個(gè)人述職材料

　　時(shí)間過得真快，在緊張與忙碌中，一學(xué)年已經(jīng)一晃而過。兩個(gè)學(xué)期我分別擔(dān)任二（2）和一年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了從教育教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此特將本年度的教育教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。

　　一、思想方面

　　我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)里、連片校、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《決定成敗的28個(gè)細(xì)節(jié)》、《骨干是折騰出來的》 、《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》、《給孩子一片天空》等教育法律法規(guī)和教育專著。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　1、備好課

　　我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。平時(shí)工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮?a href="http://m.jcsycorp.com/jiaoan/">教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，掛圖，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思，總結(jié)出成功之處及今后應(yīng)改進(jìn)的方面。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />和老師都獲益不淺。例如我上了一節(jié)《奇妙的拼圖》數(shù)學(xué)活動(dòng)課。這節(jié)課前我準(zhǔn)備的很充分，課上學(xué)生表現(xiàn)的特別出色。學(xué)生那種強(qiáng)烈的求知欲望展現(xiàn)在一張張稚嫩的小臉上。孩子們?cè)诶蠋煹恼{(diào)動(dòng)下聽講可專注了。渴望著老師介紹完自己也親手做一張漂亮的、精美的拼圖。此時(shí)此刻，老師看著學(xué)生那雙放著光的眼睛，我好感動(dòng)。我恨不得一下子把我全會(huì)的都教給他們呀！

　　2、上課。

　　（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　　（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　三、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，善待學(xué)差生

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，與他們交流建立感情…在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了較好的效果。

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的學(xué)差生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班霍斯桐、魏宇桐兩位同學(xué)很特殊，霍斯桐是一名女孩，上課能認(rèn)真聽講，但也許是沒開竅，聽不懂，簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法都不會(huì)，掰手指也不會(huì)，簡(jiǎn)直就是“數(shù)盲”，但我也沒有放棄她，一點(diǎn)一點(diǎn)的教她，除了教她算理以外，我還教她如何去掰手指，漸漸地她學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法，有了點(diǎn)滴進(jìn)步我就表揚(yáng)她。同時(shí)我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖說這次考試只考了47分，但如果沒有平時(shí)的努力恐怕只有個(gè)位數(shù)呀，不會(huì)放棄爭(zhēng)取在下學(xué)期取得滿意的成績(jī)。魏宇桐是一名男孩，每次上課聽講不認(rèn)真，不肯做作業(yè)，很是拖拉，寫作業(yè)時(shí)如果老師一眼照看不到，他都能一個(gè)字不寫，在那摳摳橡皮，擺弄擺弄鉛筆就能把時(shí)間浪費(fèi)掉，和家長(zhǎng)談過，在家也是如此，家長(zhǎng)也很煩惱，但我沒有放棄，采取適合孩子心理及年齡的特點(diǎn)漸漸地使他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師課下找他談話，承諾課上好好聽講，按時(shí)完成作業(yè)，每次進(jìn)步老師都給你一顆星星并為你組加一面紅旗，你說怎么樣？孩子樂了，既然承諾了每次孩子有了進(jìn)步我都照辦，漸漸地在老師的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在期末考試中取得了良好的成績(jī)，這對(duì)于他來說也是很大的進(jìn)步了。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生擦鼻涕，記得班內(nèi)學(xué)生王智聰、王譜祥生病嘔吐過，吐到衣服上、桌子上，都是我親手為孩子擦干凈，就像對(duì)待自己家孩子一樣，沒有嫌臟過，給孩子倒水把嘴漱干凈，孩子用一種感激的目光看著你，就好像是自己的媽媽在照顧自己，感覺很幸福呀!因而有時(shí)我到班內(nèi)有的孩子老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽呢。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們比原來進(jìn)步了很多，懂事了很多。有時(shí)候課間休息時(shí)，孩子們會(huì)一臉稚氣地說：“老師，你累不累，我?guī)湍惆茨σ幌潞脝幔俊甭牭竭@樣的話，我真的好感動(dòng)，覺得自己再辛苦也是值得的。