方永剛成長歷程對當代知識分子成才的啟示
方永剛作為忠誠黨的創新理論的楷模，他的成長歷程對于引導當代知識分子走好人生成才之路，具有重要的啟示意義。
緊跟時代，勇立潮頭。方永剛從一個偏僻的山村走進上海大都市，從一個農民子弟成長為大學生，從一名地方青年成為軍校教官、碩士研究生導師、教授，他的這些經歷是伴隨著我國改革開放前進的步伐一路走過來的。他之所以能夠20多年如一日堅守在馬克思主義思想理論陣地，成為忠誠黨的創新理論的時代楷模，也得益于他緊跟黨的創新理論前進步伐，做到黨的創新理論每前進一步，他的學習、研究和宣傳就跟進一步。他的成長歷程啟示我們，當代知識分子要成長成才、有所作為，必須融入時代的潮流，深入研究和把握時代前進的方向，緊跟時代前進的步伐。
追求真理，知行統一。方永剛1985年從復旦大學畢業后，毅然選擇了兩袖清風的軍隊院校教員，在他深層的思想情感中有著對黨的事業和國防建設的樸素向往。20世紀80年代末，國際共運處于低潮，他堅決要求從歷史專業教學和研究轉入中國特色社會主義理論的教學和研究，并一路堅定不移走過來。在錯誤思潮一度對人們思想產生重大沖擊和影響的背景下，他卻勇敢地在課堂主陣地和研究領域表明自己鮮明的政治態度。在他身上充分體現出了知識分子追求真理、知行統一的高尚品質。他的成長歷程啟示我們，在當今思想多元、社會浮躁的客觀環境下，要想成就一番事業，一定要有堅定的信念、崇高的追求。
堅信組織，對黨忠誠。方永剛1985年入伍，1992年入黨，這期間他一次次向組織提出申請，自覺接受組織的培養和考驗。熟悉他的領導和同志都曾說過，方永剛是一個對組織充滿向往和熱愛的人。在父母身患重病、家庭經濟十分困難，需要他轉業照料的情況下，面對組織的需要和挽留，他堅決服從組織，向領導鮮明地表示“我還要我原來的那張辦公桌”，甘愿在軍校教員清貧的崗位上作出無私的奉獻。方永剛的成長歷程啟示我們，只有緊跟黨的步伐，堅定不移地走
黨指引的方向，才能實現知識分子的理想抱負和人生價值。
貼近群眾，服務人民。方永剛出身于一個貧困的農民家庭，具有濃厚的平民情結，他雖然在上海大都市和改革開放前沿的大連生活了20多年，但在他的身上始終體現著一種農家子弟的質樸品格。他的課不僅給黨政干部、知識分子講，也給最基層的農民和街道居民講，深受普通百姓的歡迎。他的成長歷程啟示我們，知識分子只有走與人民群眾相結合的道路，才能激發創新的靈感和智慧，從而使個人能有所作為。
敬業精業，拼搏進取。方永剛是一個在事業上要求標準很高的人。他是海軍大連艦艇學院教員中早晨來得最早、晚上加班走得最晚的一個。他在22年的工作中先后講了10余門課程，年均200％超額完成工作量，講課質量連年被評為a級；在校外做各種報告1000多場；完成國家和軍隊重點課題10余項，主、參編理論專著16部，撰寫學術論文100余篇。他的成長歷程啟示我們，在事業的道路上必須始終敬業精業、拼搏進取。只有付出，才有收獲。