六年級年級成員下學期述職報告（精選3篇）

六年級年級成員下學期述職報告 篇1

　　時光迅速，光陰飛逝，轉眼一學期的工作又要結束了，這一年是自己不斷探索奮斗的一年，也是自己不斷取得進步發展的一年。本學期已過去總結自己有得有失，現對自己一學期來的工作作如下回顧：

　　一、一學期來的工作

　　1、開學初為檢驗學生們假期在家學習情況，以便在以后的假期作業更好的督促，認真高效的的學習，第一周組織進行了假期作業檢測，讓學生以盡快的速度適應學校學習的節奏中來，從組長高質量的出題，老師們嚴格的監場，改卷，學生的重視程度，可以說檢測起到了他的最大效能。

　　2、本學期重點指導了學生的學習意識，學習習慣的養成。多次召開學習班長，課代表會議，規范早到校讀書要求，每天能在6：00前到各班巡視指導學習情況，安排各班學習班長檢查早到校讀書情況，并做好匯總，發現問題，及時調整，多數的學生形成了良好的早到讀書習慣。

　　3、對于學生的學習方法，時間的利用，經常培訓班干部，課代表，利用晚放學時間給學生指導，接近兩個月的時間學生基本適應了初中學習生活。

　　4、每次月考完及時進行老師，學生的分析表彰，促進了學生學習的積極性。

　　5、組織安排了十分鐘練字，培養學生的.書寫習慣。

　　6、堅持好日簽字，周查，月查制度，確保老師們的日常業務不留任何問題，精心備好每一節課，讓每一節課都成為優質課。

　　7、年級組織了兩次感恩演講，首先在班級進行初選，各班選拔的優秀選手參加年級比賽，做到盡可能多的學生參與進來，起到鍛煉的作用。

　　8、組織了古詩詞經典誦讀比賽，有班級初賽，年級復賽，學校決賽，促進了學生閱讀習慣的形成，激發了學生學習語文的興趣。

　　9、本學期去濟南學習了傳統文化，進行了一次心靈的洗禮，回來后對學生進行指導。

　　10、對本班級的班干部，課代表，小組長進行了培訓指導，提高他們的責任心，發揮好他們的作用，以促進班級所有學生積極地學習，成為學習的主人，本班級由上學期期中考試年級倒數第一到本學期所有考試中均在前四名，所任教數學在期末考試中位于第2名。

　　11、生活指導時間開展了個人總結反思進步的活動，問題學習法的檢測督促活動，以指導學生在思想學習等方面都得以提高。

　　12、期末考試前，對學生進行了考試指導，應注意的問題，特別是強調答題卡的填涂問題，以確保讓學生考出較好的成績。

　　二、工作中的不足

　　1、缺少創造性的開展工作，不能主動積極地去開展工作。

　　2、當領導安排多項任務時不能合理的安排各項工作，缺少有效的統籌意識，有懈怠心理。

　　3、缺少理論知識的學習，充電太慢。

　　4、班級管理中與學生的談話交流較少，對于學生的情況，心理動向了解不夠。

　　5、與科任老師溝通交流的少，不能及時了解教學中，班級管理中出現的問題，以便及時處理。

　　6、對教材的研究不夠，教材的重難點考點的把握不到位，對于學生出現的問題認識不到位，缺少有針對性的改進措施。

　　三、下一步工作努力的方向

　　1、教學工作中加強反思總結，對教學中管理中可能出現的問題做好預判，能主動創造性的工作。

　　2、加強學習班長，課代表的指導培訓，讓他們起到班級的帶頭作用，當好老師的助手。

　　3、多組織一些有關學習的活動，激發學生的學習積極性。

　　4、進一步進行書法練習。

　　5、指導好各班級的合作學習，營造各班級的良好學習氛圍。

　　6、加強所教班級的數學教學，班級管理，下學期爭取更大進步。

　　在今后的工作中，我會以更加飽滿的的熱情和積極地態度創造更加輝煌的成績。

六年級年級成員下學期述職報告 篇2

　　本學期在學校領導正確指引下，通過六年級全體師生的共同努力，在學生習慣、班級管理等方面都有較大進步。借此機會將我這一學年的工作情況向領導做一匯報：

　　一、抓好兩支隊伍建設，即班主任隊伍和學生會干部隊伍。

　　（一）加強管理培訓，班主任隊伍素質穩步提高

　　（1）定期召開班主任例會。每周五第五節課定期召開班主任的工作會，及時總結一周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一周的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。（2）按時檢查班會課。班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合專項活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。（3）加強班主任培訓。本學期，本年級聘用了幾個青年教師做班主任，為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們年級經常進行班主任工作經驗交流會，相互切磋班級管理的技能技巧。

　　（二）繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。我們年級專門安排了學生會工作，對所有的學生干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。根據校園常規管理檢查制度，學生一日常規要求，現在學生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

　　二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

　　（一）強化了班級常規管理

　　為了保持校園環境的整潔優美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規管理之上，強化班級常規管理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養成教育。由年級負責指導督促，組織學生每天負責檢查，每星期五匯總，每天公布檢查結果。

　　（二）狠抓宿舍管理

　　宿舍內務衛生比上學期有了較大的提高

　　（三）強化了就餐管理

　　重點從就餐秩序、餐廳衛生和勤儉節約等方面對學生提出了明確的要求。

　　（四）繼續抓好班級星級管理制度

　　三、組織多種活動促進學生素質的全面提高

　　1、班級文化建設

　　為了讓活動真正落實到位，要求各班要充分利用黑板報，展板、走廊文化、教室文化等宣傳陣地，從展現班級風采、美觀大方、有創意等方面進行了布置，努力創設一種積極昂揚、融洽和諧的文化氛圍。

　　2、組織了感恩勵志演講活動

　　以感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝同學幫助我為主題對學生進行了感恩教育。

　　3、組織了學生排球操的訓練與展示。

　　4、成功組織了學生的越野賽。

　　5、舉行了六年級古詩文誦讀比賽。

　　6、文明習慣主題系列活動

　　四、安全教育緊抓不放

　　1、年級每周都要求各班班主任對學生進行安全教育，特別是交通安全教育，不要乘坐三無車輛等教育。

　　2、為了保障晚自習的安全，和走讀生家長簽訂安全責任書，確保不發生安全事故。

　　3、安全演練課程化，每周都配合學校搞好安全演練工作，同時還組織了防震演練，滅火演練，都取得了良好的效果。

　　五、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

　　人們常說："父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂"，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。

　　1、我們開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來。

　　2、落實好了每周三的家長開放日活動

　　3、積極組織班主任進行了家訪工作

　　六、不足之處

　　我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細化管理方面工作做得還不夠細致，考核力度仍需加大。

　　1、進一步加強班主任隊伍建設，增強德育意識和德育活動的實效性；

　　2、常規檢查、常規考核工作須進一步落實到位；

　　3、六年級學生習慣養成教育還需加強，安全意識有待進一步提高；

　　4、學生思想教育工作要有預見性，做好與家長溝通交流工作；

　　今后，我們將正視存在的問題，采取有效的措施，解決存在問題，更好地、出色地完成各項工作任務。

六年級年級成員下學期述職報告 篇3

　　本學期又將過去，能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

　　二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。

　　首先，我透過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;

　　其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。透過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。