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小學教師申報高級述職報告匯編

發布時間:2024-03-16

小學教師申報高級述職報告匯編(精選31篇)

小學教師申報高級述職報告匯編 篇1

  尊敬的各位領導,可敬的同事們:

  大家好!我是某某,37歲,本人1999年畢業于師專中文系,同年便踏上了小學教育工作崗位,在村小“八年抗戰”,07年并校到中心校以來,一直擔任班主任工作,十幾年的班主任工作讓我更加深愛我所教的真誠的孩子們,更加深愛給人以希望的教育事業,更加深愛著與我朝夕共事的可親可敬的兄弟姐妹們。是你們讓我更加有信心在二十幾里艱難的山路上摸爬滾打,即使在我待產時,在我們夫妻兩地分居時;是你們的鼓舞讓我在面臨工作壓力時,能在無眠的夜晚和沒有休息的業余時間里,將一節節公開課準備的更加完善;是領導的信任和同事們的幫助讓我這只曾經不諳世事的丑小鴨,由無知逐漸走向成熟。謝謝大家讓我把我的工作向大家做以匯報。

  一、首先我覺得我對學生的愛是本能的。

  我上小學時有一次教我的趙桂珍老師讓我上臺做關于理想的演講時,我說我的理想是要為人民哄好孩子。我是幸運的,現在,我是一名班主任。我有機會盡力做到關愛每一個學生,熱心為每一個學生排憂解難,走向學生的精神世界,與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關系。剛接一個班我就會很快地走進他們的內心,很快地同他們進行交流,孩子們愛同我說話,我說的話也會深深地吸引著他們。我注重搞好班集體建設,使它成為學生快樂的精神家園;注重引導學生樹立正確的人生觀,養成良好的行為習慣耐心地做好學生的思想工

  作,注意激發后進生的潛在能力,耐心細致地做工作,效果明顯,我所帶班級班風正、學風濃,學生們學習上形成了互相趕幫超積極進取的風氣。教我們班的科任老師感覺上課學生學習熱情高漲,學生表現靈活而不亂。忘不掉送畢業的學生們說老師我們還想當你的學生,你就像我們的媽媽;忘不掉那一個個鮮紅的100分寫滿他們的試卷時,或是他們有了進步被我表揚后那燦爛笑容。忘不掉于是我所帶的班得到了同事的贊譽,家長社會的好評,領導和同事的認可,今年我班被評為學校唯一的市級三好班級。同時20xx年9月我被本溪縣人民政府授予“師德標兵”稱號。

  二、其次,我覺得工作中要講求正確合理的方法和勤奮執著的態度。

  作為年組長本人服從領導安排,任勞任怨,尊重領導,樂群上進,個人作風嚴謹、樸素、真誠、好學。在此前提下我認真研究教育教學方法,蘇霍姆林斯基、李鎮西和魏書生等中外名家的教育教學思想讓我領略了科學和民主的教育教學方法。讀書和觀看名師教學視頻,讓我有了理論和實踐中的雙重知識積累。在實際教學中,我能將枯燥的難懂的知識和方法深入淺出地講給學生,于是學生樂學習、愛學習、會學習,學生在津津有味的聽講中,快樂的發言,有效的合作中增長了知識,培養了能力。20xx年陳書記隨機聽我的一節《一張珍貴的照片》作文課也被感動得落下了淚水,20xx年周局長在年終檢查時聽完我所上的《拋硬幣》數學課時給予了高度的評價。在多次校級公開課上我和學生們的表現都贏得了同事們的高度評價。走進我們班的課堂你會發現我們班的學生思維靈活,語言表達能力突出,在教室后面的園地中學生的一篇篇優秀作文是我給他們的鼓勵,或是說那是他們樂于展示自己文采的小天地,在歷任我所帶的班級中學生們的作文和表達等各方面能力均表現突出。在鄉小我所帶的班級在歷次統考中均名列第一,在中心校以來我所帶的班級學生的成績在歷次考試中也名列前茅,優秀率多為第一名。在學校組織的詩文誦讀比賽等各項活動中,我班學生均取得了較好的成績。于此同時在20xx年9月我上的《認識角》一課在“遼寧省第十一屆教育軟件大賽”中被遼寧省教育廳評為二等優秀課例,我是我校第一個用電子白板上大型公開課的人。我也曾在20xx年在校級公開課《兩位數進位加法》中成為我校第一個嘗試運用實物投影儀的教師,我的多媒體技術水平并不優秀,努力成了我敢于嘗試運用現代教育教學手段的前提。20xx年12月《拋硬幣》一課被本溪市教育學會評為一等優秀課例。20xx年4月課例《比大小》在本溪市第二屆交互式電子白板優質課例評比中被本溪市電化教育館評為一等獎。20xx年9月10日我被本溪縣人民政府授予“優秀教師”

  稱號。在最近四年的教師年度考核中均被評為優等。

  三、注重學習,總結經驗,不斷提高

  要作一名稱職、合格的小學教師,現有知識是遠遠不夠的,緊迫感和危機意識時刻鞭策著我,必須不斷更新知識,提高自身業務能力和知識水平。因此,我在繁重的教學工作中,擠出點滴時間,積極參加培訓,堅持自學,于20xx年6月取得本科學歷;歷年來,我將自己的教學實踐、體驗認真歸納總結,取得了一些成果:

  20xx年1月論文《班主任工作中的幾點嘗試》被本溪市教科研評審委

  員會評為教科研二等優秀論文;

  20xx年3月《不再枯萎的花》被遼寧省教育學會評為優秀教育教學隨筆二等獎;

  20xx年《正確認識德育工作在素質教育中的重要地位》一文被本溪市教育學會評為優秀論文二等獎;

  20xx年論文《學生反思能力的培養初探》被遼寧省教育學會評為優秀論文三等獎;

  20xx年5月《蹲下身子,不僅是一種態度,更是一種方法》被遼寧省教育信息協會評為優秀論文三等獎;

  20xx年12月教育案例《隨風潛入夜,潤物細無聲》被本溪市教師進修學院評為教育案例一等獎;20xx年11月《對課堂教學的啟發》一文在中國基礎教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優質課大賽”活動中榮獲二等獎,并且發表在國家級刊物《中國教育科研理論與實踐》(中國教育出版社)中。昨天已經過去,未來在于耕耘,在十幾年的教學生涯中,我深深地懂得孩子是祖國明天的希望,努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人,無論對今后的發展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。在以后的教育教學工作中,我堅信只要繼續努力,收獲一定會更豐!愿得到學校領導和同事的誠懇支持!

  我也愿用人世間最美好的青春年華,去為孩子們、去為自己的人生插上一雙隱形的翅膀。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇2

  我叫程萍,女,1981年1月出生,本科學歷,小學語文一級教師。20xx年踏入工作,現在阜陽市穎東區棗莊中心小學任教,根據學校工作需要,本人擔任六年級(1)班的班主任工作、學校語文教研員。自信、有朝氣使我成為一名深受學生喜愛的好老師。面對工作,我積極上進,面對生活,我樂觀進取。在同事眼中我熱情開朗、朝氣蓬勃;在孩子心目中,我可愛、可親、可敬。從事教育工作十一年來,我把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業當作人生的一大樂趣,用愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。在那一方黑板前,我用全部的細心和愛心澆灌稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

  我堅信:要想培育合格的人才,首先要成為一名合格的老師。每當我踏入熟悉的教師,看到一個個天真可愛的孩子時,心情無比激動,我把全部精力投入到教育教學工作中去。但剛開始由于我太年輕,許多家長對我不信任,有的甚至找學校領導要求把孩子轉到別的班去,這讓我感到極大的壓力,幾乎想要打退堂鼓了,當時,在學校領導和同事的鼓勵下,我把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動和能力證明我是一名稱職的人民教師。從此,我一面向老教師請教班級管理經驗,一面在教學上狠下工夫。為了增強集體凝聚力,調動學生學習的積極性,全面提高學生的素質,在教學中我廣泛閱讀教育教學理論書籍,鍥而不舍地向有經驗的教師學習、請教,并全身心地投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,如今,我負責的班級學風濃厚,秩序井然,我因此贏得了家長的喜愛和贊許。

  為了適應新課程教育工作的需要,我把學習作為自己的使命,勤學不輟,努力提高自身的素質。為了練好普通話,我每天一遍遍跟著電視播音員練習發音,在練習過程中,我在念“j、q、x”時舌頭總是前置,為了糾正讀音,我一有空閑就練這幾個拼音,一段時間下來,舌頭紅腫了,但歷經苦寒終得梅花撲鼻香。同學們紛紛反應,在聽程老師讀課文真是一種享受,更令我欣慰的是我班學生的普通話也迅速地提高了。

  為了提高自己的教育教學水平,我認真地學習了優秀教師成功的教學經驗,積極參加各種教學競賽,不斷積累經驗。在課堂教學中,我能教善導,堅持以學生為主體,開展互動式教學,形成一套扎實有效的教學方法。

  我堅信:用愛的和弦會彈奏出優美的樂章。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要教師能夠用濃厚的愛心澆灌他們的心田。我認為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”多年來,我以我的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。因此,我也明白了教師這個職業是“交心”的職業。“親其師而信其道”,我會繼續將一腔的熱血真誠撲灑到班主任工作上。

  李暢是我班里的學生,父母離異后,跟父親一同生活。因為缺少母親的關愛,他行為異常,經常遲到曠課,經常為一點小事就向同學大打出手,學生成績不理想。看到這一切,我沒有因他違反紀律而訓斥、挖苦他,而是以母親般的愛關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨,我在教室里見到李暢,他只穿一件薄薄的襯衣,小臉凍得煞白,不停地哆嗦,我感到一陣揪心地痛。看到他,想想自己的孩子,受到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽無窮的呵護。我此時鼻子酸酸的,急忙脫下自己的絨衣給李暢穿上,并了解到他因為爸爸昨晚徹夜沒歸,沒有進門,是在鄰居家借宿一夜。我又一次心痛,連忙拉著他到街上吃飯,我的溫暖打動了他,使得這個孩子感動的淚水奪眶而出。后來,經過我不斷地與李暢溝通、交流,使得他開朗起來,也熱愛學習了,成績直線上升,看到他的變化,我感到非常欣慰。

  我堅信:在我不懈地努力下,不斷地總結中,愛的奉獻將碩果累累。我全身心地投入到自己的教育教學中,把愛奉獻給每一個孩子。x年在我校開展的“語文教學”大賽中,我執教的《驚弓之鳥》榮獲一等獎,x年在教育教學工作中,我成績突出,被評為鎮先進工作者;在班主任工作中,我所管理的班級在x年被評為穎東區優秀班主任,而我,x年榮獲區優秀教師的稱號。

  多年來,我堅持著:對待學生,如同對待自己的孩子一樣細心地呵護著,無論在學習生活上,我都在無微不至的關懷著;對待同事,年長的視為長輩,年齡相仿的親如兄弟姐妹;對待家人,我努力扮演好一個兒媳、妻子、母親的角色,我們家祖孫三代其樂融融地生活著。一分耕耘一分收獲。可我認為這只是一個起點,面對新的形勢,只有不斷創新,用理論推動工作縱深發展,這才能使教育教學工作躍上新臺階。我相信還有更廣闊的天地,等待著我去開拓。我還會繼續以自信的精神,旺盛地精力為提高學生的綜合素質而努力著!

小學教師申報高級述職報告匯編 篇3

  辛勤的耕耘,換來累累的碩果。由于長期的不懈的努力工作,和較為出色的工作潛力,使我的工作取得了十分喜人的成績。接下來查字典范文網小編整理了教師任職述職報告,文章希望大家喜歡!

  本人19xx年8月參加工作,至今已工作十年,自打成為一名光榮的人民教師以來,我以“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學習,革故鼎新,與時俱進;視教師為渡工,為學生引航開渡;視教師為春蠶,無私奉獻;視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。個性是自XX年被聘為晉升為小教一級教師以來,更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

  在此,我將近5年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績總結如下:

  一、師德師風

  在師德方面,我不斷加強修養,始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表,力求從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,不斷提高自己水平。XX年8月至XX年初,作為教導處主任,我更是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,不斷更新教育理念,樹立全新的人才觀,不斷改善教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求,永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生,為學生服務的意識,遵循學生身心發展的特點和教育規律,關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,注重學生的心理健康教育,探討如何加強少年兒童的思想道德建設的方法和途徑,使教導處的工作更加求真務實,

  在關愛貧困生,轉化后進生方面卓有成效。在教育教學中,認真貫徹黨的教育方針和政策,不體罰和變相體罰學生,不加重學生的課外負擔,不“亂收費、亂訂資料、亂補課”,與語文、數學、自然教研組的教師們一道,銳意進取,努力拼搏,共同提高學校的教育教學質量。

  二、業務水平與工作潛力

  本人現年30歲,19xx年7月畢業于貴州廣播電視大學附屬中等專業學校中師專業,于XX年九月至XX年七月在民族師范高等專科學校進修漢語言文學教育,同年七月一日獲大專畢業。在教學教育過程中,一邊上課,一邊學習,于XX年1月獲得x小學教師繼續教育(第一階段)培訓合格證書;XX年2月20日獲得貴州省小學教師普通話水平測試貳級乙等的等級證書;XX年6月獲得小學教師資格證書。十年來,我始終工作在教育教學的第一線,團結協作,拼搏進取。個性自XX年晉升為小教一級以來,我每一天早來晚走、周六周日也難得休息,每一天在校工作時間平均在十個小時以上,教育教學成績十分顯著,XX年10月,撰寫《小學數學后期復習》在學校教研會上交流,獲得好評,受到學校表彰,被評為學校先進個人。

  三、愛崗敬業與教學工作

  自參加工作以來,本人在教學工作中,兢兢業業,勤勤懇懇,任勞任怨,認真履行自己的職責,做好了本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅持出勤,從未有過缺課,遲到早退等不愛崗敬業的現象。平時用心組織教師開展說課、評課活動,認真履行教學,同時不斷指導加強未成年人思想道德建設工作。我還用心投身教改,把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐潛力,作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念,在數學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法,不斷改善和完善教學模式并在教學中嘗試運用,運用電教媒體和現代教育技術,采用啟發式和討論式教學方法,充分重視學生的主體位,在傳授知識的同時,提高學生的綜合潛力,收到了良好的教學效果。—XX學年度全縣教學質量檢測人均分為50.6分;—XX學年度全縣教學質量檢測及格率為百分之69,人均分為60.1分,—XX學年度全縣教學質量檢測及格率為百分之81.3人均分為73.8分;—XX學年度全縣教學質量檢測及格率為百分之60.5,人均分為62分。

  在十年的教學中,我做了八年的班主任,所帶班一向被學校先進班群眾,我持續著一貫的認真教學態度,職責感強,講求班主任工作藝術,注意言傳身教,嚴格要求自己。熱愛關心學生,積累了教育管理學生豐富的經驗。注意因材施教,對好、中及后進生分類推進,實行“做人、知識”雙方面教育。工作中,經常找學生個別談心,進行良好引導,必要時還進行家訪。重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、群眾意識,并組織學生交流學習方法,培養學生合作潛力,構成良好學風班風。

  四、教育理論學習與教育科研方面

  在教育教學實踐中,認真務實地參加繼續教育的學習,苦練教學內功,用心參加信息技術教育,于XX年8月獲得xx中小學教師繼續教育(信息技術)培訓合格證書。充分利用現代教育技術平臺,不斷的整合各種教育資源,創新的運用各種教育方法,提升了自己的教育教學水平。不但如此,還大膽改革、不斷推陳出新,用心投身教科研,結合教學實踐和自己及學校的科研課題,筆耕不輟,撰寫了《小學數學課教法淺談》教學論文,于XX年6月25日發表在《xx日報》第6531期第9版,并獲得良好的評價。

  綜上所述,是我任小教一級5年來的風風雨雨,見證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見證了自己成長與發展,見證了自己付出的心血與汗水,總之,在工作中,我認真踏實,一絲不茍,講質量,求效率,認真備課,上課,批改作業,用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻,用自己顯著的成果與業績,不斷詮釋著新時期的教師精神,不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇4

  近三年我兩年在高三任教,一年在高二任教,期間還負責地理科組和我校學術委員會的工作。除了備課上課之外,主要用于閱讀和思考和學習,下面是我個人對教育教學的一些理解與做法。

  一、用閱讀豐富老師,用老師豐富課堂,課堂因思考而發現,因發現而快樂。

  我特別喜歡閱讀書籍有《道德經》、《易經》、《孟子》、《莊子》、《論語》等,這些經典不僅是中國人的生活方式,而且是中國人的思維方式,更是中華文化的源頭。我還堅持研讀《圣經》,《圣經》不僅是一部宗教著作,也是西方歷史文化的源頭,不了解《圣經》就不可能真正了解西方人的思維方式,也許正是得益于《圣經》中的智慧,在我的東方思維中又融入了西方人的思維,同時也開拓了我的眼界,深刻了我的思想,潛移默化地影響了我的教育教學觀,我的課堂把知識與智慧、教育與教學、學習與思考、風趣與幽默融合成一體,使課堂別具風格,受到廣大學子的喜愛,在我的課堂上不需要維持紀律,也沒有人睡覺、做小動作。不經意間我從學生的身上看到了我自己的影子,便有一種自豪的感動,他們在我的引導與影響下變得聰明、靈活、有主見,會思考,更自覺。

  離開閱讀只能是干巴巴的老師,干巴巴的課堂,這樣的教育是蒼白無力的。離開閱讀就不可能成為大師。

  二、教育教學方法靈活多樣,獨具特色。

  1、將人文關懷融入地理課堂,不僅關注學生的現實生活(高考),而且關注他們的精神世界(人生意義)。

  中學教育重視知識的擁有,輕視對“人”的培養。中學生身體素質低下,動不動就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至暈倒,這些現象在我的學生時代幾乎沒有出現過。究其原因,學生的飲食結構不合理,生活不規律,缺少運動,生活方式不健康,為此,我也常常在地理課上教育引導他們:少喝飲料、少喝冰水,少吃零食,熱愛運動……因為人生不都是十七八歲,還有七八十歲的時候,愛惜身體,從現在開始。

  針對中學生早戀,甚至人流的現象,我也在課堂上給予關注。我總是告訴學生,人生如果沒有愛情就失去光華,我們當然需要戀愛,中學生相互愛慕是再正常不過的到現象,但人畢竟不是動物,人還有理性,我們需要用理性樹立正確的戀愛觀。我大聲告訴學生,愛的真諦就是責任!對自己、對別人都要抱著負責的態度。否則,就得自食其果。

  今天的中學生生活環境發生了根本性的變化,他們不可避免地遭遇種.種困惑,自殺、暴力、色情時有發生,做為一名老師,我不能無視這些現實,雖然它們與地理沒有直接的關系,但與人有關。我總覺得人比知識、比分數更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關懷和溫暖著我的學生。

  2、把培養自覺、自律、自強的品質貫穿在課堂中,激發學生的內在動力。

  我常常告訴學生:你的幸福掌握在你自己的手里,任何時候,任何事情不要向外求,向內求,求自己,只求自己;學習是你自己的事,不是學校、老師、家長的事,學不學,怎么學,你自己決定;學習就像吃飯,睡覺,沒有人能代替你;你要對你自己的行為負責;誰是你的老師?你自己才是你真正的老師!學習方法有許多,但最重要的是自學;不要羨慕別人的成功,多思考他們成功后面付出了什么;人集感性與理性為一體,遇事多理性思考,少感情沖動……

  諸如此類的理念還有許多,我經常在課堂上大聲疾呼,我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里,成為他們一生的守則。

  3、凡是能提高思維能力與表達能力的內容與方法,都被我運用在課堂之中。

  所有的學科只有兩個目的——提高思維能力與表達能力。我的課堂并不局限于地理,有時候涉及《圣經》故事,有時候是哲學思想,有時候是中醫理論,有時候時事新聞……在這些內容的講解或點評過程中,我融入了自己的思考,

  我常常告訴學生:你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無書!老師、家長、書本未比都正確!

  我的學生不僅在高考中取得了好成績,而且跟著我學到了大量的課外知識,增長了許多人生智慧。如此這樣,我才覺得自己從事的教育有意義、有價值。如果教育只剩下分數,那是不合適的。

  4、教學重視對過程的啟發、引導、分析、思辨,讓結論自然呈現。

  我發現大部分老師都采用了ppt播放教學內容的方法進行教學,方法單一、講授生硬,不擺事實、不講道理,少了為什么,少了分析、少了思辨的過程,一堂課下來,學生只是膚淺地記憶了一些結論,在思維與表達方面收獲甚微,這樣的學習就難以做到舉一反三,融會貫通。我認為授課過程就是擺事實,講道理的過程,道理通了,一切都迎刃而解。

  5、善于使用比喻、類比等方法進行教學,使課堂深入淺出,讓學生易學、樂學。

  有許多老師工作認真,備課、做課件,批改作業等等,唯獨在思考教學方法、研究學生學情方面不足,這是目前教學中存在的主要的問題。教學如果不能讓學生喜聞樂見,就會變得面目猙獰,令人生厭。我經常使用比喻、類比等方法進行教學,讓學生從熟知的事物感知新增的知識,我想我的課堂之所以受到學生的喜愛是因為我教學方法讓學生易學樂學學,如果他們費了九牛二虎之力也沒弄明白是怎么回事,你怎么指望他們熱愛學習呢!

  6、我能夠把中學語文、政治、歷史、數學、物理、化學、生物、音樂等學科知識與地理教學融會貫通,增加課堂的趣味性。

  如《沁園春·長沙》中的“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。”我會在地理課上給學生畫出湘江水系,然后告訴他們為什么說“湘江北去,而不是湘江東去,湘江南去”。語文課本上對“橘子洲”的解釋是“一個地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個江心洲,這個江心洲的名叫做“橘子洲”,所以我個人認為,語文課本上給出的解釋不夠完美。

  類似的案例還有許多,幾乎所有的學科都有與地理相關的知識,當我們用地理的眼光去看待這些學科知識的時候,立刻增加了課堂的趣味性、生動性。

  教育的魅力就在于發現,在于引導,在于創造!

  7、我的教學與我的學生實際情況相吻合。

  塘廈中學的學生基礎薄弱,接受能力差,教學難度非常大。面對這種情況,我只有在教學方法上很下功夫,用塘中學生聽得懂的方法進行教學,這也是我的獨到之處。

  三、高考備考拒絕題海戰術,備考方略獨具特色,。

  高考的重要性自不比說,我也不敢怠慢。就高考備考而言,我有自己獨特的備考方略。

  在我看來,廣東地理高考力求考查學生對學科的主干知識的掌握與運用,幾乎沒有什么偏、難、怪、繁的東西,而且地理高考從來都以高中地理為主,《中國地理》和《世界地理》只是做為背景知識而出現的。然而我發現,絕大部學校在高考備考都是中國地理復習三個月,世界地理又復習三個月,而且還輔助大量的試題、考試、參考書等等,如今地理高考已經被納入綜合科,而老師的備考仍然采用了_科的備考方法,迫使學生做了大量的無用功,讓學生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透,引導學生學會分析與思考,學會舉一反三,融會貫通。我的作業就是把我課堂上講解的內容深刻理解,然后記在心里。我幾乎不用什么參考資料,但我非常重視課本,我的學生所做的試題非常少,但所有做過的試題我都詳細評講,評講時我把題目涉及到的知識點詳細梳理,一節課大概講五個選擇題,或者一個大題,有時候一節課只講一個選擇題。我從不用題海來淹沒學生,所以我的學生總是渴望上我的課,我想他們在我的課堂上是愉快的。

  __年我所代的高考成績居全市第二名,平均分比東莞中學僅差0.5分;__年我所代的班級只有地理科的平均分超過市平均分。__年綜合科高考也超市平均分。

  四、在東莞市地理教研會上做過兩專題發言。

  我__年9月在東莞市地理高考經驗交流會上做了《塘廈中學__年地理高考總結》的專題發言;__年3月5日在東莞市高三地理研討會上,我講授了觀摩課《全球氣候變化對人類活動的影響》,并且做了專題發言。讓我欣慰的是,我的發言在以后的幾年中不斷有其它學校的同仁提及,他們說我的教學方法對他們的幫助特別大,我想這是對我教學的肯定。

  五、帶領科組老師開展科研活動,成績突出。

  __年我帶領科組老師開展了一個課題研究。(附:課題研究報告)在科組內我倡導老師多閱讀,多研究教學方法,多思考學生情況,多撰寫教學案例與論文,少埋頭備課,少花些時間做課件,少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。

  在科組建設方面我努力營造溫暖、真誠、互助、共贏的科組氛圍,尤其在聽評課方面,我們科組有一說一,講真話,講實話,坦誠交流,共同提高。

  我校地理科共13人,除兩個行政外和一個休產假的老師外,剩余十人中有八人擔任班主任工作。地理老師的工作能力得到學校的認可。

  我校的博文半小時由各個科組承擔,每學期評比三次(由學生投票評選),地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎,是獲獎最多,獎金最多的科組。

  六、在我校擔任學術委員多年,負責學校的聽評課工作。

  我校學術委員會成立至今,我一直負責學術委員會的聽評課工作。學術委員會每個星期抽聽一個老師的授課,并且在課后給予評價和建議,以期提高我校的教育教學水平。我所給予老師們的意見或建議也受到了好評,他們認為我的點評非常內行,有內容,可操作。

  七、我女兒在我的栽培下于__年被香港大學錄取。

  這里并沒有炫耀的意思,我想表達的是:這是我們共同努力的結果。她不靠苦學、死學,也沒有參加過任何培訓班,但她有大量的閱讀,有長期的積累,有個人的見地以及高度的自覺性。她的這些品質也是我一貫所倡導的。

  以上是我這些年的主要工作情況,沒有夸大的成份。請評委們審閱。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇5

  尊敬的領導:

  您好!

  從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,正因從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,發奮去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師。

  要想做一個合格的人民教師,首先就應有一個健康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師務必先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,發奮使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛質都得到較快的提高。

  二、做一個有愛心的教師。

  我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。正因愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、明白他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的'幫忙。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態度理解你的教育。

  三、做一個理念新的教師。

  目前,新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,用心探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習潛質。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。

  此致

  敬禮!

  述職人:

  20xx年x月x日

小學教師申報高級述職報告匯編 篇6

  寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作。回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。在收獲的六月里,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。

  一、思想素質方面:

  本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。

  二、教育教學方面:

  在長期的教育實踐工作中,我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統的知識體系。

  善于發現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。

  由于數學學科的特點,思維縝密、環環相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。

  三、班主任方面:

  作為數學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育,行為習慣養成教育;利用課余布置墻體文化,輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈,在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養”,我是這么想的,也是這么做的。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇7

  剛剛聽了大家的發言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點是向各位學習來了。雖然如此,請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。

  1、努力學習,不斷提升自我:

  “書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,行萬里路”等等,這些都是在說讀書好,作為教師的我,當然知道讀書對我們有多么重要。一年來,除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外,我還學習了其他的教育理論書籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學教育理論方面的書,還要學習其它方面的書籍,今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。

  通過學習,使我感受到自己更加有內涵,更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第xx屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎,并在河北省《終身教育實踐與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,其中有兩本上交到學區中心校。

  2、精研業務,打造高效課堂:

  教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創造教學的奇跡。作為英語教師的我,每天每班就那么一節課,如果再把握不好,那么,教育質量無從談起。因此,我每天都用大量的時間去準備那節課:反復閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網瀏覽資源,精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習,設置學生喜歡的作業,專心練習課堂基本功,全心全意給孩子們上課。

  我不僅自己獨自去探究,還會把別人好的教學 方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討,也向其他老師學習交流,更向網絡上的名 師課例觀摩。在研究上好課的同時,我還認真的對待孩子們的每次作業,細心批改;及時幫扶后進生,不讓一個孩子掉隊。

  通過各級領導的指導和自己的不懈努力,學生們非常喜歡我,喜歡英語,喜歡上英語課,喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業,受到了上級領導的好評。

  3、幫助他人,實現共同進步:

  “予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂自己”。這是我的信仰。一年來,我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印,指導新教師使用多媒體。一年來,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過計算機。

  都說同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭,誰有困難,大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料,可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作,我可以沒有星期天。

  一年來,我和沈老師互相聽評課,從來直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來,我先自學,然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關鍵點,彼此受益匪淺。

  一年來,作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實在沒有什么可炫耀的,希望各級領導老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇8

  20xx年轉瞬即逝,總結過去,展望將來,為了更好地做好今后的訓練教學工作,現對本人年度工作總結如下:

  一、思想政治

  仔細參與單位組織的每一次政治學習,遵紀守法、嚴守師德、愛崗敬業,聽從學校工作安排,對工作精益求精、仔細負責,不搞有償家教。

  二、訓練教學

  依據學生實際狀況,結合教材內容,教學中能鉆研課標,采納敏捷的教學方式方法,啟發學生制造性思維,發揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教。本人每節課都盡力做到“有備而來,”課后仔細總結反思,努力提高課堂效率,注意加強師生溝通。

  三、教科研方面

  不斷學習新的訓練教學方法,注意加強自身業務水平的提高,在學習與溝通中不斷提升訓練理念,樂觀參與每一次市、區、校等各級教學科研活動,向身邊的同事學習,向外校的優秀教師學習;并能樂觀開課,做到多聽課多溝通,在工作中不斷反思、不斷總結,努力提高自身的訓練教學水平。

  “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我將以更高標準要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇9

  尊敬的領導:

  你好!

  我是xx年x月出生,xx年x月由師范畢業分配進入xx小學工作至今。19xx年被評為小學語文高級教師。過去的一年,我主持學校政教處工作、負責校長辦公室的日常事務處理工作、從事五年級語文教學工作。為了更好地做好今后的工作,現對一年來的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,學習《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規、學習教育局“四條禁令”,并落實到自己的工作中去,樹立高尚的師德。通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任五年級語文教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力,努力提高學生的語文素養。嚴格執行“日練周測單元過關月考”制度,用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。

  工作之余,我還認真總結教學經驗,撰寫的《孩子,你能行》、《為有源頭活水來》、《高效的作文》、《追尋新教育之夢》等4篇教育論文發表在省級刊物《教師博覽》、《教書育人》、《校園文學》上,我還被評為縣“讀書活動先進個人”。撰寫的博客被評為縣優秀博客。今年,我還參加了縣畢業會考語文學科的命題工作,參加縣五年級教案的編寫工作,為10多個鄉鎮的教師培訓10多場。

  三、德育活動方面

  為了磨練學生的意志,培養學生的吃苦精神,政教處組織五六年級學生進行了遠足活動;為了培養知農愛農的情感,提高學生實踐能力,組織五年級學生到綜合實踐基地——xx小學參加勞動;為了加強安全意識,提高安全行走能力,組織學生參加了縣舉辦的“城區交通綜合整治”啟動儀式;為了加強對學生共產主義思想教育,政教處組織了學生參觀“渡江第一船”,革命烈士紀念館活動;為了增強法制觀念,提高法律意識,組織學生參加“平安伴我行”模擬法庭活動……

  四、校務工作方面

  本學年,我繼續擔任校長室的日常事務處理工作,多次成功地完成領導布置的任務。編輯、審核、出版了第九至十五期《新竹報》。撰寫的6篇新聞報道在省級刊物《校園文學》,市級報刊《x日報》、縣級刊物《時訊》、《教育》上發表,我被評為市“優秀通訊報道員”。

  作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

小學教師申報高級述職報告匯編 篇10

  我已經到中心小學工作半年多的時間了,在這段時間里,自己一心一意地努力工作,對我所負責的工作范圍里的事情我個人還是較滿意的。下面從幾個方面向組織回報一下自己的思想和工作情況:

  一、思想與認識

  我到中心小學來工作這段時間感到很舒心。一是這次黨委林業局派我到這里工作,雖然沒有以文件的形式為我下任免令,但是,這也是林業局黨政領導口頭授職,到中心小學抓教學工作,我想這就是對我的信任,既然領導這樣信任我我沒有理由不好好地認真工作,再說了我的性格就是極為敬業,不敬業就不是我了。比如說我每天晚上都要來到學校學習、工作到深夜。當然這是我的習慣。二是到中心小學于其他三位領導一起工作,感到很順心,因為他們,尤其是洪國校長帶頭認真做好工作,把學校當做自己家那樣熱愛,這也是我學習的榜樣。三是教學工作我抓起來也感到得心應手,雖然我已經六、七年的時間不接觸小學的教學業務了,但是教學相通,高中教學業務與小學教學業務沒有根本的區別,在小學的課堂上更多地激發學生主動參與的積極性,大量地使用啟發式教學。在態度情感價值觀、方法過程和知識技能等方面是一個起始的過程,不能應用高深的理論去教育,注重言傳身教,培養悟性。

  另外,我本人從事教育工作已經有30多年的生涯了,從91年提職后只當了一年業務副校長,之后一直擔任校長職務,這次來到中心小學負責教學業務工作,顯然職務變了,那么自己要用心找好自己的工作角色,說實話這個角度不很好找準,必須用心去體會、去控制,弄不好就會出格,比如剛來校工作時還管到門衛,這就是出格了。也難怪過去管慣了,就是這樣也沒有人說我什么,后來我自己回想一下這樣做確實有些不妥,當面不好意思說我,背后人家是不高興的,當然這是我自己的感覺到的。再如,負責每周升國旗儀式的是落實給書記負責的,可是我在其中管教師和學生的隊形和紀律,這一點我還沒有想清楚應不應該這樣做。盡管有人(不是學校領導層)提醒我,我還是沒想明白,當然領導都沒對我暗示什么。人貴有自知之明嗎。

  二、工作與效果

  我作為負責教學業務的副手,就應該把主要精力放在教育教學和教育科研上,在這個方面干出成績是我的職責。來了之后,聽洪國校長說,工作干到第一他就高興,落到末尾他就很難受。雖然這是一句很平常的話語,但是,我想到了這是對我的一種暗示,或者叫拋出的目標。依據這個思路盡全力做了以下工作:

  一是主動抓,爭第一

  來到中心小學接觸的第一項工作就是面臨局教育科組織音美知識測試,在測試之前,組織有關專業人員召開策劃會,重點抓住有教材的年級學科,按照學過的內容編寫應測試題,然后組織學生按照試題進行復習,接著又先后兩次進行了全科演練,演練的結果令人滿意,在這種狀態下參加全局的測試,結果獲得全局第一名。

  緊接著,教育科又舉行了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的測試活動,我們采取的措施和上次音美知識測試基本相同,但是這次與上次相比難度加大,面對的是全校學生。首先進行了三次測試,不過關的叫到辦公室強化過關。參加教育科測試后在全局又獲得全局第一名。

  之后,又參加了全市音體美測試,在準備過程中,在四年音樂課堂上連續督陣四節課,其他學科也親自組織主任、任課教師研究試題的題型和測試安排形式。體育學科按照文件要求逐項落實,一個一個學生的過關,半個月的時間把119名學生的三項參加測試的項目訓練合格。參加全市測試后當時沒有給出分值,因為有一些項目的測試結果還要回到市教育局由專家判定,但是在場的監考領導說我們的分值在全市比要很靠前的。

  去年的小學畢業成績有了一定進步,在迎接全市小學畢業考的復習階段,學校在各個方面都給了教師們一定的物質和精神鼓勵。我作為負責業務校領導,也盡了自己的最大努力,這就是通過聽課進行診斷,發現作文教學和閱讀教學等方面有一些差距,召開幾次會議研究畢業應考的對策,指出了閱讀教學主攻辦法和班主任教師要主動協助作文教師強化作文訓練。

  以上是我到中心小學后接觸的工作,雖然成績比較顯著,但是這些成績取得并不是我個人力量能實現的,是靠班子的各位領導、中層干部、班主任以及任課教師共同努力的結果。

  二是搞科研,帶頭干

  以科研為先導,推動教學質量大幅度提高。這是老生常談,也真是很靈驗的好辦法,搞教育的離開了它就離開了本。到中心小學后,我首先找到了教研主任詢問我們學校的科研課題。在科研方面學校做得很主動,到年初我校的科研課題已經進入結題階段。我把課題的主攻方向進行了全面了解,同時也參與了正在開展的“貼近生活、貼近學生、自主探究”子課題的實踐。對這一子課題我首先隨堂聽了35節課,對這些課進行了詳實細致的分析和總結,重點對五節“展示課”給予了詳細剖析。其意義是把子課題和主課題連接起來形成了因果論證;指出了今后在我們的學校里結合十幾所學校合并生源水準參差不齊的特點必須強化因材施教和分層教學的基本思路;強調了主動使用現代多媒體課件的重要意義;提出了今后教學中的方法、教具和內容的側重點等。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇11

  小學教師的述職報告1從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,正因從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,發奮去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師。

  要想做一個合格的人民教師,首先就應有一個健康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我用心參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師務必先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,發奮使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛質都得到較快的提高。

  二、做一個有愛心的教師。

  我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。正因愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、明白他們,用心主動與他們相處。

  在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態度理解你的教育。

  三、做一個理念新的教師。

  目前,新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,用心探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習潛質。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇12

  尊敬的各位領導、同事們:

  大家好!

  首先感謝區里領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來為此事操心。

  我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作, 20__年晉升為小教高級職稱。并且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報:

  一、加強自身學習,提高自身素養

  為了提高自己的知識水平,我從1987年—20__年長達13、14年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會,取長補短,記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽"全國生本教育理論與實踐研修班"的學習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課,通過我的精心準備,以及校領導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。

  二、認真做好班主任工作

  我擔任班主任已有28年,大家都知道班主任的工作很辛苦,而且班主任費還很低,在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術出院后,雖然身體還是很虛為了不讓領導為難,我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試,學生的成績都是名列同年級組前茅。

  我班的班級管理也是有條不紊,在我精心的管理下,愛心的感召下,我們班的班風正,學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班,多次榮獲校級"先進班集體" 的稱號 。

  當班主任的同時,我還教語文數學兩科。為了提高自己的教學水平,我總是認真備好每一節課,鉆研教材,研究教法,讓學生在課堂上掌握扎實的知識。我們班有38名學生,是村小同年組班級學生的4倍。為了鼓勵學生的學習勁頭,我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

  一份耕耘 ,一份收獲。我們班的學生成績在歷年來的全鎮通考中一直位居榜首。在20__年被評為鎮優秀教師,同年被市教育局評為優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評為優秀教師。還多次在年度考核中被評為優秀。20xx年又被評為朝陽區一星級班主任。

  三、科研成果方面

  在教育教學的同時,我還注重科研的開發。不斷把教學中的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優秀教育成果一,二等獎。同時獲得論文證書10多篇。

  當然,我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬于過去,在以后的工作中我仍會繼續努力,為永春的教育事業發揮自己的余熱。

  最后,我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公平公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。謝謝大家。

  今天我晉升的崗位是小學高級教師。無論成功與否,我都無怨無悔,依然一如既往地做好本職工作。請各位評委給予審核,打分。謝謝大家!

小學教師申報高級述職報告匯編 篇13

  轉眼送走了忙忙碌碌的x年,迎來嶄新的x年,回首自己的工作,總結如下:

  一、班主任工作。

  1、每天做到早到校晚離校的原則,到校第一件事轉班,觀察學生的動態指導學生打掃衛生,第二件事輔導學生上好早讀。正是因為工作的細心,本學期班級學生養成了良好的習慣。

  2、做好小組建設工作。學期初根據學生的成績和性格特點分好組,開好第1次小組長會議,讓他們更加深刻認識到組長應具備的品質和職責。接下來每兩周開一次小組長會議,組長匯報出現的問題,班長匯總,組長們商量對策,制定解決問題的統一方案。

  3、開好每周的班會。本期每次到周五班會時間,我都會安排班長主持,組長幫扶,算好個人一周得分,再算一組總分,最后各組對比,得出周冠軍小組,最后一名的小組上講臺分析自己失敗的原因及今后奮斗方向。最后由我總結本周情況,對學生進行一周一主題的養成教育。

  4、做好家校工作。本學期我還是在學期初的家長會上與家長朋友們一起建立家長微信群。這個微信群給我做好家校工作提供了交流的平臺。每天晚上我會在微信群里和家長探討學生的教育問題,作業完成情況,在校課堂發言等問題。正是我的真心,以誠相待,家長和我成了無話不談的好朋友,我的工作也因此事半功倍,本期三代導學案提供的書籍,我班家長們都是積極為孩子們購買,我發自內心的'高興和驕傲。

  5、安全工作常抓不懈。安全是重中之重,沒有了健康的身體,什么都無從談起。因此我會利用課前,課后,每周五放學這三個時間段對學生進行安全小知識傳授。利用本期的每一次安全演練對學生再次加強安全知識。我會結合天氣情況時刻對學生進行安全教育,比如雨天,雪天,霧霾天對學生教育等。

  二、教學工作。

  1、認真備課。本學期在暑假就對三代導學案深入學習,領悟方法,開學初在教研組研討,結合我們學校的校情形成預習單統一格式。我嚴格遵從三代導學案的指導思想,結合教參,備好每一個單元的課。

  2、上好每一節課。課堂上教師搭臺,學生唱戲,彰顯學生為主體的課堂本色。激發學生學習興趣,鼓勵學生大膽發言,凸現學生的個性,課堂上我班孩子總是高高舉起小手,嘴上總是說著我我我我,看著孩子們的期待老師挑選的眼光,我總是想課堂時間再長點多好呀,滿足每個孩子們的心愿。

  3、做好每一個單元的測試工作。一單元一檢測,查漏補缺,更好的指導學生掌握知識和技能。

  4、激發學生閱讀興趣,鼓勵孩子海量閱讀。本學期我借助同步閱讀,6本整本書閱讀,鼓勵孩子們課堂上拓展閱讀同步讀本,利用晚上,節假日時間布置真本書閱讀,利用我班得qq群與學生交流讀書感悟,學生們暢所欲言,定期開展班級讀書交流會,訓練了孩子們得口語交際能力,又給孩子們提供了上臺展示得機會,何樂而不為呢。

  三、教研組工作。

  本期我繼續做好服務者,組織者的工作。組織好每周二上午第一節的聽課,周二下午的教研活動。本期教研組重點工作圍繞三代導學案的用法和上法探討研究。為了使語文老師不走彎路,我曾打電話請教王亞麗老師,再把精神傳達給我們學校的語文教師,老師們遇到問題,我總是盡自己最大的能力熱心幫忙,雖然我的能力有限,但是我的每一天都是在努力著,奮斗著。

  知識無止境,學習在路上,雖然本學期收獲許多,但是反思自己,還有許多不足,比如自己老是以無時間為借口,讀書太少,在新的一年我會針對自己的不足,努力再上臺階。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇14

  本學期,我所教學的年級和班級是七年級的七(1)班。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態度、學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節奏的學習生活和學習科目較多的情況,結合新課標精神,我在教學中主要采取了以下的幾項措施:

  一、注意新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念等引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、抓好生字詞的積累和課文的背誦。

  生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學習的一個重要內容,因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。我一般會在教學新課文之前,布置學生預習課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學生抄寫生字,要求學生字跡工整的抄寫生字詞,每個詞語抄寫3遍。此外,為了更好的積累優美的字詞句,我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦,我要求一個星期背誦一首,給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。

  四、抓好講讀課文的示范作用。

  “課文無非就是個例子,教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點,課堂上采用分小組討論的教學方法,調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

  五、練習的及時到位。

  學的目的是為了不學!要達到不學的境界,就必須要有一個牢靠的基礎!為迅速有效的提高學生的語文基礎,就必須要有適當的練習。本學期,我圍繞重點課文的課后練習和《南方新課堂》課內練習來強化,搭配課后的每個星期一篇周記或一篇作文,讓學生對語文有一個初步的語感和做練習的題感,讓放松和強化有效結合。雖然很累,但學生的素養還是有了明顯的進步,一個學期下來,學生總體看起來成熟多了。

  當然,教學中還有許多不足之處:作文教學缺乏有效的方法,作文課講評也不足,學生作文水平難以有大的提升。今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學教師申報高級述職報告匯編 篇15

  尊敬的領導:

  時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:

  一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育

  在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態度。

  二、教學方面

  在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

  1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。

  2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

  3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。

  4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

  5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員

  三、紀律方面

  抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

  四、其它方面

  教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

  總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇16

  一年來,我嚴格遵守《xx職業道德標準》要求,落實訓練局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的根本原則,以培育學生創新精神和實踐力量為重點,仔細落實課程打算,落實教學常規,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作狀況總結如下:

  一、仔細學習,提高思想熟悉,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富學問,提高力量。

  2、樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了民主和諧公平的新型師生關系,使敬重學生人格,敬重學生觀點,成認學生共性差異,樂觀制造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培育與發揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平常仔細討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點。在制定教學目的時,特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細,并不斷歸納總結閱歷教訓。

  2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點,以開心式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注意講練結合。在教學中留意抓住重點, 突破難點。

  3、堅持參與校內外教學研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平。聽公開課屢次,明確了今后講課的方向。

  4、在作業批改上,仔細準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的樂觀性

  在教學中敬重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種嬉戲、競賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發揮。

  (三)做好后進生轉化工作

  1、用進展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:學困生的今日比他的昨天好,即使不然,也應信任他的明天會比今日好。

  2、因勢利導,化消極因素為樂觀因素。

  首先 幫忙學困生找到優、缺點,以發揚優點,克制缺點。 其次以尋常的心態對待:學困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同其它學生同樣的公平和民主,也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想訓練常抓不懈:利用班會進展思想品德訓練,衛生、紀律、安全等常常講,著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級治理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、常常與任課教師取得聯系,了解學生的學習狀況,協同對學生進展學習目的訓練,激發學習興趣,培育刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并把握學生的課業負擔量。

  4、關懷學生身體安康,留意愛護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,樂觀參與學校組織的各項活動,搞好班級的常常性治理工作,對學生進展常規訓練,培育學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、常常與家長保持聯系,互通狀況,取得家長的支持和協作,指導家長正確訓練子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變,為今后的訓練教學工作打好了根底。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:學生學習兩極分化嚴峻,行為習慣還不夠標準等,在今后的工作中,我肯定要發揚優點,改正缺乏,揚長避短,爭取更大的成績。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇17

  一學期即將結束,回顧一個學期的工作,忙碌而充實,經過一學期的師徒結對活動,讓我收獲很多,備課、上課以及對教材的分析能力都有一定的提升。現總結如下:

  通過本學期的每月一節公開課,抽課上課,抽課限時備課,說課等一一系列師徒結隊考核活動中,本人的教學理念、上課思路、上課流程有一的提升。

  聽課:聽課讓我思考課堂管理上的不足,如學生的專注度,我如何提高學生課堂的專注度,這一點在后來的課堂上我也刻意地訓練學生的反應速度。我曾經很疑惑,有些班的反應速度很快,有些班反應速度有點慢,原來這一些問題都要通過訓練來提高的。

  備課、上課:從備課和上課中我不斷地調整上課的心態、上課的教態,教學語言、肢體語言以及學生的狀態。現在聽到要上公開課心態較以前的從容了很多,至少不會緊張而亂了思緒。相反地,經過多次的公開課刺激了我,讓我有更多的教學上的靈感和想法。

  1、設微信錄音作業。

  本學期設微信錄音作業。周末的作業一般是聽、讀某一單元的A或B部分,(聽讀的內容一般是還沒教的)并發微信錄音作業,對比學生的第一單元微信錄音作業和最后一單元的錄音作業,發現學生的模仿能力在不斷的提高,如聽音跟讀能力方面,語音語調方面均有明顯的提高。而我對于學生的微信錄音作業,做到認真聽每一位學生的微信錄音作業,并做到語音回復。但對于部分家長不配合的學生,一開始,對這樣的學生不了了知,但慢慢發現,這部分學生的聽力模仿能力確實比堅持用微信錄音作業遜色。后來我要求沒有用微信錄音作業的學生家長簽名并回校后補讀一次,沒有家長簽名的就抄寫一次,并補讀一次,這樣,不發微信的學生越來越少了。微信錄音作業的缺點是我要用很長的時間聽并給學生回復。

  2、單詞聽寫方面。

  上學期本人所教的班級較少聽寫單詞,因此,一開始,學生覺得記憶單詞較難,因此,本人利用4人小組,先讓學生在組內拼讀單詞到拼背單詞再聽寫單詞,到現在每天聽單詞一次。雖然大部分學生的單詞聽寫能力都提高了。但我覺得我的每天一聽寫還可以做得更規范,如學生要養成在課準備時就將校聽本打開做好校聽準備,另外可以設一個專聽校聽訂正的學生隊伍。

  3、 設小組背書

  聽、讀、背課文是英語學習中的不可缺失的環節,學習中的優生往往將這幾環節做得很好,學困生為什么會成為學生困生,大多數是因為這幾個基礎環節沒有自覺完成。因此,基礎環節要做得,得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?以前聽學生背書,優生不用三分鐘就能把書背完,學困生一個鐘下來還沒能把書讀出來。這學期我讓學生以4人小組一起背誦的方式進行課文背誦。一個班12小組,小組中的優生很自覺地教導組里的學困生,而學困生也不敢偷懶,很配合。當一個小組通過背書考核后都會很興奮地一起說yeah!很有小團隊的感覺。

  4、學生師徒結隊

  我將班的學生進行師徒結隊,每天給出相應的學習任務,在每天放學時會以抽簽的方式抽兩三個學生進行檢查,被抽到的學生能通過檢查得2個印章,師傅得一個印章,也可以申請被檢查,每天3個名額。機會先到先得。抽查不過關的扣印章并復習到到過關為止。

  5、下學期將要努力的方面

  1、規范校聽,進一步明確校聽方面的要求,進一加強單詞聽寫的力度。

  2、加強與家長聯系,加大在家聽讀的力度。

  3、重視錯糾正,進一步明確這方面的要求。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇18

  大家好,今天為了競聘小學高級教師我第x次向大家述職。在這條充滿著坎坷與險阻的競聘道路上,我同涇縣城關二小眾多未聘小高的同事一樣,在經歷了兩次競聘失敗的情況下,經過失望、徘徊、期盼后今天又一次地站到了大家面前。

  我出生于xx年,xx年從師范畢業成為一名光榮的小學教師,xx年x月調入二小工作,至今已有20年的教齡。,其中有16年服務于二小。除因去支教一年,這xx年來一直擔任小學語文教學兼班主任工作。xx年x月取得大專文憑,在xx年、xx年四次業務考試中等次均為“優秀”。參加了全國專業技術人員計算機應用能力考試,并于xx年取得了五門合格證書。xx年獲得縣級骨干教師榮譽稱號,xx年第二十四個教師節之際被授予“優秀教師”的榮譽稱號。

  工作以來我積極參加學校的各項政治及業務學習,并積極撰寫讀書筆記和學習筆記,自覺遵守教師職業道德規范和學校的各項規章制度。工作中,我能服從領導安排,從大局出發,不計較個人得失,與同事坦誠相待,真誠待人,相處關系融洽。

  自xx年x月x日正式在二小上班的第一天起,我便聽從學校的安排擔任一年級班主任。那時我的女兒剛剛滿月,尚在哺乳期間,正需要母親的照應,而面對班上六十幾名剛剛入學孩子家長期待的目光,我感到肩頭的重擔是沉甸甸的。我克服重重困難,每天堅持早上提前半小時到校,放學送走最后一個孩子。安全送回了學生,回到家時女兒早已餓得哇哇大哭,臉上掛著淚水,我心疼不已,而想到班上六十幾名孩子還在等著我。第二天,我又照例早早趕到學校……感謝這段經歷,正是體驗了為人母的艱辛與不易,才更深刻體會到作為一名教師肩頭的責任重大:家長把孩子交到學校,學校把重擔交給我們,作為一名班主任,我們有責任挑起這副重擔。在二小十幾年的班主任工作中我可以自豪地說我始終以滿腔的熱忱對待工作,從不因自己個人的得失而對工作有所松懈,從不因學生的家庭背景不同而對學生的態度有所不同,對待學生公平公正。十五年來,我所帶的班級曾多次獲得校級“文明班級”的稱號,在xx年我所帶的五(2)班獲得了“市級日常行為規范示范班級的”光榮稱號。

  班主任工作任重而道遠,充滿艱辛。xx年,在我剛剛經歷了競聘高級職稱再次受挫的情況下,學校安排我擔任三(1)班的班主任工作,我努力調整自己失落的情緒,以便適應新的工作任務。可剛到三(1)班走馬上任,家長就給我來了個下馬威:開學報名時,一名學生因假期作業未做,任課老師要求她補好作業再來報名,誰知家長硬說老師是打擊報復,不依不饒,在報名的現場當著眾多家長的面大吵大鬧,在家長中造成惡劣影響;這件事剛平息的第二周的周二,一名學生中午放學時因奔跑不小心撞到了本班另一名學生,被撞小女孩的母親不由分說上前就是一巴掌,中午被打小女孩的母親告訴我此事,事隔兩天,我選了恰當的時間向家長提及此事時,沒想到家長情緒激動,暴跳如雷,硬說對方家長惡人先告狀,我的解釋她根本聽不進去,無法與其溝通。好不容易到周末,原以為可以松口氣休息一下,周五晚上便接到家長的電話,原來班上一女生因和一男生鬧著玩而弄假成真,女孩家長怕孩子吃虧找到學校嚇唬了一下小男孩,結果兩個孩子的矛盾演變成兩個家庭的戰爭,周末整整兩天都忙于處理這件事……。接而連三發生的事情提醒著我:帶好一個班級可不容易,這是對我的工作能力的挑戰。怎樣帶好這個班級,改變這一系列不良現象呢?我想家長對教師的信任是教師管理好班級的基礎,教師對學生高度的責任心是改善家長和老師關系的潤滑劑,而教師過硬的教學能力是贏得家長信任的先決條件。于是,我從三個方面著手努力:一是一視同仁地對待學生,首先從學生最敏感的位置著手,公正的按照學生的個子高矮采用前后輪流坐,不搞特殊化,不設關系戶;二是采用多種方式創造機會引導學生熱愛讀書,讓學生在書籍中汲取營養,做一個誠實守信、知錯就改的好學生,避免因孩子之間的矛盾而引起家長間不必要的紛爭。三是提高教學質量,提高學生的學習成績,贏得家長的信任。從我接手三(1)班的第一天一直到這學期放假的最后一天,我每天都堅持7:30到校,帶領學生讀書;優化課堂教學,減少作業量,要求學生兩周讀完一本書,在課時很緊的情況下每周專門抽一堂課開展“讀書交流會”;通過校訊通和電話或面談的方式加強與家長的交流。日子在不經意中流逝,孩子們就在這平凡的日子里,在每一個浸滿書香的日子里,悄悄地進步著,悄然地改變著。我也在這兩年多的日子里我也和孩子們建立了深厚感情。我不敢說我所帶的四(1)班有多好,但我可以自豪地告訴大家,四(1)班有一大批喜愛閱讀的孩子,四(1)班的孩子不懼怕寫作,這兩年內家長因

  學生家長之間再也沒有發生過任何糾紛,他們在工作上對我積極的支持,只要學校布置的事情家長都積極響應。在各項活動中學生表現突出,取得驕人的成績。在三四年級的兩次“愛國主義讀書”講故事活動中,我班的小選手均獲得中年級一等獎,在“講文明懂禮儀活動中五名選手分別獲得一、二、三等到獎的好名次并獲得團體優秀獎。在“普法宣傳”知識賽中我班有三名學生獲得一、二、三等獎。最可喜的是在三年級下學期縣級期末抽測中,所帶三(1)班的語文成績在合格率、優秀率和均分三項分別名列全縣的第一名,第二名和第四名。

  “十個手指有長短”,學生的個性不同,學習也有差異,對待歷年來班上的后進生我沒有歧視他們,而是在生活中給予他們真誠的關懷:在我支教前所帶的班級中有一個名叫卜易的學生,為寫作文,我曾專門組織學生為他補上“老鷹捉小雞”的游戲。家長倍受感動,為此事他特意在數字涇縣論壇上寫了一篇文章表達對老師的謝意。剛接手三(1)班的時候班上有一名叫宮恒的學生,每天作業拖拉到十一二點才能完成,有時到第二天清早起來補寫,于是我和他約法三章:每晚在八點之前我要打電話檢查他的作業,如果按時完成第二天可以加星或到我家借閱書籍,這樣的鼓勵對他很起作用,每天都能按規定的時間完成作業,而我和他的約定也持續了整整一學期。讓每個孩子健康成長,讓每棵小樹苗茁壯成長,是我最大的心愿。

  作為一名語文教師,我積極鉆研教學,閱讀專業書籍,力求提高教學效率,向四十分要質量。我堅持寫教學反思、教學札記并積極撰寫教學論文,歷年來在上級主管部門組織的開學工作督導檢查中,無論是所抽聽的常規課還是備課本子,都作為典范在會上表揚宣傳。我積極參與課題研究,努力探索,勇于創新,在杜琴老師申報的“小學低段綜合學習”市級研課題中,我撰寫的教學設計《古詩游樂園》論文《我和學生學寫詩》均獲縣一等獎;在學校申報的市級課題“快樂作文”中,我組織學生積極向《百家作文指導》及《xx縣報》《xx縣專刊》投稿,所發表的文章達五十余篇。在學校組織的各類“征文”中學生多人多次獲獎。我協助學生自編班級作文集《快樂習作》(上下)《小荷才露尖尖角》,鼓勵把自己的習作編成作文專集。在二小十六年的教學工作中;在學校組織的“向全縣教師開課“的教學活動中,我多次承擔對外開課的任務。本學期由于我的丈夫調動到宣城工作,女兒又正上初三,在面臨公開即將到來的日子又恰逢和我們生活多年的外公突然去世,面對學校交給我的對全縣開一節課的任務,我克服困難,設計了一堂較為新穎的課型《作文評講:我一個人》,據陳校長告訴我,杜老師聽了我這堂課后評價較好。我也算是較圓滿的完成了這次開課任務了。

  “一份耕耘,一份收獲。”任現職以來,所帶的語文學科在縣教委組織的七次抽測中,我所帶班級的語文成績有五次在全縣名列前茅。在歷年來的“愛國主義”讀書講故事活動中,所輔導的學生在校比賽中多次獲得一等獎。我撰寫的論文在各類雜志上發表及市縣級獲獎的有三十余篇。

  個人的發展離不開一個優秀團結的集體。在二小工作的十幾年里,我有幸得到了學校領導及各位老師的關心、幫助和愛護,讓我在各方面取得進步,在此,我向大家表示深深的謝意。同時,也希望你們的評審再一次點燃我工作的熱情!最后,祝大家身體健康,工作順利!

小學教師申報高級述職報告匯編 篇19

  忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作狀況,為了更好地完成今后的工作,彌補不足,精益求精,下面我就從幾個方應對我這學期的工作做以總結

  一、思想方面

  在思想上我用心要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。

  二、教學方面

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在必須基礎上創造音樂。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我認真根據課程標準和學生實際狀況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和用心性的調動,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在必須基礎上創造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才,我們的教學目標是想通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切完美事物的摯愛之情,進而養成對生活的用心樂觀態度和對完美未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

  三、課外活動

  課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學生能夠說一生受益。根據需要本學期,我們用心的參加了教育局開展的藝術月活動,如“百名歌手大賽”,“器樂比賽”,多名學生獲獎,我校被評為優秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可,我很滿足。

  四、個人學習

  我克服各種困難,用心學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。五、努力方向

  1加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

  2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種潛力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。

  總之,我相信勤能補拙,在學校領導和老師、家人的信任和關心、幫忙下,我會更上一層樓,不斷的進步。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇20

  回首本學期工作,現將20xx--20xx學年第一學期工作總結如下:

  一、安全工作:

  本學期安全演練三次,每次學生自帶毛巾,濕水彎腰快速集結,效果好。

  2、和全體教師簽訂安全一日責任制,確保到校前,課間銜接處,責任到人,安全管理無遺漏。

  3、堅持每周安全小組集體檢查制度,集體排查水渠、圍墻、教學樓、線路及廁所的安全,檢查完后集體簽名,形成臺帳。

  4、門前道路新修后,車速高,值班教師放學護送,午休巡視,發現問題及時糾正。

  5、加強安保投入,本學期更新了學校大門,新建車子棚一個。

  6、發現不好苗頭,學生不良行為,大會強調糾正,形成多強調,多重復,形成安全教育入門講,集會講,課堂講,反復講。

  二、談管理:

  1、根據我校新進教師特點和特長,充分發揮李水琴老師的英語特長,加大我校英語學科的薄弱地位,讓其負責學校的英語興趣小組建設,收到很好的效果。根據我校王育斌老師的特長,讓其負責后勤和維修工作,鏟除了黃楊,使前院的雜亂的黃楊得到了根治。根據王育斌老師書法特長,成立書法興趣小組,利用班班通投影,定時對學生示范,學生在這些老師的影響下,學習興趣和效果大大加強。

  2、將例會變成學習交流的陣地,例會前,放幾分鐘勵志視頻,學習一些網絡知識,學習手機軟件下載,每個教師都會用微信,學校及時工作評比,工作動態,工作要點都通過微信傳給每位教師,學校的賬目公示,也通過微信照片的方式第一時間的以公開,大大加大了財務的透明度。讓老教師們學到了時代知識,拉近和老師的距離。改變了學習模式和效果,極大的提高工作的效率和效果。老教師也都有了飛信、微信、QQ等交流平臺。我校的王振周老師,和班上的學生都是好友。把每次測驗的成績傳到了群文件。家長和學生能夠及時添加關注。

  三、談課改:

  1、加大調研和督查力度,發現問題,教學上問題如有不足之處,最好能當即提出,例如期末復習期間,有些老師輕視課本重講解試卷的問題,給予了指出,讓其學習課程標準,得到了事半功倍的效果。本學期專門進行了課堂小組評價的督查和獎勵,對于好的班級和個人進行獎勵,其中獎勵《十萬個為什么》《昆蟲記》等書,收到很好的效果。其中多種方式的獎勵,從星星到卡,到獎品的更新都要符合學生思維和生活。其中小組捆綁評價做的班級是四五六年級,其他班級有待改進學習。

  2、提高課堂效率,重視前置學習,加強課堂練習的時間,學校深入課堂,指導課堂,壓縮講的時間,少講,必須有練習內容和練習時間,必須反饋錯誤,課堂上后進生的態度和學習效果是課堂成功和效果的重要指標。年齡大的教師從以前的不做到實踐24字模式中得到甜頭,自己也省力不小,學會傾聽孩子們的發言和感悟,成績和效果較以前得到了較大的提高。

  四、加強養成教育:

  1、在注意學生個人衛生的同時,要求教室多灑水多拖地,加大衛生檢查力度。選加大入校門和到校時的檢查力度,確保垃圾食品和包裝袋不入校。進行愛惜紙張的環保教育,保證廁所、垃圾死角等干凈整潔。

  2、重視師生讀書,要求師生讀好書,獎勵圖書,加上互換書目的推行,學生在讀書興趣上大大加強,其中三年級進步最為明顯。為養成終生學習打下堅實的基礎,有以前每周二,四下午半小時師生讀書,進而養成每天都讀書的習慣,確保每位師生每學期讀五到八本好書。每周五下午我們堅持給全體學生開讀書會,學生在讀書、議書、評書中提高很快,收獲明顯。

  3、書寫,根據上級的要求,總結經驗,加強練習,學生每天交寫字卡一張,進行書寫比賽,讓他們把字寫在格子內,不出格不壓線,橫平豎直撇到位,很多同學因為撇太短,字形難看。各班的書法展示臺,教師的書法水洗布練習,教師的書法簽到版面,以及對課外作業質量的督查,對態度不認真,書寫不干凈,筆畫不清楚的個別人進行專門檢查和專門指導。

  4、大課間貴在堅持,我校大課間簡單,重點突出,重點是跑步和做操,其中跑步時間達到十二分鐘,提高學生的體能素質,這項工作有我校的劉利峰老師專門負責,在跑步中要專心,不說話,本學期還專門進行隊列隊形的訓練,運動員專門進行跑樓梯,即使跳繩運動員也堅持,在堅持鍛煉下,我校的取得了鎮運動會的前幾名,體育活動認真開展,其中越野賽收到的效果最好,在村里影響很大。在上體育課時按流程不能偷懶,重點跑步也是不能少的。

  5、少先隊員堅持佩戴紅領巾,不能因為天冷了就顯麻煩,不能因為學校檢查少了就不戴,戴紅領巾是光榮,是正能量,是榮譽,因此從開學的第一天到期末考試那天凡是少先隊都佩戴紅領巾到校,其中紅領巾監督崗,在學校的建設中起到了很好的促進作用。

  6、形成多元評價,肯定學生點滴進步,各班都有誠信標兵,讀書先進、體育明星、德育之星所帶動的喜人景象,本學期的六年級、五年級和三年級,在有任課老師的帶領下,通過自評互評師評相結合的方法,使很多學生都得到了屬于自己強項的獎狀和獎品。

  存在不足

  我校在教師的管理上,在制度的推行上欠嚴格,有愛情面的成分存在。有些老師遵守紀律上看領導,工作上欠細致。

  2.教學常規落實上,參差不齊,不足的教師應改進。

  3在提高課堂效率和課堂效果上,應向名師學習,課前備課背學生不足,對課程標準吃不透,有超標準和難度不足的問題。

  下學期打算:

  1、加大教學常規的落實,向教學細節要質量,推進課前備課的落實

  2、全體師生參與,訓練體育隊,師生體育鍛煉選好重點,繼續突破,提高體能。

  3、學生書寫,向平時要效果,加大課外作業的檢查,做到正確,規范,干凈,整齊。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇21

  今年是我執教的第十五個年頭,是我來到西五小學的第七年,是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭,沒有抹掉我對教育教學工作的執著熱愛,沒有消磨我對西五小學各項工作的恪盡職守,我依舊像執教的第一天那樣,喜愛我教的孩子,慶幸自己從事著自己喜愛的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位老師,協作學校總體支配做好各項工作(包括突發的和常規的),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,盡自己所能教育好每一個學生,是我每天最常規的工作。一、努力做一個好老師。

  我的一個摯友評價我說:“是一個有教育志向和教育追求的人。”是的,這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名特別精彩的語文老師,在課堂上恒久給學生一種簇新感,出其不意地帶給學生學習的樂趣,我班一個學生在作文中寫道:“張老師總是神神奇秘的,不知道她下一步要帶給我們什么驚喜。”學生對我的寵愛,學生的進步,讓我感受到了身為老師的華蜜感與歡樂。我最喜愛表揚那些和當年的我一樣在班級看起來靜默無聞的孩子,和那些閃著光線的優秀學生相比,他們更須要老師的表揚與激勵,這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子,即使我指責了他,也要在最短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步,讓他被老師指責的糟糕心情得到改善,從而歡樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去。

  我主動參與各種學習培訓,在學習中反思自己,改進自己,提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽、吉林省二試驗小學同課異構等教學活動,讓我看到了更多的一流老師令人耳目一新的教學設計與教學風采,他們樸實無華的教學風格,扎實渾厚的語言功底,“目中有人”的教學思路,更讓我贊美。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,反映在片區教學活動中,本學期學校第一次的高校區活動由我來為學區內的五年級老師主持集體備課,好多參與這次集備的老師聽了我的備課,認為說我的備課內容扎實,有可操作性,沒有花架子,解決她們在教學中的很多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的打算感到了欣慰。在每次學年備課中,我都組織本年級語文老師深化研讀教材,從段篇,到字句,從結構,到寫法,從教法,到練習,進行探討落實,努力讓老師資源達到學年共享。二、做一個謙和的學年組長。

  作家周國平曾經說過:“大智者必謙和,大善者必寬容,唯小善者才盛氣凌人,小善者才斤斤計較。”以往,我總認為真誠是最有力氣的,只要我真誠待人,我就會得到大家的支持。但是我漸漸發覺,真誠是我的優點,也成了我工作的缺點。我的坦誠,直率,可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,產生了我不曾預料到的結果。這樣一想,我找到癥結所在,所以,我比以往更加細心了,說話更加留意角度,在落實學校的.各項工作中,我就是一個服務者,我心態平和。可以不夸張地說,西五小學,學年組長是除了校長以外,最難做的工作。每天各個部門的任何一個通知,都要精確無誤地傳達給學年各位老師,落下了誰都可能給學校工作帶來影響,就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”,而這樣的一個,可能一天之內要接到十幾個通知,每項都須要組長周全地記好,傳到,落實。你有你的考慮,他有他的理解,我無法變更別人,那就變更自己吧。我對自己說:“海納百川,有容乃大”,不管別人怎么對我,我首先要做的就是努力將我的工作做好,至于其他,不是我實力范圍內能限制得了的,那就隨他去吧,各人有各人的世界。用寬廣的胸懷去包涵一切難以包涵的,是對自己人格的提升。三、做一個盡職的中層主任

  作為學校中層主任,學校派給我的各項工作都是對我的信任,我應當努力做好。在各項常規工作檢查中,我與其他同事合作,本著一顆公正之心,去對待每次工作。在主任值班這項工作中,我遵守學校工作紀律,按時到崗,關注每個來到學校的孩子,協作學校領導做好校內門前的平安工作,在對學生進行手足口晨檢工作中,我仔細查看每個到校學生的手足口,發覺異樣立刻進行詢問,嚴把入口關。走好人生路,要求有穩健扎實的步伐,要求有達觀開闊的心胸,我會始終努力。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇22

  經過四年的師范普師學習后來到了教師崗位,在從師教育工作的這十幾年中我服從分配,腳踏實地工作,認真專研業務。

  參加工作同時我并沒有放棄學習,而是邊工作,邊充實自己。在97年我參加成人高考,遠赴鞍山學習,20xx年畢業于鞍山師院。同年取得了小教一級專業技術職稱,三年后我參加了各種進級評比,但由于歷史的原因,我沒有評上。在20xx年我參加了東北師范大學函授學習,令我高興的是這次學習不用到鞍山那么遠,只要在岫巖就可以完成學業,終于在20xx年我完成了本科學歷。

  在這些年的工作中我緊隨時代發展,認真學習計算機知識,先后參加了縣級,省級,省二級計算機培訓和考試,并以優異的成績取得了證書。在20xx年暑期,省二級普及時,光榮的被周邊學校聘請為計算機培訓教師。

  參加工作以來,我通過了次普通話測試,完成各種政治理論學習,取得了市級骨干教師的稱號。《國旗怎樣升起》還被評為市優質課。

  普師生涯結束后我來到站前小學從事小學班主任工作一干就是七八年,之后我又從事了健康教育、國防教育、科學自然、品德、閱讀、體育、信息技術等教育工作。之所以能做這么多工作完全是服從學校的分配。別人不愿意做的工作我來做,別人做不來的工作我帶頭做。一心一意搞教育,專心致志搞教研。

  在班主任和科任教學中,我都能完成了本學年的教育教學任務,在農遠工程普及以來,我擔任了學校的農遠管理員,信息技術員。完成了農遠檔案建設,設備維修維護,資源的接收管理,摸索出一套切實可行的管理辦法。而且在在此過程中還對其他學校農遠設備進行維護,促進了農村遠程教育的普及和發展。

  在學校中我積極參加學校的建設:車棚里的磚,周邊的樹,實驗室里的器材和運動場上的跑道,無不留下了我的身影,揮灑下我的汗水。我相信我是一位負責任的教師,是一位肯專研的教師,是一位緊隨時代發展完成各種教育教學任務的教師,是一位默默無聞的但很出色的教育工作者。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇23

  各位、各位老師:

  回顧這一學年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中就應做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有好處。為今后更好的工作,現將一年的工作做如下匯報:

  一、完善師德,為師之本

  “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止禮貌。關心群眾,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。持續一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時刻不搞有償家教,不理解家長送的禮物。

  二、虛心學習,智慧之源

  作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放下讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條推薦》,魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。

  三、教研工作,求真務實

  進行教改探索,制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,學習新理念,借助絡平臺,分析案例、群眾備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了絡教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節課后及時的予以點評,肯定教學中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學潛質均有不一樣程度的提高。本年度共聽課71節,用心組織教師參加各種級別的教研活動,跨區域聯動教研工作尤為突出,承擔區內外多所學校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習體會,在校園或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發揮最大的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓資源,加大教師的培訓力度,進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了超多工作,鼓勵教師用心撰寫教育教學論文。組織教師用心參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34,綜合實踐性論文獲獎1。本年度開展了青年教師教學比賽,王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽,從初賽到復賽均名列前名,代表大武口區參加市級比賽,成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

  四、合作意識,必不可缺

  我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中構成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

  本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學校開展思品教師教學大賽,選拔人才參加展示,發奮將展示與研究相結合,提升活動的質量,馬麥燕老師在大家的幫忙下,不負眾望,取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室的認可。

  五、服務他人,完善自我

  教育是服務,管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂、規章制度、檢查考核制度,并做好繼續教育培訓的各項工作,為年終考核帶給依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經驗交流,摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不一樣形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學的動態和水平,幫忙教師把握學科教學的標準,解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效,本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級關心、全體教師共同發奮的結果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業與奉獻,如果沒有大家的支持幫忙,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

  六、回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年輕,工作經驗不足,在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方:

  1、政治、業務學習還有待加強,教學管理水平還有待進一步提高。

  2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。

  3、為教學服務的力度還應加大,及時搜集教育信息傳達給教師到達信息共享。

  我校是一所新成立的學校,辦好十五小是關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示:學無止境,沒有最好,只有更好。我愿和同仁們一道,共同探討,攜手并進,勇于創新,繼續發奮成為一名優秀教師。

  述職人:

  20xx年x月x日

小學教師申報高級述職報告匯編 篇24

  尊敬的領導:

  時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:

  一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育

  在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態度。

  二、教學方面

  在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

  1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。

  2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

  3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。

  4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

  5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員

  三、紀律方面

  抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

  四、其它方面

  教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

  總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

小學教師申報高級述職報告匯編 篇25

  作為幼兒園的一名骨干教師,就是園里的中流砥柱,要時刻想領導之所想,急領導之所急,做好自己的本職工作外,還要帶動其他的老師也優秀起來,影響她們,鼓勵她們。起到模范帶頭作用,尤其我還是xx幼兒園的團支部書記,更要事事走在人先,不斷充實完善自己的同時,把自己的教學經驗毫無保留的傳授給年輕的教師,讓她們盡快的成長起來。

  首先三月份,我帶領年輕教師把園里的舞蹈室,電子琴室打掃一新,給幼兒一個清新,舒適的學習,娛樂環境。并認真的準備了園里的主題公開課,我認真的備課,準備教具,幼兒的學具,以及律動舞曲,講課時親切,大方連貫流暢,得到了園領導和教師的一致好評,被評為一等獎,可我卻認為一個人優秀并不是本事,要帶動其他教師也優秀起來于是。

  顧老師畢業于英語專業,上課時大方自信是她的優點。并時常用英語連穿課堂之中,值得借鑒,就是聲音語調太高,應再親切和諧一些。

  張老師畢業于美術專業,上課時應發揮她的美術專長。在教學過程中應邊講述邊畫簡筆畫。這樣既激發幼兒的學習興趣,又使她更佳有自信,提高她的上課能力。年輕教師都獲益非淺

  今后,我還會繼續帶領老師進班聽課,為年青教師提供借鑒的機會。使他們在教學方面有所得,更上一層樓,使我們陽光園的整體教學水平更上一個臺階。

  五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統演講賽,圖們市保密局的領導非常重視本次活動,由教育局史局長親自寫稿,王園長及史局長親自指點我講演技巧,使我受益非淺,并取得了全州第二名的成績。

  七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽,利用假期時間,所有老師都任勞任怨,按時跳舞,我則負責指導老師的動作,尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師,在我的細心教導下,老師們有了一定的進步。

  在接下來的日子里,我還會一如既往的認真工作,專研業務,自己提高的同時,指導其他教師一同提高,做一個合格的骨干教師,團支部書記,青年教師的帶頭人,微笑工作每一天,成為新世紀的新的學習型教師。

  骨干教師評選述職報告二十一年的教育時光在不經意間悄然逝去,沒有什么驕人的成績,沒有什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實中,我用勤于耕耘、勇于挑戰、樂于奉獻精神,細心體會著教育含義,用愛詮釋著一名普通幼兒教師存在的價值。

  一、挑戰自我的學習者

  “實現首都教育現代化走在全國前列。”是我們作為北京教育工作者的奮斗目標。特別是網絡時代和知識經濟并駕齊驅的今天,“育人”已不能理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,做好自己的教育教學工作。我以一個平凡幼兒教師的誠摯,與時俱進,不斷完善自我、發展自我。為了工作上有突破我認真上好每一節課,不放過任何一個提高自己的機會。利用業余時間在北師大心理系學習,完成了大專、大本的全部課程。并自費進行了珠心算、舞蹈及朗誦考級教師培訓。學習的過程是艱辛的,學習的果實是甘甜的。現在我取得了北京市珠心算教師上崗證,獲得過北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽,現被聘為“國家素質教育舞蹈課程試驗基地”藝術指導教師。當我能運用所學知識輕松駕馭班級活動時,活動中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無言的肯定。

  二、盛滿愛心的育人者。

  愛是教育的靈魂。那愛的前提是什么?愛的前提是忘掉自己的教師身份,和幼兒們平等相處,做他們喜愛的大朋友。不了解幼教的人總說:“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實要想把幼兒哄好了,真的要付出比其他行業更多的愛。因為愛我不怕臟,幼兒拉了吐了,我搶著幫他們清潔整理;因為愛我不怕累,加班加點制作玩教具,布置環境。還是因為愛我不怕苦,為上好一節課,我外出查閱資料,向同行請教,反復修改教案到深夜……愛的付出不求回報,愛的付出終有回報,每當幼兒唱著《畢業歌》“老師老師您真好,”時,我就會感到做為幼教工作者的價值與自豪。

  今年我來到了新開園的一幼分園,被安排帶小托班。這個班的孩子入園年齡大都不到兩歲半,家長多是高收入、高學歷人群,要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班,加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師,工作難度可想而知。但我覺得只要用心、盡心沒有做不好的事。我利用多年的幼教工作經驗注重多渠道與家長進行溝通,利用各種活動讓家長看到了老師的辛苦付出,幼兒的進步變化。期末臨近家長擔心我不跟班走,紛紛打電話或寫信要求我能繼續擔任本班老師。面對幼兒的依戀,家長的不舍,辛勤付出轉瞬間化做一股甘甜,這份甜令我陶醉,讓我滿足。

  三、樂于奉獻的研究者。

  藝術教育是我園的特色,“為幼兒快樂的人生奠基”是我們的辦園目標,為了更好的詮釋其:讓自信自主成為幼兒的人生態度,我用自己熱情積極的人生態度影響他們,鼓勵、肯定他們;讓探究創新成為幼兒的思維方式,我反復推敲教學目標,積極思索新的方法,以求為幼兒創設出更大的探究空間。我利用“激發興趣”、“創設情境”、“激勵性評價”的藝術教育法三部曲,用情感的投入為幼兒帶來美的體驗與感受。

  在完成我園的教育教學任務外,我一直沒有放棄自己的舞蹈特長,利用業余時間參與了《國家素質舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書寫工作。編導的《幼兒手指舞蹈教學》光盤已由天天藝術音像發行,編導的《幼兒園實用集體舞》正在拍攝之中。我無論嚴冬酷暑,堅持義務創辦的“純真年代”舞蹈團已發展到三十多名團員參與活動。我知道一個普通的幼兒教師能量微乎其微,但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂,感受到經濟大潮下的一份純真。

  近三年來,我獲得過區教育系統“育人獎”、區骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區教育教學成果二等獎等榮譽與稱號。除承擔完成舞委會、區教研的培訓任務外,參與編寫的文章與課例也已被北京市園本教材叢書及《快樂與發展》等刊物發表,三篇文章在市區優秀論文評比中獲獎,但所有的榮譽都只代表過去。在漫長職業生涯中,我最喜歡真水無香的平靜,我愿意在幼教事業的舞臺上默默地呈現出屬于自己的精彩。我要通過自己的努力,樹立良好的教師形象,讓家長對老師滿意、對一幼滿意、更對我們的教育滿意。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇26

  20xx年9月,我終于實現自己的理想,成為了一名光榮的人民教師,作為一名剛走出校門的教職新人,我始終都抱著求實的工作態度,通過不斷實踐和反思來提高自身的業務水平,在學校領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下,在各個方面取得了一定的進步。

  作為一名新教師,我平時在學校行為得體,講話文明,按時上下班,不遲到、不早退,積極參加園內的各項活動,有集體觀念,時時刻刻將自己作為班級這個大家庭的一員,和其他成員一起共同維護班級的榮譽。作為一名中共黨員,我堅持擁護中國共產黨的領導,堅持黨的基本方針政策,關心國家大事,認真參加政治學習。

  作為一名新教師,我積極的學習和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動中,我認真學習了《新課程指南》等關于課改的書籍資料,提高自身對課改的理解,用嶄新的教育理念指導自己的工作,不斷地完善、充實自己。同時,為了能讓自己在執教方面有更為系統的知識,我還利用業余的時間報考了地理教育本科段的自學考試,并已經通過了12科。另外,我積極地參加了威寧縣新教師的培訓,在培訓中也收益頗深。同時,我也虛心學身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師,因此我更有機會經常地向她請教和學習,并積極配合她做好班級的各項工作,也珍惜每一次聽課的機會,做好聽課的記錄并進行及時的反思,取長補短,不斷提高自身的。

  在帶教老師的幫助下,我逐步適應并把自己融入了這份工作中,在教學上,我認真備好每一節課,做好充分的課前準備,虛心接受帶教老師的意見,在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段,盡可能地打破傳統教學模式,多用開放式教學調動學生的學習興趣。對學生出現的問題,我做到及時記錄和分析,從而使教育工作更有目的性。

  由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,所以本學期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的,在今后的工作中,我會更積極主動地配合搭班老師,多做一些班級工作,同時也要更及時與她交流,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

小學教師申報高級述職報告匯編 篇27

  本學期我校以培養兩個習慣的工作思路,主要做了如下工作,歡迎各位領導及同仁批評指正:

  安全工作:

  1、工作原則,從領導帶班、教師值班和門衛的配合。保證校園內各個區域從學生入學到離校有人監管。特別是上下學期間,課間時間及節假日時間內的有效監管。

  2、把好病從口入關,倡導學生不帶零食進校園,禁止喝生水。除了平時每周例會上強調食品安全外,本學期又安排了兩次食品安全講座。同時,鍛煉身體,增強身體抵抗力。

  3、把交通安全、用電安全、及消防安全的工作做在平時,保證每周檢查設施,一周一強調,一月一次專題講座。正是這些有效的措施保證了本期我校全體師生安全度過。存在不足,學生吃零食、喝生水現象還時有發生。

  師生鍛煉:我們從每天鍛煉1小時入手,根據我校的場地設計了冬、夏春秋三種課間鍛煉方式,保證了全體師生都能每天心律活動達到要求,同時體育技能也得到提高。每名學生都能掌握單搖、雙搖及花樣跳8字跳。在運動隊的帶領下,把我校的競賽水平提高到又一個高度。今年的鎮秋季我校取得了總分第五名的優異成績,選拔出5名隊員代表我鎮參加區運動會。正因為全體師生始終如一的堅持,學生在體質達標中成績明顯提高。存在不足:參加鎮級比賽成績還可以,但在區級比賽中成績不行。改進辦法,在加大訓練力度的同時注意方法及向專業教師請教,爭取使運動員的競技水平上一個新臺階。

  師生讀書:學期初學校統一制定師生讀書時間,要求師生每周師生統一讀書時間。語文教師隨班與學生一起讀書,其他教師在辦公室一起讀書,同時寫讀書筆記、心得體會。學校辦公室有圖書柜,專業書籍30多本,每班教室配有書柜,配有圖書50多本,各班定期交流互換。一二年級注音圖書每學期讀書不低于5本,三四年級不低于6本,五六年級不低于8本的讀書計劃。各班以班為單位每兩周開一次讀書交流會,學校每月評選出一次讀書明星在升旗例會上發言。爭取通過2—3年讓每個學生都養成讀書的好習慣。學校為督促師生讀書,班級評選讀書之星,定期檢查讀書筆記。存在不足:師生讀書內容規定不夠,專業書籍不夠。改進方法:學生分年級定時完成讀書目錄的書籍。教師每月規定讀同樣的書,并做讀書交流,其次把家長也發動到讀書的行列中來,多開展親子讀書活動。多開展教師讀書交流會,加大獎懲力度。

  寫字教學:以書寫規范字為基本要求,要求每天專項時間,專項內容練習,每天內容不能太多,但要堅持。學校每月評選書寫之星,展示優秀作品。不足:學校檢查力度不夠,評比面太窄。改進:加大專業指導力度,精選3名教師分級指導。把評比放在作業上,日記上,練習冊上。

  數字化校園建設:利用班班通系統。要求每位教師每周用課件上課不低于3節,制作簡單課件,下載優秀案例,學習優秀教案等。本期我校有兩名教師參加鎮班班通優質課大賽,均取得了優異成績。下一步工作,下學期每位教師都能使用班班通上優質教育資源上課,同時舉辦好校級班班通展示課,爭取使每一位教師都能到鎮級以上上公開課。

  課堂改革工作:根據24字教學模式,利用導學案上每一節新授課。練習課,教師要認真準備典型習題,不能照搬導學案,重點多講掌握不好的類型題,多用兩人小組互查互調,兩人小組是效率最高的學習方式。復習課,精煉少講,多用兵教兵的辦法,教師堅決不能大包大攬替學生講。試卷評講課采取靈活多樣的面批、自批、互批的辦法找知識漏洞,采用兩人小組互說、向組長匯報的辦法補缺,利用錯題本、錯字集中營的辦法加強對錯誤的改正。此外,每周四下午業務學時間共同學習24字教學操作手冊,認真領會其操作要領,將其盡快運用到教學中去。研討會,教師多交流小組捆綁式評價的方法,運用要領,既要調動學生學習、幫助他人的積極性,又要不斤斤計較分數。不足:本校教研力量不足,各自為戰,不能發揮團隊精神。改進,多向周邊優秀教師學習,發揮語文王麗娜、數學劉巧霞學科帶頭作用。爭取使教師能走出去,剖析自己,學習他人,提高自己。

  以上是本學期我主要做的工作,不到之處敬請領導同仁指正。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇28

  尊敬的領導:

  光陰似箭,這一年來我作為一名小學語文教師,在學校領導的栽培與關懷下,我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐,我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法,讓我的語文教學工作事半功倍。現我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經驗作出總結如下:

  一、用討論與講解的教學授課方式發揮出學生本身的主體性

  小學教學的藝術不在于傳授的知識與本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發揮學生的學習主動性和方法創造性呢?以前上課也同樣用過討論、辯論等方式,但對于所帶畢業班在復習備考期間,堂上教學主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復習期間學生的學習量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,我受到了較大的啟發。于是,我再次運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點:

  1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動

  在活動中,我注意到,強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。

  2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養了學生的集體意識,使他們意識到團結協作的重要性

  在課堂上,學生之間積極互動的現象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結,通力合作,終于有了出色表現。

  因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。

  二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍

  我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師,終身為父"。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創新意識的發展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發,允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的`民主氣氛呢?我主要體現如下幾個方面:

  1、創設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

  學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

  2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

  堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。

  3、教法設計盡量做到靈活多樣。

  教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣,創設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。

  另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。

  總之,我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,教學經驗還很不足,需要不斷向同行們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質,將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇29

  一、營造家的氛圍

  開學初,就在黑板上寫下了“新六一~我的家。希班級四十個人能像家人一樣互幫互助,團結友愛,共筑一個溫暖的家。

  每次大掃除都積極參與,并用照片記錄下了最感動的瞬間。學生們的干勁讓我感動。或是以文字和圖片的形式發至家長群,或是在班級里以具體的事跡表揚。久而久之,大家都是心甘情愿地為班級做貢獻,每次衛生任務布置后,沒有一個人有怨言。

  足球游戲比賽時,“六一,加油!加油,六一!”臺上臺下加油助威聲融為一片,六一班四十個人的心緊緊的團結在一起,最后險勝了強大的對手。因為團結,六一班迸發出的強大力量讓我震撼。

  二、發揮班干部的作用

  衛生、習慣、作業等方面引導班干部以表格的形式認真記錄,對班級的一些工作起到了督促作用。

  三、小組建設

  開學初就以榜樣引領組長們要有奉獻精神。在平時的小組管理中,通過小組會議,針對他們管理中出現的問題,給以具體的方法指導,比如在給組員提出不足時,要堅持只對人不對事的選擇;引導組長用微信或電話的方式給組員家長進行溝通。每周都堅持班會總結,其中一項是小組長輪流評價積分表是否填寫完整、保存完好。長期的堅持評價給我的啟發是:小組建設是一件很復雜的事,需要老師投入很多的精力,很多問題以我現在的認知還解決不了。那就從小處著眼,從能改變的地方點滴積累,說不定會有意外的收獲。

  不足:

  在引導班干部堅持評價時,應鼓勵他們在每周班會上以簡單明了的內容匯報,并形成慣例,因為凡事堅持了才有效。

  小組建設中,個別組存在的問題沒能及時解決,應積極協調毛老師想出解決的方法。爭取不落下一個組。

  語文教學方面:

  備課。本學期,在三代導學案的引領下,備課時能以單元為主題,設計單元教學目標,注重寫法的點撥和對比,使學生學有所得,學有所用。

  課堂。小組合作時注重方法的引導。例如規范組長的引導語,促使合作有序、深入;規范小組交流順序,按照3214的順序交流,2號記錄,使小組的發言更加準確、完整、有理有據。

  作業。漂流日記作為學生一周的小練筆,積極發動家長進行批改,并堅持把每周優秀家長的批語拍照發至班級群。確實調動了一部分家長的積極性,開始關注自己的孩子,關注孩子和他人的差異性,加強了家校聯系。

  不足:

  課堂上應該繼續引導學生認真傾聽,應該給以學生具體的方法指導:如果他人講得不完整,聽完可以補充;如果他人講得不正確,聽完可以糾正;如果他人講得精彩,聽完可以贊許、鼓勵與賞析。這些要堅持引導學生。

  對于字詞的預習放手太快,部分學生還不清楚各項預習整理的目的。沒能培養出優秀的組長長期引領大家學習生字詞,上臺展示,學期初應該引導學生在課堂上堅持預習兩周再放手。(字音、字形、詞意)不能邯鄲學步,重點的多音字、形近字和詞意,要求學生在書上固定的位置標出。

  把學生從繁忙無效的作業批改中解放出來,引導多讀、多記。

  導學案是有經驗的老師們反復切磋編制出來的,要積極使用,發揮它的價值。

小學教師申報高級述職報告匯編 篇30

  我名,男,現年53歲,其它情況不用贅述,眾所周知。七六年三月任教至今,由于命運的坎坷,直至XX年才轉正定級,在這三十三個年頭的教學生涯中,地睦拿著微薄的薪水,在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠村小任教,從不為名,也不為利,腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作,這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這三十三個春秋的教育教學中經常是二復式、三復式、甚至達五復式,期末學生統考成績排名都居全鄉前列,沒有一次是后兩名。同時無論是學校財產,還是學生人身安全從未有一次大小事故發生,這些都是有據可查,有目共睹的。

  今期到中心校后,學校領導安排我管理低段學生的食宿工作。說實話,當領導找到我時,我感到非常意外,在我們這個集體中,有經驗的同志大有人在,溫柔賢淑的女老師多的是,我自認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任,而這一份“美差”如何到我頭上了呢?開始我心里一直矛盾著,但后來一想,終于想通了內中的緣由:這是辦一鄉一校寄宿制學校的關鍵起點,是解決老百姓心中誤區的重要一步。特別是面對學生生活區無圍墻無關鎖的地方,關系到學校的安全和學生平安,哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環境中與幼兒為伴,使我飽嘗其中的酸甜苦辣,但我還是力爭做好本項工作。每當夜深人靜之是,只有我單身一人在學生生活區散步,為孩子們蓋被子;每當聲聲雞鳴時,我又在耐心等待酣睡的孩子們起床,給他們穿衣洗臉;每當大伙三餐飯后,總是我一個人最后走進伙食團,解決基本的饑餓問題;每當幼兒哭鬧回家時,總是我抱著背著逗著他們,哄他們開心、入睡;每當孩子們深夜急病時,總是我背著孩子在街上敲門問醫;更多的時候,是我用自己的錢為孩子們買湯、菜、早餐,就是為了讓他們換個口味,吃得舒心一點。

  好了,這都是工作,與在坐各位一樣,我也只是做了我份內的事,在以后我將繼續努力,把工作做得更好,真正做到:讓家長放心,讓學生成才,讓社會滿意。謝謝!

  述職人:

  20xx年xx月xx日

小學教師申報高級述職報告匯編 篇31

  本人自19xx年5月被評聘為小學一級教師職務以來至今已有十四年時間了,此刻將本人自擔任小學一級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

  一、愛崗敬業,樂于無私貢獻

  本人一貫以來思想上用心上進,政治上立場堅定。自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作職責感,愛崗敬業,樂于為山區教育事業做出自我無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

  二、加強學習,提高業務水平

  為了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,自我不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業本科函授的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自我的知識。

  在用心參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,用心潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自我用心投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。

  主動、用心地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在20xx年市中學語文教研會上,自我所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于20xx年6月刊登在《學報》上。個性是在20xx年11月,參加市中青年小學語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為小學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

  正是透過潛心鉆研教學業務及用心參加繼續教育“充電”,使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高,因此自我不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

  三、勤奮工作,奪取雙豐收

  我自參加教育工作以來,至今一向擔任班主任工作,并且一向擔任小學語文科教學工作任務。當班主任時,自我用心抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》,從思想上、行為上規范和約束每一位學生,做到防范于未然。

  自我還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,用心想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自我多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風構成,并不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”教師。

  多年來,自我不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,用心實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始,自我都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由于自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。

  四、揚長避短,更上一層樓

  回顧自我擔任小學語文一級教師職務以來十四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

  綜上所述,本人自認為完全貼合申請小學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。

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