科研處主任的述職報告范文（精選3篇）

科研處主任的述職報告范文 篇1

　　各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　我于XX年9月受上級組織調配到中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

　　總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業水平不斷提高為中心；兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變；三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

　　一、為教師的發展著想，對教師負責

　　1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。

　　2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業務能力。積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的`由科研處制作下發的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？

　　3、加強“塑師”工程后續管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業發展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發揮名師的領衍、示范、輻射作用。

　　4、做好青年教師的培養與教學新秀的選拔工作。要求每個培養對象：

　　①寫一篇有教改新理念的教學設計；

　　②上一節教改匯報課；

　　③寫一篇教學案例；

　　④進行一次教師論壇；

　　⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。

　　5、建立教師個人成長檔案。科研處統一編制教師專業成長檔案，要求教師個人制定成長規劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。

　　二、加強服務意識，對學校負責

　　作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

　　1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。

　　2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環節中，優化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

　　3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學實施策略”為專題，結合學科特點及教改實踐，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。

　　4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：教師每周讀一篇教育教學理論文章，每月推出兩節課改優質課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進行研究。

　　5、積極開展“教研協作校”的校際交流活動，優勢互補，強勢發展。我校成功舉辦了大石、嵩峰、毛村四校校際教研活動，以課例觀摩與研討以及學校教務處論壇的形式，使校際教研活動取得實效。

　　6、加強完小校本教研工作的指導和督促。通過開展完小片際教研活動和名師送優質課活動，攪動完小校本教研工作，要求每個完小每學期自主組織的活動不得少于5次，促進完小教師的專業發展。

科研處主任的述職報告范文 篇2

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　轉眼間，忙忙碌碌的一學期馬上就要結束了。回顧一學期的工作，既有沉甸甸的收獲，也有急需改進的不足，現將本學期的工作及下學期的打算匯報如下，敬請批評指正！

　　一、本學期的工作：

　　1、服從領導，積極執行，認真完成學校科研工作。

　　本學期，在魏校長和杜主任的領導下，我和其他科研組長一樣，認真貫徹領導部署，積極溝通交流團結合作，指導幫助老師，認真完成各項任務。做好上傳下達工作，及時細致地把學校科研通知、要求通知到有關老師，將老師們的建議、困惑及時給領導匯報；做好建言獻策工作，多學習、多思考、多交流；做好科研常規工作，積極執行，抓好落實，順利完成了指導老師制定課題研究計劃、撰寫課題研究周記、評選教育教學案例心理案例、整理檢查課題材料、準備科研視導等任務。

　　2、結合教學開展課題研究。

　　科研源于教學，促進教學。本學期，我結合指導學生課外閱讀的實踐繼續進行《小學低年級課外閱讀研究》。一方面，進行了推薦閱讀書目、指導閱讀方法、布置摘抄、開展讀書知識競賽、開展讀書交流會等活動；另一方面，整理過程性材料、總結提煉活動收獲，進行課題研究。

　　3、樹立“問題即課題”的研究意識。

　　科研并不神秘，也并不虛空。科研與教育教學猶如車之兩輪、鳥之兩翼，科研離開了教育教學便是無源之水、無本之木、空中樓閣，教育教學離開了科研便會陷于經驗主義。本學期，我以班級管理中的小問題為切入點，發現問題、反思問題、解決問題。比如：學生值日拖拉怎么辦，學生愛說話怎么辦，班級怎樣在集體比賽中百戰百勝，如何處理班級管理中的“干群矛盾”等。通過對這些小問題的研究，反思梳理了教育思路、積累總結了教育方法，取得了很好的效果。

　　4、堅持撰寫教育反思，進行“草根研究”。

　　專家講到：經驗+反思=成功。本學期我從班級管理研究入手，采用敘事研究法、案例研究法、行動研究法等多種方法，堅持撰寫教育反思30余篇，進行了原汁原味的草根研究。我開通了名為“追夢老班的博客”，從管理實錄、班級活動、主題班會、問題研究、案例分析、家校共育、班級相冊等不同方面進行了記錄、反思、研究。可以說，這是本學期我的心血之作，而它給我帶來的收獲也是豐厚的，更新了教育理念、開闊了教育思路、提升了班級管理水平，更促進了班級的進步與發展。

　　5、加強專業閱讀，促進專業成長。

　　如果說撰寫教育教學反思是促進專業成長的內在修煉，那么閱讀專業教育教學書籍則是外在引領。從暑假到現在，我重讀了《第56號教室的奇跡》、《給教師的建議》的一部分，閱讀了陳xx老師的《你能做最好的班主任》、李xx老師的《愛心與民主》、竇xx老師的《回歸教育原點》、張《給年輕班主任的建議》、趙坡老師的《如何帶好差班》、鐘xx老師的《教育西游記》，正在閱讀萬瑋老師的《班主任兵法》，即將要讀閆xx老師的《跟蘇霍姆林斯基學做班主任》。通過閱讀，學到了很多巧妙的方法，讀到了很多精彩的故事，更大大開闊了視野，革新了教育理念。

　　二、存在的不足：

　　1、課題研究專業性、深入性、系統性還需提高。

　　課題研究還不夠專業，比較淺顯，不系統，下學期我將根據潘主任的指導，提高課題研究的質量。

　　2、工作還需更加細致、更有創新，對老師的指導和引領還不足。

　　三、下學期打算：

　　1、提高課題研究的質量，真正發揮課題研究的作用。

　　2、加強學習，提升科研水平。

　　3、深入研究，堅持提煉反思，力爭取得顯著科研成果。

　　回首過去，辛勤播撒收獲良多；展望未來，無限美好更需努力。在以后的工作中，我將以杜校長“想干事、會干事、干成事”的九字箴言激勵自己，百尺竿頭思更進，不須揚鞭自奮蹄！

科研處主任的述職報告范文 篇3

　　尊敬的領導：

　　化學組在教導處指導下開展了豐富多彩的化學教育教研活動，不折不扣貫徹學校意圖，較好地完成了學校交給的任務，主要工作有如下幾個方面：

　　一、落實好學校的精細化管理，成果顯著

　　注重對教學各個環節進行反思，切實有效地開展“大小推磨課”活動，特別是如何引導化學老師重視化學教材的合理高效利用。平時注重收集、制作課件，寫教學反思，在多媒體信息技術應用方面較突出。

　　二、教研活動扎扎實實，不走過場，課題研究有成果，積極組織搞好各項活動。

　　依據學校工作要求走內涵發展之路，以“抓化學學科質量，促化學學科發展”的心態對待化學學教學工作，注重對教學各個環節進行反思。重點抓好課題研究、推磨課和教師業務培訓等幾個方面的工作。

　　三、個人教學情況

　　任教初四三個班的化學，在同級部同學科五位教師中成績名列前列。初四化學期末考試與兄弟學校只有小數點后的差距。

　　四、履行職責情況

　　及時完成教研組所需打印和上交的材料；以身作則，講授了一節課，并準備了相關的資料。

　　xx年中考化學全市第三，xx年中考化學學科優秀率第四，合格率第七。

　　五、經驗收獲

　　一份努力一份收獲，只有踏踏實實上好每節課才能取的好成績。在合作中競爭，在競爭中合作。缺少合作的競爭，身單力薄，教師個人要承受更多的壓力。缺少競爭的合作，不能充分調動教師的積極性。

　　六、不足

　　化學組工作是踏踏實實開展的，但距學校的要求還是有差距的。諸如：化學老師的課堂教學有效性必須進一步提升。

　　老師之間競爭有余，合作不足。

　　同學科老師之間不善于溝通，不能嚴格要求學生。

　　七、本學期打算

　　成績屬于過去，一切從零開始，

　　利用課余時間多做中考試題。多學習先進的化學教學策略來提升個人專業化素質；尋找提高教學質量的有效措施。

　　走出去，多和城里老師交流了解他們的進度、復習重點、各種材料的取舍，模擬考試試題，知己知彼。

　　考練結合，以考帶練，重視每次過關試題分析，抓住優秀、合格邊緣生，充分調動這些同學的積極性。讓他們理解考試成績就是他們平日努力量化出的分數，考試的分數可以證明一個個體存在的價值。總之，在剩下的70天左右的時間里帶領化學組，從上好每一節課開始，腳踏實地，爭取化學成績再上一個新臺階。

　　此致

　　敬禮！

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日