干部嚴以用權專題研討稿范文（精選5篇）

干部嚴以用權專題研討稿范文 篇1

　　各位同志們：

　　大家好!

　　嚴以用權是“三嚴三實”的重要內容，也是踐行“三嚴三實”要求的關鍵環節。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

　　嚴以用權，是為民用權權力觀的根本要求，是執政為民理念的具體體現。我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。領導干部手中的權力是人民賦予的，權力的行使也必須為人民服務。因此，在xx屆中央紀委三次全會上，強調指出：“公權為民，一絲一毫都不能私用。領導干部必須時刻清楚這一點，做到公私分明、克己奉公、嚴格自律。”這就要求各級領導干部要甘當人民公仆，用手中的權力維護好、實現好、發展好人民群眾的根本利益，把群眾滿意作為行使權力的根本標準。

　　嚴以用權，“公”字最重要，“責”字記心間，“特”字要摒棄。權力如流水，在溝渠河道之內奔涌，可灌溉田地、運輸貨物。倘若破堤決壩，肆意泛濫，將會淹田毀屋，損害巨大。為防止權力之水泛濫，掌握權力的領導干部必須公私分明。“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”，強調的就是用權為公，用權為民。權力就是責任，權力越大責任也越大。領導干部要堅守“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”的責任意識，掌權為民、權為民用、利為民謀;特權是禍根，享特權必違公心。要摒除特權思想，嚴禁特權行為，消除特權現象，真正實現黨員干部“法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外”。

　　嚴以用權，要把權力關進制度的籠子。要把制度的籠子扎得緊一些，嚴防“牛欄關貓”，使權力運行有邊界、有約束、受監督。要強化權力公開運行，讓陽光照進權力運行的每一個角落，培養防止權力濫用的正能量。廣大黨員干部要養成在“放大鏡、聚光燈”下行使權力的習慣，杜絕暗箱操作、公器私用，把人民賦予的權力真正用來為人民服務。要強化權力運行監督。要加強對領導干部特別是一把手的監督，加強領導班子內部監督，加強行政監察、審計監督、巡視監督，保證領導干部始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺，做到位高不擅權、權重不謀私。要形成科學有效的權力制約和協調機制。按照結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的原則，做好頂層設計，逐步建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，確保領導干部手中的權力按照法定權限和程序正確行使，實現權由民所賦、權為民所用。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

　　嚴以用權

干部嚴以用權專題研討稿范文 篇2

　　各位同志們：

　　大家好!

　　掌好權、用好權是我們黨面臨的重大考驗和挑戰。權力具有工具性，既可以用來為人民謀利益，也可能被少數人用于行使特權甚至牟取非法利益。領導干部面臨著如何對待權力和行使權力的問題，所以，同志反復告誡，要嚴以用權，堅決反對特權思想和特權現象。

　　長期以來特別是改革開放以來，我們黨大力倡導反對特權思想和特權現象。但必須清醒看到，在一些領導干部身上仍然存在特權思想和特權現象。有的把權位作為享受的階梯，講求排場，揮霍浪費，貪圖奢靡;有的把權力作為資本，搞權力尋租，懸權力待價而沽，以權謀私;有的為個人仕途，拉幫結派，任人唯親，排斥異己，自行其是;有的只看局部，不謀大局，只要個人權威，不講中央權威;等等。特權思想和特權現象的出現，帶來滋生消極腐敗、褻瀆法律制度、敗壞社會風氣、嚴重脫離群眾、動搖執政根基等嚴重后果。對此，同志強調指出，反對特權思想和特權現象不僅是黨風廉政建設的重要內容，而且是涉及黨和國家能不能永葆生機活力的大問題。每個領導干部都要以對黨和國家高度負責的態度，切實增強反對特權思想和特權現象的自覺性。

　　特權思想和特權現象的思想根源在于扭曲的權力觀，其本質是一個“特”字，其表現歸結起來就是：放縱行使權力，把權力當私器，隨意破壞組織紀律和規則程序，以權謀私，使之變為不受制約的特殊權力;追求權力占有和獨特享受，把權力當作身份、等級、榮譽、地位和權勢的資本，講究排場和特殊享受，甚至炫耀權勢。除此之外，還在于這些領導干部為人民服務的態度不端正、馬克思主義理論功底不扎實、肅清封建殘余影響不自覺、法治意識不牢固。

　　貫徹落實同志關于全面從嚴治黨、嚴以用權的要求，必須始終保持自覺抵制特權思想的定力。所謂定力，是人們在處事過程中把握和實現預期目標的意志力。有了定力必“胸中器局不凡”，剛毅執著，志在必成，否則“胸中先亂，何以臨事?”這至少要做到：首先，樹立正確權力觀。權力觀是領導干部世界觀、人生觀、價值觀的集中體現，直接影響領導干部行使權力的具體行為。樹立正確權力觀，應明確權為民賦、權為民用、利為民謀、為政不私等道理，切實破除“官本位”等特權思想，做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，真正為人民掌好權、用好權。其次，牢固樹立法治思維。反對特權，堅持依法辦事，推進依法治國，是憲法和黨章的明確規定。領導干部應牢固樹立法治思維，帶頭依法辦事，自覺把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權，密切黨同人民群眾的血肉聯系。第三，對權力保持敬畏之心。為政之要，貴在廉潔;為官之要，貴在官德。領導干部加強修養和陶冶情操，關鍵是做到自重、自省、自警、自勵。增強黨性修養的自覺性，始終保持對特權思想和特權現象的警覺性，敬畏人民、敬畏權力、敬畏法制，內省于思，勇于自我批評。第四，自覺接受監督。權力和監督存在著共生關系。領導干部是人民的公仆，手中的權力來自人民，要掌好權、用好權，就必須自覺接受人民群眾的監督。只有牢固樹立自覺接受群眾批評意見的意識，并堅持在工作中改正錯誤，才不會讓特權思想和特權現象滋長蔓延。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

干部嚴以用權專題研討稿范文 篇3

　　各位同志們：

　　大家好!

　　權力是把雙刃劍，它游離于有序與無序之間，既可以發揮正向功能，也可能產生負向功能，既有能力造福于社會，也有能力危害社會。歷史和現實告訴我們，權力可以使人高尚，也可以使人墮落;能成就一個人，也能毀掉一個人。

　　在“三嚴三實”要求中，嚴以用權就是關鍵。掌好權、用好權是我們黨面臨的重大考驗和挑戰。干部清正、政府清廉、政治清明，山清水秀的政治生態是經濟社會持續健康發展的前提。反復強調，“始終做到秉公用權、不以權謀私，依法用權、不假公濟私，廉潔用權、不貪污腐敗，始終保持共產黨人的政治本色。”這是領導干部踐行“三嚴三實”，嚴以用權的“官箴”。

　　然而，在我們身邊，或多或少有一些領導干部身上存在的特權思想行為是嚴重的。有的講排場、揮霍浪費、貪奢靡;有的把權力作為資本，任人為親排斥異己;有的只要個人權威不顧大局。他們把權力當成為自己謀私利的工具，這就滋生消極腐敗，褻讀法律制度，敗壞社會風氣，嚴重的甚至會動搖執政根基。

　　在我們身邊，也有著無數優秀的善于用權、嚴以用權的好典型。優秀干部楊善洲，幾十年不知幫助過多少百姓解決憂困，但從來沒有讓子女搭過一次公車，從沒有用公權為親屬辦過私事，從沒有給親友批過一張條子巧取利益。他說“我手中是有權力，但它是黨和人民的，只能老老實實用來辦公事。”他能做到這“三個沒有”就是因為他把黨和政府的權力視為，只能權為民所用，利為民所謀。

　　嚴以用權，就要堅持用權為民。“權利就是責任，干部就是公仆”。每一個黨員領導干部，無論職位高低，都是人民的公仆，手中的權力是黨和人民賦予的，只能為人民謀利益。各級領導干部要時刻牢記權力來自于人民、只能用之于民，堅決破除“官本位”等特權思想，主動問政于民、問計于民、問需于民，做履職盡責、一心為民的表率。

　　嚴以用權，就要做到公權不私。黨員領導干部手中都掌握一定的權力。這固然有干部個人勤奮努力的因素，但歸根到底是組織的選擇和人民的信任。公權是公器，來自人民的賦予，不屬于任何個人，各級領導干部是代表黨和人民掌管權力、行使權力。公權只能公用，我們務必樹立正確的權力觀，正確對待權力，秉公用權。領導干部是人民的公仆，手中的權力來自人民，要掌好權、用好權，要自覺接受人民群眾的監督。

　　嚴以用權，就要做到謹慎用權。要做深入細致的調查研究工作，決策時個別蘊釀，集體研究，民主決策。絕不能“想當然”、“拍腦袋”決策，甚至搞“家長制”、“一言堂”，個人說了算，逞個人英雄主義，那就必然會濫用權力，使黨和人民的利益受到侵害，也必然會受到黨紀國法的嚴肅懲處。

　　嚴以用權，關鍵在干部，關鍵在人。只在大家敬畏權力，堅持秉公用權、為民用權，按規矩、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私、不與民爭利、不侵害百姓。那么，這樣的“用權”就真正體現了對黨全心全意，為人民服務的宗旨。

　　嚴以用權，并不是不讓黨員領導干部用權。我們在嚴以用權的同時，也要敢于用權。從某種意義上說，敢不敢于用權，就是敢不敢于擔當，是否作為的問題。如果一味追求所謂的平安，不求有功，但求無過，得過且過，將黨和人民賦予的權力束之高閣，睡大覺，那么這樣的干部要來何用?

　　我的講話完畢，謝謝大家!

干部嚴以用權專題研討稿范文 篇4

　　各位同志們：

　　大家好!

　　各級領導干部要謹慎用權、管好權力、如履薄冰，嚴字當頭用權，正確行使權力，防范用權風險，爭做“嚴于用權”的表率。

　　權力是雙刃劍，必須用權為民。要牢固樹立權為民所賦、權為民所用的權力觀，強化全心全意為人民服務的宗旨觀，把權力視為義務和責任，不論在什么位置，都把人民群眾的利益放在最高位置，把人民群眾滿意作為行使權力的根本標準。

　　權力是度量衡，必須依法用權。要嚴守權力邊界，按照權力清單用權，按照法定界限用權，堅決防止亂作為、濫作為，防止利用權力設租、尋租。只有依法辦事，收好法紀這個底線，才能把權力關進籠子里。

　　權力是責任狀，必須科學用權。既要敬畏權力、善待權力，更要敢于用權、科學用權。一方面，要敢于用權，按照法律規定切實履行分內職責，勇于負責、敢于擔當，克服懶政怠政，杜絕為官不為。另一方面，要科學用權，遵循客觀規律，切實推進決策的科學化、民主化、制度化，做到用權有原則、決策講科學、辦事守規矩，經得起實踐、人民和歷史的檢驗。

　　權力是緊箍咒，必須公正陽光用權。要處理好情與法、利與法、權與法的關系，切實做到公正用權、公平處事，不因私利拋公義、不因私誼廢公事。各級領導干部必須積極適應更多更嚴的約束和監督，習慣于在“聚光燈”下行使權力，在“放大鏡”下開展工作，自覺接受社會各方面的監督。

　　權力是高壓線，必須廉潔用權。要嚴格落實好“兩個責任”和“一崗雙責”，堅持原則，敢抓敢管，強化監督管理，抓好班子，帶好隊伍。要嚴于律己，做到思想上更嚴、紀律上更嚴、生活上更嚴、家風上更嚴。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

　　嚴以用權

干部嚴以用權專題研討稿范文 篇5

　　學習沒有動力的原因大致有：

　　(1)學生沒有很好的人生規劃，沒有目標。

　　(2)生活條件較之過去更顯優越，能吸引學生的東西太多了。。

　　(3)也有一個新詞說的“階層固化”的影響，多數的老百姓的孩子很難有一個好一點的工作。

　　(4)老師還不能真正吸引學生，特別是一些學困生，他們很少有成功的體驗，漸漸的就放棄了學習。

　　(5)家長對學生的要求慢慢的變得越來越低，對學生的要求也逐漸很低，缺乏自制力的學生少了家長的強制力保證，學習變的可有可無。

　　總之沒有目標，沒有興趣，沒有希望，沒有家長的支持，學生的學習動力差是一個自然不過的事。

　　解決的方法：

　　作為老師的我們很難改變前面的(2)(3)，(5)條中的原因。

　　正如一位領導到說的：“觸及心靈才是教育的真諦”。

　　但我們可以幫助學生設計人生，慢慢培養學生的人生目標。針對初中生面臨的升學與就業等現實的人生發展問題，幫助他們明確人生目標，增強學習動力，搞好生涯發展規劃。

　　加強我們教師自己的業務素質和關注所有的學生讓每一個學生都有成功的體驗，引導學生學習。