大學生輔導員述職報告（精選5篇）

大學生輔導員述職報告 篇1

　　敬重的各位領導老師：

　　你們好!

　　這一年，是收獲的一年，也是自我提高和發覺不足的一年。本著以學生的“思想教化、學風建設”為重點開展工作，廉潔自律、勤奮務實的完成了各項工作任務。

　　一、以細致耐性的工作看法來開展輔導員、班主任工作。

　　20xx年上半年，我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學生社管會工作，黨校培訓注意實效，共培訓學員176人，主動發揮自律會、學生社管會來開展針對學生紀律學生衛生的活動。

　　20xx年9月，我擔當了xx年級新生499人12個班的輔導員工作，負責院藝術團、學院各學生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學生組織、社團活動等形式培育他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學生，從教室到學生宿舍，在責任心的驅使下，我關注著每位學生的成長。做好班級負責人的選拔任用，號召每位同學發揮他們的自身優勢，主動有效的服務于學院、學校。在20xx年軍訓中，我院獲得學校的“優秀組織”獎。

　　二、以敏捷多變的工作方式來開展院藝術團、學生社團工作。

　　我借助其自身優勢發動并引導他們開展好校內外各項活動，從學院藝術團的納新到跆拳道協會、形意拳協會活動的有效綻開，活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協會獲得齊魯國際動漫藝術展社團cosplay競賽三等獎，社員趙震獲得動漫原畫競賽個人三等獎，社員張洋接受了齊魯電視臺的`采訪，而雜志也對動漫協會的成果做了相關報道。

　　20xx年10月以表演嘉賓身份參與齊魯國際動漫藝術展，社員許菁菁接受了山東有線電視臺的訪問。

　　三、以嚴謹務實的工作思路來完成教務處部門工作任務。

　　20xx年上半年，學校正處于迎評的關鍵階段，我被抽調至教務處并從事了半年的教務處工作。不同的工作環境和性質使我更加醒悟的相識到了工作的難度，我以更加嚴謹務實、嚴格自律的看法來對待教務處的部門工作，勤學習、勤詢問、勤實踐的看法來對待每一次工作實踐經驗。工作中得到了幾位處長、國老師與教務處各位老師的大力支持和幫助，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教務處領導與老師們的認可。

　　回顧一年的工作，有成果也有不足。我將努力克服自己存在的不足，面對新的工作與任務，我會優化工作方法，提高工作效率，我將投入全部熱忱開展工作，力爭使自己分管的年級班級各項工作走在前列，請領導老師給與指責幫助。

大學生輔導員述職報告 篇2

　　尊敬的各位領導、同事們大家好！

　　x年在各級領導的指導、關心以及各職能部門的大力支持、配合下，我較好地履行了崗位職責，圓滿地完成了各項工作任務，這一年中我的工作任務主要分為三塊：第一是從事我院xx級畢業班的輔導員工作；第二是兼任我院xx級輔導員的工作；第三是從事我院xx級學生的輔導員工作。現就一年來的工作情況總結匯報如下：

　　一、20xx級畢業生工作

　　作為第一次帶畢業班的輔導員，我對一直帶的學生投入了巨大的熱情和精力，對他們進行就業指導和服務工作。通過就業指導和日常深入到學生之中扎實有效的工作，還有和學生相處五年的感情，我對我的就業工作還是基本滿意的。

　　我院08屆本科畢業生雖然人數較少，卻是我院作為獨立學院的首屆畢業生，社會上對三本畢業生的歧視，加之醫科類學生就業方式的轉變（要經過本地人事局和衛生局舉行的入圍考試），伴隨著高校持續擴招，08年高校畢業生供給量巨大，因此08年就業形勢非常嚴峻，在這樣形勢下，我克服各種困難切實做好畢業生就業工作。

　　1、做好畢業生就業調查和摸底工作。

　　通過下點走訪和電話交談等方式了解學生就業、考研等想法，針對性的做好就業指導工作。

　　2、關注不同層次的畢業生，積極作好特殊畢業生的就業工作

　　在作好大量基礎工作的前提下，把畢業生劃分為多個層次：在就業上沒有問題的畢業生、考研的畢業生和比較特殊的畢業生。特殊畢業生又包括：貧困的畢業生、性格內向和信心不足的畢業生、不想就業準備考研的畢業生和學習成績較差的畢業生、先回原籍再找單位的畢業生。這幾種特殊類型畢業生是工作的重點。在此，主要是激勵他們的信心，讓他們揚長避短，認識到自身的優勢，鼓勵和幫助他們積極就業，取得較好效果。

　　3、加強就業服務，對畢業生進行個性化的就業指導和教育。

　　（1）加強就業指導。充分利用xx級網頁和QQ群溝通的及時性和便捷性，針對學生就業形勢、就業政策、就業心理進行引導和教育，使學生審時度勢，積極轉變就業觀念，把握機會，進行積極就業。

　　（2）積極探索就業渠道創新。在常規就業信息渠道來源基礎上，設法拓展學生就業信息渠道，通過創辦了招聘簡訊，瀏覽各大高校及專業招聘網站，下點走訪及電話回訪實習醫院等方式，收集招聘信息300多條，利用這些信息已經有8人就業。

　　（3）樹立以學生為本，增加服務意識。做到有求必應，有問必答，比如：為學生郵遞就業協議，指導學生填寫合格的就業協議等等。

　　（4）了解學生的就業需求，有針對性的提供就業信息。xx級有名在海南三亞實習的學生在當地談戀愛，我就通過在網上查到的海南的解放軍四二五醫院招聘非現役文職通知給她，目前已經順利在該院就業。

　　（5）積極鼓勵學生參加農村援助計劃，目前已經有3名同學在農村任職。

　　4、積極開展畢業生畢業教育和管理工作，對畢業生進行文明離校教育。對畢業生進行有針對性的職業教育，教育他們愛崗敬業，吃苦耐勞。0x屆畢業生離校期間相對平穩、做到了安全、文明離校。

　　二、xx級學生工作

　　1、整理了20xx級臨床專業四年來的學習成績，按照學習成績與個人志愿相結合的原則，協助20xx級年級辦主任順利完成了實習點的分配工作。

　　2、完善了20xx級學生的信息，為各職能部門的決策提供準確的數據。

　　3、通過對20xx級實習階段工作的總結，結合全國各地對專業人才的需求，提高我院學生的就業率，建議教務處開辟了杭州中醫院做為我院護理專業的實習基地。

　　4、根據20xx級的實習和就業經驗，比如：在北京731醫院實習可以方便參加招聘會，在海南三亞實習可以提高臨床技能，在北方承德醫院實習可以方便就業等等，為20xx級的學生做了大量的咨詢工作。

　　三、xx級學生工作

　　1、以提高學生綜合素質為核心，加強大學生思想政治教育

　　思想是行動的指南，有什么想法就有什么樣行動，針對個別同學們生活缺乏目標，學習缺乏興趣，就業缺乏方向等思想狀況召開年級大會， 在會上，通過淺顯的小故事讓同學們明白做人應包括學會寬容、靠人不如靠自己、不怕挫折，提高心理承受能力、學會平靜的接受現實、學會抓住事物的本質等各方面。同時通過就業形勢教育激發學習興趣和明確就業方向。

　　2、用規章制度做保證，培養學生文明、有序、積極向上的生活習慣

　　每一個成功人士，總有不同于常人之處，而所謂的“不同之處”，就在于他們具有許許多多良好的習慣。培根在論說人生時指出：“習慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和諾言，都不如習慣有力。為了使同學們有良好的習慣，以寢室衛生為切入點，以促進學風轉變為著力點，通過年級大會的思想動員，到貫徹落實需要有切實可行的制度作保證。為此，制定了xx級檢查衛生標準，調整寢室長，周三年級辦檢查等一系列措施，保證寢室衛生能有較大的改變。同時，通過檢查寢室，遲到的少了，上課出勤率也有所提高，促進了學風的轉變。

　　4、用工作創新做動力，提高管理科學性

　　（1）構建網絡平臺，達到思想教育工作的及時性、平等性和開放性。

　　（2）改變工作程序，達到學生管理的科學性。比如：在今年的國家（政府）獎助學金、勵志獎學金的評比中不是采用評比——公示的工作程序，而是采用評比——反饋——公示的程序，雖然加大了工作量，但是最大限度的使學生滿意。

　　5、其他工作

　　（1）完成了xx級636名同學本科畢業生資源信息所有項目的核對工作，為以后與招生就業處的工作對接打下基礎。

　　（2）建立了貧困生檔案庫。

　　（3）完成了評獎評優工作。

　　（4）完成散在實習學生自找實習點的審批工作。

　　四、存在的主要問題和需要進一步改進的工作

　　一是學生工作中的創新性還不夠。二是自身的理論水平還有待加強。三是進一步加強學生工作的調查研究，為學生工作的科學化、規范化提供決策依據。四是對學生中存在的問題專題研究和交流不夠。

大學生輔導員述職報告 篇3

　　各位領導、各位老師：

　　很興奮有這樣一個機會和大家一起溝通、共享。自我介紹：今年夏天，我從一個校內走進另一個校內，有興奮也有迷茫，興奮的是我最終實現了自己的幻想，成為一名高校的老師;迷茫的是自己在學生時代對高校老師，特殊是輔導員工作就有自己的想法和困惑，所以我想借臨沂高校這一平臺，實現我對輔導員工作的想法，哪怕是無趣的、失敗的，我也想嘗試，想探究。

　　一、輔導員輔導高校生什么

　　1、政治思想工作

　　對高校生的政治思想工作，我是這樣理解，黨的政策、法規、文件等我們要讓學生知道，但這不是目的，最終應當落實到實際行動中，所以我感覺做學生的政治思想工作，應務實非虛，多給學生供應實踐的機會和環境。

　　2、情感、看法、價值觀

　　我認為做輔導員工作高舉“情感”這一武器，將會無往而不勝。現在的'高校生思想開拓，思維靈敏，學問多元，特性10足，加之當今社會“誘惑”太多，對他們的教化應當抓住“情感”這一杠桿，滲透價值觀教化，人生看法的教化，生命教化、親情教化、責任教化等。

　　3、學習

　　“60分萬歲”是不少高校生的追求。針對這一現象，我感覺作為輔導員應付肯定的責任，如何再調動高校生學習的主動性，如何培育高校生終身學習、綜合學習的實力，應當是我們輔導員工作的重中之重。

　　二、輔導員怎樣輔導高校生

　　1、親其師才能信其道

　　2、曉之以理動之以情導之以行

　　3、轉變角色換位思索

　　4、以人為本依法治班

　　作為一名學生輔導員，由于工作對象是一群思想活躍、反映靈敏、特性較強的高校生群體，因而在開展工作時，不僅須要具有較強的理論素養，還要疏導教化、以身作則，既嚴格要求、決不縱容又耐性細致、關切愛惜，只有這樣，才能做好各項學生工作。

大學生輔導員述職報告 篇4

　　又是一年的工作結束了，我今年也作為輔導員在工作的崗位上努力著。輔導員的工作是繁瑣的，是勞碌的。一屆這么多的同學，剛起先的時候總感覺有處理不完的問題在等著我。現在好不簡單度過了大一，我希望在之后的工作中的雜事能越來越少，讓同學們能順順當利的度過這個高校。但我知道，這些在生活中的瑣事，究竟都須要我這個輔導員來一一處理，與其祈求同學們不要再鬧出什么麻煩，不如我再多加強一下我今后的工作。為此，我特地對大一學年的的.工作做了以下總結：

　　一、新生到來

　　在剛起先的時候，為了更加了解這屆新生的狀況，我親自去參與了新生的接引，并集結了一些老生志愿者們，幫助新生找到自己的宿舍，并帶領他們了解學校。

　　在新生全部報道完畢后，我又去了每個宿舍一一清點人數，住宿狀況，并讓新生能相識我，并建立了分班級的通知群組，并通過群組通知了第一次的班會。

　　二、每周的班會

　　光是通過群組去傳播信息明顯是不行的，有些同學并沒有時常看消息的習慣，為此，在這一年的的重要事項上，我都是親自由班會上通知到人，并不斷的提示，通知群的消息的重要性。

　　三、宿舍內務方面

　　老師管理學生的學習，而我則是負責生活。在來到高校后，因為沒有了那么時時刻刻的檢查，所以許多的同學都松懈了下來。每隔一段時間宿管會就回去檢查衛生，我便將這些衛生不合格的名單發送到群組，多次強調，而且會不定時的親自去進行內務的檢查。在我的長時間堅持，以及學生們的努力下，宿舍的內務的問題得到了很好的改善。

　　四、助學金、獎學金方面

　　這一年里，我多次重復的強調了這方面的問題，那些在學費上有問題的同學也特別主動的來找我聊了這寫事情，還有一些比較困難的同學，我也幫助他們支配了在學校勤工儉學的兼職工作。

　　五、其他日常方面

　　作為一個輔導員，我認為除了做好引導學生生活的工作，更多的是對學生的關切，以及對學生的幫助。面對學生的提問，我都剛好的做出回答，并且有同學因為一些事情來找我的時候，我也都經我所能的去幫助他們。

　　總結一下，在這一年里，我與新一屆的同學們也都打好了關系，他們也都好好知道了學校的規定，都知道了我的通知的重要性。信任在今后的工作中，會越來越順當!

大學生輔導員述職報告 篇5

　　尊敬的各位領導老師：

　　你們好！

　　兼職輔導員工作是管理學員的工作，所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。1年的工作中，深深體會到輔導員在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。輔導員在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才。

　　一、在輔導員工作中應求“全”

　　“全”：注重學生的身心全面、和諧發展。醫學生學習任務重，課余時間少，更需要特別注意學習課堂外的培養。要培養教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的`新一代。

　　二、在輔導員工作中求“活”

　　“活”：輔導員在班級管理中，管理方法應靈活多樣。由于xx級檢驗專學員有實習任務，在接任兼職輔導員后一周，學員幾奔赴各實習點實習。管理方法必須隨機應變，在通過Email、QQ等網絡工具的溝通過程中，得知學員剛開始工作均有不同程度的不適應。有的表現為對新的學習方法的不適應，有的表現為對新的生活環境的不適應。在具體了解后，對癥下藥，逐步開導，使學員很快進入了實習狀態，較好的完成了實習任務。同時積極引導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能。在下點實習前，舉辦文藝晚會一次，部分在武漢實習的同學參加的了所在醫院的文藝晚會，學員普遍反應在娛樂的同時，也鍛煉了自己的能力。

　　三、在輔導員工作中求“異”

　　“異”：輔導員要有意識地在班級管理中引進激勵機制。主要是在期末綜合測評時，輔導員為學期學習成績提高較快、各方面表現優異的學生多加綜合測評分數，為的是充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。

　　四、在輔導員工作中求“新”

　　“新”：創造教育的對象是全體學生，輔導員要相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，輔導員要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。

　　總之，輔導員應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。