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我的數學老師周記范文

發布時間:2023-06-29

我的數學老師周記范文(精選10篇)

我的數學老師周記范文 篇1

  我的一年級數學老師是一個可親可藹的老師,有著短短的頭發,一雙明亮的眼睛,還有厚厚的嘴唇說著一番普通話,非常幽默,我非常喜歡她,因為數學老師的臉上常常掛著笑容,還非常仔細、嚴謹。還十分敬業。

  記得在一年級的時候,在上課時我發覺老師的嗓子啞了,后來語文老師告訴我們,數學老師生病了,我很感動。老師不停息的為我們批改作業、上課、講題,卻不顧自己的身體,即使感冒也來上課,在原來上一年級時總覺的數學老師很兇,現在回想起來,覺得自己的想法非常可笑,總而言之,我很想念數學老師教我們的日子,數學老師,你辛苦了!

我的數學老師周記范文 篇2

  我很喜歡教我們數學的葉老師。

  葉老師高大魁梧,寬大的臉上一雙烏黑發亮的眼睛炯炯有神,那眼里閃爍著的是智慧與慈愛的光芒。那夾雜著幾縷銀絲的頭發,見證著無私奉獻的辛勞,那有力卻又有些粗糙的大手,有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作,那誨人不倦的精神,著實讓我們感動。葉老師內附的幽默,更是讓我們的數學課妙趣橫生。

  記得有一次,我們正在學習兩條線相交的這一個知識,面對這一個新知識,同學們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無論葉老師怎么講,我們始終弄不清相交的'定義。而我們的注意力大都在“相交”這個奇怪的詞上,因為“相交”同香蕉的音一樣。同學們議論紛紛,有的同學一邊念“相交”這個詞還一邊呵呵地笑,而葉老師交給我們的知識幾乎沒有幾個人注意。講臺上的葉老師似乎也注意到了同學的表現,這似乎成了厄運的前兆。可葉老師并沒有像我料想的那樣對我們大發雷霆,葉老師順其自然地笑呵呵地說:“同學們注意哦,這個是‘香蕉’,而不是蘋果哦。”臺下的同學先是一愣,隨即哈哈大笑起來,都被葉老師幽默的語言所深深地感染。過了一會,葉老師再一次問大家:“同學們,到底是‘香蕉’還是蘋果呀?”同學們再一次哄堂大笑,捂著笑疼的肚子,樂呵呵地說:“是‘香蕉’,是‘香蕉’。”葉老師那幽默的語言,不僅給那堂原本枯燥的數學課增添了許多了樂趣,也讓同學們牢牢地記住了相交這一個新知識,真是一舉兩得呀!

  還有一次,我們在一道數學題上起了爭議,一些同學說這個答案,一些同學說另一個,其中,吼地最大聲的要數我們班的“胖墩”---蔡燕男了。葉老師見我們始終爭論不出一個結果,便當起了裁判:“正確的答案應該是……”葉老師宣布了這個答案后,蔡燕男可不同意了,他大聲抗議道:“不是,不是,明明都不是,是這樣的……”葉老師沒有搭理蔡燕男,而是朝著我們大家說:“好的,等蔡燕男考試做錯了,可不要來哭。”說著,還學了學蔡燕男哭的樣子,我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂了,樂顛顛地說:“好哦。”看著蔡燕男那副委屈的樣子,我們班的同學又是一陣哄堂大笑。

  回憶葉老師和我們相處的點滴,總能感受到葉老師的幽默感,這種和教學融為一體的幽默感使我們在玩中學,在學中樂。謝謝您,葉老師!

我的數學老師周記范文 篇3

  “教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花”,每當我想起這些贊揚老師的話,就會想起我們的數學老師——朱老師。

  看!她來了,一頭烏黑的長發,一張圓圓的臉,和一身時尚的衣服,她就是朱老師。

  別看朱老師和小孩一樣活力四射,但她上起課來卻十分生動。有一次,朱老師要教我們“相遇問題”,可黑板上寫的卻是“相撞問題”,同學們都笑了起來,紛紛向朱老師指出問題,李老師卻說:“沒有錯,本來就是‘相撞問題’。”說完,李老師拉起一位同學,讓他站在了講臺的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學想自己走來,又大喊一聲:“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來,朱老師也以著稍快的步伐前進,最后,朱老師和那位同學在講臺中間相遇了,朱老師又使勁地把那位同學拉向了自己,說:“現在,我們相撞了。”說完,同學們都哈哈大笑起來,同時,又學會了一種解題思維。

  還有一次,我們全班再一次考試中,成績都不是很理想。中午,朱老師來到了教室,為我們講解試卷,在講到比較大小題時,朱老師看了看我們的試卷,發現我們許多人都在這題出了錯,有些人甚至連大于號和小于號都填反了,于是朱老師對我們說:“口口向左,大于號,口口向右,小于號。”這句話,使我們笑了起來,還使我們記住了這些知識。

  朱老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途,您想一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。朱老師,我愛您!

我的數學老師周記范文 篇4

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師您的窗前徹夜明亮,每當我輕輕的走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心田……。”

  每當我唱起這首歌時,我都會想起我們的數學老師——蔡老師。三年級 開學的第一天,一進教室,我看到一位男老師站在教室里,當得知他就是我們的新班主任時,同學們都有些不太高興。可后來,同學們慢慢喜歡上蔡老師了。因為他上課語言很幽默,而且有時還帶我們做游戲。

  有一次,數學課上的內容都做完了,可是還沒有下課,老師為了獎勵我們,便帶我們玩游戲,游戲的名字叫明七暗七。老師開始講游戲規則了:“明七就是帶有七這個數字的數列,如七、十七等等,暗七就是七的倍數,列如十四、二十一等,全班一個一個的報數,如果你報的數正好是明七或暗七,那你就不報數,只拍手。”游戲開始了,從七組第一位同學開始報。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張,誰都怕報錯了,當然,我也不例外。很快,已經到我們組的第一個了,我是第三個。“三十一、三十二、三十三,”終于到我了,我當時腦子里一片空白,只知道我要報三十三,我不知怎么回事,我讀之前和讀的時候,根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……。“啊”,我終于松了口氣,它既不是明七,也不是暗七……

  我們喜歡這樣的數學老師,他能帶我們在快樂中學習。

我的數學老師周記范文 篇5

  在這么多的老師之中,要數誰是最搞笑,誰是令我們整天笑哈哈的應該就是我現在的數學老師葉老師了。

  葉老師,他個子不高,一雙眼睛圓溜溜的,鼻子有點高,笑起來有兩個小酒窩。整天笑哈哈的,簡直就像不大的小天使。

  老師曾經說過一句話:“人不可能一生都是一帆風順的,人一定要在困難和挫折中成長。”這句話使我想起了小學時候我是多么的懶惰,一放學就回家看電視,一看就是幾個鐘頭,母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業是一不懂怎么做就亂發脾氣,就哭,哭到連母親都拿我沒辦法。”當我上了中學了,葉老師他說過我們要獨立、自立才能成長。葉老師他在班會上曾經給我們說過這個故事;在他教初二 的時候,他班上有位女同學很小膽的,遇到任何事都不敢跟他說,直到有一次她被一位低級的女同學說她是膽小鬼,是個死八婆小膽鬼,說誰生你出來就是誰倒霉了。后來者個女同學終于忍無可忍了打她一頓,然后大聲說:“我不是膽小鬼,不是死八婆。從此她就很大膽,在學習中成績也很好。老師說:“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的、被人看不起的。

  在上周,老師我去級室對我說:“你要大膽、要獨立、自立不要經常依賴父母、老師。人一定要在獨立中成長的。老師你是一位偉大無私的園丁,是我們學生的好老師,葉老師是你給我的啟發。

  葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮、開開心心的感覺。

我的數學老師周記范文 篇6

  你走進我們的學校,如果看到一個中等個子,大眼睛,一臉陽光燦爛的年輕女老師,那一個就是我的數學老師———張老師。

  張老師的那張笑臉,酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,讓人覺得好親切!

  在課堂上,張老師總是面帶微笑地給我們講題,當我們遇到難題時,她總是不厭其煩地給我們講解、分析,當一個難題解決的時候,她總會拿出她的口頭禪——“理解不?”

  張老師喜歡學習。張老師對于學習可以用兩個字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學習了。”這就是她的至理名言

  數學老師是個謙虛的人,說她謙虛,絕對不假。明明是個天才,卻不許別人說,你說她怪不怪?不過,這也是她與別人的不同之處。

  張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候,張老師總是跑出去教室外面,因為她不忍心看著我們受批評,但又無能為力,只好當作沒看到。

  張老師在批評人的時候,采用的也是一種獨特的方法,我稱它為“相反數”,意思是,不從正面批評,而是從反面批評。

  有一次,我們上數學課,數學老師正在給我們講題,坐在前排的一位同學趴在桌子上,張老師看見了,就對她說:“你姓賴,所以就賴在桌子上?”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢?也仍是一臉的笑容。

  和張老師在一起的時候,我總是快樂的,無論是什么時候。我和張老師既是師生,更是朋友,因為張老師,我懂得了:人應該用微笑面對人生。

  一片綠葉,飽含著它對根的情誼;一句賀詞,濃縮了我對您的祝愿,張老師,在此,我祝您每一天,每一刻都充滿著祝福與喜悅。

  讀者們,這樣一個可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師,你們有嗎?嘿嘿,你們羨慕吧。

我的數學老師周記范文 篇7

  我的數學老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時,心想這學期可要遭殃了,攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候,神經繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來,我發覺吳老師雖然嚴厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講,同學們可來勁了,解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個江山,而平角的權利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節課下來,同學們還是意猶未盡,還沉浸在故事數學課里呢!自習課的時候,有的同學東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說:“嘿!你們這些人,是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭,沒準兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點錯誤。”怎么樣?我們的數學老師幽默嗎?

我的數學老師周記范文 篇8

  上課鈴響了,一位穿著黃色衣服的年輕女老師氣是氣勢洶洶地走進了教室,那樣子簡直就要吃人似的。同學們嚇壞了,都在背后議論 老師。

  新官上任三把火,這第一把火就開始燒了。瞧,老師坐在給我們定規矩呢!不停不知道,一聽下一跳。這那是規矩嗎,這明明就是半篇 :1、不準騎車來學校。2、作業每天要按時完成……同學們嘴上說是,但一聽頭就大了:咋那么多規矩呢?有一次星期五,老師給我們不知了許多作業:練習冊做六面,同步做四面。我們一個個唉聲嘆氣,但老師卻不準我們抗議,還說:“再抗議就多布置些。”嘿嘿,這下可把我們給逼退了,乖乖得,不說話。

  不過我們老師也有溫柔得一面,有一次我們聯考了幾次試,考得我們頭昏腦脹,根本沒辦法聽課,數學老師見我們這樣,干脆就抽出半節課讓我們玩游戲。半節課下了,我們都玩的很開心,再上數學課,嘿!真神了,什么公式呀,都記牢了!我們半年報對這老師起佩服之心。

  這就是我的數學老師,一個又兇、又可愛的老師。

我的數學老師周記范文 篇9

  瞧!那位站在講臺上拿著塑料棍指著數字教我們讀數字的老師,就是我們的數學老師——黃老師。

  黃老師后腦勺綁著一條馬尾辯,一雙炯炯有神的眼睛,總能看出一絲嚴厲,紅彤彤的嘴唇,大約1米7的個子。

  黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法,例如:如果你帶計速器是來玩的話,那么很好,恭喜你,你的計速器要么即將被沒收,然后當心送人;要么讓你下課一個一個撥,到撥完為止;要么把你的計速器從二樓窗戶向外一扔,“啪啦”一聲,你的計速器“粉身碎骨”,渣都不剩。

  不過,黃老師也有對我們好的時候,譬如:這節數學課考完試卷之后,下節數學課讓我們到操場上放松放松,不過,如果你沒寫完試卷,或是昨天的作業沒做,(沒寫完也算)就只能坐在教室里呆呆地望著我們玩啦!雖然那種滋味我沒試過,但我也知道,那種滋味可不好受。

  這就是我的數學黃老師!

我的數學老師周記范文 篇10

  四年的校園生活中,有許許多多老師都在我記憶的長河中,其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關愛。那就是我的數學老師——王老師。

  王老師一直教我們數學,和同學結下了深厚的感情。他的個子不高,眼角深深地印了幾條皺紋,同學們都知道,他為了教學事業是多么操勞,學校老師也都說王老師是學校的大忙人,每天起早貪黑,有忙不完的事情,除了教我們數學還要給學校、教委打印各種材料 。但王老師總是面帶微笑,好像從不知道累似的,他走進教室,總是樂呵呵的,講起課來風趣幽默,深受同學們的愛戴。

  王老師雖然風趣但對我們卻很嚴格。不論是正式作業、還是練習作業,要求我們必須認真做,否則就得重做。記得有一次,我做練習作業時總想著玩,結果題錯了一大堆。王老師不但當著其他同學的面批評了我,還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會布置適當的作業,第二天他必然檢查,如果就有人沒按時完成他布置的作業,就得被叫到辦公室非講明理由不可,反正只要是他布置的作業,你就得認認真真去做。在教學上王老師更是認真,每天批改作業、備課總是熬到深夜,他講課形象生動,而且特別有耐心。一次我學除數是兩位數的除法時,總掌握不了方法,王老師耐心的引導我總結了一句話:做除數是兩位數的除法時,先看被除數的前兩位……,結果我一下就掌握了。

  王老師不但關心我的學習,而且關心我的生活。有一次我非常頭暈,總想睡覺,可是又不敢對王老師說。卻被細心地王老師發現了,便過來問:“哪兒不舒服?”我暈暈乎乎的說:“頭暈”王老師摸了摸我的頭,發現我發燒了,立即安排好同學們,用車把我送回了家。還有一次,我踢毽子,踢得最帶勁,快上課了,王老師見我汗流浹背,就對我說:“衣服濕了,容易著涼,快回家換件衣服。”這時一陣風吹來,我感覺到陣陣涼意,但心里卻熱乎乎的,這么微小的事,王老師都放在心上,他是多么關心、體貼學生呀!

  王老師,您為了我們,您是如此操勞。您像一盞燈,為我照亮了前途,您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師,我愛您!

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