教育實習(xí)通訊稿2篇

　　20xx年9月21日晚7點30分，文學(xué)院XX級漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)崗前強(qiáng)化培訓(xùn)系列活動之五在文學(xué)院403教室舉行。本次活動的形式為專題講座，內(nèi)容是《文言文教學(xué)例談》，主講人為語文省級骨干教師、海師附中的藍(lán)茂福老師。

　　藍(lán)老師首先講解了文言文教學(xué)的重要依據(jù)——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合其中對古詩文教學(xué)的要求，認(rèn)為評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)該考察對詞法、句法等知識的掌握程度。緊接著，藍(lán)老師講述了文言文教學(xué)的突出問題：一是目標(biāo)單一，即把教學(xué)目標(biāo)只定位在字、詞、句的解釋和翻譯上，學(xué)生成了被動接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，教師獨(dú)霸課堂，出現(xiàn)“媳婦懶，婆婆勤”現(xiàn)象；三是“從本到本”，缺少遷移。造成教師教了“一”，學(xué)生只知其“一”，卻不知“反三”的效果。隨后，藍(lán)老師又介紹了文言文教學(xué)的注意事項，一是教學(xué)目標(biāo)——“兩手抓”，要注重文言文的工具性和文學(xué)性的統(tǒng)一。二是教學(xué)方法——“授漁”，教師的“講”不能貪多求全，教師要“講”的重點是常用詞法、特殊句式、古代文化常識三方面知識。三是教學(xué)手段——“誦讀”，“書讀百遍，其義自見”的意思是說反復(fù)誦讀能領(lǐng)會文章的旨意，大聲朗讀，口熟而成誦是文言文教學(xué)的特殊要求，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣感情，教師要進(jìn)行科學(xué)、有針對性的指導(dǎo)。四是能力培養(yǎng)——“遷移”，首先要確定遷移的知識積累點和能力訓(xùn)練點，然后將知識和能力所得作正向遷移。最后，藍(lán)老師給大家呈現(xiàn)了兩個文言文教學(xué)實踐，即《童趣》和《陋室銘》的教學(xué)設(shè)計。在重點講解這兩篇教學(xué)設(shè)計時，藍(lán)老師講了他這樣設(shè)計的意圖和目的，并告訴我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計和調(diào)整教案，一定要以學(xué)生的學(xué)情為中心。在互動交流環(huán)節(jié)，大家就目前備寫教案過程中所遇到的具體問題和藍(lán)老師進(jìn)行了直接的交流，藍(lán)老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給大家以點撥和指導(dǎo)。

　　教育實習(xí)通訊稿（2）：

　　教育實習(xí)是高等師范教育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)合格師資的重要環(huán)節(jié)，是高師院校學(xué)生必修的一門綜合性實踐課程。教育實習(xí)對于師范生了解中學(xué)實際，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)良好的師德和獨(dú)立從事中學(xué)教育、教學(xué)式工作能力，加深對黨和國家的教育方針、政策的理解，樹立社會主義教育思想都有十分重要的作用。

　　離開繁華的都市，于10月10日來到禮泉縣第二中學(xué)這所避開都市喧鬧的地方實習(xí)。下了車，提著行李跟著帶隊老師，向宿舍走去。在一個廢棄的教室門口，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接待了我們。推開門，眼前的景象讓我們驚呆了，十幾張床板由木棒支在潮濕的地面上，宿舍的窗戶，有的睜開了眼，屋頂?shù)镍B兒還從窗里往外撥土。都沒有人說話了，主任找人給我們裝燈去了，帶隊老師風(fēng)趣的對我們說：“咱們實習(xí)生長這么大可能還沒住過這樣差的條件。既然來到這里，40天的時間很短，不如親自體驗一下這樣的生活吧。這樣的機(jī)會比較難得。”說完后，大家都從沉悶的氣氛中活躍起來了。總之，當(dāng)時的心情是灰暗的。