科研生產述職報告（通用3篇）

科研生產述職報告 篇1

　　一年來，在校領導的正確領導下，在學校各相關部門和全處同志的相互配合下，在廣大教研人員的共同努力下，本人認真履行崗位職責，落實各項工作舉措。現述職如下：

　　一、政治理論學習、思想作風和廉潔自律方面

　　一年來，本人認真學習和深刻領會黨的xx大和xx屆三中、四中、五中、全會精神，尤其是全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》、中央辦公廳、國務院辦公廳轉發的《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展的意見》等文件，深刻領會繁榮發展高校哲學社會科學的重要意義、指導思想、戰略目標和主要任務。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高自身理論素養，認真領會學校改革發展的思路和舉措，用科學發展、和諧發展的理念指導和改進自己及部門工作。在廉潔自律方面，能夠自覺按照“八個堅持，八個反對”的要求，嚴格要求自己，始終保持清正廉潔的作風，辦事公開公正透明，在工作中堅持做到嚴于律己，寬于待人，追求工作實效。

　　二、履行崗位職責方面

　　在履行崗位職責方面，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要（-20__年）》和《-20__年中長期教育改革和發展規劃綱要（-20__年）》，結合《上海對外貿易學院（-XX年）改革與發展規劃》及《上海對外貿易學院xx學科專業建設分規劃》精神，以提升學校自主創新和服務地方經濟發展的能力為目標，以085知識創新工程、重點學科、科研項目管理、知識服務平臺建設為著力點，全面推進學校科研事業發展，努力為學校升博升格服務

　　1、制定、修訂有關科研管理文件，進一步將我校學科建設與科研管理工作規范化、制度化，將學校的內涵建設推向新的高度。

　　2、加強指導研究基地與重點學科建設，建立高水平知識服務平臺。加強對我校各級學科建設項目的年度考核，完善“國際貿易高等研究院”，進一步凸顯學校的知識服務能力。

　　3、強化科研項目管理，提高項目立項的數量和質量。XX年，我校獲得各級縱向科研項目82項。其中，項目10項，國家社科基金項目4項，批準經費60萬元，國家自然科學基金項目6項，批準經費149.5萬元；省部級項目47項，其中教育部人文社課（規劃、青年）項目13項，批準經費96.8萬；商務部專項2項，批準經費20萬元；文化部科技創新項目1項；國家統計局“全國統計科學研究計劃項目一般項目”1項；上海市哲社（系列、一般、青年）項目4項，批準經費16.6萬元；上海市科委（面上）項目1項，批準經費3萬元；上海市決策咨詢研究課題（重點、熱點、專項）23項，批準經費45萬元；上海市教育規劃項目2項，批準經費6萬元；上海市教委、上海市教育發展基金會陽光計劃項目1項，批準經費3萬元；上海市教委創新項目10項（重點項目1項，一般項目9項），批準經費34萬元；上海市體育社會科學決策咨詢項目1項；上海市教委優青專項13項，批準經費55。5萬。縱向經費合計480余萬元。XX年，我校獲得橫向課題46項，經費180余萬元。

　　4、完善科研成果與項目獎勵與配套，建立科研激勵機制。XX年度，我校共對省部級（含以上）立項及結項項目進行獎勵與配套，其中結項配套20.7萬元，立項配套為164。09萬元。對上海對外貿易學院優秀學術著作資助出版2部，共計6萬元，獎勵科研標兵2人，共計3萬元。XX年度，我校沈玉良老師的《外貿發展方式調整研究——以上海為例》獲XX年度商務部“集成創新，全球視野：尋找競爭優勢新源泉”征文活動案例類三等獎。王如燕老師的《政府環境績效審計標準與審計評價研究》，獲得山東省第二十五次社會科學優秀成果獎三等獎。何歡浪老師的《收入分配不平等對接口商品結構的影響》，獲得上海市社會科學界第xx屆（）學術年會優秀論文獎。李磊《論入世對中國社會保險立法的影響》獲得“第xx屆中國勞動論壇主題征文”三等獎。

　　XX年度我校教師共發表各類論文351篇，其中a類論文4篇，b類論文54篇，c類論文123篇，出版著作類成果57部，其中專著28部，編著或教材29部。

　　5、規范學術會議，不斷提高組織、策劃高水平的國際學術會議的能力，促進學術成果的國際交流。XX年，學校學校共對學術會議投入80萬元，先后主辦、承辦各類大型國際學術會議近二十次。其中多個學術會議受到新華社、光明日報、《解放日報》、上海教育電視臺、國際商報、文匯報等知名媒體關注，引起社會各界較好反響。

　　三、存在的不足及建議

　　本年度，雖然取得了一定的成績，但我校學科建設與科研發展水平還很薄弱，跟同類院校相比還存在很大差距。例如，高級別項目的立項雖然取得一定突破，但總體立項率偏低，省部級及獲獎較少，科研成果標注不夠規范，高水平學科帶頭人的引進還任重而道遠。

科研生產述職報告 篇2

　　各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　我于x年9月受上級組織調配到中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

　　總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業水平不斷提高為中心；兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變；三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

　　一、為教師的發展著想，對教師負責

　　1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。

　　2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業務能力。積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？

　　3、加強“塑師”工程后續管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業發展。建立檔案，做好成長記錄，建立年度考評制度，要求每位有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發揮的領衍、示范、輻射作用。

　　4、做好青年教師的培養與教學新秀的選拔工作。要求每個培養對象：①寫一篇有教改新理念的教學設計；②上一節教改匯報課；③寫一篇教學案例；④進行一次教師；⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。

　　5、建立教師個人成長檔案。科研處統一編制教師專業成長檔案，要求教師個人制定成長規劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。

　　二、加強服務意識，對學校負責

　　作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

　　1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。

　　2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環節中，優化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

科研生產述職報告 篇3

　　尊敬的各位領導：

　　從事鋼結構制作加工多年，對鋼結構生產加工工藝流程非常了解，現代企業管理工作的核心是管理人，應具備調動員工的積級性和創造性去實現各項具體的工作和任務，必須健全各種管理體制，而管理體制是否健全，則要求我們管理者具有用人的水平；在領導的管理下，公平代遇，適當的信任，合理的工作分配，上下的溝通，員工的技能，工作的使命感，給員工創造一種令人感覺和諧有益的工作氣氛。

　　我個人認為，一個合格的生產管理人員，必須服從上級指令，嚴格要求自已，遵守公司各項管理制度，要站在車間加工的位置上必須把安全質量放在第一位，善于多講，多做，多問，發現問題及時處理，要使員工樹立新的安全質量意識，還要使員工保持崗位的清潔干凈，構件要按規定位置擺放整齊，不得到處亂放，組長要保持負責區域及操作崗位整齊干凈，不得使員工隨便在車間內亂丟垃圾以及胡亂涂劃。負責生產區域的衛生清潔和構件及代裝小件擺放區整齊通暢，應隨時對設備進行檢修和保養，隨時保證設備的正常使用。

　　因此車間要大力開展安全質量教育，教育員工要樹立安全質量第一位的觀念，生產過程中的安全質量問題和員工反映出來的問題，應及時進行綜合分析，找出原因，落實責任，開展有獎有罰活動，推動全面安全質量管理，對各工序制出有效的安全質量管理標準，落實安全質量自檢和班組長驗收，崗位責任制，要完善安全管理手段，確保安全質量的有效控制。

　　作為一個車間生產管理者，要有一定的管理能力，還要知道，整個構件的加工，工藝制作流程，在拿到生產加工圖時，要認真仔細地分析圖紙，要知道該工程應用的材質，才能進行下料制作。要知道構件在下料前為了減少損耗，合理利用原材料，還要知道初始構件進入下道工序前，作為車間管理人員就得知道構件到二次拼裝前，要知道零件板加工情況及端頭切割等等，如對屋面梁加工要求必須整榀放樣裝配，就必須要有場地準備工作，車間基本管理第一步必須撐握整體加工流程及加工中的基本操作工藝。

　　如：當構件裝配好進入二次電焊場地前，就必須提前應對構件在電焊過程中產生的焊接變形，焊接要求，為了防止構件變形，可以采用多道焊，也可以采用對角焊接等，當遇到焊接質量較高時，如需要全熔透焊接就必須對上道工序講清楚各節點坡口到位，余留間隙合適等，才能確保焊接合格，在工作中要熟練掌握鋼結構各個加工工序，操作要求，制訂工程加工計劃，確保構件最后發貸時間。

　　特此報告

　　X年XX月XX日