2024地理教師個人述職報告（精選32篇）
2024地理教師個人述職報告 篇1
初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，并落實到區域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發展變化趨勢。如復習“地球運動”時，就應把初中的“時區和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯系和發展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。
空間思維能力的考察主要有這幾項內容：各類地圖的判讀，地球的自轉與公轉，大氣的運動和變化，世界和中國區域(大洲、大洋、地區、國家)中的重要經線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養地理學科的空間思維能力，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°W、160°E、120°E)，通過它們，在腦海中形成完整經緯網，并想象地球運轉起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態關系。
通過有效的`空間思維訓練，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關聯、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。
高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎，構建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎，形成地理概念，認識地理規律和地理原理，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識，注重培養邏輯推理能力，緊緊把握住區域特征認定及其出現的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。
2024地理教師個人述職報告 篇2
1個學期就要結束了，所有工作也進入了最后階段，回首這1學期，收獲頗多，現將這學期的教學做個總結，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提示。
本學期我擔負了7個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動展開井井有條，溫習工作順利進行，不負學校期望。現將1學期的具體工作總結以下：
1、積極認真參與教研活動與備課活動
每周1次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交換各自的教學進度，安排下1階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、調和統1順利地展開下去，同時也使我獲益很多，每經1次活動就成長1次。
2、積極參加新教師培訓
根據統1安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期1周的新教師培訓，通過培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；相干方面老師介紹了有關教師法律法規知識，如何尋求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新1輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了1定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第1重要關口。
3、認真完本錢職工作
備課認真，盡可能發揮新人特點，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課進程中，我積極尋覓各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反應不錯，學生對地理的`興趣有很大的提高。除教授課內的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課進程中，適時地插入相干課外知識，既聯系了生活實際，又引發了學生地理探究的興趣。1直認為學習是求知的進程，從本身的需求動身更容易讓人接受，所以，在教學中重視聯系實際，引導學生從生活中發現問題，并應用所學知識解決問題。
4、認真做好教學反思
作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟習，這就需要不斷的做好教學反思。不但對自己的教學設計，教學實行情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反應情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是1種雙向的進程，是雙方相互影響相互作用的進程，1方做得好能促使另外一方做好，從而使全部教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能致使學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。
同時，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生，有時沒有及時談心交換；對沒有交作業或作業做得不認真乃至有多是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。
2024地理教師個人述職報告 篇3
一年一度的考核時間又到了，這一年中在學校領導的關心指導和同事們的無私幫助下，通過本人兢兢業業，扎實刻苦的工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。借此機會，請允許我將本年度的工作情況給大家做個簡要匯報。
一、思想修養方面
“學高為師,身正為范”。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
認真學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規，學習領會其精神，努力做到依法教育。平時堅決遵守上級主管部門的要求，不向學生攤派學習資料，不參與有償補課活動。
在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己
二、教育教學方面
(一)教書育人，育人為先
1、充分利用地理課的學科優勢，進行人文教育。積極對學生進行愛國主義教育、國情教育，進行世界觀教育，進行環保主義教育，
進行可持續發展教育。讓學生體會世界之美、人類之美，學會尊重他人、尊重大自然，懂得保護人類文明，保護自然環境。
2、言傳身教，進行養成教育。課堂上，經常結合教學內容對學生進行人生觀教育，鼓勵他們胸懷遠大理想，腳踏實地走好每一步。讓學生學會感恩，明白他所獲得的一切都是國家、社會、父母提供給他的，并不是理所當然得到的。要讓學生抱著一顆感恩的心對待父母和社會的關愛，讓他們明白一個和諧環境是需要每個人維護的。當課間遇到他們不文明的現象或危險的舉動時，及時加以制止，讓他們明白是非，懂得對錯，知曉丑惡。
(二)教育教學，常抓不懈
教育教學是教師的中心工作。本學期我帶的是七年級8個班的地理，對七年級學生來說地理是進入中學以來的一門新的課程，真的是個挑戰。根據這個情況我從以下幾個方面展開教學工作：
1、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本學期所使用的教材人教版地理新教材，因此我在熟悉教材的基礎上，不斷研讀地理課程標準，用課標指導教學工作。七年級學生是剛從小學畢業，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，樹立學習的信心，培養良好的學習習慣。
2、認真做好備課、上課、課后反思等教學環節，細致批閱作業 一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。課堂上努力精講精練抓提高。教學中我力爭做
到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。認真對待每個同學的作業，因材批閱每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
3、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期我也積極參加了學校的優秀課評選活動。在整個優秀課評選活動中，我嚴肅對待，認真準備，全身心投入活動中。同時也聽了備課組其他教師的課，認真學習他們的工作作風、教學方法和課堂組織藝術，聽后的確受益匪淺。平時我也積極主動的與同備課組的老師一起探討、合作、學習，努力使自己在教學水平上不斷提高，在專業知識上更加充實。
三、出勤方面
這一學年里，我每天努力做到按時到校，不遲到、不早退、無曠工，按時參加每周一的升旗儀式，無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假，最終做到了全年全勤。在每一天里都堅持侯課制，從不間斷，堅持做到鈴響進教室，下課馬上走，不浪費課堂一分鐘時間，也不占用學生一分鐘時間。
四、取得的成績
一份耕耘，一份收獲，在教育教學的道路上我付出的是汗水和心血，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。其中有學生的歡迎、家長的期盼、領導的信賴和同事們的贊許。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績也名列前茅，這是值得我高興的。
沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我會更加努力工作，用心去教誨學生，用情去培養學生，用百倍的熱情來滿足學生渴望知識的眼睛，來回報我可敬又可嘆的家鄉和祖國。
述職人：
X年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇4
本人于x年畢業于x學院系的專業。現擔任xx中學x級x班的地理科教學工作，任教一年來，能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，教育思想端正，熱愛學生，為人師表，遵紀守法，團結同事，樂于助人，作風正派。有強烈的事業心、責任感，做到教書育人。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。在上每節課前，都做了大量準備工作，認真備課、鉆研教材。為了增強直觀感和提高學生對學習地理的興趣，我查閱書本或搜尋相關的教學資料、圖片等等，在課堂里展示給學生們看。為了鞏固地理知識，在堂上還搞了相關的討論和競猜活動，取得了一定的效果。平時多收集資料，課堂教學中，多聯系生活實際，擴充學生的課外知識，使他們不局限于書本所學到的。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對地理的興趣，表現出了由衷的熱情。
在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生。凡是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。其實，教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源，它能有效推動學生的發展，促進學生學習的進步。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索學習才能得到。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的.一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。
社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平，在教學之余，我積極參加新教師培訓，認真聽課，完善法制觀念，努力提高職業道德素質和課堂管理能力。另外我積極參加科組活動聽課評課，每學期聽課超過15節，并認真做好聽課記錄，學以致用，虛心向教師們請教，努力提高自身的專業水平和業務能力，并在平時注意總結教學工作中的經驗與不足。
刻書育人是一項長期艱辛的工作，在校領導和各位老師的幫助和指導下，我的工作已取得了很大的進步，但由于第一年參加工作，在教學上仍存在不少問題，今后我將更加努力學習、積極投身于教學事業，不斷提高自身的素質和教學組織管理能力，望能取得更大的進步。
2024地理教師個人述職報告 篇5
我就任中學二級以來，起初從事語文教學工作，后來一直從事地理教學工作，并從20xx年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。
一、教學方面
我從事語文教學這幾年，正是課改時期，可以說是地理教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言，調動學生上課參與的積極性，盡量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務， 由于在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生，盡管素質很差，但我也不放棄任何一個學生，結合他們實際，采用車輪戰術，狠抓 基礎知識，一遍遍磨，次數多了，學生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步，也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇于登臺亮相。在20xx年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學活動中，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真備課。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步。
二、班主任
作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原因，兩班學生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去，多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經常發脾氣，批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下，經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由于學生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。
三、存在不足：
在教學方面:
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。
3、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面。
在育人方面：
有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。
今后改正措施：
1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4、充分發揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境，
5、多閱讀一些優秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑒、引用。
走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
述職人：
X年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇6
我就任中學二級以來，起初從事語文教學工作，后來一直從事地理教學工作，并從20xx年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。
一、教學方面
我從事語文教學這幾年，正是課改時期，可以說是地理教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言，調動學生上課參與的積極性，盡量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生，盡管素質很差，但我也不放棄任何一個學生，結合他們實際，采用車輪戰術，狠抓基礎知識，一遍遍磨，次數多了，學生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步，也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇于登臺亮相。在20xx年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學活動中，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真備課。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的.進步。
二、班主任
作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原因，兩班學生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去，多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經常發脾氣，批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下，經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由于學生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。
三、存在不足：
在教學方面：
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。
3、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面。
在育人方面：
有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。
今后改正措施：
1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4、充分發揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境，
5、多閱讀一些優秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑒、引用。
走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高，"捧著一顆心來，不帶半根草去。"陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
述職人：
X年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇7
本學期過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這學期里在各位領導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要總結：
在這學期里，為了彌補我工作經驗不足的缺點，我經常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業務素質。上課時，注意利用啟發式教學，激發學生學習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜合，提高了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學，避免了死板，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據新教材的精神實質，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學生進行交流，發現學生出現的問題，及時進行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯系方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學新動態，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學生，平等對待每一個學生，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關心學生。被學生稱為“最可愛的人”。
工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質，這不僅要求學生要好好學習，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閱讀了《知識經濟》、《走向未來之路》、《中學教學全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學》等書籍，經常在網上查閱關于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。
這學期就要結束了，通過半年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網絡的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度;第二階段是專題復習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯系，側重于能力的培養，時間為兩個月左右，專題的個數不能弄得太多;第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在知識整理加工的`過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產緊密聯系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。
對于基礎和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點復習高中系統地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。
2024地理教師個人述職報告 篇8
20xx年7月大學本科畢業以來，本人一直堅持在教育教學的第一線，積極實施素質教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風、學風，學生思想素質有所提高，培優轉差取得一定成績，為學校的地理教育事業作出了應有的奉獻。在這幾年的教學工作中，本人虛心向老教師學習，注重地理教學方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業務水平和教學能力，取得了顯著的成績。于20xx年8月經考核認定具備中學二級教師資格，現申報中學一級教師資格。現將本人任教以來教育教學工作等方面情況述職如下：
一、政治思想方面
本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的路線、方針，服從黨的領導，忠誠黨和人民的的教育事業，遵紀守法，有強烈的責任感和事業心，言行一致，品德高尚。以“愛崗敬業，教書育人”為已任，依照教育學心理學原理，遵循教育教學規律，培養學生，積極實施素質教育。熱愛學生，以身作則，做學生的表率，用自己良好的品德去感染學生。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重領導，服從安排，與人為善。認真負責，開拓創新，團結協作，共同進步。對學校安排的教學任務都樂意接受，團結教師，互助合作。
二、教學工作方面
首先、在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點做到心中有數，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解，如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是上課態度和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中地理教學已經近六年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
三、教育工作方面
自工作以來，我擔任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經驗，講究工作藝術，工作有計劃、有重點、有總結。我熱愛學生，能夠從學生實際出發，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為學生的的“精神關懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學生打成一片，和學生建立良好的師生關系，了解學生的情況，理解學生的言行，諒解學生的過失。能針對不同時期學生思想變化采取相應對策，重視對不同層次學生的思想轉化工作。重視學生干部的作用，充分發揮學生自治功能。善于調動學生的積極性和培養學生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學生的教育采取立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優轉差工作中，做到因材施教，特別是對待優生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養他們的組織能力，管理能力和領導能力，成為老師的得力助手。
述職人：
X年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇9
一年一度的考核時間又到了，這一年中在學校領導的關心指導和同事們的無私幫助下，通過本人兢兢業業，扎實刻苦的工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。借此機會，請允許我將本年度的工作情況給大家做個簡要匯報。
一、思想修養方面
"學高為師，身正為范"。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
認真學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規，學習領會其精神，努力做到依法教育。平時堅決遵守上級主管部門的要求，不向學生攤派學習資料，不參與有償補課活動。
在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優秀的同事看齊，用更高的標準要求自己
二、教育教學方面
（一）教書育人，育人為先
1、充分利用地理課的學科優勢，進行人文教育。積極對學生進行愛國主義教育、國情教育，進行世界觀教育，進行環保主義教育，
進行可持續發展教育。讓學生體會世界之美、人類之美，學會尊重他人、尊重大自然，懂得保護人類文明，保護自然環境。
2、言傳身教，進行養成教育。課堂上，經常結合教學內容對學生進行人生觀教育，鼓勵他們胸懷遠大理想，腳踏實地走好每一步。讓學生學會感恩，明白他所獲得的一切都是國家、社會、父母提供給他的，并不是理所當然得到的。要讓學生抱著一顆感恩的心對待父母和社會的關愛，讓他們明白一個和諧環境是需要每個人維護的。當課間遇到他們不文明的現象或危險的舉動時，及時加以制止，讓他們明白是非，懂得對錯，知曉丑惡。
（二）教育教學，常抓不懈
教育教學是教師的中心工作。本學期我帶的是七年級8個班的地理，對七年級學生來說地理是進入中學以來的一門新的課程，真的是個挑戰。根據這個情況我從以下幾個方面展開教學工作：
1、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本學期所使用的教材人教版地理新教材，因此我在熟悉教材的基礎上，不斷研讀地理課程標準，用課標指導教學工作。七年級學生是剛從小學畢業，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，樹立學習的信心，培養良好的學習習慣。
2、認真做好備課、上課、課后反思等教學環節，細致批閱作業一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。"向四十五分鐘要質量"，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。課堂上努力精講精練抓提高。教學中我力爭做
到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。認真對待每個同學的作業，因材批閱每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃"×"，對于錯題我只是在題的旁邊劃上"？"，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
3、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期我也積極參加了學校的優秀課評選活動。在整個優秀課評選活動中，我嚴肅對待，認真準備，全身心投入活動中。同時也聽了備課組其他教師的課，認真學習他們的工作作風、教學方法和課堂組織藝術，聽后的確受益匪淺。平時我也積極主動的與同備課組的老師一起探討、合作、學習，努力使自己在教學水平上不斷提高，在專業知識上更加充實。
三、出勤方面
這一學年里，我每天努力做到按時到校，不遲到、不早退、無曠工，按時參加每周一的升旗儀式，無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假，最終做到了全年全勤。在每一天里都堅持侯課制，從不間斷，堅持做到鈴響進教室，下課馬上走，不浪費課堂一分鐘時間，也不占用學生一分鐘時間。
四、取得的成績
一份耕耘，一份收獲，在教育教學的道路上我付出的是汗水和心血，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。其中有學生的歡迎、家長的期盼、領導的信賴和同事們的贊許。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績也名列前茅，這是值得我高興的。
沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我會更加努力工作，用心去教誨學生，用情去培養學生，用百倍的熱情來滿足學生渴望知識的眼睛，來回報我可敬又可嘆的家鄉和祖國。
述職人：
X年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇10
一、教學的思想狀況和精神狀態
我認為，中學地理這門學科對于素質教育，對于青少年價值觀和思維的訓練以及身心的發展來講，應該是全面涉獵得近乎完美的學科。因為中學地理知識涉及的范圍廣泛，內容豐富，單純看我們高中地理必修一就可以知道，從第一章浩瀚無垠的宇宙空間，到深邃莫測的地球內部，堅硬的巖石、地殼，從瞬息萬變的大氣到洶涌澎湃的江河海洋;從聯系緊密的無機世界到千姿百態、變化萬千的生物界及地球上智慧的生命物質——人類的活動，真可謂包羅萬象。因此，地理知識可以為發展學生智力提供全面而又豐富的食糧。別的不說，只從理解力而論，在認識我們周圍的環境時，地理知識提供了較全面的信息，使學生對周圍的自然界，如天體，氣候，大地等等到必修二的社會現象，如城市環境，工農業生產，交通運輸等等的觀察力、理解力都得到提高。因為這較全面的信息中，包含著豐富的概念、判斷——思維的食糧。
地理學是一門自然科學與社會科學綜合的科學，它的這一特點十分明顯地反映在中學地理教學中。因而使地理教學在中學各科教學中，成為綜合了自然科學與社會科學兩大部門知識的學科。對于這一優勢，長期以來只做為地理教學的突出特點加以論述，并未能充分挖掘這一寶藏，發揮其應有的作用。地理教學不同于其他學科，它把人與地理環境視為整體，即人地系統，將自然現象與社會現象融匯在一起思考、研究，從而恢復了世界本來的面目。人類既是地理環境的產物，又是地理環境的改造者;盡管由于人類生產技術飛速的發展，使地理環境的面貌發生了巨大的變化，但人類的這些活動，卻每時每刻都依賴著被他改造的環境，從那里獲取物質與能量。人類與環境是有機的統一整體。地理教學在為學生描繪這樣一幅世界的圖景時，不僅使他們獲得有關世界真實的、全面的知識，而且在這一認識中，提供了優質的思維營養，使他們的智力獲得良好的發展。每當我想起這門學科對人身心的陶冶就倍感自豪，為我所從事的工作感到驕傲。
但是，迎頭打擊是，大多數學生不重視地理學科的學習，少數學生甚至報有放棄的態度，他們在課堂上是不聽課的，或睡覺或做別科作業，覺得聽課是浪費時間，我一再苦口婆心地勸說：只要抓住課上的時間，課后是不用花費時間學習地理的，結果是越強調地理的重要性和簡單性，越被大家忽視，這可能是我的說服方式的問題，有的時候我也在想，有人不愛聽地理課是我當老師的講課不夠有吸引力，不能怪學生吧，所以正在努力提高自身的講課能力。
二、對教學工作的適應情況
隨著新課程改革的不斷深入，對地理學科教育提出了許多新要求，作為新老師，角色的轉變不是由舊的教育思想向新的教育思想的轉變，而是從學生角色與自己在接受教育的時候的形式向教師角色，高層次的教學并且是新課程改革要求下的教學的大改變。我覺得一篇文章觀點非常好，教師角色的轉變這里借用一下，“課程改革的目標之一是推動學生學習方式的變革。即由被動接受性學習向主動探究性學習轉變。要實現這一轉變，除了教學評價方式的轉變外，還必須推動教師角色的轉變。從傳統中走出來，處理好“繼承”與“發展”的關系，應該引導教師逐步實現下列轉變：
(1)由向“非”轉變;
向學生學習，向學生承認自己不懂的問題，請學生幫助老師解決教學中的疑難，讓學生消除學習的“神秘感”，與學生建立一種平等的師生關系，讓學生感受到學習是一種平等的交流，是一種享受，是一種生命的呼喚。
(2)由“指導者”向“促進者”轉變;
要變“牽著學生走”為“推著學生走”，要變“給學生壓力”為“給學生動力”，用鞭策、激勵、賞識等手段促進學生主動發展。
(3)由“導師‘向”學友’轉變;
倡導專家型教師，不提倡教師站在專家的高度去要求學生。有甘當小學生的勇氣，與學生共建課堂，與學生一起學習，一起快樂一起分享、一起成長。
(4)由“靈魂工程師”向“精神教練”轉變;
教師要成為學生“心智的激勵喚醒者”而不是“靈魂的預設者”，要成為學生的“精神教練”。
(5)由“信息源”向“信息平臺”轉變;
不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學生輸出的信息。
(6)由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉變;
成為“生生不息的奔河”，引導學生去“挖泉”即挖掘探尋，以尋到知識的甘泉。
(7)由“挑戰者”向“應戰者”轉變
新的課堂中不能僅僅是教師向學生提出一系列的問題，讓學生解決問題。它要求教師引導學生自己去提出問題，因為提出問題比解決問題更重要。學生向教師提出問題，便是對教師的挑戰。開放的課堂中教師隨時可能接受學生的挑戰，而成為應戰者。
(8)由“蠟燭”向“果樹”轉變
中國的傳統文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻給客體的同時而毀滅掉主體。新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養，成為常青的“果樹”，而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。
(9)由“統治者”向“平等中的首席”轉變
教師不能把課堂視為自己的課堂，而應該把課堂還給學生。教師不能作課堂的統治者，因為統治者總免不了令人“懼怕”。教師應該從統治的“神壇”上走下來，與學生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的，而是與學生站在同一個平臺上互動探究，在平等的交流中作“裁判”，在激烈的爭論中做“首席”。
(10)由“園丁”向“人生的引路人”轉變
“園丁”是令人尊敬的。但“園丁”又是令人遺憾的，因為園丁把花木視作“另類生命”。園丁在給花木“澆水、施肥”的同時，還要給它們“修枝”、“造型”，他們是按照園丁自己的審美標準把花木塑造出來供人們欣賞。在園丁看來不合自己情趣的“歪枝”、“殘枝”是可以“判死刑”的，他們可以隨意“修剪”，可以培育出以曲為美的“病梅”。然而教師與學生的生命同源。教師應該允許學生的缺點存在，應該允許奇才、偏才、怪才、狂才的發展。教師應該給學生的成長引路，給學生的人生導向，而不是限制學生的發展空間，更不能給不服自己管教的學生或有某種缺陷的學生“判死刑”。教師應該多一些愛心，多一些對“問題學生”的理解與關懷，將學生的缺點當作財富而施教，因為它可能使你成為教育家——沒有任何一個教育家不是因為對問題學生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。
作為新教師，我們的工作和思路剛剛起步，我們有大把的青春和時間來鉆研教學方面的問題，也會欣喜地享受自己教學方面的進步。
三、師生之間的關系狀況
作為班主任，我沒有經驗，所以認為這是工作中遇到的最棘手的問題。開始的時候很多人都講要嚴，尤其是班主任，于是我在班級里面幾乎都沒有笑容，后來發現學生一點都不喜歡我，上課的時候也不愛回答問題，反倒是我的其他幾個班級很多同學和我比較要好，每當看見我自己班的學生去找數學老師聊天的時候感覺很失落。后來的一件事情個了改善了一些，就是在運動會上，我的創意很好，結果我們班級用了最短的時間練習，結果拿到所有的獎狀，而且在得知我們得到獎勵之后，我興奮得叫了起來并且跳得很高……他們很驚訝于自己老師也有這樣的一面，這次他們對我有些信服，漸漸愿意和我講話了;但是這種狀況現在越演越烈，現在他們一點都不怕我，有時候我講話他們比我還大聲，而且分配的任務完成情況很差，還不如剛剛開學的時候……人和人之間關系是非常深奧的一門學問，要在生活中，和學生們的接觸中漸漸體會掌握，把握適度的原則。
四、教學的具體情況、具體效果和具體存在問題;
高中地理教師要與時俱進，要培養學生自主發展和創新能力，這是新課程改革的要求。尤其是現在的多媒體教學，效果很好，在我們這個學科，很多東西用語言是無法描述得出來的，通過一些圖片，一些動態的變化過程，很輕松就掌握了一些事物的發生發展規律，尤其是通過自主討論，大家各抒己見，形形色色的老師沒有想過的問題浮出水面，激發學生積極思考。但是存在這樣的問題，在學生自主研究問題的時候，大部分同學在熱烈的探討，卻有一小部分同學懷著“事不關己”的態度，整個一沒事人，這個現象有待進一步改進。
五、改進教學工作的措施、策略;
預習策略：針對課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學，加之學生自主學習能力很差的局面，要求學生做到課前預習，對將要學習的內容有初步了解，并對不能了解的內容作簡單記錄，課上選擇性聽講，不提出自己的見解，我想這樣能調動課堂氣氛，提高學生們的參與性。另外調查過一些學生，他們都覺得語系的效果很好。
不可行之處：課后作業負擔很重，沒有時間預習，他們會把預習的任務當作是地理的作業來完成，并抱怨作業做不完的問題。
六、自身專業發展的愿望和要求
針對本學科特點，建議地理科目進行作業調整，不留課后作業，只留預習作業，課上解決學生們不懂的問題，這是地理科目在雙十理科科目占用學生課后時間太多的背景下提出的對策。并且這種方法推廣下去，讓學生和老師都養成習慣，地理課上課之間就聊聊課前預習情況，存在的不能解決的問題，哪些問題比較普遍，哪些是本節課的考點和重點，還有一些難點看同學們能否解決。
但是這些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下，甚至在某些老師的思想里，地理就是不應該留作業的，以為這是文理分開之后背一背就追上的，這是大錯特錯的，不信看一看前兩章內容就知道了。由于一部分老師的這種想法，學生自然而然就輕視，導致連上課的狀態都不好。我承認地理的容量較小，卻不意味課上可以不聽，既然我們課后作業完成情況不好，建議留課前作業，有必要的地理課都改成探究式課堂。
2024地理教師個人述職報告 篇11
本學期我帶的是高一年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
一、思想方面
在思想方面我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、教學方面
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
三、教學水平方面
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
2024地理教師個人述職報告 篇12
尊敬的領導：
您好!
一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學及班主任工作，積極完成學校布置的任務，下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。
一、思想工作方面
平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，認真做好筆記并得到了領導的好評。配合組里搞好教研活動。每周帶領學生按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學工作方面
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。所備教案認真、規范，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的口頭及書面表達的能力，保證每一節課的質量。
3、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，經常與家長進行電話溝通并做好對學生學習的輔導和幫助工作，我經常利用課余時間為學困生輔導，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，培養他們的自信心和學習語文的興趣。
4、認真及時批改作業，做到留多少作業，批改多少作業，講評多少，盯著學生修正多少。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽年輕骨干教師的示范課，做好記錄，對自己的教學促進很大。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，從來都是早到校，從不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名優秀的人民教師來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間在網絡以及課余時間閱讀一些先進的教學理念，力爭達到現在的教育教學要求。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量!
此致
敬禮!
2024地理教師個人述職報告 篇13
尊敬的各位評委，大家好!
本人，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。
一、首先，談一談教學工作。
在教學中，我首先注重一個“鉆”字。
努力鉆研教育教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神;努力鉆研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略;努力鉆研學情學法，真切了解學生心理，教會學生學會學習。
正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年中考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做吉林市級教學交流，20xx年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優教師，蛟河市“三課一研”優質課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。
在教學中，我還注重一個“悟”字。
我是一個對教學很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發表。
在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。
20xx年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力，我們創造了很多個“一”：職高升學人數全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩定，特別和諧，家長非常滿意。
二、其次，談一談自身的素質和今后的工作打算。
我自xx年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優教師于一身的人。因此，本人專業知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。
不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：
1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。
2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。
3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現教育手段的多樣化和現代化。
4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。
阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才!為蛟河十中的振興與發展，奉獻出自己全部的精力與熱情!
謝謝大家!
述職人：
20xx年xx月xx日
2024地理教師個人述職報告 篇14
尊敬的領導：
20xx年x月走上工作崗位，一直任教于原xx鎮初級中學，現市第x中學，從事英語教學和班主任工作。從教十年來，我始終奮戰在教育工作的第一線，教學認真負責，成績突出。20xx年被評為中學二年級優秀教師，至今已有x年。自任現職以來，曾擔任英語教研組組長x年兼班主任x年。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養。遵紀守法，教書育人，認真履行崗位職責，有很強的事業心和責任感，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。
二、勤勉教學，成績突出
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業業，勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我注重激發學生的主體意識和求知欲望。我每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。
三、深入鉆研，提高自身業務水平
自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發展方向。
四、盡心盡職，任勞任怨
作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。我的管理方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強并曾多次在校常規考核中獲得優秀班集體稱號。
五、精心施教，形成特色
首先，作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節；
備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；
輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；
考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中，我能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持奮斗在教學一線，與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法，提高教學管理水平。再次，我堅持有目的、有計劃地聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進其他青年教師教學水平的提高。
六、堅持學習，完善自我
任現職以來，我能積極參加各級各類教師繼續教育學習培訓，截止到20xx年x月已達x學時。20xx年x月又順利通過了職稱計算機考試。同時，我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。
當然，成績只能代表過去，前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。最后，愿得到各位領導和同事們的誠懇支持！
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
2024地理教師個人述職報告 篇15
我是一名高中化學教師，從20xx年至今，完整地帶了兩屆高中畢業生，學生的成績在同類班級中都是名列前茅的。在工作中，聽從學校領導的安排，積極參加各種活動，為學校爭得了榮譽，同時也使自己的教學水平有所提高，積極參加“課內比教學、教研進萬校”活動，取得顯著成績。現將本人的教學教研事跡匯報如下：
一、指導思想
支持學校的工作，積極響應學校的號召，以學校的教學為己任，時刻關心學生的接收能力，并根據學校的實際教學，制定了完善的教學計劃，在教學過程中，留心觀察學生的興趣點，以其為切入點，進行由簡入繁的引導，以達到全體學生都能掌握學習要點，達到教學目的。自從入黨以來，時刻嚴格要求自己，把黨的先進理念融進自己的日常教學中。通過多年的努力，獲得了優秀共產黨員的殊榮。
二、教學方法及成果
（一）教學方法
高中化學看似淺顯，其實不然。在很多的表象背后，往往蘊藏著很深的科學道理，作為高中化學教師來說，如何讓學生在聽課過程中，掌握如此之深的化學現象、化學解釋，是我們高中化學教師的工作目標。對于高中的化學，男生與女生的接受程度，又因人而異。深入淺出的講解是學生接受的關鍵，讓學生掌握相應的規律以及現象，通過規律和現象，掌握一定的道理。找到切入點，是教學的關鍵。
高中化學的講解是高中化學教學最重要的一環，利關學生的接受與否。所以，高中化學教學的目標幾乎是以講解和學生的理解能力為切入點，達到學生普遍接受，在化學題的解答中，應對自如。
聯系實際生活，找多個為什么。化學能解釋現實生活中很多個為什么，這些個為什么通常是人們所普遍關注的，化學加以解釋以后，人們對于問題的疑惑如釋重負，通常有一種恍然大悟的感覺。我在教學過程中，對于本節課所涉及到的現實現象，進行整理，然后在課堂上對學生加以引導，讓學生自己去挖掘類同此現象的事例，然后我和學生一起，發現為什么，求證為什么，結論為什么，這樣就會加深學生的印象，從而達到了深入淺出，觸類旁通的效果。
我積極參加“課內比教學、教研進萬校”活動，化學是高中最重要的學科之一，也是各個學校一直鉆研的科目之一，因此在教學方法上，都有自己的特色。我作為我校的化學教師，一直致力于提高本校化學成績和化學教學水平的提高，因此，對于“課內比教學、教研進萬校”活動的開展，我很積極地支持和配合，認真學習省相關活動的文件精神，在“萬校”中很積極地聽課，因為教學時間的緊張，參賽名額有限，我雖沒有直接參與“課內比教學”的賽課活動，在今年恩施州課內比教學賽課活動中，我陪同我校化學組的同事參加了化學教學比賽，由于我在此次活動中，積極認真地聽課，認真學習他人的教學方法，為參賽的同事出謀劃策，取得了很好的成績，使我校的化學教學水平有所提高。
（二）成果
20xx屆只有兩個理科班完成了學校制定的理想任務，并且就為我所帶的這兩個班級。今年高考剛剛結束，目前高考成績還沒出來，但從平時學生的表現來看，應該也很好。20xx年至20xx年的六年間，在任教過程中，我充分地關愛每位學生，在與他們平等、尊重的溝通過程中，獲得了學生的真心愛戴，每一年學校都會組織學生參與評教活動，我的評教分數都是名列前茅。
我在教學過程中能使教學發揮最大的潛力，使學生易于接受，主要得益于我在學習過程中，所得到的知識。我在大學在讀期間，就在國家級核心期刊《大學化學》上面發表了一篇論文，當時獲得了大學教授的高度認可；20xx年在《中國科教創新導刊》第03期發表《論常規教學方法對化學教學的重要性》一文，本文還獲得了全國教育改革優秀教學論文一等獎；20xx年4月在《中學化學教學參考》上發表《多媒體教學的引入對山區實驗教學的影響》一文。
學生通過我的引導，加上我的教學方法，找準切入點，所有問題都會迎刃而解。學生掌握這些方法以后，掌握化學知識水到渠成。學生參加各種比賽，獲得了很多的榮譽。如20xx年，也就是剛參加工作的第二年，我的學生就榮獲一中教學大比武二等獎、獲恩施州優質課比武一等獎；20xx年，獲一中教學大比武一等獎、獲全國高中學生化學競賽優秀輔導獎；20xx年12月，獲教育部全國優質課教學成果二等獎，這是由教育部直接頒發的獎項；20xx年，獲全國教育改革優秀優秀教師、獲全國教育改革優秀教學論文大賽一等獎、獲全國高中學生化學競賽優秀輔導獎。20xx年，榮獲一中“優秀教師”榮譽稱號，此獎項一中每年都只從全校近三百余教師中評選出30人，而我是唯一沒有領導頭銜獲得此獎的普通教師。
三、工作心得
化學是一門充滿神秘的學科，有時看似滴水不露的迷團里，其實充滿著異彩紛呈的科學道理，這是學生感興趣的，也是教師授課的主要內容，而切入點就是化學之迷的鑰匙。如何把繁雜的道理進行淺顯地去講解，是高中化學教師必須要掌握的一項技能，這項技能的水平高低，關乎著學生能否接受，關乎著一個化學教師的授課水平，關乎著一個學校的教學水平。所以，我會在以后的教學過程中，不斷地學習，不斷地充實自己，以提高自己的教學能力，為學生的未來和學校的發展盡自己最大的能力，為他們贏得最美的人生。對于我自己而言，我會在化學變化的授課過程中，幸福并快樂著。
2024地理教師個人述職報告 篇16
我叫，今年xx歲。20xx年大本畢業，學士學位。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和國家級科技輔導員。20xx年被評為中學一級教師，現申報中學高級教師職務，述職如下：
一、教育方面
服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。20xx-20xx年分別被評為校級三育人先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。20xx年、20xx年教師業績考核為優秀。20xx至20xx被評為縣級骨干教師。20xx年獲得中國經濟咨詢中心，北京教育研究院頒發的教育成就獎。
二、教學方面
20xx年獲得生物學科第四屆雙優課縣級一等獎，20xx年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。20xx年教學設計3次被評為校級一等獎。20xx年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年參加縣級骨干教師舉辦未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年課件縣級三等獎。20xx至20xx學年，指導《植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。20xx年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。20xx年成為xx市青少年科技教育協會會員，承擔xx市青少年科技輔導工作。
20xx學年度獲校級優秀教案。20xx年博客，被評為縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。20xx至20xx連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，20xx年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。20xx年第六屆雙優課縣級三等獎。20xx至參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。20xx年xx月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
三、教科研方面
20xx年，有三條人生格言發表，20xx年被評為我校教研教改積極分子，20xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得國家級兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。20xx年教學敘事案例獲市級三等獎。
20xx年至20xx年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，國家級一等獎。20xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于20xx年x月獲得學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
述職完畢，謝謝大家!
2024地理教師個人述職報告 篇17
在領導的關心和同事的幫助下，我成功地完成了本學年的所有任務。當然，這一年有很多值得總結和反思的地方。現在我為以后做個總結。
一、教學工作
這個學年，我上了高一高二的英語課。因為以前是當班主任上語文課，所以英語還是比較弱。為了在最短的時間內掌握英語并在課堂上使用，我努力學習教材，并及時咨詢其他英語老師。因為我帶的是低年級的孩子，他們沒有英語基礎，所以我要給他們復讀，給他們帶路，教他們一個字母一個字母的寫和讀。在課堂上，我經常用灼熱的嘴唇和嘶啞的聲音閱讀，但我對孩子掌握更多的知識沒有怨言。此外，在做好本科教學的同時，也盡量配合班主任做好班級形成教育，讓低年級的孩子早日走向正常。
二、安全法制工作
1.安全
安全維護學校的正常工作。學校26個班，每天有2100多名學生上下樓梯。上下學的安全已經成為學校的頭等大事。“安全高于一切，責任重于泰山。”接受這份工作的那天，我暗暗告訴自己，一定要腳踏實地，認真負責，為校長分憂，為孩子負責，讓父母安心。如果沒有特殊情況，我一定要每天早點來學校，看看有沒有學生在樓梯口和學校門口提前來，看看有沒有老師忘記值日。如果是的話，我會替他一段時間。有時老師看到我站在值班，關切地問:“你為什么又要值班？”這時，我只是對其中一個笑了笑。放學了，想看看今天誰來上課，有沒有人來監督安靜的學校。這些看似微不足道的事情，往往會牽扯到我很多精力，但我愿意，也無怨無悔，因為安全是我的工作，平安是我的心愿。安排、監督、檢查值班已經成為我的.習慣，成為我學校生活的一部分。感謝大家的共同努力，20xx安全度過了365天，全年無意外。感謝大家對安全工作的支持。閑暇之余，在政教處全體同事的幫助下，我系統整理了一套安全資料檔案，20xx年通過了安規辦的檢查。
2.法律制度
隨著學校規模的不斷擴大，學生人數不斷增加，給管理帶來一定的壓力和困難。大一點的孩子向孩子要錢，一些學生帶領校外學生群毆，一度讓老師和家長頭疼。在崔校長的領導下，我與班主任積極調查解決問題，并在初期遏制了不良習慣。此外，我經常配合班主任在課堂上安排和觸摸被控刀具，防止惡性打架。孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。我幫助班主任和老師做好對學生的思想教育工作，讓他們認識法律、理解法律、遵守法律，成為德智體全面發展的好學生。
3.依法治校
在領導的關心支持和同事的大力協助下，我校成功舉辦了法律安全文化節。組織全體教師學習相關法律法規，邀請校外法律顧問為全校師生進行法律講座。隨著依法治校的推進，校長、教師和學生增強了法律觀念，提高了依法辦事的能力，改善了符合法治精神的教育環境。學生、教師和學校的合法權益也得到了保障，保證了國家教育政策和學校工作的順利實施。由于依法治校工作突出，我校被評為省級依法治校示范學校。在大家的共同努力下，我校依法治校工作順利穩定。
三、文本數據工作
隨著知名度的提高，學校的書面材料越來越多，學校根據需要成立了寫作組。作為寫作組組長，我積極協助組長起草重要的學校報告和匯報材料，并幫助寫作組成員整理各種材料和稿件。在過去的一年里，我為兩家校報寫過一般性的文章；為大型活動寫領導講話；為讀書節、法律安全節寫評論；與崔校長一起為“雙重愛好”工作寫劇本；為安全文明校園和依法治校省級示范學校撰寫舉報材料；向區、局領導起草報告，編寫校園周圍環境安全隱患計劃；起草周邊建筑安全隱患計劃；他為薛雅琪量身定做了一份講故事的稿子，并幫助薛雅琪參加了全國讀書講故事大賽。薛亞奇獲邯鄲一等獎。
四，關心下一代工作
兒童教育是一項巨大的工程。要想更好的完成這個項目，需要家庭教育和學校教育的共同努力，所以各個學校的家校工作日新月異。我們學校突飛猛進。20xx年9月，成立了家長學校。高一高二500多名學生家長入學，引領全區。由于我校家校工作扎實突出，海關局工作委員會已推薦我校為省級家長示范學校。20xx年，他協助張麗麗主任進一步推動家長學校的工作，使工作能夠穩步扎實地開展。
成績已成過去，未來將迎接更新的挑戰。未來的我還需要更加努力，更加努力，虛心向有經驗的老師學習，克服工作中的不足，努力進取，讓自己在各方面都變得更好。
2024地理教師個人述職報告 篇18
您好！
作為老師，我也是盡責的做好教學的一個工作，去對學生們負責，過去的一年我也是從教學上去做好，作為數學老師，我也是把班級的數學教好，成績也是有一些，在此我也是就自己的一個工作來向領導述職匯報下。
數學的學習，可以說也是一個比較難的點，小學的數學更是如此，學生們要去理解，要去了解數學知識并不是那么的輕松，但我也是在工作上會去想一些辦法，會去做一些游戲來讓學生們對于數學是更感興趣的，我知道其實數學的知識教導給學生并不是那么的重要，而是要鍛煉他們數學思考的一些能力，對于數學的興趣培養，去把學習的方法教給學生們才是更為重要的，而不僅僅是知識，所以很多時候在課堂上，我更多的去讓學生們參與進來，而不是我一個人在講，而這種方法也是不那么容易做好，但自己的經驗也是有一些而且也是積極的態度做好，并得到了學生們的肯定，愿意到課堂上來參與游戲，去對數學知識有更多的了解，一年下來，學生們也是有了很大的成長。
除了做好數學的教學，我也是積極的去提升自己，去聽一些優秀老師的課堂，看他們是如何的教課的，又是有哪些方面是值得我去學習的，會去看書，會在辦公室和其他的老師多交流教學的一些經驗，找到自己的一個不足去改進。過去的一年也是去了解數學教學方面最新的一個情況，去找到一些資料來讓學生們更好的了解數學，去學習的同時更是積極的參與到課堂上來，我也是明白要教好并不是那么的簡單，會積極的來備課，來和同事交流哪些方面是可以去改進的，要去嘗試并做好的，一年的工作也是得到了認可，同時看到學生們對于數學學習的熱情我也是知道自己做的還是不錯的，但依舊還是可以在一些方面繼續的來進步一些。
生活上，我有好的習慣，除了工作和學習也是積極的來和同事們交流，和大家相處，來到我們學校的時間也是不太長，我也是以一個新人的心態多去學習，多和同事們和諧的相處并且多向他們去請教，很多的方面也得到他們的幫助讓我能更好的融入這個集體，做好工作的，對于這兒的教學氛圍以及學生們我也是很好的去相處，同時也是感受到自己合適這份工作會在來年也是繼續的去做好，當然也是有一些方面要繼續的提升，同時生活當中自己也是有很多的事情也是同事們操心了的，很是感謝。在今后的工作生活中我也是會繼續的來做好而不讓領導失望。
2024地理教師個人述職報告 篇19
做好本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫獲__市二等獎，我班的___在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
2024地理教師個人述職報告 篇20
隨著新校長的到任，學年對于我們學校是一個新時代的來臨。對我個人也是一個充滿挑戰、機會不斷和收獲累累的一個年份。為更好的前行，在此對本學年教育教學工作總結如下：
一、政治思想表現：
作為一名從教13年的中青年教師，我熱愛社會主義祖國，擁護四項基本原則。講政治，講大局，積極參與學校和上級部門的各項活動，愛崗敬業。熱愛本職工作，做學生們的知心朋友。遵守社會公德，努力做到文明禮貌。自覺遵守國家法律法規，廉潔從教，作風正派，教學和教育工作中任勞任怨，積極主動，認真負責，具有強烈的奉獻精神，以“使學生每天進步一些”為工作準則，做好本分，將心比心。
二、教育教學能力：
本學年學校開展了中學的教學改革，大力推行以講學稿為載體的教育教學。作為生物備課組長、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師，我首先在思想上重視、行動上落實，堅決擁護這一有利于學生進步的教育教學改革。
根據講學稿的使用原則，我切實履行備課組長職責，帶領生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置，細致認真的研究教材、研究學生，不斷摸索適合本土特點、符合學生實際的生物講學稿模式，讓這一份師生共用的文字稿、教與學有機結合的整體真正發揮它的作用。
使用講學稿從根本上改變了教師和學生的很多習慣，使教師備課這一隱形環節走向了顯性，使學生的等待教學走向了提前參與學習，學生的預習如果落到實處則可以提前發現自己學習的問題及困難所在，通過預習導學反饋給教師，教師可以利用二次備課進一步調整自己的課堂教學，讓教學真正服務于學生，從四十分鐘獲取最大的課堂教學效率。
我們深知：“千里之行，始于足下”。每一次的改革都會帶來很多的不適應，因此特別需要從思想意志上克服種種的困難，特別需要發揮團隊精神和力量，共同提高集體作戰能力，共同提高教育教學效果。
教書不忘育人。趁學校實施教育教學改革的春風，我注意培養學生良好的學習習慣，灌輸“生物必須適應環境”的觀點，課堂上營造民主、和諧、互相尊重的學習氛圍，注意語言的運用，盡可能引入幽默、有趣的元素，使學生樂學、好學。
三、履行職責：
本學年我繼續擔任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個班的生物教學工作。班主任工作以“勤”字當頭、立足小組管理，細化深理，緊密聯系家長開展對學生的思想教育，因此班級在年級組中是一個有穩定表現的班級，全班同學基本能堅持學習，并在不同程度上有所收獲，很好的貫徹了“做好本份，將心比心”的班訓，履行“讓自己每天進步一點”的行動準則。
教學上我堅持自我的學習和提高，積極參加各類業務培訓，并勇于承擔各級各類公開課、觀摩課、研討課，堅持實戰練兵，利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長，利用不同的平臺促使自身進步，一個學年以來，堅持對學生進行能力的培養，高質量的完成教學任務。
四、今后的努力方向：
作為班主任，自知在學生的主動工作能力還有待加強培養;自知學生的培優拔尖方面還有待加強;自知學生的人格塑造(尤其是來自單親家庭、離異家庭的孩子)還有待完善……
作為備課組長，深知生物備課小組還是一個薄弱科組，雖然有其自身的客觀原因，但也與我個人的領導能力及組員積極性調配的不足有關，接下來如何讓全科組的老師在工作中找到樂趣，享受成功是我的目標……
作為科任老師，深知自己的教育教學理論還要不斷的加強學習和實踐驗證;學科知識還需不斷的提高與及時更新;教學手段還要不斷的熟練及變化使用……
2024地理教師個人述職報告 篇21
一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學習中錘煉自我，在教學實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告：
首先工作回顧，我不僅僅擔任了日常的教學工作，還承擔了部分校融媒體工作室的學生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作；比賽方面，拿過市級寫生賽、市級說課比賽等獎項。在此異常感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨；教育教學方面，我立足于“鉆研教學資料，提升本事”、“研究教學方法，理清教學思路”、“為人師表，引導學生“三個基礎提升自我：
一、鉆研教學資料，提升本事。
大學專業學的是動畫，但在學校承擔了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區別，可是真正深入到這門課程之后才發現區別還是很大。對于教學資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都陌生。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，很多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，但對我擴展背景知識，提升自我的理論素養十分有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必須要學習，思考。在剛開始上課的一年我給自我的要求是必須要把基礎打好。經過半年努力，我覺得還是有必須的收獲，尤其是看到學生有時候會說教師講得很仔細，我感覺這是給我的肯定。
二、研究教學方法，理清教學思想。
在教學過程中，我首先擺正心態，平等對待每一個學生，我告訴自我，雖然他們的基礎參差不齊，可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學生，哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢？我目前的掌控本事還不足，我最大的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自我的知識。我還對于課件的制作異常用心，因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學習的東西。在教學思路上，我更注重培養他們的自學本事和思考習慣。經過教學，我發現這門課不像大家認為的那樣難掌握。對此，我準備迎難而上。
三、為人師表，引導學生。
從執教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著一批學生。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的學生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔任班主任的工作，也和一些學生堅持密切聯系，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的大學教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。
對于教育教學工作的體會。正如我題目所說的礪學礪行。學，不僅僅要向師傅、前輩學習備課的方法、上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學與行的結合，在我所任教的設計課中，起初學生對于臨摹作業十分感興趣，作業完成效果很棒，直到學期中期我才發現，當我布置拓展性作業之后，學生對于之前所學的資料幾乎忘記，緊之后我做出了調整，用更新穎、奇特的方式加深學生把理論知識轉換為實踐的過程。所以，應對不一樣班級的學生以及不一樣階段的學生，我們應當在向學生“學”的同時不斷調整教育教學方法“與時俱進”。
最終，對于未來的工作作出展望。業務，加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養；愛生，對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高；教育，加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力，課下也能嚴格約束自我。
一年時間，轉瞬即逝，在磨礪中有學習、有思考、有提高。教育教學工作是一條漫長無比的道路，未來還需要我去堅持、奮斗，帶著師傅和前輩的諄諄教誨，在教育的路上有為前行。
2024地理教師個人述職報告 篇22
尊敬的：
一學期來，在校的正確下，得到同事們的幫助，我完成了教學任務，理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一（x）班、（x）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作匯報如下：
一、努力提高德道水平，端正自身工作態度
熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提高自身理論素質
作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由xx市第一中學承辦的xx市青年教師課堂教學研討會、xx市舉辦的三次教研會、并積極參加xx大學中小學教師遠程教育培訓。
自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。
述職人：
20xx年x月x日
2024地理教師個人述職報告 篇23
各位領導，老師：下午好!
今天我主要從師德表現、專業成長、課堂教學、教務工作四個方面就本學期以來我的表現向大家匯報：
一、師德方面
1、熱愛黨的教育事業，全身心投入到日常教育教學工作中，努力踐行“為教育事業奮斗終身的獻身精神”。干一行、愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導安排，嚴于律己，寬以待人，注重教師形象，為人師表。
2、關愛自己的每一位學生。平時，面對三十六個學生，總能認真面對每一個孩子，傾聽他們的心聲和需求，努力拉進與孩子們的距離，讓他們能在學習和生活上主動與我溝通，我更會熱情的解答學生的困惑。關注孩子們的心理差異，開展“差異化溝通”、“差異化輔導”和“差異化幫扶”，讓孩子們能快樂成長，共同進步。
3、團結互助，廉潔從教。能與同事們團結友愛，和睦相處，相互幫組，相互鼓勵。能自覺抵制社會上的各種不良風氣，不參與任何形式的有償家教活動，不以任何形式向家長索要財務，廉潔從教，透明從教。
4、模范的遵守各項規章制度、法律法規和社會公德，以身作則。有高度的責任感和使命感，每天到校不是在教師上課，就是埋頭辦公室備課、批作業，從不做與教學無關的事，認真對待自己的本職工作，高效完成各項工作。
二、專業發展不斷前行。尤其作為一名教師，我一直堅信“活到老，學到老”，不斷更新教育理念，提升素養。一學期以來，我積極參加各類培訓，在“核心素養”和“解題教學”方面進一步加強學習，“甘于寂寞的人其實并不寂寞”，在像江蘇省特級教師于新華等一批專家的引領下，平時我也會研究解題到深夜甚至凌晨，本學期我便主動到初三非任教班級上了一節“解題類的研究課——解三角形的那些事”，以期開拓初三學生的眼界，拓開數學老師們的解題思路，在7月4日即將開展的武進名師大講堂上，我也會開設“初中數學解題教學的一點思考”的講座，面向全區初中數學老師，共同探討和交流。專業提升永無止境，作為年輕教師的我，永遠學習在路上。
三、課堂教學求真務實。我能根據班級學生的特點，制定適合班級學生的教學方法，編寫適合孩子發展的教學案，努力朝務實、提效上靠攏。平時注重對不同學生的差異化輔導，通過基礎強化、跟蹤訓練，提升補充訓練等方法，讓不同的孩子獲得不同的進步和成長。
四、教務處工作力爭細致高效。十年來從事教務工作的經驗告訴我自己，教務無小事，事事需重視。因此，我平時會打起十二分的精神，認真對待每一項工作，仔細思考每一個落實細節，力爭高效。重點抓好常規管理，具體如下：
1、依托教研組，開展草根化的課堂教學研究和探索，圍繞期初我提出“自主確定課堂的教學目標、自主設計教學流程和教學案、自主設計適合我們學生的作業和練習、自主調控好課堂的節奏”的“四點自主”展開落實，一學期下來，雖然各組落實和推進的進度不一，但都有所行動，都能初步意識到我們曾經的課堂可能存在的不足，雖然各備課組沒能全部落實好以上四方面，但從教研組的層面已經能初步關注到了我們課堂教學的各個流程和細節，務實的教研氛圍和課堂教學正在逐漸顯現。
2、集體備課工作進一步加強，我們現在已經基本慢慢走出“定時間、定地點、定中心發言人”的傳統模式。現在我們的備課組雖小，只有兩三人，但同時也給我們召集和組織提供了有力的條件，現在我們個別備課組，基本已經將備注工作當成了一種常態化，關鍵的意識的加強，這是我們多年努力的成效，相信在今后的繼續努力下，我們的“集體智慧”定能更好的釋放。現在我們的課堂教學中，已經越來越多的看到我們老師的“原創”，能更加我們學生的實際來設計和調整教學內容，那種純借鑒式的模式已經越來越少，這也都歸功于我們老師意識的變化和課前備課的努力。
幾年前我提出在我校開展教學案的研究和探究，通過幾年的努力，也越來越深入人心，長期實施下來，更發現了這種方式在打牢學生基礎和提高課堂聽課時效上是有作用的。細細思考，其實是通過這種方式，徹底改變了老師們的備課態度，從以前的經驗主義，到后來的拿來主義，再到現在的自主設計，我們的理想是個性化的設計，這是后面努力的方向。總之，我們推行的教學案的探索，在我看來，在我們這樣一所特定的農村初中，在教師專業發展和課堂教學改革方面是有成效的，而且是顯著的。
3、進一步協調年級組，規范和落實好各年級的教學常規，經常巡視教學場所，包括課堂和課間，確保了日常教學秩序的井然。
4、課后輔導，配合我們提出的分層思想在一線教學中逐步落實。首先，我們的一線老師都能從思想意識層面重視這項工作;其次，在日常的教學中逐步點滴滲透，包括備課的環節、課堂教學環節等都有所體現。課堂輔導工作也越來越細化，但凡一線中考科目老師，都能努力做好，力爭讓每個學生都能打牢基礎，合理進步。
5、按照期初計劃，和其它科室如總務處等共同努力，共同組織好計劃中的各次調研工作，努力發揮好每次的調研工作的杠桿作用，為師生的教學和學習提供好的參考數據和資料。
6、做好對分管各室的日常管理工作，從計劃著手，做好過程性管理和督促工作，確保使用率，和登記率等。
7、加強學校體衛藝工作，順利開展了春季田徑運動會，加強對體育教學，尤其是九年級體育教學工作的督促和管理，在增強學生體質的同時，努力提高了中考體育成績。做好一年一次的辦學質量現場考評的準備工作，應該說在吸取去年考評時的不足經驗后，今年我們在各項工作上都做好了充分的準備，教務處分管的一塊比較順利的接受了驗收組的考核。同時重點抓好了初三年級的復習迎考工作，從期初的年級組、備課組的計劃著手，到日常的教學督促，再到各類考查和準備工作，每一項我們都把他當作新的工作來對待，摒棄經驗主義，從細節著手，確保了今年中考的各項工作都能圓滿完成。
8、高效、規范的做好教輔資料的征訂和學籍管理工作等。
以上便是我述職的四個方面，不到之處請批評指正。
謝謝大家!
述職人：
20xx年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇24
一、關注內涵發展，提高教師素養。
1、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續以業務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的.教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優秀課例等，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業水平。
2、觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年，我園全體教師參加了由小欖鎮教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題？”“如何明確研究的問題？”“如何對課題進行分解？”“怎樣開展研究？”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專業成長點？”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的論文寫作水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們如何提煉工作經驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮等不同層面的崗位培訓，本學期教師外出學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協會課題結題研討會”；黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領略了上海名師的教學風采；溫主任到中山市機關一幼進行了業務跟班學習。5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、李老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
1、開展《互動分享閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現場指導，小班級組以《兒童節》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2、開展各領域教學研討活動。
五大領域的教學研討活動是本學期的重點內容之一，是教師總結新經驗，提高教學質量的重要途徑，活動分兩個階段進行：第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學經驗，從教學方法、教學設計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節課例在全園進行展示，最后，經過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執教的課例《認識茶》參加我鎮的教研課例評選。
3、以活動為載體，錘煉教師技能。
三、加強一日生活常規管理，使幼兒獲得全面發展。
1、本學期，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發現優點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。
2、進一步加大一日活動質量的管理力度。
行政人員能深入班級，實地了解情況，對班級環境創設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規范和計劃的執行等情況進行隨機檢查，及時發現問題，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學能力，優化一日活動的質量。
3、開展班級主題環境創設交流活動
為了有效發揮主題環境的作用，進一步提升教師在主題課程實施中創設和運用環境的能力，我園舉行了“班級主題環境創設交流”活動。活動中，本著發現同伴亮點促進自身提高的原則，老師們認真傾聽每班教師講解主題的由來，活動的進程，內容的生成、幼兒在活動中的感知、體驗與創造，以及家長的積極參與等等。老師們生動形象的講述，直觀的PPT課件，呈現了她們為幼兒創設的真實、豐富又多元的環境，充分體現了她們在主題教學中的細致、認真，在環境創設中的創新、用心。通過交流，老師們在廣泛吸納經驗的同時，對如何通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，讓孩子真正成為環境的主人，有了更深入的理解和思考。
四、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。
1、省級課題《以園本教研促教師專業成長的研究》。
在課題的實施階段，我園根據本園教師的實際需求，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動，緊密結合本園教師的教學實際，以專題為中心，以行動研究為杠桿，堅持因園制宜、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性。通過一學期的實踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業發展。
2、參與小欖鎮幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業成長指導研究》的研究工作。本學期，我園協助課題組完成了《小欖鎮幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環節的研究，老師們結合自己的實踐經驗，并收集有關的案例進行分析、整理，豐富了《小欖鎮幼兒園新教師手冊》的內容。
3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式，促進教師專業成長》的申報工作。
經過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創新、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標邁進。
2024地理教師個人述職報告 篇25
一、思想政治方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守園內的各項規章制度，團結同事，與同時和睦相處，共同搞好班級工作。
二、教學工作
這一年來，我跨越了大，小兩個年齡班的教學工作，主要擔任語言，計算，英語三門課的教學工作。為了更好地開展工作，經常利用業余時間閱讀幼教書籍，鉆研業務，把理論知識充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動。開發幼兒智力，培養幼兒良好的.常規及活潑開朗的性格。
在語言教學活動中，我注意培養幼兒口語表達能力，并在教師創設了活動角，圍繞教學內容設置語言環境，為幼兒增加語言的交流機會，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達。早期閱讀活動是語言教學中的一個重要內容，為了提高幼兒的閱讀能力，我采用了最新的教學方法。如：故事識字法，兒歌識字法等。教學取得了明顯效果，在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創新教學方法。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。
隨著幼教事業的快速發展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設了英語課程。為了能更好地勝任英語課程的教學。平時經常向英語底子好的老師請教，還利用休息時間跟專職老師學習音標，使自己的口語更加標準化。在教學活動中除了給幼兒一個語言環境外，還著重培養幼兒對英語活動的興趣。
《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在德育活動中，我從幼兒的年齡出發，采用了角色扮演，移情訓練，故事教育等進行情感體驗，從而達到德育內化的目的。
三、家長工作：
在這一年中，我能自覺履行教師職責，在工作中有成績也有不足，在以后的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好。
2024地理教師個人述職報告 篇26
尊敬的領導：
您好！
自從工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的情況匯報如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
XX年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。
二、能
本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。有了老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。
我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。我開始注意很多細節問題，特別是對于某個單詞的教學。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與科任老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。
四、績
（一）、教學上有了進步
作為英語教師，首要的是組織好自己的教學。我參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案并不適合常態課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持去要聽別的老師上課。形成自己的教學模式，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。
（二）、班主任工作中學會考慮細節
班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。
五、廉
我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年XX月XX日
2024地理教師個人述職報告 篇27
時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學年，每個英語教師都是在忙碌中度過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學年的學科教學工作總結如下：
一、思想方面
全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
二、在教學工作方面
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。
2024地理教師個人述職報告 篇28
我叫，今年25歲。我于20xx年8月招考統一分配到x學校工作。時間過得真快，我來x學校工作已經三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導，同事們表示最衷心的感謝。下面我就根據教體局領導的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正：
一、思想品德方面：
三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。
二、教育教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養方面：
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。同時積極參加學校組織的業務培訓活動，努力提高自己的業務素質水平。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
四、生活、工作態度方面：
三年時間里本人從未無故缺席，自覺遵守學校的各項規章制度，積極主動服從學校領導安排的各項任務。三年來我一直擔任兩個班的物理教學工作，教學嚴謹，效果良好，曾一度得到老師、學生和家長的好評。此外，我準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。
五、工作業績方面：
雖然我剛踏上工作崗位，但本著我對教育事業的.熱愛，以及各位同事的幫助，我努力提高自己的教學水平，積極聽取優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時了解他們在學習數學中的感觸，不斷鼓勵他們，經過三年不泄的努力，終于培養了一批物理學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習物理始終充滿信心。
在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創新的實踐者。新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我將嚴格要求自己，不斷進取，爭當一名優秀的人民教師。
2024地理教師個人述職報告 篇29
認真按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，始終做到教書育人，為人師表，不斷提高自己的政治覺悟，努力使自己成為一名政治上合格的人民教師。
作為一名普通的教師以身作則，率先垂范，以高度的政治責任感和忘我的工作熱情，勤勤懇懇、任勞任怨，在工作中，認真貫徹執行黨的教育方針、政策，擁護中國共產黨的領導，認真開展批評與自我批評，持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，并以它來指導自己的教育教學工作。積極參加各級各類學習教育活動，牢固樹立馬克思主義“五觀”教育思想，加強民族團結，反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一，維護社會穩定，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，態度堅決，堅定不移地站在反分裂斗爭的前沿，始終與黨中央保持高度一致。
在教育教學工作方面，結合學校實際和教師自身素質，制定詳細的教學工作計劃和教學工作計劃，認真審閱教研組學習計劃、教師業務學習計劃，并按計劃開展各項教學教研活動，逐步使教學工作步入正軌。同時，能深刻認識到，教師是實施教育科研的主體，學校教研工作的成敗，關鍵在于教師素質的高低，所以嚴格要求每位教師在實踐中廣泛吸取他人的先進教學方式和方法，在工作中不怕苦、不怕累，盡心盡力，樹立踏踏實實的工作作風。為此，聽課、評課、議課，認真備課，仔細分析教材，說明教學思路，認真書寫教案，精心設計教學環節，規范板書設計，課后認真總結，結合課堂實際書寫課后反思，針對課堂教學中的不足和存在的問題，接受改進改進建議。
為了盡快提高自身綜合素質，提升教育教學質量，每學期進行教師基礎知識測試，在教師中形成一種比、學、趕、幫、超的教學氛圍。加強教育的“攀比性”。
在教研活動中，狠抓業務學習，認真學習有關新課改方面的理論知識，把新課改理念和新課改教學方法帶進課堂，活躍課堂氣氛，營造適合學生學習的課堂氛圍。
在教學中，發現存在的問題和不足，及時指出并予以糾正，課后參與教師書寫教學反思，針對存在的'問題和不足，提出改進建議。與此同時，在教學工作方面，結合學校實際制定詳細可行的教學工作計劃。同時，積極參加上級教育部門組織開展的教研活動，如：演講、說課競賽，力爭在競賽中取得好成績。
俗話說：人無完人。干得越多，出的問題也越多，但不能不干。相信自身也存在很多不足，在今后的工作中，將努力改進，在教育教學方面還要想辦法、動腦筋多組織開展教研活動，不斷探索和學習，不斷完善和細化學校教學工作計劃，繼續加強教師培訓工作，激發自己的工作熱情。努力做好本職工作，不斷學習、不斷充電，在工作中充分發揮自己的能力和作用，使教育工作更加完善。
2024地理教師個人述職報告 篇30
本學年本人擔任初三xx班的政治教學任務，這是我第四次擔任初三畢業班的政治教學任務，因為具有了一定經驗，但不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來匯報我在這學年教育教學方面的工作情況。
一、德育方面：
深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產黨的英明領導。認真學習黨的有關決議，政策法規，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。
二、教學方面：
作為一名政治教師，又是學校分管教學的副校長，深知責任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節奏，把握脈搏。每周共三個教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。
明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料(特別是相關的時事資料，如：循環經濟、團隊精神、創新精神和創新能力、xx大報告……)，以充實教學內容;課上錘煉語言，旁征博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的同時，結合當前的社會現狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。
以上就是我的個人工作述職報告，謝謝大家。
2024地理教師個人述職報告 篇31
尊敬的各位領導：
大家好!
我叫，今年xx歲。20xx年大本畢業，學士學位。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和國家級科技輔導員。20xx年被評為中學一級教師，現申報中學高級教師職務，述職如下：
一、教育方面
服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。20xx-20xx年分別被評為校級三育人先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。20xx年、20xx年教師業績考核為優秀。20xx至20xx被評為縣級骨干教師。20xx年獲得中國經濟咨詢中心，北京教育研究院頒發的教育成就獎。
二、教學方面
20xx年獲得生物學科第四屆雙優課縣級一等獎，20xx年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。20xx年教學設計3次被評為校級一等獎。20xx年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年參加縣級骨干教師舉辦未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年課件縣級三等獎。20xx至20xx學年，指導《植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。20xx年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。20xx年成為xx市青少年科技教育協會會員，承擔xx市青少年科技輔導工作。
20xx學年度獲校級優秀教案。20xx年博客，被評為縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。20xx至20xx連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，20xx年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。20xx年第六屆雙優課縣級三等獎。20xx至參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。20xx年xx月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
三、教科研方面
20xx年，有三條人生格言發表，20xx年被評為我校教研教改積極分子，20xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得國家級兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。20xx年教學敘事案例獲市級三等獎。
20xx年至20xx年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究過程中，撰寫的'論文先后獲得市級三等獎，國家級一等獎。20xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于20xx年x月獲得學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。
述職完畢，謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人：
20xx年x月x日
2024地理教師個人述職報告 篇32
您好!
我叫__，是今年新招聘的一名數學教師。下面我將半年的工作向各位領導匯報如下：
首先，我簡要回顧一下半年來的工作。
幾個月來，我主要承擔__班數學和生物教學工作任務。作為一名新教師，我對各項教學工作任務都比較生疏，尤其是對教學工作中的許多細節不太了解。但幸運的是，在__、__等教師的悉心指導下，我很快融入教學工作中。在教學工作方面，我認真做好每節課導學案、教案，設想課堂上可能出現的各種問題。在課堂上，我堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，避免“一言堂”。
鼓勵學生用心參與到課堂教學中，引導學生主動探索，用心思考;在課堂作業中，精心設計練習作業，使練習作業有層次、有坡度，對于不同層次的學生盡量做到“因材施教”;在課堂下，根據實際狀況進行群眾輔導和個別輔導。在期末考中，三個班中我班數學均分排行第二，生物均分第一。
第二，堅持理論學習。
作為一名新教師，對學生的管理至關重要，所以我會查閱一些關于學生管理及教育理論的書籍，詢問老教師管理學生的方法。同時，在學校領導的帶領下，我們一齊學習黨的群眾路線，對時政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影，并寫了觀后感，使我對黨的.先進人物更加了解，他們的崇高品質將是我終身學習的榜樣。
第三，在教學工作中，我深刻體會到學習的重要性。
作為一名教師，仍需堅持每一天學習。記得在一次聽課中，我深刻體會到那些優秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學習的。回顧自己的教學方式，我深刻體會到向各位教師學習借鑒的重要性。不得不說，從泗交中學的老師身上，我學到的更多是敬業精神和課改方法，這必將對我今后的工作產生用心的影響。
半年的教學工作，讓我體會到職責對于一名教師至關重要。教師是學生的第二任父母，一名好的教師可能會影響學生的一生。我深感作為一名教師職責重大，在以后的教學工作中，我將恪守職業道德，遵守學校的各項規章制度，服從學校工作安排，爭取成為一名優秀的人民教師。