班主任教師工作述職報告范文（精選5篇）
班主任教師工作述職報告范文 篇1
我叫，于96年7月參加工作，至今已有十二個年頭。十二年來我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺高的講臺上，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作，學(xué)校、家長、學(xué)生也給了我不少的榮譽，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。
現(xiàn)將我工作以來的情況述職如下：
從參加工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民的教育事業(yè)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為人師表，平時注重師德修養(yǎng)，從各方面嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，xx年里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。
作為一名教師，我深深知道提高自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)是非常重要的。多年來，我積極鉆研教材教參，積極買書買報，研究教育教學(xué)方法，積極參與學(xué)校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學(xué)習(xí)，認真撰寫教育教學(xué)論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自已的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。我先后獲得校級說課二等獎，教學(xué)比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎、二等獎。在xx年舉行的懷化市高中教師業(yè)務(wù)水平考試中獲得沅陵縣化學(xué)學(xué)課第二名。
在教學(xué)工作中，我是勤勤懇懇的。從98年起我一直從事高中部化學(xué)教學(xué)，從xx年起連續(xù)6年從事高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)。在平時教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n、上課，課后做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中注重教學(xué)方法，盡量做到理論聯(lián)系實際，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。上課時嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生用心學(xué)習(xí)，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。課內(nèi)課外我注重對學(xué)生進行思想情感教育，協(xié)助班主任搞好班級穩(wěn)定工作，協(xié)助管理班級紀律，讓學(xué)生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展。而我所做的這些工作也得到了學(xué)生以及同事的充分肯定。在每個學(xué)期的學(xué)生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣、校“優(yōu)秀教師”，xx年被評為“縣優(yōu)秀工作者”。
班主任工作中，我知道自己的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的影響。平時我注重自身修養(yǎng)，注重自已的言行舉止，在學(xué)生中起表率作用。作為班主任，我尊重學(xué)生，信任學(xué)生。經(jīng)常同學(xué)生交談，了解學(xué)生的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學(xué)生改錯的機會，通過各種方法讓學(xué)生感受到來自各方面的關(guān)心，能夠安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，盡力協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系，讓學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績。xx年來我?guī)У娜龑脤W(xué)生表現(xiàn)都很好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。我?guī)У膞x屆學(xué)生中，有幾個學(xué)生因家境貧困，安不下心，我了解情況后，及時找他們交談，同學(xué)校協(xié)調(diào)，減免了部分學(xué)費，讓他們能安心讀書。其中黃初蓉同學(xué)因家境貧窮，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我知道后，將自己的棉絮送給她，并同時做好她的思想工作。
后來該生順利讀完高中。我?guī)У膞x屆學(xué)生中有幾個男生性格暴躁沖動，經(jīng)常打架滋事，特別是李超同學(xué)，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學(xué)校，后又因打架于高一下學(xué)期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。我從一開始并經(jīng)常找他談話：談紀律、談理想，談做人、談自身修養(yǎng)，談現(xiàn)實……從各方面引導(dǎo)教育他，幫助他，協(xié)調(diào)他與其父母的關(guān)系，取得了很好的效果。他從進入我班直到高中畢業(yè)，從來沒有發(fā)生過打架斗毆現(xiàn)象，與父母關(guān)系也改善了許多。該生畢業(yè)后進入部隊受訓(xùn)表現(xiàn)一直很好。另外幾名男生也在我與其他老師、同學(xué)幫助下，順利的完成了高中學(xué)業(yè)。帶了幾屆學(xué)生，當了幾屆班主任，我非常有成就感、自豪感。xx年我被評為“縣優(yōu)秀班主任”；xx年我?guī)У陌嗉壉辉u為“縣優(yōu)秀班集體”，我也被評為“市優(yōu)秀班主任”；今年xx年我?guī)У陌嗉売直粚W(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，我也被評為“優(yōu)秀班主任”。
有同事說，我的教學(xué)之路總是和榮譽、鮮花相伴。而我也知道鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定。我更知道成績和榮譽都屬于過去，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自己的本職工作，爭取更大的進步。
班主任教師工作述職報告范文 篇2
一、班主任工作方面：
1、孩子的品行方面：
本學(xué)期加大了對孩子品行方面的教育和引導(dǎo)，孩子們見到老師會主動問好，有東西會和老師同學(xué)分享，同學(xué)之間也會互幫互助，領(lǐng)加餐時不會爭搶，也不會再去說誰領(lǐng)的大一些誰領(lǐng)的小一些。但還有部分孩子見到長輩老師不會去主動問好，同學(xué)之間也會因為一些小事情產(chǎn)生矛盾，所以，下個學(xué)期也要注意對孩子品行方面的培養(yǎng)。
2、孩子的自我管理意識：
本學(xué)期孩子的自我管理意識提高，特別是在晚自習(xí)時，教室里特別安靜，每個孩子都能靜下心來去認認真真寫作業(yè)，午休后的平板閱讀特別自覺，但在上晚自習(xí)之前，孩子們還沒有形成來教室安靜寫作業(yè)的習(xí)慣，上課時仍然有部分學(xué)生會忍不住接嘴，也有些孩子總是會丟東西，丟三落四，這個是下學(xué)期要重點抓的。
3、孩子的自理能力：
本學(xué)期對班級的衛(wèi)生總體的是抓起來了，但是對孩子的自理能力抓的比較少，孩子們的桌子和柜子里面的書整理抓的較少，寢室女生宿舍關(guān)注的較多，孩子的自理能力較強，男生宿舍關(guān)注的較少，而且總的去宿舍的次數(shù)較少，這也是下學(xué)期需要改進的地方。
4、班級班風(fēng)和凝聚力：
總的班級風(fēng)貌這學(xué)期還是比較好的，孩子們都比較上進，學(xué)習(xí)方面也比較積極，但受林影響，還是沒上個學(xué)期好。班級凝聚力方面，孩子們似乎對班級凝聚力沒有什么概念，在一些活動方面，孩子們可能也會只顧著自己，很少去顧著班級。
縱觀以上幾點，我在班級管理和建設(shè)方面，還需要努力，下學(xué)期準備投入更多的精力在班級管理上。
二、教學(xué)工作上：
本學(xué)期主要擔(dān)任二三年級語文教學(xué)，在教學(xué)上，可以說是一絲不茍。上個學(xué)期，重點在基礎(chǔ)和閱讀方面。基礎(chǔ)方面，二三年級重點抓基礎(chǔ)生字詞，每個孩子都要過字詞關(guān)，所以這一個學(xué)期孩子的字詞基礎(chǔ)抓起來了，二是孩子的閱讀習(xí)慣及理解能力，每天都在鼓勵孩子們看書，周末布置作業(yè)也會嚴格要求孩子們看書，所以這學(xué)期，班里的孩子看書的氛圍特別濃，以前不愛看書的孩子，在班級氛圍的影響下，也在慢慢地看書了，所以孩子們的理解能力也有了非常大的進步。這個學(xué)期字詞和閱讀仍是重點，但也在嚴抓寫作，寫作是這個學(xué)期進步最大的，寫作主要抓書寫、書面整潔、構(gòu)思、好詞好句、經(jīng)典等句子的引用。孩子們是最喜歡上寫作課的。書寫方面，也是這個學(xué)期進步特別大的，整體孩子們的書寫都有了質(zhì)的飛躍，，三元班的等，書寫進步特別大。所以，這個學(xué)期在語文的教學(xué)上從孩子們的成績來看可以說是非常好的。（從書寫、生字詞基礎(chǔ)到閱讀和寫作），但學(xué)習(xí)力課程如二年級的成語接龍、三年級的快速記憶在上個學(xué)期有實行，這個學(xué)期基本沒學(xué)，對于培養(yǎng)孩子的語言組織表達和概括能力還有待提高，還有開始一直設(shè)想的是在班里每周有一個孩子上去分享閱讀、書法、寫作，這個學(xué)期也沒能實行，所以下個學(xué)期在孩子的書本內(nèi)容學(xué)完后，嚴抓校本課程，把新學(xué)道的語文特色展示出來。縱觀今年的語文考題，試題出的越來越活，不僅僅是考課本上的，而且還會涉及課外閱讀、生活常識這些，這也給我們的語文教學(xué)帶來一點
在這一年來，不僅孩子進步了，我也有很大的進步。從以前的膽怯到現(xiàn)在的自如，以前不自信到現(xiàn)在的信心滿滿，所以，在這里，你只要想努力、想成長，就會有不一樣的收獲。以上就是我對本學(xué)期工作的一個總結(jié)，還有很多做的不好的地方，還需要繼續(xù)努力，更加努力。
班主任教師工作述職報告范文 篇3
下面我就上學(xué)期的班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。
一、學(xué)生思想教育工作。
上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題，教育學(xué)生從對自己學(xué)習(xí)、生活負責(zé)開始，培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責(zé)任，只有身懷敬畏之心以負責(zé)任的態(tài)度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責(zé)關(guān)燈的、負責(zé)端盆接水的、負責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，“責(zé)任、擔(dān)當”意識如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。
二、日常管理工作。
教室是學(xué)生家園，學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來管理。基于這樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長負責(zé)全面工作，各委委員負責(zé)具體分工，委員對班長負責(zé)，班長對班主任負責(zé)，班主任對學(xué)校負責(zé)，一種“層層負責(zé)”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動組織開展工作。
對于學(xué)校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上積極，措施上得力。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學(xué)競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與，用心準備，不甘落后。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。除了參加學(xué)校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學(xué)的“傳統(tǒng)項目”，深得學(xué)生喜愛。
四、安全衛(wèi)生工作。
每個節(jié)假日，都認真嚴肅的對學(xué)生進行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標責(zé)任書都要家長過目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。安全教育警鐘長鳴，珍愛生命時時刻刻。
五、特色班級建設(shè)工作。
上學(xué)期接手這個三年級一班，我就把“責(zé)任、擔(dān)當”定為班級文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹立勇于擔(dān)當精神”作為班級建設(shè)的奮斗目標，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當。從我自身做起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細批改好每次作業(yè)，積極進取，嚴格自律，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。同時要求班干部要做學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)組長做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標桿樹在每個人眼前，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍。
六、育人效果方面。
隨著教齡的增加，我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)識，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟南學(xué)習(xí)回來，周一上課，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣子。
七、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。
年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動及獲獎情況，我們班評選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一起進行表彰，得到家長好評。
八、家校共育工作。
家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通，班級工作取得了他們的大力支持；通過與個別家長多次面對面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。
以上便是我上學(xué)期班主任各項工作的所思所為。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會百尺高桿，更進一步。
班主任教師工作述職報告范文 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)：
時光流逝，一年又過去了，不敢承認自己有多優(yōu)秀，但是我是一名光榮的職業(yè)教師，我時刻謹記著自己，為人師表，必須給學(xué)生帶來好的一面。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！
（1）關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
（3）我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個自我教育者，如今年x月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識講座。
（4）通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)精神，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步明顯。
＂金無足赤，人無完人＂，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動。
不管是現(xiàn)在，或者以后，我都會嚴格的要求自己，給學(xué)生做好榜樣，做好一名優(yōu)秀的人名教師。
班主任教師工作述職報告范文 篇5
曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任。 下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
一、言傳身教，以誠取誠，放下師道的架子
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。譬如這個學(xué)期我基本上早晚兩個7：00都是先于學(xué)生感到班級，無形中學(xué)生也就很少遲到的了，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。
要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，節(jié)不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
在班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，進行科學(xué)管理
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。認真批改每周的周記，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學(xué)生的距離，而在學(xué)生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我，我當時真的很生氣，真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
三、班主任做個標準的天平
平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導(dǎo)；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。
四、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對代科任教師
班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。所以在這個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學(xué)進步明顯，大部分老師都說我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀律，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極。
五、拿起表揚的武器
表揚是一種很好的教育手段，哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。
又如，班級梁玉燕同學(xué)工作能力，但學(xué)習(xí)成績差，缺乏自信，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點，現(xiàn)在她的成績進步了，還被評選為班級團支部書記，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手，還當選了學(xué)生會干部。
但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。