團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃書

　　一.主題：融心之旅

　　二.指導(dǎo)者開場白：

　　各位同學(xué)們，大家好！我是應(yīng)心本科班的魏曉歡，很高興今天能和大家歡聚在這里，做這次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。你們同學(xué)之間或許都還不了解，或許很多人連班里同學(xué)的名字都還叫不上來。俗話說;不是一家人，不進(jìn)一家門。那么以后我們這個(gè)班也就是一個(gè)大家庭了，大家要盡快的融入這個(gè)大家庭中，相互關(guān)愛，相互照顧。

　　三.指導(dǎo)者宣讀活動契約：

　　①請各位同學(xué)在活動開始后將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)成靜音狀態(tài)

　　②請大家注意力集中在團(tuán)體活動中，中途不得離場。　　

　　③在團(tuán)體活動中，請與其他成員保持團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系，不攻擊、貶損任何成員，坦誠對待團(tuán)體中每一位成員，真實(shí)的放開自己，相互尊重，相互信賴，學(xué)會傾聽，學(xué)會經(jīng)驗(yàn)分享。　　　　

　　④積極服從、配合領(lǐng)導(dǎo)者和同伴的安排。

　　⑤在活動期間，當(dāng)指導(dǎo)者發(fā)出停的信號時(shí)，請大家立刻保持安靜

　　活動一：妙人妙事

　　器材：   空白卡片、紙箱。

　　方法： 1. 每人發(fā)給三張空白卡片，一張上面寫自己的姓名，一張寫時(shí)間地點(diǎn)（如：在黃昏時(shí)候的海邊、或沒有月亮的晚上），一張寫做什么事（如：吃飯、逛公園、做惡夢），寫的越有趣越好。 

　　2. 同學(xué)們寫好了之后分別放在三個(gè)盒子里，然后再分別從三個(gè)盒子里各隨機(jī)抽取一張卡片。

　　3.現(xiàn)在請大家從這邊開始挨著大聲朗讀你所抽取卡片上的內(nèi)容。（如：楊雪，在喝醉酒的晚上，唱山歌。）被讀到姓名者，應(yīng)起立直到對方讀完為止再坐下。

　　指導(dǎo)者：相信大家也從這個(gè)有趣的活動中知道了很多同學(xué)的名字，買有記住的呢以后就要多多交流啦。

　　活動二：大風(fēng)吹

　　方法： 1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，第一個(gè)人沒有位置，立于中央。（先抽取一個(gè)人的凳子）   

　　2. 主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.穿白鞋子的人」則凡是穿白色鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。持續(xù)5次

　　備注：   可「吹」之資料：吹男生、戴表的人、穿x顏色衣服的人、帶戒指的人、穿白色鞋的人 

　　分享：由擔(dān)任過主持人的為大家談?wù)撘幌伦约旱拇髮W(xué)生活安排

　　活動三：松鼠搬家（互動活動）

　　1.參與者每三人一組，其中兩人扮演“樵夫”雙手舉起對撐搭成一個(gè)“小木屋”，另一個(gè)扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。

　　2.根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化，如：

　　“松鼠搬家”——“小松鼠”迅速調(diào)換到其他的“小木屋”里。

　　“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個(gè)人分開，迅速尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”

　　“森林大火”——“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”，重新組合搭建小木屋。

　　3..主持人變化發(fā)出口令，大家應(yīng)做出相應(yīng)的動作，不得站在原地不動。在活動開始會有一只無家可歸的“小松鼠”充當(dāng)競爭角色，這樣在變化中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。

　　分享：我們來看看沒有找到家的小松鼠吧，你是什么原因沒有找到家嗎?當(dāng)你看到別的松鼠都找到了家，而自己卻沒有找到家時(shí)心里有什么感受？

　　指導(dǎo)者：家是我們休憩的港灣，它帶給我們溫馨。在這里有父母的照顧，我們才能健康的成長，才能擁有現(xiàn)在美好的生活。我們現(xiàn)在都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開了自己的父母，來到了應(yīng)數(shù)班這第二個(gè)家，同樣，我們也因?yàn)橛辛送瑢W(xué)而不再感到孤獨(dú)，有了舍友而感到溫馨。遇到困難也不會再害怕，因?yàn)橛邪嗬锏耐瑢W(xué)會一起幫助你，一起為你加油！