班主任年度工作述職報告（精選5篇）

班主任年度工作述職報告 篇1

　　本人于年畢業(yè)于利川師范學院，獲得大專學歷。畢業(yè)后在基層中心小學任教數年，年9月調入汪營鎮(zhèn)白果小學，從事小學六年級數學教學工作及年級班主任工作。在二十多年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，尊重、熱愛學生，與學生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展。

　　一、一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行

　　教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，尋找教育契機，給學生春風沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學費，為她買書包、紙、筆，在班上發(fā)動學生為她捐款;我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā)，洗拉臟的內褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而多次家訪，巡查網吧，上門補課我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生，尤其是后進生。一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行。

　　當然，每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

　　二、智慧管理，創(chuàng)一流班級，做全校班主任的引領者

　　我從1985年參加工作至今一直從事班主任工作，除了堅持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式，因人設崗，因崗設人，讓每個孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我針對班級情況，不斷創(chuàng)新班會的形式和內容，寓思想教育于活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，我結合本班特點，和班干部協商，設計具有特色的班級文化，設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可，獲得家長一致好評。

　　三、終身學習，不斷完善自我，當好學生的引路人

　　德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后，終身學習是我的追求。首先，我把周圍所有人都當成我學習的對象，和同事和睦相處，敏而好學，不恥下問;其次是向書本和網絡學習，做到持之以恒。我利用工作之余，積極參加網絡培訓，認真學習教育教學理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內涵和外延，大膽進行教研教改，參與各種課題研究，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現自己的人生價值，當好學生的引路人。

　　在積極創(chuàng)新教學方式的同時，我還努力加強教學科研工作。多次在縣市級及省級期刊上發(fā)表學科教育論文及學校教育及管理類文章，積極提高思想素質和科研素質。

　　四、愛崗敬業(yè)，收獲希望!

　　在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。如果學生的能力發(fā)揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學生!

　　近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。學生是家長未來的寄托，是祖國明日的希望。用愛心與細心澆灌出的花朵，將成為國家建設的棟梁。一分耕耘，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣，今日付出的辛勞，會讓我們收獲明日的希望。

班主任年度工作述職報告 篇2

　　各位領導：

　　上午好!

　　下面我就上學期的班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。

　　一、學生思想教育工作。上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題，教育學生從對自己學習、生活負責開始，培養(yǎng)一顆責任心。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。

　　二、日常管理工作。教室是學生家園，學生是教室的主人。學生的事情就應該由學生自己來管理�；�于這樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導老師。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工，委員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。

　　三、活動組織開展工作。對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上積極，措施上得力。上學期，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學習習慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與，用心準備，不甘落后。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的“傳統項目”，深得學生喜愛。

　　四、安全衛(wèi)生工作。每個節(jié)假日，都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前，避責在后。安全教育警鐘長鳴，珍愛生命時時刻刻。

　　五、特色班級建設工作。上學期接手這個三年級一班，我就把“責任、擔當”定為班級文化建設的核心，以“培養(yǎng)學生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標，引導學生處處講責任，人人敢擔當。從我自身做起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細批改好每次作業(yè)，積極進取，嚴格自律，為學生樹立學習榜樣。同時要求班干部要做學生的榜樣，學習組長做組員的榜樣，把學習的標桿樹在每個人眼前，把應盡的責任落在每個人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍。

　　六、育人效果方面。隨著教齡的增加，我越來越感覺到教師自身的道德品質，修養(yǎng)學識，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟南學習回來，周一上課，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣子。

　　七、學生綜合素質評價工作。年假前，根據學生參加活動及獲獎情況，我們班評選出了10名綜合素質全面發(fā)展的學生，與優(yōu)秀學生一起進行表彰，得到家長好評。

　　八、家校共育工作。家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通，班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關系正在形成。

　　以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。我相信，在學校領導的正確領導下，本學期我們的班主任工作一定會百尺高桿，更進一步。

班主任年度工作述職報告 篇3

　　時間腳步匆匆，一眨眼，學期末到了�；仡欉@學期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有成功、有快樂。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒有了這么多的變化，我們小班老師再苦再累都值!但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作進行總結：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣

　　新學期開始，對于小班的孩子來說，這個學期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的教育非常耐心。

　　二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展

　　1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)。良好的課堂常規(guī)也是一個好的體現，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

　　(1)要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　　(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友獎勵貼紙，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

　　2、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質。

　　三、努力做好家長工作，做好家園共育

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種.種變化。

　　四、安全工作

　　幼兒的安全教育工作非常重要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們認識的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道保護自己的方法。一學期下來，幼兒自己也掌握了不少安全的知識。

　　以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現象還較多，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對以上的種.種不足，更深入學習《幼兒園指導綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，在來年更上一層樓!

班主任年度工作述職報告 篇4

　　尊敬的各位領導，班主任，老師，大家晚上好：

　　今天對我來說是一個非常重要的日子，因為這是我人生中第一次參加班主任述職報告，真的是十萬分感謝學校能給我們班主任搭建這樣一個學習交流、共同成長的平臺!同時也是十萬分感謝領導們對我的信任，將最優(yōu)秀的、最可愛的710班交給我。本次匯報的主題是：優(yōu)秀是一種習慣!我的教育理念是：沒有愛，就沒有教育!現我將本學期的班主任工作匯報如下：

　　1、 抓好主題班會，提高班級凝聚力

　　重視第一堂班會課。班會課是班主任的用武之地，也是班主任與同學們進行思想交流的良好契機，因此我十分地重視。在開學初，班主任培訓會上，李主任反復強調了，第一堂班會的重要性。結合臨時班學生的表現，我決定了第一次班會主題——《優(yōu)秀是一種習慣》，同時，并布置了第一次班會課作業(yè)，以《優(yōu)秀是一種習慣》為題寫自己的心得體會。我先入為主地傳遞給學生一個信息，那就是：這是一個優(yōu)秀的班集體，你也要加油變得優(yōu)秀才行!

　　為每一次的班會課布置好作業(yè)。級長常說，沒有一勞永逸的事情，班主任工作要細水長流。每一次班會課，也許能在學生腦海里留下一點印象，而想要形成更加深遠的影響，那就要多開展工作了，而為每一次主題班會課布置適量的作業(yè)，就是一個非常有效的途徑。

　　下面是本班本學期的主題班會開展情況：

　　感恩行動日：在作何年代，感恩都是一種珍貴的品質;

　　同學節(jié)快樂：我班自己的節(jié)日;

　　We are a family：相親相愛的一家人;

　　我們和我：我與我的班集體是不容分割的;

　　通過無記名投票，我們評選了班級十大感動人物;

　　下面是本班的班會作業(yè)的布置情況：在9月，我們班委會共同討 1

　　論出了本學期的班會主題。

　　每一次批閱班會作業(yè)，都是心與心的交流。通過班會作業(yè)，我既可以了解孩子們的內心動態(tài)，并及時地幫助孩子們解決難題，又能將孩子們緊緊地團結在自己的周圍，從而形成一股堅強的班級凝聚力!這僅從兩次的扮家就可以看出，孩子們積極勇躍地出謀劃策，不辭辛勞地為揮散汗水，終于團結與汗水換來了來之不易班級榮譽。

　　2、 抓緊小組建設，提升班級戰(zhàn)斗力

　　每一個孩子都有一個愿望，需要父母來幫其完成。而父母不會也不能輕易答應，如果孩子在校表現好了、成績有進步，并且能夠保持很長一段時間，這時由班主任出面來幫其說服父母幫助實現自己的愿望。我將這樣的一個愿望稱為“金色夢想”，這也是我們班小組建設的中心思想。

　　期中考試過后，我班考得不太理想，我沒有大發(fā)雷霆，因為我發(fā)現其實有一兩個小組的成績還是有很大進步的。而這些同學恰恰是龜兔賽跑中的烏龜，第一次考得不出彩，說明他們基礎一般，可因為他們有良好的學習和生活習慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打的烏龜在期中考試中贏過了粗心大意的兔子。那我們的小組建設就是讓烏龜們用自己良好的行為習慣來給兔子們樹立榜樣，同時兔子們的文思敏捷又能幫助烏龜解決難題，從而達到雙贏的目的!

　　小組建設的原則：公平公正公開。根據期中考試成績將學生分為8個不同等級，并平均分配到8個小組當中去，以確保實力相當。再從衛(wèi)生、紀律、作業(yè)、文明禮儀等方面對小組進行考察，并進行積分晉級。每個小組先從一枚魚蛋開始晉級，每晉級一次，積分歸零，下面是積分晉級表：

　　對于孩子們而言，金色夢想也許只是一輛自行車、一雙溜冰鞋，但這卻是激勵他們前進的內因，因為成績優(yōu)秀、考高中，對于初一的學生來說，誘惑力還不如他的金色夢想來得實際。因此，由金色夢想為內因，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的小組榮譽感和個人使命

　　感，讓學生積極主動地為小組爭光添彩，同時也提升了自己。

　　正如校長所言：管理出效益!小組建設的雙贏局面出現在第三次月考上，孩子們真的怒放了，語、數、英三科都有了一定的進步，且班級前100名的排名也是突飛猛進：由期中考試6名同學上升到了13名，且在年級排名上升200個名次的同學也有5位。

　　3、 抓齊家校聯系，增強班級外援力

　　學生的成績是由內因和外因共同決定的，小組建設解決了內因的問題，那么外因指的就是外部環(huán)境了，即課堂氛圍與家庭環(huán)境。一句“向四十五分鐘要質量”提醒了老師也警示了學生，再加上班主任的勤跟班，課堂氛圍已經解決。下一個要攻克的難題便是家庭了，因為我們是一個接送班，學生每天有一半的時間在家里，將家長發(fā)展成為班主任的同盟軍異常重要，并且父母與老師必須站在統一戰(zhàn)線上，因為目標一致了，才能共同管理。因此，加強家校聯系勢在必行。

　　高度重視校訊通的作用。首先，我給每個月制定了一個主題，10月份的主題就是：讓孩子的小升初安全著陸;十一月的主題為：讓孩子心靜下來!十二月的主題為：給孩子創(chuàng)造高效的家庭學習環(huán)境。我把自己的教育理念，以及從書本上借鑒來的教育觀念，通過案例分析的方式發(fā)給家長，有些可以說解決了家長的燃眉之急。讓家長思考的同時，也得到了家長的認同，很多家長也選擇了短信的方式與我互動，表達了對這項工作的支持與肯定。

　　同時我也通過家校聯系卡、家訪以及電訪的形式，將自己對學生的關愛，將班級的大小喜事，告知家長，讓家長更多地了解我們怒放十班。且經過組長提示，我班還搞了“擁抱親情感恩父母”的主題活動，從第15周開始，每周五發(fā)放一次，周一返校收好，活動項目每次為三個，比如第17周的主題活動就是：

　　1、與父母做好元旦放假復習計劃,并簽名;

　　2、將自己想對怒放十班說的心里話，講給父母聽;

　　3、給父母拜年，并送上新年祝福。

　　這些點點滴滴的付出，匯聚成了一股力量，促進了班級的成長。比如，我班的課外實踐活動開展得十分順利。在收預收書本費時，雖然我們班布置得比較晚，但是上交的情況卻比較理想。在搞元旦匯演節(jié)目時，家里們也非常給力，有的送來了一個大蛋糕，有的甚至親自來捧場。這樣一來，形成了一種良性的互動，真正達到了家校聯系的和諧發(fā)展。

　　4、 不足之處

　　本學期的班主任工作中，我有些方面做得還不是很成熟，如沒有充分挖掘出大課間的價值，大課間融入了生命的教育、紀律的教育、美的教育等，由于作為班主任的我，沒有充分地、及時地利用大課間的附加價值，從而失去了一個讓學生心靜的良好時機，這是今后要改正的。

　　回首20__，這半年的班主任工作可以用四個字來概括，那便是“有滋有味”;展望20__，我堅信我們怒放十班有各位領導、有級長、有我們無私奉獻的科任老師的關懷與幫助，一定會有一個更加美好的明天。我的述職完畢，大家辛苦了，謝謝!

班主任年度工作述職報告 篇5

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好!我自20__年參加工作十二年以來，有九年時間擔任班主任工作。在工作中我能顧全大局，服從領導分配，做到了勤勤懇懇，任勞任怨，近五年本人在學校工作安排下，欣然接受了兩項艱巨的任務，第一項學校要做分科試驗，缺少分科教師，當時孩子才3個月，我便承擔了為數不多的語文分科教學工作，在工作量和壓力都很大的情況下，兩個班級的語文成績一直名列前茅，沒有因為分科而與別的班級的語文成績有差距，第二項是在學校班主任極缺的情況下，中途停止了分科教學，我又欣然接受了領導安排的班主任工作，可以說勇于承擔重任，不知道能不能談上是特殊貢獻。

　　接任四年一班的班主任工作以后，我才深切地體會到為什么付老師身體被累垮了，為了讓我堅持這兩年，我努力地調整好自己的心態(tài)，讓自己工作得輕松愉快些也是有了孩子以后，我覺得孩子們犯錯誤我也寬容了許多，作為一名班主任，我努力與學生建立新型師生關系，做學生的良師益友，雖然我是一個不拘小節(jié)的人，但工作上不敢有絲毫馬虎，我認真完成學校布置的各項工作，重視班風，學風的培養(yǎng)，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。教研工作中我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，并多次毫無怨言的承擔了學校及年組安排的各級各類教研課，并且取得了較好的效果。

　　曾執(zhí)教的《手捧空花盆的孩子》獲省級一等獎 《那只松鼠》一課獲省級一等獎

　　《王獻之練字》一課精英杯賽講二等獎。

　　值得一是在20__年藝術節(jié)指導編排舞蹈《手有娛》獲市及指導獎

　　我清楚的知道學校工作要做好僅靠個人是不夠的，我和每一位同事都能相處的很融洽，這也是我的性格特征。

　　我之所以會如此投入我的工作，是因為我越來越清晰的意識到，“教師”會成為我的終身職業(yè)，此次晉級不僅是對我過去十幾年工作業(yè)績的肯定，也將成為我以后發(fā)展的動力，如果不成功說明在教育的崗位上還需努力!