高三年級青年節愛國作文1000字（精選3篇）

高三年級青年節愛國作文1000字 篇1

　　北京是祖國的心臟，宏偉的紫禁城，風景如畫的圓明園，美麗的鳥巢……都是我們的驕傲。今年暑假，我乘上高鐵，離開家鄉，踏上了赴北京的旅程……

　　剛下高鐵，還來不及欣賞周圍的高樓大廈就下起了大雨，這就是北京特別歡迎我們的方式嗎，這時老師應用了一句古話：人欲成大器，必先勞其脛骨，苦其心志餓其體膚……雨珠像一個個硬幣在我的身上，把我淋成了個落湯雞，但是也澆不滅我們對北京的向往。我們跑進了巴士有甩雨傘的聲音，有抱怨聲，有跺腳聲……

　　我們接著直奔天壇，聽說天壇是明清兩代皇帝“祭天”用的。天壇的裝飾十分華麗但帶著幾分樸素。天壇的古樹個個都上百歲了，它們都有屬于自己的造型，都有自己的身份證。

　　在后面的北京旅程中，我登上天下第一雄關——八達嶺長城，走到了“不到長城非好漢”的碑文前，當了回好漢，來到圓明園，那兒有濃郁的老北京風味，吃糖人，捏面人一切都讓我感到十分新奇，還有“出淤泥而不染”的荷花，真是城市中的花園;來到鳥巢和水立方感到奧運的氣氛與強烈的立體感，盼著來到了歡樂谷，吉祥物歡歡、樂樂、谷谷帶著我們領略了一番如夢如幻的旅行;聽著向導的介紹，慕名來到了清華大學，清華大學建于清朝皇家園林“清華園”的遺址上，占地360余公頃。“自強不息，厚德載物”是清華大學的校訓。來源于《周易》“……天行健，君子以自強不息……地勢坤，君子以厚德載物”。沿著小路，頂著烈日來到清華學堂，“四大導師”——梁啟超，王國維，陳寅格，趙元任，以及考古學家李濟，文學家吳宓等在這里薈聚，培養了整整一代國學研究家。聞著花香，聽著鳥鳴來到了“水木清華”，為清華園內的“園中之園”。正額“水木清華”四字，壯美挺秀，正中朱柱上懸有清朝咸、同、光三代禮部侍郎殷兆鏞撰書的名聯“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東南西北去來澹蕩洵是仙居”。

　　最讓我記憶猶新的是清晨看升國旗的時候。剛到天安門廣場早已人山人海，有的提著相機，有的揮舞著國旗，還有的哼唱著國歌，十分熱鬧。盼星星，盼月亮，終于盼來了升旗儀式。我看著鮮艷的五星紅旗升向蔚藍的天空。國歌響起來，我心中泛起陣陣漣漪：這五星紅旗代表著我們祖國的繁榮昌盛，代表著我國的成功。小時候有段耳熟能詳歌謠：我愛北京天安門，天安門前太陽升，偉大的領袖毛澤東指引我們向前進……”人民大會堂上那枚高高的大大的國徽也是我們的驕傲!作為炎黃子孫我們都應該熱愛祖國，熱愛珍珠般的遺產!

　　“少年強則國強”我們應該好好學習，天天向上，報效祖國，讓祖國永放光彩!

高三年級青年節愛國作文1000字 篇2

　　在紀念五四運動x周年紀念大會上，習近平總書記指出，新時代中國青年要增強學習緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學習，努力學習馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學文化知識和專業技能，努力提高人文素養，在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家！

　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。”青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。依靠學習走向未來不是一句空話，而是在不斷的學習實踐中總結出來的成長經驗。

　　玉不琢，不成器；人不學，不知義。在互聯網高度發展，碎片化閱讀極為方便的當下，不管是熱衷140字的微博，抑或是徜徉在短視頻的海洋，指尖滑動帶來的快感消弭了思考的深度。而這種浮光掠影地閱讀，除了增加談資，并不能成為增強本領的營養元素，更不能滿足當下社會發展對于青年汲取知識的要求。

　　當然，當下的青年也絕不能滿足于掌握知識，更要善于把握事物的發展規律；不能滿足于獲取碎片化知識，而要追求知識的“原點”與整體；不能滿足于知識的快速獲取，還要充分學會對知識的慢消化。善于“求真理、悟道理、明事理”，才能獲得真學問，練就真本領。

　　與時代同步伐，與人民共命運。回望x年前的五四運動，面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗爭，誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。100年來，中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領導的革命、建設、改革偉大事業，為人民戰斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗，把最美好的青春獻給祖國和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。

　　一代代青年傳承愛國主義精神，在新的偉大實踐中放射出青春光芒，國家才會更有力量。新時代中國青年要繼續發揚五四精神，以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代。肩負時代重任的青年人就應努力學習掌握科學知識，提高內在素質，錘煉過硬本領，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放。

　　“行百里者半九十”。建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，是一場接力跑。新時代新征程，向著夢想進發，青年人就應勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作的實際行動，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩。

高三年級青年節愛國作文1000字 篇3

　　青春的旋律是什么?有人說是年少的輕狂，有人說是美麗的夢想，有人說是畢露的鋒芒……

　　但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。

　　激情，是青春亙古不變的主旋律。花季伊始，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創造性的激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無法澆滅的激情!作為一個十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動著這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會怎么說，用激情設計出的答案毫不理會這細枝末節;運動場上，面對漫長的跑道，我敢于向它挑戰，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”;生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律!

　　理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說激情是富有表現力的高聲部，那么理智則是為激情當后盾的低聲部。沒有理智的控制，激情會把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時，理智會控制激情的爆發程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手;在我盡力奔跑時，理智會告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發程度超過我所能承受的極限;在生活中，理智會指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇;而在未來，理智會成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的;它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒;二者的作用相輔相成，目的都是一個：讓原子能反應堆，也就是我的青春，限度地安全地釋放能量!

　　這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律!