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高一語文教師述職報告范文

發布時間:2024-01-31

高一語文教師述職報告范文(通用32篇)

高一語文教師述職報告范文 篇1

  本年度我擔任高一年級的語文教學工作,同時擔任高一語文備課組長的工作。

  根據以往的工作經驗,在開學之初我首先對未來三年的語文教學工作進行了一個大概的規劃,規劃緊緊圍繞現代文目標拓展閱讀與強化文言詩文基礎兩個核心工作展開。

  在現代文拓展閱讀方面規劃并實施“萬字時文閱讀”三年行動計劃,意在通過對有鮮明思想性和時代感時文閱讀,一方面提升學生的閱讀品質,一方面拓展學生的文化視野,積淀思想、提升認識,培養學生的思維理性,幫助學生以現代的、理性的眼光看待周圍的人和事,本學期已為全年級學生推薦閱讀時文13篇文章;在文言詩文的教學中,在抓好語文教材教學的同時,還利用學生的成語習得有計劃地實施上海高考“300文言實詞”的理解和記憶,我們還打算從高一下學期開始滲入古詩詞的鑒賞,以期提升學生的高考應試能力,更重要的是通過這樣的學習提升學生的文學、文化等人文素養。

  本年度主要擔任預高、高一年級的語文教學工作。我所任教的高一(12)班屬于內高班的學生,漢語基礎相當薄弱,尤其是他們的古詩文學習幾乎就是從零開始,經過預告一年的漢語學習,學生的漢語水平有了很大的提升。進入高一年級之后,已經能夠跟上整個年級的學習進度。盡管因為語言積淀、語言應用等方面的原因,他們的應試閱讀仍然存在很多障礙,但學生任然在慢慢地進步。

  本年度我結合內高班學生的學情,確立一個區級重點課題:《漢語成語習得在內高班漢語學習中的作用》;

  本年度共有四篇論文先后獲獎:

  在“黃埔杯”長三角城市群“新觀念,好實踐”征文評選中獲三等獎;

  發表在《上海市中小學民族教育教學案例匯編》一書中;

  獲xx區“文學教學內容的確立”征文一等獎;

  獲xx區教育學會第三屆優秀教育論文評選三等獎。

  本年度11月16日由“工作室”牽頭上了一節以探究“拓展閱讀”為核心的校級公開課——《蒹葭——走近〈詩經〉》;12月8日在xx區高中寫作教學探討會議中做了《為學生搭建思想的階梯》的交流發言。

高一語文教師述職報告范文 篇2

  轉眼間,一學期工作就要結束了。在本學期,我擔任的是五年級一班語文教學工作。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以教書育人為準繩,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實的工作。現將自己的工作總結如下

  一、在教學方面:

  在教學上,我始終以優秀教師的標準嚴格要求自己,全身心地投入到工作之中。我經常和五六年級的教師切磋經驗互相交流,加強自身業務學習。在本學期的教學教研活動中,每節課前,我總是認真備課,精心制作課件,并查閱相關資料,根據學生的認知水平恰當設計教學思路與教學方法,力求把課備到極致。在課堂教學中,我注重抓住一點一滴的細節問題,上好每一節課,關注每一個學生,認真對待每一次作業。本學期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網上行》受到聽課教師的一致好評。在組織學生參加全縣普通話比賽中,輔導學生尹子豪獲一等獎,王璇獲縣級書法比賽一等獎。

  二、班級管理方面:

  首先,我從各個方面重新規范孩子的行為習慣。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

  其次,分層教育,轉化后進。我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:等行為習慣紀律差的,如等學困生,發現問題及時糾正教育,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.。

  再次,經常家訪,共同教育。我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

  總之,本學期的工作是繁忙的,也是充實的。只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,我相信各方面的成績會更上一層樓!

高一語文教師述職報告范文 篇3

  尊敬的領導,老師:

  大家好!

  初為人師的一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。

  一、思想端正,熱愛教育

  一年來,我熱愛黨的教育事業,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的各項工作,在創先爭優工作中更是立足自身,真抓實干。

  二、語文教學,踏踏實實

  這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點:

  1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  2、做好課后的常規工作,如聽寫、作業批改、評講等。

  3、注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及寫出自己的感受。

  4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。

  三、教育工作,不斷學習

  作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環境,這是我以后學習的方向。

  四、學習生活,豐富多彩

  1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的派出去烈面學校觀摩,武勝“百師講壇”學習,武勝教研學習,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。

  2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。

  3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品:如林海音的<城南舊事>、曹文軒的<根鳥>。

  五、反思才有進步

  平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:

  1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。

  2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。

  3、落實好培優輔差的工作。

  4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

  5、勤動筆,寫反思。

  最后給自己在教育教學工作上的忠告:

  少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創新。

  述職人:___

  20__年__月__

高一語文教師述職報告范文 篇4

  1999年我從師范大學中文系畢業,成為xx區龍洞小學的一名語文教師,同時兼任班主任。xx學年起,我又同時擔任了學校語文科和思品科科組長的職務。工作五年,教學五年,雖也取得了一些成績,如:xx年xx區心語文精品課大賽二等獎(團體),xx年xx區思品精品課大賽三等獎,xx區第八屆青基賽(思品)三等獎……但最大的收獲應該是:教學相長中的快樂,追求教學理想的充實,不斷探索中的進步,獲得學生愛戴的喜悅,兢兢業業工作的踏實……而所有的努力與收獲都朝著我的目標一步步前進——在教學上能象庖丁一樣,認識和掌握教學的規律,做到“游刃有余”。

  第一年:夜里挑燈看書,夢回三尺講臺

  大學畢業,本著實習和論文雙優的我,對未來的教學充滿無限信心。我成為五年(3)班的班主任和語文老師。然而,當我真正開始踏上講臺,面對四十多雙童稚的眼睛時,我意識到了教學之難。難的不是自己對知識的掌握程度,而是把知識研制成學生樂于接受的過程。我真的是不知所措了。所幸的是,學校的許多前輩教師給予了我許多的幫助。徐校長一次次地聽我的課,幫我分析,又給我上示范課,前輩教師也一一指點我如何與學生談心,如何組織教學等等。那時的我,仿佛是一條蠶,日日夜夜吞噬著前人的經驗,別人的批評,教育的理論,學生的表現……就連夜夜所夢,都是上課,上課,上課!!結果是我在課堂上變得從容了,在學生中受到歡迎了。

  第二年:稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片

  有了第一年的努力,我和學生一塊進入了畢業班。開學不久,這個班的成就就開始引人注目了。先是把五年級從未拿過的流動紅旗掛在了我的班上,而且從此就一直掛到畢業。然后是每月的環保手抄報的評比,一等獎也是非我班莫屬,再就是學生的作文開始陸續在報刊上發表。到第一學期結束的時候,原本語文平均分最后一名與第一名差10分的我們班躍居第二,與第一名僅差0。1分。

  印象最深的是這個班的作文。剛接手時班里只有四五個學生還可以,幾乎有一大半的學生作文不忍卒讀,全班的作文水平可能比好學校學生三年級的水平還不如。到畢業時不僅大部分學生能寫出文理清晰個性鮮明的習作來,而且學生的寫作熱情高漲。

  第三年:激情燃燒的歲月

  送走了畢業班的學生,我帶著豐收的喜悅和更加飽滿的教學熱情成為了三年(1)班的班主任和語文老師。這個班的學生基礎好,紀律好,在同年級的班級中遙遙領先,但在第一堂課的學生自我介紹中,有百分之八十的學生自稱愛數學。這反而令我更加不敢懈怠,課后的時間都在思考:課該如何上,才能更吸引學生,更大限度地激發學生的潛能?我有了的“奇思妙想”,教學設計也更千變萬化,學生都有點目不暇接了,學習熱情也被我點燃成“熊熊大火”。記得上《海底世界》一課,是上午第四節課,十一點開始上課。到我抬手看時間時,我驚訝地發現已是中午十二點半了。我不得不對學生說抱歉,下午再繼續時,學生居然強烈要求上完再走。最后是我不得不采取“強硬措施”把學生趕回家吃午飯。

  與此同時,新的機遇也來到了我的面前。學校決定由我和饒x,張x,林x等老師一塊參加鎮,區的語文精品課大賽。由我單獨負責評課部分,還得共同參與備課。另一方面,我個人還得代表學校,代表沙河鎮參加xx區思品精品課的比賽。兩個比賽幾乎是同時進行。那時,無論是體力還是時間,我都屬于透支狀態,人整個瘦了一圈,然而,我的精神卻及其抖擻。在一輪輪的比賽中,在一次次的備課,觀摩中,我不斷地吸取別人的經驗教訓,碰撞出思想的火花。我把這些收獲一一消化,又全都轉化到課堂教學中去。

高一語文教師述職報告范文 篇5

  大家好!

  我擔任xx學校xx級xx班的語文教學工作,xx級xx班的班主任和語文教研組組長。

  一年以來,骨干的光環讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面匯報。

  一、教育教學方面

  這一學年,是曹王一中課堂教學改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新,學校領導經常組織多種形式的外出學習,請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創新,調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,為此,我采取了以下一些方法:

  1、認真批閱講評周記,做好學生心靈的傾聽者和寫作的引路人。

  想盡快了解學生,走進學生,除了談話等,語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學生周記。剛開學時,我以鼓勵,欣賞,傾聽,幫助學生解決問題為主,讓學生愿意表達。慢慢地,融進修改指導意見,學生很容易接受。中考前一周學生才停止寫周記。每次批閱,在優秀周記上,我會畫一個圓圓的笑臉,這已經成為我的習慣。每次作文訓練,我都會找出優秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊,發表在校刊《甘霖》上,極大地鼓舞了學生的信心,激發了寫作的興趣。“親其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績肯定很好,因為你曾在七年級教過我,我相信你。

  學生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現在您不是我的班主任,8、6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔任8、6的班主任。

  文如其人,我和學生融洽的溝通,對學生思想的引導為寫作奠定了堅實的基礎。我班宋秉芯,宋雪偉等學生的作文在第四屆中國中學生作文大賽中榮獲二三等獎。

  2、精心設計學案,敢于創新,努力打造高效課堂,提高學生的語文素質

  我認真學習和研究語文課程標準,鉆研教材,了解分析學生的實際,選準教學的起點,拿準課堂的難度和容量,充分運用本校的教學資源———多媒體,優化課堂教學,研究教法,指導學法,精心設計每一個學案,體現“學案導學,主體參與,精講精練”。及時捕捉教育教學的契機,敢于創新,力爭高效課堂。

  20xx年的一場春雪,讓我捕捉到了作文教學的契機,那天我正在三班上課,下雪時,我讓學生在教室內賞雪,又讓他們下樓到操場上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時,又建議另一個班的學生利用課間到校園內賞雪。

  沉淀了一周后,我精心設計了一節閱讀寫作課—《春雪》,開課時,讓學生說春雪,接著讓學生積累有關春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優美圖片,喚起學生美得感受。最后,讓學生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因為有了生活,有了積累,有了指導,學生的作文亮點紛呈。

  3、注重課前讀美文,讓學生愉悅入課。

  這幾年,我堅持一個習慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經常從上面精選短小、優美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時,好文章多時,我會讀完所有題目,讓學生選一篇最想聽的,多數學生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時,我問學生為什么會選這一篇,順勢指導學生的擬題技巧,標題要新穎吸引人,像“鳳頭”。

  學生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時還提高了學生的寫作能力,凈化了學生的心靈。

  今年中考,我所教的班級語文成績優秀率等名列前茅,語文瘸腿的學生都有了較大的進步,所教兩個班考上34名學生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學習。

  二、教育科研方面

  作為曹王一中語文教研組組長,我認真履行職責,積極配合學校的課堂改革,認真完成學校領導交給的任務,組織好各種形式的聽評課理論學習等活動,組織老師們辦好校刊《甘霖》,協調校領導積極組織老師們外出學習。xx年11月到鄒平九戶中學學習,xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學研討會,歷時兩天。

  我珍惜每一次外出學習的機會,汲取營養,并運用滲透到實際課堂教學中去。xx年5月我去濰坊參加了全國中小學高效課堂經驗交流現場會,學習回來,我借鑒學習經驗,細化并改革了小組合作教學,將學習的收獲小到一節詩詞復習課的設計,大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發言。

  在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間,認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志,并做了筆記。

  三、班級管理方面

  在教好書的同時,我堅持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點:“負責”和“堅持”。

  1、有一顆責任心,這就是愛,也是做好工作的前提。

  帶著一顆強烈的責任心去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,拉近了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責任,有對學生思想形成的正確引導,也有對學生生活上的關心。

  每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態不好,今天該和他談話了,該開個什么主題的班委會了,這就是計劃吧。盯課間操査午休,下午放學后,匆匆回家,吃點剩飯剩菜,一個人的飯懶得做,再說這樣節省時間,又匆匆返校上晚點,路上經常遇到上完課外活動回家的老師,他們經常感嘆:“真早啊!”學生吃完晚飯后陸續回教室,我利用這段時間找學生談話,開會,督促學習,觀察學生的變化。晚上查宿舍,有時很晚,上七年級的女兒在辦公室等我,有時到10點,查宿舍的老師領導不忍心,勸我早點回去。不止一個老師說過我:“你太認真了。”我知道,這樣很累,但我不能敷衍,那樣會違背我的原則。也許,我的工作不是最優秀的,但我會是認真負責的。

  成績不好的馬強在周記中寫道:“考學沒希望,每天除了學習還是學習,太枯燥了,不想上學了。”了解到這一點,我及時和他談話,堅持每個晚點有娛樂節目。一段時間后,他的情緒穩定了,我說:“謝謝你,馬強,是你讓老師認識到只抓學習的不足,是你引來了笑聲。”

  曾為不知道感恩,不會和長輩老師交流的宋樹清談過多次話,曾三次到王景松家和解父子間的矛盾,從而讓輟學的學生順利返校,曾經為王國梁挑過手上的刺,曾為中考時丟失計算機的孫悅奔波,曾和中考期間突然吐血的張樂去中醫院檢查輸液,直至深夜……

  孫悅的家長曾激動地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長應該給她準備計算機,你給孩子解決了。”我說:“不用謝,我是她的班主任,應該的。”

  2、堅持是我做好工作的信念。

  每年學生都會重新分班,今年接任的四班,女生好學懂事很省心,多數男生好玩,不愛學習,個性強,要面子,講義氣,聽不得訓斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點猖狂。

  這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長生,我不知在這幾個學生身上費了多少心,想放棄的時候,經常想起我第一年擔任畢業班班主任時,向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個班級,千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅持,就是一塊石頭也會被捂熱的。

  付出總有回報,今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個班中升學人數名列第二,那幾個最讓我操心的學生全部錄取,幾天前,他們還請班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。

  這一年,感覺教學中小組合作教學應更科學實用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學理論還有待提高。是非成敗轉頭空,20xx年我會汲取經驗,吸取教訓,無愧于一名骨干的稱號,無愧于一名人民教師的稱號!

高一語文教師述職報告范文 篇6

  ,19xx年x月出生,是xx市xx中學的XX教師。19xx年7月從廣東畢業參加工作,19xx年在xx學院專業函授本科畢業,19xx年12月經xx市中學教師中級專業技術資格評審委員會評定為xx中學一級教師資格。任現職xx年來,進行過3次多次xx科循環教學,其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年擔任畢業班語文教學,而且一直擔任班主任工作。20xx年獲xx市人民政府頒發“優秀班主任”榮譽稱號,1996—20xx年期間先后多次獲市“先進(優秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學質量獎”等榮譽。二十多年來,扎根農村,為教育事業默默耕耘,所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中,有3年被評定為優秀。我已經成為xx市教育系統一位政治思想素質過硬,教育教學經驗豐富、水平高、能力強,成績顯著的中學語文教師、學科帶頭人。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格。現述職如下:

  一、政治思想方面

  我熱愛祖國,擁護黨的領導,忠誠黨的教育事業,認真學習貫徹黨的教育方針,有強烈的事業心和高度的責任感。在工作中,認真實踐科學發展觀,愛崗敬業,從各方面嚴格規范自己言行舉止,成為學生表率。遵循教育規律,關愛學生,以人為本,和學生建立友愛平等的融洽關系。能顧全大局,服從分工,從不計較個人得失,任勞任怨,全身心投入的教育和教學工作中去。能勇于創新,與時俱進,不斷更新教育理念,出色地完成各項教育教學任務。

  二、教育能力方面

  任現職十二年來,我深深意識到,只會教書不會育人,不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作,作為班主任,有豐富的班級管理經驗。我善于理解學生,善于與學生溝通,既做知識的傳授者,又做學生成長的引路人;既是班集體的領導者,又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,形成自己的教育管理風格,以“教育就是服務”為育人理念,努力探索“情感教育模式”,著力于對學生進行心理健康教育,取得顯著成績,深受學生和家長的喜愛。

  1、努力營造育人環境

  班集體是學生成長的港灣,它對學生的健康成長起關鍵作用。為此,作為班主任,我給自己的目標是:努力培養學生良好的思想品質,營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風,創建一個優良的班集體,使學生能健康、快樂地成長。每學期初,我就精心制定好班主任工作計劃,提出班的奮斗目標,并結合班的實際,定好班規班約。同時,做到“腳勤,嘴勤,眼勤”三勤。經常走到班級同學中去,與學生接觸,在開始習慣還未養成時,多跟班進行檢查督促;多找學生談心,了解他們的內心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,了解他們的家庭背景,平常多留意觀察同學們的情況,及時掌握第一手材料。因此,多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍,學生的違法犯罪率零,能出色完成學校安排的每項任務;每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。

  2、尊重學生,關愛學生

  教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關愛學生,努力建立和諧、平等的師生關系。在和學生交談討論或批評教育學生時,能充分讓學生提出自己的見解和意見,然后有針對性地分析教育,使學生樂于接受教育并能改正過來。如20xx年的x同學,上課遲到的現象較多,經常被科任老師批評,但總是不能克服。后來,經過與他交談了解到,家務較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通,希望家長能積極配合孩子學習和學校教育,使他徹底改正了這種不良行為,各方面取得了很大進步。我們學校是農村中學,有部分學生因路途較遠需在學校住宿,在生活上往往會遇到不少困難。我不但關心他們的學習,還經常到宿舍了解他們的生活,教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決,需要學校協助的及時向學校反映,盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛,總愛到我家拿藥取水,我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病,也連忙送到人民醫院治療,甚至一直陪到天亮。20xx年3月,住宿的x同學患病,需要用中藥治療,但因學校離她家較遠,很不方便。為了不影響她的學習,我在家里幫她煮中藥,結果十多天后她的病好了,學習沒有受到影響,在6月的高考以615分成績考上了。我的真誠和關愛,贏得了學生們的信任,真正成為他們的良師益友。

  3、培養優秀班干部,增強班級的凝聚力

  班干部是班級的核心,優秀的班委會成員能成為老師的好助手,學生的好榜樣。擔任班主任工作以來,一直重視“班干”的培養,充分發揮他們的自治功能,根據他們各自特點和長處,盡情放手讓他們干,自己在他們后面全力支持,起指導作用,這樣既提高了學生的組織、管理能力,又增強了班集體的凝聚力。經過鍛煉和培養,他們在班級、學校歷次活動發揮積極作用。被評為肇慶市優秀班干部,、等5人被評為XX市優秀班干部,被評為市優秀班團干部。

  4、精心施教,碩果累累

  (1)培優成績顯著:在班主任工作過程中,我還主動與各科任老師、學生家長聯系,及時了解學生校內外情況,針對學生的個性和基礎因材施教。對優秀學生著重進行立志教育,成功教育,強化他們報效國家,報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標,努力拼搏,勇創佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考、統考或學科競賽等,均取得好成績,排學校的前列。20xx年三(x)班上重點線12人,上線率全市第一,x同學以綜合分732分位居全鎮第一,被xx大學錄取;20xx年高三(5)班考上重點線XX人,上線率 %,居全市前茅。20xx年高三考上重點xx人,上線率高達%,列全是第二。在學科競賽中,所任班級獲獎同學也不少。20xx年X同學參加全國數學學競賽獲二等獎;x同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年同學參加全國化學競賽獲二等獎;20xx年x同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;20xx年參加八年級數學競賽獲三等獎;參加時事競賽獲二等獎;x同學參加 獲二等獎等。同時,還重視學生的德育教育,樹立先進榜樣,先后有等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優秀班、團干部”。

  (2)轉化后進生成績突出:擅于挖掘后進生的閃光點,愛心感化,耐心引導,真誠溝通,使他們重拾信心,是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中,我主動與各方聯系溝通,勤抓細管,發現學生犯錯,及時進行教育,動之以情,曉之以理,務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。20xx年高一(2)班染上吸煙、遲到、上網吧的惡習,經無數次談心、家訪和輔導,他終于被感化了,一年后躍上了“優生”行列。任現職以來,轉化差生卓有成效,用愛心去感化和激勵,憑著對后進生的理解和關愛,成功轉化了、等一批后進生,所任教的班級班風好、學風濃,學生犯罪率為零。

  三、教學工作方面

  任現職以來,我始終把“教書育人”為己任,認真鉆研教材,深入研究,根據學科的教學內容和學生的年齡特點,精心設計教學過程,實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式,力求寓教于樂,激發學生的興趣,取得了顯著的成績。

  1、加強學習,充實自己

  “打鐵自身硬,有為才有位”。從教二十多年,我明白到:要當好一名教師,要有不甘落后、不斷進取的精神,更要有過硬的專業知識和文化素養。因此,我一直以此鼓舞鞭策自己,涉獵百科。通過參考學習《中學教育研究》、《中學教學參考》、《中學教與學》、《基礎教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著,不斷豐富積累語文專業知識和教育理論知識,吸收新的教學理念,拓寬自己的視野,用現代先進的教學理論來指導教學實踐。結合當前教育的發展要求,刻苦訓練電腦軟件基本操作,熟練掌握現代教育技術的教學手段,利用多媒體教學來突破教學中的難點,提高效率。還常常從網上搜集最新的教育教學信息,不斷更新自己的教學方式,使自己跟上二十一世紀改革步伐,知識結構常新常進。

  2、創新教學,形成特色。

  經過二十多年的教育教學錘煉,我已掌握了初中語文教學的基本規律和不少行之有效的教學方法。重視素質教育,堅持系統式、啟發性和主體性的教學方法,以學生為主體,誘發學生學習動機,激活課堂教學活動,創造性運用教材,引導學生學會學習,學會合作,學會創新,掌握技巧,努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中,我從實際出發,通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學,極大地刺激了學生的表現欲,提高了學生的參與性。使課堂“動”起來,學生“活”起來,效果“好”起來。如在教一課時,我精心設計了二十個問題,分必答和搶答兩種,并把學生分成八個小組,采用競賽的形式完成課堂教學,學生興味盎然,效果極好。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力,又掌握到相關的語文知識,起到很好的導向作用。在教學目標實施上,我一直追求“差異發展”,實施因材施教,對不同層次的學生提出不同的要求。對優秀生,我側重在方法上指導,提高閱讀與運用技巧;對中下生,主要幫助他們優化學習方法,扎實知識基礎,讓他們重新樹立學習自信心。任現職十年來,培養了如200x屆、200x屆、20xx屆等一批的尖子。在“培優”的同時,我絕不忘“扶差”。如20xx年,三(8)班的x同學,平時膽小怕事,自卑心強,學習成績差。我先讓她當了學科代表,然后,我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題,答對了就大力表揚,增強她的成功感、自信心,慢慢地,她在學習上積極主動起來了,成績也漸漸提高了,在20xx年高考考取xx科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎差,合格率不到60%,經過一年的努力和耐心輔導,中考時,xx科700分以上有、等3位同學,超市平均分的同學達到93.2%,正是由于對后進生付出了更多的愛,我的教學質量得到大面積的提高。

  3、講求實效,提高質量。

  多年來我一直不停地探索著教學規律,結合學生的實際情況,因材施教,積極探索,注重學習興趣及創新能力的培養,一分耕耘,一分收獲,取得了顯著的成績。

  (1)高考成績顯著:任職以來,在所任教高三畢業班語文科中考成績各項指標都能超額完成學校的任務,排在鎮同類班級的前列。200x年中考:任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班級前二名,學校被教育局評為教學質量先進單位。200x年中考:任教的高三(3)班xx科位于學校第一名,高考達標。其中(標準分:786分)全市xx科最高; 200x年中考,任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分,超市平均分25分,排名x; 20xx年高考,任教的高三(5)、(6)班xx科平均分573.2分,超市平均分55.8分,在全市排x 名, 其中同學語文分獲市的第?名;

  (2)非畢業班統考成績優良:20xx年任教的高一(3)、(4)班,20xx年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、優秀率排在全市\xx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班,xx科平均分、合格率、優秀率排在學校同類班級一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班,xx科平均分、合格率、優秀率排在學校同類班級的第二名。20xx年在學年統考中,任教的一(5)、(9)班xx科一平兩率排在學校同類班級一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、優秀率(?)排在學校排第?。

  輔導學生參加xx科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如20xx年輔導x同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年輔導x同學參加語文“”競賽獲二等獎;、x同學20xx年參加第x屆全國x大賽獲二等獎。20xx年、兩位同學在一中征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。

  四、積極參加教研,總結提高

  任現職以來,我能認真學習新課標,大膽探索,積極參加教研活動,取長補短,完善自我,在總結中提高。

  1、深入鉆研,大膽創新。

  每學年,我始終把教研放在重要的位置,積極參加科組集體備課活動,鉆研教材教法,共同開發教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動,堅持聽課30節以上。每學年,我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、 示范課任務。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室舉辦的高考備考研討會;20xx年參加“”的實驗探討。20xx年6月6日承擔的市公開課 、20xx年4月xx日承擔的研討課、20xx年5月xx日承擔的校公開課、20xx年4月11日承擔的公開課《專項復習》,均取得極理想的效果,受到市、校領導及聽課教師的一致好評。20xx年5月11日承擔的觀摩課(多媒體課),讓師生們陶醉于其中,受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動,如20xx年由x老師主講的課題的片教研備課工作。

  2、精心組織講座和,撰寫論文總結提高。

  任職以來,開設了,“”、“方法”“”等多次專題講座,受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究,進行優化課堂教學的基礎上,善于總結提高,積極撰寫教育教學論文。其中《談課堂對學困生提問的技巧》榮獲20xx年x市教育教學論文評選中學一等獎;《立足教材知識積累 提升閱讀遷移能力》榮獲20xx年xx市教育教學論文評選中學二等獎;《談談中學生交流平臺的構建》在20xx年第3期上發表;《在語文教學中巧妙地滲透》在20xx年xx市教育學會教研活動上宣讀。

  3、關心和培養青年教師情況。

  任現職期間,我熱情指導青年教師,十分關心培養青年教師的成長,先后與、等到老師結成對子,一方面主動給他們上示范課,把自己多年的教學經驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課,指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環節,鼓勵他們大膽創新,把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非常快,很快形成了自己的教學風格,成為學校的教學骨干。20xx年,我指導新教師、參加xx市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽,奪得市第三等獎。

  以上是我任現職以來的工作陳述。成績只能屬于過去,今后我會繼續努力,安心山區教育,不斷探索,與時俱進,勇于創新,努力提高教育教學、教研水平,為教育事業多作貢獻。

高一語文教師述職報告范文 篇7

  尊敬的領導,各位老師:

  大家好!

  我是一位語文教師,現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十年,20xx年獲得現任職稱。

  在現任期間里,本人在學校的工作安排下,擔任了語文教學工作。幾年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下:

  一、班主任工作

  在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。

  二、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。

  因此,在教學之前,貫徹《六年義務教育語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養小學生創造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。

  藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作

  抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  四、其它工作

  除了日常的教學工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質完成工作。如,我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功,使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫,以一個之力也能做到了多人的效果。

  在這幾年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的語文水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一階段,能繼續上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業!

高一語文教師述職報告范文 篇8

  尊敬的領導:

  您好!

  我是_小學的一位語文教師,現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年,二零_年獲得現任職稱。在現任期間里,本人在學校的工作安排下,擔任了語文教學工作。幾年以來,在學校領導的關懷支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下:

  一、班主任工作

  在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,鉆研教育學生的有效方法。及時發明問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習清潔衛生等良好的習慣。努力創新一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。

  二、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材鉆研具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹[九年義務教育語文教學大綱]的精神,認真細致地鉆研教材,鉆研學生掌握知識的方法。

  通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,以如何培養小學生創新能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開辟教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。

  在教學中尊重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發明獨特的美的人就越有審美能力,越有創新力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲比賽等教學手段,充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視聽觸覺中培養了創新性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作

  抓好第二課堂,實施素養教學。根據本校學生的基礎,發掘有語文愛好特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡基礎等情況分為語文愛好小組初級班和創作班。按實際情況采納不同的計劃步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班文學班,各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  此致

  敬禮!

高一語文教師述職報告范文 篇9

  各位、老師大家好,我是17幼師實驗班班主任,我叫柏娜,很感謝學校給予的這次述職機會。

  用心教書,用愛育人,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下許多寶貴的財富,經歷了很多深刻的記憶,也正因為此,作為一名新教師的我得以快速成長,從而使自己在今后的工作當中可以更為從容淡定,處事也更為理智清醒,最終達到能夠促進學生的全面健康發展這一終極目的,更好地完成社會賦予教師的神圣使命!

  下面我將對這一年度的工作做一匯報,為今后工作確立行動方向!

  一、政治方面

  一年來,我在師德上嚴格要求自己,努力踐行所提倡的"愛生如子"的為師理念,無論做任何事都要從學生的角度出發,緊緊圍繞促進學生健康發展為行為指向,現實做到"一切為了學生,為了學生的一切",只有這樣,才能夠讓自己稍顯稚嫩的肩膀有著一種信仰的支撐,使自己在單薄的軀體下勇于承受自己的得與失,在做中摸索,不偏離教育的軌道。

  首先我積極參與各種師德培訓,并在培訓中做到認真聆聽,在培訓后做到及時反思,并將聆聽與反思的內容應用到教育教學當中,只有這樣,師德方面才能夠做到不只憑一腔熱血,更要智慧待生處事,這樣的教育才是有效的教育。比如在于民老師的講座中我學習到其實講課的好與壞一方面在教師的專業水平上面,但更重要的是讓學生感受到你對他們的期望,也就是你的態度,你和學生之間的人際關系是否和諧,和諧的師生人際關系往往是有效教學的前提,沒有了這一點,教師的水平再高也無異于"巧婦難為無米之炊",再比如楊春林老師中的講座內容可以說解開了我的心結,作為一名新的班主任,心態方面很難做到豁然開朗,甚至有時候狹隘地認為既然是班主任,不上火不操心不把自己弄疲憊了怎么能稱得上是一位合格的班主任呢,班主任就應該是很辛苦的,不辛苦就不是班主任了,可長此以往,狀態明顯不好了,生活的幸福感也少了很多,遭殃的不只自己,學生也遭殃,因為班主任的狀態不好,最直接的影響就是班里的學生狀態也不好,如此循環,怎么能行呢,所以作為一名班主任也好,或者作為一個人也好,飽滿向上樂觀豁達的心態是最為重要的,這也是做好班主任的重要前提之一,就如楊老師所講:班主任的心胸要比天要寬,比海還要大才行。此外,我還閱讀了相關教育教學工作的書籍,與大師對話,從大師身上學習、借鑒和反思,武裝自己的頭腦,少走彎路,多走正路,教育來不得屢屢將學生作為試驗品,更準確地說教育應該只許成功不許失敗,當然失敗是成功之母,沒有失敗我們也難以成功,只不過我們應讓成功遠遠高于失敗。

  二、教育教學方面:

  大家知道,語文涉及的面太廣了,單單是華夏5000年的文明就已經很是淵博,語文老師還要了解整個社會當中可以說所有的東西都可納入語文授課的領域當中,所以就有一個學習特別好的朋友,就特別敬佩他高中的語文老師,說語文老師上課的時候都可以把剛剛課間10分鐘發生的事情用到教學當中,好像什么事情都能和語文想聯系,那我朋友的語文老師一定已經是大師級別的了,才能讓學生覺得語文課有意思,所以雖然是語文老師,但我覺得距離我心中的語文教師的形象還距離很遠,我能做的就是不斷學習,正如于民老師說的態度很重要!

  雖然說了語文想要教好很難,但既然選擇了語文教師,我就一定會愛上這個職業,所以我要行動:我會經常詢問我的師傅焦洋老師如何做,事無巨細地問,我師傅總是在我很無助時幫助我,比如我說這堂語文課課堂氛圍不好,我師傅就會告訴我下次讓學生多說,有些語文課是戲劇或者小說中的重要且精彩的片段,可以讓學生來演繹,最重要的是要師生互動。又比如,師傅時常告誡我要將學生的回答視為珍寶,當學生回答之后一定要鼓勵這個學生,從她的回答中找到可以表揚的地方,無論是學生態度上的還是學生知識上的亮點,都要及時肯定表揚,只有這樣學生才能更好地參與課堂,積極自信地思考問題,對語文產生興趣,總之,我的師傅讓我明白學生在課堂中的重要性,當然我師傅在語文教學上還有非常多的地方幫助我,鼓勵我,在這里我就不一一列舉了,在生活上,我師傅更是非常非常地關心我,像家人一樣關愛我,每次快要放暑假或者放寒假前我自己還沒想到買車票的時候,我師傅就會早早地說可以買車票了吧,甚至親自開車去浦江以前賣火車票的地方去幫我看看是否這里還賣車票,我師傅總是告訴我女孩子要懂得提升自己,要努力工作,在我的終身大事上感覺她比我著急,總之,來到浦江職技校,我非常感謝學校給了我這樣一位好師傅!

  在班主任教學工作中,我相信每一個新的班主任都是和我一樣的,是既興奮又惶恐,興奮的是可以有一幫學生管自己叫班主任,這幫學生會很在乎你,你也會很在乎他們。惶恐的是好像自己還沒管明白,這么多學生,他們是祖國的未來和花朵,我有能力去管理好這個班級嗎,可以讓我的學生變得優秀嗎,可以很好地處理班級中的事情嗎,等等,很多東西都在心里劃著一個大大的問號,雖然是新兵,但我可以做的就是多問多聽多思,讓自己勤奮,努力,細心,冷靜,謙卑等等方式讓自己能夠把班級把握好,學生引導好,我真的感謝學校給我一位班主任師傅——張麗娜老師,使我在處理一些班級事情時可以向我師傅尋求幫助,其實每當這個時候自己不一定要讓師傅幫我解決這個問題,就是希望身邊有個優秀的班主任幫我分析下事情,讓我知道自己的想法是對還是錯,因為第一年當班主任,真的不知道自己所想所做是對還是錯,所以很害怕錯。我真的感謝每一次我師傅張麗娜老師都用一種很信賴我的眼神而且給我一種"沒事的,有我在"的感覺,當時的惶恐立馬會消失一大半,在我師傅張麗娜老師的幫助下,我的班級也在學校當中取得了很多優秀的成績:榮獲學部及學校跑操比賽一等獎;學部及學校元旦文藝匯演一等獎;學部紅歌比賽一等獎等等,班級學風積極向上。感謝師傅張麗娜老師給予我的無私幫助。

  三、缺點和不足

  作為一名新教師、新班主任,無論是在教學當中或者是在班主任工作當中,都存在不足與缺點,教學方式比較單一,專業理論與實踐較為薄弱,處理事情易情緒化,缺乏保持清晰冷靜的思考頭腦和處理方式,經驗不足,策略較少等等,這些都是亟需改進的方面,針對缺點與不足,我一定會不斷思考,通過各種方式讓自己成長,向成為一名合格優秀的教育者奮勇向前!

  四、今后努力的方向:

  1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索挖掘;在教育教學活動中發揚學生的主體,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

  2、加強學習,善于學習,勤于動筆。學習教育教學專著并做好學習體會,認真閱讀有關教學理論刊物,主動地進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領域,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,處理好班級關系。

  3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式入手,進行高效教學。

  總之,感謝學校的信任與栽培,我會更加努力,使自己在教師內在涵養和個人專業上不斷提升,做一名德才兼備的教師,謝謝大家。

  還記得去年開學初,我和柏娜第一次見面的情景,有一種他鄉遇故知的親切與溫暖。我們都出生于白山黑水之地,卻扎根并耕耘在這青山綠水之鄉,我仿佛從柏娜身上看到了十年前的自己——滿腔熱血、滿懷憧憬,也有那么一絲小心翼翼和忐忑不安。

  我跟柏娜說:"且把他鄉做故鄉"這里楊柳依依,人杰地靈,只要用心融入,一定會收獲事業的成功和生活的美滿。

  春秋輪轉,在過去的一年中,我體味著柏娜的幸福——那是幼師班孩子給予她的肯定;我感受著柏娜的心酸——那是對家長的誤解和學生的頑皮的包容;我見證了柏娜的勤奮——那是蘊含了破繭成蝶動力的堅守;我也理解著柏娜的無助——那是一種上下求索的迷茫。

  慚愧的是作為師傅,我力薄才疏,很多時候不能給她撥云見日的明朗和指點迷津的洞察。所幸"春城無處不飛花","到處皆詩境,隨時有物華。"任風吹雨打,任坎坷磨難,柏娜老師堅實地成長,贏得了口碑。

  柏娜的述職報告很精彩,我想用八個字來點評——三心二益五講四美。

  三心:

  一是初心,常言道,不忘初心方得始終。柏娜老師懷著一顆赤子之心走進教育的殿堂,她滿心敬畏,滿眼虔誠。

  二是愛心,正如柏娜所說"用愛育人",她的教育滿滿的都是愛,對學生像長姐,更像慈母。

  三是上進心,不論是對自己還是對學生,柏娜老師都是高標準嚴要求。

  二益:

  一是開卷有益,二是集思廣益。

  子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。柏娜老師經常虛心求教,善于整合多方資源。

  五講:

  一是講究方法,因材施教;

  二是講究過程,反復研磨;

  三是講究效率,上課,帶班,寫報道,柏娜老師一一應對,有條不紊。

  四是講究原則,做事公平,做人公正。

  五是講究規矩,堅持職業操守,秉承職業信念。

  四美

  一是語言美

  二是心靈美

  三是情懷美

  四是如你所見,人也美。

  謝謝大家!

高一語文教師述職報告范文 篇10

  尊敬的領導:

  一學年來,本人熱愛教育事業,服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強思德教育,培養好的班風

  加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。學生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國,勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會,引導學生把零花錢用在學習,使學生認識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“學生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學生,規范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。

  二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識

  在班級管理中,一些老師往往希望全體學生向的學生看齊,是不利于調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來低于九十分的優秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分,那么,誰更值得稱贊?基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

  在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感,經常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

  三、在班級學生轉化工作中

  (1)要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時,要摸準會出現過錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素,克服消極因素,提高學生的自學性,幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點,激發他們的上進心和求知欲。

  恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。

  (2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。

  在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  一、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課

  二、注意培養良好的學習習慣,提高學生的自學能力

  沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣,修改文章和訂正作業的習慣。

  三、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用

  今天,課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網絡,制作了簡單的課件,上好實驗課。課堂上,想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當的語氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。

  因此,當學生對新知識疑惑不解,產生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環節就是為了激勵學生積極地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現學生的主體作用,又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識。

高一語文教師述職報告范文 篇11

  驀然回首,一年的時間像彈指間一揮而過,往事歷歷在目。這天我以真誠的心態,客觀的、真實的總結一下這一年來我工作的得失,以利今后進一步改善和提高。

  一、思想方面

  自工作以來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央持續一致,愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,用心主動,顧全大局,不計個人得失。

  二、教學工作方面

  本學期擔任五年級語文教學工作。工作中,我用心鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質量,本學期初,我都用心地鉆研教材教法、學習課程標準,并根據學生的基礎實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我用心鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現有的教學設備,認真備好每一節課。課上,本人以素質教育為導向,用心采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養了學生的自學潛力,拓寬了學生的思路,發展了學生的創新思維。在教學中采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優化了教學質量。此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,用心開展課堂教學改革。其中最重要的改革是“關注學情,以學定教”。應對學生成績參差不齊的狀況,教學時,我以學生的學習起點為依據,確定我的教學。

  1、以趣激學。透過各種方法(表演法、笑話法)和手段(獎勵、表揚)激發學生學習語文的興趣,消除學生的畏難情緒。

  2、降低起點,因材施教。

  “以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的,教師的教要適應學生的學。教也有差異。采取“分層教學”分類指導,因材施教,是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發展的最有效途徑。

  對不同層次的學生確立不同的培養目標,提出不同層次的要求,采取不同的評價標準。學困生就應要求他們掌握語文教材最基礎的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學的學習任務。中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能,能夠獨立思考,具有必須的分析問題和解決問題的潛力。優等生則要進一步拓寬視野,發展思維,提高潛力,創造性地完成教材的學習任務。

  3、關注學困生,認真輔導。

  心中不放下每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關注學困生的同時,課余,我還經常對學生進行應對面溝通和交流以及輔導,只要孩子有收獲,就感到十分欣慰。

  透過改革,轉變了教師的地位和主角,課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的用心性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業,對學生所有的作業(包括聽寫、各種練習)面批,發現問題,及時指導改正。課下用心反思教學,認真寫好教學反思,透過總結得失,爭取不斷提高自身的業務潛力。

  針對學生寫錯別字多的現象,我運用了各種高效、搞笑的學習方法(雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法)和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象,培養學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫“規范、端正、整潔”,從而減少學生寫錯別字。

  三、其他方面

  透過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對語文學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合班主任老師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育,重點抓好了安全教育。對此,學校領導、同事、學生及家長均給予了很高評價。

  作為語文教研組組長,嚴格實施語文教研組工作計劃,響應教務處的號召,用心參加語文教學培訓,認真學習新課改,并在十一月份上了一堂公開課,與各位語文老師共同探討新課程教學,交流心得。在本學期十一月上旬我還觀摩學習了通江縣教育學會小語四屆一次年會,從中收獲頗多,受益匪淺。

  當然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲,我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責,也深感意為人民教師的光榮。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去,未來,我將面臨著更多挑戰。百尺竿頭,更進一步。相信經過我的努力,來年我會取得更大的成績。

高一語文教師述職報告范文 篇12

  尊敬的:

  您好!

  時光飛逝,轉眼間,一年又過去了,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔任著二xx班的語文教學兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業業。

  一、做一位尚行勤耕的人民教師

  在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會的和有關教育的重要。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的覺悟,每周末我利用書籍、報刊、絡等資源認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、做一位真愛博學的語文教師

  我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反復實踐,得出真知!

  三、做照亮學生童年的金色陽光

  創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!并學會發現身邊的小英雄,發現自己和其他身邊人物的優秀品質,揚長避短,博采眾長!關注學生身心健康。

  積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!

  我知道,任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

  此致

  敬禮!

  述職人:

  20xx年xx月xx日

高一語文教師述職報告范文 篇13

  回顧這一學年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個學生,認認真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,我正是以自己的辛勤、執著,表達著對教育教學的鐘愛,小學新語文教師的述職報告。下面作述職報告如下:

  一、愛崗敬業

  我熱愛黨的教育事業,在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,認真學習相關法律法規,學習陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領導的安排,從集體利益出發,堅守崗位,又能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的規章制度,自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

  二、認真盡職

  作為一名教師,認真上好每節課,是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學方法,充分調動學生學習的積極性,培養學生自主學習的能力,才能不斷提高教學質量。在教學中,我始終把學生的全面發展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學生情況,精心設計教案,積極探索,求實創新,努力激發學生學習興趣。

  在完成一般教育教學任務的同時,我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在教學上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話說"三人行必有我師",平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對一些后進生,我在教學中采取了這樣的辦法:

  1、做好思想工作,讓他們知道學習重要性,端正好學態度。

  2、減輕學習負擔,在作業難度、作業量方面區別對待。

  3、充分發揮優生的作用,給他們結好對子,重點幫助復習基礎知識,每天都有一定的量,一定的類型,小學教師述職報告《小學新語文教師的述職報告》。

  三、滿懷愛心

  我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時,工作落實到位,真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育,使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作,緊抓不懈。平時我總是體貼理解,平等對待每一個學生,善于發現學生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學生,和他們打成一片,帶著親和力走進學生的世界。

  我總是堅信"精誠所至,金石為開",只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。

  四、虛心好學

  "學無止境","學到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動學習,利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍,注意積累理論知識,積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

  工作中,我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思,自己偶爾有的一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個研究型的教師。但是,在教育教學中,我會充滿信心,朝著目標,不懈努力,因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。

高一語文教師述職報告范文 篇14

  一個學期的工作馬上結束,那個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結:

  一、語文教學工作。在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,關心學生提高學習質量,培養學生自學和獨立考慮的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,依照大綱要求,從班級的特點動身,著重突破教學難點,抓住教學重點,創設種.種情景,千方百計調動學生的積極性。一切從學生動身,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓舞學生多講,多練,大面積鋪開,鼓舞學習有困難的學生發言,激發他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養學生的制造力,提高學生的語文素養。關于學困生的輔導和轉化,我給予教師真誠的愛,背地給他們鼓舞,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既培養了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。小學語文教師個人工作總結推舉在語文教學不斷改革和探究的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養學生的創新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,我也努力探究,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確信。

  二、班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經驗,我努力做到了兩個字:“愛” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。

  1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關懷的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關懷他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易同意你的教育,非常快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關懷。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細心觀看,發覺了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想,只要付出努力,學生是能夠同意的。久而久之,學生就會喜愛你、信賴你,也就情愿把心事傾訴給你,那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。

  3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著緊密的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持關于我們工作的開展和進行有著一定的關心和促進。面對小孩在學習和其他方面出現的咨詢題,我和家長會積極取得聯系,及時溝通,共同探討教育小孩的方法,使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學語文教師個人工作總結推舉一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步

高一語文教師述職報告范文 篇15

  本年度我擔任的是二年級(4)班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自己,結合本校實際條件和學生實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使班主任和教學工作有計劃,有組織,有步驟地進行,并圓滿完成了學校交給的各項任務,下面我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。

  一、班主任工作

  (一)學生結構

  本班共有學生59人,其中男生31人,女生28人。大多數孩子都聰明活潑,調皮可愛,有很強的可塑性;但二年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,我重點把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要工作目標,經過一學期努力工作,成效明著。

  (二)主要工作開展情況

  1、培養學生良好行力習慣。一是培養學生遵守紀律的習慣。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生發言的體態及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習積極性。二是培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾等,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。

  2、注重班干部的培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我采取以下方法,一是要大力表揚干部優點,幫助小干部樹立威信;二是在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;三是培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  3、做好與家長聯系工作。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我非常注重做好這項工作,利用電訪、家長會等方式,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

  4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的,以保證其實效性,二年級的學生表達能力不夠強,所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事,并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言,再帶動其他同學,腳踏實際,循序漸進,一個學期下來,每個同學都有一定的進步和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規范》、《文明禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。通過這些主題活動的開展,使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學生的全面發展。

  5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視,經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

  二、教學工作

  今年我所帶二年級(4班)語文教學工作,在本學期里,我堅持認真備課、上課、聽課,認真批改作業、講評作業,課后,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,使學生學有所得,期中考試成績,語文單科最高分100分,均分達95.3分,及格率100%,優秀率96%。主要工作匯報如下:

  1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

  2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處于小學階段學生能力養成和學習習慣的基礎期。本學期,我主要注重學生語文素養的形成,從寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用校本資源中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  (2)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣,課外閱讀充分利用繪本的優勢激發學生閱讀的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于二年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  3、注重提高學生的語文素養。經過一年的實驗,最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習。也應該加強聯系。

  4、培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境,讓學生通過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,又培養了學生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力各。

  三、20__年工作思路

  (一)班主任工作

  1、搞好日常管理工作,組織和建立班集體。一是訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。二是訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。三是利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。五是建立正常的衛生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干,事事有人管,培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小干部群體,(每月至少進行一次隊干部培訓),發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

  2、對學生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育,學生以此為范,導之于行。二是利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育。三是結合生活情境,適時對學生進行品德教育。

  3、教育學生努力學習。 一是密切與各科任課老師聯系,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。二是加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。

  4、關心學生身心健康。 一是對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識。二是教育學生加強體育鍛煉,增強體質。進入冬季后,由班主任每天帶學生課間跑步,鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。三是教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,給住宿生家的溫暖。四是在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態,密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。

  5、加強與家長的合作。一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。二是通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期末考試后對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  (二)語文教學工作

  1、一手好字:一是喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

  二是認識常用漢字400個,會寫100個。三是掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  四是初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  2、一本好書:一是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。三是學習借助讀物中的圖畫閱讀。四是對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。

  3、一口好話:一是學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。二是能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

  三是能與別人交談,態度自然大方,有禮貌。四是有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。

高一語文教師述職報告范文 篇16

  斗轉星移,歲月如梭,緊張而忙碌的一學年結束了。回想一學年的工作,真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下:

  一、德

  本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習,嚴格遵守學校的各項規章制度。關心時事,熱愛祖國,具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日,在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學校組織的各項活動,如美化校園,捐款等。認真對待每次的政治學習,團結同志,做到愛校如家,愛生如子。言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  愛學生是教師職業道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,自己首先就要做到。在和學生的交流中,學生真正把我當成了他們的知心朋友,也讓我的教育教學工作更容易開展了。

  二、勤

  我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,積極參加學校組織的各項活動,外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊敬領導、團結同事,對人真誠,盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。

  三、能

  我認真鉆研課標、教材,研究教法、學法,積極參加“構建自主高效”課堂改革,精心設計每一節課,使學生由“要我學”變“我要學”,變“苦學”為“樂學”,激發學生學習興趣和學習熱情,使學生真正成為學習的主人。在教學研究中,堅持使用《能力培養》。不僅提高了學生的自主學習能力,使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,而且使課堂效率極大地提高,真正使有效課堂轉向高效課堂。

  四.績

  (一)教學上有了進步

  本學期承蒙學校領導的信任,在學校“師徒結對”的活動中,我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、 牢牢把握“讀”的環節,作業豐富多彩。

  上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。在作業的布置上我也下了很大功夫,每周寫一篇周記,并及時批改,《能力培養》隨堂做,面批面改。每月兩次測試,全面檢查學生的學習情況。

  2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

  我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題,解決問題。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,受益匪淺,回來后及時調整自己的上課模式,并且上了《斑羚飛渡》的示范課,效果較好。

  4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

  由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用。這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學模式所達不到的效果。

  (二)班主任工作中學會考慮細節

  班主任工作是細小瑣碎的,例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題,盡量把班主任工作做到細致入微。

  四月份學校組織了隊列廣播體操比賽,經過師生的共同努力,我們班取得了中學組第一名的好成績,在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名,全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間,學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈,學生能夠認真學習,豐富了學生的課余生活,增強了體質。

  (三)以身作則,積極參加活動。

  積極參加黨的群眾路線實踐活動,并在“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優秀獎。在彰武縣寫字競賽中,認真指導,所帶班級榮獲二等獎。

  以上,是我這一學期來的工作總結。這一學期,我成長了,我收獲了,但更發現了很多不足的地方,我將更加努力工作,使自己能更健康更迅速地成長!

  述職人:

  x年xx月xx日

高一語文教師述職報告范文 篇17

  初三的語文教學,尤其是最后復習階段,是斷然沒有美感可言的,這里沒有了閑云野鶴的自在,沒有了云卷云舒的悠閑,沒有了春和景明的可愛,更沒有了執子之手、與子偕老的那份浪漫……當然,這些都暫時不被我們需要。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥,我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧,我們需要讓學生金榜題名的得分寶典……哦,千萬不要責備我們的老師把魅力無窮的語文變成了簡單枯燥的"技術"重復,這就是真實的初三復習,因為,孩子們要中考!要分數!

  那么,我們的語文還剩下什么?那就是,我們共同的那份"直掛云帆濟滄海"的信心和那份"為伊消得人憔悴"的執著!不論是做試卷、備課還是上課,大家準備認真,思考深刻,總結有力;不論是主備課還是公開課,大家到得整齊、議得實在、聽得仔細;不論是考試還是平時的練習,大家做得細心、改得精心、講得透徹。帶著一點點有益的功利心,我們踏踏實實地走過初三,不論結果如何,我們問心無愧。

  第二句話:一份份感激不能少

  這個語文組是我們大家的語文組,我在其中是最受益的一份子,有幸和大家一起,我反思著學習著,我的心中更多的是充滿感激。

  要說的感謝的話兒真的太多……

  特別感謝美女梁老師的那節作文觀摩課,給我以思路,打開了后期作文復習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現在眼前。  感謝認真的倪老師,在有了作文思路后,給了我實實在在的作文指導素材,讓作文指導血肉豐滿起來。

  感謝大方的'未老師,毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,給了我作文指導的有效途徑。可借鑒可模仿可操作。

  感謝高深的盧老師,那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路,更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現實。

  感謝踏實的高老師,她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料,為大家提供了便利。

  感謝近鄰卞老師,有著多年畢業班教學和語文組長經驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求,她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節節課有了更多的內容。

  感謝老大姐徐老師,每每主備課上,她傾其所有,總是能把教學要點娓娓闡述,瞬即,我的一個個困惑迎刃而解。

  感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴,更讓我每每看到學生"圍觀"大金老師而心生"嫉妒",時刻提醒自己要耐心要靜心。

  感謝風風火火的沈老師,她大有將軍掌控全局的氣魄,每每還細致的指出我復習的不足,時時提醒我進一步的反思。

  感謝幽默的程老師,聽他的課,自嘆弗如,與學生的自如互動,對內容的簡練總結,都讓我望塵莫及。佩服之余,我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。

  感謝時新的大劉老師,組內流傳一句話,"要創新找劉正林",他思維活躍、視野開闊,總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,用他的資料,一個字--新。

  感謝機敏的宋老師,聽她的朗誦,如沐春風,溫婉親切;觀她的課堂,輕松自如,一氣呵成。佩服之余,讓我的一節節課有了更多的對文本的欣賞。

  感謝風趣的小劉老師,他是組內最小的老師,而且是男教師,組里很多"力氣"活,如抱試卷等,自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風格的復習課堂,他的課,容量大、思路清、講解細,不時插兩句笑點,整個課堂內容多而不雜,實而不死。

  感謝靈活是小金老師,平日里的她和課堂上的她判若兩人,課堂上,她自信大方、熱情親切,讓我見識了新大學生的魅力,因此時刻提醒自己要親近學生,走近他們的內心。

  感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!

  第三句話:一步步反思莫要停

  送走這屆初三,我對語文教學有了進一步的反思:知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓練學生自己習得知識的能力;現代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數的心鎖,要讓學生有規律有技巧地進行答題,而不僅僅停留在對標準答案上,作文與閱讀并重。在以后的教學中要爭取做到以下幾點:

  1、深挖教材,廣泛閱讀,搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料,使課堂教學更有時效性和趣味性。

  2、盡量讓學生多動,絕大多數學生動起來了,課堂效率就高了,采取多種形式充分調動學生的學習積極性。

  3、分層優化,不搞一刀切,不做夾生飯。對不同層次的學生提出不同的要求。  又一屆初三結束了,送走了這批孩子,我還要繼續我的教學路,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。為了自己摯愛的教育事業,我將繼續在課堂教學這條路上探求和摸索,爭取創造出更便捷、更充實、更有效的教學模式。

高一語文教師述職報告范文 篇18

  我于20xx年6月畢業于高等專科學校(原丹陽師范),同年9月被分配到xx市中心小學任教,后因xx市xx小學嚴重缺老師,于20xx年9月調入這所京口區唯一的村小。工作至今,一直從事班主任和小學語文教學教研工作,20xx年8月晉升為小學語文一級教師。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下:

  一、樹師德,鑄師魂,不斷提高政治思想業務素質

  任現職以來,以“以人為本”的科學發展觀統領全局,與時俱進,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發展的素質教育,恪守教師職業道德規范,教育思想端正,有良好的教師風范和教師素養,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感;遵紀守法、敬業愛崗,自覺抵制社會不良風氣的影響,不圖虛名,不求名利,腳踏實地,做真真實實的自己。

  “鐵肩擔道義,熱血鑄師魂”,20xx-20xx年,我在xx市中心小學,一直擔任班主任和低年級語數包班教學。20xx年9月,我來到了xx市xx小學,這里雖然地處偏遠、交通不便,但環境優美、學生質樸,同事們也非常的熱情。我開始了中低年級的語文教學,同時還兼任品德、音樂、美術、勞技、體育等科目。為了增加學生學習的積極性和趣味性,我通過各種方式,如讀、唱、畫、演等,帶領學生走進了豐富多彩的知識世界。由于當時學校的條件有限,還沒有多媒體設備,就連錄音機也只有兩位英語老師有。我就自己購買了簡易的播放設備——一個mp3和一個小音箱。這樣,課上可以給孩子們播放課文錄音、讓孩子們配樂朗誦,課后和休息時還可以給孩子們播放好聽的音樂、兒歌和童話故事。就這樣,我任教班級的孩子們都愛上了語文、愛上了閱讀,從愛聽故事到愛看故事、再到愛講故事,20xx年,孩子們還在xx市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績。就連其他老師也忍不住贊嘆:“你們班的孩子讀書真有感情。”同時我也先后指導學生在市級、區級演講比賽中獲獎。學生的作文也多次在省、市級雜志上發表。在思想進步和努力工作的同時,我也在不斷的完善和提高自己,并于20xx年1月取得了本科學歷。今年,也準備報名參加碩士學位的進修。

  正是自己的腳踏實地,正是自己的全面高效,尤其是任現職以來,我一直堅持出全勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排,因而深得學校、家長和學生的認可、好評和尊敬。

  二、教學相長,精心施教,教書育人孜孜不倦。

  任現職以來,我一直從事小學語文教學,處于教學工作的第一線。教學中,認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,及時更新教學理念,教學相長,精心施教。注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用,努力建設開放而有活力的語文課程。

  春華秋實,天道酬勤。辛勤的付出,迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作,汗水淌下時,感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時,潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長,那便是學生能力不斷的提高,還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書每學期至少展示一堂教學示范課;學生學業成績優異,合格率均達到100%,優秀率也在50%以上。由于教育教學成績優秀,在擔任班主任工作的同時,學校于20xx年聘請我為大隊輔導員、協助德育主任做好學生的德育工作。又于20xx年開始協助教導主任做好教學管理工作,同時還擔任語文教研組長和勞技教研組長。

  為了創設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重班干部的隊伍建設。通過努力,培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。所教班級于20xx年獲得京口區“先進集體”稱號。

  三、教研教改緊跟時代,求實創新,精益求精

  “要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。”作為一名教師,我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任,又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,積極參與學校教研教改活動,緊跟時代步伐,不斷開拓創新。八年來,我撰寫論文多篇,其中論文獲省級三等獎。教學案例獲省級二等獎。還有多篇論文在市級、區級獲獎。并于20xx年8月,在《新課程學習》(xx省一級刊物)上發表了德育案例。

  我也積極參加各項學科的教學展示和評比活動。20xx年,我執教的在京口區小學語文優質課評比中獲二等獎,20xx年在區教壇新秀評比中獲二等獎。20xx年還在xx市青年教師發展接力團活動中執教了一課并獲得好評。此外,我也積極參加品德、勞技等學科的教學競賽,努力使自己成為一個全面行的教學能手。

  “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,正是由于我在教研教改中取得的優異成績,學校要求我指導青年教師李云和宦璐的教育教學工作。教給她們語文教學的基本理論、基本方法和技能,鼓勵指導她們實施新課程改革,構建高效課堂,指導她們如何進行班級管理工作,提高其教研教改水平,使她們在教育教學、教研教改中亦取得了優異成績。

  八年的工作生涯雖然不長,但很充實。我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以精益求精、再創輝煌。在此,敬請各級領導和評委根據我的情況,予以評審。

高一語文教師述職報告范文 篇19

  尊敬的領導:

  您好!

  我是__小學的一位語文教師,現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年,二零__年獲得現任職稱。在現任期間里,本人在學校的工作安排下,擔任了語文教學工作。幾年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下:

  一、班主任工作

  在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。

  二、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。

  通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養小學生創造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作

  抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  此致

  敬禮!

  述職人:___

  20__年_月_日

高一語文教師述職報告范文 篇20

  首先,作為一名班主任,我堅持每天最早到校,最晚離校。并且,時常放棄休息日,組織學生校外活動,與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余經常找學生談心,引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽感。經過一學年的努力,孩子們變得成熟懂事,學會忍讓和關心他人,并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,踢毽子比賽中獲男子二等獎,在班級文化建設中獲二等獎,學習成績在全年級里也穩中有進。

  其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學生能力的培養,在校內外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科,在教學中我逐漸找準自己的風格,不拘泥于課本答案,鼓勵學生創新思維,提出自己的觀點整理。

  最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發展。珍惜每個學習機會,參加了校級、市級的青年班主任培訓,黨章學習小組,積極投入科研活動中,是國家級課題《學校.社區.家庭合作教育》研究小組成員。業余時間我還翻閱各種教育書籍,讓自己不斷的充實、完善。

  將近一年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下,我取得了一些小小的成績,得到了青年教師優秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去學生時代的稚氣,我欣喜的發現自己成熟了,逐漸領悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業,奮發向上,繼續前進。我相信隨著時間的推移,經驗的增多,我會成為孩子們心目中的優秀教師。

  述職人:

  x年xx月xx日

高一語文教師述職報告范文 篇21

  時間過得真快,轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作做如下陳述:

  一、思想工作方面。

  認真學習各項教育法規,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極積極"的要求去規范自己的行為,以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到:平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;

  對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;

  對待家長做到:主動協調,積極溝通;

  對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、遵守紀律方面。

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  三、教育工作方面。

  過去的一學年,本人擔任初三年級語文教學工作,在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  在當班主任期間,工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外,我更注重和學生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經常走訪家庭,課余談心交流,知道學生學習不上進的真正原因,用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境。經過我班廣大師生的努力,在本學年每次常規考核成績都在95分以上,并獲得常規考核優勝紅旗一次。在文化學習成績方面,期末、二模及高考中都取得了優異成績,在同類班級評比中名列前茅。

  總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,做一個學生喜歡的老師,做一個研究型學習型教師是我的目標。在今后的教育教學中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,朝著我的既定目標前進,為我校美好的明天奉獻自己的力量。希望各位領導給我這個機會,謝謝!

高一語文教師述職報告范文 篇22

  尊敬的領導,各位教師:

  大家好!

  這一學期里,我擔任三年級班主任和語文教學,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作,我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“進取參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化學校、保護環境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班團體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養班委團結協作的精神,經過班委這個小團體建立正確,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構成團體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從團體,服從命令的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班團體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  三、根據學校工作安排和本班實際情景,擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了團體的凝聚力和動力。同時進取抓好后進生的轉化工作,盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的位置和學習方向。

  四、進取開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,并且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生,并且也能夠加深與學生感情的交流。

  五、進取主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我經過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,將自我的管理水平推向更高的層次。

高一語文教師述職報告范文 篇23

  一、基本情況

  馬主任,男,1957年2月出生,1975年3月參加工作,1980年7月畢業于臨夏師范學校。20xx年6月于蘭州大學漢語言專業函授畢業,大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格。20xx年轉為中學一級教師,現中學一級教師任教育局教研室兼職教研員,教齡36年,任中級職稱20xx年。擔任學區區長及中心小學校長期間,工作中取得了很好的成績,贏得了學生家長的好評。20xx年2月調入廣河六中任語文教學,擔任班主任。20xx年9月調入廣河五中擔任語文教學。20xx年、20xx年先后兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學高級教師有關規定,現申報中學高級語文教師資格。

  二、個人述職。

  (一)教學教研工作

  1、任職以來,在學區工作期間,帶領全學區廣大教師積極推行新課程改革,首先自己帶頭參加新課程培訓,不斷增強對新課程的認識、增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究。同時,帶領學區骨干教師深入課堂,如何進行課堂教學改革,努力把自主、合作、探究的學習方式在教

  師的課堂教學中體現,進行了不懈的努力和探索,總結實施課堂教學改革中成功的好方法、好經驗。在學區范圍內推廣,讓廣大教師積極采納應用。在應用的過程中我們不斷改進,完善。通過幾年的課堂實踐,我學區廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作、探究的學習方式落到了實處,轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變,引導學生主動探究,自主學習,教師成為課堂的組織者,引導者,評判者,角色發生了顯著變化,教師在教學中重視對教學內容的探究設計。多用激勵性語言,調動學生學習的積極性。全學區涌現出了馬莉等優秀教師二十幾名,教學成績不斷提高,得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協委員在全縣政協會議上對我學區教育工作充分肯定,全縣對我本人的工作評價是扎實、認真、細致,培養了一大批教學新秀和骨干教師,為廣河教育做了力所能及的貢獻。

  20xx年2 月調入縣六中,擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程,上好初中語文課。一是積極認真的學習課程標準,明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識。二是認真鉆研教材,了解掌握教材的編排體系,掌握課本各單元的重點內容。三是為了備好課,我積極的和同級語文老師一起認真研究備課,積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學生實際。關照學生。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提。

  認真設計教案。充分體現學生的主體地位,把自主,合作,探究的學習方式應用在課堂教學中。在設計一節課時,緊緊圍繞知識與技能,如何采用良好的教學方法,使教學過程將知識與技能充分得到訓練,使學生把一節課的內容學得好、記得牢,以此進行教學設計。四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發式、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。根據每個學生各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學內容和目標的實施上,不強求

  在任現職期間,六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列,超出縣平均水平,20xx年度,20xx年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者。20xx年調入廣河五中,仍然擔任語文教學及班主任工作,一如既往的開展工作,得到了同志們的認可,也得到了學生的擁護。

  (二)班主任工作

  我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象。

  “勤奮努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等,做過細的思想工作。無論在

  課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了一些成績,班風,學風有了很大轉變。

  在過去的五年,通過自己的勤奮努力,不斷進取,我的工作取得了一定成績,20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中連續被評為優秀。

  以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在教學工作深度不夠等不足的地方,這將是我今后不斷完善的方面。

  述職人:

  X年XX月XX日

高一語文教師述職報告范文 篇24

  本學年度教育教學工作已接近尾聲,在本年度中,我上學期擔任四年級班主任,并承擔語文、體育等科目教學,本學期后半學期承擔五年級數學、科學等科目的教學,一年來,我能以飽滿的熱情、務實的態度,積極投身于教育教學工作。嚴格恪守《師德規范》,積極履行自己的崗位職責,做到兢兢業業、盡職盡責,現將各方面工作做一小結。

  一、盡職盡責,為人師表。

  本人堅持四項基本原則,熱愛黨的教育事業,并能始終以《中小學教師職業道德規范》的標準來衡量自己言行,遵紀守法,嚴以律己,服從組織的安排,對教育教學事業具有高度的事業心和責任感,能盡職盡責做好本職工作;平時工作中,團結教師,關心愛護學生,做到為教書育人,為人師表,并能處處以良師的言行嚴格要求自己,對學校安排的各項工作,我都傾盡全力,盡我所能去做好。一年來,認真遵守學校各種項規章制度,敬業愛崗,忠于職守,熱愛學生,認真履行著自己的崗位職責,有效提高了自己的思想素質和師德水平。

  二、日常管理,傾注愛心

  班主任工作中,我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,教書與育人并舉,嚴格要求學生,努力培養良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。班級管理上,積極實踐“正面教育理論”,重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,注意在活動中滲透道德教育。經常組織豐富多彩的主題班會,寓教于樂,鼓勵學生集體參與,共同接受教育,增強了集體的凝聚力,同時,特別注重差生的轉化工作,使一部分“問題學生”明白是非,逐步培養了學生良好的行為習慣,讓班級形成了一個良好的班風。

  三、深鉆業務,大膽實踐。

  我能積極參加各種業務理論學習,積極參加課改培訓等繼續教育活動。平時以自學為主,在學習中堅持寫讀書筆記和學習心得。通過學習,提高了業務理論水平,并應用于教學實踐。

  上學期擔任四年級的語文教學。在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  2、注意培養良好的學習習慣,提高學生的自學能力。

  3、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。

  課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發展了學生的創新思維;同時,我通過充分利用遠程教育項目資源,采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優化了教學質量;在教學中,我特別注重做好培優轉差的工作。對于班中的優等生,我額外給他們“加餐”,經常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡力挖掘出他們的閃光點,讓他們樹立起戰勝困難的信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們 “開小灶”,利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識,以使他們獲得進步。同時,我還充分發揮優等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優等生的能力。我通過不懈地努力,上學期所帶四年級語文學科及格率、優秀率都超額完成學區下達的指標,較好的完成了教育教學任務。 本學期由于住院做手術,于11月份融入中心校這個大家庭中,教學工作中,我認真地解讀新課程標準,并以此為依據,刻苦鉆研教材、教法;根據實際情況,精心地準備每一節課,上好每好每一節課,課堂教學努力體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,優化教學方法,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作,培養良好的作業習慣。在進行作業中,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,做好學生的補漏工作。

  反思自己一年來的教育教學,雖然各方面工作取得了一點成效,但還存在一定問題,主要表現在:

  1、在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行進一步的反思,形成成果。

  2、業務學習雖認真開展,但學習的深度、廣度都不夠,不能將學習的東西自如的貫穿在教學實踐中。

  回顧一學年的教育教學工作有喜有憂,有得有失,在今后的教育教學中我將揚長避短, 不斷努力,爭取更大的進步。

高一語文教師述職報告范文 篇25

  各位、老師:

  您們好!我就任中學二級以來,起初從事地教學工作,后來一直從事語文教學工作,并從年10月起至今擔任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

  我對本職工作有強烈的事業心和責任感,聽從校的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的品德,在業務上刻苦鉆研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。

  一、教學方面

  我從事語文教學這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,盡量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。為了達到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由于在我不斷努力下,所教學生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排名第二,只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,盡管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,用車輪戰術,狠抓 基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。

  幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,在學校的大力支持下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇于登臺亮相。在年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局里點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,為了提高自身的教學能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真準備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認真備課。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局、評委及聽課教師的高度。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鉆研,學習,爭取取得更大的進步。

  二、班主任

  作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由于剛合班的原因,兩班學生在、性格等方面存在差異,并且個別學生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,借口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴,后來在學校的大力支持下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活的和學習遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變方案。由于學生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學生趁機裝病,蒙騙教師,由于請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放松對學生的教育,我想作為一名班主任難,作為現在二年級的班主任真是更難。

  存在不足:

  在教學方面:

  1、缺乏耐心細心。

  2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。

  3、學生沒有形成良好的學習習慣,只是一種被動的學習局面。

  在育人方面:

  有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心里。

  今后改正措施:

  1、真正領會課改實質,加強學習教育理論,專業知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育信息,使課堂語言做到生動、優美,吸引學生的注意力。

  2、培養學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,形成生動、活潑主動的學習局面。

  3、多與家長溝通,了解學生的真實情況的,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

  4、充分發揮好班干部的作用。利用班體的力量,創造良好的環境

  5、多閱讀一些優秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情況的,適當借鑒、引用。

  走進21世紀,社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高一語文教師述職報告范文 篇26

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師。

  要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、做一個有愛心的教師。

  我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。

  三、做一個理念新的教師。

  目前,新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。

  謝謝大家!

  述職人:___

  20__年__月__日

高一語文教師述職報告范文 篇27

  尊敬的:

  您好!

  時間過的真快,轉眼有一學年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。為今后更好的工作,現將本學期的工作述職如下:

  一、錘煉業務

  本學年我擔任xx年級xx個班的英語教學工作。在教學方面,首先按常規做好課前備課,認真鉆研教材,努力創設適合高年級教學的活動形式,以激發學生學習興趣,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養學生的自學能力。輔導的學生,參加賽區希望之星英語風采大賽獲得等獎。課后,認真批改學生作業,對作業嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業方面,采用教師,家長,學生三者相結合的方式,達到學生作業有人看,學生作業天天查的目的,督促學生完成課文預習、復習這一環節,努力培養學生良好的學習習慣,并為高效學習新知識打下基礎。

  二、虛心學習

  作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自己,超越自己。一年來,我通讀了教育專著。另外,通過向指導老師請教,聽課,外出學習等,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔任了xx區小學英語xx年級教材備課會主講并執教研討課節,參加區英語優質課比賽,區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,全國“新標準杯”英語課件大賽中均獲等獎。

  古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

  嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛生工作一直不得力,達不到學校的要求。針對這種情況,我把班上的同學按自愿組合的原則分成xx個組,每組xx人,設小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當,獎懲分明,學生們勞動的積極性大大提高,一個學期下來,我班竟然拿到了xx次衛生流動紅旗。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績,我要繼續努力,我會繼續努力的!

  此致

  敬禮!

  述職人:

  20xx年x月x日

高一語文教師述職報告范文 篇28

  一、教學手段及方法

  我參加工作的這六年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“讀”的環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

  古語云:“書讀百遍,其義自現”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。

  2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

  提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養的全面提高,著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。

  4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

  近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。

  例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現出來的和詣的音韻,優美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,即使學生對課文了如指掌,也達不到對詩歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,我從網上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學模式所達不到的效果。

高一語文教師述職報告范文 篇29

  多年以來,我一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養學生的創新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創新,在教育教學方面取得了一定的成績。

  首先,作為一名教師,我堅持每天早到校,晚離校,與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余經常找學生談心,引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽感。經過努力,孩子們變得成熟懂事,學會忍讓和關心他人,學習成績在全年級里也穩中有進。

  其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學生能力的培養,在校內外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科,在教學中我逐漸找準自己的風格,不拘泥于課本答案,鼓勵學生創新思維,提出自己的觀點。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、 牢牢把握“讀”的環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

  古語云:“書讀百遍,其義自現”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。

  2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

  提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養的全面提高,著重體現在“聽、初中語文教師述職報告說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。

  4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

  近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。

  為了在上課之前加深學生對文本的認知和感知的能力,我從網上下載了許多資料,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學模式所達不到的效果。

  在多年的語文教學中,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學模式上的改變,有教學手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這十幾年的語文教學,讓我取得了很大的成績。

  多年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。我欣喜的發現自己更加成熟了,逐漸領悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業,奮發向上,繼續前進。我相信隨著時間的推移,經驗的增多,我會成為孩子們心目中的優秀教師。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

  述職人:

  x年xx月xx日

高一語文教師述職報告范文 篇30

  我畢業于xx省xx大學,取得現當代文學碩士學位,同年8月到附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。

  也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

  大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現出了由衷的熱情:

  一、文本參讀。

  文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目,作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,引入到教學過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時間下來,學生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我幫忙到大學圖書館去借。

  二、減少概念化內容拉大具象空間。

  很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動,以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關鍵時刻,是學生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。

  三、組織小組活動。

  所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內,兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。

  四、語言能力訓練。

  從長遠的意義上說,學語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。目前,我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的:其一,根據文意提煉詞語。一句詩,或一段文字,講課中,我會要求學生仔細地含詠,然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中,引發學生的思考。其三,仿句練習。要求學生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創新。

  我的這些努力正在喚起學生語言的新生,我帶的兩名99級學生,她們的同題文章已經發表,兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,雖然現實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。

高一語文教師述職報告范文 篇31

  歲月如梭,轉眼間___年的時間又在忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回望走過的___年,與往年___樣,我在自己平凡的崗位上,默默耕耘,踏實工作,為祖國的教育事業奉獻自己微薄的力量。新年來臨之際,將自己這___年的教學管理工作總結如下:

  我___貫勤勤懇懇地工作,把自己滿腔的熱情傾注于自己的學生。___直以來我都堅持寬厚待生、責任為基;嚴格律己、誠信為本。以自身的學識和道德,給予學生無盡的勇氣和能量。___直以來我都把個人利益放在集體利益之后,以寬容善待過失、以清眸透視心靈,以陽光的心態面對繁忙的工作。

  本學期,承擔了___(12)班的語文教學,我全心全意從孩子們的角度出發認真扎實地開展教育教學工作。我著力抓好課堂常規。并以學生為主體,有目的有條理地引導他們進行學習,鼓勵學生自主獲取知識。在低年級教學方法上,我引導學生通過兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等___系列學生喜歡的識字方法進行教學。平時除了課內識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。經過___系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達能力。

  今年還擔任了金都校區___年級的主管工作,在我們___年級13位教師中新進教師占了54%,繁重的工作量,來自教學的壓力,來自年幼無知學生和家長的壓力,都使這些青年教師承受了巨大的心理壓力,有時不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最近發生的事情,聊聊他們的教學情況,不厭其煩的替他們分析與解決___些問題。如今___年級組青年教師很快融入教師隊伍,我也非常樂意通過引導與幫助他們少走了彎路,集中精力熟悉并鞏固好自己的教學成長之路。

  合格的人事干部就是要觀察問題細致入微,考慮問題細致全面,待人處世細致熱情,解決問題細致周到。不管是事業單位職工關心的工資福利、專業技術職稱的評定、見習期滿轉正定級、人才的引進及退休人員的工資核定,都需要我們腳踏實地,認真負責地做好每___件事情和每___項工作。人事工作中有許多原則性的問題,出不得半點差錯,我們不能只憑自己的印象去做,___定要以政策法規為依據,這樣才算是做好我們的本職工作。前段時間學校進行崗位設置的微調工作,我與校領導___起深入群眾聽取意向開展調查摸底,最終制定崗位設置微調方案,盡可能地發揮廣大教師在自身崗位中的價值。

  今年學校招錄指標共18個,由于是第___年采用網上招錄平臺操作,形式新、時間緊,在同___段時間里每個學校都在搶人才。我必須要在第___時間內聯系好應聘者,對來學校應聘教師的安排上試教課,配合課程教育教學中心安排好實習大學生的帶教班級和教師。今年又有6位外地研究生落戶,目前已經完成了落戶的工作。___年閔行區中級職務評審今年又有6名教師準備申報,期中___名教師轉崗。我及時通知這些老師做好隨堂聽課、職務專業知識測試的準備,讓他們盡早整理好評審材料并給予指導,希望他們在接下來的材料審核、備課說課答辯評議中順利通過。

  我想通過自己的努力,通過每___個笑容、問候、解答、關心,從職工的福利待遇開始,到工作條件、環境、管理制度等各個方面,讓每個職工從心底里獲得___份感動,___點溫暖,___個安心;希望他們也能相互傳遞和感染,彼此之間加深___份理解與尊重,感受集體的力量,分享集體的幸福和工作的快樂。我想這就是___直以來追求的目標吧。

高一語文教師述職報告范文 篇32

  很高興今天你們能夠一起來聆聽我這一年來的成長。去年9月份,我來到了閩侯縣小箬中心小學,擔任二年級語文教學工作和班主任工作。轉眼間一學年即將過去,經過這一學年的努力工作和不斷學習,我收獲了許多。作為一名新教師,剛從學校出來又進入學校,雖然環境沒有發生什么大變化,但是 身份卻已經發生了本質性的變化。在這期間,我對自己的工作存在很多的思考和感受,接下來我將本學年教學工作總結如下:

  為人師,我認為品德是先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并且在這一個學年里,我都很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為對于二年級的孩子來說,一切事物都是那么新鮮。他們正處于學習的階段,這時候的孩子年齡太小,很容易模仿成人的一些行為習慣,很多壞習慣,好習慣都是在這個階段養成的。而這個時候老師是學生最直接的學習對象,因此,我盡量的在孩子面前以高標準要求自己,不管在課內還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。我深深的明白孩子的好壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

  而作為一名新老師,自身的學識也是相當重要,一天不學習,就會落后一大截,所以工作以來,我仍然不斷學習,不敢松懈。因此,繼續學習成為我工作中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位,工作上的各項活動與任務讓我感到很有壓力,但是只要一有空,我便爭取出來進行多方面學習。我知道,如今的時代環境,一個人的知識就好像一粒微不足道的浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這半年里,我努力擴展自身的知識面,收獲很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在以后的日子里,還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。當了一學年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年里,我擔任二年級語文的教學工作,工作充實而不乏挑戰,作為一名新教師,在教學工作上經驗的欠缺,讓我覺得課堂的把握仍然是一大難點,

  所以我經常去聽其他語文組老師的課,仔細觀察他們的一言一行,對于課文的引導和理解,學生的評價與反饋都是我每次聽課的重點,聽有經驗教師的課,我次次都有不同的領悟,每次聽完回辦公室總感覺自己還有很多很多東西要學。這個學年,我在校內外聽課33節,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我會把前輩們上課時講到的內容記在聽課記錄本上,然后對我自己的備課教案進行修改,將前輩們的很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我也明白教師的學識不代表教學的好壞,教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,因此我在努力的學習。

  經過這一年的工作與學習,自我感覺收獲很多。同時也有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。 以上就是我的述職報告,謝謝各位老師的聆聽。

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