學校校長的年終述職報告集錦（精選10篇）

學校校長的年終述職報告集錦 篇1

　　我叫，現任陽城初中校長。我校現有12個教學班，722名學生，教師62人。我是8月任校長的，至今有7個月。下面我就任校長7個月以來的工作向局黨委匯報如下：

　　一、我的工作思路

　　陽城初中從97年至xx年辦學水平較高，一直處于全市鄉鎮區的前列，受多種因素制約從xx年之后開始下滑，分析原因：主要是不穩定，班子隊伍不團結，教師隊伍不凝聚，學生隊伍無秩序。教師上訪，寫匿名信時有發生，凝不住心，聚不住氣，形不成合力。針對以上制約學校發展的因素，確定了學校發展的基本思路為：先穩定，后發展;邊穩定，邊發展;以穩定，求發展;以發展，帶穩定。

　　二、隊伍建設

　　總的來說，學校工作就是管理人，帶動人，激發人，發展人的工作。我校隊伍建設上主要目標是：氣順、心齊、健康、積極。

　　1、班子隊伍建設是穩定的核心。我對班子成員的要求就是“用表率帶作風”六個字。我是班子成員的表率，班子成員是全體教師的表率。“跟我學，向我看，對我監督”是我在開學典禮上對全體師生講的話。我是這樣說的，也是這樣做的。我帶頭守校，以校為家，除校長培訓那一個月外我一直堅持每周在校1。

　　同時要求領導組成員也守崗;我帶頭向全體教師匯報上一周的工作，讓全體教師監督，督促領導履行職責;民主管理，校務公開，主要是職責明確，財務公開，領導組成員的職責公開，學校每月的教務、校務公開，學校每月的大小開支公開，學校的校務公開欄都公示出來;在工作作風上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實;少布置，多落實;精心布置，精細落實。在工作計劃的制訂上，說一句算一句，句句算數，實實在在。七個月以來，領導組成員正沿著氣順心齊，健康積極的方向發展。領導形象逐漸樹立了起來。

　　2、教師隊伍建設是發展的關鍵。我校教師年輕，思維活躍，老教師少，帶好了，是優勢，帶不好就成了劣勢。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、細致、嚴明”八個字。我們都當過教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。為求公平公正，我們把教師最關心的評先表優、年度考核、職稱晉級、績效聯酬、獎金發放等工作讓大家醞釀辦法，嚴格按辦法操作執行。就是讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。

　　9月，教育局下發了文明班級、文明教師評選通知，我校就把政教處每月的班級量化考核拿上來一算：八三班張風琴，九三班王雪萍居第一第二名，那鄭州市文明班集體、鄭州市文明教師就是她們兩個。九一班毛海云第三，那登封市文明班集體就是她班的。12月底年度考核，學校7個優秀等次，就按照學校的教師量化考核結果前7名，沒有爭議，也沒有投票，評出了干勁。周周有結果，月月有考核，方案是大家訂的，大家都清楚明白，結果自然心平，氣順。

　　三、學校的各塊工作

　　1、教學工作

　　本學年，我們的主要精力放在“常規扎實，課堂實效，教研習慣”上。教案，作業，聽評課，學習教研筆記都有明確的要求和細致的檢查。考風、考紀紀律嚴明，決不允許考試舞弊行為;學校積極組織教師參與課堂教學達標評優活動，學校設立了課堂教學達標評優獎勵，對校級、區級，市級的達標課分別給予經濟獎勵和榮譽獎勵，激勵人人參與課堂達標。

　　在xx年3月11日市教研室一行14人對我校的達標課進行了驗收，我校教師王耀偉、文乾修、王雪萍等教師在課后受到教研室教研員的高度評價，都說進步很大。張宏偉主任評價王耀偉、文乾修教師的課說：“這樣的課拿到全市也是優質課，推到鄭州也不丟丑”。教研員郭永懷老師評價王耀偉的課：“湯水不漏，課堂調控能力極強，模式意識強，師生互動自然、高效，尤其是學生扎實的語文素養不是一天兩天能達到的”。在3月26日市區三初中送課下鄉活動中，市區三初中幾位老師評價我校教師課堂教學水平進步太大，有好多地方值得他們學習。教師逐漸從集體備課、校本教研中嘗到甜頭，慢慢形成了一種工作習慣。

　　2、政教工作

　　紀律、衛生、門崗、值周、就餐、住宿、安全活動。我校政教工作以班級量化管理為基本形式，狠抓師生習慣教育，以校園文化活動為載體推進學校的精神的形成。校園文化的根就是學校精神，學校精神的根就是一個個典型的人物形象。從8月我們發動了“陽城初中道德模范評選活動”，一個個勤奮學習模范，拾金不昧模范推動了學校精神正在形成。現在學校干凈、整潔、文明有序，政教工作正在形成模式化、個性化。

　　3、后勤保障工作。每學年改善辦學條件，保障師生工作學習方面，都要在學年初在征求全體師生意見建議的基礎上，列出學年投資十件實事，在師生監督督促下逐步完成。—后勤工作十件實事：

　　第一件：投資7000元拆除危房。

　　第二件：投資5000元更換了教室門。

　　第三件：投資50000元改造了學生食堂，購置了學生餐桌、餐車、消毒柜等器材。

　　第四件：投資1元改造了教師集體辦公室的窗戶，把原來的老式鋼窗換成了塑鋼窗。

　　第五件：投資1800元改造了學校線路，更換了教室現有的燈泡為節能燈，安置了應急燈和樓道聲控燈。

　　第六件：花費0元在教師節、春節給教師發放福利。

　　第七件：投資10000元把多媒體教室和學生計算機教室恢復。

　　還有三件正在實施：

　　1、與開發區區委達成協議：撥款25000元，維修學校房頂。

　　2、正在和區委協商，撥款70000元，更換教室窗戶和黑板。

　　3、在暑假后把光纖引進校園。

　　四、我工作的機遇

　　1、孫黎市長07年到初中視察，市財政撥款3萬元，區委撥款2萬元改造學校食堂。

　　2、教師節區委給5千元發放福利，春節區委撥1萬元解決冬季的取暖問題，撥1元更換教師辦公室窗戶。

　　3、已經與區委達成協議給學校撥25000元修房頂。

　　我工作期間，得到了市里和區里的英明領導在資金上上的大力支持，還有教育局給全市教師創設了這么好的干事創業的氛圍。我還有幸遇到了一大幫積極進取的教師，我有信心、有決心把陽城初中帶的更好。 學校校長的年終述職報告 篇3

　　尊敬的.各位領導，各位同行：

　　歲末年初，我們再次聚在一起，匯報過去一年的工作得失，總結過去一年的體會和感悟，分享彼此的經驗與思考，確是一件很有意義的事情。感謝教育局為我們搭建了這樣一個平臺。

　　是我到斗姆湖中學工作的第四個年頭，四年是個不短的時間，學校對面的供電所已換了六任所長。四年是可以做很多事情的，有的校長每到一所學校就能立竿見影的取得好成績，且一年一個臺階，讓我佩服不已。而我在斗姆湖的四年，雖力求恪盡職守，努力工作，但與領導的要求和期待相比，存在很大的差距。除了學校面貌有所改變外，其他都是濤聲依舊。我深深認識到，我不僅沒有那種點石成金的本領，甚至開始懷疑自己是否具有領導才能。讓曾經對我寄予厚望的領導失望了。即將過去的xx年，是我難以忘懷的一年，這一年的經歷好似坐過山車一般，有收獲，有委屈，更多的是迷茫。下面，我從三個方面陳述我一年的工作。

　　一、一年來所做的主要工作

　　1、學習充電。今年3月，我參加了常德市首屆校長高級研修班的學習，并有幸在河北省邯鄲市第26中學掛職鍛煉一個月時間，讓我真真切切長了見識，開闊了眼界，增長了智慧，心靈受到很大的沖擊。最大的感觸，是邯鄲人的魄力，那種干事業的勇氣和不怕失敗決心，看準了的事情，就義無反顧的去嘗試。那種做大教育的氛圍特別誘人。他們的基礎比我們強不了多少，他們的思想不見得比我們深刻，但是他們心靈尺碼相同的人比我們多，他們的步伐比我們堅定。邯鄲市也在打造高效課堂，他們把這次課堂改革稱之為“課業革命”。市教育局在xx年1號文件中提出“強力提師能，創建新課堂”的口號。啟動之初，他們以課堂博覽會的形式，用三天時間，對全市七千名教師進行培訓，請來杜郎口的老師上示范課，請專家現場做點評，讓全市教師初步了解新的課堂教學模式。把課改定為各校一把手工程，對推行不力的校長進行問責，用趙局長的原話說，一個字的處理就是“斬”，二個字的處理就是“拿下”。不允許猶豫觀望。教育局用他們一貫的鐵腕手段，把每個校長，把每個老師推進改革的洪流之中。在邯鄲的每一天，我都會因為一些小事而感動，我把這些感受記下來，寫成了系列邯鄲日記，發在網上，受到很多網友的好評。

　　2、構建充滿生活情趣的德育。學校德育是學校教育的靈魂。德育不能光靠說教，孩子們的成長需要故事，要使德育回歸到日常生活中來。我們把今年3月定為感恩教育月，用一個月的時間開展了十大系列活動。其中有兩個活動在社會上產生了較大的反響：一是給父母洗一回臭襪子的活動，感動了很多的家長。二是呵護一個生雞蛋的活動，感動了很多的學生。學生每人在上學時帶一個生雞蛋來校，寫上自己的名字，采取好保護措施，隨身攜帶一周（洗澡與睡覺時除外）。感受生命的脆弱和愛的偉大。然后由各班主任組織在班內評獎，并由學校代表與學生代表將完好無損的雞蛋送往我鎮火田坪福利院。通過這些活動，我認識到，教育如果有情趣點，效果會更好。

　　3、培養學生閱讀和鍛煉的習慣。愛上閱讀和運動是可以陪伴終生的好習慣。閱讀是影響人一生的基本學習能力，一個人閱讀能力的好壞決定了他學習能力的高低。因此每年一屆的讀書節在我校堅持了下來。只有堅持才有價值。今年讀書節有一件事讓我很感動也很驚異，在評選小小藏書家的活動中，我校有20多個學生擁有規定書目中的圖書達30多本，這說明喜愛讀書的學生群體在不斷擴大。梁局主抓的陽光體育活動，我是積極的擁護者和實踐者，引導學生走出教室，走向操場，走進大自然，走到陽光下，身體力行開展體育活動，班班有活動、人人有項目。多好哦。只要我當一天校長，我就會堅持下去，讓陽光體育活動成為學校的一張名片。

　　4、努力打造高效課堂。學校最美的風景應該在課堂上。在全區學習洋思的浪潮中，我們是追隨者。雖然沒有像兄弟學校那樣取得矚目的成功，但還是很有收獲。今年中考，我們綜合排名不高，但考一中人數達26人，超過以往任何一屆。得到了老百姓的認可，目前城區的名校還沒有造成我們的水土流失。更重要的是學生的厭學情緒得到很大的緩解，上課不再是無聊乏味的事情。我們的步子是邁得比別人慢點，但我們朝著對的方向在走。

　　5、做好教育的一些規定動作。初當校長，功利思想重，急切的想打造一些特色，亮點。現在才明白，真正的特色不能速成，它需要實踐，更需要時間。這一年，我們只是在學生吃住行的安全上，老師的到崗到位與敬業上，學校管理上、課程設置上、教學模式上、文化活動上等方面做了一些具體的事情，是一些最基本的工作，上不得臺面，不好意思在這里說。但和往年相比，有一些小小的變化，無論你什么時候去我校，校園都很干凈，到處充滿生機與活力。

　　　　二、取得的主要成績

　　1、今年5月，全省未成年人思想道德建設現場會在我校召開。一百多位代表蒞臨我校參觀。省文明辦主任宋智富對我校青少年思想工作給予高度評價。此后，常有省內學校來訪，到目前為止，我們接待外縣市參觀者達十余次。

　　2、今年9月，我校少年宮接受了全國文明城市創建檢查組的檢查，并以滿分通過。為此，我們一個假期都沒有好好休息。

　　3、我校科技創新小組在張才友老師的指導下制作的“森林滅火救援機器人”參加xx年全省中小學機器人大賽中獲得一等獎，為學校增加一抹亮色，不過已成絕版。

　　三、存在的問題

　　1、師資力量是學校能否優質的關鍵。雖然在編人員有富余，但從我調入斗姆湖以來，先后有35位老師調入城區，造成我們優質師資的失血。培養一個好教師不容易，但留不住好老師是我們的硬傷。

　　2、我個人帶班也存在問題。方法不當，不善于溝通，缺乏容人的胸襟等原因，在人事交接的時候讓組織很被動。盡管當事人提出了種種無理要求，胡攪蠻纏，讓我感到不可理喻。但如果平時工作做得盡善盡美，也許鬧劇就不會出現。

　　雖然現在仍覺得自己很委屈，做出了一些別人無法理解的犧牲和擔當，但此事件還有很多地方值得我反思。

　　3、教師年齡偏大，且心靈沙漠化嚴重，對一些美好的情感，對一些充滿智慧的思考，對一些打動人心的故事，居然可以做到無動于衷。

　　即將過去，再一次感謝那些堅定支持我信任我的領導和同事，時光會還原一切真相。所有的經歷都是財富，讓所有的不如意都留在。嶄新的已經迎面走來，我會帶著新的激情和勇氣，出發！

學校校長的年終述職報告集錦 篇2

　　10月17日，縣教育局安排我兼任xx中學校長，10月18日，我正式到校報到上班。認真算起來，我任xx中學校長只有短短72天時間。客觀地說，在這兩個多月的時間里，我所完成的主要工作，是以校長的身份、從校長的視角，再次對xx中學的辦學現狀進行了深入的認識和了解，并據此思索管好學校、辦好學校、發展好學校的思路。同時，接過上任校長正在進行的工作，妥善完成。下面，從三個方面進行簡單的匯報。

　　一、所做的主要工作

　　1。調整校委分工，理順工作關系。

　　10月下旬，針對學校原有校委成員在本期初已發生了很大變動的情況，為了便于學校管理工作的開展，對校委分工作了重新調整。一是新增辦公室主任為校委成員，使校委成員的人數由6人增為7人;二是對校委成員分工負責各處室、各年級作了明確規定，使校委成員職責更明確。

　　2。完善管理制度，嚴格督促落實。

　　校級管理制度的完善和嚴格落實，是本期來我主要致力的工作之一，具體包括：

　　一是行政周例會制度。學校校委領導在每周周五定時召開行政會議，及時總結、落實各線本周工作任務的執行情況，并研究、部署下周工作。行政例會不間斷地定期召開，不僅加強了校委領導的溝通與團結，也便于學校行政及時發現問題、提出問題、解決問題。

　　二是校務月例會制度。每學月第四周周四下午舉行，校委成員和中層干部全體參加。與會者向大會通報本學月所完成的工作，并對下學月的工作作安排。會議不展開討論和表決，旨在通報情況，促進各線之間相互了解和溝通。

　　三是領導包班制度。全校20xx學班由17名領導包干（年級主任包兩個班），包班領導負責督促所包班級班主任履行職責，幫助班主任提高班級管理水平，并作為學校行政與各班級之間聯系和溝通的紐帶，推動學校中心工作在各班的實施和落實。

　　四是行政值日制度。以一星期為周期，每天安排兩名領導值日，負責全天督查學校各線工作，并作好記載。作為學校日常管理的主要制度之一，行政值日制度不僅促進了各線之間的相互監督，也有效地防止了管理真空的出現。

　　五是分線周例會制度。學校的主要工作分為教學教研、政教政工、總務財務、黨支部、工會五條線，每周周一，由各線主管校委召集所屬中層干部召開工作例會。會議的內容是傳達學校行政例會的精神，總結上周工作，安排本周工作。

　　另外，還對學校原有的制度進行了修訂和完善。通過系列制度的嚴格實施，學校領導班子思想更統一、責任更明確、反應更靈敏、行動更高效。

　　3。規范工作流程，嚴肅工作紀律。

　　對學校各線工作的管理，我反復強調，管理的流程要清晰、規范;對學校領導班子成員，則要求牢固樹立責任意識、規范意識、服務意識、大局意識、安全意識、質量意識，正確行使權力，嚴格履行職責，嚴守工作紀律。

　　4、推行校務公開，加強民主管理。

　　學校的每一項決策，我都堅持民主集中制的原則，與班子成員一起商量，一起決策，不獨斷專行;但該堅持的原則，我都堅決守住底線，不做權錢交易，不損害教職工利益，不損害學校集體利益。特別是關系到教職工切身利益的事，比較敏感的問題，我都做到及時公開，在一定范圍內公開，并逐步擴大公開內容和范圍。比如基建問題，財務問題，用車、用煙用餐問題等。

　　在上述工作完成的基礎上，我的基本工作是放手讓同事工作。按照述職的要求，這不應該是述職的內容，但因為兩個方面的原因，我還是堅持要向領導和同事說明情況，正式的書面報告里不寫。一是我職務的特殊，導致事務繁多，對照《校長考評方案》，可能不一定稱職;二是我習慣于當一名“懶”校長，我記得農村有句俗語“懶惰的母親會養出勤快的丫頭”，我希望我的“懶”能夠換來助手和同事的“勤”。這與上級要求校長的“勤”可能有一定的距離。

　　我做校長的思路是：放手，放手，再放手。我認為：放手一是體現了對助手和同事的尊重。理順關系，明確職責之后，每個人都在制度的框架內做事，校長可以督辦檢查監督，但不能再指手畫腳，讓助手和同事無所適從。二是培養了助手和同事的能力。每個人都能創造性主動性的開展工作，能夠獨擋一面，逐步走上前臺，逐步形成結構合理的梯隊。

　　三是推進了學校民主管理。我一直以為，對學校來說，民主管理的最高境界就是校長不在學校，學校能照樣高效運轉！有了這樣的思路，我的主要工作就是放手。因為放手，負責日常工作的校長所以能夠主動巡教，督查各線開展工作;負責教學的校長安排督辦“比訪”活動能夠做到具體細致;負責政教的校長開展安全教育能夠做到形式多樣;負責辦公室的同志撰寫《致家長的一封信》時能夠做到簡潔感人;負責家長委員會的同志組織家長會議時能夠做到嚴密周到……。

　　二、取得的主要成績

　　1。教學秩序井然，教學效果良好。

　　兩個多月來，在全體教師的大力支持下，學校的日常教學工作有條不紊地展開。根據我日常巡查和行政值日記載的結果來看，沒有發生過一起教學事故。

　　在教育局12月份召開的全縣教育工作會議上，我校再次被評定為“初中教學質量優勝單位”，物理、思品、歷史學科獲得全縣“中考學科教學質量優勝獎”，10多位教師被縣教育局評定為“先進工作者”、“師德模范”、“優秀班主任”。

　　“大家唱，大家跳”活動獲得了優秀組織獎。深入開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，教師的業務能力、教學效果及師德修養水平得到了顯著提高。

　　2。安全管理得到加強，德育教育深入展開。

　　本學期初，為加強安全管理，學校成立了安保室。加強了校園日常巡查和定期安全檢查，開設了每周一節的安全教育課，并對學生擅自外出的行為、學生乘車騎車安全進行了專項教育和專項整治。本學期來，沒有發生過一起學生安全事故，學生在校的安全保障得到了提高。

　　由政教室牽頭，團部配合，本期開展了一系列卓有成效的德育活動。主要包括學生就寢紀律專項整治活動、“大家唱、大家跳”藝術教育活動、學生亂丟亂扔專項整治活動等。隨著這些活動的深入展開，學生行為更規范、更文明，校園環境更加整潔，校園氣氛更有活力和朝氣。

　　3。辦學條件進一步改善，財務管理更加規范。

　　一是妥善完成在建工程。包括校園東南角圍墻修建、老學生宿舍改造工程、學生廁所改造工程，目前，上述工程已基本如期完工。

　　二是規范財務管理。重新制訂了《xx中學用餐、用車、用煙制度》、《xx中學教師差旅報銷管理制度》，并嚴格帶頭執行，非教學性開支大大縮減。

　　4。構建家校溝通平臺，實行開門辦學。

　　經過認真仔細的籌備，12月份，“xx中學學生家長委員會”正式成立。促進了學校與家長、社會之間的溝通和了解，增強學校工作的透明度，初步實現了開門辦學、開放辦學的目標。

　　三、后段工作設想

　　兩個多月的時間里，我雖然做了一些工作，也取得了一點實效，但這些成績離全體師生的期望還很遠，離我自己預想的目標還有很大的差距。對xx中學后期的管理和發展，我有如下初步設想：一是繼續加強教育教學管理，提高教育教學質量;二是繼續加強安全教育與管理，構筑師生安全屏障;三是繼續加強學校文化建設，提升學校辦學品位;四是繼續加強教師隊伍建設，打造高素質的教師隊伍;五是繼續加強家校聯系溝通，共同營造學生和學校發展的良好氛圍。

　　謝謝大家！

學校校長的年終述職報告集錦 篇3

　　各位教師：

　　本人自XX年9月擔任主要負責人以來,至今已有六個年頭。有關個人的簡歷就不再贅述。任職以來,在上級部門的領導與全體教職工的熱心幫助與大力支持下,學校工作得到了一定的發展,辦學水平也有了一定的提高,尤其是得到了全體教職工的大力支持,學校的發展態勢日趨明顯。在這里,對于工作中給了我支持和幫助的大家一并表示感謝。

　　現將20xx年工作述職如下:

　　這一年來,我在履行校長職責中,堅持“上級領導,校長負責,支部監督,民主管理”的管理理念,在學校管理工作中做到“依法治校,制度管理,分工明確,責任到人”。在工作中,團結同志,增強凝聚力。

　　在去年的教職工大會上,我在學校工作報告中提出“深化教育教學改革,扎實推進素質教育,進一步強化校園建設,做好布局調整工作,緊抓新課程改革實驗,帶動學校教育科研再上新臺階,全面提高學校辦學水平,各方面再上等級。”的工作中心,一年來,我們在完成黨風廉政建設,綜合治理,安全,創建等常規工作外,我們的工作重點是圍繞這個中心開展的。

　　（一）辦學思想

　　學校總體辦學思想

　　還是堅持“潛能教育”：以多元資源、潛在因素為挖掘突破口，注重師生潛能、資源潛能在平時的教育教學活動如何通過自身內化外顯、團隊協作、科研引領、專家指導等途徑得以充分發揮，使學校的教育教學質量能夠穩中有升，辦學水平不斷提高；同時，把創建學校特色的工作融入到打造穩定項目、建設師資隊伍、開發校本教材、營造校園文化等方面中去，使學校各方面能夠保持高位、可持續發展。

　　加強學校軟硬件建設，以一流的管理創辦一流質量的農村學校。

　　（二）學校管理

　　1、作為校長，應該要“沉”下去，走近教師，走近學生，走進課堂，走進教材。因此，我經常深入到教學第一線聽課、評課，有針對性地提出指導性意見；經常翻閱教師的備課和學生的作業，在備課上提倡“自己的教育教學思想與自身的知識經驗以及學生實際相結合，教案設計與講課要盡最大努力相符”；經常召開不同形式的師生座談會，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別注重傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求；經常參加學校里的教研活動，與教師們一起研究教材、設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益。我認為校長要善于在課堂教學中發現帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變。同時，要保持教師的角色，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣，更有利于指導教學工作。

　　2、抓好基礎教育，按科學規律辦學：基礎和特色好比兩個翅膀，只有兩個翅膀都硬了，學校才會騰飛。小學教育是基礎教育，提出高大遠的要求，必定會拔苗助長。我始終覺得，當今尤其要加強日常行為規范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。科學文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學要效益。如果在小學階段，應該讀的沒有讀，應該看的沒有看，應該做的沒有做，那將是學生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會讀書，學會感恩，學會負責，學會合作，學會探究”。

　　3、堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感。一年來，我堅持帶領廣大黨員干部深入學習黨中央會議精神，自覺加強政治理論學習，把師生的利益擺在學校各項工作的首位，在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決；做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會；出現失誤，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。

　　（三）教育教學

　　繼續強化抓基礎管理、抓常規建設、抓教學管理、抓課堂教學的意識，努力做到常規到位，管理細化、精化。以先進的理念規劃、統籌、整合、引領學校教學工作，進一步提高對教學工作的計劃、組織、管理和實施能力，不斷加強對教學計劃、教學管理、教學研究等教學工作的執行、落實、檢查、反饋等方面的力度，從而形成良性、高效的教學工作管理機制。根據新課程的推進、教育信息化程度的提高、教師教學工作和學生學業評價的改進等新情況，重建和改善教學管理的運行機制，使教學管理機制進一步有利于課改的推進，有利于教師的專業成長，有利于學生的全面發展。

　　1、積極推進二期課改向縱深發展，以開展課堂教育教學改革實踐為起點，做好新教材的培訓工作，不斷進行新教材教學的理論與實踐研究；整合相關要素，進一步大跨度地提升學校教育教學軟、硬件的品位。認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格執行《學校管理規程》，教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學困生跟蹤幫教記載等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規工作，為完成教學任務打下良好的基礎。

學校校長的年終述職報告集錦 篇4

　　20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

　　學校基本情況：

　　xx小學是全縣最大的農村鄉鎮小學，是晉中市唯一的農村示范小學。學校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米。現有學生650人，教學班17個。教職員工32人，專任教師30人，大學本科5人，專科26人。其中小學特級教師1人，高級教師8人;一級教師19人，學校還附設10個幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒教師13名。學校的各項設施設備齊全，為教育教學提供了保證。

　　學校辦學總體思路：

　　一年來，我校以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”為辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，圍繞縣局XX年工作重點，全面實施精細化管理，深化課堂教學模式的改革，加強學生的養成教育，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意的教育而不懈努力。

　　本學年，我校以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，規范校園管理，強化養成教育，大力推進24字課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發展。現將本年度具體工作匯報如下：

　　一、以人為本 科學管理

　　我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。

　　1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度

　　本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 "以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式"。

　　在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《xx小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。

　　2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍

　　為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、給家長發喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進xx小學，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規范合理、圍墻內綠樹環繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監督機制，出臺"問責制"。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方式，細致的對精細化管理的目標進行評分，并進行書面通報，表揚先進，激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

　　一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧，把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。

　　二、率先垂范 愛崗敬業

　　作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育發展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

　　同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案 。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

　　學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。

　　三、深化課改 強化研訓

　　一年來，我校結合縣24字課堂教學模式的推進和中心校十六字教學模式，實施了"激情導入課中預習展示點評課中檢測"教學模式。學校教導處組織全體教師進行教學模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作：

　　1、首先學校制定了實施中心校模式的推進方案。分別組織全體教師認真學習了語文、數學的十六字教學模式，通過學習領會模式的實質，對照模式，反思自己在教學過程中的行為，找不足，制定出實施的措施，并付諸實踐，這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎。

　　2、從學期初的第二周起，45歲以下的教師每人上了一節模式研討課，教導處組織相關教師進行了聽課、評課的交流，授課教師結合課堂教學效果作出了課后反思，提出自己教學實踐中困惑的地方，然后大家各抒己見，每人發表了自己的意見，最后達成共識，為課堂教學模式的推開邁開了第一步。

　　3、 在人人進行研討課的基礎上，我們發揮教研組的作用，采用集體備課，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數學組的要海麗老師執教，進行了第二次的研討與反思，課堂教學模式真正在我校全面推開。

　　4、 教導處從規范備課入手，推行了語文、數學的教學設計卡，要求教師根據每單元的教學內容，有針對性地將模式有效體現。

　　5、 學校結合教學內容和年級特點，組織教師根據學校制定的統一反思主題，每周進行個人反思，每半月以教研組進行一次主題研究，每月進行一次課堂教學實施小結，這樣就把模式的實施落到了實處。

　　6、 學校還特別注重課堂教學的檢測，每周全體教師要收集一次課堂教學檢測的數據，每單元要進行一次大型的檢測，要求把檢測的情況進行對比分析，找出存在的問題，制定出補救的措施。

　　7、 通過組織開展教研活動，隨機聽課，定期抽查等形式，幫助教師在實字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、總結，起到身先士卒的作用。

　　經過不斷的學習、研究與實踐，我校的課堂教學有了顯著的改觀，主要體現在：

　　1、教師的教學狀態發生了明顯的變化

　　研讀教材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師探究教學的自覺行為。比入第一次探討時，老師們積極參與嘗試、討論，主動發表自己的見解，提出一些可行的措施，集體備課時，發揮集體的優勢，獻計獻策等。比如經常聽到一些教師在交流，原來2課時就可以完成的任務現在要3課時或4課時，經過幾天后，現在學生有點基礎了，時間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。

　　2、課堂教學設計有了較大改觀，教與學的方式正在逐漸改變

　　24字教學模式的理念正逐步深入教師的課堂中來。對于"預習"環節，老師們一開始是比較模糊的，通過一月的研究與探索，老師們認識到：預習不是為了讓學生提前學會應學會的知識，而是借此培養學生主動學習的精神。同時也認識到，對于一種設想、一個方案、一種方法在我們教學中是否可行，不在于不惜口舌的爭論，而在于以實踐為基礎的研究。

　　3、為學生提供了積極參與、探究發現的空間

　　通過聽評課我們發現，老師們在教學實踐中積極創建自由、民主、平等、和諧的課堂，努力給學生提供展示學習成果的平臺。比如、張燕老師的"生命生命"，每一個環節都作了周密設計，個體學習與小組合作學習有效結合，交流、展示、點評，環環緊扣，容量大，效率高;學生活動、小組交流、教師指導等各環節扎實有效，點撥到位，關注合作學習。

　　四、規范行為 健全人格。

　　養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規范教育為抓手，切實加強《小學生日常行為規范》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。

　　在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、文明、衛生、和諧校園上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。

　　為了使養成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設實施綱要》，以"行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主"為目標，大力加強學生日常行為規范的養成教育，制定了詳細的日常行為規范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結”的方法，成立少先隊紅領巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校17個班級進行綜合考核，根據《xx小學日常行為規范檢查評比記載表》的得分匯總最終結果，每周評選一次優勝班級同時頒發流動紅旗，以此來促進學生日常行為規范的養成，同時開展以公民道德、法制、安全等為基本內容的思想教育，形成了以校長為核心，教導處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學生創設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學生在參與中健全人格，在活動中接受教育

　　一年來，我們充分利用少先隊活動、隊報制作、國旗下的講話、社會實踐 、開學典禮和寒暑假散學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每周的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如為殘疾和貧困學生捐款，鼓勵學生到社區內做好事等，以此來培養學生高尚情操。在進行"陽光體育健康成長"活動時，每月一次的群體體育比賽已成為學校校園文化的傳統，深受學生喜愛。

　　另外，我們還通過每周一三設立的讀書活動時間，引導學生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習慣;并通過演講、征文、觀后感等，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益;同時還聘請政法部門和有關方面的專家，結合學生的成長實際，通過法制宣傳、專題講座等形式不斷增強學生的法制意識和安全意識，使學校的法制教育和安全教育得以強化;本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學生素質和才能，促進了學生的全面發展。

　　五、和諧校園 藝彩飛揚

　　為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“科技活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻藝，節目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉ok賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了xx小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了xx小學校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。

　　在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素質，激發他們的學習興趣，學校充分利用現有的教學設施和設備，強化了舞蹈、英語、武術、合唱、書法、繪畫、樂隊、體育、電腦等興趣活動小組，每逢活動時間，整個校園內激情涌動、藝采飛揚!

　　值得一提的是，xx小學的書畫興趣活動在本學年搞得如火如荼，得心應手，很有規模又較正規，每學期都能吸引許多家長、群眾、上級領導、和兄弟鄉鎮教育同仁的參觀與學習，并得到藝術同仁們的一致認可。xx年冬季山西省教育廳在我校召開現場會，300多名縣局以上領導專門參觀了我校書畫活動現場演示。省裝備處李處長等對活動進行了詳細了解、熱情問詢，最后作了高度評價“xx學校的小朋友是有前途的，美術教育搞的有特色。像剪紙等傳統要堅持下去。”

　　顯然，我校的書法、繪畫藝術教育，在全縣可以說是獨樹一幟，形成了自身獨有的特色，在美術教師孫安普老師的精心指導下，近百名同學在國家級、省級大型比賽中屢獲殊榮!

　　綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規范的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了山西省教育廳、市教育局等各級領導、外縣教育同行和社會各界的高度評價。今后的工作中，我校將繼續遵循"以人為本、科學管理、全面發展、學有所長"的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。

學校校長的年終述職報告集錦 篇5

　　本人自XX年9月擔任主要負責人以來,至今已有六個年頭。有關個人的簡歷就不再贅述。任職以來,在上級部門的領導與全體教職工的熱心幫助與大力支持下,學校工作得到了一定的發展,辦學水平也有了一定的提高,尤其是得到了全體教職工的大力支持,學校的發展態勢日趨明顯。在這里,對于工作中給了我支持和幫助的大家一并表示感謝。

　　現將20xx年工作述職如下:

　　這一年來,我在履行校長職責中,堅持“上級領導,校長負責,支部監督,民主管理”的管理理念,在學校管理工作中做到“依法治校,制度管理,分工明確,責任到人”。在工作中,團結同志,增強凝聚力。

　　在去年的教職工大會上,我在學校工作報告中提出“深化教育教學改革,扎實推進素質教育,進一步強化校園建設,做好布局調整工作,緊抓新課程改革實驗,帶動學校教育科研再上新臺階,全面提高學校辦學水平,各方面再上等級。”的工作中心,一年來,我們在完成黨風廉政建設,綜合治理,安全,創建等常規工作外,我們的工作重點是圍繞這個中心開展的。

　　（一）辦學思想

　　學校總體辦學思想

　　還是堅持“潛能教育”：以多元資源、潛在因素為挖掘突破口，注重師生潛能、資源潛能在平時的教育教學活動如何通過自身內化外顯、團隊協作、科研引領、專家指導等途徑得以充分發揮，使學校的教育教學質量能夠穩中有升，辦學水平不斷提高；同時，把創建學校特色的工作融入到打造穩定項目、建設師資隊伍、開發校本教材、營造校園文化等方面中去，使學校各方面能夠保持高位、可持續發展。加強學校軟硬件建設，以一流的管理創辦一流質量的農村學校。

　　（二）學校管理

　　1、作為校長，應該要“沉”下去，走近教師，走近學生，走進課堂，走進教材。因此，我經常深入到教學第一線聽課、評課，有針對性地提出指導性意見；經常翻閱教師的備課和學生的作業，在備課上提倡“自己的教育教學思想與自身的知識經驗以及學生實際相結合，教案設計與講課要盡最大努力相符”；經常召開不同形式的師生座談會，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別注重傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求；經常參加學校里的教研活動，與教師們一起研究教材、設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益。我認為校長要善于在課堂教學中發現帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變。同時，要保持教師的角色，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣，更有利于指導教學工作。

　　2、抓好基礎教育，按科學規律辦學：基礎和特色好比兩個翅膀，只有兩個翅膀都硬了，學校才會騰飛。小學教育是基礎教育，提出高大遠的要求，必定會拔苗助長。我始終覺得，當今尤其要加強日常行為規范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。科學文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學要效益。如果在小學階段，應該讀的沒有讀，應該看的沒有看，應該做的沒有做，那將是學生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會讀書，學會感恩，學會負責，學會合作，學會探究”。

　　3、堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感。一年來，我堅持帶領廣大黨員干部深入學習黨中央會議精神，自覺加強政治理論學習，把師生的利益擺在學校各項工作的首位，在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決；做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會；出現失誤，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。

　　（三）教育教學

　　繼續強化抓基礎管理、抓常規建設、抓教學管理、抓課堂教學的意識，努力做到常規到位，管理細化、精化。以先進的理念規劃、統籌、整合、引領學校教學工作，進一步提高對教學工作的計劃、組織、管理和實施能力，不斷加強對教學計劃、教學管理、教學研究等教學工作的執行、落實、檢查、反饋等方面的力度，從而形成良性、高效的教學工作管理機制。根據新課程的推進、教育信息化程度的提高、教師教學工作和學生學業評價的改進等新情況，重建和改善教學管理的運行機制，使教學管理機制進一步有利于課改的推進，有利于教師的專業成長，有利于學生的全面發展。

　　1、積極推進二期課改向縱深發展，以開展課堂教育教學改革實踐為起點，做好新教材的培訓工作，不斷進行新教材教學的理論與實踐研究；整合相關要素，進一步大跨度地提升學校教育教學軟、硬件的品位。認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格執行《學校管理規程》，教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學困生跟蹤幫教記載等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規工作，為完成教學任務打下良好的基礎。

　　2、通過加強學習、提高教師的教學理念。教師的教學理念直接影響著教師的教學質量，因此，我特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。把每雙周三下午第三節至第四節固定為各教研組學習活動時間。內容有：專題講座、理論學習，單周三為校本研討活動，內容有觀看優秀課例談體會、開公開課或探索課、說課訓練、集體備課、經驗交流座談等。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志，供教師學習等，使教師改變傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。

　　3、特別注重新教師的培養工作，采取“一對一”帶教措施，逐步增加師徒交流頻度，借鑒兄弟學校的經驗，不斷開展教學經驗交流活動，有效地提高了新教師的業務能力。

　　4、重視基礎質量，采取良好的激勵機制，抓好分層教學工作，不斷研究新方法，發現并解決新問題。

　　5、在上好各學科課程之外，注重開展各項課外活動，既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質，有效促進我校素質教育的發展。本年度,在參加市、區舉行的各項比賽中，我校有35人次獲獎。

　　6、抓好體衛工作。進一步健全機構，制訂好計劃，落實具體措施。具體做到五個落實。

　　1）落實課程計劃與足夠的運動鍛煉（包括兩課兩操兩活動）；

　　2）落實環境衛生地段包干責任制；

　　3）落實少先隊大隊部做好班風評比登記，（特別是學生的個人衛生）。

　　4）落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。

　　特別是在落實預防傳染工作中，我們更是嚴格按上級的要求抓好各項措施的落實，專人負責督導各項措施的落實情況與資料的積累與上報。在做好以上工作的同時，我們積極開展各項活動，如舉行校內單項體育比賽、校運會、組織學生到社區清理衛生等，既推動了學校的體衛工作，又培養學生環保意識。由于我們重視體衛工作，使校園始終保持了凈化，綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況較好。

　　（四）強化師德建設

　　強化師德建設我們以全面提高教師素質為目的,切實加強我校教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設,進一步提高我校教師的道德水平,使全體教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德,建設一支充滿生機和活力,與現代化教育和城市化建設相適應的教師隊伍。今年的師德建設中總體目標是通過師德建設系列活動,使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實踐與改革；言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學生人格,著力培養學生的創新精神和實踐能力,全面推進素質教育,全面提高教育質量。力爭人人成為師德達標教師,爭創師德達標學校。在工作中,我們做到:

　　1、加強政治理論的學習。與學校政治學習相結合,有計劃地組織全體教師認真學習有關文件與論著,盡管很多是說教式的,但我們還是看到了成效。

　　2、全體教師在學習的基礎上,有計劃的了解學生、家長、社會反映強烈的師德問題列為重點整改的內容。教師根據《中小學教師職業道德規范》的有關規定,結合本人的實際情況,自己制訂整改計劃，做到自我反思，自我完善。

　　3、加強師德規范考核。根據學校制訂的教師師德考核辦法,并把師德考核與教師年度考核相結合,通過自評,互評,學生參評,領導測評等形式對教師的師德進行全面評價，評選結果作為年度考核中“德”的分數的主要依據,作為考評定級的依據。

　　定期不定期地對教師師德整改落實情況進行指導和檢查。全體教師也統一了思想,提高了認識,明確了目標。切實重視師德的建設。我們已經做到教師的師德考核結果與教師的評獎、評優和晉級相掛鉤。

　　（五）個人素養

　　1、政治上有頭腦，遇到困難局面和復雜情況時，仍能頭腦清醒地把握住方向。

　　2、有總攬大局，駕馭全局，善于想大事、抓大事，高瞻遠矚分析問題、權衡利弊。

　　3、有較高的協調能力，善于調解各種矛盾，排除內耗，創造和諧的人際關系和良好的工作環境。

　　4、具有民主作風，能堅持集體領導和民主集中原則，不主管武斷，注意傾聽不同意見，善于團結同志，集中大家的智慧，調動一班人的積極性。心胸寬廣，豁達大度，嚴于律己，寬以待人。

　　（六）辦學成效

　　學校堅持讓每一位學生能夠得到優質教育為終極目標，教育教學成效突出，通過整體搬遷改建，學校教學設施不斷完善，基本達到上海市農村小學辦學標準。

學校校長的年終述職報告集錦 篇6

　　本人于20xx年8月任校長一職以來，始終堅持“認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白為人”，在上級領導和全體教師的關心、支持、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，完成了各項工作任務。現從德、能、勤、績、廉五個方面就本年度作如下述職報告：

　　一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。

　　二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。

　　自己在目前的工作崗位上已工作了8年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規范化的學校管理思想。并且參加在職本科學歷培訓，提高自我學歷層次，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任三年級的品德與生活的教學；積極開展教育教學的研討工作，自己書寫的科研論文《農村家庭教育現狀分析及對策》發表在國家級刊物《教育科研論壇》（08年第12期），平時加強了教育博客的書寫，多篇文章在博客中發表。及時地幫助青年教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對待子女教育的方法，得到廣大教師的歡迎，近年來學校教育教學工作得到了規范、健康的發展。

學校校長的年終述職報告集錦 篇7

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　今天站在這個講臺上，向大家匯報一年來的學習、思想和工作情況，百感交集。一年來自己兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實，堅守在學校工作崗位上，緊緊圍繞“教育質量更加優異，人際關系更加和諧，校容校貌得到改善，各項管理更加規范，學校債務不斷縮減”這一目標，殫精竭慮、克難奮進，為學校的發展做出自己的貢獻。

　　一、立德提能，完善自我為育人。

　　學習教育教學理論，提升教育教學能力。一年中，系統學習《初中思想品德課程標準》《中學教師專業標準》《精神+策略+管理=高效———農村中小學打造高效教學的有效途徑》等教育理論文章，提升專業知識和打造高效課堂的能力；學習管理理論，提升辦學能力，先后聆聽xx市xx中學校長張《陽光教育引領前行》、晉中市xx縣教研室主任張《做智慧型教師，創建高效課堂》、中國人民大學哲學系教授肖《教師職業道德》等關于打造高效課堂、加強學校管理和教師隊伍建設的專題報告；學習黨的方針政策，提升政治理論素養，先后系統學習了黨的十八大報告和十八屆四中全會精神，自覺用科學發展觀指導學校各項工作，政治理論素養不斷提升。

　　踐行教師職業道德規范，立德樹人倍覺幸福。一年中，堅持“訪萬家”，把溫暖送給需要幫助的孩子。先后走訪各類學生家庭xx戶，走進自主移民子女周蓉家庭，主動承擔x元生活費，確保該生順利初中畢業，走進要求調班學生陳紫薇家里，苦口婆心勸返輟學在家的孩子，走進嚴重叛逆學生童某家里，先后兩次深入談話，讓這個叛逆心特重的孩子有了返校的念頭。無論嚴寒酷暑，堅持每周星期一把孩子們迎進校園，星期五把一個個孩子安全送出校園，給學生以安全感，給家長以信心，自己掏錢將沒有家長接送的孩子請車送回家。無數個夜晚，自己或陪伴著寢室管理員值班，或靜靜的在學生宿舍前守候，直到寢室里靜悄悄，今年中考前后，連續堅守寢室15個夜晚，犧牲了自己但保證了校園平安，讓同事們能夠好好的休息。關愛學生，只要學生有困難，都會想方設法幫助他們，摔碎了水瓶，我會掏錢幫助購買，丟失了衣物，我趕緊幫助尋找并囑咐班主任幫助解決御寒的問題，給貧困生獻愛心，我捐出新的毛衣毛褲。

　　一年來，個人被當陽市委表彰為優秀共產黨員，被市教育局認定為第四屆學科帶頭人，被xx市教科院增補為教育科學學術委員會委員。在《課程教育研究》雜志發表《科學處理五個關系、打造思品高效課堂》論文一篇，向教研、教育技術裝備、老區教育促進會等部門分別撰寫論文《高效的課堂首先是有效的課堂》、《農村中小學圖書室規范化管理的思考與建議》、《立德樹人，促進老區自主移民子女全面發展》等，參加xx省教育工會、中小學教師繼教中心和省教育學會教師分會聯合舉辦的“讓夢想與現實同步”征文活動，《為師夢、治學夢、興教夢——追夢圓夢我與祖國共成長》一文獲二等獎。

　　二、德育為首，嘔心瀝血哺新苗。

　　積極倡導并大力推動德育主題月活動，用活動為載體，引領學生養成好習慣，追求真善美。先后組織學雷鋒月、愛國主義教育月、法制教育月等活動。

　　拓展渠道豐富德育活動的形式，積極倡導并大力推進學生告別陋習活動，堅持開展“同一首歌”活動，每周全校同唱一首昂揚向上的歌曲，這些歌曲都是自己親自挑選、下載、并連接在校園廣播系統。開展勵志教育，親自起草印制勵志標語贈送各班，指導評選第二屆校園之星，督促開展查找不文明行為等活動。

　　積極倡導并全力推進文明創建活動，培養學生良好習慣，堅持開展文明班級、文明寢室、文明學生評選表彰活動。

　　積極引領示范，教育學生養成文明習慣。堅持每天巡查衛生和紀律，并堅持親自打掃環境衛生、撿拾垃圾，帶動師生養成良好的文明習慣。

　　積極參與家長學校授課活動，堅持自己撰寫授課材料，結合實際開展家長教育，一年中給家長授課三次，深得家長信賴。

　　圓滿實現工會換屆，廣泛爭取教職工對學校工作的意見和建議，并想方設法回應廣大教職工的重大關切，積極為教職工謀福利。工會不斷發揮橋梁紐帶作用，團結帶領教職工為實現學校奮斗目標凝心聚力。作為校長，善于傾聽不同意見，敢于直面矛盾，面對教職工的不理解甚至“指責”，包容、理解并盡力滿足教職工正當要求。

　　自覺加強效能建設，堅決貫徹落實中央八項規定和省委六條禁令，結合校情提出效能建設有關規定要求全體教師中午晚上均不得飲酒、飲酒不駕車、打牌不帶彩、要遵守考勤紀律、不搞有償家教、推銷教輔資料、亂收費等三亂行為、上班不做與工作無關的事情，同時學校不得違規亂支亂補，違規發放錢物，工作期間嚴禁溜號到茶館打牌。

　　親力親為，搞好教育宣傳，提升教育形象，先后在宜昌教育網、當陽教育網發表反映學校工作的消息40多篇。

　　一年來，我全身心撲在學校工作上，30里外老家84歲的老母親，常常只能周末回去看一眼，為工作漂泊在外的快28周歲的兒子，常常十天半月難以問上一次，身體的疲乏常常難以忍受，做出這些犧牲，目的是期望我的學校能夠持續健康發展，人與人之間和諧友好，不辜負領導的信任、人民的期待。一年的努力，還有諸多不經如人意的地方。就個人而言，隨著年齡的增長，工作壓力的增大，有懈怠感，創新意識不強，求穩思想支配而不敢求變，人情觀增強，對于不正之風有時睜一只眼閉一只眼，學習的動力在減弱，這些無疑對學校的發展會帶來影響；就學校而言，缺乏特色、缺乏后勁，經費困難將長期制約發展，精細化管理還做得不夠，校園環境亟待改造，阻礙人際關系和諧發展的因素依然不同程度的存在，教師精氣神有待大幅提升。也請同志們原諒，個人力量確實十分有限，不能夠大幅提升教職工福利待遇，有愧大家的期待。

　　謝謝大家！

學校校長的年終述職報告集錦 篇8

　　xx年9月，由于工作需要，我調任峰峰教育管理區九龍學校校長，身處新的工作崗位與新的工作環境，作為一校之長，我以身作則、廉潔自律，積極按照黨風廉政建設責任制和廉潔自律的內容和要求，履行職責，抓好自身和學校各部門的黨風廉政建設工作，現作述職報告如下:

　　一、注重用先進理論來筑牢思想防線。

　　思想是行為的先導。廉政建設和廉潔自律必須以先進思想作基礎，來筑牢反腐倡廉的思想堤壩。我始終把黨風建設作為保障各項工作健康發展、順利進行的重要工作來抓，一刻也不敢放松。無論工作多忙，都堅持認真學習有關反腐倡廉的重要論述，特別是最近礦區書記李士海在干部會議上關于黨風廉政建設的講話。同時，善于從上級通報和新聞媒體上報道的反面典型中接受教訓，引以為戒。通過學習，打牢理論根基，牢固樹立執政為民、廉潔從政的觀念，自學在思想政治上與黨中央保持高度一致，堅定反信心。

　　二、注重用黨規黨紀來規范自己的言行。

　　黨風廉政建設不在于你說得怎么樣，關鍵看你做得怎么樣，群眾是通過黨員干部的行動來評價黨風的。因此，我注意在日常工作中用黨紀條規來嚴格要求自己，積極按照黨風廉政建設要求辦事，時時處處自警、自省、自重、自勵，做廉潔從政的表率，切實負起領導責任。在職責范圍內，從嚴要求，按規定辦事，違反原則的事不辦，違反規定的事不批準，減少了職責范圍內經濟損失的出現和重大事故的發生。在生活上不奢侈浪費，損公肥私，自覺做到不該說的不說，不該拿的不拿，不該吃請的不吃請，不該去的地方不去，保持自身的廉潔，維護領導干部的形象。在思想上，我清醒自持，力爭管住自己，管好自己，做到堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官。在做到以身作則，嚴于律已的同時，我從嚴要求學校各處室人員，認真落實黨風廉政建設制度，把不良予頭扼制在萌芽狀態。通過制度的落實，促進了各部門黨風廉政建設工作規范化、制度化。

　　三、注重用職責要求來管好帶動身邊人。

　　實踐使我感到，作為一名黨員干部，不僅要清正廉潔，遵規守紀，更重要的是要把學校的工作干好，履行好職責，影響和帶動身邊人積極工作，創造一個干事創業的環境，形成公正公平、無私的風氣。為了盡快熟悉新工作、新環境、新情況，盡快進入新角色，使工作順利交接，有新的發展進步，我注意凝聚領導合力，深入基層，盡心盡力把工作干好。作為一校之長，要管好用好身邊人，確保大家都能做到清正廉潔，能夠健康地成長。因此，我在要求校級領導干好本職工作、創造一流業績的同時，還必須自學遵守黨規黨紀，以及有關廉政建設方面的各項規定，做到不貪不占，不侵害教師的利益，防微杜漸，促進單位建設的健康發展。

　　由于我在黨風廉政建設上常抓不懈，在廉潔自律上警鐘長鳴，不但我本人無違法違紀現象，學校也沒有一例違法違紀案件發生。當然，在廉潔自律方面，仍然存在著學習不經常、不刻苦，聯系思想和工作實際不緊密的問題，有時還有自身要求不嚴格、被動地接受吃請的問題等，這些都需要在今后的工作中認真加以克服的。清政廉潔是領導干部人品修養的永恒主題。只有不斷加強黨性鍛煉，嚴格遵守黨規黨紀，才能始終保持黨員干部清正廉潔的形象。

　　學校進入獨立辦學以來發展的平穩期，辦學條件相對優越了不少，但作為一名黨員干部，工作上、生活上不搞特殊，嚴格要求自己，以身作則，繼續保持與發揚艱苦奮斗的工作作風，關心集體勝過關心自己;關心群眾生活，放下架子做小學生，深入實際，發現群眾疾苦，急群眾之所需，想群眾之所愿。同時，注意生活細節，拒腐蝕，永不沾，自覺與不良的生活作風、社會現象劃清界線;保持清醒的頭腦，保持共產黨員的本色。積極為學校發展謀劃，主動為廣大師生謀利益，以實際行動，帶動和諧校園的建設。在校內外產生積極的影響。

　　與此同時，個人工作中還存在很多問題與不足:

　　1.要繼續轉變工作作風，以實際行動帶動班子，引領群眾。

　　2.要深入搞好自我學習與提高，適應迅猛發展的教育形勢。

　　3.不要吃老本、要立新功，要反驕破滿，克服工作中的倦怠情緒，振奮精神，全身心投入到教育事業發展的洪流中。

　　以上是對xx年度工作的簡單回顧。在學習與實踐科學發展觀的熱潮中，xx年已向我們闊步走來，滿載著成功與喜悅，在新的年度里，我將以百倍的信心，與競業園學校的全體攜手并進，贏得事業的更大輝煌。

學校校長的年終述職報告集錦 篇9

　　今天我向各位匯報一下完小20xx年的主要工作，不妥之處請給予批評指正。20xx年，完小按照上級部署并緊密結合本校實際，按照以學習盤錦經驗為切入點，以“日清周結”為手段，確保安全零事故，確保教育教學質量不斷提高的工作思路，振奮精神，扎實工作，取得了一定的成績。

　　一、資金使用情況

　　我們嚴格執行20xx年初制定的預算，除確保學校正常運轉外，盡最大努力改善辦學條件和教師的辦公條件。其中購置電腦一臺，供老師們上網查閱資料；購置不間斷供電系統一套，確保停電后能正常播放音樂，能正常上大課間操；一樓的兩個辦公室更換了新辦公桌；投資四千多元用于校園文化建設，校園文化品位進一步提升；新購置一體機一臺，老師們可以方便快捷地印刷試卷，為提高教學質量奠定了基礎；購置門衛房一間，滿足學校大門口值班教師的需求。

　　二、建設堅強有力的領導班子。

　　孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從。”首先我從自身做起，以事業第一，學校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務的意識，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨7:00以前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力，可以說我們完小的學校管理達到了“不令而行”的效果。

　　三、搞好師德建設，提升教師的思想素養。

　　針對我校教師偶爾有體罰學生的現象，我校的師德建設把愛生放在首位。20xx年我們組織教師認真學習了中國當代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的先進事跡，要求教師做到“七個一”，即了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，學習每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。

　　四、抓實抓細常規管理，向培養學生良好的習慣要質量，向提高課堂教學效率要質量，向校本教研要質量，向過程管理要質量。

　　1、培養學生的良好習慣。借鑒盤錦經驗，著重培養學生的記憶習慣，演講習慣，讀的習慣，寫的習慣，定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料總結的習慣，按時認真完成作業的習慣。為此，我們還專門印發資料供老師們學習。

　　2、提高課堂教學效率。我們組織教師認真研究肅寧縣小學數學、語文、英語學科的高效課堂教學模式，推進“三段六步”課堂教學模式，切實向40分鐘要質量，切實解決教師辛苦地教，學生辛苦地學，家長辛苦地幫的問題。

　　3、校本教研。我們把校本教研的重點放在課堂教學研究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態化，促進教師課堂水平的提高。另外，縣教研室以及xx鎮中心總校研訓室組織的各種教研活動我們都非常重視積極參加，本學年外出學習研訓共20余次，基本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，達到了全員參與，提高了教師的業務能力。

　　4、過程管理。我們非常重視教學過程的管理，對教師的備、講、批、輔、考不定時的進行檢查，另外我和教導主任還經常深入到各辦公室檢查學生作業等，發現問題及時指出，切實督促老師們把功夫用在平時，不能臨近考試搞突擊，加重學生負擔。

　　五、搞好國學經典誦讀活動，做好學生德育工作。

　　按照教育局下發的“國學經典進校園”活動實施方案，我們在上學期組織全體師生學習了《弟子規》，為確保學習效果，我們采取了以下措施。

　　1、每周一課時，我校每周三上午第四節為國學經典誦讀課，以班級為單位進行集體誦讀學習。

　　2、師生同讀，老師為學生做出表率，同讀同悟，為學生解疑釋惑。

　　3、大課間操隨音樂誦讀《弟子規》。

　　4、課間播放《弟子規》，啟迪學生的善心，陶冶學生的道德情操。

　　5、開展豐富多彩的活動，例如：誦讀比賽，《弟子規》誦讀考試，我們的《弟子規》考試側重于學生在日常生活中如何踐行《弟子規》。如“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信”中的“首孝悌”是什么意思？在日常生活中怎樣做才是孝敬父母？等等。

　　經典像細雨潤物般滋養學生的靈魂和氣質，通過誦讀，學生變得懂禮貌了，行為習慣和學習習慣都大為改觀。

　　20xx年，我們在上級教育部門的領導下，取得了一定的成績。兩個學期的教學質量檢測，不論平均分優秀率還是及格率都處于全鎮領先水平，大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年教師會課一等獎。成績的取得是上級教育部門正確領導的結果、是老師們共同努力的結果、是遵循教育規律的結果。當然，我們還存在著這樣或那樣的問題：教師素質有待于進一步提高，對后進生的關注力度還不夠，學科發展不夠均衡。

　　20xx年我們將圍繞肅寧縣教育局20xx年工作要點，切實加強教師業務培訓，提高教師素質。促進教育公平，關注后進生，引導教師切實做到：拿起“放大鏡”，發現后進生的閃光點；端出“炭火盆”，溫暖后進生蜷縮的心；用好“專用尺”，量出上進心，使每個學生都得到同樣的關愛，每個學生都得到不同程度的進步。繼續開展好“國學經典”誦讀活動、大課間操活動，切實培養學生良好習慣。

學校校長的年終述職報告集錦 篇10

　　轉眼間，20xx年在繁忙工作中悄然而去。在過去的一年里，整個學校乘教育現代化之東風，借素質教育五嚴規定，抓教學質量不動搖，取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校黨總支、校長室的領導下，用自己的智慧和心血見證和打造了學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點在找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現就我一年來做的工作，向在場的領導和教職工匯報，恭請大家指正。

　　作為教學副校長的我的分工如下：主管學校教學、教科研工作及教師聘任和教師業務績效考核等工作。分管學校教學處、教科處等部門及高一、高二年級工作。

　　一、乘教育現代化之東風，強基固本，超越發展

　　作為姜堰市迎接教育現代化驗收這一硬仗全校準備已有近2年多時間了，這就要求我們只許成功，不許失敗。首先要從思想上認識到創建教育現代化的重要性，認識到教育現代化既要有必備的硬件，更要有相應的軟件，要形成一種內涵，一種文化。我能服從學校分工，自己參與工作分解。(1)軟件方面：我和各處室相關同志歷時兩年，不斷更新、充實、加班加點，數字校對驗核調整，最終形成了一套內容詳實、優美的迎評檔案。(2)硬件方面：新添了一個機房、3個電子備課室、圖書館書架、校園網、各教室投影儀。這些設備都按程序辦理，按規矩辦理，參與政府招標。盡管省驗收組沒有到溱中來驗收，但通過這次迎評提高了我校的辦學硬件，特別是多媒體提高了教學效率，同時提升了我校辦學檔次。

　　本人有良好的師德，平時嚴以律己，注意自身廉潔，不以教謀私，不損公肥私，不，做到嘴不饞，手不長，心不貪，保持一顆平常心，更注意淡薄名利。

　　二、借素質教育五嚴規定，規范辦學，提升品位

　　作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通，準確把握角色位置，作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。

　　省教育廳下發了五嚴規定，能認真組織教師學習、學生學習、家長學習，并嚴格執行。同時借助于教育現代化驗收時機，通過校信通設計了“創建每日一題”，每日發給每位教師一題。真正領會五嚴規定的實質涵義，同時認真貫徹落實泰州市教育工作會議精神、姜堰市教學工作會議精神。

　　狠抓課堂教學，提出了我校復習課的3456模式(三個先后原則，四個規定環節，五個注意事項，六個創新要求)，起到較好的效果。為了提高教學質量，本學期開展了教學大練兵，通過“新秀杯”、“五四杯”教學基本功大賽，培養了大家課堂優化意識，現代教育意識。

　　狠抓教學六認真，狠抓教學規范。經過全校師生努力，我主抓的語言文字規范工作20__年獲得了“泰州市語言文字工作先進集體”，這是姜堰市第一所唯一獲得這一殊榮的學校。

　　三、抓教學質量不動搖，精致管理，再創輝煌

　　教學工作是學校的中心工作，教育教學質量的好壞直接關系到學校的生存和發展。分管教學，我深感自己肩負責任的沉重，不曾也不敢有絲毫的懈怠。

　　除了抓好課堂教學，形成我校復習課的3456模式外，還組織青年教師同步參加高三一模考試，并規范教研組長的管理，形成教研組長的管理規范，并在開學前成功的進行了姜堰市溱潼中學教師雙向選崗工作，“定編定崗，全面聘任，競聘上崗，按崗定酬”，競爭出活力，競聘出效率，取得了較好的效果。學校一年一度的職稱評定工作公平公正公開，并且按規定，按程序操作，不存私心，已連續幾年出現了無人吵架的現象。

　　上半年主抓高三年級教學，下半年抓高一、高二教學。上半年能有計劃，有安排，有實施，取得了較好的效果，本科錄取人數從08年的258人上升到297人(局統計285人，我校加藝術生計297人)，接近300人本科，創近10年新高。又一次獲得教育局素質教育表彰。今年高一、高二年級是基礎年級，我們通過抓習慣、重基礎、講文明、樹典型，力爭能早日成型，將來為校爭光，為家庭爭光。本人加強了教科研研究，申報泰州市課題“數學教學中的人文教育研究”并立項研究。親自參加集體備課，利用多媒體上課，認真批改作業，所教學科數學成績名列前茅。

　　總結過去是為了更好地把握今天，展望未來。已經過去的歲月，留下了我勤奮的足跡，也暴露了我諸多的失誤和不足，一是對老師們要求過高，對需要幫助的老師話說得重，挫傷了他們的自尊心，不利于團結、理解和協調工作;二是對教學管理缺乏較為系統、有效又切合學校實際的整體思路，工作做得太細，不利于開闊思路，整體把握;三是對教學管理的問題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今后進一步努力的方向。求實、上進、謙虛的我將真誠地接受并感謝各位領導和教職工的批評，虛心聽取各位的意見和建議。

　　以上是我的述職報告，請各位領導和教職工評議，同時也請相信，組織給了我這個反思的機會，我決不會辜負組織、領導和廣大教職工對我的期望，我將盡自己的最大努力把以后的工作做得更好!