“聚焦問卷 設計感動你我”問卷設計大賽策劃書
一、活動主題
聚焦問卷，設計感動你我
二、活動目的及意義
為了貫徹我校加強學風建設的思想，根據學生自身特點，特此開展了此次“問卷設計大賽”，以此來號召全體同學積極加入到學風建設的活動中來。以自己的行動和熱情來給活動增添一份活力，將自己所學的知識同實踐聯系到一起，既發揮自己的創造力和鍛煉自己的實踐能力，又激發同學們對專業的學習興趣。同時我們也希望通過此次活動，能夠發現與吸收在調研方面有天賦的同學，希望能圍繞著加強學風的思想，積極提高創新能力。創新是一個社會進步的源動力，而當代大學生肩負著現代化建設事業和民族振興的重任。市場調研社特開展關于創新的問卷設計大賽，希望為同學們提供一個暢述創新的平臺。
三、主辦單位
經濟管理系市場調研社
四、嘉賓
社聯主席 社團指導老師 系團委書記
五、活動地點及時間
活動地點：西教213
活動時間：XX年9月26日
活動內容及流程策劃
本次問卷設計大賽分為培訓、初賽、決賽三個個階段進行。
第一階段：培訓
邀請社團指導老師對報名參加活動的同學進行一定的培訓，指導同學們在設計問卷時應注意的事項及如何設計。同學們根據培訓內容提前進行演習，并制作自己的問卷。
第二階段：初賽
培訓結束之后參賽同學根據培訓內容結合自己對選題的興趣及專業等制作屬于自己的問卷，并在規定時間內上交給主辦方，主辦方從中挑選出三十份優秀問卷，其制作者進入下一輪。
第三階段：決賽
決賽環節邀請社團指導老師、社聯主席等作為決賽評委。同一選題的參賽者以組為單位向評委進行自我介紹并闡述自己設計問卷的構思成果及對同組參賽者所設計的問卷進行點評，評委根據自我介紹及提交的問卷內容向參賽者提問以此對參賽者的情況進行全面了解。
隨后評委向每個小組提問，每個小組五題，參賽者進行搶答以此考察面試者的臨場應變能力。
在最后大眾評委將根據他們對問卷的喜歡度進行不記名投票。
通過三個環節的層層選拔最終選出三名最佳問卷設計者、三名最佳創意獎及三組最佳設計團隊。
七、預期效果
整個活動在校園內有較大影響，帶動全校形式多樣的以調查為主題的活動的開展。
活動組織人員能夠通過活動鍛煉溝通能力、組織能力，提高社團影響力
活動現場氣氛熱烈，緊張刺激，現場每位同學能夠發揮才能，展現風采。思維能力和口頭表達能力能夠加強，掌握一定的問卷設計技巧
活動能夠弘揚校園文化。
八、經費預算
主要科目 金額/元 計算根據及理由
橫幅海報 60 宣傳
問卷及評委打分表 100 比賽問卷
筆 50 評委選手共計四十只
U盤六個 120 200 活動獎品
本子十五個 80
總計 410
九、應急預案
�。ㄒ唬┗顒娱_始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等并設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。
�。ǘ┰诨顒娱_始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。
�。ㄈ└鶕孪戎贫ê玫�活動方案活動負責人組織活動人員有序入場并對其進行一定的安全教育。
�。ㄋ模┗顒娱_始之后總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確�；顒蝇F場不會出現騷亂。
（五）一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。
�。┤绗F場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，并聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。
�。ㄆ撸┤缁顒訄龅爻霈F問題需上報總負責人臨時更改活動場地。
十、問卷選題
1、大學生網絡使用調查
2、大學生課外閱讀習慣調查
3、大學生心理健康調查
4、大學生人際交往調查
5、大學生戀愛心理調查
6、大學生責任意識調查
7、大學生網絡游戲心理
8、大學生校園生活質量調查
9、大學生消費狀況調查
*同一選題至多五人
十一、活動聯系人
劉雨琴