有關班主任述職報告參考模板(精選34篇)
有關班主任述職報告參考模板 篇1
各位領導、各位老師:下午好!
三年以來,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,無論是在思想上,還是工作上,都有了長足的進步,下面我就根據上級領導及校領導的指示精神,對近三年的工作做一個述職。
作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、 做一個思想進步的教師。
“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、 做一個有愛心的教師。
在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態,認認真真地上好每一節課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
三、 做一個理念新的教師。
我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。
教育是藝術,藝術的生命在于創新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業、孜孜以求,定會有所收獲。
以上報告,請領導、同志們批評指正 。
述職人:
20xx年xx月xx日
有關班主任述職報告參考模板 篇2
尊敬的領導:
光陰似箭,日月如梭。一晃學期末就到了,回想當班主任的這一學期的歲月里,真使我思慮萬千、感慨甚多。我擔任本學院體育舞蹈系_班的班主任,我班是一個由__名學生組成的群眾,其中_人是進修生,_人是大專預科生。我已經和他們朝夕相處了一學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿的完成了一個學年度的班主任教育教學工作。班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者,是幫忙學校開展各項工作的協調者,所以,在實際的工作中班主任這一主角至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任務必要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:
一、思想工作是各項工作的根本
初中生、高中生正處于人生觀、價值觀、世界觀構成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。因此,我務必及時了解班級狀況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。此刻的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
二、優化班級管理
發揮班干部的帶頭作用建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種主角的演繹,班干部是班主任的助手,在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員,與學生是處于同一層面的人,對問題的理解與學生會更接近,因而他們更容易溝通。
我們班的現任班長在班級管理方面確實是我的好幫手,在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散,經過一學期的了解和溝通,我相信只要我嚴格要求,加強教育,她必須能夠在班級中帶好頭。
三、時刻關注學生,和任課教師及時溝通
我們學院的專業性質,決定了絕大部分的學生的文化底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,“身在曹營心在漢”,一心只為專業拼。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,與他們多談心,給他們講道理。另一方面就是及時和各科任課教師溝通,詢問學生的學習狀況,及時與家長溝通,以便共同督促學生。這樣就能夠及時掌握學生的學習狀況,采取相應的措施。
四、規范管理、制度嚴明,組織好周末班會
經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早功、衛生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤,經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
每周周末組織學生開展常務班會,利用班會時間總結上周全班的紀律和衛生狀況,找出問題的癥結,以便學生及時改正。宣傳安全教育,引導學生學生嚴格遵守學院的規章制度,以及處理突發事件等等。并根據班級的狀況開展相應的主題班會,到達主題班會緊跟班級時事。
五、需要改善的地方
作為一個新班主任,由于缺乏經驗,在實際的班級管理過程中出現了各種問題和突發事件,因此在下一學期我主要從以下方面,進一步完善自己的工作:
1、定期的進行自我工作反思,找出自己工作中的不足,不斷地改善自己的工作方法,提高自己的工作潛力。
2、與學生多交流,了解學生的思想動態,每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價,建立和諧的班級氛圍。
3、多與老班主任進行心得交流,學習老班主任的經驗,這樣能夠做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找解決問題的方法和途徑。
述職人:___
20__年_月_日
有關班主任述職報告參考模板 篇3
尊敬的領導:
您好!
轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作如下:
首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,個性是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行用心教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,用心開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,用心的投身于班級的各種活動中。
其次,用心培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現透過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的潛力。
第三,用心會同各學科教師用心備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。
個性是在新學期開始,班級中出現了超多的學生上課前遲到的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出XX字說明,給學生一個改過自省的機會,同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。
與此同時,用心同家長聯系,及時了解、掌握學生狀況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯系,及時反映學生狀況,并及時的了解、掌握學生狀況,到達共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放,在開展各種活動時,用心發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,用心提高學生的潛力。
第五,至于成績方面,一是班級構成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛生掃除用心徹底,取得了比較優秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、X組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。
此致
敬禮!
有關班主任述職報告參考模板 篇4
尊敬的領導評委:
本人一向奉行的宗旨是:老老實實地做人,嚴于律己,樂于助人,甘于奉獻;腳踏實地的做事,肯于鉆研,精于業務,忠于事業;豁達大度的處世,淡于名利,尊于領導,友于同事。
一、 教學工作
服從學校安排,不論是教好班還是教平行班,都盡力搞好本職工作,做到三認真:認真備課,認真上課,認真批改作業,想方設法提高學生成績。
協助班主任做好學生的思想工作,經常與學生溝通,融洽師生關系,及時了解學生的各方面的動態,根據學生的不同性格特點、興趣愛好做工作,經常激勵、鞭策、勸導學生為了美好的明天要明確讀書的目的,端正學習態度,盡心盡力搞好學習,將來走向社會少后悔,不后悔。
我認為:教育教學是一個教師的首要工作,無論何時何地都應該把它放在首要位置。
二、 政教處工作
1.繼續推行了“班級量化管理”,對正教風、濃學風起到了很大的作用,象衛生、勞動、黑板報、活動、守紀、拾金不昧等方面已形成了自覺行動。學生們的班集體榮譽感是非常強的。郝冬英老師班上的羅鑫同學、饒晶同學分別撿到60元錢50元錢交到了政教處,潘應鵬老師班上江萬濤同學撿到50元錢
交到了政教處。
2.經常召開班主任會,及時與班主任溝通反饋情況,特別是安全,逢會必講,隨時關注學生在校內外個方面的動態,發現問題及時利用課間操時間訓話,宣傳教育。
3.衛生工作,堅持每天一小掃,每周一大掃,由學生會組織檢查、督促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事,本人經常在操場上留意觀察,抓到亂扔紙屑的學生就做細致的說服工作,這一舉措起到了一定作用。廁所內的蒼蠅、蛆蟲較多,本人多次在廁所撒呋南丹殺滅,為師生們有一個良好的衛生環境盡了自己一點微薄之力。
4.組織學生參加文教局舉行的各項活動及學校的各項活動,組織舉行了校運會、元旦文藝匯演,組織了學生體檢、捐款等。
5.協助廬山區電視臺來我校攝制“教育天地”節目,參加了小學慶“六.一”活動。
6.其他日常工作繁雜瑣碎,不燥不煩,認真對待,盡力做好。
三、工會工作
1.舉行了“師德師風”演講比賽,旨在樹立新時期良好的師德師風形象,展現我校良好的師德師風面貌,營造良好的師德師風學習氛圍,促進我校師德師風學習氛圍的形成。
2.組隊參加了文教局組織的“教職工七人制足球賽”。
3.舉行了x老師退休座談會。
4.組織教工登山活動,登蓮花洞好漢坡,讓老師們在緊張繁忙的工作之余,到大自然中去休閑放松。
5.年前組織慰問了退休老師、特困老師,每年的婦檢工作按要求進行,參與了學校大政方針的討論,對學校的招待費予以督促簽證。
6.教師生病住院或家屬去世,無論天晴下雨,放棄自己的大事小事,義無返顧地前往探望或吊唁,把組織的溫暖送給教工。
7.充分發揮老教師們的.經驗、威望、特長作用,充分發揮中年教師中流砥柱作用,充分發揮年輕教師時間充沛、精力旺盛的作用,利用他們的激情,施展他們的聰明才智,放手讓他們工作。
以上是一年來本人做的一點點微不足道的工作,我知道與學校的要求及同志們的期望相距甚
遠,今后我將加倍努力。 謝謝大家!
演講人:
年 月 日
有關班主任述職報告參考模板 篇5
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
我是,很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心,班主任的工作關系著一個班級的教學質量,一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的,是有責任的,但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優秀的班主任。
假使給我一個班級,我將至少具體,扎實,細致的做好以下五方面的工作:
一、規范班級制度,抓好團、隊組織建設,形成良好班風。
一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,我認為應建立健全《班級公約》等制度,既要關心和尊重學生,又要嚴格要求學生,做到嚴格有度,要求有法。加強班風建設,充分發揮班委的作用,選好班團干,營造積極向上的氛圍,為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。
二、通過豐富多彩的課余生活,提升班級文化內涵,形成良好的學習風氣。
班級的文化建設是一個班級工作的重心,只有建立一個良好的班級文化,才能讓學生形成正確認識,促進學生向正確的方向發展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界,來提升自己的班級文化,讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展,實現我們共贏的目的。
三、針對學生年齡階段,切實抓好思想教育。
一是抓好低年級的養成教育,幫助學生盡快的進行角色的轉換,以更好的狀態投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是,制定班級公約,用以規范學生的言行舉止,進行團隊精神教育,建立班級的集體榮譽感,培養他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大,隨著身心的發展,青春期也已到來,不僅要鞏固之前養成的良好習慣,還要關注學生的心理變化,引導好學生對友情、愛情的認識,發展同學之間純潔的友情,杜絕學生早戀現象的發生。其次還要對學生進行感恩教育,了解師長的'艱辛與不易,教育學生珍惜來之不易的學習機會,幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。
三是抓好高年級的理想前途的教育,讓學生從前途與理想方面加強思考,為最后沖擊中考做好充分的準備,以一種飽滿而熱情的狀態面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作,為學生充分營造環境,加強引導,爭取最后的勝利。
四、密切聯系各科教師,協調各方力量,發揮紐帶作用。
班級教育需要各科教師共同配合,所以做好班級任課教師的協調工作及班主任與學校工作的協調是每個班主任工作的重要環節,也是關系一個班級發展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績,體現的就是這一職責。我準備在班級工作中,認真聽取各位老師的意見,做他們與學生之間溝通的橋梁,為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個學生在班級授課中感到民主自由,讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。
五、作好家校聯系工作。
創新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道,真正實現家園同步教育,讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。
當然,我的想法和看法還不夠全面,我會努力向各位同事學習,更會向老班主任請教,以他人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得,因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重托。人生苦短,向著自己的目標而努力,不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,不管結果如何,也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任,我一定會盡我最大努力做好班主任工作,使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
有關班主任述職報告參考模板 篇6
各位老師,各位:
下午好!上周五傍晚接到蔡總的電話,說星期一要,當天夜里我失眠了。本次述職的腹稿完成于當天的凌晨四點到五點,正式稿完成于幾分鐘前。短短幾分鐘的述職,本來想脫稿的,但是習慣了課堂上四五十雙眼睛的注視,一下子要成為一百多雙眼睛注目的焦點,要想臉不紅心不跳地順利背完兩張A4紙,還真不是件容易的事,所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個主題,下面開始第一主題:
古惑仔的故事
每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》,就是陳小春演山雞的那個,我都會想到我曾經擔任過班主任的那個班級的男生。當時是村小,男生人數不多,才十多個人,但是除了一個智力有些低下的,其他的一個個都不是什么好惹的。這幫學生在我教了一年以后,因為學校規劃的原因,到老北小去上五年級了,被分散到了同一年級的不同班級里,使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學經歷。提起他們的大名,許多老師至今都唏噓不已。而他們所經歷的,還只是一兩個,想當年,這幫人可是在同一個班級里啊,我一個人要對付他們這么一幫人,而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年,用“膽戰心驚”“水深火熱”來形容真是一點都不夸張。多虧了當時的校長張愛紅老師和其他老師的幫助,我才HOLD住了整個場面!他們中有人當眾對我罵臟話,有人在被我拉到辦公室進行批評教育的時候,居然敢當著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑,我還得跟出去深一腳淺一腳地追號稱“飛毛腿”的他,還有黑白兩道都吃得開的。非但如此,在他們中還有一個隱形的老大,那就是我接下來要提到的一個學生——任雁飛,我用方言說吧,(方言說名字)教過他的老師一定不會忘記這個名字。他是什么樣的人呢?是特別特別老頭老腦的人,他能當著你的面叫著你的名字跟你說話。也是思想特別早熟的人。有一次我拿著一份學習走進教室,才講了一句,他馬上在下面說:“又來推銷了!你們老師有回扣的!”你們想想,這樣的話竟然會從一個四年級的小學生嘴里說出來,他的光榮就可見一斑了。但就是這樣一個學生,在他去北京當兵前一天,特意到學校來看我,在他當完兵后,第一時間到學校看我,在他第一次出差回來后,第一時間來學校看我。如果有一天,你們看見我在門衛室和一個年輕的帥小伙親熱地聊天,那就是他了。在我的內心里,實在已經不知不覺地把他當成我的一個弟弟了,就在昨天中午,他還到我家吃了一頓午飯。我們的感情為什么會這么好呢?我要說,真心才能換真情!我們當老師的,尤其是做班主任的,如果只是在學習上、在課堂上和學生交流,那是很難走進學生心里去的。從任雁飛的例子證明了,私底下的交情深了,面子上的事情自然好看了。
我和教過的許多學生都能保持很好的關系,好多學生在畢業多年后或者到其他班級去學習以后,看見我還能和我熱情地打招呼。舉個例子吧,就在上周五,我在學校食堂排隊等著吃午飯。一個去年教過的學生,看到我,非常高興地跑過來叫了一聲:“於老師!”可能這一聲“於老師”還不足以表達她看到我的激動和興奮,她又原地立正,向我敬了一個禮,恭恭敬敬地又說了一聲:“於老師好!”然后才滿意地跑開了,當時她肅穆的體態和表情,就像是站在天安門廣場上參加國慶節的升旗儀式一樣,排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了!那一幕,我想我會一直銘記在心!
接下來進入第二主題:
兩塊大紅布的故事
20xx年至今,我一直擔任低年級的班主任,這期間,我的榮譽和成績還是挺多的,一張申請全寫了榮譽和成績,差點還沒夠寫。一部分榮譽是屬于學校免費大放送那種,比如說學生團體運球接力賽季軍,“我為黨的生日開PARTY“十分鐘隊會比賽三等獎,還有一部分是參與了至少也能拿個三等獎的,比如說“建隊61周年敬隊禮、系紅領巾”比賽二等獎、“弘揚霞客精神 感受幸福江陰 爭做時代新人”中隊主題活動方案評比二等獎。那個“系紅領巾”比賽我想多說幾句。那次比賽前一天晚上,我有點失眠,躺在床上胡思亂想,突然迸發出一個靈感,要買塊大紅布把中控講臺布置一下。為了這個靈感,第二天一大早我就上街買。先到一個布店里,買了一塊鮮艷的紅布,是做衣服的襯里的那種布料,花了30塊。可是才出店門我就有點后悔了,因為突然覺得這個布料會不會太薄了?鋪在桌子上會不會不服帖?效果不好的話不等于白買了?我這人就是這樣,要么不做,要做就要做到自己心中的完美!這時我看到對面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布,是那種天鵝絨的,比較厚實,但是是暗紅色的。也要30,當時還猶豫了一下,買還是不買呢?花60塊,如果得不到一等獎不是太虧了嗎?60也不是一個小數目啊,那時好像還沒有真正實行績效工資呢!但最后還是咬咬牙買下了,因為我相信她肯定會給我們的比賽增加亮點!最終比賽的時候我還是選擇了先買的那塊薄的,因為它顏色亮,比較醒目,鋪在桌子上也沒有我想象中的不平整。在紅布中間,我還擺上了辦公桌上和教室里所有的植物盆景,把原本普通平常的講臺打扮得異常隆重,像中央臺的講臺。最后比賽結果我們班沒有獲得一等獎,但是我相信那張紅艷艷的講臺肯定給評委和學生留下了深刻的印象。后來沈燕老師的班級作為一等獎得主在學校觀摩的時候,我無私地貢獻出了一塊紅布。以后哪個老師舉辦活動需要我的大紅布的話,我二話不說,肯定出借,我會盡最大努力,把那兩塊大紅布的功能發揮到淋漓盡致。
即將進行投票,我確定的是,待會兒的投票紙上會有很多的圈,我不太確定的是,有多少圈是在我名下的。我要說的是,我是北小集體中的一員,我所做的和大家做的都是一樣的,肯定我,就是肯定你們大家,肯定我,就是肯定所有為人師者!大家也可以把投票紙當成一道簡單的測試題,誰能快速找到我的名字并打上圈,誰將被評為“北小高智商、高情商人才”!謝謝大家!
我的述職完畢,謝謝大家!
有關班主任述職報告參考模板 篇7
尊敬的領導:
您好!
轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任初三(x)班的班主任工作。作為畢業班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
第一,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。
第二,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題
本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中
班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,成績方面
一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升,并且在X組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的'取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。
此致
敬禮!
有關班主任述職報告參考模板 篇8
尊敬的:
您好!
懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一述職,為新學期的工作確立新的目標。
一、政治表現、品德素質修養及職業道德
能夠認真貫徹的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的態度,做到一步一個腳印,逐步向組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭上和工作上在學生的'心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。
二、專業知識、工作能力和具體工作
來到xx小學已經兩年了,負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:
(1)教育教學方面。
把學生教好,是每位教師的心愿。這學期,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業務水平。
(2)在班主任工作方面。
在接任的班主任職務以來,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。
(3)協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類好各類帳務,并認真登記,完成了年的財產登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理,按需所發,做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態度和勤奮敬業方面
熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。
一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規章制度,努力使覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學校的發展做出更大更多的貢獻。
有關班主任述職報告參考模板 篇9
在過去的一個學年里,我一向擔任配班一職,在工作中,我能夠和班主任密切配合,和睦相處,共同營造班級穩定向上的良好氣氛,為幼兒身心發展做了很多工作,取得了必須的成果。在做配班工作的過程中,我認識到,不管是班主任還是配班,都是幼兒園必不可少的主角,兩者工作都很重要,它們之間不應有高低之分;無論身處哪個崗位,都應當認真努力地工作,力爭讓家長滿意,讓幼兒得到充分全面的發展。所以,在即將到來的新學期里,出于班級堅持穩定教師隊伍的研究,我期望能繼續擔任配班工作,和班主任繼續合作,在工作中取得更大成績。
雖然我任職不久,但我已在工作中積累了必須的教學經驗,也取得了一些成績,但這都只能代表過去,人的眼光應當向前看,不斷給自我制定新的目標,盡力做好本職工作,才會充實到有意義。
時代在提高,社會在發展,21世紀呼喚著高素質的幼兒園教師。在今年,我將利用業余時間攻讀大專學歷,力爭做一名具有先進觀念和現代結構,掌握現代化技術手段的教師。新學期,在進入新的崗位后,我將努力做好以下幾點:
一、進取主動地與班主任教師協調配合,共同管理好班級。認真做好班級衛生清潔工作、幼兒生活習慣的培養工作,在工作中堅持面向全體幼兒,并注意個體差異。
二、開展好家園共育工作,主動、熱情地為家長服務,利用早送晚接的時間與每位家長充分交流,并定期總結與家長交流的情景,力爭做到不冷落任何一位家長,讓每一位家長都能感受到教師對孩子的關愛之心。在工作中,當家長遇到教養方面的難題時,能及時為其解答疑問;當家長提出合理化提議時,則應當虛心理解;當家長反映問題時,能及時認真地解決。
三、繼續美術園本課程的研究工作。21世紀,我國市場經濟將逐步完善,社會將進一步表現出競爭性、開放性、創造性的特征,為了更好地讓孩子們適應未來的社會,從此刻起,就要在幼兒教育目標中,體現未來社會對人才素質的要求,培養孩子們的競爭意識、開放的思維習慣,重視幼兒創造力的開發,我們的美術科研課題《關于幼兒繪畫活動中創新本事的培養研究》,將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發展。
四、為適應現代社會發展,在教學中應當適當增加如下教育資料:
1、全球教育:讓幼兒了解世界,關心中國在世界的地位;
2、環保教育:讓幼兒從小構成強烈的環保意識,養成自覺維護環境衛生的習慣;
3、合作教育:培養兒童從小樂于合作的態度,善于合作的本事,增強交往技能,在社會性方面得到的發展。
總結過去,計劃將來,都是為了把工作做得更好,讓我們腳踏實地,兢兢業業,為幼兒園的完美前景奉獻自我的力量。
有關班主任述職報告參考模板 篇10
歲末新年,意味著新的成長。在過去的20xx年度里,我又在忠源中學這個溫暖的大家庭,并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。
新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續擔任了新的班主任工作,期間,我也曾有過很多困惑和辛苦,但是在同事們的幫助和學校領導的關心下,我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此,我要真誠的感謝給予我幫助和關心的各位同事和領導。
曾記得有優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優秀班主任。
下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下:
一、言傳身教,以誠取誠,放下師道的架子。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學生的影響有多大。所以,當我要求學生做到時,我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7:00都是先于學生感到班級,無形中學生也就很少遲到的了,同時我也經常下到宿舍了解情況。
要讓學生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,班主任首先應表明這一觀點,告訴學生在這群體中,老師只不過是領頭雁而已,這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,節不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執行。執行時,人人都是裁決者,班干部或班主任是執行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規定,即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
在班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設等,走進教室同學們都在認真學習,那么彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。
二、尊重學生,關愛學生,進行科學管理。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。認真批改每周的周記,鼓勵學生說出自己的心里話,通過這個平臺拉近了我和學生的距離,而在學生的《周記》中,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,促使了我更加嚴格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。
我以為:每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級的組織者、管理者、和教育者,特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師,今天那個高年級同學打我,我當時真的很生氣,真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做,肯定又會讓您麻煩了,也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母傷心,因為我還想好,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
三、班主任做個標準的天平。
平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中,優生犯了規,要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。另外一個班級中,無論男女,不管優劣,班主任都應從生活學習,思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,了解他們的思想,再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴,形成一股強大的班級凝聚力。
四、協調各科平衡,平等對代科任教師。
班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個修養與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業成績中我們班有出色表現,大部分同學進步明顯,大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,也出現了很到部分學習刻苦的學生,特別是內宿生學習都很積極。
五、拿起表揚的武器。
表揚是一種很好的教育手段,哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。
又如,班級梁玉燕同學工作能力不錯,但學習成績差,缺乏自信,我發現后積極鼓勵,表揚她的優點,現在她的成績進步了,還被評選為班級團支部書記,深的同學信任也是老師的得力助手,還當選了學生會干部。
但是,我認為表揚要注意對象,注意時機,注意場合,注意分寸,否則表揚可能會變成另一種味道,甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。
六、轉變教育觀念,樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。
作為教師,我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校的規章制度為依據,先與家長取得聯系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們,躁動不安,情緒不穩,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關注和安慰。就像釣到大魚一樣,用力一定要舒緩的當。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規律,我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。
七、注意加強對后進生的教育工作。
在我們普通中學,學習或是紀律較差的學生很多,這些學生常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。經驗告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應高于友愛,齊于母愛。我們應該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。其實,每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨,真、善、美、假、惡、丑,都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,多給點我們的后進生以關懷、希望,我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八、付出愛心與嚴格要求的統一,實行感恩教育。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學生付出的愛應該是門藝術,何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。
如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。
作為班主任,我很注意教育學生保持良好的心態,學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,我們班級龔嘉欣同學轉進我們班時,她對吃、喝、穿都比較講究,有時還攀比。就此,我多次和她進行心理溝通,用一些貧困山區的孩子故事來教育她、感化她。現在,她進步了很多,父母對此非常的滿意。
九、加強班級建設,營造科學文明的班級氛圍。
班級管理建設中,我以班委會為支柱,以《班級量化測評》為形式,以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導,以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標,以班會、班務會為宣傳陣地,加強對學生的思想品德教育。
有關班主任述職報告參考模板 篇11
尊敬的領導:
您好!
平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間流逝,轉眼間我已經成為了教師隊伍的一員,每一天站在教室的講臺上,總是有說不完的話,做不完的瑣事。提起筆來總結,似乎有些筆塞。一學年來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子,喜歡每一個學生,我熱愛我的工作,我是一個敢于承擔職責的人。我自認為我有著優良的品質:自主、自律、自強。班級管理及教學的事,我能自主完成。學校常規的事,我能自律做好。自我人生的事,我追求自強不息。
一、班級管理及教學
在班級管理工作中,我始終秉承:
1、以身作則,為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,并且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。我期望我的學生成為進取向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自我成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著教師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以教師在學生面前必須有模范的作用。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會得到滿意的效果。
2、善于思考、進取探索、勇于實踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我經過總結發現班里的干部只是全班同學的少數,針對有許多學生當不上干部,其本事也勢必得不到培養的情景。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在班干部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的進取性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅僅培養了全體同學的本事,也使同學們認識到“干部”的真正含義。經過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,團體榮譽感也大大增強。
同時,這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅僅能做好優秀生的工作,并且更應當做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種十分好的方式,他們會努力在班務管理工作中證明自我的本事。
3、信任學生,尊重學生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,很多留守同學是因為學習目的不明確,再加上自我貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。經過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的提高。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。應對這種情景,我幫忙他克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫忙,盡快提高學習成績!
教學工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,我努力學習。學校給我的學習機會,我也總能好好把握。經過學習,我不斷充實自我,樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,我推廣已有的教學成果,進取探索新的教學路子。
二、學校常規
常規,就是經常實行的規矩。應當說它是工作的最低要求。僅有超越常規,工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的,也是這樣要求自我的。首先遵守學校的各種規章制度,認真扎實地做好教學常規工作,在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課,在上課前,我會對教學方法進行廣泛搜集,汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情景及時調控,面向全體學生,好、中、差兼顧,發揮學生的主體性,體現創新精神。課后自行設計實踐性強,盡可能提高學生綜合本事的作業。
三、學校管理
在這一學年來,我還擔任了學校的后勤管理工作,回顧過去一年來的后勤工作,在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下,后勤工作取得了很大的成績,如質如量地完成了年初制訂的工作任務,我的后勤管理工作得到學校領導和教師們的認可,具體表此刻如下幾個方面:
1、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。
2、加強了生活服務中心管理,工作人員的服務意識得到了進一步加強
3、校產管理進一步加強。
4、加強了學校綠化美化力度
5、爭取領導重視,搞好了學校的基建維修和添置工作,改善了辦學條件。
6、學校勤工儉學逐步走向完善
在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了很多工作,當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內,我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神,始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,百尺竿頭,更上一層樓。
總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業,能全面貫徹教育方針。愛崗敬業,工作專心致志。工作求真、求實、求新。
此致
敬禮!
述職人:___
20__年_月_日
有關班主任述職報告參考模板 篇12
班級常規管理是班主任的基本任務和工作目標,班級常規工作完成的質量也直接影響班級的穩定與進步。
班主任工作瑣碎繁多,然而班級形象和班主任形象的樹立與維護就在這些日常瑣事中。一個好形象的樹立難,但一個壞形象的形成卻非常容易,所以,我認為:班級管理無小事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠,總是先學習,再思考;再斟酌,才行動。現將我在班級管理中的一些做法匯報如下:
一、能民主盡量民主,但專 制不能丟。
班委的產生、班規的形成以及班內一些“大事”的決定,我一般都由全體學生投票決定,班主任只起指導作用。讓學生真正體會到自己是班級的主體。
班主任和任課老師也是班級的成員,班主任更是這個班級的引導者,這一點也須讓學生明白。當學生的的民主結果超過學校規章制度的約束范圍時,班主任要行使專 制,如:班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務;班規要求低于學校規章制度或與學校規章制度不符時,班主任可要求重新修改班規等。
二、讓排座位成為良好班風形成的引導信號。
大多數學生對座位問題看得較重,針對這一點,我在排座位前對學生有這三點說明:
學習成績的優劣主要取決于自身內在原因;
外部環境的優劣需要用你的努力來換取;
優勝劣汰是高考不變的法則,也是社會生存的法則。
我在班內座位的安排上有以下原則:
1、努力學習者優先;
2、學習優秀者優先;
3、無違紀者優先;
4、正課時前面同學要主動與后面同學共享座位。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進、人人懂自律、人人講團結、人人懂互助的良好班風。
三、加強對學生學習習慣和學習方法的指導。
現在,我們學生的學習基礎越來越弱,特別是普通班學生,學生沒有形成良好的學習習慣,幾乎沒有適合自己的高效學習方法,所以,給學生進行學習習慣和學習方法的指導是必不可少的。這一點,我主要從兩方面入手:一是利用班會集中進行幾次指導。這項工作對班主任要求較高,每次班會前我都要認真學習、總結很多知識,以確保做好了充分的準備。二是多方位了解學生學習現狀,及時地、經常地在教室向學生嘮叨,督促學生改正,必要時進行單獨訓話。
四、讓學生在這個班級中充滿幸福感。
每位學生都希望自己的班集體是秀的,然而班級的優秀與否在平時表現不太明顯。所以我從不放過學校的任何一次大型評比活動:隊列比賽、籃球賽、班級文化建設評比等等,在每次活動中我都和學生一起策劃、訓練,并最終取得名次,此時,學生的自豪感和集體榮譽感就會倍增,班集體的凝聚力也就增強了。
每位學生都希望得到老師(特別是班主任)的關心和認可。所以,班主任要將真心關愛每位學生落實到生活的方方面面中去,落實到生活的細節中去。特別是學習成績較差的學生,對其要求不能僅限學習、衛生方面,要面向學生的終身發展,如:社會生存、做人道理、生活態度、情商培養等等,讓學生看到老師的教育沒有帶有功利性(為出教學成績)而是真心為了學生的將來著想。
五、多與學生交流,鼓勵學生主動找老師交流。
做好學生的思想工作,是班主任工作的重要目標之一。時刻關注學生思想動態,及時進行疏導,對班級穩定意義重大。
在工作中,關注學生思想動態要把握幾個特殊時機:返校時、放假前、考試前、考試后、排座位后等。與學生交流,我主要采取兩種方式:一是利用課間主動到學生中去,自習課主動找學生談心;鼓勵學生主動找老師反應學習、生活和思想上的問題。
有關班主任述職報告參考模板 篇13
本人于年畢業于利川師范學院,獲得大專學歷。畢業后在基層中心小學任教數年,年9月調入汪營鎮白果小學,從事小學六年級數學教學工作及年級班主任工作。在二十多年的教師生涯中,我在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,樹立了終身學習的觀念,與時俱進,尊重、熱愛學生,與學生融為一體,互助互愛,共同發展。
一、一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行
教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中,我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,尋找教育契機,給學生春風沐浴般的教育:我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住,替她交學費,為她買書包、紙、筆,在班上發動學生為她捐款;我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發,洗拉臟的內褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信,而多次家訪,巡查網吧,上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生,尤其是后進生。一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行。
當然,每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用寬容去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。能與家長進行溝通,準確找出后進生認識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入手,不辭勞苦,不言放棄,給時間,給機會,為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫助后進生,采用“一對一,一幫一”的形式,后進生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優生的距離。
二、智慧管理,創一流班級,做全校班主任的引領者
我從1985年參加工作至今一直從事班主任工作,除了堅持做好常規工作,我大膽創新,努力探索具有特色的班級管理之路,主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創新班級管理模式,因人設崗,因崗設人,讓每個孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。其次,我針對班級情況,不斷創新班會的形式和內容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,我結合本班特點,和班干部協商,設計具有特色的班級文化,設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等,力爭讓每面墻壁都會“說話”,營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優秀班集體”或“五星文明班級”,得到了同行和專家的認可,獲得家長一致好評。
三、終身學習,不斷完善自我,當好學生的引路人
德高為師,身正為范。教育是樹人育人的事業,人格要靠人格來培養,情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發展的時代,我深知不學習就要落后,終身學習是我的追求。首先,我把周圍所有人都當成我學習的對象,和同事和睦相處,敏而好學,不恥下問;其次是向書本和網絡學習,做到持之以恒。我利用工作之余,積極參加網絡培訓,認真學習教育教學理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教研教改,參與各種課題研究,在實踐中不斷發展和提升教改成果,充分實現自己的人生價值,當好學生的引路人。
在積極創新教學方式的同時,我還努力加強教學科研工作。多次在縣市級及省級期刊上發表學科教育論文及學校教育及管理類文章,積極提高思想素質和科研素質。
四、愛崗敬業,收獲希望!
在當班主任的日子里,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受,因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。只有播下愛的種子,才能為學生們創造一個寬松、愉快的學習環境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,學做人。如果學生的能力發揮到極致,學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學生!
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業,傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創新,就一定能取得更大的成績。學生是家長未來的寄托,是祖國明日的希望。用愛心與細心澆灌出的花朵,將成為國家建設的棟梁。一分耕耘,一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,我雖不能長成參天大樹,但愿化作一棵小草,搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,為這片土地增添一絲生氣,今日付出的辛勞,會讓我們收獲明日的希望。
述職人:
X年XX月XX日
有關班主任述職報告參考模板 篇14
時光荏苒,不知不覺間,七年級上學期就這樣基本結束了。回首這段時間的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期我擔任七年級五班的班主任工作,自踏上工作崗位以來,我以身作則,認真學習教育教學理論,不斷探索教育教學規律,樹立“以人為本”的思想理念,較好地完成了本職工作。
首先,充分了解學生,只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此在開學初,我不斷向小學老師、家長那兒了解學生的學習情況和平時在校的表現。開學不到兩周的時間,我們班61個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地與個別學生進行談話,初步確定班級的一些班委和課代表,同時也為我在數學教育教學方面有針對性地進行知識傳授打下了基礎。在第一個月的時間里,對班級表現優秀的學生進行表揚,使之納入班級管理的團隊中來;對那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發生,減少了這些問題生思想上的波動。比如,對班級課間紀律不太遵守的學生,讓他們利用課間空閑時間去衛生區揀揀垃圾。對一些不太愛學習的學生,挖掘他們其他方面的閃光點,讓他們積極參與到班級的日常管理中來,負責公物的整理、衛生監督、自行車的排放中來,使他們覺得老師沒有忽視他們。雖然他們學習成績不是很理想,但他們對班級的工作還是充滿了熱情。此外,像班上有的學生過于內向,有的學生學習上存在嚴重偏科,有的學生因家庭問題變故變封閉等,對這些特殊的學生在課間我會抽的時間來關注他們。
國有國法家有家規,班規對一個班集體來說是必不可少的,班規是一個班集體蒸蒸日上的保證。風箏沒有了引線的約束,就會隨風墜落;航船沒有了航線的約束,就會失去目標;河水沒有堤岸的約束就會泛濫成災。班級沒有道德、紀律等班規的約束,學生就會放任自由,我行我素。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規范應該有新的要求,應該給予具體明確。因此一開學我就組織學生學習《學生公約》,并結合班級特點,聯系實際,向學生貫徹養成教育,制定了本班的班訓(鐵紀律,金品質,好開始,新未來)、班級特色(勤奮樂學,團結拼搏,博學篤行,自強不息)、《七年級五班班級日常管理規范》。同時,實行班級日志、作業檢查制度。利用班級日志隨時記錄班級每日事情,對班內出現的問題及時解決,對紀律、衛生出現問題的學生給予“特殊”,違反班級常規抄寫下副科,違反學段公約的學生要求寫份說明。
班規的約束不是禁錮,它是為了規范人的行為,向著更好的方向發展。制定班規,不是班主任自行制定,也不是優秀生說了算,而是發動全班同學,尤其是那些經常違犯紀律的學生也參與制定,并讓他們說出違反后如何處理。因為大家制定的班規,對他們來說最有說服力,再由班委會和班主任定稿成文,形成獨特的班規。如果那些學生違犯了,他們也就心服口服的接受班規的懲罰,毫無怨言了。規則的約束最終目的是形成自我約束。班規的制定,一定要公平、公正地執行。
班干部是班主任的得力助手,是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞,與班干部在班中所起的作用有著密切的聯系。好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,對他們不斷激勵,并把班干部職責及班級管理團隊張貼在班上。
在對班干部的培養上,對每個班干部嚴格要求,制定恰當的培養目標,要求班干部首先具有熱愛集體、關心集體的思想;此外,要有樂于助人,團結他人,樂于奉獻的精神;再次,要有扎實工作,認真負責的精神。為使班干部能夠順利開展工作,在班會及平時,不斷樹立班干部的權威,使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確,我將班委劃分為行政部、學習部、衛生部、紀律部、宣傳部、生活部等六個部門,使各部門各司其職,分工合作。為鍛煉班干部的能力,班級工作盡量交給他們去做。比如,班內的活動自己搞,墻報自己去辦,班級紀律自己管,衛生自己去安排人員打掃,費用、資料自己收,學習、作業自己查。
一個班干部在同學中是否有威信,是其能否管理好班級的重要條件。班干部只有在同學中有較高的威信,才能正常的開展工作。因此,在同學面前對班干部要多表揚、少批評、多指導、少打擊,避免班干部的威信受到影響,挫傷他們的積極性。鼓勵他們大膽工作,促使學生服從班干部的管理,逐步培養班干部的向心力和班級的凝聚力。
這樣,學生才愿意當班干部,樂于當班干部。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到良好的效果。因此,每周我都根據班級學生的表現情況,對那些學習態度不端正、上課不專心、違反紀律的學生家長進行聯系,將問題如實反饋給家長,并制定出解決問題的方案。
為方便與家長的聯系,我還在開學初就建立了班級群和飛信群,將家長加入進來,和家長共同探討學生的學習,并要求家長對孩子的作業進行簽名,在完成作業之后,讓家長對孩子的副科進行適當的提問,通過這次期中考試,可以看到取得的效果還是非常不錯的。
作為班主任,只管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天,我都要學生的疑難問題和家長發現的問題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利,也取得了一定的成績。
在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質保量的完成了各種任務:如常規管理、陽光體育、勞動任務、室內文化等。
今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,做好學校事務,使五班更上一個臺階。
有關班主任述職報告參考模板 篇15
尊敬的領導:
三年以來,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,無論是在思想上,還是工作上,都有了長足的進步,下面我就根據上級領導及校領導的指示精神,對近三年的工作做一個述職。
作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師
“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、做一個有愛心的教師
在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態,認認真真地上好每一節課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。
在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師
我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。
教育是藝術,藝術的生命在于創新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業、孜孜以求,定會有所收獲。
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一、教學工作。
在教學工作方面,認真研究教材教法和大綱。認真研究新課程標準。認真完成繼續教育任務。我爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。上的每一節課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
我主要擔任語文、思想品德的教學工作和班主任工作。學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得每個同學都站在同一個起跑線上,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現得非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:老師
都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他們一定有很大的進步。
二、班主任工作。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,幫助小干部樹立威信;其二,當班干部選定后,我便加強培養、教育,既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。我培養了幾位得力的班干部。這些班干部能把班里的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下,班務工作能正常開展。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。孩子們的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子們在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣,學生在學校的表現也應及時的反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,而且我主要是以家訪為主。本學期,我通過和部分家長的交談,或者是家長主動打電話過來等方式相互了解了學生在在家,在校的表現,也互相配合教育好學生,使得家校緊密的聯系。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
班主任工作
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各位老師:
大家好!本著對職業、對學生負責的原則,這一年我認真履行教師職責,勤勤懇懇地工作。現將我一年的工作,從德能勤績廉四個方面進行匯報:
一、師德方面
要想成為一名合格的、優秀的教師,首先需要有高尚的師德。在教學中,我自覺遵守《中小學職業道德規范》,熱愛學生,認真工作。在任職的這一年,我積極參加學校的各項活動,結合學校和學生的情況,兢兢業業、勤勤懇懇地工作。始終把“一切為了學生,為了學生的一切”當做自己的人生格言。教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教學能方面
本學年,我擔任三年級班主任及語文教學工作。本班人數較多,在班級管理方面有一定的難度。所以在班級管理方面,我積極參加學校的班主任培訓工作,并且平時虛心向有經驗的老教師請教經驗,經過一學期的努力,在班級管理方面取得一定的成效。在教育教學方面,我認真鉆研《語文課程標準》,認真備課、吃透教材,積極開拓教學思路,在搞好教育教學工作的同時,還注重把教學經驗進行積累、總結。
三、出勤方面
我每天堅持在學校認真工作,從不遲到或者早退,一學年幾乎沒有請過假。我積極參加學校的各種會議,積極參加各種聽、評課活動。我從不放過任何一次學習的機會,也不會落下任何一次本職工作。我深知自己在很多方面還有不足的地方,所以我堅持手勤、腳勤,努力認真完成學校交給我的各項工作。
四、取得的成績
三年級語文,第一次實行部編版教材,在教學上增加了一定難度,新教材更加注重學生的閱讀理解能力和對整本書理解能力。所以這一學年,我一直堅持讓學生多讀書、學著做摘抄、寫感悟,經過一年的鍛煉,學生的理解能力得到一定提升,寫作能力也得到了一定的提高。三年級上學期“愛家校”杯征文活動中,我們班陳婧穎同學,取得優異成績。通過語文教研活動、聽優秀教師課、吸取別的教師的教學經驗,我自己在語文教學上也越來越得心應手。在班級管理方面,我也是盡心盡力。我始終不忘自身使命,緊跟學生腳步,每天都爭取早上、中午學生到校后,檢查學生到校情況,監督學生進行晨誦、午讀,放學后安全護衛學生離校,同時對學習落后的學生我也是盡心輔導,在三年級上半學期獲得“優秀班主任”稱號。
以上,就是對我這一學年工作的總結,在這一學年我成長了許多,收獲了許多。但我還有很多不足、需要學習的地方,這些都是我今后工作努力的方向。謝謝大家!
有關班主任述職報告參考模板 篇18
各位領導、老師們:
下午好!
感謝大家對我的厚愛,讓我有機會在教育處接受鍛煉。談起對學生的德育管理,在座的各位是行家里手,更有發言權。回顧這一學年,學校德育工作穩定、有序,主要得益于秦校長、吳校長的正確領導,得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開展了一些工作,積累了一定的經驗,發現了一些問題。在此,我把自己一年來的工作情況向大家匯報一下,不妥之處請批評指正。
一、工作職責
就是服務。學校對處室職能的定位是“督導、服務、評估、協調”8個字,就我個人理解,我認為其核心就是服務。作為教育處副主任,就是要竭盡所能為學生服務,為班主任服務,為領導服務。為此,我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求:熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準則:投入、藝術、高效;確立的培養目標是:規范、創新、全面。
二、主要工作
1、完善制度。沒有規矩,不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發展的原則,即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來,我們先后制定下發了近10個規章制度,如《學部、班級德育常規管理十要》、《學生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學生進出校門管理規定》、《活動課管理規定》、《小周六、周日學生管理規定》、《學生午休管理規定》等,這些規章制度,確保了日常德育工作規范、有序進行。目前,我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議,正在擬訂《學生德育積分條例》,以使學生管理工作進一步規范化。
2、緊抓常規。學校常規往往能直觀反映一所學校的校風、校貌,是一項長期性的工作,需要經常抓,反復抓,抓反復。總體看,一年來學校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好,這得益于各學部已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展,教育處嘗試從三個方面做了努力:加強教育和引導。拿“六不規定”來說,我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手,在要求學生“做什么”之前,給學生講清“為什么”,杜絕簡單硬性處理,用“這是集團規定”或某種權威來強迫學生被動接受。正確的行動來源于正確的思想指導。執行之前,理念先行。學生是有個性有思想的人,他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時,管不了一世。而且我知道,我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理,這一來必會給班主任帶來很多麻煩,所以我們盡量作到引導到位,講清為什么不能帶零食,為什么要求不留長發,為什么要穿校服等,以減輕班主任的工作難度。
認真檢查,做好反潰吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來,我們往返于東、西兩個校區,對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后等常規管理中的重點、盲點、難點實行走動管理,經常性地巡視檢查,對每周確立的常規重點進行不定期的抽查,發現問題,及時反潰引入競爭機制,常抓常新。常規工作最怕做的疲沓、拖拉,看起來是小事情,卻老是做不好。為此,我們聽取了班主任的意見和建議,引入競爭機制,讓各班在爭優申報過程中提升班級常規管理水平,對優秀班級實行掛牌制,激勵他們更上一層樓,激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外,本學年我們開展了日常行為規范優秀達標班級、自主管理示范班、優秀值周班的申報評比活動。目前,我校共有日常行為規范優秀達標班級19個,自主管理示范班9個,優秀值周班17個。許多班級均實行了全員、民主管理,充分發揮學生主觀能動性,構建了本班常規管理機構,人人有崗,崗崗有人,富有推廣價值。
海爾集團總裁張瑞敏曾說過:“什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易?大家公認的非常容易的事情,非常認真地做好它,就是不容易”。我們全體班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規管理不放松,取得良好成效。
3、抓好培訓。在信息化時代,我們人人都需要充電。在培訓方面,我堅持“兩手抓,兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓,一手抓學生干部培訓。教育處在學部抓好培訓工作的同時,也有針對性地開展了一些培訓。如本學年共開展了4次班主任培訓,其中2次是新班主任培訓,主題分別為“學校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開展家校聯系”;2次是全體班主任培訓:一為自主管理示范班經驗交流,潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經驗介紹;一為班級管理心理教育專題講座,通過“傷熊事件”引出關注學生心理健康的話題。開展了4次學生干部培訓,如“老帶新”傳經送寶會、衛生、紀律委員工作培訓會、“自主管理中的苦與樂”交流會、新xx屆學生會干部工作動員培訓會等,幫助學生增強服務意識,提高管理水平。
除定期開展培訓會外,我們還積極編傭德育文萃》,將一些好文章及時推薦給班主任,讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息,武裝頭腦,促進工作。針對家長、班主任反映的學生上網影響學業問題,我們專門推出“網絡教育”專刊,供大家參考。
4、抓活思想教育。今天的學生獲取信息渠道廣,思維活躍,單一、空洞、權威式的說教很難說服他們,觸動他們的心靈,這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學生思想教育工作。
A、加強陣地建設。學生在校園里,如果我們不用積極的東西占領他們的心靈空間,消極的事物就會乘虛而入,并逐漸占上風。本學年,我們充分利用校會、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具,拓展學生視野,豐富學生生活,陶冶學生情操,凈化學生心靈,讓我們的教育在潛移默化中影響學生。就說學生看電視問題,禁止看或禁止看港臺電視連續劇,效果甚微,關鍵引導學生看。
B、活動育人。以活動為載體,讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想認識,獲取一份認同。在具體操作中,不為活動而活動,重視活動過程的教育與滲透。本學年,主要協助策劃開展了下列大型活動:校第xx屆田徑運動會;東校區的“小制作、小發明、小科技”評比活動;東、西校區元旦迎新晚會;迎接市中學生日常行為規范檢查工作;開展“家庭禮儀”作業和“四個一”活動評選活動,評出“家庭禮儀”文明生195名,“四個一”活動優秀生234名,并予以表彰;開展市級、校級“三好學生”、“優秀學生干部”推薦評選活動,推出“身邊的榜樣、學習的楷模”專刊,舉辦“學習經驗交流會”,樹正氣、促學風,營造積極向上的校園氛圍;開展“每班一支歌”比賽活動(612、803、702、701等班級),展現班級風采,增強班級凝聚力,豐富班級文化;開展“安全教育周”活動;開展“中學生校服設計方案征集活動”和“學生校服設計展示活動”(預科部、104、810);舉辦國防教育報告會等;開展中小學生聯誼活動;承辦小學五年級學生家長懇談會等。活動前,認真做好調研、動員、協調;活動中,給學生搭建舞臺,讓學生唱主角,比如,學生導游的興起(預科部、一部)、學生的校服學生自己設計和展示等就是例證;活動后,做好追蹤調查和總結反饋,以利改進工作,像中小學生聯誼活動結束后,我們進行了一次問卷調查,把小學生提出的問題歸納總結,并有針對性地改進。
C、抓住重點,突出特色。針對我校實際,我們重點抓好四個方面的教育,即以“六不規定”為主要內容的平民化教育,以愛校教育為先導的愛國主義教育,以萬里精神為靈魂的萬里文化滲透教育,以育人在于育心為指導的心理健康教育。比如教育學生愛國首先就應從愛校、愛家鄉做起,為此,我們啟動了“發揚萬里精神、建構人文萬里”活動計劃,組織學生唱校歌、讀萬里創業史、聽董事長專題報告、討論“如何學萬里精神,如何做一名優秀萬里學子”等,增強學生自豪感、自信心和愛校、創新、拼搏等意識,提升學生精神面貌,營造積極向上的校風、學風。
5、加強德育研究。本學年共召開10次德育研究會,把問題當課題,研究討論。努力辦好《德育簡報》,力爭使之成為具有萬里國際學校中學班主任特色的簡報。目前,我們共編印5期,報道學校德育工作動態,開辟班主任工作論壇,介紹德育管理新理論、新觀點,武裝德育工作者頭腦。本學期本著“發現典型、推廣經驗”的目的進行了一次班主任工作調研,對一些好的做法予以推廣。非常高興的是我們的班主任正在努力從經驗型向科研型發展,促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推薦活動,彭林虹、周藝、程東文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎。本學期我們還啟動了寄宿制學校校園文化課題的研究。
三、存在的問題
1、由于本人才疏學淺,加之經驗不足,所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來,我始終處于探尋、摸索中,竭力想為班主任服好務,但事實上服務不夠,敬請原諒。
2、常規管理中,說教痕跡重,教育方法、模式上仍顯陳舊。
3、學生管理上,表揚的少,批評的多,沒有做到。
此致
敬禮!
有關班主任述職報告參考模板 篇19
時間過得很快,學生實習接近尾聲了。經過陪學生進行三個月的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。從學生進入工廠的那一天開始我擔負起12級中專6班的班主任,三個月下來,我總結如下幾方面。
一、認識熟知班集體
一個班集體,有四十名同學,我還沒來得及在教室認識她們,就分了兩批進入工廠開始了實習工作,對我來說接手一個二手班級,之前又沒有班主任工作經驗,管理起來真是難上加難,我開始了匆忙的奔波,去認識她們,從記錄她們的手機號和姓名開始。慢慢熟知,不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來,但是還不是非常的了解,相互的了解是需要時間的累積的。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風正、學風濃。
二、及時做好工廠和學生之間的橋梁
當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時,及時跟廠子領導溝通,進行調崗,當有的老員工對學生不愛惜時,要及時跟他們領導溝通,進行換崗或者與老員工做好溝通。
三、做好學生心理工作
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在心理上讓他們相通, 心理工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、快樂式管理
現階段的大部分學生感到實習是不快樂的或對實習沒興趣,根據此情況我對本學期的班會進行調整,現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況,然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力,達到讓同學們感受到在集體生活、實習是快樂的,通過實習找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的心理工作
有些學生擺不準自己的位置,總覺得自己不適合在工廠干活,應該在辦公室玩著電腦,還有的學生嫌實習工資少,不愿意去實習,不能正確的對待實習,這就要做心理工作。當某些很讓我生氣的事發生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
六、加強與家長聯系
職業院校的學生的實習是非常重要的,因此班主任如何抓好學生們的實習才是最重要,也是最難的。本班學習氛圍很好,競爭意識強,但是由于大部分都是女生,進工廠實習對一部分女生來說是很難的。針對這種情況,我在與學生談心之余,了解他們的想法,并且鼓勵她們堅持完成實習。在鼓勵的基礎上,提出更高目標。在此期間,對一些不愿再工廠實習,去外面打工的進行了與家長的溝通,家長與我站在了同一戰線,最后都能回來,使班級整體在實習上有了進步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之,三個月的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經驗不足,心有余而力不足,離那些經驗豐富的班主任還很遠,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,盡快提高自己。
有關班主任述職報告參考模板 篇20
本學期我擔任一(3)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有,有感情,自我表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
有關班主任述職報告參考模板 篇21
尊敬的:
您好!
xx年因工作需要,我從崗位調到,并擔任xx班和xx級臨床醫學專業xx班的班主任。現將我個人在近xx年時間里的工作做以簡要述職。
一、轉變教師角色,樹立服務意識
工作中我始終注意改變以往輔導員老師的家長式作風,對待學生盡量避免俯視的管教式教育,而采取平等對待,努力幫助學生形成自己正確思維模式的引導式教育。工作中時刻意識到要服務于學生,因為我認為現今大學政治工作的核心在于要首先做到以一顆公正的愛心對學生們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時有效的對學生們加強心理疏導,幫助消除或減輕種種心理擔憂,讓學生們認識到自己的價值。輔導員工作的意義和價值更在于“輔”助學生們成人,引“導”學生們成才,“員”學生和家長們的成功之夢。同時,還要主動創造條件和機會讓這些學生表現其優點和長處,及時贊揚,及時使其品嘗到成功的歡樂和喜悅,使輔導員老師成為學生們大學期間甚至是整個人生道路上的領路人。
二、工作中努力體現“大愛無形”
從xx年參加工作以來近xx年的時間里,我從沒有請過一天病假,僅有的兩天事假是由于xx年xx月由于才請的。就是在自己婚禮的前一天,我仍然忙碌在工作崗位上;xx年xx月份由于頸椎間盤脫出、錐孔狹窄,疼痛導致頭部無法旋轉,xx醫院建議住院治療,但即使這樣我仍然每天上午上班,處理完工作下午兩點鐘后去醫院進行治療……為了學生搞活動,有多少個早晨我就來到靜寂的校園中;又有多少個晚上,甚至是節假日,我還要加班加點的去工作。我所做的這些無不體現著這樣的一句話“為了學生的一切,為了一切學生,一切為了學生”,我所做的這些更體現著對學生的一種愛,這種愛是潛移默化的,更是無形的,所以我稱這種愛叫做大愛。有人曾經說過這樣一句話“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,這句話運用了對比夸大的方式進行闡述這樣一個淺顯的道理,事實上我當然不可能是神,但是我在盡自己的最大努力去培養、教育別人的孩子。因為我心里始終有這樣一句話“要對得起人家畢恭畢敬的跟你叫一聲‘老師’,你自己更要配得起‘老師’這兩個字”。
以上是我個人對近幾年工作的簡要述職,有不足之處希望各位、老師能夠給以指正,在此不勝感激,更希望同學們能夠提出對我工作的建議和意見,我會認真加以考慮。
此致
敬禮!
述職人:
xx年x月x日
有關班主任述職報告參考模板 篇22
我是,56歲,是x小學5年級的班主任。 一學期過去了,現總結下這學期的工作。
一、完善師德,為師之本
“德高為師,身為范”,人以師表,德為首。 工作中警告說“愛崗敬業,樂于服務,教育人,廉潔教育,人師表”才是崇高師生風格的真正內涵。 遵守高尚的情操,懂得榮明恥辱,自律,以身作則。 服裝整潔,語言規范,舉止文明。 關心集體,團結合作,尊重同事,尊重家長。 作風認真,廉潔奉公。 保持平時的心態,在工作中不顧個人得失,在辛苦面前,在工作面前,在樂趣面后。
二、虛心學習,智慧之源
作為教師,在教育中遇到很多問題,需要靠智慧來解決。 其實,智慧來自細心觀察,勤奮學習,勤奮工作,不斷反省,不斷否認自己。 我喜歡讀書,忙的時候沒有放棄讀書。 我讀了一些教育雜志和其他地區的先進教育經驗。 同時,在個人博客上認識了很多名士和青年教育骨干,從他們那里學到了很多東西,也發現了自己的不足。
三、教育研究工作,尋求真實性
進行教學改革探索,精心制定以人為本教學計劃,組織新的教學研究活動,學習新的理念,利用網絡平臺分析案例、集體準備課——課程——課程——研討會,讓更多教師參與教學探討活動,提高網絡教學活動的實效性,教師的課程教學水平 特別是今年的課堂教育比賽,比較了風格、水平、效果、教法、教態。 我積極參加課程準備和講座,學習了先進的教學方法。 特別是到國外學習別人最佳課堂教學經驗,加大了與外部的合作與交流。 開闊視野,開闊見識,開闊思路。
四、育人工作,精心培養
教育是服務,也是育人的工作。 我記得服務意識。 在校長指導下制定班級工作計劃、規章制度、考核制度,搞好學生思想道德教育工作,為取得年終考試成績奠定基礎,組織指導學生討論制度的落實、音樂會、體育活動、書畫比賽等活動。 學生書畫跳舞的能力不斷提高。
回顧一年的工作,由于有成績而遺憾,缺乏工作經驗,在開展工作中也出現了一些不友好的地方
1、政治、業務學習還要加強,教育水平要進一步提高。
2。平時和學生的交流不太多,積極性不太強。
3、收集教育教學相關資料不及時,研究不深,運用力不強。
我愿同同事們一起探討,攜手創新,繼續做好教育教育工作。
有關班主任述職報告參考模板 篇23
從教八年來,一直工作中班主任的崗位上,愛崗敬業、教書育人、積極進取、持之以恒、奮力拼搏、無私奉獻、關愛每一個學生,認真完成學校交給的每一項工作,有強烈的事業心和高度的責任感,作為班主任,抓好學生的德育和智育教育,始終是我堅持的工作目標。多次受到校級、區級的表揚獎勵。
一、抓好班級建設,嘗試用賞識教育的方法管理學生
有的同學在給我的信中這樣寫道,您總是大力表揚我們的優點,委婉的指出我們的缺點,讓我們心悅誠服的改正錯誤。我在班級的管理中號召每一個同學制訂班規班紀。形成同學們自己管理自我教育的良好班風。提出“團結向上,共同進步”的口號,不吝嗇對任何一個同學的贊揚和肯定,班級體設立一個榮譽本,專門記錄每個學生取得的點滴進步和成績。這種管理方法,既調動了學生的積極性又讓學生學會了自強自立,我所帶的班級被評為校級先進班級體。
二、樹立以學生為本的思想以發展的眼光看待學生
我的眼里永遠沒有后進生,總是堅信,天生其材必有用,在每一個學生中尋找閃光點。無論是學習上還是紀律上有問題的學生,一律稱為“暫困生”相信他們通過老師的幫助和自己的努力一定會趕上大家的。在我任班主任的八年中堅持家訪,挽救了一些對前途不報希望的孩子。
三、把愛撒向每一個學生
我把全部的愛奉獻給班里的每一個學生,不論是學習上行為規范上的暫困生,還是生活上的特困生。對于生活的特困生,我經常找他們談心,對他們曉之以理,動之以情,使他們感到老師為他們好,是愛他們的。同時還確立幫教對象,成立幫教對子,以好帶差,共同進步。經過努力,許多暫困生,不論在行為習慣上,還是在學習成績上都有明顯的提高。
四、成為同學心目中的朋友
班主任為學生寫評語是教師的工作,我為了成為同學們喜愛的班主任,同學們的朋友,使我與同學之間心與心靠的更近。作為班主任我不僅注重教育學生如何做人,而且引領學生如何求知。培養了學生自主、合作,探究學習的能力。我所教的班級,在各類考試中都取得了良好的成績。學生學習成績的提高、學習興趣的增加,又反過來促進了我對班級的有序管理。
五、不斷實踐、不斷總結、不斷認識、不斷提高
在長期工作中,我在教育教學上取得了一些成績我班王欣琪同學獲得了市三好生的光榮稱號;我撰寫了很多論文,獲得了獎勵。
有關班主任述職報告參考模板 篇24
您好!
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,怎樣開展班級工作怎樣當好班主任這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。現將班主任工作述職如下:
一、班團體建設
這學期,我主要培養學生的班團體意識。著重培養學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中,應當為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養,以利構成凝聚的班團體。
二、班干部培養
班干部是班團體中十分重要的組成部分。隨著學生團體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。經過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養了學生進取競爭,為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為進取重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫忙他們總結經驗,發揚成績,克服缺點。我深知干部隊伍建設好了,班團體才堅強,班風才會正。
三、加強家校聯系
幾年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什幺特殊情景,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學生健康成長。
以上,是我工作的匯報,今后,我將更加努力做好班主任工作。
此致
敬禮!
有關班主任述職報告參考模板 篇25
尊敬的各位、老師們:
下午好!
我是電子商務專業新教師王閃,是16電商3班班主任,同時也是18電商3+2班班主任。我的個人述職報告——默默耕耘,靜待花開。
一、工作回顧
1、參與教材的編寫
因為目前市場上,針對中職層面的市場營銷知識的練習題不止題量少而且重復多,知識重難點把握不準確。所以在20xx年,我的師傅潘巧蘭老師就帶領我們專業的老師,一起編寫了《市場營銷》練習冊。現在已經出版并在使用中。
2、指導學生獲獎
20xx年11月份帶領學生參加中職生創新大賽計劃書項目,獲得了市三等獎。這是我第一次帶學生比賽,在比賽中也見識了許多亮點的項目,啟發了新的思路。
3、教師獲獎
20xx年我參加絡經濟局組織的電子商務大賽。這項目是結合我們學校的大師工作室——刺繡工作室,其主要內容是將我們的傳統手工業搭上電子商務的"快車"、結果項目以浦江縣第二名的成績參加了金華市賽,最終獲得市三等獎里的第一名。參加大賽的還有成立一至三年的企業,他們的經營模式比我們更成熟,與這些企業家們比賽了一場,令我們受益匪淺。我們了解了目前的電商發展,對我們學生的培養方向也很。除了三等獎我們還獲得了意外之喜——最佳人氣獎。
二、班主任工作
德育工作是學校工作中的重中之重,而我的秘訣是"愛"。
首先,愛是了解。愛學生就要了解學生。為了了解學生我常和學生在一起,除了上課互動,下課閑聊,我們學校的活動也是拉近師生關系的重要途徑。
其次,愛是關懷。我除了口頭上的聊天,用的比較多的還有書面聊天。因為許多同學不善于口語交流,我會運用晚自習的時間,讓他們給我寫信。才華橫溢的學生還給我寫了藏頭詩,還為我畫了像。當然,我是每信必回的,還特地準備了卡片式的微信賀卡,只有刮開才能看見我寫的內容,比較新奇受到了學生的喜愛。
最后,愛是相互。猶記得某個周日孩子們為我準備生日驚喜,而我在他們離校的最后一個晚自習,還為他們準備了一個蛋糕。上面有每位同學的名牌,代表著我們是一個團圓的大家庭。
三、工作展望
對于新教師而言,我們要做的就是學習學習再學習,實踐實踐再實踐。我會邊學邊教,邊教邊學,調整好自己的心態,安心,靜心,耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課,多參加聽課,評課,不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中,認真工作,不斷地提高自己的專業素養和品德。虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速地成長起來。
20xx年新教師的角色轉換,王閃老師適應了學校的教學文化、教學內容以及學生的類型。很好的達到了肖遠軍教授的關于《教師專業發展及其實現途徑》研究中提到的"1年適應、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名師、15特級"中的"1年適應"的標準。
2、亮點印跡
雖然王閃老師不是教授,但一年來憑借自己的努力也留下了自己的印跡。
干練、睿智、好學。說她干練因為班級學生都喚她為閃哥,這個哥不是傳說,是待生如自己兄妹的干練大姐姐。說她好學,是因為她跨界發展,本科市場營銷專業,自學教起了圖片處理。說她睿智,是因為她懂得優勢互補,她和專業組同事在專業建設、專業班級管理、專業設計等各個方面都是緊密協作。長途飛行或者飛躍高山,不是一只大雁孤獨飛行,從來都是一群大雁成對出行,為此一年來她取得了不錯的成績。指導學生獲得市三等獎;與徐聰穎老師等合作參與的電商行業大賽中獲得市二等獎。參與編寫的市場營銷同步練已經出版,正在參編人民大學出版社新媒體營銷教材的兩個任務。
3、寄語希望
面對大國呼喚良師的今天,學校的發展也將更多的從硬件轉向教師內涵發展,希望基礎良好的王閃老師做好能為三年的合格逐步做好準備,在深化1年適應的基礎上,從研究教材、教法、教具、教師行為逐步向研究學生、學生學習、學法、學具上過渡,使得自己教有所長,研有所得。
述職人:
20xx年x月x日
有關班主任述職報告參考模板 篇26
各位領導、各位老師:
下午好!
這幾年以來,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,無論是在思想上,還是工作上,都有了長足的進步,下面我就根據上級領導及校領導的指示精神,對近三年的工作做一個述職。
作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、 做一個思想進步的教師。
“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的`思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、 做一個有愛心的教師。
在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態,認認真真地上好每一節課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
三、 做一個理念新的教師。
我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。
教育是藝術,藝術的生命在于創新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業、孜孜以求,定會有所收獲。
以上報告,請領導、同志們批評指正 。
述職人:
20xx年xx月xx日
有關班主任述職報告參考模板 篇27
班主任述職報告班主任是班級管理的核心,是組織和協調校內外各種教育力量,發揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任七(16)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:
一、從規范入手,端正學生的學習態度。
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》,結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。
二、制訂學習目標。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優點,經常與他制訂的目標結合教育,學習態度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
(1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)多與家長聯系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
(3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面
裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
四、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。
(4)做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學生的各項素質,發掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生,及時發現問題。搞好學習園地,優秀作業,并定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發揮班主任職責,協調各方力量。
(1)協調學校——家庭——社會。
(2)協調各科任之間聯系,及時交流班中情況。
(3)積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養。
為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態度,加強平時的培養,共同教育好下一代。一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
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本學期我當任九年級(3)班班主任工作。回顧一個學期來的工作,感慨頗多,酸甜苦辣味味俱全。既有與學生共同奮進的快樂,也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;既有與學生同樂的灑脫,也有與學生同悲的惆悵。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生!
九年級(3)班是學校決定分層教學的B層班,剛分班,我還很擔心,認為做好學生的安撫和穩定工作是我目前工作的重中之重。沒想到,在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言:“九年級(1)班是地獄,九年級(2)班是人間,九年級(3)班是天堂。”咋一聽我覺得很震驚。一班是我校的A層班,成績相對來說是比較好的。本就應是為進入一班而感到光榮,為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調查了一些同學,原先很多同學認為,我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟:在學生看來,選取一個他們喜歡的班主任比選取班級更重要!看來,我也成為學生心目當中的“玉皇大帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。
但事實證明:我無法安享天堂式的太平。
首先,很多同學反映,對有些任課教師的教學方法不適應,上課效率太低了,甚至有的同學完全聽不懂。
這但是一個十分嚴重的問題,我只有為此奔走呼告。先從學生入手,做好學生的思想工作。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。鼓勵他們多與老師交流,溝通。在交流與溝通中充分表達自己的觀點,說出自己的想法,拉近師生之間的距離。另外,從任課教師下手,開學初期,我組織開了一個任課教師協調會。在會中把我班的狀況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學生的資料,以便在教學中有的放矢,因材施教。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題,我從中協調解決。經過這些努力,我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆:班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。
其次,同學之間的關系不融洽。
由于分層教學,班級是重新組建的,同學與同學之間不太了解。他們來自三個班級,就構成了三個團體。這不利于構成班風,以至于他們只會維護小團體的利益。針對這種現象,我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團體。經過一段時間的努力,整個班級構成了團隊精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現著這種精神。正是由于這種精神,才讓同學們感受到與班群眾共成長的快樂,才真正構成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,打架的少了,違紀的少了,逃課的少了,事不關己的少了。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了,被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個群眾中去了。取得這些進步最關鍵的是老師與學生的、學生與學生之間心與心的交流與溝通。
第三,很多同學的目標性不強。
B班畢竟是B班,有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學連鐘都不想撞。應對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們務必根據自己的狀況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現狀況,并對沒有到達目標的同學給予必須的處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學心服口服。另外,還對那些實現了目標的同學進行必要的物質和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學生的用心性起來了。學生整體成績進步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。
班主任工作的確是“剪不斷,理還亂”但只要自己用心體會,用心與同學交流,用平等的眼光看待每一個學生,把自己當做學生中的一員,融入到這個群眾之中。我們便能體會到其中別有一番的滋味。促進了學生,快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。
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小學六年級班主任述職報告
接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初時的懵懂到現在的初步了解,其中感觸最深的是孩子們的成長,在這個學期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個分水嶺,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,并作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。
一、從思想認識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
二、為人師表,率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強教學的五認真工作
1、備課
備好課是上好課的.前提。因此,備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而,長期以來,備課存在一些弊端。“以抄代備”、“課后備課”的現象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。
首先,我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄:
、電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。
、綜合學科、兼職學科的教師也必須按規定備課,每月的教學五認真檢查分“語數外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。
其次,改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學科分管領導為組長的聽課小組,對教師的隨機聽課采取“說課-跟蹤-評課”的模式。“說課”,指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行敘述,這樣做,不僅可以了解教師對課改理念的內化程度,也便于了解他們對教材的鉆研程度。“跟蹤”,即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課,看教師是否在教學實踐中進行創造性的勞動,使學生愛學,樂學,學好。“評課”,即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,從而
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班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結合我班實際情況,現對本學期所做工作總結如下:培養和選拔班干部,形成良好班風.一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。
本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導。特別是對班干部的`要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。
在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作,本班18名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。
現就這半學期工作總結如下:在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。
如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作
部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么C都不想學,作業不會做,造成成績低下。
我所教六(3)班差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,有的人多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。
常與培班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過電訪了解學生在家里情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
通過一學年的.教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業貢獻自己的一份力量。
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我是一名普通的教師,走上講臺已有十七個春秋。在這十七年間,我一直兢兢業業的勤勉工作,把自己的青春年華奉獻給我鐘愛的事業和這群天真可愛的孩子。在十七年的教師生涯中,我在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,樹立了終身學習的觀念,與時俱進,尊重、熱愛學生,與學生融為一體,互助互愛,共同發展。
一、一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行
教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。十幾年的班主任工作中,我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,尋找教育契機,給學生春風沐浴般的教育:我班楊憲康同學,他父母是做生意的,整天忙于掙錢,沒時間照顧孩子,弄得孩子像個小土孩。我曾多次給他洗頭,洗脖子,洗衣服。而且還把自己孩子穿的衣服送給他穿。給他買書包、紙、筆。我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發,洗拉臟的內 褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信,而多次家訪,單獨輔導,上門補課我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生,尤其是后進生。一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行。
當然,每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用寬容去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。能與家長進行溝通,準確找出后進生認識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入手,不辭勞苦,不言放棄,給時間,給機會,為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫助后進生,采用“一對一,一幫一”的形式,后進生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優生的距離。
二、智慧管理,創一流班級,做全校班主任的引領者
我從19xx年參加工作至今一直從事班主任工作,除了堅持做好常規工作,我大膽創新,努力探索具有特色的班級管理之路,主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創新班級管理模式,因人設崗,因崗設人,讓每個孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。其次,我針對班級情況,不斷創新班會的形式和內容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,我結合本班特點,和班干部協商,設計具有特色的班級文化,設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等,力爭讓每面墻壁都會“說話”,營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優秀班集體”或“五星文明班級”,得到了同行和專家的認可,獲得家長一致好評。
三、終身學習,不斷完善自我,當好學生的引路人
德高為師,身正為范。教育是樹人育人的事業,人格要靠人格來培養,情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發展的時代,我深知不學習就要落后,終身學習是我的追求。首先,我把周圍所有人都當成我學習的對象,和同事和睦相處,敏而好學,不恥下問;其次是向書本和網絡學習,做到持之以恒。我利用工作之余,積極參加網絡培訓,認真學習教育教學理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教研教改,參與各種課題研究,在實踐中不斷發展和提升教改成果,充分實現自己的人生價值,當好學生的引路人。在積極創新教學方式的同時,我還努力加強教學科研工作。多次在縣市級及省級期刊上發表學科教育論文及學校教育及管理類文章,積極提高思想素質和科研素質。
四、愛崗敬業,碩果累累
探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養的全面提高,著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。
在當班主任的日子里,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受,因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。只有播下愛的種子,才能為學生們創造一個寬松、愉快的學習環境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,學做人。
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業,傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創新,就一定能取得更大的成績。學生是家長未來的寄托,是祖國明日的希望。用愛心與細心澆灌出的花朵,將成為國家建設的棟梁。一分耕耘,一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,我雖不能長成參天大樹,但愿化作一棵小草,搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,為這片土地增添一絲生氣,今日付出的辛勞,會讓我們收獲明日的希望。
有關班主任述職報告參考模板 篇32
在學校整體思想的指導下,經過師生一學期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
在四年來,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教,培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動員學生參加環保小衛士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來,學生的主人翁意識也得到了增強。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入6細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的'教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自己鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。
有關班主任述職報告參考模板 篇33
尊敬了領導們,敬愛的家長們,可愛的戰友們,親愛的同學們:
大家好!
這學期我擔任高二五班的班主任。可以說,接到這個任務時,我有些忐忑不安,因為我深知高二在整個高中三年的作用。幸運的是,在多方努力下,我順利完成了任務。
下面對我本學期的工作做一點簡單總結,
一、嚴格的要求是對學生最大的尊重
在當班主任的過程中,我感受最深的便是:“嚴格的要求是對學生最大的尊重”。的確,只有嚴格要求學生,才能把班主任工作做好。
對此我制定了比較細致嚴格的班級小細節。高二的第一次班會,我就強調了幾項硬性規定,如女生的頭發問題、上課上自習上廁所、遲到等問題。從一開始就把違紀等規定定死了,同時對于出現問題的同學給予相應的整改措施。對于屢次出現問題的學生絕不手軟,反復談話,或者是讓其自主反省,讓他知道犯錯不改很麻煩,不會輕易糊弄過去,但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線,堅決回家反省,這學期也有很多人享受了此等“殊榮”。
二、抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班級達到自治
要管好一個班級,許多工作還得學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。剛開始只選定3、4個人管班,通過觀察對他們的植物進行掉正,再不斷充實班干部隊伍,班級各項任務都有人管。班主任對班干部不能直視使用,還應該進行教育和培養,我對班干部的要求只有五個字,“正氣、有擔當”。班干部如果做不到正氣,班級就會滋生很多歪風邪氣;班干部如果做不到有擔當,就可能出現行政不作為,所以,要時常召開班干部會議,對他們進行開導和鼓勵,如果能做到這五個字,他就是名優秀的班級組織管理者,班級也會蒸蒸日上。同時,時刻為同學們灌輸自我管理思想,不能讓班主任時刻充當班級監督者和保姆的角色,不能班主任不在,班級就格外亂,班級是同學們的,班主任知識配合管理,班主任可以帶很多屆,當很多人的班主任但同學們的高中卻是不可復制的,想好和壞都是同學們自己的事,讓他們都有主人翁的意識,班級才能實現自治。
三、重視常規管理,建立班級良好秩序
1、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較善于管理班級紀律的班干部擔任,紀律班長是由班干部推薦產生,各六人。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情,紀律班長主要負責違紀狀況。每天記錄后分別交給班長和紀律委員,然后由班長負責給予處罰。這樣有問題能夠及時處理,即便是我不在班里,各項事務也會正常開展,極少出現遲到、上廁所以及睡覺等情況。
2、加減分和寫說明結合起來。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施,這就是加減分。當然,還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到,為什么睡覺等等,底線是500字,沒有上線,目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明,用該生的話說就是寫吐了,再也不犯了。我的規定是,每天被紀律班長和值日班長記下來的同學在晚三的時候都會發給他們一張專門的說明紙,有專門的人負責下發和回收。如果被我發現違紀之后,我在班長那里發現沒有被記錄,那么就要寫1000字,被記錄了只寫500字,而我的到來是不確定性的,所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的。我廠說,如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了,為什么沒人幫助我進步?雖然這項制度很好的執行下來,但是一學期下來,光說明的紙也有一只手那么厚了,我戲稱為可以出版了。
3、重視班會、適當開展活動。除了日常瑣碎的班級事務,班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。針對當前班級情況,因勢利導開個班會是非常必要的。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示,班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持。這學期我開了很多次班會,比如“細節決定成敗,習慣樹立品牌”、“關于理想與現實”、“煩惱無處不在”、“如影隨形的考試”以及“與戴王冠、必承其重”等等主題的班會,整體下來還是取得一定的成效的。
總而言之,我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事,但正是這些小事,幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律、衛生、學習各個方面取得不錯的成績,不給五班抹黑,為五班爭光的思想已經形成,在下半學期,我們將繼續努力,共同經營好我們的高二五班。
有關班主任述職報告參考模板 篇34
我于93年參加工作,在第一年教初中地理,那一年有著出生牛犢不怕虎的精神,在市統考中優秀率,及格率,平均分取得了1:3:3的成績。95年由于工作的需要,我擔任高中歷史教學工作。在高中我遇到一批好同事,好領導。在他們的指導下,我于98年獲得市優質課一等獎,同年又有兩篇論文獲得市的一等獎,同年我帶的高三文科三班,高考成績優秀,獲得市高考優秀班主任的稱號。在領導的信任和愛護下,于1997年至05年我連續帶高三畢業班,并擔任班主任工作。在同事的支持和幫助下,于01年03年兩次被評為市級骨干教師,07年被評為區級骨干教師,08年被評為理財歷城區青年崗位能手。于04年、05被評為市級教學能手,在01年被評為市優秀教師,同時在自己的工作之余實踐了魏書生的手貼報及學生的自主管理,并且寫了大量的心得,有多篇教育論文分別獲得盛市教育廳1等、2等、3等獎。
20xx年的8月是一個丹桂飄香的季節,我離開了我曾經揮灑多年青春與汗水的小城,來到了風景如畫的這里。心中有興奮,更有誠惶誠恐的后怕,自己離開了熟悉的環境,原有的成績,自己還能出色嗎?自己不住的問自己。
當一切從零開始時,自己才知道困難是多大。好在這是一個事業留人、感情留人的大家庭。歷史組有李校長、蔣世金老師、王玉柱老師幫助。年級里有劉校長、田主任、張主任的的關懷。所以在二中這片熱土上我學習著、探索著,有心酸、有苦悶、有想法。
一、首先要:做一個合格的班主任
著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣”我深深的知道班主任工作是一個高難度、高復雜性的工作。
多年來,做到在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。細即從小處著眼,班級無小事,處處是教育。拿破侖·希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。希爾說的多好,教育是什么?是習慣,是養成教育,最后才是收獲。所以我做的小事很多。①細:例如從高一開始,我訓練學生把課桌上的書整理的要有序,那些是常用的,那些是不常用的;那些是今天課程要用的,早上一定要整理好,避免老師上課了還在找書影響了聽課。比如書寫問題我從高一到高三這是我常抓不懈的日常工作,每次考完試,我向任課教師要試卷,把字跡潦草的、書寫有問題的學生叫到辦公室,細心的向學生解釋我們為什么要抓書寫,一次、兩次、三次……常抓不懈,甚至有時也挺過激,把長期書寫不規范的學生點名批評。②實:就是處處要實在,絕對不玩虛的,班主任工作是一個長期的工作,來不得半點的虛假。要做到“嘴勤、腿勤、手勤”勤向班里跑,勤向宿舍里跑,勤跟學生在學習上、思想上交流。42級高三畢業后,三班學生流傳著我的一個笑話,說:“老班在高三一個月和我談過的話,比原來的班主任和我兩年的談的話都多”看來我是比較笨的一個班主任。實,要對學生實實在在,今年的復讀班位置偏,為減少學生的浪費學習時間,我趁自己回家機會,幾乎承包了學生買藥等小事。實,要與管理領導實,42級和復讀班我班無論發生什么事,我總是讓領導最先掌握第一手資料。③活:我們面對的是活生生的個體,處理什么事,一定要注意分寸,我有過成功,例如:42級考入清華大學程同學,是我從高一發現的苗子。這個學生音樂的素質特好,成績一般,在班級排名在20來名上。一方面我和學生的家長做工作,說明學生的長處,有利條件,不利條件,經過近十幾次的交流,終于打動了學生家長,我們在高一已經確定好,特長關家長跑;學習關,我來負責。看似輕輕的一句話,其實對我來說,一是孩子的前途,二是自己的好多東西,都于此掛上了鉤,弄不好自己會身敗名裂,不在其中的人難以體會這中感受。孩子學習在班級20來名,我研究了我校近幾年的高考文科重點錄取情況,40級11個,41級應屆畢業生39人,二是程在級部排名150多名,我自己跟自己說,我是在賭博,我是一個賭博的狂徒埃在這個變化無窮的世界里,等待意味著死亡,我幾乎一周至少要和程在致遠樓的儲物間里談一次話。到高二期末考試的成績已經最好到過級部第五名。家長笑了我也露出笑容。
高三時,面臨藝術考試和學習的雙重壓力。孩子的.情緒變化特別的大,我在這時伸出了求援之手,向劉校長回報了程的情況,劉校長大力支持,深入的找談心、交流。李校長組織我校最精英的團隊來補課,我還是輕松不了,孩子的情緒時常變化,又哭又鬧,我多次陪到深夜,忘了老婆和孩子,直到情緒好轉。在特長過關的日子里我和在清華大學教書的.同學在“煲電話粥”一方面家長找人,另一方面我在找人,這段令人窒息的日子,不光是金錢上的消耗,更是身體和精神上的消耗,自己從來未向那個領導訴苦過、從未喊累過。到特長過關后,在這一年4、5月份自己的老父親病倒在醫院里住了一個月多的院,我只是趁星期天回家了一次,我遠在上海的姐姐,和在老家的大姐,都請假照顧老父親,她們對我十分的不滿,我和他們解釋,等我高三畢業就來照顧,我從未向別人提起過。在一個多月里,我是程、班級、備課組、錯題集、歷史課,我自己都忙昏了頭。脾氣變的很大,在家不給孩子好臉色、不問孩子的學習,我的岳母在我家養傷都看不過去說我太過分。在這段時間里由于自己的性格大變,出了好多的笑話,也得罪了不少的人。高三最后的日子里,很多老師看到第二次濟南市統考,75名的成績,都大搖起頭。我的壓力更大啦,我連續的失眠長達兩個余月,頭發掉的比長的快,沒有失眠的不知道失眠的厲害。但我沒有退縮,和一道分析原因,找不足,找出路,找老師。有人說想清華想瘋啦,我不在乎。當劉校長查出程的成績時,我自己激動的哭的一塌糊涂,我們把手放在一起,都是“向看只有淚眼”。現在想來,自己都后怕。一句歌詞唱的好,“不經歷風雨怎么能見彩虹”。活還表現在如何根據班級情況,處理學生的學習,今年我教的文科復讀班氣氛比較死,我多方調研制定切實可行的方法,在今年的高考中我班考13人,比目標多出5人。二批線以上有51人之多。
二、思想上,做一個合格的工作者
自己能夠以誠待人,盡管生活中往往遭受挫折,但我會一直做下去。在行動上聽從領導的安排,積極落實領導的安排,從沒因為個人的私事,請過一天假,曠過一節課。20xx年的冬天按照學校的安排回家辦調動手續。在滕州辦完已經5點多,為了不耽誤第二天的課,晚上乘火車回濟南,已是晚上12點多,打出租車,由于05年的冬天霧特別的大。出租車送到王舍人鎮政府那一帶,再也不送,我一個人生地不熟的人,從王舍人徒步,冒著大霧一步步摸到學校已是凌晨3點多。好在沒有耽誤上課。今年在復讀班,母親病倒,我的姐姐干脆沒跟我說,病好后,才給我打的電話。我的心里難受可想而知。同時今年自己的身體不好,失眠又已經連續很長時間。面部神經有問題,醫生說,在不注意要深度面癱。但我都沒有因為自己的私事影響工作。我覺的自己在思想中沒有做最短的木板。
三、自己努力的方向
回顧多年來的學校生活,感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是:生活在一個團結的、充滿人情味的教師群體氛圍中。有尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到“家”的溫暖。慚愧的是由于自己工作能力有限。
在未來的班主任之路上,自己也不斷的探索,求新,實現自己的轉型,最近幾年我從高考研究入手,先后有多篇教育論文分別獲得山東省教育廳1等、2等、3等獎,自己在《中小學心理教育雜志》發表了國家級論文《運用心理輔導;減輕高考焦慮》被多家雜志、心理學研究機構引用;20xx國家百種重點期刊《中小學心理教育雜志》發表了國家級論文《情商——中學生教育的關鍵》是從心理學的角度來詮釋當今中學生教育的方法和方式,被很多的大學和中學教育和教研機構引用,今年我教高一,我準備了一個班主任工作的研究方向,如何從心理角度實現有初中生到高中生良性轉變的課題,假如老師有興趣我們可以合作研究。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我一定會付出我的汗水。在今后的工作中,我將發揚成績,克服不足,對工作高度負責。在態度上腳踏實地,盡職盡責地做好各項工作,不辜負領導和同志們對我的期望,不足之處敬請領導批評和斧正。