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初三的班主任述職報告范文

發(fā)布時間:2025-04-05

初三的班主任述職報告范文(精選33篇)

初三的班主任述職報告范文 篇1

  本學期我當任九年級(3)班班主任工作。回顧一個學期來的工作,感慨頗多,酸甜苦辣味味俱全。既有與學生共同奮進的快樂,也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;既有與學生同樂的灑脫,也有與學生同悲的惆悵。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生!

  九年級(3)班是學校決定分層教學的B層班,剛分班,我還很擔心,認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到,在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言:“九年級(1)班是地獄,九年級(2)班是人間,九年級(3)班是天堂。”咋一聽我覺得很震驚。一班是我校的A層班,成績相對來說是比較好的。本就應是為進入一班而感到光榮,為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調查了一些同學,原先很多同學認為,我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟:在學生看來,選取一個他們喜歡的班主任比選取班級更重要!看來,我也成為學生心目當中的“玉皇大帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。

  但事實證明:我無法安享天堂式的太平。

  首先,很多同學反映,對有些任課教師的教學方法不適應,上課效率太低了,甚至有的同學完全聽不懂。

  這但是一個十分嚴重的問題,我只有為此奔走呼告。先從學生入手,做好學生的思想工作。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。鼓勵他們多與老師交流,溝通。在交流與溝通中充分表達自己的觀點,說出自己的想法,拉近師生之間的距離。另外,從任課教師下手,開學初期,我組織開了一個任課教師協(xié)調會。在會中把我班的狀況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學生的資料,以便在教學中有的放矢,因材施教。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題,我從中協(xié)調解決。經(jīng)過這些努力,我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆:班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。

  其次,同學之間的關系不融洽。

  由于分層教學,班級是重新組建的,同學與同學之間不太了解。他們來自三個班級,就構成了三個團體。這不利于構成班風,以至于他們只會維護小團體的利益。針對這種現(xiàn)象,我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團體。經(jīng)過一段時間的努力,整個班級構成了團隊精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。正是由于這種精神,才讓同學們感受到與班群眾共成長的快樂,才真正構成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,打架的少了,違紀的少了,逃課的少了,事不關己的少了。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了,被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個群眾中去了。取得這些進步最關鍵的是老師與學生的、學生與學生之間心與心的交流與溝通。

  第三,很多同學的目標性不強。

  B班畢竟是B班,有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學連鐘都不想撞。應對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們務必根據(jù)自己的狀況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)狀況,并對沒有到達目標的同學給予必須的處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學心服口服。另外,還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要的物質和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學生的用心性起來了。學生整體成績進步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。

  班主任工作的確是“剪不斷,理還亂”但只要自己用心體會,用心與同學交流,用平等的眼光看待每一個學生,把自己當做學生中的一員,融入到這個群眾之中。我們便能體會到其中別有一番的滋味。促進了學生,快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。

初三的班主任述職報告范文 篇2

  在這里要耽誤大家三、四分鐘時間,就我過去一學年的工作向大家做個匯報。

  過去的一學年,我擔任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個班的語文教學工作。說實話,今天的述職報告很讓我頭疼,在辦公室忙乎了一中午,遲遲落不下筆。怎么說呢?個人能力怎樣,還得年級和學校領導拍板才行,個人表現(xiàn)如何,還得同事們說了才算。思來想去,在這里還是結合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧!

  體會一:熱情,教育教學工作的立根之本;

  一直以來,我都在思索一個問題:怎樣讓自己對日復一日年復一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學工作保持永久的新鮮感?生計所迫?肯定是個原因,但是,好像又不僅僅如此,因為這個原因能迫使我去努力工作,但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術的動力;思考了好久,終于找到一個詞語給出較為恰當?shù)拇鸢福瓉恚菍@份工作的熱情,這份熱情來源于對學生的熱愛,于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以,才會有這一年來對年級學校交代工作的積極參與,才會有對問題學生不厭其煩地教育以及對教育教學的不斷反省和思考期望,當然,也是這份熱情,讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔,也是這份熱情,讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是,恰是這份熱情,成就了一個不斷成長的我,豐富了我的人生體驗,所以,我會熱情依舊;

  體會二:方法,永無止境的探索課題

  有道是,熱情能給學生、同事帶來陽光,但是,只有方法正確,才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷,這點體會,特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理,老師的作用在于幫助學生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法,但是教有優(yōu)法。一直以來,每當遇到領導交代我的工作、或者班主任與教學工作,我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。

  因此,在很大程度上,我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程,在這個過程中,有過完美的表現(xiàn),但是,也有過痛苦地失敗,在這里,要謝謝學校年級領導,給我的失敗以寬容,給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去,做一個講究方法的教學工作者。

初三的班主任述職報告范文 篇3

  光陰似箭、歲月如梭,轉眼之間,踏上工作崗位已是第16個年頭。自踏上三尺講臺以來,我以“忠心獻給教育,愛心獻給學生”作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學習,勇于創(chuàng)新,與時俱進;視教師為春蠶,無私奉獻;視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

  在此,我將近幾年來的教育教學工作所取得的成績向在座的各位領導和老師做一下匯報:

  一、政治素質與師德師風:

  我熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護社會主義制度,遵紀守法,忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級,團結同事,關愛學生,淡泊名利,任勞任怨。在師德方面,我不斷加強修養(yǎng),塑造“師德”。“學高為師,身正為范”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己,以身示范,工作細致認真,贏得了學校領導和學生的認可。

  二、班主任工作:

  我愛我的學生,多年初三班主任的傾情付出,讓我不僅收獲了知識,還收獲了純潔的師生情。在德育工作中,我善于科學地創(chuàng)新班級管理,善于利用好每周一節(jié)的主題班會課,針對學生特點,在不同時段,精心準備不同主題的班會,使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

  對待學生我傾情付出,竭盡所愛,即便是極為頑劣的后進生,都能像家長一樣關心、鼓勵他們,最終使他們轉變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學生,但是,要真正教好每一個學生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔。

  我一直都在實踐我的教育價值觀:一片愛心為學生。我相信,只要真心的對待學生,學生亦會回饋你無盡的愛。因此,我成了學生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我就由衷的高興。由于所帶班級班風好學風濃,班級總成績一直優(yōu)異,因此,我于20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任,20xx年榮幸的進入xx縣百優(yōu)班主任的行列。

  三、愛崗敬業(yè)、忠于職守

  在教學工作中,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,認真履行自己的職責,做好本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅持出勤,從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

  作為語文教研組長,我?guī)ьI大家群策群力,制定每學年度的語文教研計劃,為提高學生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級部備課組長,我積極組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動,做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特殊時期,我和任課教師共同探討、制定教學進度,為讓學生順利踏入高一級學府而不懈努力。

  我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念,與本年級組的教師們一道,認真研究初中學生的年齡特點和認知規(guī)律,學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術,采用啟發(fā)式和討論式教學,圓滿完成教學任務。

  最近幾年,我的家庭生活可謂多事之秋,婆婆膝部韌帶摔裂,母親甲狀腺切除,孩子眼部手術,一連串的困難我都一一克服,從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年9月,丈夫查出心臟病,需要手術,為了不影響我的工作,他選擇了國慶節(jié)前手術,在丈夫出院回家后,我就把他交給了年邁的婆婆照顧,回到了學校。因為,在那里,還有兩個畢業(yè)班的學生等我去上課,一個班的學生需要我去管理。一想起這些,我就感到非常內疚,因為我欠家里的實在是太多太多了。

  四、教學成績及榮譽:

  我一直認為教書育人是教師的天職。多年來,我始終工作在教育教學的第一線,連續(xù)擔任初三的語文教學工作,每天在校工作時間平均在十幾個小時,教育教學成績十分顯著,歷次平行班的質量分析和中考中,所教語文成績和班級成績均名列前茅,受到領導和老師們的一致好評。

  由于教育教學成績優(yōu)異,領導也給予了充分的肯定,20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學能手稱號,20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師,并榮獲初中語文說課比賽一等獎,20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年被評為初中語文學科骨干教師和山東省初中教師新課程遠程研修優(yōu)秀學員,20xx年被評為“語文主題學習”優(yōu)秀實驗教師、臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師,并獲得全縣中小學教師“說教材”大賽二等獎。

初三的班主任述職報告范文 篇4

  敘述職員,56歲,是x小學5年級的班主任。一學期過去了,現(xiàn)總結下這學期的工作。

  一、完善師德,為師之本

  “德高為師,身為范”,人以師表,德為首。工作中警告說“愛崗敬業(yè),樂于服務,教育人,廉潔教育,人師表”才是崇高師生風格的真正內涵。遵守高尚的情操,懂得榮明恥辱,自律,以身作則。服裝整潔,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結合作,尊重同事,尊重家長。作風認真,廉潔奉公。保持平時的心態(tài),在工作中不顧個人得失,在辛苦面前,在工作面前,在樂趣面后。

  二、虛心學習,智慧之源

  作為教師,在教育中遇到很多問題,需要靠智慧來解決。其實,智慧來自細心觀察,勤奮學習,勤奮工作,不斷反省,不斷否認自己。我喜歡讀書,忙的時候沒有放棄讀書。我讀了一些教育雜志和其他地區(qū)的先進教育經(jīng)驗。同時,在個人博客上認識了很多名士和青年教育骨干,從他們那里學到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

  三、教育研究工作,尋求真實性

  進行教學改革探索,精心制定以人為本教學計劃,組織新的教學研究活動,學習新的理念,利用網(wǎng)絡平臺分析案例、集體準備課——課程——課程——研討會,讓更多教師參與教學探討活動,提高網(wǎng)絡教學活動的實效性,教師的課程教學水平特別是今年的課堂教育比賽,比較了風格、水平、效果、教法、教態(tài)。我積極參加課程準備和講座,學習了先進的教學方法。特別是到國外學習別人課堂教學經(jīng)驗,加大了與外部的合作與交流。開闊視野,開闊見識,開闊思路。

  四、育人工作,精心培養(yǎng)

  教育是服務,也是育人的工作。我記得服務意識。在校長指導下制定班級工作計劃、規(guī)章制度、考核制度,搞好學生思想道德教育工作,為取得年終考試成績奠定基礎,組織指導學生討論制度的落實、音樂會、體育活動、書畫比賽等活動。學生書畫跳舞的能力不斷提高。

  回顧一年的工作,由于有成績而遺憾,缺乏工作經(jīng)驗,在開展工作中也出現(xiàn)了一些不友好的地方。

  1、政治、業(yè)務學習還要加強,教育水平要進一步提高。

  2、平時和學生的交流不太多,積極性不太強。

  3、收集教育教學相關資料不及時,研究不深,運用力不強。

初三的班主任述職報告范文 篇5

  忙碌而充實的一學年劃上了美麗的句號,在這平凡的XX年教學生涯中再一次送走了一批祖國的花朵,我的事業(yè),我的人生也因此增添了一年的收獲。

  在這一年里,我擔任了九(3)班班主任,九(3)九(1)兩個班的數(shù)學教學,同時也兼任著初中部數(shù)學教研組的組長。有了這些帽子戴在頭上,身上的擔子可不輕,心理的壓力可不小,嘴里想說的話也不少。我是從八年級接手的班主任,“后娘”的感覺不太好,何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色,我這“后娘”就更難擔當了。好在經(jīng)過這兩年和孩子們的朝夕相處,總算博得了大多數(shù)孩子的厚愛,同學們團結一致,拼搏進取,在每次的期中考,和期末考以及月考中每次都是年級第一名,在上學期的墻報評比獲得了第一名,也獲得學校領導的認可,給予“校級優(yōu)秀班集體”的光榮稱號。在本期更是趁勝追擊,獲得了“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。而自己也因此榮獲了“包河區(qū)課改先進個人的稱號”。當然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠合作、和孩子們的刻苦努力下,在中考中取得了“一個731分,五個690幾分,平均分最高540幾分”可喜的成績。

  在個人業(yè)務方面珍惜每一次學習機會。作為教研組長,幾乎參加了市里、區(qū)里、校里組織的每一次教研活動。尤其是在四月份全區(qū)校長課堂教學比賽中,在教研處、數(shù)學組全體教師的齊心合力下王校長一舉奪魁,獲得全區(qū)第一名的佳績。作為一名老師,認真觀看學校組織放映的“中國的教育能改變嗎”,感受頗深。用心聆聽了張局長、高局長的講座,收獲頗豐。耐心閱讀了學校為我們精心購置的讀本,影響頗大。

  然而不論是在班主任教育方面還是數(shù)學教學方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面,沒能讓每一位孩子都有所進步,沒能耐心到每一位同學,特別是班級里兩位特殊同學:董雪松和李旭慶。這兩位同學的共同點是父母不和,一個同學父母已離婚,一個同學父母正鬧離婚。不同點是董雪松是破罐子破摔,不理會周圍同學老師的關心,可以說很抵觸,而李旭慶則是特別在意老師、同學的看法,可是自己卻又無法克制自己的情緒,成績一落千丈。在這教育過程中我找過家長,通過同學,經(jīng)過任課老師,可是結果都收效甚微。當然家長有著不可推卸的責任,孩子自己有著無可奈何的過錯,可是作為他們班主任的我呢,盡管我曾努力過,盡管我曾關心過,盡管我曾著急過,可是最終我還是以“今天課太多,明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服,等兩天再說”等等為借口,沒能將關愛堅持到底。比如數(shù)學教學方面,沒能將那幾個數(shù)學困難戶問題給克服。每次剛考完試,便狠下決心一定要逐個找他們談心,想過了分小組學習,試過了同學互助,可是每每操作了三兩次便因為種種理由宣告結束。每次想到這就覺得對不起這些孩子們,要是當初自己能夠咬咬牙,再堅持堅持,可能就會少一個數(shù)學后進生,也可能因此孩子會提起學習的興趣,從而經(jīng)歷不一樣的人生。

  總之,前十年的教學工作已經(jīng)結束,雖然在這我一直引以為傲的事業(yè)中,有過辛酸,有過煩惱,有過郁悶,但收獲更多的是復雜過程后的甜蜜果實——學生的尊重,家長的認可。為了今后更無愧于教師的的名字,我要不斷學習,不斷總結,不斷請教,克服性急,缺乏耐心的毛病,爭做一位桃李滿天下的人民教師。

初三的班主任述職報告范文 篇6

  我于X年X月參加教學工作,從參加工作第一年起,我連續(xù)X年擔任班主任,其中X年是初二的班主任,X年是初三的班主任。自工作以來本人一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。

  一、教學工作方面

  我參加工作的這十年,可以說是語文教學不斷改革和探索的十年。在這十年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、 牢牢把握讀的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

  古語云:書讀百遍,其義自現(xiàn),說的就是讀的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種南郭先生吹竽式的讀是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把讀分為個人讀,小組讀,帶讀,搶讀,競賽讀,其中學生最喜歡的就是競賽讀了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在讀的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在讀的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種讀的效果是不錯的。

  2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

  提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如朗讀競賽、演講競賽、背書比賽、查安典比賽、找錯別字比賽、成語接龍比賽、IQ游戲比賽、寫字比賽、講故事比賽、講笑話比賽、作文片段描寫比賽等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科愛學、樂學,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

  4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

  近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。

  例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛主席的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,即使學生對課文了如指掌,也達不到對詩歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的'教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

  在幾年的語文教學中,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個活字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對活的理解是多種多樣,有教學模式上的改變,有教學手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學中能活字當先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,也取得了一定的成績。

  X年至X年,我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作,教學成績年年超出區(qū)平均分,X年初中升學考試,我班的x同學達到了單科標準分789分的高分,創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。

  同時,在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。X年度,x同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;X年度,x同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20xx年度,x同學獲得市環(huán)境征文三等獎。

  二、班主任工作方面

  在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)x年擔任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字: 愛 和嚴,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

  1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

  帶著一顆愛心去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。例如xx屆,我班有一個學生叫,在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,經(jīng)過了解后我才明白,她家里有五姐妹,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款,同學們的捐款十分踴躍,有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映,學校領導也相當重視,個個慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門的重視,使X同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

  2、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。

  嚴是愛,松是害,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,達不到學校的要求。針對這種情況,我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組,每組6-7人,設小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當,獎懲分明,學生們勞動的積極性大大提高,一個學期下來,我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教,-xx年,五年時間,我所帶的班級德育考核合格率為100%,多次獲得過校文明班、校學雷鋒活動先進集體等光榮稱號。

  由于我工作的成績,得到了學校領導和上級主管部門的肯定,X年,我被評為X區(qū)優(yōu)秀德育工作者,還參加了9月10日在X區(qū)禮堂進行的教師表彰大會,領獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。X年,我的年度考核被學校評為優(yōu)秀,還獲得了X區(qū)的嘉獎。

  在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、X區(qū)教育局組織的各項論文競賽。X年,我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎,《班會課教學設計》獲得X區(qū)三等獎。

  3、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

  教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。

  例如xx屆我班有一個學生叫,平時上課下課很愛調皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,他也想好好學習,但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他的思想問題,改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,只要他犯了錯誤,我就找他談。次數(shù)多了,他也被我的誠心所感動,努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,他還考上了一間較好的技工學校。

初三的班主任述職報告范文 篇7

  各位領導,各位教師大家好!

  班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我?guī)W生,采取的方法就一個字,嚴!動輒就是,罵!學生就像彈簧,你想壓住他,他又想不被你壓制,這樣就產(chǎn)生了阻力,于是你就得不斷地用力,才能將他們壓住。所以往往是按住了那里,那邊又冒出來了,不僅僅自我很累,學生也很累。有人說這樣做就沒有一點好處嗎?有!確實也有一些短期效應,短期內學生就很怕你,班級紀律也很好。可是,隨著時間的流逝,當學生都被罵習慣了以后,就適應了,一切都將變得那么蒼白無力,自我也顯得那么孤立無助。周而復始,我們走進班級,總是帶著一副苦相,學生見著我們就是一個白眼,背地里還罵我們是那個什么——那個滋味……不說大家也明白。可是,今年,自我感覺是最得心應手的一年。本學期我擔任高一(3)班的班主任。在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事,以及以身作則的表率作用,影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的方向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質,還要有科學的工作方法。今日我述職的題目是:

  帶好班級,從心開始,要善用表揚。

  基于對以前班主任工作的反思,我決定不再做壓制彈簧的“阻力”,改做引導彈簧的“牽引力”。為了“牽引”得行之有效,我首先得“捕獲”他們的心,深入他們的內心深處,才能發(fā)揮最大的牽引作用。我不會講什么大道理,下頭是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式,我愿說出來與大家分享。

  一、“捕獲”學生的真心

  今年班主任做得那么順手,源于文主任的一句話。開學班主任培訓的時候,文主任說:“軍訓的時候,學生很累,有很多汗水,你去幫他們擦一擦,他們會很快理解你的。”我記住了這句話。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水,每次都是在站軍姿的時候。每個人我都認真的擦了。在給他們擦汗水的時候,許多孩子激動地說:“多謝教師!”之后軍訓之間有一個寫作,題目是軍訓體會,好多孩子在體會中寫道,這一輩子中,我第一次碰到了給我擦汗水的教師!孩子回家后還給父母講,我們那個教師好好喲,還給我們擦汗水!雖然軍訓僅有短短的幾天,但從那時起,我就迅速地走進了孩子們的內心。

  二、善用鼓勵。

  有個女生叫郭綺珊,軍訓中擺同邊手。我觀察多次后,悄悄叫她到邊上,告訴她擺臂方式不對。當時她很不好意思。過了一會,教官安排一列一列的走。我專注地看郭綺珊的動作,她正在努力地改善,但還顯得有些別扭。當來回走第二次的時候,我悄悄的向她豎起了大拇指。這個動作僅有她看到了。之后她在作文中說,是教師給了她鼓勵,當時她看到我豎起了大拇指,她心里一熱,更加用心了。我沒想到,教師一個小小的動作,會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響。

  還是這個郭綺珊,原先基礎相當差,中考成績才516分。學習中,我多次給她鼓勵,表揚。有時候,明明明白她這幾天有點松懈了,當看見她在認真完成作業(yè)的時候,我就當著很多人的面表揚她。之后她提高很快,在第一次月考中,班級提高了15名,獲得了學校的表彰。分班以后,有個周日的晚上,我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋,里面裝了個禮物。當時我以為是哪個學生放到那里的,就沒有管它。第二天依然沒有人來拿,我就打開紙袋,看看是什么東西,發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器,并有給我的一封信。這封信是這樣寫的:

  教師,你是我見過最異常的一個教師,因為,我在您的身上,真的看到了你對學生們那份真摯的感情。從小,家里人都沒有要求過我任何事情,所以一向以來,我都沒想過要認真讀書。來到南開,我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子,可是教師您卻給了我動力,就是您多次的鼓勵,我才能拿到那提高獎,那是我第一次用我自我的努力拿到的!這一次的考試失敗了,我明白我沒有認真地去對待,而你卻說我努力了……

  教師您放心,在以后的日子里,我會加倍勤奮,必須不會讓您失望。這一份小小的禮物,期望教師您能收下,期望這能減輕您的疲勞,讓您更開心地教書。教師,即使此刻分班了,但我永遠都是3班的孩子!

  三、狠抓學習

  在三班,一切以學習為中心。我提出的觀點是,用分數(shù)說話,以提高立足。三班的班訓是:團結拼搏,永不言棄!在三班,你清潔沒有做好,我能夠容忍你,你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你,可是,你要是不讀書,不學習,我是絕對不允許的。

  在三班我一向提倡要預習的,并且每一天要收預習本。可蘇浩斌從來不交預習本。我問他,他說,教師我預習了,你會不會相信我?雖然我對他不了解,但我還是說,我肯定相信你。結果他自我真的做得很好。之后他給我的信中這樣說:教師,你是我一生中第二個佩服的教師。那個教師我用了一年的時間才開始佩服他,你只用了短短的兩周!

  袁霖和王冕英語基礎極差。我要求他們每一天背五個單詞,用一個本子抄下來,每一天自動找我抽問,一向堅持下去。大約一個多月以后,王冕說,我從沒有背過這么多單詞。期中考試的時候,王冕在年級提高了147名,袁霖提高了123名。家長會的時候,王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。看來家長對我寄予了很高的期望。

  四、團結就是力量。

  三班是最重視團結的。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過譚詩敏,加上她的一些性格問題,搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。她們又在一間宿舍的,于是聯(lián)合起來孤立她。之后我明白這件事后,就把幾個同學同時叫出來,叫她們當著面把怨氣全講出來,讓有錯的一方向對方道歉。并告訴她們,你們都是我的孩子,手心手背都是肉,看著你們不團結,我很心痛。之后,她們關系好了許多。

  五、雙差生轉化。

  文理分班后的三班,集中了全年級最難管的學生:有六科總分126的梁軒軼;有半個學期打架兩次而被處分的賀添成;有最不喜歡讀書,整天無所事事的韓朋林;有頭腦十分聰明,但相當懶惰的陳灼星;有基礎很差,整天以看小說度日的;有一大把的人基礎很差,也不勤奮努力,整天只是發(fā)呆的等等。

  梁軒軼,剛到三班的第一天就開始曠課,不久,還公然撕毀學校的文件。應對這樣的學生,我也很頭疼,可是工作還是要做的。我找到他,問了他的小學,初中在哪里上學,哪個科目是他最棒的,當初最好的時候是一個什么狀態(tài),在家里他都做些什么事情,有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節(jié)課,我就硬是不提他犯錯誤的事。完了以后我才說,明白你近來哪里做錯了嗎?他立刻說我明白……然后把一些列自我的錯誤都講出來了。還有一些事我根本就不明白。最終我說,我相信,你必須能夠讓我重新認識你,也相信你必須能夠重新站起來,鑄造你人生又一個輝煌。你有沒有信心?之后把我手伸給他,和他用力的握了握手。接下來,他真的發(fā)生了很多變化,作業(yè)要做了,上課要聽了,還能夠主動發(fā)言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距,可是,我覺得,從一個什么都不做的學生,發(fā)展到今日這個樣貌,已經(jīng)是很大的提高了,所以,我在班級曾先后三次表揚過他。

  賀添成:基礎不差,可是話異常多,行為習慣還不好。老愛接教師的下句,甚至和教師頂嘴。脾氣還很暴躁,動不動就想打架。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊,和生活教師發(fā)生沖突,差點跟生活教師打起來。那天中午,我把他叫到籃球場邊上,我和他坐在草坪上,了解了一下剛才發(fā)生的事情,我就問他一句話,你到南開來的目的是什么的?慢慢地,他所有的委屈就煙消云散了,最終我再問他,你此刻該干什么?他說,我此刻要集中所有的時間用來學習。我又問他,你到宿舍去還應當干什么?他說,跟生活教師道歉。那好,我說,我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。我也跟他用力的握了握手。

  還有許多孩子的故事,時間關系,我不再一一敘說,我想說的是:對待這些孩子們,要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,讓他感到自我很不錯,于是充滿期望。時常要多給予一些鼓勵,哪怕他并沒有做得很好,只要他有提高,我們都應當多表揚他,他就會朝我們期望的那個方向變化。這就是我所說的充當“牽引力”。

  說實話,三班之所以讓很多人留念,對于我來說,只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物,都是我們班級教師來完成的。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。包括原先的配班教師和此刻的,比如語文何凌杰教師,原先的左亮教師,數(shù)學毛微教師,英語趙邵紅教師,物理黎亞華教師,化學朱昭軍教師,原先的周金桃教師,他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了很多的心血。在此,借這個機會,我對他們表示真誠的謝意,多謝你們!比如韓朋林的轉化多虧了朱昭軍教師,主要是朱教師把他給轉變過來了。還有毛微教師,黎亞華教師,趙邵紅教師都經(jīng)常找學生談話,何凌杰教師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。所以,事實上,三班許多孩子的轉變,主要都是科任教師的功勞。

  最終談談三班的收獲:開學初分班的時候,三班的成績倒數(shù)第二,九月月考的時候,三班在普通班中排行第二,與五班差距是10分。期中考試三班排行第三,雖然排行落后了一個名次,但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分。班風學風方面,我想所有任課教師都是有目共睹的。異常是孩子們之間的團結、互助、友愛,讓我感到十分溫馨。上周二原先的學生回到三班發(fā)校服,每個學生重新坐到自我以往的座位上,心潮起伏,百感交集,許多人擁抱在一齊,久久不愿離去。真好!我干了這么多年來,這次的感覺真的好溫馨!

  此刻的三班,在重點轉化幾個孩子后,班風學風已經(jīng)大有起色。此刻班級最大的困難是,還是有好多學生上課喜歡隨意講話,喜歡接教師的下句。這是他們的習慣問題,不是品質問題,只要給他們時間,他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。三年之后,三班的孩子必須會很有出息的。我堅信!

初三的班主任述職報告范文 篇8

  時間如白駒過隙,一眨眼的功夫,一年轉瞬即逝,根據(jù)學校安排,我負責政教處工作、擔任八(3)語文教學及班主任,現(xiàn)將我一年來的工作向大家做一個簡要的匯報。

  一、加強學習,真誠待人。

  我平時關注學習,認真參加政治學習,積極參加教研組活動。平時注重專業(yè)知識和教育教學理論書籍的學習,閱讀報刊雜志,關心時事政治,關注教改新動態(tài),不斷更新觀念,以全新的理念來武裝自己。我待人真誠,坦率。當同事有困難時,我總是樂于及時伸出友誼之手,竭盡全力幫助他人。不過,有時我說話比較直率,也常常會引起他人的誤會。

  二、不斷摸索,做好政教處工作。

  在工作中,我不斷摸索,在實踐中經(jīng)驗,依據(jù)學生年齡特點,結合我校實際,堅持以養(yǎng)成教育為重點,推動德育工作的系列化、校本化,努力構建以“仁善文化”為核心的德育體系。

  通過嘉中之聲廣播解讀《弟子規(guī)》,舉行“媽媽,我想對您說”書信活動,開展“依法治國”系列教育活動,培養(yǎng)學生感恩知孝的美德,做一個有社會責任心、有擔當?shù)纳屏嫉娜恕?/p>

  順利推進全員德育導師制、“168愛生行動”,實踐全員德育的理念。本學期32名老師主動申請與69名學生結對,政教處制訂考核機制,進一步規(guī)范了活動實施程序,提高了全員德育導師制的實效。

  通過開展主題教育,積極探索德育活動的系列化、校本化。以養(yǎng)成教育為重點,開展行為規(guī)范主題教育月活動。以紀念日為契機,開展愛國主義主題教育系列活動。通過學習榜樣樹立典型,不斷提高學生自我教育的能力,營造積極進取的校園氛圍。通過舉辦校園文化藝術節(jié)、讀書節(jié),充分展示學生良好風貌。通過加強安全法制教育,提高學生法律素養(yǎng)和安全意識。

  一學年以來,德育工作開展有條理,有系列,收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識絡大賽”初賽、復賽中,我校均獲初級中學組組織獎。在“依法治國”讀書教育活動中,我校獲“全國讀書育人特色學校”稱號。

  三、盡心盡力,做好教學工作。

  把學生教好,讓學生進步,是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),備課中我不僅備教材備教法,而且備學生。平時我還注重學習習慣的養(yǎng)成,注重學法的指導和閱讀題答題的技巧訓練,學生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭,促中間”及分層輔導工作。

  本學年,我順利完成教育教學任務。在片組織的第一第二學期期末考試中均超片平均。

  四、從過程入手,做好班主任工作。

  在班級管理中,我注重過程管理。一方面,我加大了對學生自主管理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,幫助學生澄清上的模糊認

  我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。八(3)被評為武進區(qū)先進學生集體。

  五、存在不足。

  1、在為人處事上,我還要學會換位思考,摒棄急躁情緒,避免好心辦壞事的情況發(fā)生,進一步團結同事,搞好教育教學工作。

  2、不管時代怎樣發(fā)展,德育工作還需立足學生,加強養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng),為學生的健康成長服務。

  3、班主任工作還用從細節(jié)入手,抓住過程管理,多一份耐心和細致,做實做細學生的工作,從而營造積極向上的班級氛圍。

初三的班主任述職報告范文 篇9

  尊敬的領導:

  您好!

  本學期,我擔任小學四年級的班主任,兼數(shù)學的教學,我在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓。

  一、思想方面

  本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,以培養(yǎng)人才為己任。確恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

  二、教學工作方面

  本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主題”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本人工作責任心強,服從學校領導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),評講作業(yè),廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學工作。

  三、其他方面

  通過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對數(shù)學學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合班主任老師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教育,重點抓好安全教育。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。

  在本學期的班主任工作中,我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風;我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

  當然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

初三的班主任述職報告范文 篇10

  光陰似箭,日月如梭。一晃學期末就到了,回想當班主任的這一學期的歲月里,真使我思慮萬千、感慨甚多。我擔任本學院體育舞蹈系三班的班主任,我班是一個由35名學生組成的群眾,其中5人是進修生,4人是大專預科生。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿的完成了一個學年度的班主任教育教學工作。班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫忙學校開展各項工作的協(xié)調者,所以,在實際的工作中班主任這一主角至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任務必要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  一、思想工作是各項工作的根本

  初中生、高中生正處于人生觀、價值觀、世界觀構成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此,我務必及時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。此刻的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反

  思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。

  二、優(yōu)化班級管理,發(fā)揮班干部的帶頭作用建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種主角的演繹,班干部是班主任的助手,在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員,與學生是處于同一層面的人,對問題的理解與學生會更接近,因而他們更容易溝通。

  我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手,在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散,經(jīng)過一學期的了解和溝通,我相信只要我嚴格要求,加強教育,她必須能夠在班級中帶好頭。

  三、時刻關注學生,和任課教師及時溝通

  我們學院的專業(yè)性質,決定了絕大部分的學生的文化底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,“身在曹營心在漢”,一心只為專業(yè)拼。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,與他們多談心,給他們講道理;另一方面就是及時和各科任課教師溝通,詢問學生的學習

  狀況,及時與家長溝通,以便共同督促學生。這樣就能夠及時掌握學生的學習狀況,采取相應的措施。

  四、規(guī)范管理、制度嚴明,組織好周末班會

  經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤,經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  每周周末組織學生開展常務班會,利用班會時間總結上周全班的紀律和衛(wèi)生狀況,找出問題的癥結,以便學生及時改正。宣傳安全教育,引導學生學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度,以及處理突發(fā)事件等等。并根據(jù)班級的狀況開展相應的主題班會,到達主題班會緊跟班級時事。

  五、需要改善的地方

  作為一個新班主任,,由于缺乏經(jīng)驗,在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件,因此在下一學期我主要從以下方面,進一步完善自己的工作:

  1、定期的進行自我工作反思,找出自己工作中的不足,不斷地

  改善自己的工作方法,提高自己的工作潛力;

  2、與學生多交流,了解學生的思想動態(tài),每個月讓學生寫一篇對

  老師工作的評價和對自己的自我評價,建立和諧的班級氛圍;

  3、多與老班主任進行心得交流,學習老班主任的經(jīng)驗,這樣能夠

  做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找解決問題的方法和途徑。

初三的班主任述職報告范文 篇11

  我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:

  班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

  一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風。

  加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。使學生認識至今日的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今日的幸福生活,激發(fā)學生的學習進取性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的構成。

  二、在班級中開展“自我與自我比”,提高競爭意識。

  實施素質教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展,我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。

  在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標,對學生來講是切合實際,能夠理解的。只要努力,就有提高,就能實現(xiàn)目標。這樣提高和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自我與自我比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地應對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

  在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自我做起,改變觀念,努力改善課堂教學,做了以下幾點:

  一、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

  二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學本事。

  沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  三、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。

  一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”經(jīng)過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀,能夠擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

  一年來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關心團體,學習也有了提高,教學質量也能到達學校的要求。可是,班級里尚未能構成一種進取向上、你追我趕的好學風,學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改善教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,提高自我的教育教學水平。

  述職人:

  20xx年XX月XX日

初三的班主任述職報告范文 篇12

  敬的領導:

  您好!

  這個學期我擔任一年級x班的語文教學,我和孩子們的語文學習生活是這樣的。

  一、抓好學生的學習習慣

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我著重采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要教師不厭其煩地講講講、說說說,到此刻來看,我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、抓好學生的基礎知識

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)注重漢語拼音知識的掌握:

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時,在開學后一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,經(jīng)過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我還在學生中間大膽嘗試了給教師寫信,教師回信。給媽媽爸爸寫信,給爸爸媽媽講一個床前故事等活動,很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣,并且或得了很大的滿足感。

  (二)認真抓好識字這一關

  低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法,自學生字的音,形,義。學習辨析形近字,用熟字去學生字,跟據(jù)形象會意,形聲字的特點,幫忙學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞,詞不離句。把詞語放到句子中去理解,學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字,開展寫字比賽,對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習,對字詞不關的同學利用課余時間補做。

  三、注重課內外結合

  一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀,經(jīng)過收集與閱讀,為深入理解課文資料奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓孩子們從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養(yǎng)本事。

  語文教學不是短暫之功,是靠日積月累基礎知識才行。今后還將繼續(xù)努力,使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字,培養(yǎng)語文學習的興趣,為今后的語文學習奠定了基礎。

  此致

  敬禮!

  述職人:

  20xx年x月x日

初三的班主任述職報告范文 篇13

  大家好!本著對職業(yè)、對學生負責的原則,這一年我認真履行教師職責,勤勤懇懇地工作。現(xiàn)將我一年的工作,從德能勤績廉四個方面進行匯報:

  一、師德方面:

  要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師,首先需要有高尚的師德。在教學中,我自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛學生,認真工作。在任職的這一年,我積極參加學校的各項活動,結合學校和學生的情況,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。始終把“一切為了學生,為了學生的一切”當做自己的人生格言。教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

  二、在教學能方面:

  本學年,我擔任三年級班主任及語文教學工作。本班人數(shù)較多,在班級管理方面有一定的難度。所以在班級管理方面,我積極參加學校的班主任培訓工作,并且平時虛心向有經(jīng)驗的老教師請教經(jīng)驗,經(jīng)過一學期的努力,在班級管理方面取得一定的成效。在教育教學方面,我認真鉆研《語文課程標準》,認真?zhèn)湔n、吃透教材,積極開拓教學思路,在搞好教育教學工作的同時,還注重把教學經(jīng)驗進行積累、總結。

  三、出勤方面:

  我每天堅持在學校認真工作,從不遲到或者早退,一學年幾乎沒有請過假。我積極參加學校的各種會議,積極參加各種聽、評課活動。我從不放過任何一次學習的機會,也不會落下任何一次本職工作。我深知自己在很多方面還有不足的地方,所以我堅持手勤、腳勤,努力認真完成學校交給我的各項工作。

  四、取得的成績:

  三年級語文,第一次實行部編版教材,在教學上增加了一定難度,新教材更加注重學生的閱讀理解能力和對整本書理解能力。所以這一學年,我一直堅持讓學生多讀書、學著做摘抄、寫感悟,經(jīng)過一年的鍛煉,學生的理解能力得到一定提升,寫作能力也得到了一定的提高。三年級上學期“愛家校”杯征文活動中,我們班陳婧穎同學,取得優(yōu)異成績。通過語文教研活動、聽優(yōu)秀教師課、吸取別的教師的教學經(jīng)驗,我自己在語文教學上也越來越得心應手。在班級管理方面,我也是盡心盡力。我始終不忘自身使命,緊跟學生腳步,每天都爭取早上、中午學生到校后,檢查學生到校情況,監(jiān)督學生進行晨誦、午讀,放學后安全護衛(wèi)學生離校,同時對學習落后的學生我也是盡心輔導,在三年級上半學期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。

  以上,就是對我這一學年工作的總結,在這一學年我成長了許多,收獲了許多。但我還有很多不足、需要學習的地方,這些都是我今后工作努力的方向。謝謝大家!

初三的班主任述職報告范文 篇14

  一、主要工作

  1、任副校長,分管學校安全、德育、綜治、留守學生管理。

  2、任初三年級三個班思想品德課教學一周9節(jié)課。

  3、任初三班班主任。

  二、主要工作情況

  1、思想上始終能與中央和各級領導機關保持一致,與校長在思想上保持一致,工作上積極配合校長工作,努力當好校長的助手,也努力作好老師的榜樣,自認為工作上還是勤勤懇懇、踏踏實實。

  2、品德端正,盡力去關心和愛護學生,能為學生著想,能急學生之所急,能為學生辦實事,學生有事也能尋求我的幫助。

  3、教學工作,努力提高課堂教學效果,教學目的強,針對性強,課堂氣氛比較活躍,學生滿意率高。上學期期未考試平均分、及格率、優(yōu)秀率名列前芧,綜合名次排名全縣第二,現(xiàn)在初三模擬考試學生的優(yōu)秀率一般在40%左右。

  4、擔任初三班主任,我用了心,也盡了責,初三班每學期進一兩個問題學生,三年累計主現(xiàn)在問題學生多達10多個,但這個班整體情況穩(wěn)定,問題學生也能留得住,優(yōu)秀學生也有一批,上學期找問題學生談得多,本學期精力多集中在中上層學生,每周都要找學生做思想工作。鼓勵學生好學上進。近段時間晚自習后,常深入教室與學生交流,溝通,加油、鼓勁。

  5、分管安全、德育、綜治、留守學生。

  協(xié)助校長匯編了陶唐中學安全德育工作制度,本學期修訂了值周值日老師職責、門衛(wèi)職責。安全制度比較健全,安全職責比較明確。安全檢查有夜記、日記、周查。

  堅持對學生適時進行安全教育,每周一升旗后都要對學生進行安全教育、紀律教育。

  解決矛盾糾紛及時有理有據(jù),能查清事實,擺出證據(jù),講清道理,讓矛盾雙方都能心悅誠服接受處理結果,一般問題自行處理,重大問題請示后全權處理。

  每周都要找問題學生談話,對問題學生重教育輕處罰,重說理,輕指責,重呵護,輕鄙視,重在幫助問題學生尋找改正錯誤的機會。本學期對問題學生談話記錄到現(xiàn)在為止有104張,4萬字左右。

  從細節(jié)入手,抓學生養(yǎng)成教育,開展多種活動,努力提高學生思想道德素質。

  從20xx年秋季開學每月一次班風檢查把長頭發(fā)、長指甲、佩戴耳環(huán)戒指等納入檢查扣分,每年9月10月進行弘揚民族精神月活動,紀念改革開放30周年游園活動,每年元旦各班文藝晚會,4月份拔河比賽,5月份校園歌手大賽,11月份主題演講賽,豐富了學生的課余生活,也讓學生在活動中受到教育。

  6、有學習的欲 望,也能堅持學習。我認為學習是一個老師成長成熟的活動源泉,《教師報》和《人民教育》是我最愛看的,也是看得最多的。今年的機關效能年活動,我選取了幾篇針對性很強的文章翻印給了每一位教師。

  三、工作努力方向

  1、性子急,喜怒哀樂全寫上臉上,說服教學修養(yǎng)境界還不夠高,應加強學習,提升修養(yǎng)境界。

  2、平時說得多,寫得少,工作過程出現(xiàn)過一些靈感和一些精彩之處沒去記錄,工作得失沒形成文字總結材料。下學期開始爭取每周至少寫一二篇工作日記。

  3、安全綜治工作還要做實做細致,杜絕安全隱患,堵塞安全漏洞,杜絕重大安全事故。

  4、德育工作形式還要創(chuàng)新,工作內容還要拓展,工作方式還要活潑,學生養(yǎng)成教育還要抓細抓緊。

初三的班主任述職報告范文 篇15

  一年來,由于領導的關心與同事們的幫助,我圓滿完成了教育教學任務,現(xiàn)簡要述職如下:

  本年度,我主要擔任六年級xx班的數(shù)學教學兼班主任工作,還擔任高年級數(shù)學教研組組長。我深知自己責任重大,使命神圣,不敢有絲毫懈怠。為此,我工作兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,任勞任怨。我不敢好高騖遠,致力于備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),尊重、關心、愛護每一位學生,構建和諧的師生關系,努力去做一個值得學生尊重和信賴的老師。擔任教研組長,我能積極、大膽、負責地開展工作,協(xié)調好各種關系,認真落實學校安排的各項工作,組織教師進行各種學習。我積極完成了學校布置的各項工作,工作態(tài)度得到領導、同事、學生和家長的一致好評。

  在數(shù)學教學中,我積極投身到教研教改的浪潮中,從書本、網(wǎng)絡中不斷學習先進的教學方法,并虛心向身邊的每一位老師學習,取長補短,努力形成自己的教學風格,為做一個科研型的教師創(chuàng)造條件。在教學中不但傳授文化知識,而且大力推行素質教育,注重學生綜合素質的提高,同時讓數(shù)學課堂充滿人文色彩,用情感轉化后進生,嚴把教學質量關,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的X建設者和接班人。同時,主動參加各級各類教研教改活動,取得了較好的成績,教學能力和教研能力逐步提高。

  作為一名班主任,我堅持貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生,對待學生一視同仁,強化學生的思想教育,注重個別教育。我努力與學生建立新型的師生關系,做學生的良師益友。我采取了個別談心、書信、日記等形式與學生交流,虛心聽取學生的意見和建議。如布置《王老師,我想對你說》、《假如我是班主任》等作文,然后認真品讀學生的作文,了解他們的心聲,把他們的正確意見和合理化建議記錄下來,并落實到行動上;對學生的一些誤解和不合實際的想法進行耐心地解釋與疏導,對于那些的確是因為老師的疏忽而傷害了學生的事,我十分誠懇地向學生賠禮道歉,使他們心悅誠服,并消除了誤會。由于我的開誠布公與公平公正,學生們敢于說心里話,敢于發(fā)表自己的的不同見解,敢于友善大膽地對班上的不良現(xiàn)象和行為提出批評,從而營造了一種民主、寬松、和諧的學習氛圍,使學生能健康、快樂地成長。

  回顧一年的工作,我主要取得了如下成績:

  1.指導班上50名同學排練并且本人親自參加表演的大型節(jié)目配樂詩朗誦《教師頌》參加了xx年x月x日由X主辦的慶祝第xx個教師節(jié)的文藝表演,12月份又參加了市推普工作迎省檢文藝演出。節(jié)目選材新穎,形式活潑,博得了觀眾的陣陣掌聲,贏得了領導與專家的高度評價。

  2.班主任工作論文,xx年xx月在“杯”全國教育科研優(yōu)秀論文、教案評選活動中榮獲一等獎,并發(fā)表在《教師》xx年x期及《中國教育科研與實踐》上。

  3.班主任工作論文發(fā)表在《教育科研論壇》xx年xx期上。

  4.數(shù)學教學論文在全國“樂教杯”教育教學論文大賽評優(yōu)活動中榮獲一等獎,并發(fā)表在《教師》xx年第xx期上。

  5.10月26日~28日參加了xx省小學數(shù)學教學研究專業(yè)委員會團體會員第xx屆教研活動暨xx省“小學數(shù)學思維啟蒙教育研究”課題研討會,設計的教學片斷《左右》榮獲一等獎。

  6.積極指導學生參加各級各類比賽,取得了一些可喜的成績:參加區(qū)中小學生田徑運動會榮獲小學組女子400米和800米的第二名;參加“為益陽獻計獻策”活動,作文榮獲一等獎;參加全國拉丁舞大賽榮獲金獎;參加作文大賽和書畫比賽不少同學獲獎……

初三的班主任述職報告范文 篇16

  當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,當新年的燈火即將敲響,xx年已接近尾聲。回顧這一年的組織工作,有成績、也有失誤,有經(jīng)驗、也有不足。

    一、思想品德方面

  作為一名黨員,能附和共產(chǎn)黨的領導,維護民族團結,積極參加學校組織的各種形式的政治理論努力學習學習,并能寫出心得體會,在師德上才嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),重視愛護每一位學生,在工作中積極、主動、勤懇、責任心強,遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴于律己。

  二、班級管理方面

  作為一名班主任,管好班是最基本的任務,二年級的小孩自覺性還是較低相對較低,那么,我還是從培養(yǎng)孩子的良好習慣入手,在日常學習中,時刻此刻警覺調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真做作業(yè),下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛(wèi)生習慣上也有很大的進步,早上到校后,都能很自覺的拿起工具,把教室收拾的干凈、明亮,每天放學后,我協(xié)助孩子們搞好班里的衛(wèi)生工作,孩子們已逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。

  孩子的教育離不開老師和的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們接洽的責任,也是義務。那么,一旦發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特定情況,我總是及時主動地和及時發(fā)現(xiàn)家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,更好地來教育學生。

  總之,我的班主任工作,在校領導的關心與指導下,在各科任老師的`扶助鼓勵和配合下,有所進步,也提高了!

  三、出勤方面

  能自覺遵守學校值勤的出勤制度,做到不遲到、不早退、不曠課。

  四、教學方面

  作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,我除了做好全校管理工作之外,在教學工作上也沒有放松自己。能認真?zhèn)湔n,認真批改每一份作業(yè),每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松認真的形象面對師生。能利用業(yè)余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍,并寫出心得體會。能積極參加區(qū)和學校組織的教研活動,堅持聽課,虛心向別的老師請教學習,取長補短。使自己的業(yè)務能力有了很大的提高。

  總之,教育教學工作,是一份常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是辛勤的汗水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中,我將一如既往踏實用心去教誨我的學生,保持優(yōu)點、克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

初三的班主任述職報告范文 篇17

  6月9日帶著初一(7)班學生出去社會實踐,當導游問班長李琳班上來了多少人時,李琳說:“38個人,還有我們班主任和副班主任。”聽到她稱呼我為“副班主任”時,心中很是高興,是一種被認可的感覺。原來對于這個稱呼,我很在乎。

  一學年已經(jīng)過去,當副班主任讓我收獲滿滿。剛開始做副班主任工作時,我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知和感觀認識,沒有太多的實際工作經(jīng)驗,通過向吳志標老師和其他老師的學習,我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此,我需要盡快的了解班級和學生的具體情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流、談心,了解他們學習情況和每個人得愛好特長等。在上操時,我堅持跟班,了解他們的情況;班級的各種活動時,我積極到學生中間去,增加與他們每個人接觸的機會。

  通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,以便更好的做好班級管理工作。我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,打入到學生中去,與學生進行心靈的交流,找到打開他們心靈的鑰匙。比如班上的陳蓉蓉同學,從農村小學來到城里中學,各個方面都不適應,很是苦惱、焦慮、自卑,此經(jīng)常哭著跟父母說自己不想上學了。

  后來在學校的科藝節(jié)中她參加了表演,而且展現(xiàn)了自信。在表演完回學校的路上,我們邊走邊聊,我說:“你今天表演的真不錯,膽子挺大的,在那么多人面前都沒怯場,讓老師大吃一驚呢。”她很開心,沖著我笑。我緊跟著說:“現(xiàn)在學習、生活適應得怎樣了,平時沒哭鼻子吧!她不好意思的笑了笑和我聊了起來,邊走邊聊,就在這條回學校的路上,就是這次看似隨意的聊天,建立了她對我的信任,后來她一遇到煩惱會主動來找我聊天。同時也通過她的“宣傳”,班上的其他一些同學也來找我傾訴,這樣我就贏得越來越多的學生的.信任。同時也讓我對學生們的動態(tài),對班級里各種情況,有了更深的了解,更有利于進行的班級的管理。

  美國心理學家羅杰斯說過:“學生只有在親密、融洽的師生關系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”把學生當作一個平等的主體來對待,建立起了和諧的師生關系,用一顆真心對待學生,會發(fā)現(xiàn)這些燦爛的生命會給你帶來信任感、滿足感、成就感,會讓你幸福滿滿。

  另外,我認為副班主任還要學會“推銷”自己,建立。對于副班主任,開始時學生難免會有不服管的時候。這是我們就要學會自我推銷。在一次班會課上,我和吳老師商量,“隆重”“正式”推出了我。在一次家長會上,我也和吳老師商量,向家長們介紹我。經(jīng)過這兩個過程之后,初步的建立已經(jīng)可以了,剩下的就靠我們自己了。我們要經(jīng)常往班里跑,看到班里的各種問題,都要像班主任一樣“過問”或者“管理”,不要拿自己當外人,該表揚的表揚,該批評的批評,建立在同學們心中的。

  我們要經(jīng)常和班委們聊天或者召開班委會,了解班級情況,為班級建設獻計獻策,建立在班委們心中的。有些時候,比如班主任老師偶爾有事交代我們管理班級時,那我們更應當把握機會,當起真正的班主任,不放過每一個管理細節(jié)。經(jīng)過這些,我們的建立起來,我們再去管理班級時,就得心應手了。相反,如果我們自己不拿“副班主任”這個職位當回事,那么學生也不會在乎你,我們的工作缺乏學生的支持,也就無從開展下去了。有了我們真心的付出,有了尊重,有了溝通,有了,有了方法,我相信我們一定可以和班主任一起管理好班級。

  以上是我副班主任工作的一點體會,對于一個年輕老師,我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創(chuàng)新。

初三的班主任述職報告范文 篇18

  班主任是學生班群眾的和組織者,也是素質教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,我對班內新高一同學進行了教育和管理,現(xiàn)把這學期工作總結如下:

  一、抓住學生的思想教育

  作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。

  1、要抓入學時的思想教育

  新生入學后的兩個月內,從初中進入高中,學習資料難度,容量加大,再加上學生學習習慣不好,很多學生感覺不適應。總覺得沒信心,情不自禁處在消極觀望狀態(tài),不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導,婉轉教育,“對癥下藥”,說服他們“既來之,則安之”,并主動適應新環(huán)境,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

  2、要抓好暫時落后生的思想教育,用心引導,喚回信心

  由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生潛力和心理素質的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。如此基調和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應根據(jù)學生自身的實際狀況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的此刻,設計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身潛力和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學習品質,持續(xù)嚴謹?shù)纳钭黠L,這是具有現(xiàn)代好處的勞動者務必具備的基本素質。

  二、抓好常規(guī)教育

  透過班會、課間,尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

  透過常規(guī)對學生進行量化考核。按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

  三、重視班委班風建設

  1、要組織一個成功的班級,首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經(jīng)過班委會的改選,班干部比較理想。根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異重新進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還就應進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

  2、增強班級的凝聚力措施

  班級領導群眾是在活動中產(chǎn)生的,也是在發(fā)展中壯大的。大群眾如此,小群眾也一樣。班委經(jīng)常組織同學互幫互學活動,學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生,發(fā)書,按時交作業(yè),透過這些活動擴大班干部在同學中的用心影響,透過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  四、完成學習任務,促進學生全面發(fā)展

  學生的主要任務是學習。利用班會的時間,透過超多的實例,結合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗,指導學生制定好適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習的自覺性,明確了學習目的,端正了學習態(tài)度,提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

  不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動,要對學生全面負責。利用黑板報,運動會,衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務意識,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

  班級工作盡管成績顯著,但也有許多需要改善的地方,如協(xié)調各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

初三的班主任述職報告范文 篇19

  我是一名普通的教師,走上講臺已有十七個春秋。在這十七年間,我一直兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作,把自己的青春年華奉獻給我鐘愛的事業(yè)和這群天真可愛的孩子。在十七年的教師生涯中,我在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,樹立了終身學習的觀念,與時俱進,尊重、熱愛學生,與學生融為一體,互助互愛,共同發(fā)展。

  一、一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行

  教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。十幾年的班主任工作中,我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,尋找教育契機,給學生春風沐浴般的教育:我班楊憲康同學,他父母是做生意的,整天忙于掙錢,沒時間照顧孩子,弄得孩子像個小土孩。我曾多次給他洗頭,洗脖子,洗衣服。而且還把自己孩子穿的衣服送給他穿。給他買書包、紙、筆。我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā),洗拉臟的內 褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信,而多次家訪,單獨輔導,上門補課我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生,尤其是后進生。一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行。

  當然,每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用寬容去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。能與家長進行溝通,準確找出后進生認識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入手,不辭勞苦,不言放棄,給時間,給機會,為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進生,采用“一對一,一幫一”的形式,后進生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

  二、智慧管理,創(chuàng)一流班級,做全校班主任的引領者

  我從19xx年參加工作至今一直從事班主任工作,除了堅持做好常規(guī)工作,我大膽創(chuàng)新,努力探索具有特色的班級管理之路,主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式,因人設崗,因崗設人,讓每個孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。其次,我針對班級情況,不斷創(chuàng)新班會的形式和內容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,我結合本班特點,和班干部協(xié)商,設計具有特色的班級文化,設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等,力爭讓每面墻壁都會“說話”,營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”,得到了同行和專家的認可,獲得家長一致好評。

  三、終身學習,不斷完善自我,當好學生的引路人

  德高為師,身正為范。教育是樹人育人的事業(yè),人格要靠人格來培養(yǎng),情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發(fā)展的時代,我深知不學習就要落后,終身學習是我的追求。首先,我把周圍所有人都當成我學習的對象,和同事和睦相處,敏而好學,不恥下問;其次是向書本和網(wǎng)絡學習,做到持之以恒。我利用工作之余,積極參加網(wǎng)絡培訓,認真學習教育教學理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教研教改,參與各種課題研究,在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,充分實現(xiàn)自己的人生價值,當好學生的引路人。在積極創(chuàng)新教學方式的同時,我還努力加強教學科研工作。多次在縣市級及省級期刊上發(fā)表學科教育論文及學校教育及管理類文章,積極提高思想素質和科研素質。

  四、愛崗敬業(yè),碩果累累

  探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

  在當班主任的日子里,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受,因為學生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子,才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,學做人。

  近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。學生是家長未來的寄托,是祖國明日的希望。用愛心與細心澆灌出的花朵,將成為國家建設的棟梁。一分耕耘,一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,我雖不能長成參天大樹,但愿化作一棵小草,搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,為這片土地增添一絲生氣,今日付出的辛勞,會讓我們收獲明日的希望。

初三的班主任述職報告范文 篇20

  各位領導:

  上午好!

  下頭我就班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報,不當之處敬請批評指正。

  一、學生思想教育工作。

  上學期我始終以“職責、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題,教育學生從對自我學習、生活負責開始,培養(yǎng)一顆職責心。課堂上我經(jīng)常說,認真寫好每一個字,是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種職責,僅有身懷敬畏之心以負職責的態(tài)度寫好每一筆,才對得起我們的祖宗,才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的,基本能做到按部就班。經(jīng)過具體的實踐教育,“職責、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。

  二、日常管理工作。

  教室是學生家園,學生是教室的主人。學生的事情就應當由學生自我來管理。基于這樣的一種認識,班級日常管理工作我做督查員,評價者,班干部的培訓指導教師。班長負責全面工作,各委委員負責具體分工,委員對班長負責,班長對班主任負責,班主任對學校負責,一種“層層負責”的管理機制,正在探索嘗試中逐漸完善。

  三、活動組織開展工作。

  對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視,行動上進取,措施上得力。上學期,學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,學習習慣評比活動,作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到進取參與,用心準備,不甘落后。尤其是古詩文比賽,我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn),力挫群雄,獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動,我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如:今日故事秀,漢字聽寫英雄大賽,課本劇表演等,這些都是我多年來語文教學的“傳統(tǒng)項目”,深得學生喜愛。

  四、安全衛(wèi)生工作。

  每個節(jié)假日,都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄,確保每一份安全目標職責書都要家長過目、簽字,返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前,避責在后。安全教育警鐘長鳴,珍愛生命時時刻刻。

  五、特色班級建設工作。

  上學期接手這個三年級一班,我就把“職責、擔當”定為班級文化建設的核心,以“培養(yǎng)學生的職責感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標,引導學生處處講職責,人人敢擔當。從我自身做起,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,仔細批改好每次作業(yè),進取進取,嚴格自律,為學生樹立學習榜樣。同時要求班干部要做學生的榜樣,學習組長做組員的榜樣,把學習的標桿樹在每個人眼前,把應盡的職責落在每個人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班級文化氛圍。

  六、育人效果方面。

  隨著教齡的增加,我越來越感覺到教師自身的道德品質,修養(yǎng)學識,人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟南學習回來,周一上課,發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖,孩子們高興得歡呼雀躍,十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,我把孩子們積攢的廢紙賣了,買來一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子,嘴里嚼著或軟或硬的糖果,臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年,這才是我最想看到的樣貌。

  七、學生綜合素質評價工作。

  年假前,根據(jù)學生參加活動及獲獎情景,我們班評選出了10名綜合素質全面發(fā)展的學生,與優(yōu)秀學生一齊進行表彰,得到家長好評。

  八、家校共育工作。

  家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項。經(jīng)過班級微信群與各位家長的溝通,班級工作取得了他們的大力支持;經(jīng)過與個別家長多次應對面的交流,我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關系正在構成。

  以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。我相信,在學校領導的正確領導下,本學期我們的班主任工作必須會百尺高桿,更進一步。

初三的班主任述職報告范文 篇21

  一路走來,忙碌而充實的20xx年轉眼就要過去了。工作中我本著"我可以不被最優(yōu)秀,但我一定要做到最勤奮"這一宗旨,極力扮演好自己在各個舞臺上的角色。極力要求自己保持一顆清醒的頭腦和奮進的心態(tài),我深知:這年頭,“不是比誰努力,而是比誰更努力。”現(xiàn)就一年來我在兩個理科班的教育教學及高二直播班班主任的管理工作向各位、同事匯報如下:

  我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,全面貫徹的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,工作積極、主動、講究效率。

  對于班主任工作,我一貫堅持做到:人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境。班級值日輪流,班級共享,違紀扣分者自然成為衛(wèi)生打掃志愿者。做到了人人參與班級管理,個個都是集體的主人,這更是我自主管理班級的核心所在。

  真情付出,創(chuàng)造和諧師生關系。在學生面前,我是老師,也是他們的大朋友,我用微笑、贊賞和寬容讓學生在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活,保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼,去識別每一顆“真金”,對于成績優(yōu)秀,進步明顯,單科王,戰(zhàn)勝競爭對手,達成自己創(chuàng)設的目標等等項目,我都會用獎狀及小禮物的形式當眾表揚,讓學生從老師的關愛中找到自尊,找到自信,找到人與人之間的平等與友誼,更能找到老師對他們發(fā)自內心的真心的愛。

  平時,我總是投入大量的時間和精力走進學生,在沒老師上的體育課,我?guī)ьI他們爬過四次山,與學生交流、談心,了解學生的狀況、興趣愛好及存在的問題等,及時教育,加以鼓勵,讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。

  多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀,也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所帶的262班風好、學風正,競爭意識強,每個月的“五比一評”我班總是紅旗飄飄,一直走在年級前列;三次月考,均為優(yōu)秀。更讓人驕傲的是,在校運會上,作為沒有體育生的直播班,我們居然靠每個團體項目都拿了一個好名次,每個個人項目都奮力拼搏,一舉奪得年級總分第一的好成績。

  對于教育教學工作,我勤勉教學,成績突出,教學常規(guī)檢查,,聽課多次評為優(yōu)秀,月考,一般都能拿到A等。本學期參加了瀏陽市課堂教學比賽活動,上學期參與了《高考數(shù)學30年真題講與練》資料的兩個章節(jié)編寫,高一所帶兩個班參加長沙市數(shù)學競賽,省里獲獎9人,市里獲獎8人,占據(jù)高一總獲獎人數(shù)的一半。本學期被校長找去談話兩次,一次是與六中聯(lián)考之后,對我們數(shù)學教學在兄弟學校的優(yōu)勢大加贊賞,一次是段考了,對學生問卷調查之后,對我的班級工作給予了極力肯定。兩次都是懷著忐忑不安的心情走進校長辦公室,但兩次都是信心滿滿地走出來。

  我深知,身體是革命的本錢,工作之余,極力抽出時間加強體育鍛煉,登山比賽第一名,就是很好的證明。

  當然成績只能代表過去,前面的路還很漫長,我將再接再厲,繼續(xù)努力,勇于追求,不斷探索,為祖國的教育事業(yè)作己應有的貢獻。

初三的班主任述職報告范文 篇22

  班主任述職報告班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任七(16)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。

  定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉變后進生。

  (1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

  (3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面

  裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:

  (1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。

  (2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。

  (3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

  (4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

  (5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

  五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

  六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方力量。

  (1)協(xié)調學校——家庭——社會。

  (2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

  (3)積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。

  為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

初三的班主任述職報告范文 篇23

  尊敬的、親愛的同事們:

  大家好!

  年,我擔任x年級x班班主任工作。在學校的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下匯報:

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設。開學初,由于新校舍搬遷,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況,設置了班級,由班長負責記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)。由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。學生由于熟悉了校園環(huán)境,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況,如果不注意引導或引導不當,學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,嚴格要求學生佩戴紅領巾,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  為此,我先后開過多次主題班會中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《做學習的小主人》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦說故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴格要求的、的尊重

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。

  一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的'老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我這樣初次當班主任的教師,更加要努力學習,虛心請教,不斷專研,才能在班主任工作上邁進新的里程碑。

  謝謝大家!

初三的班主任述職報告范文 篇24

  20xx年對我來說是一個充實的年份。本年度我仍然堅持“務實求真,謙虛謹慎”的工作理念,從做好自己的本質工作著手,逐步提升自己的工作能力。

  一、教學教研工作

  1、認真開展教學工作,在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴格要求自己,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,刻苦鉆研,努力提升自己的業(yè)務水平。我工作勤奮認真,教學方式新穎靈活,符合學生的實際水平,在教學上,我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學方式,始終堅持從學生的實際出發(fā),因材施教,注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力,以扎實的專業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎。20xx年度,我任教高一歷史(三個班9節(jié)課)、高二歷史(三個班9節(jié)課,兩個必修班,一個選修班)。任教班級在校期中、期末評比中,都超過年級同類班級。

  自我校開展高效課堂教學模式以來,自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。20xx年4月份到二中學習該校的“271教學模式”,8月初赴x中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習,自我反思,不斷提升自己的教學能力。積極開設公開課,先后向xx區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學校開設公開課《第二次工業(yè)革命》、《農奴制改革的主要內容》、《近代經(jīng)濟結構變動與民族資本主義的曲折發(fā)展》等。區(qū)教研員xx老師多次深入我的課堂,聽課指導,并給予了好評。

  2、積極參加學科教研活動,不斷提升教學水平。我始終重視教研工作,把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平。20xx年,區(qū)級個人課題結題;論文獲得區(qū)教育學會三等獎;個人課題獲區(qū)級個人課題立項;論文獲得省教育學會二等獎。

  3、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節(jié),下半年聽課32節(jié),并及時將聽課評價和心得上傳個人博客。

  4、指導青年教師、。在工作中盡量給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的教學心得。x年5月,xx老師獲得學校第26屆“五四教壇新秀”稱號。

  5、本年度帶領歷史備課組積極參加xx區(qū)青年文明號的評比創(chuàng)建。

  二、年級部工作

  擔任年級部副主任期間,能夠從學校的大局出發(fā)。根據(jù)學校和年級特點制定工作計劃,配合校長室、各個處室開展活動。堅持每天早晨在7:00之前到校,每周至少有三次晚間自覺留在年級部,巡視年級的狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務,幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。因此,本人在20xx年度能夠做到不遲到、不早退,出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個人博客。

  三、班主任工作

  本年度,我所帶的班級是一個美術班。根據(jù)班情,同學們將班名定為“xx班”。在“將簡單的事情做到最好,你會成為最優(yōu)秀的人”的班訓指導下,xx班將常規(guī)放在第一位。堅信:只有良好的行為規(guī)范,才有優(yōu)異的成績。目前,所帶班級的風氣,同學的集體榮譽感,班級凝聚力都比在高一時更進一步。

  我班繼續(xù)采取班委分擔責任制,班長總體負責班級各項事務,具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。副班長具體負責班級的衛(wèi)生、生活。團支部負責團的各項事務等等。班委干部各負其責,負責每天的班級事務,并將班級常規(guī)中的各項事宜進行記錄,反饋。以便班級同學及時整改。定期召開班委會,班委反饋班級一段時期內的情況,集思廣益,尋找出管理班級的有效措施和方法。

  目前,班委干部能夠將自己的本質工作放在心上,主動針對班級的內部問題提出建議,商討對策。如,本學期,我班級的包干區(qū)范圍大,任務重,班委們看見勞動委員比較累,比較辛苦,提出設置兩個勞動委員的建議,由勞動委員和分別負責包干區(qū)和教室衛(wèi)生,取得了良好的效果。

  因此,我班級的月常規(guī)考核在學校名列前茅,每個月都能獲得五面以上的流動紅旗。多次在校周常規(guī)考核中獲得第一名。

  通過各類活動和展示,激發(fā)班委干部的工作熱情。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長”為主題,讓班級同學從正面評價班委的工作,樹立班委干部在班級管理中的熱情。

  積極配合學校政教處開展各類活動。在學校的高效課堂現(xiàn)場會上,我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀領導的一致好評。我班也率先在年級,乃至全校設置了個性班牌、班名牌,并向全校推廣。

  積極參加學校組織的各類活動,如教師節(jié)展板制作、各類征文、冬季三項運動會等。通過這些活動盡展班級風采。

  重視提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點。我校組建美術班是為同學們升入大學提供途徑。而這條途徑只有建立在良好學習成績的基礎上才能實現(xiàn)。平時注重對學生的學法指導。通過與學生之間的交流談心,了解學生在不同階段的學習狀況。針對學生的個性特色給予點撥、指導、激勵。讓學生樹立正確的目標,對自己的學習充滿信心。通過各類主題班會,通過學生和老師的經(jīng)驗介紹,供班級同學參考。高二年級的小高考在即,在班級任課老師的協(xié)助下,xx班的同學們都在“鼓足干勁,力爭上游”,爭取好的考試成績。在此,我代表班級同學對我班的任課老師說聲“謝謝”、“你們辛苦了”!

  以上是我個人年度小結,請各位批評指正。

初三的班主任述職報告范文 篇25

  尊敬的學校:

  斗轉星移,光陰似箭。隨著時光的流逝,繁忙而豐碩的—年學年度的第一學期即將過去。在這學期里,我擔任四(3)班的班主任,在學校的下,以身作則,認真做好學生的、學習等教育教學工作,本學期來取得了一些提高,但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作如下:

  一、本班的基本情景

  全班現(xiàn)有學生57人,男26人,女31人,這學期轉出一人,轉入一人,大部分的學生的表現(xiàn)、學習表現(xiàn)都頗為不錯,是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,幫忙教師管理好班里的事務工作,是教師的得力助手,如:等,但還有一小部分如:等同學,經(jīng)屢次教育后,、學習上仍存在懶惰和怕苦現(xiàn)象。

  二、本學期的主要工作

  四年級正處在小學階段的轉折點,教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時,我深感到肩負著一個重大的職責,如何抓好班級管理工作?帶著這個問題,我著手制定班主任,開始入手工作:

  (一)了解學生,個別施教

  俗話說,“知人才能善教,善教須先知人。”要搞好班級工作,首先就要全面深入了解學生的、學習、生活以及家庭狀況等。其次,根據(jù)學生的不一樣情景,開展個別教育。例如:對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講,“百尺竿頭,再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的.同學幫忙查找原因,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的提高等,使其受到教育。如黃寶多同學,開學初,他表現(xiàn)得煩躁,動不動就罵人,我所以找到他,和他慢慢談,才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,他的爸爸和媽媽整天吵架,家里成天都沖滿著火藥味,所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事,期望能和孩子溝通,做好孩子工作。

  (二)培養(yǎng)骨干,做好指導工作

  充分發(fā)揮學生的主體作用,對班干部嚴格要求,加強管理,勤于指導,是他們明確自己的職責,大膽工作,在班里起帶頭的作用,關心團體。在班干的作用下,構成良好的班團體,促進班風、學風的進一步改善。

  (三)科學管理,合理分工,注意效果

  班主任工作要有預見性,要有超前意識。首先,班級管理要有明確的目標,即班級目標和個人目標。其次,將各項管理制度化,任務具體化,具體的任務要落實到個人。再次,學生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評,考試情景要及時通報,向管理要質量,要效果。

  培養(yǎng)學生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理,提高人人皆的團體意識,為班爭光。如:九月份出版的“弘揚和培育民族”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生、班文化建設、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄(電腦)報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。

  (四)愛崗敬業(yè),勤奮務實

  本學期即將結束,我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大,所以,班主任不但要注意“言教”,更要注意“身教”,要求學生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用,除此,班主任對教育事業(yè)要充滿熱情,不斷增強職責感。要在平凡的工作崗位中,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經(jīng)驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自己的教育管理水平。

  多謝!

初三的班主任述職報告范文 篇26

  各位領導,各位老師:

  下午好!

  歲月匆匆,一年又過去了,在這一年中,我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這個時候,我擔當了班主任教師,當時的我惆悵、茫然,班主任工作對我來說是新的領域,它既新奇又充滿挑戰(zhàn)。學校領導對我充分信任和支持,身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引,使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務,我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵,感謝你們。

  在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、激情和自信。一年來,我認真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開展班級工作的,在他們身上我學到了很多寶貴的經(jīng)驗,呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方式,鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究,郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力,李敏老師對學生的耐心與細心照顧,張春華老師的大膽潑辣的作風,葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等,他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協(xié)調、管理以及組織的能力,這對于我來說是一筆寶貴的財富,我用眼觀察,用心思考,對班主任工作有了初步的認識:

  “因為有了太陽,大地萬物自由生長。因為有了月亮,夜晚不再暗淡無光。因為有了星星,天空不再遼遠空曠。因為有了我,學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班主任老師對學生的重要性,班主任工作是學校工作的前沿,是聯(lián)系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優(yōu)秀的協(xié)調者,協(xié)調好學校與家庭、學生與教師等關系,為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協(xié)調好師生關系,既要關愛學生的健康發(fā)展,又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班主任又是個服務者,要有“一切為了學生,為了學生的一切”的服務精神。

  一、重視養(yǎng)成教育。

  養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。

  二、構建教師群體合力,創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境

  我準備在班級工作中,認真聽取各位老師的意見,做他們與學生之間溝通的橋梁,為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個學生在班級授課中感到民主自由,讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

  三、加強家校聯(lián)系

  讓每位家長時刻關注孩子成長,實現(xiàn)合作、交流與溝通,以達共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師,他們會盡其所能關注孩子的成長,所以我會充分利用這一優(yōu)勢,加強與學生家長的交流溝通。

  四、建立好班干部隊伍,使每個學生都得到不同層次的發(fā)展

  班干部是班級管理中不可或缺的助手,建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用,但班主任工作不可替代班干工作,所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委,能很好的幫助班主任分擔班級管理工作,順利完成班級各項工作指標。另外,班干部不能實行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動制,讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來,實現(xiàn)班級中游爭上游,上游優(yōu)秀,后進生更有個盼頭。

  五、創(chuàng)建班級文化,形成良好的學習風氣,促進班級健康發(fā)展

  班級的文化建設是一個班級工作的重心,只有建立一個良好的班級文化,才能讓學生形成正確認識,促進學生向正確的方向發(fā)展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設:

  勤——勤學、勤快

  奇——新生活、新點子

  書——讀書、書寫

  話——言語表達、行為展現(xiàn)

  在新的學期里,如果我能繼續(xù)擔當班主任工作,我將努力做到:

  用真誠、寬容對待每一個心靈,用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下,我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能,用思想激發(fā)學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦,每個學生都是一個完整的生命體,其身上都有閃光的地方,我會想法設法創(chuàng)設條件,提供機會,鼓勵學生戰(zhàn)勝自我,大膽實踐,使孩子的潛能轉化為學生現(xiàn)實的能力,并逐漸增強、擴大。

  人生無夢顯得蒼白,人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在回民小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。

  當然,我也正是自身存在的不足,處理問題的方式方法不夠靈活,我年輕缺乏經(jīng)驗,我的想法和看法還不夠全面,我會努力向各位同事學習,更會向老班主任請教,以他人之長補己之短。我一定會盡我最大努力做好班主任工作,使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

初三的班主任述職報告范文 篇27

  星星在變,時間在飛。隨著時間的推移,繁忙而富有成果的20xx~20xx學年的第一學期即將過去。本學期,我是第四(3)名在學校下,班主任以身作則,認真做好了學生和學習的教育教學工作。這學期取得了一些進步,但也存在一些問題。現(xiàn)在班主任的工作如下:

  一、班級基本情況

  全班共有57名學生,其中男26名,女31名。一個調出,一個在本學期調出。大多數(shù)學生的表現(xiàn)和學習表現(xiàn)都很好。例外情況是,班委成員在班級中起著模范帶頭作用,幫助教師管理班級事務,是教師的得力助手,如,但也有少數(shù)學生如,經(jīng)過反復教育,和學習上仍然存在懶惰和畏難心理。

  二,本學期的主要工作

  四年級正處于小學的轉折點,良好的教育將對他們的小學后半期產(chǎn)生巨大影響。當我接手這門課時,我感到自己肩負著巨大的責任。如何做好班級管理工作?有了這個問題,我開始為班主任制定,開始工作:

  (我)了解學生,個別授課

  ,俗話說,“我會做的。”;只有了解人,我們才能教得好,好的教學必須以人為本,“要做好課堂工作,首先必須全面深入地了解學生的、學習、生活和家庭狀況。其次,根據(jù)學生的不同情況進行化教育。例如,對于表現(xiàn)好、成績優(yōu)異的學生,更多地談論“真理”;取得巨大成就,繼續(xù)前進。幫助成績差的學生找出原因,善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃點”和小進步,對他們進行教育。例如,在開學之初,黃寶鐸非常易怒,罵人。于是我找到了他,慢慢地和他交談。我發(fā)現(xiàn)是他的家人造成的。他父母整天吵架,家里整天彌漫著火藥的味道,所以他也深受影響。之后,我找到了我的父母并和她談了這件事,希望能和我的孩子們溝通,做好他們的工作。

  (二)培養(yǎng)骨干,做好指導工作

  充分發(fā)揮學生的主體作用,嚴格要求班干部,加強管理,勤勉指導是他們的責任,大膽工作,在班上起作用,關心群體。在班長的作用下,形成良好的班集體,促進班風學風的進一步完善。

  (三)科學管理、合理分工、注重實效

  班主任的工作要有預見性和超前意識。首先,班級管理要有明確的目標,即班級目標和個人目標。其次,要把各項管理制度化,任務具體化,落實到人。第三,及時公布、表揚和批評學生中的'好榜樣和壞榜樣,及時通報考試情況,并向管理層報告考試質量和效果。

  學生應該有課堂目標和個人目標。加強紀律管理,提高大家的集體意識,為班級爭光。如9月份出版的《弘揚和培育民族》板報獲得優(yōu)秀獎。9月,他在健康、班級文化建設和“健康”方面表現(xiàn)出色;特色班級。10月出版的《國慶》板報榮獲優(yōu)秀獎。10月榮獲“國慶攝影大賽”組織獎。11月,他在出版《環(huán)繞式手寫(計算機)報紙》中獲得卓越獎。12月,他在學校廣播體操比賽中獲得優(yōu)秀獎。

  (四)愛與奉獻、勤奮與務實

  這學期即將結束,我深深體會到自己是一名班主任。班主任的言行對學生影響很大。因此,班主任不僅要注重“言傳身教”,更要注重“以身作則”。要求學生做的自己應該先做。此外,班主任應充滿教育熱情,不斷增強責任感。我們要在平凡的工作中創(chuàng)造非凡的成就。然而,由于我的經(jīng)驗和水平有限,在班級管理方面仍然存在許多不足。今后,我將更加虛心學習,進一步提高我的教育和管理水平。

初三的班主任述職報告范文 篇28

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結合我班實際情況,現(xiàn)對本學期所做工作總結如下:培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風.一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。

  本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的`要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,本班18名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。

  現(xiàn)就這半學期工作總結如下:在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

  一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。

  如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

  部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么C都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。

  我所教六(3)班差生比較多,他們基礎比較差,學習數(shù)學很吃力,有的人多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  4、與班主任、家長密切配合。

  常與培班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過電訪了解學生在家里情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  通過一學年的.教學,學生學習數(shù)學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初三的班主任述職報告范文 篇29

  尊敬的領導:

  三年以來,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,無論是在思想上,還是工作上,都有了長足的進步,下面我就根據(jù)上級領導及校領導的指示精神,對近三年的工作做一個述職。

  作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態(tài)度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師

  “學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發(fā)展觀”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、做一個有愛心的教師

  在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態(tài),認認真真地上好每一節(jié)課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。

  在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

  三、做一個理念新的教師

  我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。

  教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業(yè)、孜孜以求,定會有所收獲。

初三的班主任述職報告范文 篇30

  時間飛逝,初為人師的第一個學年轉眼就過去了。本學年,我擔任了一(1)班的班主任兼任本班的語文教學。我在教學生活中從各方面嚴格要求自己,結合實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,希望能揚長避短,以促進教育教學工作更上一層樓。

  我將從精心管理和潛心教學這兩方面來匯報我的工作。

  一、精心管方面:

  1、習慣的培養(yǎng)。

  小學階段是孩子成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。

  鑒于以上這些認識,一直,我把習慣的培養(yǎng)當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們課桌椅,文具……習慣的培養(yǎng)對于一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。

  2、小干部的培養(yǎng)。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

  在平時的班級管理中,管大放小,引導學生自主管理班級,讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者,如班級小組長,小隊長,小蜜蜂,小領讀,值日生,圖書管理員等小職務的設立,逐步實現(xiàn)學生自我教育和自我管理,既有利于班級的建設與發(fā)展,又有利于學生個性完善、能力的提高。

  3、競爭意識的培養(yǎng)。

  對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。

  “小紅花”的對低年級的孩子有很大的魅力,如果獎懲制度實行得到位,班級管理將會輕松很多。一直以來,班級實行了“爭奪聰明星,爭當小明星”的活動,當學生表現(xiàn)好的時候,就獎勵他一顆“小明星”,貼在評比欄的上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”,10顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎懲制度制定好了,也運行起來了。

  二、潛心教學

  1、提升業(yè)務水平。

  終身學習的觀念指引著我,只有不斷學習,才能不斷提高自身的業(yè)務水平,才能為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍。

  在這一年里,我積極參加各項培訓:周二的語崗班培訓,周四的教研活動都積極準時地參加。充分體會新課標的精神,學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法,并認真反思自己的教學工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,虛心求教,指導自己的教學實踐,不斷提高自身的業(yè)務水平。

  此外,利用網(wǎng)絡,瀏覽名師博客,學習語文教學和班級管理的知識。多領域多方位的閱讀書籍,指導教學實踐,在教研中不斷成長,在書本中獲取力量。

  2、把握好課堂教學。

  在這一年的語文教學中,我虛心學習,努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,找到適合自己的教學風格。為了調動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效率。我引導孩子們牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲;注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。努力讓孩子們在有限的時間內獲得更多的知識,促進課堂的高效。

  3、充分發(fā)揮家校合力。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。

  通過各種方式和他們溝通交流孩子的點滴進步與不足,并有選擇的與其家長進行各種方式的交流,以便及時應對教育。充分發(fā)揮家庭教育的力量,更好的讓孩子發(fā)展與進步。

  三、存在的問題與不足:

  1、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,多向老師們學習。

  2、對于個別比較糾結的家長,不能正確的面對、解決問題,并且還主觀性給孩子戴帽子,這對孩子來說是很不公平的。

  這些都是我亟需改正的問題。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個新教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能有突破。

初三的班主任述職報告范文 篇31

  本學期我任高27班班主任,這是一個新組建的文科第一層班級,有學生56人,學生成績參差不齊,有較好的,也有較差的一些。現(xiàn)將一個學期的述職報告如下。

  一、盡快地、全面地了解情況。學生因文理分科而重新編班,新編的班級里,全年級的學生都有,只有盡快地了解學生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況,弄清了哪些同學當過班委,能力和現(xiàn)任心如何。找學生談話,通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表,盡快地記住學生。

  、培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀點強加于學生,而是啟發(fā)他們通過討論,辯論,反思和學習,明白事理,自我教育,互相教育,靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題:

  (1)個人集體的關系。

  (2)中學生早戀的利弊

  (3)學校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象,你得怎樣看待這個問題

  (4)談當代中學生的形象

  (5)怎能樣處理好同學之間的關系。開過一次辯論會,辯題為:不想當將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作,鼓勵他們,培養(yǎng)他們的管理能力。如班長工作積極主動,組織班委制訂班規(guī),在班會上作班級情況綜述,帶頭搞好學習,遵守紀律,及時反映班級的情況,有時還提出一些處理的意見,工作能力有所增進,期末被同學們評為優(yōu)秀團員。

  三、進行紀律教育。開學時,班委制訂了班規(guī)和獎懲制度,由班長在班上宣講,然后貼于教室專欄內,各班委督促執(zhí)行。第二周學習了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內容。每月進行一次班級情況總結,特別強調遵守紀律。

  四、抓學習,迎會考,這一工作貫穿整個學期,圍繞它,召開了好幾次班會、班委會,找部分同學談話,找部分家長開會。鼓勵學生努力學習,打好基礎。

  五、據(jù)學校和政教處的布置和安排,完成了該完成的任務。

初三的班主任述職報告范文 篇32

  一、基本狀況

  高三(7)班是個物理班,共55人,其中男生47人,女生8人。總體來說,本班有如下特點:

  1、思維活躍,基礎較為扎實,成績較好。

  2、班風純正,團結、活潑、和諧、務實的班群眾基本構成。

  3、有輕度的兩極分化狀況。

  4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。

  二、幾項重要任務

  1、高考動員,激發(fā)同學們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆椋黝}是“爭分搶秒,全力一赴,無悔高三”。

  2、高考報名。注意提醒學生根據(jù)自己的實際狀況選報x科

  3、組織學生作好體檢工作。

  4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報,它實際上是對高考成績的檢測。務必作好充分的準備。

  5、作好“二模”的備考動員。

  6、組織學生作好體檢工作。

  7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學,填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取狀況,科學地、合理地填報志愿是重中之重。

  8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。

  三、具體的實施步驟

  根據(jù)校園的總體部署,結合本級、本班的具體實際,擬做如下安排。

  周次主要工作

  1開學典禮,高考報名

  2強調班紀班風

  3摸底考試

  4摸底考試分析

  8一模

  9一模總結

  10家長會

  11二模、體檢

  12高考備考心理輔導

  13二模總結

  18德育考核及操行評定

  19高考

  四、班級管理中,用制度說話。

  1、實行獎罰制度,加強紀律約束。

  對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行罰款制度,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

  2、保證帶給一個安靜舒適的學習環(huán)境。

  由班長到值周班長到普通學生,及時反饋班級紀律狀況,并實行班任跟自習,保證自習課的正常進行。

  3、保證帶給一個清潔整齊的生活環(huán)境。

  由值周班長,帶領本組值日生,職責到人進行一周值日工作,對不負責認得值日生,出現(xiàn)嚴重扣分值日生,罰重新值日。

  五、學習生活中,持續(xù)昂揚向上的心態(tài)。

  1、密切關注學生思想動向。

  人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時講教心理咨詢室老師,做好心理調節(jié)器整工作。

  2、引進競爭機制。

  針對每一次月考成績,總分名次都透過列大榜了解學生的階段學習狀況,同時讓學生確立下次的目標,透過實現(xiàn)目標,完成目標狀況與未完成狀況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

  六、日常生活中,解決學生實際困難。

  1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

  督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且構成高三補習班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以的身心投入學習生活。

  2、落實家訪,了解學生生活實際。

  高三學生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實了解他們生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活。一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

  一年的工作很快就會結束,但是對學生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長,等待高考,開始高考,努力工作,這是對學生的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會有更大的進步。我要做好工作,要幫忙學生在生活、學習、心理上持續(xù)健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最完美的一天!

初三的班主任述職報告范文 篇33

  我自20xx年參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨 黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人,初三優(yōu)秀班主任年終述職報告。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學工作計劃方面取得了一定的成績。

  一、教學手段及方法

  我參加工作的這x年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

  古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。

  2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

  提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

  4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

  近幾年,多媒體教學在語文教學工作計劃中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。

  例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,即使學生對課文了如指掌,也達不到對詩歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境,也力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

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    一、做一個思想進步的教師“學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的理論精神和“科學發(fā)展觀”的重要思想。...

  • 最新高一班主任述職報告(通用28篇)

    尊敬的領導:您好!本學期我服從學校分工,擔任高一年級x班班主任工作。班主任工作是班級工作的重要組成部分,班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學期以來,我主要做了以下幾方面的工作:一、建立班級管理制度,規(guī)范學生...

  • 高二班主任述職報告(通用33篇)

    尊敬了領導們,敬愛的家長們,可愛的戰(zhàn)友們,親愛的同學們:大家好!這學期我擔任高二五班的班主任。可以說,接到這個任務時,我有些忐忑不安,因為我深知高二在整個高中三年的作用。幸運的是,在多方努力下,我順利完成了任務。...

  • 班主任述職報告2025(通用33篇)

    一、20xx-20xx學年第二學期擔任*班班指導教師在擔任*班班指導教師的同時,擔任該班《英語精讀》課程的授課教師。*班學生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學生或經(jīng)常不交作業(yè)的學生,大部分學生學習都非常努力。...

  • 關于班主任述職報告開頭和結尾(通用6篇)

    小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖。當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。...

  • 大班班主任述職報告范文(精選6篇)

    轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。...

  • 班主任優(yōu)秀的述職報告(精選28篇)

    本學期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。...

  • 班主任的工作述職報告范文(通用32篇)

    尊敬的領導:您好!一學期以來,我擔任初三(x)班的班主任。在當班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關鍵年級,如果這一年級沒有帶好,就會留下不少遺憾,給中考的工作帶來很大的麻煩。...

  • 五年級班主任述職報告范文(精選28篇)

    我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。...

  • 述職報告
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