關(guān)于高三周記模板匯編（精選7篇）
關(guān)于高三周記模板匯編 篇1
生活中有許許多多值得我們回憶的事，同樣，也有許多難忘的瞬間。一個(gè)瞬間，就是一幅精彩的畫面；一個(gè)瞬間，承載著一段感人的故事。在我成長(zhǎng)的道路上，有許多瞬間令我難忘。
屋外，是玩耍嬉戲的孩子，屋內(nèi)，是在埋頭寫作業(yè)的我。作業(yè)仿佛是擋住去路的大山，而我正在辛苦地搬著山上的一塊塊石頭。心里的兩個(gè)小人兒正在打架。“真累啊，先休息一會(huì)兒再說(shuō)吧！”“不行，不行，一口氣把作業(yè)都寫完吧！”“我說(shuō)得對(duì)！先玩一會(huì)兒！”“我說(shuō)得對(duì)！趕快寫作業(yè)！”兩個(gè)小人兒爭(zhēng)得不可開交。我暗自給自己鼓勁兒：“馬上就要寫完了，加油！”作業(yè)的大山一點(diǎn)點(diǎn)變矮。桌子上的練習(xí)冊(cè)被一本本攻下。抬頭一看，我竟然一口氣寫完了所有的作業(yè)！我高興得蹦起來(lái)！完成作業(yè)的那一瞬間，我明白了：專心致志做一件事，一定能非常快完成它。
教室里，靜悄悄的，靜得能聽見每個(gè)人的心跳聲，因?yàn)榈搅税l(fā)布期末考試成績(jī)與排名的時(shí)刻。每一個(gè)同學(xué)都屏住呼吸，聽老師念成績(jī)。當(dāng)老師說(shuō)我的成績(jī)好的一瞬間，同學(xué)們都向我投來(lái)驚訝、敬佩的目光。我心里像吃了蜜糖一樣甜。我不禁回想起我奮起直追超越自己的'決心，回想起我曾經(jīng)的努力，那些流過(guò)的淚與汗。取得好成績(jī)的那一瞬間，我明白：有耕耘，就有收獲。
每一個(gè)瞬間都值得我回憶，每一個(gè)瞬間都讓我感動(dòng)，每一個(gè)瞬間都讓我明白一個(gè)道理，讓我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)道路上的這三個(gè)難忘的瞬間，我將永遠(yuǎn)銘記。
關(guān)于高三周記模板匯編 篇2
雪花從空中落下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一會(huì)兒就把大地變成了潔白的世界。地上、房子頂上、樹上，還有車上都被蓋上了厚厚的雪毯。
今天不用上學(xué)，早晨，我想下樓玩雪，媽媽欣然同意。我全副武裝好，帶上工具浩浩蕩蕩的下樓了。
哇!雪真大呀，踩上去就是個(gè)深深地腳窩。我來(lái)到和媽媽約好的地點(diǎn)——陽(yáng)臺(tái)南面的草地上，一個(gè)阿姨正帶著她的孩子堆雪人，我也加入了他們的隊(duì)伍，一起堆雪人。已經(jīng)堆好了一個(gè)，阿姨吩咐我們倆滾出另兩個(gè)雪人的身體，她來(lái)修飾雪人的頭部。我們兩個(gè)先攥一個(gè)大雪蛋，放進(jìn)雪窩里一起滾啊滾，雪球越滾越大，我們兩個(gè)越推越費(fèi)勁，阿姨做完第一個(gè)雪人的面部后，來(lái)跟我們一起滾。
滾到第一個(gè)雪人身邊，我去運(yùn)雪來(lái)固定雪人，不斷地往下面添加雪，讓它的身體豐滿，很快它的身體就飽滿了，我們又去幫小哥哥，制造第三個(gè)雪人。我們倆一人滾出一個(gè)頭，把它們分別放修整好的身體上，按牢固，再不停的往脖子處添雪，防止頭掉下來(lái)，做好這個(gè)工作就該整理頭部了。可是沒有材料了，因?yàn)槎佳b飾到第一個(gè)雪人身上了，阿姨想了想，就用小雪蛋來(lái)做眼睛、鼻子和嘴巴。可是帽子用什么做呢?小哥哥就做了個(gè)雪餅，扣在頭上，一看，不合適，不好看。我就把我?guī)У男⊥翱墼谘┤祟^上，又用樹枝給它添了倆小手，呵呵，可愛極了。第三個(gè)雪人沒有裝飾品，我就用兩個(gè)帶樹葉的樹枝，把它插到第三個(gè)雪人的頭上，像兩個(gè)小犄角，我們就叫它“樹精靈”。
我們的隊(duì)伍不斷壯大，有兩個(gè)小小朋友還朝我們挑戰(zhàn)，抱著大雪球扔過(guò)來(lái)。我豎起拳頭一擋，碎了。但我不敢還擊他們，小哥哥剛想朝他們?nèi)樱话⒁套柚沽耍驗(yàn)樗麄兊姆烙芰μ汀?/p>
時(shí)間到，該回家了，我的衣服上全是雪，漸漸地融化在衣服上，濕了，可我一點(diǎn)也不在乎，媽媽也沒有怪我。真是快樂的一天呀。
關(guān)于高三周記模板匯編 篇3
學(xué)校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來(lái)分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點(diǎn)想法。
這次考試兩個(gè)班成績(jī)較上次而言有所下降，考試前一段時(shí)間我就感覺到無(wú)論在作業(yè)完成情況還是課堂表現(xiàn)上，都存在著不少問(wèn)題。可能由于前一次考的好點(diǎn)的原因，學(xué)生變得懶散、放松了很多。課堂上也出現(xiàn)了一簇簇聽課不認(rèn)真的學(xué)生或小組。考完試后我花了半節(jié)課的`時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)了這幾個(gè)問(wèn)題。
此外學(xué)生做題時(shí)存在的問(wèn)題也比較明顯：。
這一直是我頭疼的問(wèn)題，很多學(xué)生做題時(shí)不讀清楚題目的要求，憑感覺做。平時(shí)做題我要求學(xué)生把題目讀三遍，并標(biāo)出值得注意的詞語(yǔ)，可很少有學(xué)生這樣做，他們認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。后段時(shí)間我得想個(gè)辦法好好懲罰他們一次。
這一問(wèn)題在那些成績(jī)較好的學(xué)生身上表現(xiàn)尤為突出：加算成減，橫式中的數(shù)抄到豎式中就抄錯(cuò)了.....這些問(wèn)題原本都是可以避免的，可一些學(xué)生總都犯類似的錯(cuò)誤。每次考完試，有些家長(zhǎng)看到孩子的分?jǐn)?shù)如果是屬于粗心的原因而丟，則一笑了之，認(rèn)為只要孩子不存在知識(shí)性的問(wèn)題就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其實(shí)，粗心大意若已成習(xí)慣是很難改的。
好多同學(xué)對(duì)很多問(wèn)題都一知半解，出于所謂的自尊心認(rèn)為問(wèn)題是很不光彩的事，怕老師同學(xué)笑話，所以平常不會(huì)的題越積越多，結(jié)果考試時(shí)成了這些不會(huì)問(wèn)題的大集合了，這樣的話怎么能考出好成績(jī)呢
現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為平時(shí)什么都會(huì)了，做題時(shí)打眼一看就開始做，結(jié)果是做一個(gè)錯(cuò)一個(gè)，做兩個(gè)錯(cuò)一對(duì)。比如計(jì)算題的最后一個(gè)，只要稍微動(dòng)手一畫很容易分清該環(huán)形大小圓半徑直徑的關(guān)系，結(jié)果一大批的同學(xué)懶于動(dòng)手，導(dǎo)致失分。
針對(duì)以上兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中我主是要把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，特別是那些在這次期中考試中成績(jī)不理想的同學(xué)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來(lái)。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
關(guān)于高三周記模板匯編 篇4
坐上去撫仙湖的汽車，心里充滿的激動(dòng)，畢竟，撫仙湖只在我的想象中出現(xiàn)過(guò)。認(rèn)識(shí)它，應(yīng)該是從生物課上，老師講撫仙湖里的微生物。
車子在平坦的公路上奔馳，窗外的景色不斷向后面移去。導(dǎo)游調(diào)動(dòng)著氣氛。同學(xué)們也開始了活動(dòng)，先是唱歌后玩游戲，游戲“洞房花燭夜”玩得大家不亦樂乎，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。
很快地。就到了目的地。撫仙湖呈現(xiàn)在我們眼前，因?yàn)殪F大，看不到湖的對(duì)岸，更增加了幾分神秘。一望無(wú)際的湖面波光粼粼，在群山的環(huán)抱下，湖水更顯美麗，筆直尖聳的尖山讓人心生敬畏。
泛著舟。唱著讓我們蕩起雙槳。飄蕩在波濤滾滾的湖面上，感受左右搖晃的興奮刺激和喜悅的高興。玩起打水仗，思憶童趣。面朝湖水，快樂無(wú)比。
當(dāng)船停下來(lái)，我們隨波浪飄蕩。感受迎面吹來(lái)的風(fēng)。我忽然想到，原來(lái)我們的生活就如同這舟在湖里航行。我們經(jīng)歷著挫折和磨難。看不清對(duì)岸在哪里，四周茫然一片，想劃到對(duì)岸，卻感覺很遠(yuǎn)。害怕無(wú)法實(shí)現(xiàn)。不知道自己的出路在哪里，因此我們總在原點(diǎn)轉(zhuǎn)悠。所以，只有有了一個(gè)好的舵手，我們才能走出絕境，而我們就是自己的舵手，
望準(zhǔn)目標(biāo)，努力前行，對(duì)岸不是夢(mèng)。
關(guān)于高三周記模板匯編 篇5
豐富多彩的世界，五彩斑斕的人生，少不了磨難和挫折，面對(duì)這些人生道路上必不可少的東西，你是否想過(guò)要勇敢無(wú)畏的挺下來(lái)?
——題記
勇敢，是一種品質(zhì)，一種精神，一種美德，一種可貴的無(wú)價(jià)之寶。有的人擁有勇敢的性格，而我卻很糟糕，上帝沒有賦予我這種性格。雖然并不是什么大問(wèn)題，但有時(shí)，我真的好想好想堅(jiān)強(qiáng)一下，好想體會(huì)到作為一個(gè)勇敢的人的感受。
沒有勇敢的性格，這讓我很膽小，不敢在大家面前展示自己，不敢一個(gè)人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發(fā)言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動(dòng)去和老師溝通交流……我其實(shí)很羨慕我的同學(xué)——，她回答問(wèn)題十分流利，而我只能在一旁看著她聲情并茂的回答問(wèn)題，而自己卻陷在深深的怯懦之中。其實(shí)，在我看來(lái)，這是一咬牙就能挺過(guò)去的事情，只是我更需要那份勇氣。課堂上，被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，感覺全班人的目光都集中在我一個(gè)人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能勇敢些!
每一次的考試，我都認(rèn)真積極的對(duì)待，并且暗暗地下決心一定要考一個(gè)好成績(jī)。可是結(jié)果總是“天不遂人愿”：成績(jī)一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時(shí)是絕望。同學(xué)的那種目光，父母譴責(zé)的話語(yǔ)，老師無(wú)奈的眼神，讓我的心像灌了鉛一樣一寸一寸往下沉，仿佛要找一個(gè)深得別人再也無(wú)法找到的藏身之處。那時(shí)，我也想勇敢起來(lái)，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽(yáng)，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。真的，我有時(shí)好想勇敢的說(shuō)，我盡力了……
其實(shí)，人生路漫漫，有許多不如意。有時(shí)，真的得勇敢起來(lái)，敢于面對(duì)不足，敢于展示自己，敢于開放自己!
我真的想變得勇敢，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是一小會(huì)兒，一霎那。
關(guān)于高三周記模板匯編 篇6
今天，我看見一個(gè)場(chǎng)面，讓笑得半天說(shuō)不上話來(lái)。
下午，妹妹在下面拍照，我也跑下去湊了個(gè)熱鬧。意想不到的是妹妹竟然把自行車讓給了我騎，我迫不及待的坐到了自行車上，可我已經(jīng)很久沒騎了，有點(diǎn)害怕。這時(shí)，舅舅便成了我的護(hù)駕，扶著我騎車。我慢慢又小心的騎著，可自行車就是不聽我的使喚，我往東，他偏往西，害得我老扭著身子，弄得心里七上八下的。舅舅邊扶邊提醒我要坐正，扶穩(wěn)車龍頭，我就按著舅舅說(shuō)的扶穩(wěn)后使勁踩，果然輕松多了，感覺車子平穩(wěn)多了。
就在我剛找到感覺時(shí)，“嗖”的一聲，一個(gè)人影從我身邊閃過(guò)，嚇得我連忙把腳蹭在地上，“干嘛騎那么快呀，一下把人弄摔了咋辦?”我生氣的說(shuō)著。可他卻不肖一顧，更可氣的是，他還吐了口痰，氣得我瞪了他一眼說(shuō)：“沒素質(zhì)。”結(jié)果見他雙腳拼命的蹬著，蹬了一會(huì)后，竟然把雙腳架在了三腳架上耍酷，嘴里還得意洋洋的哼著小調(diào)。我瞧他那得意樣，不由得諷刺了他一句：“騎那么快干什么，還耍酷，小心摔了!”我話音剛落，只見他的車子撞上了路邊的臺(tái)階，人飛到了草地上，自行車倒在了一邊，車輪懸著還在轉(zhuǎn)呢!我見了這情景，不由得哈哈大笑起來(lái)。再看看剛剛還在得意忘形的他，現(xiàn)在卻變得羞愧起來(lái)了。見他從草地上爬了起來(lái)，推著自行車灰溜溜的走了。
你們說(shuō)，這是不是耍酷的后果呢!
關(guān)于高三周記模板匯編 篇7
過(guò)年了，過(guò)年了。恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)，當(dāng)然爸爸給了紅包，猜猜多少？反正我覺得有點(diǎn)少了，不到一萬(wàn)，還是媽媽大方，把儲(chǔ)蓄罐都給我了，我一看，都快滿了，正好爸爸洗衣服把錢拿出來(lái)，順便我再放進(jìn)去些，回頭爸爸找他的錢，呵呵，我給存了。
一覺醒來(lái)，給外公外婆，爺爺奶奶都拜年。可惜啊，他們不在北京，只有我們一家人在一起，紅包也就太少了啊。
下午媽媽說(shuō)去龍?zhí)稄R會(huì)，和北斗哥哥一起去的，不過(guò)人太多了，去了就是看看鴨子，吃了個(gè)羊肉串，別的算了，真的沒意思，還不如在家玩我的電腦游戲，看我的喜洋洋和灰太狼那。