2018述職報告

　　【述職報告】

　　按照黨委分工，主要分管工業、園區、安全、環保、項目等工作，今年以來，在鄉黨委、鄉政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，團結分管各部門，求真務實，埋頭苦干，恪守職責，廉潔自律,各個方面工作取得了較好的成績。現就一年來的分管工作情況總結如下：

　　1、用科學發展觀統領安全生產工作全局。堅持“安全第一、預防為主“的方針，抓基層、打基礎、強監管、加大安全投入、強化安全生產專項整治、建立健全安全生產監管體系、形成安全生產“齊抓共管”的良好氛圍，以推進安全生產由傳統型向現代型轉變為重點，狠抓了五個方面：一是加快推進安全生產工作從人治向法制轉變，進一步加大《安全生產法》的宣傳、普及力度，做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。使《安全生產法》深入人心，根深蒂固，始終讓安全生產這根弦在各部門、各企業、各生產環節中繃得緊緊的，變最初安全生產強制化為自覺行為;二是從被動防范向源頭管理轉變，變頭痛治頭，腳痛醫腳為主動出擊，重拳治本，從源頭上、從根本上抓安全生產，做到超前防范，超前決策，即消滅明火，又清除隱患，充分認識安全生產工作的艱巨性、長期性;三是從階段性集中開展安全生產專項整治向規范化、經濟化、制度化管理轉變，做到警鐘常鳴，常抓不懈，即從空間上清理安全死角，又從時間上消滅安全死角，使安全管理覆蓋、滲透于各個方面;四是從事故后的查處向強化基層和基礎工作轉變;五是從控制傷亡事故為主向全面做好職業安全健康工作轉變，盯靠到重點行業，督促其嚴格按照行業要求配備防護設施，用科學決策換來安全生產。

　　2、抓好統計、經濟普查工作。為全面掌握第二、三產業和第二、三產業的發展規模、結構和效益，研究制訂國民經濟和社會發展規劃，優化經濟結構，改進宏觀調控，建立健全覆蓋國民經濟各個行業的基本單位名錄庫(含編碼)及數據庫系統，提供了重要依據。

　　3、環保工作扎實有效。秸桿禁燒工作較好地完成了上級下達的指標任務，走在了兄弟鄉鎮的前列。配合縣環保等部門清理小漂洗9家，搗毀漂洗池116個，清理小制革2家、小煉油2家。

　　4、認真做好包村工作。我今年包西橋頭村，我采取的是以穩求勝的方法，在工作中盡量找準平衡點，緩和派性矛盾，進而推進工作。今年該村的治理小漂洗、夏秋禁燒、“迎保促”、新農合、村財鄉管等單項工作都均走在了全鄉的前列。

　　各位領導、同志們，XX年我在分管工作中雖取得了一些成績，但與上級高標準要求還有很大差距。在來年的工作中，我一定學習先進，努力工作，再創佳績，絕不辜負領導的關心和同志們的信任。

　　【述職報告】

　　尊敬的領導、老師們：

　　大家好!

　　本學期，我擔任六年級一班語文教學工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。

　　一、積極學習，提升業務水平。

　　1.學期初，我積極參加語文遠程研修培訓，提高自身語文教學水平。

　　2.利用網絡，加強學習。我經常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習博客、網站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經驗。比如作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

　　二、語文教學方面有創新

　　1.積極引導學生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經有15人讀書達8本以上，最多達到18本。本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。

　　2.鼓勵孩子們習作，力求寫出高質量的習作，我開設了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學生刊物投稿，大大激發了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現最為突出。

　　三、班級管理有成效

　　1.我采用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學期末，我班衛生區連續三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛生區取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現。

　　2.努力創建團結和諧、努力奮進的班集體。

　　(1)通過建設學習合作小組、小老師與后進生結對等方式，轉化“后進生”，優化“優等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。

　　(2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

　　(3)創新學生評價機制。學期末評選優秀生，以前多是采用老師推薦，學生投票選舉出優秀生，當然也有時會根據學生的表現，讀學生進行印象評價，有班主任確定優秀生名單。這次，采取的是首先由個人或他人進行優點展示、伙伴推薦，然后投票評選。這樣使評價環節成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

　　(4)班級管理成績較好。成績1：學期初，我班在學校組織的規范學習行為活動中獲得優異成績。成績2：元旦時，孩子們自己組織的節目《日不落》獲得優異成績。成績3：衛生成績好轉。

　　以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議。