高中數學教師述職報告總結（精選5篇）

高中數學教師述職報告總結 篇1

　　我擔任xx班的數學教師以來，本著實事求是的態度，可以說緊張忙碌而收獲多多。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，大膽創新，并不斷完善。總結如下：

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，注重學生的動手參能力。

　　三、其他老師。

　　教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師特別是指導老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的'是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　六、積極推進素質教育。

　　我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、加強學風建設

　　提倡一種認真、求實的學風，與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　八、需要改進的地方

　　爭取更好的把握教材的連貫性，規范教學過程中的語言表達，加強與學生之間的溝通，以便正確引導學生認真學習，多熟悉教材，盡量把握教學的重點內容，提高教學效果。

高中數學教師述職報告總結 篇2

　　本人是雙捷中學教師，現年48歲，大專學歷。我1986年8月參加教學工作，任教20xx年來，我一直擔任數學科的教學任務。在工作中，我堅持正面教育為主的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。特別近幾年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣的表彰獎勵。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

　　一、政治思想覺悟高。

　　我擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則;熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人;認真學習鄧小平理論，學對三講、兩思三個代表的重要論述，不斷加強自身的政治修養和道德修養，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。

　　二、精心教學，認真做好教學工作。

　　我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數學教學方法。我擔任初二(1)班教改實驗課，確立了以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經過一個學期的教學，這班學生的數學成績提高很快，在市統測中居全校第一名，平均分為95分，優秀率為96%，合格率為100%。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三高中數學教師述職報告級數學科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數學成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。針對學生數學素質不平衡的現象，我遵循因材施教的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優生吃得飽，又使差生消得了。經過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。

　　三、努力做好班主任工作。

　　歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。97年，我擔任初一(1)班的班主任，本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發揮學生的特長，調動他們的積極性。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為先進班。我貫徹德、智、體、美、勞全面發展的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《數理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數學興趣小組長李對有，經常利用活動課開展數學研討活動，并將研討結論發表在本班的《數理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數學競賽進都取得好成績。今年，我班有12人考上邯鄲一中、10人考上邯鄲二中，總人數位居全校第一。

　　四、積極參與教學研究工作。

　　科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數學研究》、《中學數學教學研究》和《數理天地》等多種雜志，收集數學科研信息。11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數學科二次函數的圖象性質的教改公開課，受到教研室領導和同行的高度評價,并獲得獎勵。

　　五、對今后工作的設想。

　　振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業務水平，為培養四有人才貢獻自已的力量。

高中數學教師述職報告總結 篇3

　　自20xx年被聘為中學二級數學教師以來，我一直從事高中數學教學工作。在工作中我嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人。較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職責，受到學校、同行及學生的認可和好評。

　　一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

　　作為一名黨員,本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我通過保持黨員先進性教育學習,使我找到自己的不足,并加以改善。努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。二、努力提高業務水平，真正做到學高為師。

　　在這二年間，我努力提高自身的業務水平，已經能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術培訓。二是在專業技術上提高了一個層次。我訂閱了大量的數學教學刊物，了解最新的教育教學理念。三是在教學教研中，本人認真學習教育教學理論，虛心向老教師學習，不斷提高自己教育理論水平，使自己迅速成為一名合格的人民教師。四是在教學中，我刻苦鉆研教學大綱、課程標準，準確把握每一課時的重難點，精心組織教學過程，選擇適合本校學生實際的教學方法，注重培養學生的思維能力、自學能力。五是加強研究性學習，培養創新精神，體現了教為主導，學為主體的八字方針，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

　　三、兢兢業業、勤勤懇懇，工作成績顯著。

　　二年來，我一直擔任兩個文科班數學教學工作。 本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。

　　從教以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高;努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

高中數學教師述職報告總結 篇4

　　時光荏苒，轉眼間一個學期已經結束。作為一名數學教師，為了今后更好的投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學經驗總結如下：

　　首先，課堂上不隨意和學生閑聊，特別是一對一教學課堂上，這樣會使家長覺得我們是在帶孩子玩。課堂是學生學習的主戰場，要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復返，并能充分的利用好課堂兩個小時。

　　其次，老師要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業基礎，面對學生渴求知識的眼神，面對學生的提問若似是而非忽悠而過，那樣會嚴重戳傷學生學習數學的興趣，會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了認真備課，認真上好每一節課，及時做好課后輔導、陪讀外，還堅持旁聽聽其他老師的課，希望能從他們那里學到更多教學寶典，經典教學方法，精辟的習題，盡量少走彎路。在業余時間我也不忘充實自己，大部分時間都花在研究習題，研究教學方法，做高考題上。

　　本學期已經結束了，我發現一些高中學生數學學習還停留在初中的思維上，如朱佳慧、胡明等。他們沒有充分認識到初高中數學的區別，導致數學成績徘徊不前。初高中數學的區別主要有：

　　1、知識的差異：

　　初中數學知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數學知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學生說一個數的平方可能為負數，他們根本無法接受，但到了高中接觸了復數，在初中學習了平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間，到了高中就擴充為任意角。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。

　　2、學習方法的差異：

　　初中課堂教學量少、知識簡單，通過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習題的反復練習和講解，相信再笨的學生也能依葫蘆畫瓢。而高中數學隨著課程開設的增多，每天用在數學上的時間少了，而且高中數學題型千變萬化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。

　　因此我們最重要的是要掌握高中數學四大解題思想：數形結合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎之上學會自我分類自我總結歸納，到了高中同學們也要慢慢養成自學的好習慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數的，而科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。 以上是我本學期教學過程中的收獲，與大家分享，望各位同仁指點一二。

高中數學教師述職報告總結 篇5

　　我自 1996 年取得高中高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨， 堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己 的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

　　一、 政治思想、工作態度方面 始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教 育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履 行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

　　二、 教育教學方面 本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理 論課和學生實訓課， 改進教學方式方法， 尤其近年來職業教育的飛躍發展， 作為職業教育的教師， 要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代 科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在 情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學 生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給 職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先 進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學 中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學 中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生， 通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種 民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿 信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

　　三、 教學改革和繼續教育方面 我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動， 觀摩多節的優質課， 學習先進的 教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到 的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在 教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都 參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我 從中領悟一些新穎的教學方式， 啟迪自己的課堂教學。

　　為了進一步豐富自己專業理論知識和專業 技能水平，我還堅持進修學習，1997 年 10 月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷， 20xx 年 6 月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考 取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增 長。

　　四、 德育教育工作 在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱 愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況， 注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技 之長的有用之人， 還注重情感培養和心理健康教育， 讓學生養成嚴于律己， 不斷上進的良好習慣， 對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他 們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極 性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里 如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著 學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。 總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績， 使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我 得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。