五一勞模大會(huì)發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事你們好：

　　我叫x振平，64年生，中專學(xué)歷、高級(jí)工，現(xiàn)在是操作隊(duì)一值班，領(lǐng)導(dǎo)2名員工。

　　今天到這里，能和局領(lǐng)導(dǎo)及各部們同行，進(jìn)行面對(duì)面匯報(bào)、交流、學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。

　　現(xiàn)在,就把我的一些想法和建議，匯報(bào)一下。

　　今天在這里，我不想、也不會(huì)說官話、客話，對(duì)我們一線工人來說不實(shí)用，我想以一個(gè)具體方面，來表達(dá)、說明，我們一線工人的心聲。

　　列：培訓(xùn)方面：

　　培訓(xùn)：

　　第一：培訓(xùn)目的：這是我們培訓(xùn)的主題，這很重要，誰出題，更重要。不同的層次的人，想法不一樣，出的題也不一樣。

　　我們每個(gè)階層都有不同的想和不同的要求，我總結(jié)了一下，有下面三個(gè)層的要求。

　　老師型（也叫書呆子型）：

　　他們出發(fā)點(diǎn)，以書本理論這主，考試和高分是他的主要目的。在實(shí)際工作中，應(yīng)用的最少，基本用不上，實(shí)用性最差，但他們和領(lǐng)導(dǎo)在一起，使用最廣的一種類型。

　　班長型（一線喜歡、實(shí)用型）他們的出發(fā)點(diǎn)，以能完當(dāng)前工作為主，做好當(dāng)前工作，是他的主要目的。實(shí)際工作中，普邊應(yīng)用，但和上層定型領(lǐng)導(dǎo)見不到，中層領(lǐng)導(dǎo)又不如實(shí)上報(bào)（只說領(lǐng)導(dǎo)愛聽的，不說實(shí)際問題），定型領(lǐng)導(dǎo)聽不到班長和員工的實(shí)際情況，所以決策，片面。

　　局長型（理想型），又要理論好，又要實(shí)際能力強(qiáng)的綜合人才，但他聽不到一線基層的聲音，就是基層，也都提前安排被架空，還是聽真實(shí)情況。

　　第二：結(jié)果

　　以上這樣的培訓(xùn)結(jié)果，，我不說，大家也明白結(jié)果是什么樣的，不會(huì)好，太差。

　　第三：解決辦法

　　難到，我們就沒有辦法了嗎？培養(yǎng)出綜合人才了嗎？不是的。

　　這主要局長能不能聽到最底層的聲音，取向于各階層的管理者，思想和理念。

　　具體辦法我認(rèn)為，我們首先按班長的要求培訓(xùn)，先讓員工能干基本工作，通過一定的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他們中間一些好的，有可能培養(yǎng)成為高級(jí)員工員工，再進(jìn)行老師型培訓(xùn)，培訓(xùn)一定時(shí)間后，再找出或發(fā)現(xiàn)有可能成這綜合型員工的人員，進(jìn)行綜合培訓(xùn)。這時(shí)我們想要人才就自然出現(xiàn)了。

　　要有科學(xué)的，現(xiàn)實(shí)的理念，要切合實(shí)際。永遠(yuǎn)也不可能，所有人都成為綜合員型的人才，哪只能是個(gè)夢(mèng)。

　　謝謝

　　x振平

　　二〇一五年四月二十八日