語文教學個人的述職報告（精選3篇）

語文教學個人的述職報告 篇1

　　轉眼間一個學期已悄然而逝。本學期，五年級語文組在“以愛與愛”理念的引領下，本著“求真務實”的工作作風，堅持“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作。現將一學期的工作小結如下：

　　一、以“四賽”活動為載體，齊心協力，構建和諧團隊

　　本學期，在全組教師的共同努力下，我們創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，積極為年級組工作獻計獻策。趙老師是我們年級組最熱心的一位老教師，誰有什么困難，什么需要，她都義不容辭地伸出熱情的雙手。憲玉和小英老師是做事一絲不茍的人，對待所有的工作，她都秉著一顆認真的心，事情做得有條有理；丁丁老師自己的孩子還小，但她卻把更多的愛給了學生。艷軍老師不擔任班主任，但她未減對班級的責任感，平時總能看到她留在班級里，像班主任一樣地關心著每一個學生。

　　雖然我們愛好不同，性格各異，但我們有個共同的心愿，那就是努力打造合作和諧的優秀團隊，讓辦公室成為我們成就教育夢想的地方。正是在這種思想的指引下，我們辦公室所有成員精誠合作，共同探討有關教育教學、班級管理等方面的經驗方法，并取得了優異的成績

　　本學期我們學校舉行了賽素質活動，提起朗誦比賽，大家可能還是記憶猶新。我們五年級語文組齊心合力，所有成員一起上陣，艷軍寫稿子，小英修改，憲玉編動作，愛琴打印稿子，丁丁看效果，大家忙得不亦樂乎。終于一首《我驕傲，我是一名教師》震撼了在場的每一個人。接下來的歌唱比賽，憲玉以一曲豪邁的《嫂子》唱出了我們語文組積極向上的精神風貌。多才多藝的丁丁更是不甘落后，寫字、畫畫、手工樣樣在行。謙虛穩重的艷軍也是書法、唱歌、跳舞、投籃一樣都沒落下。辦公室里到處都是切磋的聲音和忙碌的身影。終于，功夫不負有心人，小英的詩朗誦《我親愛的祖國》擠進前九名，丁丁的繪畫《喜上眉梢》榮獲一等獎，毫無藝術細胞的我在大家的幫助和鼓勵下，樹葉貼畫《揚帆起航》獲得手工比賽第二名。我深知，成績的取得是大家共同努力的結果，正應了那句話“軍功章里有你的一半，也有我的一半”。

　　在賽課堂活動中，我們組更是團結一心，利用課余時間集體備課，獻計獻策，然后再聽課、議課，提出意見，修改不足，再聽再議……努力地追求著完美。在整個的過程中，我們每個人都在進步著、成長著、收獲著。憲玉的課講得越來越好，受到大家的一致好評。她本人被評為市級優質課教師，為學校爭得了榮譽。可以說，成績的取得是我們組全體成員共同智慧的結晶。我們其他成員在觀課議課的過程中也學到了不少技巧，提高了課堂教學效率。因此，在本次期末調研中，我們組的語文成績穩中有升。

　　二、以教研活動為契機， 創新求實、提升教學水平

　　我組教師積極認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。

　　1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節公開課課；在活動中，講課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　3、扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

　　三、以學生活動為根本，強化管理，展現年級良好風貌

　　1、注重家校聯系工作。本學期，我們成功地召開了家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

　　2、開展豐富多彩的集體活動。如：隊列隊形比賽、書畫比賽、征文比賽、長跑比賽、合唱比賽，等一系列活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

　　3、抓好班主任工作。每周召開一次班會，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對本周工作進行布置。每次班會之后我們積極總結經驗，共同探討班級管理方法。在工作中我們每個班主任逐漸成長，工作各具特色，趙愛琴老師任勞任怨、不辭辛苦，迎難而上；路丁丁老師柔中帶剛，樂觀向上，勤于思考；孫憲玉老師雷厲風行，決策果斷，嚴中有愛；李小英老師嚴謹務實、講究方法，穩重干練。

　　一個學期以來，我們五年級各方面的工作都處于良好的發展勢頭，取得的成績也得到了學校領導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發現了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法；對學生的心理教育還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今后我們一定會總結經驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階。

　　雖然平時我們工作很累很忙，但我們不忘在緊張繁忙的工作之余，享受著生活的另一面。工作累了聽聽音樂，心情煩了侃侃笑話，大家心往一處想，勁往一處使。辦公室里經常洋溢著歡聲笑語，這里成了我們幸福的樂園。生氣時，睿智的艷軍會說：“別忘了校長的話，要能容人之長、之短、之過、之怨，才為圣人也。”高興時，幽默的老趙會說：“笑一笑，十年少，看看我是不是又年輕了。”氣餒時，穩重的小英會說：“不經歷風雨怎么見彩虹。”失落時，樂觀的丁丁會說：“同志們，我們生氣不泄氣，傷心不灰心。”彷徨時，聰慧的憲玉會說：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。有這么多可愛的戰友，我們的生活是多么精彩呀！

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。浸著酸甜苦辣的20xx已落下帷幕，帶著機遇和挑戰的20xx正向我們款款而來。我相信，在學校領導的正確領導下，在在座各位的大力支持下，我們五年級語文組的姐妹六人一定會用心書寫精彩的20xx。

　　最后，我代表我們五年級語文組的六位教師衷心地祝愿大家在新的一年中心想事成，萬事如意，工資越漲越高，生活越過越滋潤！

語文教學個人的述職報告 篇2

　　楊，女，現年45歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，x市教學骨干。

　　本人一貫忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，積極參加學校的政治學習和業務學習，認真完成學校布置的各項任務，團結同志，關心學生，能為人師表。

　　這些年，我一直任教五、六年級語文并兼任班主任。在班級管理上，我努力追求一種民主、平等的師生關系，堅持學生是集體的主人的原則，引導學生自主參與，自主管理，并著重培養他們做有責任心的人。在此同時，我努力進行課題研究，我的鎮江市級小課題《引導小學生學習和諧共處 ， 提升學生人格修養的研究》已于20xx年結題，同時，我積極參加學校課題研究，我的“教育故事”《我能一心兩用》以及《退一步海闊天空》分別獲鎮江市二、三等獎，論文《一上學就肚子痛的孩子》發表于《沒有孩子是差生》，教學設計《勤儉節約》獲市二等獎，在《與太陽對話——四大教育家》讀書征文活動中，我的作品獲二等獎。

　　教學中，我認真貫徹新課程的理念，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，面向全體，關注特殊生，使不同層次的學生都能得到應有的發展。近幾年來，我所任教的班級學生成績在同年級中一直名列前茅，同時，也被評為“實施高效教學先進教師”和“活力課堂”先進個人。我關注學生的特長發展，我輔導的學生在全國青少年讀書征文活動中分別獲二、三等獎；在鎮江市“七彩語文”作文競賽中兩人次獲一等獎；在鎮江市增華閣作文競賽中多人次獲優秀獎。我自己還積極進行課堂教學研究，我參與的課題《提高小學高年級學生課堂書面作業質量的有效策略的研究》于20xx年結題，論文《心兒朗朗，書聲瑯瑯》獲江蘇省二等獎，《蠟燭是什么時候熄滅的》獲鎮江市二等獎；教學設計《推敲》獲江蘇省三等獎。作為骨干教師，我努力發揮自身的模范作用，幫助指導青年教師，使他們的教育教學水平都能得到一定的提高。

　　對照條件，我自以為符合評選x市教學骨干的條件，特作此述職。望學校領導考核。

語文教學個人的述職報告 篇3

　　我是一名中學語文教師。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。

　　一.教學工作方面

　　1.加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重政治學習。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規。如《中國共產黨章程》、《教師法》、《中小學教師職業道德修養》。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮斗終身的職業理想，為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。

　　2.重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質量。

　　從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學實踐中，我反復探索，積極創新。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。在進行作文教學時，我又推陳出新，采取速戰速決的策略，提高學生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發表在《習作之友》和《潮州學生報》上。

　　由于理論聯系實際，我提高了教學藝術，逐步形成了自己獨特的教學風格。1995～1996學年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮性競賽第一名。

　　3.勇于鉆研，大大提高了教學科研能力。

　　幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，腳踏實地，埋頭苦干。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還經常利用課余及節假日休息時間鉆研業務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識扎實、基本功過硬的好老師。經過努力，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業》發表在《潮州教育》上。我的教學科研能力，也得到了進一步的提高。

　　一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象，內強素質，教學科研水平更上一層樓。近年來，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校。20xx年，我也因成績突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。

　　二.教育工作方面

　　1.班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。

　　2.轉化后進生卓有成效。

　　后進生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑。在轉化后進生時，我總是千方百計發現學生的閃光點，及時對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生。原是違紀的專業戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進行了家訪。經深入調查，我發現的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時機，在班里表揚了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生。

　　辛勤的汗水不會白流。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的，端正了學習態度，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民。20xx年教師節我也因工作成績突出，被評為潮安縣優秀班主任;20xx年7月，我被評為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。

　　幾年來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。