小學領導班子述職報告范文

　　具體工作如下：

　　一是加強教師認同的學校文化建設，形成教師、學生共同的發展愿景。制定具有學校精神特質的校訓、校風、教風和學風，用共同的理念統領教師的發展。

　　二是開展新教育理念實施的研究。逐步有序的開展六大行動的實施，努力用三年左右的時間使新教育在我校形成特色，并促進了學生、教師和學校的發展。

　　三是努力開展適合我校學生實際的課堂教學模式的研究。語文課重點開展新教育理想課堂六個維度統領下的單元主題教學研究，數學課重點開展“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的研究。

　　四是進一步完善“德育課程樹”的理念，加強未成年人思想道德體系建設。結合新教育“每月一事”活動，開發具有校本特色的德育模式。

　　五是規劃并實施校園顯性文化的開發，讓每一面墻壁成為會說話的教育資源。

　　六是開展現代教育網絡環境下的學校管理和教學行為的研究。

　　七是探索針對青年教師培養的有效模式，制定青年教師專業發展三年行動規劃，打造“引領、合作、交流、溫馨”的教師團隊文化。

　　八是建立學校固定資產管理體系，探索學校資產管理的有效方法。

　　xx年對于我校來說確實是不平凡的一年。從建校初期的艱辛到各項建設的完善，從開學第一天的滿腳泥濘到如今的窗明幾凈，一路走來，付出和收獲同樣歷歷在目。20xx年注定會成為三小發展史上更為重要的一年，我們決心在教育局的領導下，團結一致，同心同德，抓住機遇，迎難而上，用我們的教育理想和教育實踐，打造一種“幸福完整的教育生活”，為開發區教育發展做出新的更大的貢獻。

　　xx年十二月二十六日

小學領導班子述職報告范文篇3

　　一、加強學校班子建設，提高學校管理水平。

　　本屆學校領導班子由3人組成，研究生學歷1人，本科學歷2人，平均年齡39歲，全部為共產黨員。班子結構合理，整體素質較高。

　　班子成員明確分工、各司其職，鄭*彬校長宏觀調控學校的工作、全面規劃學校的發展，制定學校的章程，全面調動教職員工的積極性，積極推進學校的民主管理。饒維新副校長分管教學、工會工作，他能夠從實際出發，督促、指導各學科開展教學科研，指導教師進行課堂教學改革，并能出色地完成學校的每一項工作。莊惠瓊副校長20xx年9月到我校任職，分管德育、黨支部和婦女工作。她能積極貫徹學校工作思路，主動配合并積極參與、組織和指導各部門開展工作，認真抓好學校德育工作，使學校的德育面貌呈現出勃勃生機。

　　任職期間，班子成員能加強學習，結合實際全面落實科學發展觀。通過學習不斷提高依法治校和依法治學的政策水平和管理水平，不斷增強自身的法律意識、大局意識和服務意識，遵守黨紀國法和師德規范;能嚴格要求自己，不斷地提高自己，做到言行一致，以身作則。學校領導班子能深入工作第一線，團結廣大教師，艱苦奮斗，勇挑重擔，創造性地開展工作，真正成為學校工作的帶頭人，在學校師生中享有較高的威望。

　　班子成員具有大局意識、服務意識和創新意識，有較強的“免疫力”，能堅持原則，虛心聽取群眾意見，從不一人說了算，始終堅持民主集中制。以求真務實的態度扎實開展工作，勇于探索，敢于攻堅，正確把握和處理好各種利益關系，自覺抵制不正之風，為維護學校的團結和穩定作出了應有的貢獻。

　　學校領導班子有辦好人民滿意學校的責任感和使命感，能夠與教職工同呼吸共命運，團結協作，相互信任，既分工又合作，很好地發揮了領導班子的整體合力和戰斗力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

　　二、明確學校辦學目標，凝聚全員奮進的動力

　　*小學創建于1994年，學校的發展所取得的成績是歷屆學校領導班子和全校教職員工共同努力的結果。學校辦學的前十年，學校緊緊圍繞上等級，夯實基礎的十年。通過全體木棉人的努力，使學校由一所普通村辦小學創建成為一所廣東省一級學校。但隨著廣大家長對學校的要求不斷提高，特區城市化的不斷推進，給學校的發展提出了更高要求。根據龍崗區教育的發展學校，結合我校的實際，本屆班子經過充分調研，理性思考，明確提出了：堅持“面向全體、五育并舉、因材施教、培優促特、形成特色”的辦學理念，創建“綠色木棉、書香木棉、平安木棉、和諧木棉”的辦學目標，制定了學校發展的五年計劃。通過加強學校內部管理，內強素質，外樹形象，凝聚了人心，并迅速打開了學校工作的新局面。

　　(一)充滿活力的學校管理

　　我校在依法治校和實行科學管理方面做了大量的工作，收到了顯著的效果，并逐漸形成了一套適合我校的“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校具體做法是：

　　1、建設一支團結高效，開拓進取的領導班子。

　　學校領導班子是學校管理的核心力量，也是學校工作成敗的關鍵。我校領導班子的建設，特別強調做到團結高效，開拓進取，實行分工基礎上的通力合作，并堅持民主集中制的原則，凡重大決策，都要反復討論，反復聽取教師的意見再做決定。同時，班子成員業務能力強，有較強的行政管理和社會活動能力，堅持上課、聽課、評課、搞科研。由于學校領導班子以身作則，團結合作，他們的思想作風和工作作風都得到全體教職工的認同和贊許。一支具有“團結、高效、求實、創新、開拓”工作作風的領導集體已逐步形成，這為辦好學校提供了堅實的領導基礎。

　　2、加強教師管理，造就一支高素質的教師隊伍。

　　學校要提高教育教學質量，形成辦學特色，關鍵是要有一支師德高尚，敬業精神強，會教書育人，能搞科研的教師隊伍。我們堅持進行以提高教師綜合素質為目標的隊伍建設。我們的具體做法是：

　　①加強師德建設，培養敬業精神。學校以《中小學教師職業道德規范》為目標，嚴格要求每一位老師，并通過輿論宣傳和榜樣引導，開展以“立高尚師德，樹教育新風”的師德建設活動。20xx年10月7日，鄭樹彬校長給全校教職工做了《辦一流學校，育一流師德》的專題講座。目前，我校教師愛崗敬業、樂業，以生為本，教育書人，團結互助，師德師風良好。

　　②開展系統培訓，提高教師業務水平。

　　我們在要求教師做到專心教學，熱愛學生的基礎上，并常年開展“五個一”的基本功訓練。即要求教師做到“寫一份好教案，上一堂優質示范課，練一手好字，講一口標準的普通話，寫一篇優秀的教學論文”。為做好上述工作，我們一方面實行校內崗位培訓，另一方面鼓勵教師在職進修，現在全校100%的公辦教師參加繼續教育。

　　③加強教師對現代化教學手段的掌握和運用，并充分利用多媒體進行教學。我校極為重視教師對現代化教學手段的運用，學校為此進行了兩次教師的電腦培訓工作，要求中青年教師電腦操作達到“三會”，即“會上網瀏覽，會下載文件，會自制課件。”

　　通過上述的努力，我校大部分教師基本實現了由“單一專業型”向“一專多能型”轉變，從而使到全校教師的綜合素質得到提高。

　　3、形成一套適合校情的科學管理辦法。

　　教育的現代化首先是管理的現代化，幾年來，我們在加強學校管理方面作了一系列的探索和努力，并初步形成了“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校根據代課教師多，流動性強的特點，并根據知識分子追求自我完善和自我實現的心理，堅持以教師為中心，堅持情感機制相結合的管理方法，在日常工作和生活中，調動一切積極因素，精心為廣大教師構筑和諧的人際關系和工作環境，積極培養教師的主人翁精神。在學校管理中，我們注意將融情感于管理中，但我們更需要相關規章制度去規范教師的行為。幾年來，我們不斷完善學校的管理制度和每個人的崗位職責，將情感與機制有機結合起來，這種管理方法具有較強生命力和實用性。正因為我校幾年來一直堅持這套適合校情的管理辦法，才形成我校今天的良好工作局面。

　　(二)德育居首育新人

　　我校十分重視德育工作，不斷強化德育工作管理，營造良好的德育環境，提高學生的思想道德品質。學校堅持以培養學生“學會做人”為德育總目標，以開展 “木棉校園任鳥飛，雛鵬展翅爭成才”的少先隊爭章活動為德育主線，初步形成了我校的德育工作特點，促進我校良好校風、學風的形成。

　　1、建立和健全德育教育網絡。

　　我校建立了德育工作領導小組，由校長任組長，同時充分發揮德育處，少先隊大隊部、年級組長、班主任和科任教師的合力作用，實行了全員育人和全方位育人。同時，我們還建立家長學校和警校聯合崗，形成了學校、社會、家庭三結合，校內校外齊抓共管的德育網絡。

　　2、建立以培養學生“學會做人”的德育工作總目標，并以養成教育和感恩教育為突破口，提高德育工作的實效性。

　　學校提出的“學會做人”德育總目標，包括三層意思：(1)做一個能禮貌待人，關心他人，尊紀守法的“文明人”;(2)做一個能夠刻苦學習，具有團隊合作精神和具有創新意識能力的“現代人”;(3)做一個堂堂正正的具有中國心的“愛國人”，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛集體、愛家鄉，愛祖國。

　　3、以開展“木棉校園任鳥飛，雛鵬展翅爭成才”的少先隊爭章活動為主線，把德育工作落到實處。

　　學校充分發揮少先隊在學生德育工作中的作用，把“雛鵬爭章”主題活動與學校的德育工作相結合，充分發揮少先隊大隊部在育人中的功能，得到了良好的效果。學校少先隊大隊部根據學校每學期的德育工作計劃，制訂每學期各班學生的“雛鵬爭章”活動安排表，并通過每月召開一次大型的主題隊會觀摩活動，對學生進行評章和考章，定期頒章，從而促進了學生良好行為習慣的形成。由于我校少先隊工作抓出了成效，學校少先隊大隊部先后被評為深圳市先進少先隊大隊、龍崗區十佳少先隊大隊。

　　4、巧用時事資訊，堅持系列教育。

　　我校經常性地開展德育系列教育，內容包括：(1)法紀教育。(2)感恩教育。(3)弘揚和培育民族精神月愛國主義教育。(4)榜樣教育。(5)小學生養成教育。開展以上系列活動時，我校重視結合時事資訊，豐富德育內容，盤活德育的工作局面，使學校的德育工作生機勃勃，保持學校德育之樹常青。

　　5、開展學生安全教育活動，營造學生健康成長的環境。

　　幾年來，沒有發生一起學生安全責任事故，受到社會和家長的高度贊揚。我們主要做了以下工作：①我校針對學生在日常學習和生活中常能遇到的安全問題，從交通，消防、課間安全教育入手，通過校內外結合，舉行一些生動活潑的教育活動，教會學生安全知識和本領，培養他們的自我保護能力。②我校把安全教育作為基礎工程來抓，列入學校工作計劃，并制訂了校園安全教育讀本的校本課程，每周安排一次安全教育課，通過宣傳欄和班隊活動課扎實開展工作。③建立目標管理責任制，明確每個教職工的職責權限，即要教書育人，又要保障學生的健康安全，并與文明班評比掛鉤，對出現安全問題的班主任實行一票否決。④建立值日制度，加強學生之間的相互監督。每天放學，由值日教師和保安人員在校門口值日，并有秩序疏導學生接送車，使學生有秩序地離校。學校20xx年被評為龍崗區應急工作先進單位，20xx年評為龍崗區教育系統安全工作先進單位。

　　6、加強校園文化建設，營造育人氛圍。

　　良好的育人環境，能給學生以潛移默化的影響，近幾年來，我校十分重視校園自然環境和文化環境的建設。首先，投入25萬元改造學校的綠化工程和建設生物園，為學生提供一個優美的育人環境。其次，我們更重視校園文化的建設工作。先后投入了15萬元改造學校的宣傳欄和相應的宣稱畫，現在學校共有10塊不銹鋼宣傳欄，定期展出學生的書畫作品，優秀文章和相關的專題內容，教學樓每層有不同的宣傳畫。并借鑒其他學校的經驗，對課室、辦公室及各個功能室進行美化，使到整個校園具有一種良好的育人氛圍。學校被評為深圳市“花園式、園林式”達標單位和深圳市綠色學校。

　　由于我校德育工作抓得比較全面和扎實，“勤奮好學，求實創新”的良好校風已經形成。近年來，在校學生操行評定優良率平均95%以上，后進生轉化率達82%以上，三好學生率為15%，師生違法犯罪率為0，學生自發為貧困地區，需要幫助的人士捐款達10萬余元。

　　(三)深化教學改革，堅決走科研興校之路，提高教學質量

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。幾年來，我校不斷加強教學管理，充分調動全體教職工的積極性，并以“常規為基礎，教改出成效” 的工作思路，多方面，多角度，多層次落實每一項教學工作，從而大面積提高教學質量，學生畢業率和升中率為100%，在布吉小學中享有較高聲譽，我們的主要做法是：

　　1、狠抓常規教學的管理工作。

　　(1)教學安排的規范化。我校嚴格執行國家課程計劃和有關減負規定，開足開齊課時，不隨意增減和提前結束課程，嚴格執行深圳市教育局制訂的減負規定，不增加學生的課業負擔。

　　(2)教學管理的制度化。我校根據《龍崗區小學教學常規條例》，結合我校的實際，制訂出《*小學教學常規管理制度》，對每位教師的備課、上課、作業批改、課外輔導，成績考核提出了明確要求，使到教育、教學工作有章可循。

　　(3)教學督查的經常化。學校除了分科組組織教師上好校內公開課，做好互相檢查外，行政、科組長還不定時下班聽課、評課，全面掌握教師的課堂教學情況，發現問題個別引導，發現優質課及時推廣，從而發揮了行政聽課的督導作用。同時，我校還分年級組每月檢查一次教案作業，學校定期抽查，并及時總結有關情況，對教師的工作進行監督檢查。

　　2、大規模開展爭創優質課的競賽活動。

　　課堂教學優良率是申報規范化學校的軟件基礎項目之一，它直接影響著驗收結果，為了提高優良課率和課堂效率，我們大規模地開展了爭創優質課的競賽活動。我們主要做法是：每學期教導處制訂相關的競賽計劃，各學科組根據學校的計劃合理安排本科組爭創優質課的計劃和方案，并由教導處負責具體實施。首先，每位教師在同年級組上一到二節公開課，并及時評課和提高，推選出本年級組參加學校優質課比賽的名單，當名單確定后，以科組為單位進行集體備課和試講，最后由學校訂出競賽時間，要求全體沒課的老師聽課和評課，并邀請鎮教研室的老師作評委評出名次。通過這些活動，使全校教師得到一次提高，為提高課堂效率起到了積極的作用。

　　3、積極開展教研和教改實驗。

　　我校堅持走科研興校之路，使到各學科均有研究課題，并取得較突出的成績。如：學校現承擔一項中國教育學會“”規劃重點課題：提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教育實驗(課題號060213a)的研究工作。該課題研究范圍包括各科學科，通過開展實驗，使到實驗教師和實驗班級都有所長進。一名實驗教師參加全國首屆“和諧杯”新課程理念優質課大賽中獲一等獎，深圳商報等新聞媒體作了相關報道。實驗教師王軍清、鄭樹彬、李娟娟的實驗論文獲一等獎，羅麗娟、巫妃梅等四位教師的論文獲二等獎。學校被全國和諧教學法研究會評為全國實驗先進單位。本學年，學校又承擔8個龍崗區和諧教育科研課題的研究工作，其中一個是區級重點課題。

　　4、重視第二課堂活動，全面提高學生的綜合素質。

　　多年來，為貫徹素質教育的育人思想，我校在抓好第一課堂教學這個主陣地之余，全面開展第二課堂活動，從而優化了學生的個性，鍛煉了學生的意志，全面提高了學生的綜合素質。我校的第二課堂活動主要有以下三個系列：

　　(1)興趣活動系列：開始了美術、書法、舞蹈、合唱、電腦、樂器、鼓號隊等興趣小組。

　　(2)學科活動系列：開始了寫作、奧數、英語角等學科活動。

　　(3)體育活動系列：有籃球、足球、健球、田徑等活動。

　　我們為了保證每個活動的正常開展，做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定輔導老師。由于我校通過開展形式多樣的第二課堂活動，有效地提高了我校學生的全面素質，培養出一批“小作家”、“小畫家”、“小歌手”等具有一技之長的人才，也結出了累累碩果。近年來，共有138人次在區級以上的學科競賽中獲獎。

　　5、狠抓體衛工作，促進學生健康成長。

　　(1)學校認真執行有關體育工作法規、政策，認真實施《國家體育鍛煉標準》，開足開齊體育課，并每天安排學生參加不少于1小時的體育活動，堅持“兩操”，各個體育教師負責籃球、田徑、武等的專項訓練，是布吉乃至龍崗區的一所體育強校。培養出鐘旋、黃潔琪兩位同學在市小學田徑運動會獲跳高冠軍，并打破龍崗區記錄。是深圳市陽光體育活動先進學校。

　　(2)我校堅持執行《學校衛生工作條例》，配備了一名專職校醫主管師生健康工作，兩名教師上健康教育課，學校堅持每周上一次健康教育課。加強對學生的衛生教育，使到學生養成良好的衛生習慣，學校堅持每天三次打掃衛生，每周一次全校性大掃除，全校衛生條件良好。(學生的近視眼新發病率及各種疾病發病率均低于上級指標)

　　6、狠抓美育和勞動教育，尊重學生的個性發展。

　　近年來，我們非常重視美育和勞動教育，按規定開設美術、音樂、勞動課，配齊專任教師。我們一手抓課堂教學，一手抓學生個性的培養，真正做到兩手抓，兩手都硬。從而培養學生的審美能力和審美情操，發展個性。

　　7、狠抓后勤工作，為教育教學服務。

　　后勤工作是學校工作的重要組成部分，直接擔負著為教學第一線服務的重任。我們經常教育后勤人員，使他們明白后勤工作的重要性，樹立起為全校師生服務的意識。我們的主要做法是：

　　(1)健全財務管理制度。學校遵守有關的財經制度，無亂收費現象，嚴格控制學校經費開支，財會帳目日清月結。每月向全體老師公布財務報表，接受教職工監督。

　　(2)搞好校產管理工作。學校財產全部造冊登記，并制定相關的使用制度，責任到人，提高物品的使用率和完好率。

　　(3)全面落實校園“三化”工作。特別是今年，我校重新改造校園綠化，對教室和辦公室進行修繕，實現了校園的美化和綠化，現在校園環境優美，布局合理，為師生提供了一個良好的學習和生活環境。

　　(四)科學管理，特色鮮明

　　辦學成功的學校必須是有鮮明特色的學校，沒有特色，學校就沒有個性，就沒有生命力和競爭力。近年來，我校在加強內部管理，深化教學改革的基礎上，積極探索一條適合本校特色的路子，以下幾個方面，是我校正逐步形成的特色，并在特區學校中具有一定的示范性：

　　1、“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的學校管理特色。

　　由于我校是特區的一所由農村走向城市化學校，教師來源廣，流動性較大，如何管理好代課教師和公辦教師，一直是我們要正視的問題。教育的現代化首先是管理的現代化，幾年來，我們在加強學校管理方面作了一系列的探索和努力，并初步形成了“以人為本，民主和諧，情感機制相結合”的管理方法。我校根據代課教師多，流動性強的特點，并根據知識分子追求自我完善和自我實現的心理，堅持以教師為中心，堅持情感機制相結合的管理方法，在日常工作和生活中，調動一切積極因素，精心為廣大教師構筑民主和諧人際關系和工作環境，積極培養教師的主人翁精神，留住優秀的教師。在學校管理中，我們注意將情感融于管理中，但我們更需要相關規章制度去規范教師的行為，幾年來，我們不斷完善學校的管理制度和每個人的崗位職責，將情感與機制有機結合起來，這種管理方法具有較強生命力和實用性。

　　2、構建以培養學生“學會做人”為德育總目標，以“雛鵬爭章”活動為主線的德育工作特色。

　　德育工作是素質教育的靈魂。為此，學校探索出一條以“學會做人”為德育總目標，以“雛鵬爭章”活動為主線的德育工作模式，通過積極開展“雛鵬爭章”活動，去培養學生的思想品質，培養學生的良好行為規范和習慣，培養學生良好的心理素質。

　　學校提出的“學會做人”德育總目標，為了達到這個德育目標，學校依據《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》制定了六個年級的德育目標，并將各層級目標通過班級量化考核來實施執行。學校充分發揮少先隊在學生德育工作中的作用，把“雛鵬爭章”主題活動與學校的德育工作相結合，充分發揮少先隊大隊部在育人中的功能，得到了良好的效果。學校少先隊大隊部根據學校每學期的德育工作計劃，制訂每學期各班學生的“雛鵬爭章”活動安排表，并通過每月召開一次大型的主題隊會觀摩活動，對學生進行評章和考章，定期頒章，從而促進了學生良好行為習慣的形成。

　　由于我校的德育工作定位準，實效性強，取得較好的效果這也為特區村小的德育工作提供了一定的示范作用。

　　(五)素質教育取得的成績

　　近年來，學校先后被評為深圳市綠色學校、深圳市文明學校、深圳市陽光體育活動先進學校、深圳市園林式、花園式學校、龍崗區優秀少先隊大隊、學校連續 7年被評為布吉街道和龍崗區教育系統先進單位。學校榮獲深圳市辦學效益獎。我校女教工隊伍被授予龍崗區“巾幗文明崗”榮譽稱號。20xx年9月10日，廣東省委，深圳市代市長王榮等市區領導一行親臨我校慰問指導，這就是對我校工作所取得成績的一個肯定。

　　四、存在問題和努力方向

　　(一)不足地方

　　1、硬件建設方面：(1)學校的個別功能室現代化程度不夠，校園信息庫有待補充完善。(2)學校學生平均班額偏大，不利于素質教育的開展。

　　2、軟件建設方面：(1)教師熟練掌握現代化教學技術并運用到課堂教學中去尚需加大培訓力度。(2)名教師、特長教師數量不足，骨干教師有待進一步擴大。(3)科研理論還不成體系，有待進一步研究。

　　(二)努力方向

　　1、爭取上級教育行政部門的支持，力爭新建的教學綜合樓早日通過驗收并投入使用，配齊功能室，緩解學位極度緊張的問題，爭取班額達到規范化標準。

　　2、苦練內功。在教育科研、德育創新、校園文化、個性發展、教育信息等方面積極探索，重視青年教師的培養，強化名師工程，提高教學質量和辦學水平，進一步優化育人環境，進一步做大、做強鮮明的辦學特色。

　　我校決定憑借這次學校班子換屆考察的契機，勵精圖治，團結奮進，鼓干勁，爭上游，努力把學校建設成為布局合理，功能齊備，環境優美、質量較高的，在布吉和龍崗區具有示范性的現代化窗口學校。