小學數學教師學年度述職報告范文（精選3篇）

小學數學教師學年度述職報告范文 篇1

　　一學年很快就要過去了，回顧這學年，我服從學校的規章軌制，服從上級帶領安排，酷好、關心學生，嚴厲要求，做到因材施教。同時連續進步交易知識程度，鉆研講義，竭力進步傳授程度，且多聽取定見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

　　本學年任教一（1）班、一（2）班數學，我根據學校、科組的工作安排，當真訂定學科籌劃，并落實結束。

　　1、自發進步交易本質。

　　一年級采取的是北師大版的新講義，和以往的講義有很大差別。對此，我當真鉆研講義，進修新課標，細致領會新課標理念，明白講義的意境，根據學生的實際環境訂定切當可行的教案。自動參加科組教研活動，參加課改鉆研，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、進修。

　　2、公道利用教法，想方設法進步傳授質量。

　　一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、別致，他們每每不適應新的進修環境，不風俗小學規律的束厄狹隘，再加上他們調皮活潑的特點，每每會違背一些規律，做錯一些事變。我先從抓好學生的講堂老例入手，培養學生構成開端的行動風俗。在傳授中伶俐采取差別的教法，以正面教誨為主鼓勵學生自動進修。

　　1、創設情境，鼓勵學生進修樂趣。

　　新講義活動性強，我富裕利用講義，細致創設學生熟悉的情境，鼓勵學生進修的樂趣。

　　2、精密關聯糊口生涯實際。

　　數學源于糊口生涯，糊口生涯中又富裕著數學。在傳授中，我精密關聯學生的糊口生涯實際，在實際全國中尋找數學題材，讓傳授切近糊口生涯，讓學生在糊口生涯中看到數學，摸到數學。

　　3、展開實踐活動，培養學生的立異本質。

　　波利亞說："進修任何知識的最好路子是經過議定本身的實踐活動去發覺，因為如許發覺明白最深，也最簡單把握內涵的規律、性質和關聯。"當代教誨表面主張讓學生脫手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生充足的時候和空間，讓每個學生都有參加活動的機遇，使學生在脫手中進修，在脫手中腦筋，在腦筋中動讓學生在脫手、腦筋的進程中摸索、立異。比方，在傳授"查看與測量"一章時，我計劃了一系列的活動。讓學生彼此量身高、量黑板、量講義等，讓學生走出講堂，查看四周的事物，用精確的長度單位描述物體的長度和高度，用精確的說話表述物體的位置。傳授"統計"時，計劃一些查看活動，如查看班里同學喜好吃的生果，男女同學的人數等，使學生在活動中摸索查看的方法，領會統計的必要性。

　　4、闡揚互助優勢，開辟學生立異潛能

　　互助鉆研，即在講堂中學生以小組式樣為進修群體，凸起學生的協作與評論辯論，富裕利用集體的氣力，互助發覺題目，辦理題目，如許有益于學生的說話表達本領和立異本質的進步，小組由差別性別、差別成績、差別本領的學生構成，使甲等生的才華獲得闡揚，中等生獲得熬煉，差等生獲得救助，彼此進修，取長補短，同時使學生的立異本領獲得成長。比方，在傳授"兩位數加兩位數"一課時，我安排了六人一小組，評論辯論如何謀劃"19+18="。分組評論辯論時，學生都很自動地把本身的算法報告同組同學。到報告請教結果時，竟發覺有兩組學生找到了6種算法，比冊本介紹的還多出了兩種。我覺得如許的傳授，既闡揚了學生之間的互補效用，又培養了學生的互助精神和立異意識，使學生的思路得以開辟，查看本領、操縱本領和腦筋本領獲得熬煉。

　　5、展開比賽、游戲活動，進步講堂進修氛圍。

　　基于低年級學生的特點，引進比賽、游戲活動，學生自動性高，結果好。寓教于樂。

　　6、應用表揚鼓勵學生，加強學生的進修決議信念。

　　講堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，凡是應用稱贊的說話鼓勵學生，如"你真棒！你的眼睛真明亮！你們小組互助得很好！"……大大加強了學生進修的決議信念和集體的凝集力。

　　本學年，我自動參加課改鉆研，上學期參加容桂區小學數學一年級優良課評比中，我的"加減法（二）（6、7）"獲三等獎；教案計劃獲一等獎；這學期負擔容桂區20xx學年度小學數學課程改革傳授鉆研課，獲得好評。

　　我從事教師工作只有一年多，傳授經驗不敷，在工作中另有很多不敷的地方，如學生進修的自立性不高，在教法上另有待進步。今后，我會多向有經驗的教師請教，謙和進修，在工作中積聚經驗，連續摸索切當可行的傳授方法，更好地美滿自我。

小學數學教師學年度述職報告范文 篇2

　　時間過的真快，回顧一學期來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我做如下總結：

　　一、我積極參加各種學習培訓，認真參加各種業務學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在四年級，打好基礎尤為重要。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

　　一份春華、一份秋實，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

小學數學教師學年度述職報告范文 篇3

　　一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、為了上好課，我做了下面的工作：

　　教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

　　在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

　　作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

　　4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。

　　通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

　　述職人：

　　X年XX月XX日