我的述職報告（通用7篇）

我的述職報告 篇1

　　大家好！

　　在年初，我接到領導任務，要求帶公司新招的一批大學生去培養，培養的方向是渠道督導、招商儲備人員，可是從接到任務時，我心里有的就是壓力，還有那欣喜的心情。

　　有這樣的心情，那是因為看到他們，就一下子店鋪想到了幾年前的自己，那是在20xx年的一天，早上我們坐在學校駛出的大巴車，載著兩所學校幾十個學生，從學校去到我們人生第一份工作這地，那一個家紡廠，是晚上10點多才到達目的地，記得我們簡單的用餐后就分宿舍，然后就各自領好床單被褥，就這樣開始了我的工作生活，現在回顧過去，那點點滴滴，還是這么的記憶猶新，我還記得晚上為背產品價格貨號，蒙著頭借助著手機微弱的光，在被窩里背到不知不覺的睡著；第一次上臺做述職演說，緊張的全身哆嗦，大汗淋漓，結結巴巴；記得第一次做導購員，連歡迎光臨都不敢講；第一次背著床單和被子在地鐵里穿梭，因為那時我們是流動導購員，第一次開店長會議，想好的問題，一時不知如何反饋；第一次開新店，一夜未睡；第一次以出差的名義，去海爾濱，參加招商會，結果批判聲一片，后經領導鼓勵同事幫助，慢慢找到了自信和樂趣。。想想好多的那些已經成為美好的記憶。。。

　　直到今天，帶他們轉眼已經有幾個月了，其實對于一個剛畢業的90后的大學生來說真的不容易，在前天部門聚餐里，說到我雖然是80后，但思想比較成熟，記得老師這樣說過，“現在就要挑戰如何管理90后？”他們思想很活躍，也很跳躍，90后標志的就是“動”，因為通常都是家里的獨生子女，衣食無憂，看著他們帶點稚嫩的面孔，略顯單純的思想，很親切，但不同的是他們的想法是要比我們那時多的。。。

　　經過這幾個月的培養，他們也從在校大學生變成了上班族，經過一系列的內容灌輸，實踐演練，也讓他們多了幾分成熟。今天開完會議，我的感受也很深，雖然在專業技能上他們已經有一定的認知，但還是考慮到他們要適應市場真正需要，這里不僅僅是技能上，心態上，抗壓能力也要相當強，但我對他們有信心。因為這幾次他們的表現、狀態，最令我欣喜的是他們懂得珍惜，珍惜這份工作，珍惜彼此在一起的日子，懂得換位思考，有很強的主人翁意識，有立他的意識，這對于一些剛走出大學校門的90后很難得可貴。阮總一直跟我們說帶他們第一考量態度，態度好，心態好，一般差不到哪里，因為90后的真的很聰明，幾輪培訓實踐下來也淘汰一部分，不是因為不好，只是因為不太適合而已。

　　可以這樣說，大浪淘沙，剰者為王，能是剩下來的，便是那些堅持和努力的人，可以說要想在這個環境城生存壓力是很大的，所以我只能說，就讓我們一起加油！一起去面對人生！

我的述職報告 篇2

　　各位老師、各位同學：

　　大家晚上好！很榮幸在這里對我過去一年的工作作述職報告。如果說單單去匯報一下一年的工作，我又覺得有點太無趣了，就像現在所做的一些事情一樣；如果做重復的做下去不會有快樂的的話，那就換一種形式吧！

　　當初在這個職位上有一些惶恐和不安，而現在依然如此；在第一次整理團學聯的資料的時候，倍感壓力，前輩們努力的點點滴滴都在這里；就算是簡簡單單的一份文件，即使現在看來比較不錯，但從雛形的產生到最原始的模板再到現在的使用，都有每一個參與者的辛勤努力。

　　我應該怎么做好這個部長呢？這是競選后給自己提的問題；認真的履行做為團學聯部長的職責，都在努力做好每月的事情。但有時候會很煩惱，自己到底是在干什么？有時候，會覺得很孤獨，好像沒有人能懂得自己，懂得這個團隊。但是，當我想到，我應該怎樣為滿足同學們和老師的需要而努力呢？這些煩惱和一些問題就迎刃而解了；比如說做某些活動的話，我們就會根據自己的了解，和團隊其他成員的建議，向主席團和指導老師提出的更多見解和方法，帶領著大家一起為某一項活動共同努力。

　　我相信，如果能夠由部長的責任過渡到“為學生服務”的宗旨上來，那么一定會將這個團隊的整體力量調動起來。同時，我們必須得考慮這樣的幾個問題：同學們需要什么？老師們需要什么？這個Idea實施起來有什么困難？學生和老師各能得到什么？

　　不管怎樣，部長，要從主席的角度去思考；而部員，要從部長的角度去思考；僅僅是思考是遠遠不夠的。記得剛入學的開學典禮上有位老師講過這樣一句話：做一個思考的行動者，做一個行動的思考者。所以，我們必須在行動上去時時我們的想法。我還得提一下馬云曾說過的一句話，“一個方案是一流的Idea加三流的實施；另外一個方案，一流的實施，三流的Idea，哪個好？我會選擇一流的實施，三流的Idea。”也許在這里過分的強調實施方案未免太大張旗鼓了……但是，我們必須得考慮，每一個Idea的實施都是需要良好的操作模式作保證。

　　在過去的一年里，我的團隊確實做了不少的東西，他們在這一年的工作中付出了很多。我知道，每一個進入團學聯的人，不是因為“管人”才進的，更不是來沒事打發時間的；大家都懷著一顆好學的心來這里鍛煉自己的，所以呢，我們都不希望自己在這里工作了一段時間而什么也沒有學到。就拿我來說吧，學到的第一件事，就是事情要考慮周全，比如在迎新工作的時候沒有把大家的作息時間上的差別考慮進去，有的值班的人很累，有的就很輕松；學到的第二件事，就是要準備充分，還記得一次班長例會上，幾位班長在一些事情上與分歧，這就是我沒有準備好的直接結果。

　　有三種習慣必須培養：理性、謙恭、好學。所以，我們要時刻懷著一顆好學的心。我私下里了解到一些部門的成員抱怨說在這里做了一段時間根本沒學到什么東西；我想一方面是這些同學自己的責任，沒有主動去向其他部門，甚至其他學院學習，說實話，辦公室的班長例會的簡報模板是從工程學院學來的；另一方面是部長沒有教給部員足夠的東西，這需要部長和部員做好溝通，了解他們想學習什么，同時也要把有限的工作任務將恰當的分配下去，重復性高的工作，讓部員多做幾次，直到學會為止，如此才能讓部員學到東西；當然還得提到的一點是每個部門的資源分配是有限，各部門要主動向其他部門學習，至少要做到了解。

　　其實，我在這方面挺虧欠辦公室的成員挺多東西的，時間太倉促了，只能把有些東西大致思路教一下。說了這么多，我現在依然些惶恐，不知道在座的各位能不能了解一點，雖不是什么金玉良言，僅僅是我個人的一點點心得。

　　祝愿各位學習順利，考試過關！還真誠的希望大家能在團學聯里確實學到點東西，至少要有廣一點的人際關系吧！

　　一、壓力到動力（責任、使命到信仰、宗旨）

　　二、我們該做什么？（戰略管理、人力資源管理、五力模型）——給學生和老師之間建立一個紐帶和平臺

　　部長，從主席的角度去思考；部員，從部長的角度去思考。（講一個思考與作的故事：做一個思考的行動者，做一個行動的思考者） 《思考型組織》

　　三、我們該怎么做？（項目管理）

　　一些事例及思考的方式和處理方式； Idea要有好的實施方案，可行性（引用馬云的話） 《學習型組織》

　　##——戰略上蔑視對手，戰術上尊重對手

　　四、總結和期望

　　兼容管理學的知識

　　1、管理的定義，人與物質的有效組織和組合實現組織的共同目標

　　2、個人魅力與職位魅力

　　3、有效的管理者和管理的有效

我的述職報告 篇3

　　我慶幸自己能夠第一個站在這里，把一個真實的自己展現給你們，慶幸自己生活在這樣一個充滿了溫情和關愛的大家庭，同時又為自己思想境界、學識水平、素質修養的欠缺而深感不安。20xx年初，當一紙行文將我從稅改辦調到辦公室，面對著瑣碎繁雜的日常事務、堆積如山的文件檔案、此起彼伏的電話鈴聲和桌子上異彩紛呈的電腦屏幕時，我想，我必須對自己有一個新的定位了。因此，當我今天再一次站在這里，面對你們、我愿意以骨肉同胞的名義，把這個“全新的自我”在這一年里思想、工作、學習和生活中的一點點收獲，報告給你們，希望能得到你們一如既往的理解和支持。

　　一、在思想上與時俱進，做一個無愧于時代的人。在辦公室工作不到一年，卻使我深深地體會到自己在思想素質上的欠缺。作為領導決策的參謀者、政令執行的操作者和機關行政運行的維護者，理應具備對于政策的前瞻性、上級精神的預見性和輿論導向的敏感性。為此，我以一個非黨員的身份，積極投入到保持黨員先進性教育活動中，撰寫了數千字的“心得”、近萬字的“筆記”，并參加了“保先教育”的演講比賽活動；多次列席參加機關內外各種會議，留下了萬余字的“會議記錄”，了解當前財政工作的主要任務和實際工作中出現的各種問題，與同事們共同探討解決辦法；同時，從課題調研入手，在工業興區策略、規劃的制定、區域經濟調控政策、省直管縣模式探討和鄉鎮體制配套改革等問題上，學會以先行者的眼光，站在改革的前沿，努力為財政工作和經濟發展探索和諧、穩健和可持續發展之路。

　　二、在工作上忠于職守，做一個無愧于使命的人。與單純而規律的業務科室不同，到辦公室接受的第一個中心工作就是“行風評議”。在領導們的支持和幫助下，我參與起草了“致孝南人民的公開信”、五個以上階段性《實施方案》和“情況匯報”以及總結報告；完成了電視宣傳片“為了和諧”的劇本的寫作；完成十篇以上的行評宣傳信息報道；參加了兩次以上的文藝演出；并以剪紙作品參展市局舉辦的“財政文化周”活動。在財政調研和信息宣傳方面，進一步完善了“獎勵制度”，并以極大的熱情在各類媒體發表財政性論文及新聞稿件數十篇。在財政性刊物征訂發行工作方面，我也是盡自己最大的努力完成了上級交給我們孝南的任務。另外，還督促和協助有關業務科室及鄉鎮財政所搞好信息宣傳和財政調研工作，及時上報工作動態。

　　三、在學習上積極進取，做一個無愧于社會的人。學習，是一種習慣、一種能力、一種生活方式，也是一種享受。在全社會倡導“學習型機關”、“學習型組織”的氛圍中，我也要為一種終生學習的“學習型人生”高唱贊歌，因為，學習既是充實自我、提高自我的個人需要，也是社會步入文明與和諧的標志。首先，我堅持做到學與用的結合。從工作中學習、在學習中工作，邊做邊學、邊學邊做。如應用文寫作、電腦操作和網絡知識等等。其次，堅持做到學與思的結合。在學習的過程中，不斷的思考、提煉、升華，在學與思的互動中，分析問題、解決問題，推動工作向前發展。最后，還要堅持做到學與業的結合。把專業的知識融入對國家財政政策的研究中去，在對宏觀經濟的研究中學習新的知識，帶動對具體工作的指導和探索。

　　四、在生活中真誠友善，做一個無愧于你們的人。我是一個在機關工作了近20年的財政人，也許我不是一個出色的財政干部，不是一個能干的辦事員。但，我想對多年來與我親如手足的領導、同事和朋友們說一句：對你們，我懷有一顆真誠的、感恩的心！因為一直以來，是你們、給了我生活與工作的勇氣和信心。為此，我始終堅持以誠待人、與人為善的處世哲學，以惜緣、惜福的心態對待身邊的每個人；始終堅持對領導尊重服從、對同事謙讓隨和、對朋友忠誠熱情；始終相信這世間唯有真誠的土壤才會開出友善與快樂之花，結出和諧與文明之果；還因為、我始終把你們對我的關愛和幫助看成是我人生快樂的源泉，如獲至寶地珍藏在心底，直到我生命結束。所以，我才能寫下《信念是生命之樹最美的花朵》、《生命原來如此美麗》等多篇人生感悟、哲理美文。在此，請各位領導、各位同事和我的朋友們接受我最誠摯的感恩！

　　再一次謝謝你們！謝謝！

我的述職報告 篇4

　　我于XX年7月畢業于湘潭衛校臨床護理學專業，獲得臨床護理學大專學歷。于20xx年5月進入我院，在兒科臨床護理崗位上工作至今，目前在省兒童醫院進修。借此機會，對一年多來一直默默關心和幫助我的院領導致以最誠摯的謝意！在此，我向各位尊敬的院領導報告我的工作情況，請予審閱。

　　自從進入兒科工作以來，我一直在科護士長的帶領、指導和幫助下，本著“為人民服務”的理念，發揚救死扶傷的精神，認認真真、踏踏實實、兢兢業業地做好我的本職工作，至今無一例醫療護理事故、差錯或糾紛發生。一年來，我積極地參加了院內、院外舉辦的各種業務知識和技能的培訓或考核，在加強自己的政治思想認識之余，時刻不忘隨時提高自己的專業素養，嚴格遵守各項醫療護理規章制度和按照各項醫療護理操作規范做好護理工作。我一直認真參與每月一次的三基（基礎理論、基本知識和基本技能）的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯系實際，不斷鞏固自己的護理理論知識和實踐技能。積極支持每月一次的護士長查房工作，提升患者對我的服務的滿意度。此外，還一直堅持自學護理本科知識，爭取在理論知識方面再上一個新臺階，實現個人與醫院的同步發展。

　　去年，我和科內同事一道參加了醫院舉辦的“512”技能操作競賽，我們科獲得了團體第三名的優異成績；還是去年11月份，我參加以“構建和諧醫院”為主題的演講比賽，獲得了二等獎。無論是個人參賽，還是團隊作戰，都凝聚和加深了我的集體榮譽感，強化了我的團隊合作精神，使我深知個人只有與集體融為一體才能形成最大合力。今年，在同事和領導對我在此前的工作中的表現的一致認可下，我得以被派到省兒童醫院進修。在此，非常感謝各位院領導給予我這次光榮的深造機會。

　　在過去的一年工作中，我還有許多的不足之處。譬如專業知識的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作時感到力不從心，失去了許多學習和提高的機遇；又如工作中不夠細心，給患者帶去了不必要的痛苦的同時，也給同事制造了不少的麻煩。對于這些缺點和短處，我已經有了深刻的認識，并一直在努力地改正和提高。我一定會加倍刻苦地學習理論知識，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來彌補過去的工作中出現的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專業的素質，更積極的態度為患者提供更優質的服務。

　　此后的日子里，我將把做一個優秀的護士并晉職為護師作為我的目標。首先，我會認真對待接下來的進修學習，力爭學到真知識、練到真功夫；然后，我會把自己所學到的一切帶回醫院，與同事一起分享，并學以致用，完全轉化到實際工作中來。并深入學習“5S現場管理法”的基礎知識，領悟“5S”的精髓，在整理、整頓、清掃、清潔、修養五個方面高標準要求自己，在護士長的領導下，和同事一道營造一個“人人積極參與，事事遵守標準”的良好氛圍。

我的述職報告 篇5

　　大家好！

　　本人負責麻醉科的日常管理工作，在院領導的關心支持下，我和護士長一道勤奮扎實工作，各方面取得滿意成績。下面我就本年度中的工作情況向大家作個簡要匯報，以接受大家的評議。

　　作為科室的管理者，我認真履行自己的職責。麻醉科是技術要求高，風險較大的科室，我積極完善科室各項規章制度，定期組織業務學習，提高科室人員的醫療安全意識，遇到疑難危重病人，積極參加臨床科室討論并一同制定麻醉方案。我始終注重本學科新技術的開展應用。麻醉學科是近年來發展較快的一門臨床學科。只有不斷學習，善于總結提高，才能更好地服務臨床、服務患者。一年中主要圍繞麻醉科業務范圍開展工作，配合臨床開展了腹腔鏡微創手術、超聲碎石術；現在80—90歲高齡病人手術已常見，普及提高高齡患者監測治療水平，讓高齡患者安全度過圍手術期；引進瑞芬太尼、順式阿曲庫銨等藥物進行全身麻醉，使全麻病人術畢及時蘇醒；科室普及推廣中心靜脈置管術，有利于急危重患者的治療；配合消化內科開展無痛胃鏡等。

　　下一步，我將按照三級甲等中醫院的要求做好本學科的建設；繼續加強科室人員的思想道德學習和教育工作，及時學習傳達院務會精神；繼續引進開展新技術（有創動脈血壓監測等）；拓展麻醉科服務領域（與腫瘤科溝通合作，為癌癥患者提供鎮痛服務）；優化服務流程，為患者和臨床科室搭建手術平臺；努力減輕患者負擔，合理用藥，縮短手術流程，以患者投訴率零水平為目標，倡導為患者做好事，減少醫療糾紛；麻醉技能要求精益求精，努力提高臨床麻醉滿意率。

　　總結20xx年來的工作，可以說：自己盡職、盡責、盡心、盡力。展望未來，任重而道遠，我將以更加飽滿的工作熱情和高度的責任感、使命感帶領我科室人員投身到醫院發展和科室建設當中，為醫院的發展作出自己的貢獻，也希望院領導和同仁們一如既往地關心我、支持我。

　　謝謝大家！

我的述職報告 篇6

　　尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　我叫李娜，我于20xx年12月26日來到卓越水泥，現就計財處協助領導做財務工作并兼做銀行出納工作。時間轉瞬即逝，轉眼間三個月的時間過去了，回想過去的三個月，內心不禁感慨萬千，現將我的工作做個總結：

　　一、裝訂記賬憑證，裝訂憑證的過程中，要保證憑證號連續，不能隔號，另外檢查是否每個記賬憑證之后都付有原始單據，除計提，調整賬外。

　　二、網上銀行付款，根據付款申請單付款，在付款業務之后順序逐筆登記銀行存款日記帳。登賬時，以每月二十五日到次月二十五日為一周期，順序排列付款序號，并在賬簿上及付款申請單上編號標注，以便查賬。做到日清月結，賬錢相符。

　　三、銀行存款日記帳為企業資產類帳戶，余額應該在借方，收到款項，記入該賬戶借方，付款時，登記到貸方。

　　四、登記日記賬要逐行、逐頁進行登記，不允許有隔頁、空行出現，如果發生了，應劃線注銷，不允許撕掉，每頁最后一行要寫明“過次頁”字樣，次頁第一行摘要欄注明“承前頁”。月份終了，應結出本月借、貸方發生額及余額，在摘要欄寫明“本月合計”。

　　五、定期到銀行拿回單，交給會計做賬。并攜帶財務專用章及法人章到銀行那對賬單。與銀行存款對賬。

　　六‘辦理銀行承兌匯票，在手里承兌匯票時，應該注意：金額有無更改，字跡是否清晰，背書是否連續，背書人簽章是否清晰，如果不清晰，應及時出具證明。以及粘單加蓋騎縫章時是否清晰。回單的簽收，

　　今后的工作計劃：

　　1,、所有的付款必須簽字齊全，要有會計簽字，經辦人簽字，以及總經理簽字。如遇特殊原因，要查明原因，否則不予付款。付款時，核對金額，銀行賬號等信息無誤后便可付款，付款之后立即登記銀行日記賬。

　　2、只要是工作需要，保證隨叫隨到，不能有半句怨言，個人利益時刻服從公司利益。

　　3、和現金單據及有關的東西及時放入保險箱內，保證公司的財產安全。

　　4、努力提高自己的業務水平，真誠待人，做卓越人，成卓越事。

　　5、熟悉“現金管理條例”、“銀行結算制度”，嚴格執行“現金管理條例”、“銀行結算制度”和公司的費用報銷規定等，

　　6、.妥善保管有關印章、票據等，做好有關單據、賬冊、報表等會計資料的整理、歸檔。

　　會計工作本來就需要嚴謹的工作態度，要少動口，多動手，勤動腦。我自己在工作中始終是一種低調狀態，只有這樣才能把工作做好。當我投入一件事，我會很專注，直至把他做完，

　　總之這段時間以來，我無論在思想認識上還是工作能力上都有較大的進步，但差距和不足還是存在的，比如工作總體思路需要進一步清晰，處理事情要以最簡單的方法來完成例如制作Excel，應熟練掌握并運用公式提高工作效率，而不是一味的計算，錄入導致浪費很多時間。對自己的工作還不夠鉆，因為條件有限，我不能更好的接觸到財務軟件以及銀行網上業務。所有今后要學習的地方還很多，如財務軟件的框架，如何編制憑證，查賬等。以及網上銀行付款明細查詢，要多動腦，沒有想在前，做在先。盡自己的微薄之力，奉獻卓越，今天我以卓越為容，明日卓越因我更。

我的述職報告 篇7

　　班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我帶學生，采取的方法就一個字，嚴！動輒就是，罵！學生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產生了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學生也很累。有人說這樣做就沒有一點好處嗎？有！確實也有一些短期效應，短期內學生就很怕你，班級紀律也很好。可是，隨著時間的流逝，當學生都被罵習慣了以后，就適應了，一切都將變得那么蒼白無力，自我也顯得那么孤立無助。周而復始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學生見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么——那個滋味……不說大家也明白。可是，今年，自我感覺是最得心應手的一年。本學期我擔任高一（3）班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的方向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。今日我述職的題目是：帶好班級，從心開始，要善用表揚。

　　基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內心深處，才能發揮最大的牽引作用。我不會講什么大道理，下頭是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。

　　一、“捕獲”學生的真心

　　今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。開學班主任培訓的時候，文主任說：“軍訓的時候，學生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快理解你的。”我記住了這句話。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。每個人我都認真的擦了。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“多謝教師！”之后軍訓之間有一個寫作，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的教師！孩子回家后還給父母講，我們那個教師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓僅有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內心。

　　二、善用鼓勵

　　有個女生叫郭綺珊，軍訓中擺同邊手。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。當時她很不好意思。過了一會，教官安排一列一列的走。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個動作僅有她看到了。之后她在作文中說，是教師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。我沒想到，教師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產生如此大的影響。

　　還是這個郭綺珊，原先基礎相當差，中考成績才516分。學習中，我多次給她鼓勵，表揚。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業的時候，我就當著很多人的面表揚她。之后她提高很快，在第一次月考中，班級提高了15名，獲得了學校的表彰。分班以后，有個周日的晚上，我發現我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。當時我以為是哪個學生放到那里的，就沒有管它。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發現是一個腳底按摩器，并有給我的一封信。這封信是這樣寫的：教師，你是我見過最異常的一個教師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學生們那份真摯的感情。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。來到南開，我本想繼續地像以前那樣的過日子，可是教師您卻給了我動力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那提高獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒有認真地去對待，而你卻說我努力了……

　　教師您放心，在以后的日子里，我會加倍勤奮，必須不會讓您失望。這一份小小的禮物，期望教師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。教師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子！

　　三、狠抓學習

　　在三班，一切以學習為中心。我提出的觀點是，用分數說話，以提高立足。三班的班訓是：團結拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，可是，你要是不讀書，不學習，我是絕對不允許的。

　　在三班我一向提倡要預習的，并且每一天要收預習本。可蘇浩斌從來不交預習本。我問他，他說，教師我預習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。結果他自我真的做得很好。之后他給我的信中這樣說：教師，你是我一生中第二個佩服的教師。那個教師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周！

　　袁霖和王冕英語基礎極差。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去。大約一個多月以后，王冕說，我從沒有背過這么多單詞。期中考試的時候，王冕在年級提高了147名，袁霖提高了123名。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。看來家長對我寄予了很高的期望。

　　四、團結就是力量。

　　三班是最重視團結的。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的，于是聯合起來孤立她。之后我明白這件事后，就把幾個同學同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向對方道歉。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結，我很心痛。之后，她們關系好了許多。

　　五、雙差生轉化。

　　文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學生：有六科總分126的梁軒軼；有半個學期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星；有基礎很差，整天以看小說度日的；有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力，整天只是發呆的等等。

　　梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學校的文件。應對這樣的學生，我也很頭疼，可是工作還是要做的。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節課，我就硬是不提他犯錯誤的事。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎？他立刻說我明白……然后把一些列自我的錯誤都講出來了。還有一些事我根本就不明白。最終我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌。你有沒有信心？之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。接下來，他真的發生了很多變化，作業要做了，上課要聽了，還能夠主動發言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺得，從一個什么都不做的學生，發展到今日這個樣貌，已經是很大的提高了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。

　　賀添成：基礎不差，可是話異常多，行為習慣還不好。老愛接教師的下句，甚至和教師頂嘴。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和生活教師發生沖突，差點跟生活教師打起來。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最終我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。我又問他，你到宿舍去還應當干什么？他說，跟生活教師道歉。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。我也跟他用力的握了握手。

　　還有許多孩子的故事，時間關系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發現他的優點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有提高，我們都應當多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化。這就是我所說的充當“牽引力”。

　　說實話，三班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物，都是我們班級教師來完成的。我時常因為有一幫優秀的配班教師而暗自慶幸。包括原先的配班教師和此刻的，比如語文何凌杰教師，原先的左亮教師，數學毛微教師，英語趙邵紅教師，物理黎亞華教師，化學朱昭軍教師，原先的周金桃教師，他們為了三班孩子的健康成長都付出了很多的心血。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉變過來了。還有毛微教師，黎亞華教師，趙邵紅教師都經常找學生談話，何凌杰教師也經常利用課間給孩子們以一些人生的`啟迪和教育。所以，事實上，三班許多孩子的轉變，主要都是科任教師的功勞。

　　最終談談三班的收獲：開學初分班的時候，三班的成績倒數第二，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是10分。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個名次，但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分。班風學風方面，我想所有任課教師都是有目共睹的。異常是孩子們之間的團結、互助、友愛，讓我感到十分溫馨。上周二原先的學生回到三班發校服，每個學生重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！

　　此刻的三班，在重點轉化幾個孩子后，班風學風已經大有起色。此刻班級最大的困難是，還是有好多學生上課喜歡隨意講話，喜歡接教師的下句。這是他們的習慣問題，不是品質問題，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。三年之后，三班的孩子必須會很有出息的。我堅信！