職稱評定述職報告(精選10篇)
職稱評定述職報告 篇1
本人張,女,20xx年2月出生于xx市xx鎮xx村,于20xx年7月畢業于湖南省冷水江工業學校,20xx年9月參加漣源市市轉教培訓合格后,20xx年被分配到伏口鎮燦明小學任教,20xx年9月調至橋頭河鎮山椿學校任教兩年,20xx年調至石狗灘學校任教兩年,20xx年調至石狗聯校任教至今,擔任小學語文教學和學校少先隊輔導工作,20xx年8月晉升為小學語文一級教師。現將本人任現職以來所做的工作及取得的成績述職如下:
一、樹師德,鑄師魂,不斷提高政治思想業務素質
任現職以來,我高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,堅持四項基本原則,積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,用“以人為本”的科學發展觀統領全局,與時俱進,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發展的素質教育,恪守教師職業道德規范,教育思想端正,有良好的教師風范和教師素養,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感;遵紀守法、敬業愛崗,自覺抵制社會不良風氣的影響,不圖虛名,不求名利,腳踏實地,做真真實實的自己。
“鐵肩擔道義,熱血鑄師魂”,20xx年上期,我被分配到漣源最偏遠的教學點——燦明村小,一個離鎮二十多公里的村小——缺少教師,我二話不說接受上級指示。雖然山高路遠、山路崎嶇,雖有冷言惡語、困難重重,我亦不悔。我以校為家,承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文教學和總務工作;我把愛灑在學生心坎上,因為愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。正是在我的感召和帶動下,同事們也由抵觸轉向認同到該村小工作,該村小也由全校輟學率最高變為沒有一人輟學,村委會和村民對我的工作表示大力支持和肯定,得到了燦明村村民的好評。在思想進步和努力工作的同時,也在不斷的完善和提高自己,如20xx年1月,通過脫產學習取得了湖南湘潭教育學院漢語言文學教育專業的大專學歷;20xx通過遠程教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。正是自己的腳踏實地,正是自己的全面高效,尤其是任現職以來,我一直堅持出全勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排,因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。
二、教學相長,精心施教,教書育人
孜孜不倦,形成特色任現職以來,一直從事小學語文教學,處于教學工作的第一線。教學中,認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,及時更新教學理念,教學相長,精心施教。根據小學語文課程標準的要求,通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導,面向全體學生,全面提高了學生的語文素養、品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發展;正確把握語文教育的特點,重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗,著重培養學生的語文實踐能力,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律,培養良好的語感和整體把握的能力;關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式;注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用,努力建設開放而有活力的.語文課程。
在語文教學中,積極嘗試和探索不同的教學方法和技能,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性;在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性;重視情感、態度、價值觀的正確導向;正確處理基本素養與創新能力的關系;遵循學生身心發展和語文學習的規律,選擇教學策略;從而形成自已特有的教學特點,即“面向全體,教學扎實;培情育能,關注發展”,并以“文道結合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。
春華秋實,天道酬勤。辛勤的付出,迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作,汗水淌下時,感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時,潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長,那便是學生能力不斷的提高,還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書那就是:作為學校骨干教師,每期至少展示一堂教學示范課;學生學業成績優異,合格率均達到并超過學校標準,如20xx年上下期、20xx年上下期、20xx年上下期石狗片管區統考中成績均能達到全管區年級前三名;尤其是在20xx年下期中成績達到了全鎮統考的第二名,在近三年中曾多次被評為優秀教師、年度常規先進個人、優秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號。
三、教研教改緊跟時代,求實創新,精益求精
“要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。”作為一名教師,我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任,又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,積極參與學校教研教改活動,緊跟時代步伐,不斷開拓創新。十二年來撰寫成論文多篇,其中論文《給孩子一片現象的天空》在20xx年市論文評比中獲一等獎;教案《驚弓之鳥》在20xx年優秀課改教案評比中獲市一等獎;課件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起來了》被評為市一等獎;同時在20xx年校新課程英語教學比武中,我運用多媒體課件執教獲鎮二等獎。20xx年橋頭河鎮小學科學教師實驗創新大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝,領導們夸我是教師的楷模。我不以為然,只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來,能力培養起來。才能教好學生,才能為國家培養棟梁之才。四、以生為本、關愛信任,班級管理扎實有效,爭創佳績教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,更不可能成為一個優秀的教師。
因此,自任現職以來,我一直主動承擔班主任工作和學校的少先隊工作。以學生思想品德教育為主,教會他們知識、教會他們做人、教會他們做事、教會他們生活。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法(四勤:即勤看、勤想、勤干、勤說;三熟悉:即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法;三結合:即學校、社會和家庭相結合)。幾年來班級學生的鞏固率均為100%,每個學期統考成績及格率達到90%。擔任班主任期間,我堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了深入細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友;教會他們誠信守紀和正確處理好人際關系,幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發揮特長,向他們分析知識素養與成才的關系,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是以生為本、關愛信任,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得突出的成績,班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。
如20xx年下期至20xx年上期所帶的班級,在全面了解學生的基礎上,向全班同學提出了班級奮斗目標,即爭創“班風嚴謹,紀律嚴明,學習優異,人人發展”的優秀班集體;通過民主選舉、選拔,培養了以班長顏蕾,學習委員夏燕飛和中隊長高琪為核心的堅強班集體;通過班干部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理,形成了“努力創先,勤學多問,團結進取”的優良班風;培養班級“鼓勵先進,鞭笞后進”的正確輿論;制訂并健全班級規章制度,組織學生開展豐富多彩的課外活動,如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等;通過家訪、電話溝通以及召開家長會等,加強與家長的聯系和溝通,及時了解學生學習和思想動態,關心愛護學生。正因為如此,我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅,多次被評為優秀班集體,學生全面發展,不論是語文、數學還是英語,成績名列前茅。班級工作抓得棒,少先隊工作也是首屈一指的,學校德育工作成績突出,在橋頭河中心學校被評為先進集體,學生養成教育好,學校學風好,校園環境優良,為石狗聯校學生營造了良好的學習環境。
四、主要工作業績及獲獎獲優情況
1、教學成績:
(1)20xx年上、下期二、三年級語文統考成績居石狗管區第三名。
(2)20xx年上、下期一、二年級語文統考成績居石狗管區第一、二名。
(3)20xx年上、下期二、三年級語文統考成績居石狗管區第二名,五年級兩個班英語成績居一、二名。
(4)20xx年上、下期三、四年級年級語文統考成績居管區第三名,橋頭河鎮第六名。
(5)20xx年上、下期四、五年級語文統考成績居管區三、二名,居橋頭河鎮六、二名。
2、論文及教學競賽獲獎:
(1)20xx年12月,論文《在反思中實施新課程》獲市一等獎。
(2)20xx年12月,論文《發揮農村優勢,拓展小學作文課程》獲市一等獎。
(3)20xx年6月,教案《這個氣球是什么顏色》在全市電化教育與實驗教學教案評比中獲一等獎。
(4)20xx年6月,論文《給孩子一片想象的天空》獲市一等獎。
(5)20xx年6月,論文《關于農村“留守兒童”教育問題的思考》獲市二等獎。
(6)20xx年12月,課件《小小的船》獲得市一等獎。
(7)20xx年12月,論文《問渠那得清如許,為有源頭活水來——作文取材談》獲市二等獎。
(8)20xx年6月,論文《淺談小學語文課堂教學》獲市二等獎。
(9)20xx年12月,教案《我要的是葫蘆》獲市二等獎。
(10)20xx年12月,課件《看雪》獲市一等獎。
(11)20xx年6月,課件《北京亮起來了》獲市一等獎。
(12)20xx年6月,教案《北京亮起來了》獲市二等獎。
(13)20xx年12月,教案《我的發現》獲市二等獎。
(14)20xx年6月,教案《驚弓之鳥》獲市一等獎。
(15)20xx年10月,參加小學英語教學比武獲鎮二等獎。
(16)20xx年12月,教案《蟋蟀的住宅》獲市二等獎。
(17)20xx年7月,教案《生命生命》獲市二等獎。
(18)20xx年10月,參加小學科學教師實驗創新大賽獲鎮一等獎、市二等獎。
輔導教師:
在教學工作的同時,我又和學校新來的教師郭華、趙欣、田天姿、廖穎等教師共同探討教學策略,解決教學難題,改進教學方法。使她們把剛走進工作崗位的盲區驅走,每個學期的統考成績都居于鎮同年級前列。
3、輔導學生獲獎:
(1)20xx年上期,輔導學生顏小穎獲鎮“我愛美麗的家鄉”征文二等獎。
(2)20xx年下期,輔導學生劉雨虹、夏燕飛獲校演講比賽一、二等獎。輔導劉雨虹參加“光輝的旗幟”讀書征文比賽獲市三等獎。
(3)20xx年上期,指導班級舞蹈《最炫民族風》獲校六一文藝匯演一等獎。
(4)20xx、20xx年下期,獲“五好小公民”“光輝的旗幟”“文明美德伴我成長”讀書征文輔導三等獎。
4、評優評選:
(1)20xx年1月榮獲“鎮20xx年度常規先進教師”。
(2)20xx年年度考核“優崗”。
(3)20xx年7月榮獲“優秀教師”。
(4)20xx年7月榮獲“鎮工會積極分子”。
(5)20xx年12月榮獲“常規先進個人”。
(6)20xx年六月榮獲“工會積極分子”。
十二年的任職是漫長的,同時又是充實的,我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以精益求精、再創輝煌,做新世紀的創新教師。據此,特向市人事職改部門述職申報小學高級教師職務,敬請各級領導和評委根據我的情況,予以評審。
職稱評定述職報告 篇2
本學期來,在教學期間我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激起學生的學習愛好,培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相上進程中,也有著很多的收獲。現對本學期的工作情況作出述職如下:
一、認真備課上課
根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記錄,認真寫好教案。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學生留意力的.有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能
進步教學質量,使講授清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調動學生的積極性,加強師生交換,充分體現學生的主作用,讓學生學得輕易,學得輕松,學得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,學生動口動手動腦盡可能多;同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到進步。
三、虛心請教他人
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優點,克服自己的不足,并經常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業
有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業進程出現的題目作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導,實在不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要進步落后生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意想到學習的重要性和必要性,使之對學習萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,讓他們意想到學習實在不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,落后生的轉化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上,再教給他們學習的方法,進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,這些都是落后生轉化進程中的拌腳石,在做好落后生的轉化工作時,要特別留意給他們補課,把他們之前學習的知識斷層補充完全,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
職稱評定述職報告 篇3
我叫曹,為南海一中英語教師,1999年1月被評定為中學二級教師,聘任期已滿四年,符合申報中學一級教師的條件,以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告。
我于從江西省尋烏中學調入南海區第一中學,1995至1999年在江西省尋烏中學工作,擔任高中英語教學及班主任工作,同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的編輯,為尋烏中學“冬青”文學社的創始人之一,幾年里工作兢兢業業,忠于職守,工作出色,碩果累累,參加尋烏縣“學習三個代表”演講比賽榮獲一等獎,論文《走進英語世界—背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術年會一等獎,論文《做人與成才》獲尋烏縣“學習鄧小平理論研討會”三等獎,并授予尋烏縣工委“優秀黨員”稱號,多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語能力競賽獲獎,所任教班級成績優異。
8月調入南海區第一中學,擔任高中英語教學及班主任工作,以及學校的文宣傳工作,調入南海區第一中學的兩年里,我更加珍惜被教育強市、南海強校吸納的機會,以滿腔熱情投入工作,甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉,在至學年度里,我取得優異的成績,在課堂教學中大膽創新,勇于探索,課堂氣氛活躍,多次承擔科組公開課,在第一次南海第一范文網域網資源應用開放日中,我執教網上直播課。我潛心學習電腦技術,并在信息技術與高中課程的整合中悉心探索,率先制作了個人主頁,并在在南海市教育信息化工作會議上評為南海市優秀教師個人主頁。年底被評為校“先進工作者”,“推進信息技術先進分子”,“課件二等獎”,再度評為“推進信息技術先進分子”,我擔任學校的宣傳工作,參與學校的校內宣傳及對外宣傳,為《南海日報.南海教育專刊》通訊員,一年多時間在《南海日報》發表新聞類文章十幾篇,《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表,并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道,為南海一中的對外宣傳做了大量工作,提高了學校的知名度,因工作出色,于7月授予“學校特別奉獻獎”。
我在8月擔任高二級英語備課組組長,在教學工作與常規管理中熱情投入,力求務實高效創新,團結全組成員,同心同德,齊心協力,扎實基礎,對早讀與晚聽進行了大膽的改革,并實行了規范的限時閱讀訓練與寫作訓練,并充分利用信息技術手段,備課組成員年輕活躍,團結友愛,進一步完善備課組電子備課流程,實現網絡資源的高度共享,還積極組織各種各樣的學科競賽,豐富第二課堂,每年都組織學生參加了《英語周報》組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎,在全國中學生英語能力競賽中,高二共十五名同學參賽,獲得了十一個二等獎,三個三等獎的好成績。我遵守學校規章制度,按時上課和下班輔導,定時定量布置作業,批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生,除測試之外,幾乎都用上了手提電腦,積極聽課,虛心求教,并且非常積極到外校聽課,因為事務較多,外出學習,但我盡量做到不缺課,合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚熱點并在學生中引發討論,愿與學生探討人文現象,教會學生做一個心智健全的人,比較關注自己的挖非對象,盡可能了解他們的思想動態,并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,我的班主任工作做得細致入微,并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理,所帶班級班風良好。
我于6月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究,并負責課題組的常務工作,制作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”,在網絡教學方面加以研究,積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教,并積極組織到外校聽課和交流,在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高,理論修養也有提高,并在專題教學和資源方面做了大量的工作,為南海教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件。每周組織課題組成員進行教研活動,每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課。規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在南海市教育信息化工作會議上,我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎,并收錄進《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發表。
回首調入南海一中的兩年來,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,在南海一中這所學校的不斷進步和成長中,我也在進步和成長著,我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境,并得到很多領導和同事的幫助與關愛,當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆自己能力不夠,時間不足,身體欠佳,而且經常有一種緊迫感,覺得很多東西要做,還有一種恐懼感,覺得很多工作自己不會做,沒有最好,只有更好,但求更多進步與收獲。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,我希望我能順利通過評審,成為一名具中級職稱的教師,我將以此為契機,更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電,成為一名出色的教師,杰出的青年,平凡而優秀的知識女性。
職稱評定述職報告 篇4
我是張,20xx年7月畢業于江門教育學院后,來到睦洲中學執教,到現在,在三尺講臺,我已經奉獻了自己16年的春秋。20xx年12月獲得中學一級教師任職資格,同年3月函授畢業于廣東技術師范學院本科,現在競聘中學一級教師一級崗位。在這3年里,我服從學校安排,認真完成教學工作,一直從事物理教學工作,并擔任班主任和年級組長。
一:現實表現
本人現在擔任初三(3)班的物理教學工作,并在上一年度擔任初三的年級長工作。在我工作的這5年,有2年教初三,3年初二。勤勤懇懇,盡力做好自己的本職工作,一直工作在教學的第一線。以實際行動服務于學生,做到讓學校放心,家長滿意。
二:業務能力和工作態度
(1)教學工作:
教學工作中,我首先備好教學關,認真鉆研教學大綱和考試說明,精心備課,經常虛心請教,潛心研究教法,力求上好每一堂課。課后認真批改作業,我深知只有每天抽一定時間批改作業,才能真正了解學生們對課業的疑問、才能對真正了解自己在教學中存在的問題。
我于20xx年9月從高中部調到初中部進行物理教學后,通過不斷的摸索和學習,教學成績比較突出。具體為:
1、20xx-20xx年所帶的初二(1)、初二(3)在初二下學期全區統考中超均平均分
2、20xx-20xx年所帶初二(6)、初二(8)在初二下學期全區統考中超區平均分
3、20xx-20xx年第一學期初二(8)班物理成績第一,初二(6)班第二
4、20xx-20xx年第一學期物理總成績在我校排名第一
5、20xx年中考物理成績在我校第二名;20xx年中考物理本校第一名。
同時在培優上我也取得一定成績,在20xx年和20xx年中考中,我所教導的學生林錦迅和楊春娟物理科成績分別為92分、96分,為全校第一。20xx年,我所輔導的學生張健明,在物理競賽中取得江門市第二名我還積極承擔學校物理科公開課任務,并取得了一定成績。具體為:
1、20xx-20xx年在新會區教研室組織的教學調研公開課活動中,我所執教的課題《大氣壓強》初評為“優秀”等次。
2、20xx-20xx年度第二學期江門市新會區教學研究室開展的教學調研中,我承擔了九年級物理科課題為《復習課:伏安法測量小燈泡電功率》的教學探索課。
由于教學成績突出,我在20xx年4月被學校安排為物理學科帶頭人到現在。
(2)班主任工作與級長工作:
在班主任工作中,我從來都是矜矜業業、勤勤懇懇。一切以大局為重,服從學校安排。四年的初中班主任工作當中,我一直可以做到早七點晚七點回校管理學生,沒有半點怨言。
我分別在20xx年和20xx年接受學校意見,接手初二(3)班、初二(8)班。經過我的努力,這兩個全校公認的亂班差班得到了質的改變。具體成績為:
1、初三(3)班在20xx年中考中考取普中人數第一
2、初三(8)班在初二第一學期末統考中從初一成績全級第八名進步到初二的第3名
3、20xx年20xx年中考中,我校一共有三名學生考取一中,我所任教班級就有兩名,分別為20xx屆的張健明,20xx屆的楊春娟。
4、20xx年10月初二(8)班文明班
5、20xx年5月初二(3)班文明班
6、20xx年10月初二(3)班溫馨課室第三名
7、20xx年11月校運會“文明禮儀精神文明班”稱號
8、20xx-20xx年第一學期初二(8)表揚班級
9、20xx-20xx第27屆校運會初三(8)第三名
由于工作能力突出,我得到學校領導的信任,于20xx-20xx年度擔任初三年級組長并兼任初三(8)班的班主任。在級長工作中,我努力協調學校與老師的工作,及時處理級組內務。20xx年的中考有著它的特殊性,繁重又繁雜。包括體育中考、游泳考試、中考報名、文化科中考以及普高工作。但經過我和老師們共同的努力,各項任務都得以順利完成。(具體不詳述)
三、其它獎項(20xx-20xx年)
1、20xx年年度考核“優秀”等次
2、20xx-20xx“心理健康主題班會”二等獎
3、20xx年睦洲中學第三屆“十佳班主任”稱號
4、20xx年“區優秀教師”
5、20xx年新會區“創優爭先、爭當先鋒”演講比賽優勝獎
6、20xx年鎮優秀教師
7、20xx-20xx年第一學期校優秀教師
8、20xx-20xx第一學期學校優秀
9、20xx-20xx鎮優秀教師
10、20xx年年度考核“優秀”等次
我深知我還有一些不足,我將會不斷努力,盡快改進自己的缺點,爭取不斷提升自己的業務能力和認識水平。
職稱評定述職報告 篇5
一、基本情況
,1986年2月出生,20xx8年7月畢業于阜陽師范學院。同年9月任教于潁上縣六十鋪鎮馬橋中學,20xx年被評為中學二級教師。現將本人任職以來的工作情況簡述如下:
二、政治思想
在思想上,我不斷提高自己,充實自己,嚴格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義制度,堅持四項基本原則;熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書育人;關心國際形式,認真學習時事政治,不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺悟較高。身為一名光榮的教師,我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。
三、工作能力
我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節課。在課堂教學時,我面對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養,提高學生的整體素質。
為了優化課堂教學,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,積極探討英語教學方法。確立了以“學生為主體,教師為主導,訓練為主線”的教學思想,采用變式教學。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創設變式問題的情境,進行一題多變和一題多解的訓練,啟發學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力。在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,勝任初一到初三級英語科循環教學工作。歷年來,我出色地完成了各項教學任務,我任教的學生英語成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。針對學生英語素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。
四、班主任工作
多年來,我一直擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發現和解決問題,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中,使我深深體會到:只有熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。20xx年,我擔任九年級的班主任,本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手,利用課余時間找學生談心,走訪學生家庭,受訪率達80%以上,詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長,并注意發揮學生的特長,調動他們的積極性。我還從關心學生的小事做起,讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。因為愛心,老師和學生的距離縮小了,我和學生成了知心朋友。形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則,進行了廣泛的課外活動,努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報,如《英語園地》、《數理天地》等。我還組織了各類的興趣小組,經常利用活動課開展英語研討活動,并將研討結論發表在本班的《英語園地》上,這樣,不但提高了學生學習英語的興趣,而且豐富了學生的課外知識,以致每年英語期末考試進都取得好成績。
五、教學業績
回顧這十三年的教學生涯,我實感欣慰,看到我取得的成績與學生崇敬的目光,我可以自豪的說:我是一名合格的人民教師!先將這些年取得的點滴成績羅列如下:
1、9月獲鎮級“優秀教師”
2、年度考核為優
3、4月獲潁上縣“優秀少先隊輔導員”
4、9月獲鎮級“優秀教師”
本人在教學方面取得的成績,離不開黨和國家制定的方針和政策的指導,離不開學校領導的有效管理,也離不開同事的支持和幫助。在今后的教育教學工作中將一如既往,銳意進取,不被名利所左右,愿為黨和人民的教育事業揮灑熱血,奉獻青春!
職稱評定述職報告 篇6
尊敬的各位評委、各位老師:
我叫謝,現為瑞景中學語文教師。20xx年畢業于天津師大中文系,本科,學士學位,現正參加師大組織的繼續教育,并就讀于天津師范大學研究生課程班。20xx年7月轉正,被評定為二級教師。下面,我將本人的工作業績簡要匯報如下:
一、 教學工作
參加工作的五年間,我任教過一年高一,兩年高二,兩年高三。無論在哪個年級,我都勤奮努力,從來沒有無故曠工曠課,一心一意從事教學,認真搞好教學研究,服從工作安排,積極投身教改,把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力,作為始終不渝的追求目標。通過努力,我的教學工作取得了明顯的成績與進步。20xx—20xx學年度首次任教高三并兼任班主任。雖然所教的學生基礎很差,他們的中考成績甚至進不了國辦高中。但我和我的學生一起,站在新起點,樹立高目標,腳踏實地,咬牙拼搏,付出了更多的努力,更多的汗水。最終取得了會考合格率為100%,高考平均分分別106和101分的好成績。所帶班一共41人,高考錄取結果為重點本科3人、二批本科7人、三批本科12人。幾項考核指標均創學校歷屆最好成績。五年里,我做校級公開課四節,做區級公開課一節。04、05、06年,在學校組織的三次教師業務考核中,我均為全校第一;02、04、05年,我連續被評為校級優秀教師,工資浮動10﹪。
二、 班主任工作
教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。康祈同學獲得南開區長跑比賽第一名,高考后被天津體育學院錄取;班長田翔被評為市級三好學生和市級優秀學生干部,高二獲河西區演講比賽特等獎,并兩次主持天津電臺中學生節目,高考后被天津師范大學播音與主持專業錄取;副班長蔡歡被評為市級三好學生,高考后被天津財經大學錄取。在全體師生的共同努力下,所帶班兩次獲得區級優秀班集體稱號;高二年級,我組織學生召開了“校園與社會”系列主題班會,邀請了學生家長、任課教師、今晚報記者、天南大研究生參加,在南開區公開展示,取得了良好效果。我結合實踐,撰寫了論文《關于主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》。20xx年,我在全校班主任工作會上交流了工作經驗。20xx年,我在學校教育研討會上做典型發言。20xx年9月,我被評為河西區教育系統百名優秀班主任。20xx年4月被評為市級機關優秀團員,同時被學校黨總支確立為入黨培養對象。
三、 教科研工作
20xx年我加入天津市教育學會中學語文教學分會。在教育教學實踐中,我大膽改革、不斷推陳出新,積極投身教科研,結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題,撰寫了多篇教育科研論文:德育論文《法德兼顧,情理交融——關于建設優秀班集體的幾點認識》獲區級二等獎;德育個案《如果你想要回你的面子,我幫你》獲區級優秀獎;論文《關于主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》獲得市級德育論文三等獎;3000多字的教學論文《讓課堂教學煥發出新的生命力》被作為專題約稿發表于省市級刊物《天津電教》雜志;20xx年在《天津教育報》發表教育隨筆《令我慚愧的一句批語》;20xx年在《天津教育報》“陽光教師”專欄發表散文《與學生同行》,并配發個人照片。其中一篇論文被認定為區縣級成果,一篇論文被評定為市級成果。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,我希望我能順利通過評審,成為一名中教一級教師,我將以此為契機,更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電,成為一名出色的教師,取得更好的成績和更大的進步,為把瑞景中學建成一流名校做出應有的貢獻!請評委審議我的述職報告,謝謝大家。
報告人:
日期:
職稱評定述職報告 篇7
尊敬的各位評委、各位老師:我叫謝,現為瑞景中學語文教師。20xx年畢業于天津師大中文系,本科,學士學位,現正參加師大組織的繼續教育,并就讀于天津師范大學研究生課程班。7月轉正,被評定為二級教師。下面,我將本人的工作業績簡要匯報如下:
一、教學工作
參加工作的五年間,我任教過一年高一,兩年高二,兩年高三。無論在哪個年級,我都勤奮努力,從來沒有無故曠工曠課,一心一意從事教學,認真搞好教學研究,服從工作安排,積極投身教改,把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力,作為始終不渝的追求目標。通過努力,我的教學工作取得了明顯的成績與進步。—學年度首次任教高三并兼任班主任。雖然所教的學生基礎很差,他們的中考成績甚至進不了國辦高中。但我和我的學生一起,站在新起點,樹立高目標,腳踏實地,咬牙拼搏,付出了更多的努力,更多的汗水。最終取得了會考合格率為100%,高考平均分分別106和101分的好成績。所帶班一共41人,高考錄取結果為重點本科3人、二批本科7人、三批本科12人。幾項考核指標均創學校歷屆成績。五年里,我做校級公開課四節,做區級公開課一節。04、05、06年,在學校組織的三次教師業務考核中,我均為全校第一;02、04、05年,我連續被評為校級優秀教師,工資浮動10﹪。
二、班主任工作
教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系,在日常管理上堅持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。康祈同學獲得南開區長跑比賽第一名,高考后被天津體育學院錄取;班長田翔被評為市級三好學生和市級優秀學生干部,高二獲河西區演講比賽特等獎,并兩次主持天津電臺中學生節目,高考后被天津師范大學播音與主持專業錄取;副班長蔡歡被評為市級三好學生,高考后被天津財經大學錄取。在全體師生的共同努力下,所帶班兩次獲得區級優秀班集體稱號;高二年級,我組織學生召開了“校園與社會”系列主題班會,邀請了學生家長、任課教師、今晚報記者、天南大研究生參加,在南開區公開展示,取得了良好效果。我結合實踐,撰寫了論文《關于主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》。,我在全校班主任工作會上交流了工作經驗。,我在學校教育研討會上做典型發言。9月,我被評為河西區教育系統百名優秀班主任。4月被評為市級機關優秀團員,同時被學校黨總支確立為入黨培養對象。
三、教科研工作
我加入天津市教育學會中學語文教學分會。在教育教學實踐中,我大膽改革、不斷推陳出新,積極投身教科研,結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題,撰寫了多篇教育科研論文:德育論文《法德兼顧,情理交融——關于建設優秀班集體的幾點認識》獲區級二等獎;德育個案《如果你想要回你的面子,我幫你》獲區級優秀獎;論文《關于主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》獲得市級德育論文三等獎;3000多字的教學論文《讓課堂教學煥發出新的生命力》被作為專題約稿發表于省市級刊物《天津電教》雜志;在《天津教育報》發表教育隨筆《令我慚愧的一句批語》;在《天津教育報》“陽光教師”專欄發表散文《與學生同行》,并配發個人照片。其中論文被認定為區縣級成果,論文被評定為市級成果。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,我希望我能順利通過評審,成為一名中教一級教師,我將以此為契機,更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電,成為一名出色的教師,取得更好的成績和更大的進步,為把瑞景中學建成一流做出應有的貢獻!請評委審議我的述職報告,謝謝大家。
職稱評定述職報告 篇8
各位領導、全體老師大家好:
此時此刻,首先讓我懷著感謝的心情向大家說一聲“感謝”。因為這很多年來我每一項工作的完成,每一點滴的進步,都離不開在座各位的支持、鼓舞與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值,讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱度純凈了我的靈魂。今日再次有幸讓各位同仁傾聽我來自內心深處的思想匯報,盼望能更好地接受大家的關心和監督,能助我在訓練教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。
一、“愛”的職責。
“我們吃進去的草,擠出的是奶”,“捧著一顆心來,不帶半根草去”任何形容我們老師的工作的語言都不為過。蔡元培說過:“學校老師的責任比大總統還大些。”是的,廣闊的學校中學老師,尤其是學校老師,擔負著特別的使命。說特別,是因為學校老師教授的對象都是一些不懂事的孩子們,低班級的老師更是這樣,要將那些剛從幼兒園中走出的孩子訓練成為明白懂事的“人”,該是一件多么困難的事情。我們常年在忙勞碌碌中生活,不論八小時內外,下了班還在工作,甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心,實在辛苦!我作為一個學校老師,深深體驗到其中的艱辛,我要祝愿我的同仁們和我自己,祝我們幸福!祝我們歡樂!
我們愛孩子,孩子也愛你。我們付出一個微笑,孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛,會收獲層層的愛。我經常為此而感動。這一年元旦,我收到了幾十張賀卡,有的折了紙鶴,有的用布做了一些小掛件等等,他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛,其中有四位同學聯名寫道:“沈老師,您的樣子的確有些像爺爺,摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的盼望您可以留下來,陪我們渡過學校,祝您身體健康!”還有許多同學把他最喜愛的照片貼在賀卡上送給我,留作永久紀念。我把全部的賀卡拍成照片掛在我的博客上,時時回味,時時感動。
我們在同學身上的付出,其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在的同學身上更猛烈些吧。
二、“愛”的行動
我追求真正的素養訓練,“他”應當是這樣的一種訓練:同學是自由的、輕松的、活潑的、共性是張揚的、人格是健全的,為實踐我心目中的抱負訓練,我正在行動。
首先,我向同學傳銷了我的做人的.理念:自由、敬重、合作。這是我第一節課就讓同學熟悉到的——我是一個“活”的生命。
其次,我切實轉變教學觀念。在我的教室,會有嬉戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動,我實行了更多的探究式、發覺式的學習方式,我要讓同學覺得數學課是好玩的,我要讓同學從學習過程中享受到歡樂。正如一位父母在我的博客上留言到:你所推行并實施的訓練理念,激發了孩子們的愛好,挖掘了孩子們的潛能。讓他們對自我有了熟悉,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變活了,從長遠的進展來看,有著肯定主動的意義。假如他們學的好,不會是書呆子。假如他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。
其三,我轉變評價方法。我采納了多種形式鼓舞同學學習。我刻了十個獎章:每堂課評“心算之星”,每天的作業蓋“大五角星”,每星期評“紀律之星”,每月評“進步之星”,每學期評“學習之星”。發言洪亮的評“金話筒”,見解特殊的評“大拇指”,敢于競爭的評“小紅旗”,還有“優秀”、“大獎”表揚品德、綜合等方面優秀的同學。我開通了網上學習的方法,同學可以在線通過與我溝通學習,可以在我的博客上提問與留言。迄今我已累計寫了116篇博文,其中有幾十篇是我對訓練的所悟所感。在我的博客上還有作業、才智園、每日一題、教學建議與評價等欄目,讓同學課后可以再學習,我會準時的回復每一位同學的疑問。在我的博客上,正形成一個圈子,這個圈子里有穆可輝老師,我是受他影響才開博客的,我倆常常互踩博客,相互留言,相互學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師,我們幾乎每個星期都要到對方家相互溝通,并且每每總是談到凌晨以后,總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍寶園學校教育主任汪尊明老師,我始終在向他學習,學習教學閱歷與開博客的體會。在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市試驗學校強震球老師,最近我與他溝通了一些訓練教學的心得,學習了他的好方法,他給我傳了課件,我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有許多博友,“眉的筆”總是不斷的給我激勵,盼望我的賞識訓練能始終堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推舉為“肯定的好老師”,真的愧不敢當。還有許多父母給我提出了許多建議與要求,真的很感謝他們。
其四,我改革了作業布置方法。這一年,我沒有訂學習資料,我的作業都是我親自編輯的,再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的,有針對性的。盼望能以這種方法真正做到“少做精練”,切實減輕同學的課業負擔。
述職人:
20xx年xx月xx日
職稱評定述職報告 篇9
我自20xx年取得小學高級教師以來,以“效勞學生,培養學生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯系實際,更新教育教學觀念,團結教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱。 始終做到忠誠黨的教育事業,遵紀守法,認真學習國家有關教育的方針政策,熱愛教育事業,不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業心,務實求真的態度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
本在實際的教育中,積極轉變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改進教學方式方法,尤其近年來職業教育的飛躍開展,作為職業教育的教師,要與時俱進,要培養學生適應社會,適應經濟開展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境,把獲得知識結合在實操訓練課上,提高學生的動手能力和社會適應力,在情感、態度價值觀等方面都充分開展作為教學改革的根本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同開展的'過程。目前學生的多渠道,思想復雜,素質水平差異很大,給職業教育帶來很高的難度,我根據學生的各種特點,精心設計教學過程,利用各種教學設備,先進展教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的,在教學中還注重創設生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現給學生,激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經常深入到學生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學生,通過談心,用我的行動表達我熱愛、信任、關心、保護每一個學生,讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態,建立起新型的師生之間平等、民主關系,把學生引導到統一認識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學習。
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節的優質課,學習先進的教育理論,經常和優秀教師、教學骨干進展面對面得交流,在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經歷豐富的老教師請教,汲取他們的經歷,在教育教學中發揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不管自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平,我還堅持進修學習,19xx年10月通過高等教育自學考試,取得大學專科畢業學歷,20xx年6月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業學歷,通過專業技能的學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。
在任現職以來,自覺履行教師職責和職業道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性開展和能力培養,從點滴和細節方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養和心理安康教育,讓學生養成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調動他們的積極性,培養學生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。
職稱評定述職報告 篇10
光陰似箭,轉眼間我已參加工作將近xx年了,回首這xx年來的教育教學工作,在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下,我在各方面都取得了一定的成績。
我自任現職以來,堅持黨的教育方針與政策,熱愛教育事業,一心撲在教育教學工作上,視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中,我始終堅信:只要持之以恒,鍥而不舍地辛勤勞動,就一定能夠提高學校教學質量,改變學校社會形象,重塑學校社會輿論,最終把學校打造成為社會信任,家長放心,學生安康、快樂成長的模范學校。為了這個目標,長期以來,我始終堅持做到:以校為家,愛生如子,兢兢業業,勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
隨著社會的開展,時代的進步,知識的不斷更新,我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上,就迫切加強自己的專業知識進修,所以在xx年就參加了本科函授;為了使自己的專業知識需要深化,我在xx年參加省法制培訓;為了使自己的教學工作得到提升,我在xx年參加了區歷史與社會青年骨干班學習等等。同時我還去學習有關教學的.理論,同時多摘記,多寫一些感受等等,如常看《中學教學管理》,《班主任管理》等一些書籍;還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或BBS上。
1、在教育教學工作中,最重要的是要提高教學質量,而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正表達"教師為主導,學生為主體"的教學思想,創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下,我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
在完成教育教學工作之余,我也積極輔導學生寫作訓練,比方輔導學生劉麗麗"人人知誠信,人人講誠信"征文獲永嘉縣一等獎;輔導學生廖麗征文《錢良心》獲區一等獎;輔導學生彭金川征文《悔》獲區一等獎;輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區二等獎;在"人民書店杯"第三屆浙江省少年文學之星征文比賽中,輔導學生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎;輔導學生謝雨欣征文《因為痛,所以更要活著!》獲區一等獎;輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你!》獲區三等獎;輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹杯"征文比賽榮獲市一等獎一個、三等獎兩個。
2、教研工作上,為了學習各種先進的教學理念和教學技能,盡快地提高自己的業務水平,我不斷地聽取本校老師的公開課,而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座,到梧田二中聽取溫州市思想政治優質課評比活動;還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。
光聽他人上課,自己不去鍛煉,那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念,學習他人方法,而且還提高自己的教學水平。當然作為教師,單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地參加教研活動。
在任現職期間,我曾經擔任過班主任工作。我深知,班主任的工作關系著學生是否能夠安康、快樂地成長和正確地開展;是否能夠成長為對社會有用的人。因此,我在工作中,始終熱愛每一個學生,從不歧視任何一個學困生,絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持"曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒"的教育原那么,教育學生沿著德、智、體、美、勞方面安康成長,并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
近幾年來,在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下,我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說,我僅僅還是一名普通的教師,因此還需要不斷的加強自己的修養,提高自己的專業知識,爭取能在今后的教育教學上取的更大進步。