精選周記初中生范文匯總(精選30篇)
精選周記初中生范文匯總 篇1
命運的枷鎖拉緊你我心與心的距離,無法忘懷你給的感動,友情真好。
第一次相遇時,你的笑深深映入我的腦海,你溫暖的手牽著我,從此我們便形影不離,身旁的位置早已習慣留給你。
六年來,你的一舉一動我都記得,你對我的關心、嘮叨我早已習慣。我傷心、難過時,你總默默陪在我身邊,給我安慰的懷抱,若你離去,我真不知道如何面對自己,我知道這一天會到來。如今只能用回憶留下彼此吧!
我記得,學校花園中,落花飄零,陽光透過枝葉照在彼此的笑臉上,照在那牽著的手上,嘴上說著曾今、現在、未來,不明白永遠是多久,花園中的時光是彼此最難忘的時光。如今,落花依舊卻不是那時的情,陽光依舊,找不到那時的誓言,彼此早已轉身,手卻放不開,靜靜的誰也沒說話,我希望這一刻將是永遠。不知是誰先放手,誰先回頭。望向天空,淚越擦越多。
友情如黑夜中的一盞明燈,照亮我們前方的路,如一抹陽光溫暖人心,這段友情深深刻在彼此回憶的終點。回憶盡頭還能感受你給的友情,友情真好。
精選周記初中生范文匯總 篇2
面對困難、挫折,有人選擇了堅強;面對謊言,有人選擇誠實;面對高額賄賂,有人選擇了廉潔......而那時才7歲的我面對海拔九百多米的香山,我選擇了勇氣。
那時正值盛夏,我們一家來到香山,她美麗的外形和滿山的綠樹吸引了我的眼球,我并不因山高而恐懼。開始的路并不陡,我自顧自的往前沖,媽媽在我后面笑著說:”孩子,現在跑的這么快,后面還有很長的路呢!”我畢竟是初生牛犢不怕虎,笑著說:“沒事。”又走了一段,山路開始變陡了,我也很累了,兩條腿開始酸痛起來,這是我第一次爬香山,山頂的“香爐峰”在上面召喚著我,年輕人的倔強讓我堅持到底,對山頂景色的好奇與向往讓我鼓起信心,繼續向前。
在“平臺”上休息了一會,補充了些能量后我繼續向上爬。又過了一會,我們看到山路上的一個牌子上寫著“香爐峰--322米”。還差322米!在平地上就是5分鐘的事,但是在山上就不一樣了,是垂直上下的!再后來我的腿越來越痛,基本上走幾步就要休息一下,好不容易到了七百多米的地方,路,沒有了,只有一級級陡峭的臺階,想不爬都不行了。都七百多米了,還有一點就到達山頂了,我怎能放棄呢?在父母的加油聲和我自己意念的鼓動下,我開始“爬樓梯”---臺階越來越陡,我手腳并用,終于到了山頂,山頂的景色真美啊!
我選擇了勇氣和堅持,我勝利了!我為我自己創造了一個記錄----海拔937米!
精選周記初中生范文匯總 篇3
從我小的時候開始,我一直記著一件事。
那是我上一年級的時候,我一直排在班級前幾名,所以被老師任命為班長,我從來沒被老師打過罵過。可是好景不長,那是一個星期三得中午,我和我的好朋友唐子健和馬赫一起不上學,只聽見“郭鎵其,郭鎵其你們快上來啊”原來在學校旁的樓上李浩然正在叫我們,我們被好奇牽引著上了樓。到了樓上我們都大吃一驚,李浩然的手里捧著一只毛茸茸十分可愛的小雞,我們每個人輪流摸著小雞,玩得正開心的時候,一句“你們給我下來的話”把我們的心都嚇涼了,我們清楚班主任李老師是不讓我們上居民樓的,這次被李老師逮了個正著。我們只好灰溜溜的下樓了。到了班級,李老師讓我們站在班級前面,她對著大家說“看就是這四位同學明知故犯,上了居民樓,郭鎵其還是班長,郭鎵其你下課后到辦公室來找我,其他三位同學把作業寫兩遍”。下課后我找到了老師,老師對我說“你是班長,還帶頭犯錯,從現在開始你不再是班長了。”我當場就哭了。
這件事我不能忘也不敢忘,我從此引以為戒,在學校遵守紀律方面做得越來越好!
精選周記初中生范文匯總 篇4
六年前的我邁著好奇的腳步,踏進了這個陌生的學校,坐在的教室里我明白了意味著什么,我的小學生活即將從這里開始。在母校這六年的學習生涯中,我結交到了許多知心伙伴,學到了許多知識,遇到了許多和藹可親的老師。
記得上二年級時,我第一次競選中隊干。我把演講稿讀了一遍又一遍,爸爸還為我設計了幾個動作,并且教我怎樣放松。競選開始了,老師讓我第一個上臺,膽小、愛哭的我第一次走上這樣“大”的舞臺頓時嚇壞了,我遲疑了約半分鐘,在老師的鼓勵下,慢吞吞地挪動步子走上了講臺。我感覺到一雙雙眼睛都盯著我,緊張極了,只顧慌亂地念我那讀了不知多少遍的稿子,把爸爸教我的動作忘得一干二凈,聲音像蚊子一樣小。不經意間,我瞥了一眼臺下的同學們,他們都沖我笑呢,看著他們那一張張樸實的笑臉,我放松多了,盡管還是有一點緊張,但聲音比剛才大了許多,不一會兒,我那短短的演講稿就讀完了。我的耳畔響起了熱烈的掌聲,此時,我對自己充滿了信心,終于,我如愿以償地當上了中隊干。從那以后,我深深地愛上了那個講臺,每次到講臺前演講的機會我都不放過。如今我已鍛煉成一個大隊干了。現在回想起來,如果沒有第一次競選中隊干的成功,我可能還是一個膽小、愛哭的人。
忘不了,那一幕幕感人肺腑的事;忘不了,那一首首心中的歌;忘不了和藹可親的老師;忘不了,手足情深的同學;尤其忘不了——哺育我那美麗的母校!
精選周記初中生范文匯總 篇5
人生正如一出戲,只不過它更長更精彩而已。在這出戲里面每個人都在扮演著不同的角色,而且是不斷的變化一天一天的過,一步一步的走。一步一個腳印。轉過頭去看看,那些腳印都好深好深。
步入青春期的我非常的逆反,因為家里的原因脾氣本來就不好,所以現在的我可以用無語兩個字來形容。
初一的時候就伙同一群人鬼混,那時的學習還行,初二的時候就整天抱著一疊小說書,上課看,下課也看。當數學成績下來的時候我傻了,二十三分!我當時就決心不能這樣,小說的時代就隨著數學成績的糟糕兒散去。初三的時候,其他人是一個勁一個勁的學習,而我?卻做起了另一個工作~當媒婆。看著我們班一對又一對的蔓延,我覺得我是最偉大的,但是我沒有,不知道是為什么,沒有興趣。由于我依然沒有學習,所以二診考試的時候我被刷下來了,我被迫轉學,轉入了五中。單純的我總是得罪人,所以也老是被欺負。直到他的出現。我耍了第一個男朋友。一直耍到現在才分手。
一向脾氣不好的我因為有了他變了,一向沖動的我因為有他變了,一向被家人嬌慣我因為有他變了……
我懂得了要去關心人,怎么關心,我懂得了遇到事情要冷靜,我懂得了要自立自強·做事要理智……
但是,社會總是現實的。他的學習很好,因為他的成績時漲時落。我的成績也是時平時落。什么事情都能夠理智但是這個事情我明明知道應該怎樣做才是正確的,但是我做不到·怎么也做不到。一直到他用他的行動告訴我我們是錯的。讓我對他徹底失望。就猶如那首歌那樣“給你最后的愛是手放開”。我也做到了。只是因為我不要做他的包袱,我也要努力。沒有別的。
現在我不會再想了,因為我有了新的目標,考大學,也在交男朋友。因為我們要一起努力,這是個動力。
我長大了,我也學會自立,要自立就要接受更多的東西
路漫長,盡頭的另一端又會是誰陪著我走呢?那個我現在不想了。我現在要怎么走呢?要好好的努力吧自己的能力和學習搞起來。咱很實際!!
精選周記初中生范文匯總 篇6
在人們的心田中,有著一塊地,人們每次都播種一點東西,讓它慢慢成長。
在前些天,我們小區成立了一個幫扶小隊,專門在小區中尋找需要幫助的人并且幫助他們。但是,這個幫扶小隊建立了一個月,小隊中卻只有一位成員,那位成員就是為人忠厚的李大媽,除此,再無他人。但是盡管如此,李大媽還是帶頭在小區中熱情地幫助別人。直到有一次一件事的發生,徹底打破了這種一人幫忙的氛圍。
那是在一個狂風大作的陰天,眼看就要下雨了。李大媽接到了一個電話,是張大爺打的。李大媽接通了電話后,就朝著電話講話,可電話那頭遲遲沒有回話,李大媽這才意識到是李大爺出事了。張大爺患有先天性的心臟病,李大媽根本沒有多想,沖出家門就直奔張大爺家的住處,那時天剛好下去了傾盆大雨,但李大媽根本不管那么多,冒著風雨奔到李大爺家。等李大媽到達張大爺家時,張大爺躺在床上,面色蒼白。李大媽二話不說就背起張大爺跑出去,沖向醫院。等李大媽把張大爺送到醫院時,李大媽已經成為了‘’落湯雞‘’。所幸,張大爺得到了及時的治療,并無大礙。這件事后,許多人很佩服李大媽,也有許多人加入到了幫扶小隊中。
正是李大媽的這種正能量,讓每個人的心中都埋下了幫助他人的種子,一直傳播下去。
精選周記初中生范文匯總 篇7
青春是一道明媚的傷痕。縱使時間流逝多長多遠,被承載于玻璃片上的青春標本,依然完好無缺。——題記
自我們步入初中校園的那一刻起,我們的青春年華便開始上演。于是我經歷了三年的青春。從初一的好奇而開朗,初二的倔強而自信,到初三的懵懂而沉默。我們似乎都學會了很多。
我曾后悔過我所做的一切,因為我覺得那令我感覺可恥。但后來懂得,只有做過愚蠢的事,才會慢慢地成長。
在自由與學習之間,不一定要做出抉擇,兩者可以并存。但不要放縱自己的欲望,那猶如一灘旋渦,會將你轉入無底深淵,真正的青春應該學會掌握方向。
我的朋友,我對你們的感激不知道用什么語言來形容才好。但我知道,因為有了你們,在充滿荊棘的坎坷路上,我的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你們,在失敗的低谷,我給自己再來一次的機會。
還記得我們當初堅定的誓言和像夢一樣的理想嗎?我們都懷揣憧憬,卻屈服于生活。可只要心中希望還在,知道現在的堅持是為理想鋪路,便永不會失敗。
青春不長,在這個狹小的圈子里,有些人要進來,就有一些人不得不離開……
路再長也會有終點,更何況這短暫的青春。不管活成什么樣子,都不要把責任推給別人,一切喜怒哀樂都是自己造成。心寬了,煩惱自然就少了,日子自然就順了,人生也就圓融自在了。在意多了,樂趣就少了;看得淡了,一切皆釋然。人要知足常樂,什么事情都不能想繁雜,心靈負荷重了,就會怨天憂人。
精選周記初中生范文匯總 篇8
今天,我們坐著大巴一起來到了太平山森林公園。在游玩的路上,所有人又說又笑,載歌載舞,就連司機情不自禁地哼著小曲了。路上的風景陸續后移,那些茁壯茂盛的大樹看得我眼花繚亂……
經過長途的五小時,我們終于到達了太平山森林公園。司機停下了大巴車,車上的人一涌而下,都擠在森林公園門口去買票,當然,我和媽媽也像其他人一樣,在人群中擠來擠去,我們交完費,就開始爬山了……
爬山的路開始是平坦的,我們走了好長一段,才開始上坡。山上人山人海,路的旁邊是一條潺潺流動的小溪,伴著清澈河水的叮咚響,知了在樹叢里不知疲倦地歌唱。到了山上,我發現兩座山倒映在小溪中,碧山綠水,清澈見底,小溪里的小蝌蚪也抖動著他那小尾巴快活的游來游去,天空中美麗的彩虹瀑布,隨風而下,飛揚而下,真有一股飛流直下三千尺的感覺。走累了,餓了我們就在小溪邊的石塊上坐下來吃東西,還用手捧成碗狀舀水喝。時間很快就到下午了,我戀戀不舍得走出了這美麗,靜謚的地方。
我心想:下一次我還要來這個美麗的太平山游觀,讓自己的心情放松,緩解自己的學習壓力。
精選周記初中生范文匯總 篇9
星期二,一堂體育課,原以為又是跑兩圈就自由活動。沒想到跑完后老師把大家召集起來,說:“今天我們玩個貼膏藥游戲吧!”貼膏藥?怎么玩的呢?大家覺得很好奇。等老師講解完了以后我們才恍然大悟。原來,就是先把男生女生分開,兩人一組,各圍成一圈,然后選其中一個組的任一人去追另一人,被追的人在被追到前可以站到任何一組旁,這個組最邊上的人就成為下一個目標,如果被追上的話,那被追上的人就得反追追他的人。同學們聽了后都興致昂然,個個摩拳檫掌,躍躍欲試。
游戲開始了,同學們都虎視眈眈地盯著第一組被追的袁帥力,期待他站到自己邊上讓自己成為下一個目標,有參與游戲的機會。譬如胖哥張偉棟,瞧他瞪著大眼一眨不眨的緊張勁,有趣極了。追袁帥力的是邊修銘,邊修銘的動作略顯笨拙,袁帥力則像猴兒似的靈活,蹦來跳去,把可憐的邊修銘同學耍得團團轉,直到邊修銘大汗淋漓,累得手拄膝蓋直喘粗氣。袁帥力才輕松站到石旻昊旁邊。該湯桂昂上場了。本來慘兮兮的邊修銘一見對手成了湯桂昂,馬上嘴角一沉眉毛一揚,雙眼發出信的光芒。作為他的死黨,我知道他要發威了,準備重振雄風。果然不出所料,他在很短的時間內追上了湯桂昂……隨著游戲的進行,同學們你追我趕興致越來越高……
不知不覺下課了,同學們還興尤未盡,戀戀不舍。
精選周記初中生范文匯總 篇10
這次月考成績不是很理想。
失分點主要是四個方面——文言文、閱讀、綜合運用以及作文。
文言文沒有注重細節,導致答題有點偏,我應該不要想當然的答題,把平常積累的加點字詞活學活用,懂得舉一反三,層層遞進,理解文章深意。
閱讀部分依舊有待提高,審題不清這一點是失分關鍵,以及沒有多方面思考題目。雖然文章大致理解,但是做題卻不能描述好自己的想法。細致賞析不行,幾個踩分點沒踩到,寫得多卻沒有得全分。可以平時看書時,賞析一些句子,在旁做好批注,又方便又省力,又能經常復習賞析手法。
綜合運用還是需要課外從多方面的去普及知識,擴充視野。
作文需要沉下心來,靜心。從新穎的角度描述一件意料之外卻司空見慣的事,這需要敏銳的觀察;用真摯的情感書寫一件普通尋常的事,這需要細膩的筆觸,用大膽的想法去瞄寫一件不同尋常的事,這需要親身的經歷。作文還是要用心的。
“一分耕耘,一分收獲”只要努力,付出終會有回報。希望下次我能取得個滿意的好成績!
精選周記初中生范文匯總 篇11
成長的路上因為有你,我才自信滿滿;因為有你,我才能夠戰勝挫折;因為有你,我才能認真學習。“像孩子依賴著肩膀,像眼淚依賴著臉龐,你就像天使一樣給我依賴給我力量”。我依賴著你,你是我的天使。
轉眼回到小時候。在我成功的背后總有你的嚴格要求和鼓勵。那天,看著電視上的自行車秀,我羨慕極了,吵嚷著也要學自行車。你用甜美的聲音對我說:“真的嗎?那真是太好了。可是你能夠堅持嗎?這是很苦的。”聽著這既是勸告又是威嚇的話語,我猶豫不決。可當我鄭重其事地宣布我的決定時,你的眼神中充滿了對我的信任和鼓勵。
在剛開始的學習過程中,我雖然經常摔跤但仍堅持了,可人總有承受的極限。當那一天我摔了四腳朝天后,用懇求的目光看著你,希望你能來鼓勵、安慰我。可你沒有這樣做,我生氣了,坐在地上對你說“摔得那么多還是學不會,我不學了。”說完,就看見你眼中閃過一絲失望的眼神,隨即你就嚴肅地說:“自己提出的要求尚且還半途而廢,你又怎么能做好其他事情?起來,一定要有始有終。”那天,我含著委屈的淚水,不知道又摔了多少個“狗啃泥”,終于,“皇天不負有心人”,在你嚴厲目光的逼迫下,勝利女神降臨在我身上——我學會了騎自行車。
……成長的路上因為你的陪伴而精彩。
思緒回到現在。作為一名初三的學生的我,總有堆積如山,做不完的作業,經常不到半夜不睡覺。而你也不辭辛勞,做完家務后總會準時在我書桌上放一杯熱氣騰騰的`咖啡或者牛奶,讓我趁熱喝了。每當我讓你去睡覺的時候,你卻總有編不完的謊話,說不完的借口和理由來陪著我,或者是和我一起學習,一起探討題目,直到我做完作業,看我入睡,你才去睡覺。有人說初三就像一杯苦茶,是苦澀的。但是我卻想說初三就像一杯咖啡,香甜總是隱藏在最后。因為有你,初三不會顯得苦澀;因為有你,我不會獨自忍受悲傷;因為有你,世界到處都是溫暖。
你用母愛哺育了我的魂魄和軀體,你的乳汁是我思緒的源泉,你的眼神維系著我的生命之舟。擁有你仿佛載著陽光,不管到哪里都是晴天。擁有你是我的幸福,感謝這一路上你的陪伴,感謝你,我的母親,你是我最初的力量。
精選周記初中生范文匯總 篇12
星期天早上,我在院下玩,忽然下起了打魚,我正要回家躲雨的時候,在我腳旁有一群黑乎乎的小東西在蠕動,于是我回家拿了把雨傘去探個究竟。
返回原處,幾個黑東西不見了,我再仔細地在周圍看,忽然我在墻角邊發現了一模一樣的東西,我過去看,原來是一群螞蟻在搬食物呢。它們走得真快,我一個來回才一兩分鐘,它們就走了兩米多遠了,后面又來了支隊伍,我好像擋住它們的路了,我急忙退了一步,它們緊跟著,一個一個距離差不多順著墻角急急地爬行,每個頭上還頂一個白點點。我根據它們走的方向找到了洞口原來新的洞口比原先的洞口高兩米多。這時從洞里出來了只螞蟻,它什么也沒搬,卻在長龍似的隊伍旁東走西走。不遠處有一只小螞蟻掉隊了,它可能搬不動了,大螞蟻發現了,它立即跑回洞叫了一只強壯的螞蟻去幫助那只小螞蟻,這支隊伍很快便恢復了前進。大螞蟻又去找掉隊的小螞蟻,不知它對小螞蟻說了什么,小螞蟻又回洞搬輕的東西去了。
在這只大螞蟻的幫助下它們順利地把東西搬回了新家。這只大螞蟻一定是副領頭吧!
奶奶說螞蟻從下往上搬要下大雨或漲水,從上往下搬要天干等。
小小的螞蟻真有靈性啊!
精選周記初中生范文匯總 篇13
運動會到了!運動會到了!運動會那天,全校熱火朝天的,好似迎接國家領導*似的。
八點半到了,我們下了樓,開始準備接力賽。頃刻間,天上下起了蒙蒙細雨,真是天公不作美。我們四年級的三個班排好了隊,十分鐘之后,開始比賽了。沖在前面的心想:“這次可不能再發生去年的悲劇了。我要拿第一!”此時,我一腔熱血,像《奧奇傳說》的熱血夢夢。快接近隊友時,我利用塑膠跑道上的滑,一下溜了過去,立刻把棒子給了何家樂。等何家樂回來,就是熊翊佐了,他好似一頭瘋狗熊,怒氣爆發地沖了過來,剎那間,熊翊佐到了終點,但是,他的鞋子一點兒也不爭氣,熊翊佐剛跑到終點,就滑倒在地。0。1秒后,熊翊佐又堅強地站了起來。把接力棒傳給了蔡青妤。我褒獎熊翊佐:“好樣的,哥們兒,你真堅強!”熊翊佐回敬道:“你也不賴,居然沒滑倒。”現在是蔡青妤跑了,她使出九牛二虎之力地跑。可是跑得慢悠悠的,宛如《笑貓日記 》中喝醉了的球球老鼠似的。過了30秒,蔡青妤終于到了終點,她大口大口喘氣,像剛剛抬走了十張桌子一樣累。蔡青妤好了,接下來就是“速度戰神”梁承浩了,梁承浩好像一道閃電似的,飛速沖到了終點。大約只用了10秒。我不禁叫了起來“梁承浩!好樣的!”
比賽結束,我們得了第二。我心想,只要努力,什么都是可能的。
精選周記初中生范文匯總 篇14
今天天氣很好,爸爸就提議去吃冰激凌,我好高興!我最喜歡冰淇淋,冰涼冰涼的,慢慢地從我的嘴里滑到我的喉嚨。在店里吃完了冰淇淋,還有可以贈送的帶回家,店里的阿姨就給我了一些干冰,防止路上融化了。其實我以前就知道干冰,就是舞臺上浪漫的霧氣應該就是干冰的功勞。但是沒見過干冰的實物,我就讓爸爸趕緊帶我回家。到家里,為了能更仔細的觀察干冰我就把干冰倒出來放在一個杯子里,加了點水,立刻冒出很多泡泡并且產生大量的霧氣,這個應該就是二氧化碳了。
干冰其實是固態的二氧化碳,它在常態下是一種無色無味的氣體,干冰極易揮發,升華為無毒、無味的,比固體面積大1000倍的氣體二氧化碳,所以及其容易爆炸。大概過了10分鐘左右,在水里的干冰變小了,浮在水面上,我拿勺子撈起了最小的一塊,看見它旁邊帶點透明顏色,估計溫度太低,把周圍的水變成了冰,我在網上看見過說不能用手直接取干冰會被凍傷或極度嚴重燙傷。我就把最小的那塊干冰放在旁邊,這是這塊小干冰只有我們小拇指指甲的四分之一那么大,我就壯膽按了一下,不是想象中那么冷,反而有點燙的感覺,我才明白為什么網上說會有極度燙傷感。還好只是那么一點,要是多的話不是闖大禍了。
所以我們在從事實驗的時候,要多了解關于實驗主體的知識,這樣才能從中體會到實驗的樂趣。
精選周記初中生范文匯總 篇15
周末到,爸爸媽媽帶著我來到四平市植物園。
到植物園門口,一座高高摩天輪闖入我視線,我不禁暗喜,太好啦,我一直想坐這個摩天輪,可當我迫不及待地跑到那里,工作人員卻對我說:“現在還沒有對外開放哦。”唉,真實遺憾吶!不過最好總是晚點來到,我不怕等待,下次再坐吧!
隨后,我們回過頭往里走。哇!眼前景色簡直就像一幅美麗風景畫,讓人豁然開朗,心情舒暢。我看到黃色、綠色、紅色、紫色……各種顏色交織在一起,而并不雜亂,一切都是那么自然,讓我不禁感嘆大自然造化,真是神奇,真是美極!
我們繼續往里走,來到游樂場地,我看見小朋友們有在蕩秋千、有在滑滑板、還有在跑來跑去,我也玩一會兒,盡情享受在自然中。繼續往里走,映入眼簾是植物園人工湖,湖里邊盛開著朵朵蓮花,有白色、粉色、紫紅色,花瓣薄如蟬翼,讓人忍不住想去保護,這時,我想起一句話:出淤泥不染,濯清漣而不妖。我喜歡蓮花高貴品質,也喜歡它美麗。
秋天植物園是五彩繽紛,秋天植物園是富有活力,我喜歡這里,期待再次來到這里。
精選周記初中生范文匯總 篇16
我愛上雨夜,執著而癡迷。
我甚至不得不相信我應該是屬于黑夜的幽靈;對于這點我深信不疑。我總是讓思緒漂浮于孤寂的黑夜,帶著一抹妖氣在黑夜中穿行……
每當暮色深深,我沉睡在白晝的思緒便逐漸澄澈清朗,亦步亦趨于吐納間期待黑夜的寵幸;如同等待戀人的歸來,莫名心慌,帶著一種焦灼且火熱的迫切和一種赤誠膜拜的激情,迎接黑夜的臨幸……
天空飄起了融融細雨,在黑夜中一切都是那么和諧安寧。讓我有一種遠離世事塵囂的錯覺,帶著一絲絲點綴的憂郁和孤寂,柔柔融入心間,朦朧而唯美。我獨自躊躇于這夜的薄雨中,白晝狂燥不安的心亦歸服寧靜。那柔風拂吟啊!那剔透的雨點調皮而逗氣的吻著我飄飛的長發,飛揚的裙角,讓我有一種遺世獨立的恍惚和洞察一切遠離名利的清洌。
夜色越來越濃了,清風溫柔的卷起翩翩落葉,沙沙作響。我輕輕昵喃著不成腔的小調。在清秋的夜里竟然有種蕩氣回腸的感覺。我沉醉在這種莫名的感動中。瞬間淚濕眼眶,仰望著彌漫著雨霧的夜空,虔誠的以一種膜拜的激情接受這夜的安撫。雨的洗禮。讓這唯美的夜將我帶入另一個純凈的世界,恍如隔世……。
夜更濃了,雨更密了,風呼嘯著。帶給我一種憤然的凄絕和一種不甘束縛的掙扎,以瞬間的速度占據我所有思緒。我享受著這種交錯的情緒所帶來的快感,酣暢淋漓的品味這份難得的孤獨與絕望。憂郁與彷徨。乍癡乍狂……
我知道縱然是沉溺,縱然是淪陷。我依然義無返顧的愛著這多情而不羈的夜,愛它的溫柔,愛它的狂放。因為幽靈總是在黑夜出沒。這不是屬于人類的世界,我可以摒棄人類的虛偽面具,肆無忌憚的張牙舞爪幾近崩潰的渲泄。我可以歇斯底里幾近癲狂的舞蹈。將自己揉進夜的身體,和二為一。縱然因此而沉睡百年,橫恒千古……
我欲御風而去,從此一去不回。在夜的懷抱生生世世沉淀……
精選周記初中生范文匯總 篇17
對于下雨天,我總有一種特殊的感覺。是帶著淡淡的寂寞淡淡的傷,還是帶著淡淡的歡喜淡淡快樂,這我就不明白了。就像今天,窗外飄起的小雨,輕柔的潤濕了整個鋼筋水泥的城市,也靜靜灑在我的心里,看著那些路人我會沉默一陣,也許我是不開心的,但我笑得無拘無束,也許我是開心的。
越好的茶越不會以苦澀凌人,越有詩情畫意的小雨越會給你的心留一點余地。所以我覺得我想得再多,也達不到黯然神傷的地步吧!這樣的下雨天自然而然的就成了我天馬行空的時候。
一路走一路笑,時光憑添了歲月的皺紋,流年在手心里隔斷通往彼岸的船只;遠隔滄海,靜靜望著我如夢的記憶,越遠越清晰。記憶里,那些永遠凍結不了的笑,掛滿一樹,滿院芬芳。
我們總喜歡手捧一本書在雨后的操場暢讀,薔薇淡淡的開著,整個操場彌漫著清香。日子也過得淡淡的,但是在后來它卻足以填滿我空蕩的心,那么決絕的拒絕所有風光絕盛之景。
下雨天,我總能聞到很熟悉味道,關于我們。有一個女孩會在雨中搶一把傘,朝教室邊跑邊壞壞的笑,有一個男孩會站在草地里淋一場雨,然后不爭氣的病倒,有三個女孩,會在雨后的跑道上,跳起來扯柳枝,露珠灑滿一地,最慢那一滴撞入湖心,激起一片漣漪,悠悠蕩蕩。有一群女孩會在下雨天的操場上踩水,水濺起,笑聲飛遍每一個角落;下雨天,我從來不喜歡撐雨傘,倔強的堅持著我荒謬的想法,可是最后,到今天,我還是不得不自己為自己打傘,是被雨淋的次數多了吧,雨點一落在頭上,頭就會疼,時間終于荒廢我的den待。關于下雨天的記憶太多太多......有時候,看著多雨的天空,總是傻傻的笑,
當我們回歸到心海深處的那片幽藍中,它會一點點清晰的舒展在眉黛之間。
下雨天總是霧靄沉沉,看不清,猜不透,但那種美并不是用那么平淡的語言可以表達的,當然也不適合華麗的辭藻。想笑就笑,想哭就哭,沒有人看得清你的.眼睛,也沒有任何東西可以撞開你的心房。
在每一個下雨天我都能看清很多故事之后的東西,就像一下子弄明白了某一個歷史人物背后的故事那樣。有些情感一句話就可以將它摧毀,然后你就會明白,原來它也只是人生的一段插曲,是一顆隨便就可以撥動的棋子,你就會慢慢退出一步,退出以后,就會成長。原來,有些曲子,只是偶爾聽一聽,尋找一下某種感覺,其實你并不適合那首曲子,是嗎?
不知從什么時候開始,我的筆尖再也不會滑落關于什么寂寞,什么憂愁之類的字樣,甚至從來都想不起這是關于什么東西的,只是覺得荒謬。下雨天的空氣很清新,我總喜歡努力的嗅著泥土的味道,抬頭試圖在天空找一點什么東西,每一次,我都如愿以償.....
精選周記初中生范文匯總 篇18
總是在老家門口的一個角落,一個小女孩聚精會神地看著書,時蹙皺時微笑,那個小女孩就是我。有一次我媽風塵仆仆的從南京到我們這大西北,把正看書的我嚇了一跳,而我平靜的望著姑媽喜悅的臉龐,指著《城南舊事》的封面,問姑媽:“你看過他嗎?”
多少次姑媽笑嘻嘻地摸著我的臉,談到你可真是我的小書癡啊,我大老遠來連招呼都不打,問我有沒有看那個什么城市的什么事?我無奈的糾正她是《城南舊事》。
從牙牙學語的幼兒園畢業,我所癡迷的美繪本一本又一本的占據了我書架的位置,從那幼稚的卡通畫里我懂得了許許多多。一二年級時,我開始癡迷讓人啼笑皆非的漫畫看漫畫,從來看不膩,一整天趴在桌子上看漫畫,忘了所有的一切。某一天,我沃爾瑪看到了黃蓓佳的《我要做好孩子》,那生動有趣有喜有悲的故事情節深深打動著我,我一個下午便全部看完了,我覺得非常好看,便買了他的另一外幾一本兒童文學。也是從那時候起,我又迷戀上了文學作品,終于“歸入正門”。從此,我最愜意的時刻便是閱讀我們這書紙淡泊的清香,才真正感受到什么才是快樂。再后來,我的零花錢大部分買了書,只要見到喜歡的就讀一讀,不知不覺就已看完了好幾本,可是讀完卻怎么也想不明白作者究竟要說些什么。
現在,書也是我最大的的快樂,書已是我生命的一部分,每時每刻都已離不開它,它也像一位忠實的朋友陪著我一起和時光前進著,一起向著未來而努力著……
精選周記初中生范文匯總 篇19
我努力地奔跑著,希望疲憊后,能讓自己清醒一些。
對于這個分數——“72”分,它,出乎了我的意料。
我不曾想過,自己竟會如此墮落,竟落到如此嚴重的地步。
我知道,我必須努力,可是,即使我再怎么努力,地理卻也只是這樣,無法改變了,試卷上也只是鮮紅的、大而清晰的數字——“72”。在老師們的眼中,這似乎只是一個微薄的數字,僅僅只是一個數字!而對于我,卻是滿身的`傷痕。冬風一直呼嘯著,它使樹木枯干的葉大肆卷曲;使飛舞的雪更加飄拂;而我,卻如同離群的大雁,失了色瑟縮著,不敢見人。它不只使人身心涼意,也是我茫然了。
我真的不知道該說些什么,也再也不敢承諾些什么了,因為空空的承諾,也保證不了事情的變故。
是啊,我確實應該問問自己,十分問心無愧,是否盡了自己最大的努力了呢?還有,我是否對得起老師對我的良苦用心了呢?
此時,我拍掉滿身的塵埃,希望陡升。在這條生命的長河中,也該是我奔跑的時候了。那么,也請你盡力奔跑吧!想想自己能飛多高?飛多遠?
精選周記初中生范文匯總 篇20
小事不一定平淡無奇。也許通過深思,會從中發現一些寶藏。靈感來源于生活,高尚來源于平凡。從平凡的小事做起,我逐漸學會了做人。
一天早晨,我和同學從食堂漫步到教室。這時,一個男生從右邊橫躥過來,這使我們不得不放慢腳步。可是那個男生似乎在地上尋找什么,我們意識到,停下來讓他走了我們再走是不可能的事了,于是,我們便繞道而行。風格外得大,使人感到明媚的陽光似乎只是眼前的一幅畫。
我下意識地回頭看了看,盡管回頭只是一剎那的事,可是在我的腦海里卻停留了fc久。因為我看到,那個男生不厭其煩地在地上追著被風一次次吹跑的一個塑料袋,他終于撿著之后,將塑料袋放進了旁邊的垃圾箱。
我立即就震驚了,我竟然沒有注意到旁邊有一個垃圾箱,沒有注意到他只是在撿一個塑料袋,沒有注意到男生堅決的表情。從看見他高興地走開,直到他的背影慢慢消失,我一直都在思索著:原來奉獻可以這么簡單,這么平凡,可以這么快樂,這么有意義。原來我們身邊也有這樣的有心人。男生的一舉一動值得我們去贊賞,去關注,去思索……
一個最最平凡的舉動,卻體現了一個人素養。平凡小事離我們并不遙遠,甚至就在我們的身邊。也許當我們看到冒著雨匆匆趕路的行人,只會感嘆可憐;也許當我們看到忙著找地址而焦頭爛額的人,只會默默注視;也許當我們看見被風吹倒的垃圾箱靜靜地躺著,只會心中想著能有人能把它扶起來。假設我們能彎一次腰,俯一下身,問一句話,伸一只手,那么,我們都會領略到奉獻的快樂。
做一件平凡的小事不容易被人察覺,但卻能反映一個人的修養,做一個生活的有心人,你從中可以悟到許多做人的道理。
精選周記初中生范文匯總 篇21
今天給我最深的感受就是——累。
“交政治背誦情況!”“教物理卷子和作業本!”“英語默寫!”“今天寫日記~”……
各科課代表都扯著嗓子喊著,壓得我們這些“平民百姓”喘不過氣。我手忙腳亂的寫作業、交作業,一切似乎都亂了套。當然這樣情況下寫出來的作業也好不到哪里去。瞧我筆下那龍飛鳳舞的字!胖的、瘦的、高的、矮的……真所謂是五花八門啊。這么多的作業,忙得我不可開交,組長一個勁的催,我就一個勁的寫,搞成這個樣子的原因是什么?還不是因為昨天的我偷懶了,造成今天的苦果,總統一下就是:自討苦吃!
外面的天氣很不好,才三點多,就找不到太陽了。一個糟糕的天氣下,有一個糟糕的我,在寫著那糟糕的作業,一切都是這么糟糕!我似乎要抓狂,所有的作業在我的大腦中打了一個結,死的,要我耐心的一點點去解開它。本來就是急性子的我被急出了一頭汗。我在內心呼吁:我再也不偷懶了,饒了我吧~
外面天漸漸明朗起來,心頭的迷霧逐漸散去,那個死結終于被我手中的筆所打敗。
我深呼一口氣,感嘆道:“累啊!”
精選周記初中生范文匯總 篇22
暑假開始了,我準備制定一個暑假計劃。
在假期里,我先將暑假作業認真完成,同時也要多看一些數學小論文,自己也學著寫幾篇,更重要的還是要多解決一些數學難題,知道更多的解題思路。
每天學習三至五個小時,利用其中一個小時的時間在網上查找一些相關的數學資料,了解更多的課外知識。還要閱讀數學書籍,加大閱讀量。
不但要積累課外知識,還要進一步的鞏固對所學知識的理解與運用,將上學期學過的內容再復習幾遍,加深印象,更牢固的掌握知識,將這些知識分類整理,每天都要看,以免遺忘。
這就是我制定的暑假計劃,我要按照以上標準來結束這個暑假。
精選周記初中生范文匯總 篇23
上個周末我在佳音英語開展了精修班的第一冊書成果展,老師要求每兩個人為一組,每一組做一個ppt,主題要新穎,老師給了我們一個月的時間準備。
我和Lydia被分到了一組,我們想到了一個新奇的好點子——主題就做奧斯卡,在這一個月里我們分工明確,我打字,她找資料,在做課件的時候難免會發生一些小矛盾,例如:我們在選題、課件的內容和內容的順序問題上面發生了分歧,但是我們很快就化解了矛盾,因為課件不是我們其中某一個人的功勞,沒有功勞大小的分別,我們既然承擔了自己的工作就應該負責到底。
在制作過程中,我們先在百度上搜索出漢語資料,然后通過金山詞霸和百度翻譯結合,選出我們認為最合適恰當的的英語翻譯有時我們會把句子進行修改,兩個進行結合,在課件的字體大小和課件配圖上我們運用美圖p圖軟件上將兩種圖片進行合成,再作為課件的底板,每張課件的配圖都不一樣,為了吸引家長們的注意,再講的過程中,我們會從百度上搜索電影的片段,調動家長的積極性。
我們首先找了奧斯卡的相關知識和一些奧斯卡小金人的圖片,并準備了小金人的來歷緣由,接著講述了得獎后都有哪些豐厚獎勵,然后介紹了萊昂納多 迪卡普里奧。
精選周記初中生范文匯總 篇24
周記是一個完整的過程作業、筆記五大環節,少了哪一步都會影響的效果,生應當盡早養成良好的習慣,按部就班地跟著課程進度學習,穩扎穩打才能為打下堅實的基礎。
一、抓好預習環節
預習,即課前的自學。指在講課之前,自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容,是上課做好接受新知識的準備過程。有些由于沒有預習習慣,對一堂課要講的內容一無所知,坐等講課。
老師講什么就聽什么,老師叫干什么就干什么,顯得呆板被動,缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習,但看起書來似走馬觀花,不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。
1. 預習的好處
(1)能發現自己知識上的薄弱環節,在上課前補上這部分的知識,不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣,就會順利理解新知識。
(2)有利于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力,加強理解和消化;哪里應該重點記筆記,做到心中有數。
(3)預習有利于弄清重點、難點所在,便于帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣,疑惑易解,聽起來輕松、有味,思起來順利主動,學習效果高。
(4)預習可以提高記筆記水平。由于課前預習過,講的內容和板書,心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的,著重點記書上沒有的或自己不太清楚的部分,以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。
>>>>新學期學習切忌課前盲目預習
2.預習要注意的幾個問題
(1)預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少,不必求全理解,疑難也不必鉆深,只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題,自己一定要搞懂,以消滅“攔路虎。”
(2)若以前沒有預習的習慣,現在想改變,先預習后上課,但不能一下子全面鋪開,每門功課都搞提前預習。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張,不能達到預習效果。因此,剛開始預習時,要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點,等到嘗到甜頭,取得經驗后,并在時間允許的條件下,再逐漸增加學科,直到全面鋪開。
(3)預習應在當天作業做完之后再進行。時間多,就多預習幾門,鉆得深一點;反之,就少預習幾門,鉆得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習,打亂了正常的學習秩序。
(4)學習差的學生,課前不預習,上課聽不懂,課后還需花大量的時間去補缺和做作業,整天忙得暈頭轉向,擠不出一點時間去預習。其實,這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理復習、作業四個環節組成。缺了預習這個環節就會影響下面環節的順利運轉。這些學生必須作好在短期內要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務后,要安排一點時間預習。這樣做雖然費了時間,但上課能聽得懂,減少了因上課聽不懂而浪費的時間,同時,還可以減少花在課后整理、消化、作業上的時間。時間一長,運轉正常了,學習的被動局面也就會改變,就再也不需加班加點了。
3.預習的要求
(1)要注重講究實效,不搞形式。要根據安排時間,不能顧此失彼。預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣,印象會較深。新課難度大,就多預習一些時間,難度小就少預習一些時間。應重點選擇那些自己學起來吃力,又輪到講授新課的科目進行預習,其他科目只需一般性的預習。某些學科,也可以利用星期天,集中預習下一周要講授的課程,以減輕每天預習的負擔。
(2)預習的任務是通過初步閱讀,先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務是:①復習、鞏固和補習有關已學的舊知識,找出新課中自己不理解的問題,并把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內容是什么?這些知識內容在原有的基礎上向前發展了什么?并找出書中的重點、難點和自己費解的地方。③預習時要看、思、做結合進行。看:一般是把新課通讀一遍,然后用筆勾劃出書上的重要內容。需要查的就去查一查;需要想的就應該認真想一想;需要記的就應該記下來。思:指有的時候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。做:在看的過程中,需要動手做的準備以及對課本后的練習題要進行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會做,不會答可以再預習,也可以記下來。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預習以后,還要合上書本,小結一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。
二、注重聽課環節
學生的大部分時間是在中度過的。因此,聽課是學生接受教師指導,掌握知識,發展的中心環節。是獲取知識的重要途徑。是保證高學習的關鍵。聽課時,有的學生全神貫注,專心聽講;有的分心走神,萎靡不振,打瞌睡。有的像錄音機,全聽全錄;有的邊聽邊記,基本上能把教師講的內容都記下來;有的以聽為主,邊聽邊思考,有了問題記下來;有的干脆不記,只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時,有的思考當堂內容,有的思考與本課相關的知識體系,有的思考教師的思路,有的拿自己的思路與教師的思路比較。
那么,怎樣才能達到聽好課的目的呢?總的要求是要抓住各學科的不同特點,帶著問題聽,聽清內容,記住要點,抓住關鍵,著重聽老師的講課方法與思路,釋疑的過程與結論。具體要求:
1.要充分認識老師在上課時的重要作用。因為教師在課堂教學中起著主導的作用。他在課堂中的分析講解遠比課后輔導要詳細得多,這也是學生自已看書無法比較的。課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路。因此,每個學生都應該虛心向老師學習。在老師的啟發誘導下上好每一節課。
2.要集中注意力,全神貫注地聽老師講解,跟著老師的講課思路走,千萬不能思想開小差。如果在老師啟發下,自己有了比較好的想法,可以在筆記本上記下來,等下課后再去深入思考或請教老師和同學。總之,課堂上的“分心”,是學習的大敵。
3.聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前,自己試作判斷、試下結論。看看自己想的與老師講的是否一致。找出對與不對的原因。
4.要力求當堂理解。理解是掌握事物本質、內部聯系及規律的思考過程。那么,怎樣才能做到當堂理解呢?在課堂上,你想的應與老師講的統一,你思考的問題應與老師講的問題統一。在教師的啟發下,你要始終開動腦筋,積極思考。如果在思考中出現不理解或理解不透的地方,應舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題,應繼續聽老師的講解。課后再去請教老師。
5.要跟著老師的思路跑。聽課是為了增長知識和發展智力。因此,不能把知識聽懂了就算課聽好了等同起來。高水平的聽課應該不僅注意老師傳授的具體知識,更應該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑,目的在于把老師講課過程中運用的各種方式,過程搞清楚。學習老師是如何進行周密科學思考的,從而提高自己的和智力水平。有的學生不注意老師的講課思路,而偏重于老師的推導,總結出來的公式或結論,認為這是聽課的主要目的。其實,這樣掌握的知識,是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快,又不能用于解決實際問題,更談不上發展智力。
6.要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。知識內容的關鍵一般指基本概念、基本原理、基本關系式以及公式、定義。當老師講解這些關鍵知識時,你一定要特別注意,抓住不放。同樣,不抓住學科特點的關鍵學習,也會影響你的學習效果。實際上,各門學科的內容體系、發展思路、訓練要求以及教的方法各有特點。學習中非抓住這些特點不可。如、課要特別注意觀察和實驗,在獲得感性知識的基礎上,通過思考來掌握科學概念和規律。要通過大量演算,證明等練習獲得知識,培養出。和外語在聽課時,主要抓住字、詞、句、篇等方面的知識點,并且通過聽、說、讀、寫來提高閱讀和寫作能力。以便更好解和掌握語言和文字。
三、緊抓復習環節
復習是對前面已學過的知識進行系統再加工,并根據學習情況對學習進行適當調整,為下一階段的學習做好準備。因此,每上完一節課,每學完一篇課文,一個單元,一冊書都要及時復習。若復習適時恰當,知識遺忘就少。早在1885年,德國的學家艾濱浩斯,通過實驗發現剛記住的材料,一小時后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為 25%。所有的人,學習的知識都會發生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因為能經常從不同的角度、不同的層次上進行復習,做到“每天有復習,每周有小結,每章有總結”,從而形成了驚人的。因此,很多學生對所學知識記不住,并不是腦子笨,而是不善于復習,或復習功夫不深。
1.復習的要求
(1)課后應及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣,在腦子里過一遍。看看能想起多少,忘了多少。然后翻開筆記,查找漏缺。
(2)看教材時,應邊看邊思,深思重點、難點。分析疑點、深化理解。
(3)看閱必要的參考書,充實課堂所學的內容 課前預習。
(4)整理與充實筆記,對知識進行歸類,使知識深化、簡化、條理化,并按規律去加強記憶。
(5)加強練習。練習一般應在復習后進行,也可邊復習邊練習。在復習過程中,加強練習,能提高復習效果。
2.復習要注意的問題
(1)及時復習。當天學的知識,要當天復習清,決不能拖拉。做到不欠“帳”。否則,內容生疏了,知識結構散了就要花費加倍時間重新學習。要明白“修復總比重建倒塌了的房子省事得多”。
(2)要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復習。思考它們是怎么形成與推導出來的?能應用到哪些方面?它們需要什么條件?有無其他說法或證明方法?它與哪些知識有聯系?通過追根溯源、牢固掌握知識。
(3)要反復復習。學完一課復習一次,學完一章(或一個單元),復習一次。學習一階段系統總結一遍。期末再重點復習一次。通過這種步步為營的復習,形成的知識聯系就不會消退。
(4)復習要有自己的思路。通過一課、一節、一章的復習,把自己的想法,思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱摘要的方法,把前后知識貫穿起來,形成一個完整的知識網。
(5)復習中遇到問題,不要急于看書或問人,要先想后看(問)。這對于集中注意力、強化記憶、提高很有好處。每次復習時,要先把上次的內容回憶一下。這樣做不僅保持了學習的連貫性,而且對記憶有很好的效果。
(6)復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前,要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路,在這基礎上再做題。做題的目的是檢查自己的復習效果,加深對知識的理解,培養解決問題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統化的理解,培養綜合運用知識的能力。
四、獨立完成作業環節
獨立完成作業是深化知識,鞏固知識,檢查學習效果的重要手段,也是復習與應用相結合的主要形式。然而,有些學生沒有真正利用好這個環節。他們一下課就搶著做作業,作業一完,萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂,下課后也不問,作業抄襲后向老師交差完事。其實,做好作業有以下意義:
1.可以檢查自己的學習效果。通過做作業可以發現問題,以便及時補救。
2.通過做作業時的思考,可以加深對知識的理解,把易混淆的概念搞清楚,把公式的變換搞熟練。總之,有利于把書本上的知識轉化成自己的知識。
3.可以培養思維能力。因為作業中提出的各種問題,必然會促使自己積極思考,增強分析問題和解決問題的能力。
4.做完作業后,不能把它一扔了事,而應當定期進行分類整理,為總復習積累。復習時,翻閱一下記錄的作業,既方便省事,又印象深刻。
做作業的基本要求和方法:
1.審題。審題是做作業十分重要的一步。拿到一個題目,首先應判斷它屬于哪一類,難易的程度如何?分清題目的條件和要求。已知條件是什么?從題目提供的信息中還能挖掘出什么條件?它的要求是什么?同時要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準確、透徹地理解題目的意思,分清已知條件有哪些,題目要求的結論是什么。在審題過程中,還要注意哪些地方沒有直接用語言表示出來,而隱含在題目中的'其他形式條件,即注意隱含條件的挖掘。
2.尋找解題途徑。方法一般有三種:一種是“由因導果”,可以表述為:“已知→可知→可知……”,最后到達結論。第二種是“執果索因”,即結論←需知←需知←……”。這樣一層一層的追下去,直到追到已知條件全部有了為止。這樣。已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種是對于一些比較復雜的題目,就需要我們用前兩種的綜合辦法,以盡量縮短條件與結論的距離。即一方面從已知條件推出一些可知的中間結果,另一方面根據題目的要求分析出一些需知的中間結果。需知與已知一旦統一,則可得到解題的途徑。
在尋找解題途徑中,要廣泛聯想與這些條件和結論有關的概念、公式、法則和方法等。聯想過去是否解過和與此相同或相近的題目。那時是怎樣解的?如果能聯想起有關的舊知識,即與此題相應的規律原理、原則、公式就會浮現在腦海中,使解題的思路更加開闊。聯想越廣,跨度越大,得到的解題效果也越佳。
有時因為題目較復雜,為了思考方便,也可以把審題的過程畫成簡圖。這實際上是一個運用學過的知識,把題目加工、改造的過程。經過加工,思路明了,解題捷徑就會出現在眼前。
3.正確解題,經過①②兩個步驟,已經尋得解題的途徑,判定了解題的方案。但在實施時還要注意解題的保質保量。要做到這點,解題的步驟必須按部就班,一步步演算。書寫規范化,格式明了,表達準確。要做到這點,必須要有扎實的基礎。除此以外,在解題中,重要的知識點應寫出來,繁題要簡寫,簡題要詳寫。
4.注意檢查。就是回過頭來再檢查一遍,看看是否題目要求的解都求出來了,有沒有漏解。是否求出的解均符合題目的要求,有沒有錯解。檢查是培養學生獨立思考能力的重要一環。檢查的方法很多。①步步檢查法。即從審題開始,一步步檢查。這種方法可以檢查出計算、表達上的錯誤。②重做法。即重做一遍,看結果是否一樣。③代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。同時,還要注意鍛煉一題多解、一題多想。比較歸類的解題習慣,不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。
五、認真記好課堂筆記
記筆記是為了學,為了懂,為了用。記筆記的原則是以聽為主,以記為輔。簡練明白,提綱挈領,詳略得當。難點不放過,疑點有標記。不亂,不混,條理明。對聯想、發現的問題,要及時記。筆記要留有空白處,便于復習時補缺。
筆記的主要內容有:
1.記講課提綱,解題思路,難于理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會。
2.老師解決問題時提出的觀點、論據與推導論證過程。精、巧、新的解題方法。
3.課堂上沒有解決的疑難。新知識和舊知識的聯系或結合點。容易發生錯誤和混淆的概念。
4.記要點,書上有的不必多記,可在筆記上留下空白,課后補記或對照課本復習。
5.預習時發現的問題、體會,自己掌握不好的舊知識。
6.摘錄參考書上對課本內容有針對性幫助的材料。
記筆記的好處有:
1.思想不易開小差,因上課時要邊聽邊記邊思考。能保持注意力集中、持久,加強對知識的接受與理解。
2.記筆記要手、眼、耳、腦并用,使感覺器官和思維得到綜合訓練,提高學習能力,鍛煉邏輯思維能力。
3.提高應用文字能力,練出速記本領。
4.省去考前突擊查資料,重新思考,臨時歸納所花的時間,能得到事半功倍的效果。
記筆記要注意的問題:
記筆記與聽課發生矛盾時,首先應以聽懂為主。筆記可以緩記、不記或補記。總之,記筆記以不能影響聽課、思考、理解的效果為前提。有些同學認為,不管懂不懂,先記下來,等課后再慢慢思考理解、消化吸收。一旦有了這種想法,上課腦筋不大動,拼命記筆記。下課筆記幾大頁,問題一大堆。想把問題一個個思考弄懂,時間和精力不允許,勢必影響學習成績和智力的發展。
一定要努力掌握科學的,以利于在學習活動過程中節省時間,提高學習效率和學業成績。
有人說,“優秀是一種習慣”,最終的是依靠平時一點一滴的積累達到的,從量變上升到質變,即所謂的平時有好的學習習慣,才會使我們最終取得好的成績。所以在平時的學習當中就要嚴格要求自己,力求扎實的功底,為日后的做好準備。
精選周記初中生范文匯總 篇25
新的生活,新的起點,新的環境,這就是步入初中生活后的最大感受,在這新的起跑線上,我們還是要更加情勤奮的學習,想明天的光輝終點奔去,盡管我們很累很苦。
A、初中新環境
“哈哈!好大的校園哦!”這是我補入初中校園的的一句話。真的,初中的校園比小學校園要大很多,包括教學樓中的設施也先進了不少,同學們的水平也很高,學習的氣氛異常的濃厚,這可把我驚倒了。開學第一天,同學們就在談論學習。這不,數學老師剛給我們講完課,同桌就來問我:“哎!這位同學,你叫什么名字?剛才老師講的那道題好像還有一種解法,你能和我一起研究研究嘛?”我愉快地答應了他,開始研究這道題。最終,我們不但證實了他的那種方法,還找到了更多的解題方法。原來,初中生活也這么有趣,但畢竟是強手如云。我想:“好好努力學習吧!”
B、新的起跑線
經過開學那幾天的生活學習,我漸漸地適應了初中的新生活。這不,開學一周后就來了一次“魔鬼性測驗”,我心里暗暗地想:“一定要考好,給他們來個下馬威,讓他們知道我的厲害!”但真到了答題時,我才體會到,初中成績好可真的不像小學那么容易。答題過程中,我盡量努力地去思考,求的答案,但是太難了!我還是被一些“攔路虎”擋住了去路。成績下來了,我考的并不是我理想中的分數,比我成績好的同學也有一大堆,我認識到:初中的學習對于每個人來說都是新的起跑線,小學的成績只是過去,步入初中后一切歸零,只有刻苦學習我們才能取得理想的成績。
初中新生活留給了我許多回憶令,我回味無窮。我們要珍惜這新的一切,向前奔去。
精選周記初中生范文匯總 篇26
友誼是快樂的根源,有了友誼,世間才充滿了快樂。友誼是堅不可摧的一堵墻,有了它,可以讓我們把煩惱拋除。友誼是一把巨大的傘,為我們擋住了絕望之雨。我堅信友誼是快樂的源泉。
我最好的三個朋友如我的親兄弟一般。他們幫我消除煩惱,讓我開心活躍,煩惱時,用巧妙的語言逗笑我。他們是“學霸”韓賀暄,“土豪”段思遠,“笑王”姜陳宇。我們天天在一起,形影不離。“學霸”韓賀暄經常幫助我解決難題。當然我也會幫他,我們也有過共同鉆研。我記得又一次數學測驗,我倆考得都不甚理想,十分難過。但是,我和他互相安慰了起來。聊完后,發現自己不應該難過,應該開心,只不過是離九十差個八分九分而已。“土豪”段思遠是我們班的大富豪,天天身上帶著幾張紅票票。三年級時,他常常請我們去吃大餐和買多多卡。還有,每次有好看的電影,他都會請我們去看。而且他在看電影時,都會買一些吃的去電影院,我們邊吃邊看,十分快樂,自在,悠閑,舒服極了。“笑王”姜陳宇是個搞笑圣手他的話就如同快樂的種子,聽了他的話就像是種下了快樂的種子。他最喜歡說“我自橫刀向天笑,笑完回家睡大覺。哈哈哈哈”跟他關系好的同學都會伴著他笑。我們四個也難免有些矛盾,有一次,段思遠和姜陳宇玩游戲時,因為一些小事吵了起來,但是下一秒鐘,又變成了好朋友。
友誼是成功道路上的引路人,是用錢也買不到的快樂。真正的友誼是地久天長的。
精選周記初中生范文匯總 篇27
那天,我又因犯錯被媽媽教訓了一頓。心中的憤怒油然而生。一氣之下,我沖出家門,直覺帶著我奔向海邊。
眼前是一片波瀾壯闊、洶涌澎湃的海。海面上雪白的浪花,周而復始的浣洗著岸邊金燦燦的沙灘,發出低沉的吼叫。遠處,幾只海鳥在海的上空翱翔,在湛藍的天空上,留下了恰到好處的點綴。站在礁石上,清新的海風吹走了我的抱怨,只剩下了些憤怒。
海中聳立著不少礁石,這些礁石好像擋住了海浪前進的路途。但浪花并沒有因為擋路石的存在而停止了前進。他們如同一根根纜繩,擰在一起,匯聚出一股股神奇的力量,一浪接一浪地拍打過去,一心要將礁石拍碎。事實上,他們做不到,唯一的結果就是原路返回。但我的觀點錯了,他們僅后退了一步,由于下一波海浪結合在了一起,繼續拍打。我震驚了,海浪既然有這樣的意志,在看似永遠無法克服的困難前,不灰心,不氣餒,日復一日,年復一年地做著同樣的動作,目標只有一個:打碎礁石、勇往直前。
在海的面前,我自愧不如,我只是遇到了一點點挫折,就抱怨、灰心;而海,它面對的是堅硬的礁石,它都不氣餒,我為什么還要抱怨呢?想到這兒,心中多了些悔恨,少了些憤怒。
有一波海浪拍了過來。天,漸漸陰了下來,海,在天的映襯下,不再湛藍。一束閃電劃破天際,用白亮、刺眼的光將海與天連接在了一起。隨之而來的是雷電轟鳴似的挑釁。海不允許任何人比它強。海被激怒了,它努力翻起滔天巨浪,奮力撞在礁石上,水花飛濺的同時,發出怒吼似的聲音。這聲音愈來愈響,有低吼變為轟鳴,又有轟鳴變為咆哮。最終。海勝了。
海,它有自己的思想,有自己的情感;它要強,它上進;它有勇氣,有力量……這不就是當今社會所需要的嗎?我只不過是汪洋中的一滴水滴,宛如滄海一粟,我又有什么理由發這么大的脾氣呢?我的心情豁然開朗了,也認識到了自己的錯誤。
回家后,我想媽媽承認了自己的錯誤,反思了自己的過失。日后,再次面對那煙波浩淼的汪洋時,我的內心仍留有一絲敬畏。海,它不后退、不放棄;它有勇氣、有力量。面對那片海,就如面對一位人生的智者……或許,這就是它能夠征服地球2/3陸地的原因吧、
今天,在我的身邊發生了一件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧,也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
上午,我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車,就趕緊搶了個空位子,看也不看,便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧,車廂里的人還真不少,整個車廂就像個沙丁魚罐頭,比肩繼踵,擁擠不堪。
我正悠閑地坐著,看窗外的美景時,一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來,我想:到爸爸單位還有好多站路呢,讓了座以后擠在人堆里多累埃到底讓不讓?正當我猶豫的時候,一個小伙子站了起來,對老奶奶說:“老奶奶,您坐我的位子好了。”然后,他扶老奶奶小心地坐下,而他一直靠著座位,一手直撐著,緊握扶手,用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位,心里也沒有再想什么了,繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點,可是只有從前門上來的人,卻不見從后門走出去的人,車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠,腰背漸漸地彎起來,很艱難地站著。好不容易到了終點站,下車的人非常多,我和那小伙子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然,不知哪個人把小伙子的腿撞了一下,小伙子“哎喲”尖叫了一聲,咬著牙,臉上露出痛苦的表情,捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪:撞一下也能疼成這樣?我帶著一個“問號”走出了公交車,只見那小伙子正坐在路邊,卷起褲腿,查看傷口。啊!原來那是條傷腿,被紗布緊緊地包住了膝蓋,他受過傷!
我站在那里,呆若木雞,看看胸前的紅領巾,覺得臉上火辣辣的。心想:我是一個少先隊員,我對得起紅領巾嗎?我真是太慚愧了。
這件事雖然過去了那么長的時間,但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我:要做一個樂于助人的人,只有幫助別人,才能更加快樂。
精選周記初中生范文匯總 篇28
這個星期六,我們班級舉行一次跳蚤市場活動。動開始,大家擺賣的東西琳瑯滿目。有賣書的,有賣公仔娃娃的、有賣紙做的花的……
我拿幾本書過來賣,剛擺好書,就有一個老師走過來,拿起一本書就仔細閱讀起來,過一會兒,過來說:“這本書不錯,把這本書買吧。”我點點頭。于是老師把一張二十元給我,買下那那本“爆笑英語”。后來,還有其他的同學也先后買我的書。
時間過的很快,從早上九點半到十一點半,我賣五本書,共集得四十五元錢,全部捐給山區的貧困家庭里的孩子們,要讓他們也像我們一樣讀書上學,像我們一樣學知識有尊嚴。
精選周記初中生范文匯總 篇29
20xx年3月x日星期x晴
吃螃蟹
今天我放學,媽媽就跟我說今天小姨要來,我們可以吃四個大螃蟹,我和媽媽先吃兩個,然后等小姨來我就和小姨吃兩個螃蟹。我聽了就很開心,因為我很喜歡吃螃蟹,接著又聽到可以吃兩個螃蟹我就更開心了。再然后我就和媽媽去冰箱里拿螃蟹,把所有螃蟹都拿出來,我覺得螃蟹都死了,一動不動,可是媽媽說沒有死,再接著媽媽把它們都倒出來沖了點水,突然間他們全都開始活潑亂跳了,這時我驚慌了,因為我怕螃蟹爬出來,慢慢的媽媽也開始有雞皮疙瘩了,這也是因為螃蟹越來越兇猛了,可是后面我和媽媽順利的把兩只螃蟹干掉了。哎!真是兇猛螃蟹。
還有另外倆只螃蟹吐了很久的泡泡,媽媽就把它倆放進了冰箱,然后我和媽媽等了小姨好久都沒來,所以我就沒有螃蟹吃,我現在心里還很難過呢!
精選周記初中生范文匯總 篇30
空氣中那熟悉的稻草香與熟透了的果實的芬香沁人心脾,充實了我的胸膛。
看,一個小小的背影跳入了我的視線,哦,是個小,齊齊的小短發與沾滿淤泥的小短褲卻使她像極了男孩。她正合著雙手,在青色的稻田中瞇著眼向手掌心探視這。
猛地,從雙手中蹦出一只青色的蚱蜢。
她似乎玩累了。跳著蹦著來道路小路上,瞧,小路四周的人家院中種滿了果子,紅紅綠綠早以成熟的果實掛在枝頭,像一個個樂呵呵胖娃娃。
小呢?她正向籬笆里鉆,鉆進那掛滿一個個胖娃娃的果樹園中,一溜煙,樹頂的枝丫傳來“呲吧”“呲吧”的擺動聲,“溜”的一聲,小從樹上滑了下來,衣褲袋中塞滿了一顆顆的大龍眼。“嘻!”女孩竊喜著,一晃眼,便退出了籬笆外。
一口一個龍眼,笑吟吟地走進了那朱紅色門欄的花園。我的雙腳不由自主地跟隨女孩來到了門欄前,一聲叫喊喚醒了我。
“妞妞!”哦這外公外婆的身影出現在那朱紅色的門欄前。
噢,那女孩便是我,小時候小小的我。