四風(fēng)思想?yún)R報4篇

　　敬愛的黨組織：

　　我按照院黨委的安排，積極參加中心組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真開展了批評和自我批評，對照規(guī)章制度，認(rèn)真查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，對教職員工和學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，把提高思想認(rèn)識和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為突破口，緊密聯(lián)系部門工作和個人思想實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認(rèn)真調(diào)研，集中理清班子和本人在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變部門作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能，促進(jìn)機(jī)電工程系健康穩(wěn)步發(fā)展。

　　一、調(diào)研工作方式

　　在學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)過程中，我利用“召開教師代表座談會、學(xué)生代表座談會、黨員座談會、個別談話征詢意見、發(fā)放征詢意見表、發(fā)放專題調(diào)查表”等形式進(jìn)行我系領(lǐng)導(dǎo)班子和我個人存在的突出“四風(fēng)”問題進(jìn)行征詢意見，尋求提高我系領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)能力和我個人切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、促進(jìn)機(jī)電工程系健康穩(wěn)步發(fā)展的良策。通過召開教師代表座談會、學(xué)生代表座談會、黨員座談會、個別談話征詢意見、發(fā)放征詢意見表、發(fā)放專題調(diào)查表，整理、歸納針對系領(lǐng)導(dǎo)班子的意見12條、針對系領(lǐng)導(dǎo)個人的意見14條：

　　二、部門存在的四風(fēng)問題

　　(一)系領(lǐng)導(dǎo)班子方面存在的四風(fēng)問題

　　通過調(diào)研，我認(rèn)為我們機(jī)電系領(lǐng)導(dǎo)班子在四風(fēng)問題主要是官僚主義、形式主義、享樂主義方面有突出的表現(xiàn)。

　　1. 官僚主義表現(xiàn)：

　　系領(lǐng)導(dǎo)班子在“人才引進(jìn)”方面有較為嚴(yán)重的官僚主義作風(fēng)。系領(lǐng)導(dǎo)班子沒有積極與院領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門進(jìn)行有效溝通，不僅沒有制定好引進(jìn)機(jī)電系急需人才的辦法，也沒有相應(yīng)的能留住機(jī)電系人才的政策，沒有給各類人才搭建好充分發(fā)揮作用的平臺。人才引進(jìn)之后，沒有及時做好人才工作能力的培養(yǎng)提高、關(guān)心他們的生活待遇等配套工作，讓他們感到?jīng)]有良好的發(fā)展空間。導(dǎo)致不能引進(jìn)或引進(jìn)后流失。例如：新引進(jìn)的教師的住宿問題解決不好，不穩(wěn)定，更不是舒適、方便的感覺，工作方法的指導(dǎo)培養(yǎng)也跟不上。

　　2.系領(lǐng)導(dǎo)班子在部門管理方面官僚主義和形式主義作風(fēng)并存。很多制度都不夠完善，也存在有制度但執(zhí)行不到位的情況。深入公寓關(guān)心學(xué)生不夠，對學(xué)生反映意見缺乏耐心，沒有包容心;對教師反映的問題，踢皮球現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時解決，

　　已經(jīng)答應(yīng)解決的不能及時兌現(xiàn);

　　3.系領(lǐng)導(dǎo)班子在部門接待方面存在享樂主義。部門接待對象主要是業(yè)務(wù)往來單位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè)來院領(lǐng)導(dǎo)，在接待過程中總是因?yàn)楹妹孀雍团陆哟�不好企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)影響企業(yè)選擇學(xué)生的工作，導(dǎo)致超標(biāo)準(zhǔn)超規(guī)格接待。

　　(二)個人“四風(fēng)”存在的問題

　　個人工作中官僚主義、形式主義并存的五大表現(xiàn)：

　　1.缺乏工作前瞻性、主動性、把握政策能力不足。

　　終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，對于部門的大局工作決策不及時、不科學(xué)，開拓創(chuàng)新精神不夠，對部門工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，面對諸多的上級部門，以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議。

　　2.工作布置多親自參與檢查少。往往把工作布置下去之后，只問結(jié)果，缺乏督促檢查完成工作的過程和質(zhì)量。工作不深入，工作統(tǒng)籌性不夠高。在工作安排上因?yàn)槿藛T少，頭緒多，在行政管理與教學(xué)方面矛盾突出，有顧此失彼的現(xiàn)象。

　　3.深入教師和學(xué)生中調(diào)研不夠。有時不能聽取別人善意、委婉、正確的意見，對一些同志的善意批評不能很好的接受。

　　4.對教風(fēng)、教研、工作作風(fēng)及學(xué)生管理等方面的引導(dǎo)和管理不科學(xué)，存在很多漏洞。有五個方面存在問題不能及時解決：

　　(1)在教風(fēng)方面：有的教師課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)過程有隨意性;有的教師因循守舊，進(jìn)行教學(xué)模式、內(nèi)容、方法等方面的創(chuàng)新不足;有的教師教案格式死板，千篇一律，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。有的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感關(guān)心不足，與學(xué)生嚴(yán)重缺少交流;有的教師不能很好地遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，不能充分利用教學(xué)設(shè)備，過程管理缺乏督導(dǎo)力度。自己不親自上課，沒有獲得教風(fēng)存在問題的第一手資料，沒有及時解決。教室未安裝教師教學(xué)用機(jī)，溝通不力，沒有解決無法正常進(jìn)行多媒體教學(xué)的問題。

　　(2)在教研方面：有的教師自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能的動力不足，崇尚學(xué)術(shù)之風(fēng)不濃，缺乏提升自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的緊迫感、危機(jī)感。有的教師不研究學(xué)問，不研究和思考部門發(fā)展，甚至有人違背學(xué)術(shù)研究的基本原則，抄襲剽竊。

　　(3)在工作作風(fēng)方面：大局觀念不強(qiáng)，拈輕怕重，在困難工作面前推諉扯皮;有時接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，存在著應(yīng)付、以求過關(guān)的想法;不能正視教學(xué)和學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問題，不能正確檢討自身原因，多強(qiáng)調(diào)客觀的、偶然的因素，不講甚至不提主觀因素;個別老師缺乏對學(xué)生的服務(wù)意識，對待學(xué)生趾高氣昂、態(tài)度粗暴，對學(xué)生的困難和意見建議不聞不問。

　　(4)學(xué)生管理方面：制度制定不到位、不完整、不科學(xué)、不可行;不能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度;執(zhí)行制度有偏差;對學(xué)生反映意見缺乏耐心，踢皮球現(xiàn)象嚴(yán)重，與學(xué)院相關(guān)部門溝通不力，不能及時解決學(xué)生生活中存在的問題，已經(jīng)答應(yīng)解決的不能及時解決。

　　(5)師資培養(yǎng)方面：從機(jī)電工程系師資隊(duì)伍情況統(tǒng)計(jì)表中看出，師資水平存在嚴(yán)重問題，教師的教育理論亟待加強(qiáng)，師資培養(yǎng)任務(wù)繁重。解決了怎樣承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)，

　　缺失了師資培養(yǎng)的力度。

　　5.享樂主義存在的嚴(yán)重問題是，在部門接待方面，把關(guān)不嚴(yán)，執(zhí)行制度不到位，個人參與次數(shù)多、參與陪同人員多。

　　三、調(diào)研結(jié)論：

　　以上數(shù)據(jù)說明，機(jī)電系在“四風(fēng)”方面存在許多問題。究其原因，就是我個人思想上、行動上都存在四風(fēng)問題，官本位思想嚴(yán)重，這些問題如果不能及時有效的解決，將直接影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必將嚴(yán)重制約機(jī)電工程系的健康發(fā)展，影響學(xué)院事業(yè)的發(fā)展。

　　四、整改措施

　　(一)努力提高思想認(rèn)識

　　也就是思想上從思想上開始整改：

　　1.要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過在的群眾路線教育實(shí)踐活動，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真解決班子和本人在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，在時間、內(nèi)容和效果上狠抓落實(shí)。提高工作統(tǒng)籌性。

　　2.部門發(fā)展在更深層次上更好的解放思想，及時調(diào)整思想、工作上的不適應(yīng)，搶抓部門發(fā)展機(jī)遇，積極破解工作中的難題和薄弱環(huán)節(jié)。破除因循守舊、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進(jìn)取的狹隘思想，樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識、開放意識和改革意識，提高工作質(zhì)量。

　　3.對教風(fēng)、教研、工作作風(fēng)及學(xué)生管理等方面存在的管理漏洞和問題，我必須深入一線，進(jìn)課堂、進(jìn)教研室、進(jìn)公寓，盡可能多的了解實(shí)際情況，把思想和行動統(tǒng)一起來。工作布置后必須親自參與檢查，督促檢查完成工作的過程和質(zhì)量。

　　(二)切實(shí)轉(zhuǎn)變班子和個人工作作風(fēng)，以狠抓以下具體工作，從小處著手，腳踏實(shí)地解決實(shí)際問題為突破口，促進(jìn)機(jī)電系健康穩(wěn)步發(fā)展。

　　1.加強(qiáng)深入教師和學(xué)生中的工作調(diào)研力度，班子多傾聽一線教師和學(xué)生的聲音，及時邀請學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)定期到部門召開解決問題現(xiàn)場辦公會，并實(shí)行解決問題責(zé)任人追究制度。切實(shí)關(guān)心廣大教職工的利益、身體健康，增強(qiáng)廣大教職工的歸屬感，提高敬業(yè)樂教意識。提高領(lǐng)導(dǎo)的信譽(yù)，提高教職工對領(lǐng)導(dǎo)的信任感。

　　2.狠抓機(jī)電、機(jī)制、自動化專業(yè)如何發(fā)展繼續(xù)健康發(fā)展的大計(jì)，解決專業(yè)發(fā)展必須和企業(yè)無縫接軌的切合點(diǎn)。加大企業(yè)調(diào)研的力度，傾聽企業(yè)的心聲，尊重企業(yè)的意愿，為專業(yè)設(shè)置、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等工作的決策提供科學(xué)依據(jù)。

　　3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)(含教師與學(xué)生兩個方面)和教風(fēng)建設(shè)，使教師學(xué)生都能深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。制定更加合理的學(xué)生成績評定的辦法(平時成績與期末成績比例調(diào)整等)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程監(jiān)督管理;制定更加合理的教師工作考核辦法。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與管理，提高設(shè)備利用率。

　　4.采取積極的措施，加強(qiáng)對教師工作能力的培養(yǎng)。特別是加強(qiáng)對新教師上崗的崗前培訓(xùn)，更加加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

　　5.減少教師花在行政事務(wù)上的很多時間。簡化行政工作程序，把主要精力放在教學(xué)上。嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的過程管理和督導(dǎo)。

　　6.增加教師到企業(yè)鍛煉和調(diào)研的時間，開拓教師眼界;在實(shí)習(xí)期間派老師定期檢查管理或教師長住企業(yè)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理。

　　7.在公務(wù)接待上，嚴(yán)格按照審批程序先審批后接待、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)接待標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決消除享樂主義表現(xiàn)。

　　匯報人：

　　-09-24

　　《群眾路線四風(fēng)整改措施思想?yún)R報》，是第一范文網(wǎng)精心整理的，希望給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　尊敬的黨組織：

　　按照省委教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好第二批教育實(shí)踐活動整改落實(shí)，建章立制環(huán)節(jié)工作的通知》要求，對個人對照檢查查擺出的、談心談話和專題民主生活會上及情況通報后提出的“四風(fēng)”方面的問題和意見，本人進(jìn)行了認(rèn)真梳理，現(xiàn)制訂個人整改措施

　　一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

　　(一)形式主義方面

　　一是對學(xué)習(xí)重視不夠，存在學(xué)風(fēng)不正、學(xué)用脫節(jié)、注重形式的問題。學(xué)習(xí)的壓力和動力不夠，忙于事務(wù)，忙于應(yīng)酬，往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要，缺乏學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，不是自覺地學(xué)，而是被動地學(xué)，沒有靜下心來，深入進(jìn)去，沒有系統(tǒng)地學(xué)。有時是急學(xué)先用，臨時抱佛腳。

　　二是作為黨組書記，對機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，離建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)要求存在較大差距，運(yùn)用請專家授課不夠。中心組學(xué)習(xí)只是滿足于集體學(xué)學(xué)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，沒有深入討論和思考。對支部的學(xué)習(xí)活動也是布置的多，沒有嚴(yán)肅認(rèn)真地抓督促落實(shí)，流于形式。

　　三是以文件貫徹文件多，執(zhí)行落實(shí)上有差距，譬如去年我局共發(fā)安全管理類的文件達(dá)150多個，但到煤礦企業(yè)執(zhí)行層面上落實(shí)不夠。

　　(二)官僚主義方面

　　一是基層觀念比較薄弱。深入局屬企業(yè)調(diào)研較少、不夠深入，停留在聽匯報、看材料上，在密切聯(lián)系群眾， 堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，接地氣、摸實(shí)情方面存在差距。深入邵陽礦燈廠調(diào)研不夠，企業(yè)提出，希望我出面協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決問題比較少。

　　二是當(dāng)主要負(fù)責(zé)人時間長了，難免會聽不進(jìn)群眾意見，自己想好的意見有時難以改變。

　　三是有時做決策部署征求群眾意見或采納群眾意見不夠，個別事情執(zhí)行制度存在隨意性，辦事公開程度不夠。

　　(三)享樂主義方面

　　一是煤炭行業(yè)屬艱苦行業(yè)、高危行業(yè)，我堅(jiān)持不懈怠，時時事事如履薄冰、如臨深淵，天天提心吊膽，經(jīng)常處于寢食難安的狀態(tài)，經(jīng)常半夜驚醒。雖然行動上始終做到了不放松、不懈怠，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，但內(nèi)心有時覺得自己在這個艱苦高危行業(yè)工作時間太長，壓力太大，工作太苦，有厭煩情緒，認(rèn)為不公平，有時希望組織交流調(diào)整工作崗位，希望也能夠安逸一點(diǎn)。

　　二是在中央八項(xiàng)規(guī)定和省委九條規(guī)定出臺前，過年過節(jié)開公車回鄉(xiāng)下老家。節(jié)假日外出鍛煉身體也是使用公車。對此自己一直不覺得有什么不好，認(rèn)為自己不搞其他特權(quán)，也沒有其他特權(quán)搞，搞點(diǎn)公車私用不算什么。

　　三是有時下基層進(jìn)行安全檢查時，市縣政府和部門安排到市縣好一點(diǎn)的住宿沒有拒絕。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面

　　一是乘坐的工作用車是越野車，雖然是經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)同意的，但客觀上存在超標(biāo)的問題。對局機(jī)關(guān)車輛的管理不夠嚴(yán)格，部分車輛節(jié)假日沒有停放在局機(jī)關(guān)院子里，也可能存在公車私用的問題。

　　二是自己使用的辦公室一大一小，辦公用房面積超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　三是在廉政建設(shè)方面雖然守住了底線，不超越紅線，但抵制不廉行為多是出自自保、守住名節(jié)和維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，按為民務(wù)實(shí)清廉，保持黨的先進(jìn)性的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求還是存在差距。局機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)總的情況是好的，前幾年樓上樓下的煤監(jiān)、安監(jiān)，以及個別市煤炭局人員，出了腐敗問題，我局機(jī)關(guān)和局屬單位守住了底線，沒有發(fā)現(xiàn)腐敗問題。但還是存在標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)的問題，根據(jù)群眾反映的情況，也還是存在個別門難進(jìn)、臉難看、事難辦，不給好處不辦事的現(xiàn)象。

　　二、加強(qiáng)理論武裝，嚴(yán)守政治紀(jì)律

　　尊敬的黨組織：

　　通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次整頓活動的必要性和重要性。

　　新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

　　因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

　　在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個春秋。參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的人民教師。

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。5月教師入黨思想?yún)R報：教師四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

　　在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

　　第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。

　　第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。

　　第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識，以園為家，以教為業(yè)，園興我榮，園衰我恥。

　　第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)， 正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

　　全國教育工作會議指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”

　　為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。5月教師入黨思想?yún)R報：教師四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

　　尊敬的黨支部：

　　在全黨深入開展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是實(shí)現(xiàn)黨的“十八大”確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是我們黨在新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的重要舉措，對保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政地位，繼續(xù)推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。9月4日，學(xué)校“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”動員大會召開。校黨委書記夏錦文主持會議并作動員報告，從而拉開了我校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的序幕。

　　在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院班子成員的幫助下，本人以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感投入到這次活動中。本人能堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹中央關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的各項(xiàng)要求，認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“十項(xiàng)規(guī)定”和校黨委“十項(xiàng)規(guī)定”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中共揚(yáng)州大學(xué)委員會關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施意見》和《中共揚(yáng)州大學(xué)委員會關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)—重要論述摘編》等多冊學(xué)習(xí)資料，做到遵守黨的政治紀(jì)律，努力踐行黨的群眾路線，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。本人能嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)和各種腐敗現(xiàn)象，倡導(dǎo)崇廉尚潔的良好風(fēng)氣。本人能自覺地把黨的群眾路線和黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)到自己的本職工作中，堅(jiān)持民主集中制原則，保證政令暢通，通過廣泛聽取群眾意見，深入查擺和解決問題，積極為廣大師生做實(shí)事、辦好事、解難事，以實(shí)際行動維護(hù)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局。

　　一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

　　“群眾路線”是我們黨的根本宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨的執(zhí)政生命線。“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是群眾路線教育實(shí)踐活動的總要求。開展群眾路線教育實(shí)踐活動，其主要目的在于反對“四風(fēng)”，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。“四風(fēng)”問題嚴(yán)重違背了黨的根本宗旨，是當(dāng)前群眾反映最為強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群、干群關(guān)系的重要根源。

　　(一)形式主義

　　不論過去和現(xiàn)在，形式主義都是夸大形式，歪曲本質(zhì)，以點(diǎn)蓋面，說假話。形式主義不僅僅是作風(fēng)問題，其核心是執(zhí)政為民還是執(zhí)政為己的問題。

　　突出表現(xiàn)在：本人對黨的基本知識和政策理論的學(xué)習(xí)沒有對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)那樣深入，有時不求甚解。在領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會上能夠開展批評與自我批評，但往往是點(diǎn)到為止，缺乏力度和深度。學(xué)院管理工作雖有制度，但有時落實(shí)的力度不夠，所進(jìn)行的過程管理和階段性檢查深入細(xì)致不夠，有時會流于形式。

　　(二)官僚主義

　　官僚主義是領(lǐng)導(dǎo)干部最容易犯的政治疑難病之一。官僚主義會增加群眾負(fù)擔(dān)，引起群眾反感，傷害黨群、干群關(guān)系。

　　突出表現(xiàn)在：醫(yī)學(xué)院的發(fā)展面臨諸多問題。如何直面這些問題，如何主動迎接挑戰(zhàn)的新思路、新方法、新舉措不多。有時對某些事務(wù)性工作，提的原則較多，但具體措施不夠，對問題有無解決以及解決得如何，缺乏應(yīng)有的監(jiān)管和獎懲機(jī)制。深入到“四室兩廳”，走到教師、學(xué)生中間與他們進(jìn)行面對面交流，虛心聽取他們的意見和建議不夠。

　　(三)享樂主義

　　享樂主義作為“四風(fēng)”之一，危害頗大。反對享樂主義，就是要克服及時行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象。

　　突出表現(xiàn)在：對工作中出現(xiàn)的問題，特別是在學(xué)院改革發(fā)展中出現(xiàn)的難題，如標(biāo)志性科技成果、社會合作與服務(wù)領(lǐng)域的拓展、海外合作辦學(xué)、附屬醫(yī)院建設(shè)、高層次人才引進(jìn)等問題，有時會有畏難情緒，敢于擔(dān)當(dāng)不夠，尋求進(jìn)一步突破不夠。盡管工作有主動性、積極性，但開拓創(chuàng)新的力度和攻堅(jiān)克難的勇氣需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　(四)奢靡之風(fēng)

　　奢靡之風(fēng)就是大手大腳、鋪張浪費(fèi)，不切實(shí)際地追求所謂的高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格。本人能自覺抵制奢靡之風(fēng)，避免鋪張浪費(fèi)。

　　突出表現(xiàn)在：在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校“”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和第二次黨代會確定的目標(biāo)任務(wù)的過程中，聯(lián)系學(xué)院實(shí)際，如何實(shí)現(xiàn)歷史傳承，如何在開拓創(chuàng)新中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提升的措施與力度不夠。有時在公務(wù)接待活動中，往往為了所謂的面子沒有全部安排在學(xué)校食堂接待業(yè)務(wù)合作單位，或安排工作餐、簡餐。

　　關(guān)于師生反映和上級點(diǎn)明的突出問題的回應(yīng)情況。按照中央精神和省委、學(xué)校的部署，學(xué)院開學(xué)初結(jié)合我院實(shí)際啟動了教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)的相關(guān)工作。學(xué)院分別面向黨員干部、教師、學(xué)生、民主黨派人士開展了座談和聽取意見工作，學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作小組對收集的意見和建議進(jìn)行了篩選和匯總。涉及到學(xué)院層面的問題有的已經(jīng)得到了解決(如校區(qū)停車問題)，有的正在梳理調(diào)研中。

　　關(guān)于用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在公務(wù)用車方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校、學(xué)院有關(guān)公務(wù)車使用的有關(guān)規(guī)定和要求。沒有公車私用的現(xiàn)象發(fā)生。沒有違規(guī)個人住房和辦公用房。帶頭提倡勤儉節(jié)約，遏制人情消費(fèi)，不以“金錢”來衡量友情，營造健康文明的社會風(fēng)氣。在職務(wù)消費(fèi)方面，履行工作職責(zé)時所發(fā)生的消費(fèi)性支出無超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。在“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面，嚴(yán)格遵守上級部門的有關(guān)規(guī)定和要求。

　　二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因剖析

　　(一)理想信念方面：本人雖然能自覺學(xué)習(xí)黨的基本知識和政治理論，但缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)不夠。用馬克思主義的觀點(diǎn)或理論指導(dǎo)實(shí)際工作不夠緊密，沒有解決真學(xué)、真懂、真用等問題。

　　(二)宗旨意識方面：全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，是黨員的理想信念和黨性修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。本人盡管是一名從群眾成長起來的領(lǐng)導(dǎo)干部，但在實(shí)際工作中，由于缺乏應(yīng)有的群眾觀念和群眾工作經(jīng)驗(yàn)，有時會以工作繁多而沒有更好地聯(lián)系群眾，切實(shí)地服務(wù)群眾，深入到“四室兩廳”不夠。

　　(三)黨性修養(yǎng)方面：黨性修養(yǎng)是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格。黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)政治理論、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)知識、領(lǐng)導(dǎo)管理等方面的黨性修養(yǎng)。本人是一名“雙肩挑”干部，除了大量的管理工作之外，還有臨床醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。有時不可避免地會發(fā)生重業(yè)務(wù)而輕政治理論的學(xué)習(xí)，因此在黨性修養(yǎng)等方面尚需要應(yīng)有的提升。

　　(四)政治紀(jì)律方面：黨的政治紀(jì)律是黨最重要的紀(jì)律。黨員尤其是黨員干部要自覺接受黨的政治紀(jì)律的約束，要切實(shí)履行維護(hù)政治紀(jì)律的職責(zé)。在日常工作中，本人能夠做到以身作則、率先垂范、堅(jiān)持原則，對事不對人。但有時會存在“老好人”思想，怕得罪人，傷了和氣，工作作風(fēng)不夠硬，在敢抓敢管等方面有時做得不夠堅(jiān)定。

　　(五)政績觀、權(quán)力觀、世界觀方面：當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)定理想信念和黨性原則，必須樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和政績觀。如何培養(yǎng)正確的世界觀，如何用正確的世界觀去指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，如何看待自己的權(quán)力和政績，是每一個黨員干部必須面臨的問題。在工作中，為了多出成績、早出成績，有時在想問題、辦事情等具體問題時，往往會對學(xué)院的利益想得多一些，對全局利益想得就會少些。

　　三、整改思路和措施

　　(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，以敬畏之心對待自己所肩負(fù)的責(zé)任

　　本人需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及關(guān)于群眾路線的重要論述，逐步積累厚實(shí)的知識儲備，對黨忠誠，維護(hù)中央權(quán)威，始終牢記“兩個務(wù)必”，始終堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信。

　　本人要在思想上和行動上積極投身到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中去，從繁重的日常事務(wù)中走出來，靜下心來去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟。要在學(xué)習(xí)中樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和政績觀，堅(jiān)決杜絕好大喜功、勞民傷財?shù)乃�謂“政績工程”。要學(xué)會堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義理論武裝自己的頭腦，通過學(xué)習(xí)黨的基本知識和政策理論，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念、大局意識和黨性修養(yǎng)。要用切實(shí)可行的模范行為嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律，帶頭維護(hù)黨的形象，管好自己，做好榜樣，遵紀(jì)守法，公正廉明，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)和各種腐敗現(xiàn)象，牢固樹立起長期抵制“四風(fēng)”的思想防線。要始終堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對講排場、比闊氣、鋪張浪費(fèi)。嚴(yán)守財經(jīng)紀(jì)律，節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，禁止公款相互宴請和高消費(fèi)娛樂活動，敢于同各種違法違紀(jì)行為作斗爭，積極培養(yǎng)健康向上的生活作風(fēng)和工作作風(fēng)。要著力改進(jìn)文風(fēng)、會風(fēng)，糾正不作為、亂作為等現(xiàn)象，進(jìn)一步提高執(zhí)行力度。要建立預(yù)警機(jī)制，對苗頭性、傾向性問題做到早發(fā)現(xiàn)、早解決。要自覺把黨的宗旨落實(shí)到自己的本職工作中，在實(shí)踐中樹立和踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在實(shí)踐中提升自身的理論水平、決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，積極為廣大師生做實(shí)事、辦好事、解難事，以實(shí)際行動維護(hù)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局，在日常的工作和活動中做勤政的模范和廉潔的好干部。真正做到事業(yè)上建功立業(yè)、精神上健康向上、生活上樸實(shí)無華。

　　(二)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾

　　密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)，是黨組織和黨員干部在教育群眾、組織群眾、服務(wù)群眾過程中應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來的行為風(fēng)格。從群眾中來，到群眾中去，黨的群眾路線需要落實(shí)到具體的工作實(shí)踐中。應(yīng)該將轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾作為我們黨員干部的必修課。

　　本人要根據(jù)學(xué)院在改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的的實(shí)際問題，制定及時有效的具體措施，充分征求民意，合理規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施，重落實(shí)、重管理、重實(shí)效。要時刻擺正自己和師生員工的位置，主動走出去聯(lián)系群眾，調(diào)查研究，要在思想感情上貼近他們，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實(shí)事、好事。必須把解決學(xué)院和師生最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最急需的問題(如直屬附屬醫(yī)院建設(shè)、本科培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室資源整合優(yōu)化、高層次人才引進(jìn)與學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)等)，作為今后各項(xiàng)工作的著力點(diǎn)和突破口。要有“智慧在民間”的理念，力戒坐辦公室、拍腦袋的工作作風(fēng)，深入實(shí)際、深入基層、貼近群眾，多與師生溝通、交流，切實(shí)做到體察院情、民意，了解真實(shí)情況，掌握第一手資料，直面問題，破解難題，共同研究解決問題的辦法，增進(jìn)干群和諧關(guān)系，更好地服務(wù)廣大師生員工。

　　譬如，我院已經(jīng)完成的系部機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人調(diào)整工作就充分體現(xiàn)了群眾路線的要求。該項(xiàng)工作開始前，學(xué)院分別面向老領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、教師、學(xué)生、民主黨派人士召開了座談會充分聽取各方面意見和建議，確立了“公推直選”作為系部負(fù)責(zé)人的選舉制度。讓所在系部的老師通過選舉的方法決定該系負(fù)責(zé)人，這樣做增加了老師們的責(zé)任意識、參與意識和使命感。同時，讓想干事、能干事的老師干成事。讓想干事的人有機(jī)會，能干事的人有平臺。最大限度地為他們創(chuàng)造條件和提供機(jī)會，以利他們充分展現(xiàn)才華。

　　(三)堅(jiān)持學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制原則，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子

　　樹立正確的權(quán)力觀、政績觀，就必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，這不僅取決于良好的個人素質(zhì)，更要靠完善的體制制度。

　　學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制是在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)院的重要事項(xiàng)實(shí)行共同負(fù)責(zé)的制度，是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，也是群眾路線在黨的生活中的具體運(yùn)用。我院加強(qiáng)學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制，對在教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、行政管理以及在貫徹執(zhí)行上級組織決定所涉及工作中的重要事項(xiàng)、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算與院內(nèi)津貼分配方案擬定，大宗經(jīng)費(fèi)使用，辦學(xué)科研資源調(diào)配等方面，立足全局，集體決策，分工組織實(shí)施。不僅如此，我們還建立了《教授委員會》制度。該制度是落實(shí)“教授治學(xué)、民主管理”的有效組織形式，是學(xué)院發(fā)展和改革中涉及治院相關(guān)重要事項(xiàng)的決策參議機(jī)構(gòu)。另外，我院還制定了《黨委會、黨政聯(lián)席會議列席參議制度》，全院師生員工均可以自愿報名列席黨委會、黨政聯(lián)系會議，對涉及學(xué)院發(fā)展的重大決策、與師生利益關(guān)系密切的重大事項(xiàng)或師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、學(xué)院黨組織的自身建設(shè)等各方面的非需要保密議題，均可以全程列席。因此，堅(jiān)持一切從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事、求實(shí)效，充分聽取和尊重院領(lǐng)導(dǎo)班子各成員的新思路、新舉措和新辦法，充分聽取和尊重師生員工的意見和建議，絕不搞“一言堂”、個人說了算，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

　　總之，在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人緊緊依靠醫(yī)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊依靠全院教職員工的智慧和力量，以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為契機(jī)，筑牢抵制“四風(fēng)”的思想防線，以“踏雪留印、抓鐵留痕”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一個腳步，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一項(xiàng)工作，千方百計(jì)地補(bǔ)齊每一塊發(fā)展 “短板”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二次黨代會和“”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　匯報人：

　　XX年6月25日