五一勞動節(jié)中學(xué)生習(xí)作（通用3篇）

五一勞動節(jié)中學(xué)生習(xí)作 篇1

　　大家知道五一勞動節(jié)的由來嗎?我來告訴你們，美國芝加哥城的工人在5月1日這天大罷工，為了紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，1889年的第二個國際成立大會上宣布，將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)。中國中央人民政府政務(wù)院也將5月1日確定為勞動節(jié)，全國放假一天，人們就在公園。廣場參加各種慶祝活動。并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。

　　這個五一，我沒有去旅游，也沒有去走親訪友，我完成了老師布置的作業(yè)后，跟爺爺奶奶去趕集，買了幾種蔬菜苗，有茄子苗。辣椒苗等等。回來后快中午了，我說：爺爺，咱們趕緊去把這些小苗種上吧，不然蔫了。爺爺說：不可以，要等太陽下去，傍晚的時候再種，不然就被太陽曬死了。傍晚的時候，我們把菜苗種上了。爺爺告訴我：還有一點(diǎn)很重要，就是要每天給蔬菜澆水，直到它們活了為止。

　　這個五一，雖然我有些勞累，但是我學(xué)會了種菜。看著小苗茁壯的成長，覺得很有成就感。我是真正的過了一個五一勞動節(jié)啊!

五一勞動節(jié)中學(xué)生習(xí)作 篇2

　　“五一勞動節(jié)”這個日子并不是那么地特殊但是春意義卻很深。現(xiàn)在的人們認(rèn)為勞動節(jié)只不過是一種假日的享受，卻殊不知它是鼓勵人們前進(jìn)的動力火車。

　　“勞動節(jié)”表面意思就是勞動，可真正做到的是又有幾個人，且不說那些上班族是否可以利用休息來享受勞動節(jié)帶來的輕松;就學(xué)生而言，每回聽到放假就激動不已想到自己可以和朋友去盡情地逛街就亢奮，這些似乎都不像作為學(xué)生的我們應(yīng)有的“風(fēng)格”。的確，假日是用來放松的，但是凡事都應(yīng)有個度，而不是無止境地吸取，也許對于同學(xué)們來說“勞動節(jié)”真的普通的不能再普通了，可是有沒有想過：在勞動節(jié)我們可以做很多的事，“回家可幫忙干活”去郊外給樹苗整理、到學(xué)校做一些力所能及的事……這些皆是勞動，平凡但卻體現(xiàn)了勞動節(jié)的真實(shí)存在，何樂而不為呢?勞動節(jié)，它是勞動的體現(xiàn)，更因?yàn)檫@樣，我們要真正領(lǐng)悟其內(nèi)涵，更要讓它在我們青少年的發(fā)揚(yáng)下放出光芒，讓這個感性的世界知道還有它的存在，勞動勞動，就應(yīng)動起來，不是嗎?

五一勞動節(jié)中學(xué)生習(xí)作 篇3

　　今天是一年一度的國際五一勞動節(jié)，我原以為媽媽會帶我出去玩，但出乎意料的是媽媽根本沒有出去挖的意思，而是讓我待在家里。幫媽媽大掃除。

　　“嗚————嗚————嗚。”老天爺啊!你為何如此待我!

　　吃完飯后，我偷偷地跑出玩，可媽媽一把把我揪住，媽媽厲聲地說道：“你呀，一點(diǎn)都不像個女孩子，就知道瘋從來也不知道幫媽媽干點(diǎn)活。”媽媽話音剛落，我立馬接話，說“遵命。”還行了一個大禮。哎，是福不是禍?zhǔn)堑湺悴贿^啊!

　　我和媽媽分配好各自的任務(wù)，就開始實(shí)行各自所分配的任務(wù)，我的任務(wù)就是整理自己的書房，走進(jìn)書房第一眼看見的是有史以來最亂的書桌了，平時我都不怎么整理，現(xiàn)在整理起來還真麻煩。因?yàn)槲移綍r看完書后都是隨手一扔，時間長了許多書都放在這顯得特亂，書的排放完全都是雜亂無章，于是我將書全部都拿了下來然后再一一分類。將書排放完畢之后看下時間已經(jīng)十一點(diǎn)多了，早知道耗費(fèi)這么長時間我當(dāng)初就應(yīng)該養(yǎng)成把書分類的好習(xí)慣，真是后悔啊......書房整理完畢過后我就開始拖地，拖地這種小事可是難不倒我，我拿著濕淋淋的拖把在家里拖了一圈。終于拖好了，已經(jīng)累的筋疲力盡的我居然躺在沙發(fā)上睡著了......

　　這次五一過得十分有意義，它讓我明白了媽媽干家務(wù)活其實(shí)也很不容易!以后，我會幫媽媽多干家務(wù)活!