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2024年度教師個人述職報告

發(fā)布時間:2024-12-10

2024年度教師個人述職報告(通用29篇)

2024年度教師個人述職報告 篇1

  轉(zhuǎn)眼新的一學期又開始了,回顧過去一年的工作,得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!

  總結(jié)這一學年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我這一年中做了些什么,取得那些成績,又有那些失敗和教訓?我可以驕傲的說,從事教導主任工作的數(shù)年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和精力,為教育留下一些有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,我在用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。之所以這么說,因為我認為我做到了在教學上起到引領(lǐng)者、帶頭人;在工作中做好上下級的溝通者、聯(lián)絡者;在管理上做好監(jiān)督者、推動者;在為人上,努力做孩子們喜愛的朋友,老師們信任的公仆,領(lǐng)導們得力的助手,家長們信賴的老師!

  一、做好教師角色

  1、做好教師工作

  從事十八年的教學工作,我深深明白,做領(lǐng)導是暫時,做教師是永遠的。因此,在平時的工作中,我始終把自己擺在和教師同等的位置,認真做好教學工作。

  和教師一起備課,批改作業(yè),輔導后進生,積極準備“一人兩節(jié)課”,總之,教師做什么,我一樣不少做,因為老師們都看著我呢,如果我的工作沒有做好,別人會怎么想,我又會怎么想,平時還如何要求別人?所以,我的備課很認真,并且按照學校的要求超周備課,上完課后,積極反思,總結(jié)課的成功只處和失敗的地方,爭取改掉缺點,使自己快速的成長起來。批改作業(yè)我更是認真細致,我平時要求學生的作業(yè)要統(tǒng)一格式,書寫要認真規(guī)范,每次作業(yè)要有時間日期、要有總次數(shù),在作業(yè)的末尾要注明整潔、得分、和閱期。既在無形中要求學生書寫認真,也讓學生督促自己及時批改。我是這樣要求學生的,也是如此要求我們的老師的。“一人兩節(jié)課”我更是精心準備,帶頭上,要請教師聽、評。上學期我上的《觀察物體》一節(jié)課,上完后,我在接受同組成員中肯的建議后,進行修改,并上報參加評比,最終獲得安徽省三等獎。

  2、做學生的表率,做學生的朋友。

  從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為我知道“教師無小節(jié),處處皆楷模”。更何況我的一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重學生、信任學生、關(guān)心和愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。使出他們恢復自信,走出困境。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種平等、和諧、自然、真實的氛圍。只有當學生接受了你這個人,才可能以積極主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能提高教師的工作效率。

  二、做好校長的助手,加強服務意識

  作為教導主任,我能正確定位,努力做好校長的助手,加強服務意識,對學校負責。

  在副校長李炳秀的指導下,制訂好了學校的教研工作計劃,并組織實施,使學校教研工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。為了使學校教研活動扎實、有效的開展。我校以課題研究為依托,用課題研究帶動校本教研,從第三周到第十六周為教研周,每周有兩位教師開“一人兩節(jié)課”教研活動。這樣既促進青年教師的成長,又為老教師和新教師提供學習的機會。在活動中,教師們互相學習切磋,學習貫徹新課程標準,更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,既落實了校本教研工作,又推動了學校教學工作的開展。可喜的是在教研活動中教師的合作意識更強了,形成了濃厚的教研氛圍。同時,我還帶領(lǐng)教師與合肥少兒藝術(shù)學校結(jié)成友好學校,并聯(lián)手開展了多次教研活動,收到很好的效果。

  為了更好的服務教師,讓教師有時間,有精力,有心情做好教學工作,教導主任就必須為教師做好服務工作。本學期,我為教師做好一下工作。

  1、制訂好學校的教研工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

  2、進行教師課任分工,編排學校的總課表。

  3、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的學月常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學校考評教師提供依據(jù)。

  4、組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導和指導教研組工作。

  5、關(guān)心教師的發(fā)展,安排好教研活動,組織好各類競賽活動。

  6、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。具體負責教育教學的管理工作。

  7、做好請假教師的調(diào)課工作。

  三、反思存在不足,對工作負責

  任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方:

  1、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

  2、師資培訓方面:培訓的內(nèi)容應更加豐富一些,涉及觀念(新課程理念,新形勢下教師觀、學生觀等),業(yè)務(教學基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應用,科學素養(yǎng)的認識和培養(yǎng)、遠程教育技術(shù)的應用等)。

  3、為教學服務的力度還應加大,及時搜集教育信息傳達給教師,起到真正的服務作用。

  好在每一位教師都能支持我的工作,我與學校的每一位教師合作得也都非常愉快!正是大家不懈的努力,在教育教學中取得了優(yōu)異的成績。

  過去的一學年,在各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在各位同仁的支持下,我與“城西小學”共同成長。在未來的日子里,我將繼續(xù)和你們并肩奮斗在教壇上,我相信,有在座領(lǐng)導的指引和點撥,我的工作會更加順利,有老師們的支持和幫助,我的教學會更加出色,成績更加喜人。

2024年度教師個人述職報告 篇2

  我叫程某,黃山市屯溪二中語文教師。我于今年7月畢業(yè)于安慶師范學院漢語言文學專業(yè),大學本科,獲“文學學士”學位。同期在屯溪二中任教,一直在教學第一線擔任語文教學和班主任工作。今年取得了中教二級專業(yè)技術(shù)職務資格,并被聘為中學語文二級教師。我積極參加各級相關(guān)單位舉辦的培訓考核,每年都是超學時完成繼續(xù)教育。現(xiàn)從德、能、勤、績四方面作如下總結(jié):

  一、德

  工作以來,我始終堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂業(yè)敬業(yè),一直以愛國心、事業(yè)心、責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,與學校領(lǐng)導、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣,做到了為人師表,修德修才,得到了學校和學生的肯定和好評。

  二、能

  教師通過所教的學科進行教育教學活動,引導學生認識世界、發(fā)展智力、培養(yǎng)高尚品德和情操。所以我認為,衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素就是教學水平的高低,而要有較高的教學水平,就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學藝術(shù)。因此,在教學基本功方面,我努力在“三字一話”方面下功夫,提高自己的.板書和語言水平,

  同時發(fā)揚自己在組織管理能力上的優(yōu)勢,爭取進步;在教學方法和教學藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極聽課,認真閱讀有關(guān)教育教學的書籍雜志,努力提高教學水平。作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師,我一直都堅持學習教育教學理論,以使自己有更高的理論水平來指導和開展教學工作。

  今年是本人參加工作的第一年,擔任高一語文教學和班主任管理工作。俗話說“好的開始是成功的一半”,我決心要為自己的教學工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好:(1)認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。“磨刀不誤砍柴功”,課上得好與壞,備課是關(guān)鍵。每備一節(jié)課,本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課,做到既備教材、又備學生;既備教法又備學法,為上課作好充分準備;(2)多聽經(jīng)驗豐富的老師的課,學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際教學經(jīng)驗,使自己的教學快速走向成熟;(3)積極試行各種教學方法,變“我講你聽”的“滿堂灌”為授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,以學生為主體、教師為主導,活躍了課堂氣氛。我還運用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù),增強了教學直觀性、趣味性,受到學生的普遍歡迎,提高了學生學習語文的興趣,進而提高教學質(zhì)量。

  在班級管理中,我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛,愛學生如親人,對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,尊重學生個性,日常通過班會、團隊、升旗、國旗下講話、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學

  生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學生競選學生干部,樹立自強自立精神。我提出的“學做人、學知識”的要求已成為學生的自覺要求。

  三、勤

  我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動,認真完成自己的本職工作,備好課,上好課,并做好課后總結(jié)。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務,熱愛本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責。認真遵守學校制定的各項規(guī)章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。

  四、績

  (一)教育、教學方面:

  1、今年7月,我擔任班主任的黃山市外國語學校高二(3)班被評為黃山市先進班集體,同期,我也榮獲校“優(yōu)秀班主任”稱號。

  2、今年6月,我指導的沈宇堯在“慶祝建軍80周年全市中學生演講比賽”獲二等獎;

  3、今年2月,我指導的程(韋華)、程偉、胡宇曦在書信大賽中分別獲市一等獎和三等獎;

  4、今年4月,程騫在科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎

  5、雖然生源較差,但所任年級的語文成績在市統(tǒng)考、會考中,也多次名列同類學校前三分之一:

  (1)20__屆普通高中畢業(yè)會考中語文平均分為75。96,位列同類十六所學校中的第三位

  (2)20__屆高中畢業(yè)班應屆第一次質(zhì)檢中文科語文平均分為

  90。34,位列同類十七所學校中第一位

  (3)20__屆高中畢業(yè)班應屆第二次質(zhì)檢考試中文科語文平均分為98。21分,位列同類十七所學校中第二位

  (二)教研、科研方面:

  論文:

  今年4月,所撰寫的論文《五種方法巧解成語題》在黃山市08屆高三語文復習研討會專題發(fā)言評比中獲三等獎。

  優(yōu)質(zhì)課、研討課:

  今年4月,我在校舉辦的“創(chuàng)新課堂”教學大獎賽中獲二等獎。

  今年10月,我參加黃山市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎。課題研究情況:

  今年5月通過立項的省級課題《多元化沖擊下的高中學校教育現(xiàn)狀及對策研究》,我是參與者之一。

  另外,我于今年9月參加市直學校教師基本技能競賽,獲高中組三等獎。因為有了我的一份努力,所在的高三年級組于今年4月獲得黃山市總工會頒發(fā)的“工人先鋒號”的光榮稱號。

  事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。回顧幾年來的教育教學工作歷程,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實,

  因為我愛這項工作,而且我為這項工作全身心的付出過,雖然伴隨著失敗與無奈,但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學海無涯,藝無止境。今后,我要更進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學水平,做一個教育事業(yè)的“孺子牛”,奉獻我微薄的力量。

2024年度教師個人述職報告 篇3

  本人胡佳昕,現(xiàn)為新疆教育學院實驗小學的一名語文教師,擔任六年級二班班主任和語文教學工作。

  這一年來,是我在實驗小學的第三個年頭,時間過得可真快啊!在這個充滿溫暖,充滿上進的大家庭里,我也在茁壯成長,這成長離不開各位領(lǐng)導和各位老師的熱心支持和幫助,離不開這個優(yōu)秀集體的熏陶,離不開百年老校的積淀,我們是站在巨人的肩膀上成長起來的。所以我更加要求我自己要努力,認真做好我的本職工作———教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把x年度的工作做一簡要的匯報總結(jié)。

  本年度二個學期擔任原五、現(xiàn)六年級二班班主任,本學期擔任原五、現(xiàn)六年級二班的語文課。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用:

  鉆研大綱、教材,改進教學方法,嚴謹治學,嚴格地按照教育科學規(guī)律制定出各種規(guī)章制度,貫徹執(zhí)行。

  1、授課細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。做一名在反思中成長的教師。

  2、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導的教路,注重講練結(jié)合。在教學中注意突破難點,強調(diào)重點。體現(xiàn)學生為主體,教師為主導。

  3、堅持聽課,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。本年度外出去聽課30節(jié),在校內(nèi)聽課不少于40節(jié)。

  4、批改作業(yè):認真及時,全批全改,重在訂正,特別是對學生的評價和鼓勵,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)本上隨處可見我的批語,隨時用筆談的形式和孩子們交流,和家長溝通。

  5、積極參加教研活動,看關(guān)于教學的書籍,自己還專門訂閱了一些相關(guān)雜志,如:《小學語文教學》,《語文教學通訊》等,經(jīng)常到書店去買有關(guān)教學理論與時間的書籍,了解最新教育動態(tài)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次和自己做講座一次,還上了2節(jié)組內(nèi)研究課,尤其本學期,學校開展了家長開放周活動,得到了家長和學校的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后自己該從那些方面改進,還有在班主任工作方面很多好的建議。

  (二)不論是帶班還是教學,我注重調(diào)動學生的積極性。

  采用嘗試班級新鮮的管理辦法和各種教學法,放手讓學生做學習的主體,做班級的主人,廣開言路,人人參與,個個受益,激發(fā)了學生的學習興趣,調(diào)動了學生的積極性和主動性,增強了學生的參與意識,讓學生主動地獲取知識,為學生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。更加增強了班級的凝聚力和團隊精神。

  通過以上工作,一年來,成績還是明顯的,縱向和橫向比較都有較大幅度的提高。

2024年度教師個人述職報告 篇4

  寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒,年度教師個人述職報告。今天我把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地賣出了步入社會的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導老師匯報自己這一學年的工作情況:

  一、思想方面

  本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我是學校青年教師學習小組的成員,在學習中我學到了有關(guān)新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念,使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、教育教學工作及效果

  (一)班主任工作

  剛剛告別學生時代的我就被學校委以重任,擔任五年一班班主任工作,這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開始工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過,我的世界里幾乎看不到陽光。在校領(lǐng)導,同組的老師,家人和朋友的幫助下,靜心反思自己的工作,從自身尋找漏洞與不足,我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到學生現(xiàn)狀,不是站在小學生的角度要求他們,而是以自己20歲的標準去要求他們,這是極不現(xiàn)實的;我也發(fā)現(xiàn)自己極少表揚學生,眼里只能看到他們的不足,只是一味地批評他們,其實他們身上有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉,忽視了表揚與鼓勵的重要價值;還有,自接班以來,我最為注重的是學生的學業(yè),極少對學生進行思想品德教育,這個嚴重的失誤實際上是眾多問題的本源;另外,由于我經(jīng)常批評學生,與他們之間的關(guān)系愈加疏遠……找到了問題的癥結(jié)后,我便開始嘗試著轉(zhuǎn)變教育思路,換一種角度管理班級,在班內(nèi)樹立典型,鼓勵表揚好的典范,觀察他們的言行,走進孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點,哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育,充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,他們的故事打動了自己,感動了在場的每一個孩子,當然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛,做了關(guān)心體貼父母的小事。班內(nèi)打架事件屢屢發(fā)生,為此我不知發(fā)了多少次脾氣,但效果不佳,于是我改變了方式,當兩個孩子發(fā)生矛盾時,不再去追究到底是誰的責任,而是讓他們各自找自己的錯誤,自我反省,發(fā)現(xiàn)自己的沖動,告訴他們遇事要冷靜思考,用理智戰(zhàn)勝沖動;針對班內(nèi)學生集體觀念淡薄,同學之間不能友好相處,經(jīng)常發(fā)生矛盾的問題,我用一些具體實例來教育學生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,而是記錄下做好事同學的姓名,讓他們學會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點不放,久而久之,學生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學生們的集體觀念也越來越強了,為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。

  經(jīng)過長時間的教育實踐,我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,不僅有利于班級建設,更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外,我與學生的關(guān)系愈發(fā)和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時希望尋求我的幫助,這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時在生活上關(guān)心學生,公正地對待每一個學生,課余與學生一起活動,像朋友一樣真誠相待,成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響,處處以自己的言行去影響學生,升旗時表現(xiàn)不好,我沒有批評學生,而是對學生進行愛國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年一班應該是一個溫暖的大家庭,我們每一個人都要愛這個家,作為這個家庭的家長,我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠,每天早來晚走,愛護班級設施,為了讓這個家更美,我從自家搬來了七八盆觀賞植物,親手布置了班級文化長廊、紅領(lǐng)巾角、隊報角、作業(yè)展覽園地,還帶來自己的中國地圖,給學生營造了一個溫馨的學習環(huán)境。孩子們飯菜不夠了,我就把自己的飯菜分給他們;作業(yè)本散了,我親自幫他們重新裝訂;下雨了,我把自己的雨衣和雨傘借給學生;天氣不好,我親自把家遠的學生送回家……我愛我的學生,雖然從沒開口表達過,但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷,我從來不求任何回報,只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報,孩子們一句“老師,您路上小心,“飯都涼了,您趕緊吃飯吧“外面下雨了,我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰,感動不已,因為他們已經(jīng)學會了關(guān)心他人,播撒愛的種子,這對于我來說就是最大的成功。

  作為一名班主任,除了與孩子長時間相處,還要與學生家長溝通接觸,我年紀輕,沒有社會經(jīng)驗,性格比較直率,與家長溝通時把握不好分寸,有時會造成雙方關(guān)系的不和諧,對學生也間接造成影響。每當我遇到這方面的問題時,同組的老師都會幫我解圍、打圓場,還傳授我與家長溝通的藝術(shù),校領(lǐng)導也親自與我溝通,幫我分憂解難,使我與家長的關(guān)系逐漸和諧,達到雙管齊下,使用合力教育學生的目的。

  班主任工作紛繁復雜,除班級管理之外,還要完成許多學校布置的任務,現(xiàn)在的我已由最初的手忙腳亂到應對自如,我從來沒有把這些當作負擔,而是當作對自己的歷練,可以從中獲取更多的經(jīng)驗,盡快成長起來。我積極配合學校工作,承擔了組織召開網(wǎng)絡班會的活動,對于這個網(wǎng)絡時代的新生事物的實踐過程就如同愚公移山一般,時間緊任務重,正值緊張的期末復習階段,我克服了重重困難,網(wǎng)頁制作從零學起,在朋友的幫助之下建成自己的班級網(wǎng)頁以及網(wǎng)絡班會的網(wǎng)絡應用環(huán)境,在自己做好充分準備的同時,還要組織對網(wǎng)絡零接觸零認識的學生們與網(wǎng)絡親密接觸,尤其在期末考試過后,孩子們放棄了放松休息,師生利用這段時間緊張籌備班會,我們成功地經(jīng)受住這次考驗,完成了任務,無論成功與否,我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。

  但從總體上說,我認為自己的班主任工作不盡如人意,主要原因在于自己經(jīng)驗不足,在班級管理中方法欠缺,在處理問題的方式上缺乏機智,尤其是在針對個別學生的教育未能收到良好的效果。另外,沒有發(fā)揮出班干部的作用,還有對學生的集體主義教育還不到位,致使學生的集體觀念薄弱。記得當初在招聘會上,我曾經(jīng)信誓旦旦地說國有信心承擔起把班主任工作,現(xiàn)在真正投入到工作中去才發(fā)現(xiàn)原來這個班主任并不是我所想象的那么好當,理想與現(xiàn)實之間存在巨大的沖突。盡管如此,我依然對未來充滿信心,我相信通過不斷地從失敗中摸索經(jīng)驗,跌到了再爬起來的.過程中積累經(jīng)驗,定會有所收獲。

  (二)教學工作

  我擔任五年一班語文學科教學工作,并兼任思品及一年級科技普及學科教學工作。在未參加工作之前,我對新課程改革一無所知,頭腦里有的只是一些抽象的教學理論和自己上學時老師所運用的陳舊的教學方法、教學思想。在最初的教學中延續(xù)了老的教學思路,幾次隨堂聽課反饋時,校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)問題并給予我指導,還讓我逐步了解了新課程要求,在青年教師學習小組的學習讓我走進了新課程,從理論上接受了新的課程理念,并向老教師虛心求教,博才眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創(chuàng)新,將理論與實踐相結(jié)合,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷完善自我,到目前為止取得了一定的進步。

  在備課時,我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學生,力求設計出激發(fā)學生興趣,又能切實落實教學目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學奠定基矗課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。剛開始上課時,我總感覺時間不夠用,講得很慢,而作業(yè)質(zhì)量卻很差,一度讓我陷入困惑之中,在經(jīng)校領(lǐng)導與老師們的指點后,我明白了還是要從自身找原因,提高課堂教學的質(zhì)量,我發(fā)現(xiàn)自己講課時面面俱到,想把自己知道的所有知識全部灌輸給學生,結(jié)果面面不到,我意識到應該重點突出,不能急于求成,不考慮學生的接受能力;我在課上的語言較羅嗦,并且語速較慢,我便努力規(guī)范簡化語言,充分發(fā)揮學生的主體性,把表達的權(quán)利交還給學生,鼓勵學生積極思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,營造平等和諧的課堂氣氛,給學生以充分的心理安全,讓每一個學生都有發(fā)言的機會,愿意自由發(fā)表自己的意見,為此,我不惜花費時間,鼓勵那些學習能力較差的學生發(fā)言,認真傾聽他們的發(fā)言,經(jīng)過很長一段時間的實踐,我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力較以前有了顯著進步,尤其是那些學困生,原來說話都不成句的學生現(xiàn)在可以流利地表達自己的觀點,讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師,我始終堅信這一點,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,從導入到布置作業(yè),設計力求激趣,從我自身來講,用自己的青春活力來感染學生,用生動幽默的語言來吸引學生,讓他們從心底里愛上語文課。

2024年度教師個人述職報告 篇5

  我名叫于1973年2月出生,現(xiàn)年34歲;1990年9月參加工作,現(xiàn)有教齡17年;現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務為小學數(shù)學二級教師。

  任現(xiàn)職以來,我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),嚴格貫徹黨和政府在社會主義新時期的教育路線、方針、政策。按照師德規(guī)范的要求嚴于律己,忠于職守;立足本職,熱愛學生;嚴謹治學,無私奉獻,做到既教書又育人,成為學生的表就率。

  三年來,我分別擔任過

  五、六年級的數(shù)學教學工作及相應的班主任工作,兼任

  四、六年級的班主任,每周最少22節(jié)課以上。

  在教學中,我勤勤懇懇、盡職盡力地投入到工作中。認真學習新課標,深入鉆研教材教法,針對本班學生的實際情況,精心設計課堂教學,認真?zhèn)浜谜n,用心上好課;課后細心、耐心輔導學生。批改作業(yè)做到詳批細改。課堂教學是教書育人的主要渠道,高質(zhì)量的課堂教學是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要途徑。因此,我堅持以教材為主線,學生為主體,教師為主導的教學原則,運用啟發(fā)式教學,充分調(diào)動學生的學習積極性,做到因材施教,對不同層次的學習提出不同的要求,循序漸進,從而使任教的學科取得好成績。我積極參加鎮(zhèn)、學校的.教研活動。三年來教育組舉辦的鎮(zhèn)優(yōu)秀教師聽評課活動我積極參加,從中學習經(jīng)驗,把適合于本班實際情況的方法運用于教學過程中。

  人們常說:“德育不好出危險品”這生動的語言充分說明德育工

  1作不容忽視。因此,在教學中,向?qū)W生傳授文化科學知識的同時,我還特別注意對學生進行思想品德教育,在文化科學知識教學中滲透思想品德教育。當然,體育、美育、勞育也是語文教學中不可缺少的內(nèi)容。經(jīng)過努力,學生的德、智、體、美、勞等素質(zhì)有著明顯的提高。他們的性格更加開朗、活潑、自信,做事情也更加熱情、積極。

  在班主任工作方面。班主任是班級的組織者、教育管理者,是學生健康成長的引路人。我在教育教學中,做到教書育人,同時積極做好班主任工作,認真履行班主任職責。在班主任工作,我把主要精力放在組織班集體上,努力培養(yǎng)團結(jié)向上的班集體,并通過對集體的教育去影響每一個學生。在集體教育的同時針對學生的個別差異進行個別教育。對學生的個別教育,我的做法如下:

  1、做好優(yōu)秀生典型的培養(yǎng)工作。我在全面分析學生情況的基礎(chǔ)上,選擇思想品德、學習態(tài)度、學習成績以及人際關(guān)系等方面表現(xiàn)較好的學生,作為重點培養(yǎng)對象。我對他們的優(yōu)點和長處予充分肯定,當然也要嚴格要求,指出他們的不足之處,并采取有效措施,促使其更快地進步,在班內(nèi)樹為典型。

  2、做好后進生思想轉(zhuǎn)化工作。后進生一般有較生的自卑心理,同時又有很強的自尊心。因此,做后進生的思想轉(zhuǎn)化工作時,我就針對他們的心理特點和存在問題進行深入細致的教育工作。同時尋找他們身上的積極因素,用其閃光點照亮其前進的道路。效果很好。

  3、做好中等生的教育工作。教學實踐證明:中等生雖大都是優(yōu)點、缺點不明顯,但是他們身上都潛藏著很多積極因素。明白了這一

  點我就主動去了解、去關(guān)心他們,并根據(jù)他們普遍存在著要求進步的心理特點,創(chuàng)設良好的契機,讓他們有表現(xiàn)自己,施展才華的良好環(huán)境。

  在班主任工作中,我利用課外時間充分做好準備,逐一對學生進行家訪。因為,家訪工作是溝通學校、家庭、社會的橋梁,它為掌握學生的思想動態(tài)以及學習情況提供了第一手資料,是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

  三年來,我堅守工作崗位,做好本職工作,利用課余時間,不斷學習新知識,拓寬自己的知識面。在實踐中,我的師德修養(yǎng)和教學藝術(shù)及知識技能等都提高到一個新的層次。但是,我不滿足于自己現(xiàn)有的知識水平,仍不斷學習努力使自己的教學能力和教學水平能跟上新形勢教學要求的前進步伐。今后的教育教學中,我將更加努力,不斷進取,為黨的教育事業(yè)作出新的貢獻。

2024年度教師個人述職報告 篇6

  一、反思中成長,自學中提高

  在以張校長為核心的領(lǐng)導班子的引領(lǐng)下,自學了《我的教育理想》、《我的新教育之夢》、《班主任兵法》《新課程下教師能力的自我設計與提升》《骨干教師成長的秘訣》《教育學》《心理學》等教育書籍,使自己的理論水平有了很大幅度的提升,自己已由經(jīng)驗型教師向反思型教師過渡,在工作中,反思與總結(jié)已成為習慣,如果說過去的思考是在原點打轉(zhuǎn),始終走不出自己固有的圓,現(xiàn)在我已從原點出發(fā),正在朝著自己的教育理想前行,有專業(yè)知識的引領(lǐng),有自己的理想作帆,希望自己這只教育之船能越行越遠。

  二、教研導行研教結(jié)合

  過去的一年,積極參加校本教研、課題研究,被評為黑龍江省珠心算優(yōu)秀教育工作者,地級數(shù)學教學能手,積極參加省級班主任課題研究。

  積極接受學校安排的培訓任務,作了《擁有職業(yè)理想,享受教師幸福人生》經(jīng)驗交流。

  xx月份,參加了地區(qū)教育學院組織的骨干教師文化閱讀,并在會上代表骨干教師作了發(fā)言,受到與會者好評。

  本學期,省珠協(xié)來我校進行珠心算驗收測試,為了能更好地通過測試,每天抽出大量時間進行珠心算訓練,由于這是一項相對枯燥的學習任務,因此既要訓練,又要緩解訓練給孩子帶來的壓力,還要盡量減少給正常教學帶來的沖擊。避免撿了芝麻,丟了西瓜。而要做到這些,我付出了更多地努力,實踐證明,我還是做到了兩不耽誤。

  三、班級管理

  在班級管理中,我注意培養(yǎng)班干部隊伍,明確干部職責,就班級日常工作中存在的問題,及時指出并提出切實可行的指導建議,使每位班級干部各負其責,各盡其能。

  完善班級制度建設,做到獎罰分明。開學初,民主決議制定了班級制度,如對遲到、不完成作業(yè)、不遵守學校規(guī)章制度的學生的處罰措施,對模范學生的獎勵辦法,在很大程度上規(guī)范了學生的言行,促進了良好班風的形成。

  在活動中培養(yǎng)學生的參與意識及組織策劃能力。比如:本學期我們年組承擔了學校的《感恩父母、擁抱親情》的大型感恩活動,我們四位老師分工明確,協(xié)同配合,各負責相應的版塊,又彼此協(xié)作,使這次活動在學校的大力支持下,如期舉行,并取得圓滿成功。在元旦聯(lián)歡會的籌備中,我主要指出活動的大方向,然后讓班委成員去組織籌備,班級布置、節(jié)目安排、人員分工等,使學生度過了愉快而難忘的一天。

  四、存在的不足

  過去的一年是辛苦和忙碌的,反思過去的工作,還有需要加大工作力度的地方。我班的男生較女生相比,好動好說,其中有早熟的,有父母離異的,有先天性注意力障礙的,有家庭教育方法不當而導致孩子性格偏激的,對這部分孩子不能操之過急,需要細心照顧,耐心教育,愛心溝通,恒心支撐,相信每個孩子都有向善的一面,給予多方關(guān)懷,為他們未來奠定良好的道德基礎(chǔ),積累一份學識修養(yǎng)。

  回顧過去,展望未來,下一步工作設想:

  繼續(xù)提高自身修養(yǎng),為教育教學提供豐富的知識儲備。提高教學效率,關(guān)注學生的終身發(fā)展,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  同年組教師團結(jié)協(xié)作,做到小事不計較,大事講原則,積極遵守學校的各項規(guī)章制度,認真完成學校交給的各項任務。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是青春與汗水,然而我收獲的卻是一份份充實,一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024年度教師個人述職報告 篇7

  尊敬的校領(lǐng)導:

  我是xx年來小學任教的一名特崗教師,剛上任,我主要擔任的是小學五年級的語文及班主任,從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?jīng)有過很多的迷茫,但我虛心學習,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責完成自己的工作,現(xiàn)將自己近兩年的教育教學工作總結(jié)如下:

  班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質(zhì)等方面的教育。

  一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風

  我所擔任的班級有學生16名,因為是農(nóng)村小學,并且大部分同學還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的`思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質(zhì),促進了良好班風學風的形成。

  二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識

  在班級管理中,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾。

  此致

  敬禮!

  述職人:x

  x月x日

2024年度教師個人述職報告 篇8

  似乎只過了一個繁忙的季節(jié),就要結(jié)束了。時光飛逝啊。其間應該包含了兩層意思:一是時間對于教師而言,永遠是過得那么快的,一直是一種充足和豐富;二是時間對于一所學校而言,是機遇的搶占,是騰空翻新的改變,是讓人把自己融入到其中而忘記了一些什么。而在這個特定的時間,我也總是不由自主地追問,忙碌的一年,究竟做了些什么?

  讓這所學校的事業(yè)順著臺階繼續(xù)向上。這一年,學校的各項工作,按照三年規(guī)劃的頂層設計,有序開展,質(zhì)量向好。德育工作,以生涯規(guī)劃導師制為基礎(chǔ),全員育人,全面育人,全程著力,收獲了一年勝過一年的教育效果。同樣的生涯規(guī)劃導師制工作,每一年根據(jù)實際情況添加不一樣的工作新元素,這是定海一中導師制的生命活力所在,我們要做的就是在諸如“導師聯(lián)合會診”這樣的事干出新成效。就是這個導師制,這一年的殊榮不少:舟山市十大德育品牌,浙江省德育交流項目,教育部德育經(jīng)典案例。這讓我們更加相信,做一件重復的事,能在看似平常中翻出新的花樣來,才會是教育價值的真正所在。當然,這些榮譽,都要歸功于全體導師,歸功于政教處、年級段,歸功于我的副校長,成績是他們的。

  教學工作,以問題導向為觸發(fā),精準謀篇,精準實施,精心調(diào)試,收獲了節(jié)節(jié)攀升的教學業(yè)績。感受最深的是,定海一中的教學管理運作機制,在不斷創(chuàng)新中,形成了自己的特色。課堂管理,凸顯教師、學生、值日行政、年級段領(lǐng)導的四維一體,管理效果更加突顯;新高考、課改謀篇,重視教師、學生、管理層、家長的群策群力,思想上高度統(tǒng)一,決策更加民主,運作更加靈活,應對更加有力,收到了實際效果;學生非智力因素的開發(fā),重視社團活動的精細組織,重視各類活動平臺的搭建,這一年尤其重視機器人團隊、海洋科學創(chuàng)新團隊、無人機攝制團隊、硬式飛鏢團隊、足球隊、籃球隊的建設,讓一批學有所長的學生通過活動,更加理解課堂所得知識,能夠靈活運用所學,促進高考成績和綜合素養(yǎng)的提升。這一年屆高考成績很出色,尤其是一段率突破50%,實現(xiàn)了一中教師的夢想,屆的.第一次選考成績也很好,超過了預期,尤其是學科前15%的學生人數(shù)大幅增加,給定海一中的發(fā)展,奠定了堅實的基礎(chǔ)。一個臺階,一個臺階,迎難而上。當然,這些榮譽,都要歸功于全體教師,歸功于教務處、年級段,歸功于我的副校長,成績是他們的。相信,天道酬勤,未來可期。

  讓這所學校的學生教人一眼認得出。認得出的一中學生,應該怎樣?為此,制定了定海一中學生博雅守則10條:

  “課間不大聲,言行顯儒雅”

  “聽到預備鈴,安靜做準備”

  “老師在講話,側(cè)耳細聆聽”

  “預習要在先,問題不過夜”

  “作業(yè)獨立做,自覺出成績”

  “垃圾分類投,常懷羞恥心”

  “認真做兩操,鍛煉精氣神”

  “交往要適度,心中有底線”

  “手機須遠離,眼量宜放遠”

  “遇事不沖動,冷靜有方法”

  我始終覺得,這是檢驗我們教育成效的標準,更是關(guān)鍵。這一年,盡管還有不盡如人意的地方,但我認為我們的一中學生在以下方面的習慣是有了長足進步的:一是不在課桌內(nèi)扔垃圾的習慣;二是桌椅物品自行車的整齊擺放;三是不帶手機入校;四是見到老師親切自信地問好;五是跑操充滿精氣神;六是男女生交往適度有底線;七是靜心學習自主學習;八是垃圾分類習慣;九是遇事處理講求方法;十是就寢規(guī)范不給他人添麻煩。學生的變化,是綜合作用產(chǎn)生的,但,按照具體可操作的規(guī)范去教育、要求、督促、激勵學生,一定是一個必不可少的作用力。孩子們很優(yōu)秀,我們要讓他們更加優(yōu)秀!這是全社會的期盼,也是功德無量的大事業(yè)。

  讓這所學校的發(fā)展人才輩出后繼有人。這一年一直致力于破解教師隊伍建設中的“三個難題”。

  首先是破冰勞逸不均的難題。著手三件事:第一件是出臺新的《定海一中績效考核辦法》,獎勵業(yè)績出色者,提高超工作量者待遇,降低工作量不足者待遇;第二件是利用新一輪的專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作,增強教職員工的崗位責任意識;第三件是建立工作量不足者的學校工作認領(lǐng)制,促使教師改變慵懶思想。第二個難題是四支隊伍建設,針對干部隊伍建設,在做好了新一輪競聘工作的同時,加強五年規(guī)劃,提供給每個干部發(fā)展愿景;針對班主任隊伍建設,采用“以人事聘任制度托底,向分類培養(yǎng)要成效”的策略;針對青年教師隊伍建設,施以“推動教學目標精準落地”的全年系列活動措施,以目標為導向,加強對個體的考核反饋和發(fā)展方向微調(diào);針對具備相當資歷教師隊伍的建設,通過“示范作用”全年系列活動設計,引導他們走上那條學習探索求變、緊跟變革潮流的科學育人之路。同時鼓勵部分教師很好地參與了下半年市里開展的“三名二新一中堅”評選。第三個破解的難題是新教師的招聘工作。

  這一學年瞪大了眼睛、全方位了解、全力以赴,保證政治了教師的到位。地理、歷史教師的招聘工作正緊鑼密鼓地開展。這項直接關(guān)系著學校接下來發(fā)展的工作,基本上已經(jīng)落地。從這一年來看,教師們的工作積極性和集體戰(zhàn)斗力,很高,很強;不少的表現(xiàn),讓我和班子甚為感動。

  這一年,和班子成員一起,起早摸黑,摸爬滾打,守住安全底線,守住廉潔紅線,守住教學高度,抬高工作標桿,抬高發(fā)展愿景,做成了許多事,培養(yǎng)了不少干部。但是,也有遺憾。海洋中心的課程建設,仍然任重道遠;個別教師、學生的教育,仍然需要我們較真、教育;學校規(guī)劃課題的建設,需要集全校之力加以突破。

  ,我們要在精致上下功夫,在精細上求實效,在精心上凝聚力量,繼續(xù)做我們大家喜歡的教育。

2024年度教師個人述職報告 篇9

  時間瞬間消逝,一晃過了半個學期了。在這半期里,有些事,有些人,讓我深深地銘記。

  這時,我忘了所有的不愉快。因為這半期的收獲讓我感到興奮和愉快。不管是在為人處事上,還是在工作上,都積累了不少的經(jīng)驗。從一個對幼教一問三不知的我成長到現(xiàn)在對幼教自信滿滿的我!雖然各方面都有了進步,但是我知道這是遠遠不夠的。

  在工作方面,我努力改善自己各方面的能力,其中對幼兒有了一定的了解與掌握,與幼兒融入一個團體。也有了獨自帶班的能力。

  在課余時間,也去查找一些關(guān)于幼教的微博,網(wǎng)頁,向更多的討教幼教經(jīng)驗。這半期中也教會小朋友們一喲游戲的玩法。接著就是感謝領(lǐng)導給我學習的機會,其中公開課讓我收獲很大,積累了更豐富的課堂經(jīng)驗。也要感謝各位評課的老師,給我指出了不足之處,使我更快的成長。

  再說說我的不足之處,我的不足總歸為兩大點,一是課堂的駕馭能力不夠欠缺課堂經(jīng)驗,二是家長的溝通能力也缺乏經(jīng)驗。在幼教這快,我覺得這兩點很重要,希望經(jīng)過我自己的努力后,能大大的提升。在這些時間里,家長工作的重任一直有許老師一個人承擔,這讓我覺得很愧疚,在這里我要說一聲:“x老師你辛苦了”

  最后我要感謝在坐的所有人;感謝x老師的栽培;感謝年級組長對我手的的指導。感謝領(lǐng)導給我學習的平臺,感謝阿叔阿姨對我生活上的照顧!以上是我這半學期的報告!謝謝各位!

  述職人:

  20xx年x月x日

2024年度教師個人述職報告 篇10

  一、基本情況:

  本人,中學一級美術(shù)教師,19__年7月畢業(yè)于曲阜師范學院.20__年被評為中學美術(shù)一級教師,任現(xiàn)職__年.

  二、師德方面:

  我始終能夠忠誠于黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導的安排,不論分配我什么工作,我都能盡自己能力做好。身為人師,始終把“對孩子的一生負責”視為己任,認真貫徹教書育人的思想.積極負責任地完成教育教學任務,不計較個人得失,能夠做到愉快工作,享受生活。

  三、 教學教研方面:

  積極參加各項教研工作,在創(chuàng)新中求發(fā)展。認現(xiàn)職以來,我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,及時把握美術(shù)學科的最新發(fā)展動態(tài),了解新的教改方向。

  作為一名美術(shù)教師,為了能更勝任這份工作,我能夠做到認真鉆研教材,學習新課標,并仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,做到課前準備充分。作為課堂教學,美術(shù)課有其自身的特點,我們不僅要備課,寫教案,而且還要準備范畫、教具、課件等,所以上一節(jié)美術(shù)課,得提前一周時間準備,比如教學生《變體美術(shù)字》一課,變體美術(shù)字包括立體變化、投影變化、象形變化、裝飾變化等幾種形式,為了讓學生能更好的理解每一種變化的字體,你都要去查閱資料,去設計范畫。上手工制作課,你得提前去制作手工作品范樣,比如學《中國結(jié)》一課,你得研究各種中國結(jié)的編法,還要制作范樣,課前得準備就緒。除了講授知識外,學生還有大部分的繪畫時間,學生在繪畫過程中,教師要在下面進行輔導,學生有不會的地方,需要教師幫助時,我就耐心的幫他畫上幾筆,特別是對待那些所謂的差生,你就更應該特別的關(guān)照他們,而且還要主動的去幫他們,及時表揚他們,把他們的作業(yè)進行展示,這樣他們就不會影響課堂紀律,而且還很喜歡你。

  四、業(yè)務素質(zhì)方面:

  隨著時代的發(fā)展,科技的進步,需要教師自身的素質(zhì)不斷的提高,俗話說:給學生一碗水,教師應有一桶水甚至一條河,所以除了上課備課外,其他時間一般都用在練習繪畫上。我專攻書法和國畫工筆花鳥畫,國畫作品《荷花翠鳥》在“20__年職工美術(shù)書法攝影作品評比”中榮獲一等獎;作品發(fā)表在《中原油田職工書法美術(shù)優(yōu)秀作品集》里。經(jīng)過多年的練習,不僅能勝任初中美術(shù)教學,利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。20__年輔導的學生在“河南省中小學生.寫字步步高硬筆書法大賽”榮獲一等獎,本人獲優(yōu)秀輔導教師獎。20__年在“濮陽市中小學生慶祝新中國成立__周年書畫比賽”活動中,學生繪畫成績突出,本人榮獲優(yōu)秀輔導教師稱號。在歷屆的教育中心科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)中,有多名學生獲得不同的繪畫獎項,本人獲優(yōu)秀輔導教師獎。近兩年來,我輔導的初二學生葛菁同學的科技繪畫作品分別獲河南省青少年科技創(chuàng)新大賽“少兒科幻畫”二等獎,本人獲濮陽市中小學科技活動節(jié)優(yōu)秀輔導教師獎。

  以上是我在任職以來在教育、教學方面的一些做法和成績,在過去時間里,我不斷進取,積極向老教師請教,和年輕老師共勉,工作成績也在逐步提高,但還存在一些工作缺少創(chuàng)新,教學方式單一等不足,這都是我以后需要完善的地方。

2024年度教師個人述職報告 篇11

  各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  20__年畢業(yè)于__師范學院物理系,按照上級分配來到了偏僻的農(nóng)村中學__中學,__年來,向縣城走了很多老師,也來了不少新老師,問心無愧的說,自己從沒有抱怨,辛勤耕耘,無私奉獻,用自己的行動去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己的努力。認真履行聘約,年終考核全部合格,學子對我的信任是我的安慰。

  身處農(nóng)村中學,生源很差,學生的基礎(chǔ)都不好,教學難度可想而知,為了提高大家的物理成績,主要在備課和落實上下功夫。備課時,考慮同學們的接受能力,因材施教,在課堂組織上和語言表達上多下功夫。課堂上,多提問,多鼓勵,多討論,多做實驗,多上多媒體課,課后,找同學多聊天,多了解,拉近和他們的距離,及時發(fā)現(xiàn)他們在學習上存在的困和障節(jié),達到及時解決和鞏固的效果。__年全國高考,我所任教的班級應屆班大類班__班達線_人,小類班__班達線__人。

  __年入學的高一新生共計__人,中途退學__人,留級_人,轉(zhuǎn)學_人,會考合格__人,會考結(jié)束后畢業(yè)回家的認輸比較多,達到__人,這一屆學生20__年全國高考中,我所任班級應屆班__班達線_人,__班達線人,一年來學期統(tǒng)考,我所教的班級物理成績在全縣來看也比較好,連續(xù)奪得第一名,也有幾位同學多次進入全縣前十名。做為一個立足艱難的農(nóng)村中學,我們對這樣的成績都感到比較滿意的,成績的取得于我們學校全體老師的努力,高三年級組做的大量工作,以及校委會的重大決策是分不開的。

  回想__載,自己努力了,成長了,現(xiàn)在我應該積極的反思與總結(jié)。

  1,如何適應新課標,

  2,物理上的難點重點應該系統(tǒng)的總結(jié)一下,變成文字形的東西,而不是空想和懶的動手,在教學研究上下點功夫。

  3,制作一套適于我們學生使用的教案和練習資料。

  在長期的教育教學工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文,《關(guān)于高一物理難學難教的探究》,《動量定理案例》,獲得了省級榮譽證書,《物理自主學習的思考》被運城學院學報發(fā)表。

  目前,我能勝任高中物理教學,而且有較高的指導青年教師的能力,在我的指導下,__老師,__老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎,他們已經(jīng)很快站穩(wěn)講臺,成為一名合格的高中教師。目前在努力培養(yǎng)年輕教師__老師。

  綜上所述,我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就,具備了中學高級教師任職資格,我申報中學高級教師職務,同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足,鞭策自己不斷學習新的教育理論,提高業(yè)務水平,更好的發(fā)揮自己的作用,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻

  此致

  敬禮!

  述職人:___

  20__年_月_日

2024年度教師個人述職報告 篇12

  做為一位體育老師而站在這里,心里除了忐忑,還有的就是坦蕩。做為一位科任老師,而且是一位體育老師,站在各位語數(shù)外理化生等老師面前,覺得各位的工作比我更為出色,更為重要。而我,雖是一位體育老師,但是對于自己的工作,覺得是盡職盡責,從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。

  一、思想政治表現(xiàn)

  我能為社會主義建設出力,輸送一批又一批有用人才,能桃李滿天下,便是本人此生對教育事業(yè)的不懈追求。

  二、師德修養(yǎng)

  為人師表者,須先正其身。誠然,加強教師思想品德修養(yǎng),是教師必備的基本素質(zhì),它直接影響著教師從事教育教學活動的方向性、示范性與成效性。凡是要學生做的,自己首先做到,使學生學有榜樣。因而,本人在平時的言行中,總是以一個莊嚴的人民教師的形象的身份,處處嚴格要求自己。本人從不體罰學生、歧視差生,對他們總是動之以情,曉之以理,對于他們的任何進步,都及時給予鼓勵,讓他們學會自尊,從而進一步做到自信、自強。

  三、業(yè)務能力

  本人在教育教學過程中,能掌握教學大綱,吃透教材,切實把握好各章節(jié)的重難點。同時,訂閱大量的專業(yè)報刊雜志,并堅持做業(yè)務學習筆記,我還積極參加聽課、評課等教研活動,以求取長補短,使自己的業(yè)務水平得以不斷提高。本人更注重如何提高課堂四十分鐘的效率。為此,根據(jù)中學生好奇、好動、好玩與好勝等心理特點及思維發(fā)展的一般規(guī)律,結(jié)合本校的實際情況,不斷地探索與嘗試新的教學方法。采用多種形式進行情景的創(chuàng)設與直觀的呈現(xiàn)來吸引學生們的注意力,促使學生的思維中心興奮,激發(fā)學習興趣。這樣,既活躍了課堂,也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習與易于接受新的體育知識與運動技能,取得較好的教學效果。本人在教育教學中著重培養(yǎng)學生的終身體育習慣,重點將在生活中運用到的動作技術(shù)、技能傳授給學生。同時將生活中進行自我保護的內(nèi)容作為一個主要方面進行教學,使學生能在學習中與生活中學以致用。

  榮譽與鮮花只能代表過去,我在教育的崗位上還須不懈的努力!教育的生命在于創(chuàng)新。我相信,在我不斷的探索與實踐中,我會成長起來的,愿得到學校領(lǐng)導與同事的誠懇支持!最后我想用我在一本書中看到的三句話來結(jié)束我的述職報告:辛勤工作是的投資,工作是眼睛能看見的愛,敬業(yè)的最終受益者是自己。謝謝大家!

2024年度教師個人述職報告 篇13

  尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  一本人作為剛參加工作的年輕教師,在本學期內(nèi)擔任實驗小學低年級英語教學工作。參加工作這三個月以來,我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作。現(xiàn)在,我對本學期工作做如下述職:

  1、德

  教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務期間,深知自己擔負著管理班級事務及對學生行為道德和常規(guī)教育的重任,這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。

  2、能

  熟練的教育教學技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力,是師能;靈活機動的教育機智,是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識、學會學習,是師能;不斷探索、力求創(chuàng)新,是師能;能操作微機、會電教、善科研,是師能;審美高雅、身心健康,是師能。在這學期的教學工作中,我不斷反思自我。從認真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動,從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn),每一次付出,收獲中有歡樂也有困惑,但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。青藍工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺,作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中,我體會到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業(yè)務學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中得到提升。

  3、勤

  勤是中華民族的美德,也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的大學生來說,其實是從一個校門踏進另一個校門,我和剛?cè)胄5暮⒆觽円粯佣际浅鯇W者,在這里,我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科,這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時勤備課、勤反思,同時還要加強自己的業(yè)務學習,通過學習來提升自己。

  4、績

  這學期的教育教學工作即將接近尾聲,通過平時的聽課和業(yè)務學習,我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課,我的教育教學質(zhì)量比以前有所提高,孩子們越來越喜歡聽我的課了,我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉,我的教育教學工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴,讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中,使我把工作看作是一種興趣而不是負擔,從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

  5、學

  沒有不好的老師,只有不懂得學習的老師。作為一名人民教師,每天都需要學習,身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中,如果我不去學習,那么就要落后,就無法順利完成新課改的教學任務。在參加工作這段的時間里,我不斷學習本學科的理論知識,以便更好的把握本學科新課改的目標和方向,深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依然要堅持理論學習和實際相結(jié)合,進一步完善自我。

  在學校里看似平凡的每一天,對我來說都是鍛煉與學習!在今后的日子里,我會更加努力,做好我的本職工作,以的工作熱情將我的愛心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻給孩子們!

2024年度教師個人述職報告 篇14

  一、思想方面

  關(guān)心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

  二、教學工作方面

  本年度,我主要負責xx年級的數(shù)學課。回顧起來,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

  在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動,通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學習活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。

  針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。

  針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

  科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。

  三、其他方面

  在20xx年度xx縣第xx屆中小學生電腦制作活動大賽中,我所輔導的xx同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的xx班數(shù)學進步巨大,在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。

  我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于積極,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

2024年度教師個人述職報告 篇15

  回顧四年來的工作,尤其是這一年,我心中經(jīng)常在反思,我在教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作帶給我的快樂。為了更好地開展今后的工作,現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下匯報:

  一、在思想政治方面

  自任職以來,我始終堅持四項基本原則,全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀守法,敬業(yè)愛崗,積極向上,服從安排,團結(jié)關(guān)心同事,認真履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素質(zhì),我積極參加學校和團委組織的思想政治學習。我認真學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強了依法從教的法制觀念。并始終堅持:“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。

  二、在虛心學習學習方面

  作為一名教師,我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,同時閱讀了向老師借予的《給年輕班主任的建議》和學校給每位班主任下發(fā)的《如何做最好的班主任》。并積極參與交流,多次聽其他班級的主題中隊會。向張梅華老師,李祥老師等學習。從他們身上我找到了自身的不足,而且學到了許多管理班級的技巧和書本上學不到的智慧。學校組織聽評課和預學案的研討等學習活動時,我也都積極參加,不放過每一次提升自己的機會。學習前輩們優(yōu)秀的教學教法。

  三、在考勤方面

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學校的規(guī)章制度。做到按時上下班,不遲到,不早退,不因為個人私事耽誤工作時間。積極運用有效的工作時間做好自己的分內(nèi)工作,而且積極參與學校組織的各項活動。遇到老師請假,也能夠積極服從安排,認真代好課。能及時地把工作當中遇到的問題和情況向領(lǐng)導請示,匯報。同事之間,能夠做到顧全大局,服從安排,互相幫助,互相關(guān)心,互相溝通,及時交流工作心得。

  四、在工作方面

  高中的物理教學給了我不小的壓力,所以從一起始接到通知說要讓我教物理我就緊張了一下。還沒開學就開始拿起高中的課本開始學習。在后續(xù)的教學中我主動去聽其他老師的課,學習他們的教學教法,參與教研組的各種活動,利用網(wǎng)絡、等各種方式開拓自己的視野,提高自身對于工作的認識,吸取優(yōu)秀物理教師的先進教學經(jīng)驗,努力提升自己的各方面素質(zhì)。

  1、在課堂教學方面,我精心為學生準備實驗器材,盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手,為此我們花費大量的精力,每次上實驗課,我都要請周老師幫忙準備實驗材料。

  2、在科研方面,我也不甘落后,及時總結(jié)自己的教學經(jīng)歷,認真做好反思,并將自己的反思所得整理成文。

  3、在指導學生進行科技創(chuàng)作方面,我從教材抓起,并延伸到開展各類實踐活動。

  五、反思:

  1、對學生的關(guān)注不夠。曾看過陳桂生教授寫的文章:教書就是要研究學生,“備課”不如“備學生”,要將現(xiàn)代課程真正轉(zhuǎn)化成“學生經(jīng)驗的課程”。

  2、與學科外教師交流不夠。作為物理教師,科目內(nèi)容相對比較單一,但難度不小,許多疑難點都需要從書籍、網(wǎng)絡等途徑獲得科學解答,和本學科教師的探討也比較多,從其他學科老師身上我們也能夠?qū)W習到很多東西。比如數(shù)學老師思維的嚴密性等等,美術(shù)、音樂老師多數(shù)多才多藝,從他們身上更能激發(fā)自己學習的興趣,也多一些愛好和樂趣。“三人行,必有我?guī)熝伞!鄙朴趶牟煌瑢W科教師身上吸取他們的長處,能更好的促進我的成長。

  因此,需要真正了解學生、讀懂學生,認識到學生學習相關(guān)知識前的知識基礎(chǔ),細致的思考引導學生建構(gòu)概念的教學設計步驟,圍繞教學目標展開的教學實踐活動。

  作為一名教師,我嚴格自律,嚴守教育工作者的職業(yè)道德。熱愛本職工作,樂于奉獻,喜歡和同學們?nèi)跒橐惑w。我相信,通過自己積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習,在將來一定能盡快成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

2024年度教師個人述職報告 篇16

  尊敬的各位領(lǐng)導:

  大家好!

  本學年,我擔任x年級x個班的英語教學工作。在工作中我認真學習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的工作匯報。

  一、要針對不同的班級進行課堂教學

  每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的x個班級進行教學設計:x班的同學思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學;而x班的同學偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學效果比上個學期有了進步。

  了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二、備課充分,事半功倍

  古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,并且針對x年級教學目標:“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

  在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

  聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

  說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行workinpairs訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。

  五、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  六、加強自學,不斷積累知識

  由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

  總之,這半學期經(jīng)過自己的努力,取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學習,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

  此致

  敬禮!

2024年度教師個人述職報告 篇17

  剛剛逝去的,我是在身心疲累中度過的。上下兩個畢業(yè)班帶給了我巨大的壓力,但我并沒有負辱使命,用自己的`勤奮和堅韌來詮釋對教育的追求。一分耕耘一份收獲,當駐足回首時,我享受到了那份辛勤的甘甜:

  一、改寫成績

  上學期末的畢業(yè)會考,我所帶的班級成績達到并超越學校所下達的既定目標,可謂皆大歡喜。本學期的期末抽測中,我所帶的班級成績更是實現(xiàn)了歷史性大逆轉(zhuǎn),光平均分就提高了17分,名次由全鎮(zhèn)最后一名上升到全鎮(zhèn)第五名,可謂大快人心。

  二、潛心業(yè)務

  身為學校的支柱教師,自己在不斷提升著個人業(yè)務素質(zhì),前后四次到外地培訓學習,增長見識,讓自己有了不懈追求的動力。回歸課堂,潛心鉆研業(yè)務,大膽而堅定地貫徹實行“階梯模式”下的小組合作學習,起到了示范標桿作用,并先后在學校練兵課、立標課、兄弟校聯(lián)誼課、區(qū)評估課中亮相展示,均得到全A評測及聽課者的一致好評。

  三、愿挑重擔

  作為身兼多職的自己,一年里平衡精力,力求將各項工作做到盡善盡美。作為教研組長,我參評的數(shù)學課例獲得國家級一等獎;作為辦公組長,我和同室的老師們心性想通,在工作中相互扶持,情如一家人;作為班主任,我代表學校參加鎮(zhèn)班主任論壇,一舉斬獲第一名頭獎。

  一年里自己傾心付出了,所以我今天會心微笑了,希望自己以后能在務實的工作中笑得更美!

2024年度教師個人述職報告 篇18

  一學年來,作為一名人民教師,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。

  在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”

  ”的教學思想,并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

  要提高教學質(zhì)量,還

  要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。

  班主任工作方面,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

2024年度教師個人述職報告 篇19

  一、基本情況

  呂,女,20xx年12月出生。現(xiàn)任南海市第一中學高一語文教師。19xx年7月畢業(yè)于蘇州鐵道師范學院中文系,本科學歷,并獲文學碩士學位。現(xiàn)任中學語文二級教師,19xx年10月取得這一資格,現(xiàn)申報中學語文一級教師。

  二、申報理由

  1、任現(xiàn)職以來,我能忠誠于黨的教育事業(yè),遵守法律法規(guī),工作勤懇、踏實,認真履行崗位職責,用高度的事業(yè)心和責任感去貫徹黨的教育方針,有著端正的教育思想。平時注重加強自己的思想和品德修養(yǎng),積極要求上進,努力學習時事,政治,關(guān)心黨和國家的大事。有良好的師德,愛崗敬業(yè),關(guān)心、愛護學生,團結(jié)協(xié)作,服從組織安排。

  2、我先后任教過初一、初二以及高一、高二的語文,熟悉初、高中語文教材和教學大綱,對中學語文教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握語文教學大綱和教材,能正確傳授內(nèi)容,重點突出。能夠落實“雙基”教學,注意培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力,普通話流暢,表達準確(經(jīng)過佛山市語委辦公室于20xx年11月測試,確認普通話水平為二級甲等)。板書清晰,條理性好。

  雖然我還未教過高三,但我對高三的教材作過潛心研究,也一直關(guān)注著每年的高考,關(guān)心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近十年的高考題作了詳盡而細致的研究,參加了學校組織的高考解題能力測試,取得了驕人的成績。

  3、在教學上,我能把著眼點放在學生身上,根據(jù)學生的實際,確定處理教材的方式,選擇相應的教學方法,明確目的,突出中心,圍繞啟發(fā)學生智慧,幫助學生掌握學習方法。精細設計、合理安排教案,做到難度要求適中,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展學生的智力,注重展示思維的發(fā)展過程和滲透重要的思想方法。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學,注重德育教育的滲透。根據(jù)課程的需要和學生的實際情況把教學方法有機地結(jié)合,充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生學習語文的熱情,幫助學生解決學習難點,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,促進個性特長的發(fā)展,在教學中取得了好成績。

  特別是在近二年來,我參加了學校分層教學的課題研究,結(jié)合高中語文新教材的特點,通過對主體式教學和課內(nèi)分層教學的深入研究,形成了完整的理論體系,利用該教學理論的指導,堅持“語文生活化,生活語文化”的原則,以、練筆和課堂教學為突破口,指導學生寫日記、寫練筆,記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài),并把語文課堂教學同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來,極大地提高了學生學習語文的興趣。同時還和備課組的其它教師一起開展“高中訓練整體目標系統(tǒng)”的嘗試,并取得了比較滿意的成績。在課堂上大膽創(chuàng)新,有針對性講解知識,啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,挖掘?qū)W生潛力,加快由難向易的轉(zhuǎn)變,變“教會”為“會學”,有效培養(yǎng)學生能力,在課堂中出現(xiàn)“促優(yōu)輔差”的良好局面。通過開展“教師為主導,學生為主體”的教學模式,優(yōu)化學生認知結(jié)構(gòu),實現(xiàn)“培養(yǎng)學生能力,發(fā)展學生智力”的教學目標,所任課的班級的學習成績有了較大的提高。

  4、我能積極參加教研組和學校的各項教研活動,密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息,掌握教育發(fā)展動態(tài),積極參與科組的教研活動,主動承擔教研課題。近幾年來,我先后參加了分層教學課題研究組、青藍工程、網(wǎng)絡環(huán)境下的語文閱讀教學課題組,試圖探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性,使教學和科研互相促進。

  我能勇于承擔各級各類教學公開課,并取得較好的成績,與此同時,我積極開展第二課堂活動,參與了學校“三味”書社采訪隊的管理和指導工作,并組建“奔流”文學社,指導學生組織、參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學習等各種活動,編輯了六期《奔流》社刊,在學校引起了較為強烈的反響。20xx年6月,我指導的學生粱文鋒、關(guān)文靜和梁健華在南海市語文閱讀比賽中分別獲得了二等獎和三等獎。

  在科組活動中,我能積極關(guān)心新老師,和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學體會,研究教學環(huán)節(jié)的自然銜接,設計課堂提問形式,交流在課堂上如何對待學生錯誤回答問題的方法等等。使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務,課堂教學效果好。任職以來培養(yǎng)的新教師有梁月華、潘若怡。

  5、在教育工作上,我能利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,對學生進行思想教育和熏陶,積極引導學生關(guān)心社會現(xiàn)實,利用上課和班會時間,先后向?qū)W生介紹了廣東改革開放十年史,時代新聞人物,科教興國,克隆技術(shù),納米技術(shù),香港回歸,澳門回歸等專題知識。

  在班風建設上,我能面向全體學生,培養(yǎng)學生的集體主義精神,鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽。19xx年、19xx年分別任杭州鐵路中學初一(4)班、初二(4)班班主任,這個班兩年來一直是全校知名的優(yōu)秀班級。20xx年任南海一中高一(5)班班主任,該班月月被評為文明班,并在體藝節(jié)中取得了運動會總分第五名,班徽設計三等獎,文藝匯演優(yōu)秀獎,大合唱優(yōu)勝獎的好成績。

2024年度教師個人述職報告 篇20

  本人1971年6月參加農(nóng)場工作。1976年3月參加農(nóng)場中心小學教育工作。1982年9月參加教育學院師范專科中文專業(yè)函授學習。于19852年12月以優(yōu)異的成績?nèi)〉么髮.厴I(yè)文憑。在參加師范專科中文專業(yè)函授學習時同步參加北京語言自修大學學習。通過幾年時間的努力拼搏,我的語言文字功底更加扎實。1987年12月我被聘任為小學一級教師。1993年5月經(jīng)農(nóng)墾總局小學高級教師資格評審委員會評審通過,聘任為小學高級教師。參加教學工作以來,我擔任過小學各年級教學工作。勝任大小循環(huán)教學。工作盡職盡責,任勞任怨,出色地完成了教育教學任務。

  思想表現(xiàn)

  本人熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,忠誠黨的教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德。認真執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,面向全體學生,堅持教書育人,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。熱愛學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視、諷刺學生,愛生如子,師生關(guān)系平等、密切。克已奉公,遵紀守法,愛校如家,謙虛謹慎,團結(jié)協(xié)作,與科級教師、家長緊密配合,共同教育學生。認真學習科學文化知識和教育理論,潛心鉆研業(yè)務,勇于創(chuàng)新。

  班級管理

  我從事教學工作三十多年來,每學年都兼任班主任工作。擔任班主任工作這么多年來,我深刻地體會到:一個班要班風正、學風濃,形成奮發(fā)向上的班集體,班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學校與家庭、社會的紐帶與橋梁,是年級教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個班級紀律不嚴明,不僅不能順利實施教學工作,還會不斷地出現(xiàn)亂子。我當班主任,“大膽管理,恩威相濟,動之以情,曉之以理,賞罰分明”是我的座右銘。我尊重學生,熱愛學生,并不遷就學生,溺愛學生。該表揚的表揚,該批評的批評,該個別談話的個別談話,該公開亮相的公開亮相,該懲戒的懲戒。比如有的學生損壞公物,我就處理他照價賠償。讓他明白,做了錯事是要花出代價的。由于我處理問題一碗水端平,寬嚴有度,學生心悅誠服接受教育。這些年來,我所帶的班級班風正學風濃,沒有發(fā)生過大的亂子或事故。

  教學工作

  在教學工作中,我循序漸進,因材施教,重點難點問題深入淺出講深講透逐個攻克.數(shù)學上抓計算、換算、圖形分析和應用題分析。精講多練和及時的信息反饋使我掌握了學生在學習上存在的問題,有的放矢地進行教學指導,學生比較熟練地掌握了計算步驟和明確了應用題的條件和問題的潛在聯(lián)系;語文上狠抓雙基教學,學生的聽、說、讀、寫能力上了一個新臺階。所教年級學生取得較好成績。

  培訓學習

  我積極參加繼續(xù)教育,認真參加各級舉辦的教師培訓,不斷夯實基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識.為了跟上時代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時間學習教育學、心理學和教學法的基本原理,并運用這些原理指導教學;積極參加聽課評課活動,學習借鑒優(yōu)秀教師的科研成果,向書本學習,向別人學習,使我受益匪淺,能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案,文字口頭表達能力強,能正確、流利、有感情地進行普通話教學。嚴謹、幽默、風趣是我的教學風格,深受學生歡迎。

  考勤

  多少年來我總是出滿勤干滿點,早出晚歸,風雨無阻。從不因事請假。有時身體不舒服也堅持到校上課,出勤率達百分之百。

  教研工作

  根據(jù)區(qū)教育局教研室的教研計劃,我們語文教研組也制訂了學期教研活動計劃。活動內(nèi)容主要是:1、常規(guī)教學檢查。2、教學公開課。3、撰寫教學論文。教學公開課是教師互相學習、取長補短最直接的交流方式。每次公開課后,先由執(zhí)教者對本堂課進行說課,然后,全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言,既肯定了執(zhí)教老師的教學亮點,又誠懇地提出了商榷之處,使語文教研活動達到了預期效果。每學期,我們教研組都會發(fā)動教師撰寫教學論文,擇優(yōu)參與中心組或區(qū)教學論文評選,或推薦給《教育》和《教育》。如果論文發(fā)表,這不僅對作者本人的鼓勵,對他人更是一種鞭策。

  工作業(yè)績

  我撰寫的榮獲一九九三年xx省農(nóng)墾總局小學數(shù)學科優(yōu)秀教學論文二等獎,同時獲得一九九三年xx省小學數(shù)學科優(yōu)秀教學論文三等獎。榮獲一九九六年湘橋區(qū)教學論文二等獎。

  發(fā)表論文、小說及其他

  

  評優(yōu)情況

  二0xx年度被評為山區(qū)基礎(chǔ)小學優(yōu)秀教師;二0xx年年度考核中被確定為優(yōu)秀等次。

2024年度教師個人述職報告 篇21

  本人于20xx年畢業(yè)于常熟高等專科學校,20xx年X月分配到東萊中學,XX年調(diào)到慶東小學,20xx年到東萊小學,一直工作至今。20xx年20xx月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師,同年獲教師資格證書,20xx年X月,參加蘇州市辦公自動化考核,成績合格。20xx年X月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書,20xx年X月參加普通話培訓考核達到二級乙等。20xx年X月,參加全國成人高考,錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系,現(xiàn)本科在讀。20xx年X月參加了江蘇省職稱計算機考核,成績合格。共通過三篇論文鑒定,其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術(shù)教學工作。

  自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

  基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個科研型教師

  教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下,我積極投身于學校教科研,被學校聘為教科員,協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下,成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》,由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》,我的活動方案《奔向20xx年4月,在學校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下,綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,并取得聽課老師的一致好評。去年4月,我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動,論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流,并入選學術(shù)研討會論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

  二、做一個富有愛心的教師

  愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育,從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表,并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

  三、做一個理念新的教師

  目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開,在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。

  我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎,論文《教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術(shù)課堂教學初探》《小學信息技術(shù)文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。20xx年X月,在市小學信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

  四、做一個信息時代的教師

  目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!

  在信息技術(shù)與學科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程:整合,可以更精彩》《信息技術(shù)與小學社會學科整合的'實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表,我還積極參與第X、X屆張家港市信息技術(shù)與學科整合評優(yōu)課活動,均獲三等獎。第X屆參賽學科是社會課,課題是戰(zhàn)爭與和平,第X屆參賽學科是數(shù)學課,課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設,為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺,為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力,20xx年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)應用先進個人。

  在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中,能夠積極指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學課,就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎,今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標,而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,提高他們的專業(yè)水平。

  我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持!

2024年度教師個人述職報告 篇22

  我是因為喜歡從事幼兒教師這個職業(yè)的,小孩子的天真、活潑讓我們的生活充滿活力,所以我以積極的、主動的態(tài)度去對待我的工作。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從那個時候開始我將為人師表,一言一行都影響著一批人,也就是我所教育的對象的未來,活潑可愛的小朋友,我要對他們負責。而且幼兒的心理很脆弱,他們的模仿力又急強,所以作為幼兒教師的我更應該在各方面嚴格要求自己,用愛心去教育他們,讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。幼兒 教育是一項高難度的工作,要做好它,實屬不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  在即將結(jié)束的這一學期里,我始終本著“以幼兒為主體”,重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學水平,一學期來,認真的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面:

  一、 熱愛并尊重每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒,只要是我的學生,無論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。,堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

  二、工作表現(xiàn),教育教學方面

  “努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。”實際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說,一輩子都是受益的。

  人們都說“孩子是父母的作品”,作為我們老師,幼兒又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,是我們共同的心愿。也因此,我深刻的體會到家長工作的重要性。

  幼兒園的班級工作是煩瑣而細致的,這要求我們要有很大的耐心和愛心。在一日活動中我們加強了各方面的常規(guī)管理,使幼兒自覺形成良好的習慣,培養(yǎng)幼兒在心理,學習能力,自理能力,交往能力等各方面的發(fā)展,為他們進入小學做好銜接工作。教育幼兒從小要學好各種本領(lǐng),使孩子的能力得到了全面的提升。

  幼兒的安全工作是幼教工作中的難點,幼兒的生性好動,好奇心強,喜歡模仿,在室外活動的時候是最容易出現(xiàn)意外的,所以在幼兒安全工作方面我竭盡全力,盡管如此,在這方面還是出現(xiàn)了一些意外的事件,這也是我在工作中存在的不足的地方。 在過去的一學期里可以說讓我又學到了很多,這也要感謝幼兒園的領(lǐng)導對我的工作的支持和理解,也讓我深刻的體會到作為教師要時時刻刻從“幼兒發(fā)展為本”的角度去考慮問題,使自己成為幼兒學習的參與者,討論者,而不僅僅是教學活動的執(zhí)行者。幼兒教育是教育的基礎(chǔ),作為一名幼教工作者,我要不斷的提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷的充實自己,從而指導教育教學的方法,并多吸取先進經(jīng)驗,運用與實踐中,不斷為自己積累經(jīng)驗,以便在心的一年里更好地為我園,為幼教工作進一份努力。

2024年度教師個人述職報告 篇23

  一、教學的思想狀況和精神狀態(tài)

  我認為,中學地理這門學科對于素質(zhì)教育,對于青少年價值觀和思維的訓練以及身心的發(fā)展來講,應該是全面涉獵得近乎完美的學科。因為中學地理知識涉及的范圍廣泛,內(nèi)容豐富,單純看我們高中地理必修一就可以知道,從第一章浩瀚無垠的宇宙空間,到深邃莫測的地球內(nèi)部,堅硬的巖石、地殼,從瞬息萬變的大氣到?jīng)坝颗炫鹊慕雍Q?從聯(lián)系緊密的無機世界到千姿百態(tài)、變化萬千的生物界及地球上智慧的生命物質(zhì)——人類的活動,真可謂包羅萬象。因此,地理知識可以為發(fā)展學生智力提供全面而又豐富的食糧。別的不說,只從理解力而論,在認識我們周圍的環(huán)境時,地理知識提供了較全面的信息,使學生對周圍的自然界,如天體,氣候,大地等等到必修二的社會現(xiàn)象,如城市環(huán)境,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),交通運輸?shù)鹊鹊挠^察力、理解力都得到提高。因為這較全面的信息中,包含著豐富的概念、判斷——思維的食糧。

  地理學是一門自然科學與社會科學綜合的科學,它的這一特點十分明顯地反映在中學地理教學中。因而使地理教學在中學各科教學中,成為綜合了自然科學與社會科學兩大部門知識的學科。對于這一優(yōu)勢,長期以來只做為地理教學的突出特點加以論述,并未能充分挖掘這一寶藏,發(fā)揮其應有的作用。地理教學不同于其他學科,它把人與地理環(huán)境視為整體,即人地系統(tǒng),將自然現(xiàn)象與社會現(xiàn)象融匯在一起思考、研究,從而恢復了世界本來的面目。人類既是地理環(huán)境的產(chǎn)物,又是地理環(huán)境的改造者;盡管由于人類生產(chǎn)技術(shù)飛速的發(fā)展,使地理環(huán)境的面貌發(fā)生了巨大的變化,但人類的這些活動,卻每時每刻都依賴著被他改造的環(huán)境,從那里獲取物質(zhì)與能量。人類與環(huán)境是有機的統(tǒng)一整體。地理教學在為學生描繪這樣一幅世界的圖景時,不僅使他們獲得有關(guān)世界真實的、全面的知識,而且在這一認識中,提供了優(yōu)質(zhì)的思維營養(yǎng),使他們的智力獲得良好的發(fā)展。每當我想起這門學科對人身心的陶冶就倍感自豪,為我所從事的工作感到驕傲。

  但是,迎頭打擊是,大多數(shù)學生不重視地理學科的學習,少數(shù)學生甚至報有放棄的態(tài)度,他們在課堂上是不聽課的,或睡覺或做別科作業(yè),覺得聽課是浪費時間,我一再苦口婆心地勸說:只要抓住課上的時間,課后是不用花費時間學習地理的,結(jié)果是越強調(diào)地理的重要性和簡單性,越被大家忽視,這可能是我的說服方式的問題,有的時候我也在想,有人不愛聽地理課是我當老師的講課不夠有吸引力,不能怪學生吧,所以正在努力提高自身的講課能力。

  二、對教學工作的適應情況

  隨著新課程改革的不斷深入,對地理學科教育提出了許多新要求,作為新老師,角色的轉(zhuǎn)變不是由舊的教育思想向新的教育思想的轉(zhuǎn)變,而是從學生角色與自己在接受教育的時候的形式向教師角色,高層次的教學并且是新課程改革要求下的教學的大改變。我覺得一篇文章觀點非常好,教師角色的轉(zhuǎn)變這里借用一下,“課程改革的目標之一是推動學生學習方式的變革。即由被動接受性學習向主動探究性學習轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,除了教學評價方式的轉(zhuǎn)變外,還必須推動教師角色的轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)中走出來,處理好“繼承”與“發(fā)展”的關(guān)系,應該引導教師逐步實現(xiàn)下列轉(zhuǎn)變:

  (1)由向“非”轉(zhuǎn)變;

  向?qū)W生學習,向?qū)W生承認自己不懂的問題,請學生幫助老師解決教學中的疑難,讓學生消除學習的“神秘感”,與學生建立一種平等的師生關(guān)系,讓學生感受到學習是一種平等的交流,是一種享受,是一種生命的呼喚。

  (2)由“指導者”向“促進者”轉(zhuǎn)變;

  要變“牽著學生走”為“推著學生走”,要變“給學生壓力”為“給學生動力”,用鞭策、激勵、賞識等手段促進學生主動發(fā)展。

  (3)由“導師‘向”學友’轉(zhuǎn)變;

  倡導專家型教師,不提倡教師站在專家的高度去要求學生。有甘當小學生的勇氣,與學生共建課堂,與學生一起學習,一起快樂一起分享、一起成長。

  (4)由“靈魂工程師”向“精神教練”轉(zhuǎn)變;

  教師要成為學生“心智的激勵喚醒者”而不是“靈魂的預設者”,要成為學生的“精神教練”。

  (5)由“信息源”向“信息平臺”轉(zhuǎn)變;

  不僅要輸出信息,而且要交換信息,更要接受學生輸出的信息。

  (6)由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉(zhuǎn)變;

  成為“生生不息的奔河”,引導學生去“挖泉”即挖掘探尋,以尋到知識的甘泉。

  (7)由“挑戰(zhàn)者”向“應戰(zhàn)者”轉(zhuǎn)變

  新的課堂中不能僅僅是教師向?qū)W生提出一系列的問題,讓學生解決問題。它要求教師引導學生自己去提出問題,因為提出問題比解決問題更重要。學生向教師提出問題,便是對教師的挑戰(zhàn)。開放的課堂中教師隨時可能接受學生的挑戰(zhàn),而成為應戰(zhàn)者。

  (8)由“蠟燭”向“果樹”轉(zhuǎn)變

  中國的傳統(tǒng)文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”,不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻給客體的同時而毀滅掉主體。新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng),成為常青的“果樹”,而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。

  (9)由“統(tǒng)治者”向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變

  教師不能把課堂視為自己的課堂,而應該把課堂還給學生。教師不能作課堂的統(tǒng)治者,因為統(tǒng)治者總免不了令人“懼怕”。教師應該從統(tǒng)治的“神壇”上走下來,與學生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的,而是與學生站在同一個平臺上互動探究,在平等的交流中作“裁判”,在激烈的爭論中做“首席”。

  (10)由“園丁”向“人生的引路人”轉(zhuǎn)變

  “園丁”是令人尊敬的。但“園丁”又是令人遺憾的,因為園丁把花木視作“另類生命”。園丁在給花木“澆水、施肥”的同時,還要給它們“修枝”、“造型”,他們是按照園丁自己的審美標準把花木塑造出來供人們欣賞。在園丁看來不合自己情趣的“歪枝”、“殘枝”是可以“判死刑”的,他們可以隨意“修剪”,可以培育出以曲為美的“病梅”。然而教師與學生的生命同源。教師應該允許學生的缺點存在,應該允許奇才、偏才、怪才、狂才的發(fā)展。教師應該給學生的成長引路,給學生的人生導向,而不是限制學生的發(fā)展空間,更不能給不服自己管教的學生或有某種缺陷的學生“判死刑”。教師應該多一些愛心,多一些對“問題學生”的理解與關(guān)懷,將學生的缺點當作財富而施教,因為它可能使你成為教育家——沒有任何一個教育家不是因為對問題學生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。

  作為新教師,我們的工作和思路剛剛起步,我們有大把的青春和時間來鉆研教學方面的問題,也會欣喜地享受自己教學方面的進步。

  三、師生之間的關(guān)系狀況

  作為班主任,我沒有經(jīng)驗,所以認為這是工作中遇到的最棘手的問題。開始的時候很多人都講要嚴,尤其是班主任,于是我在班級里面幾乎都沒有笑容,后來發(fā)現(xiàn)學生一點都不喜歡我,上課的時候也不愛回答問題,反倒是我的其他幾個班級很多同學和我比較要好,每當看見我自己班的學生去找數(shù)學老師聊天的時候感覺很失落。后來的一件事情個了改善了一些,就是在運動會上,我的創(chuàng)意很好,結(jié)果我們班級用了最短的時間練習,結(jié)果拿到所有的獎狀,而且在得知我們得到獎勵之后,我興奮得叫了起來并且跳得很高……他們很驚訝于自己老師也有這樣的一面,這次他們對我有些信服,漸漸愿意和我講話了;但是這種狀況現(xiàn)在越演越烈,現(xiàn)在他們一點都不怕我,有時候我講話他們比我還大聲,而且分配的任務完成情況很差,還不如剛剛開學的時候……人和人之間關(guān)系是非常深奧的一門學問,要在生活中,和學生們的接觸中漸漸體會掌握,把握適度的原則。

  四、教學的具體情況、具體效果和具體存在問題;

  高中地理教師要與時俱進,要培養(yǎng)學生自主發(fā)展和創(chuàng)新能力,這是新課程改革的要求。尤其是現(xiàn)在的多媒體教學,效果很好,在我們這個學科,很多東西用語言是無法描述得出來的,通過一些圖片,一些動態(tài)的變化過程,很輕松就掌握了一些事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律,尤其是通過自主討論,大家各抒己見,形形色色的老師沒有想過的問題浮出水面,激發(fā)學生積極思考。但是存在這樣的問題,在學生自主研究問題的時候,大部分同學在熱烈的探討,卻有一小部分同學懷著“事不關(guān)己”的態(tài)度,整個一沒事人,這個現(xiàn)象有待進一步改進。

  五、改進教學工作的措施、策略;

  預習策略:針對課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學,加之學生自主學習能力很差的局面,要求學生做到課前預習,對將要學習的內(nèi)容有初步了解,并對不能了解的內(nèi)容作簡單記錄,課上選擇性聽講,不提出自己的見解,我想這樣能調(diào)動課堂氣氛,提高學生們的參與性。另外調(diào)查過一些學生,他們都覺得語系的效果很好。

  不可行之處:課后作業(yè)負擔很重,沒有時間預習,他們會把預習的任務當作是地理的作業(yè)來完成,并抱怨作業(yè)做不完的問題。

  六、自身專業(yè)發(fā)展的愿望和要求

  針對本學科特點,建議地理科目進行作業(yè)調(diào)整,不留課后作業(yè),只留預習作業(yè),課上解決學生們不懂的問題,這是地理科目在雙十理科科目占用學生課后時間太多的背景下提出的對策。并且這種方法推廣下去,讓學生和老師都養(yǎng)成習慣,地理課上課之間就聊聊課前預習情況,存在的不能解決的問題,哪些問題比較普遍,哪些是本節(jié)課的考點和重點,還有一些難點看同學們能否解決。

  但是這些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下,甚至在某些老師的思想里,地理就是不應該留作業(yè)的,以為這是文理分開之后背一背就追上的,這是大錯特錯的,不信看一看前兩章內(nèi)容就知道了。由于一部分老師的這種想法,學生自然而然就輕視,導致連上課的狀態(tài)都不好。我承認地理的容量較小,卻不意味課上可以不聽,既然我們課后作業(yè)完成情況不好,建議留課前作業(yè),有必要的地理課都改成探究式課堂。

2024年度教師個人述職報告 篇24

  尊敬的領(lǐng)導:

  我是一位剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處煟?0__年_月_日來學校報到,正式成為了__學校教師隊伍中的一員。從本學期伊始工作至今,三個多月的時間。這一學期,我主要擔任初三年級四班的化學教學工作,以及教務處的兼職工作。在這三個月的工作中,我克服了由剛剛走出校園的學生向教師身份角色轉(zhuǎn)變中的困惑,較快的進入到教師角色及工作節(jié)奏中來,努力完成學校交給我的每一項工作任務,并有了一定的收獲和感悟,同時也看到了自己各方面的不足,明確了今后努力的方向。

  一、教學工作

  作為一名一線教師,最基本的工作就是教學工作。作為一名新教師,我深知自己教學實踐較少,教學經(jīng)驗不足,因此我把提高自己的教學本領(lǐng)作為本學期的重要目標之一。為了提高我的教學本領(lǐng)我主要從兩個方面做了努力。

  一個是個人方面。認真做好課前準備工作,認真研讀教材以及相關(guān)教輔,為課上知識準確無誤的傳達和把握做好充足的準備。學習適合學生特點及教學內(nèi)容的學習方法,以便達到較好的學習效果。做好課后反思,及時發(fā)現(xiàn)問題、并找到解決問題的方法,以便在今后的教學中改進和提高。

  二是充分利用身邊資源,認真聽老教師的課并虛心向老教師請教。學期開始,我就一直堅持聽師傅及同組教師武老師的課,并虛心請教自己存在困惑的難點重點問題。在聽她們課的過程中我不僅學習到了她們的教學思路、教學方法,更是感受到她們對知識理解的高度和廣度,這是我無法企及的,這進一步激勵我努力學習,提高專業(yè)知識水平,加大積累,加強知識與生活實際的聯(lián)系。

  每次難點困惑的問題在她們的耐心解釋之后都會有茅塞頓開的感覺,這又讓我感到敬佩不已。除了聽本年級教師的課之外,我每周按時參加教研活動,這也讓我受益匪淺。在評課過程中學習其他老師豐富的對教學的認識及理解,在聽教研組老師的公開課的過程中,學習各位教師的教學思路、教學案的設計以及八步流程、高效導學的實施和貫徹,這些都給我個人的教學提供了很多啟發(fā)和幫助。

  因此在第一次月考中四班取成績第三名的,在期中考試又取得了第二名,與第一名之間存在較小差距,

  二、教務處兼職

  兼職工作主要是負責查早崗和中午值班,每天準時查崗從不間斷。

  以上是我本學期以來主要工作情況,作為一個新人,在工作中有困惑的時候,有犯錯的時候,也有倍感壓力的時候,但同時也有在順利完成工作之后倍感欣喜和愉悅的時候,算是一個在不斷摸索中前進的過程。在這個摸索的過程中我也逐漸的找到了一種適合自己的方式和狀態(tài),因此,前方的路遙遠但并不模糊,我愿意付出我的心血和熱情繼續(xù)在我的工作中改善不足、勇往直前。

  此致

  敬禮!

  述職人:___

  _年_月_日

2024年度教師個人述職報告 篇25

  尊敬的領(lǐng)導:

  真是光陰似箭,一學期很快又過去了。回顧本學期的教學工作,感到很辛苦,同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,還是寫作能力都上了一個臺階,同時,他們的基礎(chǔ)知識也都學得很扎實。現(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結(jié):

  一、努力提高課堂教學的時效性

  開學初,教導處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動,并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料,從中有許多收獲,在論壇中通過聽同事的介紹,又有了一些新的收獲。此次活動結(jié)束后,我就開始嘗試改革自己的課堂教學結(jié)構(gòu),現(xiàn)在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下:

  1、強化預習,提高第一課時的課堂教學時效性

  學習新課之前,我都要布置學生進行預習,以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說,是可完成可不完成的,因為那時我沒有進行檢測,使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法,在第一課時,我重在檢測學生的預習效果。上課后,我首先出示要求認識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到批評,回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外,我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對于要求會寫的字,我讓學生交流完組詞情況后,一般做一個兩分鐘記字游戲,就是讓學生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來,第一課時就節(jié)省出不少時間來,學生就可以做一些鞏固性練習。對于內(nèi)容簡單的課文,有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。

  2、在第二課時的教學中,努力挖掘訓練點,培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

  在備課時,我都反復研讀教材,尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,我不僅要求學生背下來,還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路,學生寫起來感到容易多了,也很有興趣。有的課文段落很典型,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課,我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,學生的想象力很豐富,寫得美極了。對課文中的一些好的段落,我往往設計一些閱讀題,用小黑板出示,讓學生自己去審題,自己去完成,以訓練學生的閱讀能力。總之,在第二課時的教學中,我努力做到學生自己能讀懂的就不講,學生讀不懂的引導學生去讀懂,對于有些難點問題要講在點子上。

  二、加大寫作訓練量,并保證作文質(zhì)量,使學生寫作能力又上一個新臺階

  我一直比較重視訓練學生的寫作能力,我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練,到了二年級,兩個班的學生都有了一定的寫作功底,能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動,用上學過的好詞,有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學期,教材中的寫作訓練加大了難度,不再是單純的看圖寫話了,要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。

  在以往,這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的。可見人教新課標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學當中,也確實有難度。幸虧我的學生寫作功底好一些,但脫離了圖,學生不知如何動筆去寫。于是,首先我對學生進行了寫作思路訓練,讓學生編寫寫作提綱,再根據(jù)提綱練寫三段作文,懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學生會寫框架作文后,我又指導學生去寫好一個段落,即在重點段落,要注意句與句之間的聯(lián)系,要把段落寫生動,寫具體等。

  本學期我所帶班級學生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,對于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導,在學生寫好后,我又認真去批改。在批改當中,對于學生用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對學生有很大的激勵作用,每次發(fā)下作文本,孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時,公布每個同學的作文分數(shù),讀優(yōu)秀作文,對于作文中普遍存在的問題進行講解。

  我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,對于這篇習作,我是先指導,然后讓學生觀察,最后才讓學生動筆去寫。我給了學生一周的時間去準備,有些孩子家里沒有動物,就讓媽媽去買,有的買來小金魚,有的買來小烏龜……習作完成后,我的感觸就是孩子們寫得非常真實,體現(xiàn)了我口寫我心,沒有抄襲的或者胡亂編造的。

  雖然本學期為了提高學生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,每次批完兩個班的作文,我也常感到很疲憊,但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,對作文沒有恐懼心理,不厭煩寫作,我也就感到很欣慰了。在本學期的作業(yè)檢查中,我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚。

  三、扎扎實實做好期末復習工作

  本學期我注重提高課堂教學的時效性,因此課程結(jié)束較早,能有充裕的時間復習,在復習的第一周,我采用兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上,速印出來,讓學生回家復習,第二天課堂上進行檢測,每張檢測卷我都及時批改出來,讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓練一下學生的審題能力,分析能力。在復習的第二周,我仍然是兩條線同時走,一條線是重點復習書上的課后習題,語文園地里的練習題,另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復習時做到講練結(jié)合,即講方法,又精練一些習題。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2024年度教師個人述職報告 篇26

  尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  接手六(x)班已有一年多了,班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,其中感觸最深的是孩子們的成長,在這個學期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個分水嶺,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,并作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

  一、提高自身思想認識

  從思想認識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

  二、為人師表,率先垂范

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

  三、加強教學的五認真工作

  (1)備課

  備好課是上好課的前提。因此,備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而,長期以來,備課存在一些弊端。“以抄代備”、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先,我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄:

  1、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

  2、提前3課時量的檢查,通過平時的領(lǐng)導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。

  3、綜合學科、兼 職學科的教師也必須按規(guī)定備課,每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。

  4、年輕教師必須寫詳案,教學反思或教后感每周不少于兩次。

  其次,改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學科分管領(lǐng)導為組長的聽課小組,對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式。“說課”,指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述,這樣做,不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,也便于了解他們對教材的鉆研程度。“跟蹤”,即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課,看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,使學生愛學,樂學,學好。“評課”,即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,保證課堂教學質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學習理論,深入鉆研教材,增強了備課的實效性,同時也提高了課堂教學的效益。

  (2)上課

  為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學法,切實提高課堂教學效率,我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》,并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)。“評價標準”分五個指標:a、教學目標,b、教學內(nèi)容,c、教學方法,d、教學功底,e、教學效果。同時,對每一個指標的權(quán)重也做了大致的分配,但考慮這五個因素不是絕對獨立,而是互相滲透、互相影響,所以還設臵了“綜合評價”欄。課堂教學的管理,我們著重強調(diào):

  1、組織教學要常抓、狠抓,組織教學是上好一節(jié)課的保障,做到學生不聽課,教師不開講。領(lǐng)導巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一。

  2、把“當堂訓練,當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中。要求教師每節(jié)課至少要安排x分鐘的當堂書面練習的時間,并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

  3、課堂上要求教師要做到“精講多練”,教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,要安排大量時間讓學生進行獨立學習,獨立思考,開展形式多樣的自主體驗活動,寓教于樂。

  4、發(fā)揮教研組的職能作用,開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動,增進教師間的學習交流;每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動,針對教學的問題和困惑,開展討論。

  5、開展好領(lǐng)導“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動,發(fā)揮監(jiān)督考核、指導引領(lǐng)的作用,促進教師課堂教學水平的不斷提高。

  (3)作業(yè)布臵和批改

  作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,是課堂教學的繼續(xù),是學生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求:

  1、布臵的作業(yè)量要適中,習題要精選,并以教材的配套練習為主。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定:小學一年級一般不布臵書面家庭作業(yè),二、三年級不超過分鐘,四年級不超過分鐘,五、六年級不超過分鐘。各學科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

  2、布臵作業(yè)要適合學生實際,盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準,以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓練為主,適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生,要設計符合他們實際的選作題。

  3、教師對學生的口頭、書面和實驗作業(yè),都要做出及時的評價,教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批,切實提高作業(yè)的效益。

  4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,準備專用的家庭作業(yè)記錄本,用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,針對學生作業(yè)所反饋的信息,及時彌補教學缺陷,調(diào)整教學策略,發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。

  5、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè),或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評。

  (4)輔導

  我校主要有以下幾項規(guī)定:

  1、建立學困生學業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,實行跟蹤制度。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立xx名學困生,建立檔案管理,記錄其轉(zhuǎn)化過程,建立長銷管理機制。

  2、實際工作中,學科教師對學習困難的學生,要滿腔熱情,細心分析原因,幫助他們樹立信心。在重視德育滲透、心理輔導的同時,更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學習方法的指導,使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

  3、輔導要有全局全面觀念,做到課內(nèi)課外有機結(jié)合,不能影響其他學科,時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導,解決疑難問題;課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習和過關(guān)。

  (5)考核

  考查(考試)是了解學生掌握和運用知識的情況、了解教學效果的重要途徑,便于研究和改進教學工作。

  1、抓好單元過關(guān)測試,建立校單元抽測制度。為了加強學科的監(jiān)控管理,教導處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測,具體做法如下:①學生采取單人單座考試,嚴肅考場紀律,做到檢測的成績真實有效。②批閱試卷,教導主任做好任務分工,組織人員,集體批閱,全程陪同處理閱卷中的問題。③認真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,進行橫向、縱向比較,然后召開任課教師質(zhì)量分析會,會上要求教師分析原因,明確出現(xiàn)的問題,并提出相應的改進意見。

  2、嚴格控制考試次數(shù),期中、期末、單元抽測考試由學校組織,其余考試由同學科教師商量進行。考試結(jié)束后,各科教師都要認真進行卷面分析,針對學生知識的掌握和遺漏情況,及時進行講評補救,指導學生自我歸納小結(jié),查漏補缺,并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告。

  3、綜合學科以考查為主,學校定期(期中、期末)對綜合學科進行質(zhì)量抽查,每學期對綜合學科教師進行一次教學質(zhì)量考察評定。

  四、熱愛學生,尊重學生,相信學生

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  五、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。

  六、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  七、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用平時放學時與多位家長進行交流。

  此致

  敬禮!

2024年度教師個人述職報告 篇27

  各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作,總結(jié)了以下幾個方面:

  一、思想方面

  本人能積極參加思想政治學習,關(guān)心國家大事,擁護_的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

  二、工作方面

  工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

  三、個人學習

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網(wǎng)查找資料等等。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”

  此致

  敬禮!

  述職人:___

  20__年_月_日

2024年度教師個人述職報告 篇28

  一、語文教學任務是我工作的重頭戲。

  我的心中有一種最簡單的想法:老師和學生就是魚和水的關(guān)系。我這條魚離開水就會渴死。所以不管在什么情況下,我都以做好教學為主。都以學生為主。

  一周八節(jié)課,還有三個早讀,再加上我已經(jīng)有八個年頭沒有教過初二的語文了,新課程教材和過去的教材發(fā)生了很大變化。對教材如何把握?訓練學生的能力要達到什么程度?作為例子的每篇課文應該承擔那些訓練點?等等一系列問題困擾著我。為了解決這些問題,我在查閱資料前提下,積極向同頭王老師討教。有時頭天晚上的問題沒有想清楚,第二天早晨,我們就在班車上商量。

  教學過程中我發(fā)現(xiàn)學生的學習過程中沒有預習和復習環(huán)節(jié),于是我就增加了每天預習5分鐘,復習10分鐘的要求。發(fā)現(xiàn)學生們的字不工整時,我讓學生每天寫一會字帖。這樣和過去相比,我案頭的就增加了預習筆記、復習筆記和字帖的批閱。沒有機會、時間和學生溝通,我就以作業(yè)評語的形式和學生交流。再加上每次作文的面批面改,我覺得這十一個孩子的教學工作量并沒有比過去少。兩個多月過去了,孩子們預習和復習的習慣越來越好了。有時我在課上不留復習的任務,可孩子們回家都能復習,都能寫好復習作業(yè)。孩子們的書寫也越來越工整了。家長會上,有家長對我說:您總是在作業(yè)本中鼓勵我家孩子。家長會后,有孩子對我說,祁老師,晚上我寫作業(yè)是我爸爸媽媽真的不看電視了。我覺著:這一切就是我最大的快樂!

  二、順利的完成了我校區(qū)級課題的結(jié)題工作。

  在這項工作中,我完成了盡十萬字的材料的撰寫修改及整理工作。具體包括:課題結(jié)題報告,課題研究工作報告,課題成果報告,課題結(jié)題匯報報告的撰寫;兩個調(diào)查報告、一份開題報告、一份文獻綜述的修改;結(jié)題時匯報用的PPT的制作;四年來研究過程中的各類資料的整理、修改和打印等等。白天上課、做其它雜事,沒法靜下心來寫作。我只好每天晚上或者周六日在家加班加點的寫,修改。九月份一個月我都是在熬夜中度過的。我想,喜歡寫點東西的老師一定會體會到其中的辛苦、不易和快樂的。九月二十八號順利完成結(jié)題工作。受到了與會專家的一致好評。

  三、其它的協(xié)助工作

  協(xié)助政教處完成給老師一封信的評選活動;協(xié)助班主任老師完成給老師的一封信、感恩教育等的學生征文參評活動;在各位的支持下完成區(qū)教科室的關(guān)于師生的彩虹征文活動;在后勤組的支持下完成學校教科室、會議室的搬遷、衛(wèi)生及布置工作;協(xié)助李景文主任完成我校黨員的黨紀黨規(guī)的測試活動等等。總之,在學校工作中,只要是我能想到的,能看到的我都盡自己最大的努力去做它。在我的潛意識中,我始終認為學生有兩條生命線,一條是教育教學,另一條就是安全。

  尤其是學校門口的交通安全問題。所以,只要我在學校,放學時我一定會去大門口值班,看到學生安全離開后才能放心的吃食堂吃飯。記得上月的一個下午放學時,學校其他領(lǐng)導、保安和后勤老師們都在學校內(nèi)搬運從老二中拉來的東西。門口值班的只有一個保安和我。我只好手拿紅燈牌來回在北邊的人行道和馬路的東邊穿梭。這時從南而北的來了一群騎車的老百姓其中一位上了年級的.看我站在北邊的斑馬線的中間攔車,他大聲喊道:"你這個老師,我看行。"聽到他的話我感覺很高興自豪。覺得比拿到學校發(fā)的獎金還值。現(xiàn)在想想,可能會有人認為我幼稚。可我當時就是這樣想的。我覺得老百姓還有學生家長的認可是最重要的。

  四、加強學習反思,提升自己。

  每天,不管有多忙,我都會看會書,加強學習。在這兩個月,我翻蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》我明白讓孩子學會閱讀的重要性,懂得了教師要想成長必須學習的重要性,懂得了如何更好的分層教學。讀《葉圣陶文集》我明白了新課程理念下教材只是個列子的真正含義。積極反思,改進教學思路,撰寫心得。其中論文《發(fā)揮教科室助推作用,實現(xiàn)義務教育均衡化》獲區(qū)征文一等獎。實現(xiàn)了我在區(qū)級征文中拿一等獎的愿望。因為這些年在市區(qū)級論文比賽中我就差這個獎項沒有拿到。

  五、工作中的不足和自己的缺點。

  俗話說:金無足赤,人無完人。像我這個俗人更會有許多缺點和不足;比如:我心直口快,說話不過腦子,想事不全面。雖然校長經(jīng)常批評我這一點,可我從來沒有往心里去過。現(xiàn)在反思一下,覺得這確實是一個壞毛病,影響士氣,影響團結(jié)。這一點,我覺得我應該向羅主任學習。

  再比如做事沒有規(guī)劃,不細致,憑著興趣做事,不感興趣的事有時會出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。在這兩個多月的工作中,我覺得李主任做事細致有規(guī)劃,是我今后學習的榜樣。

  還有做事協(xié)調(diào)能力差。在我的骨子里,我不想麻煩別人。所以有事我只想自己去做好。但往往事與愿違。因為我們是一個集體,需要大家的團結(jié)協(xié)作。

  當然,我還有許多的缺點和不足。但我想,在大家的幫助下,我先改進以上的幾點不足,也是我的一個進步。

  記得幾年前我曾經(jīng)說過這樣一段話:板橋中學教會我把教師當作職業(yè)來做,而牛山二中則教會我把教師當作事業(yè)來做。今天,我還想重復這句話。因為當我進入牛山二中這個團隊后,是在座的各位讓我更深切地體會到什么是為學生服務、什么是敬業(yè)精神。我深信,在這個充滿上進精神和團隊精神的群體中,我的事業(yè)還會得到升華的。

  最后,謝謝大家的傾聽。大家的傾聽就是對我最大的支持!謝謝!

2024年度教師個人述職報告 篇29

  20xx年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將近一年工作作個匯報:

  一、思想方面

  認真學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),深刻領(lǐng)會十九大報告和各項重要思想,關(guān)心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

  二、教學工作方面

  本年度,我主要負責xx年級的數(shù)學課。回顧起來,主要作了以下工作:在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

  在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動,通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學習活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。

  針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。

  針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

  科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。

  三、其他方面

  在20xx年度xx縣第xx屆中小學生電腦制作活動大賽中,我所輔導的xx同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的xx班數(shù)學進步巨大,在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。

  我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于積極,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

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