全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿（精選25篇）

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇1

　　各位同事、各位老師大家好：經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的工作和了解，感覺(jué)大家的敬業(yè)精神非常好，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度讓我感動(dòng)，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，也多次到各學(xué)校學(xué)習(xí)交流過(guò)，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說(shuō)幾句掏心窩子的話。首先對(duì)我自己提幾點(diǎn)想法：

　　1、在來(lái)魯口前對(duì)魯口有所了解，對(duì)在座的各位也有所了解，甚至說(shuō)：不是親戚就是朋友，但那都是個(gè)人感情，在工作中我將公平、公正、公開(kāi)、公心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　2、在日常工作中，將把學(xué)校的經(jīng)濟(jì)，自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué)，教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)上去。

　　3、在工作環(huán)節(jié)上，本著夯實(shí)基礎(chǔ)的原則，本著為學(xué)生、為教師、為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，把教育教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作，都得到認(rèn)真的落實(shí)、落實(shí)再落實(shí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作真正的落到實(shí)處。

　　聰明的人憑著事實(shí)說(shuō)話，更聰明的人憑著經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)了。我的人生格言是：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。下面談幾點(diǎn)感受：用以下幾句話概括是：有幸、有緣、有想、有言。

　　1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友。前任校長(zhǎng)給我們打下了深厚的基礎(chǔ)，留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊(duì)伍，老的兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，中青年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校的中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來(lái)。這是學(xué)校之幸，學(xué)生之幸，也是我校長(zhǎng)之幸。有人說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我更堅(jiān)信，有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。

　　2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在起我們成為同事，以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說(shuō)不是一種緣分，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃�活中共同�?lái)珍惜。

　　3、有想：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單了解，有以下幾點(diǎn)感想和感受。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應(yīng)思考的問(wèn)題，每一個(gè)人都有一份責(zé)任，靠我們校長(zhǎng)一個(gè)人不行，光靠班子成員不行，需要我們?cè)谧�的每一位付出艱辛和細(xì)致的努力，要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。我想，首先，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)我們的各學(xué)校現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、困難。如何充分利用優(yōu)勢(shì)，如何克服困難，如何發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。

　　其次，如何維護(hù)魯口鎮(zhèn)小學(xué)的整體形象，維護(hù)我們的良好口碑，樹(shù)立我們教師的社會(huì)威望。每一位教師是否應(yīng)該經(jīng)常的追問(wèn)自己：我的工作、言行是否辱沒(méi)了學(xué)校的形象、自己的形象，是否辱沒(méi)了其他教師的形象，是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，默默無(wú)聞創(chuàng)新性地做好自己的工作。經(jīng)過(guò)錘煉，要使我們的老師每個(gè)都具有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)。整體是一個(gè)有文化、有底蘊(yùn)、有智慧、有魅力、有口碑的一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。再次，就是要大氣。我們不能計(jì)較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長(zhǎng)、西家短的咬耳朵根子的事。說(shuō)符合教師身份的話。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強(qiáng)不息干事業(yè)。再說(shuō)理念：要樹(shù)立講人本、講秩序、講責(zé)任、講品位、講實(shí)績(jī)的理念。講人本：學(xué)校的一切工作都是為了人，以人為本，人文關(guān)懷，在教育行為和活動(dòng)中要始終充滿著愛(ài)，飽含著情。講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀(jì)律，就是規(guī)范，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。講責(zé)任：每個(gè)人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責(zé)任。講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質(zhì)。也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的。講實(shí)績(jī)：以把學(xué)生教好、教會(huì)為實(shí)績(jī)，以學(xué)生樂(lè)意學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，以家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)認(rèn)可和承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，以口碑最佳為標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、有言：有言在先：不是丑話說(shuō)在前邊，只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，與大家共勉。有四句話：

　　(1)、凝聚人心，團(tuán)結(jié)人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業(yè)。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

　　(2)、制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大家定的，教職工大會(huì)通過(guò)的，大家共同遵守。

　　(3)、追求細(xì)節(jié)，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長(zhǎng)年累月的積累，最后成就偉大，學(xué)校越發(fā)展，越要精細(xì)化，精致化，細(xì)節(jié)決定成敗啊!

　　(4)、抓好教研，搞好教學(xué)。使教師成長(zhǎng)得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展，使我們的教師都有成就感。

　　祝賀今天獲獎(jiǎng)的各位老師，你們的付出得到了大家的認(rèn)可;預(yù)祝今天沒(méi)有得獎(jiǎng)的各位明天會(huì)有收獲;勝不驕敗不餒，讓我們共同期待期末的全面質(zhì)量檢測(cè)。我相信在大家的共同努力下，定會(huì)創(chuàng)造我們魯口鎮(zhèn)教育美好的明天。最后，祝大家工作順利，身心健康，合家歡樂(lè)。謝謝大家

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇2

　　同志們：

　　這次會(huì)議是教育系統(tǒng)一年一度的工作會(huì)議，也是鎮(zhèn)黨委、政府召開(kāi)的一次非常重要的會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)20--年來(lái)我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線取得的優(yōu)異成績(jī)，安排部署20--年教育工作各項(xiàng)目標(biāo)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育工作再上新水平。今天，鎮(zhèn)黨委、政府、中心學(xué)校對(duì)辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校和尊師重教先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰，希望獲獎(jiǎng)單位要戒驕戒躁，再立新功。剛才，鎮(zhèn)中心學(xué)校陽(yáng)貴慶副校長(zhǎng)對(duì)20--年全鎮(zhèn)教育工作了全面總結(jié)，并對(duì)今年乃至今后一個(gè)時(shí)期的教育工作提出目標(biāo)任務(wù)和要求，各單位、各學(xué)校要認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

　　教育事業(yè)的發(fā)展水平，是一個(gè)地區(qū)整體發(fā)展水平的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了后勁，預(yù)示著未來(lái)。抓教育，就是抓源頭、抓潛力、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓根本。20--年，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門的精心指導(dǎo)下，通過(guò)廣大師生及各界人士的共同努力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，辦人民滿意學(xué)校”的宗旨和“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”的新理念，繼續(xù)深化教育改革，傾力整合教育資源，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。

　　1、教育質(zhì)量全面提升。一年來(lái)，我鎮(zhèn)各學(xué)校徹底打破“大鍋飯”、平均主義，嚴(yán)格教育獎(jiǎng)懲制度，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查制，特別是通過(guò)人力資源的合理整合，盤活教育一盤棋，全鎮(zhèn)教育出現(xiàn)了空前的繁榮：初三畢業(yè)會(huì)考中，我鎮(zhèn)升入省重點(diǎn)高中人數(shù)達(dá)88人創(chuàng)歷史新高，整體綜合排名進(jìn)入全縣第　　，較20--年提升了　個(gè)名次;鎮(zhèn)中心學(xué)校雙文明目標(biāo)管理進(jìn)入全縣前五名，較20--年提升了　名次;我鎮(zhèn)中心校男子籃球隊(duì)在全縣中學(xué)生“三好杯”籃球賽中進(jìn)入前六強(qiáng)，在全縣建黨85周年文藝調(diào)演和全縣小學(xué)生、幼兒園文藝演出中，我鎮(zhèn)文藝代表隊(duì)分獲一、三等獎(jiǎng);特別值得一提的是，鎮(zhèn)中心小學(xué)、柳山完小的家長(zhǎng)學(xué)校，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的贊許，被評(píng)為省示范家長(zhǎng)學(xué)校。今年三月，柳山完小家長(zhǎng)學(xué)校又晉升為國(guó)家級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校。

　　2、教學(xué)條件逐步改善。20--年，我鎮(zhèn)三所中學(xué)和　所小學(xué)裝備了遠(yuǎn)程教室;橫板橋中學(xué)新裝備了電腦室、語(yǔ)音室，并新廁所一棟;鎮(zhèn)中心小學(xué)、羅子團(tuán)完小各新建了綜合樓一棟;鎮(zhèn)屬六所學(xué)校都努力改善辦學(xué)條件，辦起了學(xué)生食堂。20--年底，全鎮(zhèn)干部群眾關(guān)注的鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)圍墻，正式納入縣維修改造計(jì)劃，近期即動(dòng)工修建，計(jì)劃于5月底完工。優(yōu)雅的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，完備的服務(wù)設(shè)施，我鎮(zhèn)教學(xué)條件得到了前所未有的改善。

　　3、隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。教師職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)，學(xué)校通過(guò)政治學(xué)習(xí)、制度約束、樹(shù)立典型等多種途徑不斷加強(qiáng)教師道德建設(shè)。鎮(zhèn)中心校定期評(píng)選名優(yōu)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教導(dǎo)主任、政教主任、團(tuán)隊(duì)工作者、班主任和認(rèn)定骨干教師(學(xué)科帶頭人)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)和教師的優(yōu)秀典型，廣大教師普遍增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任感，敬業(yè)精神明顯增強(qiáng)。教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，學(xué)校鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)自修和培訓(xùn)，全鎮(zhèn)初中本科學(xué)歷教師達(dá)32%，小學(xué)大專以上學(xué)歷教師達(dá)35%，全年教師參加繼續(xù)教育、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)達(dá)66人次，從而大大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　4、教育管理日趨規(guī)范。鎮(zhèn)中心校借鑒外地經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《教育教學(xué)管理制度》，從領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的考評(píng)，到教學(xué)常規(guī)、財(cái)務(wù)、考勤管理制度，共計(jì)23個(gè)管理制度;每期初各校開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作競(jìng)賽，中心校與下屬各校簽訂保學(xué)控流、收費(fèi)工作、綜治安全責(zé)任狀，中心校領(lǐng)導(dǎo)分校尊點(diǎn)負(fù)責(zé)、定期檢查。教育管理有據(jù)可依、規(guī)范有序。橫板橋中學(xué)班級(jí)管理實(shí)行一周一評(píng)，流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)評(píng)選，持之以恒;羅子團(tuán)中學(xué)實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任費(fèi)一月一評(píng);鎮(zhèn)中心小學(xué)的班級(jí)養(yǎng)成教育競(jìng)賽，一周一評(píng)比。學(xué)校管理各具特色，有制度，有獎(jiǎng)罰，有實(shí)效，良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正逐步形成。

　　在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒的看到我鎮(zhèn)的教育工作還面臨一些不容忽視的問(wèn)題和困難。一是基建負(fù)債太多，目前我鎮(zhèn)各校基建欠款達(dá)60多萬(wàn)元，正常的教學(xué)秩序難以保證，開(kāi)學(xué)鎖門現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二是我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量與先進(jìn)的兄弟單位相比還有很大差距，初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)水平在短時(shí)間內(nèi)還難以實(shí)現(xiàn)進(jìn)入全縣十強(qiáng)的行列。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系沒(méi)有真正的建立，學(xué)校老師從早到晚，忙于教學(xué);家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出務(wù)工，疏于對(duì)孩子的管教;網(wǎng)吧、游戲廳老板唯利是圖，容留未成年人上網(wǎng)游戲。特別是越來(lái)越多的“留守學(xué)生”，已成為一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)引起廣大教育工作者和社會(huì)人士的關(guān)注和深思。四是應(yīng)試教育仍然普遍地存在，素質(zhì)教育沒(méi)有真正地實(shí)施，嚴(yán)重地束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生厭學(xué)、恐學(xué)，輟學(xué)現(xiàn)象沒(méi)有得到有效的控制。

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，是千家萬(wàn)戶的迫切愿望。教育與廣大群眾的利益息息相關(guān)。隨著生活水平的不斷提高，廣大群眾對(duì)高質(zhì)量的教育需求明顯增加，上好學(xué)校，找好老師，受好教育的愿望日益迫切。家長(zhǎng)對(duì)子女在未來(lái)社會(huì)中的成長(zhǎng)和發(fā)展寄予了極大希望。許多家庭省吃儉用不惜代價(jià)地為子女讀書提供條件，不少家長(zhǎng)不辭艱辛地為子女上學(xué)奔波勞苦。這集中地反映了中華民族長(zhǎng)幼親情、崇尚文化的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了社會(huì)和家庭對(duì)教育的重視和需要。我們要充分理解學(xué)生家長(zhǎng)的心情，把群眾的愿望作為我們工作的重點(diǎn)，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，使更多的人接受均衡良好的教育，使廣大人民群眾盡快享受到教育改革與發(fā)展的成果。多年來(lái)，黨委、政府始終高度重視教育工作，把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)地位，特別在教育布局調(diào)整、優(yōu)化資源配置等諸多方面投入了相當(dāng)?shù)娜肆�和物力，為我�?zhèn)教育騰飛構(gòu)筑了基礎(chǔ)性的發(fā)展平臺(tái)。但是，盡管如此我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，和教育先進(jìn)地區(qū)比，我們?cè)谵k學(xué)機(jī)制、辦學(xué)水準(zhǔn)、辦學(xué)觀念、全員素質(zhì)和思路創(chuàng)新等方面，還存在不小的差距。我們應(yīng)進(jìn)行深刻的反思，拿出可行的措施，積極認(rèn)真地加以解決。

　　二、適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全面提升我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展水平

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是新的歷史時(shí)期賦予我們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，教育必須主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化，找準(zhǔn)位置，抓住根本，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。重點(diǎn)要抓好以下幾方面的工作：

　　(一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。一要建立一套與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的用人機(jī)制。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制，按照平等自愿，雙向選擇的原則，一年一聘，全面激發(fā)教師工作積極性。要繼續(xù)深化全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的人力資源整合，全理地利用和開(kāi)發(fā)人才，真正實(shí)行能上能下。對(duì)工作先進(jìn)、成績(jī)突出的要不拘一格地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和重用，對(duì)口碑不佳、工作久無(wú)色的要毫不留情地處罰和下放。二要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。各校要完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》，定期檢查、考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。開(kāi)展樹(shù)“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動(dòng)，在教師中評(píng)選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動(dòng)全面。加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動(dòng)力。要把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，社會(huì)在飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。各校的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式，要切實(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法，要搞好城鄉(xiāng)對(duì)口交流活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平方面都有真正地提高。

　　(二)、深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一要把德育擺在學(xué)校工作的首要地位。各校要積極落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，真正把學(xué)生培養(yǎng)成既在中華傳統(tǒng)美德，又具有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的合格人才。二要全面改進(jìn)教育教學(xué)工作。各中小學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)“1234”工程，即：突出“一個(gè)中心”——教育教學(xué)。學(xué)校一切工作都必須圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行，始終把教育教學(xué)工作擺在重中之重。提倡“兩個(gè)面向”：——面向全體學(xué)生，面向全部學(xué)科。要求科任教師既培優(yōu)又輔差，面向所有學(xué)生，力求讓學(xué)生齊頭并進(jìn);在對(duì)待各門學(xué)科上，堅(jiān)決按上級(jí)開(kāi)課設(shè)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)和各科教學(xué)大綱要求進(jìn)行操作。狠抓“三風(fēng)建設(shè)”——班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各學(xué)校要建立“教師輪流值班制度”，成立“家長(zhǎng)督風(fēng)委員會(huì)”、“學(xué)生互查小組”等機(jī)構(gòu)，設(shè)置“班風(fēng)監(jiān)察公示欄”等，以促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。落實(shí)“四個(gè)認(rèn)真”——認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批閱、認(rèn)真輔導(dǎo)。真正做到備課不是形式，上課不是任務(wù)，批閱不是應(yīng)付，輔導(dǎo)不是過(guò)場(chǎng)。要建立一套面向全鎮(zhèn)的教育教學(xué)考核長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)每所學(xué)校，每個(gè)教師的教育水平、教學(xué)質(zhì)量、教研教改都有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。

　　(三)、著眼未來(lái)，切實(shí)抓好素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。義務(wù)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，是人的全面發(fā)展的奠基工程。這個(gè)時(shí)期是青少年一生成長(zhǎng)歷程中最重要的階段，也是形成良好思想道德、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。現(xiàn)在的中小學(xué)生，十年、二十年后，就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，他們的思想道德、知識(shí)水平和綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安。我們必須要按照素質(zhì)教育的要求，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，貼近生活、貼近實(shí)際，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。各學(xué)校要堅(jiān)決按照上級(jí)要求開(kāi)課設(shè)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、體育、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作等課程的檢查和考查，要把這些實(shí)踐綜合課的教師考勤、上課情況納入教師的考評(píng)細(xì)則，要有計(jì)劃地開(kāi)展素質(zhì)技能和創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，特別是要在全縣、全國(guó)的“世紀(jì)之星”、科技創(chuàng)新等活動(dòng)有項(xiàng)目、有成績(jī)。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證

　　實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成促進(jìn)教育事業(yè)加快發(fā)展的合力。

　　1、明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。我鎮(zhèn)黨委、政府從戰(zhàn)略和全局的高度，一向把教育擺在重中之重的位置，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，親自抓負(fù)總責(zé)，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)胡擁軍同志上任后的第一站就是學(xué)校，他進(jìn)和學(xué)校，了解情況、指導(dǎo)工作，為鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)的圍墻修建，多次親自組織協(xié)調(diào)會(huì)，幫助基層和學(xué)校解決遇到的困難和問(wèn)題，辦實(shí)事求實(shí)效。各有關(guān)部門和各村(居委會(huì))對(duì)涉及教育的問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)，該辦的馬上辦，對(duì)一時(shí)難以解決的，要積極協(xié)調(diào)，努力把好事辦好。要加大對(duì)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的綜合整治，全力維護(hù)良好的育人環(huán)境。

　　2、努力營(yíng)造加快教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。教育事業(yè)是全社會(huì)的共同事業(yè)，離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)心和支持。橫板橋歷來(lái)有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。要尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加大對(duì)教育的宣傳，在全鎮(zhèn)上下廣泛形成重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。特別是村主要領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員要發(fā)揮好正確的導(dǎo)向作用，廣泛宣傳正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量關(guān)，把家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情和教師教書育人的積極性引導(dǎo)到正確方向上來(lái)。20--年，是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)改革的第一年，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除了學(xué)雜費(fèi)，部分學(xué)生免除了課本費(fèi)，部分寄宿學(xué)生還可以享受寄宿生生活補(bǔ)助。并提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。20--年至20--年5年間，中央與地方各級(jí)財(cái)政累計(jì)將新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)約2182億元。我們要充分抓住機(jī)遇，努力改善我鎮(zhèn)辦學(xué)條件。鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)圍墻的修建，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在著重要意義，是功在千秋、利在當(dāng)代的造福我鎮(zhèn)人民群眾的大事，全鎮(zhèn)人民特別是村領(lǐng)導(dǎo)要不遺余力地支持。各群團(tuán)組織、村(居委會(huì))等，要主動(dòng)配合教育工作，積極開(kāi)展豐富多彩、文明健康的教育活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，積極為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供便利條件。

　　3、教育戰(zhàn)線要努力為加快教育事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。教育事業(yè)的發(fā)展，既是全鎮(zhèn)人民的共同期盼，更是教育戰(zhàn)線一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。教育系統(tǒng)廣大黨員干部和群眾，要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治素質(zhì)、業(yè)素質(zhì)和工作水平，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，按照黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮導(dǎo)向和保證作用，確保各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的完成。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型教師為重點(diǎn)，著力抓好黨員、干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用得力的措施落實(shí)工作，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷、回報(bào)橫板橋父老鄉(xiāng)親的殷切期望。

　　同志們，在橫板橋鎮(zhèn)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，教育事業(yè)肩負(fù)著神圣的使命和艱巨的任務(wù)。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇3

　　教師們、同道們：

　　東風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲，桃李芳香又一年。一年一度的教員節(jié)又到臨了。明天，我們?cè)谶@里盛大會(huì)議，慶賀我國(guó)第31個(gè)教員節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)當(dāng)局，向持久任務(wù)在教導(dǎo)第一線、為我鎮(zhèn)教導(dǎo)事業(yè)成長(zhǎng)辛苦貢獻(xiàn)的教人員工，和為教導(dǎo)事業(yè)貢獻(xiàn)了一生血汗的離退休教員致以節(jié)日的問(wèn)候!向行將遭到表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)的進(jìn)步前輩個(gè)人和進(jìn)步前輩團(tuán)體暗示強(qiáng)烈熱鬧的恭喜!向持久關(guān)懷和撐持我鎮(zhèn)教導(dǎo)事業(yè)的社會(huì)各界人士暗示衷心的感激!

　　方才，副鎮(zhèn)長(zhǎng)代表黨委和當(dāng)局對(duì)全鎮(zhèn)一年來(lái)的教導(dǎo)任務(wù)停止了總結(jié)，并對(duì)此后的教導(dǎo)任務(wù)停止了擺設(shè)，我完整附和文生副鎮(zhèn)長(zhǎng)的定見(jiàn)，請(qǐng)同道們做好貫徹落實(shí)。明天，一批優(yōu)異教員和優(yōu)異教導(dǎo)任務(wù)者遭到了表?yè)P(yáng)。他們兩頭，既有勇于開(kāi)辟、治校無(wú)方的黌舍帶領(lǐng)，也有精心育人、功效明顯的通俗教員;既有謹(jǐn)小慎微、怨天尤人的老教員，也有謙善勤學(xué)、成果優(yōu)良的新同道。他們?cè)谄胀ǖ娜蝿?wù)崗?fù)ど献龀隽瞬环�凡的任�?wù)事跡，獲得了全鎮(zhèn)國(guó)民和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和遍及認(rèn)同!還有年夜布小學(xué)作了辦學(xué)經(jīng)歷先容，--教師作為教員代表作了團(tuán)體講授經(jīng)歷先容，使人振奮、打動(dòng)，很有開(kāi)導(dǎo)。讓我們?cè)俅斡脧?qiáng)烈熱鬧的掌聲恭喜他們!

　　本年以來(lái)，國(guó)際國(guó)際的經(jīng)濟(jì)社會(huì)情勢(shì)出格龐雜，我鎮(zhèn)各項(xiàng)扶植使命出格沉重。在市委、市當(dāng)局的準(zhǔn)確帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)新一屆黨委當(dāng)局班子緊緊掌控以年夜項(xiàng)目鞭策年夜成長(zhǎng)、以城市轉(zhuǎn)型鞭策財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)型的計(jì)謀方針，環(huán)繞抓轉(zhuǎn)型、促成長(zhǎng)、優(yōu)規(guī)劃、強(qiáng)交通、惠平易近生的任務(wù)重點(diǎn)，拼搏朝上進(jìn)步，勵(lì)精圖治，狠抓落實(shí)，完成了各項(xiàng)任務(wù)穩(wěn)步較快成長(zhǎng)，“三個(gè)適合”幸福和美--揭示新生機(jī)、新面孔。本年鎮(zhèn)當(dāng)局肯定的直接投資重點(diǎn)項(xiàng)目、各類地盤招商、增資擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目到達(dá)24項(xiàng)，投資額超越100億元。今朝，本年啟動(dòng)的金涌年夜道革新工程已完成60%工程量，無(wú)望11月份全線通車;備受年夜家存眷的抗咸應(yīng)急工程明天上午曾經(jīng)進(jìn)行了完工典禮。接上去，包羅新圩蓄洪湖在內(nèi)的茅灣涌綜合水利三期工程、一級(jí)客運(yùn)站工程、振華路和扶植路排水革新工程等根本舉措措施工程，和金融商務(wù)中間工程、富和商旅廣場(chǎng)及五星級(jí)酒店項(xiàng)目、景不雅一品貿(mào)易項(xiàng)目、年夜信城市綜合體項(xiàng)目等貿(mào)易項(xiàng)目，都將放慢扶植程序。在教導(dǎo)根本舉措措施扶植上，我鎮(zhèn)更是年夜手筆年夜投入。高尺度高規(guī)格扶植的中間幼兒園將于9月份落成，下學(xué)期便可以正式開(kāi)園開(kāi)學(xué)。桂山中學(xué)二期工程正在全力推動(dòng)中，將在來(lái)歲下半年建成。瞻望不久的未來(lái)，我們對(duì)--的夸姣藍(lán)圖布滿決定信念和等待!

　　新一輪的年夜成長(zhǎng)年夜轉(zhuǎn)型既為教導(dǎo)事業(yè)的可繼續(xù)成長(zhǎng)、高質(zhì)量成長(zhǎng)供給了物資根本，也呼喊教導(dǎo)事業(yè)以更蓬勃的暮氣、更積極無(wú)為的形態(tài)、更過(guò)硬過(guò)強(qiáng)的事跡為全鎮(zhèn)新一輪年夜成長(zhǎng)供給辦事和支持。上面，我代表鎮(zhèn)黨委，連系--教導(dǎo)事業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐，講兩點(diǎn)定見(jiàn)。

　　1、用教導(dǎo)為--博得將來(lái)

　　縱不雅世界列國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程標(biāo)明，成長(zhǎng)教導(dǎo)是扶植立異型國(guó)度、進(jìn)步綜合國(guó)力、塑造古代文明的主要路子。理論也證實(shí)，--過(guò)來(lái)的疾速成長(zhǎng)得益于教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃成長(zhǎng)和教導(dǎo)程度的穩(wěn)步晉升，此后--的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教導(dǎo)的辦事功用和支持感化，特別是以后在各區(qū)域各鎮(zhèn)區(qū)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)中，在推動(dòng)--新一輪年夜成長(zhǎng)年夜逾越的歷程中，在我們要安身打造南部教導(dǎo)文明中間的年夜定位中，必需要果斷不移地成長(zhǎng)教導(dǎo)、依托教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)的優(yōu)先成長(zhǎng)，更好地帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增加體例的改變、鞭策經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)軌，更好地為扶植“三個(gè)適合”幸福和美--的方針供給堅(jiān)實(shí)的人材保證和智力撐持，更好地為--在新一輪劇烈的競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)中博得自動(dòng)權(quán)。

　　(一)對(duì)峙教導(dǎo)優(yōu)先位置，打造--教導(dǎo)新洼地。教導(dǎo)是處所成長(zhǎng)的基石，是城市前進(jìn)的引擎，是國(guó)民大眾完成機(jī)遇、改動(dòng)命運(yùn)的主要路子。對(duì)峙教導(dǎo)優(yōu)先成長(zhǎng)，是我們黨和國(guó)度持久對(duì)峙的一項(xiàng)嚴(yán)重方針，也是我們施行科教興鎮(zhèn)、扶植南部教導(dǎo)文明中間的題中之義。全鎮(zhèn)各村(社區(qū))、各部分單元要以高度的義務(wù)感和真知灼見(jiàn)，安穩(wěn)建立迷信手藝是第平生產(chǎn)力、人材資本是第一資本的思惟，果斷不移地把教導(dǎo)放在優(yōu)先成長(zhǎng)的計(jì)謀地位擺設(shè)落實(shí)。要充沛看法到，--將來(lái)的成長(zhǎng)實(shí)力若何，很年夜水平就是--的教導(dǎo)、人材實(shí)力若何，實(shí)在把教導(dǎo)、科技、人材作為經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的主要根本和鞭策力氣來(lái)抓。特別要看到，以后我鎮(zhèn)生齒整體本質(zhì)偏低，高條理人材絕對(duì)缺乏的成績(jī)?nèi)暂^凸起，我們要從過(guò)往的拼資本、拼耗費(fèi)的集約型成長(zhǎng)，改變?yōu)槠粗橇Α⑵词炙嚨拿孕懦砷L(zhǎng)之路，關(guān)頭是人材，前途在教導(dǎo)。

　　(二)對(duì)峙教導(dǎo)品牌成長(zhǎng)，打造--教導(dǎo)文明咭片。教導(dǎo)是一個(gè)城市文明實(shí)力的主要載體，是一個(gè)城市綜合實(shí)力的主要構(gòu)成部份，也是一個(gè)城市主要的對(duì)外宣揚(yáng)抽象。教導(dǎo)部分要把教導(dǎo)講授任務(wù)和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)當(dāng)局的中間任務(wù)、年夜局任務(wù)連系起來(lái)，把培育優(yōu)異人材、創(chuàng)立百年品牌黌舍與扶植文明強(qiáng)鎮(zhèn)、明珠城市連系起來(lái)，以優(yōu)良的“--教導(dǎo)”品牌，豐厚充分--作為南部教導(dǎo)文明中間、文明強(qiáng)鎮(zhèn)的內(nèi)在，晉升--對(duì)外抽象位置。要對(duì)峙教導(dǎo)質(zhì)量是教導(dǎo)的性命線的辦學(xué)方針，在知足社會(huì)教導(dǎo)需求的條件下，持續(xù)推動(dòng)“一校一品”內(nèi)在式成長(zhǎng)，“培育名教員、培養(yǎng)名校長(zhǎng)、打造論理學(xué)校”，構(gòu)成各具特點(diǎn)、各有所長(zhǎng)、內(nèi)在厚重的特點(diǎn)黌舍、品牌黌舍。要增強(qiáng)校園平安、綠化、丑化和文明扶植，讓每間黌舍都是調(diào)和的校園、育人的福地、文明的陣地，成為教員樂(lè)教喜教的家園，成為先生分開(kāi)后依然留戀馳念的處所，成為裝點(diǎn)在--年夜地上的靚麗風(fēng)光線，成為--對(duì)外宣揚(yáng)的抽象窗口。

　　(三)對(duì)峙教員治校，讓教員更有莊嚴(yán)地任務(wù)糊口。尊師重教不克不及逗留在行動(dòng)上、文件上、會(huì)議上，要從軌制上、政治上、經(jīng)濟(jì)上、任務(wù)上、糊口上保證教員、關(guān)懷教員、尊敬教員，實(shí)在為他們排難解紛，讓更多的優(yōu)異教員會(huì)聚到--、扎根在--，樂(lè)于從教。要在經(jīng)濟(jì)上持續(xù)保證教導(dǎo)投入的“三個(gè)天然增加”、“兩個(gè)相當(dāng)”，確保教員的待遇絕對(duì)波動(dòng);要落實(shí)教員治校方針，完美教代會(huì)、績(jī)效查核、平易近主評(píng)斷等治校規(guī)章軌制，標(biāo)準(zhǔn)黌舍平常辦理，保證教員的各項(xiàng)權(quán)力;要成立健全優(yōu)異教員表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)軌制，建立進(jìn)步前輩典范，宏揚(yáng)崇高師風(fēng)，盡力構(gòu)成全社會(huì)尊師重教的杰出風(fēng)氣。

　　2、做德業(yè)雙馨的國(guó)民稱心教員

　　面臨汗青和理想付與的重?fù)?dān)，泛博教員肩上的義務(wù)更重，擔(dān)子不輕。必需增強(qiáng)本身進(jìn)修前進(jìn)，不竭進(jìn)步本身才能程度，塑造國(guó)民教員的杰出抽象，不孤負(fù)全社會(huì)的希冀。

　　(一)愛(ài)崗敬業(yè)，做黨的教導(dǎo)事業(yè)的虔誠(chéng)者。教員起首就是一種職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、毋忝厥職是任務(wù)的底子，為師職責(zé)。以后，與社會(huì)上一些職業(yè)比擬，教員的職業(yè)絕對(duì)孤單、貧寒、繁瑣，但與此同時(shí)，教員是攸關(guān)先生人生塑造、處所久遠(yuǎn)成長(zhǎng)、平易近族但愿將來(lái)的主要事業(yè)。教員從事的是根本任務(wù)，但任務(wù)高尚;崗?fù)て胀ǖ驼{(diào)，但關(guān)系嚴(yán)重久遠(yuǎn)。泛博教員要實(shí)在進(jìn)步職業(yè)高傲感、義務(wù)感、任務(wù)感，找準(zhǔn)人生定位，盲目把完成人生價(jià)值融入到黨和國(guó)民的巨大教導(dǎo)事業(yè)中去，擔(dān)任起培育和培養(yǎng)平易近族回復(fù)事業(yè)交班人的嚴(yán)重汗青任務(wù)。要對(duì)峙準(zhǔn)確的政策導(dǎo)向和辦學(xué)標(biāo)的目的，進(jìn)一步加強(qiáng)年夜局認(rèn)識(shí)、義務(wù)認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)精力，對(duì)峙把地點(diǎn)的崗?fù)ず团嘤�的�?duì)象，同我們國(guó)度的出路命運(yùn)、同扶植--的夸姣將來(lái)、同鑄就平易近族和處所的優(yōu)異人材聯(lián)絡(luò)起來(lái)，為先生的安康生長(zhǎng)、畢生成長(zhǎng)處心積慮，為處所成長(zhǎng)和國(guó)度復(fù)興奉獻(xiàn)英才。

　　(二)篤學(xué)立異，做先生安康生長(zhǎng)的守望者。教員的勝利當(dāng)然表現(xiàn)在培育了一批批高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率的先生，但更表現(xiàn)在他們能否能生長(zhǎng)為安康的社會(huì)之人，成為社會(huì)的棟梁之才。泛博教員要經(jīng)過(guò)進(jìn)修，更新教導(dǎo)不雅念，確立對(duì)先生畢生擔(dān)任的不雅念，不但要關(guān)懷先生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并且要為先生此后的保存和競(jìng)爭(zhēng)作籌辦;不但要正視常識(shí)和才能的培育，并且要重視思惟品德質(zhì)量和健全人格的培育;不但使先生具有獲得常識(shí)的才能，并且要培育他們的創(chuàng)業(yè)才能、理論才能和立異才能。要年夜力倡議平易近主對(duì)等的師生不雅，教員不只是教授常識(shí)，更主要的是鼓動(dòng)勉勵(lì)先生考慮、發(fā)明和立異，做到與先生配合切磋真諦、配合前進(jìn)、配合生長(zhǎng)，使教導(dǎo)成為常識(shí)傳布、利用、立異、締造的主要陣地，使黌舍成為培養(yǎng)能順應(yīng)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)變、立異型復(fù)合人材的年夜本營(yíng)。

　　(三)激濁揚(yáng)清，做社會(huì)一方習(xí)尚的引領(lǐng)者。“學(xué)高為師，身正為范”。教員作為一個(gè)非凡職業(yè)，承載著黨委當(dāng)局的希冀、社會(huì)年夜眾的但愿、家長(zhǎng)先生的盼愿。教員的言談舉止，對(duì)外牽扯著有數(shù)家長(zhǎng)的目光，對(duì)內(nèi)影響著千萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)的青少年先生，一言一行乃至穿著衣飾都能夠被先生仿照縮小，被家長(zhǎng)群情指導(dǎo)。同時(shí)，教員作為學(xué)歷常識(shí)程度比力高、社會(huì)位置比力高的一個(gè)群體，人們對(duì)教員的品德希冀更高，對(duì)教員的言行請(qǐng)求更嚴(yán)。作為教師本人，要深入看法職業(yè)非凡性，增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，用崇高的品德情操去教導(dǎo)先生、傳染先生、轉(zhuǎn)化先生，讓先生在耳聞目睹、潛移默化中學(xué)好習(xí)、學(xué)做人、學(xué)干事。要盲目批評(píng)社會(huì)各類不良影響，抵擋各類犯警引誘，甘于平平，甘于貢獻(xiàn)，甘居幕后，以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的崇高師德，博得先生百花成蜜、家長(zhǎng)心甜，獲得泛博大眾對(duì)本人和這份職業(yè)的必定和尊敬。黌舍辦理者要連系全市的“全平易近修身”步履，以清廉修身為焦點(diǎn)，在觸及到招生、基建、教員雇用、財(cái)經(jīng)利用等嚴(yán)重方面，標(biāo)準(zhǔn)手續(xù)，完美軌制，讓權(quán)利在陽(yáng)光下運(yùn)轉(zhuǎn)，讓清正清廉之旌旗在黌舍高高飄蕩。

　　教師們、同道們，致全國(guó)之治在人材，成全國(guó)之才在教化，行教化之業(yè)在教員!以后，--的教導(dǎo)正處于承上啟下、承前啟后的主要期間。黨委當(dāng)局和全鎮(zhèn)20萬(wàn)國(guó)民對(duì)泛博教人員工寄與厚望，寄與重托。讓我們持續(xù)勾結(jié)二心，持續(xù)負(fù)重前行，配合為昌盛--的教導(dǎo)事業(yè)，為培育棟梁之才做出更年夜的奉獻(xiàn)!最初，祝全部教員節(jié)日興奮，心想事成，祝在坐列位身材安康，萬(wàn)事如意!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇4

　　同志們：

　　今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全鎮(zhèn)教師大會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：回顧總結(jié)20--年的重點(diǎn)工作; 結(jié)合市教育局新精神,全面部署20--年教育教學(xué)的工作，確保園滿完成新一年的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面,我就具體工作談三個(gè)方面的意見(jiàn)：

　　一、20--年重點(diǎn)工作回顧

　　在市教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全鎮(zhèn)教師的共同努力，過(guò)去的一年，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。

　　一是隊(duì)伍建設(shè)卓有成效 。過(guò)去的一年,我們開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師行風(fēng)整頓、教育人事改革、后備干部培養(yǎng)等工作，夯實(shí)了學(xué)校管理基礎(chǔ)，提升了教師專業(yè)素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)校教育活力。各校涌現(xiàn)出一批愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的優(yōu)秀典型，今天表彰的單位和個(gè)人就是在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀代表。

　　二是德育工作穩(wěn)步推進(jìn) 。在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持把“小事德育”擺在一切工作的首位，注重了課程育人、環(huán)境育人和活動(dòng)育人。

　　我們根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展教育活動(dòng)，如：三月份開(kāi)展的“學(xué)雷鋒”活動(dòng);四月的清明祭掃活動(dòng);五月份開(kāi)展青年歌詠比賽;“六一”期間，邀請(qǐng)了一年級(jí)的家長(zhǎng)為孩子佩戴紅領(lǐng)巾，和孩子共同觀看節(jié)目，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng);七月份舉行了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng);九月，開(kāi)展了“交通安全伴我行”征文活動(dòng);十月份，組織了“迎國(guó)慶，愛(ài)中華”歌詠比賽;十一月，開(kāi)展了科技創(chuàng)新小制作活動(dòng);十二月開(kāi)展“大家唱、大家跳”評(píng)比、“良輝杯”作文競(jìng)賽活動(dòng)。

　　這些有聲有色的活動(dòng)成功地展示了我鎮(zhèn)學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，也收到了良好的效果。在漢川第二屆科技節(jié)中，分水中學(xué)的胡瀟涵同學(xué)的小制作獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)，分水小學(xué)、彭湖中學(xué)、播義中學(xué)12名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng);“交通安全伴我行”征文活動(dòng)中8 位同學(xué)分獲市一、二、三等獎(jiǎng);“良輝杯”作文競(jìng)賽15位同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)。分水中學(xué)在孝感市組織的“大家唱、大家跳”評(píng)比活動(dòng)中兩個(gè)項(xiàng)目分獲孝感市一、二等獎(jiǎng)，被評(píng)為漢川市德育工作先進(jìn)單位。

　　三是有效教學(xué)增效顯著。首先，我們?nèi)�力推進(jìn)“分層目標(biāo)教學(xué)法”，以面向全體學(xué)生，開(kāi)展“分層目標(biāo)教學(xué)法”下的情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、課時(shí)與單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)活動(dòng)，有序地推進(jìn)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。

　　10 月，市教研室對(duì)新農(nóng)小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)，充分肯定了新農(nóng)小學(xué)的做法。

　　其次，狠抓校本研修的實(shí)效性，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。分水中學(xué)、分水小學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、彭湖中學(xué)、播義中學(xué)確立了教研日制度，精心組織，收效很好。中心初中安排了每月一次的全鎮(zhèn)教研，由分水中學(xué)和分水小學(xué)的業(yè)務(wù)骨干，以課堂為陣地，為全鎮(zhèn)教師上公開(kāi)課，并組織教師集中評(píng)議和交流，讓全鎮(zhèn)教研活動(dòng)做到了主題化、常態(tài)化。如在分水小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文、小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)同課異構(gòu)等活動(dòng)，都取得了良好的效果。

　　這些研討活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平。在各級(jí)各類的競(jìng)賽中，我鎮(zhèn)教師更是踴躍參加，碩果累累。20--年我鎮(zhèn)教師有5 篇論文、2篇案例、4 個(gè)課件獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，21 件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，50 件作品獲孝感市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　11月份孝感市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，彭湖中學(xué)吳慧執(zhí)教的《走近二氧化碳》，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、漢川市特等獎(jiǎng);分水小學(xué)教師王志剛、新農(nóng)小學(xué)何飛的體育課獲孝感市級(jí)一、二等獎(jiǎng);分水小學(xué)榮利、新農(nóng)小學(xué)陳俊等五名教師獲漢川市級(jí)一、二等獎(jiǎng);分水中學(xué)李翠芳、彭湖中學(xué)、新農(nóng)小學(xué)、紅旗小學(xué)、勝利小學(xué)等15位教師分獲課件、論文一、二等獎(jiǎng)。

　　四是后勤管理日趨規(guī)范。

　　學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而后勤工作則是教學(xué)工作的保證。20--年，我們加強(qiáng)了對(duì)財(cái)務(wù)的管理工作，落實(shí)了后勤工作人員崗位責(zé)任制，嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，做到專項(xiàng)資金，專款使用，認(rèn)真做好財(cái)產(chǎn)清查，按時(shí)記帳、報(bào)帳，核銷，帳目清楚。

　　分水中學(xué)、勝利小學(xué)、播義中學(xué)結(jié)合自身校園面積的特點(diǎn)，力求精致，把綠化工作從細(xì)節(jié)做起，不論身處何處，均有花草相伴，均有標(biāo)語(yǔ)警示。播義中學(xué)“蔬菜基地”通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收。紅旗小學(xué)、播義小學(xué)進(jìn)行了無(wú)公害廁所改造，分別獲孝感市市、漢川市無(wú)血吸蟲示范學(xué)校稱號(hào)。余臺(tái)小學(xué)校舍翻修，面貌煥然一新。

　　五是黨風(fēng)廉正建設(shè)步入正軌。

　　建立健全了各種規(guī)章制度，學(xué)校黨員干部照章辦事，嚴(yán)格自律，勤儉治校;推行校務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督，充分發(fā)揮教育工會(huì)、教代會(huì)的作用，實(shí)行民主監(jiān)督，對(duì)評(píng)先、考核評(píng)優(yōu)等工作，公開(kāi)方案、公開(kāi)指標(biāo)、公開(kāi)工作程序、公開(kāi)考評(píng)結(jié)果，接受群眾監(jiān)督;召開(kāi)民主生活會(huì)，下發(fā)征求意見(jiàn)書，收到建議50多條，扎實(shí)搞好五個(gè)基本建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng);認(rèn)真做好教育宣傳工作，各級(jí)各類新聞報(bào)道收獲頗豐，20--年國(guó)家級(jí)1 篇、省級(jí)1 篇、孝感市級(jí)19 篇、漢川市級(jí)23篇，孝感行政完網(wǎng)44 篇，計(jì)88 篇;關(guān)心教師生活與疾苦，20--年走訪慰問(wèn)大病教師和特困教師12 戶，41名貧困生，捐助29700 元;辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)12人。

　　回顧過(guò)去的一年，是全鎮(zhèn)教育上水平、求突破的一年。這些成績(jī)的取得，是上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心厚愛(ài)的結(jié)果，是鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府高度重視、大力支持的結(jié)果，更是全體教師凝心聚力、開(kāi)拓創(chuàng)新的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表鎮(zhèn)中心初中向全鎮(zhèn)教育工作者和為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的同志們，表示衷心地感謝和崇高的敬意!

　　在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)教育還存在著一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題。主要表現(xiàn)在，教育發(fā)展仍不均衡，特別是學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后;學(xué)校德育工作效果不明顯，無(wú)特色;教學(xué)質(zhì)量還需有效提高，特別是在薄弱學(xué)科建設(shè)和有效教學(xué)的研究和實(shí)踐上，還沒(méi)有真正解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題;中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不同程度存在著高耗低效的現(xiàn)象;整體辦學(xué)水平差距較大，有的學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明，甚至有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量始終在低水平徘徊;隊(duì)伍整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提升，有的教師能力較低，不能勝任本職工作，有的教師師德不端，存在有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂資料，打罵、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中著力加以解決。

　　二、20--年的工作思路與措施

　　20--年是貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及我市教育事業(yè)發(fā)展“--”規(guī)劃實(shí)施的開(kāi)頭年、起步年。按照市教育局指導(dǎo)精神，我們確定了20--年我鎮(zhèn)教育教學(xué)的工作思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市局“強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念;以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的專業(yè)素質(zhì);以深入開(kāi)展“小事德育”為核心，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成;以深入實(shí)施“有效教學(xué)”為中心，全面提升我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量;以校園文化建設(shè)為基石，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;著力突破“防控兩極分化，促進(jìn)均衡發(fā)展”兩個(gè)難點(diǎn)，堅(jiān)持做到不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰，把既定的工作抓實(shí)、抓出成效、抓出特色。

　　近三年我鎮(zhèn)教育教學(xué)的工作目標(biāo)是：確保我鎮(zhèn)教育教學(xué)居全市強(qiáng)鎮(zhèn)地位。

　　下面，我想就如何達(dá)到目標(biāo)談?wù)劙藗�(gè)方面的工作：

　　一、貫徹精神，科學(xué)規(guī)劃，謀劃教育事業(yè)藍(lán)圖

　　我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《漢川市教育事業(yè)發(fā)展“--”規(guī)劃》和市教育教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確市發(fā)展教育的總體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性。

　　學(xué)校要科學(xué)確定本校的發(fā)展藍(lán)圖，明晰教育改革思路，編制好既要符合教育發(fā)展的宏觀要求，也要符合本校發(fā)展實(shí)際的前瞻性、可行性發(fā)展規(guī)劃，為教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、規(guī)范辦學(xué)，精致管理，營(yíng)造和諧校園亮點(diǎn)

　　在學(xué)校管理上，我們要繼續(xù)走科學(xué)發(fā)展之路，規(guī)范辦學(xué)，精致管理，并以此為基礎(chǔ)謀求學(xué)校的高位發(fā)展。

　　我們要繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師全員聘用制，穩(wěn)步推進(jìn)“競(jìng)爭(zhēng)上崗、末位待崗培訓(xùn)制”，逐步建立和完善“能進(jìn)能出、能上能下”的教師良性流動(dòng)制度，進(jìn)一步完善績(jī)效考核獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

　　推行“陽(yáng)光校務(wù)制”，凡是涉及到人事、獎(jiǎng)勵(lì)、財(cái)務(wù)等方面的事務(wù)，都及時(shí)公示于眾，接受校內(nèi)外的監(jiān)督。

　　加強(qiáng)后勤管理，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算管理，積極探索和試行學(xué)校后勤社會(huì)化管理模式。加大“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”、“蔬菜基地”、“學(xué)農(nóng)基地”的創(chuàng)建和管理力度。

　　推進(jìn)“一體兩翼”管理模式。以中心初中為主體，以分水中學(xué)、分水小學(xué)為兩翼，分別與其他薄弱學(xué)校成相互對(duì)應(yīng)、相互協(xié)作的辦學(xué)共同體，共同發(fā)展，推進(jìn)“教育一體化”工程。繼續(xù)推行鎮(zhèn)區(qū)年輕教師到下面學(xué)校對(duì)口支教、走教活動(dòng)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

　　倡導(dǎo)“教育全時(shí)空，服務(wù)全方位”的管理模式，通過(guò)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，有效提升學(xué)校管理的時(shí)效性與指向性;倡導(dǎo)“人人是教育者，人人是管理者”，實(shí)行全員參與管理，有行政領(lǐng)導(dǎo)的值日，有班主任的常規(guī)管理，有德育輔導(dǎo)員的大力協(xié)查，還有學(xué)生的自主管理。

　　真正做到時(shí)時(shí)有管理，處處見(jiàn)管理，全程跟蹤，全面服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)和諧的教育空間。

　　三、凸顯德育，關(guān)注細(xì)節(jié)，激勵(lì)全體學(xué)生成長(zhǎng)

　　堅(jiān)持育人為本，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把“構(gòu)建學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性”作為德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)，采取“德育為首，能力為重，全面發(fā)展”理念的系列措施，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育主陣地作用。

　　要以校園文化建設(shè)為龍頭，以營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為突破口，以主題教育活動(dòng)為抓手，以班會(huì)課和各種活動(dòng)為載體，以學(xué)生自主管理為依托，充分發(fā)揮校廣播站、宣傳櫥窗、標(biāo)牌的作用，把德育工作滲透到校園的每一個(gè)角落。通過(guò)打造“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”，營(yíng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。通過(guò)一系列主題教育活動(dòng)，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的方式，培養(yǎng)學(xué)生有志負(fù)責(zé)、熱心公益、明禮誠(chéng)信、愛(ài)校愛(ài)家、勤奮進(jìn)取、頑強(qiáng)樂(lè)觀等良好品質(zhì)。

　　大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一方面，要廉潔執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、不逃崗缺崗，另一方面，我們的教師要本著“教育服務(wù)”的理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生站在成長(zhǎng)與發(fā)展的同一起跑線上;要偏愛(ài)學(xué)困生，讓先進(jìn)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)，從品行到學(xué)習(xí)給予全方位的關(guān)照，使得原本落后的同學(xué)也能跟上班級(jí)整體前進(jìn)的步伐。

　　陶行知說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。當(dāng)我們舉起教鞭的時(shí)候，請(qǐng)考慮一下，我們的教鞭下沒(méi)準(zhǔn)有中國(guó)的瓦特，他也許就在我們教鞭下成長(zhǎng)，沒(méi)準(zhǔn)的教鞭把中國(guó)的瓦特不經(jīng)意地扼殺了;我們的冷眼里沒(méi)準(zhǔn)有中國(guó)的牛頓，當(dāng)我們漠視的目光投給他的時(shí)候，他弱小的心靈在震撼，沒(méi)準(zhǔn)我們的一個(gè)冷眼把他的熱情給冷卻了;我們?cè)谧I笑學(xué)生的時(shí)候，要想到他沒(méi)準(zhǔn)是未來(lái)的愛(ài)迪生，我們譏笑的時(shí)候要考慮譏笑是對(duì)自己是一名教師自己的嘲諷。教師是神圣的，形象永遠(yuǎn)在人的成長(zhǎng)中是高尚的，是受人尊重的。

　　四、追求高效，培養(yǎng)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量飛躍

　　質(zhì)量是永恒的主題。今年，全鎮(zhèn)的主要任務(wù)就是：認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量。不斷強(qiáng)化質(zhì)量核心意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極開(kāi)發(fā)傳承“黃良輝”文化的特色校本課程，多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，要講實(shí)干，重實(shí)績(jī)，求實(shí)效。

　　1 、高度重視課堂教學(xué)效率的提升。構(gòu)建備、講、練、研“四位一體”的管理模式，追求課堂教學(xué)的有效、高效。

　　一是抓集體備課、建教案庫(kù)，統(tǒng)一備課要求，采用“各自備課—討論交流—求同存異—集中定案”的流程，強(qiáng)化教師的整體提升。二是教師必須用統(tǒng)一教案上課，形成“備講合一”。三是明確基本統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容與數(shù)量，防止太多(難)或太少(易)。四是中心初中中心教研組定期組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教師共同參與的“有效課堂全員達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，落實(shí)備、講、練的效果。

　　在課堂教學(xué)的有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，講求“目標(biāo)定位有效、教學(xué)流程有效、手段方法有效、教學(xué)結(jié)果有效”，在目標(biāo)定位上關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，追求“讓每個(gè)學(xué)生借助于我們的課堂飛翔起來(lái)”;在教學(xué)流程上講究簡(jiǎn)潔連貫實(shí)用，關(guān)注細(xì)節(jié)和課堂機(jī)智;手段方法上堅(jiān)決摒棄花架子，培養(yǎng)學(xué)生的能力;教學(xué)結(jié)果上不只看知識(shí)技能的落實(shí)，還關(guān)注學(xué)生興趣、潛能的激發(fā)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)的有效與到位。練習(xí)作業(yè)上注重布置的適量與適度、批改與反饋;根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r布置分層次作業(yè)。

　　2、認(rèn)真實(shí)行分級(jí)管理。提高質(zhì)量，小學(xué)、初中是一個(gè)整體，必須堅(jiān)持“抓實(shí)小學(xué)、抓強(qiáng)初中”，抓小學(xué)質(zhì)量，要立足于“學(xué)得牢”，關(guān)鍵在于打牢基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，核心在于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀、寫、算習(xí)慣;抓初中質(zhì)量，要立足于“學(xué)的好”。學(xué)的好，才能留的住，能畢業(yè)，想升學(xué)。我們繼續(xù)深入開(kāi)展以均分、合格率和后百分之十均分三項(xiàng)指標(biāo)為內(nèi)容的質(zhì)量評(píng)價(jià)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，真正面向全體抓質(zhì)量、強(qiáng)質(zhì)量。抓質(zhì)量的最關(guān)鍵點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。“學(xué)校不講分?jǐn)?shù)，活不了今天;可學(xué)校只講分?jǐn)?shù)，活不了明天。我們的孩子拼的是以后的學(xué)習(xí)能力”。

　　3、抓好課改模式的推廣。要學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課改模式進(jìn)行積極地探索與嘗試，要實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、分類達(dá)標(biāo)，更好的促進(jìn)課堂高效。今年，分水中學(xué)已嘗試借鑒洋思“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。許多老師反映：“不是不想用先進(jìn)的理念改變現(xiàn)狀，而是苦于束縛太多，難以下手”。其實(shí)我們不要想一口吃成胖子，飯要一口一口吃，路要一步走，步子邁大了，會(huì)得不償失。嘗試的過(guò)程是探索的過(guò)程，沒(méi)有失誤，何來(lái)經(jīng)驗(yàn)?

　　各校要認(rèn)真進(jìn)行課改模式的探索，要形成本土化、特色化、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性。

　　4、落實(shí)好教育教學(xué)分類評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)價(jià)。推行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)和音體美教學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的要求，解決當(dāng)前存在的“重智育，輕德育，弱體育美育”的問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，要努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。開(kāi)設(shè)信息、寫作、奧數(shù)、器樂(lè)、舞蹈等興趣班，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和考核獎(jiǎng)勵(lì)，逐步顯現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，打造學(xué)校素質(zhì)教育的亮麗風(fēng)景。

　　5、進(jìn)一步強(qiáng)化教育研修工作。不斷完善合作互助、課題牽動(dòng)、資源共享的研修模式;圍繞課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展專題研修活動(dòng);強(qiáng)化實(shí)踐探究，突顯研修實(shí)效。重視搞好校長(zhǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的崗前培訓(xùn)和提高培訓(xùn);加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，總結(jié)推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)，提高班主任專業(yè)能力。

　　五、消除薄弱，發(fā)展幼教，提高校園文化品位

　　一是推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)中小學(xué)校舍建設(shè)與改造，核心和關(guān)鍵是落實(shí)資金、加強(qiáng)管理，保證質(zhì)量和進(jìn)度。對(duì)于新建的項(xiàng)目，要及早進(jìn)行謀劃，抓緊辦理好審批手續(xù)，該招標(biāo)的必須要招標(biāo)，確保所有工程都能按時(shí)開(kāi)工，如期完工。

　　二是推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)工程。從今年開(kāi)始，相關(guān)學(xué)校要將學(xué)前教育作為發(fā)展教育和改善民生的重點(diǎn)工作之一，進(jìn)一步滿足適齡幼兒入園需要。早做準(zhǔn)備、早做規(guī)劃，做到把每個(gè)幼兒園都建設(shè)成教學(xué)設(shè)施好、保教質(zhì)量高、群眾都滿意的示范園。

　　三是推進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校之魂，文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。校園文化要與校舍該造、裝備建設(shè)、校園綠化相結(jié)合，要與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相結(jié)合，與學(xué)校制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、管理文化建設(shè)、教師文化建設(shè)等密切接合。20--年各校要打造亮點(diǎn)，提升品位，內(nèi)抓質(zhì)量，外塑品牌，力爭(zhēng)“一校一特色”、“一班一特色”，提高分水教育在漢川市的知名度。

　　六、強(qiáng)化師德，錘煉師能，加快教師素質(zhì)提升

　　我們要繼續(xù)探索完善師德教育、師德評(píng)價(jià)、師德監(jiān)督及評(píng)價(jià)結(jié)果有效運(yùn)用的機(jī)制，持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，圍繞校長(zhǎng)和教師能力的提升，突出抓好三項(xiàng)工作。

　　一是開(kāi)展校長(zhǎng)、教師“亮劍”活動(dòng)。從今年起，每年7 、8月份都要組織所有中小學(xué)校長(zhǎng)就本年工作亮點(diǎn)和下一年度工作思路進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀個(gè)案進(jìn)行展示，提高校長(zhǎng)的事業(yè)謀劃能力、管理能力和工作執(zhí)行能力;定期組織各學(xué)科全體教師進(jìn)行一次以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體的交流活動(dòng)，通過(guò)主題講座、課例實(shí)踐、點(diǎn)評(píng)提升，評(píng)選出優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)展示，壯大學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，不斷打造品牌學(xué)科。平臺(tái)有了，能不能“亮劍”，怎么“亮劍”，亮出的是什么劍?是對(duì)我們校長(zhǎng)和教師的真正考驗(yàn)。

　　二是開(kāi)展全員大練教師基本功活動(dòng)。今年的全員大練教師基本功活動(dòng)，重點(diǎn)放在兩個(gè)方面。一方面，加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練。要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展粉筆字、閱讀、教具的使用與制作、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用等方面的訓(xùn)練，強(qiáng)化提升教師的基本技能。另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。各校要把提高教師課堂教學(xué)能力作為學(xué)科培訓(xùn)、校本研修的重點(diǎn)內(nèi)容，從提高備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)基本技能抓起，逐步讓教師掌握新理念、明確新要求，精心完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課前準(zhǔn)備，提高教學(xué)內(nèi)容展示、課堂教學(xué)技巧、學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)的能力。今年，我們還要開(kāi)展全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大賽，教師要全員參加，從年級(jí)組開(kāi)始，層層推薦，精選出課堂教學(xué)的先進(jìn)典型，在全鎮(zhèn)進(jìn)行展示。

　　三是啟動(dòng)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。要根據(jù)本校實(shí)際需要，及早做好幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。要把好入口關(guān)，補(bǔ)充專業(yè)幼兒教師和保育員，保證幼教隊(duì)伍質(zhì)量。

　　七、強(qiáng)力控輟，發(fā)展遠(yuǎn)程，夯實(shí)“普九”教育成果

　　1 、加強(qiáng)措施，堅(jiān)決制止學(xué)生輟學(xué)。一是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任, 層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書, 將“控輟”任務(wù)目標(biāo)責(zé)任到人。二是加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度,增強(qiáng)家長(zhǎng)送子女上學(xué)的法律意識(shí)。三是制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，確保貧困生不輟學(xué)。四是加強(qiáng)管理制度，建立“制止輟學(xué)生談話室”，扎實(shí)做好“輟學(xué)生”的返校工作。五是積極推行落實(shí)“教改防輟”工程，點(diǎn)燃厭學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。力爭(zhēng)小學(xué)100%入學(xué)，初中輟學(xué)率在2 %以內(nèi)。

　　2、利用硬件設(shè)備，充分服務(wù)教學(xué)。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教育信息化裝備水平，加強(qiáng)硬件設(shè)施更新配套工作，提高網(wǎng)絡(luò)使用效益，進(jìn)一步鞏固教育初步現(xiàn)代化創(chuàng)建成果。更新教師現(xiàn)代教育觀念，全力提高教師教育管理和教學(xué)技能。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室“建、管、用”建設(shè)。各項(xiàng)設(shè)備寧可用壞，不可放壞。

　　3 、規(guī)范普九表冊(cè)，加強(qiáng)檔案建設(shè)。各校要組建專業(yè)隊(duì)伍，努力搞好表冊(cè)和檔案建設(shè)。

　　八、綜合治理，警鐘長(zhǎng)鳴，維護(hù)教育安全穩(wěn)定

　　主要做好三項(xiàng)工作：一要做好人防工作。開(kāi)展好全鎮(zhèn)中小學(xué)“安全教育活動(dòng)月”(3 月和9月)、“5 月12 日”地震應(yīng)急疏散和“11 月9日”消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng);要充分發(fā)揮安全管理人員的作用，嚴(yán)格禁止外來(lái)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)防不法份子滋事鬧校，提高安全防范能力;強(qiáng)化安全常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)定時(shí)、定點(diǎn)、定人接送制度，堅(jiān)決制止非法營(yíng)運(yùn)車輛接送學(xué)生，切實(shí)保障乘車安全。二要要加大檢查力度。各校要完善安全預(yù)警機(jī)制，定期排查安全隱患，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改;中心初中將加大對(duì)學(xué)校安全工作的檢查力度，保證校園安全。同時(shí)，定期召開(kāi)校園安全聯(lián)席制度，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，充分發(fā)揮部門合力，提升安全保障水平。三是要抓好責(zé)任追究。在責(zé)任追究上不含糊、不手軟。

　　三、20--年工作要求

　　分水能否確保教育強(qiáng)鎮(zhèn)地位的一個(gè)關(guān)鍵因素就是是否有一支開(kāi)拓型的校長(zhǎng)隊(duì)伍、一支踏實(shí)型的中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。在此，我給各位提三點(diǎn)要求：

　　1 、做一個(gè)“學(xué)得進(jìn)去、沉得下去、擺得開(kāi)來(lái)，立得起來(lái)”的校長(zhǎng)。

　　“學(xué)得進(jìn)去”就是要求各位校長(zhǎng)排除影響學(xué)習(xí)的各類因素，增加有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少一些不必要的校外應(yīng)酬，千方百計(jì)提高學(xué)習(xí)效率。“沉得下去”就是要求各位校長(zhǎng)心思要靜下來(lái)，身體要沉下去，耐得住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真辦學(xué)。“擺得開(kāi)來(lái)”就是要求各位校長(zhǎng)具有同時(shí)扮演教師、服務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)的能力，既適應(yīng)社會(huì)，又做好教育，守侯校園的靈魂。“立得起來(lái)”就是要求各位校長(zhǎng)業(yè)務(wù)上叫得響，管理上過(guò)得硬;民主決策為先，狠抓落實(shí)為后;理念上敢為人先，工作上不落人后;工作方法上重創(chuàng)意，人際關(guān)系上重和諧，教師發(fā)展上重優(yōu)先。

　　2 、做一個(gè)“承上啟下、相互協(xié)調(diào)、相對(duì)獨(dú)立”的中層領(lǐng)導(dǎo)。

　　“承上啟下”就是要求中層領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確傳達(dá)校長(zhǎng)要求，保證政令暢通，反饋教師心聲。“相互協(xié)調(diào)”就是要求中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)教育、教學(xué)、后勤等方面的工作，做好校長(zhǎng)的參謀。“相對(duì)獨(dú)立”就是要求中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)，要學(xué)會(huì)擺脫依賴，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，盡可能地做好本職工作。

　　3 、做一個(gè)“即時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的教師。

　　繼續(xù)開(kāi)展“跟班跟師”活動(dòng)，在教學(xué)工作中，師徒“共讀、共教、共研、共成長(zhǎng)”，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。骨干教師在各類教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座，充分施展個(gè)人才華和智慧，展示個(gè)人魅力與風(fēng)采;青年教師要做研究型、科研型教師，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容，不同形式的個(gè)案，虛心向師傅學(xué)習(xí)，相互交流、相互合作，共同提高;老教師要發(fā)揮余熱，一如既往，既要傳經(jīng)送寶，又要學(xué)習(xí)并接受新的教學(xué)理念。

　　在各項(xiàng)工作中，我要強(qiáng)調(diào)的一句話是：不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。

　　同志們，溫在20--年7 月13日全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中說(shuō)“一個(gè)好老師，可以教出一批好孩子;一個(gè)好校長(zhǎng)，可以成就一所好學(xué)校;一批教育家，可以影響國(guó)家和民族的未來(lái)”。

　　教育涉及千家萬(wàn)戶，教育關(guān)系國(guó)計(jì)民生。做好新一年的教育工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，為全面開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作的新局面努力奮斗!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇5

　　各位老師，大家好!

　　本屆高一就是由我們 位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們?nèi)�體同志在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)生獲得更多成才的機(jī)會(huì)，也為我們自己創(chuàng)造更好地發(fā)展條件。

　　本屆高一新生15個(gè)班，重點(diǎn)班4個(gè)(包括兩個(gè)次重點(diǎn)班)50人/班，平行班11個(gè)，班均55人左右，共800人。希望通過(guò)我們的努力，不僅要保持現(xiàn)在的優(yōu)生，確保顆粒歸倉(cāng)，更要培養(yǎng)和挖掘有潛力的中等生甚至是后進(jìn)生。我們?cè)诟咭浑A段就要提前謀劃，思考如何促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，這樣我們?cè)谌�年以后就大有希望。教育局�?duì)我校20xx年高考上線率要求是30%，大家可以想象，對(duì)20xx屆高考的要求會(huì)是什么。不管怎么樣，我們必須面對(duì)，退無(wú)可退。

　　今天在座的有好多是我校的優(yōu)秀教師，多年來(lái)為我校高考取得的好成績(jī)作出了很大貢獻(xiàn)，在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，一方面繼續(xù)努力工作，出色地完成自己的各項(xiàng)工作，另一方面要更多地幫助、指導(dǎo)我們才走上工作崗位的年輕教師，年輕教師也要本著謙虛好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，努力盡快成長(zhǎng)，以便更快、更好地適應(yīng)高中的教學(xué)環(huán)境和要求。

　　我希望在我們的努力下，三年后，我們的老師和學(xué)生在各方面都有新的發(fā)展，新的突破。 下面就如何在今后開(kāi)展工作，談?wù)勎业目捶ǎ�也算是提一些要求�?/p>

　　一、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作，只有大家在整個(gè)工作中，以學(xué)校或年級(jí)處制定的統(tǒng)一目標(biāo)為導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)合作，以學(xué)生發(fā)展為重，以大局為重，消除個(gè)人一點(diǎn)私心，特別是學(xué)校或年級(jí)處的要求或做法，觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對(duì)人對(duì)己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息。可以說(shuō)除掉睡覺(jué)以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生，思考著教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績(jī)，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏，無(wú)私的奉獻(xiàn)，我覺(jué)得沒(méi)有拼搏和奉獻(xiàn)的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。

　　二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作

　　我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系，(如跟校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)處管理人員、班主任、科任教師、學(xué)生和家長(zhǎng))增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì)，我認(rèn)為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì)了解，有了了解，就容易理解，對(duì)問(wèn)題理解了心理就容易接受，就能開(kāi)心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。如果工作不開(kāi)心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，

　　還會(huì)影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績(jī)，即使取得了好成績(jī)也沒(méi)有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強(qiáng)與科任教師間的溝通，也要加強(qiáng)與年級(jí)處的溝通。總之不管有什么事，我都希望加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作。

　　在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數(shù)老師，對(duì)一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說(shuō)這說(shuō)那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問(wèn)題，還影響了團(tuán)結(jié)，造成工作很被動(dòng)。有什么問(wèn)題，我們可以拿到臺(tái)面上講，年級(jí)處解決不了的還有校長(zhǎng)室。

　　三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

　　不管是班任還是科任教師，我認(rèn)為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生比較了解，才有可能方便地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　1、了解的內(nèi)容：我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)去的表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、父母態(tài)度、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)„„„„，等等

　　2、了解的方式和途徑：平時(shí)觀察、與學(xué)生交談、問(wèn)卷式、與父母交談、向其他同學(xué)了解、向以前教師了解„„„„

　　3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既要與后進(jìn)生談話、也要與普通學(xué)生談話，還要與優(yōu)秀學(xué)生談話。談話的內(nèi)容可包括：家庭、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學(xué)習(xí)成績(jī)。我認(rèn)為，了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實(shí)材料，更有價(jià)值。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)，也是加深師生之間相互理解的有效途徑。作為班級(jí)科任教師，要重視班級(jí)集體活動(dòng)的參加，這必然有利于學(xué)科教學(xué)的順利開(kāi)展。

　　四、把高一年級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

　　我們不應(yīng)該把研究狹隘的理解為寫論文或是搞應(yīng)付式的課題。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要不斷地學(xué)習(xí)和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)接受，并靈活地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的理念;理論與實(shí)際有很大的差距，很多理論在實(shí)踐中是很難操作的，但不能理解為，理論就是空的。我們必須要學(xué)習(xí)一些相關(guān)理論，至少要清楚政策性的理論，高中教師不理解高考模式和要求，這是一個(gè)笑話。我們應(yīng)該在理論指導(dǎo)下，進(jìn)行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時(shí)間。網(wǎng)上有很多值得漸漸的成功范例，希望大家主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面，希望各備課組長(zhǎng)組織好自己科的學(xué)習(xí)材料，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，年級(jí)處會(huì)看看各學(xué)科組的情況。

　　2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論：理論和觀念是行為的向?qū)В�有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現(xiàn)在的探究式教學(xué)實(shí)際上“建構(gòu)主義教學(xué)理論”和“嘗試教學(xué)理論”的體現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間，我們要相信學(xué)生能學(xué)好，要敢干放開(kāi)讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。我們可以想象，我們把學(xué)生都看死了，我們的工作還有什么意義?學(xué)生又怎么能學(xué)得好?我們不僅要給學(xué)生信心，我們也要給自己信心。

　　3、互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內(nèi)有很多優(yōu)秀的教師，他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn)，希望我們?cè)诮虒W(xué)中，通過(guò)集體備課，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來(lái)，讓大家分享。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現(xiàn)在高二的、高三的課本、高考題等再認(rèn)真研究一下，不能只看高一的書。否則很把握現(xiàn)在的教學(xué)方向。

　　五、加強(qiáng)集體備課

　　集體備課的前提是先個(gè)體備課，在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個(gè)教師必須先認(rèn)真的進(jìn)行備課，然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，每次都應(yīng)該有一個(gè)主持人，主持人要準(zhǔn)備得更充分些。集體備課的內(nèi)容：

　　1、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、備練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)題、備試卷分析(成績(jī)分析、不同科任教師之間成績(jī)差異、同一科任教師不同班之間差異)。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　　(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

　　(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(長(zhǎng)計(jì)劃、短安排)

　　(3)教會(huì)聽(tīng)課：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課(做筆記)規(guī)范化訓(xùn)練(書寫格式)

　　(4)如何解決不會(huì)的問(wèn)題(自己思考、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師)

　　(5)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。

　　六、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　1、正常上下班、準(zhǔn)時(shí)上、下課

　　2、正常的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強(qiáng)調(diào)：上交年級(jí)或?qū)W校各種資料要按時(shí)，不能拖拉，以免影響整個(gè)年級(jí)工作的正常進(jìn)行。

　　5、精心組織，上好第一節(jié)課，給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節(jié)課不一定講新的內(nèi)容，可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等等。(別忘了簡(jiǎn)單介紹自己)

　　6、辦公室是學(xué)習(xí)和備課的場(chǎng)所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問(wèn)題可換地方，討論問(wèn)題應(yīng)該以不影響他人工作為前提，更不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題。

　　7、尊重每個(gè)學(xué)生，制度面前人人平等，(人格上平等，學(xué)習(xí)上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風(fēng)格)

　　8、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生以信心和希望。現(xiàn)在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學(xué)生工作要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、信心、決心、恒心豁達(dá)的態(tài)度、寬容的心態(tài)，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至是重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要期望一兩次工作就能解決問(wèn)題。

　　10、用各種可能的機(jī)會(huì)樹(shù)立科任教師的威信，科任教師要借機(jī)會(huì)樹(shù)立班主任的威信，特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班，更要在學(xué)生樹(shù)立有關(guān)老師的威信，增強(qiáng)學(xué)生信心，如果老師之間不注意說(shuō)一些不該說(shuō)的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

　　相信在在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力下，高一的各項(xiàng)工作能正常有序地開(kāi)展。

　　最后，學(xué)校為了加強(qiáng)年級(jí)工作，特聘請(qǐng)了和老師在年級(jí)處從事管理工作，老師負(fù)責(zé)年級(jí)德育工作，具體工作包括：

　　1、負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理、整頓及其他學(xué)生問(wèn)題;

　　2、負(fù)責(zé)年級(jí)各類會(huì)議準(zhǔn)備工作并主持;

　　3、負(fù)責(zé)女生工作和學(xué)生宿舍管理;

　　4、負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)與考核;

　　5、年級(jí)衛(wèi)生及值班管理。

　　所抓焦點(diǎn)問(wèn)題：學(xué)生戀愛(ài)、學(xué)生手機(jī)管理、學(xué)生安全、學(xué)生上課睡覺(jué)、師生、生生沖突、學(xué)生儀容儀表等。

　　老師負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)工作，具體工作包括：

　　1、負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理;

　　2、負(fù)責(zé)年級(jí)考試考務(wù)安排及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析;

　　3、負(fù)責(zé)學(xué)科有關(guān)競(jìng)賽、活動(dòng)的組織管理;

　　4、負(fù)責(zé)年級(jí)教師出勤津貼數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作;

　　5、負(fù)責(zé)教師、學(xué)生教學(xué)有關(guān)的工作反饋和解決落實(shí);

　　5、負(fù)責(zé)年級(jí)文體工作。

　　所抓焦點(diǎn)問(wèn)題：上課反饋、學(xué)生上課睡覺(jué)、考風(fēng)考紀(jì)、績(jī)效考核。

　　工作中希望得到大家的支持，做得好，是大家的功勞，出了問(wèn)題，我會(huì)承擔(dān)。 祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇6

　　老師們：

　　大家上午好!今天，是學(xué)期結(jié)束的日子，明天寒假就要開(kāi)始，新年即將來(lái)到。過(guò)去的一年，辛苦自不必說(shuō)，快樂(lè)亦在其中，幾多煩惱，更多收獲!一堂滿意的課，一個(gè)進(jìn)步的孩子，或者是一本證書，哪怕是一次滿意的交流發(fā)言，都是我們?yōu)閹熣咧档抿湴恋氖斋@。

　　過(guò)去的一年，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，也見(jiàn)證了彩虹。畢業(yè)班成績(jī)繼續(xù)保持領(lǐng)先，學(xué)校被評(píng)為天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位、塘沽區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位，藝術(shù)、體育等方面也都有精彩的表現(xiàn)。我們出色的完成了天津市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)承辦工作，得到市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。這些充分顯示和證明了我們浙小的教師隊(duì)伍是一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去的優(yōu)秀的戰(zhàn)斗集體，是在關(guān)鍵時(shí)刻凝聚力極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。大家同舟共濟(jì)，奮進(jìn)拼搏;開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相見(jiàn);老教師們以身作則，顧全大局;年輕教師們?nèi)蝿谌卧梗瑳_鋒在前。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，浙江路小學(xué)才取得了今天的佳績(jī)，有了今天的品牌，才一次次讓人刮目相看。這里飽含著全體教工的辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。在此，我代表學(xué)校黨支部、校行政，向大家說(shuō)一聲：老師們，辛苦了!我們衷心感謝你們?yōu)閷W(xué)校不斷進(jìn)步而付出的艱苦勞動(dòng)，謝謝大家!

　　20__年已經(jīng)過(guò)去，成為永遠(yuǎn)的歷史。20__年，歷史進(jìn)入到一個(gè)新的時(shí)段。對(duì)于我們?yōu)I海新區(qū)的每一位教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特殊的時(shí)期，因?yàn)槲覀冋�在親歷濱海新區(qū)行政體制改革。看起來(lái)對(duì)我們學(xué)校的影響不大，其實(shí)，濱海新區(qū)掛牌，行政架構(gòu)形成并運(yùn)作給教育帶來(lái)的影響不僅非常大，而且更加深遠(yuǎn)。僅就我們學(xué)校而言，學(xué)校的社會(huì)定位將要重新洗牌，將要面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)。我們將不再是塘沽區(qū)的大校、名校，能否成為濱海新區(qū)的大校、名校、品牌學(xué)校，需要我們用實(shí)力去證明、去爭(zhēng)取。漢沽、大港都有與我們情況接近的學(xué)校，義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)使學(xué)校之間的硬件差異基本消除，在硬件方面我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。基于現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾瓮黄疲�是擺在面前的一個(gè)課題。

　　在這里，我想給大家讀一段小短文：

　　孩子對(duì)母親說(shuō)，“媽媽，你今天好漂亮。”母親問(wèn)：“為什么?”孩子說(shuō)：“因?yàn)閶寢尳裉煲惶於紱](méi)有生氣。”

　　——原來(lái)美麗很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了。

　　牧場(chǎng)的主人讓孩子每天很辛勤地勞動(dòng)，朋友對(duì)他說(shuō)：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物簡(jiǎn)單料理也能長(zhǎng)好。”他說(shuō)：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子。”

　　——原來(lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單，讓他吃點(diǎn)苦就可以了。

　　網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草叢里，應(yīng)該怎樣找?”有人說(shuō)：“從草叢里向草叢外找。”有人說(shuō)：“在草叢的最低處找。”教練的答案是：“按部就班地從草地的這一頭，搜尋到草地的另一頭。”

　　——原來(lái)成功的方法很簡(jiǎn)單，從一數(shù)到十不要跳過(guò)就可以了。

　　有家商店燈火通明，有人問(wèn)：“你們用的是什么牌子的燈管?怎么這么耐用?”店家回答：“我們的燈管也會(huì)壞，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上換掉。”

　　——原來(lái)保持正確很簡(jiǎn)單，常常檢查就可以了。

　　如果面對(duì)天天的工作，面對(duì)我們的孩子，面對(duì)我們的學(xué)生，我們能以最簡(jiǎn)單的美麗，最簡(jiǎn)單的吃苦，最簡(jiǎn)單的正確，最簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，還有最簡(jiǎn)單的態(tài)度——認(rèn)真，那么，我們不僅會(huì)讓孩子們喜歡，同事們敬佩，還能讓我們自己越來(lái)越喜歡自己。

　　20--年，我們會(huì)在反思的基礎(chǔ)上，讓自己站得更高。我們?nèi)�體浙小人一定會(huì)拿出百倍精神和干勁，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想，將浙小逐步發(fā)展為天津市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、全國(guó)知名學(xué)校，讓每一個(gè)浙小人在這里找到歸屬感、成就感和幸福感。無(wú)論如何，我們都將度過(guò)一生，但對(duì)自己的要求不同，我們的境界就會(huì)不一樣，我們的生命也許會(huì)因此而五彩斑斕，盡管那或許只是平凡的絢麗。

　　最后，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，祝大家新年快樂(lè)!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇7

　　各位老師：

　　作為期末總結(jié)要說(shuō)的話，我在述職報(bào)告和剛才散學(xué)典禮上都已經(jīng)講到了。我在這里表達(dá)四層意思：

　　一、表示敬意的話

　　在過(guò)去的一年里，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都沒(méi)有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!第一范文網(wǎng)版權(quán)所有

　　二、表示問(wèn)候的話

　　在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆來(lái)，忙忙去，緊緊張張工作。我家有閑人，回去就吃飯，從開(kāi)學(xué)到今天，感覺(jué)就一個(gè)字：累。現(xiàn)在最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀態(tài)。由此，我想到同志們回家還要燒飯洗衣，做家務(wù)，帶小孩，個(gè)中辛勞，可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問(wèn)候!同時(shí)，也希望大家借助這個(gè)寒假調(diào)整好自己疲憊的身軀，合理安排娛樂(lè)生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過(guò)量傷害身體，甚至釀成事端。過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、愉快的春節(jié)。

　　三、說(shuō)說(shuō)題外的話

　　春節(jié)是合家團(tuán)聚的時(shí)光，心情舒暢，其樂(lè)融融，所以也是一家人溝通的最好機(jī)會(huì)。向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂(lè)，排解老人家的寂寞;向愛(ài)人掙點(diǎn)表現(xiàn)，增進(jìn)夫妻感情，為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn);與子女進(jìn)行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學(xué)習(xí)。平時(shí)我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態(tài)。也注意我們的師表形象，遵紀(jì)守法，為人師表，移風(fēng)易俗，破除迷信，做一個(gè)模范公民。不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。

　　四、想想學(xué)校的工作

　　20xx年是邛崍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年，20xx年是“教學(xué)質(zhì)量年”，休息娛樂(lè)之余，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)”，創(chuàng)造性工作，超常規(guī)發(fā)展，開(kāi)好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮，爭(zhēng)取到年底盤點(diǎn)，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點(diǎn)之處，都有大書一筆的地方。

　　最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂(lè)，歲歲平安!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇8

　　同志們：

　　今天是新一屆董事會(huì)接管三中后的第二次全體教師會(huì)，以后，開(kāi)會(huì)的時(shí)間挪到周日的晚上，每四個(gè)禮拜召開(kāi)一次，其他三次分別是備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、級(jí)段活動(dòng)。今天，我講以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　⒈要堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)學(xué)校的決議。比如今天是第一次使用新的時(shí)間表，從學(xué)生起床的速度看，學(xué)生基本上沒(méi)有思想問(wèn)題。可是，有幾個(gè)班主任跟不上步伐，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)起在學(xué)生前頭，睡在學(xué)生后頭的設(shè)想。午飯后，本來(lái)是午休，可學(xué)生在校園里到處跑，有的占到走廊里，把大好的時(shí)間浪費(fèi)了，午休時(shí)間，學(xué)生要么在寢室，要么在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的(包括班主任、學(xué)校的、都要到位，政教處要考核)。

　　2.要自覺(jué)完成一定量的工作：連同上課在內(nèi)，每天上班的時(shí)間定為6個(gè)課時(shí)不算多，教務(wù)處從明天起，要考核，作為董事會(huì)的參考。每天11節(jié)的時(shí)間。王校長(zhǎng)安排，把每一個(gè)教師的上課輔導(dǎo)標(biāo)示清楚，你就是兩個(gè)地方，這兩天我發(fā)現(xiàn)有的教研組里不是備課，而是拉閑話，

　　3.遺留問(wèn)題的處理。凡是原來(lái)三中欠你賬的，散會(huì)后憑條到任群偉處登記，沒(méi)有條子的，口述。相信新一屆董事會(huì)會(huì)給你處理好的。新聘沒(méi)有入編的教師，從本月起學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)給你發(fā)放，補(bǔ)助是補(bǔ)助，讓你有尊嚴(yán)的生活，有尊嚴(yán)的工作。我知道當(dāng)臨時(shí)工的味道。

　　4.各個(gè)口要各司其職：下午我來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生截住我說(shuō)，二四班的英語(yǔ)一個(gè)星期沒(méi)有教師了，也沒(méi)有人代課。我覺(jué)得學(xué)生的.要求并不高，有人代課就行了。這是教務(wù)上的失職!以后，不能在出現(xiàn)如此的情況。今后，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律、處分、衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)室，保衛(wèi)科，評(píng)先晉職等，教務(wù)處負(fù)責(zé)與教學(xué)有關(guān)的所有內(nèi)容，包括外出聽(tīng)課，油印室，微機(jī)室，教學(xué)檔案室教師進(jìn)修等，總務(wù)處負(fù)責(zé)物資供應(yīng)、購(gòu)買、基建、學(xué)生食堂、保管室、小賣部。各個(gè)工作屋內(nèi)的衛(wèi)生要始終保持清潔。屬于那個(gè)口的那個(gè)口要檢查。不用的東西通知后勤弄走，不該放的東西堅(jiān)決清除。

　　5.改善辦公條件：這是大家的要求，也是董事會(huì)的共識(shí)。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調(diào)，購(gòu)買好教師辦公用椅。遠(yuǎn)期看，還要建辦公樓，把各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施添置到一定的標(biāo)準(zhǔn)，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來(lái)稱心。有好的人文環(huán)境，有好的工作環(huán)境。規(guī)劃內(nèi)，給各個(gè)班級(jí)安裝空調(diào)，這不是吹牛，而是在規(guī)劃之內(nèi)。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學(xué)校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個(gè)我們就用那個(gè)。

　　6.要印刷練習(xí)題。我聽(tīng)說(shuō)高一二學(xué)生手中資料非常少，從本周開(kāi)始，數(shù)學(xué)每周6頁(yè)，物理每周四頁(yè)，化學(xué)三頁(yè)，政治兩頁(yè)，歷史、地理分別一頁(yè)，語(yǔ)文有作文，外語(yǔ)有小作文，每個(gè)學(xué)科每個(gè)禮拜要測(cè)試一次。教務(wù)處要配合好、統(tǒng)計(jì)好!

　　7.著手招生的宣傳：今年打算：初中8個(gè)班，高中46個(gè)班，其中高一16，高二14、高三13加3.近期規(guī)劃，明年初中12個(gè)班，后年18個(gè)班。高中明年50個(gè)班，后年60個(gè)班。初中招生有訾校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，高中招生有王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。兩天內(nèi)交出各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的招生宣傳小組名單，包括成員。

　　8.努力提高課堂授課水平。一節(jié)課好比寫一篇作文，每一個(gè)環(huán)節(jié)都重要。我覺(jué)得首先要靠自身的形象，這里不是說(shuō)人的長(zhǎng)相，而是魅力。周立波長(zhǎng)得好看嗎?但他有吸引力，靠語(yǔ)言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲。克服口病，對(duì)不對(duì)、是不是等無(wú)用的語(yǔ)言堅(jiān)決克服。盡量使用普通話。

　　9.完成教師基本情況的登記工作。凡是沒(méi)有上班的暫時(shí)不登記，不準(zhǔn)代填，以便學(xué)校掌握相關(guān)情況并且是真實(shí)的情況。因?yàn)橄聜�(gè)學(xué)期我們的教師缺口很大，大家下去后要宣傳，來(lái)的新教師，按照國(guó)家規(guī)定發(fā)工資外加課時(shí)補(bǔ)貼，可以考研、招教等。

　　10.作業(yè)的布置要分層次。用三個(gè)三分之一把學(xué)生分開(kāi)，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)上有成就感。批改的時(shí)候，要按照高考的標(biāo)準(zhǔn)，不要再使用幾十年的對(duì)錯(cuò)號(hào)，打分，在高考中是多少分，你就給多少分，滿分是多少就是多少。作業(yè)每周的次數(shù)為：數(shù)學(xué)6、物理4、化學(xué)3、其它1(八開(kāi)紙一張)

　　11.教務(wù)處要切實(shí)做好教學(xué)的相關(guān)工作。每周一次的45分鐘測(cè)試，每周的綜合科目測(cè)試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評(píng)卷，一次給學(xué)生提供答案。聽(tīng)課規(guī)定如果原來(lái)有，如果沒(méi)有，每周有級(jí)段組織聽(tīng)一次課，你再聽(tīng)一節(jié)，總會(huì)有進(jìn)步。要生存就要有本領(lǐng)。

　　12.實(shí)行級(jí)段管理。高一段暫時(shí)有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，初中段訾校長(zhǎng)。這一周的周六各班召開(kāi)主題班會(huì)。全面治理三具，收學(xué)生的東西交到學(xué)校后，要想法通知家長(zhǎng)，告知危害，體現(xiàn)關(guān)心。

　　13.全面實(shí)行值班制度。學(xué)校的分別是：智海松、張學(xué)師、周建國(guó)、王振營(yíng)、付永輝、任群偉、許文松。每個(gè)級(jí)段午飯后都要有值班的(教學(xué)樓)，寢室里是服務(wù)員的，校園里是政教處的。每天一次，包括晚休，每周一次。值班的要把具體情況書面表格形式匯報(bào)給學(xué)校總值班。

　　14.全校掀起整理衛(wèi)生的高潮。衛(wèi)生有嚴(yán)賢德具體負(fù)責(zé)。家里衛(wèi)生不用多說(shuō)，校園衛(wèi)生分開(kāi)，細(xì)化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個(gè)人拉走，以后不準(zhǔn)再有垃圾滯留，無(wú)論是哪里的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地里的紙片是你的責(zé)任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。

　　15.要讓學(xué)生背誦東西。早讀，早自習(xí)，甚至某些輔導(dǎo)時(shí)間也可以抽出5---15分鐘讓學(xué)生背誦。根據(jù)學(xué)生的建議，晚自習(xí)前兩節(jié)還是老師輔導(dǎo)為好，最后一節(jié)讓學(xué)生自習(xí)，這樣，我們大部分老師就可以在第二節(jié)課后自由，唯有班主任要在第三節(jié)去，我覺(jué)得這也符合教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間總結(jié)反思等。

　　最后，與大家共享：

　　【杰出人士的六個(gè)好習(xí)慣】1、凡事第一反應(yīng)：找方法而不找借口。2、寫下來(lái)，不要太依靠腦袋記憶。3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。4、恪守誠(chéng)信說(shuō)到做到。5、不管任何方面每天必須“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。6、每天在下班前15分鐘的時(shí)間做一天的整理工作。

　　希望大家從六個(gè)好習(xí)慣里悟出點(diǎn)兒東西來(lái)，沒(méi)有做到的，從今天開(kāi)始堅(jiān)持做到!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇9

　　今天晚上我們召開(kāi)新學(xué)年第一次高一年段教師會(huì)議，主要是對(duì)年段工作進(jìn)行早動(dòng)員、早部署，安全工作措施早強(qiáng)化，教學(xué)工作安排早到位，做到工作層層有布置、責(zé)任層層有人落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，為高一年段教育教學(xué)工作謀好新開(kāi)局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級(jí)是高中階段最關(guān)鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們~~級(jí)高一年要堅(jiān)持幾年來(lái)工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

　　~~屆高中畢業(yè)班工作我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，今天我們接手~~級(jí)新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因?yàn)槲覀冇幸恢б恢У滤囯p馨、勤于奉獻(xiàn)，能力高強(qiáng)、富有戰(zhàn)斗力的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。有什么樣的教師質(zhì)量，就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量。那么，教師質(zhì)量是什么?它至少在這樣幾個(gè)方面要能過(guò)得硬：一是道德風(fēng)范。具有良好的道德情操，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、鐘愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè)。二是學(xué)識(shí)水平。具有較高的駕馭所教學(xué)科的能力和水平。三是傳授能力。具有學(xué)科教學(xué)的魅力，講得清，講得準(zhǔn)，講得活，講得精，講得學(xué)生興趣盎然。四是勤奮態(tài)度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學(xué)，致力于課堂，埋頭于學(xué)生，心系于質(zhì)量。這四個(gè)方面，是教師質(zhì)量的主要方面。在教學(xué)中，要保證教師質(zhì)量，必須做到：增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

　　增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)。我們每一位教師要充滿對(duì)崗位的敬畏、敬重，充滿對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，把每一項(xiàng)工作、每一天的工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，用積極的心態(tài)去對(duì)待，并力求按照要求與標(biāo)準(zhǔn)完成工作。努力做到想方法、謀計(jì)劃、思對(duì)策、出效果。

　　強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)(安全意識(shí))。教好書，完成自己的本職任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好，學(xué)識(shí)好，能力好”的優(yōu)秀學(xué)生，每一位教職工都要有使命感和責(zé)任感，要有“百尺竿頭更進(jìn)一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責(zé)任時(shí)間內(nèi)，在自己的責(zé)任區(qū)間內(nèi)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，做到盡職盡責(zé)。同時(shí)，大家還要明確一點(diǎn)：責(zé)任己明確，崗位己細(xì)化，隨之而來(lái)的必然是“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”。尤其在學(xué)校，人員密集，學(xué)生處于特殊年齡階段，是眾人關(guān)切之地，任何責(zé)任事故的發(fā)生都會(huì)造成極大的負(fù)面影響。因此，責(zé)任意識(shí)與安全意識(shí)緊密相關(guān)。安全問(wèn)題只靠一兩個(gè)人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責(zé)任，才能將安全風(fēng)險(xiǎn)大大降低。真的出了安全問(wèn)題，不僅當(dāng)事人自己受影響，工作中的同伴也會(huì)受影響。不盡責(zé)，就可能會(huì)出安全問(wèn)題;出了問(wèn)題，害人害己害學(xué)校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問(wèn)題上從不言輕、從不言小、從不言細(xì)、絕不言過(guò)。

　　2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳利進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)效果。

　　增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，大家一定要大講團(tuán)結(jié)，講大團(tuán)結(jié)。剛剛帶過(guò)的這一屆的教育教學(xué)的工作，大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作精神，提升工作水平，取得了可喜成績(jī)，這是老師們付出辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。現(xiàn)在，我們又開(kāi)始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協(xié)力，進(jìn)取新目標(biāo)。學(xué)校教育，班級(jí)管理是個(gè)系統(tǒng)工程，包羅萬(wàn)象，事無(wú)巨細(xì)，十分重要。對(duì)于教育教學(xué)和班級(jí)管理工作大家都有一套經(jīng)驗(yàn)，希望老師們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真貫徹落實(shí)。要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，明確教學(xué)目標(biāo)，用新思想、新理念、新方法，從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握和行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、落實(shí)常規(guī)，齊抓共管，不斷強(qiáng)化年段學(xué)習(xí)氛圍。

　　沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果。教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí)，是教學(xué)學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和保障。我們要通過(guò)強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　第一，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　第二，要重視非智力因素的影響。中學(xué)生在心理上處于矛盾交織時(shí)期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現(xiàn)的一些問(wèn)題往往不屬于智力問(wèn)題，而屬于非智力因素方面的問(wèn)題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，落實(shí)于教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　要強(qiáng)化角色意識(shí)，缺位補(bǔ)位，在位思位，思考換位，有為有位，無(wú)為讓位。

　　班主任：要明確常規(guī)目標(biāo)，要當(dāng)好班級(jí)管理的服務(wù)員。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時(shí)采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　其一、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。

　　其二、為學(xué)生的生活服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。關(guān)心學(xué)生的生活，實(shí)際是在拉近我們和學(xué)生的情感距離。學(xué)生每天大部分時(shí)間都是坐在教室里度過(guò)的，因此，要重視教室環(huán)境的改善。教室要保持整潔，任何時(shí)候走進(jìn)教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。

　　其三、為學(xué)生的心理服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。平時(shí)要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，做學(xué)生的貼心人。幫學(xué)生去掉怕苦畏難的心態(tài)，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。要設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒，保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。對(duì)后進(jìn)生，要采取鼓勵(lì)與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。

　　科任教師：要及時(shí)深入了解聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)和建議，學(xué)生能提意見(jiàn)和建議，說(shuō)明學(xué)生要求上進(jìn)，哪怕學(xué)生的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，我們都應(yīng)耐心聽(tīng)取。

　　下班級(jí)行政：要想盡辦法為年段做好事、做實(shí)事，解難事，要切實(shí)為年段、班級(jí)做好服務(wù)，努力營(yíng)造人人心系班級(jí)，個(gè)個(gè)關(guān)注學(xué)生的良好氛圍。在管理中服務(wù)，著眼細(xì)節(jié)，潛心精細(xì)。老師們，幸福來(lái)自于堅(jiān)守，愛(ài)心來(lái)源于執(zhí)著，責(zé)任在堅(jiān)守中升華，事業(yè)在執(zhí)著中生輝。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，全體教師：

　　大家好!

　　金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅氣氛的季節(jié)，我們迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校給予大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示最誠(chéng)摯的感謝，向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的全體教職工致以親切的節(jié)日問(wèn)候和衷心的祝福。

　　大浪淘沙，方顯真金本色;風(fēng)雨過(guò)后，才見(jiàn)眩目彩虹。在過(guò)去的一年里，我校在對(duì)教育工作富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的村黨支部、村委會(huì)的支持下，經(jīng)過(guò)全校教職工團(tuán)結(jié)一心、共同努力，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。下面我把學(xué)校一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們作一匯報(bào)。

　　一、堅(jiān)持依法治校，不斷規(guī)范學(xué)校管理。

　　完善學(xué)校規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校管理、堅(jiān)持依法治校的前提。我校不斷完善各項(xiàng)管理制度，先后建立鍵全了《教職工獎(jiǎng)懲制度》、《優(yōu)秀學(xué)生表彰制度》、《教職工作息到校簽到制度》、《教師備課制度》、《學(xué)生作業(yè)批閱要求》、《學(xué)生衛(wèi)生值日制度》等多種制度。制定這些規(guī)章制度，切實(shí)保障了學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，實(shí)踐依法治校，保證學(xué)校工作的順利開(kāi)展，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入了良性發(fā)展的軌道。

　　成功源于細(xì)節(jié)。我校努力實(shí)現(xiàn)落實(shí)精細(xì)化管理，學(xué)校管理更趨規(guī)范有序。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的過(guò)程化、規(guī)范化、精細(xì)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校對(duì)教師的教學(xué)工作提出了明確的要求。例如：教師的教案怎么寫、寫什么，對(duì)學(xué)生的作業(yè)怎么批閱、批閱的評(píng)語(yǔ)有什么要求，都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定與說(shuō)明。通過(guò)平時(shí)的檢查，我校大多數(shù)教師能按照精致化管理要求認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改每一次作業(yè)，教師也形成了工作一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的教風(fēng)。

　　二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1.一年來(lái)，我校重視師德建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)，將師德作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教職工進(jìn)行教師形象大討論，要求全體教師在學(xué)生面前樹(shù)立工作兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的形象，在社會(huì)上樹(shù)立遵守國(guó)家法律法規(guī)、不遲到不早退、嚴(yán)格按時(shí)到校的形象。要求全體教師認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、撰寫心得體會(huì)等活動(dòng)不斷提高黨員及教師的師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)樹(shù)立良好的教師形象，體罰學(xué)生的現(xiàn)象少了，關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師多了，遲到早退的現(xiàn)象少了，積極工作的的教師多了，家長(zhǎng)與教師之間關(guān)系更加密切了。

　　2.重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校主要通過(guò)組織全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，參加上級(jí)組織的教師繼續(xù)教育工作等途徑來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)。一年來(lái)，我校利用校會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師先后學(xué)習(xí)了《當(dāng)代教育理論學(xué)習(xí)資料》、《課堂教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)》、《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題》、《在作文教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣》、《樹(shù)立良好教師形象 引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》等教育教學(xué)理論文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步提高了教育教學(xué)理論水平，對(duì)新的課程教學(xué)理念有了更深入的理解，新的教學(xué)理念更加深入人心，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。

　　三、開(kāi)展多種德育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

　　我校堅(jiān)持德育為首，重視德育的學(xué)科滲透，重視各項(xiàng)德育活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

　　1.開(kāi)展德育活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，我校組織開(kāi)展了“迎奧運(yùn)，講文明”主題教育活動(dòng)。同時(shí)先后開(kāi)展了《我愛(ài)讀書演講比賽》、《我愛(ài)祖國(guó)演講比賽》、在寒暑假開(kāi)展“讀一本好書活動(dòng)”;配合上級(jí)工作開(kāi)展了《改革開(kāi)放30周年學(xué)生書畫比賽》、《迎奧運(yùn)書畫作品、口號(hào)征集活動(dòng)》。在四川汶川大地震發(fā)生后，組織全校師生為災(zāi)區(qū)積極捐款。這些主題活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生多方面的能力，又使學(xué)生深受教育。在活動(dòng)中，有兩位同學(xué)的作品獲河北省文化廳、河北省圖書館三等獎(jiǎng)，一位同學(xué)獲張家口市教育局一等獎(jiǎng)，一位同學(xué)獲教育局二等獎(jiǎng)，十位同學(xué)分別獲鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)與優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　學(xué)校還兩次聘請(qǐng)己退休的王老師給全體師生講革命傳統(tǒng)故事。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和教師家訪等途徑較好地?cái)U(kuò)大了家校聯(lián)系的范圍。繼續(xù)規(guī)范升國(guó)旗儀式，充分利用每周一次的國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，切實(shí)提高對(duì)學(xué)生德育工作的實(shí)效。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生安全教育。學(xué)生安全教育始終是我們學(xué)校工作的頭等大事。做好學(xué)校安全工作既是學(xué)校的基本責(zé)任，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生家庭應(yīng)盡的義務(wù)。因此，我們牢固樹(shù)立學(xué)校安全重于泰山的思想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。一方面繼續(xù)健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，定期對(duì)學(xué)校房舍設(shè)備安全情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。另一方面充分利用班會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下講話等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在每學(xué)期放假前，針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，增加學(xué)生的安全知識(shí)，盡量減少事故的發(fā)生。我們還加強(qiáng)了學(xué)校大門的管理，防止校外人員隨意出入學(xué)校，同時(shí)保證教師能夠安心教學(xué)，保證師生的在校時(shí)間。

　　四、加強(qiáng)校園文化環(huán)境氛圍建設(shè)。

　　學(xué)校是文化單位，是教育人的場(chǎng)所，是教育人的場(chǎng)所就要有相應(yīng)濃郁的育人氛圍。今年是宣化縣校園文化建設(shè)年，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，首先確定了先到外地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)取得經(jīng)驗(yàn)，然后再結(jié)合本校情況，設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)工作方案，最后實(shí)施計(jì)劃的工作思路。我先后去萬(wàn)全縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家口橋西區(qū)北新村小學(xué)、書院巷小學(xué)、下東營(yíng)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)方法。回來(lái)后，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，多方收集資料，安排了我校的校園文化建設(shè)工作內(nèi)容。在村委會(huì)的大力支持下，我校的校園文化建設(shè)工作開(kāi)展得有聲有色，這項(xiàng)工作做到了謀劃早、動(dòng)作快、效果好，走在了我鎮(zhèn)其他學(xué)校的前面，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。現(xiàn)在我校的校園文化建設(shè)初具規(guī)模，共分修身苑、詩(shī)文苑、安全苑、安全知識(shí)苑、名人名言墻五個(gè)部分，這五個(gè)部分組成的我校校園文化建設(shè)氛圍，不盡美化了學(xué)校，同時(shí)也增加了學(xué)校的文化育人氛圍，做到了讓每面墻都會(huì)說(shuō)話，都能給學(xué)生以思想心靈上的啟迪，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)育成長(zhǎng)起到了潛移默化的影響作用。這種教育影響作用是不可低估的，是永恒的。我校正努力實(shí)現(xiàn)用健康有益的文化氛圍引領(lǐng)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　我們?cè)谛�園的花池里種植花草，爬山虎重新出現(xiàn)在學(xué)校的圍墻上，美化了校園，促進(jìn)了校園的綠化。

　　經(jīng)過(guò)努力，我現(xiàn)在可以自豪地說(shuō)，我校雖然是我鎮(zhèn)最小的一所學(xué)校，但也是我鎮(zhèn)校園最美的學(xué)校。

　　五、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)方面，一年來(lái)我們開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)，要求全體學(xué)生一走進(jìn)學(xué)校教室就要捧起書本讀書。同時(shí)，充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，較好地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高了廣大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，要求教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀書，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。其次，我們重視小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，重視英語(yǔ)課程設(shè)置，開(kāi)齊上足英語(yǔ)課;加強(qiáng)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，

　　我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀體育教師到我校指導(dǎo)小學(xué)生韻律操，學(xué)校體育教師也克服多重困難認(rèn)真教學(xué)學(xué)生韻律操，使優(yōu)美的少兒廣播操的旋律重新飄揚(yáng)在沙地房小學(xué)的校園里，也填補(bǔ)了我校體育工作的一項(xiàng)空白。同時(shí)，我們想方設(shè)法開(kāi)齊上足各類課程，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)與研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)工作管理。教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，因此我校始終能重視抓好各科教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真搞好教師備課工作，平時(shí)認(rèn)真檢查教師備課工作，期末進(jìn)行優(yōu)秀教案的評(píng)比，一年來(lái)學(xué)校先后有十多人次的教師教案被評(píng)為優(yōu)秀教案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到班聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，聽(tīng)課結(jié)束后，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，交換意見(jiàn)，幫助教師提高教學(xué)水平。對(duì)教學(xué)效果不好的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別與他們認(rèn)真談話，了解情況，分析原因，提出整改要求。同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)考核，組織好期中期末考試。

　　我校的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。教學(xué)質(zhì)量在以前的基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步，這些成績(jī)?cè)谖益?zhèn)是首屈一指，處于領(lǐng)先地位。

　　回顧一年來(lái)的工作，我校在各方面取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是，我們也知道，與很多兄弟學(xué)校相比，我校的工作還有很多不足。比如：骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)還比較薄弱，教師人數(shù)滿足不了學(xué)校學(xué)科教學(xué)的需要，且教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)校有些工作還未達(dá)到精細(xì)化管理的要求。所有這些，還有待于學(xué)校與村、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，采取有效的措施加以解決，以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量還有待于我們?nèi)�體教師在今后的工作中群策群力，開(kāi)拓創(chuàng)新，以求學(xué)校有更大的發(fā)展。再比如，今年我們搞了學(xué)校校園外部環(huán)境的文化建設(shè)，但是教室內(nèi)部的布置還需進(jìn)一步規(guī)范、改進(jìn)，教室墻壁黑、教室掛圖陳舊檔次低的情況應(yīng)該得到扭轉(zhuǎn)，教室應(yīng)象個(gè)教室的樣子，要把孩子們學(xué)習(xí)、生活的“家”布置好。這些地方都是我們今后努力的方向。我們只有正視自己的不足，敢于承認(rèn)自己工作的落后，才能知恥而后進(jìn)，我們的工作才會(huì)更上一層樓。

　　過(guò)去的一年是收獲的一年，所取得的成績(jī)?yōu)榇蠹宜�矚目，這些成績(jī)的取得有兩個(gè)離不開(kāi)，一是離不開(kāi)村黨支部、村委會(huì)的大力支持，二是離不開(kāi)全體教職工的辛勤勞動(dòng)和不懈努力，成績(jī)也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)大力支持、教師辛勤勞動(dòng)的極好回報(bào)。

　　回顧過(guò)去，我們豪情滿懷;展望未來(lái)，我們信心百倍。成績(jī)屬于過(guò)去，我們今后還要揚(yáng)鞭奮蹄，不斷進(jìn)步，為了把父老鄉(xiāng)親的子孫后代培養(yǎng)成有知識(shí)、思進(jìn)取、謀大業(yè)的一代新人，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!

　　最后祝大家節(jié)日愉快、身體健康、合家幸福、萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇11

　　老師們：

　　大家好!

　　負(fù)重拼搏，我們送走了攻堅(jiān)克難的一年。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們抒寫了除舊布新的新局面。在我們?nèi)�校師生的共同努力下，大家憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們可以自豪地說(shuō)，我們圓滿完成甚至超額完成了學(xué)期初預(yù)定的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象,向領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)各界人士交了一份滿意的答卷!也給我們本學(xué)年的工作劃上了圓滿的句號(hào)!對(duì)于我們孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。 回顧與大家一起走過(guò)的日子，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很辛苦，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上生病的孩子，中年老師顧不上年邁的父母，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都能坦然的面對(duì)、認(rèn)真的工作，沒(méi)有怨言，任勞任怨，著實(shí)叫人敬佩，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持!感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)!感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持!

　　通過(guò)近一年來(lái)的工作，我感觸很深，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾點(diǎn)成績(jī)與大家共勉：

　　辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。一年來(lái)，在教學(xué)工作方面，我們一貫強(qiáng)調(diào)狠抓常規(guī)的思想，將成績(jī)放在第一位，進(jìn)行了規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理，舉行了一系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高師生的質(zhì)量意識(shí)及能力，收到了顯著效果。可以說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，起了一個(gè)好步。

　　教學(xué)教研的有效開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的不斷提高。今年的中考成績(jī)

　　學(xué)校管理日益規(guī)范。一年來(lái)，在學(xué)校管理方面，學(xué)校不斷創(chuàng)新工作方法，完善管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)生整體精神面貌積極、健康、向上。特別在思想政治工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。通過(guò)一年的嘗試，我校紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到了全校師生以及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。今年初三平安穩(wěn)定的離校，小六的報(bào)名工作就是有力的證明。

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，學(xué)校在硬件上不斷加大投入。今年學(xué)校投入近5萬(wàn)元，更換、增添了多個(gè)安全監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域，宿舍、食堂、校門、教學(xué)樓進(jìn)行二十四小時(shí)監(jiān)控、錄像，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)上網(wǎng)檢查監(jiān)控情況，處理突發(fā)事件。

　　辦學(xué)條件不斷改善。為了改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為初三教室配備多媒體，并連接了網(wǎng)線。本學(xué)期，學(xué)校克服種種困難，爭(zhēng)取一切條件，投入近40萬(wàn)元，建設(shè)了水沖式廁所、教職工車棚。6月1日高配置的學(xué)生公寓樓已正式投入使用。學(xué)校還硬化了路面，美化了校園。給師生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境。

　　班主任素質(zhì)繼續(xù)提升。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。一年來(lái)，班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。

　　素質(zhì)教育成效顯著。學(xué)校在提高中考升學(xué)率的同時(shí)，注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的人才。在今年的嘉祥縣田徑聯(lián)賽中，我校田徑隊(duì)，獲得了團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。今年中考，有近50名學(xué)生通過(guò)了音體美專業(yè)考試。

　　一年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教職工，多數(shù)老師耐得住清貧，守得住寂寞，你們是孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的脊梁，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。我感到無(wú)比欣慰、無(wú)比感激!這件事也體現(xiàn)了我們的教育成果的優(yōu)秀，即我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻也是凝聚力極強(qiáng)的優(yōu)良隊(duì)伍。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，我們才取得了讓人吃驚的佳績(jī)，也才讓人刮目相看!以上成果，清楚記載下了孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)人偉大的精神風(fēng)貌，也清楚記載下了我們?yōu)槊瞎眉��?zhèn)中學(xué)的發(fā)展而寫下的重重一筆!歷史不會(huì)忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx年冬這一不可多得的輝煌篇章!

　　在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向?yàn)榱藢W(xué)校發(fā)展而辛勤工作的老師、不辭勞苦的班主任、默默無(wú)聞的教輔人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意!

　　回顧過(guò)去是為了更好地面向未來(lái)，我們?cè)诳吹竭^(guò)去的成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要看到我們面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，看到存在的問(wèn)題，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和時(shí)不我待的緊迫感。

　　下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下半學(xué)期存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別教育干部管理意識(shí)不強(qiáng)，管理水平不高，怕得罪人，對(duì)教師存在的問(wèn)題不敢提出批評(píng)、教育;部分教師工作自覺(jué)性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較薄弱，未能自覺(jué)將"要我做"內(nèi)化為"我要做"，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、有部分教師、教干聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)能按要求完成，有的教師一學(xué)期只聽(tīng)三、五節(jié)，在課下亂抄。

　　3、個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過(guò)程中，對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　4、個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。

　　5、個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。

　　6、個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要回報(bào)不要責(zé)任，缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，斤斤計(jì)較等。

　　這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)極不相稱。因此，我們必須有針對(duì)性地做好師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。

　　任重道遠(yuǎn)須奮蹄，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆。當(dāng)前，良好的校園環(huán)境和社會(huì)評(píng)價(jià)為我校教育大發(fā)展提供了千載難逢的良好機(jī)遇，面對(duì)機(jī)遇，我們要“相依長(zhǎng)風(fēng)沖巨浪，敢立潮頭唱大風(fēng)”。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)全體教職工凝心聚力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更飽滿的熱情，以更高昂的斗志，以更科學(xué)的態(tài)度，以更扎實(shí)的工作，為辦人民滿意教育、促孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)健康和諧科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　最后，祝各位老師暑假愉快，心想事成，全家幸福!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇12

　　老師們：

　　一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，我們迎來(lái)了盼望已久的寒假。在過(guò)去的這一學(xué)期里，我們每位老師任勞任怨，辛勤的工作，愛(ài)生如子，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，圓滿完成了我們的教學(xué)任務(wù)，老師之間從無(wú)這事那事，親如兄弟姐妹。在學(xué)校工作上，更是表現(xiàn)出一種大師風(fēng)范，從不斤斤計(jì)較，總是以大局為重，即使有時(shí)對(duì)工作不理解，但也從無(wú)怨言。在此我要說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了，謝謝您們!”

　　馬上就要放假了，有些假期工作我要安排一下。

　　一、放假時(shí)間

　　假期從陽(yáng)歷1月31日(臘月20)起，到陽(yáng)歷2月25日(正月16)止，2月26日(正月十七)正式上課，作息時(shí)間延續(xù)年前時(shí)間。

　　二、假期期間工作安排

　　1、保持信息暢通，有換號(hào)的會(huì)后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一下，假期間換號(hào)要及時(shí)通知學(xué)校。

　　2、在休息的同時(shí)不忘學(xué)習(xí)充電，特別年輕教師，要借寒假機(jī)會(huì)提高自己。

　　3、備好開(kāi)學(xué)第一課，做到開(kāi)學(xué)第一天就能上課。

　　4、設(shè)計(jì)一個(gè)以“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)學(xué)后上交，參加評(píng)比擇優(yōu)上報(bào)。

　　5、開(kāi)展以“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”為主題的征文活動(dòng)，要求3-6年級(jí)的學(xué)生每人從不同角度或側(cè)面，寫一篇以“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”為主題的自護(hù)征文，開(kāi)學(xué)后在班內(nèi)評(píng)比，擇優(yōu)上交5篇。

　　三、今天工作安排

　　1、會(huì)后，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，教室、衛(wèi)生區(qū)等。

　　2、開(kāi)校會(huì)，布置放假事宜進(jìn)行假期安全教育。

　　3、開(kāi)班會(huì)，發(fā)新書、寒假生活，表彰優(yōu)秀學(xué)生，安排放假進(jìn)行安全教育。

　　4、領(lǐng)春節(jié)福利。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇13

　　大家好：

　　今天我們召開(kāi)全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。

　　我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來(lái)，二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦校�缺失了目�?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”;就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”;就會(huì)成為“穿新鞋走老路”;當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。

　　再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥。”

　　總之，在新的學(xué)期里無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來(lái)!

　　第二方面：20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。

　　當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題;2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題;3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題;4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題;5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問(wèn)題;6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題;7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程;8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

　　20xx年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源質(zhì)量較差，這無(wú)疑管理的壓力就會(huì)加大。

　　所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇，特別是年輕教師，得到歷練的的機(jī)會(huì)大增，有的很快就走上了重要的教學(xué)崗位或管理崗位。

　　今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步，拐好向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。 第三方面：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、政教來(lái)執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。 但不可否認(rèn)，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個(gè)職能部門要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。

　　2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重自然，所以不霸道。

　　3、工作要主動(dòng)細(xì)致。現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

　　第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來(lái)，每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

　　有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng)：

　　兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”

　　來(lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。

　　第二、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

　　第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。 一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我建議，每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)

　　新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉：

　　在今后的日子里，希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章，即：會(huì)做人;會(huì)做事;會(huì)生活;會(huì)思考、會(huì)感恩。

　　會(huì)做人，生存的前提。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。 會(huì)做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收(海綿一樣)，多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，體會(huì)享受工作的樂(lè)趣，體驗(yàn)生命的過(guò)程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。

　　會(huì)生活，多一點(diǎn)“親情”意識(shí)，多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。

　　會(huì)思考，生活離不開(kāi)思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。

　　會(huì)感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。

　　在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人, 要做一個(gè)靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非的人。“認(rèn)真做事能把每件事做對(duì)，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。

　　以上“五會(huì)”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語(yǔ)吧，與大家共勉。謝謝大家 !

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇14

　　老師們：

　　當(dāng)春節(jié)隆隆的禮炮和繽紛的禮花已漸漸離我們遠(yuǎn)去時(shí)，一個(gè)姹紫嫣紅的春天，一個(gè)充滿生機(jī)的新學(xué)期已經(jīng)來(lái)到了我們的面前，值此新春之際，我真誠(chéng)地祝各位老師在新的一年里工作順利，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!回首過(guò)去的一學(xué)期，我們步履堅(jiān)實(shí)，灑下了汗水，收獲了喜悅。今天又踏上了新的起跑線，我們作為教師需要有第三種態(tài)度。

　　我發(fā)現(xiàn)，教師做教育大致有以下三種狀態(tài)：

　　第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做。學(xué)校布置什么工作，視之為包袱，視之為學(xué)校不讓我過(guò)安寧日子，總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好，才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再?zèng)]有什么能吸引他們了。在他們眼里，自己是工人，學(xué)校是工廠，是社會(huì)主義公有體制下的國(guó)有企業(yè)，做多做少，做好做壞，拿一樣的錢，少做一點(diǎn)，馬虎做一點(diǎn)，錢不少，就好。

　　對(duì)他們而言，教育都是學(xué)校的事，與自己關(guān)系不大，自己之所以要做，因?yàn)閷W(xué)校要我做，至于自己，是什么也不想做的，越輕松、越無(wú)聊，越好。學(xué)校下達(dá)任務(wù)，也動(dòng)腦筋，大都是歪腦筋，計(jì)劃想著上哪兒去抄一份，活動(dòng)想著上哪兒依葫蘆畫個(gè)瓢，至于“瓢”得怎么，不管;備課純粹是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，過(guò)關(guān)就行。總之，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，能應(yīng)付就應(yīng)付。

　　第二種狀態(tài)，把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來(lái)做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，或許有牢騷，最終都會(huì)盡可能地去做了，“盡”了“可能”，就不管了。認(rèn)不認(rèn)真是態(tài)度問(wèn)題，好不好是能力問(wèn)題嘛。對(duì)教育工作，他們大都抱著做良心買賣的想法，覺(jué)得要對(duì)得起拿的工資，對(duì)得起一聲聲叫著“老師”的學(xué)生，總不能耽誤了學(xué)生的前程啊，總不能拿這么多學(xué)生的未來(lái)開(kāi)玩笑啊，當(dāng)然，這個(gè)“前程”與“未來(lái)”，也止于對(duì)分?jǐn)?shù)的崇拜，止于學(xué)生能上個(gè)好一點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)。

　　這類老師工作很辛苦，起早貪黑，比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點(diǎn)，沒(méi)備好的課，回家備;批不完的作業(yè)，回家批。他們就知道干，但不大會(huì)去做深入的分析與思考，就像低頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來(lái)轉(zhuǎn)去，卻不知道教育人生的真義在哪兒。

　　第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做。他們有了明晰的教育人生方向，把自己的人生價(jià)值鎖定教育，一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開(kāi)，自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)、教育的意義。在他們身上，有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂(lè)趣和最大的滿足，并且，享受著探索路上的種種歡樂(lè)和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分，他們上班從事的是教育，業(yè)余思考的也是教育。

　　從表象來(lái)說(shuō)，他們和第二類教師相近，看上去也忙個(gè)不停，但他們沒(méi)有第二類教師的悲苦相，他們的身體是忙碌的，內(nèi)心卻異常輕盈，活潑，他們的一言一行逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他們離不開(kāi)教育，離開(kāi)教育就像離開(kāi)了水，再也游不起來(lái)。在他們身上，我們看得到一種“人”的力量，“人”的氣魄;在他們身上，我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師專業(yè)發(fā)展的美好憧憬。

　　老師們，精彩教育的人生需要第三種態(tài)度

　　我知道有位教師，普通話不好，但他朗讀課文卻能催人淚下;我知道有位教師，師范畢業(yè)時(shí)的字很不好，但現(xiàn)在他的板書叫人贊嘆;我知道有位教師，少年時(shí)碰上“文革”，沒(méi)讀多少書，但現(xiàn)在他的文化底蘊(yùn)是那樣深厚;我還知道有位教師，課堂管理和交往能力不行，按理說(shuō)，這該是個(gè)多么巨大的障礙啊，但是他擅長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生，擅長(zhǎng)把實(shí)踐與思考寫成文章，也成為受人尊敬的教師。

　　人的一生需要有積極的態(tài)度。盡管成功有著各自不同的內(nèi)容的詮釋，但是，一切成功者的道路有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是面對(duì)艱難與曲折。世界上沒(méi)有一條成功的道路是涅瓦大街，沒(méi)有一個(gè)成功者不經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗。一切成功都浸透汗水，在汗水與汗血面前，人的態(tài)度就起到了決定性的因素。

　　請(qǐng)和我一起相信這句哲人的話：“一個(gè)人的工作態(tài)度可以說(shuō)就代表了他這個(gè)人。”積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生;消極的態(tài)度就只能收獲庸庸祿祿的無(wú)為人生。積極的人生態(tài)度，應(yīng)該有著不愿虛度此生、想要體現(xiàn)人生價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。不能充分體現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的人生，他的生命價(jià)值從青年一步跨入老年，年輕的老師，你愿意自己的亮麗青春像泥土一樣匍伏一生?你不想在大地上長(zhǎng)成花、長(zhǎng)成樹(shù)嗎?

　　老師們，不知道你有沒(méi)有想過(guò)，自己是哪一類教師，將要朝著哪一個(gè)方向前進(jìn)。我只是期望，當(dāng)你看到這段文字，能回過(guò)頭來(lái)思考一下自己的教育人生，再規(guī)劃一下自己的教育人生。我知道，身邊上有很多“瀟灑”的教師像第一類人那樣活著，我也知道，身邊有很多“勞苦”如第二類教師的人工作著，但教育和孩子期盼著您能走近第三類教師的生活方式。因?yàn)槲蚁敫嬖V你，一個(gè)真正有成就的人，過(guò)的都是類似于第三類教師的生活。

　　如果你愿意奮斗，愿意做第三類教師，那么我要對(duì)你說(shuō)：

　　1、不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣來(lái)。有位青年老師教兩個(gè)班級(jí)，教下來(lái)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班學(xué)得快樂(lè)卻扎實(shí)，一個(gè)班學(xué)得熱鬧卻浮燥，原因在哪里呢?原來(lái)前一個(gè)班，班風(fēng)比較沉穩(wěn)，內(nèi)斂，這位青年教師的教風(fēng)比較活潑，于是學(xué)生激活了，學(xué)得開(kāi)心有效。另一個(gè)班的班風(fēng)比較活躍，再加上老師又很開(kāi)朗，整個(gè)課上熱鬧成一團(tuán)，學(xué)生忘了自己是學(xué)生，必要的尊重老師，尊重課堂，尊重紀(jì)律，全丟了，熱鬧成浮燥，學(xué)習(xí)怎么可能扎實(shí)?教師應(yīng)該是善變的，不同的班級(jí)有著不同的班風(fēng)，不同的班級(jí)有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的學(xué)生有著不同的性格，每一個(gè)學(xué)生是新的，每一天的工作是新的，每一天的教育是新的，因此，你想“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，你想“以一擋十擋百”，不僅不可能，而且會(huì)使自己陷入機(jī)械重復(fù)的困境，陷入沒(méi)有靈氣的平庸里。

　　2、不做不動(dòng)腦子的事，做出思想來(lái)。做教育能不動(dòng)腦子嗎?能。比如備課，照著別人的抄一抄;比如上課，從來(lái)是一個(gè)模子，沒(méi)過(guò)上三招，學(xué)生都知道下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么;比如教育學(xué)生，從來(lái)是采取最直接的，至于這樣做有沒(méi)有成效，是從來(lái)不去思考的;比如這段時(shí)間教學(xué)下來(lái)，優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里，是否需要回顧總結(jié)一下，是沒(méi)有的。他們以為這樣做教育很安全，得心應(yīng)手，卻不知正是這樣的安全感，扼殺著他們的聰明才智，扼殺著他們的教育創(chuàng)新，一生過(guò)著教書匠那樣平庸的生活。如此做教師，怎么會(huì)有“思想”?也正因如此，我們才時(shí)常聽(tīng)到“做一個(gè)有思想的教師”的時(shí)代呼喚。而在這個(gè)時(shí)代之聲的呼喚的背后，我相信，一定孕伏著一場(chǎng)風(fēng)雨，每一位教師，都應(yīng)該為這呼喚后面的暴風(fēng)雨做好積極的準(zhǔn)備。

　　3、不做人云亦云的事，做出個(gè)性來(lái)。要讓學(xué)生有個(gè)性，教師必須有個(gè)性。我認(rèn)為，教師的個(gè)性首先體現(xiàn)在他的教育教學(xué)上，在學(xué)校，教師和學(xué)生的交往，不是一般的交往，而是存在著教育教學(xué)的意義，這種意義可以是顯性的(比如課堂交往)，也可以是隱性的(比如日常交往)。在我看來(lái)，教師存在的特征，首先是教育性，這種教育性無(wú)處不在，只不過(guò)是“顯”與“隱”之分，有效與無(wú)效之分，正面效應(yīng)與負(fù)面效應(yīng)之分，但它確實(shí)存在，不管你是否承認(rèn)它，注意它。一個(gè)教師要做出屬于自己的風(fēng)格與特質(zhì)來(lái)，不做人云亦云的事，每一個(gè)教育教學(xué)的活動(dòng)，都盡可能地策劃出自己的個(gè)性的影子，讓學(xué)生感覺(jué)新鮮，感覺(jué)這個(gè)老師身上有許多的意想不到，許多的出乎意料而又合乎情理。這種教育個(gè)性是充滿活力的，是張揚(yáng)著一種智慧的，一個(gè)教師，就應(yīng)該朝著這樣的方向去努力。

　　老師們，新學(xué)期的到來(lái)，就讓我們懷抱最初的夢(mèng)想，共同努力、堅(jiān)持、收獲。我堅(jiān)信只有腳踏實(shí)地的付出才能擁有真真切切的感動(dòng)。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇15

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊(duì)伍中又新增了9名新教師，占教師總量的三分之一，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從我們最早來(lái)的三位教師和去年的一位，他們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng)，朱濤被石嘴山推薦參加寧夏電視臺(tái)錄制的特崗教師風(fēng)采，連續(xù)播放了幾次，左娜娜參加了自治區(qū)英語(yǔ)課的優(yōu)質(zhì)課三課活動(dòng)錄制，盛婷各方面也表現(xiàn)突出，被推薦擔(dān)任大隊(duì)部工作，并參加了科學(xué)、英語(yǔ)等的外出培訓(xùn)，王喬松承擔(dān)了學(xué)校的體育方面的各項(xiàng)工作，去年給了一個(gè)參加自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課的名額，因?yàn)樗麆偼獬雠嘤?xùn)回來(lái)，沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備就放棄了，總的來(lái)說(shuō)，由于我校教師年齡偏大，我校又是市上唯一一所小學(xué)，各種機(jī)會(huì)很多，這是一個(gè)很好的開(kāi)始，相信在今后的工作中你們也會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。

　　1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。

　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了清貧，選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛(ài)的孩子，雖然有些孩子調(diào)皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè);每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè);我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè);走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”，我們比路人都快樂(lè);當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：

　　(1)教書育人。有這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，或許只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開(kāi)始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來(lái)不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說(shuō)教師的成長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長(zhǎng)期;(4)學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。

　　3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

　　俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開(kāi)展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　4.要正確對(duì)待學(xué)校安排的工作。

　　(1)我聽(tīng)到我們的新老師有這樣一句話“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”。我們雖是有各自專業(yè)，但是由于學(xué)校工作的需要承擔(dān)了自己所學(xué)專業(yè)外的學(xué)科，甚至承擔(dān)了更多的工作，但是我想說(shuō)：我們?nèi)砸?ldquo;勇往直前”。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該手寫，寫的更加詳細(xì)，每一節(jié)課都應(yīng)該有小結(jié)反思等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō)：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!(4)在自己的工作環(huán)境中要勤快一點(diǎn)，我們?cè)诩铱赡芏际菋缮鷳T養(yǎng)的，可能這么大了，在家不怎么干家務(wù)，但是在工作崗位中，我們要主動(dòng)一些，辦公室也沒(méi)什么活，就是擦擦桌子，拖拖地，打打水，勤快點(diǎn)給大家留下一個(gè)好影響。(想起以前的老教師，)

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的辦法。

　　6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中教師上面講的自我陶醉，學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。

　　最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的棟梁。謝謝大家!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇16

　　畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)畢業(yè)班老師大會(huì)，與畢業(yè)班老師共商對(duì)策，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。

　　一、分析現(xiàn)狀，增添信心

　　1、從上學(xué)期期中、期末來(lái)看，與去年相比，總體成績(jī)比去年好，首先從年級(jí)來(lái)看，擺脫了最后一名，從單科來(lái)看歷史區(qū)第十名，數(shù)學(xué)區(qū)十一名，政治十四名，英語(yǔ)十四名，語(yǔ)文十五名，物理、化學(xué)略差，從單科來(lái)看，胡秋紅的英語(yǔ)在區(qū)還處于領(lǐng)先位置，期中、期末均在前五名。馬紅燕的歷史也比較突出，期中區(qū)11名，期末區(qū)第6名，徐立萍的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第7名，陳慧青的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第十名，陳桂萍的政治、周傳方的歷史、張萍芳的數(shù)學(xué)、潘彩萍的數(shù)學(xué)都已接近區(qū)中游位置。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì)，尖子可能還沒(méi)有去年尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象;后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。

　　2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅(jiān)決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無(wú)論是何學(xué)科，一定要留下15到20分種給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計(jì)，在效率上下功夫，要舍得放開(kāi)手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生，自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不能拼時(shí)間，打消耗戰(zhàn)。

　　3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對(duì)本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點(diǎn)，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無(wú)所知，都很茫然。這對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利。

　　二、明確目標(biāo)，增添措施

　　明確本屆中考的目標(biāo)：爭(zhēng)14、保15。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個(gè)別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行?……這些都是我們所思考的問(wèn)題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時(shí)，我們現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地的工作精神，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。

　　各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

　　三、幾點(diǎn)建議：

　　第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開(kāi)會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息;以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

　　第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績(jī)的保證。

　　以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境;對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理;在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)通過(guò)班會(huì)課營(yíng)造氣氛。如列舉前三年的中考各類學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，通過(guò)105天的努力，模擬填報(bào)志愿，確立奮斗目標(biāo);現(xiàn)在離開(kāi)中考還有105天的時(shí)間，各班可以把班隊(duì)課適當(dāng)調(diào)一下，開(kāi)一個(gè)百日誓師主題班會(huì)，讓學(xué)生表決心;也可以樹(shù)立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向等等多種形式來(lái)營(yíng)造中考?xì)夥铡Ｍㄟ^(guò)一些列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jī)“、“進(jìn)步就是100分“、“進(jìn)步就可以畢業(yè)“的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模�教育學(xué)生要講究方法。初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃�和引�?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用“，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備;后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時(shí)要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

　　第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時(shí)間。

　　第四，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

　　1、解讀中考說(shuō)明，做到有的放矢。《中考說(shuō)明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識(shí)與能力要求，考查“基本知識(shí)和技能、基本過(guò)程和方法“;運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的能力;“考試內(nèi)容與要求“就是中考知識(shí)與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)--考綱。各學(xué)科有能力要求。各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識(shí)欄目，知識(shí)考點(diǎn)。這些內(nèi)容要時(shí)刻裝在心中，進(jìn)行思考并細(xì)化、解讀(使它可操作、可控、可測(cè))。明確每一個(gè)考點(diǎn)要考到什么程度(若把不準(zhǔn)，就查一查近年來(lái)中考試卷在這個(gè)點(diǎn)上是如何出題的)，把握復(fù)習(xí)方向，控制復(fù)習(xí)的尺度。要對(duì)我市近3年來(lái)的中考、模考試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，找出常考點(diǎn)(可考性強(qiáng)，出題機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識(shí)覆蓋面而設(shè))，做到復(fù)習(xí)中有的放矢。各教研組一定要開(kāi)好考綱專題研討會(huì)。

　　2、注重中考復(fù)習(xí)策略

　　(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn)，《考試說(shuō)明》定方向，手中教材為藍(lán)本，教輔材料做補(bǔ)充。

　　(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系，《考試說(shuō)明》對(duì)基礎(chǔ)和能力有明確要求：

　　基礎(chǔ)：“基本知識(shí)、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用“

　　能力：科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　“抓基礎(chǔ)“不能當(dāng)口號(hào)喊!

　　夯實(shí)基礎(chǔ)是“根本“，理解感悟是“關(guān)鍵“，方法能力要“滲透“，專項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果“。

　　復(fù)習(xí)中應(yīng)“注意“和“強(qiáng)調(diào)“的問(wèn)題：

　　中考試卷是考綱的展現(xiàn)，試卷中突出和重視的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的重視。注意理論和實(shí)際相結(jié)合;注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合;注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及貼近學(xué)生生活的問(wèn)題;注重運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng);注重實(shí)驗(yàn)與探究能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，即強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神;強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。

　　重“四基“，重“聯(lián)系“，重“綜合“，重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅(jiān)持的方向。

　　3.正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

　　復(fù)習(xí)中，教師必須以有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效課堂，從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，這就要想辦法讓學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)并會(huì)學(xué)。使復(fù)習(xí)有耳目一新之感。

　　以多種手段向?qū)W生提供廣泛而有效的信息(課件、視頻、典型題、補(bǔ)充與總結(jié)材料等)

　　以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)(學(xué)生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動(dòng)等)

　　從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解問(wèn)題(例如：物理學(xué)科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個(gè)問(wèn)題，政治學(xué)科可以從道德、心理、國(guó)情、國(guó)策、法律等角度分析一個(gè)問(wèn)題)

　　從多個(gè)層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法(將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次、分板塊進(jìn)行練習(xí))

　　復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到：三知三思四設(shè)計(jì)

　　三知：知考綱、知教材、知學(xué)情

　　三思：復(fù)習(xí)什么?(目標(biāo)、內(nèi)容)怎么復(fù)習(xí)?(方法、手段)怎么知道復(fù)習(xí)到位了?(效果檢測(cè))

　　四設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課堂活動(dòng)復(fù)習(xí)方法

　　4.正確處理“講“和“練“的關(guān)系

　　精講要把握好幾個(gè)點(diǎn)：

　　⑴基礎(chǔ)知識(shí)講重點(diǎn);⑵突破難點(diǎn)講關(guān)鍵;⑶易混內(nèi)容講對(duì)比;⑷同類內(nèi)容講典型;⑸新舊知識(shí)講聯(lián)系;⑹一般規(guī)律講特殊;⑺培養(yǎng)能力講思路;⑻調(diào)動(dòng)學(xué)生自己講。巧練的原則:適時(shí)、適量、精、新、活

　　巧練方法歸納：

　　⑴基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練⑵新舊知識(shí)結(jié)合練;⑶關(guān)鍵知識(shí)突出練;⑷易混內(nèi)容對(duì)比練;

　　⑸舉一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練;⑻難點(diǎn)內(nèi)容分步練;

　　⑼同類知識(shí)典型練;⑽因材施教區(qū)別練;

　　5.正確處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)和重點(diǎn)突破的關(guān)系

　　⑴擬定符合教情與學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時(shí)間

　　四段復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　第一階段：全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)第二階段：板塊復(fù)習(xí)，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓(xùn)練，彌補(bǔ)漏洞，提高應(yīng)試能力。第四階段：考前調(diào)整，回歸課本，穩(wěn)定心態(tài)

　　復(fù)習(xí)方法和技巧

　　夯實(shí)基礎(chǔ)筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練解決疑難

　　注重理解舉一反三切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練效果開(kāi)闊眼界見(jiàn)多識(shí)廣詳略得當(dāng)難易適度

　　⑵復(fù)習(xí)中的具體作法

　　兩輪復(fù)習(xí)備中考、做好沖刺見(jiàn)成效;復(fù)習(xí)到點(diǎn)、引導(dǎo)到位;調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮。

　　復(fù)習(xí)中應(yīng)注意解決、避免出現(xiàn)如下問(wèn)題：

　　對(duì)學(xué)生而言，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性，自學(xué)能力薄弱，教師對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少;方法簡(jiǎn)單，批評(píng)多，幫助少，要求多，關(guān)心少，師生關(guān)系緊張。

　　對(duì)教師而言，①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容和考點(diǎn)要求把握不到位，復(fù)習(xí)方式單一缺少變換;②習(xí)題不精挑細(xì)選，貪多求全，題海戰(zhàn)述，重復(fù)訓(xùn)練;③學(xué)困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識(shí)，相互擠占時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生各學(xué)科不能均衡發(fā)展;⑤培優(yōu)補(bǔ)差性針對(duì)性不強(qiáng)，作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性，試卷與作業(yè)不能做到及時(shí)批改與講評(píng)。

　　6、教學(xué)過(guò)程中重視“五練“，這“五練“是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

　　以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的復(fù)習(xí)方法，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，屆中考一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上取得較大的進(jìn)步。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇17

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好!

　　今年，我校教師隊(duì)伍中突然新增了新教師，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從開(kāi)學(xué)工作至今將近兩個(gè)月，通過(guò)了解你們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng)，這是一個(gè)很好的開(kāi)始，相信在今后的工作中你們會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。

　　1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。

　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛(ài)的孩子，雖然有些孩子調(diào)皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè);每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè);我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè);走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”，我們比路人都快樂(lè);當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：

　　(1)教書育人。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，或許只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

　　(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開(kāi)始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處不在，就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來(lái)不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說(shuō)教師的成長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長(zhǎng)期;(4)學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。

　　3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

　　俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開(kāi)展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。

　　4.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作。

　　(1)在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒(méi)有給自己分配自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說(shuō)：我們?nèi)砸?ldquo;勇往直前”。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。

　　(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該寫的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為。

　　(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō)：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!

　　5.工作中要為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。

　　在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的辦法。

　　6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。

　　教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。

　　最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。謝謝大家!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇18

　　同志們、老師們：

　　“三八”國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校班子成員和全校女教師在這里歡聚一堂，慶祝女同志自己的 節(jié)日，在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)對(duì)全校女教師致以節(jié)日的問(wèn)候和慰問(wèn)，并對(duì)你們多年來(lái)對(duì)學(xué)校 工作的支持和貢獻(xiàn)表示衷心的感謝。

　　“三八”國(guó)際婦女節(jié)是全世界勞動(dòng)?jì)D女團(tuán)結(jié)奮斗、謀求和平、追求 發(fā)展、爭(zhēng)取解放的光輝節(jié)日。多年來(lái)，我校女教師在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)：是你們兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，你們當(dāng)好了典型、樹(shù)好了模范，你們中的鎮(zhèn)人大代表就是例證;是你們肩負(fù)著家庭和工作的雙重壓力，但無(wú)怨無(wú)悔，從不叫累，一部分年輕女教師把孩子寄在家中，一心一意搞教學(xué)，就是典型;是你們對(duì)待工作真抓實(shí)干，精益求精，一絲不茍，以女教師為主的 英語(yǔ)教研組連續(xù)幾年取得優(yōu)異成績(jī)就是最好的說(shuō)明;是你們對(duì)待學(xué)生耐心教導(dǎo)，精心呵護(hù)，把慈母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，優(yōu)異的成績(jī)，獲得的榮譽(yù)，學(xué)生的回信就是最好的詮釋。正是由于你們將滿腔熱情投入到 教育創(chuàng)新，學(xué)生進(jìn)步，質(zhì)量提高，學(xué)校發(fā)展的工作中，我們的學(xué)校才得以這樣的成績(jī)。以上成績(jī)充分展示了我校女職工積極向上、銳意進(jìn)取、不懈追求的精神和氣質(zhì)。你們以辛勤的勞動(dòng)和豐碩的成果撐起了八中的半邊天，學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展的功勛，有你們的一半。為此，你們應(yīng)得到更大的尊敬，在此，我代表學(xué)校全體男教師向你們道一聲：你們辛苦了!

　　尊敬的女教工們，回首過(guò)去，你們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，你們信心百倍。借此機(jī)會(huì)，我提幾點(diǎn)希望與要求與大家共勉：

　　1、緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，做一個(gè)永不落伍的學(xué)習(xí)型教師。老師們必須明白，自己的 職業(yè)是教師，而教師是要傳播先進(jìn) 文化的，因此，每一位教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，女教師在家庭和 社會(huì)的雙重壓力下，樹(shù)立此觀念，更為重要。

　　2、大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，抓住發(fā)展這個(gè)主題，為學(xué)校發(fā)展的新跨越作出更大貢獻(xiàn)。

　　3、自始至終保持旺盛事業(yè)心和良好的精神狀態(tài)，要自信、自立、自尊、自強(qiáng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)過(guò)好自己的節(jié)日，為實(shí)現(xiàn)男女平等而作出不懈努力和斗爭(zhēng)。

　　4、要不斷提高自身素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)，做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用，用過(guò)硬的素質(zhì)在平凡崗位上創(chuàng)造無(wú)愧時(shí)代的業(yè)績(jī)，做一個(gè)轟轟烈烈、有聲有色的新時(shí)代女性。

　　老師們，毛澤東同志早就指出：“全國(guó)婦女起來(lái)之日，就是中國(guó)勝利之時(shí)。”這充滿激情的話語(yǔ)既是對(duì)婦女的期待，也是社會(huì)賦予女同志的歷史使命，而我校有女職工50余人，從某種程度上，你們的成功就是學(xué)校在成功。我堅(jiān)信，廣大女教師能與男教師攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校省級(jí)規(guī)范而奮勇前進(jìn)，在各自崗位做出更大貢獻(xiàn)。

　　最后再次祝各位女教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇19

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：上午好!

　　今天，我非常榮幸在此能夠和大家一起探討畢業(yè)班教學(xué)和管理工作，同時(shí)也深受鼓舞和倍感壓力。現(xiàn)就近兩年的工作中些許的心得和大家做個(gè)交流。在過(guò)去的工作中我個(gè)人覺(jué)得加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和落實(shí)力度是搞好工作的重要保障和關(guān)鍵。

　　責(zé)任意識(shí)是一個(gè)履職意識(shí)，既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)它，這是對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。責(zé)任意識(shí)也是職業(yè)道德的體現(xiàn)，不能讓學(xué)生因?yàn)槲夜ぷ鞯氖韬龆�痛恨一生。我相信我們與會(huì)的老師在這方面都做的很好，很多人的認(rèn)識(shí)比我更深刻。

　　有責(zé)任心是搞好工作的保障，那么加強(qiáng)落實(shí)力度更是關(guān)鍵，只有工作落實(shí)了，才會(huì)有效果和收獲。比如在抓班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要目標(biāo)的細(xì)化和到位，需要科學(xué)的管理，也需要身體力行的參與。又比如在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)或者測(cè)試要落實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范、速度、重點(diǎn)、技巧和能力等，要落實(shí)學(xué)生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，落實(shí)歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題及時(shí)糾正，落實(shí)考試的情況分析并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　同仁們，我們的工作面臨著很多的困難，比如這一屆學(xué)生本身存在著一些差距，兄弟學(xué)校的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，市委直屬學(xué)校的掐尖等等不利因素。但我們有來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來(lái)自結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，所以我們有信心搞好本屆初三的教育教學(xué)，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表戰(zhàn)斗在一線的全體教師下定決心：扎實(shí)工作，負(fù)重拼搏，爭(zhēng)取中考的最終勝利。

　　心若在，夢(mèng)就在，有思想，人生可豪邁。老師們，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以姚校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體周圍，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，共同贏取20xx年中考的勝利，光榮的開(kāi)啟三中的輝煌。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇20

　　同志們：今天我們召開(kāi)第四小學(xué)教育工作會(huì)議目的是總結(jié)過(guò)去,明確新學(xué)期工作目標(biāo)。**年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會(huì)議，我校在前任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設(shè)三項(xiàng)輝煌的好成績(jī);難得可賀。會(huì)后我又認(rèn)真地研讀、疏理。從中感悟到了教育發(fā)展的繁榮局面與井然有序的發(fā)展前景。

　　同志們：今天我們召開(kāi)第四小學(xué)教育工作會(huì)議目的是總結(jié)過(guò)去,明確新學(xué)期工作目標(biāo)。**年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會(huì)議，我校在前任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設(shè)三項(xiàng)輝煌的好成績(jī);難得可賀。會(huì)后我又認(rèn)真地研讀、疏理。從中感悟到了教育發(fā)展的繁榮局面與井然有序的發(fā)展前景。

　　過(guò)去的成就我可以用121個(gè)字來(lái)概括，那就是：

　　兩免一補(bǔ)，政府支持，有底氣;

　　城鄉(xiāng)一體，改善辦學(xué)，大手筆;

　　調(diào)整布局，優(yōu)化組合，講效益;

　　電網(wǎng)人網(wǎng)，農(nóng)遠(yuǎn)工程，全普及;

　　大量讀寫，問(wèn)題引導(dǎo)，有實(shí)力;

　　八大校園，藝體特色， 2 + 1 ;

　　說(shuō)課演練，三五教育，有成績(jī);

　　功能教室，特長(zhǎng)訓(xùn)練，先墊基;

　　目標(biāo)管理，一校一標(biāo)，真精細(xì);

　　品牌學(xué)校，特色校園，已樹(shù)立;

　　四面來(lái)風(fēng)，八方呼應(yīng)，講學(xué)習(xí)。

　　這么說(shuō)，這并不是夸張，我個(gè)人也正是伴著市礦兩家合并的腳步，踏著新課改的足音，一路跌蕩走過(guò)來(lái)的。記得20xx年春季**局長(zhǎng)在一次教學(xué)工作會(huì)議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習(xí)慣。多少年來(lái)，從沒(méi)有松懈，從沒(méi)有打折，這就是恒心堅(jiān)持。

　　教育發(fā)展到今天，各所學(xué)校都已具有了一定的基礎(chǔ)，我們的四小在幾任校長(zhǎng)的努力下，尤其是校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)已奠定了規(guī)范管理，專用室特色建設(shè)等多項(xiàng)基礎(chǔ),在也步入前列，但也有不足之處，這幾年學(xué)校人員調(diào)出很多，而且特色骨干居多，同時(shí)財(cái)政撥款學(xué)苗都減少，專用室建設(shè)維護(hù)費(fèi)用相對(duì)支出費(fèi)用較多，人工支出也是不小的開(kāi)支，教師身體健康狀態(tài)下降，很多因素制約著學(xué)校的進(jìn)程，但是，我們的根基還在，發(fā)展方向已經(jīng)確定，那就是圍繞教育局中心工作來(lái)做，幾年內(nèi)打出學(xué)校的特色品牌，注重經(jīng)營(yíng)教師的思想，打造教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量**局講未來(lái)三年工作思路：內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考并踐行的工作任務(wù)。我們要將這一提法化為可觀可感可操作的具體行為：從師德師風(fēng)入手，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，務(wù)實(shí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí);潛心研究，恒心堅(jiān)持;全心辦人民滿意的教育;以落實(shí)為重點(diǎn)：精細(xì)化管理，抓課堂，抓養(yǎng)成，抓特色，創(chuàng)品牌，形成自我的辦學(xué)理念和一套行之有效的管理措施。在**局長(zhǎng)新三年工作思路引領(lǐng)和敲擊下，通過(guò)多年的實(shí)踐反思，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：真正把德育放在辦學(xué)的首位，小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂(lè)于讀書善于表達(dá)，這也正是我們一直不懈追求的目標(biāo)。新學(xué)年，新起點(diǎn)，**局的講話為我們描出了教育的愿景藍(lán)圖。我愿用整個(gè)身心做整個(gè)校長(zhǎng)，事業(yè)第一，學(xué)校第一，盡早縮小自己與名校長(zhǎng)的差距，拿出自己的有效管理策略，爭(zhēng)取在未來(lái)的學(xué)校管理、現(xiàn)代信息技術(shù)、專用室建設(shè)，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生特長(zhǎng)特色、教學(xué)成績(jī)，校園文化建設(shè)等方面取得好的成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓社會(huì)滿意。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時(shí)代氣息的大愛(ài)去辦好學(xué)校，讓四小的教育，天更藍(lán)，景更美!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇21

　　同志們：

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，為了統(tǒng)一思想，明確工作任務(wù)，根據(jù)班子會(huì)討論的意見(jiàn)，我講以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、上學(xué)期的工作回顧

　　1、教學(xué)工作

　　經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我校的教學(xué)工作逐步規(guī)范化，并取得了可喜的成績(jī)。中考重點(diǎn)高中入學(xué)率50%(一中5人，五中12人);初一在全市統(tǒng)考中英語(yǔ)學(xué)科全市第三名，數(shù)學(xué)第五名;小升初名列全市第二名，十校聯(lián)考成績(jī)均列前矛，再創(chuàng)歷史新高。原因如下：

　　一是我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育局的課改精神。所有任課教師都能積極投入到課改實(shí)踐活動(dòng)之中，認(rèn)真探索我校提出的“自主學(xué)習(xí)、廣泛參與、積極展示”的課堂教學(xué)模式，多角度培養(yǎng)了學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使更多的學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)了更多學(xué)生的綜合能力。 二是進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理程序。從備課、上課、輔導(dǎo)、批改等，學(xué)校進(jìn)一步明確了規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)任課教師也都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的要求，甚至有的教師做得比學(xué)校要求的還好。所以，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了有備無(wú)患，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　三是建立了切合實(shí)際的質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。在我校內(nèi)部檢測(cè)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真對(duì)待十校聯(lián)合體和教育局組織的抽測(cè)、檢測(cè)活動(dòng)，努力做到實(shí)事求是，培養(yǎng)了師生良好的檢測(cè)評(píng)價(jià)觀和質(zhì)量觀。為了在教學(xué)上真正取得好成績(jī)，廣大教師沒(méi)有把功夫放在考試投機(jī)取巧上，而是把功夫放在了平時(shí)的教學(xué)中，放在了復(fù)習(xí)上。尤其是小學(xué)班任和初三的教師，積極爭(zhēng)取課節(jié)，不叫苦不叫累，不計(jì)較個(gè)人得失，為提高成績(jī)付出了艱辛的努力，做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　2、師德工作

　　本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的指示精神，在組織、思想、行動(dòng)上和局黨委保持了高度一致。

　　一是認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)的各種禁令。我們做到了有令則行、有禁則止，所有影響教育形象的現(xiàn)象在我校得到了杜絕。尤其在教育形象暗訪和調(diào)查問(wèn)卷等過(guò)程中都經(jīng)練住了考驗(yàn)，效果良好。

　　二是我們廣大教師逐步樹(shù)立起了強(qiáng)大的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。絕大多數(shù)教師都做到了以校為家，想學(xué)校所想，急學(xué)校所急，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。突出表現(xiàn)在大災(zāi)大難面前不退縮，為學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全，很多人冒著生命危險(xiǎn)沖鋒在前;在迎檢工作中齊動(dòng)員，大家不分份內(nèi)份外，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與;在學(xué)校日常工作中，臟活累活不回避，如清排水溝、栽花時(shí)大家冒著酷暑，頂大雨不叫苦和累。這些無(wú)不讓人感動(dòng)和自豪。一個(gè)和諧、積極向上的集體已基本形成。

　　三是同事間和諧相處，工作上互相支持。

　　四是工作規(guī)范化程度得到明顯提高。

　　3、德育工作

　　一是認(rèn)真落實(shí)了教育局的工作要求，廣泛開(kāi)展了德育活動(dòng)。

　　二是學(xué)生養(yǎng)成教育工作取得明顯效果。最突出的一項(xiàng)工作就是把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育由原來(lái)單一的文明行為養(yǎng)成拓展到了學(xué)生所涉及的所有行為養(yǎng)成，由原來(lái)的少先隊(duì)抓學(xué)生的養(yǎng)成拓展到了全方位抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育定為了一項(xiàng)無(wú)所不在的工作。這樣為全方位培養(yǎng)學(xué)生的健康人生奠定了良好基礎(chǔ)。

　　4、安全工作

　　本學(xué)期全體師生在安全問(wèn)題上得到了極大的考驗(yàn)。事實(shí)證明我們的安全防范意識(shí)是很強(qiáng)的，管理手段是有力的，防范措施是有效的。

　　一是我們?nèi)巳硕祭喂虡?shù)立了安全第一的思想。把安全工作始終作為一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓，緊密和教育教學(xué)工作結(jié)合在一起，從沒(méi)有放松過(guò)。

　　二是認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，每個(gè)人對(duì)自己工作范圍內(nèi)的安全工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)持常巡視、細(xì)致排查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。水房火災(zāi)能夠得到及時(shí)撲救，就是認(rèn)真排查、及時(shí)撲救的結(jié)果。

　　三是堅(jiān)持安全演練，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。4月28日事故，就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。當(dāng)大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案自動(dòng)啟動(dòng)，全體師生驚而不亂，有條不紊，妥善處理，及時(shí)疏散和自救，把所有損失都努力減少到了最低程度。

　　5、其他工作

　　一是學(xué)校條件改善工作。為了迎接省對(duì)學(xué)前教育的檢查，教育局投入4萬(wàn)元，我校投入3.9萬(wàn)元，對(duì)幼兒園進(jìn)行徹底的維修和改造，使我校的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。由于一場(chǎng)大風(fēng)的原因，中學(xué)部教室得到了徹底的維修改造，室內(nèi)煥然一新，在我校壞事變成了好事。為了適應(yīng)教育工作需要，中心校各班更換了鋼化黑板。小學(xué)部等教學(xué)用房暖氣安裝工作正在實(shí)施，將使我校辦學(xué)條件得到徹底的改善。

　　二是迎接省均衡發(fā)展檢查工作。根據(jù)教育局的要求，我們積極準(zhǔn)備迎檢工作，在迎檢工作中做到了迎檢和常規(guī)工作兩不誤。

　　三是后勤工作。學(xué)校綠化美化工作成效顯著，栽樹(shù)100余棵，種花200多平方米，栽花20xx多棵，使學(xué)校得到較科學(xué)的綠化和美化。

　　需要改進(jìn)的幾項(xiàng)工作：

　　1、在管理過(guò)程中，有些工作有頭無(wú)尾，驗(yàn)收總結(jié)的不細(xì)致、不及時(shí)。要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。

　　2、對(duì)教育教學(xué)工作規(guī)范性的認(rèn)識(shí)問(wèn)題需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提高。教育工作是良心事業(yè)，更是一項(xiàng)規(guī)律性強(qiáng)、需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的工作。在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，任何環(huán)節(jié)都不能隨心所欲，投機(jī)取巧，否則就一定誤人子弟。

　　3、個(gè)別學(xué)科的成績(jī)很不理想，拖了學(xué)校后腿。

　　4、對(duì)德勝村小的維修工作沒(méi)有落實(shí)，需要進(jìn)一步爭(zhēng)取。

　　二、新學(xué)期的重點(diǎn)工作

　　我校的一切工作都要有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于教師的教育教學(xué)，有利于學(xué)校的發(fā)展。這三個(gè)有利于就是我們的辦學(xué)理念。本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求的基礎(chǔ)上，要圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，以培塑廣大師生健康的人生為目標(biāo)，以啟智、求知、立德、重行為核心，廣泛開(kāi)展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平，努力實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

　　這里所說(shuō)的健康是指：

　　——師生的身體健康;

　　——師生的心理健康;

　　——師生的思想健康。

　　所說(shuō)的養(yǎng)成教育是指：

　　——養(yǎng)成良好的為人習(xí)慣。自覺(jué)遵守做人原則，積極向上，以身示范，維護(hù)大局，不搞特殊。爭(zhēng)做脫離低趣味、別人信任、依賴、有益于他人的人，最起碼不做損人利己的人。

　　——養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所分管的工作，思路清晰、要求明確、管理規(guī)范。教師在工作中要自覺(jué)遵守所從事的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生獲得在未來(lái)社會(huì)生存和發(fā)展的能力。

　　(一)進(jìn)一步提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平。

　　為了真正的把養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。首先，各部門領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)自己所分管的工作認(rèn)真籌劃，科學(xué)安排，結(jié)合各自的工作特點(diǎn)和工作實(shí)際制定出操作性強(qiáng)的工作評(píng)價(jià)方案。明確工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，并組織所分管的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。其次領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一視同仁，按要求和標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究解決。一但形成了規(guī)律就變成了一種模式，也就養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　(二)進(jìn)一步規(guī)范工作行為

　　1、教學(xué)工作

　　(1)繼續(xù)深化“自主學(xué)習(xí)、廣泛參與、積極展示”的課堂教學(xué)模式改革。在認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大課改力度，人人都要制定出適合自己、適合學(xué)科、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課改方案。反對(duì)形式主義、經(jīng)驗(yàn)主義。在課改的教學(xué)過(guò)程中要做到真正的見(jiàn)實(shí)效，形成自己獨(dú)特的效果好、效率高、實(shí)用性強(qiáng)、學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。堅(jiān)決杜絕走形式、花架子。

　　(2)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和管理。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)和管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期側(cè)重對(duì)備課和上課的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教育教學(xué)規(guī)律，養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)教師形成科學(xué)、規(guī)范、有效地課堂教學(xué)模式，不僅要研究新授課的課堂模式，還要研究自習(xí)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、預(yù)習(xí)課、作文指導(dǎo)和講評(píng)課的教育模式，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師把課講的更好，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的教師入門，減少摸索的時(shí)間，在“啟智、求知”上不誤人子弟。

　　一是課堂教學(xué)不能就事論事，努力做到有高度、有廣度、有深度，努力達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　二是要高度重視能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，必須做到講、練、研、用相結(jié)合。 三是要加強(qiáng)個(gè)人備課。堅(jiān)持反對(duì)無(wú)準(zhǔn)備課。備課首先要努力做到熟知課標(biāo)，理解課標(biāo)，這樣教學(xué)才能定位準(zhǔn)確。其次要明確目的。明確目的不是一句空話。比如導(dǎo)言的設(shè)計(jì)，不是用幾句優(yōu)美的語(yǔ)句導(dǎo)入即可，而是要根據(jù)你的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究每一句話在本課中所起的作用，否則，再優(yōu)美的導(dǎo)言也是無(wú)效的。再次，備課也需要有高度、深度和廣度。比如對(duì)知識(shí)的拓展，怎樣拓展，拓展到什么程度;對(duì)知識(shí)的拔高，怎么拔高，拔到什么程度，都要做到心中有數(shù)，絕不允許隨心所欲，心血來(lái)潮。所以，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是課堂教學(xué)有的放矢的根本保證。第四，堅(jiān)持反對(duì)教學(xué)中的主觀主義和經(jīng)驗(yàn)主義。有的教師對(duì)自己所教的學(xué)科顯然反復(fù)過(guò)多少次，但都應(yīng)把每一次作為新的開(kāi)始，每一節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備，按要求完成，這是科學(xué)、是規(guī)律。

　　近年來(lái)，我校的教師形象在牛心逐步得到政府和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，除了教學(xué)質(zhì)量有所提高的因素外，師德建設(shè)也是一個(gè)重要方面。我們每個(gè)同志都要努力保護(hù)這來(lái)之不易的成果。尤其是細(xì)節(jié)和小事更不可忽視。有時(shí)往往是做了很多工作，付出很多辛苦，但由于某個(gè)老師的不良舉止、不科學(xué)的一兩句話，就會(huì)使我們的整個(gè)教師形象受到負(fù)面影響，我們的付出就會(huì)毀于一旦。所以我們必須努力，不斷的提高自我、完善自我，為校爭(zhēng)光。

　　一是認(rèn)真落實(shí)局黨委的各種師德建設(shè)的要求，和局黨委保持高度一致。 二是通過(guò)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，每位教師都要以身示范，都要按學(xué)校的各項(xiàng)工作要求去做，養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣，為班組爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家人爭(zhēng)光。爭(zhēng)做他人喜歡、依賴、信任的人。

　　三是學(xué)校各組織都要結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，有計(jì)劃的開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，幫助所有教師明確在不同場(chǎng)合、不同工作情況下如何做的道理和方法，提高為人處事、扎實(shí)工作的正確指數(shù)。有計(jì)劃的評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)典型。

　　3、德育工作

　　學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、后勤、安全辦等都要緊緊圍繞養(yǎng)成教育開(kāi)展工作，把“立德、重行”問(wèn)題落到實(shí)處。

　　一是結(jié)合工作特點(diǎn)，制定操作性強(qiáng)的養(yǎng)成教育工作方案，明確養(yǎng)成教育內(nèi)容要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是廣泛開(kāi)展養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)工作。把養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)工作滲透到日常的學(xué)習(xí)、工作、生活之中，真正成為培塑師生美好人生的杠桿。

　　三是努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，償試家校共育活動(dòng)。

　　繼續(xù)加強(qiáng)安全工作無(wú)小事和安全工作人人有責(zé)的思想教育，讓我們的師生真正的把安全工作放在心里，落實(shí)在行動(dòng)上。

　　一是進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制。努力做到安全工作無(wú)死角，期初對(duì)安全工作進(jìn)一步明確責(zé)任，層層分解，同時(shí)進(jìn)一步明確安全工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是狠抓安全工作落實(shí)。職能部門要制定科學(xué)的安全工作檢查評(píng)價(jià)方案，把安全工作真正的抓在手上，做到反映迅速，出擊有力，確保安全。

　　5、其他工作

　　一是財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的財(cái)務(wù)管理制度，確保我校的財(cái)務(wù)管理工作清晰、規(guī)范、科學(xué)有效。做到物盡其用，財(cái)盡其用。

　　二是后勤工作。首先加強(qiáng)食堂宿舍管理，真正做到視學(xué)生為子女。其次認(rèn)真落實(shí)食堂宿舍管理?xiàng)l例，做到工作科學(xué)規(guī)范，力爭(zhēng)上游。

　　總之，衷心希望每個(gè)同志都能在規(guī)范工作行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣上取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇22

　　各位老師，大家好!

　　今天在坐的有85位同志，分別來(lái)自于6所以上不同的學(xué)校，原來(lái)教初中和教高中的教師比例差不多各占一半。本屆高一就是由我們85位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們?nèi)�體同志在梁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，為學(xué)生獲得更多成才的機(jī)會(huì)，也為我們自己創(chuàng)造更好地發(fā)展條件。

　　本屆學(xué)生仍有區(qū)招班和鎮(zhèn)招班兩部分學(xué)生組成。區(qū)招班正取生為379人，擇校生83人;鎮(zhèn)招班486人，擇校生254人;目前已報(bào)到總?cè)藬?shù)為1202人，共分為22個(gè)班，其中區(qū)招班8個(gè)，鎮(zhèn)招班兩個(gè)快班，12個(gè)平衡班。總分最高分為636分，超過(guò)南海一中分?jǐn)?shù)線(612)的有12人，超過(guò)藝術(shù)高線(597)的174人。總的生源情況應(yīng)該說(shuō)還比較樂(lè)觀，希望通過(guò)我們的努力，不僅要保持現(xiàn)在的優(yōu)生，還要培養(yǎng)和挖掘有潛力的中等生甚至是后進(jìn)生，這樣我們?cè)谌�年以后就大有希望。學(xué)校對(duì)我們的要求是在三年后要居鎮(zhèn)屬高中

　　目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，高中的很多情況我還不太熟悉，很多的東西還要向各位學(xué)習(xí)。今天在座的有好多是高中部?jī)?yōu)秀教師，多年來(lái)為西樵高中高考取得的好成績(jī)作出了很大貢獻(xiàn)，在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，一方面繼續(xù)努力工作，出色地完成自己的各項(xiàng)工作，另一方面要更多地幫助、指導(dǎo)我們這些剛從初中崗位轉(zhuǎn)來(lái)的“新的老教師”，以便我們更快、更好地適應(yīng)高中的教學(xué)環(huán)境。

　　作為本屆高一的教師，我們今年比較特別一點(diǎn)，主要表現(xiàn)在“幾個(gè)新”，第一個(gè)新是我們?nèi)�體教師是經(jīng)過(guò)西樵教育體制改革后的全新的組合，大家之間希望多多合作共同搞好各項(xiàng)工作;第二個(gè)新是我們這一屆學(xué)生是在嶄新的校園內(nèi)，良好的環(huán)境設(shè)施為搞好學(xué)習(xí)工作的有利條件;第三個(gè)新是我們趕上了新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的第一年，新的課程標(biāo)準(zhǔn)為我們個(gè)人的成功和發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。我想在我們的努力下，三年后，我們的老師和學(xué)生裝一起在各方面都有新的發(fā)展，新的突破。

　　下面就如何在今后開(kāi)展工作，談?wù)勎业目捶ǎ�也算是提一些要求�?/p>

　　一、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作，只有大家在整個(gè)工作中，以學(xué)校或級(jí)制定的統(tǒng)一目標(biāo)為導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)合作，以學(xué)生發(fā)展為重(新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn))，以大局為重，消除個(gè)人一點(diǎn)私心，特別是學(xué)校或級(jí)的要求或做法，觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對(duì)人對(duì)己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息。可以說(shuō)除掉睡覺(jué)以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生，思考著教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績(jī)，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏，無(wú)私的奉獻(xiàn)，我覺(jué)得沒(méi)有拼搏和奉獻(xiàn)的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。

　　二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作

　　我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系，(如跟級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班任、科任、學(xué)生和家長(zhǎng)。)增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì)，我認(rèn)為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì)了解，有了了解，就容易理解，對(duì)問(wèn)題理解了心理就容易接受，就能開(kāi)心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。如果工作不開(kāi)心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，還會(huì)影響周圍工作情緒，這就很難取得好的成績(jī)，即使取得了好成績(jī)也沒(méi)有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強(qiáng)與科任間的溝通，也要加強(qiáng)與級(jí)長(zhǎng)間的溝通。總之不管有什么事，我都希望加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作。

　　在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數(shù)老師，對(duì)一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說(shuō)這說(shuō)那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問(wèn)題，還影響了團(tuán)結(jié)，造成工作很被動(dòng)。

　　三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

　　不管是班任還是科任，我認(rèn)為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生比較了解，才有可能方便地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　1、了解的內(nèi)容：我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)去的表現(xiàn)、家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、父母態(tài)度、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)…………

　　2、了解的方式和途徑：平時(shí)觀察、與學(xué)生交談、問(wèn)卷式、與父母交談、向其他同學(xué)了解、向以前教師了解…………

　　3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既要與后進(jìn)生談話、也要與普通學(xué)生談話，還要與優(yōu)秀學(xué)生談話。談話的內(nèi)容可包括：家庭、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學(xué)習(xí)成績(jī)。我認(rèn)為，了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話，在談話中獲得的信息是第一手真實(shí)材料，更有價(jià)值。

　　四、把高一級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

　　選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要不斷地學(xué)習(xí)和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)接受，并靈活地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。

　　1、學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的理念;廣東是第一批試驗(yàn)省份，在新課程方面沒(méi)有現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)、和做法，所有的東西都需要我們自己去摸索，去探究，去總結(jié)。這就要求我們必須先要學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在理論指導(dǎo)下，進(jìn)行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時(shí)間。為他人提供學(xué)習(xí)材料。另外初中的新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了三年，初三的一些做法對(duì)我們高中新課程改革有些借鑒。希望同志們主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面，希望各備課組長(zhǎng)組織好自己科的學(xué)習(xí)材料，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。

　　2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論：理論和觀念是行為的向?qū)В�有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現(xiàn)在的探究式教學(xué)實(shí)際上“建構(gòu)主義教學(xué)理論”和“嘗試教學(xué)理論”的體現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間，教師要相信學(xué)生能學(xué)好，要敢干放開(kāi)讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通，但這種觀念我們必須具備。

　　3、互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內(nèi)有很多優(yōu)秀的教師，他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn)，希望我們?cè)诮虒W(xué)中，通過(guò)集體備課，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來(lái)，讓大家分享。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

　　4、對(duì)于相我一樣剛從初中上來(lái)的教師，由于多年沒(méi)有接觸高中課程，甚至有的教師根本上就沒(méi)有教過(guò)高中，我覺(jué)得我們這一部分教師更需要主動(dòng)一點(diǎn)向現(xiàn)在的高中教師學(xué)習(xí)。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現(xiàn)在高二的、高三的課本、高考題等再認(rèn)真研究一下，不能只看高一的書。否則我覺(jué)得很難勝任現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)。

　　五、加強(qiáng)集體備課

　　由于我們今年高一教師來(lái)自于多間不同的學(xué)校，有一半教師多年來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)高中課本，對(duì)高中的了解幾乎是一片空白，在這種形式下，要想提高整體教學(xué)水平，提高教學(xué)成績(jī)，只有強(qiáng)化集體備課，別無(wú)選擇。我想這幾年樵中教學(xué)質(zhì)量這樣大踏步的前進(jìn)，集體備課功不可沒(méi)。

　　集體備課的前提是先個(gè)體備課，在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個(gè)教師必須先認(rèn)真的進(jìn)行備課，然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，每次都應(yīng)該有一個(gè)主持人，主持人要準(zhǔn)備得更充分些。集體備課的內(nèi)容：

　　1、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、備練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)題、備試卷分析(成績(jī)分析、不同科任之間成績(jī)差異、同一科任不同班之間差異。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)：

　　(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

　　(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(長(zhǎng)計(jì)劃、短安排)

　　(3)教會(huì)聽(tīng)課：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課(做筆記)規(guī)范化訓(xùn)練(書寫格式)

　　(4)如何解決還會(huì)的問(wèn)題(自己思考、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師)

　　(5)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。

　　六、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　1、正常上下班、準(zhǔn)時(shí)上、下課

　　2、正常的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等

　　2、正常的值班工作，

　　4、特別強(qiáng)調(diào)：上交級(jí)或?qū)W校各種資料要按時(shí)，不能拖拉，以免影響整個(gè)級(jí)工作的政黨進(jìn)行。

　　5、精心組織，上好第一節(jié)課，給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節(jié)課不一定講新的內(nèi)容，可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等等。(別忘了簡(jiǎn)單介紹自己)

　　6、辦公室是學(xué)習(xí)和備課的場(chǎng)所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問(wèn)題可換地方，討論問(wèn)題應(yīng)該以不影響他人工作為前提，更不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題。

　　7、尊重每個(gè)學(xué)生，制度面前人人平等，(人格上平等，學(xué)習(xí)上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風(fēng)格)

　　8、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生以信心和希望。現(xiàn)在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

　　9、做學(xué)生工作要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、信心、決心、恒心豁達(dá)的態(tài)度、寬容的心態(tài)，允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至是重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要期望一兩次工作就能解決問(wèn)題。

　　10、 用各種可能的機(jī)會(huì)樹(shù)立科任的威信，科任要借機(jī)會(huì)樹(shù)立班任的威信，特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班，更要在學(xué)生樹(shù)立有關(guān)老師的威信，增強(qiáng)學(xué)生信心，如果老師之間不注意說(shuō)一些不該說(shuō)的話，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

　　相信在在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力下，高一的各項(xiàng)工作能正常有序地開(kāi)展。

　　祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇23

　　老師們、同志們：

　　大家上午好!

　　剛剛結(jié)束的新生適應(yīng)性訓(xùn)練，再一次宣告了今年從數(shù)量到質(zhì)量的喜人招生形勢(shì)，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對(duì)大家?guī)啄陙?lái)辛苦勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞。但我們?cè)趯?duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槟矫�而�?lái)的學(xué)生、家長(zhǎng)不僅僅是受到應(yīng)試佳績(jī)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。

　　從華一確定“為學(xué)生幸福人生奠基”的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì)作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(zhǎng)為健康向上的陽(yáng)光少年。

　　當(dāng)我們?cè)诿枥L學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認(rèn)為它的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責(zé)任。

　　“己所不欲，勿施于人。”每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，信奉著“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì)找心理老師咨詢或通過(guò)寫日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨　　髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。

　　自礪教育培養(yǎng)的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì)遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對(duì)不能來(lái)自教師對(duì)生命不尊重的言行。

　　寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當(dāng)學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類問(wèn)題時(shí)，你是認(rèn)真地傾聽(tīng)給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責(zé)學(xué)生無(wú)能?當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)校問(wèn)責(zé)時(shí)，你是與對(duì)方真誠(chéng)地交換意見(jiàn)還是推卸責(zé)任甚至借故回避?各位老師，當(dāng)學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?

　　幾年前，我們還在為生源的數(shù)量而憂心忡忡，那時(shí)我們要求“顆粒歸倉(cāng)”;如今，我們的危機(jī)不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現(xiàn)出人文素養(yǎng)和自礪精神。

　　尊重和責(zé)任是我們擺脫危機(jī)的關(guān)鍵。

　　當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，

　　當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測(cè)給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，

　　當(dāng)我們把競(jìng)爭(zhēng)的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，

　　當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，

　　當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，

　　我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。

　　當(dāng)同行之間的競(jìng)爭(zhēng)讓彼此對(duì)教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，

　　當(dāng)資深教師不能給予年輕教師真誠(chéng)具體的教學(xué)指導(dǎo)的時(shí)候，

　　當(dāng)備課組長(zhǎng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，

　　當(dāng)班主任不能切實(shí)履行班級(jí)首席管理者義務(wù)的時(shí)候，

　　當(dāng)后勤人員不能將“服務(wù)”二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，

　　當(dāng)各級(jí)管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，

　　我們就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任。

　　作為榜樣示范的教師，如果缺乏對(duì)生命的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢?

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會(huì)獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jī)的長(zhǎng)足進(jìn)步。但競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因?yàn)椴恢�道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。

　　如果說(shuō)以往的行為是因?yàn)闊o(wú)知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補(bǔ)上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應(yīng)對(duì)過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將“以人為本”的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。

　　而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)1—9年級(jí)的日常行為對(duì)我們說(shuō)話。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對(duì)我們說(shuō)話。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對(duì)我們說(shuō)話。它在華一人的言行舉止中對(duì)我們說(shuō)話。

　　幾年來(lái)，華一在中考和競(jìng)賽方面都取得了驕人的成績(jī)，尤其是今年喜人的招生形勢(shì)帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續(xù)　　發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結(jié)果。

　　我們的力量是如此強(qiáng)大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。

　　各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠(chéng)然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績(jī)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對(duì)不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jī)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責(zé)任之中。

　　剛才我們談到尊重和責(zé)任是擺脫危機(jī)的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。

　　就微觀而言，教師對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)甚于校長(zhǎng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴于全體教師的共同努力。

　　華一要培養(yǎng)的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應(yīng)是每位教育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國(guó)盧梭的“自然教育論”，瑞士裴斯泰洛齊的“和諧發(fā)展”思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的“嚴(yán)格要求與尊重信任”的思想、美國(guó)杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對(duì)我們產(chǎn)生影響，我國(guó)古代教育家孔子、現(xiàn)代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。

　　龍應(yīng)臺(tái)在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的：“文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。”尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現(xiàn)在一個(gè)人的言行舉止里。

　　對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢(shì)面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)行資源共享?走出校門，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護(hù)學(xué)校之尊?

　　面對(duì)學(xué)生不盡如意的成績(jī)，是嚴(yán)厲斥責(zé)、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠(chéng)地幫助?面對(duì)學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評(píng)之能事重拳出擊還是鼓勵(lì)學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢(shì)壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準(zhǔn)備而來(lái)?三尺臺(tái)前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用?

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責(zé)任。

　　季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。

　　正是責(zé)任讓人類文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任是教育的核心和本質(zhì)，離開(kāi)了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，自礪教育不可能順利進(jìn)行。

　　作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。就職業(yè)來(lái)看，至少應(yīng)具有以下的責(zé)任意識(shí)：

　　1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主。

　　4.提供成功機(jī)遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7.注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級(jí)是學(xué)校的重要單位。對(duì)于學(xué)生而言，作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級(jí)氛圍嗎?有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團(tuán)結(jié)科任老師朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)嗎?你有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的豪氣和坦言錯(cuò)誤的胸襟嗎?……

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長(zhǎng)都明白自己的職責(zé)之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長(zhǎng)的責(zé)任。但就華一目前的現(xiàn)狀而言，各年級(jí)各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(zhǎng)都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應(yīng)有的備課組長(zhǎng)職責(zé)，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(zhǎng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達(dá)的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢(shì)，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。

　　身為備課組長(zhǎng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班　　卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔(dān)心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)幕�本�?zé)任。

　　每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，都應(yīng)當(dāng)為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責(zé)任的同時(shí)也賦予了信任和真誠(chéng)。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。尊重是教師的責(zé)任，協(xié)調(diào)是班主任的責(zé)任，質(zhì)量是備課組長(zhǎng)的責(zé)任，公正是管理者的責(zé)任，榮校是華一人的責(zé)任。

　　讓我們謹(jǐn)記自己的責(zé)任，不辜負(fù)這份責(zé)任背后的信任和真誠(chéng)，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現(xiàn)盡最大努力。

　　今天——新學(xué)期的第一次大會(huì)，我們?cè)谶@里關(guān)于尊重和責(zé)任的話題是對(duì)自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責(zé)任在日復(fù)一日、繁復(fù)忙碌的平常工作中呈現(xiàn)。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇24

　　各位老師：

　　8月22日高一新生報(bào)到以后，我們用一周時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時(shí)間進(jìn)行了軍訓(xùn)，適時(shí)召開(kāi)了“深化軍訓(xùn)成果，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì)，強(qiáng)化一些習(xí)慣的培養(yǎng)，又用了一周時(shí)間消化吸收學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，聽(tīng)了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級(jí)各項(xiàng)全面展開(kāi)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全體教師會(huì)，目的在于統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，更加富有成效的開(kāi)展今后的工作。

　　我講以下兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)講第二個(gè)問(wèn)題：

　　一、高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述

　　1、指導(dǎo)思想：高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想是，以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統(tǒng)領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建設(shè)精品隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項(xiàng)工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼往開(kāi)來(lái)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。

　　2、核心價(jià)值觀：感恩擔(dān)當(dāng) 求知?jiǎng)?chuàng)新

　　3、主要工作：打造主題文化、建設(shè)精品隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　4、奮斗目標(biāo)：建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一

　　二、高一年級(jí)主要工作的闡釋

　　(一)打造主題文化

　　總體目標(biāo)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構(gòu)建和諧校園。

　　良好的校園文化氛圍，對(duì)于學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響作用。年級(jí)以主題文化打造為路徑，以“論語(yǔ)”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過(guò)組織師生學(xué)習(xí)，開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答等形式，全力營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級(jí)感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級(jí)老師、學(xué)生人手一冊(cè)，學(xué)生有語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，利用早自習(xí)等時(shí)間組織學(xué)習(xí)，教師利用“論壇”，開(kāi)展讀書活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。班級(jí)文化主要以勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、專欄、板報(bào)和櫥窗為載體，體現(xiàn)班級(jí)管理理念，應(yīng)注意與整個(gè)年級(jí)文化主題的協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合。與此同時(shí)，積極組織 “誦讀經(jīng)典” “紅歌演唱”等一系列精品文化活動(dòng)，努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛(ài)國(guó)熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和文明道德素質(zhì)。

　　(二)建設(shè)精品隊(duì)伍

　　總體上要使整個(gè)高一年級(jí)教師隊(duì)伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合，達(dá)到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績(jī)的境界。

　　1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生

　　貼近一點(diǎn)學(xué)生，就是要牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的觀念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注，被人愛(ài)護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂(lè)和自豪，更多地感受到人性的陽(yáng)光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。高一年級(jí)生源成分較復(fù)雜，教學(xué)時(shí)必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，“兩低”是放低眼線，降低起點(diǎn);“三點(diǎn)”是講授慢一點(diǎn)，輔導(dǎo)多一點(diǎn)，學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生每節(jié)課，每一天確確實(shí)實(shí)有所收獲。比如，英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間補(bǔ)習(xí)初中的單詞、語(yǔ)法;其他學(xué)科，也應(yīng)多注意與初中知識(shí)的聯(lián)系。總之要搞好初、高中的銜接，讓學(xué)生感覺(jué)到作業(yè)大部分題會(huì)做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否則，從學(xué)生來(lái)說(shuō)，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽(tīng)不懂，什么也不會(huì)做。他沒(méi)有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對(duì)象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責(zé)眾啊!于是便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。從老師來(lái)說(shuō)呢，課上沒(méi)給學(xué)生講明白，學(xué)科自習(xí)接著講，占用了學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考的時(shí)間，結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習(xí)了。我說(shuō)，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對(duì)于理念的理解和落實(shí)。比如“兩個(gè)對(duì)待”——把作業(yè)當(dāng)考試對(duì)待，把考試當(dāng)高考對(duì)待。首先我們就應(yīng)該明白什么是考試，我理解，至少有三個(gè)因素：限時(shí);限量;獨(dú)立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí)，學(xué)生沒(méi)有了固定的時(shí)間;你自習(xí)課講題，沒(méi)有讓學(xué)生獨(dú)立思考;自然，量也無(wú)從保證。這樣，翻來(lái)覆去，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣很難形成，又是一個(gè)惡性循環(huán)。兩個(gè)惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢?學(xué)生過(guò)早的兩級(jí)分化，大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”，要給學(xué)生思考和回味的余地，不能忽略“單元過(guò)關(guān)”、“知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意，我們高一年級(jí)的第一次月考的時(shí)間是十一長(zhǎng)假返校后，各位備課組長(zhǎng)可在下周開(kāi)始著手命題，命題前拿出方案，對(duì)考卷結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判

　　等提出預(yù)案，用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行討論。一定要突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查，讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個(gè)目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報(bào)告，對(duì)照預(yù)案，分析成敗得失。

　　貼近一點(diǎn)學(xué)生，還指我們要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作和心理疏導(dǎo)，使他們健康、和諧、快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)。

　　2、在自身修養(yǎng)上積淀一點(diǎn)東西

　　教師需要學(xué)習(xí);一個(gè)教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會(huì)發(fā)展、知識(shí)更新的腳步，那么，是會(huì)誤人子弟的;教師需要積淀，一個(gè)教師如果沒(méi)有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗(yàn)積累、實(shí)踐總結(jié)與理性升華，就難以向?qū)W者型、專家型教師過(guò)度。

　　(1)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)。熟悉教材體系、知識(shí)點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準(zhǔn)確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對(duì)于我們大部分老師來(lái)說(shuō)都是新課題，需要我們從零開(kāi)始，從頭學(xué)起。(2)學(xué)習(xí)新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對(duì)性和目的性，同時(shí)也能使我們的教學(xué)達(dá)到高考所要求的層次和水平。(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐范例。(4)學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù)。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學(xué)理論等等。(5)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時(shí)回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫教學(xué)隨筆;積累資料，保留研究痕跡;歸納總結(jié)，提煉思想觀點(diǎn)。(6)廣泛習(xí)練各種技能。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項(xiàng)特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果，贏得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī)，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。

　　老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試，我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試，希望大家以對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無(wú)論你是從教時(shí)間不長(zhǎng)的新教師，還是臨時(shí)來(lái)我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，埋下頭去，扎實(shí)苦干，用更多的付出與代價(jià)，贏取自身的名譽(yù)、地位和尊嚴(yán)。

　　3、在交流促進(jìn)上探索一點(diǎn)路子

　　市教學(xué)工作會(huì)議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式的重要手段，是非常科學(xué)和及時(shí)的。我們要立足實(shí)際，注重研究，創(chuàng)新方法，提高效率，認(rèn)真研討新課改，實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接和平穩(wěn)過(guò)渡。進(jìn)一步深化對(duì)高中新課程改革的認(rèn)識(shí)，在教材使用、課時(shí)計(jì)劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅(jiān)持課前說(shuō)課，周日教研活動(dòng)，每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動(dòng)，探索并樹(shù)立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例，逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路，加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度，讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)之下，自主學(xué)習(xí)、合作探究，在其體驗(yàn)與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學(xué)生的思維深處留下深深的烙印。年級(jí)開(kāi)辦“教師論壇”，包括專家報(bào)告、專題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評(píng)析等等，主講由專家學(xué)者、校長(zhǎng)主任、備課組長(zhǎng)、各科教師擔(dān)任。同時(shí)組織各學(xué)科教師走出校門，到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　(三)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)是創(chuàng)新教學(xué)模式，講究教學(xué)藝術(shù)、調(diào)動(dòng)全員參與，提高課堂效率。

　　肖川說(shuō)，課堂是生命相遇、心靈相約的場(chǎng)域，是質(zhì)疑問(wèn)難的場(chǎng)所，是通過(guò)對(duì)話探尋真理的地方。

　　教有大法而無(wú)定法。所謂大法，我認(rèn)為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授知識(shí)、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程講究起、承、轉(zhuǎn)、合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取＿@是每個(gè)教師、每節(jié)課都應(yīng)該做到的，但從聽(tīng)課情況看，一些老師還做不到，個(gè)別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾，這是一個(gè)教風(fēng)的問(wèn)題、教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題，應(yīng)引起重視。

　　所謂無(wú)定法，我認(rèn)為，是在教學(xué)過(guò)程中，將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，確定適合學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，易于學(xué)生接受知識(shí)，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個(gè)體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學(xué)中，就是如何選點(diǎn)切入，如何設(shè)懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時(shí)點(diǎn)撥，如何巧妙過(guò)渡，如何設(shè)計(jì)板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù)，讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力，取決于教師的知識(shí)水平和精神修養(yǎng)，取決于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度，取決于對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀。“運(yùn)用之妙，在乎一心”，假如你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的人，一個(gè)富有愛(ài)心和教養(yǎng)的人，一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的人人，一個(gè)能喚起人們對(duì)生活熱愛(ài)與柔情的人，一個(gè)能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人，一個(gè)善于調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段為己所用的人，那么，你的課堂教學(xué)，一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機(jī)和活力。要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況，一是現(xiàn)代媒體懶得用，傳統(tǒng)媒體不屑于用，結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體，一節(jié)課下來(lái)一個(gè)字的板書都沒(méi)有，學(xué)生難以筆記，教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中，還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說(shuō)里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評(píng)述里的撂扣等等。運(yùn)用得當(dāng)都會(huì)給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，收到預(yù)想不到的良好效果。

　　(四)培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生今后很長(zhǎng)甚至是一生的成長(zhǎng)歷程。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

　　對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是：講究衛(wèi)生、按時(shí)作息，文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真聽(tīng)講、安靜自習(xí)，作業(yè)規(guī)范、用心專一，勤學(xué)好問(wèn)、銳意進(jìn)取……這里用了省略號(hào)，說(shuō)明不全面，有待大家進(jìn)一步補(bǔ)充、完善，我們進(jìn)行文化建設(shè)，制度文化也是很重要的方面。

　　1、在入軌教育上投入一點(diǎn)精力

　　高一學(xué)生的入軌教育，關(guān)涉到整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個(gè)層面的工作：一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨(dú)立生活的過(guò)渡。這一點(diǎn)必須做好耐心細(xì)致的工作，要深入了解學(xué)生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分?jǐn)?shù)偏低的、依賴性強(qiáng)的等等。這些問(wèn)題如不解決，勢(shì)必造成學(xué)生時(shí)間上的浪費(fèi)、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績(jī)下降，一些學(xué)號(hào)靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。二是交往上的共處教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營(yíng)造良好的人際交往的氛圍，對(duì)于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育，告誡他們要適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時(shí)間。要加強(qiáng)聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)等多方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來(lái)，我們先后由年級(jí)主任主任和各位備課組長(zhǎng)分別從生活、學(xué)習(xí)和各個(gè)學(xué)科的角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的專題輔導(dǎo)，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。

　　2、在信心培養(yǎng)上采取一點(diǎn)舉措

　　我想無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生，當(dāng)他跨進(jìn)一中大門的時(shí)候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)他們有理由，也有資格相信自己的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麄兌际侨�縣各個(gè)初中的佼佼者，他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而，三年后的現(xiàn)實(shí)是他們當(dāng)中只有45%的幸運(yùn)者。究其根本原因是學(xué)生過(guò)早的兩級(jí)分化。而兩級(jí)分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習(xí)，需要一個(gè)人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的不懈追求和整個(gè)過(guò)程中對(duì)成功的一次次體驗(yàn)。也就是說(shuō)，我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)還要滿足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ)，為起點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴(kuò)展。要知道當(dāng)學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本看到都是對(duì)號(hào)和都是錯(cuò)好的不同心理反應(yīng)，要時(shí)時(shí)注意堅(jiān)定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，高一年級(jí)學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時(shí)的教學(xué)有關(guān)，與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān)。我覺(jué)得，一個(gè)成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時(shí)可以在150分以外增加一定分?jǐn)?shù)的選做題，150分為基礎(chǔ)，附加分為拔高，或者在150分內(nèi)進(jìn)行合理配比，讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過(guò)早的兩級(jí)分化。三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說(shuō)法。班主任對(duì)不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁。基于以上認(rèn)識(shí)和感受，我覺(jué)得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點(diǎn)是我們的共同愿望;喊響兩個(gè)口號(hào)——我行(立足現(xiàn)在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個(gè)觀念——一視同仁，不歧視學(xué)困生(只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生);砸實(shí)基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生(說(shuō)話就是鼓勵(lì)，見(jiàn)面就是笑臉);實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)——基礎(chǔ)差的上二本，好一點(diǎn)的考重點(diǎn)，再好一點(diǎn)爭(zhēng)名牌，實(shí)在不行備來(lái)年。要特別關(guān)注特長(zhǎng)生，包括學(xué)科尖子和專項(xiàng)特長(zhǎng)，要因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)代尤其是未來(lái)的社會(huì)中，有一技之長(zhǎng)的人會(huì)越來(lái)越受到尊重和敬待。大家從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該有一個(gè)意識(shí)，或者說(shuō)一種思想準(zhǔn)備，我們高一年級(jí)在進(jìn)入高二

　　以后，要?jiǎng)訂T出100—150人，也就是每班要有5—7名同學(xué)實(shí)現(xiàn)普轉(zhuǎn)特，參加音體美特長(zhǎng)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們?cè)诒３制胶獍l(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學(xué)科，給他們更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，為他們提供更多的條件和平臺(tái)，為他們參加奧林匹克競(jìng)賽提供輔導(dǎo)和幫助。

　　總之，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高一年級(jí)人數(shù)的大量增加，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)工作，提高基礎(chǔ)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，是決勝高考的關(guān)鍵所在，必須從長(zhǎng)計(jì)議，大力加強(qiáng)。

　　3、在教育管理上嚴(yán)格一點(diǎn)要求

　　管理對(duì)于一個(gè)教師、對(duì)于一個(gè)學(xué)校有多么大的意義，我只想說(shuō)一句話，離開(kāi)嚴(yán)格的管理，不會(huì)有令人滿意的成績(jī)。所以，作為一名教師，一個(gè)班主任，一名干事要有樂(lè)于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹(shù)立“向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。

　　樂(lè)于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個(gè)樂(lè)于管理的心。把管理當(dāng)成樂(lè)趣，你才有熱情，有激情，才會(huì)全身心地投入。要認(rèn)識(shí)到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的高尚之舉。同時(shí)還要意識(shí)到，管理學(xué)生的同時(shí)，自己也會(huì)收獲一份提升自我的心境和體驗(yàn)。

　　敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學(xué)生。請(qǐng)相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會(huì)被學(xué)生理解，即使當(dāng)時(shí)沒(méi)被理解，過(guò)后他也會(huì)理解。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約，必要時(shí)還要采取一些矯枉過(guò)正的措施。要知道，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。

　　善于管理，管理要講究藝術(shù)，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴(yán)厲和疼愛(ài)。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)。

　　勤于管理，深入學(xué)生生活的每一個(gè)角落，做細(xì)致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻(xiàn)和付出的精神，同時(shí)還要善于抓住管理的時(shí)機(jī)。

　　我們要通過(guò)管理，使我們的課堂教學(xué)，有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽(tīng)課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習(xí)、公共自習(xí)等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺(jué)的、不認(rèn)真聽(tīng)講的、看閑書的;自習(xí)課上說(shuō)話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等等。

　　請(qǐng)大家謹(jǐn)記這樣的觀點(diǎn)：要提高成績(jī)，必須管住學(xué)生!作為學(xué)校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標(biāo)準(zhǔn);一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)(聽(tīng)、思、疑、記、答)的程度作為評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　近代著名詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”老師們，教育是一個(gè)光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴以安身立命的事業(yè)，如果我們愛(ài)這個(gè)事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開(kāi)始，就從我們執(zhí)教的學(xué)科開(kāi)始，就從我們每一個(gè)班的教育對(duì)象開(kāi)始吧。不要因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無(wú)味，把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無(wú)光，把富有詩(shī)意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教師的工作就是要通過(guò)自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們整個(gè)高一年級(jí)組的同志們，對(duì)工作表現(xiàn)出了極大的熱忱，我曾感慨的說(shuō)，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點(diǎn)燃激情的火把!老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗!

全鎮(zhèn)小學(xué)教師會(huì)議講話稿 篇25

　　各位老師：

　　早上好!

　　時(shí)間過(guò)得真快，依稀感覺(jué)上學(xué)期期末會(huì)議剛剛結(jié)束，本學(xué)期開(kāi)學(xué)的會(huì)議又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，相信老師們也給自己充滿了電。相信大家過(guò)的都是一個(gè)快樂(lè)的、充實(shí)的暑假。

　　今年我們學(xué)校人事變動(dòng)很大，應(yīng)該說(shuō)是我進(jìn)這個(gè)學(xué)校十一年來(lái)人事變動(dòng)最大的一次。我們分配來(lái)了四位新教師，四位都是高校畢業(yè)的高材生，其中有省優(yōu)秀畢業(yè)生，也有音樂(lè)準(zhǔn)也本科生。(一一介紹)同時(shí)我們也調(diào)來(lái)了兩位老師。(一一介紹)為新老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

　　希望新的老師能給我們沙岙小學(xué)注入新的活力，更希望新老師多向老教師學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)生活，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為我校爭(zhēng)光。很快你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是一個(gè)融洽的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，向上的團(tuán)隊(duì)，年輕的團(tuán)隊(duì)。

　　漢代的韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中講：什么人才能夠做“人師”呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件：就是“智如泉涌，形可以為表儀者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“形可以為表儀者”，就是你思想言行能夠當(dāng)別人的榜樣。

　　對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!因此我認(rèn)為，要做“人師”首先是要完善自己的人格。

　　一、首先回顧一下上學(xué)期的工作：

　　1、學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件。黃麗靜老師在樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);丁旭丹老師學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

　　2、當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。上學(xué)期，我校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師俞國(guó)平來(lái)校上示范課、講座;邀請(qǐng)教案新秀萬(wàn)玉霜老師來(lái)校上示范課;邀請(qǐng)溫州教育院王煒老師講座等。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫論文、案例，制作課件等。葛文躍老師寫的論文《石本無(wú)火，相擊而發(fā)光》獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng);丁旭丹老師寫的論文《我們?cè)撛鯓映砷L(zhǎng)》，案例《家鄉(xiāng)的水》均獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng)，課件《統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)》獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng);林進(jìn)素老師的論文《我有我的精彩》和課件《雪地里的小畫家》均獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng);黃麗靜老師的音樂(lè)課件和論文獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng)。

　　3、強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)畢業(yè)生參加初中新生分班考試中，我校取得了輝煌的成績(jī)，六(1)班學(xué)生張葉彤考取育英學(xué)校免費(fèi)生，陳林杰考取柳市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第三名的好成績(jī)，免去所有的費(fèi)用，包括生活費(fèi);鄭淑婷也考取實(shí)驗(yàn)中學(xué)免費(fèi)生，還有其他學(xué)生考取英華學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班等等。

　　4、在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校學(xué)生在上級(jí)教育行政部門組織的比賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是20xx年規(guī)范字比賽中，四(1)班和四(2)班獲樂(lè)清市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，二(1)班獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

　　5、硬件建設(shè)更趨完美，又添置了一個(gè)電腦室，一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)少先隊(duì)室，一個(gè)檔案室。為迎接教研活動(dòng)，博學(xué)樓地面貼上瓷磚，做好不銹鋼欄桿扶手。每幢樓都增添了一個(gè)新的名稱，使校園格局更加規(guī)范。潤(rùn)苗樓外墻進(jìn)行油漆，煥然一新。

　　二、布置本學(xué)期的工作：

　　1、開(kāi)學(xué)初各部門工作要全部到位，更好地服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)注冊(cè)收費(fèi)工作、插班生工作、安排教師功課等;總務(wù)處負(fù)責(zé)收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理工作、課桌凳的配置、課本的調(diào)整以及廚房事務(wù)等;大隊(duì)部要做好校園環(huán)境布置，學(xué)生思想、安全、衛(wèi)生教育和頒獎(jiǎng)工作等。

　　2、本學(xué)年的初步計(jì)劃：(1)再添置六套小媒體;添置幾臺(tái)空調(diào)。(2)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，完善家長(zhǎng)委員會(huì);(3)豐富教師業(yè)余文化活動(dòng)，組織教師集體活動(dòng);(4)開(kāi)展一對(duì)一教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓新教師盡快適應(yīng)，進(jìn)步更快。(5)繼續(xù)完成校舍安全表格等工作。(6)通過(guò)溫州市文明單位復(fù)評(píng)工作。(7)盡最大可能評(píng)上三星級(jí)勞動(dòng)基地。(8)繼續(xù)請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀的教師上課、專家講座，提升教師的整體素質(zhì)。(9)加大教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　老師們，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)和征途，激人奮發(fā)。我相信，只要我們上下一心，團(tuán)結(jié)一致，振奮精神，勇于開(kāi)拓，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，沙岙小學(xué)的明天必將會(huì)更加輝煌。

　　謝謝大家!