評職稱全套材料
我1989年畢業于肇東師范，分配到育英小學任教。同年被確定為市思想品德學科骨干教師，多次出席地、市級公開課。91年——96年擔任少先隊輔導員，96年——XX年，擔任教導主任，XX年——XX年擔任副校長，XX年至今，擔任黨支部副書記。主抓學校的黨務、常務、德育、工會、考勤以及職稱評定工作。承上啟下的副書記工作，學校所有方方面面的大事小事都要由我逐項落實完成，我所擔負的工作，在全市同行中是最多的。在這種情況下，我一直沒有脫離教學一線，始終兼任課任學科的教學工作。有付出就有回報，——XX年，多次獲得市課程改革先進個人、科研工作先進個人、德育工作先進個人等榮譽，XX年10月，在黑龍江省規劃重大課題“特殊群體子女心理問題與教育對策研究”子課題試驗與研究中，獲得了先進試驗工作者稱號。——XX年期間，多篇論文、教學設計獲得省、地、市優秀獎以及優秀指導教師獎，——XX年，連續五年獲得教育系統模范工作者、優秀黨員稱號，XX年12月，在市總工會組織的女職工建功立業、素質提升工程中，獲得先進個人，XX年3月，被市婦聯評為“三八紅旗手”。下面就把我近幾年的工作向各位專家、評委匯報如下：一、愛崗敬業，顧全大局想在前
在工作中，我認真領會黨的各項方針和政策，不折不扣的完成上級部門交辦的各項工作任務，為領導樹立威信，耐心細致的做老師的思想工作，團結帶領廣大教師揚正氣、壓邪風，為領導分憂，為教師解愁，在榮譽面前不爭不搶，在利益面前不計得失，處處以大局為重。XX年的市勞動模范評選工作，我在學校領導班子會上多次被提名，然而我考慮到沈成老師作為教育局和市里正在樹立的典型，同時也是我們學校保持共產黨員先進性教育活動推出的一面旗幟，他的聲望直接影響到學校的發展，在榮譽面前我毅然決然做出了讓步，我的這個舉動更加激發了沈成的工作熱情，在工作上，他以點帶面，使學校的教育教學成績明顯提高。
二、勇挑重擔，任勞任怨干在前
在我擔任學校領導工作的同時，由于學校人員緊張，我始終兼課。XX年，因為英語教師外調，學校沒有能勝任英語教學的教師，為解決學校師資緊張的困難，我主動提出了擔任英語教學工作，利用業余時間自學小學初中英語教材，當時同事們都開玩笑說：“你可以去參加英語四級的考試了。”經過我的不懈努力，學生的英語興趣越來越高，我的英語教學受到了學生和家長的一致好評。XX年到現在，我先后擔任了社會、綜合實踐、健康、英語、微機等教學工作，雖然兼課，但是我所主抓的黨務、常務、工會、德育、職稱等工作也絲毫沒有懈怠，工作上，我科學的安排時間，從沒耽誤學生一節課，經常是忙的一天喝不上一口水，晚上把工作帶回家更是家常便飯。盡管工作忙碌，孩子上中學家務負擔繁重，但是我從來沒有怨言，領導的信任和同志們的認可讓我的工作充滿激情與活力。
三、率先垂范，身先士卒走在前
我家住在六道街，每天上班要走兩條街再等公交車，到單位要30多分鐘的時間。但是多年來因為負責的工作比較多，我已經習慣比老師早到校、晚退校。我多年患有心臟病，有時候就會出現胸痛、心慌、早搏等現象，但我從沒因為自己的身體不好影響工作。就是在父親彌留之際，也沒有過多時間在父親床前陪伴，在父親臨走之時，我因為和單位幾名教師在教育局審批他們的中級職稱而脫離不開，父親默默地離開了，我沒能見到父親最后一面，留下了終身的遺憾。我考慮的并不是宏大的社會主義價值，而是我的工作關系到老師的切身利益，我要為我的工作負責，為教師負責，學校人員緊缺，我不能給領導出難題，我主抓學校考勤工作，更要以身作則，為其他教師做出榜樣。
以上是我在工作中的幾件小事，實實在在的工作不需要華麗的詞藻去修飾，工作中的點滴就是對我默默耕耘最好的詮釋。我沒有什么名氣，也沒有轟轟烈烈的事跡，在教育這塊沃土上，我甘愿做一株默默無聞的小草，為這滿園春色奉獻一抹新綠。
申報高級職務業績成果一覽表（一）
順號：
姓名
李煒霞
性別
女
民族
漢
出生年月
1969.3
職務
副書記
任職單位
育英小學
任現職時間
.2
報告內容
簡 要 評 語
分值
辦學思想暨教書育人方向的把握
全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，堅持用先進的教育理念和育人目標指導教育教學工作，堅持正確的辦學方向，采取科學、民主現代化的管理手段調動全體教師工作的積極主動性，遵循教育教學發展規律，以人為本，知人善任，營造民主、平等、寬松、和諧的氛圍，讓教師充分參與學校的決策與管理，讓教師的才華得以施展，讓學校成為教師放飛理想的樂園，健康成長的家園。
辦學水平暨教育教學能力的體現
辦學水平高，業務能力強，能夠指導各學科的教學工作，經常深入教學第一線聽課，親自上示范課。培養青年教師成為市里的骨干典型教師。在課程改革中，積極探索新的教育理念，勇于創新，形成符合學校實際的、獨具特色的學生樂于接受的教育教學方法，先后獲得省規劃重大課題“特殊群體子女心理問題研究與對策”子課題實驗與研究先進工作者、兩次被評為市課程改革先進個人和科研工作先進個人，多篇論文、教學設計獲得省、地、市優秀獎，指導的《長輩對我們的關心愛護》一課在省科教版小學語文第二屆精英杯教學競賽中獲特等將。
管理質量暨教育教學質量的提高
嚴格教育教學管理，管理水平和教育教學質量明顯提高，細化考核標準，明確獎懲制度，鼓勵先進，推動整體，從而提高課堂教學效率；通過開展多種形式的教育教學研討活動，搭建教師學習對話的平臺，整合教育資源，做到教研、科研、培訓一體化；通過激勵保障，發揮學校服務導向功能，做到組織到位、人員到位、經費到位、激勵到位，提高教師工作積極性，大幅度提高教育教學質量。