2025年物理教師晉升述職報告范文(通用3篇)
2025年物理教師晉升述職報告范文 篇1
我叫,XX年6月畢業于安徽師大物理學專業,同年進入一所國家示范高中任教,XX年7月到我校工作。在我校工作期間,我能立足本職,從德能勤績方面要求自己。于德,能抵制誘惑,自覺維護教師的尊嚴;于能,能站穩講臺,得到學生的認可;于勤,能按時到崗,極少請假,絕無缺崗;于績,有一定的工作成效。根據晉升條件,特述職如下:
一、教學方面
—XX學年,感謝學校的信任,在畢業年級擔任三個班的物理老師。從那時刻起,我就真切感受到我們168中學的文化。我便向物理組的兩位同仁,以及其他老師們學習,努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力,高考成績理想,為學校連續獲得“合肥市教學質量綜合一等獎”貢獻了自己的力量。
XX年至如今,我擔任XX屆年級的物理教學工作,我嚴格要求自己,精心備課,所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負責這個年級的物理的學業水平測試,據目前掌握的情況來看,通過率和優秀率都很高。
除了教學工作,我還擔任物理競賽教練工作。從高一開始,我一直陪伴著學生。尤其是在這個暑假,我一直沒有休息,和學生一起認真準備第29屆中學物理競賽。付出是有匯報的,在剛結束的預賽中,我負責的這個年級,共有57名學生達到90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅。140分以上共有 11人,100分以上35人。為學生參加復賽奠定了很好的基礎。
二、德育工作
XX年開始我擔任6班的班主任工作。在工作中,我任勞任怨,積極和任課教師、家長和學生溝通,克服了各種困難,取得了良好地效果。尤其是有段時間,有兩位老師由于懷孕,在長達一個月時間里兩門學科無老師正常上課,我積極和學生溝通交流,安排學生自主學習,沒有給學校添麻煩。
由于工作認真,獲得了學校和同仁的認可,來我校后的連續三年里,年度考核均獲優秀等次。—XX學年度我還獲得優秀班主任稱號。
三、教科研
我有三大愛好,陪學生、讀書和碼字。在和學生共同成長過程中,我還不停的看書。三年來,我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學博客,在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀,和很多熱愛學生的老師一起研究。三年來,我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》(已得到錄取通知,樣刊兩個星期后寄)期刊上各發表文章一篇,在另兩本省級期刊發表文章兩篇;還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄;三年來,獲獎情況也頗為喜人,其中國家級二等獎一篇,省級三等獎一篇,市級二等獎一篇(均為教育主管部門組織的評選)。
在168中學只有一種人——肯干而且能干的人;在168中學只有三種教師——優秀的教師,非常優秀的教師,極為優秀的教師!在這里,我唯有向其他教師學習,把學生當成自己的事業,用嚴實精細作為自己的行為準則,在成就學生中成就自己,在成就學校中成就自己,才能這片熱土上書寫自己的傳奇。
謝謝!
2025年物理教師晉升述職報告范文 篇2
本人呂明是一名共產黨員,是一名中學物理教師。1965年6月出生,1987年6月畢業于福建師范大學物理系物理專業(四年大學本科),并獲得理學學士學位。畢業后分配在福建省漳平市第一中學任教,20xx年xx月調入廈門市第二中學任教,教齡已有26周年。20xx年9月(在福建龍巖)和20xx年5月(在福建廈門)分別評審通過中學高級教師資格。
我熱愛祖國、熱愛中國共產黨,堅持社會主義道路,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,自覺關心政治時事,積極參加政治學習,認真領會精神,提高思想覺悟和認識水平,堅定正確的政治方向,誠實正直,進取向上。
我熱愛人民教育事業,具有敬業奉獻精神,勤奮鉆研業務,虛心學習,扎實做好本職工作,并熱衷投身教學改革、創新地實踐中,努力促進新一輪課程改革的開展,更新教育理念,改進教學方法,提高教學質量。有較強的業務水平,勝任本學科教學工作,講究課堂教學藝術,抓好雙基,認真備課、上課、改作,有較豐富的教學經驗,歷屆高考、中考取得較好成績。其中,98屆高二物理科會考優分率77.9%地區第三名,全省第十六名,本屆高考所任班級物理科平均分居年段第一名;20xx屆高二物理科會考優秀率符合一級達標校要求,本屆高考理科綜合科平均分居龍巖地區第三名,所任班級居年段前列。20xx年xx月調入廈門市第二中學以來,服從學校安排,工作認真。擔任、xx屆初三畢業班物理科教學工作,并擔任、xx屆備課組長,能組織備課組制定學科計劃、總復習計劃,同組員一起研討課改、教改,精心設計總復習配套練習,努力把好初中畢業班教學質量關,使各屆中考物理科成績都超過市平均分。-xx學年擔任高二(3)班班主任和高二物理教學,20xx年高二會考,與林瓊華老師配合,使本屆物理科會考良好率達91.97%,完成學校要求的任務和指標。20xx屆高考也取得好成績。20xx—20xx繼續擔任班主任工作,20xx年高二會考取得及格率xx0%,良好率達96%,20xx屆高考專科上線率xx0%,本科上線xx名。20xx~20xx學年度所任教的個別班級月考、期中和期末考試中位居年段前列。另外,我對工作不辭勞苦。已多年跨年段教學。教學得到了肯定:曾被評為市“教書育人先進個人”,獲“校教學質量獎”,并獲得沈省愚獎教金、“協群”獎教金。
我育人工作熱情高。擔任班主任年限累計xx年。班主任工作盡心盡職,任勞任怨,所帶班級在日常量化評比、校運會及文藝匯演中均取得較好成績。我熱愛學生,教育學生嚴而有格,具有較為豐富地管理班級經驗,能建立良好的班級集體,能組織開展班級各項工作,能以三項主題活動為契機開展家校聯系,能同學校共同抓好寄宿生安全、內務管理,做好學生的德育工作,促進學生身心健康成長,開展有效地教育管理。班主任工作也得到了肯定:98—99學年度“班主任量化考評”評比中,獲優勝獎,本年度被評為市級“優秀班主任”。95年至20xx年連續擔任生管副段長工作,能主動配合段長搞好年段各項工作,能同政教處抓好寄宿生安全、內務管理,解決寄宿生實際困難。99—20__學年度榮獲校生管工作“先進個人”,20xx—20xx學年度被學校評為“優秀段長”;20xx—20xx學年度榮獲“三項主題活動先進個人”;20xx—20xx和20xx-20xx學年度均被評為學校優秀德育工作者。
我積極開展第二課堂活動和認真申報校本課,每學期能以《趣味物理》為切入口,申報校本課程,并認真開設,效果好。20xx~20xx學年度以《物理競賽》輔導為課題開設校本課。在校本課上引導學生了解生活中的物理,引導學生從所學的物理知識去解決、解釋生活中的現象,激發學生學習物理興趣,培養學生動手能力。并精心組織輔導學生參加全國高中物理、初中應用物理知識競賽。所指導的學生能在省、地、市級獲獎。學生陳思國在全國第四屆周培源中學生力學競賽中獲省三等獎、地區二等獎;學生葉健、陳合華、陳新樂在第十三屆全國中學生物理競賽中分別獲地區二等獎和獲三等獎;學生賴水瀧、林澤、劉如鴻在第十四屆全國中學生物理競賽中均獲地區三等獎;學生陳斌在第十屆初中應用物理知識競賽獲省二等獎;學生毛雨獲初中應用物理知識競賽廈門市三等獎;學生李澤平獲初中應用物理知識競賽廈門市三等獎。
我努力提升專業發展,注重進一步學習教育教學理論。認真參與各項教研培訓,積極參與教研組的教學研討及備課組集體備課活動。近幾年,主要參與的課題研討有:課題1:《優化物理課堂教學,提高課堂教學質量》,參與校級物理教研組的研討和實施;課題2:《物理學科課堂有效教學的開展》參與校級物理教研組的研討和實施。另外,能重視積累、總結教學點滴經驗。撰寫的教育、教學論文有:《如何正確應用“動能定理”和“機械能守恒定律”》、《臨界值在物理解題中的應用》、《初中物理新教材在教學中的適當延伸的教學效應》、《實驗探究在物理課堂教學中的幾種做法》這幾篇論文均收入校論文匯編集;《剖析高中物理學習特點 ,有效培養學生的學習能力》在學校交流。《如何建立高中起始年段良好的班集體》在市德育論文交流會上獲三等獎,校級獲一等獎;《班主任工作點滴感悟——找準一把打開心靈的金鑰匙》獲省級二等獎;另外,參與編寫的《新編初中物理課時訓練》這本書,由鷺江出版社出版。
另外,我熱心社會工作。不僅勇于承擔學校各項活動的攝影、攝像任務,攝影、攝像作品在《作文天地》、《教學研究》和《閩西日報》等相關報刊、雜志上發表,拍攝的新聞常在地方電視臺上播放;而且勇于承擔學校工會活動任務,20xx年8月起擔任年段工會小組長及20xx年9月起擔任校工會委員工作以來,積極配合學校工會組織年段工會成員參加學校組織的各項有益身心健康活動,熱心為老師們服務。社會工作得到了大家的認可。96—98學年年年被共青團漳平市委評為“優秀青年志愿者”,20xx年被共青團漳平市委授予“十佳青年志愿者”這一光榮稱號, 20xx—20xx學年度被校評為“工會積極分子”, 20xx—20xx學年度被學校評為優秀共產黨員;20xx年至20xx年均被學校工會評為“工會積極分子”。
總之,我工作默默無聞,服從組織安排;工作量大,工作面廣,毫無怨言;責任心強,積極肯干,有效而出色地做好教育、教學各項工作。能始終以一名黨員、一名德育工作者、一名教師的身份盡心盡職,任勞任怨的工作著。我問心無愧地說:我具備規定的專業職業技術副高七級崗位的競聘條件!
2025年物理教師晉升述職報告范文 篇3
我20xx年7月畢業于x省x大學,取得物理教育學士學位。同年8月到州蘇市一中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學物理教師。
我從小的理想就是做一個受人尊敬的老師。自從走上三尺講臺,體會到了做老師的辛苦,但同時也愛上了這份工作。我現在的理想是若干年以后的桃李滿天下,就象教導過我的老師們那樣。
也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。
一、班主任工作方面
有一顆愛心是作好工作的前提。從小事做起,把學生放在第一位。六年前,我剛走上講臺,第一屆的學生給我出了不少難題:上課隨意插話,或者開小差,作業拖拉,長時間的不訂正,這些都讓我感到頭疼。漸漸的,我學著寬待我的學生,愛護關心他們,無論是在學習上還是在生活上。比如,天冷時,我會提醒學生關上窗戶。下課后,又提醒他們開窗,通風透氣。比如,他們做練習的時候,提醒他們挺胸抬頭,注意保護眼睛。比如,看到有東西掉在地上,我會幫他們揀起來。比如,課上有學生開小差,我會走過去,拍拍他的頭,提醒他集中注意力。比如,有某個學生偶爾的一次考試成績不理想,我會使勁拍一下他的肩,告訴他該加油了。對經常拖拉作業的學生,我會給他相應的懲罰,然后,再細心的幫他講解作業上的重點和要點,最后輕輕捶他幾拳,讓他記得再不要有下次了。在路上遇到我的學生,我會主動笑著跟他們打招呼,開玩笑,因為我了解,其實學生很樂意接近你,只是有些害羞。我清楚的知道,既然我喜愛我的學生,我就要讓他們知道我關心他們。而只有在平時一點一滴的小事里,學生才會不知不覺感受到你對他們的愛。慢慢的,我跟我學生走的更近了,他們也似乎更加聽話了,樂意按照我的要求去做,在課堂上,他們也更加愿意和我配合,更好的完成教學任務。
教書育人是教師的職責。除了在平時的小事上注意,我也開始注意在給學生講解課本知識的同時,給他們講一些做人處事的道理。比如,講到聲學,講到聲音三要素,我會讓學生試著解釋“滿瓶子不響,半瓶子咣當”,讓他們告訴我這句話形容的是什么樣的人?這樣的人會受歡迎嗎?再比如,講到物態變化,聯系吸熱放熱,我會聯系圖象,告訴學生“從善如登(要吸收能量),從惡如崩(要放出能量)”講到分子動理論,我讓他們舉例,他們會告訴我:“近朱者赤,近墨者黑”。講到摩擦,我會聯系到同學之間相處也時常會發生一些小摩擦,引導他們,讓他們明白,在與人相處時,我們要學會寬容,要講究技巧。在這樣的一些交流當中,我把自己生活中的一些感悟表達了出來,同時在他們身上,我也學到了更多,領悟到了更多。我不再僅僅是他們的物理老師,而成為他們的朋友。一個能夠理解他們,也能被他們所理解的朋友。
為了幫助班里的幾名成績不理想的學生,我在班上實施了一幫一的活動。讓一些成績不錯的學生主動幫助其他同學。我告訴他們,在幫助別人的同時,你會發現自己也在不斷的提高。我想讓我的學生懂得,在老師眼中,并不是就只看得到每次考試的分數,老師更看重的是他們是否有愛心,是否樂意幫助別人,這些都是老師在心中為他們加分的理由。我更希望他們在幫助別人的過程中,體會到快樂。我盼望有那么一天,我班上的學生都能夠做到不求回報的去幫助別人。這需要時間,需要我的繼續努力。
“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。對一些違反班規的同學,我們將在班級里進行批評,并且在黑板報的位置為他們開辟一個角落,讓全班同學都來關心幫助他們,發現他們身上的閃光點,只要有了明顯進步,就給予獎勵。
二、教學方面工作
盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律,正確運用教學規律,能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。向學生建議一種高效的學習方法,等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的,因為學生有惰性,他們習慣了填鴨式教育,懶得自己看書理解,哪怕再簡單的東西,他也希望你講,這樣就需要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應,而短時間內看不到成效,但我還是堅持不懈地做下去,因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎,基礎何義?基礎是一種能力,未來的社會是一個不斷更新的社會,要立足于之,就必須不斷地學習,獲得新知識,充實自己,換句話說,在學校學的那些具體知識,是遠遠不夠的,所以我們要給學生的是一種能延續的東西,這就是能力,那么,無論什么時候,無論哪個領域的知識,只要他想學,都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是,大部分學生還是接受了我的建議。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。
現在的我,除了希望學生能有個不錯的成績,我更希望他們有一個自己的夢想,做一個目光遠大,有潛質,有前途的人,我時常會問我的學生:“你想過將來做什么嗎?”“如果還沒有想過,那么,現在是時候想想今后的路要怎么走,是時候給自己定一個目標了。有目標的人生會更有意義,更精彩。”當有那么一兩個學生告訴我說,他們的理想是成為一名教師的時候,我會非常感動,因為,我小時侯的理想也就是當一個老師,我實現了我小時侯的夢,相信我的學生一定也可以。無論他們的將來會是什么樣子,我祝福他們,我祝福我所有的學生,祝愿他們一路走好。
走上講臺的這幾年,我經歷了很多,有歡笑也有眼淚。所有的一切都讓我深刻體會到做為一名老師的不容易。而想做一名能讓學生記住不忘的好老師,是需要付出更多的心血,但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。