有關語文周記匯總（精選30篇）
有關語文周記匯總 篇1
星期天，對于一般的學生們來說，是個歡愉的日子，但我則不然。今天下午，為了應酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓，爾后語文又補了兩個小時閱讀。雖然忙碌了些，但收獲挺大的。
兩點時分，“希望杯”賽培訓開始。喬老師雄姿英發，走上講臺。聽講的學生有的為了臨陣磨槍在抓緊聽講，有的則若無其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發表著精彩的演講，抑揚頓挫，神采飛揚，已是忘我境界。我的前面是王云，我十分要好的朋友。在喬老師講課時間，我們倆不時會玩上會兒，他比較會開玩笑。但我們還是把喬老師講的內容都吸收到大腦中去了。中間休息時，喬老師告訴我們，我們假如通過第一試跟第二試能到清華附中去。我不時驚嘆著，吳昊卻不以為然而輕描淡寫地來了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去了。
眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補閱讀。但王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以后問王老師借了本書，是關于陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開始講課。講《紀念白求恩》跟《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補的中間我們都顯得精神飽滿，接受到不少新知識，感到很痛快。
簡而言之，今天的確挺忙。
有關語文周記匯總 篇2
生活處處有語文，例如：我們說的話、寫的文字，這都是再普通不過的了，這都是語文的象征。生活處處有語文，這不正強調了語文的重要性？
時間，一眼就過去了。眼間，我一進入初中一年級的下學期了。開學的第一天，我們就領到了嶄新的課本，望著這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨特的語文課本，那里畫的是一頭“是牛非�！钡呐＃ξ铱戳撕镁貌趴闯鰜怼７_課本，首先映入眼簾的是那一幅生動、有趣的圖畫，它們讓我認識了幾位古今中外的名人。
接著，我開始閱讀“寫在前面”。從中，我知道了這本語文書的大致內容。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動物世界的無窮奧秘……
“目錄”兩個黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語文書，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來：“啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；……我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”哇噻！讀起來真是瑯瑯上口，讀完后令我回味無窮�！包S河，滋潤了一片黃色的大地，撫育了一個黃皮膚的民族。這是一個多災多難的民族，也是一個英雄輩出的民族。
提起黃河。許多中國人的眼前都會展現出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫面�！薄胫胫�，不知不覺地，時間夜景過去了。我回過神來，又相繼閱讀了許多篇文章。
從這次的閱讀語文書后，讓我受益匪淺。
有關語文周記匯總 篇3
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫數據或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生數據比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法!
有關語文周記匯總 篇4
她，一個高高的，瘦瘦的人，短發，她是我的語文老師。
“大家好，我姓李，以后我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的.盯著我，“章雅彤�！崩蠋煔鉀_沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨… 從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！我一定會考好初中的……
有關語文周記匯總 篇5
在這酷熱的暑假里，我趁著空閑，去學習了一樣有趣的體育活動——游泳。唉!說起我學習游泳的經過那可真是記憶猶新呀!
那天，我正在家里做功課，這時電話鈴響了，哦!原來是好朋友叫我一起去游泳，一直想學游泳的我便毫不猶豫地答應了他。來到游泳館，買好票，穿好游泳衣，一切準備就緒后，我說了一聲，英勇的游泳健將下水了，就馬上迫不及待地向水中跳去，“仆咚”一聲，我落水了，這下可慘了，我還沒學會游泳呢!在池中我像只汗鴨子一樣極力掙扎著，一連喝了好幾口水，不過還好我游得是淺水區，所以沒什么事，我心里暗暗叫慘。接下來我就開始學習游泳，這可真難學呀，我一向前游，就馬上“石沉大�！保恫粚�，應該是“人沉泳池”才對，而且我不僅都喝水，還每次從池中露出頭來，嘴里就會噴出一條長長的水柱。有時噴到人，還會被罵。傍晚，回家時我不由自主得說：“唉!今天我可真是倒霉，喝了這么多的臟水，還挨別人罵，游泳真是苦啊!”
第二天，我不服輸，又去學游泳，這我比第一天游得要好些了�？墒俏疫@更慘，不僅喝了水，還耳朵滲水，鼻子進水，眼鏡還會漏水，弄得我眼睛疼死了。這次回家的時候，我還是用一個字來形容——苦，不過我還有一句話——以后再也不學游泳了。
那天以后，我覺得學習游泳使我受盡了千辛萬苦，讓我滿腹苦水，便再也不去過問這件事了，直到一天爸爸媽媽知道了我的心事后，對我說：“學一樣東西一定要堅持到底，直到成功，絕不能半途而廢，因為失敗乃成功之母嘛!”聽了這句話，看著爸爸媽媽那嚴肅的神情，我似乎明白了他們對我說的話是多么得真切。第二天，我鼓足了勇氣，又去學習游泳了，總結了前兩次的經驗，經過幾天的堅持練習，功夫不負有心人，我終于學會了游泳，并在游泳中體會著運動帶來的快樂。
經過這次學習游泳的過程，我才深刻地體會到“苦盡甘來”的含義。是的，在我學會游泳的背后經歷了多少的酸甜苦辣啊!如果一個人做事都沒有決心，沒有毅力，沒有堅強的意志，那又怎么會成功呢?只有堅持到底才能成功，只有經歷了風雨才能見彩虹。只有歷盡了挫折才能勝利!
有關語文周記匯總 篇6
天空上的星星一閃一閃的，好像對著我眨眼睛，天上的月亮像銀盤一樣，閃閃發光，即使再暗的地方也會被它照亮。
窗外是寂靜的，家里跟外面相反，非常熱鬧，爸爸在看歐洲足球杯，每看到最精彩的時候，爸爸時而大聲吶喊，時而大聲搖頭嘆息，用力地拍著大腿。比賽進行到加時賽時，爸爸的眉頭緊皺著，眼睛瞪得大大的，像一個燈籠一樣眨也不眨，這時，爸爸一摸口袋結果一愣，發現煙沒了，心里想：讓兒子去買，我還要看球賽呢！爸爸嬉皮笑臉的走進兒子的房間，說：“乖兒子，到樓下幫爸爸買包煙吧？”兒子看著堆積如山的作業嘆了口氣，頭搖得像鈴鼓一樣，低下頭繼續寫作業，心想：我在這辛辛苦苦寫作業，你卻在外面舒舒服服地看電視，讓我去買煙，不去！
兒子頭也不抬的繼續寫作業。爸爸走過來撫摸著兒子的頭表揚說：“作業寫得不錯嘛！幫爸爸買包煙吧！給你二十元，一包煙才十元，剩下的給你當零花錢1”
兒子還是不為所動，繼續埋頭苦干，爸爸的臉開始拉長了，但還是笑嘻嘻地說：“只占用你三分鐘時間，不影響你的學習�！闭f完爸爸連續咳個不停。
“吸煙有害健康，看你都咳成這樣子了還吸煙，你是我們家的支柱，可不能傷了這身體��！”
爸爸咳得滿臉通紅，聽完兒子的一頓教訓后老羞成怒，咬牙切齒地說：“臭小子，白養你了，現在反了你！”
爸爸揚起手對著兒子正想打過去，兒子連忙縮著脖子，并大聲喊：“媽媽！救命！”媽媽聽到叫聲立刻跑了過來，“干嘛��！”爸爸的手落在半空，并陪著笑說：“沒事！我這是跟兒子鬧著玩的！”兒子理直氣壯的大聲說：“不是！我在做作業，爸爸要我去買香煙，我不去，爸爸要打我！”媽媽一臉嚴肅地對爸爸說：“這是連小孩都懂得的道理，何況你是大人，怎么做好榜樣，兒子是心疼你的身體，如果是你錯了就不應該拿孩子來出氣，而且我們是一家人，大家相處要和和氣氣�！卑职直е鴥鹤佑H了一口說：“兒子，對不起！我不該打你，你說得對，從現在起我決定把煙戒掉！”
這時屋里飄出了一串串和諧的音符。
有關語文周記匯總 篇7
玉不琢，不成器；人不學，不知道。要有知識，就要學習。惟有學習，才能使人聰明，使人進步。要做一個符合時代要求的人，就必須努力學習，而學貴有恒。為學，要有恒心和毅力。士不厭學，故能成其圣。多看多學多問，才能理解和熟練地運用知識。學非探其花，要自拔其根，的確，學習不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細研。美國作家馬克？；吐溫說：“如果你不去學習了，你永遠不會做任何的事，只會找別人替你做。”
朱德在1923年進入德國的歌延根大學，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力，他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平，正如他所說：“獲得知識的道路就是努力學習。”
考作文
所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”考試正是學習后的考驗，考得順利當然笑逐言開，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候，潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》；孔子在困境時寫出《春秋》；屈原被放逐，賦出《離騷》；左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書；司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”，更是“命運不濟文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實質卻是甜。
思
為什么學后必思？因為思考后才能真正理解，理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成，互為促進。引用胡達源的名言：“書不成誦，無以致思索之功；書不精思，無以得義理之益�！泵鎸�，要勤思；考后，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學家朱熹發明了“吃”書法。他認為做學問之道，不光是要吃得進，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。
要善于思考，勤于思考，凡事問一個為什么，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，學問才可以進步，知識亦可以提高，方為有益。
月考后的反思
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現在后悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無數次大考在等著我們，所以只有努力了�？荚嚂r，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯�？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞�；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
有關語文周記匯總 篇8
上了初中以后，學了這么多門功課，學來學去，還是喜歡上語文課。
初中的語文，我覺得要比小學的難懂，不過學著特別有意思，因為有老師的獨特教學方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時，總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高；講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學習中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的`，這也是她的教學法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當上語文課老師正講的高潮時，如果下課了，同學們就會很失望，因為，同學們渴望老師能夠繼續講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導就是養料，養料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。
現在的語文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯系。所以，我要把所有的功課都學好才行！我把學語文當作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導游，她帶領我們走進一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風趣，更喜歡上這樣的語文課！
有關語文周記匯總 篇9
你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞，上演悲歡離合。--題記
我和你仿佛有著莫名奇妙的淵源，我對你十分好奇，你是我們中華的精華，我與你不可以分割。
在"停車坐愛楓林晚"的秋天里，我們相識。帶著對小學的向往，我開始了我的小學生涯。上學的第一天便認識了你："a"、"o"、"e"。我被你繞得舌頭打成了結，從那時起，我便下定決心，一定要解開這個"結"！最終，你終于被我解開了。
在"二月春風似剪刀"的春天里，我們互助。一眨眼，歲月把我帶到六年級，我正在為小升初煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們，我體會到了知識的魅力，從他們的熏陶下，我悟懂了："人問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流......"我再也不會為了人生而煩惱，因為我有了你！
從相識到互助，我讀懂了你，認識了你--語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是我的記憶，更是我的精神財富......
有關語文周記匯總 篇10
那雙眼睛有專注、有愛、還有過人的智慧。
語文課開始了，她照常地走進教室，步伐穩健，面帶最迷人的的微笑。她微卷的長發自然垂在兩肩，脖子上系著一條藍格子的方巾，黑色的長風衣和一雙黑色的低筒靴使她既親切又不失威嚴。她熱愛那三尺講臺，而她的眼睛因為專注而大放異彩。
我最喜歡上的就是香香老師的課堂了……
聽，她在為我們作朗誦示范。全班人都凝神的豎起耳朵，感受著春柳拂水、夏花綻放、秋夜作響、冬雪飛揚。突然地，她高亢起來了，正如那萬里長城蜿蜒在群山之間，盡情地傾訴著對世間的大愛。全班人為之鼓舞，竟忍不住跟著吟誦起來。那跌宕起伏的旋律里盛滿了我們太多太多的情感。不禁地，我們想起了雷鳴般的掌聲，久久不散。而她的眼睛里則溢滿了濃濃的愛。
香香老師地課堂永遠都是最生動有趣的。我們學的不僅是課本上的知識，更有課外的大千語文世界。記得有一次，她跟我們講起了《小石潭記》，她是這么說的：“柳宗元再一次被貶后，閑余時發現了美麗的小石潭。其實，柳宗元這是告訴皇帝，我柳宗元就是那小石潭，你什么時候能夠發現我呢？”香香老師模仿的惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。香香老師來勁了，只見她皺著眉頭問道：“是風在動，還是云在動？”同學們一聽，立馬思考了起來。有的咬緊筆頭，抓耳撓腮；有的頭靠手臂，當沉思者；有的緊鎖眉頭，雙手握拳。十秒過后，全班人分成兩派，一派認為風在動，一派認為云在動。大家不分勝負的唇槍舌劍，更激動的要跳起來。老師嫣然一笑，說道：“是心在動”。這時，大家才想起王國維大師的一句話來：“一切景語皆情語。”全班人在一場熱淚的掌聲之后，無不對老師多了一份敬佩。此時，在老師的眼睛里，我仿佛看見了那因閱世之深而沉淀下來的智慧。
雪，在窗外落白了一地，且，安靜；純潔。
這就是語文課上。
有關語文周記匯總 篇11
今天可真沒事做呀！爸爸這兒沒有什么好玩的，甚至連本適合我的書都沒有，因為全是爸爸的有關工作的書。唉，真無聊呀！也許我該考慮要回家了，可是，真不想自己獨自一人坐車回家，因為來來回回都要坐好幾趟車。我需要先坐314路車到達西站，再乘車去寧鄉老站，再乘車去南站，再乘車去……差不多要兩個鐘頭左右，兩個鐘頭似乎太長，而且一路上是自己一個人，非常孤獨。如果在老爸這看電視，還可以看兩個鐘頭呢！還可以在爸爸的電腦上玩撲克牌……
不想了，去對面超市買些零食來吃吧！
我買了袋醬芒果，話梅，QQ糖，還賣了一根旺旺碎冰冰和一瓶旺仔飲料。嗯……一共是2.3+1.9+2.2+0.5+2=8.9元！可以大吃特吃咯。出了超市門，又看見那邊有個水果店，便又買了3個大大的桃子，要三元錢。
進入大樓的電梯上后，按了“21”，20秒左右便到了21樓，到了屋子門前，打開了鎖，進入屋子，將零食全攤在床上，又拿了一個桃子去洗了。打開電視機，看了起來，又打開易拉罐，各種零食都開袋，還真好！
嘴里是甜甜的！
有關語文周記匯總 篇12
語文課就像一只小精靈，生動美麗。瞧！這只小精靈，飛到了我的家里！
“不會時，問老師”是我的爸爸最常對我說的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個壞習慣。有一次，我的語文成績考了一個史無前例的低分，我的爸爸又拿那句話來教育我，他又嚴肅地說：“你這個成績，至少有5分是沒有及時請教老師造成的。你一定要不恥下問地請教老師！”
天�。〔粣u下問地請教老師！我立刻向爸爸說：“不恥下問地請教老師是不對的�！�
我的爸爸滿是疑惑，便問：“不恥下問地請教老師怎么是不對的呢？”
我說：“爸爸，我給您上一堂語文課，講一講‘不恥下問’的用法吧�！粣u下問’不能向您剛才那樣用。”
我的爸爸立刻轉變了態度，和善地對我說：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習慣”
我立刻來了興致，清了清嗓子，開始了我的講課。
“‘不恥下問’的意思是把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。所以當然不能對老師用這個詞咯�！�
“哦，那你能告訴我這條成語出自哪里嗎？”爸爸說。
“沒問題，‘不恥下問’出自《論語·公冶長》�！蔽业靡獾卣f。
“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學習，不懂的就問，比喻善于學習的成語是什么呢？”
這條成語和“不恥下問”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什么。
“你想不出來了吧？”我的爸爸得意地說。
“是啊是啊，您快告訴我那條成語究竟是什么吧。”我迫不及待地說，臉上滿是疑惑。
他說：“就是勤學好問啊�！本驮谶@一瞬間，我的爸爸成為了“老師”。
哎呀！我怎么沒想到呢。原來是這樣！
我的爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他講：“‘勤學好問’出自《朱子語類·論語》，用法是作謂語、賓語；指虛心好學，褒義成語�！�
“哦，我懂了，謝謝‘老師’�！蔽視牡匦α�，心里十分高興。
這也是一堂語文課。前半節課，我成為了“老師”，爸爸成為了“學生”。而后半節課，爸爸卻成為了“老師”。我通過這節課不僅學到了與一條成語相關的知識，而且還改掉了我膽小的習慣。真是既長知識，又有樂趣！
有關語文周記匯總 篇13
假如我是語文老師
假如我是語文老師，
我會讓我的學生，
勞逸結合的學課文。
不時的，
給他們講一講，
讀一讀，
并發明一些與課文
有關的游戲，
讓孩子們，
在游戲的天空中穿梭，
在學習的海洋中遨游。
假如我是語文老師，
就必須得關心同學，
照顧同學，
并像慈母一般的
呵護同學，
當他們犯錯時，
我不會打他，
罵他，
而是嚴格的教育他，
并與他一起找出錯誤的地方。
當他們遇到難題時，
我會耐心的講解，
直到他會為之，
當他們進步時，
我會馬上給予表揚，
并給予獎勵。
當他們生病時，
我會細心的照顧她，
并及時的送往醫院。
假如我是語文老師，
我會把我的學生，
當做最好的朋友，
給她們將課時，
我不會一本正經的講，
我會笑瞇瞇地走上講臺，
不會因為我的心情，
而影響了教學，
也會用溫柔的聲音講課。
也不會因為某個學生的搗亂，
而生氣。
假如我是語文老師
有關語文周記匯總 篇14
星期天，爸爸媽媽還在上班沒回來，我寫完作業又沒什么意思，我打算給媽媽做家務。媽媽平常那么辛苦。
我先拿掃帚把地上的垃圾掃干凈，然后拿簸箕把垃圾掃到簸箕里。但是有些碎片，怎么也掃不起來，我就用手一個一個撿起來。掃完地之后，我又把地仔細的拖了一遍，看著地干干凈凈，我心里比吃了蜜還甜。
過了一會兒，爸爸媽媽回來了，媽媽說‘誰把地板拖得這么干凈？’我說‘我�！瘚寢屨f‘開心你真棒，你長大了。’
那天我真高興，因為媽媽平時那么累，我幫媽媽是應該的。
有關語文周記匯總 篇15
語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了十個多年頭，和我密不可分。
語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太復雜的記不住，大多也是會認不會寫，會寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的`。
古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當時還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了�！包S沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@是語文在訴說著古代戰士們殺敵衛國的堅定決心�！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯�！边@是語文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉愁緒。
說起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找寫作文可以模仿的，到網上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學習散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優美的詞句有很多，借鑒一點，在作文中添那么一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。
語文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的流動聲，響徹在學習生活中。
有關語文周記匯總 篇16
我有一間自己的房間。那里有我的書桌、書架、小床、電腦以及我夢寐以求的《東周列國志》。
可是，我總希望我的房間跟現在不一樣。
我希望我的房間是機器房，那寫作業就可以委托我的房間來做了。我希望我的房間時避難屋，地震發生時，房間就會變成飛行器，在祖國的藍天上遨游；發生火災時，房子墻壁里就會伸出幾只拿著滅火 器的手；干旱時，天花板上就會降下兩個房間來：一個進去后是淋浴室，里面的水永遠也用不完，第二個房間進去后，就有一個飲水機，想要什么喝的，只跟它說一聲就夠了。
可我還是喜歡我現在的房間，它是一間充滿溫情的房間。
有關語文周記匯總 篇17
新學期，新氣象，校園里一片新面貌。學校領導換了，我們的認課老師也換了，先介紹一下語文老師吧！
我的語文老師是張淑珍老師，她今年有四十多歲，高挑的身材，不胖也不瘦。方方的臉龐，長著一對充滿智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。棕色的頭發披著肩上，顯得很年輕。她講話的時候，總是笑瞇瞇的，一副親切的樣子。張老師穿著一件黑白相間的連衣裙，腰里束著一根黑腰帶。她講課的時候，手臂打開，袖子像蝴蝶般美麗。
我的新老師嚴厲嗎？看著她笑瞇瞇的樣子，我想：她一定是一位和藹可親的好老師。
有關語文周記匯總 篇18
中國是屹立于東方，有著上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時就有了倉頡的甲骨文，預兆著歷史的命脈。自此，中國人有了表達思想的方式，不再野蠻，而是一個民族的血脈，有了文字語言，人類便有了靈魂。語言文字是國家的精髓，有了它，歷史才會熠熠生輝。
輕叩語言的大門，從幼時的咿呀學語到現在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長路。每一個腳印都是我成長的足跡。記得上一年級的時候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌�！边�沒背完，便引來一陣哄堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩豈能是你隨變想改就改的，那中國還不亂了套了？”我的臉瞬間紅成一片，發誓一定要規范語言！一顆小小的種子便在那時在我的心里種了下來。然而當六年級時，面臨了升學考試與畢業的雙重壓力之時，每天面對成堆的卷子，怎么辦？看來只能在作業上簡功夫了。結果第二天早上我便被語文老師“請”到了辦公室�！埃阍跄愕�，錯別字一大堆，這個曦字又寫錯了……”中國的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個筆畫錯了，就會鬧笑話的。
漢字的博大精深，漢語的豪邁深情。中國話，像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族的臣民牢牢的`結合在一起，規范了它們，就相當于規范了整個民族的威嚴。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來是一片光明的！
有關語文周記匯總 篇19
一個人被感動不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語，其實一兩句樸實的語言就足以讓人感動一生一世。在我布置《我的班主任》《我的語文老師》這兩個作文題目時，我有點擔心他們對我的評價，但萬萬沒想到我的學生可以用這些貼心的詞語，可以用這些讓我感動的淚水盈眶的詞語來形容我。所以今天，我把同學們讓我最感動的詞句了下來，希望讓我一生都無法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學生。
他，是個離鄉就業的浪子；他是個有規有矩的人兒；他是個追求完美的老師；他就是我的語文老師——諸小林。
他長得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。他有著挺翹的鼻梁，給人有點“白面秀才”的感覺。記得開學第一天就穿著一條中褲，短袖衫，有點“阿牛”風格，他的“光輝形象”給人幾乎為零。而給我們印象最深的要數老師那張能說會道的嘴了，大家都知道嘴是用來吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對與錯。其實，諸老師有時候和藹可親；有時候又“氣勢凌人”；他的性情時而激情澎湃；時而又冷靜如山。他是個喜憂無常，笑掛臉旁的年輕小伙子。我們時常隨著他臉上的表情，時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低首微笑。
雖然諸老師的外表看起來很樸素，其實他有著身藏不露的內在，是個知識很淵博的人。
諸老師講得課是那么生動有趣，每一章都仿佛在我們面前打開一扇窗戶，讓我們看到一個個斑斕的世界。他上課的時候就像是跳舞一樣，當老師說到一些重點的地方時，就會不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫出一道知識的弧線，動作就像跳舞一樣�，F在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼著語文課。
“你還記得第一次看見諸小林老師嗎？我那時覺得他一點都不像老師�！�
“不像老師？那像什么？”
“像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是為老師這個身份而觸發的，她們不象人，更象老師�！�
其實，看似堅強的老師也有脆弱的一面。聽說，諸老師的網名叫“城埃”，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間里寫了許多悲傷的文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發現諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過。其實，老師你不要傷心，金山中學就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒有家庭的溫暖。
從諸老師身上，我們不僅學到了知識，還學到了許多人生哲理——
1、不能拿第一，也要拿第二；
2、認真做好每一件事情；
3、付出的一定要比別人多；
4、別人能拿到的，我也能拿到。
��！諸老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們怎樣做人的父親。如果，你見到一個像學生又不像學生的人，與其他同學打成一片，臉上露出親切但又嚴肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對著我們的班主任，并不是用那語言來加以修飾襯托的，而是用行動來證明，我深深地明白：老師的成功不是教會人知識，而是讓自己的學生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是的！在同學們心中也是的！我們永遠愛他。
這，就是我們集智慧和幽默與一身的小伙子——班主任——語文老師——諸小林！
有關語文周記匯總 篇20
今天早上，媽媽陪我去南京未來之星新街口總店考級。我們一大早就到了未來之星，才剛剛八點，可考級要到九點。沒辦法，我和媽媽只好坐在門口板凳吧。
好不容易快九點了，我心里卻越來越緊張，腦子里一直在想李老師教我那個難打地方該怎么打。手拍著腿把五級的內容過了一遍后，心里的緊張才消失了一些。從八點半開始，門口考級的人就漸漸地多了起來。到了九點，考官來了。他讓第一批人進入考場，每批五人，這批里面剛好有我。一進考場考官魏老師就讓我們去寫姓名我就是第三個！前面兩個都是考三級的，所以不到五分鐘就考完了。輪到我了，魏老師說；“許鶴瓏，過去準備開始�！薄昂玫摹！蔽一卮鸬馈！伴_始。”魏老師邊看資料說。我二話不說，馬上開打。我認認真真的打著。就像跑步比賽似的，我“躍”過了跑步中所有的困難。終于，到了最后一段，我使了把勁，沖到了終點。魏老師見我打完了，便開始對我評論：“我覺得你打的很好，打的也十分舒暢。就是中間有一段打的力度不夠。想要把力度打好，就要多多練習。好了，許鶴瓏，你可以走了。下一個。”我從考場出來，告訴媽媽，可以走了。媽媽說：“這么快啊，才幾分鐘啊都好啦？”“對啊�！蔽铱纪昙壛�，心里輕松及了。媽媽聽了，帶我去和李老師說了聲拜拜，就帶我回家了。
今天的考級我認為應該可以通過�！靶】脊賯儭保銈冋J為我能通過嗎？
有關語文周記匯總 篇21
今天放學，我不小心被一個沉重的石頭綁倒，皮都擦破了，出了很多血。
我著急地向醫院——媽媽的辦公室走去，到辦公室門前，媽媽已經關門下班了，我趕緊往車庫跑去，看見媽媽正要啟動摩托車。我一叫媽媽，媽媽驚訝看著我，一邊說：“你怎么來這里？到底出什么時候事啦？”我小心地伸出右腳，慢慢地把褲腳往上拉，說：“你瞧�！眿寢屪屑氁豢矗挷徽f，連忙帶我到注射室。
一位護士阿姨連忙幫我清洗傷口，感覺傷口隱隱作痛，但我還是咬牙堅持頂住，不敢發生半點聲音。
不一會兒，傷口處理好了。我一出門，正好走進一個小男孩，大約5歲，他媽媽拉著他去打針，他一邊哭，一邊喊：“我不打針，我不打針。”聽到這哭聲，我便停下來看個究竟。他媽媽拉著他，他一直躲在他媽媽后面。一會兒，護士阿姨準備給他打針了，不管他媽媽怎么勸怎么哄都不愿意，一個勁的掙脫媽媽的“魔掌”，一邊在哇哇大哭，整棟樓好像都被他扛起來了�？吹竭@小男孩的樣子，我心想，我小時候也是這樣的，都害怕打針。
他這一哭，讓我想起了童年的趣事與痛苦。今天，我終于學會了堅強！
有關語文周記匯總 篇22
新的一天來，我正在床上呼呼大睡。6∶30分，床邊的鬧鐘準時發出，‘主人主人，不要偷懶～趕快起床!’的鈴聲把我在睡夢中拉出來，我睜開雙眼，望著天花板，迷迷糊糊中帶有一點不滿地說：“啊呀!我還沒睡夠呢!再睡多幾分鐘吧�！贝蠹s過五分鐘，床上的鬧鐘又響：“主人主人，不要偷懶～趕快起床!”，我手一伸，關掉那煩人的鬧鐘。我對著鬧鐘說：“鬧鐘姐姐!你就體諒體諒我吧!我睡個懶覺可不難啊，算，我還是起來吧，以免遲到�！�
在上學的路上，我還被絆一跤，倒霉。最后!我平安的來到校門口，我舒一口氣，心里想：“還是努力學習吧!持續清醒!”進到教室，我就覺得我特別無奈。組長站在我面前，拿著語文作業向我晃一下：“堂上作業!”我頓時一驚：“啥這個作業我沒帶回家，放在教室!沒寫啊!”我立刻在抽屜里抽出堂上作業，狂寫狂寫，還是最后寫完，不然就會被扣分的!唉!怨誰呢!就怨我自己的粗心大意!可惜一波未平一波又起。上英語課聽寫時，我原以為我能拿個100分，結果拿95分!真是杯具!
唉，總而言之，我這天真是倒霉。期望明天，是一個愉快幸運的一天!
有關語文周記匯總 篇23
我是一個插班生，（該學生不是很會用標點符號請諒解，謝謝）一來就得到了很多老師的關注，其中關注最深的有您還有語文老師。
不如先說語文老師吧，語文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著一副很有學問的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個也是最尊重學生的一位老師。記得有一次我們幾個值周生在晚修檢查衛生和紀律的時候，剛好路過語文老師的辦公室，當我路過時就聽見語文老師用生氣的語氣在指折學生的聲音，我好奇的看了里面一下，突然發現一個問題，那就是他是站起來指折學生而不是像其它老師那樣坐著的，從那時后開始我便對語文老師從心里發出了敬佩之情。
語文老師知道我學習不是很好，每次在課上提問我時都會給我鼓勵，讓我對問題充滿了信心。
在來說說我們班主任您吧！您是一位很體貼自己班學生的老師，但不過您對別的班學生就沒那么好了。對了今天就不說您的缺點了，提提你的優點吧，比如說圣誕節那天吧！
那天，您讓我們來的很早，我們大家都在抱怨說你是不是有病啊？叫我們來那么早都不讓我們聊天和打籃球，何況我們還要上宿舍洗澡呢！可是您好像裝做什么都沒有聽見是的只是說了句要準時到校，可是我們沒有幾個準時到的，但您還是忍住對我們發脾氣，叫了您的課代表小華去您的辦公室幫你搬來了你破費買的蘋果和德芙巧克力，然后每個同學都發了一個蘋果和德芙巧克力，還說平安夜沒有給你們送蘋果今天補給你們，你們要注意聽英語老師講課哦！說完您就走了。還有一些不開心的就不提了。祝老師身體健康、萬事如意、注意休息。
有關語文周記匯總 篇24
暑假剛剛開始，我就想自己去決定，我的暑假我安排。讓我的暑假變的更有活力，更生動，更有趣。在暑假里我要珍惜每一天。
我準備早上起來去鍛煉鍛煉，讓我長的更高；回來我就要靜下心來背英語，把以前學過有點忘的單詞再重新補回來；每天還要抽出一些時間來看我心愛的書，書里有很多很好的詞，我還會給它摘抄下來讓我的詞匯量變的更大；每天我會讓媽媽給我出一些計算題，改掉我馬虎的毛病。我還希望能走出去看一看，親近大自然，要是能去世博會看一看就更好了！
我相信這個暑假會更有意義，更有色彩。
有關語文周記匯總 篇25
今天，我們去采摘 ，采摘的是梨，每人可以摘五個。
我們來到采摘的地方時，里面已經有很多人了，我靜靜地等著，按順序進去采摘。我們剛進去的時候一個梨也沒看到，后來才發現梨都被包在紙里面，我往里走了一段，看差不多了便轉過身向后面看了看，一眼就看見了一個鼓鼓的紙袋，上面還有一個黑色的梨把兒，我很高興地跑了過去，摘下那個梨，不想袋子里什么也沒有，我很不高興地扔掉了那個空袋子。我繼續往前走，看到那棵樹上有很多梨，還有兩個很大的梨，這次我吸取了教訓，摘之前先摸摸里面是不是有梨，我知道里面都有梨后才摘下來，先扒開第一個，好大的一個梨。第二個也很好，有兩個了，我繼續尋找第三個，又看到一個，可是偏偏被王星丹摘走了。不過，旁邊還有幾個也不錯，我摘下來一看，正好三個，不多不少。這時，時間到了我們帶著勝利的果實回到了車里。
這天晚上，我在家里吃著我自己摘的梨，心里很高興。
有關語文周記匯總 篇26
轉眼間我們已經不再是那群不聽話的孩子，光陰似箭，我們邁入初中的大門已經一個月了，這一個月的學習和生活讓我感覺很累，但我覺得雖然累，但是很充實。
我覺得初中生活是非�？鞓贰⒎浅３鋵嵉�。我知道有些同學卻覺得初中的生活枯燥無味，每天面對密密麻麻的筆記，每天都有寫不完的作業……我還聽他們自創的初中生之歌：“起得最早的是我，回來最晚的是我，作業最多的是我，最累最苦的還是我。是我，是我，還是我！”其實不然，正是這“枯燥無味”充實了我們的生活，讓我們生活不再空虛單調，能夠學習是多么令人快樂。但他們卻認為是家長、老師逼著他來上學的，上學一點意思都沒有。可見，他們對學習的目的并不明確，我們是在為自己奮斗，將來我們會為今天的奮斗而欣慰而自豪。
學習的過程比結果更重要，而且，求知本身就是一個過程，知識是個開放的體系，我們應該耐心地看待學習的過程，能在快樂學習的情境下，輕松學習該項知識及技能，就好像大自然法則一樣，時間到了足夠的練習時間就自然能學會。
能夠學習也是一種幸運。很多孩子都是想上學卻不能上學，就像5、12四川大地震中的災民們的子女，貧困山區的孩子們，還有街上乞討的孩子……他們多么渴望自己能坐在寬敞、明亮的教室中上課，他們多么希望自己能獲取更多知識，他們多么希望能享受學習的樂趣，我們是多么的幸運！我們有美麗的校園，寬闊的教室，和藹的老師，難道還能不認真學習嗎？難道還要和學習“抗爭到底”嗎？
蝴蝶破繭而出，小雞破殼而出，我們也一樣，我們也在長大，無論是身體還是思想都在蛻變，學海無涯，讓我們鼓足勇氣、為了我們美好的未來而在學海中暢游吧！
有關語文周記匯總 篇27
在這一周我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評，并進行了歸納整理。
此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。對于不同的班，不同水平的學生，當然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區別，這就是差距。成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計劃的復習預習，而有些同學是老師點明要記下來，但是他們卻未必拿筆。
總結隊友們的寶貴意見如下：
第一，講課語速快，節奏把握不好；
第二，聲音很大；
第三，板書寫的很好，很詳細；
第四，教態也很自然；
自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。
在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。 有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動控制不好，導致學生出現了混亂的局面。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。
——同岳英語張亞楠
半年的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
英語的學習需要平時一點一滴的積累，學習英語知識就像建筑高樓，基礎沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎就在于單詞的掌握。所以從現在開始我就會稍微加大學習單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對英語產生濃厚的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個：一，從游戲中汲取，寓教于樂。二，使其具備一定的英語學習素質，比如發音和書寫。當學生們發現自己的英語發音比其他人更有腔調更形象時，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發自己的進取心。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質教育。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。中考已迫近，肩上的任務似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學習之路，出發吧！
——同岳英語張亞楠
這一周，師大的老師來聽我們課了。我們三個人把課程安排在了同一上午的二、三、四節。第二節便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。那節課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯的較多的題重點講了一下。一堂課很緊湊的就結束了。
下課后恰好是大課間，我有二十分鐘的時間接受老師的指導。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：
一、板書太亂。我一直以為習題課的板書不可以隨便擦，但是我寫的字有很大，所以呈現在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯系，一個題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認識。作為老師，怎么寫字會直接影響到學生，所以一定要注意字體的規范性。
二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三后期，成績好的學生有些知識已經掌握了，沒必要再進行提問。提問一定要有層次，比如把每道題那個同學錯了找出來有針對性的進行提問，就會起到很好的效果。
三、最后就是教態，作為一個女老師，上課應該是溫柔而不是激情。而這兩點恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時候會比較強硬，而且越講越沒有激情。 老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。很慶幸在實習期間還有時間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導老師，我一定積極改正。
有關語文周記匯總 篇28
這次語文考試沒有考好，語文考試過后的反思作文。我要深刻反思。
首先，要學會審題。
我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。
這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是 先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。
通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。
平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚嚕虐l現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，小學六年級作文《語文考試過后的反思作文》。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃 ，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三，調整考試心態。
語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到： 戰略上藐視，戰術上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
有關語文周記匯總 篇29
語文就是一門藝術，懂得語文的人，將會就是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的向往。
語文就是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語文就是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發現它就是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。
語文就是浩瀚無邊的大海，讓人盡情遨游�？菰餆o味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你能夠盡情遨游。
語文就是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來，讓人看了又看，百看不厭。
語文就是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會就是很含蓄的表現某一中東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語文就就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就就是我心目中的語文。
有關語文周記匯總 篇30
上星期，我們一家人坐火車到云南旅游。
到了云南，我們先去了金碧輝煌的寺廟，拜過了佛，還許了愿。
在云南，我們去了很多地方，但我覺得最有意思的要數野生動物表演。你看，“大象過人”多驚險啊，其實在電視里我也看過“大象過人”表演，但是親眼所見還是第一次。大象“笨笨”走出來了，主持人拿著話筒，說道：“各位觀眾，我現在要請六位觀眾上臺，和大象一起表演，誰愿意來？”“我、我”，全場沸騰了，在父親的鼓勵下，我和父親都舉起了手，最后，主持人選了其他六位小朋友上臺，讓他們躺在地毯上。我心想：要是大象踩到人怎么辦，那可不得了。我的擔心是多余的，只見“笨笨”順利地走過一個個躺著的小朋友，還用鼻子為他們按摩，撓癢，多舒服啊，如果我也能接受大象的服務那該多好呀。
大象剛表演完，一條兇猛的鱷魚上場了。聽說馴養師要把自己的頭放進鱷魚的嘴里，真是太可怕了！如果讓我碰一碰鱷魚，都會嚇得兩腿發軟，更何況是把頭放進鱷魚的嘴里呢。正當我想得出神的時候，只見馴養師用手輕輕拍了一下鱷魚的頭，鱷魚聽話的張開了嘴，露出了又尖又鋒利的牙齒，頓時，觀眾席上傳來了一陣尖叫聲。
這時，馴養師慢慢地跪下了，頭朝下，他小心翼翼地把頭伸進了鱷魚的嘴里，盡量不讓頭碰到鱷魚的牙齒。全場的觀眾看得目瞪口呆，沒一點聲音，仿佛時間都凝固了，我真為馴養師捏了一把汗，腦子里一片空白。幾秒鐘以后，馴養師把頭緩緩地移出了鱷魚的嘴，霎時間，場上響起了熱烈地掌聲，我懸著的心也放了下來，真佩服馴養師的勇氣啊。精彩的節目一個又一個，令人嘆為觀止。
啊！這真是一次驚險、有趣的旅行！