2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告（通用8篇）

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇1

　　自身情況從帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹形象等方面進(jìn)行一年的述職：

　　一、帶頭學(xué)習(xí)講政治，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上

　　本人在政治素養(yǎng)方面，時(shí)刻以中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì)報(bào)告中的精神要求自己，在政治學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要性。

　　1、在講學(xué)習(xí)方面做到認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，鉆研教育教學(xué)技術(shù)。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容和時(shí)代特征，按照工作職責(zé)，深入實(shí)際調(diào)查研究，高效務(wù)實(shí)。我參加工作十幾年來，一直把自覺學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的本份，并把為教師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以教師為本，根據(jù)教師需要為不同年齡層次的教師制定發(fā)展目標(biāo)，為教師發(fā)展提供可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法，更好的督促檢查保教工作中的教育教學(xué)情況。

　　2、在講政治方面，進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場、政治紀(jì)律、有了一定的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，嚴(yán)格要求自己。在民主生活會(huì)中，我認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，正確運(yùn)用

　　批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力武器，促使自我認(rèn)識(shí)問題、自我解決問題，增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵(lì)的意識(shí)和提高政治素質(zhì)的能力。

　　3、在講正氣方面，我明確了我黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，讓自己在工作中、生活中無任何違紀(jì)行為和腐敗現(xiàn)象，知道自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對時(shí)代的挑戰(zhàn)，提高競爭生存的能力。在工作中我一直堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。每學(xué)期合理安排保教工作，不為教師增加額外工作，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的好傳統(tǒng)好作風(fēng)，緊密結(jié)合園內(nèi)實(shí)際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓(xùn)、園本培訓(xùn)，積極參與教研活動(dòng)，為中青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。及時(shí)了解教職工的思想狀況，有針對性地解決青年教師工作中存在的問題，不搞形式主義，不做表面文章。

　　二、帶頭干事謀發(fā)展，樹形象，把造就過硬的教師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。

　　狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量，把造就過硬的教師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。幫助教師對自我發(fā)展的體驗(yàn)與理解以及教師群體的相互影響力與促進(jìn)力提高。

　　1、在每一次園內(nèi)教研活動(dòng)中，為青年教師制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，通過座談會(huì)了解教師對教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與基本態(tài)度我都積極參與評(píng)課活動(dòng)，對每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對性的找出問題進(jìn)行“會(huì)診式”的評(píng)價(jià)，對每位教師的活動(dòng)過程給予評(píng)價(jià)，幫助每位教師有所提高。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓青年教師的培養(yǎng)、典型課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。

　　我充分運(yùn)用表揚(yáng)、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

　　2、我深入思考教師成長的問題，利用教研、科研手段，調(diào)動(dòng)青年教師的工作熱情、最大限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛教師的生活和關(guān)注教師的成長入手，根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，讓教師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為教師的專業(yè)成長打下基礎(chǔ)。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)她們對精神層面的追求，逐步形成特有的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂于進(jìn)取精神，時(shí)刻感覺到幼兒園對她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的滿意和支持，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。

　　三、帶頭創(chuàng)新建佳績，把爭創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。

　　幼教工作面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng)的壓力。這就要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。工作中重安全，防事故，及時(shí)做好保教工作，我始終堅(jiān)持以師德建設(shè)為切入口，通過合理的考核機(jī)制，實(shí)施骨干教師培養(yǎng)過程，促進(jìn)教師成長，提升教師素質(zhì)。

　　1、在工作創(chuàng)新方面，我認(rèn)真制訂有效的教育教學(xué)工作方案，把制定方案的過程看成是一個(gè)教學(xué)研究的過程，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)成長是一個(gè)終身過程，教師的教育觀念、價(jià)值取向以及教育教學(xué)的知識(shí)與技能等都需要在其漫長的職業(yè)生涯中不斷發(fā)展和完善。在工作中幫助青年教師樹立專業(yè)發(fā)展的終身化思想，認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，把入職培訓(xùn)和在職教育的培訓(xùn)內(nèi)容相互銜接，保證了工作統(tǒng)一性的同時(shí)又具有針對性。

　　2、全年工作中，我與年級(jí)組長們對工作方案都進(jìn)行了反復(fù)多次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長和老師們思想火花碰撞的結(jié)果，也是讓我的認(rèn)識(shí)不斷提高的過程，從而加強(qiáng)了教研指導(dǎo)的工作力度，促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開展，確保方案的行之有效。我通過分層指導(dǎo)模式、用梯隊(duì)式培養(yǎng)方式、師徒結(jié)對方式、教學(xué)研討課承擔(dān)等多種途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面提高教師的教育能力和素質(zhì)，在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過去評(píng)課時(shí)能不說就不說，怕傷情面的局面，我?guī)ьI(lǐng)教師將評(píng)課活動(dòng)落腳在對問題的研究和問題的解決上，每次評(píng)課時(shí)都根據(jù)執(zhí)教教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)行討論，支持每位教師的不同體驗(yàn)，做到不批評(píng)、不打斷，形成暢所欲言的氛圍，進(jìn)而在集體的智慧中激發(fā)教師的靈感，找到有效教育教學(xué)策略。

　　3、基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為幼兒成長著想，在對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。幫助教師解決教學(xué)中的難題，采取相應(yīng)措施，保障幼兒在原有水平上有所提高。

　　四、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)。

　　工作團(tuán)結(jié)講奉獻(xiàn)，爭當(dāng)人民優(yōu)秀公仆，不計(jì)較個(gè)人得失，識(shí)大體顧大局。我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，首先搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持民主作風(fēng)，增加民主決策，杜絕個(gè)人說了算。

　　1、保教組與其它部門之間搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，樹立換位思

　　考意識(shí)，工作中做到相互諒解，合作支持，營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍;樹立以奉獻(xiàn)為德，清廉為榮，謀私為恥，努力成為為教師造福的好干部。加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)自已服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師的意識(shí)和能力。

　　2、在工作中帶頭為家長、幼兒服務(wù)，把服務(wù)貫穿于工作的全過程;幫助青年教師做好新入園幼兒的家長工作;到小班搭班幫助保育教師完成小班幼兒生活照顧;隨機(jī)到班聽課，督促教師日常教學(xué)工作;隨機(jī)進(jìn)行保育工作檢查，保障幼兒生活照顧工作的落實(shí);配合校醫(yī)完成疾病預(yù)防工作的宣傳;向家長進(jìn)行幼兒家長教育的指導(dǎo)等。這些細(xì)小工作的完成，促使我時(shí)刻規(guī)范自己的形象，讓自己的服務(wù)對象感受到幼兒園給予的關(guān)懷，讓我園幼兒家長沒有后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長和教師的滿意，讓我自身的工作得到認(rèn)同。

　　五、帶頭自律樹形象。

　　用勤政廉政規(guī)范自身行為，樹立教師形象。全年工作中，根據(jù)解放思想大討論活動(dòng)的目標(biāo)，做為保教副園長，我找準(zhǔn)保教工作中存在的問題，能主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決工作中存在的問題。

　　1、通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與教師談心等方式，有效的提高了教師的思想素質(zhì)、組織有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正提高了中青年教師的教學(xué)本領(lǐng)，在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中，均可看到教師的教學(xué)能力有所進(jìn)步。

　　2、我本著促進(jìn)保教工作又好又快發(fā)展的原則，進(jìn)行了與提高幼兒保

　　教工作質(zhì)量相關(guān)的工作，我清楚的認(rèn)識(shí)到幼兒園發(fā)展的命脈，并且努力打造有效的保教工作管理模式，工作中通過分層管理、分層監(jiān)督的方法，提高了保教工作質(zhì)量，做到工作有落實(shí)、有檢查、有提高。自檢自查本職工作，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，通過與教師的溝通，讓我了解了教師培養(yǎng)模式的建構(gòu)不僅取決于人們對其所要解決的問題的理解和把握，更取決于對影響這一問題的分析和認(rèn)識(shí)。

　　3、在工作中我轉(zhuǎn)變觀念，讓教師培養(yǎng)模式的構(gòu)建充分考慮到教師基

　　本素質(zhì)的培養(yǎng)問題，尤其要對影響教師基本素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)途徑、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)實(shí)施機(jī)制、質(zhì)量保障等方面進(jìn)行分析，有利于我園保教質(zhì)量的提高。我采用對話式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問題和需要提高的教師，進(jìn)行了思想上的鼓勵(lì)與交流，對工作方法不靈活的青年教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，在教育措施等方面與他們進(jìn)行探討，用青年教師樂于接受的方式切實(shí)有效的進(jìn)行溝通。做到在開展保教工作的環(huán)節(jié)中重視工作細(xì)節(jié)的改善，從注重教師獲獎(jiǎng)成績轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝粘＝虒W(xué)組織能力方面。讓每位教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，在工作中施展自已的才華。

　　一年以來，我始終堅(jiān)持以保教工作為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中，我將在管理上繼續(xù)進(jìn)行自檢自查，努力體現(xiàn)以人為本的管理思想，工作中團(tuán)結(jié)同事，協(xié)作好各部門間的工作，做好園長的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開展。

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇2

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好！

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲，同時(shí)也有很多的感想，今日借助這個(gè)機(jī)會(huì)，把我20xx年來的幼兒園園長工作向各位述職。

　　一、教育方面：以質(zhì)量求提高，以特色謀發(fā)展

　　我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情景，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。

　　在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛自我的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為教師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄自我的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護(hù)學(xué)生，反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。

　　在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)的教學(xué)成果。例如今年我園引進(jìn)xx市外國語學(xué)校英語教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展歡樂英語教學(xué)嘗試，并取得良好效果，兩個(gè)月前，外國語學(xué)校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學(xué)習(xí)興趣越來越濃郁。

　　二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

　　在xx市教育局和xx縣教育局的共同幫忙下，在學(xué)校以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長足的提高。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。

　　在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心境，讓每一個(gè)家長都有眼前一亮的感覺。

　　三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念

　　教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有教師的進(jìn)取參與，再完美的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。

　　確立教職工的主體地位，經(jīng)過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們經(jīng)過制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對不一樣業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往教師都說優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。此刻，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自我的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就能夠克服缺點(diǎn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

　　四、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕安全隱患

　　本學(xué)期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長一封信，校車接送學(xué)生，每一天堅(jiān)持記錄，每一天堅(jiān)持備案，與家長、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學(xué)生在一齊，始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無一齊傷害事故。

　　在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足，更好的為我園學(xué)生及其家長服務(wù)。

　　謝謝大家！

　　述職人：

　　20xx年x月x日

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇3

　　20xx學(xué)年對于我來說，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，8月份，參加教育局競聘，離開了原先熟悉的環(huán)境，懷著期待、憧憬和忐忑不安的心情成為了倉前中心幼兒園副園長，主管教育教學(xué)業(yè)務(wù)這一塊。一年來，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范創(chuàng)新，各項(xiàng)工作順利完成，為給以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對一年來的工作做述職如下：

　　一、鎖定目標(biāo)，齊頭并進(jìn)

　　(一)規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理

　　結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)了幼兒園的教育教學(xué)管理，提高了教師的整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績。

　　1.規(guī)范了教師的計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項(xiàng)資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;

　　2.成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，定期或不定期的對總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽評(píng)課、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等);

　　3.統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高，擬定各分園的教研特色，要求各分園承擔(dān)特色研究，通過一學(xué)年的實(shí)踐，各園區(qū)充分展示出了各園的特色教研優(yōu)勢。

　　(二)注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度

　　縱觀我園的師資隊(duì)伍,擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊(duì)伍更快更好地成長起來?為此，一學(xué)年來，我們始終在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作：

　　1.抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)孩子全面、積極、健康成長的根本保障。我們將師德與教育實(shí)踐密切結(jié)合，并通過納入教師月考核來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

　　2.抓研究性學(xué)習(xí)。上學(xué)年開始，我園著手探索幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的多元模式，以觀察解讀幼兒行為表現(xiàn)為主要研究內(nèi)容，研究探索多種觀察及記錄方式，對教師的教育行為及在教師對兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如第二學(xué)期增設(shè)了《幼兒成長檔案》及《幼兒個(gè)案跟蹤》，要求教師堅(jiān)持寫課后反思及教育案例等。也通過多種形式的教研活動(dòng)來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如集體備課、觀摩研討、參與式培訓(xùn)等。

　　3.繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況看，學(xué)歷水平提高顯著，教師大專學(xué)歷人數(shù)一般都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在上學(xué)年，我們繼續(xù)鼓勵(lì)更多的教師參加本科段的學(xué)習(xí)。

　　(三)扎實(shí)開展教育研究活動(dòng)

　　一學(xué)年，帶領(lǐng)老師們深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，認(rèn)真落實(shí)余杭區(qū)幼教教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，以教研組為核心，為實(shí)施有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，第二學(xué)期我以課題“基于問題診斷與改進(jìn)的幼兒園集體備課的策略研究”為抓手，并強(qiáng)調(diào)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃及區(qū)教研會(huì)議的有關(guān)精神，狠抓落實(shí)，通過動(dòng)態(tài)的管理模式聚焦課堂，形成濃濃的教研氛圍，夯實(shí)教師的專業(yè)化水平。

　　除安排并制定集體備課操作方案外，還制定了了各教研組的特色教研操作方案，較好地將園本特色課程落實(shí)到了教育教學(xué)活動(dòng)中，讓教師通過備、聽、評(píng)課活動(dòng)對教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行研磨。

　　(四)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

　　1.第一學(xué)期結(jié)合《綱要》要求，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí)，使教師避免了許多不必要的管理行為。

　　2.第二學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，深入個(gè)性化備課，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的備課研究。隨著班級(jí)人數(shù)的不斷增多，幼兒園也因場地小而無法同時(shí)容納各班開展戶外活動(dòng)，所以第二學(xué)期初，我根據(jù)實(shí)際情況制定了《戶外活動(dòng)班級(jí)輪流表》，并規(guī)范了戶外活動(dòng)及體育課的時(shí)間，不僅平衡了主題的各領(lǐng)域教學(xué)，也均衡了各班體育活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間及場地等。

　　3.認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的分析。根據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢的習(xí)慣。除了在月底由教研組長進(jìn)行檢查，次月初業(yè)務(wù)園長進(jìn)行抽查反饋的形式外，教育教學(xué)檢查還主要采取三種形式：日監(jiān)督檢查、抽查和集中檢查。每月我們通過每天教學(xué)檢(抽)查和隨堂聽評(píng)兩種方式了解教師的組織活動(dòng)情況，每位教師聽課的情況都有記錄，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)交流，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　　(五)開展結(jié)對聯(lián)誼，力爭共同成長

　　1.為加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，促進(jìn)新教師快速、健康成長，一學(xué)年來認(rèn)真開展結(jié)對活動(dòng)，第二學(xué)期為確保1~3年的新教師結(jié)對活動(dòng)的實(shí)效性，要求一學(xué)期內(nèi)師傅對徒弟要進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，“互聽互評(píng)”要求至少有兩節(jié)是同課異構(gòu)的教學(xué)，由師父進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及幫助，并在期末進(jìn)行教學(xué)亮相。學(xué)年末，幼兒園也根據(jù)“學(xué)員考核評(píng)優(yōu)量化細(xì)則”對所有學(xué)員進(jìn)行考核，并評(píng)選出了兩位“優(yōu)秀學(xué)員”。

　　2.第一學(xué)期，我園的四位青年教師與杭師大附幼的四位師傅老師在教學(xué)業(yè)務(wù)上結(jié)成“師徒”帶教關(guān)系，一學(xué)期的四次帶教活動(dòng)成效顯著。20xx年11月30日，舉辦了余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)暨杭師大與倉前實(shí)驗(yàn)幼兒園“結(jié)對教學(xué)”展示活動(dòng)。第二學(xué)期，杭師大附幼繼續(xù)對我園教師的教科研及教育教學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶，以教學(xué)教研為主要途徑，通過多向的對話互動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力。四月份，從教研組管理層面考慮，組織教研組長觀摩杭師大附幼教研組的研討現(xiàn)場;三月至五月繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對帶教活動(dòng)，本學(xué)期還是以藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，通過每月的帶教活動(dòng)不斷提升徒弟教師的執(zhí)教水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量;5月31日邀請了杭師大附幼的楊正東業(yè)務(wù)園長對我園進(jìn)行的慶六一活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們在活動(dòng)后反思并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn);五月和六月在杭師大傅園長的安排下，浙江幼兒師范學(xué)院的呂耀堅(jiān)教授來我園做“聚焦美術(shù)教學(xué)課堂，優(yōu)化教師指導(dǎo)策略”為主題的講座，使我們的教師在專家的引領(lǐng)下明確了研究方向。

　　3.第一學(xué)期我園邀請桐廬鐘山幼兒園的老師參加余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，并通過環(huán)境參觀與交流，增強(qiáng)了互助實(shí)效。第二學(xué)期，我園部分教師趕往桐廬，與鐘山中心幼兒園進(jìn)行了結(jié)對互動(dòng)活動(dòng)。本次結(jié)對活動(dòng)，讓大家感受到了互動(dòng)的愉快氛圍和諧。由教師層面的建構(gòu)課堂，幼兒層面的“手拉手”結(jié)對互動(dòng)和幼兒園層面的文化建設(shè)交流，在不同的點(diǎn)同時(shí)段展開進(jìn)行。通過三個(gè)篇章在相互交流中分享與溝通，雙方在不同層面都跨進(jìn)了一大步。

　　(六)創(chuàng)設(shè)多種條件，提供教師成長舞臺(tái)

　　1.借助各類評(píng)比、展示活動(dòng)。第一學(xué)期在余杭區(qū)主題團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中，通過研究團(tuán)隊(duì)成員以及陳晶老師的個(gè)人努力，我們推出的大班音樂活動(dòng)《山谷回聲真好聽》獲得了余杭區(qū)第一名，吳琦琦老師做的主題報(bào)告同樣精彩紛呈，兩位老師的努力顯示出我園年青教師的崛起，這不僅激勵(lì)了我們，更增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。11月30日的學(xué)區(qū)展示活動(dòng)，我園的環(huán)境以及推出的六個(gè)活動(dòng)都是好評(píng)如潮，獲得了專家與姐妹園的肯定。

　　2.第二學(xué)期為了充分開展園本教研，提高教師研讀教材、準(zhǔn)確把握教材，正確定位教學(xué)目標(biāo)的能力，同時(shí)將我園的教育教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園舉行了第一屆“集體備課”賽課活動(dòng)。7個(gè)教研組圍繞參賽主題：中班建構(gòu)《彎彎繞繞》和大班建構(gòu)《黑夜密語》，自主選課，從設(shè)計(jì)思路到上課內(nèi)容，從活動(dòng)策略到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障手段，都發(fā)揮出了集體的力量為上課教師打磨一堂高水平的優(yōu)質(zhì)課參賽，本次比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。其中一、二等獎(jiǎng)的陳潔老師和葛迎春老師執(zhí)教的中班語言《長長的面條》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》在和閑林的聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，獲得了在場專家的一致好評(píng)，吳燁青老師和費(fèi)亞萍老師執(zhí)教的大班科學(xué)《上月球》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》也在余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行了展示，全園空班教師參加了此次活動(dòng)，為全體教師在一起同交流、共研討提供了寬闊的平臺(tái)，讓教師們都不同程度地從同伴中學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。這些活動(dòng)的開展既提高了教師的專業(yè)技能，同時(shí)又為教師的專業(yè)成長搭建了良好的成長舞臺(tái)。

　　3.余杭區(qū)骨干教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我園不僅成功承辦了本次活動(dòng)，我園的夏琴老師也在第十三屆骨干教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中執(zhí)教的中班科學(xué)《小螞蟻的生日會(huì)》，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

　　(七)精心策劃，追求幼兒發(fā)展

　　1.第一學(xué)期以“推普周”活動(dòng)為抓手，組織開展了各類活動(dòng)，將推普工作落到了實(shí)處。

　　2.第一學(xué)期借力杭州師范大學(xué)余杭藝術(shù)教育集團(tuán)的“藝滿校園”活動(dòng)，積極參與四大活動(dòng)板塊。第二學(xué)期末組織各班進(jìn)行了“班班有歌聲”的評(píng)比，對一學(xué)年的“班班有歌聲”活動(dòng)開展情況進(jìn)行了很好的總結(jié)。

　　3.組織幼兒參加各級(jí)各類比賽，第一學(xué)期組織14位孩子積極參加余杭區(qū)智力七巧板比賽，其中有3位獲余杭區(qū)一等獎(jiǎng)、5位獲二等獎(jiǎng)、6位獲三等獎(jiǎng);9副非現(xiàn)場作品中2副獲余杭區(qū)一等獎(jiǎng)、3副二等獎(jiǎng)、2副三等獎(jiǎng);幼兒園也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。第二學(xué)期參加余杭區(qū)20xx“我行，我棒”陽光寶寶展示活動(dòng)。從獲得了學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的及余杭區(qū)“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”的好成績。

　　4.第一學(xué)期結(jié)合“12.4”法制教育系列活動(dòng)，開展一系列豐富多彩的法制宣傳活動(dòng)，對幼兒廣泛進(jìn)行了交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳，提高了幼兒明辯是非的能力。

　　5.第二學(xué)期以學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)為契機(jī)，通過以“愛心周”活動(dòng)的形式，讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，傳遞出正能量。

　　6.第二學(xué)期舉辦了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓每個(gè)年齡段的幼兒都進(jìn)行了體操表演和幼兒個(gè)人競賽，不僅增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，也增進(jìn)了家長與子女之間的情感交流。

　　7.第二學(xué)期結(jié)合家長開放日活動(dòng)，開展了大班段親子扎染，讓每個(gè)孩子在爸爸媽媽前展示了自己在幼兒園特色教學(xué)中的學(xué)到的本領(lǐng)，同時(shí)也抓住桐廬“手拉手”結(jié)對的契機(jī)，讓部分孩子將幼兒園特色對外做了很好的宣傳。

　　8.為幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，6月4日，組織了大班畢業(yè)班幼兒的參觀小學(xué)活動(dòng)，短短一個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。

　　(八)關(guān)注幼兒的需要，拓展環(huán)境教育資源

　　1.創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，在與環(huán)境的對話中促進(jìn)幼兒深入發(fā)展。第二學(xué)期我們通過月考核跟蹤，教師在進(jìn)行班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，不僅體現(xiàn)了孩子的參與，還真正站在孩子的高度，以適宜的形式表達(dá)出來，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

　　2.投放適宜的活動(dòng)區(qū)材料，在與材料的互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展。第二學(xué)期，我園加強(qiáng)了小切口環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，各班凸顯區(qū)角環(huán)境與特色的融合，設(shè)置了一個(gè)特色美術(shù)區(qū)，琳瑯滿目的材料從視覺上給幼兒以沖擊，多種類型、可供隨意操作的游戲材料，使幼兒思維不受定勢的束縛，在創(chuàng)造中獲得發(fā)展。

　　二、注重學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　　我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。我認(rèn)真對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。在工作中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家共勉。

　　三、剖析自我，尋找差距

　　今天我們在繁瑣的工作中梳理過往，尋找自身存在的問題，就個(gè)人而言，已盡了自己的主觀努力，但對照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.統(tǒng)籌不夠。

　　本人的個(gè)性比較急，辦事情講究工作效率，判斷和處理事件比較果斷，但往往因?yàn)檫@個(gè)快，而造成一些后遺癥，有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在定方案的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面，所以我也漸漸的明白作為一名業(yè)務(wù)園長看問題和想事情一定要注重全面性和全局性，尤其是多聽取群眾的意見，全面的思考以后再做一定的打算。

　　2.鉆研不夠。

　　二期課改帶來的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

　　3.交流不夠。

　　除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。在各類活動(dòng)中主動(dòng)交流自己的看法，把交流作為自己的學(xué)習(xí)渠道，幼兒園的宣傳渠道，并爭取一切機(jī)會(huì)獲得與姐妹園的合作與交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。

　　四、悟出思路，廓清目標(biāo)

　　盤點(diǎn)20xx，展望20xx，倉前中心幼兒園在我們的共同努力下正逐漸走向成熟。下一階段，在我們執(zhí)著的努力下相信會(huì)有更多的驚喜。下學(xué)期的主要工作設(shè)想：

　　1.貫徹區(qū)教育局教研室下發(fā)的文件《指南》學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)整我們的各類計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)。

　　2.進(jìn)行全面收集教師專業(yè)發(fā)展信息，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并保證措施到位，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。到20xx年，余杭區(qū)骨干教師、教壇新秀、學(xué)科帶頭人的比例力爭達(dá)到專任教師總數(shù)的10%。

　　3.搞好課題研究實(shí)踐工作。帶領(lǐng)教師踏實(shí)做課題，并在實(shí)踐中尋找問題，積極研究并撰寫研究論文，爭取論文獲獎(jiǎng)比例在原有基礎(chǔ)上翻一番。

　　4.繼續(xù)做好課堂比武工作。做好第一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課堂和第二學(xué)期的集體備課賽課活動(dòng)，讓教師在課堂上成長，爭取在各類課堂比武中取得好成績。

　　5.加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　6.提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

　　雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、家長與幼兒。

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇4

　　本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

　　一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長做好工作

　　本學(xué)年本人積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”精神，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項(xiàng)工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

　　二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開教研組長會(huì)議，要求教研組長批閱各班周計(jì)劃;保教主任每周組織教師進(jìn)班聽課、評(píng)課，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的。科學(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。

　　三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長。

　　我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對子、找課題、定計(jì)劃、共同開展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、(縣人大代表述職報(bào)告)共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。XX年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);XX年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。

　　為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評(píng)估課、競賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。XX年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競賽一等獎(jiǎng)。

　　四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。

　　在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動(dòng)，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動(dòng)”、“愛勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫展等，活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn)，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長。

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇5

　　讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我20xx年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

　　一、注重思想建設(shè)，增強(qiáng)依法辦事意識(shí)

　　我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大報(bào)告精神，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合，力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，突出人文化管理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅(jiān)持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱晉級(jí)、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。

　　在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合z園長工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們?nèi)�位園領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級(jí)各類接待、觀摩、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評(píng)。

　　二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對外教學(xué)觀摩

　　1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)

　　只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅(jiān)持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。

　　2、培養(yǎng)徒弟，承擔(dān)對外教學(xué)研究工作

　　我既是“太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”的導(dǎo)師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級(jí)示范園的教學(xué)園長。20xx年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”、“太原市申報(bào)高級(jí)教師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。

　　3、精心指導(dǎo)，為教師提供成長平臺(tái)

　　本年度，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學(xué)JUDY教授來訪、山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們在一次次地試講中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)教學(xué)展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長了見識(shí)，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階。

　　三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作

　　1、開展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教研組作用

　　充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

　　2、確定數(shù)學(xué)特色，開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩

　　結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識(shí);第三，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。

　　3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵

　　在培訓(xùn)教師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。采取請進(jìn)來的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。

　　4、實(shí)施班長負(fù)責(zé)制，營造自主發(fā)展的班級(jí)氛圍

　　在班長負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長，以班為單位，我園進(jìn)行了家長會(huì)、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫展、英語PARTY、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級(jí)成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級(jí)發(fā)展共同體，在班長的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了自覺、自律的教學(xué)常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營造了一個(gè)相對自主、獨(dú)立的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。

　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念

　　上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”(即：看、想、做、說)的新思路。首先是看：。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃，暢談個(gè)人創(chuàng)想;第三是做：教師們通過加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進(jìn)一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。通過這次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活

　　1、加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則

　　每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn)，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。

　　2、開展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念

　　我們開展了早操比賽，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，評(píng)出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng)，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感。

　　3、豐富幼兒活動(dòng)，滿足幼兒需要

　　緊密結(jié)合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”、“發(fā)泄屋”。通過利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級(jí)采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛太原的情感。

　　4、家園互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)家長參與熱情

　　邀請家長參與幼兒園系列活動(dòng)：“六一”聯(lián)歡、英語PARTY、教學(xué)公開、幼兒畫展、家長會(huì)、伙食開放周、禮物贈(zèng)送等，受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。

　　五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果

　　經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績。其中三人榮獲國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人;z、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教師稱號(hào);高華山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者;王麗娜、張濤榮獲太原市“十佳”幼兒教師;張蕾榮獲太原市“學(xué)科帶頭人”稱號(hào);楊開蕓、賈嵐、李煒評(píng)為“太原市骨干教師”;劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師。在論文方面有45篇論文獲的省級(jí)以上優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

　　回顧20xx年度取得的一些成績，我深知這與z園長及全體教職工的支持分不開，我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪。同時(shí)也深深體會(huì)到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在20xx年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究;在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新;充分調(diào)動(dòng)中層及年級(jí)組長的工作主動(dòng)性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇6

　　20xx學(xué)年對于我來說，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，8月份，參加教育局競聘，離開了原先熟悉的環(huán)境，懷著期待、憧憬和忐忑不安的心情成為了倉前中心幼兒園副園長，主管教育教學(xué)業(yè)務(wù)這一塊。一年來，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范創(chuàng)新，各項(xiàng)工作順利完成，為給以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對一年來的工作做述職如下：

　　一、鎖定目標(biāo)，齊頭并進(jìn)

　　(一)規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理

　　結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)了幼兒園的教育教學(xué)管理，提高了教師的整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績。

　　1.規(guī)范了教師的 計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項(xiàng)資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;

　　2.成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，定期或不定期的對總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽評(píng)課、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等);

　　3.統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高，擬定各分園的教研特色，要求各分園承擔(dān)特色研究，通過一學(xué)年的實(shí)踐，各園區(qū)充分展示出了各園的特色教研優(yōu)勢。

　　(二)注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度

　　縱觀我園的師資隊(duì)伍,擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊(duì)伍更快更好地成長起來?為此，一學(xué)年來，我們始終在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作：

　　1.抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)孩子全面、積極、健康成長的根本保障。我們將師德與教育實(shí)踐密切結(jié)合，并通過納入教師月考核來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

　　2.抓研究性學(xué)習(xí)。上學(xué)年開始，我園著手探索幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的多元模式，以觀察解讀幼兒行為表現(xiàn)為主要研究內(nèi)容，研究探索多種觀察及記錄方式，對教師的教育行為及在教師對兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如第二學(xué)期增設(shè)了《幼兒成長檔案》及《幼兒個(gè)案跟蹤》，要求教師堅(jiān)持寫課后反思及教育案例等。也通過多種形式的教研活動(dòng)來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。如集體備課、觀摩研討、參與式培訓(xùn)等。

　　3.繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況看，學(xué)歷水平提高顯著，教師大專學(xué)歷人數(shù)一般都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在上學(xué)年，我們繼續(xù)鼓勵(lì)更多的教師參加本科段的學(xué)習(xí)。

　　(三)扎實(shí)開展教育研究活動(dòng)

　　一學(xué)年，帶領(lǐng)老師們深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，認(rèn)真落實(shí)余杭區(qū)幼教教研工作 計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，以教研組為核心，為實(shí)施有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，第二學(xué)期我以課題基于問題診斷與改進(jìn)的幼兒園集體備課的策略研究為抓手，并強(qiáng)調(diào)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，緊緊圍繞園務(wù) 計(jì)劃及區(qū)教研會(huì)議的有關(guān)精神，狠抓落實(shí)，通過動(dòng)態(tài)的管理模式聚焦課堂，形成濃濃的教研氛圍，夯實(shí)教師的專業(yè)化水平。

　　除安排并制定集體備課操作方案外，還制定了了各教研組的特色教研操作方案，較好地將園本特色課程落實(shí)到了教育教學(xué)活動(dòng)中，讓教師通過備、聽、評(píng)課活動(dòng)對教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行研磨。

　　(四)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

　　1.第一學(xué)期結(jié)合《綱要》要求，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí)，使教師避免了許多不必要的管理行為。

　　2.第二學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，深入個(gè)性化備課，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的備課研究。隨著班級(jí)人數(shù)的不斷增多，幼兒園也因場地小而無法同時(shí)容納各班開展戶外活動(dòng)，所以第二學(xué)期初，我根據(jù)實(shí)際情況制定了《戶外活動(dòng)班級(jí)輪流表》，并規(guī)范了戶外活動(dòng)及體育課的時(shí)間，不僅平衡了主題的各領(lǐng)域教學(xué)，也均衡了各班體育活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間及場地等。

　　3.認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的分析。根據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢的習(xí)慣。除了在月底由教研組長進(jìn)行檢查，次月初業(yè)務(wù)園長進(jìn)行抽查反饋的形式外，教育教學(xué)檢查還主要采取三種形式：日監(jiān)督檢查、抽查和集中檢查。每月我們通過每天教學(xué)檢(抽)查和隨堂聽評(píng)兩種方式了解教師的組織活動(dòng)情況，每位教師聽課的情況都有記錄，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)交流，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　　(五)開展結(jié)對聯(lián)誼，力爭共同成長

　　1.為加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，促進(jìn)新教師快速、健康成長，一學(xué)年來認(rèn)真開展結(jié)對活動(dòng)，第二學(xué)期為確保1~3年的新教師結(jié)對活動(dòng)的實(shí)效性，要求一學(xué)期內(nèi)師傅對徒弟要進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，互聽互評(píng)要求至少有兩節(jié)是同課異構(gòu)的教學(xué)，由師父進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及幫助，并在期末進(jìn)行教學(xué)亮相。學(xué)年末，幼兒園也根據(jù)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)量化細(xì)則對所有學(xué)員進(jìn)行考核，并評(píng)選出了兩位優(yōu)秀學(xué)員。

　　2.第一學(xué)期，我園的四位青年教師與杭師大附幼的四位師傅老師在教學(xué)業(yè)務(wù)上結(jié)成師徒帶教關(guān)系，一學(xué)期的四次帶教活動(dòng)成效顯著。20xx年11月30日，舉辦了余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)暨杭師大與倉前實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)對教學(xué)展示活動(dòng)。第二學(xué)期，杭師大附幼繼續(xù)對我園教師的教科研及教育教學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶，以教學(xué)教研為主要途徑，通過多向的對話互動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力。四月份，從教研組管理層面考慮，組織教研組長觀摩杭師大附幼教研組的研討現(xiàn)場;三月至五月繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對帶教活動(dòng)，本學(xué)期還是以藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，通過每月的帶教活動(dòng)不斷提升徒弟教師的執(zhí)教水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量;5月31日邀請了杭師大附幼的楊正東業(yè)務(wù)園長對我園進(jìn)行的慶六一活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們在活動(dòng)后反思并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn);五月和六月在杭師大傅園長的安排下，浙江幼兒師范學(xué)院的呂耀堅(jiān)教授來我園做聚焦美術(shù)教學(xué)課堂，優(yōu)化教師指導(dǎo)策略為主題的講座，使我們的教師在專家的引領(lǐng)下明確了研究方向。

　　3.第一學(xué)期我園邀請桐廬鐘山幼兒園的老師參加余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，并通過環(huán)境參觀與交流，增強(qiáng)了互助實(shí)效。第二學(xué)期，我園部分教師趕往桐廬，與鐘山中心幼兒園進(jìn)行了結(jié)對互動(dòng)活動(dòng)。本次結(jié)對活動(dòng)，讓大家感受到了互動(dòng)的愉快氛圍和諧。由教師層面的建構(gòu)課堂，幼兒層面的手拉手結(jié)對互動(dòng)和幼兒園層面的文化建設(shè)交流，在不同的點(diǎn)同時(shí)段展開進(jìn)行。通過三個(gè)篇章在相互交流中分享與溝通，雙方在不同層面都跨進(jìn)了一大步。

　　(六)創(chuàng)設(shè)多種條件，提供教師成長舞臺(tái)

　　1.借助各類評(píng)比、展示活動(dòng)。第一學(xué)期在余杭區(qū)主題團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中，通過研究團(tuán)隊(duì)成員以及陳晶老師的個(gè)人努力，我們推出的大班音樂活動(dòng)《山谷回聲真好聽》獲得了余杭區(qū)第一名，吳琦琦老師做的主題報(bào)告同樣精彩紛呈，兩位老師的努力顯示出我園年青教師的崛起，這不僅激勵(lì)了我們，更增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。11月30日的學(xué)區(qū)展示活動(dòng)，我園的環(huán)境以及推出的六個(gè)活動(dòng)都是好評(píng)如潮，獲得了專家與姐妹園的肯定。

　　2.第二學(xué)期為了充分開展園本教研，提高教師研讀教材、準(zhǔn)確把握教材，正確定位教學(xué)目標(biāo)的能力，同時(shí)將我園的教育教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園舉行了第一屆集體備課賽課活動(dòng)。7個(gè)教研組圍繞參賽主題：中班建構(gòu)《彎彎繞繞》和大班建構(gòu)《黑夜密語》，自主選課，從設(shè)計(jì)思路到上課內(nèi)容，從活動(dòng)策略到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障手段，都發(fā)揮出了集體的力量為上課教師打磨一堂高水平的優(yōu)質(zhì)課參賽，本次比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。其中一、二等獎(jiǎng)的陳潔老師和葛迎春老師執(zhí)教的中班語言《長長的面條》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》在和閑林的聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，獲得了在場專家的一致好評(píng)，吳燁青老師和費(fèi)亞萍老師執(zhí)教的大班科學(xué)《上月球》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》也在余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行了展示，全園空班教師參加了此次活動(dòng)，為全體教師在一起同交流、共研討提供了寬闊的平臺(tái)，讓教師們都不同程度地從同伴中學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。這些活動(dòng)的開展既提高了教師的專業(yè)技能，同時(shí)又為教師的專業(yè)成長搭建了良好的成長舞臺(tái)。

　　3.余杭區(qū)骨干教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我園不僅成功承辦了本次活動(dòng)，我園的夏琴老師也在第十三屆骨干教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中執(zhí)教的中班科學(xué)《小螞蟻的生日會(huì)》，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

　　(七)精心策劃，追求幼兒發(fā)展

　　1.第一學(xué)期以推普周活動(dòng)為抓手，組織開展了各類活動(dòng)，將推普工作落到了實(shí)處。

　　2.第一學(xué)期借力杭州師范大學(xué)余杭藝術(shù)教育集團(tuán)的藝滿校園活動(dòng)，積極參與四大活動(dòng)板塊。第二學(xué)期末組織各班進(jìn)行了班班有歌聲的評(píng)比，對一學(xué)年的班班有歌聲活動(dòng)開展情況進(jìn)行了很好的總結(jié)。

　　3.組織幼兒參加各級(jí)各類比賽，第一學(xué)期組織14位孩子積極參加余杭區(qū)智力七巧板比賽，其中有3位獲余杭區(qū)一等獎(jiǎng)、5位獲二等獎(jiǎng)、6位獲三等獎(jiǎng);9副非現(xiàn)場作品中2副獲余杭區(qū)一等獎(jiǎng)、3副二等獎(jiǎng)、2副三等獎(jiǎng);幼兒園也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。第二學(xué)期參加余杭區(qū)20xx我行，我棒陽光寶寶展示活動(dòng)。從獲得了學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的及余杭區(qū)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)的好成績。

　　4.第一學(xué)期結(jié)合12.4法制教育系列活動(dòng)，開展一系列豐富多彩的法制宣傳活動(dòng)，對幼兒廣泛進(jìn)行了交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳，提高了幼兒明辯是非的能力。

　　5.第二學(xué)期以學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)為契機(jī)，通過以愛心周活動(dòng)的形式，讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，傳遞出正能量。

　　6.第二學(xué)期舉辦了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓每個(gè)年齡段的幼兒都進(jìn)行了體操表演和幼兒個(gè)人競賽，不僅增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，也增進(jìn)了家長與子女之間的情感交流。

　　7.第二學(xué)期結(jié)合家長開放日活動(dòng)，開展了大班段親子扎染，讓每個(gè)孩子在爸爸媽媽前展示了自己在幼兒園特色教學(xué)中的學(xué)到的本領(lǐng)，同時(shí)也抓住桐廬手拉手結(jié)對的契機(jī)，讓部分孩子將幼兒園特色對外做了很好的宣傳。

　　8.為幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，6月4日，組織了大班畢業(yè)班幼兒的參觀小學(xué)活動(dòng)，短短一個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。

　　(八)關(guān)注幼兒的需要，拓展環(huán)境教育資源

　　1.創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，在與環(huán)境的對話中促進(jìn)幼兒深入發(fā)展。第二學(xué)期我們通過月考核跟蹤，教師在進(jìn)行班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，不僅體現(xiàn)了孩子的參與，還真正站在孩子的高度，以適宜的形式表達(dá)出來，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

　　2.投放適宜的活動(dòng)區(qū)材料，在與材料的互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展。第二學(xué)期，我園加強(qiáng)了小切口環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，各班凸顯區(qū)角環(huán)境與特色的融合，設(shè)置了一個(gè)特色美術(shù)區(qū)，琳瑯滿目的材料從視覺上給幼兒以沖擊，多種類型、可供隨意操作的游戲材料，使幼兒思維不受定勢的束縛，在創(chuàng)造中獲得發(fā)展。

　　二、注重學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　　我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。我認(rèn)真對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。在工作中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家共勉。

　　三、剖析自我，尋找差距

　　今天我們在繁瑣的工作中梳理過往，尋找自身存在的問題，就個(gè)人而言，已盡了自己的主觀努力，但對照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.統(tǒng)籌不夠。

　　本人的個(gè)性比較急，辦事情講究工作效率，判斷和處理事件比較果斷，但往往因?yàn)檫@個(gè)快，而造成一些后遺癥，有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在定方案的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面，所以我也漸漸的明白作為一名業(yè)務(wù)園長看問題和想事情一定要注重全面性和全局性，尤其是多聽取群眾的意見，全面的思考以后再做一定的打算。

　　2.鉆研不夠。

　　二期課改帶來的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

　　3.交流不夠。

　　除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。在各類活動(dòng)中主動(dòng)交流自己的看法，把交流作為自己的學(xué)習(xí)渠道，幼兒園的宣傳渠道，并爭取一切機(jī)會(huì)獲得與姐妹園的合作與交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。

　　四、悟出思路，廓清目標(biāo)

　　盤點(diǎn)20xx，展望20xx，倉前中心幼兒園在我們的共同努力下正逐漸走向成熟。下一階段，在我們執(zhí)著的努力下相信會(huì)有更多的驚喜。下學(xué)期的主要工作設(shè)想：

　　1.貫徹區(qū)教育局教研室下發(fā)的文件《指南》學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)整我們的各類 計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)。

　　2.進(jìn)行全面收集教師專業(yè)發(fā)展信息，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，制定培養(yǎng) 計(jì)劃，并保證措施到位，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。到20xx年，余杭區(qū)骨干教師、教壇新秀、學(xué)科帶頭人的比例力爭達(dá)到專任教師總數(shù)的10%。

　　3.搞好課題研究實(shí)踐工作。帶領(lǐng)教師踏實(shí)做課題，并在實(shí)踐中尋找問題，積極研究并撰寫研究論文，爭取論文獲獎(jiǎng)比例在原有基礎(chǔ)上翻一番。

　　4.繼續(xù)做好課堂比武工作。做好第一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課堂和第二學(xué)期的集體備課賽課活動(dòng)，讓教師在課堂上成長，爭取在各類課堂比武中取得好成績。

　　5.加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　6.提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

　　雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、家長與幼兒。

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇7

　　20xx年對于我而言,是不尋常的一年。十二月底，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆，同時(shí)，對于我來說更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

　　半年來好像總在忙忙碌碌中度過，似乎每天都很忙，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒。也許剛走上這個(gè)崗位，還有那么些許不適應(yīng)，對許多的事情還不夠熟悉。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。

　　為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對以下幾個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。

　　一、擺正自身角色位置，全方位協(xié)助園長工作。

　　幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對園長要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了縣德育先進(jìn)校、縣級(jí)示范性幼兒園兩性評(píng)估。

　　二、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

　　嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí) 計(jì)劃、教研和各科教學(xué) 計(jì)劃，要求教師提前一周上交周 計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對教師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。

　　2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

　　根據(jù)我園新教師多、對業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照園務(wù) 計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過師徒結(jié)對、觀摩骨干教師、新老幫扶等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

　　三、扎實(shí)開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。

　　要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　1.開展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

　　2.組織教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣幼兒園教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。獲得了德化縣幼兒園教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào);黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競賽獲得了二等獎(jiǎng);陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)文明交通進(jìn)校園演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織教師和幼兒積極參與，其中賴愛結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng);余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。

　　3.開展教師集體備課、新老教師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討、共同成長。

　　四、認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。

　　當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。

　　首先，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。

　　其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、節(jié)日親子手工制作、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

　　此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

　　五、實(shí)施以人為本的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高保教質(zhì)量。

　　內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。

　　當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度;其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng);第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)常化、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。

　　六、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。

　　幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。

　　七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　2、注重開展戶外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

　　3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

　　4、發(fā)動(dòng)年段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長。

　　盡管做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著許多問題。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少;工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自 身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，提高管理能力，更好地為教職工、家長、幼兒服務(wù)。

2022個(gè)人幼兒園副園長述職報(bào)告 篇8

　　本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

　　一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長做好工作

　　本學(xué)年本人積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”精神，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項(xiàng)工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

　　二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開教研組長會(huì)議，要求教研組長批閱各班周計(jì)劃;保教主任每周組織教師進(jìn)班聽課、評(píng)課，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的。科學(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。

　　三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長。

　　我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對子、找課題、定計(jì)劃、共同開展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。20xx年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);20xx年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。

　　為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評(píng)估課、競賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。20xx年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競賽一等獎(jiǎng)。

　　四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。

　　在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動(dòng)，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動(dòng)”、“愛勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫展等，活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn)，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長。