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語文周記模板

發布時間:2024-05-04

語文周記模板(精選31篇)

語文周記模板 篇1

  五月中旬的一天,我踏著泥濘的小路,再微風的吹拂下,走進了美麗的鄉村。

  一進去,就感覺空氣清鮮多了。天邊那些稀薄的云時而聚在一起,時而又散開來。在那無邊無際的空中漂浮不定,不時地變化著樣子,使仞琢磨不透。

  小路旁地竹林里停留著燕子,不停地歡叫著,在人們的眼里甚至比那動人的黃鶯更加惹人喜愛。

  順著小路走去,遠遠就望見了那一棵棵巨大的古松。

  走進村里,那些烏石白灰墻的石屋比比皆是。

  在石屋附近,一群天真的孩童,在做各種各樣的只有他們才懂的游戲,當然磕磕絆絆也免不了。那個穿紅衣服的,盡管他被同伴撞倒了,當是他只皺了皺眉頭,憋了憋小嘴,又繼續和伙伴們一起玩耍了。

  在一些老屋里,婦女身上系著圍裙,手上拿著針線,在縫補衣服。她們都很熱情,只要有外來客人,就會主動招呼你進去坐坐,喝一杯山里的泉水。雖然不像城里的飲料那樣可口,卻透著一種甘甜。

  鄉村一切都是這樣寧靜,可是這樣的寧靜會持續多久呢?

語文周記模板 篇2

  第1周

  作為語文教育專業的大學生,我很榮幸能夠進入語文教育專業相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經歷的職場大學們。

  頭幾天實習,心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機會進入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境。剛開始,崗位實習不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環境,單位內部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生,但是學會快速適應陌生的環境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

  一周的時間很快就過去了,原以為實習的日子會比較枯燥的,不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續努力的。生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。

  雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。

  第2周

  過一周的實習,對自己崗位的運作流程也有了一些了解,雖然我是讀是語文教育專業,但和實習崗位實踐有些脫節,這周一直是在給我們培訓那些業務的理論知識,感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業務還沒有那么熟悉,也會有很多的不懂,但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性,在你可

  以選擇的時候,就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題,心里會特別的憋屈,但是過會也就好了,我想只要積極學習積極辦事,做好自己份內事,不懂就問,多做少說就會有意想不到

  的收獲,只有自己想不到沒有做不到。

  第二周實習快結束了,來這里有一段時間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對工作的環境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態似乎有些差距,我相信我會適應職場生活。

  第3周

  不知不覺進入了實習的第三周,生活還在慢慢的適應,每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業務知識,我還加強大學語文教育專業相關知識與自己崗位相結合,努力讓語文教育專業相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校,很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研,不過好在有很多資料可以查,大學里學習的語文教育專業相關知識能夠幫上忙,也不枉大學的學習。不懂時就查查資料,也培養了自學能力,同時了解許多相關的知識,一舉多得。

  經過2個多星期的正式實習工作,我已經慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候,有時候偷懶或者身體不適,就會請假或者逃課,老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現在開始上班,同事中沒有人再會把我們當成孩子,也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰,遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶,準時起床去上班,有時候為了不遲到,不吃早飯都是常態。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

  第三周實習快結束了,我相信下個星期我能做得更好,每天進步一點點。

  第4周

  這周頭一天星期一,我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了,但是工作的內容無非是協助同事,幫幫忙,打打雜。大部分的時間都是閑著的,我的師父今天終于分配給我第一個工作任務,我充分利用了大學里面學習的語文教育專業相關知識,把第一個任務圓滿完成。師父說,通過他的觀察,說我態度積極,并且耐的住性子,已經初步通過了他的考驗,所以分配給我一個工作任務,對我進行進一步的考驗。這個看似

  簡單的工作任務就是耐心和細心,一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說,師父,我準備好了,我會認真完美的完成這個任務的,一定不會讓您失望。

  接下來幾天,開始正式接手相關工作,因為是新人,所以在實際執行過程中有很多的缺陷與不足,還好有師傅的指導,我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到,以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹,也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習,所以總是感覺時間不夠用。因此,我給自己制定了一些計劃和目標,首先了解現行的一些規范、看語文教育專業相關書籍、學會熟練使用辦公軟件,掌握工作方面的細節問題,努力提高自己的工作修養。

  第5周

  轉眼之間,實習已經過去了一個多月。經過幾天的忙碌,終于完成了實習以來的比較大工作任務,而且是比規定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美,我對任務的各個環節進行了不下十遍的檢查,確保不出現一個錯誤。

  星期三的早上,因為緊張又因為興奮,很早的就跑去上班,將做好之后的數據放在師父的桌子上,等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里,時間好像變得特別慢,每一分鐘都好像在跟我作對,就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室,我假裝鎮定的跟師父說,任務已經做好了,放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭,說,知道了。這多少有點讓我失望和擔心,師父完全沒有說什么時候會去檢查,也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態。

  在空閑時間,結合語文教育專業,我努力學習與崗位相關的知識,為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why;對知識要學精學透,不能廣而不精。最重要的是建立起自信,相信自己。給自己準確定位,并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行,說到做到!

  第6周

  這一周,我開始深入學習與自己崗位相關業務知識,得到同事的幫助下,我先從規范下手,就是熟悉下當前語文教育專業行業方面的規范,再就是記各種工作相關的必備知識。經

  過兩天的苦研,我終于能基本看懂結構施工圖了。經過前期實習后,我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了,師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的語文教育專業的知識能真正得到實際應用,我很高興,這是他對我的一次考驗,同時也給了我一次機會。因此,我要盡力做好它。

  工作過程我得出了一些體會:我工作過程要相信自己,如果做不到這一點,你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人,才會在走路時神采飛揚,讓老板看上去你有無窮的精力;一個相信自己的人,才會在待人接物時落落大方,這一切能幫助老板培養對你的信心,必要時才會委你以重任。你怎么對待別人,別人就會怎么對待你。在工作中,要待人如待己。在你困難的時候,你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時,熱情地伸出援手。在職場上,盡可能地做一個與人為善的好人,這樣,當你在工作上不小心出現紕漏,或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻,可盡可能減少別人放冷箭的危險。 第7周

  今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習,讓我帶上筆和筆記本,他還跟我說了一句,“上次的那個任務完成的很漂亮,圓滿到達了我的要求,我很滿意。”他還表揚我語文教育專業相關基礎知識非常扎實,是他見過語文教育專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費,沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

  通過這段時間的了解,原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人,聽同事說了很多他厲害的事跡,如果能從他身上學到東西,對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上,師父說,這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

  本周我總結出:在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心,凡事盡力而為,并且要任勞任怨。在工作上,永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人,他們一個共同的特點便是,在工作上投入的時間及精力,遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

語文周記模板 篇3

  星期天,天氣晴朗,陽光明媚,這正是出游的好日子,我決定和奶奶一起去附近走一走,活動活動。

  到了樓下,咦,怎么草地上有個小弟弟,我立刻跑過去一看,原來他正趴在草地上抓螞蚱呀。哎呀!他旁邊的草已經被壓得直不起腰了,我立刻湊過去對他說:小弟弟,請不要趴在草地上抓螞蚱,你看,小草都被你壓彎了。我抓螞蚱關你什么事?小弟弟說。沒想到他脾氣挺大,我耐心地說:如果草都被你壓彎了,草就起不了綠化的作用了。噢,對不起,我不應該壓小草。說著小弟弟就起身跑出了草地。

  接著,我和奶奶繼續向前走,走了一會,我說:奶奶,我有點餓了。那我們就坐上公交車去萬達廣場買點吃的吧。我們正說著就來了輛公交車,我們上車后發現正好有兩個座位,我和奶奶一人一個坐下。這時,上了一個比我奶奶的年紀還大的爺爺,走路不穩,看到這樣的情況,我連忙過去,爺爺,您坐我的位置吧。老爺爺看看我說:真是好孩子!叔叔阿姨也向我投來贊許的目光。

  一會兒,到了萬達超市,我買了一瓶牛奶,我邊走邊喝,不一會兒,就把牛奶喝完了。喝完牛奶,瓶子怎么辦呢?我思索著,啊,前面剛好有個垃圾桶真是得來全不費功夫啊,我立刻把牛奶瓶扔了進去。一路上,我看到路邊有紙屑,塑料袋等白色垃圾,便立刻跑過去撿起來,把它們扔到垃圾桶里,奶奶走路走得連連咳嗽,一口痰要吐出來,我忙從口袋里拿出紙巾接住,扔進垃圾桶里。

  和奶奶回到家里,我心情格外舒暢。這次出門,我懂得了很多,我學會了自律,心里充滿了快樂,我覺得我長大了。

語文周記模板 篇4

  說到農村,生活在城市的孩子可能不太了解。如果學生愿意,我會帶你去參觀真正的郊野公園,體驗鄉村生活的樂趣和幸福,感受鄉村的魅力。

  在一個春光明媚、清香撲鼻的早晨,走在田野里,你會被眼前的風景所震撼。霧蒙蒙的田野里,根本看不到遠方,只能看到云彩變紅。你會驚訝,霧是怎么變紅的?當你靜下心來,你會不可避免地發現,每一棵桃樹都開著粉紅色的花,美麗而耀眼。粉紅色的蓓蕾下,似乎蘊藏著一張孩子的臉,是那么的細膩柔軟。當你蹲下,撥開那層輕盈柔軟的小草,你就接觸到了小花,但在我看來,小花是那么的純凈單純,勝過了美麗的牡丹,婀娜多姿的荷花…

  夏天,天氣極其炎熱。就連狗也是無精打采,耷拉著腦袋,趴在地上,舌頭從嘴里伸出來;樹上的蟬一直叫“蟬”。這時,村里的孩子們最想做的事就是去小池塘游泳。他們把水倒掉,脫下衣服和褲子。男孩子們爭強好勝,入水如魚。與比賽相比,村子旁邊的女孩們在岸上為她們加油。有些水質好的孩子,在水里游兩次就能釣到兩條魚。

  這是國家,這是我的家鄉,一個美麗、快樂、和平、快樂的地方。

語文周記模板 篇5

  鄉村的四季像一幅美麗的圖畫,四季迷人,引人注目。鄉村,會是讓你留戀忘返的地方。

  春天到了,早晨,鳥兒們在嘰嘰喳喳的唱著歌,溪水嘩嘩地流淌著,太陽照在大地上,還有勤勞的鄉村人家在田地上耕地,還有一些人家在院子后面種幾株花、種些菜、種幾枝桃竹等。

  夏天到了,鄉村人家坐在柳樹下有的乘涼,有的下象棋,有的小孩子在柳樹下玩耍游戲。黃昏時,深紅的晚霞已經染紅了半邊天空了,天空像換了一條條紅色的褲子,晚霞更像倆匹駿馬一樣在天空中賽跑,跑著跑著,就不見了蹤影。

  秋天慢慢地來到了鄉村,鄉村人家們豐收的時間到了,他們的勞動成果蘋果、西瓜、梨、莊家……豐收了,都運到了城市的四面八方。還有楓樹的葉子也落到了地上,像給大地穿上了一件金黃色的衣服。

  冬天也慢慢地到了鄉村,房前屋后都是一片白色,像給大地又換上了一件白色的棉衣。鄉村的孩子們有的打雪仗,有的堆雪人……

  大自然真是給鄉村畫了一幅引人注目,迷人的圖畫。

語文周記模板 篇6

  一提到語文,大家腦海中就會浮現出和語文相關的'詞語:“閱讀”“文章”“理解”……今天,我們就來談談,“語文”到底是什么。

  有人說,語文是一瓶甘醇的美酒,讓人沉醉其中細細品味,語文是一個博大的世界,讓人流連忘返廢寢忘食。有人說,語文是一盞照路的明燈,語文是一袋袋精神食糧,語文是能夠滋潤人心靈的清泉。

  有人會問:學語文能帶來什么呢?

  如果說語文的漢字是一個個音符,那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂章,讓人回味無窮。

  其實,大家翻開語文課本,我們可以看到,一篇篇美妙的文章,引領我們進入了另一個世界,這是一個精神的世界,知識的寶庫,情感的海洋。這里有幽默,有親切,有批判,也有同情與哀傷。在這里,我們好像身臨其境,我們同書中的人物一起歡笑,一起流淚,一起沉默,這不就是物質上不能給予我們的精神享受嗎?

  翻開語文課文,從一個個跳動的文字里,我們了解到解放軍戰士抗敵的艱辛;我們聽到了國家總理幽默風趣的話語;我們感受到了文人墨客們的才華橫溢;我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語文的世界里,記錄了歷史名人的樁樁事跡,也見證了普通百姓生活中微不足道卻感動人心的故事。在這里,我們能夠充分地認識自己,不斷地接受教育,從而改善自己。語文就是一面鏡子,讓你看清自己,對比他人。

  有人說:那些單調的方塊字和難懂的語句,真的很枯燥。而我想說,其實只要你用心去學,認真去感受,你一定會感到語文的美妙,發現語文的樂趣。

  讓我們在語文的世界里徜徉,去品味語文,感受語文獨有的滋味,享受語文帶來的美妙感覺吧!

語文周記模板 篇7

  這時的鄉村,沒有夏天的炎熱,沒有秋天的涼爽,沒有冬天的寒冷,只有春天的勃勃生機。星期天,我就和媽媽去鄉下品味春天的鄉村氣息。綿綿細雨伴隨著春姑娘來了,它滋潤了土地,喚醒了沉睡的竹筍。你看,竹筍們似乎感受到春的氣息,突破堅硬的土地,探出自己幼小的腦袋,吸收雨露,享受陽光。春天帶來了新的生命。

  “真好吃,真好吃。”是哪里傳來的聲音呢?哦,是果園里,游客正在品嘗酸甜可口的楊梅,發出陣陣感嘆。楊梅們個個緊跟著自己的媽媽,火紅火紅的,看了就直流口水。你肯定會忍不住上前摘下它,放進嘴里,一咬。啊!汁水四濺,酸中帶甜,一股清涼的汁水流進心頭,使人神清氣爽。它將是鄉村的春天一道獨特的“風景線”,吸引著游客前來品嘗。向遠眺,那一片綠色的海洋是什么呢?走近一瞧,原來是田野里的稻田穿上了綠色的上衣。一陣微風拂過,稻谷們跳起了舞蹈,就像一位位穿著綠衣裳的演員,在舞臺上,整齊地排列著,展示自己獨特的風采,微風伴著它們,“沙沙”的雨聲是它們的歌聲,這是一個天然的舞臺。

  我沉浸在這美之中,流連忘返。鄉村雖然古樸,但它依然充滿著美與勃勃生機,使我陶醉于之中去。

語文周記模板 篇8

  還是在我讀幼兒園的時候,我參加過一次朗讀表演,那是一個個人表演節目,表演完了以后受到好評,都說我讀得“字正腔圓”,大人的稿子寫的也很好。我問大人:“稿子是什么?”大人說:“稿子就是紙上寫的字。”我又問“我什么時候能會寫字?”大人回答:“等你上了學,學了語文就會寫字了。”大人還告訴我,“字正腔圓”就是夸我朗讀很棒呀!從此以后,“語文”兩個字就印在我的腦海里,我猜想,語文一定是個很奇妙的東西,學好了語文我就能寫最好看的字,說最好聽的話,編出最動聽的童話和故事。

  終于,我迎來了上小學的日子,從此,語文伴著我度過了六年快樂的童年時光。老師告訴我,語文是學習的工具,是讀書的基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文,就不能理解解答數學題,如果不學好語文以后長大工作了也會遇到困難。懂得了學習語文的重要性,我就很重視語文課。語文就像一把鑰匙,帶我走進了知識殿堂的大門。在語文課堂上,聽老師一絲不茍的講解,我學會了拼音、朗讀、認字、造句、成語、標點,這些都為我學習各門文化課打下牢固的語言基礎;聽老師深入淺出的講解課文,我學會了語法修辭,詩詞韻律;聽老師聲情并茂地朗讀中外名篇佳作,我既開闊了眼界,增加了知識,又學習了詩文朗誦的基本功;聽老師給我講書法,我的鋼筆字和毛筆字都在不斷進步;聽老師講作文基礎和寫作技巧,加上同步進行課堂作文訓練,我的作文有了很大的長進,甚至還做起了天真的文學夢。回眸小學六年打下的深厚語文基礎,將使我終生受益。

  語文是我在小學期間成長的良師益友,你以奇特的魅力,帶我在茫茫書海里遨游。我要特別感謝語文,是你幫助我和書交上了朋友。我喜歡看民族英雄為國盡忠的故事,使我銘記“人生自古誰無死,留取丹心照漢青”;我喜歡看名人楷模的勵志故事,使我懂得“寶劍鋒自磨勵出,梅花香自苦寒來”。書籍是人類進步的階梯,是知識的源泉,讀書能陶冶人的心靈,是人生的指路明燈。因為讀書,人生才更精彩!

  轉眼間小學畢業。當我要和小學語文輕聲說再見的時候,一股難以割舍的情結縈繞在心頭。語文,我學習進步的好幫手,我人生路上形影不離的好伙伴,我的生活中不能沒有你。

語文周記模板 篇9

  在我見過的所有風光中,我覺得奶奶家所在的小村是最美麗的。那里的空氣是那么新鮮,天空是那么湛藍,景色是那么別致!

  清晨,當一切還處于朦朦朧朧的狀態中,大公雞就打開了他的大嗓門,把村名們一一給叫醒了;窗戶外面小鳥在嘰嘰喳喳地叫著,像是在聊天呢!小溪叮叮咚咚,也奏起了動人的樂曲。推開門兒,一只只蝴蝶在花叢翩翩起舞,美麗極啦!

  中午,萬里萬里無云,有一種讓人陶醉的感覺。人們迷迷糊糊地想睡覺。但是我們小孩兒依然精神抖擻,一個個挽起褲腳,跳進了那清涼的河水里。那一條條活潑的小魚在兩個小腿兒之間快活地游著,蹭得我們的腿癢癢的,等你彎下腰去捉它時,它卻調皮地一扭腰逃跑了,好像在和我們捉迷藏呢!快樂也仿佛融進了空氣當中,給悶悶不樂的中午增添了幾分樂趣。

  夜晚,美麗的月牙兒像一位風姿綽約的美人,給大地灑下一片銀輝,如同水一般的平靜,也灑落在村民的臉上。仰望天空,星星一閃一閃的,又像一群可愛的小笑臉。

  鄉村如畫,絢麗多彩;鄉村如歌,優美動聽……奶奶家的小山村,真是讓我留戀啊!

語文周記模板 篇10

  X月X日 X天

  瞧,這位挺著大肚子,身穿孕婦裝,臉上總帶著微笑的中年教師,她就是我們敬佩的語文老師。

  我們的語文老師知識淵博,教學經驗豐富,上起課來總是那么輕松,活潑、生動、有趣。我尤其愛聽她的語文課,她講作文總是那么風趣、幽默、引人入勝,是我們興趣怏然。是我們在不知不覺中愛上了作文,愛上了老師的作文課。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們迅速跑回教室,語文老師走進教室。對我們說:“今天我們上一節作文課,我們先講一下這次作文的要求,我們這次作文的題目是軍訓中令你難忘的一件事,要求我們寫真實發生的事。如果不是真實的事,不管你寫得多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的就不是好文章。所以要求真實。”這既可老師講得格外生動,同學們聽得也很認真。在老師的教導下,我們這次作文寫得很成功。

  還有一次老師組織我們做一次小練筆,寫一篇300字左右的文章,老師在公布寫作條件之后,給我們拿出了上次寫得作業,取出了幾篇好的,幾篇不好的,依次讀后給我們聽,讓我們找出優點和缺點,把好的寫作方法安裝自己的作文中去,把不好的脊柱,不讓它在自己的作文中出現。老師對我們提出許多要求,我們銘記在心,把作文寫好。

  語文老師就是這樣教導我們作文和學習的,我們有這么一位語文老師,怎能不感到高興呢,我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢。

語文周記模板 篇11

  隨著太陽的落山,鄉村迎來了一個迷人的夜晚。

  聚精會神地聽著,不時傳來幾聲“克里斯提尼哞”的牛叫,又不時傳來幾聲“咩咩”的羊叫。是牛羊回環的時候了。

  太陽漸漸西沉,藍色的天空中出現了一條紅綾,那是晚霞。天上的云像啃骨頭的小狗,像在草原上奔跑的帥馬,像被抓過的獅子……鮮紅的,粉紅的,橘黃色的……各種形狀和顏色,非常漂亮。

  群山靜靜地躺著,像準備遠行的駱駝。陽光給它們披上了金色的外衣,讓它們更加顯眼。

  河水在村莊的西端哼著歡快的歌曲,盡情地流淌。孩子們喜歡在河里玩耍。在水底,各種顏色的鵝卵石在傍晚的陽光下閃閃發光,赤腳的孩子踩在上面跳躍。在村莊的屋頂上,裊裊的煙霧飄向天空。誘人的香味飄出房間。不知道是哪個打開了煎鍋。在門前的花園里,花兒在夕陽下顯得鮮艷奪目。

  陽光漸漸消失,鄉村變得安靜。地里的農民帶著鋤頭、鏟子和一天的疲勞回來了。鄉村也變得漆黑一片,仿佛增添了神秘的色彩。河邊哼唱的歌曲慢慢變成搖籃曲,讓疲憊的人們進入甜蜜的夢鄉。

  鄉下的傍晚像一幅美麗的圖畫,讓我賞心悅目!

語文周記模板 篇12

  不知從何時起,她闖入了我那不加修飾的平靜世界,打破了我對所有事物的單純與直接的認識。從此“語文”這兩個字便深深地印入了我的腦海,剛開始的時候,我討厭她,想擺脫,他是她卻教會了我中華民族幾千年來形成的最獨特的漢字。漸漸地,我發現了,在我需要的時候,她總會幫助我。于是,在我的心里,對“語文”的含義逐漸加深,慢慢透徹。對“語文”的情感也發生了一系列的變化:討厭、喜歡、重視、依賴,直到現在密不可分。同學們會說,我的語文學的不錯,真的是這樣嗎?我認真的思索起來。

  在我認為,學好語文,首先要朗讀。讀的過程就是一個感受文章的過程,那優美的語言,精煉的語句無不讓我陶醉,讓我沉迷。“書讀百遍,其義自見”。只要認真地讀,有發掘性地讀,我們就會漸漸地明白作者意圖,體會到作者所要表達的思想感情,有了恰當的語感,也更容易明白句子的含義。

  其次是筆寫。老師講的內容很多,不可能全部印在腦海中,所以我們要勤動筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點,以及知識點記下來,使這些內容在腦海中有了一定的印象,勤做筆記,也是一門學問。在短短的45分鐘內,老師不會空很多時間留給我們去做筆記,所以我們要認真聽,把重要的內容記下,課后自己再去鞏固。

  然后是背誦。雖然這聽起來很簡單,可是真正做到背過后就忘不了很難,在背的時候,不要死記硬背,而要理解地去記憶,這樣印象反而會深刻。“溫故而知新”。我們還要不時地去復習,每讀一次,每看一次,就可以記得更牢固一些。

  接著是悟。“語文就像是一杯甘醇的美酒”,品過之后,依然回味無窮。我們品讀文章的時候,也要如此,有些語句看似平淡,但其中包含著許許多多的含義,等著我們去挖掘,去細細品味。“悟”不僅要悟得透徹,還要完整,說的簡單些,“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡單的開始入手,慢慢培養,相信有一天,那看似深奧的句子,我們不會覺得她陌生,遙遠。

  最后是“用”。把學過的東西靈活運用,這同樣是一種能力,把別人的東西變為自己的,需要一定的技巧。把自己認為優美的句子加上自己的看法與情感,加以運用在自己的東西當中,把以前學過的方法運用在新的文章中,這些都是靈活運用。

  學好語文,在閱讀與作文方面還要加強閱讀,要認認真真地去做,最主要的是學會方法。作文就要多寫,多練筆。把生活中每一個精彩的瞬間,每一個感動的鏡頭記錄下來。久而久之,作文一定會有所進步。我的性格比較內向,不善表達,所以我把自己的情感都放在了作文當中。寫作文就是寫實話,我不喜歡空話連篇,那樣人們讀了,體會不出要表達的情感,比較空虛,不如實實在在地寫一件事,加上自己的見解,同樣是篇好的文章。

  在語文世界中遨游,我很快樂,因為我已經把她當做自己的朋友,無話不說的好朋友。語文世界很寬廣,有許多未知等著我們去探索,去學習。讓我們一起加油,我們相信:學好語文,不只是一個夢。

語文周記模板 篇13

  “光陰似箭,日月如梭。”不經意間,暑假又來到了。兩個月,長長的暑假,是我們難得的空閑時間。在暑假不上學,但有很多事要做,有很多心愿要完成。我在暑假里的心愿是回老家看看那棵老桂花樹。

  我的老家住在一個大院子里。

  夏天到了,茂盛的枝葉遮出一大片樹蔭,足有一個排球場那么多。那棵桂花樹碩大無比,我們表姐妹幾個拉起手來才能圍住。我們在樹蔭下跳繩,丟手絹,做“老鷹抓小雞”的游戲……,總之,那片樹蔭是我們的樂園,令我們開心!

  八月到了,一簇簇淡黃的小花閃閃爍爍的藏在葉子下面像害羞似的。樹一半黃色,一半綠色,好看極了!花雖小但香味極濃,就是在家里不到院子里也能聞到沁人心脾的花香。晚飯后各家拿著小凳子,帶著小孩來到樹下,大人們聊天,小孩們玩耍。聞著花香自由活動,多么愜意啊!

  最令我想回家的理由是“打桂花”。當桂花開繁的時候,大人們就張羅著“打桂花”。大人們買來寬大的塑料布,各家出被子鋪在樹下。大人們用棍子打著桂花樹的枝葉,桂花就像雨一樣落下來,大人們打著,我們小孩就喊著:“下雨啦!下桂花雨了!”桂花掃攏后一家分一些,拿回家泡桂花茶、做湯圓心、做桂花糕。想起那桂花糕又香又甜,我就恨不得到桂花樹下看看那淡黃色的小花,聞聞那令人難忘的馨香。

  在暑假里,我一定要回老家看看那棵老桂花樹,實現我的心愿。

語文周記模板 篇14

  今天,又是秋季開學時。開學對于我來說,特忙。昨天晚上加班寫計劃,備課。今天,得去看看班上學生的假期作業,得搬教室,得去排課表。知道會忙得不可開交,但還是沒辦法,因為這是必經之路。

  上午,去看了一會兒學生的作業。有的孩子很認真,把假期作業完成得很好;有的空著手就來注冊了;有的只圖敷衍了事等等,五花八門。呵,這個假期玩得不錯。剛想再看一會兒,電話來了,得去弄課表,這一弄就是很久很久,一直到下午放學了才完成一部分。

  上午在搬東西的時候,兒子在樓下喊我。呵,還可以嘛,自己去注冊了。一會兒,兒子就把發票和剩余的錢交給我了,然后跑開了。估計是去幫班上做事了吧。

  中午,老睡不著覺。大約是開學前綜合癥吧,許多老師都有同感。兒子去了他姑婆家,快兩點時才回來,把門擂得咚咚響。他一進屋,就大聲嚷嚷:"下午三點要去學校,幫大隊部做事。"呵,還真積極。才過兩點,那小子就跑去了。等我到學校的時候,他已經在操場里玩開了。一會兒跑到辦公室里來,一會兒又跑樓下去。終于,陳老師安排他們搬東西了。等回到家里一看,滿身都是灰塵留下的污點。早上就跟他說過,今天要做清潔,讓他別穿白衣服。他硬是不信,非得把一身白的運動服穿身上。現在好了,只得脫下來洗。不過是他自己洗,他爸在一旁做技術指導。哎!這臭小子!嘗到苦頭了吧?

語文周記模板 篇15

  我無法用絢美的詞匯描繪她,她是一個普通不能再普通的人,但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續不斷,在談心本中,老師說的話,讓我感到一股暖流想我心中流來,是她用心去告訴我,我不是一個孤單的人,我還有這么多愛我的親人;是她用心告訴我,“人無完人”讓我覺得我不再是一個和同學有差距的人;是她用心告訴我,要改正一個個缺點,縮短與別人的距離……

  在教師節那天,我們帶著對老師的祝福過完了這一天。當我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時,我覺得幸福充滿了整間教室,愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的詞匯,沒有激情澎湃的語言,我們得到了心與心的交流,愛與愛的碰撞。這一天,我們既充實又快樂。

  愛是一種給予,愛是一種感動,愛是一種責任,愛是一種胸懷,愛是一顆無言的心。老師就是“愛”的創造者!這些辛勤的園丁,這些人類靈魂的工程師,用自己的勞動,創造了一個又一個愛的奇跡。她們的愛,將永遠化成優美的旋律,永永遠遠縈繞在人間。她們的愛,將永遠化成美麗的花兒,永永遠盛開在人間!!!……

語文周記模板 篇16

  鄉村,在我的印象里是一望無垠的田野,鄉間小路旁邊有著綠油油的小草和五彩繽紛的花兒;清澈見底的小河上有著歡快的鴨子和小魚在水中玩耍......鄉村是城里人向往的世外桃源。

  一次,我和爸爸媽媽一起去爺爺的鄉下——夏茅村。當我們到了村口,眼前的景象卻和我印象中的截然不同:往日的田野變成了一幢幢高樓;小河不見了,家家戶戶用上了自來水;鄉間小路也變成了寬闊的水泥道,街上只見人來人往,熱鬧繁華;交通也發達了,到處都是車輛,只是衛生和品德有待提高。在我們等車時,有一位姐姐在我身旁吃香蕉,她吃完后,直接把香蕉皮隨手一扔,大搖大擺走開了。我想對姐姐說:“姐姐,請您愛護環境好嗎?”一輛輛車從我身邊“飛”過,地面掀起層層灰,分散在整個空中,我急忙捂起了嘴巴和鼻子......。

  好不容易,我們終于找到了一片田野,便向那綠樹成陰的田野奔去。春風在田野中掠動,只聽見葉子發出“沙沙”的聲音。一棵棵健壯的香蕉樹上,結了一串串可愛的“綠燈籠”,一個個紫色的小茄子掛在小枝上,一棵棵瓜藤順著竹竿向上攀爬,終于找到了一點田野的氣息。

  鄉下的變化如此之大,我希望他們能愛護環境,還我們一個世外桃源。

語文周記模板 篇17

  衣服上的油漬,是兒時的頑皮留下的痕跡;盒子里的布偶,是純真的童心留下的痕跡;日記中的一筆一劃,是一縷縷心緒留下的痕跡;回憶中的每一個片段,身上的每一個疤痕,都是時間留下的痕跡。

  若細看,就能發現我的左手食指上有條小小的疤痕。這小小的疤痕,是一次難忘的經歷,是成長留給我的痕跡。

  小時候,看見父母拿著刀削果皮,切蔬菜,在一個三四歲的孩子眼里這似乎是變魔術,充滿好奇。但也因刀芒的鋒利和父母的告誡,對“刀”產生了深深的敬畏。隨著年齡的增長,五六歲時,好奇或者敬畏也一點點消退,只是因還沒有自己切過水果而遺憾。于是某個星期天的下午,我找來一個橙子,想用水果刀切開。

  我拿著黃橙橙的橘子,找來切水果的切盤。小心翼翼地把橘子放在切盤上,又找來一把小巧的水果刀。我攥著刀的手莫名的緊,心跳竟有些加速。不知是緊張、害怕還是激動。我左手按住橘子,右手拿著刀對著橘子直直切下去。然,橘子皮上有水,刀一滑,刀鋒便親密地接觸了我的左手食指。我嚇得急忙拿開左手,右手丟了刀。媽媽聽到動靜,則急忙給我找來創口貼。慶幸的是刀口不深。處理完傷口,媽媽又告訴我,切橙子應當現將刀整個插入橙子,再下壓,不然就會滑。我怔怔地聽著。

  第一次的嘗試實在算不上成功,但第一次的嘗試卻帶給我勇氣。我不因失敗而敗退,卻是越挫越勇,于是有了第二次的成功,以及后來的獨立。我也就此理解了“失敗乃成功之母”,懂得了越挫越勇的勇氣。

  每一件事都會有都一次,每一次嘗試都有可能失敗,但永不應該放棄,更不能一開始就退縮。只有嘗試過,努力過,才不會有遺憾,才能夠成長。

  同樣,在成長中,我們不應被磨掉好奇,被抹去嘗試和冒險的精神,擁有好奇的人,才可在人生路上不覺得乏味,不感到迷茫和膽怯。

  食指上的疤痕,成長的痕跡。它提醒我勇敢、嘗試、好奇和不言棄。成長的痕跡,在我的人生路途中,時刻為我點明一盞勇氣的燈火。

語文周記模板 篇18

  “放學后早點回家,上課要聽講,認真做作業,別到處玩……”當大人的嘮叨聲又回響在耳邊時,我的心中就涌出了滿腹想說的話。

  大人總是羨慕小孩子的無憂無慮,其實我們小孩比大人辛苦多了。他們認為,小孩子就要聽大人的話,他們說什么,我們就要做什么。于是,我們不免有幾分疲憊和厭倦,我相信,這是孩子們共同的心聲。

  爸爸媽媽一直不理解真正的我。我做錯了事情,往往會被斥責的一無是處,而我連辯解的機會都沒有,只能忍著委屈默默地流淚。偶爾爭辯幾句,爸媽就批評我不該頂嘴,難道小孩子連申辯的機會都沒有了嗎?

  大人們總是固執地認為我們小孩不懂事。他們說話時,我們如果搭腔,他們準會說:“去去去,大人說話小孩插什么嘴,一邊玩去!”他們哪里知道,有時孩子說的話也是很有道理的!

  爸爸,媽媽,請你們理解我吧,我也是一個獨立的人,請你們不要整天苛刻地指責我,我也需要一個能夠張揚個性的空間!

語文周記模板 篇19

  現在,雖然我已經搬到了城市,但豐富多彩的農村生活一直縈繞在我的腦海中。讓我為你摘幾朵農村生活的“花”!親愛的朋友們!

  記得那次,我才5歲,上幼兒園。那天放學后,我奶奶來接我。路上看到一根倒下的柱子,就上去玩了。不到一分鐘,我砰的一聲掉進了旁邊的坑里。我奶奶終于把我拉了上來。看到天黑了,我突然哭了。我奶奶安慰我。心情比較好,和奶奶回家了。當時我們旁邊的一個大姐以為她奶奶抱著一只大猩猩,很害怕。她看著我笑了笑,才知道我是人,不是猩猩。

  還有一次,那天晚上,我在想和京阿姨玩的時候睡不著。奶奶為了讓我睡覺,叫我扔秧苗。首先,奶奶給我看,她拿起一捆幼苗,搖了搖。隨著一聲“搜索”,秧苗像站崗的士兵一樣站在稻田里。我學著奶奶的樣子,手里拿著一捆秧苗,‘嗖’的一聲,秧苗就倒在了水田里,就像一個人睡覺一樣。我很不服氣,扔了一捆又一捆。最后,我來拋苗。我玩膩了。我睡著了。我睡得那么香甜。

  農村生活有很多難忘的事,不是我笨拙的筆所能描述的。

語文周記模板 篇20

  一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒,烏黑發亮的頭發,扎著馬尾辮,櫻桃小嘴,眉毛又細又長,性格溫和,中等身材。她是誰?她就是我們班的語文老師:黃老師。

  公雞喔喔叫,黃老師已經到了教師里了。我們到教室里的時候,黃老師已經改好了一半的作業。

  開始上課了,老師講課,同學們全神貫注地聽著,正當同學聽得津津有味的時候,突然,一個同學大喊“:有人流鼻血了!”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去,拉著這位流鼻血的同學,去醫務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室。回到教室,黃老師已經汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事,繼續為我們上課,我們看在眼里,藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地,無私奉獻。

  快下課的時候,老師讓我們自習,她也不閑著,在教室里走來走去,假如我們有不懂的地方,可以隨時問她。最后,老師說:“同學們,我愛你們,因為你們都是我的孩子”。

  老師說完,教室一片寂靜,誰也沒想到老師回這么說,過來好久,大家好像約好似的,同聲回答說:“老師,我們也愛你。”

  我們看見老師露出了笑容,雖然是淡淡的。

語文周記模板 篇21

  在我人生度過的十幾年中,總有那么些讓我無法忘記又難以釋懷的事情。它們總會那么偶然間漂浮在腦海里,如同一片片落葉落下漂浮在湖面上一樣,永不消沉,直至湖水干涸……

  六年級是我讀書以來過的最快樂的一年,無論是學習、老師、還是我的同學們、姐妹們,總能給我帶來好多好多歡樂。而我最記憶猶新的,就是畢業的那堂語文課。

  我們的語文老師原本是個音樂老師,但是由于他不管是音樂還是語文方面都十分出色,而又由于我們班實在是個不可理喻的班級,所以就在學校最缺老師的時候將他勉為其難的充為語文老師。他長得文質彬彬,一副溫柔的樣子。你完全想象不到如此一個溫文儒雅的人之下,埋藏著一副十分渾厚的嗓音。當我們要求他唱歌的時候,他就會被逼無奈的唱出那些經典的歌曲。只猶如山洪暴發,天崩地裂,讓我們真的打心眼兒里佩服。

  那天,鈴響了。老師徑直走向講臺。手里卻沒有拿任何東西。我們個個都覺得很驚訝,這不是語文課嗎?為什么老師不用我們寫試卷或者復習什么的呢?大家都感到無比的好奇。于是大家就熱火朝天的討厭起來,想說老師今天要玩什么花樣呢。“請同學們安靜一下!”老師用渾厚的聲音將大家震住了。不知道為什么那天大家很聽話,沒有吵鬧,沒有頂嘴,沒有刁難。

  老師用抹布在黑板上寫了幾個字,然后又用粉筆描繪了出來。“六七班唱歌比賽”班里有些男生就趁熱打鐵,吼了起來。可是那時我們不覺得討厭,反而覺得他們的歌聲很好聽,或許是因為要畢業了,要分開了,再也聽不到那些讓人懷念的聲音了。我們不禁傷感了起來。

  老師看到大家沒有變得像往常那樣瘋狂,突然很不習慣,便語重心長的和我們說:“我知道今天這堂語文課是和大家在一起的最后一堂語文課了。可是我希望大家能開開心心的過完這僅存的40分鐘,我不希望你們不開心然后又掉眼淚什么的。今天這堂課,你們就當作音樂課那樣上,不帶任何雜念的盡情的唱歌!呵呵,你們平常不是最喜歡瞎起哄讓我唱歌嗎?今天就讓我先高歌一曲,來個開門紅吧!”掌聲,齊刷刷的響起,眼淚,情不自禁的留了下來。

  很快,老師唱完了一首歌。可是那天老師的聲音很不尋常。總是顫抖,總是走音,總是不著調。可是沒有一個人嘲笑,沒有一個人討厭,就那么安靜的聽著,用心感受老師的歌聲,靜靜的去在腦海里回憶以前那些快樂、悲傷、瘋狂、辛苦的時光。就像是眨眼間,我的小學六年的過去了。悄悄地,像一股清澈的流水,流過我的指縫,完全抓不住。

  緊接著,我們好多男生也開始不約而同的唱歌,深情并附和著。好多女生都趴在桌上大哭了起來。我們就要離開這里了,離開母校,去尋找自己的夢想!雖然有那么多的不舍,但是必須要忍痛割愛。

  就這樣,短暫的40分鐘過去了,我們的“音樂課”結束了。但是在我們心里,卻烙下了深深的跡印。因為這也是一堂語文課,依舊讓我們學到了知識。

  謝謝你,老師:謝謝你。同學:謝謝你,母校:謝謝你,小學:謝謝你,我的童年……

語文周記模板 篇22

  新的學期開始了,過了一會兒,我們的班主任過來了,說:“我們那個語文老師掉走了,又來了一個新的語文老師。”我一聽,就迫不及待的想見一見新的語文老師。

  我們新的語文老師長的細高的個子,明亮的大眼睛,頭發黑黑的。我們的語文老師愛好是看書。語文老師也很幽默。她有自我介紹了一下,不一會兒,她介紹完了,然后我們的新語文老師給我們上了一節課,我也認認真真的聽了這一節課。她講的很生動,內容很豐富。

  我非常喜歡我們的新語文老師。

語文周記模板 篇23

  在教學《識字4》時,很多孩子把“池塘”的“池”和“奔馳”的“馳”混淆了,在講解時告訴孩子們“池”與水有關,“塘”里有淤泥,“奔馳”有馬跑得快。“行”右下是豎勾,不是“小”。課堂上要多提醒和鞏固。

語文周記模板 篇24

  漢語言文學專業實習周記(一)

  第一周聽課。

  聽課是實習生上課前的必經階段,也是日常老師學習、提高的方法之一。初來到實習學校,我先是聽了2個星期的語文課,再自己實踐講課2個星期。實習期間,我共計聽課24節,上課16節,備課16個課時。

  在聽課過程中,我學到了許多新的知識。就拿教本班語文的李松老師來說,他上課時聲情并茂,感情充沛,語言幽默。在上課前,他常常會根據課文內容,去網上查找一些與課文有關的故事或者對課文起補充的知識,并在上課時適時講給學生們聽,以增加課文的趣味性,知識性,從而更好地調動學生的學習積極性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時,他先是問同學們小時候是否捅過馬蜂窩,并讓同學們說說自己捅馬蜂窩的趣事,在激起同學們的興趣后,他才開始講解新課。又如,他在上《夜雨寄北》這篇課文時,他并不急于進入新課,而是先給同學們講解作者李商隱的背景身世,及他與妻子的愛情故事,從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時,在講解過程中,他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達出來,讓學生身臨其境,感同身受。

  對于聽課,我認為需要注意的是聽課前要先了解該課內容,做到心中有底;聽課時要仔細聽講,細心捕捉每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路,從而對照自己查找差距。

  漢語言文學專業實習周記(二)

  第二周學習備課。

  無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點始終是熟悉教材,吃透文本。要仔細琢磨文本里的每一句話的含義,充分了解文本中的知識和情感,這樣才能更好地把知識傳遞給學生。

  備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料,作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事,而是要加入自己的創新思想,要去深刻思考一堂課該怎么上,怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力,同時更利于實際教學。

  在初學備《紙船——寄母親》這篇課文時,我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的情況下,就在幾本教參上抄一些自認為精華的句子,湊成整篇看似完整的教案。結果自己一堂課講下來,發現學生聽得云里霧里,好像什么都學了但又什么都沒學到。課后,我在向我的社會實踐指導教師汪勁松老師請教時,他一句話道出了我的癥結所在:在沒有搞清楚課文真正想表達的思想內容、在沒有把課本語言變成自己的語言的情況下講課,只是泛泛而談。電大漢語言文學本科畢業實習總結電大漢語言文學本科畢業實習總結。他告訴我,以后在備課之前,一定要先熟讀課文,并把自己對作品的理解適當的加進教案里,以便更好的幫助學生理解課文。

  漢語言文學專業實習周記(三)

  第三周開始上課。

  怎么樣才能上好一堂課?通過2周的實踐,我覺得首先要吃透課文,內容安排上要銜接、連貫,注重引導。當知識點太難的時候,老師要學會把一個知識點分解成幾個問題,逐步引導。如果引導不夠,學生接受不了的話,老師上課時即使知識點講得再完整,這也是一堂失敗的課,因為學生才是學習的主體。

  其次是要善于營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取學生的意見,了解他們喜歡的一些學習方法,多向優秀老師學習經驗,以迎合學生的口味,提高他們的學習興趣。多培養自己的幽默細胞,擴充自己的知識閱歷,以學生喜聞樂見的語言和方式為學生靈活授課,多變換和改進自己的授課方式,在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、互動等內容。

  實習期間,我上的第一堂課是《紙船——寄母親》,總體說來,這堂課是失敗的。后來,我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時,我就仔細總結了前幾堂課的經驗和教訓。先是熟讀課文,理清課文的思路,用自己的語言歸納好文章的中心內容,再結合自己的理解備課。正式上課時,看到臺下坐著的53位學生和5個經驗豐富的語文老師,剛開始心情有些緊張。為了輕松課堂氣氛,引起學生的學習興趣,我先是對學生們提問,問他們熟悉和喜歡什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才開始導入新課。在導入新課后,我重點通過對重要詞句的品賞,引導同學細膩地研讀課文,領會鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息,感受課文的優美意境,體悟作者思鄉之情以及對自由、幸福、寧靜生活的強烈追求。課后,我及時向前來聽課的老師交流了意見,他們在肯定這堂課的同時,還指出了一些意見和建議,通過這堂課,我學到了很多實際的東西。

  漢語言文學專業實習周記(四)

  實習期間,我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,并深入學生中,耐心傾聽他們的心聲,用心去關愛學生。同時,也嚴格遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見和建議,努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的交流,我發現了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。

  1、普通話不標準

  普通話對我們日常的人際交往、工作生活十分重要,而對一名老師,特別是一名語文老師,更是十分的重要。我的普通話不標準主要體現在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學習和工作中首要解決的問題。

  2、語言不幽默

  幽默的語言不但讓人肯聽,而且耐聽。在課堂上,我不善于活躍氣氛,也不善于講故事,講笑話,這樣就不能更好地活躍課堂氣氛,調動學生的學習積極性。在今后的工作中,我要多閱讀書籍,增強自己的文化底蘊和內涵,做到水到渠成,心中有數。

  漢語言文學專業實習周記(五)

  首次登上講臺的時候,看著臺下的學生,十分的緊張,頭腦一片空白,講課也是語無倫次。萬事開頭難,之后漸漸地自己就完全得到了放松,而且講課越來越流暢。在與學校同學和老師們的朝夕相處中,我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導教師楊立老師不但在業務上對我進行指導,還教會了我許多做人的道理。而我的學生們,他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責任,同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這,我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下,請大家給予指導與幫助!

  1、教學方面

  上課說話應放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦,最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學生時不要用“你們”,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時,不要拖堂,要把寶貴的下課時間留給同學們。

  2、師生交流方面

  不要擺架子,要站在學生的角度,真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子,不要歧視,要用心去傾聽他們,了解他們,并找出癥結所在,幫助他們走出困境,樹立正確的人生觀世界觀。

  印象最深刻的是在我們班有位同學,他年幼喪父,母親也棄他不顧轉而改嫁他鄉,他全靠爺爺奶奶撫養長大。他學習十分刻苦,也非常勤奮,但性格比較孤僻,愛獨來獨往,不合群,也比較自卑。為了幫助他變開朗起來,我和李松老師商量看如何挖掘出他的優點并在全班肯定他,以增強他的自信。在多方面了解后,發覺他作文寫得特別好,就決定在上作文課的時候,把他的作文念給同學們聽。就這樣,漸漸的他有了自信,變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰,也讓我明白在教學的過程中,一定要以人為本,才能做好教育,教好書,為好人。

  在在短短的實習生活中,我學到了許多新的知識,感受到了身為一名教師的苦與樂,深刻體會到了教育教學的重要意義,明白了一個老師的好壞對學生發展的影響程度。也正是如此,我看到了老師肩上擔負的責任是多么的重大,但這更讓我堅定要當老師,且當一名好老的信心和決心。

語文周記模板 篇25

  今天,我媽媽開車帶我來到鄉下的爺爺家,那里有許多美麗的風景。

  爺爺家有一個很大的院子,爺爺家后邊有一座很大很大很高的山,那座山好像是一個頂天立地[注:頭頂云天,腳踏大地。形容形象高大,氣慨豪邁。]的柱子一樣,山上長滿了紅色的野果,那野果紅紅的,好像一顆顆紅色的“小珍珠”。在離山下不遠的地方有一條小河,小河里長滿了一種綠色的植物,在小河和山的照映下,很有一種鄉村田野的味道。再往遠處一望,滿山遍野的綠草,還有幾顆粉色的桃樹,在加上田地里還沒有成熟的向日葵,構成里一道風景獨特的風景線。

  再向農民們正在干活的菜地里去看看吧,幾頭牛正在犁地,他們不時會“哞、哞……”地叫,好像在說:“田地里的莊家快快長大吧!”近處還有幾頭牛在草地里吃草,我又看見幾只小鴨子在水里游泳,它們好像潛水員一樣把頭扎進水里,使我想起了“白毛浮綠水,紅掌撥清波”這句詩。到了傍晚幾個小孩在草地上玩耍,幾只小牛還在草地上搏斗,幾只小牛像猛虎一樣地撞在一塊,它們不停的用尾巴打著自己,還有一些小孩們在為它們喊加油,鼓勁,真是熱鬧極了!

  夏天鄉村的風景可真美,明年的夏天我一定還來鄉下的田野來觀看風景。

語文周記模板 篇26

  一直以來,有一件事始終讓我難以忘懷,它讓我徹徹底底改變了對語文學習的態度。

  一個碧空如洗的早晨,我開開心心地走向我學校。哇!多么優美動聽的聲音啊,同學們響亮整齊的讀書聲傳來,我的心情似乎沉浸在一個金色音樂廳里無比享受。

  “砰砰砰”,咦,什么聲音啊?……陳澤鑫……你干嘛!我哭著說,原來陳澤鑫在我的桌子上使勁地垂了幾下。什么干嘛?我又沒有干嘛!陳澤鑫嬉皮笑臉地狡辯道。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”,下課了。楊老師喊破了嗓子似地叫道:“下課、下課、下課”。但是,我毫不理會楊老師。我哭著,似乎要噴血的兩眼直直地瞪著同桌陳澤鑫,恨不得把陳澤鑫“千刀萬剮”。我當時的心情簡直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。

  放學了,回到家后,我靜靜地想著。如果中午我回到學校進了班級后,楊老師會不會責怪我呢?會不會很生氣呢?會不會很傷心呢?也許,我應該去和楊老師道歉,但是……我說不出口,也不敢說?。哎,這也是我活該,是我自作自受。嗨,早知道就不要在楊老師的課堂上搗亂了,現在可麻煩了!

  我愁眉苦臉、提心吊膽地向學校走去,啊,快到四(3)了,我心里忐忑不安,生怕楊老師會罵我。“惠描,過來。”咦,是誰呀?我轉過頭去。“楊老師,你……你——好。”我臉色發白,心里想,慘了,楊老師可能是要我過去打電話給爸爸媽媽。“今天早上是怎么了?來,跟老師說說吧!”楊老師和藹地說。我心想:咦,楊老師竟然沒有罵我。我的鼻子一陣酸,真想立馬撲在楊老師胸前號啕大哭起來。……于是我慢慢吞吞把這件事的來龍去脈都說了一遍。我擔心我講完以后楊老師會大聲罵我,但楊老師卻和諧地說:“惠描,如果以后在發生這樣的事,你可以下課來告訴楊老師,楊老師一定會公平的處理這件事的。”就這么簡單?我含著淚水點了點頭。

  回到了座位,心想,天啊,我還以為楊老師會責怪我呢,原來這只是我的假想而已。

  于是,我便下定決心一定要學好語文。上課一定要好好聽講,專心一點。果然,果然通過我這幾星期的努力,終于我語文每次的考試都可以拿到八十幾分。雖然不算很厲害,但我覺得這對于自己來說,是個進步和飛躍。因為在還沒有發生這件事之前,我特別討厭上語文課,每次考試考得都不怎么理想,僅僅七十幾分而已。而現在,我漸漸地喜歡上了語文。每次只要我看到我那最心愛的語文書,我便會覺得好像有一股力量一直在激發著我。它就好像一把鑰匙,知識的鑰匙,在引導著我走向知識的彼岸,力量的高峰。這是我以前從來都沒有過的感覺。

  正是件事讓我徹徹底底改變語文的態度,而這件事一直的保存在我的記憶之中,就像是被封住的盒子一樣,緊緊地封著這個記憶,讓我始終難忘。

語文周記模板 篇27

  想象中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料,這個暑假是枯燥乏味,毫無生機的。唉,這還沒有放假呢,就被考試折騰成了一只“落湯雞”。本以為放假之后,可以盡情的放松一番,調節調節心情,但就在有這個念頭不久,假期補課這個“噩耗”就傳來了,弄得我像被霜打了的茄子焉了,似乎所有的念頭一下子都被拋到了九霄云外。

  在學校補了幾天課后,不知由于什么緣故,不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長,父母一向是望子成龍,望女成鳳,所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個人,該學習的時候絕不馬虎,不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法,這可是天下“無人不曉”的。為此,我就摳了一肚子火,真不知道這個暑假是屬于誰的。

  補課期間,我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過,于是便想玩個痛快、刺激點的,所以就學著別人在課上看漫畫。誰料這一看,就把我推進了“火坑”,不知是誰向老師通風報信,還是我留下了“蛛絲馬跡”,給老師的“火眼金睛”給發現了!此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過日子。補課接近了尾聲,我的心才漸漸平靜了下來。

  補課之后,我唯有一個愿望,就是靜下來“安度晚年”,但是同學一個又一個的電話卻攪得我“雞犬不寧”我的同學找我到他家玩,晚上還要在他家住,我猶豫了,說我要和父母商量一下,才能給他答案。但我知道我這樣說純粹是安慰他,因為我知道,父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著試一試的想法。晚上,我便試著去闖父親的“鬼門關”,沒想到,這一關竟然順利過了我興高采烈,滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢陣”。但是,這一關我沒有闖過去,反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發了出來,引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈,淚水在眼眶里打轉,但我不敢說一句話來反駁,于是我采取絕食的辦法來對抗母親的“暴力”。唉!但由于我天生是個“饞嘴”,才絕了一天,就忍不住了。就這樣,“絕食風波”平息了,暑假也在刺激和無奈中過去了!

語文周記模板 篇28

  今天我和爸爸媽媽出去玩,路過琉璃廠,我看到路兩側有很多書店,其中有很多是賣古書的,我就問爸爸為什么這里會有這么多書店,爸爸告訴我,這里從清朝時就聚集了許多書店和古玩店,一直延續至今。

  我想起來以前看電視劇時,有過這樣的景象,許多人在琉璃廠淘古書、古玩。我想等我長大了,也來這里瀏覽這些書籍、文物,提高自己的知識水平。

語文周記模板 篇29

  當我們遠離又吵又鬧的都市時,走入鄉村,你會感到無比的舒服,無比的美麗,無比的干凈。

  鄉村的四月,農民們都開始忙農活了,沒有一個人閑著,田地里是一片歡騰的景象。

  田地里,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。

  遠處,大片大片的安樹地,像綠色的士兵,在守護著自己美麗的家園。

  從他們的房前屋后走過,肯定會看見一只大母雞率領一群小雞去竹林中覓食;或是看見一只大公雞在地上大踏步的走來走去,有的時候,還會哼兩聲。

  雨后長出來的春筍,那是又嫰又綠,吃到嘴里,非常的可口。它們一個接一個的從土里探出頭來,好像要看看外面的世界有多大,有多美。

  一到秋天,許多孩子會約起來,到軟綿綿的草地上比武,摔跤,翻跟頭,捉謎藏。那草坪又軟又大,簡直比城里運動場大得多,軟得多,那是一個天然的運動場。

  下午,許多老年人一起在石桌上吹吹牛,打打麻將,聊聊天,頭上飛過的小鳥在唱歌,鴨子在伴奏,天上的云霞,涼爽的微風,和鄉下人家一起構成了一幅美麗的畫面。

語文周記模板 篇30

  母親節那天是十分快樂的一天。我們和家人共進晚餐后,又參加了一個十分熱鬧的聚會。

  宴會上,大人們不停地提酒,從他們的話語中,我能體會出他們對我們這幫孩子的期望和信心。

  大人們說完后,我們也跟著說。在我們這些孩子中,說的最好的是李晰妍。即使有如此熱鬧的場面,即使在歡聲笑語中,她仍然沒有忘記她的奶奶。

  戰泊含在這次聚會中運用了一些《弟子規》中的語句,使我受益匪淺,讓我知道了《弟子規》不僅需要背,更重要的是要做到。別看他背得不是很熟,用起來卻一點也不含糊。真是人不可貌相,海水不可斗量啊!

語文周記模板 篇31

  曾經想當一個旅游家,去世界上每個地方,我要在哪里都留下我的足跡……但我沒這個毅力,不過嘛,我可以去游山,游我家后面的那座小山,沒有名字的小山。

  是的,它沒有名字,它只是一座小山罷了,小山旁有我家的一塊地,是種蘿卜的,其實,我都不敢一個人去那里,那里有墳墓,很可怕,但是妹妹就一定要吵著去看看,我心想:看看就看看吧,挑戰一下自己的極限也不錯嘛。

  山上的空氣很清新,有很多的鳥兒在叫,這是地地道道的鄉村早晨。我和妹妹踏上了一早游山之路,但因為昨晚下了雨,路很滑,很難走,我和妹妹幾乎幾次摔倒。這時,妹妹提出了要提早回去的想法。

  “姐啦,我們回去吧!這兒,我感覺有鬼火啊!”妹妹拉著我的手,我感覺到她在顫抖。我們現在正面對著一座座的墳墓,我不看這些,低著頭,拉著妹妹往前走。樹掩蓋住了陽光,這使氣氛詭異程度又增加了!妹妹的顫抖也更加劇烈了,她已經哭出來了。

  我和妹妹走到了我家的蘿卜地,上面沒種什么,顯得毫無生機,地的旁邊有一排比地高出一兩米的小山坡,我爬上了那個小山坡,呈現在我眼前的是一條很大很大的河!我高興地叫了起來,妹妹也爬了上來,看著眼前的景色,她露出了微笑,我說:“你不哭了?”

  妹妹點點頭,說道:“姐,都是我太膽小了,我現在一點都不怕了,這里好美啊。湖面閃著陽光,姐啊,你以后多多帶我來這里好嗎?”

  我點點頭:“一定會的,因為海很漂亮對不?”

  這次的步行游,我懂了一個道理:在任何美好事物到來之前,都必定會經歷苦難。

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