小企業會計準則學習心得（精選4篇）

小企業會計準則學習心得 篇1

　　隨著改革的深入，社會主義市場經濟體制的逐步確立和現代企業制度的建立，新設備、新工藝、新技術得到廣泛采用，產品更新換代周期普遍縮短；新興產業部門層出不窮，資本集中規模越來越大，跨國公司大批涌現；生產經營的社會化程度空前提高，企業內部各部門乃至職工個人之間的聯系普遍增強，競爭日益劇烈，這種情況迫使企業管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應現代經濟管理的要求，不僅完善開展了規劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以管理科學學派為依據的預測決策會計和以行為科學為指導思想的責任會計等內容；不僅管理會計的實踐內容及其特征發生了較大的變化，其應用范圍日益擴大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業的學生，學好管理會計這門學科是必要的也是必須的。以下我簡要談談我個人學習管理會計的一些心得。

　　首先，在學習這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養出一定的學習這門學科的興趣。譬如，我在翻閱時就比擬留心管理會計這門學科的形成、開展，與財務會計的聯系與區別，以及它在會計這一領域當中的地位、作用、影響等等。因為我個人認為在首次接觸這門學科時，最重要的就是應該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關了。雖然在學習這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學好這門課是相當重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當中了。

　　第二，一定要認真預習下節課所要學的內容，在預習前還要制定好相關的預習方案。如，一次要預習多少章節，大約要花多長時間等。在預習過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預習一般至少要把相關內容仔仔細細看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學好一門學科的奠基石。

　　第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，無論學習啥，這都是重中之重。認真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運用，不是說把老師所講的內容都記下來才能學好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當堂的內容當堂消化。

　　第四，要把上節課所學的知識認認真真地溫習一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學或者老師。在溫習過的根底上，開始做老師布置的作業，作業一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學的作業。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學的解題思路也為時不晚。當然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業本上，一定要先仔仔細細琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學或老師。完了以后自己還要獨立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標記，以便提醒日后復習時要多留心。在完成老師布置的作業后，最好再把練習冊上的相關內容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改正了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學。同樣，也怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學或老師。完了以后自己還要獨立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標記，以便提醒日后復習時要多留心。在完成老師布置的作業后，最好再把練習冊上的相關內容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改正了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學。同樣，也應在這一類題目上打上標記，便于日后復習。我個人認為練習冊上的內容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。

　　第五，為了更好地學習好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復習時用。

　　簡而言之，要想學好這門學科，關鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。

　　實訓時間：x年6月12日—x年6月25日實訓地點：本班教室

　　實訓目的：通過本次模擬實驗培養我們學生實際動手能力，縮短課本知識與實際工作的距離。

　　經過一個多學期的學習，我們在老師的.指導下進行了兩個星期的會計手工實習。我們按手工記賬的程序和方法進行了全方位，全仿真性的了解。

　　實訓中，我們組織三人一組。由一個組長帶著兩名組員組織和指揮實驗小組會計模擬實驗的操作。首先，我們根據實驗資料中的經濟業務摘要編制會計分錄。然后設置t字賬，編制科目匯總表、開設總賬、登記期初余額、且根據科目匯總表登記總帳并結賬，最后根據總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表和現金流量表。

　　在我所在的小組中，我擔任寫分錄、根據科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時，我自以為對單據等并不陌生，但是在實際操作時還是出錯了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯忘寫日期等等，還有在寫分錄的過程中，感覺都是在學習理論知識見過的，看起來比擬簡單，但是真正輪到自己做的時候，卻是錯誤百出。有時看錯了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬位，導致數字錯誤，有時忘寫會計科目的明細賬，有時沒注銷空白的金額欄等。有時候登賬時特別是三欄明細賬，由于明細工程太多，金額欄緊湊一不小心就會把數字填錯。但是在經過幾天的熟悉過程之后，錯誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實訓這幾個星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過得很充實。

小企業會計準則學習心得 篇2

　　知識改變命運，學習創造未來。x月x日，集團公司組織全體財務人員進行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務知識培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當初想象的要多的多，以前也學過專業的財務知識，但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務有了更新的感悟，有了更深刻的理解。

　　在培訓中，財校老師結合我們公司財務水平的現狀，通過以下五個方面對我們進行了培訓：

　　1、現行的會計制度和會計準則；

　　2、會計基礎工作規范；

　　3、制造業的賬務處理論；

　　4、單位內部控制制度；

　　5、20xx年所得稅改革和執行情況的介紹。

　　培訓過程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據的錯誤所在，沒有想到，一張簡單的發票，里面有那么多的玄機所在，由此更能體現出我們財務工作的重要性、細致性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節決定成敗”來形容我們的工作是最恰當不過了。

　　在講述特殊業務處理時，對于講解中的業務，是我們經常遇到的錯誤，由于我們一直采用電算化處理賬務，對于那些錯帳的處理問題，全是電腦自動更新，沒有一個全新的概念，通過這次培訓使我們這一代使用電腦的人有了一個更新的認識，同時認識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現出我們財務工作者學習的重要性，只有不斷學習，才能加強自身的素質，提高自身的實戰能力。 在講述新舊會計準則時，讓我更深地認識到自己知識的缺陷，在新的會計準則出臺時沒有好好去研究，這也說明了我們財務工作者要與時俱進，我們的工作要結合國家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業務。培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。通過這次培訓，我懂得了學習本身就是艱苦的勞動，但是只要你愿意去學，知道怎么學，就會知道學習是永恒的，并且學習是自我的，公司對我們進行業務培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業務知識，多給我們在一起互相學習、互相交流的機會，幫助我們提高業務能力，加強個人的進步，提升公司財務的整體水平。 光陰荏苒，轉眼間我們的實訓生活已經結束了。我知道，會計需要的是實際操作好、專業技能強的人才。尤其作為職業院校學生，技能是我們的立足之本，所以開設會計實訓課是很重要的。 從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過后才會真正了解。 在過程中一定要全心全意投入于該企業的經濟業務，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。當然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順利并正確的完成。

　　作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。

　　培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經驗，接下來的'填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

　　登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經�？村e數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。 會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。這是我們在校的最后一次開設的實訓課，接下來面對我們的是企業的真實業務，我覺得我學的還不夠多�！熬�于計算，善于管理，勤于理財”是會計的崗訓，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。

小企業會計準則學習心得 篇3

　　本書是中等職業教育國家規劃會計專業主干課程教材,也是財經類專業的根底課程教材。在體例結構上每章均有學習目標與知識目標，設計了相關鏈接、思考與實踐。對學有余力的同學給出社會實踐的方向,旨在提高其動手能力。本書配有學習卡,可從網站上獲得更多教學資源;為便于學生隨時檢查自身的學習情況,配有習題集(附多媒體教學課件);為了便于教師組織教學活動,配有教學參考書及電子教案。本書可作為中等職業學校財經類專業教材,也可作為對口升高職的考試用書,還可作為在職人員培訓用書。

　　目前初中畢業生主要流向高中，職業教育的生源質量明顯下降，這給我們的教學工作帶來極大的挑戰。而財會專業課又是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴格、標準的課程，怎樣才能激發學生學習的積極性，更好地把理論知識傳授給學生，培養學生理解、分析問題的能力，提高操作技能?根據多年的教學實踐，我在這里談幾點體會。

　　因材施教、激發興趣。所謂因人施教，就是教師在教學過程中，根據學生和教材的特點，運用靈活的教學方法激發學生的學習興趣，在傳授知識的同時，教給學生科學的學習方法，培養學生獨立思考，解決問題的能力。教師教的活，學生才能學得活、用得活。

　　但凡教學經驗豐富的教師，在教學中都不是照本宣科地給學生講，而是使學生的情緒、思維充分活潑起來，把授課的過程變成學生思考、記憶的過程。有的教師抱怨學生學過的知識背不下來，腦子笨，應用、考試時用不上;其實，產生這些問題的原因正是教師多年來在教學過程中常常疏忽的問題。

　　職高財會專業的學生，未曾參加過生產經營活動，既缺乏理性知識，又缺乏感性知識，因此，在授課時就必須善于把抽象的概念、深奧的問題通俗化。也就是用學生最容易理解、最熟悉的方法說明問題，用學生最能承受的、最貼切的實例來解釋問題。如解釋流動資產，用人的血液來比喻非常形象，易于讓學生承受。有些知識本身比擬抽象，而并不深奧，如憑證、賬簿。通過實際參觀，增強感性認識，明白究竟。有的既抽象、深奧，又比擬復雜，這時就要運用輔助教學手段，讓學生在理解中承受。如講資金平衡原理時，運用兩塊面積相等的圖形代表資產和權益，對不同類型的業務引起資金的增減變化，用圖形割補演示增減變化的過程及結果，讓學生理解其原理。如果學生的大腦始終處于承受的、興奮的狀態，對老師講不到的知識他們也能想到，這樣便能給學生以漁的本領而非授之以魚。

　　從學生大量作業中可以看出，不少學生做賬務處理時，常常把會計科目用錯，主要原因是對會計科目核算內容及會計制度規定記得不清。學生遺忘的現象相當普遍、嚴重，老師講的知識不少，但學生掌握的東西不多。造成這種情況的原因雖然是多方面的，但教師思想上不重視，對學生要求簡單、松懈、抓得不扎實是其中重要原因之一。在教學過程中，我采取對概念、財經紀律、制度規定強行死記，對原理、方法在弄懂的根底上進行復述，逐一過關的方式。如果學生缺乏理論知識，在解決實際問題時就猶如盲人摸象。所以，我們平時就要抓實干，把功夫下到位，重視根底知識、根底理論教學，提高職高學生的技能。

　　要使學生所讀的書，所學的`知識形成立體、多方位、動態的體系，并能靈活地運用。這樣，學過的知識才是有用的知識。要使學生掌握真本領，具備真才實學，教師在教學過程中要設計不同形式的練習。如課堂練習、單元練習、分步模擬實習、綜合模擬實習等，讓學生有活學活用的時機，通過練習，形成技能。再一讓學生走出校門，參與社會實踐，身臨其境，把所學知識運用到實際工作中，真正成為社會需要的經濟建立人才。許多學生深有體會地說:“以前是老師代替我們吃梨子，然后告一訴我們梨子是甜的，讓我們死一記住梨子是甜的:現在我論文下載們自己吃了梨子，就立即知道梨子的甜味，對梨子的味道有時比老師品的還仔細，梨子是啥味，我們永遠忘不了�！�

　　總之，如何把學生培養成自食其力，既能實際操作，又有理論知識的合格型經濟人才，始終是我們專業教師不斷追求的目標。

小企業會計準則學習心得 篇4

　　《財政部關于印發的通知》（財會[20__]25號）已于20__年10月24日正式發布，要求自20__年1月1日起施行。為做好政府會計準則、制度的貫徹實施工作，陜西省財政廳舉辦了政府會計準則制度培訓班，我有幸參加此次培訓班，收獲頗多，從現行事業制度存在的問題---政府會計制度改革的背景---改革的主要內容--改革前的準備工作4個角度來闡述我的體會。

　　一、市場經濟下事業單位會計制度中存有的問題

　�。ㄒ唬┪覈�事業單位會計制度存在適用范圍問題

　　我國《企業會計準則》和《中小企業會計準則》適用于全國各大大小小的企業，是一種十分統一、普適的會計制度。但是我國事業單位會計制度僅僅適用于我國各級各類國有事業單位，對于非國有事業單位在使用事業單位會計制度時存在爭議。

　�。ǘ�）收付實現制會計核算基礎有可能導致會計信息失真

　　市場經濟條件下，會計核算基礎的一個最基本的原則是收入配比原則，所以絕大多數組織單位都是采用權責發生制作為核算基礎。但是直至今日，收付實現制仍是很多事業單位的會計核算基礎，這樣就不能很好的反映事業單位真是的資產和負債狀況，這是由收付實現制只反映當期現金流量的會計假設決定的。收付實現制只記載現金的收支，對于現金流量背后的實質經濟活動是否繁盛考慮不足，很有可能導致單位的會計信息和實際經營狀況相背離。自我國開始使用統一的企業會計準則，權責發生制經過幾十年的發展已經十分完善和深入人心，而收付實現制將很有可能因其固有的限制阻礙事業單位會計制度的建設。

　�。ㄈ�）我國事業單位科目設置不規范

　　我國事業單位體系龐大、種類繁多，不同的事業單位涉及到的會計科目各有不同，所以各單位對設置本單位會計科目有著較大的自由權。雖然各單位的會計科目可以很好地記錄本單位的經營活動狀況，但總體上來說我國事業單位的會計科目設置不規范，缺少系統的規劃。站在較高層級事業單位的統一核算的角度，各個單位的賬務管理紛繁復雜、混亂不清，很難對事業單位總體進行全面有效的反映，也不利用從上到下會計工作的順利開展。

　　（四）事業單位會計報告體系不完善，報表編制存在基礎問題

　　企業的會計報告是單位對自身經營成果的一種總結，而事業單位的會計報告體系主要是對本單位某一段時間收支狀況和財務狀況的一種書面說明。因為事業單位采用的是收付實現制，所以現金流量的相關指標是事業單位會計工作的重中之重；但是，按照現行事業單位會計制度，事業單位并不編制現金流量表。企業按照經營活動、籌資活動和融資活動對企業的現金收支狀況進行核算，但事業單位不進行現金流量表的編制，事業單位會計信息使用者很大程度上就很難把握現金收支的變化。此外，在事業單位的資產負債表的編制過程中采用的會計基本等式是“資產+支出=負債+凈資產+收入”，這個等式缺乏一定的科學合理的依據，不符合大家對資產負債表定義的理解。

　　（五）固定資產存在的核算問題

　　根據我國現行的事業單位會計制度，固定資產的核算方式有固定資產和固定資產基金兩種。其中，“固定資產”和企業會計制度中“固定資產原值”相對應，反映的是固定資產的入賬原值；“固定資產基金”企業會計制度中“固定資產凈值”相對應，反映固定資產在購買固定資產的預算金額。但是這種計劃經濟時期財政統收統支管理的模式已經和現代社會經濟發展嚴重脫節，尤其是政府財務預算和單位實際總支出不能保持一致的`今天。此外，事業單位的固定資產不進行折舊，折舊導致了事業單位的實際成本不能完全的反映出來，也就是事業單位的成本核算不完整，固定資產的真實價值得不到準確反映。

　　二、政府會計制度改革的背景

　　我國市場經濟體制隨著社會主義市場經濟的不斷發展在不斷地完善，這就要求，我國財政體系作為經濟體制重要組成部分，財政體系制度也必須和市場經濟體系相適應。黨的十八屆三中全會提出了“建立權責發生制政府綜合財務報告”的重大改革舉措。20xx年新修訂的《預算法》明確各級政府的財政部門應當按年度編制以權責發生制為基礎的政府綜合財務報告。推進權責發生制政府綜合財務報告制度改革的前提和基礎，是變革現行行政事業單位會計規則。

　　三、政府會計制度改革內容

　　《政府會計制度》的發布解決了政府會計領域多項制度并存，體系繁雜、內容交叉、核算口徑不一，不同部門、單位的會計信息可比性不高等問題，創新性地引入“會計8要素”，滿足了單位財務管理與財政預算管理的管理要求，增設了收入費用表、現金流量表、預算結余和凈資產變動差異調節表、會計報表附注等報表內容，實現了會計核算“雙功能”“雙基礎”“雙報告”的重大變革。主要創新和變化是：

　　1、統一了多項單位會計制度

　　2、重構了政府會計制度核算模式

　　3、擴大了資產負債核算范圍

　　4、強化了財務會計功能

　　5、完善了預算會計功能

　　6、整合了基本建設會計

　　7、調整完善了報表體系。

　　從核算角度來說，主要的變化如下圖所示：

　　新制度：政府會計制度

　　原制度：事業單位制度

　　雙功能

　　預算會計+財務會計

　　預算會計

　　雙基礎

　　收付實現制+權責發生制

　　收付實現制

　　雙報告

　　以收付實現制編制政府決算報告以權責發生制編制政府財務報告

　　以收付實現制編制政府決算報告

　　會計8要素：預算收入、預算支出、預算結余、資產、負債、凈資產、收入、費用

　　會計5要素：資產、負債、凈資產、收入、費用

　　預算會計報表：預算收入支出表、預算結轉結余變動表、財政撥款預算收入支出表財務報表：資產負債表、收入費用表、現金流量表、本期預算結余與本期盈余差異調節表

　　資產負債表、收入支出表、基本支出預算執行率表

　　對于納入部門預算管理的現金收支業務，在采用財務會計核算的同時應當進行預算會計核算。

　　四、針對改革，我們需要做的：

　�。ㄒ唬┘皶r更新軟件。

　　要根據新制度的要求，做好新舊銜接的準備工作，及時協調會計核算軟件供應商，更新會計核算軟件，確保新制度執行到位。

　　（二）做好新舊制度銜接的賬務工作。

　　總體思路：

　　1.分別財務會計和預算會計

　　---財務會計

　　涉及資產、負債和凈資產類科目

　　涉及資產負債表、凈資產變動表的期初數

　　---預算會計科目

　　涉及預算結余類科目

　　涉及預算結轉結余變動表、財政撥款預算收入支出表的年初數

　　2.分四類情況

　　---根據原賬科目余額直接轉入新賬相應科目

　　---根據原賬有關科目余額分析轉入新賬相關科目

　　---將原未入賬事項登記新賬財務會計科目

　　---對新賬有關科目余額按照新制度要求進行調整（固定資產計提折舊）

　　培訓會后，我將會認真學習新制度，深刻領會新制度的精髓，全面系統掌握新制度的內容和規定，提高自身的業務水平和工作能力，扎實做好會計科目的新舊轉換、會計信息系統升級改造等工作，將提倡的“工匠精神”記在心中，落實到工作中。