我的老師周記范文（精選34篇）

我的老師周記范文 篇1

　　到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。

　　我喜歡他的原因是由于他溫柔、負責、勤勞，溫柔是由于同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是由于羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是由于羅老師總是為我們打印論語，表……

　　那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，由于，他把我們當做他的孩子。

　　有一次，我的作業沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業了。

　　可被老師發現了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，由于我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。

　　每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

　　真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是好像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

我的老師周記范文 篇2

　　望著匆匆流去的時間，我心疼著。看著慢慢走進教室的他，我思念著。心痛伴著思念，我度過了一天又一天的日子，度過了沒有快樂沒有他的日子。

　　失去的時間不會再回來，而躺在病床上他不知什么時候回來？望著暫時教我們數學的王老師，我的心情總是不能平靜，眼前總是忘記不了楊老師那熟悉的面孔，可能是我明白了沒有任何人能代替我心中的那個您，那個優秀的您。

　　優秀的您做著優秀的事，使一個個同學愛上了數學，更愛上了數學課上的您，但現在，躺在病床上的您是否還記得我們，記得我們這些愛你的孩子。

　　愛是無曲的一首歌，愛是一封無字的信。愛是無止境的，感染著一個又一個人，做著一件又一件的事。愛是偉大的，同時又是珍貴的，一個人一份愛，那么世界將會變成一個充滿愛的世界。

　　啊！楊老師您是否感受到同學們的愛如潮水般的向你推進，包圍了您，讓您生活在愛如潮水般的世界，感受著同學們的愛如潮水。

我的老師周記范文 篇3

　　我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就就像一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！

　　李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。

　　有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室里每一個角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學到了好多好多知識呢！

　　李老師愛我們班每一個同學，好像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發給同學們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學習，天天進步……”又叫同學們為我唱生日歌，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服！

　　我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！

我的老師周記范文 篇4

　　您似一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱與光！您的品格與精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒。

　　從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

　　我有一個非常好的一個老師，她雖然嚴厲，但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學不喜歡張老師，因為老師太嚴格了。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝與人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　是誰將雨露撒遍大地？是誰將幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　老師我愛您。

我的老師周記范文 篇5

　　上一周，我們六(2)班來了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，交我們科學。

　　開學以來，李老師只在班上上了兩節課，這兩節課是我上的最有趣的兩節課了，到今天我還記憶猶新。

　　第一節課是星期二的第四節。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來，十幾個同學就一窩蜂涌上講臺的飲水機去接水，后來上課了，大家才回到坐位，只有幾個同學還排著隊。直到老師來了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音說：“我問過其他老師，都說你們班同學很聽話。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以后要快點上樓接水啊!開始上課!”她留給大家的第一印象：和藹可親。

　　老師問了我們一個問題：“什么是科學？”我們都愣住了，到底什么是科學啊？老師為了鼓勵我們勇于起來答問題，說：“不管答對答錯，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學是反映自然、社會、思維等客觀規律的分科知識體系!”她留給大家的第二印象：知識豐富。

　　第二節課上于星期五下午。那天，我們做了一個實驗：老師拿來一個杠桿尺，還有一些鉤碼，讓我們紀錄是費力還是省力或不省力也不費力，我們紀錄了許多，老師說了許多話，我雖然記不清了，但我們覺得她表達能力強!

　　這真是兩節有趣的科學課，以前我不喜歡科學，可現在覺得科學真是奇妙無比!

　　我愛你，我的新老師!

我的老師周記范文 篇6

　　我的班主任武老師，大約40多歲，中等身材，方形臉，烏黑的頭發，一雙不算大的眼睛總是透出一種威嚴之光。

　　在學習上，老師對我們要求非常嚴格，上課時要求我們認真聽講，課后認真完成作業，字跡要工整。有一次，有個同學的作業寫的特別潦草，老師大聲地訓了他一頓，并撕了作業要求他寫兩遍。

　　老師很有愛心，有一次，我下課玩時摔了一跤，臉摔破了，疼得我哭著走進老師辦公室，老師連忙拿出藥水給我涂上。還不住地安慰我說：“涂上藥水，一會就好了，擦干眼淚，男子漢要堅強，以后玩時一定要注意安全。”看著他那慈祥的樣子，真像我的爸爸。

　　這就是我的老師，他既有愛心又很嚴格，他既是我的老師又像我們的朋友，帶領我們在知識的海洋中遨游。

我的老師周記范文 篇7

　　每個人你都有老師，每個人和老師都有故事。我的老師很普通，但她說的話卻令我難忘。我的老師是這樣的。

　　我的老師的頭發是棕色的，使人看起來很像一個外國人，可是她說得卻是一口普通話，她是國家隊的一員。她從地面上跳起的弧線是那么的優美，使我不能忘記。

　　那是一個普通的星期日，我像往常一樣去上體操課。那一次，我們在訓練館里學習“踺子”， 老師先給我們做示范，助跑，起跳，每一個動作都完美。老師讓我們每一個人都嘗試一次，輪到我了。我學著老師的樣子，一只手撐在這里，另一手撐在那里，雙腿并緊，手放開地，騰空而起，最后雙腿并緊落地。老師發現我做的很不錯，就讓我下課以后找老師繼續練習。

　　下課了，我去找老師“補課”，老師讓我再做一次，老師看了以后，說“不要著急。手撐地的時候，使勁推一下地面再放手。”我有試了一次，老師又說：”不錯，很好，再把腹收緊一點就更棒了!"然后又說：“一定要雙腿并緊，手一定要使勁推地，肚子收緊，眼睛看手，轉身要快。加油，你一定可以做到，堅持就是勝利！”老師的聲音一直在我的耳邊縈繞，我向前沖去，雙腿并緊起跳，我成功的做了一個完美的踺子。“我高興的大喊，”我成功了，我成功了！“這時，我看見老師的臉上也露出了笑容。

　　這些年，我取得了很大的進步，我知道了成功之前一定會有失敗，努力了，總會成功。老師說得那句話，我終身難忘。

我的老師周記范文 篇8

　　她，中等身材，常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發亮的短發，月牙似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很有文化，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的語文老師——高老師。

　　高老師講課很生動又容易懂，我們都很喜歡聽她的課。高老師在班里從不偏向任何一位同學。比如說：我們平時坐的'座位吧，過去都是按照個子高矮排座位。由于坐在前面看黑板清楚，所以每位同學都想坐在前面，可是個子高點的同學就和前面座位沒緣嘍！自從四年級高老師做了我們的班主任，我們每位同學都有坐到前面的機會。她按照每一排的座位每個星期依次向后退一排，這樣最后一排的同學就能坐到前面了。我們對高老師這樣的安排非常滿意。

　　高老師也是一個勤勞的人。每當同學在教室打掃衛生時，由于動作不熟練，高老師總會在旁邊耐心的指導，并且和大家一起打掃。記得有一次班里要開家長會，高老師放棄了自己星期天休息的時間，把我們的教室打掃得干干凈凈，墻壁刷得白白的，還把我們每一位同學的作品都親手釘到墻上去，讓家長了解孩子在學校的情況。

　　總之，高老師的好，讓我說上三天三夜也說不完！我愛我們的高老師！

我的老師周記范文 篇9

　　學校里教我的.老師有很多，但我最喜歡的是教我們數學的徐老師。

　　徐老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話 ，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。徐老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現出來了。

　　徐老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的數學課。記得有一次上數學課，我們因為上語文課時寫作業寫得太累了，都沒有心思上數學課，所以教室里沒有往常的那種學習氣氛了。看到這一切的徐老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上。”徐老師一說完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。

　　徐老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有徐老師坐在椅子上認真地改著作業，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。

　　這就是我最喜歡的老師——徐老師。

我的老師周記范文 篇10

　　提起我們的易老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽證書和那閃閃發光的“全國優秀教師”獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。

　　敬佩歸敬佩。我這個在易老師班里學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號——“偏心眼”的易老師。

　　提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，易老師接了我們這個班，他定了條新規矩。那就是：對待每一個學生不計較原來的成績如何，只看今后是否進步，并設了進步獎。即進入前10名的給優勝獎，原來11～20名的同學只要向前跨一個名次，41～50名向前跨四個名次都得“進步獎”。

　　這樣一來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。這且不說，易老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課。總之，我覺得易老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。

　　易老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優勝獎，一不小心，還會從優勝獎臺上被擠下來。

　　易老師定的這個規矩，是說話算數的，在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的后進生竟笑逐顏開地捧上了“進步獎”，就連那經常倒數第一的“老校長”（留級生）也第一次得獎了，不少優等生，費了九牛二虎之力才拿到“優勝獎”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。

　　此時，我帶著嫉妒的心理對一些落榜的優等生說：“咱們易老師，真是個偏心眼，只管后進生，我真想不通。”這話傳到了易老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責備，只是說他的做法大家以后就會明白的。可不，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中，我班的語文成績排在全鎮第一。——看來，我們的“偏心眼”易老師還真有點不同凡人的心眼呢！

我的老師周記范文 篇11

　　我有一位個字不怎么高的語文老師，眼鏡后的眼睛炯炯有神。老師，就是我的老師——熊老師。

　　語文老師的課很生動、很活潑，老師的性格也很活潑。老師從不怎么罵人，除非實在氣得不行。我的語文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文老師很平易近人。

　　老師有著披肩長發，語文老師的長發烏黑亮麗。看上去還很柔順，我猜想，語文老師用的洗發露一定是飄柔吧！呵呵！

　　老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時候滿面春風，所以，我建議老師以后要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。

　　我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。

　　我是表達能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對。有時，我不想舉手，老師都叫我起來回答問題。我一時回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。

　　我記得上學期上第二十四課的時候，老師問我們本文的一些事件，而我當時還未準備好，但語文老師卻叫起我，而當時后面又有老師在聽課。毫無準備的我站在那兒，結結巴巴的吐出了幾個字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文老師，正看到老師向我投來鼓勵的眼神，我終于鼓起勇氣，也終于構思好了，用最洪亮的聲音，準確地回答了問題。

　　我們的語文老師從來不以學生的成績好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學生。老師常常鼓勵我們，也時常輔導成績暫時落后的學生。

　　老師在工作上兢兢業業，上第十四課時，老師跟我們說：“為了給你們上課，我昨天晚上找到十點鐘才離開辦公室。”老師的話感動了我。，我想對老師說：注意自己的身體，不要太勞累了！

　　我的語文老師什么都好（至少我是這么認為的），也真心希望老師能天天開心！

我的老師周記范文 篇12

　　在朱利亞培優班里有一位女老師，她姓王，她長得可愛極了。

　　你看她，一個塌塌的鼻梁上頂著一副400多度的眼鏡。那眼鏡下藏著的眼睛黑眼圈特別明顯，可能是因為長期勞累的緣故。由于長期戴眼鏡，她的眼睛已經變形，所以看上去很沒神。

　　王老師雖然沒有漂亮的外表，但是她很幽默，是一個受學生歡迎的好老師。

　　當我第一次見到王老師的時候，我感覺她很風趣，因此我很快喜歡上了她的課。我是一個很淘氣的孩子，以前寫作文，總是幾句話就湊成一篇去交差。可是王老師沒有別的老師那么好糊弄。她對我要求很嚴格，見我文章沒寫好，她會讓我一次又一次的修改，只到寫好才放我回家。雖然我也有些抱怨，但是看到自己寫出的佳作，我的內心充滿了感激。

　　王老師不僅對我們要求嚴格，她還是一個很有愛心的人。她家養有許多的小動物。為了讓我們學會觀察，她常會帶些來給我們觀察。由于我們很調皮，那些小動物很多都會被我們折磨而死。所以每次帶小動物來，老師都不忘強調讓我們別傷害小動物。

　　在我的心目中，王老師是一個有愛心，工作負責的好老師。

我的老師周記范文 篇13

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。

　　俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

　　我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。

　　正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。

　　對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。

　　總之，我愛我的老師。

我的老師周記范文 篇14

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點白皙， 長長的卷發，又濃又黑的眉毛下有兩個不大但充滿智慧的眼睛， 人長得有精神，她就是我們的語文老師張老師。

　　張老師很關心我們。有一次，我們班的同學不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫院，代付車費、醫療費，一直等到那位同學的家長來。當那位同學的家長要還錢的時候，老師堅決不收，說：“在學校摔倒的，我有義務拿這個錢。”那位同學的家長非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個有博大母愛的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學從那以后，時時處處小心從時，再也沒有出現過安全問題。

　　我們的學習生活也離不開張老師。剛進校園時，老師牽著我們的手帶領我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環境；學寫字時，老師手把手教我們學寫每一個字的一筆一劃；我們表演節目時，老師為我們化妝打扮，拉正紅領巾；我們去野外郊游時，老師指點著大好山河，教育我們要熱愛祖國；我們遇到傷心事時，老師替我們擦干眼淚；每當看到我們有點進步，老師臉上就露出欣慰的笑容……

　　我想發自內心地說一聲：老師，我愛你。

我的老師周記范文 篇15

　　老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業。六年來我遇到過許許多多的優秀教師，但是有一位老師是我終身難忘。

　　教師節快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養使我永記在心。

　　記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王老師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。老師和同學們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。

　　還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文恨之入骨，就像有一百道數學題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養。

　　雖然小學畢業了，但是我以無發忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，老師給了我無窮的力量。這位偉大的教師老師叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。

　　啊！我愛我的老師。

我的老師周記范文 篇16

　　老師，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還攙雜著微微的孩子氣，老師愛笑，還總是笑得那么甜美。老師就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時老師會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是老師——小穎老師。

　　有時我有不懂的問題，老師會把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，老師似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！老師的發絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。

　　在之前，卻發生了這樣一件事，你也許會大聲斥責我們吧。

　　“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲，老師站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。老師那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭低了下去。老師的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？老師悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道老師想什么，卻又能體諒老師。我原本以為老師進來會狠狠得批評我們，可老師卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前夕，卻誤會了老師，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔，老師什么也沒說只是很用心的在上課，整節可我都聽得很認真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因為老師們的大半生都在為我們學生服務！

　　老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！

　　老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。

我的老師周記范文 篇17

　　同學們，你一定見過和藹可親的老師，嚴厲的老師，風趣幽默的老師……可你們見過“懶”老師嗎？教我們語文的楊老師就是一位“懶”老師。

　　星期三的第六節是班隊課，楊老師無精打采地走進教室，有氣無力地說：“今天由王婉婷和趙芯瑤上這節班隊課，主題是：學雷鋒，從我做起。”說完，老師拿起椅子，坐在教室后面當起“學生”。我走上講臺，那表情半是驚訝，半是喜悅。開始，我臉漲得通紅，心里特別緊張，講起話來還結巴。頓時，臺下傳來同學們對我們的嘲笑聲。我心里更是難受，只想打退堂鼓，就在我不知所措的時候，聽到了楊老師鼓勵的話語：“孩子，你們一定能做到的。老師相信你們的能力。”老師的話像一束溫暖的陽光，直射我們的心田，讓我鼓起勇氣，組織同學上完了這節課。在這節課中同學們積極發言，表明自己向雷鋒學習的堅定決心。整堂課氣氛十分活躍，贏得了大隊輔導員沈老師對我們的好評，她一個勁兒地夸我們：“你們真能干，都能當小老師了。”我沾沾自喜，心里美滋滋的。這時，我看見楊老師也向我們投來贊許的目光，好像在說：“孩子，你們真棒！”

　　從此以后，這節班隊課，就由我們班干部組織同學學習。楊老師卻總是悠閑地翹起二郎腿，坐在教室后面當“學生”。雖然我們很辛苦，但是我們心里很開心。也就是從這時起，同學們送給楊老師一個外號——“懶”老師。楊老師笑嘻嘻的，倒是挺樂于接受。

我的老師周記范文 篇18

　　老師，跟了你六年了，也代表著我的小學生涯要結束了，開始新的學習生活。這六年里也有一些話想跟你說，但總找不到機會，下面就容我一吐為快吧！

　　老師您像一個望遠鏡，總能發現學生的閃光點，鼓勵學生，讓學生前行。

　　記得有一次，我回答問題，說著說著我覺得我說的這個問題回答的答案不太好，想重新組織語言再說一遍，而您一直看著我，眼睛里充滿了對我的鼓勵和期待。于是，我把這個問題一下子說出來了，得到了您的好評。

　　還有一次下樓做操，一個同學因跑得太快沒剎住車而撞了我一下，我當場給了他一巴掌，不小心打住了他的眼睛，那個同學哭了，老師您知道這件事后教育了我，我像那個同學道了歉。

　　老師您像一盞路燈，照亮了我前進的道路；您像一陣雨，滋潤了我的心田；您像一陣風，吹走了我心里的恐怖和雜念。

　　啊！老師您對我的關懷，我感激不盡。

　　千言萬語匯成一句話：老師我愛您！

我的老師周記范文 篇19

　　進入工作崗位已經一周的時間了，工作前有過很多的設想，怎樣面對學生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設想了很多，但是真正的走進崗位，走進了學生當中之后我發現很多東西并不是想象中的那樣。

　　9月1號下午第七節課，這是我走上工作崗位的第一節課。幾天前就開始精心的準備這次課，盡可能的設想著課上課能出現的問題，設想著學生們可能會有怎樣的表現，然后想著要怎樣應付。上課前，雖然準備已經很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠遠超過了我參加教師招聘試講時候的心情。

　　走上講臺，面對年輕的新教師，學生們很新奇，也有很多學生以試探的心態觀察著我，“嚴師”還是“好欺負的”？為了我以后的課堂紀律我故作鎮定，一節課的時間都繃著根弦，甚至忘了提問。但是上過課后回想起自己在課堂上的表現真的有很多問題，學生的反應并沒有達到我預期的效果，雖然是一節興趣課但是完全沒有帶動起學生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問題：首先，我太過注意課堂紀律，總是擔心那些較活躍的學生會擾亂課堂而沒有將注意力放在大部分學生的聽講情況上，也沒有及時的觀察學生們的反應情況。另外，對學生們的接話沒有正確的處理，我要求了學生在上課的時候不允許隨意說話，要求沒有錯，錯就錯在沒有具體問題具體分析上，有些學生脫口而出的話是對我的問題的第一反應，比如我在上課一開始問了這樣一句“同學們已經學習了一年的地理了，那么當我說到地理兩個字的時候在你們腦海中會出現怎樣的形容詞呢？出現在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個問題我沒有準備讓學生回答的，只是一個過渡句，但是當時有個學生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學生，我的第一反應是壓制住，絕對不要給他們隨意說話的機會，卻沒有想到，這是學生把我的話聽進去了，是個很自然的回答，我不應當表示不滿而瞪著那位學生，這樣很可能會影響到他學習的積極性，應當予以正確的引導。

　　雖然只有幾天的正式上課時間，但是僅僅這兩天的和學生接觸的時間里我感到了要想成為一名優秀的，讓學生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。

我的老師周記范文 篇20

　　這學期，我們換了一個新的美術老師——楊老師。他個子高高的，鼻子挺挺的，一雙眼睛炯炯有神，還有一撮短短的山羊胡子，像一個藝術家。

　　從幼兒園中班起，我就在楊老師家學畫畫了，因此，我特別了解楊老師。有一次，我在楊老師家學畫畫，剛畫到一半，他的兒子小豆豆光著身子上來了。楊老師用眼睛惡狠狠地盯著小豆豆，小豆豆還渾然不知。楊老師快步走上前，一把抓起小豆豆，大聲說：“你要我把你打包扔下去喂小狗嗎？”我們哄堂大笑。過了一會兒，調皮的小豆豆又來了，楊老師拿起“江南春大酒店”——一方鎮紙朝小豆豆的屁股嚇唬了幾下，“你想讓屁股開花嗎？”楊老師說。“不想。”小豆豆站起來嬉皮笑臉地說，“討厭。”他只好乖乖地小樓玩小汽車去了。我們捧腹大笑，肚子都笑破了，直到楊老師說“開工”，我們才停下來。

　　楊老師的課堂就是這樣笑聲不斷，他就是這樣一個風趣幽默的人，我很喜歡他。

我的老師周記范文 篇21

　　我的班主任——萬老師，是我的語文老師。

　　她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發，說話聲音非常鏗鏘有力。

　　萬老師是一位對工作極為認真負責的人。每天上課前，萬老師都會讓小組長收好作業交上去，她則一個一個認真仔細的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學都明白為止。

　　萬老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。

　　萬老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們全部的42個孩子吃。

　　盡管，我有時也覺得萬老師對我們的要求太過苛刻。其實，我也知道她是愛我們的，將我們當成自己的孩子一般的疼愛。

　　我愛萬老師慈母般的微笑，愛她做的小面包，愛她對我們發火時的嚴苛……你們呢？

我的老師周記范文 篇22

　　我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師。

　　饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！

　　記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。

　　還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發言。

　　我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。

　　我愛我的語文老師！

我的老師周記范文 篇23

　　我有一位吉他老師，他個子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚，他可是一位幽默風趣，又激勵有方的老師。

　　語言幽默

　　有一次，我彈錯了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個人站在旁邊認真、仔細地看。這時，一位同學走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”

　　耳朵靈敏

　　說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強。記得有一次，我朋友給了我一個口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發現，又一想都在彈琴，老師不會發現的，就津津有味地吃了起來。可沒過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時用在我身上再合適不過了。這時吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說。“以后上課不許吃東西了。”老師看著我嚴肅地說。“知……知道了!”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。

　　激勵有方

　　吉他老師還有一個優點，就是——大方。我們有一點進步，老師就會獎勵我們。班里有一個哥哥因為每個曲子都會彈，老師就獎勵給他一個非常漂亮的本子。而我因為會背了一首曲子，老師就獎勵了我一顆美味的棒棒糖。這個老師也太大方了吧!

　　這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?

我的老師周記范文 篇24

　　是誰在我遇到難題的時候幫助我？是誰在我驕傲自滿的時候批評我？那就是我的語文老師——王老師。她長得很漂亮。她的眉毛又濃又黑，彎彎的像香蕉。眉毛下有一雙大大的水汪汪的眼睛，生氣的時候瞪得大大的，令人害怕；高興的時候眼睛瞇成一條縫，顯得很溫柔。她還有一張能說會道的嘴巴，經常鼓勵夸獎我呢！

　　雖然王老師只教了我兩年，但是她對我的關心、愛護已經深深地刻在我的心里。記得二年級時，有一次做練習題，我怎么也想不起“菊殘猶有傲霜枝”這句詩，正在座位上著急時，王老師走過來，看到抓耳撓腮的我，笑瞇瞇地對我說：“我們的才子也有猴急的時候？想想詩中寫到了哪兩種花，也許對你有幫助。”我靜下心來想到詩人寫到了荷花和菊花，于是順藤摸瓜，終于想起了那句詩。心里真高興，覺得老師就是老師，一語點醒夢中人啊！回家后告訴媽媽，媽媽說：“王老師其實是想讓你知道，理解了詩意，記憶才會更深刻。”

　　還有一次聽寫生字時，我第一個交本。沒想到王老師看了一眼我的本，臉色一下子就變黑了，讓我回座位認真檢查。我乖乖地回去檢查，查出四個錯字！雖然交本后全對，可是王老師還是給我打了個良。從此，我再也不敢粗心大意了。

　　這就是我最喜歡的老師——王老師。

我的老師周記范文 篇25

　　茫茫黑夜里總有一點燈光引領著我們前進，茫茫大海上總有一艘大船為我們導航，這些默默無聞的貢獻者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報，也許給予也是一種快樂吧!這喜歡給予的人是誰呢?是老師!

　　老師是神圣威嚴的職業，老師也是光榮偉大的職業。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途;老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內的寶藏。

　　我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

　　老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

　　老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍的天空，讓我們學會了成長中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

　　老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學習自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

　　啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛和關心我會永遠銘記心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!

　　啊，老師，您辛苦了!這教師節來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節日快樂!

我的老師周記范文 篇26

　　天下父母衣食住行拿來下聯：世間教師知識技能獻上

　　——題記

　　翻開塵封的記憶，拋開繁瑣的數據、陌生的圖表，卸下身上的包袱，剩余在腦海里的是老師們孜孜不倦的身影，歷久彌新的教誨，它是精神泉水甘甜的活水，滋養著心靈；它是秦淮佳夢搖槳動聽美聲，酣睡在記憶的深處；它猶李白的杯中甘酒，猶如曹夢阮的夢中深情，猶諸葛孔明的錦囊妙計……

　　翻開布滿灰塵的老舊照片集，映入眼簾的是那張熟悉的面孔，我們的班主任兼語文老師。作為一名班主任，學而不厭，誨人不倦。作為她的門生故吏，我深表此看法。再一次的親身經歷中，才感到經師易遇，人師難遭。

　　記得初一下開學時，學習并不穩定，成績如溪水東流、水面激浪般忽高忽低，真是讓人揪心哪。語文老師聞后，立即把我叫到辦公室，進行詢問。我低頭不語，一心想接受問完批評后，就溜之大吉。誰知，語文老師的一席話使本木納且不以為然的我打了個激靈——“最近怎么啦？是不是想家啦……”這春風化雨的問候是我一生也不可忘懷的。面對老師的話，我深感到愧疚之意，鼻子一酸，差點流下眼淚。老師繼續教育我：不管遇到什么困難，什么挫折，只要在前進道路上批荊斬棘，步步為營，將絆腳石拋于九霄云外，就會勢如破竹。99%的汗水+%1的智慧才等于%100的成功，做任何事都要付出大量的汗水，相信以你的智慧，雖不是出類拔萃，但也佼佼不群。更何況你是班長。班長，顧名思義，一班之長，如果你不做一個火車頭，那么誰會帶動全班的整節車廂……

　　一日為師，終身為父，不僅一日，本要三年，舉世也為父啊！

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

　　“桃李滿天下”，是教師的榮耀。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我的老師周記范文 篇27

　　這是一位七十多歲的老奶奶，她手上的血管都突出來了，像青色的米粉，粗細不一的。臉上布滿皺紋，像雜亂的野草。一頭花白的頭發，背稍稍彎曲，走路也有點蹣跚，她就是我的鋼琴老師——魏老師。

　　她愛整潔。家里的地板光亮亮、一塵不染的。有一次，我忘了換鞋，就準備往里走。魏老師眼疾手快，立刻阻止了我，并迅速的把我踩上的腳印用抹布擦干凈。

　　她也是個急脾氣。每一次教我許多曲子，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘去使用，為的是讓我學得更快。提問我樂理知識時，一個多余的字都不能回答。魏老師的急性子倒對我有用處。三個月后就教我學習考三級的曲目了!她教我考級曲也很急，一次就要教一組，相當于別的鋼琴老師教兩節課的進度。你會不會驚得目瞪口呆?

　　她是個賞罰分明的人，如果我上課的時候出錯了，她會氣得不停的深呼吸，眉毛都皺到一起去了，然后會像只生氣的老虎“咆哮”兩聲;當然如果我彈得好的時候，魏老師也不會吝嗇她的表揚的，只見她挑著眉毛，抿著嘴，不停地點頭說道：“不錯，不錯!”并且會在媽媽來接我的時候，狠狠地豎起大拇指，說道：“今天表現太好了!”

　　桃李不言，下自成蹊。魏老師教過的學生很多都考過了十級，一些學生還考上了音樂學院。

　　你現在認識了魏老師了吧!聽了我的介紹，你想不想跟她學鋼琴呢?

我的老師周記范文 篇28

　　年復一年，在三尺講臺上不知不覺就站了15個年頭，這個時期對于人生而言應該是收獲的季節，收獲事業，收獲家庭，收獲人際關系，在職業圈內有應有的聲望與地位，有對專業的獨到見解，而我，收獲到了什么？

　　在我的職業履歷中，碰到過很多熱心幫助我的良師益友們，他們的對我產生了很深遠的影響。還在上高中時，我碰到了我的數學老師——盛老師，我的英語老師——楊老師，在上大學時，我碰到了我的精讀老師、語法老師，還有我的班主任——姚桂桂老師，實習時我的指導老師是以為從黃岡中學來到武漢一中的單身媽媽老師，帶著8歲小女兒的雷水蓉老師。懷念他們，還念的是那份師生的情誼，懷念的是老師對人的真誠。

　　不知不覺中，我也加入到他們的行列，我不知道，近一段時間的我為什么這么懷舊，我對自己有更多時間的思考，處理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也許還算是個勉強合格的教師，但是離一個優秀教師我覺得還有相當距離，于是我細細品味，我身邊的人與事，細數那些稱得上是優秀的教師們！

　　第一個馬上從腦海跳出來的人是付道林老師。這么多年過去了，付老師是當之無愧的好老師，好的有方法，教學有效果，而且他的教學態度，他對于教學近乎于癡情狀態，令人欽佩。他對每一個單元，每一節課，都有成熟的套路與方法，使得他的教學歷久彌新，沒有因為時間久遠而對教學產生惰性，也沒有固步自封，他永遠積極進取，他的教學中的每一天都充滿激情和精彩！這是多么難能可貴的啊！一個學校有一個這樣的教師就如同有一位旗手，搖旗吶喊，助威助陣，那時多么強大的力量。侯局說，付老師走了，你就是那個接旗的人，我覺得，我不夠格！

　　第二個從腦海中逐漸清晰的人物就是程璐。程璐的教學很多年來，我并沒有對此有怎樣的不一樣，去年與他共事一年，他轉戰一中，升級到高中了，也許是班數少，我又第一次與他搭班，在與學生的每天接觸中，事實上也是每天在與他接觸，與他的教學思想，與他的管班理念接觸，盡管，有些小不愉快，但是這個人真是為教育而生，有為教育事業而追求的理想與信念，教學思想純粹，管學生有方法，舉輕若重，舉重若輕，在輕重之間很好的把握與權衡。這也是人生的大智慧，一個人的內心修煉到一種怎樣的境界才會如此呢？

　　我想做一個老師就應該專注于自己的工作，專情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造極的境界和高度！

我的老師周記范文 篇29

　　我有一個好老師，她姓閻，是我們的班主任。

　　她有一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一張櫻桃小嘴能說會道。別看她眼小，視力卻特別好，什么事情都瞞不過她的眼睛。

　　她對大家很嚴厲，還很幽默。大家剛認識老師的時候，因為閻老師很嚴厲，就以為她姓“嚴”，老師卻說：“我姓閻王爺的閻，看誰還不聽話!”頓時教室里笑成了一團……

　　閻老師很愛我們的班級，晚上不論刮多大風下多大雨，閻老師都會來學校看看窗戶是否關了，門是否鎖了。每晚都是最后一個離開教室，早上又是第一個來到教室等我們來上課，閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……

　　閻老師對我們的學習要求很嚴格。一次語文測驗，我考了九十七分，就因為錯了三個字，我以為她肯定會很滿意，會表揚我，但閻老師卻把我叫到講臺上，問我為什么錯了三個字，我答不出來，閻老師不但批評了我，還讓我把這三個字抄十遍，從哪以后我不敢再大意了。

　　閻老師還很愛我們，有一次，我放學了，要去美術班上課，眼看要遲到了，可我爸爸還沒來接我，急得我團團轉，這時閻老師看見了，就溫和的問我：“怎么了，沒人送你上美術班?”我點了點頭，閻老師就掂起我的畫具，拉起我的手爽快的說：“走，我送你!”我心中頓時很幸福。

　　老師對每一位同學都很好，東西不見了幫著找;同學做錯了事，老師不去批評，而是去悉心教導;同學生病了就帶他去看病……老師像對待自己的孩子一樣對待我們而且不求回報。

　　閻老師像爸爸——嚴厲，閻老師像媽媽——慈愛，和閻老師在一起，我們像一群快樂的鴿子，她帶著我們向遠處高飛。

我的老師周記范文 篇30

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我靜靜踏入了四年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。

　　記得有一次，學校要舉行童話比賽，得一等獎的同學的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改

　　。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發現我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔四年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。

　　還有一次，張老師說他要網購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“星星啊，我不知道你喜歡什么數，但你們這種年齡的人應該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當我手捧這本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。

　　從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。

　　老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！

我的老師周記范文 篇31

　　白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任老師——廖老師。廖老師教我們數學，她對我們的紀律和學習要求非常嚴格。

　　這個學期，在她的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學擰成一股繩，積極向上，幾乎每個星期都獲得了“流動紅旗”。

　　我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。廖老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態度，并語重心長地對我說：“數學是一門十分嚴謹的學科，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以后，我做題更細心了。

　　廖老師還很關心我們的生活。經常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學劉李明在做游戲時不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊張地問：“劉李明，你這是怎么了？”劉李明忍著痛說：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點。”老師邊說邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理及時，劉李明很快就恢復了。

　　再有，甲型HINI流感發生時，我正好感冒了，在家養病。廖老師三番五次地打電話問我的身體情況。要我按時吃藥，要多喝水，注意休息。聽著她溫暖的話語，感覺她象我媽媽一樣，我非常感動。

　　多好的老師呀！在我的成長路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲！

我的老師周記范文 篇32

　　老師，我想對您說…… 首先我要感謝您為我們健康成長付出那么多心血。您為了上好一節課，不知要花多少時間找資料，備課，常常忙到深夜。有時幫助同學解決不守紀律的問題，耐心找同學談話，一講就講好久。您講課那么生動形象，我們都愛聽…… 平時，時間總是那么的匆匆，總是沒有時間給您提建議，今天，我就用作文的方式來給您幾點建議。

　　我想提的第一點建議是：下午兩節課之后，有事的同學在學校里完成任務，沒事的同學就放學回家，希望您不要再加課了。比如說有一次，放學時已經很晚了，弄得我七點半才吃晚飯。每天還有家庭作業，家庭作業一多，睡覺的時間就短，睡覺時間一短，一天上課就沒精神，上課沒精神學習就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。

　　第 二點建議：我希望您別體罰學生。我現在也是學生，能體會被體罰的感受，如果別人有一丁點錯誤，您就體罰的話，他會不服的。在這里我不是說您隨時都不能體罰同學，體罰同學必須擁有充分的證據。因為現在正是我們的青春期發育階段，逆反心理極強，所以您必須有充分的證據和服人的道理才能體罰同學，從而使同學心服口服。第三點建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來要急著去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的

我的老師周記范文 篇33

　　每個人都有自己的老師，不同的性格，不同的脾氣。教的有好有不好。而我的老師是個和藹可親的胥老師。

　　我們都喜歡他的課，他愛給我們講故事，吸引他的課。如果我們范了同樣的錯誤，他就會大發雷霆。他可是我們學校教的最好最好的老師，我們都非常喜歡他，在他的課上我們打起精神，信心滿滿。在他的課上笑聲震聾校園，在他的課上無比自由歡快。

　　他的教學方法不是一般老師能會的。他從不放棄每一位學生。他總是以“每位學生都交同樣的錢，為什么學到的知識不一樣”。

　　他愛嚇唬我們，讓我們有壓力，有壓力就有動力。讓每個人都學習，做到問之無愧。

　　一次，我們班大部分學生有沒吃晚飯，他就冒著風險出去買包子。

　　我的老師就是一個愛笑、幽默的老師。

我的老師周記范文 篇34

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我 和我的 老師之間的不少故事呢？

　　以前我讀二年級時，我認為作文是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。”我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，就像進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。

　　不一會兒，我就把我寫的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看。”“哇……比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現，老師輸了。”

　　那時天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師。我對作文產生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。

　　可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫作文，可是由于沒有老師幫？改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯系上了 那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改作文并通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了作文。

　　她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。