2017述職報告提綱

　　一、主要工作與措施

　　1.初中部口號

　　無縫隙“嚴細管理”,

　　高效能“精準教學”，

　　發展之年大發展。

　　2.牢記

　　贏在常態，

　　贏在細節，

　　贏在堅守。

　　3.兩個提高

　　（1）大面積、大幅度、持續穩定提高學生的學習質量和學習成績。

　　（2）全面、全員、全過程提高教師的教學質量、水準和效能。

　　4.努力做到“四個一樣”

　　（1）教學：公開課與常態課一個樣。

　　（2）管理：活動與平常管理一個樣。

　　（3）工作上：不檢查與檢查一個樣。

　　（4）標準上：領導不在與領導在一個樣。

　　5.四個基本點

　　（1）輸送——為高中、藝術輸送優秀生源。

　　（2）前矛——中考實現“421”指標。

　　（3）精品——招生工作

　　（4）品牌——“5×5”新課堂

　　6.教學評價標準

　　“22條常規”

　　抓好、做好實現常態教學的五個基本環節：“備課、上課、作業、輔導、講解”。

　　7.管理原則

　　（1）把常規做好

　　（2）把細節抓嚴

　　（3）把過程抓實

　　扎扎實實，一以貫之。

　　8.具體做到

　　（1）嚴格要求，執行到位。

　　（2）嚴肅紀律，落實到位。

　　（3）嚴細管理，標準到位。

　　9.加強隊伍建設

　　（1）進一步加強青年教師的培養，做好梯隊工作，為學校持續發展積蓄力量，起到持續、后續有人的作用。

　　（2）進一步加強名師、知名教師、有影響力教師的培養，為學校發展壯聲色，起到示范、榜樣和引領的作用。

　　10.十句話

　　（1）凡事預則立，不預則廢。

　　（2）人無遠慮，必有近憂。

　　（3）過程決定結果。

　　（4）細節決定成敗。

　　（5）量的積累引起質的飛躍。

　　（6）己所不欲，勿施于人。

　　（7）有容乃大，無欲則剛。

　　（8）其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。

　　（9）學而不厭，誨人不倦。

　　（10）仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。

　　二、基本經驗與成績

　　1.xx年中考，在全中心一批次入段率第四，總分平均分第五（xx年分別是第二和第三）。

　　2.主編《“5×5”新課堂集（3）》375頁，28萬余字。

　　3.出臺《“5×5”新課堂教學常規》及《“5×5”新課堂學科教學評價標準》等。

　　4.撰寫有關教育教學及“5×5”新課堂文章11篇。

　　（1）“5×5”新課堂下如何指導學生高效預學

　　（2）“5×5”新課堂下如何把握展示的核心細節

　　（3）“5×5”新課堂下如何凸顯集體備課作用

　　（4）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之一

　　（5）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之二

　　（6）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之三

　　（7）“5×5”新課堂下如何才能從“有神”走向“有道”之四

　　（8）如何突破教學常規，上好復習課

　　（9）如何合理分配和科學利用課余時間

　　（10）教育的溫度

　　（11）問湖哪得清如許

　　5.推薦閱讀書籍和文章

　　（1）《論人的成長》

　　（2）《教學勇氣》

　　（3）《建構主義教育研究》

　　（4）《學習、教學和評估的分類學》

　　（5）《大數據時代：生活、工作和思維的大變革》

　　（6）《與大數據同行：學習與教育的未來》

　　（7）《重拾課堂教學的價值》（文章）

　　（8）《可見的學習：杰出教學的精髓所在》（文章）

　　6.開展學習、培訓、研討、座談、報告等10余次，“5×5”新課堂已經深入人心。

　　7.電子白板的應用走上軌道，教育信息化得到初步落實。

　　8. 教學質量有明顯提高，教師的教育教學觀念轉變很大。

　　9.學生的思想品德、待人接物、文明禮貌、精神面貌、自主學習的能力有長足的長進。

　　10.初中部各項工作基本得到落實，沒有出現重大教學事故或突發惡性事件，投訴率為零。

　　三、努力方向與目標

　　1.一個根本任務。

　　2.兩個一致性，兩個協調統一，兩個函數。

　　3.三個突出特點，三個階段，三個突破口。

　　4.四個挑戰，四代，四把鑰匙，四個定律。

　　5.五個100%，目標五句話。

　　6.六個“5×5”，6個共性。

　　7.七階學習金字塔。

　　8.八個基本問題。

　　9.九本書。

　　10.十個突出特點（教育教學）。

　　xx年1月15日