大學教學工作述職報告(精選3篇)
大學教學工作述職報告 篇1
轉眼間,近40天的時間就過去了,我在天澤的生活也快要結束了,在這40天的生活中有所收獲,也有對自己能力的提高,以及對天澤的一些看法。
天澤的你們好,我叫李俊朋。我暑假在西平蘆廟分校擔任副校長、八年級班主任帶數學,物理,化學、后勤組組長。
作為一名副校長,主要工作就是協調張校長搞好工作,在張校長下達過指令以后,引導組員正確的去完成指令,并且協調校長和老師之間的關系,因為校長和老師之間肯定是有不同的意見的,就像領導所說的一樣教師是一個群體,他們是一致的。
所以我的工作還有很重要的我一方面就是協調校長和老師之間的關系,有的時候校長說話可能會比較直接,作為副校長我就要在校長說過這些話以后,再去和老師進行交流,調節老師的情緒,是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長的位置上我覺得我對校長的幫助不夠多,有的時候,有些事情可能沒考慮周全,有的時候沒能及時的調節老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔任八年級班主任,以及負責后勤的工作。作為班主任有的時候事情可能會比較多。初中的孩子有的時候會比較的叛逆,老師說的話他們不聽這個時候就需要老師耐住性子,認證仔細的去和他們講道理,這個時候千萬不能生氣,因為孩子們看見你生氣,他們會覺得你很陌生,不是和他們站在同一戰線上的,這和我們招生時候說的老師和同學是朋友的話不太符合。另外作為一個班主任很重要的任務就是把班級凝聚成一個整體,是同學們有家的感覺,在開班會的時候。要多和同學們談一談新了解同學們心中想的是什么,只有這樣才能真正走進學生們的心理,從而了解孩子們的需要與需求。
如果作為班主任整天就板著一張臉,看見孩子們上課就訓他們,孩子們就會越來越叛逆。因為他們現在正是叛逆的年齡。有的時候有的班主任上課看見孩子們說一句會就會用很嚴厲的語氣去呵斥他們,我認為這么做是不太合理的。因為有的時候孩子們上課說話時因為有的題不會做,他們要和同學去交流一下,這個時候你就要去問清楚原因,然后再他們講道理。作為班主任,在每天的自習課的時候我都會坐在教室里去看著這個班。慢慢的,我發現了一個問題,孩子們都不愛問問題,你講課的時候他們明明是不會的但是你問的時候他們都異口同聲的說回了,針對這個問題我認為一方面市老師和同學的交流不夠,學生可能對你產生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細致一點。針對同學在學習中不會也不問這種情況,我一般每天在批改作業的時候,會讓同學們一個個的來到我身邊。我批改一個叫一個同學我問問他或她這道題為什么做錯了。
經過一段時間這樣的實驗,同學們不愛問問題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺得我盡心盡力的,我把我能交的都盡力教給了孩子們,可能他們還小,可能他們還不太了解學習的重要行,可能他們有的會覺得我說的話無所謂。但是我相信我說的話,我對他們的教育肯定是有用的,會在他們心里生成一個小小的種子,然后他們要靠自己的澆灌,自己的努力去讓這個種子長成一棵大樹。在班上第一節班會的時候,我講到人和人的一生是不同的,有的人活著就像一棵小草,盡管你每天都吸收雨露陽關,但是你注定只是一棵小草,你可能會一直被別人踩。有的人活著就像一棵樹,長的的時候高大,要被被人所仰望,死后也會成為棟梁之才。正像天澤一樣,物競天擇適者生存。我想同學們肯定會被我的話所影響的。作為一名班主任以及任課老師,我認為我是合格的,我是優秀的。
大學教學工作述職報告 篇2
尊敬的各位系領導、老師、同學們:
你們好!
20xx年9月,經過十余載寒窗苦讀,我們通過了“千軍萬馬過獨木橋”的高考,我榮幸的來到了喀什師范學院,成為了喀什師院的一員,開始了我的大學生活。開學伊始,在老師和同學們的信任中,我榮勝我班班長一職,轉眼間已過了半年多,現在已經進入了期末的總結階段,我很榮幸,同時也感謝各位老師、同學對我工作的認可,今后我將更加認真、負責,和大家一起努力,讓我們班迅速發展起來!
在過去的一學期里,我立足本職,圍繞班集體工作大局,腳踏實地,開拓創新,以務實的工作作風、飽滿的工作熱情和旺盛的工作精力,全面履行職責,較好的完成了各項工作任務。我們11—4班是一個由39名同學共同組成的大家庭,在這里,滿是溫馨與關懷,我不得不說,我們班是一個團結性非常高的班級,班委團隊成立后,每位班委各盡其職,努力地為全班同學服務,努力促進同學間的和諧相處。現我將我班開學至今的工作及活動情況報告如下:
一、立足本職,積極組織并帶頭參加學院和有關班級各項活動。
自開學以來,學院組織許多小型和大型的文藝活動、技能大賽,在系老師的領導下我們班班委組織同學積極參加,取得了一些成績。
1、20xx年9月,組織全班同學參加中語系主辦的院廣播操比賽,并通過努力取得全院第二名的好成績。
2、20xx年10月,組織全班同學參加中語系雙迎晚會,我班部分文藝積極分子登臺表演多個節目,充分展示了大學生的風采。
3、20xx年11月,和10級的大班進行了一次大小班交流會及開展了一場友誼籃球賽,提高了班級凝聚力的同時,也加大了班與班之間的友誼,通過交流,我們更加明確了本專業的前景與方向。
4、語言學習重要的是發音,因此,在我的協調下,我們班與預科11班組成結對子班,我們幫助他們提高漢語水平,他們幫助我們學習維語,這個活動,對我們班的專業學習有很大幫助。
5、20xx年12月,我們班全體學生及老師一起參加紀念“一二·九”大合唱活動,同學們通過飽滿的精神風貌,充分表現出對革命先烈的緬懷。
通過親身組織并參與班級的各項活動,我熟悉了學生間舉辦各種活動的大體脈絡流程,并總結出來了自己的心得體會,寫入每一次的活動總結中,自己的心智也在活動中得到了鍛煉和提高。
二、恪盡職守,不斷創新。
盔入大學,我榮幸擔任本班班長一職,這是個平臺,通過這個平臺,我開始施展自己領導才能,在做好原有本職工作的同時,我開始思考革新,思考如何改進班級管理現在所存在的不足之處。
開學伊始,我們班就召開了一次班會,關于“和”“合”的看法,。班會上,每位同學暢所欲言,說出了自己對“和”“合”的看法與理解,以及怎樣把“和”“合”放到加強班集體凝聚力、加強班集體榮譽感中去。平時,我們每周開班會,使同學們能夠了解院合系里的各項指示,以便于同學們按時認真完成。
當然,班長的工作性質決定了我要以更高的工作標準來要求自己,要考慮到更多的細微之處,要以自己的細心、耐心和熱心換得班級的疏而不漏、有條不紊!
作為大一學生,我還在思想上、行動上積極向黨組織靠攏,在本學期初就向系黨總支提交了入黨申請書的我,即將接受很多入黨培訓等一系列的教育,更加堅定了自己的理想與政治立場。為我努力光榮成為預備黨員的發展對象而奮斗,相信只要我努力工作,不斷學習,端正思想,緊跟黨的步伐,一定會盡早加入偉大的中國共產黨。
三、總結過去,昭示現在,指導未來。
這半年以來,我勤勤懇懇、踏踏實實的做了很多工作,取得了一定的成績,從中得到了鍛煉和提高。同時,也為豐富大學生課余活動、提高班級中在學生中的影響力做了一些貢獻。
當然,在平時的學習和工作中,我也存在許多不足之處,表現在:
1、對各方面知識掌握的還不夠,對班級管理工作還不是太熟悉,理論素養不高,明顯的暴露在大學生各種才藝展示及競賽的活動中。
2、班級活動開展不豐富、課余時間沒有利用好等,
3、性格較直率,有些時候表達方式欠考慮,與人溝通能力和對問題周密分析考慮能力。
但是,我們班會保持強大的凝聚力和向心力,在今后的大學生涯中努力改進,使得本班各項工作順利開展,敦促每位同學認真學習,為社會主義道路建設做貢獻。我們11—4班的同學堅持自強不息、拼搏進取的精神,以系為中心,以老師為向導,發揚勤奮作風,頑強拼搏、努力學習,我相信,有系領導的支持,和班主任唐老師的幫助,在我們班委的共同努力及全體同學的奮斗下,我們11—4班一定會更強!
同時,我將繼續努力,不斷提升自我,完善自我,把班級工作做的更好。
以上是我的個人述職報告,若有不妥之處,盡請老師們批評指正。再次感謝一直以來對我的工作給予支持和肯定的學院各級領導和老師。
大學教學工作述職報告 篇3
20xx年在忙碌中過去了。回顧這一年,在領導的關懷和指導下,在同事的支持和幫忙下,我較圓滿地完成各項任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就20xx年的工作匯報如下:
一、思想政治方面
作為一名x員,始終嚴格按照黨員標準要求自我,團結同志,忠誠黨的教育事業,嚴守職業道德和學術道德,為人師表,教書育人。經過加強理論學習,不斷提高自我的'政治理論水平,用馬克思主義理論武裝頭腦,指導工作。
二、教學工作方面
作為一名教師,教學是我的本職工作。一方面,我認真備課,并針對理論課和實踐課的不一樣特點,尋找更適合的教學方法,激發學生們的進取性,使之愿意學習。本學期我帶了3門課其中2兩門都是新課:《x》和《x》。兩門課都是建筑學專業的核心課程,任課壓力很大;另一方面,我也爭取參與聽課,經過對兄弟院系名師的學習,提高自我的課堂教學水平。
三、科研工作
這一年來,我撰寫論文1篇,指導大學生創新項目一項,正在進取準備已申報項目的結項工作。如何提高自我和團隊的科研本事,將是明年工作的一個重要組成部分。
四、教研室工作
擔任建筑學教研室主任已有一年多,可是如何協調好教研室中各位教師的教學科研工作,如何做好建筑學專業的學生培養工作等方面,還在進取探索中。個人管理本事還有很大的提升空間。
五、實驗室工作
作為輔助院長負責我院實驗室建設的院長助理,進取為教師和學生服務;在院系教師的協助下,全力配合實驗室建設和實驗設備管理處做好德國促進銀行貸款項目的招標和具體設備的價格及技術指標核查工作。為早日建設好我院的實驗室和實訓場地努力工作。
六、不足之處
今后還要進一步廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致。在教學方面還應更多地向有經驗、教學質量高的教師請教和學習。并在課堂教學方法上,勇于創新,構成自我獨特的教學風格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點。