校長個人述職報告格式(精選29篇)
校長個人述職報告格式 篇1
一學期以來,本人在上級教育部門和校園領導班子其他同志指導下,在全體教職工的熱情支持和幫忙下,完成了一學年的工作。下面具體總結一學年的工作。
一、抓教學常規管理,保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是校園各項工作的中心,如何抓好常規管理,是校園工作的重要環節。
1、抓各類計劃的落實,保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,加強統籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時,加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。透過各部門反復研究協調,使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃:《校園教學工作計劃》、《校園教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》等。
2、抓住教學環節,保證教育教學質量逐步提高學期開學,我組織一線教師召開教育教學工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學具體目標。
a.抓群眾備課和個人備課,備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初,校園根據本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”每學期都檢查2次教案。b.抓課堂,如何提高教學質量,課堂是龍頭環節。實施新課改以來。校園明確提出:如何上好一堂課,關鍵應做到:“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術,師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。”此外,教師要講究語言藝術,板書規范工整,教學手段先進,教具使用合理。其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務,每學期我按校園要求完成聽課節數。同時,檢查聽課狀況:聽課節數,聽課人數,聽課學科。要求班主任教師開展:“同課異構”;科
任教師開展“課例研究”。透過互相聽課,互相評課,給全校教師創造一種改善,提高的機會。同時,對于提高教師隊伍的根本素質起到了重要作用。c.抓反饋,如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改,反饋環節上做了超多文章:
①開放性習題。教師在布置作業時,由過去的固定習題改為開放性習題,由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次,習題數量也由學生自主選定。
②期中、期末考試制。為了反饋教學狀況,提高課堂教學質量。我校建立了合理的考試制度,考試體現雙基,側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的潛力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包級領導親自主持會議,做綜合發言,學科教師各自分析所教學生各類狀況。同學科教師比較成績。找出差距與不足,想出改善方法,提高教學質量。
3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質的提高。校園的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。一年來,我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。
a.抓培訓。我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。校園在組織教師外出學習與培訓上舍得出資。先后組織學科骨干教師到哈市參加培訓。透過外出學習和培訓,教師的視野寬了、眼界遠了、觀念新了、方法多了。他們對教學工作產生極大的樂趣。
b.抓學習。我校在抓教師業務學習,校本培訓,繼續教育上投入之大,力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質,校園精心制定《業務學習計劃》。校園為教師定了超多的刊物、書籍、光盤和資料。同時,還為教師個人購買了超多書籍。教師人人有自學筆記和體會文章。我校教師論文共有10篇文章在刊物上發表。校內教師論文集,共收集全校教師精品論文38篇。
二、抓新課改工作進一步實施,保證教育教學質量逐步提高。
我們的具體做法是:圍繞一個中心,抓住兩個關鍵,制定三年規劃,啟動四項工程。
1、圍繞一個中心:以基礎教育課程改革工作為中心,全面實施新課改,用新的教育理念創辦一流的校園。
2、抓住兩個關鍵:在實施新課改幾年的時間里,我們感到:實施的關鍵在教師,深入的關鍵在評價。
3、制定三年規劃:我們結合校園具體狀況,提出了實施新課改的整體框架,制定了三年發展規劃,明確每個階段的發展目標,提出了創四個一流的宏偉設想:三年內實現“一流的環境,一流的隊伍,一流的設備,一流的質量。”
4、啟動四項工程:
a.抓學習與培訓,促教師綜合素質的提高;
b.抓課改教學模式的改革,促龍頭環節作用的凸顯;
c.抓評價機制的改革,促師生個性化的發展;
d.抓校園文化活動的開展,促師生整體素質的提高。
三、存在的問題及解決的方法、措施
1、由于工作繁多,有時細節工作抓得還不到位。
2、做事不夠細致,在管理上有些疏漏的地方。
3、在課堂管理和評價方面,因為缺乏經驗,仍存在一些問題。
四、努力方向
1、進一步改善工作方法。克服急躁心理,遇事三思而后行,做事、說話要講究方式和場合,既要學會做事,又要學會做人。
2、進一步克服自身缺點。以更加頑強的毅力去克服缺點,不斷超越自我。做就應做的,做能夠做的,認識自己,改變自己!
3、進一步加強學習,提高自身素質。加強政治學習和業務知識、教育教學理論的學習,用先進的思想武裝自己的頭腦,向科學的管理要效益、要質量、要聲譽,做一個智慧的管理者和服務者。
4、進一步在“落實”上做好文章,強化“質量興校”意識,不斷提高校園競爭力、生命力。
今后,我要加強學習,提高管理潛力。同時繼續抓好教學這個中心工作,進一步提高校園的教學質量。
校長個人述職報告格式 篇2
尊敬的各位領導、同事們:
轉眼間在繁忙的工作中不知不覺飛逝而去。這一年來,在各級領導的關心和正確領導下,我校的教育教學工作呈現了穩中發展的態勢,學校的各項工作得到了上級領導,學生家長,社會各界的認可和廣泛贊譽。下面我就一年來的工作向各位領導與同事作一簡要匯報。
一、努力改善辦學條件
,我校多方籌措資金90余萬元硬化了學校廣場,投資10余萬元進行校園綠化美化,使學校面貌煥然一新。同時為滿足教學需要,購置教師機24臺、白板15臺,投資6萬余元用于對新教學樓的文化建設。當漫步于樓內,我們隨處都可以看到勵志標語,每一面墻似乎都在說話,而且班內文化建設各具特色,德育氣息無處不在。除此之外每個樓層都有一個文化主題,例如一樓習慣養成二樓讀書明理三樓自律自強四樓立志報國。
二、注重班子建設及引領作用
學校健全議事決策機制,堅持集體領導和分工負責相結合,抓班子帶隊伍,充分發揮領導班子的模范帶頭作用。強班子才能帶出好隊伍。在平時工作中,學校領導班子團結協作,沖鋒在前,深入教師和學生,在及時掌握教情和學情基礎上,建章立制,科學制訂各項工作計劃。領導班子成員,堅持深入教學第一線,堅持參與理論學習和教研教改。
堅持依法治校、以德治校。每周一大課間為班子成員會議時間,總結上周工作,布置下周任務。這樣有力地提高了班子凝聚力,形成了事事有人管,人人有事做的良好局面。同時學校致力于建設“師德高尚、團結奮進、敬業奉獻”的教師隊伍。我們借鑒兄弟學校的做法開展了師德大講堂,四德榜等活動,并且通過近半年的開展,取得了顯著的成果。
三、抓常規促教研,提高教學質量
我校把抓常規教學管理一直放在工作的`首位,特別關注了“引領課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優課”等類型課的探討,加強對課堂教學問題的診斷力度。我校堅持推門聽課,使教師的教學能力逐漸提高。我校新教師及代課教師比較多,為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規范,學校把"如何使青年教師專業成長"作為一項教研課題來研究,學期初教導處為他們精心安排引領教師,“一幫一”結對子。這些引領教師對新教師從備課,上課,輔導,聽課、進行全方位指導,只短短半學期的時間,新上崗教師:侯珊珊、潘昂昂、周梅碩三位教師課堂教學水平及教學成績都有了很大的提高。他們很快成為了新的教學骨干。
我校教研活動一直扎實進行,分學科、定時間,以教師們專業成長為目標,以課堂教學為依托。實行教研組長負責制,把教師們教學中的疑難問題作為教研課題。每周二下午外語、周三下午語文、周四下午數學雷打不動。
四、其它工作方面
1、增強安全意識
我校建立健全安全教育和安全工作管理制度,完善各類突發事件應急預案,落實各項應急措施,定期開展各種演練。在前一段時間的防震演練中,20xx余名師生在3分43秒的時間能全部撤離至安全地帶。本著對學生在校安全高度負責的精神,我校實行安全無縫隙管理工作,實行校委會人員帶班教師值班制度,學校提供一份午餐,值班人員全天侯值班,保證了校園內的學生安全。
2、開展豐富多彩的德育活動
(1)堅持每周一升旗,班級輪流主持升國旗儀式,有國旗下演講和國旗下宣誓活動,對學生進行愛國主義教育。
(2)新學期開始舉行新隊員入隊儀式,老隊員發揮榜樣的作用,使學生初步養成遵守社會公德的好習慣。
(3)本學期開展了教師讀書活動,我們力求營造一個書香校園。每位老師每月至少讀一本,寫出至少1000字的讀書心得。
(4)按時開展了春季和冬季運動會,舉辦了慶6.1,迎元旦文藝匯演。
(5)成立了校合唱隊、胡蘆絲隊、鼓號操隊。
以上各種生動活潑的主題活動,激發了學生愛黨、愛國、愛家鄉的美好情感,使思想道德教育,成為學校活動的永恒主題。
我校的工作雖然取得了一定的成績,但也存在著一些不足之處:
①學校在常規工作管理缺乏主動性,不能創造性地開展工作。
②我們在學生思想,行為習慣養成上還應不斷加強教育督促。
③教師的教學方式方法,師德方面還有待提高。
鑒于我校實際情況,我們制定了的工作目標:
①加強校園文化建設,打造特色校園文化。
②學生開設閱讀課與寫字課程,定期舉辦誦讀與寫字比賽。
③準備新增30臺教師機,更換白板10臺。
④加強中青年教師培養,打造巨野名師。
在今后的工作中,我們將一如既往地努力,以飽滿的工作熱情,同心同德,迎難而上,力爭各項工作再上新臺階。
以上是我的個人述職,不足之處希望大家多指正批評,謝謝!
校長個人述職報告格式 篇3
我是鄧后軍,年屆不惑矣,中學數學高級教師、高級教練,大學畢業、研究生結業,教育部中學校長培訓班結業,中央教科所全國科研型骨干校長培訓班準業,現任職為中央教育科學研究所南山附屬學校副校長。按照考核小組的要求,不耽誤同志們太多時間,特做一個簡短的網上述職。
這一學年,學校安排我任教初三九(2)班的數學,每周12節課,協助校長分管教師文化中心、少兒文化中心。初三是我校首屆畢業班,不敢不重視,加上學生情況不十分理想,特別是學生水平參差不齊,因而教學花了很多精力,上課上得很艱難,中考結束后,學生反映數學試題難,能不能達到預期的目的,真說不準,但自信不會差;教師文化中心、少兒文化中心由于有廣春主任、劉鈺主任的積極、主動、頑強、拼命工作,加之有相關老師的傾力配合、盡力支持,短短的一年就干出了讓他人有目共睹、刮目相看、由衷信服的成績:區金牌、市金牌一塊接一塊,、沙龍、講座、報告、電影、考察好戲一臺連一臺,音、體、美、五大學院也不甘寂寞時不時地給你一個驚喜、出一段精彩,網站、頭腦OM、小制作、小發明、小論文、小人小鬼大,一等獎、二等獎、三等獎紛至沓來,縱觀世界風云,風景這邊獨好。
令人遺憾的是:由于要進修校長管理理論,有幾個月沒在學校,客觀上影響了學生的數學中考成績,也影響了學校的工作,加之教畢業班,小女兒又正是需要多和父母在一起的年齡,因而一些活動沒參加、一些工作沒參與、一些會議沒出現、一些電影沒觀賞、一些好課沒聽到、一些老師沒了解,特別要說明的是:兩個部門取得的輝煌成績占用了老師們大量的時間,經常打亂了老師們正常的工作、生活秩序,假如我的業務水平再高一點,管理能力再強一點,個人修養再好一點,這些遺憾就會少一點,表現就會出色一點,大家就會更滿意一點,俱往矣,俱往矣!
展望將來,在治校條件、社會環境不斷發生深刻變化的新形勢下,我更要好好學習、天天向上,使自己的管理觀念有新突破、管理方法有新改進、管理方式有新改善、管理藝術有新發展、管理作風有新轉變、管理才能有新提高。但愿還有機會。
校長個人述職報告格式 篇4
時間如流水,不經意間,我們又迎來了心的一年2019校長個人述職述廉報告2019校長個人述職述廉報告。這一年來,本人在上級教育部門的指導下,依法治校,使學校各項教學行政工作有序地進行下去,并且取得了一系列不錯的成績,現將一年來的履職情況述職如下:
一、理念先行,注重校本,豐實學校辦學思想的科學化
我對學校“五為本”辦學思想和辦學理念進一步豐實和實踐,提出了我校科學發展的內涵——為學生提供成人(政協委員述職報告)、成長、成功發展的機會與平臺,提高學生的學習生活品質,聚焦質量、特色、服務三大主題,為每一位學生的終身發展奠基。并確定了我校科學發展的三大路徑:適位發展、可持續發展、特色發展。
我們較為系統地實踐教師專業發展的“三維四階梯”工程。三個維度是:需求驅動、專業合作與支持制度;優師四階梯工程。養學科帶頭人的名師工程,以此推動學校教師的專業成長。
根據理論與實踐結合的觀點,我們提煉出符合校情的學校科學管理“三維六面”結構
借助正方體六個面提出科學管理的六個聚焦方面,即民主、專業、質量、執行力、特色與文化。以此為引領,推進學校管理的科學化與精細化2019校長個人述職述廉報告工作報告。
在特色發展的實踐中,我們逐步理清了我校特色發展的基本框架——“三維三層”結構。三個維度,即學校德育一品“做最好的自己”;學校傳統社區教育:“服務學習教育”,特色項目:“京韻鼓隊與跆拳道并舉”。三個發展層次依次為——項目、課程與文化層,學校特色發展科學有序。
二、注重效能、實踐求索,全面提高學校辦學水平與聲譽
一年來,我們在完成學校三年發展規劃的基礎上,反復研討論證制定了新五年學校教育發展規劃,并以此來引領全校教職工和諧有質量的發展。我們以規劃實施為重要抓手,統一思想,聚焦行動質量,學校辦學思想已獲得全校師生的認同并得到執行。
一年來,我們堅持“知行合一,浸潤體驗,主題發展”的德育理念,以德育經驗課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手,極大發展了學校“浸潤性、體驗式、主題化”的德育特征,學校德育成效顯著。并且堅持以“五提升目標、四大舉措”為載體的教學質量改進的落實,學校教學質量獲得很大提高,學校教學質量步入市較為先進的行列,為領導、同行與家長們所贊譽。
一年來,我們堅持做課程教學領導,減負增效,夯實了學生成長的平臺和高地。豐富我校課程建設的基本框架與課程群。學校的課程以學生的培養目標為出發點,構建了具有校本特色的結構:
一年來,我們聚焦“三維四階梯”工程,創新教師專業發展的形式與載體建設,突出了主動性,針對性和實效性2019校長個人述職述廉報告2019校長個人述職述廉報告。繼續夯實“專業學習、案例分析、行動研究、實踐反思”四大平臺建設。注重“六個基于”,強化“三個環節”,突出“三個重點”。同時總結出教師個人專業發展的五條基本經驗:堅持教學相長,在師生交往中發展自己;反思教學實踐,在總結經驗中提升自己;學習教育理論,在理性認識中豐富自己;投身教學研究,在把握規律中端正自己;尊重同行伙伴,在借鑒他人中完善自己。
一年來,我們堅持團隊立本,高位點金,堅持“三位一體”工作方式,管理效能得到很大提高。學校管理始終堅持:“提高一個層次想問題,提高一個標準干工作,提高一個水平抓落實”。堅持效率導向,以人為本和道德、價值引領,以管理團隊實務培訓、領銜小項目研究、堅持課堂教學攻堅先上、問題解決和干部隊伍調整為載體,積極建設學校管理文化,干部群體在學校管理實踐中,堅持九大行動準則,起到了模范帶頭作用。
以上就是我工作情況的述職報告。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!
校長個人述職報告格式 篇5
尊敬的各位領導、同志們:
近年來我校認真貫徹落實科學發展觀,解放思想,開拓創新,認真履行職責,充分發揮班子的整體效能,班子戰斗力得到了不斷增強。現將我校領導班子今年述職述廉情況報告如下:
一、加強政治思想建設,提升班子領導水平
近年來,學校領導班子不斷加強思想和政治教育,把黨的思想理論建設放在首位,堅定了理想信念,增強了理論素養和政治素質,增強了貫徹黨的路線方針政策的堅定性和自覺性,進一步提高了履職水平和領導能力。首先是不斷加強領導班子和全體干部的政治理論學習。堅持中心組學習制度,采用自學和集體學習相結合,不斷創新學習方式、豐富學習內容、完善學習制度,牢固樹立起科學的發展觀,班子的凝聚力、戰斗力進一步得到增強。其次是大力弘揚理論聯系實際的學風,堅持理論學習與銀行業務學習相結合,堅持學思結合、學用結合,將學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領,提高了用科學發展觀研究、分析、解決問題的能力。
二、加強校園文化建設,提升辦學品位
一所學校發展到一定階段,必然需要形成具有自身特色的學校文化。這幾年我們非常注重校園文化建設,努力打造以“和樂教育”為核心的學校辦學特色。一是努力培植學校精神,關注身邊的優秀教師,挖掘其高尚品質,凝煉出敬業愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結合作的學校精神,來引領和感召每一名教師;二是打造好文化載體,通過設計校徽、編印校報、開通校園廣播,定時更新校園文化陣地,有力充實了校園文化內涵;三是注重班級文化建設,學校大力倡導班級勵志文化建設,努力展現學生的自主與創造精神,學生的聰明才智得到很好的激發,四是開展最美教師、優秀班主任等評選表彰活動,感動著每一名學生,每一位教師,也感動著每一個家長,感動著整個校園。在感動中,我們感受到學校的進步和發展,也深切體會到身為學校人的光榮和責任。第五、有效課堂,初顯成效。我們從生本教育出發,扎扎實實實施行有效課堂,形成各具特色的課堂教學模式,扎實開展推門聽課,經常組織培訓、交流、研討等活動,有效的提升了課堂教學能力。
三、認真學習黨的理論,切實加強黨的建設
學校按照關于加強領導干部作風建設的有關要求,聯系思想和工作實際,認真學習黨的xx大報告精神、《黨的群眾路線教育實踐活動文件選編》、新《黨章》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央關于實行黨風廉政建設責任制的規定》等黨紀條規。通過學習,認真查找了班子和個人在理想信念、密切聯系群眾、弘揚奉獻精神、落實黨風廉政建設責任制等方面存在的問題,剖析了存在問題的根源,并提出了今后努力的方向和整改措施。
四、進一步加強領導班子作風建設
一是堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則,在重大問題的決定、重要工作的組織實施前,領導班子都能進行醞釀討論。不搞“家長制”和“一言堂”,不以個人意見代替集體決定,真正做到大事上會,小事通氣,實現了思想合心、行動合拍、工作合力,互相尊重、互相支持,聚精會神抓工作,腳踏實地干工作。二是認真落實集體領導下的分工負責制。班子成員根據各自分工,各司其職,各負其責,盡心盡力,切實履行自己的職責,認真抓好分管工作。同時,堅持分工不分家,班子成員相互團結協作、相互協調,密切配合,積極主動地參與集體領導。三是加強班子成員之間的交流和溝通。班子成員之間能開展經常性的思想交流和溝通,相互提醒和幫助,增進了相互的團結、理解和信任,使班子的合力得到進一步加強。四是嚴格執行民主評議、民主生活會等制度,認真開展批評和自我批評,不斷提高解決問題、開拓工作的能力。班子成員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺做到自省、自重、自警、自勵,在廉潔自律方面發揮表率作用。
五、嚴格遵守廉潔自律有關規定,狠抓廉政建設
學校領導班子把黨風廉政建設責任制的落實納入重要工作日程。一是細化責任分解,明確了領導班子及成員在黨風廉政建設中的責任。通過對黨風廉政建設責任進行分解,明確了責任范圍、責任內容,做到責任到人。二是按照“誰主管、誰負責”的原則,簽訂目標責任書,結合單位實際,形成主要領導親自抓,工作人員具體抓,層層抓落實,一級抓一級,一級對一級負責的黨風廉政建設工作機制。三是深入開展黨風廉政建設學習教育活動。通過學習教育,領導班子廉潔自律意識、勤政廉政意識明顯增強,思想作風有了明顯轉變。四是推進了制度建設,結合工作實際強化了領導干部述廉制度、黨風廉政建設考核制度、責任追究制度、重大事項報告制度等規章制度的貫徹落實,修改完善了《財務管理制度》、《公務用車制度》、《內部議事制度》等,形成了用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理機制。
由于上級的堅強領導、班子成員的共同努力,學校領導班子認真履行職責,狠抓落實,各項工作都取得了較好的成績。但我們也清醒地認識到還存在一些問題和不足,主要表現在:學習理論的自覺性依然有待加強,綜合素質還有待于進一步提高,在今后的工作中,我們將發揚成績,克服困難,積極整改自身存在的問題,進一步發揮領導班子帶頭作用,把各項工作推上一個新的臺階。
校長個人述職報告格式 篇6
本人自任房家小校園長以來,在上級領導和全體教師的關愛下,認真履行職責,堅持原則,較出色地完成了各項工作任務,取得較好的成績。現述職如下:
一、加強理論學習,注重自我修養。政治理論學習是校園干部的立身之本,成事之基。近年來,我一向將理論學習作為自身的重要任務努力增強黨性觀念,提高思想政治素質。幾年來,我用心參加上級各部門舉辦的各類培訓。并身體力行,激發自己的政治職責感和奮發進取的精神,不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業面前,我歷來顧全大局,從不爭名奪利,不計較個人得失,認真執行上級有關部門的規定,打造良好的育人環境,創設優越的校園品牌,全心全意為人民服務,做到忠于職守,政令暢通,保證校園班子與上級組織高度一致,始終嚴格要求自己,在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己,更新自我,使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀。
二、求真務實,不斷提高自身的工作潛力。本人在自己的工作崗位上,經過不斷學習、不斷積累,有了必須的工作經驗,能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理潛力、綜合分析潛力、協調辦事潛力,經過多年的鍛煉都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,在日常的各項工作過程中,沒出現過錯誤。平時我能用心主動地參加校長理論知識培訓,建立了科學化、規范化的校園管理思想。及時地幫忙教師處理好教師與家長之間的矛盾,指導他們如何處理家長對子女教育的方法,深受教師和家長的好評。進而使校園教育教學工作得到了規范、健康的發展。能夠以正確的態度對待各項工作任務,熱愛本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責。在我的帶領下,大家全力以赴,認真遵守校園各項規章制度,努力提高工作效率和工作質量,服務家長,服務社會,保證了校園工作的正常開展,沒有無故遲到、早退的現象。
三、盡職盡責,扎實工作,碩果累累。
(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確,關系明確,實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會,集廣大教師的民主意識,決策校園的發展。
(二)大力推進素質教育,面向全體學生,促進學生的全面發展,抓核心工作,教學質量穩步提升。校園繼續推進強化教學常規管理,狠抓教師的課堂教學效益,針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素,校園召開專題研討提高教學質量協調會,多方研究,制定方案,落實措施。強化對監控學科的重視力度,透過全體教師的努力,教學質量有了長足的進步。
(三)建立完善校園安全防護體系。校園在大力推行素質教育的同時,把師生的安全當作一種文化來抓。我校平時充分利用班會、隊會、板報、向家長下發《告家長書》、防災救災演練等形式,加強安全衛生教育,進行安全知識和安全技能的培訓,增強學生的安全防范意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點,廣泛開展了安全教育活動。加大了安全常規工作的檢查和整改力度,發現隱患及時報告并盡快排除。校園實行封閉管理,嚴格學生接送制度,制止一切閑散人員進入校園,杜絕一切外來傷害事故的發生。由于全體教師安全意識強,防護措施到位,宣傳教育及時,近年來校園沒有發生安全職責事故,沒有在校學生違法犯罪現象。
(四)重視青年教師培養工作,大興課改之風。近年來,校園受到規模小的制約,辦公經費嚴重不足,雖然如此,校園還是對青年教師的培養,確立制度予以保障,制定培養計劃,落實指導教師,定期召開教研活動學習交流。由于校園重視,青年教師本身素質較高,加上用心好學,發展進步很快。
(五)校園后勤管理制度完善,嚴格按上級部門的規定收費,沒有存在亂收費的現象。校園硬件建設也有了長足的發展,能及時進行維護,發揮更大的效能,為教育教學服務。
四、不斷改善作風,無私奉獻,廉潔自律。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維顧全大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致。在任職期間,牢固正確的世界觀、人生觀、價值觀,從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織持續高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養。透過加強自身的建設,進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,把廉政建設轉成自覺行動,貫穿于日常工作始終。
綜上所述,在過去的一年中,我校的教育教學工作取得了顯著的效果,校園務實的校風、嚴謹的學風、科學規范的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍,受得了上級主管部門的好評和廣大群眾的肯定。今后的工作中,我校將遵循"以人為本、科學管理、全面發展、學有所長"的辦學理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學質量,為創辦人民滿意教育而不懈努力。
校長個人述職報告格式 篇7
我20xx年3月到x鄉中心小學任校長主抓教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展,我努力踐行著在平凡崗位上做實事,體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝上級領導對我的信任及各位教師工對我工作的理解與支持,也感謝班子成員的協作與指導,讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是:我們的學校是一個和諧、有戰斗力的群體,教師都是有能力的個體,我很愿意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。分管教學的`幾年來,我深知肩頭責任重大,而個人的力量是微不足道,個人的思維是有局限性的,我校教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。
今天借此機會,剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習,完善自我
教書人也應是讀書人。隨著課改的推進,管理領域的深入,名校形象的樹立,讓我越發感受到如果管理者專業知識、管理理論不廣博,那么工作就會膚淺,治表不治本,因此多渠道地向書本學習,向同事學習,在實踐中反思應該是每日的必修課。
第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒,但出發點是做對學生發展有利有益的事。分管教學工作,我認為上好課、對學生負責是底線,要求教師領會課標、精通教材、上好每節課,我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標,閱讀教材,分析教參,利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩,外面的名師各有風格。只要有機會,我就會與老師一起去聽名師講課,邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習,隨帶U盤,及時拷貝重要材料過后細細研究,做到每個學期聽課量都不少于70節,在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點積淀管理理論。我經常勉勵自己:登高望遠,先學先行,學無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓班每期我都認真參加學習。并被評為優秀學員。與此同時全面、系統地學習了學校管理理論。經常閱讀《遼寧教育》、《小學數學教育》、《中小學教育教學管理細則》、《教育文摘》等,不斷的充實自己的業務能力和管理水平。
第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑒,從合作伙伴中我感受到互助、高效,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。
二、勤勉工作,發展學校。
學校要發展就要競爭,競爭要靠實力,實力是干出來的。學校以教學為中心,工作中面廣量大事雜,我與大家一起沖鋒陷陣,背負重任努力前行,用微薄之力推動學校發展。
1、以課堂為重點,提高教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。四月份校長進課堂活動月,我率先走進課堂上示范課,受到老師的認同。日常教學中比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優課”五種類型課的探討。平時我主動與教研室電話聯系,邀請區教研員來校指導工作,加強隨堂課診斷,開展集體教研活動。十一月校接受教育局綜合督導,從資料的整理歸類到課堂教學的安排與指導,都齊心協力,成績較好。作為分管教學領導,走入課堂,深入教師是我規定自己必須做到的,今年市級、區級、校級教學評優活動頻繁,能主動關心老師的教學,協調困難,參與試教、點評,成果空前。十一月份優秀教研組活動評優成績突出,碩果累累。
2、以校本培訓為著力點,推動師資建設。
新一輪師訓工作全面啟動,期間多次參加區教師進修學校的培訓工作。反復研讀《沈北新區教師培訓文件匯編》,與師訓部商討培訓要點,制定了全員培訓計劃,組織開展培訓,確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案,促進教師專業化發展。平時加強學科專題和教研組長的培訓工作,定期召開教研組長會議,從思想上鼓勵,方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。
3、以青年教師培養為突破口,爭名師創特色。
青年的成長需要關愛,需要扶持。自己年齡大了,但我人老志不短,經常組織青年教師培訓活動,拜師結對,與他們溝通、交流思想,努力形成工作上是合作伙伴,生活上是知心朋友。竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。張巖、石海霞、王麗麗、王玲、李紅玉、岳淑麗等老師參加省、市、區級評優課,我多次參與試教,一起反復修改教案,幫助尋找教學亮點,向評委、教研員推薦青年教師,在各級競賽、評優中她們都獲得了很好的成績,為學校爭得了一席之地,在07年“創新杯”課改之星評比活動中,我校獲得了“創新杯”。各類評優、觀摩研討活動我也忙前忙后,從不閑著,在細節上落實到位,一天就在陪同、奔波與協調中度過。幾年來許多青年教師脫穎而出,成為教學的骨干力量。有的教研員稱我大姐說:真看不出你有五十多歲,比年輕人都有活力。
4、以質量績效為落腳點,確保學校辦學生命線。
教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質量監測,面對我鄉的地理位置,學苗的流失,我們立足本地,從源頭抓起,開展教師基本功競賽,進一步提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會,與大家分析原因,尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度,每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會,贏得家長對教學的配合,形成合力。多年來畢業生語數英綜合成績、每學期部分年級質量監測成績均名列前茅。
三、立足課堂, 發展學生。
站立三尺講臺,親近學生,從中我體味到了煩惱與快樂。因為是分管教學領導,不管任教哪個年級段哪個班級,潛意識里壓力很大。教好理所當然,教不好自己無能,我對自己很挑剔,常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學之間,空余時間就到班級給學生強化訓練,因開會、活動落下的課程抽時間及時補上,不讓學生有任何損失。
四、以德立身,為人師表。
路遙知馬力,日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿稱,雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來,無論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待、以理服人,淡泊名利,心地無私天地寬。
1、嚴于律己,為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度,嚴格規范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說的就當面說清楚,該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋,發現優點指出不足,不是一味說好話,對老師能公正、公平地評價,言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度,用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工,因為存在做多做少、做好做壞現象,最容易吃力不叫好,甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制,去調整自己的心態,能用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關系,做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧,我認為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不要一時之快挫傷別人,這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員,有時領導走訪、家長上訪,班級重新組合遇到家長反對,家長與老師發生沖突,只要是關系到學校榮譽的,都耐心做好家長的思想工作,多宣傳學校的亮點,多談學校的苦經,多解釋老師的做法,在溝通中取得雙方的信任與理解,達成共同的目標。也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作,形成良好的人文管理。
不足:
1、缺少對自身專業發展的思考,要提高學習的實效性。
2、溝通表達的方式缺少藝術,要善于凝聚人心。
3、思考管理的角度缺少深層次,要著眼于全局。
4、工作中要有創新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己:做人要講德,做事要講責,學校要發展,師生要關心,學習要堅持,心胸要寬廣。
校長個人述職報告格式 篇8
時間匆匆過,轉眼又一年。今天,我和大家一樣,面對教育局的領導,心情特別激動.因為領導的到來,不只是對我工作的考察,也不只是對班子的考察,而是對全體教職工一年來工作績效的考察;更重要的是,領導們還可以給我們規劃出學校未來發展的藍圖,給永寧初中帶來新的動力,讓我們快速把永寧初中建成仁壽縣山區示范學校。
下面,我就本人和學校的工作向領導和同志作一匯報,不是之處請領導批評、同事指正。
前些年,我曾隨教育局領導多次到全縣的中小學進行教學檢查和班子考核,永寧初中是我未到過的為數不多的學校之一。來到永寧通過深入實際的了解,我真真切切的感受到肩上的千鈞之擔大大超過了我的預料。人數過半的臨聘人員致使教職工整體素質大打折扣,期末統考全縣倒數一二名的教學質量致使教職工尊嚴掃盡,優生遠走他鄉求學留下絕望而無奈的師生,高筑的債臺和三三兩兩到校討債的債主使校長心力交瘁,一年十三次的告狀記錄致使教職工相互猜疑、人人自衛。這一切都是影響學校發展等待我去解決的大問題。
困難已擺在面前,躲避不會有出路。我相信“功夫不負有心人”,辦法總比困難多。用心謀事就會事隨人愿,真抓實干定會帶來巨變。
伴隨xx年新春的腳步,永寧初中的全面改革拉開了序幕。
一、打響人事攻堅戰,減員增效作示范。
教師的職業神圣而特殊,不合格教職工會嚴重制約學校的發展。為了提高教職工整體素質,我和班子成員對學校所有臨聘人員的思想素質、工作態度、教學能力逐一進行了分析,在妥善作好思想工作和善后處理的基礎上,一次性辭退臨聘人員15人,這就是辜局長等領導在全縣教育工作會多次表彰和肯定的“永寧初中人事攻堅”。
減員后為了解決教師數量不夠的問題,我們在挖掘教職工潛力上下了很大功夫。作為校長,我從自己做起,超負荷工作,為教師樹立榜樣。當很多校長還和親朋好友歡度周末時,我已于星期天下午早早的來到學校,開始了新一周的工作;夜幕降臨,當很多校長和家人圍坐電視機前或牌桌前享受八小時外的歡樂時,我還在備課或是輔導學生或是巡視晚自習課堂;當不少校長樂于各類應酬而放下教學任務走出課堂時,我卻帶頭上起了初三畢業班的數學。這一切,大家心知肚明,這一切無聲的表達了我對改變永寧初中落后局面的信心和決心。“示范是無聲的號角”,學校班子成員紛紛走上教學第一線,科任教師增加科目和課時共度難關。減員增效方案的落實,課堂效率大大提高,學生成績大幅度上升。面對家長和社會如潮的好評,全校教職工終于找回了教師的尊嚴,永寧初中跨過了快速發展的第一關。
二、制度定方圓,崗位比貢獻
沒有規矩不成方圓,科學的管理離不開制度的約束。針對過去學校制度不太健全的情況,經過討論,先后制定了《教職工管理制度》《學生管理制度》《教學過程管理實施細則》《教學質量考核評估方案》《畢業班獎懲方案》《班級管理評估方案》《班主任工作評估細則》《年度考核實施細則》《值周教師評估辦法》等方案。在制度的貫徹執行中,我們倡導“貢獻大不大,數字來說話”,所有的評估結果都以數字的形式展現在師生面前,誰優誰劣,一目了然。教職工很自然就由“力爭不出事的應付式工作”轉變到“高效求真以教學為中心的主動工作”中來了。如今,教職工不甘落后,敢與高手比,敢與強手爭的競爭意識已經形成,校園迎來紅紅火火的“艷陽天”。
管理制度的落實,教職工的努力拼搏,帶來學校教學質量快速提高。如今,永寧初中已經不再是質量低下的代名詞,我們已經不會擔憂進入后五名,我們正蓄勢以待,沖擊過去不敢奢望的“教育質量特等獎”。中考剛過,期末考試尚未進行,但從教師們的工作態度和學生的良好競技狀態,我們已經看到了希望。今年,全體教職工將品嘗到渴望多年的豐收美酒。
三、完善硬件除隱患,規范管理保平安
雖然我校經費十分緊張,但我們在為改善辦學條件上從不吝嗇,充分發揮有限經費的作用。一年中添置的激光打印機、復印機、試卷一體機、發電機、錄音機等設施基本滿足了教職工辦公自動化的要求,大大提高了工作的效率;每個辦公室配置的上網電腦讓我們充分享受到了城市優質資源,為山區學校的課程改革提供了可靠的保證。特別是在教育局領導和教儀站領導的關愛下,“模式三”的安裝,永寧初中實現了“鳥槍換大炮”的愿望。結合“5.12”地震的災后重建,教育局為我校規劃了80多萬元的高標準教學樓和教師宿舍,幾個月之后,永寧又將再現一道靚麗風景。
在設備的使用上,我們強調“物盡其用”,學校對教師安排集中培訓和分類指導,提高了教師的現代技術水平。鼓勵教師多多使用現代教學設備。現在我們可以自豪的說:我們的教學設施基本齊備,設施的有效使用率更是走在了全縣同類學校前列。
校長個人述職報告格式 篇9
各位領導:
在20xx至20xx五年中,本人擔任伊寧縣xx中學校長,這五年的工作中,以構建和諧的教育為目標,努力辦好讓黨放心、家長滿意的教育而努力。
下面我就五年來的工作情況向組織及各位領導作如下述職,并誠懇地接受各位領導的批評指正。
一、努力學習,不斷加強自身修養,逐步提高自身思想素質和政治理論水平,與實際工作緊密聯系,和諧發展。
在工作中,我始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己,時時處處以身作則,嚴于律已,恪盡職守。為不斷提高自己政治上的堅定性和敏銳性,工作管理和決策上的合理性、科學性、發展性,本人積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習。特別是在學校中層領導干部中,加強學習,讓他們懂得如何做一名中層領導,如何管理好學校,讓他們把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結合起來,進行探討和鉆研,堅持用理論來指導自己的實踐,用實踐去證實自己對理論的認知,做到從理論中來,到實踐中去。這兩年來建立健全了《阿熱吾斯塘鄉中學教師量化考評制度》《阿熱吾斯塘鄉中學班主任量化考評制度》等各項制度。在學校事務管理中,本人一貫堅持民主集中制原則,嚴格按照領導干部的要求辦事,實行政務公開,執行財務公開制度,始終以集體利益為主,從大局利益出發,秉公辦事,求真務實,堅持走群眾路線,推行以人為本的管理思想,樹立團結和依靠廣大教職工,同心同德,齊心協力,才能辦好教育的思想意識,在自己的工作崗位上埋頭苦干,奮勇前進。
二、加強領導班子建設,努力開創中學與各小學之間和諧發展的工作局面。
一個好的班子,肯定能領導出一個好的集體,一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。五年來,我堅持走群眾路線,以民主集中制為原則,進一步完善了中層領導崗位的責任制、承諾制,使每個領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限,做到了層層把關,各負其責,各盡所能。各部門分工協作,各司其職,使學校的大小事務,事事有人管,人人有事管,的管理模式,并積極倡導教職工要創造性地完成工作。這樣充分調動了各部門管理者的積極性,又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。
第二、完善班子的議事決策程序,重大問題堅持“民主討論,集體決事,分工負責,協調配合”的原則,既不主觀臆斷,又不議而不決。如:每年學校的經費預算均經過學校校委會商討進行、學校每年的大型活動都做到了有計劃、有步驟地進行,充分發揮集體的智慧和能力。
第三,在班子組織建設上,本人特別強調每個班子成員要加強學習,提高自身思想素質和管理能力。因為,現在社會的發展日新月異,人民群眾的生活豐富多彩,不學習勢必就會落伍,難以勝任自己肩負的重大責任。領導班子不學習,就做不好領導工作,就沒有做領導的.資格。我是這樣說的,也是這樣做的,對于上級文件精神,我首先積極主動的進行學習,融會貫通,然后才對學校教師們傳達。同時,我還極力支持選派有經驗的骨干教師外出參加觀摩、學習活動。如:教研中心開展的片區教研活動、教學能手大賽、各類知識競賽等我都鼓勵他們走出去。
三、以現代化教育為切入點,改變學校軟件和硬件,實現了我校教育的和諧、均衡發展。
五年來阿熱吾斯塘鄉中學作為全鄉的最高學府,從剛開始的一臺電腦都沒有到現在的多媒體、遠程教育、從教師的手寫辦公到如今的網上查詢、電腦備課,從以前的兩人共用一張辦工桌到現在的一人一套辦公桌等方面來看,辦公條件有了很大的改善。我校的各器材室也基本齊全了,圖書室、實驗室、音樂室等在現代教學中都發揮著極大的作用。
四、素質教育與課程改革和諧發展,德智體工作百花齊放,百鳥爭鳴。千頭萬緒抓根本。教學上圍繞校本教研,我與主管教學的負責人經常召開教研室內部會議,本著“分工合作”的原則,由中心校人員分管各科,包點到片,于學期中,深入各小學,聽課、檢查,相互促進,共同提高,做到了“觀念到位、管理到位、指導到位、落實到位”。一份耕耘,一份收獲,五來年獲得的榮譽有——,。
五、不遺余力地促進布局調整工作,加強學校標準化建設
xx小學教育分布點多面廣,老師老齡化加劇,嚴重制約小學教育的發展,布局調整勢在必行。在充分調研的基礎上,做好群眾的工作,將原官橋小學并入平坦小學;原五星小學和受泉小學并入中心學校。使這兩所學校規模擴大,成了xx小學教育的窗口學校。減少代課教師十余人,節約資金近七萬元。擬將四聯村所在的兩所小學合并,由于兩村歷史積怨較深,工作開展極不順利,阻礙了小學布局調整的深度行進。多方籌措資金改造了良湖小學教學樓和教師宿舍平房,毛安小學、楊旗小學廁所,興建平坦小學“東芝樓”。
六、背負沉重的債務,帶著鐐銬起舞
接手中心學校工作之始,就背上了沉重的債務,在當年高達一百一十余萬的債務基礎上開展工作,舉步維艱,維持正常的工作都勉為其難,更奢談老師福利,要想發展又舉新債,每年還要支付高達十幾萬元的利息,為使學校工作正常開展不得不厚著顏面四處借貸,分身乏術,疲于奔命,放松了教學質量的集中檢測而飽受詬病。
七、不足與思考
過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下,在全體教職工的通力配合和共同努力下,取得了一些成績。但回顧過去,展望未來,我的工作存在以下一些問題。
1、由于布局調整工作未取得廣泛的支持,政策的不連續,狹窄的地方保護努力的干擾,工作一度反復,陷入被動,對個人及學校形象有負面影響。不得不在教學質量評比工作上作出讓步,弱化了學校的教學質量管理,教學質量有所下滑。
2、由于債務過多又不得不維持正常運轉,校容校貌改造滯后,借進借出轉賬過多,化債時原始證據流失而使化債工作極不徹底。
以上述職如有不妥之處,敬請各位領導、同志們提出寶貴意見!謝謝大家!
校長個人述職報告格式 篇10
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
總結一年來的學校工作,這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受局領導的指導與支持的極好機會。現將__中心校20__年一年來的工作從以下幾個方面進行匯報,請各位領導、各位同仁批評指正。
一、以“三公”為原則,創建一個好班子
“一個好的班子,意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則,才能建設一個團結、民主、開拓的學校領導班子。我們大家從加強領導班子制度建設做起,推進廉政建設和依法行政,但凡重大問題和決策,始終堅持以集體討論裁決,在用人、用錢、教師權益方面切實從學校的發展、教師的利益出發,我們大家要求班子成員開誠布公、坦露心跡的互相交流,當面說,背后不說;不利于團結的話不說,不利于解決問題的話不說。
二、以“服務”為根本,樹立學校班子形象
1、熱情關心師生的思想、工作、學習和生活,為教職工辦實事、辦好事。今年3月8日,我們大家自籌3000元對我鎮15名優秀女教師進行表彰;5月份又從工會經費中拿出5000元,成功舉辦了全鎮教師運動會;9月10日,我們大家又爭取鎮政府教育成果獎10000余元,使多名業績突出的優秀教師和骨干教師獲得了獎勵,有力地支持和推動了鎮基礎教育的健康發展。
2、做到深入教學第一線。我們大家要求班子成員堅持聽課,參與教研,我也從自身做起始終堅持做到每學期聽課40節以上,有機會和老師共同探討課堂教學和教改教研,做一個懂業務的校長。
三、以“質量”為根本,逐步提高學校辦學效益
1、強化教學能力,優化課堂教學
我們大家通過資源整合、爭取捐贈等多種渠道改善辦學條件。中心小學現有計算機50臺,其中微機室30臺,教室15臺,教師用5臺。我們大家以中心小學為龍頭,利用先進的網絡及多媒體教學資源和教師扎實的計算機操作基本功,對現有的微機室、多媒體室及其它電教設備的利用進行了合理的安排,保證中心小學的教師每兩周至少可以上一節多媒體課。由于重視此項工作,我鎮中心小學李穎和楊淑芳兩位老師在大慶市教育學院舉辦的全市信息技術與學科整合說課大賽中雙雙榮獲一等獎。
2、加強教師隊伍建設
我們大家通過多種舉措,規范教師行為。20__年我校教師無亂辦班、亂補課、亂收費行為。我們大家大力開展校本培訓,提高教師素質,提升駕馭教學的能力。為進一步提高我鎮課題教研的水平,通過認真選題、科學論證,申報了《轉變教與學的方式》教研課題。我們大家每學期都從公用經費中拿出幾千元資金,支持教師參加各類培訓,并組織開展鎮級課題分析研討會4次,教師教研能力和水平明顯提高。
3、開拓活動載體,豐富校園生活
在開足上好音樂、體育、美術、綜合實踐活動等活動類和藝術類課程的同時,我們大家積極鼓勵各校組織開展豐富多彩的其他校園活動,抓好國學經典的誦讀,上好大課間操;五月、六月我們大家成功舉辦了全鎮小學生體育運動會和“六.一”文藝匯演,這些活動提高了同學們的'學習興趣,也使得一些體育和藝術的特長生脫穎而出。進一步增強了學校的辦學吸引力。
四、以安全為保障,營造平安校園
“安全責任重于泰山”。在做好常規性工作基礎上,我們大家著重做了以下幾方面工作。
1、加強檢查,發現隱患及時整改
如之平、太豐、種子小學的廁所,太豐、良種小學的天棚,都是檢查時發現存在隱患,當場提出進行整改。
2、抓好防控水痘、蕁麻疹以及防控甲流等季節性的傳染病工作。各村小學除縣疾控中心統一消毒外,都買了消毒液,利用放學后的時間進行消毒、通風,保障師生人身安全。
3、抓好“送子車”工作。我們大家加強對學生和家長的宣傳教育,同時在學校的監督下,由學生家長與送子車車主簽訂安全協議。
4、加大安全投入。我們大家為各村小學統一配置了滅火器、消毒液,同進為中心小學安裝了變壓器防護欄,設置警示標志,同時維修了4所村小學的廁所。
五、強化協作監督,共創和諧教育
回顧一年的工作,我們大家感到欣慰:在教育局對全縣中小學進行的督導評估檢查驗收中,我校位居前列。雖然取得了一定的成績,但離我們大家的辦學目標還有一定的距離,與兄弟學校尤其是與09年申報省級標準化合格校成功的幾所學校相比都還有一定差距。在今后的工作中,我們大家將在教育局正確領導和全力支持下,提高管理水平,進一步提升師生素質,提高教育教學質量,創特色,努力開創各項工作新局面。
校長個人述職報告格式 篇11
時光飛逝,轉眼又一學期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學期里,作為分管教學工作的副校長,我與老師們一樣,在王校長的帶領下,牢固樹立“質量立校,特色立校,一切為了師生發展”的理念,以“和諧教育”為抓手,打造高效課堂,開展有效教研,在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻,用智慧和心血見證和打造學校的發展。現將一學期來自己所做的工作梳理如下:
一、加強業務學習,提高教師素質
“活到老,學到老”,作為教師更需要不斷學習充電,不斷更新教育教學理念,提高個人教育教學素養。
1、以“主題式”教研活動為主線,積極開展校本教研
我校以“三定研備”活動為載體,通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動,進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中,要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路,輔備教師人人暢所欲言、集思廣益,修改完善導學案。聽課活動中,大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研的實效性。本學期開學初,各學科確立了各自教研活動主題,圍繞主題,進行了以學科為特征的教研活動。同時,學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研,一方面,學科的教研氛圍愈加濃厚了,另一方面,教師的業務水平也有相應程度的提高。
2、借助片區教研平臺,大面積提升教師教學水平
本學期,我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召,全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展,進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排,于20xx年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始,我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法,盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時,我們還推出一線教師作講座,趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師,無論是講者還是聽者,都進一步明晰了高效課堂的課改理念,實現了一次業務的大提升。
3、加強教師培訓,為教師成長搭建平臺。
本學期,學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學習二十多人次左右,并要求外出學習的教師要做到認真學習,認真做好筆記,回校進行分享匯報,以便達到經驗共享,促進教師教學理念進一步的輻射與提升。
二、強化教學管理,提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我
們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓
實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理規范化
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學質量意識,加強課程計
劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生
的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材,教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動,弄清楚新教材到底新在什么地方,在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想,如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求,是擺在大家面前的問題。因此,學校要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查,針對老師們的教學常規,及時發現問題,提出問題并解決問題。每次檢查教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。通過檢查,發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新,集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,除了公開課以外,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任。
(4)抓教學后記
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要手段。因此,我校要求教師課課進行簡要的反思。
(5)抓作業布置與批改
要求教師詳批詳改,作業量適中,家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材精選習題,體現明確性和針對性,作業量要適中,難度要適宜,要有一定梯度,不加重學生學習負擔,作業批改及時,課堂作業不隔課,其它作業不隔天,做到“有做必改,有收必改,有改必評,有錯必糾”寫清批改日期,批語簡明易懂:少指責,多鼓勵提高。通過多次常規檢查,發現老師們批語有創新,有的'老師自制印章給予學生圖案表揚,有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今,中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈,寫字書的字跡越來越規范。
三、深化課堂改革,提升辦學品味
本學期,我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點,低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式;中高年級采用“四二六”教學模式,實現了以下幾方面的突破:
1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中,教師真正成了學生學習的促進者,做好了教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變,老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。
2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓,目前已基本實現五個基本特征:一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任,使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與,重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識,這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。
3、實現了課堂生態的轉變。
我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市,生命的狂歡”。目前,無論是我校低年級的智慧課堂,還是中高年級的高效課堂,課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍,課堂具有六個特質:自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課,再也不是教師的課,以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程,對每一個學生而言,課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要,因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現,因而它有平等、自由、民主的氛圍,人與人之間相互包容、傾聽、接納。
四、打造學校特色,促進多維發展
1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈
(1)課外閱讀:本學期,我校繼續推進課外閱讀活動,學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡,三四年級進一步寫好讀書筆記,五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示,適應統編教材的要求。元旦前夕,我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況,一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿,三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡,五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。
(2)晨讀:本學期做到真正落實晨讀的內容,做到不擠占,不挪用晨讀時間,背誦記憶必背古詩詞的同時,力求提升學生誦讀的能力和素養。
(3)午寫:學期初,學校給各班下發了規范的“午寫流程”,語文教師嚴格按照流程,借助“沃筆習字”軟件,針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面,我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕,舉行了全校學生硬筆書法比賽,我們欣喜地發現,全校學生書寫水平實現了整體提升。
2、開發節日課程,努力構建項目式學習
為了激發學生們的過節熱情,使祖國文化得以傳承,在國慶節和中秋節到來之際,我校布置了假期特色作業即節日課程。活動以設置驅動性任務為抓手,讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成,學生作品獨具匠心,我們都已裝訂成冊,作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能,而是更高層次的分析、評價和創造,這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力,學生的主體地位也得以體現,真正使核心素養落地,進而落實立德樹人的根本任務。
五、知不足而后進
一學期來,我在努力做好自身的工作,但是不足之處也非常之多:
1、學校的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣使集體備課進一步落到實處,課改的一些細節抓得還不夠實,如有的班級表面分了小組,并組織學生合作,但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種,我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期,我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
2、課題研究經驗欠缺。由于老師們對課題研究認識過淺,缺乏課題研究的相關經驗,少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風,沒有將研究落到實處,導致我們本學期申報的結題任務目前仍未結題。今后學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中,有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性,促使每位教師在不同程度上得到發展和提高,為今后教科研工作的順利開展莫定良好的基礎。
3、教學管理工作層次落實方面還需進一步提高執行力,以便做到上有想法與布置,下有落實與反饋,形成良性循環管理。
校長個人述職報告格式 篇12
一年來,始終堅持黨的教育方針和正確的辦學方向,在上級領導的正確指導下,圓滿完成各項任務。現總結、匯報如下:
一、加強學習,更新觀念,努力提高自身素質
社會在不斷地進步,新的教育理念在不斷地產生。作為新時期的校長,只有加強學習,不斷地提高自身素質,才能適應新時期教育的需要。
11、加強學習,提高自身政治素質
我堅持學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想,認真開展科學發展觀教育活動,堅持黨性知識的學習,認真學習各種法律法規,堅持通過各種新聞媒介,了解國內外時事,用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
22、注重自身業務素質的提高
面對新的素質教育觀,通過各種途徑理解其內涵與實質積極投身于教育教學改革之中。積極參加各種學術教研活動,汲取先進的教育思想。認真參加教師繼續教育,作為一個教育工作管理者,我還通過閱讀如《中小學管理》《現代教育科學》《中小學校長》等經驗雜志,學習先進的管理經驗,根據實際,學習區內兄弟學校先進管理辦法,努力提高自身的教育管理水平。
二、深化課改,強化研訓
11、強化常規教學工作
①加大對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理的力度,把輔導、檢查、評優相結合。
②“檢測”堅持常態化
③加強對學生語、數、外三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。
22、提高教師專業素質,扎實開展校本教研
①提高教師專業素養
A、積極為教師搭建共同學習、互相交流的平臺。如教師之間相互聽課(教師堅持每學期聽課、評課活動,每學期聽課不少于15節,教導主任對每位教師聽課節數不得少于兩節),每人講研究課,努力做到學習、研究面前人人平等。
B、加大骨干教師的培訓力度
基于骨干教師引領意識還比較薄弱的現狀,仍實行校長帶頭,其他骨干教師每人確定一名培養對象,提供校內互助制度的平臺。
②扎實開展校本教研
A繼續建立和完善個相同制度
保證教研活動質量的原則,組織教研活動,要求做到明確校本教研時間(每周二下午),學校認真組織,保證時間,質量的落實,人員的到位。
B、研讀課程標準,明確落實目標,我校開學初認真組織各科教師學習課程標準,領會課標的精神,指導教學實踐。努力讓每位教師做到心中有目標,課中有目標,只有這樣才能使教師有法可循、有道可走;才能使課程教學更扎實、更有實效性;使學生學有收獲。
C、研討仍立足于教師吃透教材,課前準備。進行集體備課、講課,然后進行反思、交流,將形成有價值、有規律性的認識,積極地運用課堂實踐,并視運用的情況及效果給予量化評分。
③積極開展教師讀書活動
A、精選書籍,鼓勵教師要精讀四類書籍:一類是教育專著,從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜志。了解教改動態,學習新的教育方法;
一類是兒童作品,感受學生內心世界,為學生推薦有價值的書籍;另一類是學科書籍,如課程標準、專業知識等書,以促進教師專業成長。
B、建立制度。制定相應的教師讀書制度,檢查制度,每月由校長、主任檢查教師的讀書筆記與心得體會情況,每次檢查要做好相關記錄,每周對教師讀書情況進行檢查并納入學期量化考核。
三、做好表率,為師生服好務,權利搞好學校工作
11、學生是主體,務必突出主體
①、落實德育工作,以德育為首,成立了德育工作領導小組,制定并落實計劃,要求學生講文明話,辦文明事,做文明人,創文明校,因為文明史學校靈之魂,美德是立校之本。為此,充分利用少先隊活動,堅持了國旗下的講話,紅領巾廣播站、開學典禮,開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動,校內我們通過班會,每周的升旗,對學生進行愛國主義教育,集體主義教育,理想教育和革命傳統教育,滲透民族精神教育,增強學生社會責任感,幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外組織學生進行社會教育實踐活動,如為貧困學生捐款,以此來培養學生高尚情操。3月5日是雷鋒犧50周年,校園廣播室播放雷鋒的故事,各班班主任宣講雷鋒先進事跡,讓學生了解雷鋒,爭當活雷鋒,學習少先隊成立了學雷鋒志愿服務隊,3月6日,校委會一班人與志愿服務隊到木蘭天池風景區及公汽站打掃衛生。
②為讓學生有健強的體魄,X年秋,我校舉行了首屆運動會。
③關愛留守學生,成立了興趣小組,開展了豐富多彩的課外活動:樂器小組、舞蹈小組、歌詠小組等。X年元旦,我校進行了首屆文藝演出,黃陂區委宣傳部負責同志及記者親臨現場。黃陂電視臺播放過并制作了光盤;同年我校被區教育局評為素質教育先進單位。
④確保學生安全
A、學校成立了專班定期與突擊性對學生食堂檢查,制定了臺賬制度;食堂對外開放,家長隨時進食堂免費就餐,體驗其生活。一年來,學校食堂沒有出現質量問題。有的走讀生也到食堂就餐,有時學生進餐人數達90%以上,一般中餐有70—80人。
B、為了學生乘車安全,每天下午放學,值日老師護送學生上車,叮囑司機不超速,并查看相關手續,一年來未出現交通事故。
C、堅持了校園封閉式管理,鎖好校門。閑雜人員不得入校,來客及時登記。
D、經常向學生宣講參保的`重要意義并致家長一封信,因此學生參加平安保險率達到95%以上。
⑤為減少學生疾病的繁盛,學校制定了相關制度:各班清潔區、學生寢室等每周檢查二次,量化打分與班主任績效掛鉤,夏季每天消毒一次。
⑥關愛學困生不讓他們失學,每學期政教處與他們面對面交心談心,樹立他們的信心,并每學期召開這類學生家長會,要求家長與學校一道培養他們的自信心和勇氣,一年來無一學困生失學。
⑦學校特別關注有心理障礙的學生,心理輔導員跟蹤疏導,消除其心理陰影,使他們能健康快樂成長。
⑧為確保學生視力和提高學習效率,無論是夏季還是冬季,兩操從不間斷。
22、率先垂范
因為一名好校長就是一所好學校,盡管我身患癌癥,術后一年半,一天一副中藥到現在,從未清閑,不說平時,就連寒暑假也未休息多久。
①為改變校園衛生環境,為前操場及右操場的硬化及老化有安全隱患的校園線路及各家的電表、水表全部更新,整個暑假沒有休息。起早貪黑,堅守在改建工地上。
②為改善辦公條件與減輕家長經濟負擔,到處找關系,打亂了自己生活規律,藥只好用保溫杯帶著找市勤管處捐贈了電腦、空調、視頻消毒柜、會議桌椅、沙發、書柜及學生春秋服裝等,X年春與市二中聯系,為學校捐贈了豪華的辦公桌。
③帶領全體教師訪萬家,翻山越嶺,走村串戶每個學生家庭基本走到,深受家長的好評,同時吸收到辦學良策。
④積極帶頭推進素質教育,進行新課式改革,有的放矢地設計教研活動,開展好校本教研,鼓勵教師走出去學習,帶頭撰寫課改論文,教學隨筆,階段性總結。我撰寫的論文《淺談小學教學中滲透思想品德教育》在X年秋季舉行的小學優秀論文評比活動中被評為一等獎及撰寫的教學案例《讓學生在“做”中習“學”》在X年秋舉行的小學數學優秀案例評比活動中被評為一等獎。
⑤時時關心在職與退休老師的疾苦,患疾上門看望,調整心態,讓他們早日康復。
⑥關心女教師及家屬,連續兩年三八婦女節為她們辦了保險。
⑦依法管理學校,一切財經并根據上級財經紀律和制度,不僅要求學校行政、財務人員嚴格執行,本人也帶頭執行一切規章制度。
⑧堅持執行義務教育收費政策,不亂收教材和教輔的資料費,不加重學生經費負擔。
⑨學校的“評優、晉職、晉級”等事關教師切身利益的事,嚴格依據學校規章制度、考核辦法,通過行政班子會、教代會研究。做到公開、公正、公平,從不暗箱操作。
四、率先垂范在的正射影。
1、愛崗敬業、樂于奉獻的同志愈來愈多。如犧牲中午休息時間義務輔導學生------培優補差。
2、帶病工作的同志愈來愈多。
3、打造高效課堂教學效果愈來愈高,如期末考試,三個指標在全街均第一或第二,或第一、二的同志越來越多。
4、課堂教學藝術的提升較快的同志越來越多,在X年春教育局教學常規大檢查時,優質課達60%,同年秋在“課內比教學”活動中,高瓊榮獲區級二等獎。
5、自覺、主動參加學校公益活動的風氣愈來愈濃。
五、不足之處
1、管理還不夠精細化。
2、校本研修工作的時效性還有待加強。
3、教師年齡結構老化,部分教師的教育觀念要進一步更新。
綜上所述,在過去的一年中,我校的教育教學工作取得了顯著的成績,學校務實的校風,嚴謹的學風,科學規范的管理,良好的教育教學環境,濃厚的校園文化氛圍受到上級領導的好評,今后的工作中,我校將繼續遵循“以人為本,科學管理,全面發展”的辦學理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學質量,為創辦人民滿意教育而不懈努力。
校長個人述職報告格式 篇13
我任現職以來,在市教育局的直接領導和關懷下,本著為教育“出實招,干實事,求實效”的原則,不斷提高自己的專業技術水平、工作能力和管理能力,一步一個腳印,扎實工作,使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升,基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下:
一、強化管理,加快改革發展步伐。
作為一名初中校長,基層教育管理者,我深知管理的重要性,管理出質量,管理出效益,管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長后,致力于改革管理模式,強化管理深度。表現在以下幾個方面:
1、樹立并強化領導班子的“七個意識”:一是責任意識。班子分工明確,實行一把手總負責制,逐級負責,落實責任,做到人人有重擔,人人有事干,事事有人干;二是管理意識。做到為了學校發展,為了學校老師,為了學校學生,人人都是管理者,時時為學校想,事事為學校辦;三是公仆意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想,為學校服務的思想,當好學校的建設者,當好師生的勤務員;四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法,創新工作方法。
五是發展意識。全面實施素質教育,以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作,協調教師工作,創建陽光學校、活力學校、和諧學校;七是奉獻意識。為打造學校品牌,樹立強校效應,構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”,即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設,校領導集體充滿活力,保持了較高的工作效率,成員之間既有分工又有合作,職責清晰又能團結一致,呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿,準確把握新動態,捕捉新信息,以新的教育理念為先導,用科學的理論武裝頭腦,不斷充實自己,在日常工作瑣碎而繁忙的情況下,堅持多渠道搜集素材,廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度,經常深入課堂聽課,樹立終身學習的思想,不斷豐富實際管理經驗,提升了研究能力,有創名校,辦特色,干一流的勇氣和信心。
任職以來,我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯系與交流,并規定每月最后一周為“家長聯誼會”活動日,致力于培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展,取得明顯成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教育學會“河北省示范家長學校”、中共滄州市教育委員會、滄州市教育局“滄州市文明學校”、滄州市婦聯、滄州市文明辦、滄州市關工委、滄州市教育局“家長示范性學校”、滄州市教育局“滄州市教育系統關心下一代先進集體”等榮譽稱號。
2、建章立制,形成制約機制。“無規矩不成方圓”,我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題,針對日常工作中的一些不足,本著人性化管理和嚴格管理相結合的原則,并結合上級有關精神,辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市**中學教師考勤制度》、《市**中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試制度》、《教師閱卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核辦法,為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展提供了有力地保障。
3、落實常規管理,規范辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節,實行過程管理,動態管理,建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭,學校對常規管理做到了“六統一”:統一計劃,統一評價標準,統一競賽檢測,統一安排教科研活動,統一班主任工作考核,統一教師教學工作量化。切實規范辦學行為,嚴格執行課程計劃,教師工作出現了“四多四無”:即精心備課的多了,不備課上講臺的沒有了;認真布置批改作業的多了,突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了,請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了,琢磨關系說閑話的沒有了。新老教師爭先恐后,拼著勁地抓教學,確保質量不滑坡。今年,由于采取了一系列措施,市一中奧賽班考試又創佳績,升學率創歷史最高。
二、落實科研興校,培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器,為切實抓好這項工作,提高教育教學質量,學校成立教科研工作領導、指導小組,并制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一直擔任科研小組組長,對方案制定,組織實施,檢查指導,考核評價,資料積累,總結交流,成果推廣等各個環節,均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責,重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。
因此指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導,加強教科研工作的定向、定度、定勢調控,學校改革傳統教學評價辦法,不唯分數,將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系,更客觀、全面地反映每個教師的教研水平,防止“研”“教”分離,確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手,讓骨干教師先行,帶動全員推進,促使學研互動。做到科科有課題,人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究,實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還采取“走出去,請進來”的方式,抓住一切有利時機提高教師整體水平。通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流,聘請專家、教授到我市講座等,組織教師主動學習、交流,尋找差距,提高水平,充分發揮了“活水效應”,效果相當明顯。
三、加強隊伍管理,提高干部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位,把教師的冷暖時刻掛在心頭,重視和加強師德教育,學習中注重發揮校長的帶頭作用,黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓班子建設,增強依法治校意識。學校調整領導班子后,人員增加,如何帶領校委會人員聚精會神抓教育,一心一意謀發展,成為我這當“班長”的一件大事,我身體力行,率先垂范,充分發揚民主,把每周五下午作為班子成員固定學習時間,帶頭學理論、學管理、學經驗,樹立“一盤棋”思想,努力協調各方面關系,努力形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。
二是加強教師隊伍建設,做到“一條主線,三個加強”,即以師德教育為主線,加強對青年教師的培養,加強對骨干教師的培養,加強教師的職業道德修養,對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風;要達到工作的高標準、高質量、高效益;要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有責任心、學習上要虛心,使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
四、加大投入,促進規范化學校建設。
我校教學設施先進,基本可以滿足教學需要,但是學校硬件設施相對落后。我上任之初,就確定了“分步實施,先急后緩,保證重點”的原則。20xx年,我校通過上級撥款16.9萬元,按照河北省“農遠”工程設計安裝要求,改裝、準備專用教室5個、衛星接收系統1套、微機教室及附屬設備31套、埋設避雷設施1部;另外,通過自籌資金,裝修配備黃岡網校專用教室2個,既引進了先進教學資源,開拓了視野,又提高了教學水平,全體師生受益匪淺。同時,加快了校園文化建設力度,優化了育人環境。嚴格規范收支行為,做到該收的一分不能少,不該收的一分不能多。建立校務公開欄,增加收支透明度,自覺接受社會監督。
五、抓自身建設,提高自己的工作能力和領導水平。
作為一名基層教育管理者,學校的領頭人,我十分注重自身綜合素質的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”,“多干實事,少說空話,多琢磨事,少琢磨人,多搶挑重擔,少推卸責任,多想到別人,少想到自己”,對學校事務做到“四勤”,即眼勤、手勤、腦勤、腿勤,腦子中時刻裝著教育,裝著學校,裝著教師,裝著學生。
1、一年來,我一直工作在教學最前沿,關心每一位老師,關心每一位學生,以身作則,為人師表,同時,深入課堂聽課、評課,指導好課堂教學,提高教學效果。
2、帶頭遵守紀律,時時處處嚴于律己。廉潔自律,潔身自好,團結同志,遵紀守法,出滿勤、干滿點,樹立了以校為家的思想,始終堅持把自己的畢生精力投入到教學和管理中去,正確處理好家庭、個人、學校三者之間的關系,從不因個人私事耽誤工作。
3、樹立了立黨為公,執政為民的思想,時刻保持共產黨員的先鋒模范作用,想師生之所想,急師生之所急,解教師之所困。不斷堅定自己的理想信念,不斷加強自己的道德修養,不斷端正自己的人生態度。
4、工作之余積極參加業務進修學習,為自己加油“充電”,并撰寫教育教學論文多篇,其中國家級、省級論文發表8篇,多次受地區、市級嘉獎。
5、無論在工作中,還是在工作時間外,我始終做到發揚艱苦奮斗的優良傳統,執行領導干部廉潔自律的有關規定,落實黨風廉政建設責任制,清正廉潔,以身作則,自重、自省、自警、自勵,對親屬及身邊工作人員加強教育,嚴格要求,充分發揮了一把手的率先垂范作用。
總之,任現職以來,工作取得了較好的成績,這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知,做得還很不夠,離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長,目標更高,任務更艱巨,我有決心,有能力,在今后的工作中,再接再厲,把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去,取得更多更大的成績。為振興教育做出更大的貢獻。
校長個人述職報告格式 篇14
一年前,受組織的安排,我從宿豫張家港實驗小學來到了侍嶺初中,開始了我人生中一段全新的履職生活。做校長是我的追求,但做初中校長我又有點膽怯,這意味著崗位變了、職務變了、任教的學科變了、管理的對象也變了,而我從教20多年來來,一直在小學摸爬滾打。初中的業務我是外行,初中的管理模式、理念、方式方法我也不熟悉,我很擔心我這個初中“新兵”會招來一些鄙夷的目光,我更擔心侍嶺初中會因為我的到來發展受阻。但領導的囑托與厚望給我增添了無窮的力量,我欣喜的接受了這份光榮的任務。自從跨進侍嶺初中大門那天起,我就視自己為侍中的一員,視自己為侍中教職工的摯友。為了能盡快轉變觀念、提升能力、進入角色。我要求大家多讀書、多寫作、多反思,我更是身先士卒、率先垂范。
一年多來,我閱讀了初中教育教學方面的理論書籍達50萬字,寫了近3萬字的反思和近2萬字的教育隨筆。在我的帶領下教師們的讀書熱情高漲,我從內心高興,專門拿出一筆資金給教師買書讀。也許從讀書開始,侍嶺初中的教師就開始喜歡上我這個校長。接下來我就思考學校的工作思路,謀劃學校的發展愿景。我提出了新的辦學思路,即“目標承載夢想、責任凝聚力量、細節鑄就輝煌,美文潤澤心靈、寫作經典啟迪智慧、閱讀點亮人生”。出臺了工作策略,即突出一個重點、實施兩大戰略、開展三個社團、抓牢四項創建、創新五類活動。具體內容是:一個重點指的是以“雙語閱讀基地建設”為重點;兩大戰略指的是科研興校和特色強校;三個社團指的是魅力師團、學生社團、自律委員;四項創建指的是全力打造和諧侍中、美麗侍中、書香侍中、體育侍中;五類活動是指創新升旗儀式、扎實開展三周一節活動、魅力師生評選、愛心助學、1+X幫扶。這些思路和舉措得到了上級領導的認可,全體教職員工的理解和支持。一年多來,我校獲得了全國陽光體育運動特色學校、江蘇省平安校園、江蘇省課程項目建設基地、宿遷市體育工作先進單位、宿遷市和諧校園、宿遷市綠色學校、宿豫區文明單位等20多項殊榮。回顧三個學期的辦學歷程,最值得我和侍中人感到自豪的成績是:
一是20xx年度目標考核位居全區第四名,這個成績是近10年來侍嶺初中最好成績。
二是獲批江蘇省薄弱學校課程基地建設項目,全區唯一,而且獲得了省補資金30萬,為學校的發展解了燃眉之急。
三是開展魅力教育和組建魅力師團,成為我校教育的主要范式和重要抓手,魅力教育涵蓋學校工作的方方面面:既有魅力學生,也有魅力老師;既有魅力課堂也有魅力活動;既有魅力宿舍也有魅力年級。我們通過開展魅力教育和魅力教育評選活動來提升個人素質和學校管理檔次。
四是特色強校成果凸顯,思想匯報專題陽光體育運動獲得全國大獎,宿豫區唯一;藝術展演成績全區一等獎,師生書畫、師生讀書市區競賽獲獎全區最人次最多、獎項最高,其中有四名學生獲得區級書法一等獎,有二名學生獲得區級繪畫二等獎。在學生作文大賽中有兩名學生獲得市級二等獎。
五是學校祥和穩定,一年來,沒有發生一起事故、沒有一次安全事件,學校每一位教職工都能按照“一崗雙責”盡職盡責做好本職工作,學校逐步擺脫了歷史事故的陰影,到處洋溢著和諧的氛圍。
當然這些成績,靠的都是侍中人實干和實力。作為校長,我說過:帶著大家干,做給大家看。作為校長不僅要用智慧去辦教育,更要用人格去辦教育。擔任校長以來,我堅守“高調做事、低調做人的原則”,把“校長”看成是服務、是責任,我要從有權到無權,我堅信我們的教師有無限的潛能。任職以來,我十分重視“四公開一民主”工作,讓權力在陽光下運行、讓重大決議通過集體討論決定,讓學校的規范管理在監督下實施。我絕不搞特殊化,堅決不讓自己多喝一次閑酒、多花一次車費、多搞一次攤派、多請一次閑假、多占集體一分錢。我時常對大家說,身正不怕影子歪,在我的影響和帶動下,我校的教職員工都能愛崗敬業、潔身自好、依法執教。20xx年度,我校被教育局評為行風建設先進單位。
回顧來時的路,有鮮花也有荊棘,有褒獎也有牢騷。一年多來,我的得到了全體教職工的大力支持和無私奉獻。但由于我年輕氣盛,工作中過于追求完美,事必躬親,常被事務所困,易因小失大;缺乏初中一線工作經驗,難以對課堂教學改革作具體指導;加之性格比較急躁,有時會求全責備,有時會放大缺點,這樣做雖不是壞事,但有時會讓人很難堪,甚至下不來臺。這些都是工作中美中不足的地方,也是我今后著力轉變的重點。
一年半的時間是人生長河中的短短一瞬,可就是這很短暫的時光,讓我們播撒希望,收獲著喜悅。這是源于心中的那個夢想——不忘領導重托、不負神圣使命、讓自己的生命在事業中熠熠生輝。
各位領導,各位老師,我要把領導的鼓勵和鞭策永記心間,繼續努力,頑強拼搏,用智慧碰撞智慧,用心靈感染心靈。為把侍嶺初中辦成和諧侍中、美麗侍中、書香侍中、體育侍中而竭盡全力。謝謝大家!
校長個人述職報告格式 篇15
彈指一揮間,我在--學校任職的第二個學年度即將結束,因工作需要,現將20--—20--學年度的工作狀況從德、能、勤、績、廉五個方面向各位領導、同志匯報如下。
一、德
這一年,我依然堅持自己做人做事的準則,那就是“誠心對人,真心做事”。“誠心對人”使我團結了同志,尤其是團結了學校的班子成員。團結,增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我,家長和社會認可我,社會的認可也為學校的發展創造了良好的外部關系。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作,并用實際行動踐行著。作為校長和總支部書記,毫不動搖地擁護中國共產黨的領導,始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針,努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者,在社會上也較好地維護了自己的形象。
二、能
三、勤
本人能較好地遵守學校的各項規章制度,作為校長,力爭能成為全體教職工的榜樣,因此做到了小事、小病不請假,堅持出勤、出滿勤,因公出差或應酬都提前向值班同志報告。平日里,對工作勤于思考,力求學校各項工作能得到進一步規范,已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師進行思想溝通,本年度,我主持召開教師座談會4次,并多次與教師個別談心,一年來,和我商談過工作的教師達50余人次,溝通人數約占全校教職工的60%。我想“兼聽則明”,多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處,事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手,上課、寫材料、技能訓練等我都身體力行,期望這樣能使是我個人的素質得到提升。
四、績
近一年在學校全體教職工的鼎力支持下主要做了以下一些工作。
1、妥善地處理了綠林小學的撤并與校產處置工作;
2、制定了《花鼓中心小學獎勵性績效工資分配方案》、《花鼓中心小學教職工績效考核方案》、《花鼓中心小學崗位設置及量化標準》、《花鼓中心小學班主任工作考核細則》等規章制度。這些規章制度的出臺都經過了自上而下自下而上反復的討論,最后經過教職工代表大會表決通過的;
3、實施了三和小學食堂新建工程,目前房屋已封頂,下學期投入使用;
4、逐步規范后勤服務部管理工作,通過硬件的改善和軟件的充實,后勤服務部的條件整體有了提高,順利領取了衛生許可證、鍋爐證等證件;
5、完善了班班通配套工作,班班通已投入使用;
6、有效整合學校內信息化資源,使班班通、教育資源平臺、農遠和網絡相互融入,努力提高資源的使用效率;
7、加大了隊伍的培訓學習力度:
首先是繼續抓好名師隊伍建設,搞好名師的自我提高和能量輻射工作。
其次是抓機會走出去學習受訓,本年度領導班子共有三人外出受訓,組織教師赴南京、合肥、宣城、涇縣等地聽課學習六次。
第三是扎實搞好校內學習與交流活動,一年來,結合繼續教育工作,學校共開展了100余次教學交流研討活動。本年度,學校在加大隊伍的培訓學習上共投入3萬多元,占公用經費總數的10%;
8、認真貫徹教學管理常規十八條,緊抓教學質量不放松。
一是全面落實教學常規十八條,并加大督促檢查力度。
二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。
三是實施獎懲措施,獎優罰劣,促使整體水平的提高。
四是開展教育教學活動,充實管理內涵,檢驗教育教學工作。如上學期學校圍繞體育達標工作,舉行了首屆達標運動會,即將舉行的慶祝20--年六一兒童節大型綜合活動對學校的全面工作也是一個很好的檢測。
五是抓教學研究工作收到實效。本年度學校教學研究風氣逐漸濃厚,校本研修課、名師示范課、論文案例評比等教學研究活動的開展井然有序。尤其值得一提的是課題《農村小學鄉土資源的探究與實踐》和《農村小學信息資料管理規范化研究》被列為市級科研課題,填補了學校市級課題研究的空白;中心小學數學教研組被評為市級先進教研組;王建萍老師獲縣信息技術課賽教第一名,市二等獎,并代表宣城市參加省級比賽,創誓節片小學教師賽教最好成績。王建萍老師輔導的學生參加全縣小學生電腦繪畫獲得一等獎,向樂老師輔導的學生余夢親在全縣小學生征文比賽中獲得了一等獎;有4位老師的論文獲縣一等獎以上。
9、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善,安全應急預案、方案、制度齊全,安全管理措施到位,學校安全工作已形成齊抓共管的局面。
10、校黨總支部在開展學習實踐科學發展觀活動中,工作扎實,卓有成效,受到上級好評。目前校黨組織的凝聚力日益強化,德育工作逐步加強,工會活動深入人心,少先隊工作獲得縣級表彰。
五、廉
本年度,學校收支平衡,支出合理、有序、透明,4月份,借學校資金會計調整的機會,請鎮財政所的同志來校會同相關人員對學校歷年的賬目進行了徹底的清理。一年來,個人能嚴格執行學校財務制度,嚴格按教育系統反腐倡廉制度建設年活動要求規范自己的行為,學校全體教師均能廉潔從教,無違法違紀情況出現。由于成績突出,學校被縣紀委和教育局授予廉潔文化進校園示范單位稱號。
本年度,學校總體工作穩中有進,但是暴露出的問題也不容忽視,主要有以下幾個方面:
1、個人能力欠缺,知識水平有限,再加上學習不夠,所以隨著工作深度和廣度的拓展,越來越感覺到吃力;
2、管理仍還不夠精細,管理鏈銜接不緊,對末端觸動不大,個人和部分管理同志在工作中缺乏方細心、耐心和恒心;
3、教學成績在全體老師的共同努力下雖說有進步,但進步緩慢,與部分兄弟學校相比,還有不小的差距;
4、個人和部門辦事“雙效”不高,教育教學設施沒發揮出最大的效益,工作中有拖拉現象,效率不算高;
5、整個中心小學辦學條件低下,教育教學配套設施嚴重缺乏,教師學科不配套等問題沒有得到根本性的解決;
6、幼兒園的辦學層次較低,龍頭示范幼兒園還未形成,同時幼兒園的管理還需進一步規范。
針對上述問題,今后將采取的主要措施:
1、依托繼續教育工作,立足自身,搞好校內研修,并抓住機會,“請進來,走出去”,繼續強化學習培訓工作,使全體教職工的整體素質得到持續的提升;
2、一切為教育教學工作服務,牢牢抓住教學質量這條生命線,潛心抓教學,向自己、家長、社會和國家交出滿意的成績單;
3、依托主管部門和地方政府,充分發揮主觀能動性,加快學校標準化建設的步伐,為師生營造良好的學習、工作和生活環境。
任務多多,困難重重,但我相信在教育主管部門和地方政府的大力扶持下,在全校教職員工的的鼎力支持下,我會帶領學校班子迎難而上,奮發拼搏,永不言棄,為花鼓中心小學明天的輝煌貢獻出自己的一份力量。
校長個人述職報告格式 篇16
尊敬的各位老師們:
大家好!
20xx年度,在教育局的領導下,本人以深入貫徹黨的十九大精神,緊緊圍繞教育局20xx年工作要點,以創建xx區素質教育示范校為契機,創新學校內涵發展機制,關注教師發展需求,提高學生綜合素質,落實“勤于教書,樸以育人。勤于學習,樸以做事”的辦學理念,推進學校各項事業可持續發展做了一定的工作。
一、強化教師隊伍建設,推進學校教育發展
1、建設一支充滿工作熱情,富有創新精神和任勞任怨品質的高素質干部隊伍。首先要求全體干部要在思想上深入反省自己,迅速提高自己的進取意識,積極參加群眾路線教育實踐活動,樹立“一名黨員就是一面旗幟,一個干部就是一根標桿”的觀念,帶領全校老師一心一意謀發展,竭盡全力干事業。力爭做一個求真務實、團結協作、狠抓落實、廉潔奉公、嚴于律己的帶頭人。
2、組織教師進一步學習和貫徹《中小學教師道德規范》,加強教師職業道德的教育,教師要做到志存高遠,愛國敬業,為人師表,教書育人,嚴謹篤實,與時俱進。堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為,堅決杜絕各種形式以教謀私,堅決杜絕違反教師職業道德有損教育形象的行為。
3、加強教師文化建設,激活全體教師活力,營造輕松愉悅的工作氛圍。開展教師讀書活動,品讀經典,共享智慧;組織開展各項教師文體活動,陶冶教師情操;開展了教師職業素養禮儀培訓活動,提升教師專業素養;開設“勤樸之星”風采展示專欄,開展“最受學生喜愛的朱小老師”評選活動等展現朱小教師風采。
4、培養選拔新一屆名優骨干教師,促進教師在政治思想、職業道德、專業知識、教學能力、科研水平和創新實踐能力等諸方面獲得全面提高。經過考核,有20名教師入選名優骨干教師候選人,15人推薦為區名優教師候選人。
5、促進青年教師快速成長。利用學校的各項資源,借助名優骨干教師的引領輻射,推動青年教師個體的主動發展,提升整體教師的專業素養,逐年增加骨干教師的比例。
6、有計劃地做好教師的校本培訓,學習《課程標準》和有關教育專著,并有效發揮“勤樸工作坊”等學習研討平臺作用。
二、堅持立德樹人理念,促進學生快樂成長
1、加強德育隊伍建設,促進德育工作科學有效地開展。牢固樹立“育人為本”的觀念,整合學校一切德育力量,大力實施課程育人、文化育人、環境育人、活動育人,努力實現全員育人、全程育人、全面育人。繼續加強新任班主任的師徒帶教結對活動。通過走出去、請進來、帶一程、幫一把、推一下等方式開展校本教研。進一步修訂并實施班主任考核條例,完善班主任考核機制,不斷提升班主任的管理能力。組織班主任將日常工作中的心得、案例、感悟、經驗等撰寫成文,開展研討交流,提升班主任技能。
2、以“大拇指班級”創建為契機,加強班級文化建設。班級文化建設,既加強班級環境和班級形象建設,又強化班級全員參與的過程性要求,本學期學校為每個班級門口增設了一個班級文化建設園地。結合班級實際,開展了具有班級特色的各類活動,通過活動的開展,逐步形成班級獨特的班風班貌。
3、開展行規系列活動,進一步提升學生文明修養水平。從細微處入手,針對學生行為規范現狀,細化要求,開展有針對性的系列訓練。本學期,重點進行“文明用餐”這一方面的行規訓練。做到了有指導、有訓練、有評價、有反饋,全體師生共同行動,切實改進學生行為規范,養成了良好行為習慣。本學期通過學校網站、宣傳欄等,對行規教育活動中,表現突出的集體進行了公示。
4、開展“勤于學習、樸以做事”主題系列活動。開展豐富的校園活動,提升學生綜合素質。利用班隊活動課、午會課組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等主題教育活動。精心策劃組織半日活動、校外實踐活動,讓學生在社會大課堂里鍛煉才干。重視學生入學、入(團)隊、十歲集體生日、畢業典禮等儀式教育。與“童話先導”活動相結合,繼續開展讀書活動。并將“勤于學習、樸以做事”主題系列活動進行深度開發,形成微型課程。
5、推進學校德育特色項目,打造朱小德育品牌項目。進一步推進紅領巾雙語小導游社團建設;開展“微節日”等活動。
6、進一步改進和完善家校聯系工作,深入推進家校融合互動和資源共享,構建家校一體化教育格局。開發家委會功能,加大家庭教育的指導力度。
7、重視學生的身心健康。認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》,落實心理健康教師的培訓工作,開設好心理健康教育課。繼續開展各種心理健康教育活動,繼續落實心理咨詢制度,面對學生出現的心理問題,積極加以疏導。本學期選送了優秀教師參加學校心理咨詢師的培訓。
8、加強安全教育,確保學生生命安全。鞏固市“安全文明校園”創建成果,進一步落實安全責任制,切實把安全責任落實到每一位教職工身上,落實到每項工作、每個環節之中。同時,定期開展消防疏散演練,提高學生的自我防范及保護意識。
三、深化課程教學改革,全面提高教學質量
1、深化課程改革,強化課程管理。
(1)嚴格按照市教委課程計劃要求設置三類課程,科學安排學校作息時間,落實“三課兩操兩活動”及“保證學生每天鍛煉一小時”的規定。規范執行學校課程計劃,精心實施基礎型課程、積極開發拓展型課程、有序推進探究型課程。系統設計“快樂活動日”的活動內容和形式,繼續將課程計劃要求和精神落實到課程中。
(2)修正和完善學校課程方案。在分析前期實施情況的基礎上,修正和完善學校課程實施方案,努力體現符合學校實際的課程教學計劃。開設“小童話、大世界”等人文素養課程、“植養”等主題實踐課程,并進一步推進“傳承江南船拳”、“學做古鎮導游”、“探尋古鎮文化”、“品味古鎮藝術”、“尋訪朱小印痕”等具有學校特色的課植文化系列課程的實施。
(3)充分發揮教師的專業特長,有計劃、有目標、分階段、分層次進行校本課程的開發與設計。本學期在以前開發的基礎上,進一步細化,在實踐中修訂完善。
2、牢固樹立“綠色質量觀”,落實“綠色指標”要求。以爭創“區中小學學業質量綠色指標達標學校”“區素質教育示范校”為契機,牢固樹立“綠色質量觀”,切實做到減負增效。要重視學生非智力因素的培養,從激發學生自主學習的內驅力入手,努力提高學生學習積極性。針對班級教學實際,采取因材施教、分層教學,避免題海戰術,重視單元檢測,認真分析研究,及時了解教學質量狀況,通過檢測、分析發現問題,調整教學策略。真正做到減負增效,有效提升教學質量。
3、落實教學常規管理。本學期重點優化集體備課制度。依據課程標準規定的內容和要求,結合教材內容和學生實際,制定階段教學目標及課時目標。認真鉆研教材,以學生已有的知識與經驗為基礎,精心設計與教學目標相匹配、適應學生年齡特征、難度適宜的學習活動。備課過程要集體討論,明確責任人。教師學會選擇、學會創造,在集體備課的基礎上,聯系自身的教學實際,根據班級的具體情況,吸納集體智慧,修正教學思路,形成具有自己個性特點的教學設計。并及時進行反思。本學期還加強了學業評價的研究。應用綠色指標評價體系分析、管理學習過程,從多維角度測試、監控學業質量,建構全面客觀的評價系統,通過評價優化教學過程,提升教學質量。學生學業成績一律采用等第制。
4、推進“基于課程標準的教學與評價”工作。教師要準確把握課程標準規定的內容與要求,結合學生的身心發展規律和認知規律,以及教學規律,科學開展教學與評價工作。建立多元的評價體系,讓學生在評價活動中體驗學習的意義與快樂。
5、培養良好學習習慣。培養學生學會傾聽、善于思考、敢于提問、勇于質疑、與人合作及細心閱讀、認真審題、規范書寫、檢查復習等良好的學習習慣與學習品質,促進學生學習方法的改進,讓學生學會學習,提高學習效率。各學科從學科特點出發,制定學科學習習慣的具體細則。
6、加強教研組(備課組)建設。確立活動主題,明確活動內容,豐富活動形式,嚴明活動要求,記載活動過程。充分發揮網絡的作用,參與網絡培訓、發表、評論、交流、研討。
7、開展“勤于教書,樸以育人”教師教學系列活動,深入推進“新課堂實驗”。本學期重點關注學生發展,教學主管室組織開展了名師進校園同課異構活動,并與德育處、勤樸工作坊共同組織開展學生個案研究數字故事評比等活動。
8、深入開展“童話先導”工作。根據學科、年級特征,開展系列教學研討活動。完成童話教材的編寫工作,辦好童話小報《小作家角》。繼續開展小作家角寫作社團、童話劇社團工作。
9、抓好綜合學科工作。做好綜合學科教學工作。并積極組織開展科技競賽活動,選拔推薦優秀學生參加區級比賽。開展學生藝術實踐活動,組織參加學生藝術節系列活動,組織參加美術作品展等活動,組織開展了學校學生冬季運動會。
10、加強特殊教育工作管理。以區百分考核為契機,不斷優化課堂教學,努力提高課堂教學效果,全力提升特殊教育質量。
11、積極參加共同體活動及與勝利民辦小學幫扶結對工作。以學校發展共同體建設為契機,不斷加強學校內涵建設,促進優質教育資源互動共享。
四、積極推進教育科研,引領教育教學改革
1、通過種種形式,來豐富教師們的教育理論修養,提高教師們教育教學的研究能力和教育實踐創新的能力。積極鼓勵教師,特別是中青年教師進行教育教學的實踐研究,使學習理論和實踐研究緊密結合起來。
2、抓實課題研究工作。將“校史資源課程的開發與實施的行動研究”等課題的研究成果進行推廣與運用。申報學校核心課題“以勤樸工作坊為載體,提升青年教師實踐智慧的實踐與研究”,在主干課題引領下,積極申報各級課題,扎實落實立項的研究課題,形成階段教科研研究成果。
3、繼續推進勤樸工作坊工作。開設勤樸工作坊系列講座,編寫《百年老校教師風采錄》。
4、辦好勤樸工作坊的刊物《勤樸》雜志,使教師的科研成果得到及時的宣傳、展示與交流,將校刊辦成內容充實、設計新穎別致、裝幀精美、貼近教師一線教學優秀期刊。
五、完善后勤服務制度,提升教育服務效能
1、加強校園安全管理工作。落實安全防范措施,加強對教育教學設施的常規安全檢查,安全責任落實到人。加強學校門衛管理,提高保安門衛的責任感。成立平安志愿者隊伍,確保學生上學、放學安全。
切實加強消防安全工作,提高突發事件的處置能力。制定突發事件的應急預案,開展消防安全教育活動和逃生演練,增強全體師生基本的自我保護、自我救助、自我防范和自我處置的能力。
定時檢修維護學校的各項設施設備,每周定期檢查,在消防、燈光、水電、飲水設施等方面進行嚴格檢查,發現問題及時處理,堅決杜絕安全事故。
2、加強校園美化衛生管理工作。強化校園環境衛生管理,創建優美的校園環境,進一步凈化校園、美化校園,綠化校園。加強對校園內環境的清理,對花草樹木的栽培與管理,車輛停放管理,努力創造良好的工作和育人環境。
3、加強學校財物及資產管理。學校的校產、物品的添置做到有計劃、有步驟。做好物品器具的登記造冊工作。嚴格財務制度,堅持大件物品添置必須經行政會議集體研究決定,堅持政府采購流程及大額項目審計結算制度。嚴格執行上級收費規定規范收費,杜絕亂收費現象的發生。
4、加強教育信息化建設。不斷提升學校信息化硬件設施建設,做好教育教學資源及網絡學習環境建設,最終實現教育過程的全面信息化。
5、加強對學校資料的積累與管理,專人負責,定期檢查,資料嚴格按檔案管理要求入庫。
6、規范食堂管理,保證師生每天的餐食足量、衛生、營養、可口。
各位老師,20xx將要過去,20xx就要來臨,在新的一年中,我將繼續和全體教師一起,勤樸、重德、博學、遠志,努力高標準規范學校工作、努力高起點發展教師、努力高水準培養學生、努力把我們朱家角小學辦成一所真正的老百姓心目中的家門口的好學校。
各位老師,我們一起努力!
述職人:
20xx年xx月xx日
校長個人述職報告格式 篇17
各位領導,各位同志:
大家好!
即將過去的20xx年,全鎮教育工作者在黨委、政府的正確領導和上級主管部門的精心指導下,在社會各界的大力支持下,齊心合力開創了育人環境進一步改善、教師素養進一步優化、教學質量進一步提升的全新局面,各項教育事業發展主要指標都名列全市前列。下面我代表中心學校領導班子,就本年度湄江教育事業發展狀況、我們的主要做法及我個人的工作學習情況向領導和同志們做個簡單匯報:
一、以新的教育理念引領學校發展
我們提出了“打造湘中教育高地,探索農村教育新路”的戰略目標和“12345”發展戰略,即:
(1)形成一個共識:全面提高教育教學質量。
(2)實現兩個結合:課堂教學與常規教研相結合;教育科研與教師培訓相結合。
(3)落實三個帶進:把微笑帶進課堂;把激勵帶進課堂;把和諧帶進課堂。
(4)做到四個關注:關注班級建設;關注困難學生;關注科學教育;關注學科整合。
(5)加強五項工作:加強執行力建設;加強隊伍建設;加強課程改革;加強德育工作;加強環境建設。一年來,我們帶領全鎮教職員工,按照這條思路更新理念,扎實工作,在全鎮學校的發展方面取得了不俗的成績。
1、育人環境大為優化
一是重教支教氛圍更加濃厚。1月份,鎮黨委、政府舉行湄江鎮捐資興教助學大型文藝晚會,現場募集200多萬元;9月10日,鎮黨委、政府舉行助學、獎學、獎教大會,會上扶助貧困學生46名,獎勵優秀學生41名,兩項總金額達94000元。這些措施讓全鎮人民更為重視和支持教育,也讓全鎮師生精神更為振奮。
二是教育基礎設施建設保持了近幾年的強勁勢頭。年內投資200余萬元建設的長春聯校綜合樓即將竣工投入使用,長春聯校也即將通過省級合格學校驗收,使我鎮始終處于全市省級合格學校建設的領先地位。
三是校園環境改善較大。如:中心小學的田徑場建設和環境美化工程有很大進展,校園面貌大有改觀。
2、辦學特色更加鮮明
通過多年的努力,我們初步打造出“四化”的辦學特色。
一是學校管理人性化:努力把學校建設成師生的樂園、家園、學園,獲得了市教育局授予的目標管理、常規管理先進單位稱號;
二是課程建設校本化:我們已編輯好湄江旅游文化校本教材,計劃近期內在全鎮推廣,這在全市農村鄉鎮尚屬首次。
三是教學科研常態化:長春聯校的鄉土旅游文化校本課程開發與實踐研究于10月16日結題并獲婁底市二等獎;江朝暉老師以論文形式提出了“走近湄江魚”與“碧荷文學社綜合實踐活動”兩大教研課題,其論文均獲湖南省一等獎,課題論證立項工作正在積極推進中;另據不完全統計,今年我鎮教師有215人次獲省、地、市教學論文獎。
3、辦學效益顯著提高
一是學校綜合評估傳來捷報:兩所中學在全市中學綜合評估中都獲得好評,其中大江口中學名列漣源農村中學第一、全市所有中學第五;
二是中考獲得空前佳績:中考優秀率獲全市第四名,在全市農村中學中居于領先地位,是湄江有史以來第一次獲得這樣的佳績;
三是校園文化建設成效顯著:今年我鎮學生在教育部征文比賽中獲得全國三等獎兩個,省、地、市獎勵106個;在全省青少年科技大賽上我鎮學生代表榮獲一等獎,為漣源市在此次大賽上獲得的唯一一個省級一等獎;5月24日,湖南省青少年科學體驗活動啟動儀式在我鎮長春聯校舉行,并取得圓滿成功,這是足以載入湄江乃至漣源歷史的大事;我鎮運動員在全市第三十九屆中小學田徑運動會上奮勇拼搏,獲得了團體第五名的歷史最好成績;婁底電視臺等媒體(包括網站)報道了關于湖南省青少年科學體驗活動啟動儀式、湄江鎮捐資興教助學大型文藝晚會等方面的教育新聞17條。
二、以新的.管理策略促進教師發展
教師的發展是學校可持續發展的關鍵,學校的根本任務之一就是促進教師的發展。我們采取“獎勵啟動、骨干帶動、科研推動、關懷感動”的管理策略,努力打造一支“師德品位高、專業造詣深、科研能力強”的師資隊伍,教師隊伍整體素質明顯提升。
1、樹正氣、剎歪風,師德建設成效好
采取嚴厲措施,先后處罰了5名違規教師,剎住了過去存在的考試弄虛作假的不良之風,樹立了腳踏實地抓質量的良好風尚;制訂了周密、嚴格的制度,堅決杜絕體罰和變相體罰學生現象,倡導建立“平等、民主、和諧、親切”的師生關系。
2、強培訓,搭舞臺,教師素養提升快
一是下本錢對全體教師進行崗位技能培訓。年內投入將近20萬元組織教師參加各級各類培訓,投入超過了城區鄉鎮,在今年全市全體教師參加的崗位技能考試中人平成績名列第一。二是對骨干教師進行重點培養。先后派出26人次參加全國小學教師論壇等各級各類專業交流活動,花費近8萬元,投入可以在全市排在前三名之內;三是選拔重用青年骨干教師。通過讓他們走上管理崗位或參加課題研究,給他們搭舞臺、壓擔子,促進他們的成長。通過這些措施,我鎮教師的整體素養顯著提升,優秀教師紛紛涌現,一年來在全市各項教學比武中次次都有我鎮教師獲得一等獎,獲獎29人次(其中一等獎11個),創歷史新高。
3、多服務,重獎勵,教師工作熱情高
一是盡力改善教師工作和生活環境。在學校有限經費中盡力擠出資金新建教師住房一棟,新建教師集體辦公室三個,維修、粉刷教師住房和辦公室15個;二是盡力解決教師后顧之憂。在鎮黨委、政府撥出資金幫助貧困教師的同時,中心學校也盡力為因病致貧的十名教師爭取上級補助,還為特別危急的顏超穎等老師組織師生捐款達2萬余元。三是對優秀教師進行重獎和激勵。今年教師節提請鎮黨委、政府獎勵了20名優秀教師,中心學校還向全鎮教師宣布在年終要撥出專款對在師德、教學、教研等方面做出突出成績者進行前所未有的重獎。通過采取這些措施,一年來我鎮教師工作熱情高漲,有一組數據很能說明問題:全鎮教師在今年共獲“婁底市敬崗愛業模范”榮譽一個、“婁底市優秀特崗教師”榮譽一個,獲漣源市優秀教師、優秀班主任等市級榮譽28個,這樣的成績在全市也屬少見,充分體現了我鎮教師良好的精神風貌。
此致
敬禮
校長個人述職報告格式 篇18
尊敬的各位領導、各位教師:
大家好!
時光飛逝如電,一晃繁忙的20__年就這樣過去了,回首往事,拾掇點滴,對自己定下的學校管理目標一一對照,收益頗多。這一年來,在上級的支持和關懷下,在全體領導班子和全體教師職工的共同努力下,取得了一些成績,現匯報如下:
一、安全責任,常抓不懈,打造平安校園
本年度調整了領導分工,實行教育教學、安全衛生、后勤管理三條線作業的方式,加強了安全衛生工作的領導責任制,并實行領導值周、教師值日制度,實行封閉式管理模式,建立護校隊,加強晚間的巡邏,加強對留守學生的管理,加強綜合治理的針對性,設立安全課程,以黑板報、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地,真正做到安全天天講,衛生天天抓,本年度實現了零安全事故,并被評為縣綜合治理、安全先進單位。
1、簽訂安全責任書,實行責任追究制度
開學初,學校校長與各位分管的領導簽訂安全責任書,把校園各處的安全隱患、安全責任用書面的形式呈現,然后政教處和班主任簽訂安全責任書,政教處每天對學生的到校情況進行公布,并制定了教學安全責任書,明確上課發生的責任事故由教師本人負責。
2、組織大型活動,增強安全意識
利用星期一升旗,利用早操、課間操對學生進行安全教育,張貼安全掛圖,組織各班參觀,觀看安全自救寶典,上好安全課程,上好法制教育課程。
3、規范操作,索證齊全,做好手足口病的晨檢
食堂、商店進貨渠道采取索證制度,不要三無商品、過期食品、不符合規定的商品,嚴格按照國家的規范進行操作。特別是手足口病的晨檢工作做到天天檢查,天天報告,不出任何紕漏。
二、教育教學,改革創新,質量穩步上升
1、本年度繼續實行效益工資制度,并對原來不盡合理的地方進行了改革,對教師的考勤、坐班、教學常規、競賽、鞏固率、教學安全等做出了明確的規定,使老師心中有數,有一個行為規范。
2、親歷親為,以身作則,深入辦公室,深入課堂,了解教師工作情況,本學期我親自查看教師坐班、檢查教學常規情況、親自到課堂檢查教師上課情況,聽課,掌握了教師上課等五大教學環節的基本情況,為管理教師和學校掌握了第一手資料,也為下學期的工作安排提供了決策依據。
3、實行年級分管包干制度,教學設立一副校長,一主任,一副主任,分別包干九、七、八年級,對本年級的一系列教學工作替學校負總責,取消了原來的年級主任負責制度。提高了辦事效率。
4、本年度中考以考取一中xx人,普高xx人,進入理工中專8人成績得到了社會的認可,社會反應良好,綜合名次雖不理想,但是質量在穩步上升。競賽成績也捷報頻傳。特別是理化生學科的成績位居全縣先進行列。
三、普九債務,排除萬難,解決后顧之憂
債務一直是影響教育教學的障礙,不光從經濟上,而且影響到校長管理學校,我學校的債務不僅大,而且錯綜復雜,牽扯頭緒多,而且關鍵借債的校長已經去世,留下許多遺留問題均沒有處理,比如教學樓和師生食堂的工程款沒有結算,包括打水井的、花壇、商店等多處工程款都沒有結算,當時校長又不在,工程方結算的要求又高,有的還沒有合同,還有工程款拿昌了的情況,債主多,從借款到應付款一共涉及到五百多戶頭,今年國家化解普九債務,我們按照登記審核票據、登錄傳票、匯總戶頭、減息縮水等多道工序,按照國家的政策要求、耗時一個多月,日夜加班,終于按照省里的要求完成了普九債務的前期工作。同時還處理了學校的呆帳,結算了前幾位校長結都不敢結的工程帳。年紀輕輕的我,今年頭發熬白了許多,明顯蒼老了許多。但我覺得,普九債務的化解為學校解決了后顧之憂,吃苦再大也值得!
校長個人述職報告格式 篇19
尊敬的各位領導:
大家好,一年來我們樹人實驗學校在縣教育局的正確領導下,始終堅持“為學校可持續發展創造條件,為學生終生發展奠定基礎”為宗旨,以“尊重,我們前進的根本力量”為出發點,以“自學。討論。反饋”課型為導向,以“誦經典,重課堂、提質量”為總抓手,加強教師團隊建設和學生管理,全體教職工拼搏實干,努力工作,學校各項工作均取得一定的成績,現將一年來的工作匯報如下,不當之處敬請批評指正。
一、修身立德,率先垂范
1、一年來我在工作中,始終堅持以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己,時時處處嚴于律已,以身作則,恪盡職守,砥礪前行。推行以人為本的辦學思想,牢固樹立了團結和依靠廣大教職工,同心同德,齊心協力辦好學校的思想意識。
2、以身作則,做全體教職工的表率。對于學校的各種制度,我以身作則,帶頭遵守,自覺接受全體教職員工的監督。在學校各項工作的安排和事務處理上,我把換位思考作為我的工作思想。為學校可持續發展創造條件,扎扎實實工作,踏踏實實做人這是我的座右銘。
二、重視課堂管理,營造積極育人環境
1、完善管理制度,規范教學行為
本著“每事做實、小事做細、細事做精”的管理原則,我校從教師教育教學和學生學習成長兩條線著手,針對教學管理的每一個環節,逐步制定并完善了各項管理制度和管理細則,如《xx學校集體備課制度》、《xx學校課堂考核要求》、《xx學校課堂教學常規管理要求》、《學生常規管理要求》等一系列制度,對學科組集體備課、教師課堂教學、學生常規管理等各方面進行了細致的規定,從而保證教學工作的有效開展與逐步推進。
2、落實課堂責任,確保目標達成
強化學習管理,落實學習任務檢查。所有學生學案、練習“有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾”,教學處組織人員不定期檢查,從形式到過程再到結果實現全程監控,保證練習的質量和效能。同時,學校對學生每天的晨讀、自習課等均明確要求,早讀保證反饋時間,課堂確保自學與訓練時間,做到有任務、有目標、有檢查。
明確目標,統一思想,落實責任,制訂可行計劃,使得老師“眼中有目標,心中有學生,腳下有行動”;完善每日行政巡課制度,加強巡課頻率,保證課堂高效,對薄弱學科,行政領導要進班聽課,及時進行教學診斷;組織階段測試,進行學法與解題規范指導;加強考題研究,把握中考方向。
3、推進教育科研,強化教師成長內驅力
學校實施“青藍工程”,以老帶新,加快青年教師成長步伐;成立領航團隊,制定考核方案,明確教科研任務與要求;推進課題申報與研究工作,探索教學與管理新思路;建立教科研獎勵機制,以獎促研。
三、關注學生主體,優化課堂教學策略
1、創新教學思路,保證課堂質量提升
經過實踐,我們的課堂,用兩個“面對”概括,也是課堂的基本生態,即,要讓學生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時間去“面對”學習材料,第二個“面對”,是教師要非常細致、非常及時的“面對”學生已有的“面對”,并作出反應。
實踐中,我們對于教師的“面對”,側重在“十詞”的反應與關注,即,關注“獨學”時的安靜、獨立、專注、充分與規范(閱讀書寫解題筆色),關注“對學”時的主動、合作、投入、質疑與有序(組合對子移位板書)。
全面推進課堂教學改革,探索新的課堂教學范式,注重以獨立思考和合作探究為主線的思維教學,培育學習品質,沉淀核心素養。主要是通過預設問題,啟發學生圍繞問題去研讀文本或知識點,從而獲得知識的整合;在此基礎上開展問題探究,培養合作精神,培育學習品質。
探索優秀學生培養模式,做好培優補差工作。為確保優生“吃飽”“吃好”,學困生在校有收獲、有進步,我校有針對性的實施分層教學、分層測試,即對不同層次的學生提出不同的學習要求,包括學案分層編制、課堂分層要求、作業分層設計、考試分層命題、考核采用不同標準;堅持質量立校,階段檢測考核評價總結,建立教師業績檔案;加強教研組團隊建設,發揮教學研究功能,以“教會學生學習”為目標,實現教、研、訓一體化。
2、完善學案體系,建設好庫
重視練習質量,設計特色學案。嚴格實行分層作業,照顧學困生,滿足學優生,同時嚴格控制作業量,要求作業當堂完成。重視庫建設,教務處統一存儲學科電子資料,保證優質教學資源的延續性。
3、開展親師認生,構建和諧師生關系
新生入學,師生互相介紹。座位表粘貼在講臺上,便于學期初師生盡快相識;進行短期學校生活適應性訓練,班主任深入宿舍指導生活常規,拉近師生距離,培養師生感情;老教師碰到新學生,將不熟悉學生的照片儲存在手機中,便于教師熟悉學生狀況;鼓勵學生與老師共同探究問題,提倡教師深入學生,與學生個別交流;對后進生以及有“短腿”學生學校牽線搭橋,師生結對幫扶,進行心理疏導,學法指導;不定期召開學生座談會,了解學生學習、生活情況及心理需要,便于學校為學生提供更優質服務。
四、健全評價機制,多維測評教學主體
我校立足校情,建立健全對教師主體和學生主體的評價機制,歷經課改的錘煉,結合省市縣兄弟學校好的做法,逐步形成成熟的、行之有效的評價體系。
1。對教師主體的評價
(1)教師自評與學生評教相結合。為便于定期開展教師自評和學生評教活動,教務處專門設計印制了《xx學校課堂教學考核表》、《xx學校學生評教問卷調查表》、《xx學校教師教學自評表》,由教學處和學科組牽頭對各學科所有任課教師的課堂教學進行考核,評出綜合考核得分與等第納入學期個人考績。自評主要圍繞“教”與“學”兩方面教師自我認識,審視自己的教學行為,及時審視自己,調整自己的工作狀態;學生評教主要圍繞教師的師德表現、教學過程、作業布置與批閱、是否經常拖堂等方面學生綜合評價,評出“我最喜歡的老師”“最負責任的老師”,還可以對學校工作提出建議。校辦組織人員進行匯總、反饋,并及時跟進督促整改。
(2)教學實績與工作表現相結合。教師教學能力最直接、最顯性的表現就是教學實績。我校專門制訂了《xx學校教學質量考核方案》、《xx學校課堂教學考核表》,對不同層次的測試以及不同學科的要求作了明確規定,以評定教,以獎促教,并及時召開學部成績總結會、薄弱班級及薄弱學科分析會,為下一階段的教學提供依據和方法。
2。對學生主體的評價
在習慣養成方面,我校制訂《xx學校先進學生評比細則》,《xx學校一日常規要求》等,狠抓學生的習慣養成。通過每周班級評比,每月級部、學校評比,讓學生用常規要求嚴格要求自己,固化積極的行為習慣。
在智力發展方面,組織階段測試,對學生學習狀況進行分析,便于調整教學策略;同時還舉行了七八年級語、數、外三門學科校內競賽,以考促學。對測試中表現優異的學生學校授予“學習標兵”“進步之星”“快進生”稱號,并通過櫥窗、電子屏展示。
在能力培養方面,通過定期舉辦體育活動、藝術活動、每周社團等活動,使學生特長得以展示,個性得以張揚,并對表現突出的同學進行獎勵表彰。
五、深化改革,提高教學效益
教育是“土”,教學是“苗”。幾年來,我們發現,一個非常尷尬卻直觀的現狀是積極主動有興趣學習的孩子數量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學方法的變化,很難把學生“引導好”、“發動好”。只有走進孩子的內心深處,了解他們在課堂之外、校園之外遇到了什么,需要什么樣的幫助,逐漸成為孩子的朋友,問題的解決才會出現轉機。
基于此,我們提出了教育是“土”,教學是“苗”的想法。具體的做法是想方設法與孩子“玩”,游戲、聊天、談心、遠足、家訪,等等。“玩”的過程就是解放孩子、了解孩子的過程,更是走進孩子心理、和諧師生關系的過程。在“玩”的過程中,把時間和自主權還給孩子,不斷豐富孩子擔當角色的體驗,用孩子接受的辦法幫助他們,循序漸進地激發孩子的興趣,使他們能夠逐漸積極地參與到“課堂學習”和“校園生活”中來,培養他們的自我控制、自我反思和自我計劃等“自我教育”能力。
在課堂上,每個班級的六個組,都有專職的信息員,他們的職責就是了解本組同學遇到的一切不利于學習的負面情緒,及時的請同學、老師或是相關人提供幫助。實踐證明,信息員的工作極有成效,不僅對調整孩子的學習狀態有很大的幫助,還為很多不可控的安全工作提供了寶貴的信息。
六、開展“真閱讀”,習慣奠基
我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受——閱讀,絕非僅僅是語文學科的事,大而言之,“睜眼”就是閱讀,世界,就是閱讀的材料;小而言之,“語文學科”之外的學科,同樣需要閱讀。閱讀,是全體師生的“命運共同體”之一,只有“足夠好”的閱讀,才會有教育教學質量的真正提升,才會有孩子們最有分量的進步。為弘揚閱讀文化,構建書香校園,我校積極響應上級號召,有計劃有步驟開展“真閱讀”活動。我們成立了“真閱讀”領導小組,制訂了適合我校可操作的活動計劃,召開了“真閱讀”領導小組及成員會議;發動學生集體購買圖書,各個班級配置了“圖書漂流角”,使得人人有書看,圖書換著看;在閱讀的基礎上,語文老師組織班級學生撰寫讀書心得,評選出讀書明星,定期開展閱讀競賽并表彰,把“真閱讀”落到實處。
我們把對閱讀習慣的重視,放在首位,因為沒有好的閱讀習慣,就很難談及方法與能力。我們在保證習慣養成的工作中,注重在加大閱讀“數量”的過程中,不斷矯正不良習慣。這樣,既保證了閱讀的量,培養了好習慣,同時,又能在大量的閱讀實踐中,逐漸鍛煉閱讀能力,逐漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。
七、加強安全教育,創建平安和諧校園
時刻樹立安全高于一切的意識,學校專門設立“安全管理”部門,負責學校的各項安全事宜。各部門充分利用主題班會、級部會議、黑板報、手抄報等多種形式時刻對老師和學生進行安全教育。定期開展“消防安全演練”、“地震緊急疏散演練”等活動,完善安全應急預案,簽訂安全責任書。打造“平安校園”。確保學校師生平安無事。
八、存在的問題
回顧20xx年,雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題和困難。
1、大多學生的家長都外出務工,家庭教育嚴重缺失,影響學生教育。
2、教師業務素質以及基本功還需要進一步提高,課堂的打造還需要進一步優化;
3、學校辦學特色還不明顯;
4、校本教研還需繼續深入,扎實開展,教師的教科研意識需要進一步提高。
九、今后的打算
下一步,我校的工作思路是:突出一個主題,促進三個提高,抓好四項工程。即突出“規范管理、質量至上”的主題;促進學校工作在三個方面有更大提高:師資建設水平的再提高,素質教育水平的再提高,教育教學質量的再提高。著力抓好四項工程:一是提煉學校的辦學理念,彰顯學校辦學特色;二是抓好學校標準化建設,適應教學的需要;三是加強學生行為規范養成教育,實現全面發展;四是加強學校管理精細化,努力提高辦學品位。
新學年,新起點,新希望,我們樹人實驗學校將繼續以提升教育質量為出發點和落腳點,縣教育局的精心指導下,帶領全體教師進一步增強目標意識和責任意識,勤奮工作,推動教育事業再上新臺階。
最后,祝各位領導工作順利,萬事如意!
此致
敬禮
校長個人述職報告格式 篇20
尊敬的領導,各位老師大家好!
我們學校在中心校婁校長的引領下,自201*年7月我們與“新教育”結緣,已歷三年,三年的堅守,三年的執著,一路走來,二中師生體驗到了“新教育”的魅力,感受到了“新教育”帶來的生命的感動。
回顧一年的工作,我從以下兩點向領導和老師匯報。
第一、根據“新教育”的“四大改變”、“六大行動”,結合我校實際,進行了我校的“六大行動”。
1、“用閱讀點亮夢想”
從201*年,就開始大力推進“書香教室”活動,每周兩節,風雨無阻。以經典為伴,與大師對話,為學生的發展夯實基礎,為學生的成長打底色。使學生養成多讀書,會讀書的好習慣。
每班200本書,放在圖書角,有詳實的借閱情況記錄,每班每周兩節讀書課,由班主任負責,進行閱讀指導,由教學口檢查落實,并通報檢查結果。
2、“聆聽窗外”
12月12日,在中心校婁校長帶領下,我們學校六九兩個級段36位老師早上5:30出發,驅車百里之外到扶溝縣第一初中學習參觀,早上7:30到達扶溝縣第一初中,先聽取了扶溝一初領導的相關介紹,然后30多位老師根據自己所教的學科分頭深入班級認真聽課,課后與執教老師認真交流。一天的學習,老師收獲滿滿,開闊了我們的視野,增加了我們工作熱情,改進和提高我們自己的教育教學水平。
3、“師生共寫”
要求學生每周寫五篇日記,并且每周每班上交三篇優秀習作,上傳學校“新教育”主題帖上,通過寫讓學生學會觀察生活,感受生活,寫真事,說真話,抒真情。老師學期末寫出工作總結,存入教師個人檔案。
4、“四育并舉”
每學期初,學校進行“四育并舉”活動,重點加強了“禮儀”、“感恩”、“責任”、“衛生”教育,“四育并舉”全面提升學生思想道德和文明禮儀素養,營造向上、向善、文明的校園文化。并通過“四育并舉”安排“學生四個一”活動。
由紀律口負責檢查、評比,在校領導的落實和班主任的明確具體要求下,強調了習慣,抓出了實效,這項活動得到師生和家長的一致認可。
5、“每期一事”
我們根據“新教育”的“每月一事”,結合我校實際進行“每期一事”活動。學校黨支部、團委在12月23日,組織了全校教師“同心向前”趣味活動。12月15日,舉辦“學會感恩,我們在行動”感恩演講會,12月17日,舉辦了第四屆校園集體舞比賽,在班主任的認真組織下,學生積極練習,熱情高漲,培養了學生的班級集體意識。“每期一事”是孩子們生命拔節的舞臺,是孩子難忘的經歷,用活動擦亮他們,使學校生活不再平淡,讓學生畢業后,不會忘記在這所學校度過的那激動人心的時刻,曾激動過他靈魂的元素。
6、“周周成長課”
根據學生行為習慣較差,我校通過借鑒并結合我校實際開發的一門“周周成長課”,來進一步打造德育課堂,真正為學生搭建成長的平臺,每周一升國旗后20分鐘,單獨設課,用主題引領,以話題切入,每月一個大主題,每周一個小主題、小話題,配套有寫本《成長明白本》。各班有自己的成長口號,由學生主持,課前全班學生高喊三遍,每班由專人做好每節的成長課記錄,每月班主任整理一個成長課優秀案例。并學校制定了“周周成長課”方案,配有成長課話題,由黨支部負責檢查評比,并通報結果。
讓學生在思與悟、寫與說的過程中歷練思想、內化品質、鍛煉口才,做的自己。
“周周成長課”既是德育課,又是智育課,更是素質養成課,小舞臺,大精彩!周周成長課,豐富孩子們的生命成長內容,喚醒孩子們的生命尊嚴。
學校每學期從“四育并舉”的(感恩教育、責任教育、禮儀教育、衛生教育)到“國旗下講話”、“用閱讀點亮夢想”、“聆聽窗外”、“師生共寫”、“每期一事”“六大行動”,再到今年根據學生行為習慣養成偏差,新開發的一門校本課程“周周成長課”,我們用這些教育行為踐行“新教育”的思想靈魂,并取得了顯著效果。我們群策群力,集思廣益,走符合學校發展的特色之路。
在全體老師的努力下,近四年連續獲縣“中招質量”先進學校,201*年5月獲縣“師德建設先進單位”,學校也得到家長的一致認可,使得我校的生源有增無減。
第二、作為校長,我一定盡心盡力,盡職盡責做好學校的各項工作。
1、學校均衡發展檢查后,局領導又來我校實地調研,知道我校學校建筑面積缺少5236平米,我一定積極協調新建教學樓、寢樓、教學輔助用房。
2、努力帶領學校踐行“新教育”理念,讓全體師生過一種“幸福完整的教育生活”。
校長個人述職報告格式 篇21
我是心懷著對教育的夢想到*校園任職的,我心中經常在追問,什么是真正的教育,辦怎樣一所校園才能夠實現真正的教育。因為有了這些追問,才使我的工作和我的生命更有好處,在*校園工作的兩年多來我十分幸福,我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作,在那里,我能夠用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為這所校園留下一些或許對未來有用的東西,我的心中充滿快樂。
剛過去的一年對*校園來說非同尋常。這一年,我們有十分難得的機遇,振興和加強初中成為整個上海教育關注的焦點,我認為,一旦我們沒有能夠把握機遇乘勢而上,成為虹口區乃至上海市知名的品牌校園,那么我們將不僅僅愧對校園那么多前輩們的期盼,而且,我們可能連校園未來的生存權都會葬送掉。所幸的是,我們全校教職員工齊心協力,靠我們自己,克服了并校引起的管理困難、克服了學生來源質量不盡理想的困難、克服了由來已久的財政困難、克服了學生人數過多引起的場地太小設施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難,我們不僅僅沒有被困難擊垮,在一年的樂觀情緒和充分的自信中,*校園反而一越而成為令整個上海教育界矚目和震動的新興校園,市委、市政府、市政協、市教委、區政府、區教育局領導先后親臨我校指導工作,一年中我們接待來自全國各地、上海各區縣和兄弟校園教育代表團達47批。我校由一所被兄弟校園同情的校園一變為關注和爭議的對象,成為令許多名校恐懼的競爭對手。一年中我校師生共獲各類市區級獎項308人次,共213項,校園所獲榮譽的數量和級別為辦校以來之最。初三畢業年級完成預定的升學指標,小學一年級完成招生任務,生源數量和質量都是近年來的。學生和家長對校園的總滿意率達78.66%,年投訴率共76起,小于千分之三。教職工對校園很滿意和較滿意率達97.56%。今年暑期校園克服了來自各方面的壓力自籌資金150萬用于第二期辦學設施改造,進一步為師生帶給良好的環境。今年也是我校創收的一年,校園年總收入達3399452元。今年也是教師福利待遇的一年,獎金福利達3729288.60元,含校園承擔的四金1298654.82元。今年十二月中旬,由我校獨立編撰的初中仿真練習題庫共五冊由出版社正式出版發行,我校還將承擔三十二冊的一課一練編撰任務,預計明年五月將面世,這一舉措一方面打造了校園品牌,另一方面鍛煉和培養了我校教師的命題潛力,為這些教師成為*校園引以為豪的名師創造了條件。今年年底,校園在近幾年中首次實現財政贏余,為明年校園進一步振興發展創造了較好的條件。今年區教育督導室對我校進行了督導檢查,被評為優秀,全區共l2所校園被評為優秀。今年12月初,我校正式被區教育局認定為重點扶持的初中,將在未來三年內受到政府給予的特殊優惠政策,姚宗強副區長親自聯系我校。我相信,我校有正確的辦學理念和戰略決策,有全體教職工的敬業精神和創新精神,有政府的大力扶持,*校園必須有完美的未來,必須能成為上海名校。
總結一年來取得的成績,我認為我們做對了三件事,這三件事卻圍繞著一個主題,即“堅持以校為本,走自主發展道路,確保校園的可持續發展”。
我們做的三件事分別是,一、我們圍繞辦學理念以校為本作出貼合校情的戰略選取,我們的戰略選取是*學年度的管理與合作年,*學年度的學習與服務年,*學年度的質量與創新年。在管理合作年中,我們初步建構了教育服務誠信體系,這一體系包含四個資料,1是作出質量承諾,2是制定質量管理制度,3是改革質量管理部門,4是建設校內人才市場。這四個資料中,我們已和五個年級的家長簽訂了質量承諾書,質量管理手冊已進入全面實施階段,信息室、開發室、主管室、質管室四大部門已獨立開展工作,部門間的磨合已日趨成熟,校內第一次競聘活動已順利完成,競聘上崗的教職工工作十分努力,團結協作風氣日盛。正是透過管理與合作年,我校成功地完成合并任務,并成功地管理了64個班級,為今后其他校園的“關停并轉”樹立了典范。今年下半年的學習與服務年,是我校圍繞為每個孩子創造完美未來的辦學理念,初步完成教育以人為本的觀念轉變的關鍵一年,預計這一年中,將發生許多真實的思想觀念沖突,我認為思想觀念沖突是改革中必然的過程,我期望透過這一年的學習與爭論,我校將構成教育服務觀念,為下一學年的質量與創新年打下思想基礎。
二是我們努力實施民主管理,為校園中教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作,實施民主決策,改革了教代會制度,初步改變了校園管理方式,我相信,經過三到五年的努力,人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式必須會在*校園構成。
三是我們在努力塑造校園文化,努力構成校園共同價值觀體系。我們正在構成校園和教職工的真善美的三個世界,即求真的知識世界,向善的人際世界,完美的心靈世界。校園文化積淀是一個長期的任務,也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時間才能初步構成。
我們努力在做的三件事,已帶動了校園可持續發展,我想*校園的崛起將不是偶然的,而是持久的。
為了有效地帶領這所校園成向成功,這一年中我個人做了以下幾件事:
1、我堅持讀書學習,我認為校長不是一個職務,而是一個職業,如果是一個職業,我務必具備這個職業所需要的一切素質,我務必有更多的知識和潛力,務必把握各方面的信息,使自己持續對新事物的敏銳感覺,務必使自己的思想觀念始終在時代前列,才能領導這所校園不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。
2、我努力完成自己的主角轉變,努力由教師轉轉成時代所需要的教育思想家、校園經營者,這一主角轉變要求我做兩件新的工作,一是學會傳播、表達自己的教育思想,二是學會開拓市場,為校園爭取更多的外部資源,我認為這兩件新的工作更貼合校園利益。為了做好這兩件新工作,我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動,放棄了許多休息的時間。
3、我在努力使自己持續清醒。首先對自己的言行持續清醒,雖然我個人的成就和知名度為校園帶來了一些收益,這所校園的無形資產在增值,使我心中充滿個人價值得到實現后的喜悅,但是,我清醒地明白,是這所校園中每一個人的努力造就了我,如果我不能更努力地將校園命運與自己個人命運聯系在一齊,不能與這所校園榮侮辱與共的話,我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二,對這所校園的現狀持續清醒,我清醒地意識到校園的辦學行為與我們的理念之間存在著多么大的距離,我們才起步不久,如果我們不能每年有所進步,那么,我們的所謂名聲也將不會長久。因此,我將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。
4、我立志為校園振興長期工作。校內外總有些人出于好意猜測我將要離開*校園,雖然我不會一輩子留在那里,我把我離開*校園的時間設定為:1、我已親眼目睹了這所校園成為名校,而且真正進入良性循環,地位不可動搖。2、大家對我厭倦了之前我會自動退出,總有一天大家會對我厭倦的,人們總喜歡新事物,我也喜歡新事物。3、我犯錯誤了,我就會離開。我最厭惡的是不做為,我寧愿犯錯誤也不愿不做為。我經常犯錯誤,因為我喜歡挑戰挑戰許多司空見慣的東西,喜歡冒險,所以我不停地犯錯誤。而一旦我犯了大家無法原諒的錯誤時,我自動走下主席臺,我不會請求寬恕,如果我的所做所為不貼合校園利益,我就應對自己的行為負責,就應付出代價。我在這所校園中所做的事極少有短期的戰術上的思考,大多是長期的戰略上的籌劃。所以,我此刻并不打算離開,我還有很多事沒有做,我還有那么多夢想。到這天為止,沒有一個領導找我談過話,征求過我意見,我準備了一大堆話打算在領導找我談話時要說,可沒人找我談。
最后,我代表我們領導班子群眾,也代表我個人,對每一位為校園振興做出努力的教職工表示感謝,我認為所謂的管理就是合作,我與中層以上干部合作十分愉快,他們十分盡力,在承受著各種各樣的壓力,我為他們自豪。我與老師們合作也十分愉快,正是你們的工作,奠定了校園發展的基礎,我為校園的每一個人驕傲。我期盼著明年,我們合作愉快。
校長個人述職報告格式 篇22
今年格外的感慨的是,看到曾經年富力強的同事伙伴,都已到了退休的年齡,看到當年曾經年輕時的我們這一代人也已添白發,內心徒增凄婉,人生苦短。因此倍加珍惜身邊同事朋友親人的緣分,總想盡努力借職責為工作中的領導、同事、老師們、學生及家長做些事情,扶持幫助引領服務,為彼此的人生道路平添快樂充實和進步。
一、笑臉迎人,感恩緣分
對領導:笑臉對領導,服從領導,溝通思想,求同存異。識大局,顧大體,不給領導出難題,不為個人利益斤斤計較。偶爾會有沖動,但絕不是為了個人利益,而是為了工作。請領導見諒!
對同事:把事當事,營造快樂向上的氛圍。都是心地善良正直之人,熱愛事業之人,才華橫溢之人,三人行必有我師。
對老師:尊敬但不失原則,和善但不混沌,總是把教師的困惑教師的成長放在心上。為教師的成長教師的困惑服務。
對學生:愛如己出。
對家長:急之所急,想之所想。
二、迎來笑臉,感謝支持
劉校長:既是工作者,又是生活人。劉校長的寬容大度給了我發揮的空間,使我的主人翁意識日漸強烈。陳書記:守住自己的職責,到位不越位,關鍵時刻挺身而出。陳書記的時時點撥使我不斷嚴格要求自己。我很少帶具體工作回家,但我帶回了思考,很多教學想法、實施的策略、具體安排都是在我獨自散步的時候形成的。
身邊的同事,各個才華橫溢,但也各有不足。但當我們組成一個團隊的時候,我們的力量便產生了智慧,便有了應付復雜問題的能力,便有了克服困難的勇氣。
感謝德育處、后勤、辦公室諸位的大力支持,還有在座諸位老師的包容、體諒及努力,正是建設路小學每一個成員不計個人得失的攜手努力,才取得了一個又一個的成績。你們是最可敬的人!本學年,我們團結協作,發揮集體力量及智慧,順利完成本學年的教學工作。
三、踏實工作,追求卓越
1、教學管理指導思想
本學年,我們的教學指導思想是:在生本理念的指導下,在三效課題的引領下,追求教務處有效管理,教師有效提高,學生有效成長。
我們努力摒棄和優化形式的無效的工作,爭取設計組織實施的每一項工作,都能使學校工作受益、使教師得到成長。
2、教務處管理及校本教研工作
(1)常態教務工作不放松。
堅持召開教研組長會,我們培養出一支境界高尚,業務能力強,責任心重的教研組長,帶動著我校的各個學科的教研組進步成長。堅持常課堂規檢查工作,教務處分工合作,堅持師生課堂常規檢查工作。發現問題及時提醒總結。堅持教學質量分析會等常規工作。
(2)堅持隨堂聽課。本學年聽課97節。我們堅持隨堂聽課活動,并及時同授課老師交流聽課看法。隨堂聽課堅持有利于學生成長,教師的發展,把握教育方向等原則。
(3)創新備課教研形式——“一課多備,專題引領”。
形式:一課多備,專題引領。
內容:落實新課標理念。
目標:提高課堂教學三效。各個教研組每學期堅持兩次“一課多備,專題引領”主題備課。新的教研形式有效的促進了教師業務水平的提高,有效的促進了同伴互助。
(4)設計組織賽課,促教師專業成長。
上半年,各組三效專題同課異構活動。組內互相聽課,相關領導聽課教研。各組在前面活動的基礎上推選14節校級課。
下半年,我校組織了《學習生本理念,提高課堂三效》的教學系列活動。該活動得到劉校長大力支持及高屋建瓴的指點。
首先,我們組織全校教師進行了兩次《生本教育理念》校本培訓,由兩位主管校長精心準備,培訓取得了良好效果。
培訓后開展了中青年教師共35人參加的《學習生本理念,提高課堂三效》的課堂教學評比活動。組內同課異構,課堂教學實施展示著不同的構想和過程。課后學科組開展主題教研。授課教師真誠的剖析設計及課堂表現,虛心的接受研討過程中大家提出的異議,研討活動真誠熱烈,大家共享進步。
最后,我校的兩位師傅級學科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全體教師做觀摩課一節。我校利用讀書日的時間,全校領導教師參與了整個過程的專題教研。課堂教學爐火純青,參與活動的全體受益匪淺。課后開展了主題研討。研討中有困惑、有碰撞、有提升,有總結。會后,每位教師撰寫了該活動的教學反思,反思有質量,有深度。劉校長、陳書記等我校全部領導教師、白塔嶺小學的部分領導教師全程參與了此次活動。教學系列活動提高了老師們的業務水平,提升了老師們的專業素養。
(5)重視上級教研活動。
劉校長率課題組教師及三~六年級數學教師參與區“先學后教,當堂訓練”開題會的聽課及評課活動。校長、書記帶領全體老師參與省級特級教師名師骨干教師張麗穎送課下鄉活動。學習解放學習力思想精髓,進一步促進我校三效課題開展。
上半年,曹靖、韓薇、謝楠、豈飛、譚小蕊、王晶老師參與了區片級教學活動,獲得好評。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣,謝楠等教師參與省市學科優質課評比獲獎勵。
下半年,王麗芬、高少嬌、曹靖為區四年級數學教師做課一節并進行了教材輔導。韓晴老師代表海港區英語教師參加市錄像課競賽。趙瑞杰主任參加了市級送課下鄉活動。做課教師都經歷幾次試講,組內多次磨課教研,教務處多次參與指導。老師們在飛快的成長著,教師教學水平及教學理念有了一次次的飛躍。
3、重視各個學科教學工作,追求學生全面發展。
我們不僅重視語文數學英語主科教學,我們還重視其他學科的教學工作,開齊上足上好。其中,體育課堂教學有了長足進步,王闞兩位年齡偏長的教師,克服室外教學的困難,認真上好每一課,陳一直踏踏實實上好每節課,高主任在百忙中上滿體育課,王丹勤奮好學。
音樂美術信息技術品生品社科學等學科也是我區骨干學科,其中藝術課的藝術氣質,信息技術課的專業熏陶,科學課的科學素養等均使我對教師的術業專攻欽佩不已。我們明確了學生要全面發展,就必須重視每個學科的教學,就必須重視每個學科的教師。只有全體教師的共同培育,才會有建設路小學學生的健康全面的發展。
校長個人述職報告格式 篇23
20xx年9月,由于工作需要,我調任峰峰教育管理區九龍學校校長,身處新的工作崗位與新的工作環境,作為一校之長,我以身作則、廉潔自律,積極按照黨風廉政建設責任制和廉潔自律的內容和要求,履行職責,抓好自身和學校各部門的黨風廉政建設工作,現作述職報告如下:
一、注重用先進理論來筑牢思想防線,思想是行為的先導。
廉政建設和廉潔自律必須以先進思想作基礎,來筑牢反腐倡廉的思想堤壩。我始終把黨風建設作為保障各項工作健康發展、順利進行的重要工作來抓,一刻也不敢放松。無論工作多忙,都堅持認真學習有關反腐倡廉的重要論述,特別是最近礦區書記李士海在干部會議上關于黨風廉政建設的講話。同時,善于從上級通報和新聞媒體上報道的反面典型中接受教訓,引以為戒。通過學習,打牢理論根基,牢固樹立執政為民、廉潔從政的觀念,自學在思想政治上與黨中央保持高度一致,堅定反信心。
二、注重用黨規黨紀來規范自己的言行。
黨風廉政建設不在于你說得怎么樣,關鍵看你做得怎么樣,群眾是通過黨員干部的行動來評價黨風的。因此,我注意在日常工作中用黨紀條規來嚴格要求自己,積極按照黨風廉政建設要求辦事,時時處處自警、自省、自重、自勵,做廉潔從政的表率,切實負起領導責任。在職責范圍內,從嚴要求,按規定辦事,違反原則的事不辦,違反規定的事不批準,減少了職責范圍內經濟損失的出現和重大事故的發生。在生活上不奢侈浪費,損公肥私,自覺做到不該說的不說,不該拿的不拿,不該吃請的不吃請,不該去的地方不去,保持自身的廉潔,維護領導干部的形象。在思想上,我清醒自持,力爭管住自己,管好自己,做到堂堂正正做人,踏踏實實做事,清清白白做官。在做到以身作則,嚴于律已的同時,我從嚴要求學校各處室人員,認真落實黨風廉政建設制度,把不良予頭扼制在萌芽狀態。通過制度的落實,促進了各部門黨風廉政建設工作規范化、制度化。
三、注重用職責要求來管好帶動身邊人。
實踐使我感到,作為一名黨員干部,不僅要清正廉潔,遵規守紀,更重要的是要把學校的工作干好,履行好職責,影響和帶動身邊人積極工作,創造一個干事創業的環境,形成公正公平、無私的風氣。為了盡快熟悉新工作、新環境、新情況,盡快進入新角色,使工作順利交接,有新的發展進步,我注意凝聚領導合力,深入基層,盡心盡力把工作干好。作為一校之長,要管好用好身邊人,確保大家都能做到清正廉潔,能夠健康地成長。因此,我在要求校級領導干好本職工作、創造一流業績的同時,還必須自學遵守黨規黨紀,以及有關廉政建設方面的各項規定,做到不貪不占,不侵害教師的利益,防微杜漸,促進單位建設的健康發展。
由于我在黨風廉政建設上常抓不懈,在廉潔自律上警鐘長鳴,不但我本人無違法違紀現象,學校也沒有一例違法違紀案件發生。當然,在廉潔自律方面,仍然存在著學習不經常、不刻苦,聯系思想和工作實際不緊密的問題,有時還有自身要求不嚴格、被動地接受吃請的問題等,這些都需要在今后的工作中認真加以克服的。清政廉潔是領導干部人品修養的永恒主題。只有不斷加強黨性鍛煉,嚴格遵守黨規黨紀,才能始終保持黨員干部清正廉潔的形象。
學校進入獨立辦學以來發展的平穩期,辦學條件相對優越了不少,但作為一名黨員干部,工作上、生活上不搞特殊,嚴格要求自己,以身作則,繼續保持與發揚艱苦奮斗的工作作風,關心集體勝過關心自己;關心群眾生活,放下架子做小學生,深入實際,發現群眾疾苦,急群眾之所需,想群眾之所愿。同時,注意生活細節,拒腐蝕,永不沾,自覺與不良的生活作風、社會現象劃清界線;保持清醒的頭腦,保持共產黨員的本色。積極為學校發展謀劃,主動為廣大師生謀利益,以實際行動,帶動和諧校園的建設。在校內外產生積極的影響。
與此同時,個人工作中還存在很多問題與不足:
1.要繼續轉變工作作風,以實際行動帶動班子,引領群眾。
2.要深入搞好自我學習與提高,適應迅猛發展的教育形勢。
3.不要吃老本、要立新功,要反驕破滿,克服工作中的倦怠情緒,振奮精神,全身心投入到教育事業發展的洪流中。
以上是對XX年度工作的簡單回顧。在學習與實踐科學發展觀的熱潮中,20xx年已向我們闊步走來,滿載著成功與喜悅,在新的年度里,我將以百倍的信心,與競業園學校的全體攜手并進,贏得事業的更大輝煌。
校長個人述職報告格式 篇24
各位,老師們:
上午好!
作為一名業務副校長,要說在這一學年做了多少工作,一時還真是難述其祥,因為很多具體工作都是教務處兩位主任去實施的,他們才真正為我校的教學工作付出了辛勞和汗水。在此,我僅就我做的一些工作簡述如下:
一、做好校長的助手
作為業務副校長,我首先明確職責,定好方位,密切配合王校長開展學校工作,并適時提出合理化建議。其次,以強烈的事業心和責任心抓業務工作,立足本職,謙虛謹慎,放手于主任,依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉,配合校長建立正常有序的教學秩序。
二、做好教師的引路人
教師的責任決定教育的未來,也是一所學校成功與否的關鍵。打造高素質的教師隊伍是我校校長一直堅持的管理理念。在管理方面我經常提“引領”一詞,包括政策導向(制度建設),文化引領(辦學理念)及人文關懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。
1、完善教學管理制度
①制定完善了教師考勤、增缺課制度
②完善修訂了教師考核
③出臺了一系列教學常規檢查細則。
各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件又廣泛咨詢教職工的意見。努力做到客觀,可行有效。讓教師們也覺得較合理,氣順。我深知,要想真正做到管理育人,服務育人,用制度規范人,約束人,鞭策人。制度的制定,首先得從廣大教師的利益出發,去維護他們的權利,解決他們心頭的顧慮和疑云,努力給他們一種寬松的愉悅的和諧的工作環境。順人心,通人氣,才能極大限度地調動教師的工作熱情和無窮的創造力。
2、注重教師培訓
根據校長的指導,鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動,我都積極請示校長,安排教師參加,以此來更新教師教育教學理念,提高教師自身素質。還讓外出學習的教師回校后寫出學習,并在本學科范圍內匯報學習情況,以讓廣大教師逐步認同新課改,踐行新課改。
3、重視教師學習
鼓勵教師積極參加業務學習,我們從今年開始把每周的周四定為“寨子中學學習日”,每周四的上下午第三節課去播放室觀看教學光盤,并記錄業務學習筆記。目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。
三、狠抓教學常規
1、從課堂教學入手,全面提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,這也是社會、家長和學生關注的焦點。“不栽梧桐樹,引不來金鳳凰”,這是一個很簡單的道理,沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學質量不高的學校里去的。特別像我們這樣原來底子就很薄的學校來說,就更為重要。所以,我們必須提高教學質量,也必須義無反顧地進行新課改,從課堂入手。
上學期,我們分別以教研組為單位,組成以教研組長為主的小組,進行了多種形式的聽課,評課。促進教師的新課改理念的學習和在教學中的應用。
2、認真抓好周查月結工作,做到教學精細化管理。
為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成,加強檢查分析的力度,有問題及時整改。
教務處嚴格備課、作業及批改、計劃、學習筆記等各個環節的管理,進行抽查或普查,檢查后及時,并與相關教師交換意見,有效促進了我校教學質量的提高。
3、落實畢業班工作,確保畢業班教學質量。
畢業班是突顯我校教學質量的一個窗口,它直接關乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象,因此,我們把畢業班工作作為學校教學工作的重中之重。
我做了以下幾項工作。
①協助校長,選配班主任和科任教師,盡量做到搭配合理,結構科學,便于工作起來順心,順手。
②召開教師座談會,明確目標,研究方法,交流經驗,分析形勢找出問題,并研究解決。
③座談學生,摸清學情和教情(經常查看初三學生學習情況)。
④重視體育,信息技術和實驗教學。其中,信息技術考試在我縣所有公立學校成績排名第一,這離不開劉仁建老師和趙主任的努力。
4、專用教室充分發揮了它們應有的作用,并在各級檢查中為學校贏得了很好聲譽。
5、其他教學活動,如尖子生比賽,期中期末考試的組織等,都耗費了教務處兩位主任的大量心血。
四、積極抓好教師的繼續教育工作
我積極配合進校的工作,努力搭建教師與進校的這座橋梁。我認為教師的事情無小事,認真查驗每位教師上交的作業、論文,保證不出差錯。同時也為教師在繼續教育中遇到的問題及時和進校聯系。積極配合進校組織骨干教師的培訓工作。努力的工作也獲得了進校的認可,在X年繼續教育工作中,我校獲得繼續教育先進單位。我也被進校評為先進個人。
五、不足與反思
1、缺乏創新意識,由于從事教學管理多年,一味求穩,所以在很多事情的處理上缺乏開拓。
2、關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細致。
3、由于事務繁雜,在個別情況下處理問題可能犯急躁主義,尤其是抓教學這一塊,與老師們打交道比較多,有時可能難以控制情緒,態度欠妥,請老師們諒解。
4、學習不夠,水平有待提高
回首過去、展望未來,我深深地感到,我的有關新課程教學管理的理論水平不高,有待不斷學習,不斷提高,以適應教學管理發展的需要。
各位,老師們,上學期有收獲也有缺失,謝謝老師們的支持和幫助。在新的學年里,我愿在王校長的帶領下,和全體教師一道,齊心協力,同心同德,以人為本,求真務實,努力使寨子中學的教育教學質量再上一個新臺階。
以上述職如有不妥,請大家提出寶貴意見。謝謝大家!
校長個人述職報告格式 篇25
尊敬的各位領導、各位家長、全體老師:
大家下午好!你們冒雨來參加會議,聽取我的匯報,支持學校的工作,我向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝!一年來,在鎮政府的大力支持下,在教育局領導的親切關懷和指導下,在普連集鎮中全體教職工的大力支持和努力工作下,順利完成了本年度的各項工作任務,取得了較好的成績。現將一年來的工作匯報如下:
一、加強自身學習養,提高自身素養。
一年來,我每天堅持學習了政治理論和業務理論知識,進一步堅定了全心全意為學校服務的思想信念,始終把科學發展作為自己行動的準則,時刻提醒自己,做校長一任,出成績一方。堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,兢兢業業從教,為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈工作著。
在工作中,我嚴格要求自己,時時處處嚴于律已,以身作則,恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性,政治上的堅定性和敏銳性,思想道德上的純潔性,工作管理和決策上的合理性、科學性。積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習。在學校事務管理中,我一貫堅持民主集中制原則,嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事,實行政務公開,財務公開,不以權謀私,不獨斷專橫,始終以集體利益為主,從大局利益出發,秉公辦事,求真務實,堅持走群眾路線,推行以人為本的管理思想,樹立團結和依靠廣大教職工,同心同德,齊心協力辦好學校的思想意識,在自己的工作崗位上埋頭苦干。
二、完善各類制度建設,全面落實各項工作職責。
學校的發展,靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高,除了團結奮進的領導班子和積極肯干的教師隊伍外,更重要的是要有一套合理規范的管理制度。任職以來,認真貫徹黨的教育方針,團結帶領導廣大教職員工積極學習先進的教育理念,掌握新的教育動態,圍繞基礎教育的改革發展方向,完善了教育教學的各類管理制度,建立建全了科學規范的校園管理體制,創建了團結面進的領導班子,明確分工,協調合作,以學生為中心,教研為主導,教師為主體,保證了教育教學工作的順利開展。首先,學校實行校級領導、中層領導、班主任、任課教師和專職管理人員分工負責,全員管理的模式,把管理滲透到學生學習、生活的全過程,確保事事有人管,人人有事做,哪里有學生,哪里就有管理。其次,組織成立了值周領導小組,樓道秩序管理小組,明確分工,各盡其責,經常深入教室,進行全方位督查,確保學校工作的安全順利開展。三是充實完善了《教職工考勤制度》、《普連集鎮中教學質量評估及獎懲制度》,以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》,規范了升旗、放學、例會、坐班、簽到等學校常規管理,使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。四是大力落實學生到校考勤制度,文明習慣養成準則、學生出入登記制度。五是加強學生日常行為常規教育,課前宣誓,課后問好,規范了“兩操一活動”。六是積極開展師生歌詠比賽、詩歌朗誦、文藝匯演、廣播體操等豐富多彩的校園文化活動,努力探索以主題班會、年級會、校會,以團課、思想品德課、實踐活動為載體,以演講、辯論、團隊活動為形式,以挖掘閃光點,激勵促進為手段,以自我管理,自我教育為主渠道的學生思想品德教育和安全教育的長效機制,促進學生生動活潑地健康成長發展。學生思想活躍、心理健康、積極進取,形成了講文明樹新風的良好的校園景象。
三、積極加強師德師風建設,努力提高教育教學質量。
教學質量是學校工作的核心和生命線,是教育教學工作的重中之重。任職以來,我始終把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點,牢固樹立“聚精會神抓教學,一心一意抓質量”的理念,以教學為中心,以素質教育為核心,明確辦學方向,強化管理手段,努力提高教師素質,把提高效益和質量,落實工作任務放在第一位,關注學生個體差異,促進學生全面發展。
為了切實提高教學質量,加大教學管理和課改力度,以課堂教學為突破口,全面貫徹《新課程標準》,定期舉辦課堂教學評優活動和課件制作比賽,請優秀教師上“公開課”、“示范課”,以點帶面,共同提高。堅持公開課引路,示范課促教,積極進行教法變革,學法指導,改革考核形式,嚴格實行考教結合,深化學生評教,認真進行教學分析研究,努力做到在教學中研究、在研究中教學,把教學業績與教師個人利益結合起來,激發教師的工作積極性。同時大力實施名師工程,鼓勵教師業務進修,以多元化的渠道加強崗位練兵,以加強教師基本功訓練為活動載體帶動整體教學能力和水平的不斷提高,針對教師隊伍實際,學校特別致力于堅持目標拉動、學習啟動、骨干帶動、活動推動、機制驅動,從現有基礎出發,以“調整、培養、提高”為目標,把培養與使用、競爭與評優結合起來,拓展知識技能,提高內在素質,促使一大批優秀教師脫穎而出。有四名教師受到了縣委縣政府的表彰獎勵,有多名教師在省級、市級刊物上發表論文,有三位教師分別被評為縣級骨干教師和學科帶頭人,為學校的可持續發展打下了堅實的基礎。艱辛的勞動,必將換回豐碩的收獲。一年來,普連集鎮中領導班子民主和諧,團結奮進,樂觀奉獻,教師隊伍愛崗、敬業、奉獻、朝氣蓬勃,學生學業成績迅速提高,打破了教學成績處于低谷、徘徊不前的局面。20___年中考中有43名學生達到縣一中分數線,創造了學校歷成績。
四、加強校園文化基礎安全建設,保障教育教學質量的進一步提高。
一年來,學校始終把德育工作放在各項工作的首位,把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會等時間培養學生樹立遠大志向,開展理想信念教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發學生發展的內在動力,突出教育的實效性,積極探索解決學生中存在的上網吧、打臺球、早戀、心理脆弱、厭學等問題,研究對獨生子女、留守兒童的教育方法,取得了良好的效果。二是加強學生的養成教育。講文明、講禮貌、講衛生、守紀律,保持教學樓秩序井然,要求做到“說話輕、走路輕、關門輕”。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體,文化育人、文明育人。學校及時修正、張貼了校風教風字牌,校園內、樓道內張帖了學校發展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行為規范等標語,規范和約束了教職工和學生行為。四是定期邀請法制副校長來校講座,抓安全、保平安,培養學生懂法、守法、用法的意識。由于我校校門前是曹魚路,交通安全尤為重要,對學生進行交通安全教育一貫常抓不懈。因此,沒有出現大的安全事故,學校也被評為“交通安全文明”學校。五是學校積極爭取資金,如期新建了國旗臺和兩個花園,正在維修改造學生宿舍樓維修床180多張,爭取三年內辦成寄宿制農村初級中學。目前校園更加整潔、布局更加合理、環境更加優美。六是明確辦學思路和目標,加強與社會各界的交流,不斷尋求學校發展新思路,積極參加社會公益事業,為災區捐款,搞好慈善一日捐活動,受到上級部門表揚。樹立了“我為人人,人人為我”的良好社會形象。
五、存在的問題:
1、個人領導藝術還有待提高,班子作風建設還有待進一步加強。
2、在教學工作上,常規管理有些細節待改進,教研專題研究力度還不夠,部分教師教改意識不強,學校“名師效應”有待凸現。
3、部分教師住房急待維修,學生至今無專門宿舍,食堂面積狹小,嚴重制約了學校的進一步發展。
六、今后的奮斗目標
1、抓好學校常規管理,要在細、嚴、實上下功夫。細處著手小處抓起。
2、全面推行校務公開,財務公開。嚴格財務紀律遵守收費標準。
3、堅持深入教學第一線,積極參與教研活動,堅持聽課、評課,時時刻刻起模范表率作用。
4、安全教育常抓不懈,牢固樹立安全意識,確保校園安全,創建平安校園。努力改善辦學條件,使學校又好又快的發展。
5、爭取上級領導支持,集中財力物力,爭取2—3年建成標準化的學生宿舍、標準化的學生餐廳,辦一流的封閉式寄宿制農村初級中學。
總之,一年來,本人力求恪盡職守,努力工作,但與上級要求還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往,加強學習,不斷提高自身素質,廉潔自律,努力克服工作中的缺點和不足,認真履行校長職責,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、齊心協力,盡自己的能力為學校發展做出應有的貢獻。為當地的教育發展,為周邊老百姓孩子的成長,努力工作,讓上級滿意,讓百姓放心。謝謝大家!
校長個人述職報告格式 篇26
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
20___年8月25日晚上,我突然接到鎮中心學校領導的電話,希望我到張嶺小學任負責人。我深知這是領導對我的肯定和信任,但對于習慣平靜教書的我來說,我更多的是惶恐。那夜我輾轉反側,徹夜未眠。為了不辜負領導對我的期望,最終我走進了張嶺小學。當時我在朋友圈寫了一首詩,正是我自己心境的寫照,詩的題目是《調任之忐忑》:“近來詩句逢秋冷,我向余閑告別離。從此兩家一并挑,誠惶誠恐苦耕犁。”
帶著這份責任,帶著這份惶恐,我走上了小學校長的崗位,我知道一個好校長和一所好學校之間的必然關系,一年來我戰戰兢兢、兢兢業業地工作。今天,我在此對自己在校長崗位上所做的工作加以梳理、總結和反思,我將這次述職報告的關鍵詞定為“三性三化”,向各位陳述,恭請各位領導、各位同仁批評指正。
一、團隊的服務性
一個學校的好壞關鍵在于校長,校長不是一個職位,而是一個職業,是一個服務者的代名詞。作為一校之長,必須要將自己定位在“服務”二字上,服務于學校,服務于老師,服務于學生。在教師生活上,因為張家坽村沒有商店出售豬肉和蔬菜,身為校長的我要當好這個家,每天都要考慮好教師的伙食,既要精打細算,又要吃好喝好,我利用工作之余跑集鎮、去超市購菜,我的每個周日的上午都是這樣在忙碌中度過的。在教學工作上,我學校這個團隊人員雖各有分工,但由于師資缺乏,他們都包班跨班,甚至教三門主課,鄭青霞老師包二年級班,雷華英主任任教三年級數學和三、四年級英語,彭曉玲老師主動任教三、五年級語文和五年級英語,這三位年輕的好老師是我校教育教學的中堅力量,是她們撐起了張嶺小學教育的一片藍天。
一年來,我們每天早出晚歸,極少請假,當教師有事外出或參加中心學校的教研任務時,我們都會主動替班,絕不會落下學生的一節課。大家都明白,教師的工作是一份憑良心的苦差事,無法用金錢來衡量它的價值,我們選擇了教師這份職業,就等于選擇了清貧和奉獻。所以我校這樣一個優秀的團隊無論何時總是將“服務”二字牢記于心,實踐于行。她們對學生的溫度和對教育的情懷令我欽佩不己,作為校長的我也是從教學一線崗位上而來,當然知道教師教學的辛苦,我非常感謝她們,也有愧于她們,在這里說一聲:“我的老師們,辛苦了!謝謝你們!”
二、管理的人性化
張嶺小學的管理,雖然有著健全的各項管理制度,制度是剛性的,而管理則是柔性的,更是人性的,管理學校的境界是不靠制度管人,應憑人格育人,因為無論什么制度的約束都抵不上人性的管理。我以中心學校王校長為楷模,深知“以人為本、率先垂范”的重要性,同樣對學校實行人性化的管理模式,校長人性化于教師,教師人性化于學生,高年級人性化于低年級。來張嶺小學工作一年,我幾乎沒睡過一個午覺,但為了使三位辛苦的老師在中午稍憩片刻,我們組織了三、四、五年級學生每日中午輪流坐班一、二年級,借此督促或輔導低年級學生。
對于教學之外諸如填表、報表之類的工作,因為我的老師們教學實在是太辛苦了,我想我能完成的我會盡量自己去完成,不懂的地方我會虛心向她們請教。學校自聘教師吳金枝老師不計報酬,任勞任怨;鄭彩枝老師工作負責,全心全意;吳林慶老師早到晚歸,視校如家……我校所有的老師,恰似一縷縷愛的陽光灑遍了張嶺小學。在我校,由于人性化的管理,校園始終洋溢著一種溫暖和諧的氣氛。上周五年級學生合影留念,想到即將與朝夕相處的親愛的老師分別時,五年級全體學生都哭了,連四年級很多學生也哭了,他們的傷感和不舍之情定格在師生合影上。
三、安全的日常化
一年來,我和學校全體老師把學校安全工作作為重中之重來抓,做到了安全管理日常化。在安全方面,我們首先成立了校園安全管理領導組織機構,制定了學校安全工作計劃、臺賬和應急預案。校長、班主任、學生和家長共同簽訂了安全責任狀,為了讓學生增強安全意識,我親自在水塘邊、路口處設立了預防溺水和遵守交通的警示牌,并將教育部基礎教育司的預防溺水和預防沉迷網絡的兩封信發放到學生和家長手中,收回全部回執。適時及時地將各種安全信息發送到教師和家長微信群,家校聯動,溫馨提醒家長加強自己的監護職責。
學校開通了安全提醒“每日一播”,日常化地通過安全課、晨夕會、班會、墻報等不同的形式對學生進行安全教育。每天下班,我都要等師生安全離校,檢查門窗是否關閉,巡視一遍校園才可回家。每周要進行一次學校安全工作檢查,每半個月開展一次安全主題教育活動,每個月及時將學校安全月報表上交中心學校。由于我校安全工作的細致化、日常化,讓全校師生把安全記在心上,落實在行動上,我校沒有出現一例重大安全事故。
四、藝體的多彩化
張嶺小學的學生人數雖然不多,但在“迎元旦”和“慶六一”的活動中,由于幾位年輕老師主動地加班加點排練,在這兩個節日里,我校都分別表演了近20個節目。在這豐富多彩的活動中,孩子們的個性得以張揚,才藝得以展示,在節日里找到了屬于自己的那份童真和快樂。鄭青霞老師組織二年級學生自編自演了一個反映留守兒童心聲的節目《你的心事我知道》,由于故事真實感人,表演細膩到位,該節目沖進了上饒電視臺《我要上春晚》的節目組,并殺進了決賽。在鎮中心學校的“慶六一”兵乓球比賽中,我校都踴躍報名參加。所有的這些藝體活動,充分展示了張嶺小學藝體的多彩化,展示了張嶺小學藝術教育的成果,展示了張嶺小學優秀的精神風貌,正因為如此,張嶺村委會的領導來了,退休老師來了,學生家長來了,關心學校的父老鄉親來了,他們以不同的方式來表達對學校工作的滿意。
五、成果的顯著性
20___年是九年義務教育均衡發展的“國檢年”,“迎國檢”是我鎮今年教育工作的重點,我校屬于本鎮薄弱學校,基礎實施差,師資力量少,雖然不是“必檢”學校,但我校始終緊跟中心學校“迎國檢”的步伐,有效地利用有限的資源,協同中心學校,不斷地整理、充實、改進和完善資料,使我校的義務教育均衡發展再上一個新臺階。
同樣,一年來,我校在教師緊缺的情況下,既艱難又圓滿地完成了中心學校下達的教育教學任務。20___年9月,我校雷華英主任和彭曉玲老師在鎮中心學校舉行的中小學教師“倡導師生閱讀創建書香校園”的誦讀比賽中,雙雙榮獲一等獎。20___年11月,雷華英和彭曉玲兩位老師在鎮中心學校的優質課競賽中,再次榮獲一等獎。在20___——20___學年度第一學期中心學校進行地全鎮質量抽測中,我校的雷華英老師所任教的三年級英語成績榮獲全鎮第一名。鄭青霞老師所任教的二年級數學成績獲得全鎮第六名。我校的常規教學工作也得到了中心學校的肯定。20___年5月4日,雷華英老師在鎮中心學校舉行的“愛與奉獻”青年教師演講比賽中,再次取得優異的成績。5月9日,雷華英老師被中心學校選派向全鎮青年教師展示優質課,得到中心學校領導的大力贊許。當然,我校取得的這點成績,全得益于所有師生的共同努力,得益于在座同行的幫助,更得益于中心學校各位領導的關愛。
六、問題的緊迫性
師資的匱乏、經費的短缺始終是制約我校向前發展的瓶頸,我的教師們和我都非常辛苦,都在超負荷地工作。張嶺小學在編僅有五位教師,在全體老師的辛勤努力下,雖然我校的生源在逐漸回升,但一所學校首先要求生存,其次是謀發展,師資不夠,經費不足,何談生存?何來發展?可喜的是中心學校領導將張嶺小學的生存與發展正擺在日常議程上,給予了大力的支持。今天,我借此述職的機會,一是表示感謝,而是再次懇請,懇請中心學校給予我校更多的關愛,有師資,有經費,我們張嶺小學的全體教師一定會不忘初心,不辱使命,再寫教育新篇章。
謝謝大家!
校長個人述職報告格式 篇27
三年一揮間,回望多感慨。xx年8月,剛到副校長崗位,我告誡自己:雖過而立之年,但是經驗淺薄,一定要多向領導學習,多向老師學習,多向書本學習,多向實踐學習,力求工作中少一些疏漏。慶幸的是,三年時光里,領導給予我諸多關心和指導,同事們給予我太多的包容與支持,家長給予無數的理解和配合。每每想到這些,內心就會有一種感動。我深知,這是關懷,是鼓勵,更是鞭策。借此機會進行一番整理,可以把自己三年的思考、三年的實踐、三年的喜樂,三年的得失以文字的形式予以梳理,而這個過程本身是一種經驗的積淀,思想的沉淀,同時我力求在字里行間表達我對大家最誠摯的謝意。
一、在教育圣潔的星空下洗滌心靈,反求諸己
教育是圣潔的,教師也應該是圣潔的。“雖不能至,心向往之”吧!高尚的心靈與品格,遵從教育規律及學生特點的言行舉止,是教師從教的基點。行走在教育之路上的每個日子,我時時提醒自己要忠誠:忠誠于國家,忠誠于教育,忠誠于集體;我時時提醒自己要擔當:該做的不推諉,能做的多做些;我時時提醒自己要有愛:愛國家,愛教育,愛他人,愛學生,愛自己;我時時提醒自己要感激:感激于幫助過你的人,感激正在或者即將幫助你的人,感激給你提出意見的人,感激同事,感激家長,感激學生;我時時提醒自己要奉獻:對教育奉獻,對學校奉獻,對學生奉獻;我時時提醒自己要謹慎:不要因自己損傷學校,影響同事,傷害學生;我時時提醒自己保持內心的那份寧靜:不過分追求,不過分計較。是教育圣潔的光輝不斷滌去我心中的塵埃,讓心靈自由的舞蹈。
二、在德育前行路上且行且思,躑躅前行
德育,即是教學生做人的教育,試圖通過初中三年的影響,讓學生養成一個良好的習慣,學會與人友好相處,關愛他人,珍愛生命,能發現并感動于生活中的真、善、美。基于我對德育的基本認識,所有工作始終聚焦于“制度完善與機制探索,隊伍打造與素質提升,習慣培養與品格形成,特長發展與個性促進”四個方面。
(一)制度完善與機制探索。
結合學校實際,出臺《趙場初中德體衛藝管理辦法》,修改完善《班主任考核辦法》,為德育工作有序推進提供制度層面的保障。
在全體教職工的努力下,不斷探索并初步形成四位一體的校德育工作模式——學校方向把握與指導,年級處室監督與協調,班級精心組織與開展,學生積極參與與群團自主管理;不斷形成并豐富德育載體:鑄就品格與精神的.軍訓活動,提高體質和培養競爭與合作意識的運動會,為學生插上尋美翅膀的校園藝術節,讓學生富有仁愛的敬老愛老活動,讓學生文明禮貌的系列禮儀教育;發展學生特長的課外小組活動,培養學生民主意識與自主管理的群團活動,培養學生規則與遵從意識的常規教育,培養學生健全心智的心理健康教育。
(二)隊伍打造與素質提升
德育是人影響人,人感染人,人塑造人的活動。三年里,學校始終將德育隊伍打造放在首位,致力于德育隊伍的素質提升,概括的說就是 “一個工程(星級班主任工程),兩大計劃(學習計劃與同伴互助計劃),三個突破口(人人上主題班會課、人人登臺開講,人人撰寫管理心得)。截止目前,我校先后有40余人次班主任到成都龍泉、大邑等地實地參觀考察,有30余人次參加各類學術培訓,所有班主任上主題班會,所有班主任登臺開講,這一系列舉措,有效促進班主任隊伍的提升,現有二星級班主任2人,一星級班主任4人。
(三)習慣培養與品格形成
圍繞學生“習慣培養與品格形成”這一目標,鮮明提出了“文明+禮貌+衛生”的德育主旨,開展了系列教育活動——家長教育,課堂常規教育、規則與遵從教育、禮儀教育、法制教育、國防教育、感恩教育、衛生教育、生命教育,并依托高校實施心理健康教育,有效促使學生在教育中領悟,在活動中感悟,讓學生意識得以增強,行為得以規范,習慣得以強化,品格得以形成,人性得以彰顯。
(四)特長發展與個性促進
結合學校師資、環境,有針對性的組織實施課外興趣小組——書法小組、朗誦小組、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、田徑隊,有效促進學生特長發展。雖是局部的,低層次的,但它仍然為我們引領了航向,讓我們清晰了思路,為學生特長發展與個性彰顯注入了活力,先后有數十名學生在省、市、區各類比賽上獲獎。這些獎勵,是對學生才能的肯定,是對學校工作的認同,更是對德育工作思路與舉措的肯定。
三、在安全領域內須臾不敢松懈,如履薄冰
自分管安全工作那刻起,我深知安全工作的重要性與嚴峻性,深知在安全方面會因為自己的一點失誤影響一個家庭乃至一個家族的幸福,我須臾不敢松懈,總是小心翼翼,如履薄冰。在實施過程中,大力推行“七強化七到位”管理模式,促使學校安全工作有質的轉變和提升。
(一)拓展教育渠道,創新教育模式,安全意識深入師生
一是安全教育常態化。落實每周2節安全教育課,突顯課堂主陣地。按照“有計劃、有教案、有檢查、有測試”的“四有”要求進行教學,充分發揮課堂主陣地的教育功能。利用集會(開學、散學典禮、周一集會等)進行安全知識大教育。每周一節班會課,分班培訓再強化。利用周五班會課,組織學生學習安全知識、自我逃生保護技能,豐富安全知識,增強安全意識。
二是教育形式多樣化。借助于課堂這一主陣地進行宣傳教育。開展安全警示圖片展。借助一個個慘痛的安全案例,充分理解“校園無小事,處處皆安全”,從中吸取深刻的教訓。開展安全知識競賽,在競賽過程中領悟和強化安全知識。開設“安全員知識宣傳員”培訓班。每班確定2名學生為安全知識宣傳員,學校實行集中培訓輔導。聘家長、學生為學校安全工作監督員。調動家長學生安全工作積極性,促使學生自覺遵守安全規定,增強安全自我防護能力。讓校園環境成為一個安全知識教育場。充分利用校內空間,設置宣傳欄、知識窗、溫馨提示語、警示語、宣傳標語、班級墻報等形成立體式教育網。
三是教育對象多維化。開展教師教育,提高教師安全教育能力。開展學生教育,豐富學生知識,增強安全意識。開展家庭教育,增強家長安全意識。開展安全知識進社區活動宣傳活動,大力普及安全知識。
(二)創新工作機制,加強關節管理,安全工作有實績
全力推進安全工作“七個強化,七個到位”管理模式,在機構、制度、責任、物資等七個關鍵環節著力,有效促進安全工作又快又好發展。
強化領導機構,確保思想到位。一是建立全覆蓋的安全層級管理機構;二是建立多層面安全安全會議制度:期初安全安全工作動員布置會,學月安全工作小結會、期末安全工作總結會。
強化制度建設,確保責任到位。一是建立學校安全工作考核方案,將安全工作納入教師日常工作管理考核;二是善安全安全應急預案、演練方案,提高安全應急能力。
強化器材配備,確保硬件到位。一是配足滅火器材,確保滅火器材全覆蓋;二是完善安全標志,確保標志全覆蓋;三是增設照明設施,確保照明全覆蓋。
強化定期檢查,確保排查到位。一是堅持周查與月查,實現安全隱患排查常態化;二是堅持重點部位日查制,確保食堂燃氣線路無隱憂。
強化層級管理,確保人員到位。一是推行學校、處室、年級、班級層級管理負責制,簽訂責任書,明確職責,實現管理人員全覆蓋;二是整體考慮,科學分區,實現管理區域全覆蓋;三是突出重點,抽派專人,實現重點區域監管全天候。
強化監督檢查,確保整治到位。一是按照安全隱患臺賬逐個巡查,確保隱患整治到位二是依照層級責任分工重點督查,確保人員工作到位。
強化目標考核,確保考評到位。一是以年級為單元,將教師納入三個年級,實現安全工作全員考核;二是加強過程檢查,以工作落實為標準,實現安全工作全程考核;三是設置專項經費,按制度兌現安全獎懲,實現安全工作量化考核。
在開展安全工作的過程中,我得到各位領導的關心指導,得到唐先林校長的大力支持,得到安辦胡冬梅、張福林的鼎力相助,得到班主任的全力配合,得到全體教師的理解與支持。因為有了你們,安全工作才得以順利推進,也才有了學校今天和諧穩定的大好局面,也才有了安全工作的一些榮譽:學校xx年安全考核二等將,xx年及xx年安全考核一等獎,個人撰寫的安全論文先后獲三等獎、一等獎。
四、在專業發展路上不斷學習,力求提升
作為一名教師,必須不斷致力于自己的專業發展,不斷積淀自己的文化底蘊,不斷凸顯人性的光輝,不斷豐厚自己的教學藝術,讓自己在課堂上的講解更加精當,教藝更加精深,師生關系更加融洽,學科趣味更加濃厚。三年來,我堅持學習,不斷反思,欣慰的是自己能有所收獲,有所長進,雖然進步就那么一小點,但仍讓自己興奮不已。
一是向同行學習。數學組內的同志們各具優勢,有的語言精練,有的思路清晰,有的教態和藹可親,有的流程設置精當,而且他們都給予我很多關心和幫助,讓我受益不少。
二是向書本學習。讀書應當成為教師的一種自然狀態。通過閱讀,可以讓自己心靈得到舒展,內心更加寧靜,精神更加充實。三年來,自己堅持讀了一些書,讀的不多,也沒有掌握精髓,附庸而后風雅吧。
三是學學生學習。學生的鮮活、朝氣讓自己也變得年輕,激情、
四是向網絡學習。在網絡世界里,有一些很好的資源可供學習,參考,一些博友對教育的精辟論述讓自己很受啟發。
四是向專家學習。先后聽取不少專家的講座,獲得理論學識的同時,讓自己內心總有一種沖動,專家感染了我,影響了我,激勵了我。
五、在內心深處不斷拷問,力求更好
三年的管理,三年的鍛煉,讓我思路逐漸清晰一些,視野開闊一些,經驗也多了一些,當然也取得一些成績。但面對學生,面對大家,我們有底氣說我做的很好。我清醒認識到,有些建議其實很好但我沒采納,有些批評其實很中肯但我沒虛心聽,有些方法其實可以再改進但我沒再權衡。也許是自己不成熟吧,權當給自己找一個托詞。但是,我總該給大家一個回應吧:以后我會盡全力將工作做得更好!
在此感謝大家,謝謝你們!
校長個人述職報告格式 篇28
每次寫述職報告,心情總是特別復雜。據說是與校長評優、獎勵結合起來,內心就更為矛盾。想了許久,最后還是認真寫,這不僅是出于對上級的尊重,更是回顧一下自己的極好機會。但有一點是肯定的,我決不會為了自己創造獲得獎勵的條件,把別人通過努力獲得的成績硬說成是自己的;更重要的是自己對過去工作的總結與反思,以增強自信,也盡可能的在今后工作中減少失誤。
我自1983年起當副校長、校長已二十余年了,從主持工作起,也已經16個年頭了。在校長的崗位上自己真正有所感覺,或者說自己發現自己在不斷的進步,還是近10年的事。湖塘實小是一個造就人的地方。有人說,“是龐校長造就了湖塘實小,湖塘實小也造就了龐校長。”其實,我心里明白,是湖塘實小這塊肥沃的土壤養育了自己,使得這幾年在教育上我明白了許多。至于造就學校,這是每一個在這里工作的人,或多或少都作出了貢獻。也有人說,這10年是湖塘實小發展史上的頂峰,但我不這么認為。湖塘實小這樣扎根極深的老樹,通過一代又一代人的努力,會不斷地萌發新枝,顯示出它固有的魅力。
這幾年來,湖塘實驗小學在發展的的歷程中,經歷了一場可以載入史冊的重大變化——孕育了星辰實驗學校。一所公力小學,要創辦一所九年一貫制的民辦學校的確是不容易的。星辰實驗學校的初中部能否形成,都是值得社會關注的大事,不要說能否生存與發展了。但20__年中考的情況已經看到她的生命力所在。星辰實驗學校創辦三年就發展到了3640名學生的規模,不得不說這是民辦學校的創辦者值得自豪的。星辰實驗學校的創辦,會對湖塘實小產生一定的影響。但三年來的事實已經證明,湖塘實小經受了嚴峻的考驗,不僅保持了老校的風范,而且不斷地創造出新的驕人的業績。從20__年起生源猛增,到20__年,一年級新生增到500余人,創造了湖塘實小10年內歷史的新高,這是我們始料不及的。因此,這三年,是我們這些創業者面臨新挑戰,經受新考驗,接受新磨練的三年。在這種挑戰性極強的環境中,我們不僅不可能過上一天安穩的日子,而且肯定會創造許多驚人的業績。
湖塘實小的近十年的發展史上,有一些方面是值得充分肯定的。
——少先隊工作在保持幾十年優良傳統的基礎上,又有了新的發展,從1995年起,又有五、六名師生赴京接受中央高層領導的接見。學校成為全國青少年研究中心的實驗基地。鼓號隊代表江蘇省赴京比賽獲一等獎。20__年,團中央又在星辰實驗學校舉行了體驗教育全國現場推進會。
——“學生‘六個一’基本技能訓練”是1995年起動的推進素質教育的重大改革。它不僅使湖塘實小的學生在許多方面有別于一般學校,產生的經驗還在省及全國的許多雜志發表,《輔導員》雜志還發一組文章,向全國推廣。武進教育局也下達文件,推廣這一做法。
——“語文教學創新計劃”是1996年起動的重大教育改革之一。幾年來,“以學為本的課堂教學模式研究”使學校課堂教學的面貌發生了重大的變化。常州市實驗小學語文教師評優活動中,我校連續4次獲得一等獎。由這項改革帶來的教學方面的變化與發展促進了學校保持了省內的領先水平。
——“三位一體”推進體育發展,又是學校的一個特色。一個基層學校有二個省級體育傳統項目,在全省屬于少見。少體校并入本校后,又增強了體育的競爭力。再加上體育俱樂部的形色,以及星辰創辦的常州市青少年乒乓球訓練基地,這種體育發展模式受到省廳的關注,也是省內罕見的現象。
——“形成促進青年教師自主發展的機制”是國家級的研究課題。七、八年來,我校形成了“自主——創造”型發展管理模式。在這個機制中,教師的智慧得到充分的發揮。也由于湖塘實小的管理積累,使得星辰學校一開始就進入平穩發展狀態。它產生的經驗引來了常州市許多名校前來考察研究。這種管理模式正在邁向現代學校制度的建構。
——星辰電視臺的發展以及電教媒體對教育的促進功能研究做得極強。星辰電視臺不僅包攬了武進電視臺的少兒節目,而且取得了同行,甚至省市電視臺都刮目相看的嬌人業績。
可以肯定地說,學校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明,這些成績的取得,都是大家共同努力的結果,其中,我只是作為一個參與者及幸福的分享者而已。
在我管轄的范圍內,有6000余名學生,近600名教職員工,三個校區。在常人的眼里,我是一個忙得不得了的人,但事實并不如此,我有時間更多地泡在教室里。過去的一個學期,由于兩次出國及4次到外地開會,有近40天的時間不在學校里,但聽課仍達到105節。之所以有這么多的時間,有兩個方面的原因,一是我的助手們不僅有很好的敬業精神,而且很有組織與管理才能,能承擔起各種繁雜的工作,且干得十分出色。二是本人在追求著另一種工作形態,即把財務、人事、常務方面的許多工作與權力都分解給了我的助手們,盡可能讓他們有責有權,并且讓他們在教師中建立較高的威信。從這個意義上看,星辰實驗學校與湖塘實小幾乎不需要本人這個角色。但從另一個意義上講,我硬逼著自己盡力地作新的追求。概括起來是三句話:
1、把握宏觀的。我幾乎每隔兩三個月,就要將進入視野的全新信息結合本校的實際進行系統思考,不斷地調整新的命題與實施策略,做到積極進取,穩步推進。這一點,校內教師是眾所周知的。
2、觀察微觀的。作為校長是不能坐在辦公室里觀賞校園的,應該到一線去研究細節,從而欣賞教師的工作,也思考或預計將有可能發生的問題。我平時養成了不愛坐辦公室的習慣,把參與專題研討活動、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。實踐中我體會到,把握了宏觀就把握了學校發展的方向,把握了細節,就把握了學校的水準。
3、直面難管的。學校的許多工作都是可以由別人替代的,能讓別人替代的工作,應盡可能地分解給別人,從而讓自己有更多的時間研究一些問題。但學校中也有相對多的問題必須由校長獨立地處理與回答。倘若在這方面失責,學校會受到極大的傷害。
我的起點很低:從學歷看,只讀到初中一年級,是在后來的歷程中努力地強迫自己學到了能讓自己勉強在崗位上工作的一些東西;從專業水平看,我原先是民辦教師,也是在工作崗位上作出超出常人的付出,才基本勝任教育工作;當校長雖然時間已有20余年,每5年會有明顯的變化。不難看出,當初走上領導崗位時是何等的幼稚。直至現在,自己越來越感到管理這個專業不僅是科學的,更是藝術的、智慧的,是博大精深的。
進入湖塘實小后,這里的環境促進了自身的發展。這些年來,本人的確在教育的許多方面進行了深入的思考與研究,從而也使自身的世界觀、人生觀、價值觀發生了很大的變化,特別是在教育哲學、管理哲學上有了一定的認識。
作為一所聞名遐爾的學校,是幾代人長期努力建設的結果。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。但,客觀上許多榮譽都是領導賦予的。知名學校的形成離不開客觀環境,尤其離不開各級領導的支持。我感到榮譽雖然能增強學校及個人發展的自信心,但倘若經常把學校的各種榮譽掛在嘴上,人會浮躁。因此,我不可能將學校取得的各類榮譽及個人得到的原來并不一定屬于自己的桂冠寫在此文中。按我個人思考問題的習慣,我最喜歡透析的是學校與個人發展中的問題與不足,關注的是學校發展中的戰略與策略。我非常注重個人的發展,盡管這種發展對一個五十余歲,很快將退離校長崗位的我已很不重要,但只有個人的不斷快速發展,才能使學校永葆青春,充滿活力。我可以自信地說,學校中的絕大部分教職工都可能認為本人是一個永不滿足,極具挑戰性的人。
在繼往開來的特定時代,我積極地在進行創造性的思考并付諸實踐。
基于哲學思考的學校價值觀。我引領了下列學校價值取向:
1、兩個“上帝”論。即“對于學校,家長是上帝;對于校長,教師是上帝。”我們堅定地把家長滿意不滿意作為評價學校的最重要的指標,把教師對校長滿意不滿意作為評價校長的最重要的指標,以此增強“教育就是服務”,“管理就是服務”的意識。
2、“牛論”。即“領導把我當人看,我把自己當牛看;領導把我當牛看,我把自己當人看”,以此來促進人性化管理的實施。
3、“嚴格而自由”。這是星辰實驗學校的校訓。我始終認為,學校是必須有規范的,且制度的成熟是學校成熟的重要標志。但規范應控制在能保障教育與管理的基礎層面上;不斷地創造出不適當的制度,不僅制約學校的發展,更會窒息教職員工的創新智慧。學校更需要自由,應積極倡導話語自由。(只要不違反四項基本原則)、發展自由(甚至鼓勵優秀人員對外流動)、學術自由(允許有研究的項目不受學校規范的限制)。學校價值觀的不斷內化,會積墊學校文化、甚至產生學校精神。
基于學校價值觀的辦學目標。我提出了建設“書香校園”、“數碼校園”和“精神家園”的目標構想。“書香校園”并不單指語文學科的實踐,而是讓閱讀成為學生的習慣。“書香校園”還指教師要成為學習與研究者,學校組織應成為學習型組織。讓讀書成為教師的良好習慣。“數碼校園”不僅是提高以計算機為基礎的現代化水平,要讓校園具有現代氣息,要有不同于一般學校的豐富資源和強勢交流的信息平臺。“精神家園”的建設要讓學生喜歡教師,喜歡學校,要讓教師對學校有發自內心的良好感覺。能讓師生都感到學校是自己的家,有歸宿感,學校就有了一切。
基于目標指引下的學校智慧管理。我認為,成就學校的關鍵在教師,而成就教師的關鍵在管理。我也認為,學校缺乏的并不是管理實踐,且不恰當的過濫的實踐會阻礙學校的發展。學校缺乏的也不是理論,空喊的理論不僅不解決問題,還會離散人心。學校真正缺乏的是智慧,追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感,事業有成就感,發展有自由度,個體智慧能充分地得到發揮。追求有智慧的管理,應認真研究決策機制、運行機制、研究機制和評價機制,讓機制促進智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應研究抓手,要把領導形象、人際環境、文化品位、學校精神當作重要工作來抓。我們應用幾年時間,從“自主——創造型”管理走向智慧管理,爭取實踐上出成果,理論上作貢獻。
基于智慧管理的工作策略。在認真總結過去的基礎上,著重推進下列幾方面的工作。
1、積極、務實地推進課程改革。既定的思路是:學科課程校本化,校本課程精品化。“學科改革指導意見”是學科課程校本化的重要標志,要形成個體智慧與群體智慧的互動發展,讓學校的制度建設進入深層次的學科領域。校本課程精品化的著力點是變“無序為有序”,變“無形為有形”,變“經驗為理性”。
2、積極研究現代學校制度。在現行的管理體制下,雖然作為獨立的學校法人不可能真正與社區、政府建立伙伴關系,但可以在建立“民主、開放、科學”的內部管理制度上做好文章,爭取對教育作出應有的貢獻。
3、積極地促進教師專業化發展。“反思性研究”要求教師人人參與,關鍵是研究操作方式,最大限度地促進教師的發展。“專題性研究”旨在培養骨干群體,并生存學校智慧。“課題研究”應合理布局,突出重點,抓好有份量的課題,在課題研究中打造品牌教師。
4、積極推進辦學體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考,關鍵是做好政府的參謀,推進這一項改革。
我經常問自己:你是一個好校長嗎?但至今為止,我找不到一個明確的答案。我只知道得到了很多榮譽,而不知道干了多少對教育有突出貢獻的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向,向往真正促進人的全面發展的理想教育,但不得不在痛苦中掙扎,有時甚至想主動地擺脫這種痛苦。我幾乎把權、名、利都拋到了腦后,到了這個年齡也可能會松懈自己的發展意識,但不知為什么自己永遠地在挑戰自我,永遠追求著發展。
讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理,在成就教師、成就學校、成就教育的同時也成就自己,這是始終不渝的追求。
校長個人述職報告格式 篇29
x年,在教育局的正確領導下,在教師進修學校的指導下,在地方黨委政府的支持下,在全校教職員工的團結協作和努力拼搏下,我校堅持“德育為首,以人為本,質量強校”的辦學思想,以教學常規管理為切入點,堅持科學發展觀,依法治校,認真抓好學校各項管理工作,著力構建和諧校園,較好地完成了本年度工作任務,現將一年來的工作總結如下:
一、學校經費總額、經費使用、交通費、招待費用情況
x年我校全年總收入xx元,其中經費xx元,事業收入xx元。總支出x元,其中維修費xx元,辦公費x元,購買設備及圖書xx元,差旅及交通費xx元,勞務費x元,電費x元,培訓費xx元。
二、年內各種先進評選,教師年度考核等公開情況
本年度我校李明同志榮獲朝陽市優秀教師,艾玉紅同志榮獲北票市優秀教師。以上人員我們在選拔時均遵照上級文件要求,先班子開會研究評選辦法,再通過全鄉教師大會民主投票,陽光計票,最后產生上報人選并進行公示,無異議后上報。教職工年度考核我們認真按上級要求,采取平時考核、教師互評、領導小組評價及獎懲加減分評定每一名教師的分數,并將考核成績進行了公示。以上兩項均做到了公開公正公平,無異議發生。
三、學校及個人取得成績
1、以義務教育學校標準化建設為契機,學校教學設施及環境軟硬件建設得到了進一步的提升。
一年來,我們堅持集中使用有限資金,多方籌集資金,努力完成義務教育學校標準化建設國檢達標。本學期我校為乃林皋小學、xx小學安裝白板共兩塊。xx小學鐵大門和xx小學鋼窗投入一萬三千余元,xx小學購買圖書投入二萬余元,購買圖書角、檔案柜、合唱臺、窗簾共投入二萬四千余元。
本學期我校按照均衡發展的要求,改善中心幼兒園食堂及明櫥亮灶設施共投入近二萬三千余元,中心小學及xx小學、xx小學、乃xx小學照明及電路改造投入二萬余元,中心小學建車棚、倉庫、煤庫投資十三萬余元,校園文化建設四萬余元,為乃林皋小學、房申小學、塘坊小學安裝了符合要求的監控設施投入三萬余元,以上項目均未付款,預計在x年結清賬目。
2、加強學校教學和教研工作,學校教學質量及教師業務能力進一步提高。
春學期組織期中、期末兩次統一質量監測。用兩天的時間,組織各校校長對全鎮所有任課教師備批進行了檢查評比。
x年春學秋召開了由師校領導參加的全鎮語文主題學習教研會,確立了小學語文主題學習模式。
x年北票市基線測試全市第八名。
秋學期開展一次校級優秀課評選活動。
本學年度推薦張、孟兩名教師為遼寧省鄉村骨干教師,推薦高華、楊海燕兩名老師為朝陽市十三五骨干教師。
侯xx老師在年初教師進修學校舉辦的班主任工作培訓中做經驗介紹。在秋學期教師新秀大賽中被選拔代表北票參加朝陽市新秀大賽。
師校房xx老師為我校全體教師進行了以“如何保持健康心態”為主題的心理健康知識講座。
x年秋學期舉行了“弘所德教文化,傳承中華美德”德耀北票語文主題學習師生誦讀展演活動。
我校現正在研究中的省級科研立項一個,題目是《針對提升貧困鄉村小學教師幸福感策略的研究》。還有一個國家級立項和朝陽市級立項正在審批之中。
3、加強體、藝、衛工作,促進學生身心健康發展。
x年春,我校在興隆小學召開了全鎮第五屆體育藝術節。
我校在北票市中小學生合唱、器樂、舞蹈大賽中榮獲優秀組織獎。其中我校上報的器樂、合唱、舞蹈分別獲一等獎。我校的三隊兩組織活動代表北票市迎接朝陽市三隊兩組的檢查評比。
我校幼兒園食堂管理規范,得到上級各部門的肯定。
4、在全鎮范圍內認真組織開展“德耀北票,立德樹人活動”。
努力營造“德耀北票,立德樹人”活動氛圍,率先開展了“弘揚德孝文化,傳承中華美德”德耀北票師生誦讀展演活動,活動信息發布在北票在線和朝陽在線網站。
小巴里小學的國學誦讀活動在北票電視臺播出。
我校評選出七名校級最美教師,七名校級最美學生。
我校丁振寶老師,被評為朝陽市最美鄉村教師。
5、積極開展普法教育,加強普法宣傳活動,春學期聘請我鎮司法所張所長為我校法治副校長,并邀請北票市司法所領導對我校學生進行了《未成年人保護法》知識講座。積極組織開展了“關愛光明,普法先行”活動,x年秋我校被北票市政府評為北票市“六五”普法教育先進單位,房紹明同志被評為“六五”普法教育先進個人。
四、班子履職情況
自擔任大三家鎮中心小學校長以來,圍繞局重點工作,圍繞基礎教育的改革發展方向,創建了民主、和諧、團結的領導班子,明確分工,協調合作,以學生為中心,教研為主導,教師為主體,保證了教育工作的順利開展。學校實行校級領導、中層領導、班主任、任課教師和專職管理人員分工負責,全員管理的模式,把管理滲透到學生學習、生活的全過程,確保事事有人管,人人有事管,哪里有學生,哪里就有管理,一年來圓滿完成教育局重點工作任務,全年無一例上訪,無安全事故發生。
五、班子廉潔自律情況
在這方面從我做起,從班子做起,嚴格控制公務用車,招待費嚴格管理不超標,堅持政府采購,重大事項民主決策,考核成績及時公開,評先選優公示上墻,努力打造廉政班子隊伍。教師做到了不亂訂教輔材料,不接受家長財物及吃請,不收費補課,不體罰和變相體罰學生。我校從上到下,全年無違紀行為,在社會上樹立良好的師德師風形象。
六、黨支部履職情況
x年6月,我校進行了黨支部換屆選舉工作,在全體黨員開展了“兩學一做”活動,以學黨規黨章,學系列講話,學習毛豐美為主要載體,有針對性地解決突出問題,把黨的思想政治建設抓在日常,嚴在經常。
七、存在問題及不足:
1、一個好的校長,就是一所好的學校。要當好一名校長,首先必須勤于學習,熟悉掌握相關的教育法規,做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路,辦學有特色。在學習先進的管理經驗上,我還存在一定的差距。
2、教學質量
教學質量是學校的生命線,是學校的立足之本。本學年我校教師外7人,調走2人,退休2人,重病3人,在北京治病2人,懷孕或孕期不能工作2人,目前返聘2名退休教師仍擔任班主任工作。這些都對我校的教學質量產生重大的影響,所以在今后的工作中,我們還要努力加強教師隊伍建設,穩定教師隊伍工作力度要加強。
3、資金問題:本學年,在迎接義務教育標準化建工作中,我校投入了大量的資金用于硬件設施的建設,用在校園文化建設上的資金就顯得捉襟見肘。
4、現在中心校、房申小學的院墻存在著安全隱患、小巴里小學的臺階缺少護欄,急需重建。
八、今后的奮斗目標
1、抓好學校常規管理,要著眼實際,要在細、嚴、實上下功夫,細處著手小處抓起,使學校各項工作科學化、規范化、優質化。
2、堅持以德治校,立德樹人。堅持教育教學改革的決心不動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。
3、對待群眾、師生努力做到即嚴格要求,又不失人文關懷。
4、堅持嚴于律己,以身作則,要求教師做到的,自己要首先做到。
5、堅持深入教學第一線,積極參與教研活動,堅持聽課、評課,時時刻刻起模范表率作用。
6、安全教育常抓不懈,牢固樹立安全意識,確保校園安全,創建平安和諧校園。
7、努力改善辦學條件,打造北票市校園文化建設先進校。
大三家鎮中心小學肩負著黨和人民的重托,社會各界的關注、學生家長的期待。今后,我們全校師生一定不辱使命,克服困難,爭當德耀北票典范校,共同開創大三家教育美好的未來!