公推公選領導干部述職報告
任現職期間,我還積極配合縣中學化學教研會開展教研教改工作,除了完成縣化學教研會交辦的工作外,我還主動協助會長與理事們一起組織全縣化學教師開展教研教改活動,舉辦各類競賽,開設專題講座,組織骨干教師培訓,組織論文評選以及教學評估檢查等工作,得到了領導的充分肯定。
三、工作作風方面
我牢記“笨鳥先飛”的校訓，在工作中時時激勵自己，上班從不遲到早退，無事不請假，小病不請假。我深深地認識到教育工作是影響學生的將來甚至是決定某些學生一生前途命運的重要工作，在工作中，我總是勤勤懇懇、兢兢業業，唯恐因自己的工作懶惰、工作疏忽而誤人子弟。
現在是人才競爭激烈的年代，因此，我不敢有絲毫的松懈，在工作中總是走在同事們的前頭。我堅信“勤能補拙是良訓，一分勤奮一分才”，為了提高自身的業務素質和專業水平,我一如既往加強自身業務素養,因我深知:只有高素質的教師,才能培養高素質的人才。為了不斷提高自身的教學理論和專業基礎的素養，我每年訂閱《化學教育》、《中學化學教學參考》、《化學學報》、《化學教學》等報刊雜志;經常出入圖書館、閱覽室借閱資料,了解本學科教學動態,追蹤教學科研信息,更新知識。堅持不懈的鉆研和勤奮的業務學習，使我具有厚實的專業理論和業務知識。在我校每年都要舉行業務知識考試中，我的業務成績均十分優異。作為xx中學自創辦至今資歷最長的的化學教師，我每年都為老師和學生作復習備考的專題講座、不斷更新觀念，銳意改革，經常深入研究,不斷總結工作得失,想辦法、出點子,積極改革優化課堂教學。
我多次承擔校、縣、市級教研室調研課,利用電教多媒體進行教學(cai教學),教學效果好。在備課授課中，我堅持以“主體學生”為基準點，從主體的知識基礎、智力水平等層面上去分析和處理教材，既重視化學學科的特點更重視學生主體的接收、創新和反饋。我關注學生的課外，做好“留心身邊的化學”活動的組織工作，多年來,我始終堅持“設疑激思━━創設競賽情境━━引導點拔” 的啟發式教學,引起課堂競爭,激活氣氛,變課堂為“學堂”,極大地調動了學生學習化學的積極性。我的化學課深受學生的喜愛，每年在由學校組織的教學調查中，學生對我的評價都相當高，優秀率達百分之九十以上。
四、工作實績方面
我先進的教學理念和教學方法，結出了喜人的成果。XX年11月，我榮獲xx首屆“才子杯”教師基本功大賽化學科一等獎；XX年12月，榮獲韶關市教師實施新課程能力大賽二等獎。
在每個學期期末檢測中,我任教班的化學成績均十分優異,在同級同科各項指標中名列前茅。因此,我榮幸獲得了多次獎教金；多名學生榮獲香港銘源獎學金和助學金。
三年來，我所教過的學生多人成為xx縣高考狀元：如XX年xx高考狀元吳秋萍、XX年的xx高考狀元鐘蕾，都是我曾任教的學生，其中鐘蕾同學還曾是我任教時的班化學科科代表，她在中山大學所選擇化學專業也受到我一定的影響。此外，考取中央財經大學的林靜同學、考取中山大學的雷佳瑤、吳宇玲、袁韻同學等等，同樣也是我曾經的學生。
“十年樹木，百年樹人”，作為教書十九年的教師，雖然說是早已桃李滿天下，但是一想到近三年來的這些學生熟悉的面孔和他們取得的成績，我還是感到由衷的高興和驕傲。