中學教師述職報告2024(通用31篇)
中學教師述職報告2024 篇1
我叫、男,現年39歲,中學教師,年7月開始參加工作,年7月被評為中學語文二級教師。任職期間,我忠誠黨的教育事業,熱愛學生,認真履行工作職責,滿腔熱情投入到教學之中,取得了一系列可喜的成績。我撰寫的20多篇論文先后在省、市、縣級獲獎,年在縣參加授課說課競賽獲獎,年因工作成績突出獲縣人民政府嘉獎,年、年兩獲鎮“優秀德育工作者”稱號,多次輔導學生在縣、鎮征文比賽和演講比賽中獲獎。現將我任職期間有關工作匯報如下:
一、樂于奉獻,注重自身品德修養
我積極參加各項政治學習和法制考試,提高自己的思想道德修養。先后參加了《教師法》、《義務教育》、《中小學教師職業道德修養》的學習,并寫了詳細的學習筆記。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習,認真寫好了學習心得體會。在工作中,我處處嚴格要求自己:服從領導安排,顧全大局,從不體罰學生,從不收學生家長的禮物,從不給學生訂資料,從不在工作時間從事娛樂活動,對待同事謙和禮讓。年10月19日,參加了無償獻血活動。
我認真學習黨和政府的教育學方針政策,堅持以育人為主,注重對學生思想品德的培養和道德情操的熏陶,使學生養成健全的人格。認真鉆研《語文課程標準》,以適應新形勢下教學的需要,力求培養有合作意識的創新人才。在課堂上,讓學生采取自主、合作、探究的學習方式,發揮學生的主體作用,收到了很好的實效。
二、學無止境,不斷探索
我年畢業于邵陽師范,年獲得了大專文憑。但在語文教學過程中,深感專業知識不足,毅然參加了本科自學考試,經過幾年的努力,我于年6月獲得了湖南科技大學頒發的漢語言專業本科高等教育自學考試畢業證書。剛上講臺時,我用的是方言教學,只在范讀課文時用普通話,且很不標準。隨著形勢的發展,我認識到普通話教學的重要性,積極參加普遍話培訓。為了提高水平,自己買了普通話朗讀磁帶反復聽讀,進步很快。年7月參加普通話測試,全校60多位教師僅4人獲二級乙等證書,我是其中一名。從那以后,我就堅持普通話教學,從生硬到流利,從平淡到生動,我在實踐中一步步提升自己的語言水平。在教學中,重點課文,我堅持示范朗讀,起到了很好的效果。年,我獲得中小學教師信息技術考試初級證書,又于年7月參加計算機考試,獲得高級證書。我還爭取機會參加各類培訓,如年6月參加了語文教學培訓,年3月參加了班主任培訓。我常常告誡自己,學無止境,隨著知識更新速度的加快,只有不斷學習,與時俱進,才能成為一名優秀的人民教師。
三、辛勤耕耘,育人重于傳知
從教以來,一直擔任初中語文教學,為了提高教育水平,我積極參加教研教改活動。先后到新寧縣聽“邵陽市目標教學研討課”,到邵陽市聽“青年教師比武課”,參加全國教育系統勞動模范楊初春“快速作文教學法”講座。年到年6月,我在縣流澤鎮流澤中學任教,教99班的語文,為了激勵學生寫好作文,我采用了快速作文教學法,一節課寫作文,一節課評講作文,效果特別好,學生作文踴躍,一節課完成作文率達100%,特別是對同學的優秀作文,聽得津津有味。我又代表學校參加廉橋學區和縣上課說課比賽,獲鎮二等獎、縣三等獎。年,初三99班參加升學考試,班級流動雖然很大,仍獲全鎮第三名。
年9月,我調到鎮高塘中學任教,高塘中學的教學條件很差,本是已撤并的學校,因那兩年生源突然增加,不得不重新開辦,連個水泥操場都沒有,孤零零的一棟破舊的教學樓。從省合格的初級中學、花園式單位一下子調到這里,心理上還真有很大的落差。但我沒有多想,更加勤奮地投入工作,學校缺少班主任,以前沒有當過班主任的我一口答應,學校條件差,但我以學校為家。開學時,為了抓流失生,十幾天的家訪少不了,學生少學費,自己先墊上,我的宗旨是“一個都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。年至年,我連續兩年被評為優秀班主任。為了這個稱號,我確實付出了不少的汗水,每到星期五,我感到渾身的疲憊。
年,我調往中學,當時兩個畢業班的語文沒人教,學校領導安排我上,我也沒多說,知其不可為而為之,教學任務實在是太重了,105班67個人,滿滿的一教室,兩班作文就夠我看的了,從早到晚,全沒了休息時間,連我最最喜愛的中央新聞聯播也割愛了。經常一天4節課,講得我唇干舌燥,到了國慶時,我的喉嚨都嘶了,但是工作不能停,我邊打針邊上課。也就是從那以后,我有了咽喉炎,那年,確實不易,四大疊大小作文本,我是搬過來搬過去。付出終有回報,所教105班語文畢業會考成績居全鎮前三分之一,104班前進了五個名次。
在語文教學中,我不斷的探索,我所堅持的是讓學生感悟,讓學生思考,讓學生去實踐。一節課不在老師講了多少,不在學生們抄了多少,而讓學生和作者去“對話”,心靈的交流要用心去引導,用心去呵護。所以,我上課學生很樂意,感到很輕松,教學成績也穩步上升,比如現在所教的130班在去年全鎮統考中,名列第二名。
現在我又當130班班主任,現在是初三了,鞏固率100%,學風正,學生積極性高。身正為范,德高為師,我想我當班主任之所以能得到學生的敬重,是因為我公正對待每一位學生,愛護每一位學生。申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村,母親是云南人,棄他而去,父親年近六旬,他交不起學費,我帶頭捐款,他交不起米錢,我給他墊上。申科生性頑劣脾氣暴躁,幾個任課教師要我勸退他,他不為所動,對他苦口婆心進行教育,多次鼓勵他追求上進,現在他慢慢地在變好,我真心希望他順利畢業,做一個對社會有用的人。排座位,評三好學生等,我們不厚此薄彼,一視同仁,可以說,能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰,也是我對自己做人的要求。
開始入校時,班上尖子生不突出,學校排前30名,我班只有四五個,學生很灰心,學習上有懈怠的`情緒,我絲毫不遷怒于學生,只是鼓勵,我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的!”努力就有希望,學生在我期望的目光中前進,初二下學期期末考試終有12人進入學校前30名(共3個班)。
近幾年來,我對新教師也不遺余力地幫助,羅老師在小學任教,后因工作需要調入初中教語文和歷史,開始不適應,我多次對她進行鼓勵,指導她備課,和她探討教育教學方法。我也從教歷史多年,幫助她抓住歷史重點內容,在課堂上以“師生共講故事”形式教學,現在她的課深受學生喜愛,考試成績總在全鎮前列。曾四強是剛從邵陽學院中文系畢業的老師,虛心好學,我經常和他探討教學中的問題,他想聽我的課,我欣然答應:“隨時歡迎!”不到一個月,他已聽了我上的5堂課。
四、任職以來的部分成績
年 獲縣“初中授課說課競賽”三等獎
年 獲流澤鎮“先進工作者稱號”
年 《論素質教育在歷史學科中的體現》獲縣二等獎
年獲縣人民政府嘉獎
年 獲鎮“優秀德育工作者稱號”
年 獲鎮“優秀德育工作者稱號”
年 輔導學生殷文在縣“永友杯家鄉在我心中”征文比賽中獲中學組優勝獎
年 《如何培養學生的作文興趣》獲省三等獎
年 《正確看待學生上網》獲縣三等獎
年輔導學生王寧在鎮“迎奧運”演講比賽中獲第二名
年 《換座位的啟示》獲縣一等獎
年 《如何提高現代化閱讀效率》獲省三等獎
年 《語文課外延伸的策略》獲縣三等獎
年 《談文言文教學》獲省三等獎
中學教師述職報告2024 篇2
一年來,我認真學習貫徹黨的十*大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
中學教師述職報告2024 篇3
本人思想進步,忠誠于黨的教育事業,擁護黨的領導,積極向黨組織靠攏。熱愛學校,愛崗敬業,無私奉獻,全身心投入教育教學工作,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下:
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍,努力建立平等的師生關系,與學生一起共同學習,激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位學生的`個性特長,為學生特長的發揮積極創設條件,同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體,班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰,班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創新
本人積極關注新課改,刻苦學習新理念,努力探索新教法,把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來,注重研究教學規律,大膽改革歷史課的教學模式,實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段,增強了教學的直觀性和趣味性,受到學生的普遍歡迎,所任班級的歷史成績優秀,特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研,注重對教學的反思和積累,成果斐然,所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學》在20xx年12月獲得xx市優秀歷史教學論文二等獎;論文《理解,開啟歷史之門的鑰匙》在20xx年12月獲得xx市中學歷史教研論文二等獎;論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在20xx年1月獲得xx市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎:20xx年獲xx市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;20xx年獲xx中學歷史教師說課比賽一等獎;20xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長,在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動,指導學生撰寫實踐報告、小論文等,組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,同時還輔導學生學習多媒體技術,取得了良好的成績。
所輔導的周同學在20xx年獲得xx省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎,本人也獲得指導一等獎。
所輔導的陸同學在20xx年獲得xx市青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎,馮同學獲得應用素質初中組三等獎。
陸同學還在20xx年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動xx市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎,吳同學獲得初中組二等獎,馮同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動xx市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
述職人:
20xx年xx月xx日
中學教師述職報告2024 篇4
我于9月擔任起李關弟中學體育教師,至今已有四年,期間我始終堅持實事求是、以身作則,各方面能嚴格要求自己,工作中認真努力,為學校的發展貢獻了自己的一份力量,現總結如下:
一、教學方面
1.今年初三體育升學考試,在三位體育教師共同努力下,又創佳績,平均分29.3左右,位于全區前列。
2.朱高新教師在體育組成員共同指導幫助下:公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認同。
二、科研方面
1.被推薦為鄞州區區級教育科研先進個人。
2.論文《初三體育中考訓練模式的比較研究》入選由中國學校體育科學學會主辦的第七屆全國學校體育論文匯編,榮獲二等獎。
3.《如何評價一堂好的體育課》發表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發表于南京體育學院學報第四期。
三、教研活動方面
1.被推薦為區體育學科中心備課組成員。
2.6月份參加全國體育骨干教師教學創新研討會。
3.作為教研組長:不定期組織開展本組教研組活動,組內關系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學來我校進行教研活動,聽朱高新教師課。5月分,全組外出鄞州職業高級中學進行校外教研活動。
4.5月份參加寧波市中小學課程改革研討活動(江北實驗小學)
四、競賽訓練方面
1.4月26日同朱校長參加鄞州區體育競訓會議,積極領會上級精神,校長室與體育組共同召開體育組竟訓會議,制訂計劃,分布工作,落實到人。成立了校籃球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2.本人協助田徑隊總教練何宏明老師,訓練田徑徑賽項目。
我將總結自己工作中的經驗和不足,努力學習,勤奮工作,來適應新形勢下的教育形勢。
中學教師個人述職報告 篇我04年畢業后在金壇市直溪初級中學任教至今,于8月取得中學物理二級教師資格。現申報中學物理一級教師資格。下面我就個人在任職期間的思想、工作表現進行述職。
任職以來,我能做到堅決執行黨的教育路線、方針、政策及教育指導思想,忠誠黨和人民的教育事業。遵紀守法,自覺抵制不良風氣。熱愛學校、熱愛集體、為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作兢兢業業、盡職盡責,自覺服從學校的工作分配,勇于承擔公開課、試驗課,自覺克服工作中的困難,完成教育教學工作效果好。
任職以來,我認真學習和鉆研素質教育的`思想理論,認真學習《走進新課程》,吸取別人的教育教學經驗,彌補不足,并適當應用到教育教學實踐中,效果良好。積極參加繼續教育,任教6年來,除參加崗前培訓和到各學校聽課、聽講座外,還參加了初中新課程學科教師網絡培訓等培訓課程,不斷提高科學文化和教育理論水平,加強專業知識學習,對本專業、本學科的新知識、新理論、新方法,能主動學習并及時掌握,努力提高自身的崗位工作能力。
在教學工作中,我注重因材施教和激發學生的學習熱情。主要抓住了以下幾點:
(1)認真鉆研教材。認真學習初中物理教學大綱,并用大綱的要求指導自己的教學工作,精心備課,認真上課,覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師,在他們的熱心指導下,我有了較大提高。
(2)充分了解學生。做到因材施教,在課堂上,既做學生的老師,更做他們的朋友,以情動人。
(3)抓好上課關。我心理清楚,備好一節課并不一定能上好一節課,還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科,“填鴨式”教學早已不合時代要求,我們需要創新,激發學生主動參與才是最重要的,因此我努力創設一些教學情景,擬定一些開放型試題,讓學生主動思考。
(4)合理設計課后作業。恰當地為學生減輕負擔,培養學生學物理的興趣。
由于教齡較短,很多教學上的問題難于解決,為此,我努力學習優秀教師的教學經驗。工作六年來,堅持每學期上一次公開課,另外我堅持注意積累教學經驗,并結合教學實際撰寫成文。其中,教學論文《注重情感因素,呼喚和諧之音》、《走進新課程的幾點反思》獲省三等獎,《授人以魚不如授之以漁》獲金壇市一等獎。
工作以來我連續擔任了四年班主任,在班主任工作方面,我注意履行《班主任職責》,做好班主任工作,熱愛學生,關心學生的思想動態、學習狀況,了解學生學習、生活上的困難,幫助學生排擾解難。其中06——07學年所帶的九(4)班曾獲得過金壇市先進班集體,金壇市教育系統優秀團支部稱號。
教育家葉圣陶說:“教育工作的全部工作就是為人師表。”以“行”服人,以身作則,是每一位教育工作者的工作關健。在六年的教學生涯中,我本著“一勤天下無難事”的觀點,在教學和班主任工作中取得了一定的成績。由于工作經驗不足和自身能力有限,在開展工作過程中難免有不足之處,但我會在工作中不斷完善自我,把教育教學工作做得更好。
中學教師述職報告2024 篇5
今年,我任務是八年級生物、九年級化學的教學以及實驗室管理。回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。
八.九年級學生大多數是15——16歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對八年級生物和九年級化學以及實驗室管理的幾點體會:
一、思想方面
積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學工作方面
認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。做好實驗室的借還登記、儀器維修維護和資料整理收集。
三、個人學習方面
堅持參加校內教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真強化電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。 同時,在本學年,我還擔任了學校遠程教育的工作,管理遠程教育設備,利用遠程設備培訓農村黨員干部、教師、農民和學生。使學校的遠程教育設備得以正常運行。
四、教學打算
a、教學方式方法打算:抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差。
1、培優:通過第十三周的數學競賽帶動優等生學習的積極性。
2、促中:利用考試增差分促進中等生進步。
3、補差:優生是逼出來的。教師作單個輔導,優生強化為主。
b、更加深入的了解學生,為培養良好的班集體打下堅實的基礎,注重學生的全面發展。
中學教師述職報告2024 篇6
從教十幾年來,我一直認真工作,辛勤勞動,教育、教學工作取得了一定的成績。現把我任教以來的教育,教學工作做以下總結:
長期以來,我一貫熱愛社會主義、熱愛人民,擁護中國領導。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治活動,認真學習“三個代表”和“八榮八恥”的精神,認真執行學校的各項規章制度;積極進行自我批評、個人利益服從集體利益;積極轉變教育觀念,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性、教書育人,為人師表,諄諄善誘、愛崗敬業;積極調整自己適應新課程改革,把新課改全面落實到位。由于表現突出,我在xx年市“百名德育優秀工作者”的評選活動中榮獲市德育優秀教師稱號。
教師的根本任務是教書育人,中心任務是備好課、上好課。備好一節課,寫好一篇切實有用的教案,是上好課的根本保證。為此,我常出入學校圖書館,大量閱讀教研論文,集思廣益,博采眾家之長;課余時間,注意學習教學大綱、教參,研究教材,吃透教材的重、難點,把握知識間的聯系,認真備課、確實做到既備教材、又備學生,還要備設問、備作業。構思成熟后,詳細、認真地書寫在教案本上。針對不同的類型,無論是新授課、練習課還是復習課,我都一視同仁、一樣重視,教案一律詳寫。我堅信,好的老師、好的課堂教學都離不開一篇篇、一本本優秀實用的教案。另外,上課前除了認真書寫教案外,還要做好其他的準備工作,諸如小黑板、制作課件、教具準備等等。總之,課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。
新課程改革確立學生是學習的主體,教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者,因此課堂中我努力創造民主、平等、寬松、和諧、開放、互動的教學環境,培養學生良好的學習習慣、豐富情感體驗;提高動手實踐,自主探索和合作交流的能力,培養創新精神和實踐能力。認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況,從學生學習活動的過程中發現問題,及時調整教學方法,注重因材施教,實施分層教學、促進每個學生都能得到最佳發展。
對學生的作業,我向來是認真批改,無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的信息,及時調節教學進程,調整教學行為;對于個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應,而共性錯誤我定要集體講評,引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。
為了讓自己跟上新課程改革,為了讓自己的教學能力有新的突破,我參加了瑞安市第七屆小學數學骨干教師培訓,認真學習教育教學理論、積極參加各類學科業務培訓活動,反思自己的教學理念,教學方式和教學方法。并且把自己感悟的方面寫成論文供同事共享,如xx年的教育教學論文都獲市教育教學論文三等獎。
十幾年來我一直擔任班主任工作,班主任是班級的組織者、領導者,是班集體的領頭人。作為一名班主任,我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生,常和學生談話、交心,開展有意義的班隊活動,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難,把一腔愛心化作滋滋春雨,澆灌孩子們稚嫩的心田。
每當我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的學習基礎、智力發展、興趣愛好、性格特點;有什么脾氣,發脾氣后家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生的情況及時與家長聯系,爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級里表現不好的學生,我沒有歧視、疏遠他們,而是正面教育,讓他們分清是非,認識到自己的缺點;親近他們,關心他們,有進步就及時表揚,讓他們樹立自信心。我真誠地愛護學生、關心學生,學生就會更加熱愛我、敬重我,這種互愛促進班集體成為一個和諧、融洽的大家庭。因此,我在xx年度、xx年度都被評為校級先進班主任,我寫的德育論文市德育論文三等獎。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業,我熱愛我的教育事業;今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。
謝謝!
(署名)
xx年xx月xx日
中學教師述職報告2024 篇7
20xx年9月走上工作崗位,一直任教于原裕華鎮初級中學,現市第八中學,從事英語教學和班主任工作。從教十年來,我始終奮戰在教育工作的第一線,教學認真負責,成績突出。20xx年被評為中學二年級優秀教師,至今已有5年。自任現職以來,曾擔任英語教研組組長4年兼班主任4年。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,我始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,積極實踐“三個代表”。同時全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有很強的事業心和責任感,旗幟鮮明,立場堅定。任現職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,始終堅持戰斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年度被大中鎮人民政府表彰為先進個人。
二、勤勉教學,成績突出
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,兢兢業業,勤勤懇懇。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,盡管有的班級學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發展”。在教學方法的設計上,我注重激發學生的主體意識和求知欲望。我每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求,近幾年來,我積極投身教學改革,并取得較好的成績。20xx年被大豐市教育局授予“初中英語教學能手”。20xx20xx年度,我所教的初二(4)班,在中考綜合指數和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考核中,我4次被評為優秀,1次被評為合格。
三、深入鉆研,提高自身業務水平
自任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科最新的改革趨勢,理解普通初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間,我撰寫的多篇教育教學論文在省、市獲得一、二等獎。20xx年,由本人主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得大豐市優秀課題。20xx年,我在大豐市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎。
四、盡心盡職,任勞任怨
作為教師,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平不斷提高,取得了較好的成績。我的管理方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績,所帶班級師生關系融洽,班級管理井然有序,班級凝聚力強并曾多次在校常規考核中獲得優秀班集體稱號。
五、精心施教,形成特色
首先,作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節;
備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;
輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;
考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中,我能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,我堅持奮斗在教學一線,與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法,提高教學管理水平。再次,我堅持有目的、有計劃地聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進其他青年教師教學水平的提高。
六、堅持學習,完善自我
任現職以來,我能積極參加各級各類教師繼續教育學習培訓,截止到20xx年12月已達400學時。20xx年8月又順利通過了職稱計算機考試。同時,我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。
當然,成績只能代表過去,前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當一名優秀的人民教師。最后,愿得到各位領導和同事們的誠懇支持!
中學教師述職報告2024 篇8
時間過得真快,20xx—20xx學年度已經結束了。在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局,關注國家大事,民意民生,積極向黨組織靠攏,并于20xx年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上一年來,我積極服從學校領導的`分配,主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作,及工會與少先隊工作,除此之外,還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重,太辛苦為由向領導訴一聲苦,叫一聲累。教學及班務工作上,我虛心向老教師請教,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領會新的教學理念,轉變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節課,開好每一次班會。經過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:
一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;
二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步太慢。
今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
此致
敬禮
述職人:
20xx年x月x日
中學教師述職報告2024 篇9
時間過得真快,轉眼間我在教師工作崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好地經驗教訓,使自己無愧于合格的“人民教師”這一稱號,現將年~年度第二學期工作、學習情況如下:
一、師德方面:
塑造“師德”作為一名教師,加強修養。始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學高為師,身正為范”這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起,就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。始終堅持給學生一個好的示范,希望從我執教這里走出去的學生都是合格的學生,都是一個個大寫的人”自從光榮地加入黨組織后,更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自己,堅定了立場,堅定了信念,大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦,爭做一個令學校滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。通過有效的學習途徑,不斷提高自己的師德修養和職業觀念。
二、教學方面:
強化自我根據學校的工作部署安排,虛心學習。上半年擔任畢業班的班主任工作,下半年擔任兩個班教學工作。艱巨的工作任務擺在面前,實際教學工作中,只有實干加巧干,才能高質量地完成工作任務。對于一名數學教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的`面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己肩校花#上的責任重大。為了盡快充實自己,使自己的教學水平有一個質的飛躍,通過#絡教研學臺,對自身進行強化,通過繼教#的教師博客去吸收全國各地優秀教師的精華,彌補自身的劣勢。通過平日學習的積累,認為只有教師把強烈的感情帶入課堂,真正地進入角色,以情動人,循循善誘,師生間的感情水乳交融,才能引起學生強烈的共鳴,學生的主體地位才能體現。
中學教師述職報告2024 篇10
時光匆匆,在緊張忙碌中一個學年的工作又要結束了。回首過去,有付出的辛勞,也有收獲的喜悅。可謂感悟多多。
一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新*,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。
中學教師述職報告2024 篇11
時光過得真快,一個新的學年轉瞬即逝,這學年來,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實地,盡職盡責。因此,圓滿完成了學校分配的各項任務,成績突出,得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學質量更上一層樓,現將20xx年度的工作回顧如下:
(一)、在德育方面
本人熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自己。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在學校里與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與群眾利益的關系,多說有利于學校發展的話,多做有利于學校發展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、職責心強,服從學校領導的工作調配,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
(二)、在出勤方面
這一學年里,我繼續擔任九年級語文教學工作,每一天都堅持提前半小時進教室輔導學生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。
(三)、在教學潛力方面
在教學中,我總是刻苦鉆研,大膽創新,時刻走在課改的最前沿,努力用最先進的思想,采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”,無論是新課還是復習課,每一天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學資料回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情去應對我的學生,來完成教學任務;在教育教學工作中,我樂于理解學校分配的各項任務,并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養,經常深入了解每個學生的思想動態,積極與家長配合,研究教育引導學生的有效方法,及時發現問題,恰當處理問題;對學生常規工作常我抓不懈,在班內實施量化制度的管理,創造了一個團結向上,富有朝氣的班群眾,所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
(四)、取得的成績
一份春華,一份秋實,在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來,我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務,教育教學成績總是名列前茅,所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今后的工作中,我會更加努力,積極去教誨學生,用情去培養學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。
中學教師述職報告2024 篇12
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:版權所有!
1、牢牢把握“讀”的環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云:“書讀百遍,其義自現”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的`問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養的全面提高,著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。
近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛主席的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現出來的和詣的音韻,優美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,即使學生對課文了如指掌,也達不到對詩歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,我從網上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學模式上的改變,有教學手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,也取得了一定的成績。
xx年至x年,我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作,教學成績年年超出區平均分,x年初中升學考試,我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分,創下了我校單科分數最高之最。
同時,在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。xx年度,蕭美艷同學獲得區文言文知識競賽三等獎;xx年度,蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎;x年度,蕭曉丹同學獲得市環境征文三等獎。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續五年擔任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。版權所有!
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。例如xx屆,我班有一個學生叫黃雪梅,在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,經過了解后我才明白,她家里有五姐妹,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款,同學們的捐款十分踴躍,有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映,學校領導也相當重視,個個慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門的重視,使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。
例如xx屆我班有一個學生叫蕭漢沖,平時上課下課很愛調皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,他也想好好學習,但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他的思想問題,改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,只要他犯了錯誤,我就找他談。次數多了,他也被我的誠心所感動,努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。
“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛生工作一直不得力,達不到學校的要求。針對這種情況,我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組,每組6-7人,設小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當,獎懲分明,學生們勞動的積極性大大提高,一個學期下來,我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教,xx年到x年,五年時間,我所帶的班級德育考核合格率為100,多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由于我工作的成績,得到了學校領導和上級主管部門的肯定,x年,我被評為“白云區優秀德育工作者”,還參加了9月10日在白云區禮堂進行的教師表彰大會,領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。x年,我的年度考核被學校評為“優秀”,還獲得了白云區的嘉獎。在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。x年,我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎,《班會課教學設計》獲得區三等獎。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
中學教師述職報告2024 篇13
尊敬的領導:
20xx—x學年度,本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學,在學校各級領導的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務。在此,作以簡單總結和匯報,不當之處,敬請批評指正。
一、政治思想表現
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高。堅持教書育人相結合;熱愛學校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業業,盡職盡責,勇于承擔工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,關心集體,處事公正,團結同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,注意教師形象和素養,嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。
第二、熱愛、關心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟,堅持常規工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發現問題及時處理;發現錯誤,坦誠交流。既關心愛護,又嚴格要求。
三、課堂教育教學
第一、根據學校的高考任務和教材內容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,制定了切實可行的教學目標。
第二、有機地結合各種教學方法,堅持教師主導、學生主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動學習興趣及學習積極性,培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的.個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環節,在備課、輔導、考練三個環節上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。
經過師生共同努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差,但所帶班級月考語文成績明顯上升。
四、教研教改方面
第一,認真組織教研組工作。根據教學實際,共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學水平的提高;同時,期末進行認真總結。
第二,協助教研室完成校刊編輯工作。
第三,注意抓好第二課堂。根據高考實際,結合語文學習,發掘寫作興趣,進行提高培養,使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初,組織學生觀察二部風景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四,在完成教學任務的同時,開展研究,積極撰寫教學論文。在去年發表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發表教學論文六篇。
經過語文組教師共同努力,語文組被評為20xx—x學年度優秀教研組,本人被評為20xx—x學年度優秀教研工作者。
總之,在20xx—x學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務的完成,特別是我校語文教學水平的提高,作出了自己應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學習,繼續努力。
中學教師述職報告2024 篇14
20xx年9月走上工作崗位,一直任教于原裕華鎮初級中學,現市第八中學,從事英語教學和班主任工作。從教十年來,我始終奮戰在教育工作的第一線,教學認真負責,成績突出。20xx年被評為中學二年級優秀教師,至今已有5年。自任現職以來,曾擔任英語教研組組長4年兼班主任4年。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,我始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養。同時全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有很強的事業心和責任感,旗幟鮮明,立場堅定。任現職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,始終堅持戰斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年度被大中鎮人民政府表彰為先進個人。
二、勤勉教學,成績突出
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,兢兢業業,勤勤懇懇。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,盡管有的班級學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發展”。在教學方法的設計上,我注重激發學生的主體意識和求知欲望。我每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求,近幾年來,我積極投身教學改革,并取得較好的成績。20xx年被大豐市教育局授予“初中英語教學能手”。20xx—20xx年度,我所教的初二(4)班,在中考綜合指數和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考核中,我4次被評為優秀,1次被評為合格。
三、深入鉆研,提高自身業務水平
自任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科最新的改革趨勢,理解普通初中英語課程改革的發展方向。20xx年至20xx年期間,我撰寫的多篇教育教學論文在省、市獲得一、二等獎。20xx年,由本人主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得大豐市優秀課題。20xx年,我在大豐市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎。
四、盡心盡職,任勞任怨
作為教師,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平不斷提高,取得了較好的成績。我的管理方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績,所帶班級師生關系融洽,班級管理井然有序,班級凝聚力強并曾多次在校常規考核中獲得優秀班集體稱號。
五、精心施教,形成特色
首先,作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節;
備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;
輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;
考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中,我能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,我堅持奮斗在教學一線,與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法,提高教學管理水平。再次,我堅持有目的、有計劃地聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進其他青年教師教學水平的提高。
六、堅持學習,完善自我
任現職以來,我能積極參加各級各類教師繼續教育學習培訓,截止到20xx年12月已達400學時。20xx年8月又順利通過了職稱計算機考試。同時,我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。
當然,成績只能代表過去,前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當一名優秀的人民教師。
最后,愿得到各位領導和同事們的誠懇支持!
中學教師述職報告2024 篇15
我是李xx老師,任學校生管科副科長,現將本人任現職一年來的主要工作情況報告如下:
一、逐漸熟悉生管情況并逐步完善生管工作
一年來,本人從接手生管科工作以后,便逐步熟悉學校生管師工作流程及學生住宿情況,從中發現學校的生管工作還比較薄弱。為了更好的改進住宿生管理。在第一學期我就帶著生管師到兄弟學校交流學習,從中吸取兄弟學校好的做法。在校領導的肯定與支持下,我校設立了宿舍的手機箱,很好的杜絕了學生晚上玩手機的不良習慣,確保第二天的學習狀態。經過一段時間的實踐,生管科老師共同完善了《一中分校住宿生管理制度》,里面包含了手機管理、夜自習管理、衛生管理、紀律管理等制度,讓住宿生的管理能與時俱進。
為了營造住宿生的文化氛圍,生管科舉辦了xx中學首屆住宿生舍標大賽,在美術組吳玉鳳老師的支持下,評選出了一二、三等獎的作品并進行作品展示,營造了住宿生積極的文化氛圍。
為了增強住宿生的住宿安全意識,在校領導及各科室和老師的支持下,生管科舉行了首次住宿生的消防演練,實踐增強了住宿生的消防逃生意識與逃生能力。
為了能更好的對文明宿舍及優秀的住宿生及時宣傳與鼓勵,同時對需要改進的宿舍給以監督,考慮到宿舍區沒有宣傳欄,生管科建議學校設立宿舍區宣傳欄,在學校領導的支持下,宿舍區有了第一個宣傳欄,起到宣傳文明宿舍及曝光不合格宿舍并促進其改進的作用。當然,以后如果有電子屏幕會更好。
二、進行精細化管理的嘗試與實踐
隨著工作的逐漸深入,我覺得宿舍管理要成為學校辦學的一個亮點,對宿舍工作就應該要精細化管理。于是,我決定對所有的宿舍床位進行編號,做到對宿舍床位的安排心中有底。現男生宿舍489個床位,女生宿舍502個,總共991個床位。在宿舍門口設立每間宿舍的宿舍牌,宿舍牌包含宿舍成員信息、周值日安排及星級宿舍評選插牌。這樣走到那間宿舍,我們就能很清楚的知道這間宿舍的情況。有了這些準備,有了制度保障,接下來就是堅決執行制度。主要有文明宿舍評比制度及住宿生管理制度。生管科每個月都會對宿舍進行不定期的衛生紀律檢查。完整的檢查完男女生宿舍146間要兩個半小時左右,對衛生不合格的進行拍照取證,最多一次拍了96張。對衛生違紀及手機、夜自習及紀律違紀進行處理,第一次違紀通報批評告知家長班主任,第二次違紀停宿一周,第三次違紀停宿一個月,第四次違紀直接退宿,制度是無情的。在開始執行的前期,經常遭到不理解的停退宿學生家長(特別是家住海滄、島內的)的投訴、威脅、揚言要找校領導、找媒體、找市區領導投訴,有告到區組宣科的等等。為維護學校的制度不受影響,在校領導的支持下,在全體段長班主任及生管師的配合下,我們認真耐心的做好了停宿、退宿以及新學年住宿申請暫不通過的學生及學生家長的思想工作,讓制度更好的維護住宿生的管理,維護學校的形象。
當然,這學期還與生管師班主任做過抑郁癥學生及學生家長的工作,調解住宿生之間的矛盾,關懷住宿生,在女生宿舍設了愛心紅糖箱等。在總務科的協助下,還進行了宿舍洗衣機的定期維護與清洗,確保住宿生的洗衣衛生。本學期還組織生管師接受了一級校復查工作及文明校園評比工作的檢查等等。
本學期生管科藝婷老師除生管科的日常事務外,還兼任初二5個班的歷史教學。平時除教學外,生管科的住宿申請,告家長的一封信,違紀通知單、點名表等油印事務、生管師的加班造表、宿舍的報修工作、宿舍的檢查、迎接市區的檢查材料的匯總,違紀手機的簽領等都是她的日常工作。我也還有2個班的數學教學,除主持生管科每周例會,宿舍檢查,含晚上巡查、午間巡查、召開住宿生大會,宿舍長會,統籌安排生管師值班,夜自習安排等等,含生管師的招聘工作等一系列雜的工作。平時看似很輕松,但實際上壓力很大的。
三、接下來要改進完善的問題
一年來,在工作實際中我覺得生管科的工作離不開年段班主任的配合,在這方面應該建立更為清晰的工作流程,并形成制度。另外在住宿生的申請審核及生管師的績效考核也應形成相應的制度。
以上是我在生管科一年來的工作情況,有很多做得不到位不好的地方,希望各位領導老師能批評指正。謝謝!
中學教師述職報告2024 篇16
光陰荏苒,白駒過隙,轉瞬間,一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就xx學年的工作總結如下:
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育教學能力
在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面
由于本人的不懈努力,學生們取得了長足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
總之,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個黨員,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
謝謝!
(署名)
xx年xx月xx日
中學教師述職報告2024 篇17
我名叫,1963年4月出生于哈爾濱。1982年7月我畢業于伊春林業技校,畢業后被推薦并分配到烏伊嶺區第二中學任教。1985年9月--1988年7月就讀于伊春市中等師范專業學校,1988年12月獲得畢業證書。XX年2月XX年1月在牡丹江師范學院本科“數學與應用數學”專業函授學習,XX年1月15日獲得畢業證書。具備中學一級教師職務任職資格,現申報區骨干教師教師資格。
我現任八年級學年組長工作,兼任數學教研組長工作,擔任八年一班班主任工作,并任數學課教學工作。下面我將我的工作情況如實向領導匯報,請審核。
我擁護黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅守崗位,立足本職,服從上級安排,認真完成各項任務。我始終遵循教師職業道德規范,遵紀守法,愛崗樂業,熱愛學校,依法執教。XX年11月8日我在“國培”經驗匯報中被評為區優質示范課。通過學習,我的工作熱情不斷提高,更執著于教師這一光輝的職業,更加勤奮的工作。
數學課是教給學生發現問題、分析問題和解決問題的方法的學科——這就是我對數學學科的理解。努力培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力:“授之以魚,不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡迎。教學成績十分突出,在上學期期末和上甘嶺聯考中我們學年平均分超過上甘嶺將近4分,我們學年數學成績也超過了上甘嶺,尤其我個人的成績超出同教頭16分多,三率都已達標。
此外,我不斷參加各級各類的教研活動。XX年11月8日我在“國培”經驗匯報中被評為區優質示范課。通過學習,我的工作熱情不斷提高,更執著于教師這一光輝的職業,更加勤奮的工作。
在承擔數學教學同時,參加工作31年,我一直擔任班主任工作。作為班主任,我的基本理念是:平等是基礎,真誠為核心,關愛作橋梁。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權,學生也尊重我,班主任工作便很容易開展了,所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到:加強學生思想品德教育,提高學生素質;加強紀律教育,實行目標管理;端正學生態度,努力提高學習效率;培養集體主義精神,優化班風學風……我更把“培優轉差”作為中心任務,根據學生特點和實際出發,因材施教,既注重優秀生的培養,也注意中間狀態學生的拔高,更狠抓后進生的轉化教育。我采取新的班級管理模式,調動了學生的積極性,形成了良好的班風學風,取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現了如賀心雨、馬雙陽、程欣等一批三好學生,我所任班主任的班級,獲得了“先進集體”、“文明班級”、等榮譽稱號。正因如此,XX年我獲得區“優秀班主任”光榮稱號。
作為一名教了31年數學學科和做了31年班主任的教師,我從不吝嗇自己的所得,總是主動與其他教師交流,暢談教育教學的得與失。每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動,如中考備考活動、學習新課程標準、研究課改方向等等。在我的指導下,我校陸明青年教師在數學教學中不斷進步,成績趨于上升。我在盡到對青年教師傳、幫、帶職責的同時,也提高了自己的業務水平和業務能力。
中學教師述職報告2024 篇18
我叫石,今年31歲,20xx年畢業于三都民族師范學校體育教育專業,同年7月參加考試被分配到油岜中學工作,至今已有9年時間,在這9年的時間里一直從事初中體育教學工作,并擔任過班主任,20xx年以來一直擔任音體美組教研工作。20xx年聘任為小學二級教師。這些年來我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。感謝組織給了我們薪酬和工作經驗積累。現在我對自己在這幾年來的工作作一下總結:
一、思想政治方面:
本人自參加工作以來,能堅持四項基本原則,積極響應黨的號召,落實黨在新時期的教育方針和政策,認真學習各項教育法規,做到依法治教。平時能嚴格要求自己,堅持政治學習,努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排,從不挑剔,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局為重,從不計較個人得失,盡心盡力做好自己的本質工作,用實際行動服務于學生,做到讓學校放心,家長滿意。
二:學識水平
20xx年我畢業于三都民族師范學校體育教育專業,在校期間各方面都認識學習,特別在自己的專業上成績很優秀,參加學校組織的各項比賽都拿到了獎。畢業后參加考試順利地被分到油岜中學擔任初中體育教育教學工作。工作期間認真工作,很快熟悉教學技能。并積極參加學校的各項活動,服從學校領導安排。在這9年的教學生涯中,我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系,長期堅持邊工作邊學習,還經常利用節假日的時間參加各種各樣的培訓,以極大的熱情參加了中小學繼續教育的學習;為了提高自己的教育教學能力,20xx年參加成人高考到黔南師院進修,提高自己的理論知識,適應新時期教學的發展。同時在教學過程中多向同行及身邊的所有人學習,提高自己的教育教學能力。
三:業務能力
在教學工作中,為了上好每堂課,首先自己總是認真鉆研教材,精心備課,虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法。其次,注重對學生的課余輔導,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重特長學生的培養,又能面向全體,從不歧視體質差的學生,所以一直都能得到學生的.喜歡。
通過自己長期的摸索與學習,教學方面取得了較好的效果,特別是任現職以來,在20xx年訓練學生參加教育局組織的全縣中學生“陽光杯”籃球賽奪得女子組第一名的好成績。對此經常得到學校領導的表揚。同年擔任七年級4班的班主任回管理班級工作突出。被鼠場鄉委員會、鼠場鄉人民政府授予“優秀班主任稱號”。所帶班級被學校評為“先進班集體”。20xx年參加全縣中學優秀教案設計,自己所設計的《雙手胸前傳接球》獲縣級二等獎。除此之處還認真組織好校園課外活動,活躍校園氛圍。利用課余時間組織籃球訓練小組,培養與發展更多的體育骨干。在訓練中具有組織和管理學生的能力,能獨立設計和實施德育教育,搞好班級學生與學生之間、學生與老師之間、老師與老師之間和諧關系。我相信我會更好地把自己的工作做好。
中學教師述職報告2024 篇19
我自X年參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養學生的創新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創新,在教育教學方面取得了一定的成績。
教學手段及方法
我參加工作的這六年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”的環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云:“書讀百遍,其義自現”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養的全面提高,著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。
近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現出來的和詣的音韻,優美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,即使學生對課文了如指掌,也達不到對詩歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,我從網上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學模式上的改變,有教學手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,也取得了一定的成績。
XX年至X年,我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作,教學成績年年超出區平均分,X年初中升學考試,我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分,創下了我校單科分數最高之最。
同時,在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。XX年度,x同學獲得區文言文知識競賽三等獎;XX年度,蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎;X年度,蕭曉丹同學獲得市環境征文三等獎。
班主任工作方面
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續五年擔任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。例如XX屆,我班有一個學生叫,在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,經過了解后我才明白,她家里有五姐妹,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款,同學們的捐款十分踴躍,有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映,學校領導也相當重視,個個慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門的重視,使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。
例如XX屆我班有一個學生叫,平時上課下課很愛調皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,他也想好好學習,但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他的思想問題,改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,只要他犯了錯誤,我就找他談。次數多了,他也被我的誠心所感動,努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。
“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛生工作一直不得力,達不到學校的要求。針對這種情況,我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組,每組6-7人,設小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當,獎懲分明,學生們勞動的積極性大大提高,一個學期下來,我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教,XX年到X年,五年時間,我所帶的班級德育考核合格率為100%,多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由于我工作的成績,得到了學校領導和上級主管部門的肯定,X年,我被評為“白云區優秀德育工作者”,還參加了9月10日在白云區禮堂進行的教師表彰大會,領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。X年,我的年度考核被學校評為“優秀”,還獲得了白云區的嘉獎。
在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。X年,我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎,《班會課教學設計》獲得區三等獎。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
中學教師述職報告2024 篇20
我叫,女,回族,1968年出生,xx市五中英語教師。本人1983年考入邵陽師范,1986年7月畢業,先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。執教24年來一直擔任初中英語教學,多年擔任班主任。1991年獲得邵陽學院函授英語專科文憑,20xx年獲得湖南科技大學函授英語本科文憑。1997年被評為中學英語一級教師。現將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下:
一、政治思想
我生于60年代,成長于70、80年代,樸實的年代,樸素的思想,純正的正統教育,骨子里就萌生了一種對黨的忠誠,對事業的崇拜,對教書育人的摯愛與奉獻,“學高為師,身正為范”,這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來,我嚴守制度,以身作則,作風正派,為人師表,愛生如子,文明執教。把教書育人做為我終身的事業,服從組織安排,勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、勇挑重擔,從不叫苦叫累,是群眾公認的“老黃牛”。任現職13年來,11年擔任班主任,并兼任兩個班的英語教學,有時三個班,經常超負荷工作,年年出滿勤。
20xx年,年度考核為“優秀”;
20xx年,年度考核為“優秀”;
20xx年被評為校“德育先進工作者”;
20xx年被評為校“德育先進工作者;”
二、學識水平
我參加工作24年來,一直擔任初中英語教學,其中有十二年擔任初三畢業班英語教學,長期的實踐與鍛煉,我打下了扎實的專業基礎。我知道,教師要給學生一杯水,必須具備一桶水,而且是“常流水”。這些年來,我與時俱進,終身教育,不斷充電。我挑燈攻讀,刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授專科,1988年至1991年我克服孕妊反應,堅持三年函授,系統學習英語專業課程,20xx年又考取湖南科大英語函授本科,進一步掌握本科英語課程,教材教法。兩次專業化正規教育訓練,我全面系統掌握英語本、專科專業基礎知識,基本技能和教學理論,并在實踐中摸索,在實踐中提高。
為了適應新一輪課程改革,我抓住一切學習機會,提高自身水平,20xx年、20xx年兩次參加湖南省中小學教師繼續教育培訓班,系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程,經常到校內外聽課,交流取經,分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學校聽課,參加英語教研教改活動,使我受益匪淺。同時,每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志,捕捉各種教改動態,吸納各種教法,博采眾長。
24年來,我不斷求新知,探新法,扎實過硬的專業知識使我在教育教學中得心應手,游刃有余。
三、教育能力
我從教24年,多年擔任班主任工作。任中教一級13年來,我11年擔任班主任,總是從初一帶到初三畢業。這些年來,我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,使他們茁壯成長。我采取以身作則,寬嚴相濟的科學管理辦法。
我常常想,班主任是一個班的靈魂,班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用,要想帶好一個班,首先必須充滿激情,敬業愛崗,言傳身教,以教師的人格魅力去影響學生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業,就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業愛生,嚴謹治教,為人師表。我是這樣想的,也是這樣做的。這些年來,我本著對教育工作的高度責任感,一切為了學生,把自己全部精力傾注在全班每一個學生。
無數個早晨,我迎著晨曦走進校園,和同學們學習生活在一起,我既是他們的老師,也是他們的保姆、朋友,息息相聯,水乳交融,無數個夜晚,我帶著欣慰與滿身倦意回家,日復一日,年復一年。為了學生一切,從早到晚扎在學生群里,埋在課本堆中,我認真備好每一節課,精心設計每一個課件,把全部心血精力傾注給學生。這些年,我沒有請過事假,既使有感冒,關節風濕長期纏繞我,但我挺一挺,沒有曠過一節課。20xx年,父親病重,我舍不得耽誤學生一節課,沒有陪護一天。我對教育工作,從不計較個人得失,誨人不倦,樂此不疲。我對教育工作盡職盡責,全力以赴,感染學生,成為學生的楷模。
做為教育管理工作,除了以身作則、勤奮努力、積極向上,還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來,我對學生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒,古訓言之。我每接手一個班,首先用制度去約束人,用行為去規范人,我制定了一套完整班規班紀,讓學生在紀律和道德范圍內約束自己,去發揮個性;其次是“寬”、是“愛”。很多人認為班主任工作太累,寧愿多上課也不愿當班主任,其實我很輕松,我的靈丹妙藥是:轉換角色,營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活,從不需要教師強制命令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化后,班級充滿積極向上風氣,管理也步入良性循環,集體凝聚力也得到提高。
學生剛入初中,面對新的學習生活環境,我給學生一個暗示:自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班,首先特別注重開辦一個班會,我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆,你們各有各的優勢,希望你們發揮自己長處,共同建立一個人人(校領導、老師、同學、家長)羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮,你絕對會成為一個優秀的學生!”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心,各種比賽,評出各種之星,每日一格言,每周一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,能收到事半功倍效果。在20xx年初中畢業會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,上省示范性高中的人數名列全校第二,在生源素質不如其它班的情況下,有這么多人考上重點高中,領導和老師覺得真是個奇跡。
班級文化是一種外在的熏陶,關鍵是內因,學生自身教育。我當班主任的重點是學會轉換角色,首先從監督管理者向服務型教育的轉變,從學生角度思考,解決棘手問題,實施人性化的管理措施,如“抓鬮班干部擔任制度”,“一日小班主任”,“課前精彩兩分鐘輪流演講”,我還在班里設立了“班級明星榜”,以喚起學 生的榮譽感。同時,從接受教育到自身教育轉變,倡導學生自己管理自己,營造良好的集體氛圍,讓集體輿論影響每一個學生,我相信學生能力,人人都是班主任的助手,充分利用學生積極主動心態,全員參與,代替班主任孤軍奮戰,讓班主任從繁雜的事物中解脫出來,有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉換,班級教育管理事半功倍,也培養了學生能力。我所擔任263班年年被評為校優秀班集體,班風正,學風穩。
“寬”另一層意義是無微不至的愛,尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來我對雙差生不歧視,不拋棄,努力通過挖掘放大他們的閃光點,鼓勵他們。我班鐘俊同學,父母離異,家庭困難,與外公外婆一起生活,外公外婆管不了他,吸煙,玩電游,上課講話,吵事,不做作業,天馬行空。但我發現他也有一些優點,喜歡畫畫,賽車,動手能力很強。我找他談話,初二開始學物理了,我對他說,物理大家都沒有基礎,都是從零開始,你嘗試專心聽,我班物理老師說你做實驗是第一個完成的,說明你在動手能力這方面很優秀。經過我鼓勵,他覺得很有成就感,他聽課特別認真,每次小考物理都能得到八九十分,于是我因勢利導,啟發他只要認真學,就能學好每門課。他進步很快,同學們也不用異樣眼光看他,他感受到學習樂趣。
有一次球賽,他意外摔斷腿,我每天去醫院看望他,給他補課,并帶領學生獻愛心捐款,他很感動,出院后學習更努力了,而且以一顆感恩的心去發動同學,幫助家庭困難學生。在他組織和倡導下,我們班成立小小愛心助學基金會。今年他以優異的成績升入省示范性高中。農民工子女是班上的弱勢群體,因家庭出身,父母賣苦力而常感自卑,常有城里學生自恃清高,對農村來的同學另眼相看。針對這一現象,我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會,讓農村來的學生融入班集體。
近五年來,我所教班級班風正、學風濃,無論是紀律、衛生、文體活動還是成績,都是學校年級佼佼者,班級工作屢次受到學校表彰。
這幾年,我所任班素質教育碩果累累。略
四、教學能力
本人是學校中青年教師的骨干,是學校初中畢業班的把關教師。在英語教學方面,我始終探索一種既讓學生學得輕松、愉快,又學得扎實的教改之路,我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點,制定科學合理切合實際的教學計劃,把各種教法有機結合起來,充分發揮以教師為主導,以學生為主體作用,駕馭課堂能力強。
我十分注重教學技巧,講究教學藝術,注重口語交際和學生求異思維,創新能力的培養;我十分注重學生學習興趣的培養,樹立學生自信和勇氣,讓學生成為學習主體,讓學生學得輕輕松松,老師教得自然;我十分關注教改動態,并大膽實行教改實驗,摸索出“英語教學既要扣住課本,又要跳出課本,既要抓住課堂,又要跳出課堂”的教學模式,英語教學由繁到簡,由難到易,深入淺出,靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示范課。教學效果有口皆碑,受到學校領導、同事和家長好評。
20xx年,我從市八中調入市五中,學校安排我任初二229班、初三220班英語教學,其中初三220班換了四任英語教師,底子薄,基礎差,接手前期末年級統考別的班級108分以上的有二三十個,而220班才3人,學校擔心英語畢業會考會拖后腿。我接手后,強基礎,重訓練,調整教法,20xx年220班英語畢業會考合格率95%,優秀率75%,不但沒有拖后腿,而且人平分排在年級第二名,校領導對我的教學工作非常滿意。20xx年下半年領導又委以重任,又擔任229班、230班兩個初三班英語。20xx年,229C、230C兩個班畢業會考合格率100%,優秀率90%,名列年級第一名。20xx年畢業會考我校英語的人平分、優秀率、及格率都是全市第一,而我所教的262班、263班人平分、優秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點。
英語教學具體從以下幾個方面下功夫:
1、加強自身基本功訓練,我每學期承擔一次科組公開課,不斷改進和提高教學水平,20xx年、20xx年、20xx年在英語教學比武中獲得一等獎。
2、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環節,我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備——備教綱,備教材,備學生、備重點、備難點,備課堂教學中的各種突發因素,向備課教研要質量,努力做到在備課中知識結構由淺入深,選材內容貼近生活,預期目標學以致用;輔——輔優生、輔差生,重點輔“邊緣“學生。考——不超綱,不離本,考題靈活,開發思維,迅速反饋,及時補漏。
3、注重教法改革,不斷探索英語教學規律,大膽嘗試新的教學方法,開展了情趣英語教學方法,求異思維教學法,交際教學法等一系列英語教學新法,激發學生興趣,讓英語教學“活”起來。在英語課堂上,我組織課前幾分鐘開展聽說訓練,運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣,課堂教學中運用實物教具,幻燈片,創設情景,設置懸念等教學手段啟發學生,活躍氣氛,收到了良好的教學效果。同時鼓勵學生大膽質疑,充分調動學生主觀能動性,改變教師壟斷課堂惡習,真正形成以學生為主體,教師為主導的教學方式。學生疑難之外,我總是不厭其煩地講課,分析、帶讀,讓他們能懂,會用。
教學過程中,根據學生的整體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終,以培養學生英語交際能力,應用能力、創新能力為目的,根據學生的個性差異,因材施教。對待課堂、課外作業,我總是及時批改,并詳細作好批注,對于普遍錯誤,在全班反復講解,直至弄懂為止。對個別學生作業,有針對性進行面批,幫助他們釋疑解惑。在聽說方面,為了提高學生聽說水平,除了課前幾分鐘聽說訓練外,我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,成立英語活動小組,開辦英語沙龍,組織英語朗讀和演講比賽,猜迷、排演英語話劇,開展英語征文,鼓勵優秀學生每月讀兩本英語課外書。英語教學活動化,活動交際化,,豐富了英語知識,提高了學生學習興趣和聽說能力,拓寬了學生視野。
五、指導培養青年教師
無論是在市八中,還是在市五中,這些年來,我是初中畢業班把關教師,也承擔起指導青年教師的重任。從思想上、業務上、生活上關心和幫助青年教師。
24年英語教學探索,我摸索出了 許多行之有效的教學方法,在教研活動中,我把自己的教學心得體會和盤托出,與同行切磋,共同提高。每年我與青年教師結對子,平時有針對性隨堂聽課,及時評課,肯定優點,指出不足,共同尋求解決的辦法。教研活動,我跟班聽課,主動發言,指導他們,很多青年教師很快成長,有的能夠得心應手,有的成長為業務骨干。20xx年,輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎;20xx年,輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20xx年我指導李毅敏老師實行啟發式教學,與她一起制作課件,鉆研教材;幫她進行觀摩課講評,使她在學校教學比武中獲一等獎,現在她已成為學校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉,幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。
六、教研能力
這些年來,社會對人才的需求是創新型,復合型人才,為適應國家發展需要,英語教材也進行了改革,英語教學向素質化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰。我開展了情趣英語教學,求異思維教學,交際教學法等一系列改革。結合自己24年的教育教學經驗,不斷思考,不斷總結,不斷探討,撰寫了一大批有見地,有份量的論文,并在市級、省級及國家級獲獎:《英語教師在課堂教學中的角色》20xx年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待后進生》榮獲20xx年市教科所英語論文二等獎、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20xx年市教科所英語教學論文評比三等獎、《淺淡初三英語總復習的實踐與思考》榮獲湖南省中小學教師繼續教育研究會20xx年優秀論文三等獎、《同中求異,異中求新》榮獲20xx年市教科所優秀教學論文一等獎。論文《英語教學中學生求異思維培養之策略》發表在《當代教育理論與實踐》20xx年第4期,并在20xx年《全國優秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎,并合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20xx》。
七、繼續教育
這些年來,我積極參加各類繼續教育學習培訓,先后參加市教育學院初中英語教師崗位培訓、普通話培訓、計算機信息技術培訓、市教育學院繼續教育培訓(兩次)等,并獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高級、人事局舉辦的科技創新和科學發現課程培訓。為了不斷提高英語水平能力,本人長期堅持自學函授,并獲得了函授本、專科文憑。
八、教育教學主要成果
一份耕耘,一份收獲。從教24年,被評為中教一級13個年頭了,這些年來,我忠誠黨的教育事業,為人師表,兢兢業業,任勞任怨,傾心教育,樂于奉獻,我在學生和教師、家長心目中享有較高的威信,獲得了良好的聲譽,我的工作得到學校充分肯定。
政治思想:
略
教育教學:
(一)教育:
略
(二)教學:
略
(三)教研: 略
從教24年來,我雖然取得了一點點成績,但是學海無涯,在教學工作上更是如此,我堅信,憑著我對本職工作的熱情和執著,我今后的教育教學與理論研究之路一定會越走越廣,我會耕耘不息,矢志不移。
述職人:
中學教師述職報告2024 篇21
斗轉星移,歲月如梭,緊張而忙碌的初三一學年結束了。回想一學年的工作,真是思緒萬千。現將本學年工作述職
一、德:
我始終以“學高為師,身正為范”的高標準嚴格要求自己,全面提高自己的思想行為,認真學習黨的方針,積極了解關心國家大事,服從領導安排,團結同事,做到心中有目標,行動有方向,發揚終身從教的獻身精神,不甘人后的拼搏精神,愛生如子的園丁精神,認真執教的敬業精神。
二、勤:
我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,積極參加學校組織的各項活動,外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。
三、能:
我認真鉆研課標、教材,研究教法、學法,選取適合學生學情的方法與活動,精心設計每一節課,積極投身新課改的行列,使學生由“要我學”變“我要學”,變“苦學”為“樂學”,激發學生學習興趣和學習熱情,使學生真正成為學習的主人。在教學研究中,堅持使用學校所倡導的兩卡一測,預習卡、課后反思卡的使用不僅提高了學生的自主學習能力,使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,而且使課堂效率極大地提高,真正使有效課堂轉向高效課堂。
四、績:
一份耕耘。一份收獲。經過我們師生的共同努力,我本身的教育教學能力也有了極大地提高,學生的能力和成績也較為理想。
中學教師述職報告2024 篇22
經歷夏花的繁華、秋實的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機、麥粒的飽滿,我與唐坊鎮中學20xx屆畢業生走過了一個充滿挑戰的學年。
在這一年的工作中,我堅持以德為先,熱愛教育事業,恪守教師職業道德,全身心的投入本職工作中,關愛每一名學生。在課上課下,都注意德高為師,以身為學生的表率。
在這一年的工作中,我一貫勤勤懇懇。在整個學年我都注意認真備課,深研教材,靈活選擇教法,以求達到最佳的效果,認真對待每一個早晚自習,珍視每一個45分鐘。為了讓學生在體育加試中取得好成績,今年第二學期剛開學,我們就加開了第九節課,我們九年級教師輪流在第九節課上指導學生的體育訓練。在這一時期,我有4節早自習,4節晚自習,每天早來晚走,披星戴月,對此我毫無怨言,因為我多晚走兩天,同事便可少晚走兩天。
在這一年的工作中,我力求精益求精。中考前的復習大課,每天4節語文課,有時還需要連排,課時不可謂不多,工作不可謂不累。在這種情況下,我仍然注意每節課的質量。課下埋頭備課,課上精心教授,課后耐心輔導。我的工作軌跡一般為教室到辦公室再到教室再到辦公室的往返。考練階段兩天一個輪次,每次考試后我們都精心閱卷,審卷,分析,在其中發現問題,抓住重點,找拓展,細鞏固。
在這一年的工作中,我注重方法與策略。我在學期初便制訂了切實可行的計劃,有條不紊的施行,因材施教,全面施教,重點指導,廣泛拓展,學生成績逐步提升,第一學期末優秀率達25%,完成了計劃所訂的目標。本學年的總復習,時間緊、任務重,我注意分析了中考取向,以達最佳效果。本年度中考增加了語句排序、標點符號運用、查字典、古詩詞閱讀賞析等內容,對此我與春芬提早下手,找資料、精備課、有序練習、針對考查。在第一次區模擬考試中戰勝了長期壓制我校語文的王蘭中學,越居全區的前列。中考中,也取得了喜人的成績,我所教的班級優秀率達25%。
熱情、汗水、奮斗、艱辛在這一個學年中交織融合,我自信無愧于教師這一稱謂,無愧于九年級語文教師的責任,在這一個學年我也收獲了信任、尊敬與快樂。一年工作已告一段落,我也深知教育之路久長。對繼往學生,我愿給他們最美好的祝愿,希望我的教育益于他們的成長;對于未來我期待我用愛心學識與人格指引學生美好的明天。
中學教師述職報告2024 篇23
我叫,女,19xx年x月出生,中文本科學歷,中學高級教師。19xx年x月參加工作,至今已從事初中語文教學近20年,現任初中一年級兩個班的語文教學。
從教xx年,我一直在教學一線,無論是擔任班主任,還是語文教學工作,都取得了優異的成績,也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來,都名列全縣前三名,而且第一名最多。19xx年被評為“xx縣優秀教師”,xx年參加了xx市“中小學骨干教師”培訓,在各項教學技能大賽中也獲得了好名次:19xx年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“xx縣中小學教師普通話競賽”一等獎,xx年獲教育系統“我愛我家”演講賽一等獎,xx年執教的《愛蓮說》在全市初中語文網絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎,被學校評為優秀班主任、“學生最喜愛的老師”,20xx年評為xx縣學科帶頭人。近年來,積極從事語文教學研究,有11篇論文獲得市級以上獎勵,5篇論文在國家級刊物上發表。
從教以來大多數時間擔任了班主任工作。xx年剛從三河中學調入五中時,被學校委以重任,擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,xx年調到實驗學校繼續擔任班主任工作—外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時,我就養成了一個好習慣,寫班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,我在扉頁中寫道:“我是教師,是母親,我要慈母般理解、關愛每一個學生,讓他們擁有如沐春風的成長環境,關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生,我要尊重學生人格,理解其追求,欣賞其亮點,激勵其進步,信任其言行,寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,不因其資質差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無心向學,教師的愛,應以特有的溫情,將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻,將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”
當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,感到班集體的溫暖時,我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進學生心靈,用特別的愛去呵護特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂,他們定會非常樂意地敞開心扉,把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習,成為熱愛班集體的積極分子時,我又在班主任工作手記中記下點滴體會:教師,只要你播下愛的種子,它就一定會發芽,茁壯成長,真情喚得真心,愛心喚信心,有了信心哪個孩子都可以創造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快樂時,我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅強而睿智。”
班主任工作是辛苦的,但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中,近50%的學生考入省重點中學,我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人,雖然他們剛進來時有些調皮,但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
xx年中我一直從事初中語文教學,我愛我的本職工作,我愛語文教學。如果別人把教師職業當成飯碗,那我當作事業,如果別人把語文教學當作事業,那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時間,但我取得了比他人更多的成績,最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學不比數理化,不是比學生智商的.高低,而是比學生學習興趣的高低,學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,只有自己的特色,適合學生學習的'特色。在滲透德育教育的同時,我更注重知識傳授的啟發性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣,我想了許多辦法,運用了許多教學方法和現代化教學技術。
我備課既備教材也備學生,我備知識的難點、重點,備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據我的學生的現狀,適當調整難易程度與教學進度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來,就是把語文學習與學生生活聯系起來。比如講授《感悟幸福》時,我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法,既學到了知識,又啟發了思維,還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
運用現代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外,我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年,大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的,收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。
中學教師述職報告2024 篇24
各位領導,各位同事:
大家好!
本人作為剛參加英語教學工作的年輕教師在本學期內擔任x班和班的英語教學工作。一年來我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在我對本學期工作做如下匯報:
一、完善師德
“德高為師身正為范”為人師表以德為首。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則行,為師范熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中能夠為人師表使思想、言行與道德標準達到一致。能與周圍人建立良好的人際關系在教學過程中能較好的與老師學生和家長合作與人相處真誠熱情。
二、錘煉業務
1、認真備好課做好課前準備上好每一節課。
2、注意培養良好的習慣提高學生的學習能力。沒有良好的學習習慣學習就不會好。所以從擔任班、班英語教學工作那天起我就注重這方面的培養先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢。培養書寫規范工整的習慣。
3、學方法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動獲得學習的樂趣培養健康的個性。
三、虛心學習
作為一名教師我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作。教學中遇到的許多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細心的觀察來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思不斷否定自我超越自我。我通過聽課學習開拓自己的思維汲取別人的優點不斷的完善自己的教學。古人云:“飛瀑之下必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的.知識進行分類、比較、歸納和提煉總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓更注重研究如何啟迪學生智慧調動學生學習的積極性真正做到揚長避短更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀
作為一名青年教師我不計較個人得失吃苦在前做事在前為人師表為學生做出表率。
回顧一年來的工作有成績也有不足。我知道任何事情,都是在不斷的反思改進,再反思再改進的過程中不斷發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下。我能不斷地加以克服缺點。我也將一如既往地盡自己的努力做出貢獻。
此致
敬禮!
述職人:
20xx年x月x日
中學教師述職報告2024 篇25
各位領導、老師:
大家下午好!
20xx年的工作已經結束,同時我也渡過了自己在教師崗位的第四個年頭,繼續向第五個年頭邁進。還記得20xx年的夏天,剛剛畢業的我走進了六初中的校門,滿懷著對教師這一職業的期待,開啟了人生新的征程。作為年輕教師,在這里我得到了許多前輩的`指點和幫助,讓我快速的成長。工作三年就帶成了一個屬于自己的畢業班,并榮獲“xx市三好班級”的稱號。正是因為對教師行業的喜歡,我的工作態度才能保持不斷的積極,主動。從執教的第一天起,我就要求自己的行為更加規范。因為我深知,為人師表,一言一行都影響著一批人:我所教育對象的未來,我要對他們負責。轉眼間四年已經過去了,在不斷成長的同時我也深知自己還有很長的路要走。
20xx年產假歸來,我帶著新的人生身份繼續回到六初中這個大家庭中。作為畢業就進入的單位,六初中像是一個大家長一樣見證著我很多人生中重要的時刻:入職,結婚,生子。感謝六初中對我這個新人的幫助和栽培。今天我站在這里,最主要的是想說感謝。感謝學校領導在我產假歸歸來后對我的寬容與幫助,這對于一個新手媽媽和作為軍嫂的我無疑是雪中送炭。我還要感謝各位老師有求必應的慷慨與關心,在今后的工作中,我必將更加努力,滿懷感恩之心地回報每一個幫助過我的人。
20xx年,在擔任八年五班的英語教師工作期間,我力爭上好每一節課,認真檢查學生的作業。同時也在這一年加入了校公眾號的運營,成為了校公眾號的編輯,對我來說是一項新的挑戰,但能夠為學校的宣傳工作盡一份力,我覺得十分的驕傲和開心。這一年我還利用課余時間參加了xx市教師基本功大賽并獲得優秀獎,今后我還會積極參加這樣的活動,在活動中充實自己,完善自己,提高自己。
20xx已經來到,在新的一年,我將更加認真工作,把課上好,為六初中貢獻力量。
中學教師述職報告2024 篇26
在-這個學年中,我和以往一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,下面將我在這學年中的工作情況總結如下。
一、德育
我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。一學年來,我積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學
在教學工作方面,我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的`教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
在這學年度中,我主要擔任五年級的英語、語文及班主任工作,兼光盤播放教室管理員。工作量大,任務重,因此,我充分利用在校的每一分,每一秒,踏實工作。教學中我注重培優扶差工作,因為一個班級里面總存在“尖子生”和“學困生’。對于“學困生”我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。發現他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有放棄他們,樹立起他們的信心和激發他們的學習興趣。通過努力同學們的學習興趣有了很大的提高。
三、出勤
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。
四、成績。
在這一學年來,通過自身的努力和同事們的幫助和信賴也取得了一些成績。
1、所帶的英語學科在全鄉教學質量檢測中取得第二名;
2、獲學區教師素質大賽二等獎;英語常態課教學優秀獎;
3、被評為學區—x年先進班主任;
總之,我在工作上發揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,決不放松嚴格要求。
中學教師述職報告2024 篇27
我能認真落實黨風廉政建設責任制中的各項工作,認真學習黨風廉政建設各項規章制度,學習《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》,學習__屆六中全會精神。堅定共產主義信念,遵守黨的紀律和國家法規,嚴守政治紀律,堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想,全面實踐“三個代表”重要思想,用科學先進理念武裝自己頭腦,樹立集體主義思想,塑造團隊精神,積極投身于教育改革和發展中去,能按一個普通黨員要求自己。不吃、不貪、不占、不拿不屬于自己應得的東西。我能端正為人民服務的思想,急群眾所急,想群眾之所想,辦群眾之所需,自覺維護廣大人民群眾根本利益,依法辦事,辦好事,發揚艱苦奮斗、勤儉節約優良傳統,嚴于律己,堂堂正正做人,踏踏實實干事,正正派派地做“官”。堅決執行教育局黨委廉潔自律“十不”承諾和“十不準”。
始終堅持深入教學第一線,一年中除了參加與教學有關的會議外,堅持蹲在學校。能和學生一起鍛煉,早、晚自習走進教室檢查學生自習情況,深入辦公室,和老師們一起學習,一起討論,及時了解教師在想什么,學生需要什么,掌握教育教學第一手資料,把握教學方向。從來不擺架子,努力走進教師、學生,真心實意的幫助同志,可以從學生和教師處了解學校管理的真實情況。
我主抓教學工作,積極帶頭探索教學管理方法。三個年級期末統一考試,高三每次統考、月考都要花大量時間收集信息,統計、分析成績,制作課件,用多媒體這種方式對各個年級成績進行分析,找出各個班的問題結癥,指出教學中應注意的'問題,和兄弟學校成績進行對比找出我校的努力方向。
堅持數學、物理、化學、生物、信息技術奧林匹克競賽培訓,為五中錘煉了一批教師隊伍,培訓了一大批優秀學生,磨練了學生的意志品質,培養學生的鉆研科學能力,為將來科學研究積累了經驗,也提高了五中教學層次。
在20xx年,我負責教導處、高二年級組工作及現代教育中心工作,堅持為教師服務,為學生服務的宗旨,積極創建優秀科室,結果實驗室是市級優秀實驗室,學校被評為省級電教示范學校。在負責教導處工作中,和教導處同志一起,完善了教導處管理制度,充分強化教導處及所屬部門對教學服務的職能,改革五中課時設置,使我校開課制度化、科學化,建立健全教師進修學習文字檔案。在教學常規管理上,和年級組、備課組、教研組一起,狠抓備、講、批、輔、考等常規工作。在這一年,我和全體教師艱苦奮斗,團結拼搏,取得了600分以上學生過四百人,重點大學過千人優異成績,在全襄樊市處領先地位,在湖北也處于前列。在負責現代教育中心工作中,和電教中心教師一起,改變傳統教學模式提供了高水準的硬件條件。使我校電教工作大大向前走了一步。在湖北省重點中學中處于領先地位。三個國家級課題結題,在去年省電教“五優”評比中,有10件作品獲省一等獎,12件作品獲二等獎,在全省重點中學中名列前茅。
在校黨委領導下,堅持一手抓教育教學管理,一手抓黨風廉政建設,兩項工作一起部署,一起落實,一起檢查,堅持立足教育,著眼防范,加強我所負責的三個部門人員思想教育,提高廣大干部和黨員的思想政治素質,特別是解決好世界觀、人生觀、價值觀問題,在黨員、干部頭腦中筑起思想道德和紀律兩道防線,對于防止和抵制腐朽思想文化的影響和侵蝕,有效進行反腐起著極其重要作用,在我主管的教導處、高二年級組、現代教育中心三個部門中,完成了目標責任制,沒有出現利用職務上的便利謀取不正當利益,沒有出現私自從事營利活動,嚴格遵守公共財物管理和使用規定,沒出現假工濟私,化公有私情況。在過去一年里,分別對三個部門簽訂目標責任狀,安排布置、落實、檢查廉政責任狀執行情況,對責任狀中的目標一項一項、一人一人的落實,分別找分管范圍內各級干部談話,如教導處李偉才同志、現代教育中心高云同志、高二年級馮長春同志,都分別談到,要求他們廉潔自律,潔身自愛。如教導處李偉才同志主管實驗室儀器、藥品進貨問題,成立了招標小組,公開招標,共同監督,嚴把質量關、價格關,比前年同比節約約15%。圖書室進書過程中,成立專門班子,各教研組長都加入進來,現在進什么書,由教研組說了算,進書的質量得到提高。現代教育中心在裝備多媒體教室過程中,嚴格按招標程序操作,整個過程自始至終,就充滿著公開、公正、公平,既節約了資金,又保證了質量,同時也保護了一批同志。
我在分管三處工作中,各級干部的重大事項都作了報告,沒有發生重大事項,我能在學校黨委議事中做到會上知之必言,言無不盡,一切以學校利益為重,以全體學生利益為主,以學校發展為重,提出一系列建議和意見。
當然,由于自身學習不夠,理論水平有限,還有很多不足的地方今后要多學習,使自己的經驗上升為理論,全面地、準確地把握五中教學動態,使我校教學更上一層樓,使自己能力上一個新臺階。
中學教師述職報告2024 篇28
成為中學教師已有許多年,而今年的工作又將進到尾聲,我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我,是高一年級__班的數學老師,現看一年就要結尾,我也將對自己一年的工作進行一個
一、學生教學工作
作為教師,我的教學工作很重要,肩負著把學生教好的責任,我受到的壓力是不小的'。這一學年來,我備課格外的認真,每一節的課我都做了詳細的
二、作業布置和作業批改
身為學生的教師,而且還是中學老師,我在布置作業上有我自己的方法,我每天布置給學生的作業都是適量適中,因為知道作業過多,起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業,布置兩次家庭作業,讓學生完成作業的同時,也能夠對書本進行回顧。批改作業是老師的職責,所以學生上交的作業,我都會認真的批改,并指出作業的錯處。批改作業也能夠去了解學生學習的怎么樣,知道他們的水平,如此對于我的教學也是
三、組建數學學習小組
高一的學生,還是處在基礎的階段,所以為了讓他們的數學打好基礎,我組建了數學學習的小組。全班分成六組,每組七個人,每個小組分配一個數學好的學生帶領,通過這樣的形式去幫助數學不太好的學生。這個舉措我實施了一年,到現在也能看到它的效果,全班的一個數學成績呈現直線式的上漲,班級數學總成績也比往年都提高不少,這也證明這個方式是對的,能夠幫助高一__班的學生提升數學。
一學年的時間竟過的是這樣快的,
中學教師述職報告2024 篇29
尊敬的各位領導、各位同事
下午好!
本人名叫; 7月畢業于西藏大學數學系,8月份被分到江孜一中任教,8月至今在江孜高級中學任教。這些年來,在學校領導的關心、培養,以及在同事們的支持和幫助下,各方面取得了一定成績,現將本人對幾年來的工作作如下的述職。
一、思想政治方面:
本人在思想上能夠積極上進,政治立場堅定,忠誠黨和人民的教育事業,注重加強師德修養,為人師表。有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂于為教育事業做出自己的貢獻。
二、教學工作方面:
自8月畢業以來,本人一直擔任班主任工作。剛畢業時,學校把我安排到江孜一中,擔任高二(1)班的班主任工作和高二(1)、(5)班數學教學工作。剛接這兩個班時,學生的數學成績較差,但是通過我自己的努力,兩個班的數學成績有了明顯提高,尤其是高二(1)班的整體成績也有了很大的改觀,最后排到了全年級第一。
8月,我被安排到江孜高級中學,擔任我校首屆高一年級(10)班的班主任工作和高一(10)、(12)班的數學教學工作。由于當時學生基礎較差,起初成績不是很理想,但通過本人的努力任課老師的大力支持下,在高考中我班取得理科升學率達到94%的好成績。另外,學校組織的每周星期天下午兩個小時的畢業班培優補差工作中,本人擔任了兩屆的培優補差工作。
辛勤耕耘,收獲頗多。在9月,我指導的學生參加全國高中數學聯合競賽中,3名同學獲三等獎,本人獲得了“優秀輔導員”稱號。4月全市舉行的賽課中,榮獲“高中數學組”三等獎。4月全市舉行的命題大賽中榮獲“高中數學組”二等獎。我校舉行的課件制作大賽中榮獲一等獎。
三、教研組工作方面:
以來,本人擔任數學組副組長。、兩年因倉木決老師帶畢業班,所以本人全面負責數學組的教研工作。在這期間,本人以一名學科帶頭人的身份,組織教研組所有人員,開展具有特色的`各種教研活動,保質保量的完成
學校交給的各項任務。同時,本人積極主動的指導新分來的教師,擔任他們的師傅,讓他們在最短的時間里適應高中數學教學工作。
四、其他方面:
3月,學校責成本人和扎西旺久老師負責制作課間操音樂,當時由于學校剛建不久,沒有資金投入的情況下,我倆毫無怨言的,在規定的時間內完成制作任務。還有在江孜縣里舉行的“大型文藝晚會”以及“達瑪節”等活動中,我校演出的很多舞曲的剪切工作由本人來負責完成。
以上成績的取得,離不開學校領導的關心和同事們的支持。在今后的時間里,本人會一如既往的努力工作,彌補不足,為江孜高級中學的教育教學工作做出更大的貢獻。
謝謝大家!
中學教師述職報告2024 篇30
時間過得真快,一個新的學年轉瞬即逝,這學年來,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實地,盡職盡責,中學教師述職報告。因此,圓滿完成了學校分配的各項任務,成績突出,得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,使教育教學質量更上一層樓,現將20xx年度的工作回顧如下:
(一)、在德育方面
本人熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在學校里與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發展的話,多做有利于學校發展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,服從學校領導的工作調配,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
(二)、在出勤方面
這一學年里,我繼續擔任九年級語文教學工作,每天都堅持提前半小時進教室輔導學生,從不間斷,堅持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。
( 三)、在教學能力方面
在教學中,我總是刻苦鉆研,大膽創新,時刻走在課改的最前沿,努力用最先進的思想,采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“ 無備之仗”,無論是新課還是復習課,每天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,堅持做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情去面對我的學生,來完成教學任務; 在教育教學工作中,我樂于接受學校分配的各項任務,并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養,經常深入了解每個學生的思想動態,積極與家長配合,研究教育引導學生的有效方法,及時發現問題,恰當處理問題;對學生常規工作常我抓不懈,在班內實施量化制度的管理,創造了一個團結向上,富有朝氣的班集體,所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。
(四)、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
中學教師述職報告2024 篇31
本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時光了,此刻將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。
一、愛崗敬業,樂于無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作職責感,愛崗敬業,樂于為山區教育事業做出自我無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、加強學習,提高業務水平。
我于20xx年7月廣東省韶州師范學校普師專業中師畢業,同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的潛力水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年7月于廣東廣播電視大學文秘專業專科畢業,20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在20xx年韶關市中學語文教研會上,自己所承擔的.《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于04年6月刊登在《韶關學院學報》上。特別是在20xx年11月,參加韶關市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。
正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作潛力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作,奪取雙豐收。
我自20xx年參加教育工作以來至今一向擔任班主任工作,并且一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規范和約束每一位學生,做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風構成,并不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”。
多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由于自己一向以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。
四、揚長避短,更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述,本人自認為完全貼合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。