輔導班老師述職報告

　　7月1日晚的火車來到了汝南,2日到這里的時候,感覺是迎面一擊,但沒想到更難的還在后面.看到所謂的宿舍是教室,所謂的床是拼湊的桌子的時候,神經稍微脆弱了一下,有想回去的沖動,可堅持的理由也很簡單,即來之則安之,自己也并不是吃不得苦的人啊.     2日下午就開始了招生工作,我和何瑞在一組,在杜莊周圍負責.我們再學校周圍蹲點去找學生,一個一個村地走了很遠的路,天也下著很大的雨,路也變得非常泥濘,真的累但也卻真沒想著放棄,就這樣招生工作進行到6日.招生中遇到的老鄉,也都挺理解我們的工作.記得第一天在一個老鄉家里坐了兩三個小時,就是和他聊自己的學生.還有一次是和一個六年級女生從生活到學習,雖然最終她沒有報輔導班,但感到也有很大的收獲.

　　接觸到孩子們開始,就明顯地感受到一系列農村孩子問題和農村教育的問題.在村子里招生的時候,老鄉說了很多鄉下教師的情況,有的教師幾十年沒有變動過,老的教學模式,用打來懲罰學生,而有的教師卻經常變動,一個人教一段時間不教了,又換一個,來了又走.看到村子里的小學也是長年失修,也基本沒什么設施,有的學校年級都沒開夠,遇到一個女孩,在韓坡小學上學,村子卻很遠,因為她那邊的小學沒開四年級.這一系列問題讓我覺得農村教育確實需要人去關注.

　　在孩子們身上,有的他們很不原意說話.你問他什么,他只對你笑,也不太理人,還躲躲藏藏的.有的在村在里很調皮,家長談到他們也只是說,我家孩子內向得很,不喜歡說話,要不就是這孩子不聽話得很,管不住.而他們很少思考原因在哪里,很少耐心地和孩子交流,這正是農村孩子所欠缺的.

　　7月6日是開學的日子,作為六年級的班主任,我見到了我的那一幫學生,他們都很高興,我也很高興.班里的桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的,學生們很興奮,問長問短的很多問題,竟沒有一絲陌生感.剛開始的時候,以為招生結束了,學生來了,就會輕松了,沒想到反而更累了,問題也更多了.不僅是一天五節課的問題,學生吃飯,午休一系列問題都擺在了眼前.小孩子正是調皮的時候,打架,上課喧嘩都是家常便飯,弄得我們這一幫老師都很頭疼,但有時候也哭笑不得.

　　從課堂教學來說,六年級課堂還挺活躍,學習興趣也很好,就是一些孩子沒有養成良好的上課習慣,還有就是學生說臟話現象很普遍,教育過效果也不顯著,男生女生都有這種現象.在他們心中似乎一句臟話并不代表什么,也許這和他們身處的環境有關.希望通過這不長的時間讓他們明白,這是多么壞的習慣,而有所改正.相比而言,七年級課堂氛圍有時不太積極,完成作業情況不好,有抄襲現象.這些教學中的問題,也是本人能力有限的緣故.此外,孩子們對課外活動抱有極大的興趣,女生很喜歡舞蹈,男生很喜歡體育.孩子們身上其實只是有不好的習慣,而這些習慣有家庭的原因,學校教育的原因,雖然不是短時間就能改正的,但在這段時間里通過各位老師的共同努力,孩子們都收獲了一點吧.自己也收獲了很多東西.

　　還有受到領導批評的那一天,自己心里很難受,但確實是因為自己沒做到位,也就沒什么怨言了,自己只有更加努力才行.

　　最難受的就是天氣熱,吃住不是很方便,身體開始出問題,發燒好了之后胃和肚子就不舒服了,就感覺只要身體好了,什么都愿意.我們來得這一幫老師病的很多,但我們仍還樂觀著,相信我們的付出是值得的.在這里也確實是學到了東西,園長開會也講了很多受益的東西,老師們也出節目排節目,雖累也充實著.

　　8月1日全校一起去了小南海,我和栗換負責26個學生,和孩子們在一起很開心,被他們單純的快樂感染著.回來后學生寫了游玩的感受和在這里學習一個月來的感受,有的同學確實是收獲了,這也讓我們欣慰的.就怕辛苦之后對他們還沒有什么幫助.自己工作中還有很多不足,希望有過著一次經驗后,不斷完善教學方法,把課堂抓好.

　　最后謝謝我的學生,謝謝這里的孩子,謝謝我的伙伴們,謝謝校長和園長,真的很感謝.