參評小高個人述職報告范文（精選3篇）
參評小高個人述職報告范文 篇1
xx年6月，我從徽州師范學校畢業，同年9月被分配到藍渡鄉最偏遠的白云小學從事復式班的教育教學工作。XX年9月，調到龍源小學，包班，一直工作至今。自從99年走上講臺，我始終忠誠黨的教育事業，堅持教育理論，認真實踐“3個代表”，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上我兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、服從分配，任勞任怨
99年我被分配到白云小學任教，白云小學是藍渡鄉最偏遠的小學。離藍渡有20多里路，從7橋進去是羊腸小道且是上坡;校舍是土房子;一人包4級復式的教學，工作繁重不言而喻，但我沒有抱怨。3年后調到龍源，一直從事著高年級的包班教育教學工作。開設英語課之后，我又承擔了兩3個年級的英語教學任務。我服從領導的安排，盡心竭力做好工作，沒有半句怨言。XX年，從5一到8月初的節假日，我一心撲在繁瑣、令人頭疼的“兩基”工作中，服從領導的分配，并想方設法按時按質完成上級交給的任務，常常是干到天黑才回龍源學校，第2天一大早又趕去加班。特別是到了后期，為了順利通過驗收，我起大早趕到教委去領表，冒著酷熱到縣城去復印，但我從不叫一聲苦喊一聲累。
2、以校為家，關心住校生
自從XX年9月至今，一直有白云村的學生住在學校里，一直也是由我來管理的。XX年9月，我班上有3個住宿生，她們都住在江老師家里。晚上我呆在教室里無償給他們上晚自習，8點半我又護送他們到江老師家，直到她們睡下了才回學校。XX年9月又來了4名男生，其中兩名在我班上。XX年之后，我班上沒有了住宿生，晚上雖然安排了值班老師，但在學校里管理的還是我。
在這4年中，當住宿生中有人菜餿了的時候，我就把自己的菜分一半給他;當發現有人感冒頭痛的時候，我立刻將他送往附近的村醫務室，陪他吊水，并替他墊付醫藥費，如XX年3月7日放晚學后，5年級住宿生吳榮超嘔吐，我急忙送他上村診所，還替他墊付了一4元藥費;星期5放學后如果下雨，有同學沒有帶雨具，我又把自己的傘、雨衣借給他們，好讓他們及時回家;平時我經常抽空找他們了解情況，發現問題及時解決，如發現幾個男生鬧矛盾，生氣了要睡在地上，我把他們找來講和睦相處的道理，經過一番調解，他們又重歸于好。去年的一天，我發現4年級的坐在座位上獨自流淚，經過詢問得知他的6塊錢放在被子下面，寫字課后就不翼而飛了。我安慰他，勸他吃晚飯，第2天匯同其他幾個老師一起幫他查找丟失的6塊錢。前不久，去年畢業的周寬到學校來找住宿生的茬，當時我在房間里聽到有爭吵聲急忙跑出去，制止了一場打斗，并把周寬趕了回家。4年中處理過這樣的事我自己也記不清了。總之，在我和其他老師的精心照管下，住宿生平平安安地度過了一年又一年，沒有發生任何事故。
3、班級工作，重在管理
99年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任數學、語文、英語、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。XX年，我接受4年級的班主任工作，發現班中有一名男生，他平時總是不聲不響，獨來獨往。但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓班干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……方老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我擔任小組長，老師如此信任我，我可不能再讓老師和同學們為我操心了……”看了他的周記，我露出了笑容，我的付出總算沒有白費。
在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我在班上實行了班干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個成員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“一幫一”、“主題班會”、“收集廢紙購買圖書”等活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們在活動中都得到了成長，班風和學風也得到良好地發展。學校領導和學生家長對我的工作也很滿意。
4、實施教改，提高教學質量
新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我還使用了樹狀整體學習法來調動學生的學習興趣、積極性，提高學生的`思維能力，培養學生良好的學習習慣。由于大腦是將信息存儲在樹狀的樹突上，以分類和關聯存儲信息的。構建樹狀整體學習法正好符合大腦存儲信息的規律，也符合大腦右半球的活動規律，因而它會讓學習變得更容易、更迅速，也有利于形象思維的發揮。
參評小高個人述職報告范文 篇2
19xx年6月，我從徽州師范學校畢業，同年9月被分配到藍渡鄉最偏遠的白云小學從事復式班的教育教學工作。xx年9月，調到龍源小學，包班，一直工作至今。自從xx年走上講臺，我始終忠誠黨的教育事業，堅持教育理論，認真實踐“3個代表”，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上我兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、服從分配，任勞任怨
xx年我被分配到白云小學任教，白云小學是藍渡鄉最偏遠的小學。離藍渡有20多里路，從7橋進去是羊腸小道且是上坡；校舍是土房子；一人包4級復式的教學，工作繁重不言而喻，但我沒有抱怨。3年后調到龍源，一直從事著高年級的包班教育教學工作。開設英語課之后，我又承擔了兩3個年級的英語教學任務。我服從領導的安排，盡心竭力做好工作，沒有半句怨言。xx年，從5一到8月初的節假日，我一心撲在繁瑣、令人頭疼的“兩基”工作中，服從領導的分配，并想方設法按時按質完成上級交給的任務，常常是干到天黑才回龍源學校，第2天一大早又趕去加班。特別是到了后期，為了順利通過驗收，我起大早趕到教委去領表，冒著酷熱到縣城去復印，但我從不叫一聲苦喊一聲累。
二、以校為家，關心住校生
自從xx年9月至今，一直有白云村的學生住在學校里，一直也是由我來管理的。xx年9月，我班上有3個住宿生，她們都住在江老師家里。晚上我呆在教室里無償給他們上晚自習，8點半我又護送他們到江老師家，直到她們睡下了才回學校。xx年9月又來了4名男生，其中兩名在我班上。xx年之后，我班上沒有了住宿生，晚上雖然安排了值班老師，但在學校里管理的還是我。在這4年中，當住宿生中有人菜餿了的時候，我就把自己的菜分一半給他；當發現有人感冒頭痛的時候，我立刻將他送往附近的村醫務室，陪他吊水，并替他墊付醫藥費，如xx年3月7日放晚學后，5年級住宿生吳榮超嘔吐，我急忙送他上村診所，還替他墊付了一4元藥費；星期5放學后如果下雨，有同學沒有帶雨具，我又把自己的傘、雨衣借給他們，好讓他們及時回家；平時我經常抽空找他們了解情況，發現問題及時解決，如發現幾個男生鬧矛盾，潘新春生氣了要睡在地上，我把他們找來講和睦相處的道理，經過一番調解，他們又重歸于好。去年的一天，我發現4年級的潘偉偉坐在座位上獨自流淚，經過詢問得知他的6塊錢放在被子下面，寫字課后就不翼而飛了。我安慰他，勸他吃晚飯，第2天匯同其他幾個老師一起幫他查找丟失的6塊錢。前不久，去年畢業的周寬到學校來找住宿生的茬，當時我在房間里聽到有爭吵聲急忙跑出去，制止了一場打斗，并把周寬趕了回家。4年中處理過這樣的事我自己也記不清了。總之，在我和其他老師的精心照管下，住宿生平平安安地度過了一年又一年，沒有發生任何事故。
三、班級工作，重在管理
xx年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任數學、語文、英語、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。
教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。xx年，我接受4年級的班主任工作，發現班中有一名男生，他平時總是不聲不響，獨來獨往。但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓班干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……方老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我擔任小組長，老師如此信任我，我可不能再讓老師和同學們為我操心了……”看了他的周記，我露出了笑容，我的付出總算沒有白費。
在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我在班上實行了班干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個成員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“一幫一”、“主題班會”、“收集廢紙購買圖書”等活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們在活動中都得到了成長，班風和學風也得到良好地發展。學校領導和學生家長對我的工作也很滿意。
四、實施教改，提高教學質量
新一輪的`基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我還使用了樹狀整體學習法來調動學生的學習興趣、積極性，提高學生的思維能力，培養學生良好的學習習慣。
由于大腦是將信息存儲在樹狀的樹突上，以分類和關聯存儲信息的。構建樹狀整體學習法正好符合大腦存儲信息的規律，也符合大腦右半球的活動規律，因而它會讓學習變得更容易、更迅速，也有利于形象思維的發揮。
參評小高個人述職報告范文 篇3
一、前進道路上，學習是我的第一要務
從20xx年進公司的那一刻起，我就堅定了在行業奮斗的思想，不斷學習和了解企業文化精髓。剛開始工作，我感到壓力大，任務重，深知自身的業務素質急需提高，專賣法律意識還急待加強，由此利用業余時間不斷為自己充電，學習卷煙營銷、專賣法律及相關知識，積極參加單位組織的各種業務技能培訓，關注行業動態，吸取先輩的工作經驗。一年后，我被提拔為市場部主任兼專賣所所長，在深感榮幸地同時也感到身上的擔子無比的沉重，深知這是領導的信任、職工的期望、工作的需要，同時也是對我自身能力和水平的考驗。加強學習、帶好隊伍、完成任務、圖謀發展成了我的第一責任，對于學習我更是絲毫不敢放松怠慢，而且學習范圍更寬，涉及的知識面更廣。在學習中我懂得了不少、掌握了不少，也進步了不少，堅持到現在，我依然蕩漾在學習與收獲的快慰之中。把學習、鍛煉、提高放在生活工作的第一位，成了自身和團隊發展進步的不竭源泉。
二、身先士卒，帶領隊伍積極向前奮進
身為企業中層干部，重要的一點就是要把隊伍帶活，朝著既定目標奮進，遇到困難和問題要身先士卒，沖在隊伍的最前沿。在企業人事調整后的初期，很多工作相對散亂，部分客戶經理業務不熟，經驗不豐富，營銷技巧和技能薄弱，銷售任務量很難按時按期推進，畏難情緒漸漸滋生。對此我按照訪銷周期，把自己當做客戶經理，和專管員一起分片突擊解決，攻克主要問題和難關，在做經營戶工作的同時也提高了客戶經理對客戶的拜訪技巧，建立了銷售市場基礎。在深入市場突擊銷售的同時，加強對違法經營的檢查打擊，既凈化了市場，實現了專賣管理目標，又促進了卷煙銷售，完成了銷售任務，既密切了卷煙經營戶的關系，又樹立了團隊意識，加強了職工隊伍團結。把自己當成一名普通員工，沖在隊伍的最前面的思想定位，可謂是一舉多得。在短短的幾年時間里，清坪市場部(專賣所)不僅銷售工作有了較大進步和突破，市場規范經營、銷售網絡建設、客戶服務滿意度等方面有了提升，而且塑造了一支講團結、講正氣、講文明、講和諧的隊伍，為企業不斷發展奠定了基礎。
三、更新思維，不斷創新工作思路
管理工作在新的形勢下，必須不斷更新觀念，按照行業要求，緊跟時代步伐，認真貫徹在落實中創新，在創新中落實，在規范中增效，在增效中規范的新觀念。通過幾年來的工作實踐，我深深地體會到加強學習、提高能力是履行好職責的基本條件，以身作則、身先士卒是帶好隊伍的關鍵，完善制度、嚴格考核是規范行為，促進長期發展的要求，警鐘長鳴、加強安全教育管理是實現各項目標的.保證，圍繞總體目標，不斷落實推進，創新發展是我們的核心任務。在近兩年時間來，經提煉，清坪市場部形成了在以縣局(部)管理制度為總體框架下的學習制度、工作紀律、行為規范和安全管理等管理制度，且執行效果好，工作效率高，隊伍整體素質有了很大提升;以加強網建工作，解決空白村，提高卷煙市場占有率，提升客戶服務質量為抓手，保障了卷煙銷售按期穩步推進;通過抓市場監管，結合許可證換版工作，進一步優化了卷煙銷售布局，清理了違規經營行為，提高了卷煙市場凈化率，構建了健康的市場環境。
四、堅持反省，繼續努力向前發展
乘風破浪終有時，十年磨劍為發展。在取得了部分成績的背后，影藏著不容忽視的問題和缺點，有自身的、也有管理不足所造成的。自身存在學習不夠深入、要求不夠嚴格;管理存在隊伍思想教育抓得松、紀律執行不嚴肅，導致出現一些有損行業形象的現象發生，雖然及時得到了糾正解決，但影響不好。
在以后的工作中，我將繼續堅持學習鍛煉、反省檢查不足，不斷提高綜合素質;堅持以身作則、嚴守紀律規定，帶領隊伍不斷克難奮進;堅持全面發展、加強教育管理，確保各項工作取得圓滿成功。各位領導同事，我的成長離不開你們的關心，我的進步蘊含著你們的付出，在今后的道路上，懇請你們繼續給予支持和幫助!