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初中班主任個人工作述職報告

發布時間:2025-02-21

初中班主任個人工作述職報告(精選30篇)

初中班主任個人工作述職報告 篇1

  本人于____年6月畢業于____師范學院漢語言文學教育專業,____年8月受聘于__市__中學任教至今。自任現職以來,我擔任班主任工作,承擔語文學科教學工作,擔任__文學社指導老師。我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的成績。

  六年前的我,是一個剛剛走出大學校門,站在講臺上會緊張,會臉紅的青澀的大學生,六年后的我,是一個走進了神圣的教育殿堂,站在講臺上沉著從容,享受著學生每一次會意點頭,每一次急切提問的老師。六年來,我始終抱著學習的態度,一步一個腳印,努力地向前走著。

  一、做一個學習型的老師

  作為一名黨員,我時刻以黨員標準嚴格要求自己,積極參加學校組織生活,注重政治理論學習,加強自身的理論修養,關心國家大事,關注國際形勢,關心社會熱點問題,關注身邊小事,以此拓展自己的視野,提高自己的認知能力。對工作充滿熱情,敬業樂群,有強烈的事業心和責任感。為提高自己的專業技術水平,提升業務能力,我參加并通過了蘇大在職研究生考試,并順利完成各科學習,現已進入論文寫作階段。

  二、做一個善于發現的班主任

  作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發展,也關心他們的身心健康。

  1、發現每一位學生的優點

  要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經過實踐摸索,我發現當你看到了每一位學生的優點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

  2、發現每一位學生的問題

  我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養學生的人生觀和價值觀,我經常借給學生面批作文的機會與學生談心。對一些在作文中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  3、發掘每一位學生的潛能

  我非常注重發現與培養學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發現某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為普通班中唯一的"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。

  三、做一個教學中的"藝術家"

  教學中,我始終把語文教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創造過程,上課則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味語文的魅力。

  1、藝術地開展課堂教學活動

  我不拘泥于教材這個"例子",不固守字詞句段,常常在課堂上"即席創作"式地修改教案,從學生的內在求知出發,探討一些有意義的文學話題,如"莊子思想的現實意義"等。組織學生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動",極大地激發了學生對文學的熱愛,刺激了學生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,豐富了學生的人文素養,得到了同學們的喜愛和歡迎。

  2、藝術地喚醒學生主體意識

  在教學中,我注意從主體意識上喚起學生的覺醒,從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練,關注學生作文主體意識的培養,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣,特長和實際情況,其理解,分析,體驗,感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發展"。在課堂上我也不會"強按牛頭",非要牽著學生的鼻子走,而是引導學生說出自己的想法,然后大家一起討論。

  經過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級語文成績穩步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的大學,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。

  此外,在教科研方面,我積極參加市教研室,學校組織的各項競賽,并取得了優異的成績,多篇論文在《____》和《____》上發表,主編《____月刊》,參加了"____"等課題的研究工作。

  當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去!

初中班主任個人工作述職報告 篇2

  六年前的我,是一個剛剛走出大學校門,站在講臺上會緊張,會臉紅的青澀的大學生,六年后的我,是一個走進了神圣的教育殿堂,站在講臺上沉著從容,享受著學生每一次會意點頭,每一次急切提問的老師。六年來,我始終抱著學習的態度,一步一個腳印,努力地向前走著。

  一、做一個學習型的老師

  作為一名黨員,我時刻以黨員標準嚴格要求自己,積極參加學校組織生活,注重政治理論學習,加強自身的理論修養,關心國家大事,關注國際形勢,關心社會熱點問題,關注身邊小事,以此拓展自己的視野,提高自己的認知能力。對工作充滿熱情,敬業樂群,有強烈的事業心和責任感。為提高自己的專業技術水平,提升業務能力,我參加并通過了蘇大在職研究生考試,并順利完成各科學習,現已進入論文寫作階段。

  二、做一個善于發現的班主任

  作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發展,也關心他們的身心健康。

  1、發現每一位學生的優點

  要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經過實踐摸索,我發現當你看到了每一位學生的優點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

  2、發現每一位學生的問題

  我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養學生的人生觀和價值觀,我經常借給學生面批作文的機會與學生談心。對一些在作文中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  3、發掘每一位學生的潛能

  我非常注重發現與培養學生的能力。建班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發揮自己的聰明才智。

  在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發現某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為普通班中唯一的"文明班"和"考風示范班",我也因此被評為"優秀班主任"。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。

  三、做一個教學中的"藝術家"

  教學中,我始終把語文教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創造過程,上課則是藝術作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節課都要設計學生參與的問題,我與學生輕松地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味語文的魅力。

  1、藝術地開展課堂教學活動

  我不拘泥于教材這個"例子",不固守字詞句段,常常在課堂上"即席創作"式地修改教案,從學生的內在求知出發,探討一些有意義的文學話題,如"莊子思想的現實意義"等。組織學生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動",極大地激發了學生對文學的熱愛,刺激了學生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,豐富了學生的人文素養,得到了同學們的喜愛和歡迎。

  2、藝術地喚醒學生主體意識

  在教學中,我注意從主體意識上喚起學生的覺醒,從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練,關注學生作文主體意識的培養,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。我相信每個學生都有各自的興趣,特長和實際情況,其理解,分析,體驗,感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發展"。在課堂上我也不會"強按牛頭",非要牽著學生的鼻子走,而是引導學生說出自己的想法,然后大家一起討論。

  經過我的探索和嘗試,也由于學生的配合和努力,我所教的班級語文成績穩步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的大學,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福。

初中班主任個人工作述職報告 篇3

  尊敬的領導:

  作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的.老師。

  一、做一個思想進步的教師

  “學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、做一個有愛心的教師

  在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態,認認真真地上好每一節課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。

  在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。

  三、做一個理念新的教師

  我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。

  教育是藝術,藝術的生命在于創新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業、孜孜以求,定會有所收獲。

  以上報告,請領導、同志們批評指正。

初中班主任個人工作述職報告 篇4

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的__同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。

  在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的__同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他的自信心。

  對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。__同學主動承擔起幫助__的任務。經過大家的共同努力,__有了很大的進步。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當初三班主任應該做到以下三點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”

  而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,__愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”

  他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2、事先做好升學考試的有關工作。

  如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調查和了解,提前模擬填報志愿,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在中考畢業考試中全班同學都取得了很好的成績。

  3、班級管理“嚴”為主

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。

  是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初中班主任個人工作述職報告 篇5

  各位領導、各位老師:下午好!

  三年以來,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,無論是在思想上,還是工作上,都有了長足的進步,下面我就根據上級領導及校領導的指示精神,對近三年的工作做一個述職。

  作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、 做一個思想進步的教師。

  “學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、 做一個有愛心的教師。

  在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態,認認真真地上好每一節課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。

  三、 做一個理念新的教師。

  我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。

  教育是藝術,藝術的生命在于創新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業、孜孜以求,定會有所收獲。

  以上報告,請領導、同志們批評指正 。

初中班主任個人工作述職報告 篇6

  參加高外已經是第3次班主任述職報告了,這次收獲要更多,因為我們高外在不斷壯大,成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經歷,再看我們現在的孩子,發現他們真的長大了許多,懂事了許多,這就是我們班主任最幸福的時候吧!

  我總結自己做班主任的經驗感悟頗深,覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的:

  一、班主任工作,從愛做起

  我們班級有個心理極度自我的女孩就是A,由于家里照顧不上,特別缺乏愛,而且脾氣暴躁,控制不好自己的情緒,和各科任教師都發生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她,我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育,尤其在一次孩子腳崴了,并不是十分嚴重,孩子知道父母不在家所以不回家,有意留在學校卻自己不堅持走路。

  于是,常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯,我陪孩子換了藥,從食堂背到醫務室,從醫務室背到教學樓,讓孩子充分感覺到家的溫暖,但孩子下午就和男生打鬧起來,而且晚上就頂撞英語老師,晚休時無論我和常老師如何規勸就是哭喊著回家,沒辦法讓她爸爸接回去了,并和他爸爸解釋了一天的事情。

  當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺,真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助,于是我接孩子回來時和她不斷地交談,發現孩子一點進步就表揚他,爭取在他下次發作之前就用表揚將其遏制住,就這樣和各科任老師團結在一起跟蹤措施了兩個多月,孩子明顯的進步。現在學習積極性已經比以前進步多了,情緒中也得到了有效地控制,父母看到孩子的進步很高興!

  越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心,用滿腔的愛心來關懷,對他的成長進行正確的指引,也正因為這樣,被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑,促成學生內在的化學反應,調動起學生的情感和意志進行自我反省,實現自我成長。

  二、懂得賞識和激勵每一位學生

  一個班級,幾十名學生,性格不同,脾氣不同,內在需求不同,因此,賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點,把握學生的常態內力,使其發揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優點、優勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發潛力。

  學習好,聽話的學生,哪個老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學生差,調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生,總是招人討厭。期末評語,冥思苦想找不出一條優點,而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識,多一點激勵,甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說,這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,人,誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,都愿意克服和糾正,就人之常情說,誰也不愿意讓老師,讓家長或上級領導當眾揭老底,即使有失誤與犯錯,大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰,反倒沒有給予責罰,本不應該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會心存感激,會更加自責、內疚,這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,我在處理一些學生違紀問題上,是有著深刻切身的體會的。

  三、班主任要學會與家長交往的藝術

  家庭教育與學校教育越接近,產生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯系,形成學校和家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線,班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類:懂教育的家長;溺愛孩子的家長;放任不管的家長。

  以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處,相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中,我會再接再厲,爭取把工作做得更好!

初中班主任個人工作述職報告 篇7

  本年,由我擔任高二__班班主任,一年以來,在校領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一年來的工作總結如下:

  一、全面深入了解學生,加強班級管理

  本年學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使__班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一年以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。

  在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一年以來,班級管理做到了穩步提升。

  二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

  開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一年以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。

  另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。

  三、爭取各任課教師的配合,發揮好紐帶作用

  針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班級任課教師座談會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。

  四、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育

  本年學校分別舉行了拔河比賽和詩歌散文朗誦比賽活動,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。

  五、加強與學生家長的溝通與交流

  針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

  六、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術

  班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本年初,我從網上下載了《做最好的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

  回顧一年以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本年是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

初中班主任個人工作述職報告 篇8

  尊敬的領導:

  您好!

  時光飛逝,轉眼間,一年又過去了,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔任著二xx班的語文教學兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業業。

  一、做一位尚行勤耕的人民教師

  在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、做一位真愛博學的語文教師

  我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的`教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反復實踐,得出真知!

  三、做照亮學生童年的金色陽光

  創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!并學會發現身邊的小英雄,發現自己和其他身邊人物的優秀品質,揚長避短,博采眾長!關注學生身心健康。

  積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!

  我知道,任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

  此致

  敬禮!

  述職人:

  xx月xx日

初中班主任個人工作述職報告 篇9

  尊敬的校領導:

  我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來,本人熱愛教育事業,服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:

  班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

  一、加強思德教育,培養好的班風

  加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。使學生認識至今日的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今日的幸福生活,激發學生的學習進取性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生,規范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的構成。

  二、在班級中開展“自我與自我比”,提高競爭意識

  實施素質教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發展,我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。

  在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標,對學生來講是切合實際,能夠理解的。只要努力,就有提高,就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感,經常在他們心中蕩漾,班中開展自我與自我比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地應對每一天,優生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

  在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自我做起,改變觀念,努力改善課堂教學,做了以下幾點:

  1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  2、注意培養良好的學習習慣,提高學生的自學本事。

  沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣,修改文章和訂正作業的習慣。

  3、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。

  一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”經過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現學生的主體作用,又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀,能夠擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

  一年來,學生初步養成一些好的行為習慣,能關心團體,學習也有了提高,教學質量也能到達學校的要求。可是,班級里尚未能構成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改善教學方法,繼續學習運用多媒體等教學手段,提高自我的教育教學水平。

  述職人:___

  20__年_月_日

初中班主任個人工作述職報告 篇10

  轉眼間這學期已經結束了,回想來安樂河的每一天,對我而言,已經由原來的茫然變得適應,開心而充實。我們班的孩子們也適應了小學生活,適應了我,我和我的孩子們經過半年的磨合,變成了情真意切的一家人,在二年級這個強有生命力的集體中,處處凝聚著愛和希望。不管是在班級管理,還是在上課輔導上,都讓我收益匪淺。作為班級體中的領導者,組織者,教育者的我們更應把工作做得細致,到位。當我們看到孩子的進步,我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現將上學期的工作進行小結:

  一、培養學生的良好的習慣

  縱所周知,在小學階段特別是在低年級時期,學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習,我班大部分學生已經具有了良好的習慣,能夠按照學校的規章制度和要求來約束自己。但是畢竟學生年齡小,自控力能力差,持久性差。一、二年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養習慣開始,首先:我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。開學第一天班會時就我具體要求一一說明,在后來的學習中如有問題,再次重申我的要求,后來慢慢的不再由我說要求,二是讓他們自己反思。其次:作為班主任更應該加強學生一日常規的鍛煉。如: 手把手的教給孩子打掃衛生、上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手認真擺放桌子上學習用品的,放學后規范的放置桌椅等等。

  同時在常規的培養上,仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。例如:打上課鈴以后老師不進教室學生就沒有已經上課了的意識,繼續在教室里打跳。每天一打鈴我便走進教室,讓文藝委員起歌唱,要求他們一邊唱歌一邊把與下節課相關的學習用品準備好。慢慢地他們對上課鈴的反應就比較敏感了,上課后老師讓做練習時,才找練習本削鉛筆的現象也漸漸少了。

  二、思想品德教育

  教師的職責是教書育人,這就要求我們不僅要教授學生科學文化知識,還要對其進行思想品德教育。我的方法是:帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上,結合學校班級常規評選的號召,我們班注重培養正確的集體輿論,引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。

  低年級的學生都會比較喜歡“告狀”,這也是讓我很頭痛的事情。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說:“劉老師,李泉興今天中午沒有吃飯。”午自習時候我進教室后問李泉興中午有沒有吃飯?為什么不吃飯?處理完以后順便對班上的學生說明,是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯,并表揚了她這種關心同學的行為,雖然我不確定唐安妮是出于關心還是出于告狀的動機來告訴我這件事。

  小學生之間常因為很小的事情而要“對簿公堂”,之前我也是疲于應對,但后來我發現如果每次都給他們當“法官”的話,就會有“打不完的官司”,于是我改變了策略。這一天,又有一個學生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳。我聽了以后有些生氣,心想楊昊又在惹是生非。但我并沒有立馬去批評被告的那個學生,而是把他們兩個都叫到跟前來,分別讓他們陳述事情的經過。原來楊昊也是不小心踩到了同學的腳,于是讓楊昊給這位同學說了對不起,對方大方的說了聲沒關系,事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例,后來再有此類的事情,我也按照這樣的方式處理,漸漸地同學之間告狀的少了,說對不起、沒關系的多了。

  另外,借助主題班會教育學生感恩父母,通過給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛。借助十一國慶節以及一二九紀念日等特殊事件對學生進行愛國主義教育。

  三、培養班干部,建設有凝聚力的班集體

  在一年級班干部的基礎上,又選拔了許多小干部,小到組長,各干部各盡其責,做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長,一些事務和要求告訴班長,具體的由班長來實施監管。鍛煉其處理事務的能力。我還實行責任承包和責任追究制度,時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高,時時為他人和班級著想,深刻認識所兼職務的職責和義務。當他們的工作有進步時,我會及時的表揚,給他們指明正確的方向。

  四、以身作則,關心愛護每個學生

  班主任所擔負的對學生的教育責任十分重大。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。用行動傳遞愛,只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發揮。

  抓住每次能和家長溝通交流的機會,詳細詢問學生的具體情況,且向家長說明學生在校的學習情況,發現問題及時處理。班上如果有學生請病假,下午我會抽空發短信或者打電話聯系家長告訴他今天所學的內容以及家庭作業,并告知他在家養病的同時如何學習,到課后要特別注意該生錯過的知識掌握情況。如果請病假兩三天還沒有來上課,就抽空打電話聯系家長學生病情。所以,在工作上得到了絕大多數家長的支持和理解。每次聽到家長真誠的感謝的話語時,心里也多了一絲欣慰。同時,聽到家長們的期望,也覺得責任重大。 反思本學期工作,仍然存在諸多問題:

  1、在對一些事務提出要求時,沒有考慮到學生年齡小理解能力有限這一特點,有時候覺得自己表達清楚了,但是學生會因為理解能力的不同,對統一要求偶不同的理解,以至于結果不理想甚至是出現很大的偏差。

  2、對學生要做到遵守諾言,說到做到,做到誠實守信。如果有特殊情況而失約也應該向說聲門解釋清楚,盡量做到不失信于學生。

  3、對學生的耐心不夠,寬容不夠。有時候期望他們能迅速長大,甚至會犯揠苗助長的錯誤,但是忽略了成長本就是一個緩慢的過程。以后對待學生要學會等待,等待成長。

  總之,班主任工作是復雜的,但是只要細心,耐心發現孩子成長的點滴,不斷積累實踐,相信每天都是嶄新的,都是充滿挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經過這半學期的工作,我覺得自己踏實,從容了,工作也有頭緒了。相信在領導的教育和吸取各位老師的長處和幫助下,班級管理工作一定會有更大的進步的。

  20xx年1月21日

初中班主任個人工作述職報告 篇11

  尊敬的領導:

  您好!

  平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間流逝,轉眼間我已經成為了教師隊伍的一員,每一天站在教室的講臺上,總是有說不完的話,做不完的瑣事。提起筆來總結,似乎有些筆塞。一學年來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

  我喜歡孩子,喜歡每一個學生,我熱愛我的工作,我是一個敢于承擔職責的人。我自認為我有著優良的品質:自主、自律、自強。班級管理及教學的事,我能自主完成。學校常規的事,我能自律做好。自我人生的事,我追求自強不息。

  一、班級管理及教學

  在班級管理工作中,我始終秉承:

  1、以身作則,為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,并且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。我期望我的學生成為進取向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自我成為這樣的人。

  學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著教師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以教師在學生面前必須有模范的作用。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會得到滿意的效果。

  2、善于思考、進取探索、勇于實踐。

  在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我經過總結發現班里的干部只是全班同學的少數,針對有許多學生當不上干部,其本事也勢必得不到培養的情景。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在班干部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的進取性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅僅培養了全體同學的本事,也使同學們認識到“干部”的真正含義。經過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,團體榮譽感也大大增強。

  同時,這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅僅能做好優秀生的工作,并且更應當做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種十分好的方式,他們會努力在班務管理工作中證明自我的本事。

  3、信任學生,尊重學生。

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,很多留守同學是因為學習目的不明確,再加上自我貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。經過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的提高。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。應對這種情景,我幫忙他克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫忙,盡快提高學習成績!

  教學工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,我努力學習。學校給我的學習機會,我也總能好好把握。經過學習,我不斷充實自我,樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效,我推廣已有的教學成果,進取探索新的教學路子。

  二、學校常規

  常規,就是經常實行的規矩。應當說它是工作的最低要求。僅有超越常規,工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的,也是這樣要求自我的。首先遵守學校的各種規章制度,認真扎實地做好教學常規工作,在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課,在上課前,我會對教學方法進行廣泛搜集,汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情景及時調控,面向全體學生,好、中、差兼顧,發揮學生的主體性,體現創新精神。課后自行設計實踐性強,盡可能提高學生綜合本事的作業。

  三、學校管理

  在這一學年來,我還擔任了學校的后勤管理工作,回顧過去一年來的后勤工作,在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下,后勤工作取得了很大的成績,如質如量地完成了年初制訂的工作任務,我的后勤管理工作得到學校領導和教師們的認可,具體表此刻如下幾個方面:

  1、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。

  2、加強了生活服務中心管理,工作人員的服務意識得到了進一步加強。

  3、校產管理進一步加強。

  4、加強了學校綠化美化力度

  5、爭取領導重視,搞好了學校的基建維修和添置工作,改善了辦學條件。

  6、學校勤工儉學逐步走向完善

  在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了很多工作,當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內,我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神,始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,百尺竿頭,更上一層樓。

  總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業,能全面貫徹教育方針。愛崗敬業,工作專心致志。工作求真、求實、求新。

  此致

  敬禮!

初中班主任個人工作述職報告 篇12

  這學期又快過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現,也很欣慰,就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:

  第一、走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。

  一開學,我就分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況,建立了詳細的分析表,加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生,如王世凱,楊正濤等;積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現欲望,如韓金濤,鄒開容等。“知己知彼,才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

  第二、努力創設班級環境,營造學習氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,增添了“博學睿智,勤勉致知”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了《心語心愿》,把學生心里的愿望,想法寫在便簽紙上展示出來。《星星點燈》的設立,每月評選出優秀學生,把他們的照片和介紹粘貼出來,讓學生們學習他們。《我能做到》對學生的學習和生活提出要求,學生了解其要求并在上面簽名,保證自己做到。《每周一首》向同學推薦好詩,帶領學生誦讀。通過這些的版塊的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁。學生生活在一個快樂舒適的環境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第三、加強對學生的思想道德教育,培養學生良好的品質。

  “學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日晨會課的時間,我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導,學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與,表現積極,興趣很高。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

  第四、加強班級管理,培養優秀的學風、班風。

  班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養班委成員:首先、大力表揚班委優點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生,課堂紀律,課間文明等方面,基本能做到此地無師當有師的效果。

  第五、協調各方面的教育力量,發揮好紐帶監督作用。

  本班有45人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我建立了以聯系本、電話、登門、QQ群的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

  總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

  一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。

  二、班規的形成和落實未能落到實處。

  三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業!

初中班主任個人工作述職報告 篇13

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家下午好!

  8月份到今天,這學期馬上就要過去了,這是我從事班主任工作的第一個學期。對我來說意義深刻。回顧這學期的工作,,我做到了以學生為主體,尊重學生的個性發展這一工作思路,盡量避免簡單粗暴的工作方法,開展了班主任工作,雖然沒有取得驚天動地的成績,但也還算欣慰,因為看到了自己班上的很多同學在進步,自己付出得到了一定回報。下面簡述一下我的工作情況:

  首先,作為班主任,每天面對那么多充滿個性的學生,工作開展的最基本也是重點中的重點是安全問題,對于安全,做到了有要求,有強調,有記錄,為防止安全教育的空洞說教,我常在早班會上把身邊發生的一些安全事故講給學生聽,有時也由學生之口講出來,起到了警示作用。同時,我把對學生的德育工作放在首位。他們都是曾經的我們,他們今天所走的路我們也曾經走過,我知道他們這個年齡所追求的,其實是他們內心里的一種真善美,只是他們不知道只有帶著善的態度去求真,結果才可能美。我利用每天早班會時間,通過身邊事例,網絡上的一些故事等,讓學生明白做一個有道德的人有多重要,一學期下來,班內沒有一例打架斗毆等惡性事件發生。另外,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、班紀,深入了解每個學生的思想動態。發現個別學生的問題時,能夠主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合。與此同時,我知道要想使學生管理工作取得良好的效果,就必須和學生交朋友,和學生交朋友,就必須以真心對待他們。平日里,我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況,讓他們感覺到老師對他的關注,這樣他們才會對你敞開心扉。

  另外,我還擔任著3個班的《美術欣賞》課,我們的部分學生都缺乏自覺性,表現在個別班級課堂秩序不太理想,課堂上有講話,交頭接耳,甚至是逃課現象。課后我在思考這個問題,作為老師,不能受學生的影響,如果受他們的影響,他們不聽,老師也不講,形成惡性循環,學校正常的教學秩序將受到嚴重的影響,后果不堪設想。我認為這種問題要先從自身找原因。為什么有的老師課堂氣氛活躍,課堂紀律比較好呢?我也向學校的資深老教師請教,并且跟其他的美術課老師展開討論。最終,制定一套科學,新穎的課程計劃。同學們上美術課的熱情也逐漸高漲起來。

  在這一學期的工作中,班內各項工作正常開展,沒有出現大的問題,但是還存在一些學生管理上的問題,我自身也有不足之處,還需要努力提高自身的能力,爭取為學校發展作更大的努力。

  謝謝大家!

初中班主任個人工作述職報告 篇14

  轉眼之間,我來到新崗位已經一年,擔任的主要工作是____班教學和__班的班主任工作。在這一年里我很快融入____這個溫暖而充實的大家庭里,體會著做老師的艱辛和快樂,把自己的熱情與活力奉獻于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我有著幾分充實、幾分感概,下面我對這一學期來的工作做一下總結,為新一年的工作確立新的目標。

  一、五件最滿意的事情

  1.課前充分備課:潛心鉆研每一節課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2.課堂生動高效:精心上好每一節課。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3.真誠對待學生:用愛心和責任心感動學生。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。

  全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

  4.反思感悟教學:努力打造優秀的自己。

  平時積極參加校本培訓,認真閱讀各種教育教學刊物,學習教育學、心理學的理論,認真學習新課程標準,領會新的教學理念和學習別人的先進經驗,做好筆記,寫好心得體會,運用新的教學理念去指導自己的教學工作。在課堂教學中,積極配合運用“學、展、點、練”的學習方式,充分發揮學生的主體作用,并認真總結教學經驗,通過不斷的反思、總結,不斷提高自己的教學水平。本學期,結合教學實際,我不斷思考,及時總結經驗,并發表文章《____》。

  二、最值得肯定的三點變化

  1.積極熱情融入

  剛剛來到新的學校,不管是教學工作,還是班級管理實務都較原來的學校忙的多,尤其是學生住校,又要管理好學生的晚自習、又要處理好宿舍情況。在學生面臨結業的情況下,領導學生復習、為學生明年升學做好準備的確有時感到力不從心。

  2.大膽改革教法

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師,僅僅有一桶水是不夠的,為了進一步提高課堂效率,我在認真學習“生本教育”教學經驗的基礎上,積極探索改革歷史教學的新方法,從創新課型上下功夫。我特別注意課堂的趣味性,根據班情設計合適的教學方案,注意培養學生對歷史的興趣。引導學生自覺主動地投入到歷史學習中來;努力讓學生在正確認識歷史的基礎上,引導他們形成完整而系統的歷史體系,培養其正確認識、辨析、分析歷史問題的能力和方法。

  3.做好培優補差

  注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

  要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。

  三、存在的兩點不足

  1.課堂教學改革的力度還遠遠不夠深入,今后要加大步伐。

  2.課后反思還需要務實和具有針對性,今后要扎實有效的進行反思感悟,形成論文爭取發表。

  四、給自己提出三條優化工作的建議

  1.繼續深入加大課堂教學改革的力度,努力打造優質高效課堂,爭取在____考試中取得優異成績。

  2.課堂上注重小組評價機制的扎實有效運用,教學中采取靈活多變的形式,激發學生學習歷史的熱情。

  3.對學困生多一些關心,多一點愛心,再多一些耐心與責任心,使他們在學習生活等各方面都有更大進步。

  在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。當然,成績的取得完全得益于領導的關心和同行們的支持,在以后的教育教學和學習中我會繼續努力豐富自己,提高自己,再創輝煌!

初中班主任個人工作述職報告 篇15

  本學期,我擔任二年級(12)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,做到團結合作,和諧共事。現將我半年來做副班主任的工作總結如下:

  一、班級管理工作

  每一周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時到場,配合班主任做好調控管理工作;能和班主任分工合作,按時督促學生早讀、午讀,組織好學生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了學校各項工作,較好減輕班主任的負擔。

  二、深深的責任心

  所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,作為副班主任,作為班級的成員之一,作為學生信賴的老師。我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學生的工作,努力解決問題。

  三、培養學生的良好習慣

  俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學生面前。所以,在學生面前,我會嚴格要求自己,以身示范。對于二年級的學生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀律渙散,正處于培養良好習慣的年紀。因此我從這方面入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。

  在日常生活中不僅以身作則,還根據學生的表現在學生中樹立榜樣,讓學生養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

初中班主任個人工作述職報告 篇16

  本人于20xx年秋擔任八年級(172)班主任。自任職以來,我在不斷的學習和實踐中,充實著自己,完善著自己,取得了一定的進步。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。我認為對于一個班主任應從以下幾方面做起:

  一、做一個善于發現的班主任

  作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發展,也關心他們的身心健康。

  1.發現每一位學生的優點

  要關注每位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,后來經過實踐摸索,我發現當你看到了每一位學生的優點之后,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。

  2.發現每一位學生的問題

  我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養學生的人生觀和價值觀,我經常與學生談心。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細致的了解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見和建議,然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教書又育人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  3.發掘每一位學生的潛能

  我非常注重發現與培養學生的能力。接班之初,我先通過各種途徑了解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然后針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣。為了調動班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來發揮自己的聰明才智。在接下來的時間里,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發現某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他制造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽。這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學們團結友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風。一個學期下來,我們班被評為“校級先進班集體”,這些都是學生和班上所有老師努力的結果。

  二、做一個名主的班主任

  班主任工作千頭萬緒,紛繁復雜,不僅要傳授知識,還有處理學生的日常小事,要使工作循序漸進,有條不紊,重點突出,由班主任一個人說是不行的,必須實行民主,必須全身心投入班級管理和建設中,通過民主討論制定班級規章制度,在處理班級事務時,讓學生想一想用什么方法處理,通過討論,學生才能樂于接受,才能收到好的效果,使班級風氣正,學風濃。

  三、做一個富有愛心的教師

  愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從關心學生著手。

  四、做一個理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數學課上,我把數學知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在課堂上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。

  今年是初三,我要在管好紀律的基礎上,加強學生的學習監督,特別是針對可以上重點的學生,穩中求進,每次月考后,分析各科成績,對于相對薄弱的科目,請任課教師輔導,加強中間學生的學習指導,對可以考上普高的學生力求不要滑坡,有希望上線的同學多鼓勵,關注學生的學習發展,經常給學生做思想工作,讓他們既不要太緊張也不要太放松,爭取讓每一位學生在學習上有所進步。

  在擔任這一年多的班主任過程中,自己還有許多不足之處,比如在管理學生方面,在處理一些突發事件時感覺思慮不太周全,今后我會不斷向資深班主任學習,不斷改進方式方法,盡心盡力把班主任工作做得更好。

初中班主任個人工作述職報告 篇17

  尊敬的領導:

  您好!

  懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一述職,為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

  能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

  二、專業知識、工作能力和具體工作

  來到xx小學已經兩年了,負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

  在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

  (1)教育教學方面。

  把學生教好,是每位教師的心愿。這學期,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業務水平。

  (2)在班主任工作方面。

  在接任x老師的班主任職務以來,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

  (3)協助學校做好財務管理工作。

  財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,完成了20xx年的財產登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

  (4)做好辦公用品的管理工作。

  做好辦公用品領用管理,按需所發,做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。

  為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  三、工作態度和勤奮敬業方面

  熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

  一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學校的發展做出更大更多的貢獻。

  此致

  敬禮!

初中班主任個人工作述職報告 篇18

  一、20____-20____學年第二學期擔任____________班班指導教師

  在擔任____________班班指導教師的同時,擔任該班《英語精讀》課程的授課教師。____________班學生未發現經常曠課的學生或經常不交作業的學生,大部分學生學習都非常努力。但該班學生適應大學生活和大學學習比較慢,學生英語基礎也比其他班稍差,思辨能力較差,學習動機和自信心不足。針對英語專業大一新生在大學學習和生活中所面臨的各種問題,召開3次主題班會。

  第一次班會中,主要介紹了在如何適應大學期間的生活和學習;大學學習的主要任務;大學英語學習和中學英語學習的區別;如何進行自主語言學習;如何建立自己的學習策略,如何進行人格、性格的培養等等。此外,還征集了全班同學在入校后所碰到的各種學習、生活方面的問題與困惑,就學生存在的各種學習問題在班里進行集體討論,并給出了自己的建議。

  第二次班會中,主要介紹了自主語言學習及小組學習的方法;結合精讀課的教學與學生討論如何建立自己的學習策略;學生應該如何提高自己的英語水平;分析了本班學生前一階段的學習情況,并對出現的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。強調建設良好的班風學風。

  第三次班會中,對本班學生前半學期的學習表現進行了總結和分析,重點討論了學生學習過程中存在的主要不足;對、班風、學風建設提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進行了分析和總結。針對即將到來的期末考試,強調考試紀律,交流應試方法,提醒注意事項。

  除了召開專題班會外,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力,促使學生多動口多動手多動腦。例如:交流記筆記的方法,要求學生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預習要求查、列單詞,并全文翻譯課文;所有的課內外作業,每一次的課堂表現都分類記錄,提升學生學習的動機強度。通過作業及各種教學任務的設計及實施使學生逐漸樹立起學習的信心,建立自信,在老師的引導下不斷前進。

  在課堂教學、課間談話和課后任務中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉變學生學習態度,幫助學生優化學習方法,培養學生刻苦學習的精神風貌。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦,關心學生生活,關注學生思想及心理問題。例如:班里的______同學一度對學習喪失信心,想要轉系。經過耐心的溝通與指導之后,使他重新樹立了學習英語的信心,通過課堂、課外的鼓勵,他的學習態度和學習表現都有了明顯的轉變。

  第一次班會中,主要介紹了專四考試的形式、內容、題型、常見錯誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學習任務和目標;如何進行自主語言學習;如何優化學習策略;如何使用小組學習方法;如何改進學習過程中的方法細節等等。進一步明確了學生的學習目的、學習目標和學習方法。此外,還對全班同學在所碰到的各種學習、生活方面的問題與困惑,就學生上學期存在的各種學習問題在班里進行了分析和討論。

  其后,每次利用課間和課后時間對學生及班級出現的各種問題舉行現場會,結合精讀課的具體教學過程和教學環節對自主語言學習及小組學習的方法進行剖析和總結;結合精讀課的教學與學生討論如何建立自己的學習策略;學生應該如何合理進行時間分配以提高自己的英語水平;對出現的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設提出了建議和要求。例如:要求學生必須有課堂和課外兩個筆記本,隨時提醒學生記錄,隨時備查;課文預習要求有書面的筆記,并不定時的等級打分;要求上課必須帶字典,授課中學生基本能做到隨時查閱;所有的課內外作業及課堂表現都分類記錄,計入平時成績。使學生逐漸樹立起學習的信心,不斷轉變和強化學生的學習態度,使學生在刻苦學習的過程中能感受到自己的點滴進步,從而提高學生的學習主動性。

  通過班會活動討論英語專業四級及備考的重要性;交流學習方法、心得,查缺補漏;了解班級動態;加大對差生的工作力度,加大了后進生的輔導力度,注重其學習思想的輔導;在班級樹立學習進步快、刻苦勤奮、預習充分、學習態度有明顯轉變等各種典型,通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進;對學生的進步不斷鼓勵,強化學生的學習自信心,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心;努力在班級里提倡一種團結、認真、求實、上進的學風。

  能夠了解和分析90后學生的心理和社會特點,體會學生和家長的期盼。能夠有針對性的對學生學習中所面臨的一些主要問題,如:無知識結構的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學習積極性及主動性差等思維及非智力因素問題,在教學過程中進行有目的、有意識地引導。工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。

  述職人:

  20____年____月____日

初中班主任個人工作述職報告 篇19

  時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:

  一、常規教育重點抓。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:

  一、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  二、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。

  三、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有群眾。比如:我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫忙。

  二、班級紀律要加強。

  一個班級,要想有良好的班風,務必要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  一、課堂紀律

  首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑,又有動力,而且能夠在不知不覺中遵守紀律。

  二、課間紀律

  課間是學生簡單休息的時光,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  三、衛生方面是重點。

  俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

  一、班級衛生:每一天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。

  二、個人衛生:利用晨讀時光,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。

  四、班干部的培養千萬別放過。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理構成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  五、其他方面

  班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改善自我的工作,力求更上一層樓。

初中班主任個人工作述職報告 篇20

  今年我擔任高一(24)班的班主任。走讀生占一半,大多數學生是獨生子女,學生特點是學習不努力,問題學生較多,較集中。但高一是學生養成習慣,適應環境,適應學習方法的一年,所以在班級管理中要嚴格要求學生。現將本學期工作狀況總結如下:

  一、班級制度建設

  在班級制度建設方面,充分發揮民主集中制原則。先后制定了班級衛生制度、班級考勤制度、班級課堂制度、班級晚自習制度、班級集會制度、班級兩操制度、值日班長職責等規范學生行為。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化,將整個高一(24)班凝聚成一個團結向上的群眾。班委會爭取每個同學能了解班級的工作,一方面能夠協助班委會搞好工作,另一方面又能培養大家為班群眾服務的職責心和主人翁的精神,同時提高我們班級的凝聚力,使班級始終持續了用心向上的發展。

  二、班級團隊建設

  本學期班干和團干的競選首先公布職位,然后競爭上崗,多人爭一個職位時采用不記名投票,組建了班級管理隊伍。對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作潛力不突出,中途撤銷了違紀較多,沒有參與管理的副班長。更換了工作不夠踏實的勞動委員。并實行值日班長制度,經過一個學期的努力逐漸培養出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。

  三、班級文化建設

  1、學會做人做事

  班級學生來自不同家庭,不同成長環境,但是作為一個高中學生,最基本的要學會做人做事。做一個誠實、勇敢、懂事的人,為人處事上懂的忍、讓、謙、和。大家來自不同地方,能匯聚在一個班,是一種緣分,就應互相幫忙,互相謙讓,共同成長,珍惜同學間的這份友誼地久天長。

  2、學會學習

  初中的學習和高中不一樣,沒有教不好的學生,只有不會交的老師,為了提高自己的教育教學水平,適應新形勢下的教育工作,我認真參加學校組織的政治理論學習,認真研究新課標,以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作,我在平時超多閱讀各種書籍,上網查找有用的資料,并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生,我從他們的學習態度、學習習慣上入手,讓他們真正學會學習,愛上學習,培養學生良好的學習習慣。

  3、學會合作

  此刻的學生以獨生子居多,多數缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對班級的各項工作開展很不利。于是,我采用“讓事實說話”的方法,學校的一些活動,如體操比賽、美食節、挑戰鼓等就是很好的契機。我還經常利用、班會課等進行適當的教育:同學之間要互相幫忙,互相關心等。開學初對學生進行了分組,在課堂上,課后加強學生的團結合作意識。

  四、班級存在的問題

  一個學期下來,班級管理上花了較多時間,但是效果不明顯,主要還存在以下問題:一是晚自習紀律不好,學生講話討論太隨意,沒有養成安靜學習的習慣;二是學生群眾榮譽感不強,部分學生沒有團隊意識;三是部分問題學生未轉化好,在常規中有很多小毛病,影響班級學風和班級量化。針對班級存在的問題,下學期工作將重點整治晚自習紀律,透過活動加強學生團隊意識,多關心問題學生。

初中班主任個人工作述職報告 篇21

  各位領導:

  上午好!

  一、捕捉教育契機,思想工作細致入微。

  四年級孩子處在從低年級向高年級的過渡期,這一階段學生可塑性大、模擬性強、思想波動比較大,所以“抓穩定”是班主任工作重中之重。如果善于捕捉教育契機、抓拄機會,來做學生的思想工作,教育學生,那么往往能收到意想不到的效果。比如新學期開始,學生在心靈上都有一種積極向上的愿望,希望一切從新開始,希望自己在新的一學期經過努力,贏得班主任的好感和信任。開學第一天我跟全體學生講的第一句話就是:“不管你們過去曾有過多少不盡人意的地方,但只要我們共同努力了,最后是一定能成功的,我們中有的學生以前犯過這樣那樣的錯誤,但對我來說,一切都從今天開始。”這樣幫助學生塑造全新的自我。再如每次考試后不管學生成績進步多少或實際上退步了,我們總能找到這個學生的一兩處進步,對于他們的閃光點或微小的進步,要加倍呵護,多加表揚。大部分成績較差的學生,平時缺少的就是老師適當的表揚,他們以前得到的總是老師的埋怨、指責,如果能夠得到當眾的表揚,他的學習熱情將會高漲,自信心也就更足了。

  二、持之以恒抓養成教育、及時糾正學生不規范言行。

  學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。為建設良好的班風,我著重抓日常行為規范的養成教育。并以課堂生活為主體,以常規練習為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。為保證養成教育的實效性,對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,及時表揚、及時批評。

  三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

  現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發生,我必須強調學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生。使同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我將及時的予以表揚,夸獎他們已經養成愛干凈、講衛生的優良品行,我想這樣漸漸地全班同學都會養成良好的習慣,誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。

  四、做后進生的知心朋友。

  工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,始終以期待的目光關注著每一個學生,從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤。學習上遇到困難,我耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。我經常找學困生談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在我的班中思想差的學生不算多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

  五、學生的自我管理制度。

  教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我選拔一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀,還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調換負責人,也使班上的同學增強了自我管理,以及管理他人的能力。班級良好的秩序得到了任課教師的一致好評。

  六、有組織的開展各項活動,促進學生良好個性形成,增強凝聚力

  本學期結合學校工作要求,積極開展主題性的活動。如每周召開一次主題班會,是學生受到感恩教育、禮儀教育、誠實守信教育等;小足球比賽大大調動了學生積極性,是形成和諧的環境,產生向心力、凝聚力,培養集體榮譽感的絕好機會;英語風采大賽、科普劇表演賽分獲二等獎和優秀表演獎并參加市級比賽。這些活動對于學生來說,既可以獲得滿足和顯示,更能得到鍛煉和提高。

  七、多渠道與家長溝通,家校合力,促進孩子健康成長。

  家訪的形式多種多樣,面對面交談、電話溝通、短信聯系……學校家庭兩方面及時交流信息,密切配合,有利于增進彼此間的了解和認識,促進家庭教育和學校教育進一步的合作互動。在我們的工作中都有過這樣的感受:當教育教學效果不佳時,雙方易產生互相埋怨的情緒:家長埋怨老師不會“教”,對自己子女不夠關心;老師則怨家長

  家教不嚴,縱容、袒護其子女。如果雙方缺乏溝通的話,就會由以上的埋怨情緒導致某種對立情緒,最終將對學生產生不利的影響。比如我們班的一位學生,學習上的問題就在于懶惰,經常拖拉作業,各科老師對其都有意見,有一次我放學后將他留下來,正好他 媽媽來接,彼此交流之后他 媽媽才得知孩子的問題,因為當家長問起其學習時,這位學生總是說很好,家長對孩子了解不全面。通過家校聯系,雙方消除誤會,學校與家庭教育更有時效性、針對性、目標要求更一致。

  工作中依然存在一些不足,今后我會不斷總結經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使教育工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

  此致

  敬禮!

初中班主任個人工作述職報告 篇22

  我20____年7月畢業于齊齊哈爾大學,目前在安達市中本鎮中心小學支教,擔任五年級班主任,任教的科目是五年級數學、語文。

  上大學時,我是師范專業,我是農村的孩子,我就想畢業后到農村去。畢業前夕,“到西部去,到祖國人民最需要的地方去”的大紅標幅飄揚在校園內的主干道上。處于年輕人特有的激情,以及作為一名大學生有責任也有義務為貧困偏遠地區的人民群眾服務的熱情,我毅然選擇報名“大學畢業生西部志愿者”,但是由于名額的限制,我未能如愿。緊接著又有黑龍江省大學畢業生“村村大學生”計劃,我立即報名參加了,經過初試、面試、體檢等一系列的環節他最終如愿以償,成為一名支教大學生。很多人問我,參加“村村大學生”的原因,我回答說:“首先,我出生在農村,深知農村教育的落后狀況,我也知道縣城中小學的條件是農村小學望塵莫及的。其次,作為‘80后’的一員,我的童年是在改革開放后的90年代,沒有經歷過大風大浪,可以說是在和平的‘襁褓’中成長的。我深知今天的幸福生活來之不易,我經過九年義務教育,同時又接受了高等教育,國家培養了我,我還沒有為國家做些力所能及的事情,盡一些微薄之力,我希望借此機會來彌補這個缺憾。”

  回顧這八年以來在農村小學的支教的這一段經歷,我的感慨頗多,同時也覺得自己各方面的能力也提高了很多。

  我剛開始所支教的學校位于德本村,這是一所黑龍江省生活報投資建的希望小學。也是黑龍江省比較偏遠的地區,距離縣城50余里,距離鎮政府也有十幾里,交通十分不便,不通公共汽車,由于我家是山東的,每次回家都不太方便,要走好幾公里坐車。

  剛來的時候也很難適應。我還清楚的記得當時第一天來到的這個學校的情景,走進校門的一剎那,我的心涼了半截。雖然事前在報紙、電視上了解了不少關于當前農村學校的情況,也做好了吃苦受累的準備,但也與想象中的也相差甚遠,只在電視上看到過西部一些地區存在這樣的學校:荒涼的校園中,沒有硬化的路面,是松軟的黑土地,一排起脊房,教室中學生的課桌已經是面目全非,操場雖然很大,但什么都沒有,唯一的運動器械就是籃球架子。唯一顯眼的就是原省長單榮范親自題寫的學校名“新生活希望小學”。當天校長接待了我,并介紹了學校的基本情況和當地的風土人情,并說這里的條件比較艱苦,這里的教師年齡偏大,9個教師中,4個已經到了接近退休的年齡。雖然學校條件不好,但是學校領導盡最大努力地滿足他的生活要求,專門派人到鄉里為他購買了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品,讓我有了一個好的工作環境,“到基層去,到農村去,到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳邊回響,我鼓起了勇氣,既然選擇了這條路,就要義無返顧,無怨無悔。

  這個剛剛畢業大學生的到來給學校注入了新鮮的血液。當地群眾說:“你的到來給俺們這個偏遠村莊的教育事業帶來了希望。”我接手的一年級班主任,各科都是一個人教,學生的基礎普遍比較差。在我的眼中,沒有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙,在上面畫什么,他們就會成為什么,尤其在后進生的轉化上,要做到友善、理解和尊重,消除他們的自卑感,幫助他們樹立起自信心。有幾個學生一直是令以前老師頭疼的孩子。經過一段時間的觀察,我發現越是調皮的孩子,其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學習中,盡量讓他們改掉壞習慣,并不時地去尋找他們的閃光點,鼓勵他們,讓他們找回學習的自信。通過建立互幫互助小組,開展“手拉手、一幫一”活動,既提高了他們的學習成績,又增進了同學之間的友誼。近一年的工作,班級的班風、班紀發生了較大的變化,他也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著,了解每個學生的性格特點以及他們學習情況,抓住他們的薄弱環節,為每個同學制定了不同教學方式。通過講課我發現學生們的知識太匱乏,他們的知識面太窄,為此在課堂教學中常常穿插一些課外知識,這樣既提高了教學效率,同時使學生學習積極性提高。也常常利用課余時間輔導一些基礎比較差的同學,使很多學生改變了對學習的態度,受到學校領導和家長的一致好評。“功夫不負有心人”,經過我的努力二年級學生的各科成績有了質的提高。在接手之前,大部分學生成績不理想,在06年一月份的期末考試中,全班同學全部達到了及格,并且有75%的同學達到了優秀。07年下學期的考試中,學生成績也同樣十分突出。另外,針對學生們對電腦普遍缺乏了解,我利用自己所學的知識為同學們講解是同學們開闊了視野,增長了見識受到全校同學的熱烈歡迎。

  經過這幾年,我已經逐漸適應了這里的生活。每天自己做飯、洗衣,每到星期六都會和當地群眾一樣,騎自行車去十幾里外的集市上購買下星期用的的生活品和食品。用的吃的都挑便宜的,因為每個月只有的600元錢。每當夜幕降臨,學生們都放學回家,我也逐漸能忍受孤獨寂寞,去積極準備第二天要講的課程,因為我明天要面臨的那些求知似渴的學生們。

  這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機,在歌聲中進入夢鄉。20____年,我們待遇也有所挺高。我相信你,有付出就有回報。回報的背后,都是家人的支持,由于我家不是當地的,老人和孩子都在山東老家,只有寒暑假回家才能團聚。家里都是有妻子在照顧,她的奉獻就是的對我的支持。我首先要感謝我的妻子。

  由于村小學合并,20____年9月,我仍懷著一腔熱血、十二分的激情,來到嶄新的中心小學,在新的環境、新的崗位工作快兩年了。作為一名年輕教師,在這兩年中我和孩子們一起在中心小學這個大家庭中快樂得成長著。工作伊始憑借著年輕的闖勁,在學校的教學工作中嶄露頭角,全校教師參加的講課、聽課、評課活動中受到同事們的表揚,我知道這是對我的鼓勵。并擔任學校的校刊《小草副刊》主編,精心的選材,并主動幫助其他老師,耐心的教授,每個老師的能力都有大大的提高。是小草在我校生根發芽,茁壯的的成長。學校安排我擔任四(2)班的班主任工作,可以說這是對我的信任。讓我有了一種想盡自己所能突破自己,超越自己的沖動和熱情!

  首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的并且是優秀的人民教師!我忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針,服從組織分配,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,積極參加各種培訓、學習,努力提高自己的知識水平和業務能力,理論聯系實際,解決語文、數學教學上的問題,努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我在語文教學有所研究,每次考試我們班的學生的平均分都在85分以上,學校領導讓我擔任語文教研組長。我和其他老師互相交流、探討,我校學生的語文成績都普遍提高。

  在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我師”,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中,能夠積極指導李曉強老師的數學課和李建華老師的品德課,幫他們做課件,就如何上好課經常和她們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽,20____年,我指導五年一班集體的《我驕傲,我是人》、四年級集體的《經典國學》、劉雨濛的《一滴水》等誦讀作品都取得了優異的成績。20____年至20____年,在鎮組織的數學競賽中,我指導的學生王強、劉佳峰、王瑩、李想、賈大明、王冰、高麗暉等同學都取得了優異的成績。當然比賽結果不是我們的最終目標,而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,提高他們的學習水平。

  20____年到20____年都被中心校評為優秀教師。幾次被中心校推選市優秀教師或學習標兵,但由于自己不是在職老師,未能評先選上。中心學校老校長張學軍對我說:“小陳即使你沒被選上,我也要推選你,你做的所有人都看在眼里,記在心里。你得到了咱們中本老百姓的認可。我為你驕傲。”聽到老校長意味深長的話,我的工作更有動力,我會一如既往的在中本這片黑土上默默的工作下去。奉獻著自己一切。

  作為班主任,不但要管理好班級,做好班主任工作,還要在教學教育上有所成就,20____年3月,教學設計《三角形面積的計算》被評為國家級優秀教育科研成果二等獎。20____年5月論文《小學語文課堂教學有效性之我見》被評為省級優秀論文二等獎。20____年1月教學設計《豐碑》評為優秀科研成果。20____年,制作的課件《積的規律》被省教育學會評為優秀科研成果。我參與的學校組織的《課堂的有效性》被省教育學會優秀科研成果獎。

  這八年的支教工作有辛酸也有收獲,有困難也有喜悅,但我為此選擇無怨無悔。無論以后,我將作何選擇,都將珍惜這一段寶貴的人生經歷,都無悔于當初的選擇,因為在這里學到的知識是在課本中無法學到的。支教的經歷,不但豐富了他的人生閱歷,最重要的是這將是我人生經歷中一筆無價的財富。就象那些支教過的前輩們回來說的這句話:“支教的生活像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。讓我的心態變得更平和自然與安然。”

初中班主任個人工作述職報告 篇23

  尊敬的各位、老師們:

  回顧剛剛過去的20xx,我校是不平凡的一年、驕傲的一年,因為咱們不僅全面超越了既定的高考目標,而且取得了36年來的最好成績。為了進一步實現我校教學質量穩步提升,在各級的推動下各班課堂教學改革開展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續成為班主任的一員,一學期以來在政教處的正確和其他教師的配合下,我班的各項工作都取得了較大的進步。下面我從六個方面將一學期以來工作情況匯報如下:

  一、工作理念、思路、目標

  1、工作理念:學生工作只可智取,不可強攻,攻心為上,攻城為下。

  2、工作思路:

  目標引領、榜樣激勵,制度規范、責任強化,文化潤澤,培養習慣。

  3、工作目標:

  讓350的學生成為懂禮貌的人,講衛生的人,有目標的人,守紀律的人,有責任心的人,會學習的人,努力使每一位學生都能健康快樂的成長,讓350在學生的一生中不僅僅是一個數字,要讓它成為溫暖和幸福的代名詞,成為永恒的回憶,成為師生共同的圖騰。

  二、立足班級制度建設,實現班級日常工作有條不紊

  一個集體就是一個團隊,大家有著共同的目的,但也有著各自的性格特點,要想把每位成員連接起來,形成一個有凝聚力和戰斗力的集體,就需要有相同的信念和必要的規則。為此咱們在入學初提出了“青春似火、超越自我、350班、奮勇拼搏”的班級口號,而且還討論制定了《高350班級管理一十五條班級規定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤匯總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業收發記錄表》、《個人作息時間規劃表》、《衛生輪值制度》、《晚四住校生學習登記表》、《課改小組建設管理表》等。每項制度都有專門的負責人,紀律班長在周六對各負責人一周情況進行匯總,在周日的主題班會上進行、公告或懲罰。堅持做到“以理服人,以規治班”,堅持讓每個同學都支持和遵守班級的各項制度,它不僅是班級民主管理的體現,而且是我班主任工作思路的重要體現,是班主任工作中最重要的環節。

  三、加強班干部隊伍培養,發揮模范帶頭作用

  班干部是班級管理的核心力量,班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實與執行,因此,選擇和培養一支好的班干隊伍,對班級管理至關重要。我在班干部的選擇上特別慎重,要發揚民主,還要注重學生自身的能力。我在選擇班干部時堅持“身正為先,能力較強,積極主動”的原則,慎選擇,重培養。咱們班每1-2周班長、紀律班長會組織召開班委會,每月班主任召開全體班干部會議,、反思班級存在的問題,同時對班干部存在的問題和困惑及時溝通解決,并在方法上進行必要的培訓和指導。讓每個班干都能勝任自己的工作,都能真正得到鍛煉。一學期以來班級在班干部帶領下,高350班各項活動開展順利,取得了一個又一個的榮譽。

  四、塑造良好班風,促進優良學風

  每個350班的同學都很愛這個集體,都愿意維護咱們班的班級管理,積極為班級貢獻自己的力量。我班嚴格執行政教處下發的班級常規,7:20前起立晨讀,7:20在相關負責人的領讀下開展經典誦讀活動,每周始終堅持英漢練字和一周學習反思。在學生的不斷自省下,大家默默養成了一種習慣,養成了一種良好班風,良好的班風有利于促進良好的學風,班級每位同學,刻苦,認真,踏實,學習成績不斷進步。在期中考試后我班組織召開了《高350五步學習法》、《夢想之路之期中考試暨學習經驗交流會》,元旦前夕在張琳老師的倡議和啟發下我班又召開了《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期和新年暢想》等活動,不僅讓學生做了學習經驗的交流、,而且邀請代課教師為成績優異的同學頒發了獎狀、獎品、并留影,通過種種措施對榜樣進行鼓勵。同時學生也對一學期的表現做了,并對期末考試和下學期的學習堅定了信心。

  五、注重班級文化建設,凝聚班級共同信念

  班級文化是咱們班級成員共同創造的群體文化,寄托著班級共同的理想和追求,激發著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感,從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識,進一步以高昂的情緒和奮發進取的積極投到學習生活中去。

  1、唱歌活動

  (1)班歌

  全班學生利用周會時間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌,每天午間一首,唱歌結束后集體宣讀《高350我的誓言》和《高350夢想之路之班級誓詞》,此項活動一學期以來,咱們堅持下來,并且成為班級的慣例,對學生的影響深遠。

  (2)生日歌

  軍訓結束后生活委員將班級師生的生日統計出來,有同學過生日時,在黑板的左上角會寫有“祝生日快樂”,并且咱們利用課余時間師生為他齊唱生日歌。

  2、主題班會教育活動

  一個學期以來,咱們班級通過主題班會和黑板報開展了許多旨在從德育方面重塑學生的世界的夢想之路主題教育活動,從層面教育學生該做一個什么樣的人。例如:《夢想之路之入學教育》、《夢想之路之目標理想教育》、《夢想之路之運動會》、《夢想之路之期中考試交流會》、《夢想之路之路途遙遠勿忘初心的教育》、《夢想之路之密度操比賽活動得失教育》、《夢想之路之魅力教育》、《夢想之路之文明禮儀教育》、《夢想之路之成長反思教育》、《夢想之路之安全出行教育》、《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期和新年暢想》。

  主題鮮明的教育活動是學生全面發展的主陣地,不僅對學生進行了品德的教育,而且陶冶了學生的道德情感,培養了學生的文明行為習慣和健康的心理素質,形成了正確的班級輿論,德育的內容真正潛移默化地融會進了學生的心靈。

  3、積極開展小組建設,強力推進課堂改革

  我班課改班級目標是:不求人人成功,但求人人進步,做最好的自己。(橫幅打出)為了實現這個目標,咱們班級非常重視班級小組的建設。

  (1)選擇組長

  選擇組長最重要的應該是責任感和具有一定組織協調能力,而不是成績優秀。

  (2)合理分組

  每組六人,根據學科成績分上中下三層(代碼為:A1A2B1B2C1C2),討論、展示時優先挑選BC層的,A層作必要補充,各科可以根據具體情況做必要調整。

  (3)小組長的培養

  定期開展小組長培訓,組織優秀小組長經驗交流,班主任要把主要精力放在對組長的培養上,這是一份細致而又堅巨的任務,所以要有耐心和愛心。在這個過程中要做好小組長的工作,讓小組長逐步具備誠實、剛正、以身作則的基本素質,在實踐中不斷培養組長的組織能力和協調能力。

  (4)組內文化建設

  要不斷創設小組內的文化建設,不斷增強小組凝聚力,激發內驅力,實現更高層次的合作。我班通過主題周會對各學習小組的“小組名字”、簡短的勵志口號和激發組員奮進的目標,還有組歌在主題周會上進行了展示,效果非常好。并且還為小組購買了問題卡本,之后在和教師的交流中,他們反映小組合作學生的積極性非常高,效果也非常好。

  六、積極組織并開展各項活動,培養鍛煉學生的綜合素質

  學校每學期都會組織很多文體藝術等各項活動,以提高學生的素質,同時促進班級的集體榮譽感的培養,在學校和我部組織的各項活動中,我班學生積極踴躍參加,并取得了驕人成績:

  (一)集體榮譽

  1、咱們350班和353班組成的九連在高一新生軍訓匯演中榮獲“一等獎”

  2、在秋季運動會中獲得:

  “高一年級集體跳繩比賽第三名”

  “高一年級協力共進比賽第三名”

  “運動會高一年級團體第五名”

  3、在12月4號高一年級密度操暨歌詠比賽中獲得三等獎

  4、年1月,我班被評為“優秀班集體”

  (二)個人榮譽

  1、軍訓優秀護旗手:劉壯華、任超宇、栗夢婕

  2、軍訓優秀標兵:段慧凱

  3、校運會優秀播音員:劉壯華、王璐瑤

  4、校運會優秀運動員:安航

  5、星雨文學社朗誦比賽第一名:劉壯華

  6、“弘揚中華美德,爭做文明青年”主題演講比賽三等獎:王璐瑤

  7、高一英語書寫比賽二等獎:蔡蓓

  8、優秀班干部:安航

  9、三好學生:韓學添、劉暢

  10、學生會優秀干事:劉壯華

  即將過去的一學期,自己認為還是干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生偏科現象嚴重,行為習慣還不夠規范,班級制度落實力度不足,有時自己也會頭腦發熱,處理事情簡單化,對學生要求過高,對學生問題卡的檢查落實不到位等等。在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,一定努力創建一個讓班級里的每個學生都享受到愛,受到尊重,讓人人得到發展的機會,人人有所追求,人人都體驗到快樂和成功的和諧的家園。

  以上為本人一學期以來班主任工作的情況,請和老師們批評指導,并借此機會,向關心、幫助我的各位和老師表示誠摯的謝意。

初中班主任個人工作述職報告 篇24

  本人自擔任教師工作以來,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》要求,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,努力使所任班級教學質量得到提高,現就將近一年來工作情況總結如下:

  一、教學工作:

  在教學工作方面,我擔任初一年級70班英語科教學工作,在教學工作中,我平時關注每個學生的發展.對學習能力較強的學生進行培養和提高。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓勵,在平時的教學中:

  1、備課認真細致。認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果.針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合.在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。 二,班主任工作

  從20__年開始我擔任初一年級70班班主任工作,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,進行思想品德教育,衛生,紀律,安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質,學習習慣,勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮班干作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,努力使班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目

  的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習,生活習慣。

  在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材,大綱,研究好學生,嚴格要求自己,努力工作,力爭教學質量有更大提高。

初中班主任個人工作述職報告 篇25

  一、牢記職責,愛崗樂業

  《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出:“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者,學生品德行為的雕塑者,而且要成為學生心智素質的開發者和現代教育的探索者,為提高全民文化素質,為全面貫徹黨的教育方針服務。”作為一名政治教師,我首先做到:時刻牢記自己的神圣職責,熱愛本職工作;其次做到:

  (1)盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網絡資源上收集思想政治教育信息,擴展知識面,提高自身的政治理論素養和政治敏銳力;

  (2)認真備課、上課和及時總結或進行教學反思;

  (3)一片丹心為學生;

  (4)虛心求教,吸取經驗,不斷進步。

  從教以來,我最大的優點是真誠待人,與人友善,同事關系、師生關系非常融洽和諧。這些年來,站在平凡的教師工作崗位上,我深刻體驗到了教育事業的崇高,使我更加熱愛這一職業,我甘于為此奉獻自己的全部力量。

  二、重質求新,全面育人

  我轉正為中學政治二級教師后,頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長,我帶頭做到:“備好每一節課,上好每一節課,改好每一次作業,做好每一次教學反思”,加強集體教研活動,狠抓教學質量,對全體學生負責,同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下,組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動,99—20xx學年度,我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動,并擔任了決賽時的主持人角色,所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽(初中組)二、三等獎。

  我致力于教學方法的探索,注意在教學中貫注素質教育,學習和采用先進的教學手段,緊扣社會大事和熱點問題,努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景,提高學生的學科興趣,進而提高課堂教學質量。這兩年,我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅,連續兩年榮獲學校“優秀教案獎”和“優秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出,教學中能夠面向全體,顧及每一個學生,所以,我的教學得到了學生普遍肯定和好評,而且,承擔了鹽步區的教學公開課獲得成功,教學質量穩步上升,所以,我連續兩年的年度考核均被評為優秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養》在《中學政治教學》20xx年第一期上發表。

  三、主體探究,碩果初顯

  我20xx年8月調進南海一中,分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化,在新的環境中我得到了新的和富有價值的鍛煉,進一步更新了教學觀念,樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀,懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生,以學生為中心開展教育教學活動。在這一過程中,我既努力學習,又主動探索,取得了一定的成效。

  20xx—20xx學年度,我多次承擔了校級和科組的公開教研課,其中,我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課,以主體探究為教研課題,靈活采用了學生角色情景設計、教師答疑點撥,師生全面互動,以及充分運用信息化手段,取得了成功,贏得了廣泛好評。

  這兩年,我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量,提高課堂教學效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆,教學信息化利大還是弊大的時候,我已經開始了把傳統的優秀教學手段、方法和現代教育手段有機整合起來的探索和研究。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》,是我這兩年教學探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培養創新型人才的基點上,運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考,認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創新與傳統、知識與能力、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于,通過信息技術這一現代化的新穎手段,為課堂教學這內容注入新的活力,從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革,以培養學生具備適應時代發展要求的素質,促成教師形成創新教育時代的新型教育價值觀。”該文獲得了20xx年南海市學科優秀論文一等獎。

  在充分發揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下,明顯提高了課堂教學教學質量,今年我所擔任的會考班在會考中(成績還沒有出來)。

  四、教書育人,一片丹心

  轉正四年來,我擔任了三年班主任和一年級組長工作,在德育工作中,我傾情付出,竭盡所愛,關心、愛護、激勵和教育好每一位學生,即便是極為頑劣的后進生,我都能象母親、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們,最終使他們轉變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學生,但是,要真正教好每一個學生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔,我一直都在實踐我的教育價值觀:一片丹心為學生。因此,我成了學生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我的心就激動和由衷的高興。我多次榮獲學校優秀班主任稱號,xx年獲鹽步區優秀班主任,這是對我工作的肯定。

初中班主任個人工作述職報告 篇26

  班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。

  一、深化思想教育。

  為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學風,促班風。

  1、分層、有針對性、因材施教。

  因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

  2、做好課后輔導工作。

  3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。

  三、對學生負責。

  愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  (1)、我在工作中,發現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。

  (2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。

  四、今后努力方向:

  "金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:

  1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步。

  5、加大鼓勵和表揚力度。

  總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。

  此致

  敬禮!

初中班主任個人工作述職報告 篇27

  時光飛逝,轉眼之間20__年已經結束。20__年是自己踏上西科中學教學崗位的第一年,也是不斷探索奮斗、不斷取得進步和發展的一年。一學年來,我以學校及各處組工作計劃為指導,以加強師德師風建設,以提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化教學工作為動力,認真履行崗位職責,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

  一學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的熱情傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已結束,收獲頗豐,下面我對上學期的工作作一匯報,為下學期工作汲取寶貴的教學經驗及教訓。

  (一)思想政治方面

  想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種聽課學習,為了提高自己的思想覺悟,定期進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律,不遲到,不早退。

  (二)工作方面

  1、教學工作

  自參加教學工作以來,兢兢業業,刻苦鉆研,每一堂課前都認真做好導學案的準備工作,每一天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情來面對我的學生,來完成教學任務。在教學中,我注重抓實抓穩,爭取做到,當堂知識當堂消化,不留后患,并且注重在教學中進行自我的反思,將新的教學理念,新的教學模式運用到英語教學實踐中,在教學中,注重對學生能力的培養,在每個單元結束時,我都要在整理和復習,通過每單元的課堂練習,讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容,自己去查缺補漏,使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識,理清知識體系,學會用聯系的方法來學習,從而形成一種能力。同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,從不放棄任何一個后進生。

  在教學工作上,我經常向教學組組長、各位同事請教,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課,然后具體分析,深入探討。所以在這學期的各種教學活動中,我覺得還是取得了一定的成績,不過成績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走,今后還有待于進一步的學習、提高。在校領導、學科組長及各位同事的關心和指導下,我班英語成績提高顯著,尤其是后進生的輔導工作是更上一層樓,得到了校領導、家長、學生的肯定和好評。對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自開學對學生抓常規教育以來,我經常利用各種可能種用的機會對全體學生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴肅的批評和耐心的輔導。在其他老師的鼎力支持,我們的教育教學工作是成功的,令人滿意的。當然,對于學生的引導和教育是長久的工作,需要我們老師給他們做正確的進一步的引導。要可能地把工作做細、做實、做活。

  2、班主任工作

  在擔任高一四班的班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究管理與提高學生的有效方法,及時發現問題并及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣,每堂課后讓學生打掃課堂衛生,保持課堂清潔。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。

  擔任班主任期間,我組織班級同學圓滿完成了新生軍訓,鍛煉了學生的身心素質;開展了班級文化建設,創建了班級口號、班級文化、班級奮斗目標等,進行了班級教室布置及美化工作,制作了“家長寄語”海報等,讓學生們在家長的囑托下能夠進一步投入學習;參與了校運動會及籃球比賽等文體活動,取得了短跑、接力等多項佳績;順利召開了兩次家長會,與家長共同溝通學生的教育教學工作,取得了家長的信任和支持;開展了月考、期中考等動員及總結大會,與同學們一起從成績及不足中吸取經驗和教訓,為以后的進步打下基礎;組織學生參與學校的照金研學旅行活動,感受中國革命的艱辛,堅定信念,提升思想覺悟;組織開展了高一年級組英語朗誦比賽,提高了學生的英語誦讀能力,提高學習英語的熱情。

  過去的一個學期,我深深地體會到了教師工作的苦與樂,而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動,也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務于學生,奉獻于學校和社會。我在許多方面還處在摸索階段,在班主任工作方面還有不足之處,但我會以一顆謙虛的態度來進行我的工作,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號,在以后的工作中我也會揚長避短,刻苦鉆研以求得自身更大的發展。

初中班主任個人工作述職報告 篇28

  尊敬的各位領導各位同仁: 大家上午好!鐵打的營盤流水的兵!三年過去了,又送走了一屆,又要作述職報告,有點煩。說實話,自接到汪景峰主任微信通知,我一直無從下筆。怎么說呢?我這個人情商不高,不善表面功夫,無論班級管理還是物理教學,經過二十多年的工作歷練,早已駕輕就熟早已習慣成型。個人能力怎樣,個人表現如何,單位同事清清楚楚,學校領導自有認定,我真的覺得沒有可說之必要。但是,述職報告既然作為學校工作要求,在這里我還是簡單說道一二吧。

  一、班級成績

  過去三年,我擔任初三(8)班主任和物理教學工作。今年中考我班考取省示范高中34人,全縣前十名占1人,全縣前二十名占3人,全縣前100名占6人。這個成績我已達到我的預期目標。至于其他成績數據分析我沒看到,也就不說了。

  二、幾點感悟

  三年來我的班級管理感悟,三個關鍵詞以槪之:“務實、方法、放手” 1.務實—教育教學的立根之本

  在班級管理中,我一直堅持“成才先成人”的理念,對于學生的成人我的觀點首要是端正學習態度,養成良好學習習慣,踏實學習誠信考試,三年來,我班考試成績一直是正態分布,在所有考試當中,可以說該好的時候好,該差的時候差,初一初二差是務實的,初三明顯進步也是務實的,我一直堅信“假的真不了,真的假不了”

  2.方法—永無止境的探索課題

  在物理教學和班級管理中,我一直奉信“教無定法”。我一直用自己的方式方法管理班級,效果也很滿意。當然,這里大家都是行家里手,我不敢班門弄斧。我只說一點,針對誠信考試我一直采用平時考試無人監考方式,我可以駕馭,效果也很好,我的想法也很簡單就是讓學生養成誠信考試的習慣。在這里我也真誠希望和懇請各位領導以后繼續給予我一點點的認可與支持。

  3.放手—高效管理的必須方式

  班級管理事無巨細親力親為我做不到,而且我認為這沒有必要也是不可取的。我的班級管理實際上是學生的自主管理,我從不剝奪學生鍛煉能力的任何一次機會,我喜歡遙控,三年來,班級事務幾乎都是各個班干主動積極完成,和我在同個辦公室的人都知道,我班學生違紀犯錯都是自己主動領罰的。我的感悟:要想高效管理班級必須學會放手舍得放手。

  以上僅屬個人見解,不妥不當之處,敬請各位領導各位同仁批評指正!謝謝!

初中班主任個人工作述職報告 篇29

  一、加強學習,真誠待人。

  我平時關注學習,認真參加政治學習,積極參加教研組活動。平時注重專業知識和教育教學理論書籍的學習,閱讀報刊雜志,關心時事政治,關注教改新動態,不斷更新觀念,以全新的理念來武裝自己。我待人真誠,坦率。當同事有困難時,我總是樂于及時伸出友誼之手,竭盡全力幫助他人。不過,有時我說話比較直率,也常常會引起他人的誤會。

  二、不斷摸索,做好政教處工作。

  在工作中,我不斷摸索,在實踐中總結經驗,依據學生年齡特點,結合我校實際,堅持以養成教育為重點,推動德育工作的系列化、校本化,努力構建以“仁善文化”為核心的德育體系。

  通過嘉中之聲廣播解讀《弟子規》,舉行“媽媽,我想對您說”書信活動,開展“依法治國”系列教育活動,培養學生感恩知孝的美德,做一個有社會責任心、有擔當的善良的人。

  順利推進全員德育導師制、“168愛生行動”,實踐全員德育的理念。本學期32名老師主動申請與69名學生結對,政教處制訂評價考核機制,進一步規范了活動實施程序,提高了全員德育導師制的實效。

  通過開展主題教育,積極探索德育活動的系列化、校本化。以養成教育為重點,開展行為規范主題教育月活動。以紀念日為契機,開展愛國主義主題教育系列活動。通過學習榜樣樹立典型,不斷提高學生自我教育的能力,營造積極進取的校園氛圍。通過舉辦校園文化藝術節、讀書節,充分展示學生良好精神風貌。通過加強安全法制教育,提高學生法律素養和安全意識。

  一學年以來,德育工作開展有條理,有系列,收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”初賽、復賽中,我校均獲初級中學組組織獎。在“依法治國”讀書教育活動中,我校獲“全國讀書育人特色學校”稱號。

  三、盡心盡力,做好教學工作。

  把學生教好,讓學生進步,是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,備課中我不僅備教材備教法,而且備學生。平時我還注重學習習慣的養成,注重學法的指導和閱讀題答題的技巧訓練,學生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭,促中間”及分層輔導工作。

  本學年,我順利完成教育教學任務。在片組織的第一第二學期期末考試中均超片平均。

  四、從過程入手,做好班主任工作。

  在班級管理中,我注重過程管理。一方面,我加大了對學生自主管理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,幫助學生澄清思想上的模糊認

  我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。八(3)被評為武進區先進學生集體。

  五、存在不足。

  1、在為人處事上,我還要學會換位思考,摒棄急躁情緒,避免好心辦壞事的情況發生,進一步團結同事,搞好教育教學工作。

  2、不管時代怎樣發展,德育工作還需立足學生,加強養成教育、習慣培養,為學生的健康成長服務。

  3、班主任工作還用從細節入手,抓住過程管理,多一份耐心和細致,做實做細學生的思想工作,從而營造積極向上的班級氛圍。

初中班主任個人工作述職報告 篇30

  我20xx年7月畢業于齊齊哈爾大學,目前在安達市中本鎮中心小學支教,擔任五年級班主任,任教的科目是五年級數學、語文。

  上大學時,我是師范專業,我是農村的孩子,我就想畢業后到農村去。畢業前夕,“到西部去,到祖國人民最需要的地方去”的大紅標幅飄揚在校園內的主干道上。處于年輕人特有的激情,以及作為一名大學生有責任也有義務為貧困偏遠地區的人民群眾服務的熱情,我毅然選擇報名“大學畢業生西部志愿者”,但是由于名額的限制,我未能如愿。緊接著又有黑龍江省大學畢業生“村村大學生”計劃,我立即報名參加了,經過初試、面試、體檢等一系列的環節他最終如愿以償,成為一名支教大學生。很多人問我,參加“村村大學生”的原因,我回答說:“首先,我出生在農村,深知農村教育的落后狀況,我也知道縣城中小學的條件是農村小學望塵莫及的。其次,作為‘80后’的一員,我的童年是在改革開放后的90年代,沒有經歷過大風大浪,可以說是在和平的‘襁褓’中成長的。我深知今天的幸福生活來之不易,我經過九年義務教育,同時又接受了高等教育,國家培養了我,我還沒有為國家做些力所能及的事情,盡一些微薄之力,我希望借此機會來彌補這個缺憾。”

  回顧這八年以來在農村小學的支教的這一段經歷,我的感慨頗多,同時也覺得自己各方面的能力也提高了很多。

  我剛開始所支教的學校位于德本村,這是一所黑龍江省生活報投資建的希望小學。也是黑龍江省比較偏遠的地區,距離縣城50余里,距離鎮政x也有十幾里,交通十分不便,不通公共汽車,由于我家是山東的,每次回家都不太方便,要走好幾公里坐車。

  剛來的時候也很難適應。我還清楚的記得當時第一天來到的這個學校的情景,走進校門的一剎那,我的心涼了半截。雖然事前在報紙、電視上了解了不少關于當前農村學校的情況,也做好了吃苦受累的準備,但也與想象中的也相差甚遠,只在電視上看到過西部一些地區存在這樣的學校:荒涼的校園中,沒有硬化的路面,是松軟的黑土地,一排起脊房,教室中學生的課桌已經是面目全非,操場雖然很大,但什么都沒有,唯一的運動器械就是籃球架子。唯一顯眼的就是原省長單榮范親自題寫的學校名“新生活希望小學”。當天校長接待了我,并介紹了學校的基本情況和當地的風土人情,并說這里的條件比較艱苦,這里的教師年齡偏大,9個教師中,4個已經到了接近退休的年齡。雖然學校條件不好,但是學校領導盡最大努力地滿足他的生活要求,專門派人到鄉里為他購買了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品,讓我有了一個好的工作環境,“到基層去,到農村去,到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳邊回響,我鼓起了勇氣,既然選擇了這條路,就要義無返顧,無怨無悔。

  這個剛剛畢業大學生的到來給學校注入了新鮮的血液。當地群眾說:“你的到來給俺們這個偏遠村莊的教育事業帶來了希望。”我接手的一年級班主任,各科都是一個人教,學生的基礎普遍比較差。在我的眼中,沒有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙,在上面畫什么,他們就會成為什么,尤其在后進生的轉化上,要做到友善、理解和尊重,消除他們的自卑感,幫助他們樹立起自信心。有幾個學生一直是令以前老師頭疼的孩子。經過一段時間的觀察,我發現越是調皮的孩子,其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學習中,盡量讓他們改掉壞習慣,并不時地去尋找他們的閃光點,鼓勵他們,讓他們找回學習的自信。通過建立互幫互助小組,開展“手拉手、一幫一”活動,既提高了他們的學習成績,又增進了同學之間的友誼。近一年的工作,班級的班風、班紀發生了較大的變化,他也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著,了解每個學生的性格特點以及他們學習情況,抓住他們的薄弱環節,為每個同學制定了不同教學方式。通過講課我發現學生們的知識太匱乏,他們的知識面太窄,為此在課堂教學中常常穿插一些課外知識,這樣既提高了教學效率,同時使學生學習積極性提高。也常常利用課余時間輔導一些基礎比較差的同學,使很多學生改變了對學習的態度,受到學校領導和家長的一致好評。“功夫不負有心人”,經過我的努力二年級學生的各科成績有了質的提高。在接手之前,大部分學生成績不理想,在xx年一月份的期末考試中,全班同學全部達到了及格,并且有75%的同學達到了優秀。07年下學期的考試中,學生成績也同樣十分突出。另外,針對學生們對電腦普遍缺乏了解,我利用自己所學的知識為同學們講解是同學們開闊了視野,增長了見識受到全校同學的熱烈歡迎。

  經過這幾年,我已經逐漸適應了這里的生活。每天自己做飯、洗衣,每到星期六都會和當地群眾一樣,騎自行車去十幾里外的集市上購買下星期用的的生活品和食品。用的吃的都挑便宜的,因為每個月只有的600元錢。每當夜幕降臨,學生們都放學回家,我也逐漸能忍受孤獨寂寞,去積極準備第二天要講的課程,因為我明天要面臨的那些求知似渴的學生們。

  這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機,在歌聲中進入夢鄉。20xx年,我們待遇也有所挺高。我相信你,有付出就有回報。回報的背后,都是家人的支持,由于我家不是當地的,老人和孩子都在山東老家,只有寒暑假回家才能團聚。家里都是有妻子在照顧,她的奉獻就是的對我的支持。我首先要感謝我的妻子。

  由于村小學合并,20xx年9月,我仍懷著一腔熱血、十二分的激情,來到嶄新的中心小學,在新的環境、新的崗位工作快兩年了。作為一名年輕教師,在這兩年中我和孩子們一起在中心小學這個大家庭中快樂得成長著。工作伊始憑借著年輕的闖勁,在學校的教學工作中嶄露頭角,全校教師參加的講課、聽課、評課活動中受到同事們的表揚,我知道這是對我的鼓勵。并擔任學校的校刊《小草副刊》主編,精心的選材,并主動幫助其他老師,耐心的教授,每個老師的能力都有大大的提高。是小草在我校生根發芽,茁壯的的成長。學校安排我擔任四(2)班的班主任工作,可以說這是對我的信任。讓我有了一種想盡自己所能突破自己,超越自己的沖動和熱情!

  首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的并且是優秀的人民教師!我忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針,服從組織分配,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,積極參加各種培訓、學習,努力提高自己的知識水平和業務能力,理論聯系實際,解決語文、數學教學上的問題,努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我在語文教學有所研究,每次考試我們班的學生的平均分都在85分以上,學校領導讓我擔任語文教研組長。我和其他老師互相交流、探討,我校學生的語文成績都普遍提高。

  在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我師”,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中,能夠積極指導李曉強老師的數學課和李建華老師的品德課,幫他們做課件,就如何上好課經常和她們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽,20xx年,我指導五年一班集體的《我驕傲,我是中國人》、四年級集體的《經典國學》、劉雨濛的《一滴水》等誦讀作品都取得了優異的成績。20xx年至20xx年,在鎮組織的數學競賽中,我指導的學生王強、劉佳峰、王瑩、李想、賈大明、王冰、高麗暉等同學都取得了優異的成績。當然比賽結果不是我們的最終目標,而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,提高他們的學習水平。

  20xx年到20xx年都被中心校評為優秀教師。幾次被中心校推選市優秀教師或學習標兵,但由于自己不是在職老師,未能評先選上。中心學校老校長張學軍對我說:“小陳即使你沒被選上,我也要推選你,你做的所有人都看在眼里,記在心里。你得到了咱們中本老百姓的認可。我為你驕傲。”聽到老校長意味深長的話,我的工作更有動力,我會一如既往的在中本這片黑土上默默的工作下去。奉獻著自己一切。

  作為班主任,不但要管理好班級,做好班主任工作,還要在教學教育上有所成就,20xx年3月,教學設計《三角形面積的計算》被評為國家級優秀教育科研成果二等獎。20xx年5月論文《小學語文課堂教學有效性之我見》被評為省級優秀論文二等獎。20xx年1月教學設計《豐碑》評為優秀科研成果。20xx年,制作的課件《積的規律》被省教育學會評為優秀科研成果。我參與的學校組織的《課堂的有效性》被省教育學會優秀科研成果獎。

  這八年的支教工作有辛酸也有收獲,有困難也有喜悅,但我為此選擇無怨無悔。無論以后,我將作何選擇,都將珍惜這一段寶貴的人生經歷,都無悔于當初的選擇,因為在這里學到的知識是在課本中無法學到的。支教的經歷,不但豐富了他的人生閱歷,最重要的是這將是我人生經歷中一筆無價的財富。就象那些支教過的前輩們回來說的這句話:“支教的生活像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。讓我的心態變得更平和自然與安然。”

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