學年述職報告（精選31篇）

學年述職報告 篇1

　　一年來，我在校長的直接領導下,樹立全心全意為教學服務的思想，增強責任心和事業心，處處嚴格要求自己，盡心盡力做好后勤服務工作。發現問題及時解決，增加了主觀能動性，做到"熱情服務、主動服務"。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真學習，努力提高自己的政治思想水平。

　　一、嚴格執行學校財務管理規定，不亂收費。所收資金及時上繳入帳，做到收支兩條線。

　　二、定期報帳，做到帳物相符、帳帳相符。

　　二、采購物品做到先報批，后采購，再審批的原則。盡量使用正規發票，并保持票面整潔。

　　二、加強了對固定資產的管理，認真做好固定資產入帳和報廢工作，并定期對校產進行清理與核對,按時完成上級布置的清查與資料上報。。

　　三、自己動手，杜絕浪費。發現學校財產有破損時，我總是積極主動地動手維修，如加固門窗、修理桌椅、換玻璃、換水龍頭等，為學校節省了不少開支。

　　四、在做好總務后勤工作的同時認真完成班級的教學任務。積極參加學校的教研活動，不斷提高自己的教育教學水平。

　　人無完人，作為學校的總務，或許我還有許多事做得不盡人意。如果我還繼續擔任總務工作，我將在今后的工作中講究方法，進一步提高自己的工作水平和工作效率。

學年述職報告 篇2

　　本學年我繼續擔任學校教科室主任，在領導的指導下，老師們的支持下，我校的教科研工作規范運作、有序開展。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正：

　　一、完善了科研制度，營造科研氛圍

　　制度建設是學校教科研工作的重要內容，也是教育現代的基本要求。本學年修改了各項教科研制度，以激勵教師工作的積極性。一年來，我盡責履職，每學期都制定了教科研工作計劃，及時撰寫教科研工作總結。對課題主持人進行培訓，召開課題組會議，邀請了研訓中心領導到我校來講座，開展了縣級課題進課堂活動，進行了敘事、案例的撰寫的培訓。編寫了敘事教育、案例集和市第二期個人課題集。

　　努力做好各項工作，注重發揮教科研基地的示范、輻射、引領作用。

　　二、確立了龍頭課題，引領特色發展

　　本學年，確立了引領學校發展、體現學校特色的龍頭課題。寒假里，我就開始起草學校的主課題《農村小學引導學生體驗學習的教學策略的研究》計劃。2月份底，課題方案終于出爐；3月份，邀請了省教科院的專家對課題進行了把脈；4、5月份，反復修改了課題方案；6月份，向江蘇省規劃辦申報了課題。

　　以后的工作，將以《農村小學引導學生體驗學習的教學策略的研究》為龍頭課題，引領校本研究。結合學科教學、校本課程《花木文化》和《校園門球》，讓學生在學科教學中、花木文化中、門球運動中"我體驗、我成長、我快樂"。

　　三、推廣科研成果，服務教育實踐

　　我本著服務教師、服務教學的宗旨，及時把縣級以上有關論文、課題申報等信息通過校信通傳達到每一位教師。每學期我校選送的課題、論文參加評比，獲獎率比較高。推廣科研成果是教科室的工作職責。本學年，積極推廣教科研成果，發揮其在教育實踐中的服務于指導功能。"十五"期間的課題《新世紀農村少先隊我能行體驗教育》的成果運用到教育教學中，期間，我們繼續推廣體驗教育成果，將體驗教育課題做大做強。

　　四、加強課題過程管理，提高課題研究實效性

　　結合學校的期中、期末檢查，對課題進行檢查、指導。加強課題過程管理，提高課題研究實效性。要求所有課題組要樹立起責任意識，每個課題要有計劃、有過程、有總結，每一成員有專題任務、有科研感悟、有活動記錄，切實提高課題研究的實效性。

　　五、做好學科教學工作，努力提高教學質量

　　作為一名數學教師，因為由于平時教科研方面的事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養，必須不斷充電、不斷學習。每參加一次活動，我都認真地記筆記，并隨時寫出自己的感受。每一學年，我有幾十篇教學隨筆上傳在個人主頁里，很多隨筆在博客里被評為精華日志。雖然要付出大量的時間和精力，但是感覺很快樂。寫教學隨筆已成為我的習慣。

　　努力做好基本課型試點工作，并上了一節錄像課《分數的基本性質》。12月，在古柏中心小學上了縣級公開課《復習多邊形的面積計算》。主持的市第二期個人課題《小學生數學作業興趣培養的實踐研究》結題。申報了市級課題《小學五年級數學空間圖形的案例研究》并立項。開了講座《如何讓上好小學數學復習課》、《教育案例、敘事的撰寫》。論文《小學生數學作業興趣培養的途徑》獲市二等獎；論文《多元評價激發學生作業的興趣》獲縣二等獎；案例《風乍起，吹皺一池春水》獲縣二等獎、市三等獎。

　　教科研工作瑣碎而繁雜。今年為了制定省規劃課題方案放棄了寒假休息的時間，犧牲了很多個晚上，翻閱了大量的文獻資料，對課題進行了反復的修改。但我還是那句話：努力工作就是享受生活！

學年述職報告 篇3

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　上午好！

　　在做年段述職報告之前，首先感謝學校領導對我們五年段的關照：你們看，我們五年段三個班，全是男女搭配，在當今中小學教師男女比例嚴重失調的條件下，我們年段能保持這樣的比例實屬不易。感謝領導哦！這不僅對學生來說是好事，有利于培養孩子健全的人格。對我們整個團隊來說，好處就更不用說，男女搭配，干活不累嘛！如果再瞧瞧我們五年段的技能科老師：彭、陳、陳、邱、劉、李、黃，全是學校年輕的骨干，不說你們可能沒留意，說了你們可不準眼紅哦。這可是百花小學五年段孩子的幸福，當然，也是我這個段長的幸福。

　　在這種天時地利人和的條件下，我這個嶄新的段長（沒當過，摸著石頭過河）相對來說就輕松順利多了。下面，我從幾個方面對我年段工作向在座的各位領導、老師匯報：

　　一、常規管理

　　日常管理是學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。可喜的是我們年段的三位班主任都是老班主任，經驗豐富。具體怎么進行常規理我沒細問他們，但從學校大掃除和日常衛生情況的檢查中可以看出：

　　我記得前段時間我們五（3）班的班主任林xx老師因媳婦生孩子請機動假，剛好那周xx市信息技術大賽在我校舉行，因此全校進行大掃除。而大掃除那天，她的配班老師曹第二節課又有要事，事先約定好的。怎么辦？我和林老師電話商量來商量去，決定第一節課打掃衛生由曹負責，第二節課請任課老師李xx老師幫忙看，我也盡量關注。第二節課一上課我不放心，趕緊去五（3）班查看，他們班的勞動委員告訴我，他們班級的衛生全搞好了。我進去檢查，發現搞得真干凈，他們全是用布蹲在地上抹的，且保護意識很強，不是搞班級衛生的同學不準進去，以免弄臟，考慮得真周到！這是林xx老師平時常規管理、班干部培養努力的成果體現。

　　還有我們五（1）班的班主任吳xx老師，他管理學生最大的亮點是他人在與不在，學生一樣自覺。如果你細心的話就會發現，他班的學生早上打掃樓梯時是流水線的，一個學生拿著掃把前面掃，另一個學生緊跟在后面用拖把拖，既完成了值日的任務，又培養了學生自我管理的能力與合作的精神。

　　我的搭檔江xx老師則是一位勤勞負責任、親歷親為、以身作責的班主任，看到哪里做得不夠到位的，他立馬自己動手。因此，他在學生心目中是一位好大哥式的老師。說到這，我不禁想起，我有次布置作文《我最敬佩的一個人》。收上來改時，我發現，居然有三分一的學生是寫他的，還有一部分是寫我們班的科學老師李遠愛，剩余的才是寫我的。這可是我教書以來第一次出現這種情況，以往百分之八十都是寫我的。以此可見我們江老師的魅力了吧！

　　有三位這樣優秀的班主任，常規管理方面就不用我擔心了，這從排練大合唱時的紀律就可以明顯看出，這個陳燕老師可以作證，我們每次大合唱排練在紀律方面都不需我們花精力，如稍有點雜聲，只要我說一句：“快、靜、齊”立馬安靜下來。說真的，和這些孩子一起，感覺很幸福。

　　其次，作為年段長的我也沒忘了肩上的職責，為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年段良好段風的形成，本學期，我充分利用代課的機會到各個班與孩子們進行溝通交流，對他們進行思想上的啟迪。我巧妙運用我到建陽學習時拍到的實小的課間操錄相，對孩子們進行教育，告訴他們，如果他們愿意，他們是可以做得更好的，這也是為什么排練大合唱時八十個孩子只要聽到我說一聲：“快、靜、齊”立馬就能安靜下來的原因之一吧。如果其他班主任有需要那錄相的話，可以找我要，希望能與大家分享。同時，我充分利用家校通，定期與年段家長溝通，向家長介紹適合孩子閱讀的書籍，看課外書的好處，以及年段孩子的表現到學校的通知等等。

　　二、團結協作

　　我們年段最值得我驕傲的是由于男女搭配，干活不累，整個年段的老師是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，校園就像我們的家。大家都能相互關心，相互幫助，配合默契。有老師有事請機動假，大家都是主動幫忙代課，不讓學生缺一堂課。如我的搭檔江常福老師，學校的安全方面的工作由他負責，所以一搞活動時，他經常是忙不過來的，作為配班的我，從不用他叫，自覺主動去帶好班上學生；吳善洪老師和邱露老師的孩子小，有時有些小毛病，需要上下節調動一下，大家都是主動熱情的幫忙；曹德相老師虛心好學，經常利用課間操的時間向我請教，我是做到有問必答。碰到學校搞什么活動，或是年段集體活動，我們大家集思廣益，群策群力。如新年元旦我們五年段和三年段一起到三渡廟放松放松，我們年段三位帥哥開著三輛轎車為大家服務。大家，請看，這是我們游玩的相片。正因為有這樣家一樣的氛圍，所以我們年段的大姐大王琴老師對我說：“我真舍不得這里的老師、學生和領導，在這里工作真的很愉快。”這是她的原話哦！

學年述職報告 篇4

　　各位領導、老師：

　　大家好！光陰荏苒，日月如梭，轉眼XX年已揮手向我們告別。一年來，在教體局、中心校的正確領導下，我校比較圓滿地完成了各項任務，取得了令人滿意的成績。

　　一、XX年工作突出實績

　　1.凝心聚力，真抓實干，圓滿完成迎評工作

　　笨鳥先飛，早動手，早謀劃。由于我校是新建校，校園文化建設及專用教室建設等都是從零開始，任務重、壓力大，因此，春節剛過，正月初六，木工師傅開始上工，研究圖紙，備料開工，兩個多月的時間完成了兩個開放式圖書閱覽室及孔子學堂建設。

　　取他山之石，鞏自己之玉。為了更好的指導我校的迎評工作，我們除了參加教體局、中心校組織的去豐寧、xx縣參觀學習外，我帶領相關人員去小寺溝小學、七溝明德小學、臥龍明德小學參觀他們的圖書室建設，檔案材料的整理，學習他們好的經驗。

　　多方集資，加強硬件建設。XX年搬入新樓，學校硬件一無所有。兩年來，節約各方面開支和爭取社會支持，引進資金30多萬元，更換了4500多套課桌椅，建設了兩個實驗室，兩個微機室，一個電子備課室，今年教體局又給班班裝備了電子白板。學校又投資80多萬元進行了樓道文化建設，開放式圖書室建設及孔子學堂建設。如今xx小學已成為辦學條件一流的學校。迎檢結束后，我校先后迎接了市督導會議成員、灤平教育局、圍場教育局領導來校參觀學習，受到一致好評。

　　2.加強科研，打造高效課堂，確保教育教學質量穩步提升

　　為保持全縣領先的教學質量，我們不斷加強教學研究，不加班，不加點，向課堂要質量，充分調動學生學習的積極性，使他們不但愛學，而且會學。教師人人有小課題研究，領導承擔縣市級課題研究。XX年學校承擔國家級課題《小學生行為習慣養成教育實驗研究》，省級課題《以國學教育促進學生健康人格發展的實驗與研究》及《家校溝通在推進素質教育中的作用研究》。深入開展課題研究，促進了學校教學質量的提升，XX年小學畢業水平測試，在每班70多人的情況下，仍然保住了全縣第二的優異成績。四中招生考試我校有87人被錄取，錄取率在所有學校中是最高的。

　　3.實施以年級部為主體的管理模式，開創小學扁平化管理之先河

　　XX年遷入新樓后，由于學校規模的擴大，師生人數增多，班級增多，再延用傳統的金字塔式的層級管理模式已無法適應學校的超常規發展，因此，我校借鑒一中管理經驗，確定了“管理中心下移，領導工作下沉，權力范圍下放”的低重心管理思路，即實施以年級部主任為核心的管理負責制，創設了“一個中心、四橫、五縱、兩條線、一督查”的扁平化管理模式，開創了學校管理的新局面。

　　4.以“二課”活動為突破口，成就“合格＋特長”的培養之路

　　學校全面普及“二課”，是從XX年下學期開始，不走過程，不搞形式，扎實有效。學校規定時間、地點、教師和輔導內容，教師有教案，學生有考勤，學校有督導、考核，每學期組織一次展示評比，到目前為止，學校陸續開設了體育、美術、音樂、信息技術、文化、科技等六大類，32個二課班，1500多人參加活動，二課的普及，賦予了別樣的生機，成就了xx人“合格+特長”的培養之路。

　　5.開展國學教育，打造特色學校建設

　　國學教育是我校一項特色工作，今年為了營造濃厚的氛圍，學校還建設了“孔子書苑”、“孔子學堂”，訂做了72套漢服，學生按課表定期到“孔子學堂”穿上漢服上國學課，“與圣賢相約，與經典為伍”，學校的樓道文化也以國學教育內容為主。為激發師生的誦讀積極性，學校除定期培訓和教研活動外，每年還舉行一次全校性的國學經典誦讀成果展示活動。截至目前，學校已經成功舉辦了四屆。今年的展示，更是精彩之極，68個班級，班班有作品，在初評的基礎上，選出18個最優秀作品進行匯報展示，成效顯著，深得家長、社會的好評。為把國學教育引向深入，學校還承擔了省級國學教育研究課題。國學教育，使孩子們出口成誦，滿腹經典，同時在國學魅力的感召下，“寬容、謙恭、誠信、互助、關愛”的人文之風正在xx校園悄然形成。由于成績突出，被人民教育出版社命名為“踐承國學精華，創新育人模式”實驗學校。

　　6.堅持不懈，抓學生良好行為習慣養成教育，為孩子一生幸福奠基

　　魏書生說：“教育就是培養學生養成好習慣。”XX年教體局也提出“小學抓養成”的辦學思路，根據教體局、中心校的指示精神，今年我校把學生養成教育當成一項重要工作之一來落實。

　　（1）培養良好的學習習慣，為成就學生一生幸福奠基知識基礎，體現在：培養堅持預習的習慣，耐心寫字的習慣，堅持寫日記、讀書筆記的習慣，每天寫一句名言警句的習慣。

　　（2）培養日常行為習慣，為成就學生一生幸福奠基品德基礎。我們督導措施是：課前一句行為規范語，時時進行提醒與鞭策，建文明崗，禮貌執勤提示，建行為習慣巡邏隊，課間巡查，星級少年評比進行鼓勵，通過家校聯系卡進行家校合作，多措并舉，齊抓共管，學生的行為習慣得到了極大地提升。打架、罵人的沒有了，使用文明語言的多了，學校的風氣好轉了。

學年述職報告 篇5

　　各位領導、老師們：

　　下午好！

　　感謝大家對我的厚愛，讓我有機會在教育處接受鍛煉。談起對學生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發言權。回顧這一學年，學校德育工作穩定、有序，主要得益于秦校長、吳校長的正確領導，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了一些問題。在此，我把己一年的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正。

　　一、工作職責

　　就是服務。學校對處室職能的定位是“督導、服務、評估、協調”8個字，就我個人理解，我認為其核心就是服務。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為學生服務，為班主任服務，為領導服務。為此，我給己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、藝術、高效；確立的培養目標是：規范、創新、全面。

　　二、主要工作

　　完善制度。

　　沒有規矩，不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發展的原則，即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年，我們先后制定下發了近10個規章制度，如《學部、班級德育常規管理十要》、《學生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優秀達標班級指標》、《主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學生進出校門管理規定》、《活動課管理規定》、《小周六、周日學生管理規定》、《學生午休管理規定》等，這些規章制度，確保了日常德育工作規范、有序進行。目前，我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《學生德育積分條例》，以使學生管理工作進一步規范化。

　　緊抓常規。

　　學校常規往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，是一項長期性的工作，需要經常抓，反復抓，抓反復。總體看，一年學校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于各學部已經形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，教育處嘗試從三個方面做了努力：

　　加強教育和引導。

　　拿“六不規定”說，我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理，用“這是集團規定”或某種權威強迫學生被動接受。正確的行動源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學生心理煩惱和逆反心理，這一必會給班主任帶很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。

　　認真檢查，做好反饋。

　　吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年，我們往返于東、西兩個校區，對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后等常規管理中的重點、盲點、難點實行走動管理，經常性地巡視檢查，對每周確立的常規重點進行不定期的抽查，發現問題，及時反饋。

　　引入競爭機制，常抓常新。

　　常規工作最怕做的疲沓、拖拉，看起是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽取了班主任的意見和建議，引入競爭機制，讓各班在爭優申報過程中提升班級常規管理水平，對優秀班級實行掛牌制，激勵他們更上一層樓，激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外，學年我們開展了日常行為規范優秀達標班級、主管理示范班、優秀值周班的申報評比活動。目前，我校共有日常行為規范優秀達標班級19個，主管理示范班9個，優秀值周班17個。許多班級均實行了全員、民主管理，充分發揮學生主觀能動性，構建了班常規管理機構，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價值。

　　海爾集團總裁張瑞敏曾說過：“什么叫做不簡單？能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易”。我們全體班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規管理不放松，取得良好成效。

　　抓好培訓。

　　在信息化時代，我們人人都需要充電。在培訓方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。教育處在學部抓好培訓工作的同時，也有針對性地開展了一些培訓。如學年共開展了4次班主任培訓，其中2次是新班主任培訓，主題分別為“學校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開展家校聯系”；2次是全體班主任培訓：一為主管理示范班經驗交流，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經驗介紹；一為班級管理心理教育專題講座，通過“傷熊事件”引出關注學生心理健康的話題。開展了4次學生干部培訓，如“老帶新”傳經送寶會、衛生、紀律委員工作培訓會、“主管理中的苦與樂”交流會、新一屆學生會干部工作動員培訓會等，幫助學生增強服務意識，提高管理水平。

　　除定期開展培訓會外，我們還積極編印《德育萃》，將一些好章及時推薦給班主任，讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕捉到新信息，武裝頭腦，促進工作。針對家長、班主任反映的學生上網影響學業問題，我們專門推出“網絡教育”專刊，供大家參考。

　　抓活思想教育。

　　今天的學生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權威式的說教很難說服他們，觸動他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學生思想教育工作。

　　A加強陣地建設。

　　學生在校園里，如果我們不用積極的東西占領他們的心靈空間，消極的事物就會乘虛而入，并逐漸占上風。學年，我們充分利用校會、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具，拓展學生視野，豐富學生生活，陶冶學生情操，凈化學生心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響學生。就說學生看電視問題，禁止看或禁止看港臺電視連續劇，效果甚微，關鍵引導學生看。我們在學年錄播了《對話》《東方時空》《動物世界》《科技博覽》等節目，定時播放，漸漸被學生認可和接受，并從中受到了不少教育。鄭華玉、黃啟領等老師還積極向我們推薦好的節目。我們也開展了“每周一歌”活動，把學生愛唱歌的熱情與唱好歌的導向有機結合，取得良好成效。

　　B活動育人。

　　以活動為載體，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想認識，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。學年，主要協助策劃開展了下列大型活動：校第六屆田徑運動會；東校區的“小制作、小發明、小科技”評比活動；東、西校區元旦迎新晚會；迎接市中學生日常行為規范檢查工作；開展“家庭禮儀”作業和“四個一”活動評選活動，評出“家庭禮儀”明生195名，“四個一”活動優秀生234名，并予以表彰；開展市級、校級“三好學生”、“優秀學生干部”推薦評選活動，推出“身邊的榜樣、學習的楷模”專刊，舉辦“學習經驗交流會”，樹正氣、促學風，營造積極向上的校園氛圍；開展“每班一支歌”比賽活動（612、803、702、701等班級），展現班級風采，增強班級凝聚力，（章來源：）豐富班級化；開展“安全教育周”活動；開展“中學生校服設計方案征集活動”和“學生校服設計展示活動”（預科部、104、810）；舉辦國防教育報告會等；開展中小學生聯誼活動；承辦小學五年級學生家長懇談會等。活動前，認真做好調研、動員、協調；活動中，給學生搭建舞臺，讓學生唱主角，比如，學生導游的興起（預科部、一部）、學生的校服學生己設計和展示等就是例證；活動后，做好追蹤調查和總結反饋，以利改進工作，像中小學生聯誼活動結束后，我們進行了一次問卷調查，把小學生提出的問題歸納總結，并有針對性地改進。

　　C抓住重點，突出特色。

　　針對我校實際，我們重點抓好四個方面的教育，即以“六不規定”為主要內容的平民化教育，以愛校教育為先導的愛國主義教育，以萬里精神為靈魂的萬里化滲透教育，以育人在于育心為指導的心理健康教育。比如教育學生愛國首先就應從愛校、愛家鄉做起，為此，我們啟動了“發揚萬里精神、建構人萬里”活動計劃，組織學生唱校歌、讀萬里創業史、聽董事長專題報告、討論“如何學萬里精神，如何做一名優秀萬里學子”等，增強學生豪感、信心和愛校、創新、拼搏等意識，提升學生精神面貌，營造積極向上的校風、學風。

　　加強德育研究。

　　學年共召開10次德育研究會，把問題當課題，研究討論。努力辦好《德育簡報》，力爭使之成為具有萬里國際學校中學班主任特色的簡報。目前，我們共編印5期，報道學校德育工作動態，開辟班主任工作論壇，介紹德育管理新理論、新觀點，武裝德育工作者頭腦。學期著“發現典型、推廣經驗”的目的進行了一次班主任工作調研，對一些好的做法予以推廣。非常高興的是我們的班主任正在努力從經驗型向科研型發展，促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論的小型征集和推薦活動，彭林虹、周藝、程東、倪志成等老師的教育論紛紛獲獎。學期我們還啟動了寄宿制學校校園化課題的研究。

　　三、存在的問題

　　1由于人才疏學淺，加之經驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠，敬請原諒。

　　2常規管理中，說教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。

　　3學生管理上，表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。

　　4工作中，想抓兩頭，促中間（調研、布置、服務、總結、反饋），但總覺布置任務多，關心了解班主任工作過程中的難度不夠。

　　5在發揮學生會作用，調動學生干部積極性，參與學校管理、監督、檢查等方面有待加強

　　6工作預見性、前瞻性有待加強

　　四、下學年工作設想

　　1總體要求：艱辛的勞動和科學的藝術（舉例：教育學生不穿拖鞋的不同處理辦法）。

　　2學生管理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學中大力樹立典型，弘揚正氣，營造比學趕幫超氛圍；一是對同學中存在的不良行為予以嚴肅處理，對影響惡劣的給予勸退，絕不姑息遷就，促進校風、學風上臺階。我們將在高中部試行《學生德育積分條例》。

　　3班級管理上，堅持規范與特色并重。規范即要達到學校德育管理的底線，特色即班級管理的個性化，提倡百花齊放，百家爭鳴，主管理也好，躬親型管理也好，嚴管型管理也好，只要利于學生成長，家長滿意，就是可行的管理模式。同時引入競爭機制，創造良好的競爭氛圍，促進各班高效發展。

　　4校園化建設上，重點抓好三塊：學生社團、學校輿論宣傳工具和校園活動。內容上將更加具有層次性、連續性、豐富性、開放性，學生主體地位將更加突出。

　　5德育研究上：開設班主任工作論壇，就共性問題開展討論交流，如個別生教育問題、老萬里為什么難教問題等；繼續辦好《德育萃》、《德育簡報》，推出我校校德育課程，初步設想推出《主題班會集》；繼續開展寄宿制學校校園化課題的研究，積極參加市教委“首批校園化示范學校”申報評選活動。

　　總之，老師們，學校德育工作是一個整體，我在教育處也好，大家管理各班也好，我們的目標是一致的，那就是把學生培養好，提升萬里教育質量。盡管我個人能力有限，但想到有學校領導的指導，有豐富經驗的班主任的關心和指點，我對學校德育工作就充滿了信心。我愿和在座的同志們一道，齊心協力，共同把學校德育工作推向新臺階。

　　謝謝大家！

學年述職報告 篇6

　　本人自20xx年9月入學至今擔任應用英語班班長一職，任職期間班級環境優良，學風良好，無不良情況發生。帶領全班同學積極參加學校組織的各項活動，并取得優良成績。現將我任職期間履行職責和工作情況匯報如下：

　　作為一名班長，不能以權謀私，要處處為班級著想。在學習上，帶領大家創建良好學風，與大家共同奮斗，時時強調出勤情況，督促大家按時上課，不遲到不早退。本班級自開學至今每周考勤成績優秀，考勤情況多次為全系最優秀班級。班級學風良好，同學學習收益大，本班級第一次英語四級通過率百分之七十，A級通過率百分之百。在課余生活方面，本人帶領大家參加院系組織的各項活動，豐富大家課余生活，本班級在xx學年的外語系合唱比賽中獲得一等獎，同年在全院合唱比賽中獲得三等獎，xx級第一名的優異成績。本人還多次組織班級同學聚餐，出游，參加話劇表演等課外活動，增加班級凝聚力。

　　班級所獲得的榮譽并不是我一個人的功勞，還是依靠全班同學的積極配合和共同努力，作為一班之長，取得同學的信任才是至關重要的，要不斷提高自身修養并使同學團結一致，在外語系這個女多于男的環境下，男生作為班長去管理女同學更是一種挑戰，本人在工作期間也會遇到一些困難，但只要靜下心慢慢思考處理方法，不用過熱頭腦處理問題，問題便不再困難。只要有信心，便一定會成功。

　　大學生活轉眼即逝，馬上就要面臨畢業的日子，在今后的時間里，我依然會做好自己的本職工作，與同學共同奮斗共同努力，為今后的工作學習打下堅實基礎。

　　以上是我的述職報告，請同學指正。

　　謝謝各位。

學年述職報告 篇7

　　首先我代表濱城區第二小學的各位領導，代表一年級三班所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會！由于從孩子們剛剛入學到今天咱們已經開過兩次家長會，我們已不在陌生。我就不需要細細介紹自己了。本著對教育事業的熱忱以及對孩子們的喜愛，也感謝學校對我的培養，讓我在自己的崗位上不斷努力進取。數學老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮發進取、富有朝氣、責任心強的年輕老師，所教學生的成績總是名列前茅。

　　首先我先介紹一下我們班學生的基本情況。

　　一年級三班一共有46個學生，其中有22個女生，24個男生。3個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們濱城區第二小學，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

　　在3個月的學習生活中，大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊放學，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可是，還存在著不少的問題，有些同學上課一點都做不穩，有些同學從沒認真聽過講，老師講課不聽，作業不會做，有些同學的家庭作業經常沒做，有些同學的衛生習慣很差，這些，離做一個優秀的甚至合格的小學生都很遠。因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

　　下面向家長們介紹一下學校的一些情況

　　濱州市濱城區第二小學為國辦義務教育完全小學，學校設計凸顯三大亮點：一是學校設計以創造“輕快”“現代”“舒適”的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區”的和諧布局；二是學校全部按照國家一類學校標準設計，基礎設施質量一流，防火和抗震性能優越；三是建筑造型簡潔有力，靈巧大方，緊湊流暢，給人以強烈的雕塑感、韻律感和層次感，特別貼合兒童的.生活和學習實際。

　　教室里裝配了先進的硬件設施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設備比單一的黑板教學更能使教與學的活動變得更得豐富多彩，又可以寓知識學習，技能訓練，智力開發于生動活潑的形象之中，激發學生的學習興趣，變苦學為樂學，同時又促進學生的思維的發展，豐富學生的想象力。從而更好地培養和提高學生的創新精神和創新能力。

　　為了解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

　　在安全方面，不但每天都有教師在樓道執勤，還在高年級學生中選出了陽光小衛士，實時提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發生。

　　下面，我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法。

　　班主任是班集體的直接領導者和組織者，又是學生生活中的教育者和領路人。班主任既要搞好教育教學工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬緒，學生思想瞬息萬變，每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的學生，怕他們摔著，碰著；怕他們打架；怕他們不知道學習；怕他們出意外等等。的確，像這些事情隨時都有可能發生，光害怕解決不了問題，我們就得想辦法讓學生不出這些問題或者少出問題。那就要為學生營造良好的環境，形成良好的班風，讓學生置身其中，就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見，應做到如下幾點：

　　（一）、培養自覺遵守紀律的習慣

　　一個班的學生來自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同。有的家長特別溺愛孩子，教師稍微嚴加管教，他們就對老師的做法不滿意。還有的家長對孩子干脆放手不管，順其自然，認為把孩子交給學校就該老師管了，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便，但是，班主任不管面對怎樣的家長，怎樣的學生，都要用一種平和的心態去面對他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導學生。

　　班主任應該怎樣正確引導呢？就是要給學生講清學校、班級所制定的一切規章制度，我們常說校有校規，班有班紀，沒有規矩不成方圓。就拿紀律來說吧，紀律是學生在集體當中最好的約束，是學生正常學習和生活的保障，大家都遵守紀律則無論什么事都有成功的可能，我為學生制定了詳細的規章制度把按時上課，上課要坐姿端正，講衛生、站隊快、出入教室、校園不亂跑等各項要求規定清楚。制度定好后，老師要給學生講明白，學校、班級為什么要定這些制度，目的是什么。在給學生講這些道理的時候，要站在學生的角度去講，讓學生明白老師所講的每一句話，所制定的每一項制度，都是在為每一位學生著想。老師所關心的是班里的每一位學生。如果我們上課認真聽講，坐姿端正，不管哪位老師來上課，看到我們個個精神就愿意給我們講課，愿意多給我們講一些知識，我們聽得準，記得牢，學的知識就多。再如，認真做好眼保健操，保護好我們的眼睛；做廣播操的時候，站隊快、靜、齊，做操動作到位有力。老師相信你們都會自覺遵守紀律，這樣，絕大部分學生會按照老師說的去做，對表現好的學生，老師要抓住時機表揚，慢慢地學生就把遵守紀律當成了自己的一種義務、一種責任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀律的意識，不能因為自己不守紀律而影響大家，也不能因為自己不守紀律而影響整個集體，學生的自覺性也就形成了。

　　（二）、培養優秀負責的班干部

　　要想把班級管理好，靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，要選用思想好、紀律佳、有特長的學生當班干部，組成班委會，讓他們有明確的分工，如學習、紀律、衛生、圖書管理、板報等等，責任到人，各負其責。對班干部的培養，教師要多指導少管理，因為班主任對班里的事情不能事事都管，再說我們也沒有那么多的精力，所以必須要培養一批會管理班級的小干部，讓他們當好老師的助手，幫助老師管理好班級。如衛生要天天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮發向上的競爭意識，慢慢地班干部的管理意識增強了，學生的熱情高漲了，各項工作都能順利開展了，班主任就不用在班里一直看著他們，老師在不在班里，看不看他們都不會有太大的差別。

　　當然，每個班里總有個別不聽話的學生打架、罵人、上課不守紀律，往往是處理了這件事，那件事又出現了，班長的話不聽，班主任來了他就聽話，班主任走了他就搗亂。這種學生一般是聰明卻不想學習，而且搗起亂來招術還挺高。像這樣的學生，老師就得多觀察他，多了解他，發現他身上的閃光點，找到合適的教育方法。小學生像稚嫩的小樹苗，需要我們去呵護，但同樣需要我們去修枝剪杈，這樣他們才能在老師的關懷下茁壯成長，這就是我們班主任的責任。

　　（三）、暢通與家長聯系的溝通

　　多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學工作不可缺少的一環，讓家長了解孩子在學校的情況，老師了解孩子在家里的情況，盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識，在學生心理波動的時候，能盡早發現，并及時給予幫助，使他們能戰勝困難，克服不足。就比如說輔導孩子寫作業方面，先讓孩子獨立思考；然后再教給他學習方法，讓孩子自己找到解決問題的方法，家長沒有必要一直陪著他，慢慢地家長減少了指導孩子的次數，直到孩子能獨立完成作業。家長也不用那么費心了，學生的學習成績也上去了，把學習方法教給學生比什么都強。就像我們常說的“授人以魚，只共一餐；授人以漁，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級，教給學生知識，更重要的是讓每位學生在老師的幫助下和關懷下找到信心和勇氣，揚起生活的風帆，駛向理想的彼岸。

　　（四）、尋求適合學生的方法

　　自己在平時的工作中，留意所有老師的管理方法和教育方法，留意老師們的言行，會給自己的工作帶來一些啟發。在班級管理中，多觀察學生，留意每一位學生，就能找到適合學生的教育方法。一個班級的學生，各個方面不可能完全一樣，都有好、中、弱之分，這是正常現象，是不可避免的，但對于每個學生來說，他們都有進步和發展的潛力。每一位學生身上都有優點，也存在著不足，作為班主任，要用心去觀察學生，捕捉他們身上的閃光點，并用他們身上的閃光點鼓勵他們改正不足的地方：如學生愛勞動，引導他鼓勵他改正不愛學習的一面；學生寫字好，可鼓勵他改正上課不遵守紀律的一面等等。平時多用適當的鼓勵的話和學生交流，學生就會把老師當成知心朋友，什么話也愿意跟老師說了。班主任對學生多一點鼓勵，多點兒關心，就能使學生多一份自尊和自信，就能使學生產生發自內心的、發奮向上的動力。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

　　以上是我在班主任工作中的點滴體會，在近幾個月的班主任工作中，我深深體會到，只要用心去關注每一位學生，引導他們如何學習，如何生活，更重要的是如何做人，學生就會像茁壯的小苗一樣健康成長，班級的凝聚力就會增強，班主任工作就會得心應手。

學年述職報告 篇8

　　20xx年上學期，我擔任了我校語文教研組長一職。我作為學校語文組的教研組長，在全組老師的全力支持下，將本學期的語文教研工作有序的進行著，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領導及全體老師表示衷心的感謝！接下來我將從職責、反思、不足和措施四個方面向大家作匯報，如有不當之處，請多批評指正。

　　一、語文教研組長的職責：

　　語文教研組長是學校語文大組的核心，工作性質是總管語文業務學術研究，工作對象是語文學科的教師，工作目標是提升教師的業務和教研水平、提高本組教學科研成績。我校的語文教學可以說是學校的名牌工程，老師的整體素質高，上進心強，語文素養深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。所以面對新形勢、新要求、新觀念，我定出了我在這一學期里的學習、服務、管理、活動四個職責范圍。現我將從這四個方面做簡單的闡述：

　　（一）學習職責

　　我是一個普通的不能在普通的老師，和其他教師一樣，處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續“領跑”。這就要求自身迫切需要進修提高。這都要求我要有學習意識與行動，應把學習作為自己日常生活的一部分，并努力促成本組老師學習意識的養成。我一直提醒自己應生活在書籍的世界里，通過讀書來提高自己的尊嚴，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。我堅持天天讀書，天天反思，天天書寫博文。讓自己的這種終身學習的精神，激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，走向網絡，走向大師，與經典為伍，與時代同步！把教研組建設成一個學習的組織，努力營造一種彌漫于群體的學習氛圍，憑借學習使教師的素質得到共同提高。

　　我帶領老師們對《新課程標準》的解讀、對學科教學新理念的了解。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學方面的理論書、教育教學類的雜志、報刊。

　　（二）服務職責

　　語文教研組長，應該是一個顧全大局，有服務意識的有思想的人。關注組內教師的利益重于己，以關注學校大發展為核心的，通過努力能使青年教師迅速走向成熟；通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業倦怠”，煥發青春，邁向專家的行列。我會根據每位教師的特長或優勢為他人提供機會，創造條件歷練；在服務別人歷練的同時，不斷地提高自己！

　　郭仙老師去縣里講課優質課，我陪著她一起磨課，陪著她一起去縣里講課。當讓郭仙去市里將優質課的消息傳來時，我幫她聯系去年將授過市級優質課的夏海琴老師，給郭仙從網上下載了高考語文試卷。督促她做題以應對一輪競賽。當她去市里參加一輪競賽時。我親自前去我她打氣，穩定心情。不久，郭仙將進行二輪講課。我相信，我會將服務工作做到做好。雖然苦、累。但我無悔！因為在這個服務過程中我個人也收貨了許多！

　　（三）管理職責

　　為保證學科組工作的正常運轉，管理必須跟上。

　　狠抓自己的常規管理制定學年及學期規劃的具體化工作計劃，根據學校工作計劃，擬訂教研組工作計劃，在學期結束前的一周內，寫出教研總結，內容主要包括基本做法、主要成績或經驗、教研教改成果統計等。組織組內或校級優質課競賽。協助教導處對備課組進行常規檢查。重點是備課、聽課、評課、作業處理等。

　　狠抓教研管理 做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。開展外出學習聽課的老師，帶著問題參會。回校后要向全組老師匯報。帶回的信息和收獲要成為教研組業務學習的'重要內容。

　　狠抓資料收集管理工作。收集整理了我校的圖書，創建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊！

　　四）、活動職責

　　活動能夠豐富學生的思維，鍛煉學生的能力。我們組堅持以活動為載體，正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動，現帶領老師們積極參加中心校、學校組織的各項活動。開展了“創書香校園、建書香班級、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進行的有聲有色。

　　二、工作反思

　　面對這匆匆而過的半學期，我經常不停地反思自己工作能夠進行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團結的集體。因為我們有一群團結向上的、積極上進的、有青春活力、有責任心、有能力的一群教師。我曾經為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。

　　三、工作中的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如語文成績的進一步提高。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　4、教育科研力度不夠，無課題，科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。

　　四、下一步工作的四點措施

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力搞好語文教育教學科研工作，組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思，總結教育教學經驗，形成高水平的教育教學論文，積極參與省市級相關課題研究，最好能自己能申報省市級課題。

　　5、做好自己的工作落實。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導。在安排一件活動前，自己先把工作流程設計到最佳。步驟做到明確具體。落實要專人專事負責，落實監督到位。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

學年述職報告 篇9

　　尊敬的校領導：

　　您好!

　　本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：

　　一、班級管理工作

　　要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

　　此外，我還注重學生平日良好習慣的養成，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規進步很大。

　　二、教育、教學工作

　　語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

　　在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

　　在思品教學方面，我認真備課，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發揮本課程的育人功能。

　　三、個人提高以及取得成績

　　在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優良率89.5%、及格率100%的好成績。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

　　述職人：______

　　20__年__月__日

學年述職報告 篇10

　　我叫，為南海一中英語教師，XX年X月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職：

　　一、政治思想方面

　　本學期來，我堅持黨所要求的教育方針，始終擁護黨的領導，擁護黨的路線、方針、政策，一直保持正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中不斷完善自己。

　　二、工作考勤方面

　　每天堅持學校規定的兩簽到一簽退制度，從無遲到、早退現象。愛崗敬業，為人師表，尊重學生，能自覺遵守學校的各種規章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作;嚴格律己，為人師表。

　　三、教育教學方面

　　在教育教學工作中，能面向全體學生，教書育人，為人師表，我認真鉆研教材，研究大綱，做到能正確傳授內容，重、難點突出。主要體現在以下幾個方面：

　　1、課前認真備好課，做好教學設計,認真編寫導學案，做到了沒有學案不授課。

　　2、了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5、認真批改作業和課后輔導工作，有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　四、工作成績方面：

　　“一分耕耘，一分收獲”，經過自己的不懈努力，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步，學生的成績也有了很大的提高，在教辦多次組織的考試中，我所帶的班級都名列前矛。

　　總之，在今后我將會更加全身心地投入到教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的中學學期即將過去，在這一學期以來，我擔任81,83班語文教學工作。我熱愛本職工作，努力學習和更新新的教育理論，鉆研自己的業務知識，大力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學當中嚴格地要求學生，尊重學生，以學生為中心，以教師為主導，因材施教。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年教學工作開展得更好，本人將本學期教學工作向大家總結如下：

　　我在XX年X月擔任高二級英語備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，扎實基礎，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術手段，備課組成員年輕活躍，團結友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現網絡資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在XX年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。

　　平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發討論，愿與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。

　　回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。

　　以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優秀的知識女性。

學年述職報告 篇11

　　尊敬的全體教職工：

　　按照區教育黨工委、教育工會的要求，今天向你們做述職報告，匯報本人將近一學年的工作。本學年我從周校長手里接過接力棒，主持學校工作，主要分管財務、人事、德育等工作。下面我就從以下幾個方面向全體教職工述職、

　　1、打造優秀的學校文化，提高學校核心競爭力。

　　辦好學校的一項重要工作就是打造優秀的學校文化。我在原有的辦學理念上，提出新的辦學理念、“以人為本，為每個學生的健康成長服務，為每個教師的主動發展服務”；提出了新的目標任務、“立德樹人，培養學生良好的學習習慣、行為習慣，使學生成為身心健康、人格健全的人，全面提升學生的文明素養”。并通過行政會、教師會、黨員會等各種會議，宣傳解讀學校的辦學理念，充分發揮辦學理念作為學校精神文化核心的引領和激勵作用。作為校長只有不斷學習、勤于思考才能更好的建設這項工程。除了報刊雜志的閱讀，還研讀了《走向德育專業化》一書，堅持撰寫了工作日記，教育和生活隨筆，累計10萬字左右。不過因為受制于繁瑣的事務，學習和撰寫文章以及對教育的思考已經遠遠少于往年，學習主動性不夠、專業性不強，時常克服不了惰性，不能做到持之以恒。

　　2、打造優質的教師隊伍，增強學校持續發展能力。

　　通過明確行政人員具體職責范圍、加強行政值班以及行政周工作匯報制度，促使各科室認真抓好內部管理，增強服務意識，提高服務質量。提高行政人員的思想素質和工作能力，努力形成“勤奮踏實，少說多做，嚴謹高效”的工作作風。努力提高行政人員的責任意識和執行力。循序漸進，繼續修訂教職工考勤制度，從而維護學校良好的形象。不斷完善會議制度，加強理論學習，提高思想水平，推動學校主動發展。以師德建設月為契機，堅持開展師德講堂活動，提升教師師德水平，為學校的可持續發展提供思想道德保障。開展多元師資培訓，提高教師業務素養。

　　3、加強學校德育工作，促進學生的健康發展。

　　堅持班主任例會制度，定期或不定期召開班主任學習研討會，針對班級管理中的典型現象或問題，召開班主任工作或德育專題研討會，進一步提高班主任工作實效。去年12月份政教處組織部分班主任到星河小學觀摩，聆聽講座，撰寫心得，回校后專門召開班級常規管理研討會，促進專業成長。我們以少年軍校建設為抓手，打造我校德育特色。在七八年級開展軍訓活動，組織六年級開展軍體拳的訓練。為了展示我少年軍校30年的成果，我們成功舉辦了全國青少年國防教育及英雄中隊特色活動專題研討班的現場觀摩活動。本學年學校德育工作重點是學生日常行為規范的教育，重點要抓的是環境衛生、文明禮儀、課間秩序（包括用餐秩序），目的就是培養學生良好的行為習慣，用我們良好的行為習慣打造“養正文化”。

　　4、重視學校安全工作，提升后勤服務水平。

　　首先，對長期工作在安全保衛工作崗位的人員加強思想教育，牢固樹立安全第一的思想。認真總結經驗，不斷改進工作，層層簽責任狀，加強行政后勤值日管理，使學校安全工作努力做到萬無一失。其次，加強安全隱患的排查，堅持月檢查制度。積極開展主題安全教育活動。學校定期召開接送學生車輛駕駛員和車主會議，不斷對車主及駕駛員進行安全教育，本學期還專門召開了乘車學生的會議，以加強學生行為習慣教育和安全意識的提高。本學年后勤條線做到發現問題，及時解決問題，重在自己動手，轉變服務態度，同時積極做好學校各項工作后勤保障工作，不斷提高后勤人員的服務意識。本學年配合鎮政府做好食堂改擴建工程基建工作，督促工程隊認真施工的同時，確保安全。暑假期間進行了教師停車場改造和教師車棚的修建。本學年對綠化管理進行了優化，以承包的形式做好綠化管理，并對校園綠化局部進行改造，取得了明顯的效果。

　　5、以創建特色學校為抓手，促進校本課程建設。

　　我們盡可能按照課程計劃要求，開齊開足所有規定學科。根據學校少年軍校建設和足球特色學校的要求，不斷完善與之相關的校本課程。本學期我們把“為學生健康成長服務”作為校本課程建設的指導思想，為學生培養興趣、弘揚個性、發展特長提供幫助作為校本課程建設的目標。我校堅持在每周開設一節選修課，依托這些選修課程的開設，成立了許多學生社團，其中的骨干精英也參加了各級各類競賽，獲得了非常優異的成績。在體育課中安排每周一節足球課，學習足球基礎知識基本技能，培養學生對足球運動的興趣。學校聘請了專業教練，校隊堅持常年訓練，本學期，為了加強管理，確定一名中層干部作為項目負責人，負責球隊的日常管理，并制定了《東安實驗學校校園足球管理制度》。一學年來，我校足球隊多次參加了省市比賽，獲得較好成績，在上學期末順利創建成“xx市足球示范學校”。

　　回顧過去的一學年，有許多事情沒有做好，與上級領導和我校教職工的要求還有較大的距離。在今后的工作中，我將一如既往加強學習，不斷提高自身素質，努力克服工作中的.缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大教職工一起，為把東安實驗學校辦成人民滿意的學校而不懈努力。

　　最后，我代表我們領導班子集體，也代表我個人，對每一位為學校發展做出貢獻的教職工表示感謝。為了東安實驗學校的明天，讓我們大家一起繼續努力吧！

學年述職報告 篇12

　　一、主要工作情況：

　　1、年初，結合對全處員工傳達學習第一次中層干部會議精神，組織引導大家就*年下學期考評過程中所發生的問題，進行了廣泛的討論，力求通過討論來提高全處員工對學院改革、對考評、對工作姿態、對服務意識等一系列問題的新認識，從而達到統一思想，增強團結的目的。

　　2、按照劉院長提出的“四化”（職業化、規范化、表格化、模塊化）要求，一方面充分利用現代化的辦公條件-----計算機，在學院網絡中心的大力支持下，完成了“水電收費系統”、“庫房管理系統”、“公房管理系統”的編制，極大地提高了工作效率，改善了工作環境。為了加強房產管理，暑假期間，還聘用電子工程系學生將全院主要建筑設施的平面圖輸入了計算機，有的建筑原來沒有圖紙或找不到圖紙的，都有作了勘查和補充，加上相關數據說明，這樣使資料得以集中、規范，方便了日后的查詢和管理。另一方面，今年在管理與服務的過程中，注重了對各種原始資料的收集與積累，督促全處相關崗職健全了各項登記制度，如：值班日志、設備運行記錄、水電使用記錄、出車登記、維修登記等。

　　3、根據近年來大客車的運行情況，結合各部門以及學生對大客車的實際需求，為了規范管理，保障使用，重新對《大客車管理使用辦法》作了修訂，并在六月份經院長辦公會議討論通過。下學期，又醞釀了一個《學生學習、生活設備管理使用暫行規定》已出初稿，因為涉及到學生的利益和各個環節的具體操作程序，現還在我處內部征詢意見，打算20xx年上學期初就相關情況再走訪幾所兄弟學校，然后交由院領導審閱，爭取在上學期中能實施。

　　4、組織、籌劃、協調完成了幾項基礎設施的敷設與改造工作。一是“鐵通”網線進入校園的布局與走向的規劃審定，以及協調各部門裝機工作。二是在暑假期間，完成了商業門面供電主線由西向明架到東向穿管的改造，同時整理了所有弱電線路（電話、電視、網通），改善了商業門面西側雜亂的外觀環境；配合高職樓的新建和藝術實驗樓的改建，拆遷了西院配電間，鋪設了280m從六號教學樓至藝術教學樓∮50㎜2的供電電纜，使西院的整個供電保障工作進一步得到了強化。三是配合西院環山道路與景點建設，以及至男生公寓、大學城的道路拓寬工程，改造并優化了這兩個區域的路燈供電系統，使學校道路開到那里，燈就照到那里，方便了師生，也美化了校園。

　　5、最大努力的保障了高職部學生和第二批新生的入學，主要做了兩件事：第一，國慶期間組織本處綠化工和保潔員在不耽誤本職工作的前提下，肩挑手搬將1700多套木課桌椅從一、二、三號教學樓撤出，運到了高職樓，同時又將同樣數量的新玻璃鋼課桌椅搬入了一、二、三號教學樓，當時主要因為高職樓竣工與高職學生入學時間安排較緊，為了保障高職學生按時進教室，幾天時間必須將桌椅到位，所以，我們是督促員工小跑著完成任務的。第二是由于大學城宿舍一再延誤交付使用，造成第二批新生報到后住房緊張，鋪位不夠，所以，只得在國慶休息期間又臨時組織水電和木工班員工加班加點修理出70多張鋼木聯床，并突擊開在培訓樓，解決了當時的燃眉之急。下學期因為各種不確定的情況較多，如：新生報到率、報到時間的變更、各系班級的調配、教室的劃分等等，給我們的工作帶來了很大的被動，但在取得院領導的支持下，我們都能盡力化解。

　　6、基本完成了日常的后勤保障工作。如：水電保障，這是我們總務工作的重點，20xx年水電保障供應正常，除1~2次外線停水停電外，沒有因管理原因影響正常的教學和生活秩序。房屋管理與維修在分管院領導的指導下，也做了大量的工作，全年調配住房200余人次，組織維修了63間畢業生教室和534㎡屋面。綠化工作10月份又從殯儀系重新接管過來，并充實了人員，綠化進度與效果進一步得到了提高，在十一月份參評了“省級花園式單位”，正待審定通過。

　　7、黨支部工作方面，20xx年發展了兩名預備黨員，上半年組織本支部全體黨員收看了有關我國加入WTO后的形勢報告，完成了黨委和總支安排的一些相關的黨務工作。

　　二、存在的問題

　　1、隨著學院的規模的不斷擴大，主動管理的意識沒有隨之增強，管理信息捕捉不靈，管理手段也比較單一，因此，容易發生管理不到位的現象，造成工作上的疏漏。

　　2、計算機作為先進的辦公工具，沒有充分的、盡快的運用到管理工作各個層面，尤其是作為一個綜合性的管理部門，許多資料、信息不能完全通過計算機及時反饋院領導和相關部門，這對領導決策，對提高我們自身的工作質量和效率都極為不利。

　　3、做到以人為本，開展有效的、群眾性的思想政治工作不夠，尤其是近半年來，臨聘職工人數擴充較多，（已基本占到全處現有職工人數的一半），如何引導他們以主人翁的姿態安心學校，積極工作，辦法不多，手段也單一。

　　三、20xx年工作打算

　　1、在學院的統一部署下，結合我處實際，進一步在全處加強對黨的__大精神的學習，推動后勤保障與服務工作達到一個新水平。

　　2、繼續根據學院的十五規劃要求，在現階段后勤服務社會化水平的基礎上，進一步完善各種資料、數據的積累、統計和分析，為學院將后全面拓展后勤服務社會化提供翔實素材。

　　3、完善和規范考評制度，使考評工作的可操作性能逐年得到提高。特別在加強日常的考核和登記，增強量化指標，減少主觀評分因素，爭取能使我們的考評工作更具科學化。

　　4、在20xx年將全院水電資料制成網頁，輸入計算機，包括：主水電管線布局示意圖、各建筑支線平面圖，以及各建筑使用電器數量、常規負荷與非常規負荷的估算等，繼續充實和完善全院《建筑設施平面圖》的相關資料，以提高后勤管理規范化、科學化水平。

　　5、充分發揮骨干的作用，加強思想政治工作，以調動包括全體臨聘職工的工作積極性、主動性，為學院建設多作貢獻。

學年述職報告 篇13

　　緊張而忙碌的一學期結束了。在這一學期里，我和老師們共同努力，共同奮斗，為楊堂小學的發展共同謀劃著、奉獻著。楊堂小學在全體老師的共同打造下，取得了一些可喜的成績，現匯報如下：

　　一、抓好安全工作

　　安全工作是學校工作的重中之重，為了抓好安全工作，我們堅持一周一排查，兩周一集中教育，一月一疏散演練的安全工作制度。我們安全工作常抓不懈，持之以恒，為師生提供了安定良好的教學環境。

　　二、抓好課改工作

　　教學方面，我們重點抓好課改工作。對于課改工作，我們堅持走課改之路，但決不照抄照搬。我們根據我們學校的情況，制定了適合我校的課改方案。我們主要做好小組建設及款捆綁式評價、預習、講解或展示這幾方面。語文方面，學生都能抓住字詞、根據課文提問題、拓展問題這三方面預習。由于教師平時引導有方，這次考試中高年級的閱讀題的答題情況較以前有了很大的提高。數學方面，我們重點抓好學生的課堂講解或者展示，這個環節貫穿整個課堂，給學生提供足夠的時間，讓學生去展示。學生在講的過程中潛移默化地提高了思維能力，同時增強了學生的記憶能力。由于我們重視了學生能力的培養，如今學生成績日益提高。

　　三、抓好養成教育

　　專家講：教育就是培養習慣。為了使學生養成良好的行為習慣，我們重點做好三樣工作：練字、讀書、家校溝通。我們堅持每天下午課前十分鐘的練字。本學期，每個學生練字均達到一本。我們堅持每周一、三下午的讀書活動，通過讀書開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的閱讀能力。做好家校溝通，我們一學期召開期中、期末兩次家長會，讓家長了解學校的辦學方向，同時告訴家長，家長應該做些什么，學校需要家長做好哪些配合等。通過各種活動的開展，學生的素質有了很大的提高，校園里追逐打架、罵人的事情不見了，取而代之的文明之花處處開，學生甚至連走路都在討論上課未解決的問題。

　　四、抓好體育工作

　　體育工作，重點抓好大課間和體育課的開發。主要以跳繩和足球兩項活動為主，在抓好大課間的同時，組建了跳繩和足球運動隊，以點帶面，達到全校體育共同提高。

　　當然，取得的成績大家有目共睹，這些年來，楊堂小學一步一個腳印，一天一個起點，一年一個提升。這些成績的取得離不開老師們辛勤付出，熱情奉獻。年老教師不擺資格，不以老賣老，他們同年輕人一樣站好自己的崗位。年輕教師各個積極進取，樂于奉獻。他們任勞任怨，從不斤斤計較，他們為為楊堂小學創造了團結和諧的氛圍。張群龍、李鴻景老師，曾經的校長，他們擔著最重的課卻從不言苦、從不言累，用他們的話說，“咱在這里支持校長工作。”凡事不等吩咐，看見什么干什么。劉占彩老師母親病重住院，又臨近考試，可是她為了學生，不舍得耽誤一節課，晚上去醫院陪母親，白天去學校上課，我說讓她休息，怕累著她，她笑著說，“校長，沒事，還硬朗著呢。”趙秋月老師為了做好學校的工作再苦再累，從不叫苦叫累。我們學校的老師各個都是這樣，在我們學校老師從來沒有“不”字。我一個小小的校長，我無法報答她們，我只能感謝她們，我只能把他們裝在心里，永遠記著，她們是我永遠的朋友。她們是我當校長最大的收獲，最大的快樂，永遠的幸福。

　　總之，取得成績在大家眼里可能微不足道，但是老師卻付出比常人幾倍的努力，因為每個學校的基礎各有不同。我堅信，楊堂小學會在老師們的共同努力下一路走得更好、更快、更遠。

　　今后努力方向：

　　1、繼續抓好課改工作，更加細化、規范評價細則。

　　2、繼續抓好養成教育，更加規范學生行為習慣。

學年述職報告 篇14

　　尊敬的校領導：

　　您好!

　　時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

　　一、做一位尚行勤耕的人民教師

　　在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十__大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、做一位真愛博學的語文教師

　　我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。

　　教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

　　三、做照亮學生童年的金色陽光

　　創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志!并學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博采眾長!關注學生身心健康。

　　積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!

　　我知道，任何事情都是在不斷的反思、改進、再反思、再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

　　述職人：______

　　20__年__月__日

學年述職報告 篇15

　　：

　　我是心懷著對教育的夢想到xx學校任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在xx學校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

　　剛過去的一年對xx學校來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，振興和加強初中成為整個上海教育關注的焦點，我認為，一旦我們沒有能夠把握機遇乘勢而上，成為虹口區乃至上海市知名的品牌學校，那么我們將不僅愧對學校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學校未來的生存權都會葬送掉。所幸的是，我們全校教職員工齊心協力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學生來源質量不盡理想的困難、克服了由來已久的財政困難、克服了學生人數過多引起的場地太小設施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，xx學校反而一越而成為令整個上海教育界矚目和震動的新興學校，市委、市政府、市政協、市教委、區政府、區教育局領導先后親臨我校指導工作，一年中我們接待來自全國各地、上海各區縣和兄弟學校教育代表團達47批。我校由一所被兄弟學校同情的學校一變為關注和爭議的對象，成為令許多名校恐懼的競爭對手。一年中我校師生共獲各類市區級獎項308人次，共213項，學校所獲榮譽的數量和級別為辦校以來之最。初三畢業年級完成預定的升學指標，小學一年級完成招生任務，生源數量和質量都是近年來最高的。學生和家長對學校的總滿意率達78。66%，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對學校很滿意和較滿意率達97。56%。今年暑期學校克服了來自各方面的壓力自籌資金150萬用于第二期辦學設施改造，進一步為師生提供良好的環境。今年也是我校創收最好的一年，學校年總收入達3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎金福利達3729288。60元，含學校承擔的四金1298654。82元。今年十二月中旬，由我校獨立編撰的初中仿真練習題庫共五冊由出版社正式出版發行，我校還將承擔三十二冊的一課一練編撰任務，預計明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學校品牌，另一方面鍛煉和培養了我校教師的命題能力，為這些教師成為xx學校引以為豪的名師創造了條件。今年年底，學校在近幾年中首次實現財政贏余，為明年學校進一步振興發展創造了較好的條件。今年區教育督導室對我校進行了督導檢查，被評為優秀，全區共l2所學校被評為優秀。今年12月初，我校正式被區教育局認定為重點扶持的初中，將在未來三年內受到政府給予的特殊優惠政策，姚宗強副區長親自聯系我校。我相信，我校有正確的辦學理念和戰略決策，有全體教職工的敬業精神和創新精神，有政府的大力扶持，xx學校一定有美好的未來，一定能成為上海名校。總結一年來取得的成績，我認為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著一個主題，即“堅持以校為本，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。

　　我們做的三件事分別是：

　　一、我們圍繞辦學理念以校為本作出符合校情的戰略選擇，我們的戰略選擇是200l學年度的管理與合作年，20O2學年度的學習與服務年，20xx學年度的質量與創新年。在管理合作年中，我們初步建構了教育服務誠信體系，這一體系包含四個內容，1是作出質量承諾，2是制定質量管理制度，3是改革質量管理部門，4是建設校內人才市場。這四個內容中，我們已和五個年級的家長簽訂了質量承諾書，質量管理手冊已進入全面實施階段，信息室、開發室、主管室、質管室四大部門已獨立開展工作，部門間的磨合已日趨成熟，校內第一次競聘活動已順利完成，競聘上崗的教職工工作十分努力，團結協作風氣日盛。正是通過管理與合作年，我校成功地完成合并任務，并成功地管理了64個班級，為今后其他學校的“關停并轉”樹立了典范。今年下半年的學習與服務年，是我校圍繞為每個孩子創造美好未來的辦學理念，初步完成教育以人為本的觀念轉變的關鍵一年，預計這一年中，將發生許多真實的思想觀念沖突，我認為思想觀念沖突是改革中必然的過程，我希望通過這一年的學習與爭論，我校將形成教育服務觀念，為下一學年的質量與創新年打下思想基礎。二是我們努力實施民主管理，為學校中教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，我相信，經過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會在xx學校形成。三是我們在努力塑造學校文化，努力形成學校共同價值觀體系。我們正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學校文化積淀是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時間才能初步形成。我們努力在做的三件事，已帶動了學校可持續發展，我想xx學校的崛起將不是偶然的，而是持久的。

　　為了有效地帶領這所學校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：

　　1、我堅持讀書學習，我認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。

　　2、我努力完成自己的角色轉變，努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳播、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合學校利益。為了做好這兩件新工作，我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動，放棄了許多休息的時間。

　　3、我在努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我個人的成就和知名度為學校帶來了一些收益，這所學校的無形資產在增值，使我心中充滿個人價值得到實現后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學校命運與自己個人命運聯系在一起，不能與這所學校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學校的現狀保持清醒，我清醒地意識到學校的辦學行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進步，那么，我們的所謂名聲也將不會長久。因此，我將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。

　　4、我立志為學校振興長期工作。校內外總有些人出于好意猜測我將要離開xx學校，雖然不會一輩子留在這里，我把我離開xx學校的時間設定為：

　　1、我已親眼目睹了這所學校成為名校，而且真正進入良性循環，地位不可動搖。

　　2、大家對我厭倦了之前我會自動退出，總有一天大家會對我厭倦的，人們總喜歡新事物，我也喜歡新事物。

　　3、我犯錯誤了，我就會離開。我最厭惡的是不做為，我寧愿犯錯誤也不愿不做為。我經常犯錯誤，因為我喜歡挑戰權威挑戰許多司空見慣的東西，喜歡冒險，所以我不停地犯錯誤。而一旦我犯了大家無法原諒的錯誤時，我自動走下主席臺，我不會請求寬恕，如果我的所做所為不符合學校利益，我應該對自己的行為負責，應該付出代價。我在這所學校中所做的事極少有短期的戰術上的考慮，大多是長期的戰略上的籌劃。

　　此致

　　敬禮！

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

學年述職報告 篇16

　　時間在無聲中流逝，彈指一瞬間，一個學期的工作就要結束了，回首顧望，這是一個忙碌的學期，也是一個收獲的學期。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學期，在領導的關心，同事的配合協助下即將畫上圓滿的句號，現將這一學期的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大的進步。

　　一、政治思想方面

　　能認真遵守和執行幼兒園的各項規章制度，熱愛幼教事業。嚴于律己，恪守崗位職責。班級工作細小瑣碎在班級成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。

　　二、教育教學方面

　　1、 “努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感沒有愛如同池塘里沒有水一樣”現實工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”當孩子有困難時，我會給予他幫助，當孩子遇到委屈時我及時給與“安慰”。幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

　　本學期上午班休病假2個月期間孫老師上午在班級幫班，驗收期間孫老師在園里有許多工作要做，我主動承擔起班級的各項工作。認真備課，精心設計活動內容，充分準備教具。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。因班級是混齡班級有大、中、小年齡段組成。根據孩子的不同年齡特點，在設計教學活動時注意做到有針對性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

　　2、這學期孫老師在班級幫班，我虛心請教孫老師。在教學上，有疑必問，孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導和幫助下增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 從一開始的怕上課到能流暢的上完每節課再到想上課我覺得我已經戰勝了自己。

　　平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，注重孩子們的常規培養、以及對班級特殊兒童的照料。在孫老師的指導和幫助下我們班級老師進行了分工與合作，在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并及時關注提醒調皮的孩子要遵守 相應的安全的規定，防止安全事故發生、本學期使兩名超重兒童恢復到正常。

　　三、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我們堅持不懈通過班級網站向家長公布幼兒的每日在園情況，讓家長及時了解幼兒的學習情況和生活情況，并通過土星和班級特殊幼兒的家長溝通。使網絡真正成為家長了解幼兒園的窗口，架起了教師、幼兒家長的橋梁，并取得了家長的積極配合。

　　四、工作存在的不足：

　　1、有時對于要求上交的資料沒有準時上交。

　　2、沒有積極投稿有關學前教育方面的文章

　　3、在教學上還需要下功夫。

學年述職報告 篇17

　　不知不覺中，轉眼間就過去了。過去的一年既是忙碌的一年，也是收獲的一年，新的一年即將來臨，追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的人民教師, 現將工作情況總結如下:

　　　　一、思想方面：

　　一年來，本人積極參加各項政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵紀守法，搞好團結，主動熱情地為大家提供力所能力的幫助。一年來，本人教育目的明確，態度端正，工作勤奮刻苦，任勞任怨。平時，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學方面：

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　三、班主任工作

　　成為一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工作的書籍，更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

　　1、愛是了解。

　　愛學生就要了解學生，包括對學生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學質量的必要條件。

　　為了解學生我常和他們在一起，課間和他們一起聊天，中午休息時和他們閑聊、玩游戲，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，我對班級學生的情況又多了些了解。了解了學生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們遇到的困難。

　　2、愛是關懷。

　　師愛，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生：學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學生注意身體。

　　3、愛是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生信賴感。

　　經過一段時間的接觸，我發現有的學生盡管有這樣那樣的缺點，但他們熱愛勞動，樂于助人，有很好的思想基礎，也有很強的自尊心。我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，從不以分數論英雄，還適當讓他們做一些力所能及的事，適時給予肯定。逐漸提高他們的自信，相信經過長時間的.教育，同學會對他們另眼相看。這些學生的轉化使我深刻認識到教師要熱愛每個學生，尤其是對后進生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養自主品格的養料。用心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感，那么健全的人格形成了。

　　4、愛是責任。

　　愛學生要深入、理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生的眼前，更注重學生的未來。

　　5、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開學前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到家的溫馨，為他們營造了一個良好的學習氛圍。

　　我在墻壁上設計了“多啦A夢PK臺”、“作品展示臺”、“小組競賽”等幾個欄目，既美觀了教室，又讓學生學到了知識。我深知作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

　　6、在學校組織的各項活動中，我要求學生認真對待、積極參加，經過同學們的共同努力，在校運動會比賽中，我們班團體總分獲得了級段第六名的成績。這學期，我班獲得了紀律循環賽第一名，成了平行班同學的學習榜樣。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　6、積極參與外出聽課與學習培訓，珍惜可以試自己成長的機會。不怕上課，不怕課上不好。多嘗試、多學習、多鍛煉。

　　當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人。”在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，同時我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，為美好的明天奉獻自己的力量。

學年述職報告 篇18

　　這一年，并非是一眨眼就過去的，也沒有日月如梭光陰似箭的感覺。一天，一天，又一天，踏踏實實的過；一事，一事，又一事，認認真真的做。因為想到事情做，所以就沒有“度日如年”的煎熬，因為努力把事情做好，所以也沒有“光陰如捻指”的遺憾。

　　這一年，我們大家一起認真地做了好多的事。

　　一、做得最多的事就是推進“內需教學”。

　　思考——實踐，實踐——思考，所有老師都在有意無意之間思考著實踐著實踐著思考著。在教學中我們開始關注八大內需，我們已積極使用“內需式”預習記錄單，我們已在嘗試“三展示兩測試一預知”。非常欣慰的看到，內需教學已邁出了堅定的一步。11月2日—4日，在江蘇省語文特級教師論壇上我們學校八位老師展示了內需式的教學課堂，沈嬌老師上的《記承天寺夜游》可以作為語文內需教學的一個典范，內需式語文教學就是這樣上。唐麗君老師、郁毓老師、小楊艷老師上的《囚綠記》得到了專家們一致好評，蘇州的孫校長半開玩笑半當真的說，想把這個唐老師挖過去，這是對唐老師課的最好的評價。專家表揚馬敦文的課充滿激情，表揚韓紅野的課很精細，表揚周錫峰的課很淡定。蘇立康教授點名要聽司永明的課，足見我們的語文組長魅力。11月29日，“心橋杯”教育論壇，我們十七位老師展示了內需式課堂教學。×老師的教學課讓來自泰興的老師耳目一新，謝玉英老師、費芳芳老師、錢嬌老師、惠嵐老師、王家平的英語課更是一種創新性的內需教學。泰興的一名英語老師說，那個蔣亞珍老師人活潑，課精彩，看她的班級管理也是一流的；泰興的一位數學老師說，你們那個外地調來的老師的課上得很好呀，哪個外地調來的老師呀，我一打聽原來是碩放來我們學校交流的周勝東老師，周老師為我們新安中學爭了面子，感謝你。

　　二、堅持做的事就是“用愛心培養習慣”。

　　“用愛心培養習慣”是學校發展的主線，我們必須要堅持。大家可以看到，“3個生活習慣”讓我們的學生已多多少少有了一些變化：見人微笑、遇人問好的習慣非常好了，但需要我們老師要用微笑和問好來回應；出門排隊，安靜走路，已有一個很好的基礎，但還需要一定的監督和激勵來持續；勤撿垃圾，垃圾分類，在教室里還可以，但室外偶爾會出現難堪的場景，需要加強。“3個學習習慣”讓我們的學生漸漸形成了良好的學習品質，內需記錄本、課堂記錄本、錯題記載本，這三本不走形式，要求實效，各位老師要創新性去學生形成有特色的三本。“5個素養養成習慣”已小有成果，九宮格閱讀筆記、書法訓練、作文閱讀筆記、奇思妙思、社團建設，這“五寶”要堅持，我們要真著眼于學生能養成一生有用的習慣。用愛心培養習慣不是一件容易的事，需要思考和創新，需要耐心和堅持。春學期的×十九個班主任老師加這學期的×還有代班主任×十九個班主任老師十分辛苦，在“用愛心培養習慣”上作出辛勤的勞動，向你們致敬。周育蕾老師、徐向前老師、李丹老師、陸建斌老師定期的檢查促進了“用愛習培養習慣”的落實，×這些老師在顧學軍主任的統一策劃下，帶領指導學生參加社團活動，不管效果如何，至少表明我們學校在社團建設方面開始動起來了。當然下學期我們要進一步的調整和提升，保證社團活動的'質量。

　　三、正在推進的事是行政管理“361精細工程”。

　　上次發了一個“管和理”的只言片語給大家，任何事情既要“管”，也要“理”，才能有實效。抓住不落實的事+追究不落實的人=執行；開會+不落實=0；布置工作+不檢查=0，這三條提高管理執行力的公式，我們要好好揣摩。近期學校行政管理人員在認真落實“361”精細管理，值班當天，走三校園三遍發現問題，了解學生六個方面課業負擔情況、教師教風情況、學習風氣情況、校園風氣情況、個人訴求、管理建議，蹲點一個班級，聽一節課，掌握班級管理情況，班級學習情況，教師內需教學情況。每周周前會要一個一個的把“361”進行匯報，出現的問題由校務會成員立刻商討相關辦法。其實，這就是學校干部“走基層”，與中央精神是相符相成的。近兩個月來，“361”成效顯著，夏春生校長、謝衛忠校長、丁愛萍校長、顧海康校長、陳鈐主任、王志浩主任、王重奮主任、顏炳遲主任、張嵐主任、惠雨主任每天值日都十分認真，仔細觀察，認真思考，及時記載，定期匯報，商量措施，有力的促進了學校有序有效管理。

　　四、天天在做的事是教育教學常規。

　　ABC三類作業，雙周一評，老師們都盡了很大的努力，從教務處張亞平老師的統計中可以看出，有那么多的老師精心設計作業，認真批改作業，及時上報成績，為提高全校的教學質量打下了堅實的基礎。化學組×四位老師活躍的QQ群就可以看到他們是如何的在精心設計作業；物理組×五位老師團結的力量是多么強大，戴敏骨折了，殷軍做班主任，吳學良、顧海康分擔物理課，×積極統籌作業；數學組×等十幾位老師一起創新設計個性化的內需式學習記錄單；語文組×帶領所有語文老師積極做作文閱讀筆記，嘗試“烹調式”作文教學；英語組×組織英語老師開展“雙語比賽”獲得了一等獎；×帶的學科組的老師呀，教學常規扎扎實實，內需教學也沒少用，連云港一個校長聽了×老師的課說，地理課像這樣上，學生怎么可能對地理不感興趣呢。

學年述職報告 篇19

　　一、政治思想表現。

　　熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天；待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。

　　二、思想教育管理。

　　第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

　　第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。

　　第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理；發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。

　　三、課堂教育教學。

　　第一、根據學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標。

　　第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。 經過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升。

　　四、教研教改方面。

　　第一，認真組織教研組工作。根據教學實際，共同探討并制定/上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高；同時，期末進行認真總結。

　　第二，協助教研室完成校刊編輯工作。

　　第三，注意抓好第二課堂。根據高考實際，結合語文學習，發掘寫作興趣，進行提高培養，使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。 第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。

學年述職報告 篇20

　　本學年，我繼續擔負著二年級數學教學工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命發展”為教學理念，根據學生情況，積極采取有效措施，激發學生的學習興趣，保護他們對數學知識的好奇心，培養他們學習數學的良好習慣，力求讓全體學生參與到數學學習的過程中，經歷數學思考，感受到自己的課堂存在。現就本學年工作總結如下：

　　一、常規工作

　　我將精心準備每一堂課，細致批改每一次作業，耐心做好每一次輔導，客觀評價每一個學生作為我工作的準則。

　　1、積極參加教研組活動，根據學校要求進行集體備課，認真鉆研教材、教參，虛心向同年級組的教師學習、請教，確定教學思路。考慮到低年級學生的學習特點，充分利用網絡資源，精心制作課件，調動他們的多種感官，在增加知識性和趣味性的同時，讓學生真正體會到學習數學的實際意義。如在長度單位的教學中我利用課件呈現了用錯長度單位后的情景，讓學生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響，從而激發學好長度單位的興趣，喚起學習的熱情。

　　2、上課做到精神飽滿，針對重難點進行教學，講課時間控制在15-20分鐘，然后進行精講精練，針對不同學生設計有坡度的練習，最后盡量讓學生自己小結學到的知識與方法。

　　3、作業做到全批全改。鼓勵學生獨立完成作業，有錯誤時讓學生自己訂正后，進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質量分析，檢測不僅僅要看學生的學習成績，更重要的是了解學生知識掌握情況。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識點講解，希望能通過這一改變，讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題。

　　4、對于學困生，我在教學中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達到目標，課堂上選擇一些簡單的問題進行提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道和他一起做，時間不夠時，我會特別指明優生和他們結對幫扶，及時查漏補缺。并與家長聯系，進行溝通，以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導，逐漸培養他們的自信心，提高他們學習數學的興趣。

　　二、個人學習

　　我從事數學教學工作時間不長，有著很多的不足。為提高自己的教學水平，我除了經常聽同組教師的課外，還積極參加學校組織的各種教師培訓，抓住每次學習的機會，認真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數學課堂教學進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距，所以我在學習學校指定的書目外，還通讀了《數學與哲學》《吳正憲與小學數學》等書。

　　三、課題研究

　　1、小組合作

　　小組內學生學習能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現象。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內同一號碼學生代替小組發言，然后給小組計分，我發現這部分學生的積極性有了較大提高。

　　2、小課題研究

　　對于學生傾聽能力的培養也是本學年的工作重點。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現在，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發言嗎?”等提問方式，讓發言的學生以及沒有發言的同學，都感到自己是重要的。其次，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價，如:“這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認真。”“這位同學總結的真全面，他剛才一定是認真聽了別人的發言。”這些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。此外，我還利用獎勵、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發他們傾聽的興趣。

　　通過一學年的教學，學生學習數學的興趣比較濃厚，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中差生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作，我都盡自己能力做到最好，為學校發展貢獻自己的一份力量。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

學年述職報告 篇21

　　我于20xx年x月調任xx中學，擔任副校長。來到xx中學，便被xx中學的和諧與淳樸所感動，被師生的敬業與勤奮所感染，也正因為如此，使我在不長的時間內能很快地融入到這個集體當中，并為自己是一名中人而興奮。一年來，我不斷學習，認真履職，在各級領導的關心愛護下，在校長的正確指導和各職能部門的密切配合以及全校教職工的大力支持下，學校工作得以順利開展，取得了可喜成績——獲得“榮成市教育質量先進單位”、“榮成市教學研究示范校”、“榮成市規范書寫教育示范校”等榮譽稱號，三個教研組獲得榮成市“優秀教研組”。現就一年來本人的工作情況匯報如下、

　　一、與時俱進，提高素質

　　一年來，在王校長及其他領導和同事的幫助下，本人加強政治理論學習，同時結合學校開展的“誠信建設年”和“師德師能提升年”活動，認真開展批評與自我批評，不斷地提高自己的政治水平，豐富自身的理論素養；與此同時，在過去的一年時間里，我也經常性地學習一些與管理有關的書籍，從中汲取營養，并多次到省外市外先進學校學習取經，優化自身的管理理念和管理方法，并把這些先進的管理思想滲透到管理實踐中，把一些好的教育思想傳輸給學校的班主任和教研組組長，以不斷地推動我校管理形式的多樣化和教研活動的經常化，從整體上提高學校的教育教學管理實效。

　　二、勤奮工作，認真履職

　　一年來，深感自己責任的重大，唯有加倍努力，研究對策，制定措施，狠抓落實，不敢有絲毫懈怠，使分管的各項工作進一步規范有序。

　　1、完善管理制度

　　①制定完善了教師考勤制度；②完善修訂了教師考核方案；③出臺了系列教學常規檢查細則。

　　各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛咨詢教職工的意見，努力做到客觀，可行有效，讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務育人，用制度規范人，約束人，鞭策人，制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環境。順人心，通人氣，才能極大限度地調動教師的工作熱情和無窮的創造力。

　　2、注重教師培訓

　　根據校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都積極請示校長，安排更多教師參加，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。一年來，學校共派出省內外學習300多人次，讓更多的老師享受培訓的“福利”。外出學習的教師回校后寫出學習心得，并在校內或學科范圍內匯報學習情況，以讓廣大教師逐步接受、踐行新理念。

　　3、注重教學管理

　　首先嚴格執行教學常規檢查通報制度。按照既定標準實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學常規管理落到實處，不斷提高教學效益。尤其是對教學案、課堂教學、作業布置與批改、課堂檢測、業務學習、教學輔導等環節加大了檢查力度，對每次的檢查結果及時給予評判；其次，將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。能親臨教學一線，掌握第一手情況。深入課堂，堅持聽課，了解并掌握教學動態，適時指導；監控各年級教學質量，重點抓好初四畢業班的教學工作；制定初四預達目標，加強質量分析，及時調節；復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。

　　4、注重德育管理

　　始終堅持德育為首，育人為本的教育思想，堅持“細節育人，過程育人，德育就是質量”的教育原則，結合學校實際情況，扎實有效對學生進行行為習慣養成教育。

　　（1）積極主動協調教導處、年級組組織參與重大活動的策劃和實施。組織校園藝術節、體育節、安全演練等各類活動，提高德育實效。以活動為載體，以主題班會、節日慶典、專題講座和升旗儀式等形式，對學生進行世界觀、人生觀、集體主義、法律法規和理想信念教育；

　　（2）明確德育工作目標，強化常規教育和管理。修訂完善《班級考核細則》等各項規章制度，主持班主任考核。使得班主任在管理上有章可循，學生在行為上有規可依。進一步強化了主任值日、學生會干部值勤的管理機制，我積極帶頭做好值日工作檢查，對每周、每月的常規檢查公開通報，堅持做到“一日二查與不定時檢查相結合”，及時集中反饋，加大了獎優懲劣的力度，使得學生常規管理的質量有了一定的提高；

　　（3）強化班主任隊伍建設。組織班主任周工作例會和工作研討會，強化培訓，研討“增強責任心，做實班級工作”。從制度上規范班主任工作，促進了班主任良好工作作風的形成。

學年述職報告 篇22

　　一、遵守校規，服從安排

　　一年里我嚴格遵守學校的規章制度，如上下班從沒有遲到和早退，校內校外各種教育教學活動從不缺席等等。本年級 楊立老師請假不能上課，校領導讓我中途接了兩個班級的地理課和星期五下午的天文社；這樣不僅我的工作量大大的增加，而且我要在在三個地方上課。我毫無怨言的接受了這項工作，不辜負領導的信任

　　二、勤奮學習，不斷思考

　　教海生涯沒有窮盡，因此在工作之外的時間我不斷的學習。我努力學習教育教學理論，以期提高理論水平，虛心向同事、同行請教，以期開闊視野 ，課后及時反思，以期教學相長。我認為一個優秀的教師不僅要有精湛的業務水平，而且要不斷地加強自身的修養，因此我隨時關注國內國際的教育教學動態，以期做到在工作中與時俱進；在工作之余擠出時間閱讀古今中外優秀的文學作品，以期做到在思想上引導學生走進精神王國。

　　三、認真工作，熱愛學生

　　這一學年，上學期我上初一年級七個班的地理課，和星期五的編織社，下學期我上初一年級八個班的地理課，初一（六）班的副班主任，負責天文社，初一年級工會小組長。我認真備好每節課、上好每節課、批改好沒一次作業。課堂上我兼顧到每一個學生，尤其是學習習慣差、基礎差的學生，我給與更多的關注、指導和鼓勵，客上遇到特殊問題及時與班主任溝通。作為副班主任，我配合班主任做好班級管理工作。和班主任交流班級學生學習狀態、精神狀態；積極參與班級組織的活動，如秋游社會實踐活動、班級主題班會和消防演習。天文社是愛好天文的學生組成的一個社團，每星期五我要帶兩個校區的學生到進才高中上天文課，風雨無阻，學生的安全成為我最大的牽掛。作為初一年級工會小組長，協助年級組長我做好上行下達的工作，盡管初一年級分在兩個校區，這一學期的工作完成的還很順利。我愛我的工作，當然愛我的學生。

　　四、再接再厲，完善自我

　　經過一年的努力，我順利的完成了各項工作，使學生喜歡上地理課，也成為學生喜歡的老師。在全國地球小博士競賽中我被評為優秀指導教師，我兩位同學獲得一等獎，五位學生獲得二等獎，四位學生獲得三等獎，我還參加了全國地理教學設計大賽。

　　經過深刻的反思，我知道我還有很多不足之處，如教育教學理論知識零碎，教育孩子有時有點浮躁。我會讓自己靜下心來研究教育教學規律，研究學生，不斷完善自己，成為一位優秀的教育工作者 。

學年述職報告 篇23

　　尊敬的xx區教育局領導：

　　時間過得很快，一晃又一個學年就要結束了，回顧這一學年的學習工作實踐，可謂有喜有憂，喜的是在局領導的關懷下，在學校班子的支持下，順利地完成了上級行政部門安排的各項工作任務，并取得了可喜的成績。憂的是現在學生的思想道德素質問題給學校的教育工作帶來了很大的挑戰，德育工作面臨許多難題。

　　下面就將我分管的工作做以匯報：

　　本學期德育處及各班主任教師能堅持解放思想、實事求是、大膽管理，不斷提高德育工作的針對性和時效性，積極倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，提高學生良好的思想道德素質。

　　進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強青少年思想道德建設若干意見》的要求，不斷探索學生思想教育工作的新方法，新途徑。

　　一、常規管理工作

　　1、建立健全了《班主任考核評價制度》、《班主任工作量化細則》及《班級工作評比細則》。

　　2、認真貫徹“班主任例會制度”和“主題班會制度”及“周總結制度”

　　3、通過班主任工作交流會，互相切磋，總結經驗，及時了解教育新動態，積極探索新形勢下德育工作的新特點和規律，尋求新方法。

　　4、以活動為載體培養學生的優良品質和良好的行為習慣。如：組織學生“文明出行協勤”活動；以“喜迎奧運”為主題的創作活動；“走進世園會”；“觀看文件片”；“祭掃烈士墓”；“文明禮儀周”等等。

　　5、配合區德育巡禮，在一些年級、班級進行“國學教育”活動，使同學們了解中華民族博大精深的文化和厚重的禮儀沉淀。著力培養學生“明禮儀，知廉恥，懂孝敬，愛師友”的良好行為品質。為構建和諧校園奠定思想基礎和文化底蘊。

　　二、法制教育工作

　　1、學校制定了法制教育方案。

　　2、建立了一校一警一站制度，與派出所設防人員密切配合，重點做好外來人員的管理和師生放學時段的安全工作。

　　3、聘請司法界人士做法制報告，提高學生的法制觀念，提高防止違法犯罪和保護自己的能力。

　　4、組織學生學習《預防未成年人犯罪法》等法律知識，增強法制意識，做好防范工作。

　　5、舉辦“知榮明恥”標語的征集等活動，提高學生的道德水平。

　　6、做好后進生的轉化工作，并對重點學生進行重點指導，建立家庭聯絡網。

　　三、安全工作

　　認真貫徹落實市、區有關學校安全工作的指示精神，堅持“安全第一”的思想，防范于未然。

　　1、按上級要求成立了校園安全領導小組，制定安全工作方案。

　　2、開展創建“平安校園”活動，積極參與市區平安校園的評比工作，并上報總結材料。

　　3、制定了“安全文明校園”活動實施方案。

　　4、制定了“校園安全”應急預案。

　　5、落實了學校綜合治理安全工作崗位責任制并簽訂了責任狀。

　　6、認真執行“交通三項”教育制度，確保學生人身安全。

　　7、利用校園廣播站，宣傳欄，板報，升旗儀式，觀看錄像等多種形式，廣泛宣傳消防、交通、飲食、衛生等方面安全知識，定期對飲食衛生，消防設施，校園危房等重點部位進行檢查、整改，以保證師生安全。

　　8、定期聘請省消防局專業人士進行輔導講座掌握消防知識。

　　9、切實加強對教學和大型集體活動的管理，堅持學校大型活動的上報審批制度，并制定了《學校大型活動安全預案》

　　四、體、衛、藝工作

　　1、認真貫徹《學生體質健康的標準》按時完成畢業年級的體育達標測試和中招體育加試工作。

　　2、有組織，有計劃地開展學校群眾性體育活動，圓滿完成每年一度的校體育運動會和各類群眾性體育競賽活動，積極參加區里各項比賽并獲獎。

　　3、完成了對高一年級的國防教育和軍訓工作，取得圓滿效果。

　　4、完成了點校中學生身體測試工作。

　　5、認真做好六病防治工作，衛生室工作，紅十字會工作。

　　6、認真貫徹《學校藝術教育工作規程》積極籌備，認真開展了校園藝術節工作，組織學生并參加區里的各項比賽并獲獎。

　　五、其它方面

　　認真做好教育“均衡發展”的迎檢工作，“雙高普九”的迎檢工作。

　　尊敬的局領導，如果說本學年的工作取得了一些成績，也都是在上級領導的親切關懷指導，校領導的支持及班科任教師的共同努力下取得的，使各部門通力合作的結果。

　　在述職的過程中可能存在很多不足之處，請批評指正。

學年述職報告 篇24

　　一學年來，我在上級的正確領導，關心支持和幫助下，在本校全體教師的理解支持下，忠于職守，務實工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，切實制訂好學期工作計劃，并有計劃有步驟地組織人力、物力和財力認真實施。我能認真履行校長職責，依法治校、以德治校,努力完善學校各項硬件軟件建設。認真完成上級交給的各項任務,使我校各方面的工作在一學年來取得長足的發展。下面，就我一學年來的工作情況向大家做三點匯報。

　　一、緊抓機遇，提高管理質量

　　作為一名初中校長，基層教育管理者，深知管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。在本學年，我緊緊抓住市教育局組織的“教育質量提升年”活動的機遇，與領導班子和全體教師精誠團結，相互支持，齊心協力，梳理學校的教育教學管理現狀，整合學校已有各項制度規范，全面修訂文本，細化規范流程操作，在工作上確立了“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結合，指揮暢通”的管理思路，推行部門分層管理制度，組織各職能部梳理已有的管理制度文件，健全各項管理制度，匯編成冊，進一步明晰各職能部門關系，加強各部門聯系；簡化管理程序，明確操作流程，加強團隊合作追求，力求學校管理的簡明、實用和高效。在辦學過程中逐步形成了一套“校長領導，分口管理，班級包干”的層級管理體系。

　　在管理的措施上，我校認真貫徹市教研室“優化教學過程，提高教學質量”的精神，積極開展學校常規管理創新活動。定期開展教學常規檢查，每學期讓教務處組織進行備課檢查三次，教研組自查多次。還根據實際完善修訂了《二中“文明班級”評比細則》，實行量化管理，按照標準進行了嚴格認真的督促和檢查工作。每個星期，學校除有領導值周外，還安排了全體教師課間、午間在各樓層進行巡值，并在校內重點時間段重點區域設了“共青團監督崗”，切實加強了學生的常規管理，收到了較好的效果，成了展示學校教育教學管理的一道風景線。

　　對學校的日常服務管理緊抓不懈，在水、電、門窗維修等方面做到及時、快捷，未造成影響教學現象發生。在領導的支持和幫助下，對學校的廁所進行了美化改造，完成了學校大門的改造的更換，學校圍墻粉刷美化，校園部分地面用彩色地面磚的鋪設和美化，主席臺周邊綠化，校園網外線安裝，新設校園路燈8盞、照明燈1個，并準備更換安裝教學樓、宿舍樓的門窗，大大改善了校容校貌。另外創造條件改善師生的學習和生活環境，添置了新的食堂設備，改善了教師的生活條件。學校環境和辦學設施的改善為我校的長遠發展奠定了堅實的基礎，也得到了社會和廣大師生的好評。

　　二、活動創新，拓展德育途徑

　　本學年，我們多方位組織了有利于學生養成良好道德習慣、提高綜合素質的主題活動，為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間，給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺，我們出發點是同學們的心有多大，我們就應為他們搭建多大的舞臺。

　　如組織學生進行了“愛我中華”大型演講比賽，，弘揚愛國主義精神，唱響青春主旋律；通過“國學.三字經”讀講背賽活動，領會中華文化源遠流長的魅力；通過“我愛家鄉”征文活動，培養愛家鄉、愛學校的優良品質；組織了“春季田徑運動會”和“廣播操比賽”，加強了集體主義和合作拼搏精神的培養。開展了“我為二中唱支歌”的合唱比賽，增強了主體意識。學生們經過主動參與和親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養和良好校風、學風、班風的樹立。

　　學校還開展了對學校環境美化和校園文化建設工作。精心布置了閱報欄，在樓梯過道布置了藝術名畫、宣傳標語，各班級也重新布置了名人名言，布置上了學生自己撰寫的勵志明理的警句。學校門口櫥窗定期更換宣傳內容，展示教學業績、表揚優秀學生、宣傳相關知識。

　　這些活動的開展不僅豐富了同學們的校園生活，給同學們搭建了自我展示的平臺，而且進一步增強了班級的凝聚力，讓同學們留下美好的記憶。一學年來，學生中未出現違法犯罪、學生群架、意外安全事故。學生在學校、社會的表現有明顯進步，社會普遍認同學校的德育工作。

　　三、嚴于律己，提高工作能力

　　作為一名基層教育管理者，學校的負責人，我十分注重自身綜合素質的提高。我為自己確定的工作態度是“多為成功想辦法，少為失敗找借口”，工作目標是“四多四少”，即“多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人；多搶挑重擔，少推卸責任；多想到別人，少想到自己。”對學校事務做到“四勤”，即“眼勤、手勤、腦勤、腿勤”，腦子中時刻裝著教育，裝著學校，裝著教師，裝著學生，為師生甘吃苦，甘受累。

　　在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，求真務實地開展好學校的每一項工作；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有開拓進取、勤奮務實的工作態度，對待工作認真負責，有一定的開拓創新的意識和勇于克服困難的決心。在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作。在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，并逐步形成了學校自身特色。

　　總之，一學年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行校長職責，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠、不懈努力，盡自己最大的能力為學校發展做出應有的貢獻。“發展無止境，管理無極限”，在新的學年里，我將繼續探索、創新、實踐，以爭取更大的成績。

學年述職報告 篇25

　　學校領導一直傾心關注著青年教師的成長，在實施教師素質均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在學校領導的指導和關心下，我們本著“認真、踏實、團結”的態度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。本學年度，我校有“一幫一”結對教師27對，通過一個學期的努力工作，青年教師成長效果明顯。

　　一、高度重視，

　　1.成立結對教師指導小組。學校成立校長任組長，副校長任副組長，教科室、教務處負責人為成員的結對教師工作指導組。負責結對教師工作的組織。

　　2.進行課堂教學調研，確定指導對象。在本學期開學初，就組織教師將所有公招教師、大學生教師的課堂教學進行了調研。在各組調研報告的基礎上，認真確定了27對結對教師，由指導教師實施專人幫扶。

　　3.舉行拜師學藝儀式。在拜師儀式上，梁雪梅副校長作了講話，對結對工作提出了具體要求，特別強調徒弟要積極、主動向師傅請教，實現一年站穩講臺的基本目標。

　　二、示范引領，師徒共同努力，一齊提高。

　　在日常的教育教學中，結對教師通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

　　在幫扶過程中，指導教師幫助青年教師深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。如雷、唐、王、幫助丁xx老師，根據教材內容及學生的實際，按照新課改的要求制定導學案或者教學案;在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　指導教師同時積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;如辜、李、曾等老師分別承擔了課改模式公開課等，展示我校“兩案五環節三步提升”課改理念，在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的知識與技能，思想和方法，獲得廣泛的活動經驗,進而使學生在獲得對學科知識理解的同時,在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。指導教師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使青年教師受益匪淺。閔、梁等指導教師積極撰寫經驗文章，為青年教師做好表率作用。張、王等積極參加市優質課或者技能競賽獲獎，為學員作出了榜樣。

　　三、任務驅動，做好“搶逼圍”。

　　1.首先是公開課任務。本學期，所有學員都承擔了調研課和亮相課的教學，有13名新教師承擔了考核課的教學。在輔導教師的幫助及學員的努力下，我們欣喜地看到學員教師得課堂越來越好了。特別是期末承擔考核課的16名教師，體現出了一個學期的收獲，讓大家看到了你們的進步。如：蘇、尹等老師的考核課，教學理念新，教師課堂組織好，學生學習效果佳，受到聽課領導和指導教師的好評。

　　2.聽課任務驅動，學員走進輔導教師的課堂。本學期，對學員教師提出了硬性的聽課指標，將學員逼進輔導教師的課堂。經過每周的檢查，有部分教師聽課非常認真。如：唐、陳

　　3.強化反思，促進新教師積極吸收學校課改理念。學校的培訓活動多，每次活動后都要求新教師進行反思。老師們也積極主動，在學習消化的同時，結合自身教學實際進行反思。如：、

　　四、日常管理落實，考核有依有據

　　1.強化資料管理，規范結對工作。

　　學校實行嚴格的“學月檢查”制度。要求學員每學月將手冊等資料上交檢查。教科室的廖老師及時進行反饋，對做得好的結對教師提出表揚，對存在問題的及時指出，督促改正。

　　2.嚴格考核，表揚先進，樹立榜樣。

　　根據學校的考核制度，從過程和結果兩個方面進行考核。分別對結對師徒考核出一二三等獎。對做得好的分別表彰為優秀學員和優秀指導教師。

　　五、存在的問題

　　1.手冊填寫不夠規范。部分教師沒有按照要求來進行填寫，所填寫的內容與相應的項目不一致。如：“成長記錄”的內容應該是寫跟師傅、老師進行交流的情況及自己的感悟等，不能聽了某老師的課。

　　2.學員教師聽指導教師的課不夠。教學任務重只是問題的一個方面，部分學員不夠重視是主要原因。

　　3.部分學員不夠積極主動。主要是思想上不夠重視，遇到問題不積極主動找師傅，而是依然按照以往的方式處理。表現出來就是課堂教學沒有改進，教學效率不高，成績不理想。

　　4課改學習實踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學理念不放，不能緊跟學校課改的步伐。表現為課堂上串講串問，教學手段單一，只顧自己講課，跟學生缺乏溝通反饋。

學年述職報告 篇26

　　大家上午好。本人今天述職如下：

　　一、開發和堅持

　　我們的開發：從接任這所學校的第一天起，我就暗下決心，一定要保底，把安全工作做好，自己學校這么小，不能為諸葛教育做什么貢獻，領導也不指望你干出什么名堂，但一定不能添亂子。我一直很重視安全工作，門禁，消防器材配備，安全教育等等。這個學期，我們的演練增加了道具，以前如果打算做消防演練，就提前讓學生從家里帶條濕毛巾過來，演練時用毛巾捂住口鼻，學校現在不困難了，秋季不足百人做預算時，我們預算了消防演練用毛巾，通過后，一周前得以實施了，我們投入300多元為全體師生每人購買了毛巾，提升了演練效果。我想，演練時這樣做，比讓學生把“失火時用濕毛巾捂住口鼻”這句話背上10遍都有效有用的多。

　　我們的堅持：

　　1、堅持鍛煉。我希望學生從小就養成熱愛鍛煉的習慣，這樣，到中年或老年之后，他的生命質量才會更高。關于學校工作，如果說我最重視的是安全的話，排第二位的就是體育鍛煉了。

　　我們學校雖然很小，但經過6年的摸索和堅持，跳繩運動從訓練到比賽，已經積累了一定的經驗。我們分別在20xx年，x年和今年參加了河洛跳繩節，12年是表演賽一等獎，15年只參加了4項，但項項獲獎，獲得總分二等獎，今年參加了15項，和澗西的芳華路小學一起獲得外轄區一等獎。我們最喜愛的是花樣跳繩，最近兩年，我們的速度也有了很大的提高。六年級同學快畢業了，先把參賽的機會給他們，然后才是五年級和四年級的同學，六年級同學全部參加。其中，鎮的比賽項目，河洛跳繩節的比賽項目，園區的比賽項目都算上，王笑柯同學平時要訓練13項，分別是兩人協同跳，兩人一帶一，30秒單搖，30秒雙搖，3人交互繩，4人混合交互繩，個人花樣，兩人同步花樣，2分鐘10人8字跳，2分鐘8人同步跳，男女混合單雙搖接力，女子單雙搖接力，繩操。張貽豪同學沒有一帶一，沒有個人花樣，但有3分鐘單搖，他要訓練12項。還有五六個同學也至少是5項以上，我們每次訓練，都是分著時間段的，第一個15分訓練單雙搖，第二個15分訓練協同跳，第三個15分訓練交互繩，第四個15分訓練集體跳和繩操。其中，王笑柯和張貽豪的花樣放在晚上單獨輔導和訓練。從開學后到比賽前，同學們可以說是爭分奪秒，而且我還有一個條件，就是不占用一節正課時間，作業一個字，一道題都不能拉下，因為我向家長保證，不影響學習。我們是把別人吃飯，走路，休息，玩耍，睡覺的時間都用在了訓練上。我們喜歡跳繩，當我們執著于這件事的時候，我們是不感覺累的。我為我的學生和自己感到自豪。

　　2、堅持記讀書筆記。我們堅持要求學生每天記不少于60個字的讀書筆記，準確的說是摘抄，每周二堅持檢查，今年已經是第6年了。

　　3、關于書寫，學校要求不拉下一個學生，人人都要過書寫關，人人的作品都能拿出去展覽。期末，我們收集了每一個學生最好的書法作品，計劃在13號放假時，制成展板，并彩印出來，讓學生和他的獎狀一起帶回家。

　　4、堅持開展豐富多彩的活動，活躍學生的校園生活。這個學期，學校舉行了眼保健操比賽，足球操比賽，和文明禮儀操比賽，教師節，國慶節，元旦，舉行了慶祝活動，舉行了口算百題賽，硬筆書法過關賽，讀書筆記評比，優秀作業評比，美德少年和文明少年評選，優秀運動員評比，優秀少先隊員評比，安全好少年評選等。

　　二、關注教師。

　　在分課和分工上盡量考慮教師的專業特長，讓教師收獲更多的職業幸福感和成就感。這個學期，學校的硬件和教師的福利待遇有了較大的改善，我們現在有三臺打印機，一臺只能打A4的，一臺彩印，一臺多功能一體機，學校現有5臺電腦，一個佳能M3相機。有了村委助學款，我們教師節，中秋節，春節都給老師們有所表示。

　　三、不足與今后打算

　　課改流于形式。我們學校的課改工作一直非常滯后。其中最大的原因與我本人有很大的關系，我對課改的認識很到位，我知道課改好，真的好，但我一直沒有深入細致的學習課改模式，總像是門外漢，仍然固守著自己的教學習慣，隨意性大，根本不知道從哪里下手去引導教師，我們學校的課改工作，也就是做了這樣三件事，上課出示學習目標，下載一個配套的課件使用，把導學案上的題做一做。我們也有學習小組，主要還是檢查家庭作業，背個書什么的，小組合作與交流的時候很少。下個學期，我們打算采用西吉小學的預習單，加強導學案的規范使用和小組合作。

　　周清工作沒有堅持下來。就做了一次。明年要堅持做，還要檢查落實。

　　學生人人訂報，人人有課外書，也有閱讀課，但多數時候都上成了語文，同步閱讀教材也沒有，明年要落實閱讀的時間和內容，確保學生的課外閱讀量和質量。

　　差生的轉化令人焦頭爛額。我們學校三年級有兩個各科都不及格的學生，四年級有一個，一個連加一都要伸指頭，一個學了一個月字母，只會寫大寫A，一個根本就不知除法是什么。這三個學生的共同點就是回到家不寫作業，在校不想學習，家人都已經對他們放棄了，可是我們做老師的不能，我們做教育就是要想辦法使人醒悟，變得勤奮好學，可是面對這三個學生，我們幾位老師都束手無策！但我們不會輕易放棄的，盡量去理解他們，少批評，多鼓勵；少指責，多幫助；少漠視，多關心，當什么辦法都不管用時，只有愛可能會創造奇跡了。

　　關于做校長，還是常常會有手忙腳亂的感覺，這應該與我的管理能力和協調能力有關。我不會用人，不善用人，不善與人溝通，這些都很影響學校的發展，唯有多學習，多盡心。

　　教育需要耐心，如同等待花兒的開放，絕不能拔苗助長。在以后的工作中，我一定會如同呵護我的花草一樣，時刻關注學生的進步和成長，同時，也會關注自己的不足，加強讀書和學習，不斷改進，讓自己走得更穩，走得更遠。

學年述職報告 篇27

　　尊敬的各位領導，老師們，大家下午好!去年8月18日，我來到了我生命中的第五所小學——二小，開始了我生命旅程中又一個新的起點，擔任二小的校長，至今也已近一年。一年來，本人在教育局的正確領導下，在班子成員的共同努力下，在全體老師的配合支持下，圍繞學校辦學目標，帶領團隊，積極投入到學校的各項工作之中去，立足做真“人”，積極做真“事”，努力做真“官”，為學校的持續發展謀大計，為教師的專業成長搭平臺，為學生的終生發展夯基礎，從中體會到了很多我們這個團隊的幸福之感。主要工作分四點總結如下:

　　一、積極學習，提高自身思想素質，做到三清:清高不隨流，清爽有激情，清廉不糊涂。

　　到二小以后，自覺學校管理經驗欠缺，所以特別加強了學校管理知識方面的學習。同時也不忘記政治思想方面和教學業務知識的學習。空余時間，還積極撰寫教學管理隨筆，記錄反思工作中的得與失，及時改進管理方法，提高管理效益。努力做到了三清:清高不隨波逐流，做校長應該做的，不做校長不該做的事;天天充滿工作的激情和熱情，以微笑待人，堅持清爽做好每一天的工作，不拖不拉;校家分離不糊涂，做到公私分明，清廉治校。

　　二、找準位置，努力提高業務素質，做到三位:教學工作有位，管理工作到位，自身素質高位。

　　注重帶好學校教學科研的頭，作為校長一不放棄大課教學，能堅持站在教學第一線，積極上好數學課，帶好教育教學研究的頭，積極開放課堂教學觀摩活動，有多位老師也來到課堂聽評本人的課。二能積極參與教師教學研究活動，通過活動凝聚教研團隊的力量。

　　注重學校班子教師團隊的建設。學校班子成員分工明確、配合協調、顧全大局、團結務實，有較強的凝聚力和工作執行力，樹立了全新的教育觀念，有明確的三年辦學規劃和目標，工作積極肯干，辦事效率高，完成任務質量較好。10年9月本人代表學校在輔導學校舉辦的'校長工作論壇中做了《質量，二小永恒的主題》的發言，得到好評。近一年的學校管理工作得到了全體老師的充分認可，10年12月在學校獎勵性績效工資方案的票決中全票通過，在11年6月舉行的教師職稱聘用辦法票決中也達到了90%左右的通過率。從這兩個結果來看，我們二小的老師們面對學校發展、教師成長、學生進步是何等的理解和支持。趁此機會我也要向我們學校的所有老師表達我和所有的班子成員最深的敬意:學校因你而精彩。

　　注重自身的學習和業務展示。積極參加各級業務培訓和聽課活動，一年中還到新灣小學、南陽小學、一小、大橋小學等學校進行主持和講座活動，同時在自己學校做了家庭教育方面和復習課方面的專業講座交流活動，得到大家的肯定。本人在今年也被評為小學中學高級教師。

　　三、不唱高調，腳踏實地做實工作，突出三重:穩定重于一切，安全重于泰山，質量重在過程。

　　從開學工作一開始，就努力從教師的思想建設入手，不唱高調，從教師實際需要出發，為教師解決現實生活問題，關心教師的成長，突出人情味但不講人情。及時地解決了學校遺留下來的很多棘手問題:解決了比如空調使用跳閘問題，停止了校內小店的開設，更新了食堂中的布置，改善了師生用膳的質量等。一系列存在多年的問題得到及時解決，老師們是知道我們班子成員的工作是努力的，我的工作也是非常努力的，所以也得到了老師們廣泛的認可。穩定來之不易，同時我認為學校的穩定非常重要，只有靜下心來，教師的成長、學生的發展這一切才有可能。我校在這一年中的發展改變是有目共睹的，局輔導學校等上級領導和同行學校對我校良好的評價我是多次聽到，我想這得益于老師們的精誠團結、共同努力，在這里要非常感謝我們在坐每一位老師的十分努力、百分投入、萬分給力，去年獎勵性績效工資的全票通過從一個側面非常好地反映了我校教師穩定的良好局面。

　　為了更好地服務于學生，為學生的生命健康負責，管理過程中發現的安全隱患能夠及時排除。像老房子玻璃更換，吊燈更換，新房子鋁合金窗的加固等等，及時排除了校園因為陳舊引發的一些列安全隱患，提高了校園安保級別。同時還積極組織學生進行安全演練，進行急救包扎培訓，堅持放學護送制度等。

　　質量是學校發展之本。一方面我一直認同活動中育人的理念。到二小以后，在各處室的努力下，老師們積極配合，活動經常，組織認真，效果明顯。比如德育特色的繼續、紅十字創優工程、青春期健康教育、特殊教育活動、各級教研活動、家校共建活動、手拉手游嘟嘟城、春游、勞動基地實踐活動等等，鍛煉了教師的組織活動能力，培養了學生的社會實踐活動能力，效果明顯，還得到了家長的充分認可。另一方面特別堅持抓教師的校本培訓，抓課堂的常規管理，抓學生的習慣培養，抓質量的精細化管理。

　　四、精細精致，積極做精學校常規工作，抓好三風:校風、學風、教風。

　　以“微笑每一天，進步多一點”為學校主題文化理念，積極推行“學校像學校、教師像教師、學生像學生”這樣一個看似很平常，但實質上具有深刻內涵的學校管理理念。在現階段社會上很多教師的浮躁心比比皆是，回歸我們校園，我們不追求高深理論，忘我境界。我們要求老師能從良知出發，擁有三心:良心、愛心、責任心。我們全體教師也在一年中積極做到了學生進校管好，學生吃飯少剩，學生出門護送，課間出操隨隊，鈴響之前候課，言行舉止如師，走路開車輕巧，見面打個招呼，彼此宛如家人。

　　我們要求學生也逐漸能做到:進校問個早安，回家說個再見，吃飯不剩一點，地上沒有垃圾，教室書聲瑯瑯，作業及時完成。

　　現在在我校，老師們的努力是有目共睹的，老師們的團結是聲名在外的，校園的文明之風已經形成，雖然學校看起來比較破舊，但校園內干干凈凈，雖然校外比較熱鬧，但校園內安靜有序，教師教書靜心細心精心。

　　各位領導，各位老師，做校長就是要做一個引領大家前行的頭，要做好老師們的榜樣，同時又是為大家服務的服務生。在這一年中，我們學校取得的成績也是有目共睹的，我自信我是在思考著、努力著、前行著的，我也看到了我們的班子成員在努力著，我們的老師們在努力著，我認為工作都是老師們做的，成績全是老師們用心血得來的，老師們你們辛苦了，借此機會我要再次代表學校向你們為教育所奉獻的力量表示感謝。

學年述職報告 篇28

　　一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務，小學教師述職報告。

　　一、完善師德———為師之本。

　　“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習———智慧之源。

　　作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

　　三、教研工作———求真務實。

　　進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感，小學教師述職報告《小學教師述職報告》。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

　　下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、 積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

　　4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

學年述職報告 篇29

　　轉眼間，我們都已經成為大學三年級的學生了，這是一個重要的轉折點，脫去一份稚氣，更加成熟，而我也很榮幸能夠繼續擔任工管班的學習委員，和其他班委繼續班級團結發展而努力，在今后的時間里，我會繼續認真做好各項工作：

　　1、積極為大家營造良好的學習氛圍，及時上傳各科課件和作業要求，及時向老師反饋同學們的學習情況，增進老師同學間溝通，做好橋梁作用；

　　2、監督檢查同學們的到課率，定時或不定時的點名督促同學按時上課；

　　3、配合學院及時向同學們通知課程變更安排，不影響老師的教學進程；

　　4、每學期初認真負責的做好上學期綜合測評工作，做到公正、公平、透明化，與經濟和國貿班的學習委員溝通做到評定標準一致，及時公示后填寫綜合測評表；

　　5、配合其他班委做好各項獎貸困補的工作，做到每個同學每學期期末成績都留有備份；

　　6、配合班主任及時向同學傳達學校和學院的各項通知，和其他班委一起協調完成各項班級工作；

　　7、與班委做好平時的各項日常工作，如周末檢查宿舍衛生和安全狀況等；

　　8、平時積極和同學溝通，了解同學們在生活學習等方面的問題，及時向班主任和老師們反映，和班委們一同及時解決；

　　相信在各個班委和每一個同學的配合下，工管班一定會成為一個溫暖的大家庭，讓我們每一個人為工管班的團結而努力，也請同學們支持并監督我的工作，更好的完成每一項工作！

學年述職報告 篇30

　　一年來，在教育局的關懷下，在社會各界的幫助下，全體教職員工以創辦人民滿意的特殊教育為宗旨，在“為了生命更精彩”的辦學理念的指引下，立足殘疾學生和學校發展的需要，注重以生活為核心、以文化為導向，努力提高教育教學質量。各方面工作都取得了較大進展。在20xx至20xx學年各項工作即將圓滿結束之際。按照教育局統一安排，一年一度的學校領導班子成員考核和校長績效考核今天在我校進行。下面我對本年度的工作進行述職。

　　一、凝心聚力，主題突出，打造溫馨和諧校園

　　1、進一步加強校園文化建設。我校以生存教育為主題，打造快樂、和諧的校園文化。首先對我們的辦學理念和三風一訓等進一步修正，對樓道文化進行了分層設計。一樓勵志教育，二樓感恩教育，三樓自信教育。為了呵護孩子們的自尊，突出班級特點，激勵學生堅強樂觀地生活，今年我們獨出心裁設計了每個班的班名：如：太陽班、彩虹班、蒲公英班、天使班、紅梅班等等。各班的班級文化建設也做到了既符合學生實際情況，又體現出學校文化建設總主題的要求。現在我們的校園雖然面積不大，但處處充滿著溫馨和諧。

　　2、安全工作做細抓實。我校一直把安全工作作為頭等大事來抓。明確各項安全制度：如：門禁制度；家長接送制度；交接班制度；學生安全入校離校制度；課課點名制度；安全隱患排查制度；應急逃生演練制度等等。真正做到安全教育大會講、小會講、常抓不懈，每位老師都能做到眼勤、嘴勤、腿勤、安全第一永記心間。我們堅持對學生進行安全教育，并通過“致家長一封信”等形式倡導并保障學生校內外的安全。為了提高學生安全避險的能力，我們非常重視安全逃生疏散演練，提高了學生疏散的速度，縮短了時間。全體師生能夠在三分鐘內安全、有序地撤離到操場集合，做到了各司其職、各負其責。為了強化學生的安全意識，我們還充分利用櫥窗、板報、手抄報等進行宣傳，對學生進行潛意默化的熏陶。此外，加強傳染病的宣傳與預防工作，堅持消毒制度和衛生清潔制度，保障校園環境的整潔清新。加強食品安全工作，嚴把材料入口關，嚴格索證索票等相關手續，保證學生的飲食安全。

　　二、創新思路，增強實效，德育工作再上新臺階

　　（1）“愛之翼”志愿者團隊活動備受關注。

　　20xx年12月，我們成立了由師生組成的“愛之翼”志愿者團隊，用自己的愛心奉獻詮釋著“團結互助、傳承博愛”的宗旨。“愛之翼”不定期組織學生到街頭、廣場、公園等進行學雷鋒愛心清掃活動；利用“清明節”去黃臺山祭掃烈士墓，撿拾白色垃圾等，師生們用自己的愛心去給大家營造快樂輕松的心情；用自己的奉獻創造優美整潔的環境。

　　為了培養殘障孩子認知社會、適應社會、融入正常生活的能力，我們還組織“愛之翼”團隊的學生，前往汽車站、一實小和二中開展“學生手工作品義賣”的社會實踐活動。真正拓展了學生們的視野，豐富了他們的的社會經驗，提高了語言表達能力，增強了自信心。為學生將來更好地融入社會自食其力奠定了良好的基礎。

　　“愛之翼”志愿者團隊去年被遷安市精神文明辦評為“季學雷鋒十佳”，并獲遷安市第七屆道德模范提名獎。

　　（2）形式多樣的“主題教育月”活動。

　　堅持德育教育經常化、制度化。月月有主題，周周有總結，日日見行動。對學生進行有計劃、有目的德育系列教育。例如：去年九月份為我校的“緬懷歷史教育月”，我們抓住抗日戰爭勝利70周年的契機，月初向全體師生發出倡議，號召各班開展“五個一“活動：一節主題班會、一句祝福祖國的話、一個體現班級特點的節目、一份主題手抄報、一期主題板報。月末召開表彰總結會，評選出先進集體和個人，表現突出的班級，同學和學生家長上臺發言，營造了濃厚的愛國氛圍，收到了預期的效果。

　　我校的德育教育主題活動多次在遷安新聞中報道，并登載在新華網、渤海網、長城網等。

　　三、立足實際、穩步推進，教學工作扎實有效

　　1、優化課堂教學結構，加強了教學常規性的檢查與指導。每學期我們圍繞局工作重點，制定學校教學計劃，開展了推門進聽課、研討課等活動。鼓勵教師間多聽課，互相取長補短。全體教師積極參與，一一進行了研討課展示，效果較好。課后，我們集中時間進行評課，分析每節課的得失，探索“康教結合”的教學模式，力求最大限度地提高課堂教學的有效性。除了學校的各種教研課外，我們還組織老師參加教育局、xx市的優質課比賽，榮軍力等10名教師在、教育局優質課評比中分獲一、二、三等獎。

　　2、我校始終堅持每單周四進行校本培訓活動，雙周周四進行教研活動。結合學校和教師的實際狀況和發展需要，開展“業務培訓月”活動，主要有“教學理論”、博客的創建培訓、“手語關”等培訓。這些培訓活動緊密結合教師的教學實際，適時彌補教師現存的缺陷，大大提高了教師的教學基本功及教學水平。現在我們每位教師都有了自己的博客，并能隨時更新內容。

　　3、教學基本功訓練扎實開展。繼續開展“業務培訓月”活動，在去年開展“教學理論”、“簡筆畫培訓”、“粉筆字培訓”、“多媒體的使用”等培訓的基礎上，本年度重點突破“勞技課程校本開發”和“手語關”，堅持確定主培訓人，制定培訓計劃，采用平時訓練、月月考核及期末評比相結合的方法，鼓勵教師扎實訓練，練就一身適應特殊教育崗位的基本功。

　　四、夯實基礎、強化技能，為學生未來打基礎。

　　1、為了使這些特殊的孩子身心得到康復發展，潛能得到開發，掌握一定的科學文化知識和技能，學會生存，學會交往，能夠順利的融入社會，我校重視素質教育，遵循“康教結合”的教育理念，結合學生身心特點，以培養學生生活自理、溝通交往等基本生存能力為重點，今年對所有智障生進行重新組合分班，這也是我們在xx市各縣區學校首次進行的嘗試。我們打破了年齡、入學年份，根據學習能力培養和生活能力培養兩個目標進行班級劃分，經過半年多的試行感覺目標培養突出，對學生發展是比較有利的。

　　2、每周三下午打破班級界限分組教學，開設了洗衣、烹飪、繪畫、合唱、微機、做鉆石畫、串珠、香皂花籃、地毯繡等二十個小組。根據孩子智商、性格差異、興趣差異、能力差異等，把孩子分組，安排專職教師進行有針對性的教學，使每個學生都有不同程度的提高。使智障孩子學會清潔個人衛生、自我管理、獨立穿脫衣物、自己洗頭洗澡洗衣服、自己整理床鋪、自己做簡單飯菜、使用電飯鍋、洗衣機等家用電器，能力好的孩子能夠制作美麗的鉆石畫、地毯繡、香皂花籃和串珠作品了。今年年初，我校組建了建校以來的第一支由智障學生組成的舞蹈隊，在去年的中小學文藝匯演中，孩子們表演的舞蹈《中國范》獲一等獎。今年四月份，我校聾生的手語舞蹈和智障生舞蹈去二中參加友情助演，受到了師生的熱烈歡迎。

　　3、成功組織實施了一系列富有校本特色和區域影響力的校內外綜合實踐活動，組織開展了主題實踐系列活動：如學生生活技能大賽；跳繩比賽；智障學生看繪本說故事大賽、識字比賽；聾生即興說話、書寫大賽等等。為孩子身心的健康發展注入新的動力，為實現殘童的夢想——“做社會有用之人”打好階梯、筑好平臺。

　　五、面向未來，傾力合作，為殘兒打造良好的社會大環境。

　　1、加強家校聯系：我們的工作需要家長和社會的理解與支持，同時我們也及時地向家長傳遞學校的信息，使家長能夠更好地配合學校的教育，了解家庭教育的方法，共同促進孩子的成長，為此我們創辦了校刊《腳印》，每月一期，向家長及師生進行展示。5月份召開了一次“趣味運動會”，開設“親子項目”，使家長參與到我們的活動中來；九月份邀請家長參加我們的“緬懷歷史主題教育月”匯報活動；年末舉行家長座談會暨學生技能展示匯報活動。通過這些活動，使家長全面了解學校，并積極配合學校，促進了家校教育的有機結合。

　　2、啟動“招募志愿者”活動：借鑒南方先進學校的做法，面向社會招募有愛心、樂于奉獻的志愿者隊伍，讓他們參與到學校的教育教學工作中來。這項工作在社會上引起了較大的影響，有一部分愛心人士參與進來，有的利用自己的技藝為孩子們服務；有的為孩子們奉獻愛心；有的利用自己的特長走進課堂親自執教……通過愛心人士的參與，使越來越多的人接近了這些特殊的孩子，也牽掛著這些特殊的孩子。孩子們也越來越陽光，越來越自信。

　　一份耕耘，一份收獲，本年度我校先后榮獲“xx市基礎教育管理工作先進單位”、遷安市“現代教育技術工作先進學校”、“安全工作先進單位”、“衛生工作先進單位”、“20xx年燕趙少年讀書系列活動優秀組織單位“等市、縣級榮譽稱號。

學年述職報告 篇31

　　剛剛過去的20xx年，無論是對于高級中學來說，還是對于每一位XX人來說，都是極不平凡的一年，都是刻骨銘心的一年。

　　在這一年里，XX人揮汗如雨，日以繼夜，甘灑熱血寫春秋;在這一年里，學校各項工作都有了質的飛躍;在這一年里，全校上下掀起了濃烈的創建XX省三星級高中的熱潮，并取得了圓滿的成功。

　　作為校長，感慨頗多。我看到的是全校師生嶄新的精神風貌，看到的是校園風景這邊獨好，看到的是教學質量大幅提高，看到的是社會聲譽越來越好。

　　現在我把有關工作向大家作簡要匯報，不當之處請批評指正。

　　一、全體教工奉獻自我，追求卓越，充分體現人生價值

　　創建是一種追求，是奉獻自我、開拓進取的追求，是向往卓越、鑄就輝煌的追求。

　　在創建的日子里，我校全體教工“人人參與創建，個個爭做貢獻”，大家以學校發展為大局，心往一處想，勁往一處使，認認真真地做好每一件事情。好人好事層出不窮，團隊精神得到加強。為了把迎評工作做得更好，許多同志加班加點，既要認真上好每一節課，又要一絲不茍地整理資料，每晚只睡三、四個小時，從不叫一聲苦;有的同志因為工作繁重而勞累過度，生病住院，病情稍有好轉，又沖鋒陷陣在工作第一線;廣大教師以創建為契機，以新課改為平臺，自覺融入這個追求卓越的大集體中，早起晚睡，不知疲倦，辛勤耕耘，默默奉獻，我一直被大家這種精神所感動!

　　經歷過學校這一輪跨越發展的所有師生，每個人的身上都有著動人的故事。全校師生員工在為創建三星級高中而忙碌的同時，也在奉獻著精彩人生，這是校園精神的濃墨重彩，這是校園文化的寶貴財富。

　　我要真誠地感謝我的同事們，為學校的創建不畏艱辛、奮力拼搏，付出了全部精力和心血，做出了突出的貢獻。

　　二、全力以赴，高標準、嚴要求，做好驗收的各項工作

　　在迎評的日子里，XX人就是與眾不同，大家把每一項工作想了又想，查了又查，堅持一絲不茍，確保萬無一失。

　　評估專家們推門聽了17節課。課堂上，我們的老師是那樣的從容不迫，胸有成竹，師生配合默契，課堂氣氛活躍。課后，專家們給予高度的好評：每一節都是好課，有的課完全可以參加全省優質課評比。

　　流連忘返的校園風光、感人至深的升旗儀式、整齊精彩的廣播操表演、引人入勝的教師論壇、豐富多彩的課外活動、翔實規范的文本資料、服務育人的“誠信超市”、長廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風景，無不給專家們留下美好而深刻的印象，令人陶醉。

　　專家們深情而感嘆地說，一所農村高中能夠做得這樣好，居然無可挑剔，是我們想象不到的。

　　三、以人為本，服務學生，全面提高教育教學質量

　　自創建三星級高中以來，我校全體教職員工充分認識到教育的本質是育人，學校應以學生為本。我校確立了“為每個學生提供最佳服務，讓每個學生得到最大發展”的辦學理念，牢固樹立為學生服務的意識，真正尊重學生、愛護學生，充分挖掘每一位學生的潛能，使每一位學生在學校里盡可能地得到更好的發展，為每一位學生的終身發展奠定基礎。

　　在這一辦學理念的指引下，我們堅持德育為先的方針，切實改進和加強德育工作。注重學生的自主管理，建立學生會、青年志愿者組織。召開家長座談會，設立誠信超市，利用各方面力量和資源，構建德育合力。

　　近年來，學校精神文明建設成績喜人。去年榮獲了泰州市德育先進學校、泰州市文明單位、泰州市綠色學校、全國青少年科技教育先進學校、第六屆全國中小學生日常行為規范知識教育活動先進集體等稱號。所有這些，都為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。

　　我們充分認識到學校之間的競爭主要就是服務質量的競爭。我們雖然沒有一流生源，但我們能提供一流服務。我們主張把生源的差異作為一種資源來開發。我們的目標是中考成績同一檔次的學生，在我校三年高中學習取得的進步，要遠遠優于其他學校。

　　剛剛過去的一年，XX老師們齊心協力，不計名利，全身心地投入，超負荷地工作，克服了常人難以想象的困難，再次品嘗了成功的喜悅，教育教學質量得到最大限度的提高。20xx年高考，市教育局下達給我校的本科指標為78人，我校實際達本科工作線的有169人，指標完成率全市名列前茅。

　　四、以身作則，勤政廉政，力求做好每一件事

　　校長有一定的權力，應該說，校長掌握著為師生服務的大權，同時校長也承擔了相當大的責任和風險，可謂重任在肩。盡管工作和生活遇到了許多困難，然而我沒有沮喪，沒有氣餒，始終把“人生的價值在于奉獻”當作我前進的路標，竭盡全力，辦好讓人民滿意的學校。

　　作為校長，我時刻告誡自己：身體力行、為人師表。我敢于喊響一句口號：從我做起，向我看齊。凡是要求教師做到的，我首先做到;凡是要求教師不做的，我堅決不做。

　　在同志們的大力支持下，我們戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次勝利。我的每一天都時刻準備迎戰新的戰斗，從不指望風平浪靜。

　　學校工作雖然千頭萬緒，復雜多變，但是一些主要工作，只要具有超前意識，認真調查分析，細化每個環節，拿出解決問題的多種方案，堅持原則，秉公辦事，充滿自信，就一定能取得滿意的效果。

　　平時對自己的要求近乎苛刻，起早帶晚，東走西奔。我追求完美，講究嚴謹，總想把每件事做好，甚至完美無缺，盡管有時力不從心。

　　我堅持勤政廉政，堅持校務公開，接受群眾監督，決不以權謀私。我注重發揚民主，認真傾聽教職工的意見和建議，力求合理決策，正確決策。注重團結同志，關心他人。

　　我深知自己的不足：口頭表達不行，對外交往不活。時而方法欠妥，時而情緒急躁。為了黨的教育事業，為了學校的發展，主觀上，我爭取把工作做得好一點;客觀上，肯定留下了不少缺憾，請同志們包涵諒解。

　　講這些，只是對自己一年來的工作回顧，把遇到的酸甜苦辣與大家分享。這其中的長吁短嘆，激昂高歌，令人回味無窮。

　　一晃，來到馬上五年了，這五年，是飛快的五年。在這片熱土上，做了一點事情，留下了一絲痕跡，收獲了無限欣慰。

　　我將戒驕戒躁，奉獻自我，不斷做出新的業績來，用真情回報社會。

　　20xx年，是二中校史上比較輝煌的一年。一年來，校領導班子團結一致，勤奮工作，不斷開拓創新，整體推進學校工作向前發展。全校教職工精神振奮，工作有序，心情愉快，許多教學新秀脫穎而出，教學骨干得到公認。教育教學競爭日趨激烈，教師隊伍團結和諧。全校學生勤奮學習，自覺遵規守紀，校園內外富有朝氣，充滿活力，學生競賽獲獎的喜報頻傳，初中畢業、小學畢業考出了二中校史上最好的成績。

　　這些成績不僅得到了廣大職工群眾的贊賞，也得到了上級領導的好評，各種榮譽紛至沓來：靖遠礦務局“先進黨支部”、“文明學校”、“課堂基本功訓練先進學校”、“模范職工之家”、“先進女職工集體”、“青年文明號”班組，全國“張思中外語教學法推廣先進學校”等等。同時許多工作思路清晰，措施得力，富有成效：教職工考核辦法推廣到全局各中小學，民主管理、校務公開的辦法成為各學校的典范，學科基本功訓練一步一個腳印地向前推進，“韻語教學”穩步推開，體育分組實驗教學搞得有聲有色，一本內容詳實完整的《二中規章制度匯編》將學校不斷推進到“依法治校，按章辦事”的健康有序的發展軌道，依靠每位教職工的雙手基本建成了園林化的校園。所有這些充分展現了我校二0XX年的輝煌，也傾注了多年來上級領導和兄弟單位的關懷與支持;凝聚著二中全體師生員工的辛勞和汗水，飽含著校領導的許多辛酸，也成為我這個“班長”惶恐不安的政績。年末歲初，總結過去，成績的取得實在不易，努力的途徑和方法也很多很多。這里我側重從下面幾個方面談談自己的感受：

　　一、發揚民主，確立民主管理的有效機制，是保障校長正確行使權力的有效途徑

　　一個好校長應該具有良好的民主作風，堅持民主集中制的原則，集眾人智慧，鼓班子干勁，做到嚴以律己，寬以待人。在幾年的校長工作中，我注重養成自身的民主作風，雖然沒有達到最佳效果，但主觀努力絲毫沒有放松。九八年初我被任命為教育處副處長兼二中校長，具有全面負責學校工作的權力，但我處處將自己擺在校長的位置上，我常常面對人們的恭維幽默地講：自己是校長兼副處長。我自覺地把自己置于黨支部和教職工代表大會的監督之下，而不是以處領導的姿態去總攬學校的一切。

　　為保證黨支部和黨支部領導的教職工代表大會放心大膽正確行使監督，我主動配合并且積極出主意想辦法，以確立民主管理的有效機制。學校重大問題的決策，如制訂計劃、開展重大的活動、任免中層干部等均有黨支部的參與。對教職工敏感的問題如財務收支、各種補貼的發放、評優選先，教職工考核等均事先通報支部，取得一致意見后再實施。

　　教職工代表大會制度是在黨組織的領導下，教職工行使民主權力，參加民主管理的一種正常渠道和法定形式。我擔任二中校長工作以來，每年都堅持開好教職工代表大會，向大會報告學校的行政工作和經費使用情況，虛心聽取代表的意見和建議，接受監督。對民主評議干部的結果認真總結，及時反饋，努力改進工作作風。對學校重大的問題主動提交職代會討論審議。

　　幾年來，由于有效地發揮了黨支部的保證監督和教職工代表大會的評議作用，使我在決策指揮學校工作時尚無大的失誤。當然要完全確立民主管理的機制，還需要不斷努力。就在去年的職代會上，我代表學校行政主動提出了實行校務公開制度的做法，具體闡述了實行校務公開制的意義、程序、內容和方法，受到教職工的一致贊譽，在全局學校中首開先例。由于我們在校務公開制度出臺前，已經陸續做了大量的公開校務的實效工作，因此制度的出臺和全面實施已是水到渠成。校務公開制度全面實施了近一年時間，成效非常顯著，在今年九月份局工會關于實行廠務公開、民主管理的經驗交流會上，被推廣為全局教育系統的典型。之后，我們沒有停留在原有的水平上，準備進一步加大校務公開的力度，這就是逐步公開校務工作的最后一道防線——內部資金的收支情況。作為校長，只要立校為公，不徇私情，充分發揚民主，自覺接受監督，學校工作就沒有什么秘密可言，這也是保障校長正確行使權力的最好途徑。我的這些感受過去做到了一些，今天談出來以求今后繼續努力。

　　二、選好人，用好人是學校教育教學成敗的關鍵

　　“只有無能的管理，沒有無用的人才”，學校管理最重要的仍然是選人用人。人才使用得當，就能使其處于激發狀態，充分發揮其聰明才智，做到人盡其才，才盡其用。否則就會出現反作用。幾年來我校各項工作發生了可喜的變化，而最大的變化正如處領導所稱贊的，是教職工精神狀態的變化。教職工隊伍精神振奮，團結和諧，求真務實，積極向上。我認為這種變化正是運用多種途徑或手段最大限度地調動了教職工工作積極性的結果，是選好人、用好人的結果。

　　如此，要辦好一所學校，校長須有愛才之心。幾年前，人們普遍認為二中的教職工中存在著不良習氣：教學工作不求上進，水平低下;有的拉幫結伙，誣陷他人，打架斗毆，斤斤計較個人得失，索要家長財物;隨意向學生收費，諷刺、挖苦、歧視、體罰學生等等。對于這些議論，我并不隨聲附和，相信教職工隊伍的主流是好的，只是個別人中偶一為之的毛病。對于他們應該給予極大的愛心，耐心幫助教育，維護他們的正當利益。正是從這種愛心出發，努力做到用人用其所長，避其所短;多用激勵的手段，調動教職工內在的積極因素;運用權變的用人技巧鼓勵教職工參與管理，增強主人翁意識;注意培養人才，促使人才盡快成熟等，才使得二中教師隊伍的素質得以不斷提高。

　　用人用其所長，避其所短。對于整個教師隊伍來講，根據他們的年齡、性別比例，專業特長和性格特征等情況，盡量做到合理搭配，充分發揮人的主觀能動性。一個品性高尚，任勞任怨，肯吃虧，尤其具有理解人、容忍人的品格，但教學能力一般的年級組長完全可以將一組各具鮮明性格特征的人團結在一起;一個工作責任心強，有魄力、心胸坦蕩，不怕得罪人，但愛發議論、不拘小節的年級組長也能夠將一組富有朝氣，充滿活力，卻易忽冷忽熱的人組織在一起;一個力求上進，教學能力強，品性端正，事必躬親的年級組長也自然會帶領全組教師共同追求教育教學質量的提高。對中小學各教研組組長，我盡力選用那些教學上的尖子，學科帶頭人，對其他方面的表現就不再苛求，憑借他們的業務水平去影響和指導本學科的教學工作。由于我多年來一直注重做好這方面的工作，才使我們的教師隊伍呈現出團結和諧，積極向上的精神狀態，發揮了合力的效能。正如馬克思在《資本論》中談到的：許多人在一起工作，由于協作而產生一種“新的力量”，這種力量和它一個人力量的總和有本質的差別，其效應不等于簡單相加之合，而是一加一大于二的增值力量。

　　對教學經驗豐富，善于團結同志，懂管理，通世理，但缺乏創新經營意識的同志，用在教學管理的崗位。對品行端正，虛心求學，力求進步，敢于管理，但教學水平一般的青年教師大膽啟用到領導崗位。對那些教學能力較強，工作認真細致，性情柔合，樂于團結教職工，但剛毅之氣不足的青年教師啟用在教務管理的崗位。對那些工作責任心強，有魄力有膽識，性格開朗直率但稍顯倔強的青年教師啟用在管理學生的崗位。對能吃苦耐勞，善于學習各種技術，腳勤、手勤，財欲不強，但欠缺組織能力的同志啟用在后勤管理崗位。對個別巧于精工，工作干練，頭腦靈活，性情溫和，但不善于文筆，心眼稍小的同志用在勤雜崗位。對那些工作細致，謹慎小心，不貪財物，謹言緘口，但不善于從教的同志用在錢、物的管理崗位等等。總之，我以為人有所短，更有所長，應該注意發現其“閃光點”，準確合理而不失時機的“量材使用”，才能發揮人才的最大優勢。多用激勵的手段，調動教職工內在的積極因素。

　　十多年教師的經歷使我懂得教職工在心理上的需求一般有二類：一是希望改善衣食住行條件，工作條件，學校環境，福利待遇等方面的物質需求;二是榮譽等方面的精神需求。對教職工的這兩類正當需求，應該多用激勵手段，以調動其工作積極性。幾年來，我不間斷地率領全體師生員工義務勞動綠化校園，鋪設路面，平整操場，粉刷教室，裝飾墻面，整修電路，徹底改變了昔日臟、亂、差的校園環境。盡最大努力改換辦公桌椅，添置教具器械，改換飲水設施。盡力改造空閑校舍，解決了部分教職工的住宿問題。最大限度地搞好福利待遇。對個別教師夫妻兩地分居問題，子女就業問題，工作調動問題，家中婚喪嫁娶，經濟困難問題，外出學習、參觀、旅游等問題盡自己的能力和學校的實際承受力去解決。所有這些，基本上滿足了教職工的物質需求，激勵了他們奮發有為的勁頭。隨著學校教育教學成績的逐年上升，集體和個人的榮譽連連獲取，也基本滿足了教職工的精神需求。這使我深深體會到，作為校長還要掌握激勵用人的技巧，激發教職工潛在的動力，在學校形成一股力爭上游，你追我趕的強大力量，學校工作必然會蒸蒸日上。

　　運用權變的用人技巧鼓勵教職工參與管理，增強主人翁意識。這在前面“發揚民主，確立民主管理的有效機制”中已經涉及到許多。這里我只想說，從校務工作陸續公開到校務公開制度的確立，這期間我盡可能做到認真聽取和廣泛采納職工的合理化建議，讓每一位教職工參與學校管理。在教師面前不擺校長或副處長的官架子，靠自己的言行在教職工之中樹立威信，以自己的人格魅力去贏得。